Kiedy dziecko siada. Jak nauczyć dziecko siedzieć: porady i wskazówki dotyczące harmonijnego rozwoju dziecka

Rodzice dzieci często interesują się tym, czy można usiąść ich córkom i w jakim wieku można to zrobić. Są zastraszeni przez swoje babcie, które twierdzą, że nie można sadzić dziewczynek, ponieważ jest to obarczone problemami z rodzeniem dzieci. Na forach matki są przerażone „wypadaniem macicy córki” i innymi konsekwencjami wczesnego siedzenia. Zastanawiam się, czy można ufać takim stwierdzeniom i kiedy rzeczywiście małe dziewczynki zaczynają siadać.

Terminy i etapy

Trudno dokładnie określić czas, w którym dziewczynka zacznie siadać, ponieważ ta umiejętność jest dla dziecka bardzo czasochłonna. Aby taka umiejętność była możliwa, dziecko musi mieć silne mięśnie pleców i brzucha, szyi i ramion, a stawy i kręgosłup muszą być wystarczająco dojrzałe. Pediatrzy uważają, że przeciętne dziecko może zacząć siedzieć od 6 miesiąca z podparciem, od 7 miesiąca bez niego, a od 8-9 miesiąca powinno być w stanie samodzielnie siadać z pozycji leżącej.

Należy zauważyć, że normy te są uśrednione, dlatego nie warto stosować ich w formie kategorycznej do jednej dziewczynki w wieku do jednego roku. Wiele będzie zależeć od wielu czynników wpływających na szybkość, z jaką dziecko nabywa nową umiejętność motoryczną. Niektóre z tych czynników wymagają wyjaśnienia.

1. Waga dziecka. Dziewczyny o pucołowatych kształtach i wadze przekraczającej przeciętną normę usiądą później niż zwykle. Faktem jest, że ich układowi kostnemu trudniej będzie utrzymać własną wagę.
2. Temperament. Są dziewczyny spokojne i niewzruszone, są też ruchliwe i dociekliwe. Jeśli dziewczyna jest choleryczka lub sangwiniczka z temperamentu, ma wszelkie szanse, aby zacząć siadać przed spokojnymi dziećmi.
3. Stan zdrowia. Wcześniaki potrzebują więcej czasu na przygotowanie się do przejścia do nowych zdolności fizycznych, osłabione i często chore dziewczynki rozwijają się z pewnym opóźnieniem.
4. Siedlisko. Jeśli dziewczyna ma wystarczająco dużo miejsca do poruszania się, jeśli nie jest ograniczona płotem łóżeczka lub kojca, jeśli może zainteresować się jasnymi zabawkami, to wcześniej usiądzie i będzie czołgać się.

Niektóre ruchliwe i aktywne dziewczęta zaczynają wykazywać zamiar usiąść przed szóstym miesiącem życia. Rodzice będą mogli zrozumieć, że nadszedł czas na etap przygotowawczy. Dziecko przygotowuje się do siedzenia aktywne zamachy stanu z boku na bok, od tyłu do brzucha i odwrotnie.

Po przygotowaniu rozpoczyna się etap krótkotrwałego siedzenia, podczas którego dziewczyna może usiąść, ale nie będzie jeszcze w stanie utrzymać się w tej pozycji. Aby wykluczyć obrażenia, konieczne jest maksymalne złagodzenie upadków dla dziecka - poduszki i otomany wokół dziecka nie powinny być wsparciem, ale ubezpieczeniem. Półtora do dwóch miesięcy po rozpoczęciu krótkotrwałego siedzenia dziewczęta opanowują etap siedzenia ze wsparciem. Już na tym etapie pojawiają się jasne indywidualne cechy - niektóre dziewczyny siedzą opierając się na własnym ramieniu, inne wolą opierać się na łokciach, inne nawet starają się przewrócić i stanąć na czworakach.

Ale ten etap nie trwa długo, bo do ciekawej zabawy dziecko potrzebuje obu rąk, a potrzeba pochylenia się w celu utrzymania równowagi nie pozwala cieszyć się zabawą.

W wieku 8 miesięcy większość dziewcząt może dość długo bawić się w pozycji siedzącej, a w wieku 9-10 miesięcy dziecko zaczyna samodzielnie siedzieć.

Kiedy i jak posadzić dziewczyny?

Pediatrzy, w tym znany lekarz Jewgienij Komarowski, w ogóle nie zalecają siadania dziewcząt, dopóki same nie zaczną siadać lub nie podejmą aktywnych prób. Najmniej, przed 6-7 miesiącem nie należy podejmować aktywnych prób siedzenia dziecka. W związku z tym zalecenia są takie same dla dzieci każdej płci. Zarówno chłopcy, jak i dziewczęta z niedojrzałym kręgosłupem i niewystarczająco silnymi mięśniami są narażeni na ryzyko wczesnej pionizacji.

Dla dziewcząt jest to niebezpieczne nie tylko z powodu skrzywienia kręgosłupa i deformacji nóg, ale także z powodu pewnych urazów kości miednicy. Macica oczywiście nie może się nigdzie poruszać, ale problemy ze strukturą kości miednicy małej mogą naprawdę wpłynąć na późniejsze zdolności reprodukcyjne dziecka.

Podejmowane przez rodziców próby pomocy dziecku w nauce nowej umiejętności, przymusowe siadanie na pośladkach, w krzesełku, w wózku, w wieku do sześciu miesięcy, są niebezpieczne zarówno dla chłopców, jak i dziewczynek.

A tym bardziej należy unikać różnych produktów dla dzieci, których celem jest pionizacja dziecka. Skoczki i chodziki są uważane za urządzenia rozwojowe dla dziecka, ale w rzeczywistości uszkadzają nieuformowany kręgosłup. Dlatego takie urządzenia nie mogą być używane przez okres do 9 miesięcy. Pozycja, jaką dziecko zajmuje w chodzikach i skoczkach, jest w pewnym wieku nienaturalna.

Natura wymyśliła rozwój tak, aby dziecko samodzielnie przeszło wszystkie etapy ewolucji - noworodki leżą, 2-6 miesięcy - wiek, aby wzmocnić mięśnie i kości, a dopiero potem trzeba przejść przez etapy siedzenia, raczkowania, aby zadowolić mamę jeszcze trudniejszą umiejętnością - chodzenia na nogach.

Oznaki prawidłowego rozwoju dziecka
od 1 do 12 miesięcy

Do połowy pierwszego miesiąca, a czasem nawet wcześniej, dzieci zaczynają „znacznie” rozglądać się, zatrzymując wzrok na dłużej i dłużej na interesujących ich przedmiotach. Pierwszymi „obiektami” zwiększonej uwagi są twarze najbliższych – matek, ojców i osób opiekujących się dzieckiem. Pod koniec pierwszego miesiąca dziecko zaczyna się dość świadomie uśmiechać na widok bliskich, odwraca głowę do źródła dźwięku i przez chwilę podąża za poruszającym się przedmiotem.

Większość dnia noworodek spędza we śnie. Jednak ci, którzy uważają, że śpiące dziecko nie odbiera dźwięków świata, są w błędzie. Niemowlę reaguje na ostre, głośne dźwięki odwracając głowę do źródła dźwięku, zamykając oczy. A jeśli były zamknięte, to dziecko jeszcze mocniej zamyka powieki, marszczy czoło, na twarzy pojawia się wyraz strachu lub niezadowolenia, oddech przyspiesza, dziecko zaczyna płakać. W rodzinach, w których rodzice stale mówią podniesionym tonem, dzieci mają zaburzenia snu, pojawia się drażliwość i pogarsza się apetyt. Kołysanka zaśpiewana przez mamę natomiast pomoże dziecku spokojnie zasnąć, a czuły, przyjacielski ton przyjęty w rodzinie buduje poczucie bezpieczeństwa i pewność siebie w późniejszym dorosłym życiu.

W 2. miesiącu dziecko ma znaczny spadek napięcia mięśni zginaczy kończyn i wzrost napięcia mięśni prostowników. Ruchy maluszka stają się bardziej zróżnicowane – podnosi ręce, rozkłada je na boki, rozciąga się, trzyma włożoną do ręki zabawkę i wciąga ją do buzi.

Dzieciak zaczyna interesować się jasnymi pięknymi zabawkami, patrzy na nie przez długi czas, dotyka ich i popycha rękami, ale nadal nie może ich chwycić dłonią. Leżąc na brzuchu, a następnie w pozycji pionowej, dziecko podnosi głowę - to pierwszy świadomy ruch, który opanował. Wkrótce, będąc w ramionach matki, już pewnie rozgląda się dookoła i początkowo jego uwagę przyciągają nieruchome obiekty znajdujące się w dużej odległości. Wynika to z cech strukturalnych aparatu wzrokowego. Wtedy maluch zaczyna patrzeć na bliższe przedmioty, odwracać głowę i podążać oczami za poruszającą się zabawką. W tym okresie u dzieci przeważają pozytywne emocje - uśmiech, ożywienie motoryczne, gruchanie na widok twarzy mamy, w odpowiedzi na czułe traktowanie.

W trzecim miesiącu dziecko staje się jeszcze bardziej aktywne, zaczyna przewracać się najpierw z pleców na bok, a następnie na brzuch, pewnie trzymając głowę. Dzieciak bardzo lubi leżeć na brzuchu, podczas gdy opiera się na przedramionach, podnosi głowę i górną część ciała, uważnie ogląda otaczające go przedmioty, zabawki, próbuje do nich dosięgnąć. Ruchy rąk są zróżnicowane. Leżąc na plecach dziecko szybko i dokładnie chwyta przedmiot umieszczony w dłoni, wciąga go do ust. Ma już swoje preferencje - niektóre zabawki cieszą go bardziej niż inne, z reguły są to małe grzechotki, które sam może trzymać w dłoni. Rozróżnia twarze i głosy własne i cudze, rozumie intonację.

W wieku 4 miesięcy dziecko poprawia zdolność przewracania się z pleców na brzuszek i z brzuszka na plecy, siada z podparciem dłoni. Odruch chwytania niemowlęcia zostaje całkowicie wygaszony i zostaje zastąpiony arbitralnym chwytaniem przedmiotów. Początkowo, próbując podnieść i przytrzymać zabawkę, dziecko chybia, chwyta ją obiema rękami, wykonuje wiele niepotrzebnych ruchów, a nawet otwiera buzię, ale wkrótce ruchy stają się dokładniejsze i bardziej wyraźne. Oprócz zabawek czteromiesięczne dziecko zaczyna odczuwać kocyk, pieluchy, swoje ciało, a zwłaszcza rączki rączkami, które następnie uważnie ogląda, trzymając przez długi czas w swoim polu widzenia. Znaczenie tego działania – badania rąk – polega na tym, że dziecko jest zmuszane do trzymania ich w jednej pozycji przez długi czas, co jest niemożliwe bez długiego skurczu poszczególnych grup mięśniowych i wymaga pewnego stopnia dojrzałości układu nerwowego, analizator wizualny i aparat mięśniowy. Dzieciak zaczyna porównywać swoje wrażenia dotykowe i wizualnie postrzegane obrazy, rozszerzając w ten sposób swoje wyobrażenia o otaczającym go świecie.

W wieku 5-6 miesięcy dziecko pewnie bierze i trzyma różne przedmioty, które są w jego zasięgu. Wszystko, co wpadnie w ręce dziecka w tym wieku, po poczuciu i spojrzeniu nieubłaganie ląduje w ustach. Niektórzy rodzice są zaniepokojeni, a nawet zdenerwowani, ponieważ wydaje im się, że dziecko ma złe nawyki, z których później trudno będzie je odzwyczaić. Ale faktem jest, że niemowlę eksplorujące świat, oprócz znanego dorosłemu wzroku, słuchu i węchu, aktywnie wykorzystuje dotyk i smak, których znaczenie dla procesu poznawania w tym wieku jest nie do przecenienia. Dlatego w żadnym wypadku nie należy hamować zainteresowania badawczego dziecka, które dąży do „przymierzenia się do zęba”. Jednak rodzice powinni upewnić się, że w pobliżu nie ma małych lub ostrych przedmiotów, które są niebezpieczne dla dziecka.

W komunikacji z dorosłymi 4-5-miesięczne dziecko rozwija kompleks rewitalizacyjny, na który składają się reakcje emocjonalne, ruchowe i mowy - uśmiech, energiczne ruchy, długie buczenie z wieloma samogłoskami.

Dziecko przewraca się na bok i opierając się na ramieniu siada. Leżąc na plecach szybko i dokładnie sięga po zabawkę i pewnie chwyta ją. Mowa aktywnie się rozwija, dziecko wymawia spółgłoski, sylaby „ba”, „ma”, „tak”, bełkocze, zaczyna inaczej reagować na mamę, tatę, krewnych i nieznajomych.

W wieku 7-8 miesięcy, wraz z rozwojem reakcji równowagi, dziecko zaczyna siadać samodzielnie, bez podparcia, z pozycji na plecach i brzuchu za pomocą rąk. Leżąc na brzuchu, opiera się na przedramionach, głowa jest uniesiona, wzrok skierowany do przodu - jest to najbardziej optymalna pozycja do raczkowania, która nadal odbywa się tylko za pomocą rąk, na których dziecko jest ciągnięte do przodu nogi nie biorą udziału w ruchu. Przy podparciu dziecko wstaje i stoi na chwilę, a najpierw może oprzeć się „na palcach”, a potem na całej stopie. Siedząc, długo bawi się grzechotkami, kostkami, ogląda je, przesuwając z ręki na rękę, zamieniając się miejscami.

Dziecko w tym wieku stopniowo stara się przyciągnąć uwagę dorosłych, wyraźnie rozróżnia wszystkich członków rodziny, dociera do nich, naśladuje ich gesty, zaczyna rozumieć znaczenie kierowanych do niego słów. W bełkocie wyraźnie rozróżnia się intonacje przyjemności i niezadowolenia. Pierwsza reakcja na nieznajomych jest często negatywna.

Do 9-10 miesiąca życia pełzanie na brzuchu zastępuje pełzanie na czworakach, gdy ramię krzyża i noga poruszają się jednocześnie - wymaga to dobrej koordynacji ruchów. Dzieciak porusza się po mieszkaniu z taką prędkością, że trudno go śledzić, chwyta i wciąga do ust wszystko, co wpada mu w oko, w tym przewody urządzeń elektrycznych i przyciski sprzętowe. Biorąc pod uwagę możliwości w tym wieku, rodzice muszą wcześniej zadbać o bezpieczeństwo wszechobecnego dziecka. W wieku 10 miesięcy dziecko wstaje z pozycji na czworakach, mocno odpychając się rękoma od podłogi, wstaje i przechodzi nad stopami, trzymając się podpory obiema rękami. Dziecko z przyjemnością naśladuje ruchy dorosłych, macha ręką, wyjmuje z pudełka lub zbiera porozrzucane zabawki, bierze małe przedmioty dwoma palcami, zna nazwy swoich ulubionych zabawek, znajduje je na prośbę rodziców, bawi się” patty”, „sroka”, „w chowanego”. Długo powtarza sylaby, kopiuje różne intonacje mowy, wyraża głosem emocje, spełnia niektóre wymagania dorosłych, rozumie zakazy, wypowiada osobne słowa - „matka”, „tata”, „kobieta”.

W 11 i 12 miesiącu dzieci rozwijają samodzielną pozycję i chód. Dzieciak podchodzi, trzymając się jedną ręką mebli lub poręczy, kuca, bierze zabawkę i ponownie wstaje. Następnie uwalnia rękę z barierki i zaczyna iść samotnie. Początkowo chodzi z torsem pochylonym do przodu, na szeroko rozstawionych nogach i na wpół zgiętych w stawach biodrowych i kolanowych. Wraz z poprawą reakcji koordynacji jego chód staje się bardziej pewny, podczas chodzenia zatrzymuje się, obraca, pochyla nad zabawką, utrzymując równowagę.

Dzieciak poznaje części ciała i uczy się je pokazywać na prośbę dorosłych, trzyma w dłoni łyżkę i próbuje samodzielnie jeść, pije z kubka, podtrzymując go obiema rękami, kiwa głową w afirmacji lub zaprzeczeniu , chętnie wykonuje proste instrukcje rodziców: znajdź zabawkę, zadzwoń do babci, przynieś własne buty.

W jego słowniku z reguły jest już kilka słów. Nie powinieneś się jednak denerwować, jeśli Twoje dziecko nadal nie wymawia pojedynczych słów, ponieważ mowa jest jedną z najbardziej złożonych wyższych funkcji umysłowych, a jej rozwój jest bardzo indywidualny. Chłopcy zwykle zaczynają mówić kilka miesięcy później niż dziewczynki, co wiąże się z powstawaniem i dojrzewaniem ich układu nerwowego. Opóźnienie mowy jest często obserwowane u dzieci, których rodzice należą do różnych grup językowych i każde komunikuje się z dzieckiem w swoim własnym języku. Członkowie takich rodzin powinni, w interesie dziecka, wybierać jeden język komunikacji, dopóki dziecko go w pełni nie opanuje, a dopiero potem uczyć go drugiego. U większości dzieci mowa w krótkich frazach pojawia się od roku do dwóch, po czym następuje jej komplikacja i poprawa.

Przez pierwsze sześć miesięcy dziecko widzi świat tylko z pozycji leżącej. W tym czasie dziecko nauczyło się już rozpoznawać matkę, pewnie trzymać głowę, chwytać zabawkę rękoma. Takie umiejętności są bardzo ważne dla jej dalszego rozwoju. Bliżej sześciu miesięcy dziecko będzie chciało zmienić pozycję ciała na pionową i nauczyć się samodzielnie siadać.

W jakim wieku dziecko zaczyna siadać?

Kiedy dzieci zaczynają siedzieć? Ogólnie przyjmuje się, że w wieku 6 miesięcy dziecko powinno to zrobić samodzielnie, a dopiero potem zacząć raczkować, ale każdy wysoko wykwalifikowany pediatra powie, że tak nie jest, a formacja każdego dziecka odbywa się wyłącznie indywidualnie. Teraz dzieci rozwijają się bardzo szybko i są dzieci, które siadają przed szóstym miesiącem życia, i to jest uważane za normę. Trzeba pomóc dziecku usiąść, jeśli nie zrobił tego sam, począwszy od sześciu miesięcy, ale nie wcześniej, i nie należy zbytnio spieszyć się z wydarzeniem, ponieważ może to zaszkodzić dziecku.

Kiedy można posadzić dziecko

Mięśnie kręgosłupa i pleców powinny być silne, zanim dziecko zacznie siadać. Jeśli tak się nie stanie, naruszona zostanie naturalna struktura grzbietu, co prowadzi do smutnych konsekwencji w przyszłości, gdy dziecko dorośnie. Problemy zdrowotne mogą pojawić się nie tylko z plecami, ale również z narządami wewnętrznymi, ponieważ każdy rozumie, że kręgosłup jest podstawą naszego organizmu. Dla niemowląt w pierwszej połowie roku bardzo przydatne są różne masaże, gimnastyka dla niemowląt, która pomaga wzmocnić plecy.

Dziewczyny

Wiele osób zadaje pytanie, ile miesięcy można sadzić dziewczynki? Istnieje opinia, że ​​dzieci nie mogą siadać bardzo wcześnie, a każdy pediatra to potwierdzi. Wynika to z faktu, że u dziewcząt obciążenie dotyczy nie tylko kręgosłupa, ale także narządów miednicy, co z reguły prowadzi do ich nieprawidłowego ukształtowania, aw przyszłości do różnych patologii, a nawet niepłodności. Kiedy dziecko będzie gotowe do siedzenia, a będzie to około 6-8 miesięcy, zacznie sięgać po boki łóżeczka wymagające podparcia lub położy się na boku, opierając się na rączce, aby utrzymać równowagę.

chłopcy

Ile miesięcy można sadzić chłopców? Podobnie jak w przypadku dziewczyn, nie spiesz się z tym zbytnio. Nawet jeśli przykryjesz okruchy poduszkami ze wszystkich stron, obciążenie kręgosłupa nadal będzie duże, a nierozwinięta klatka piersiowa uniemożliwi dziecku prawidłowe oddychanie. Warto poczekać na moment, w którym maluszek sam zechce podjąć pierwsze próby i sięgnie po palce, albo gdy dziecko zacznie samodzielnie siadać. Dzieje się to po 6 miesiącach, u niektórych zbliża się do 8-9 miesięcy. Uważa się, że im większe dziecko, tym później próbuje usiąść.

Jakie jest niebezpieczeństwo przedwczesnego siedzenia?

Pediatrzy twierdzą, że przed upływem 6 miesięcy ciało dziecka nie jest gotowe do samodzielnego siedzenia. Bardzo słabe mięśnie pleców, słaby kręgosłup dziecka mogą prowadzić do nieprawidłowego kształtowania nie tylko postawy, ale także narządów wewnętrznych ciała. Nie można od razu zwracać na to uwagi, bo maluszek będzie wyglądał zdrowo, ale problemy mogą pojawić się w szkole i okresie dojrzewania. Dopiero gdy dziecko samo zacznie siadać, lekarze zalecają sadzanie niemowląt w chodzikach, krzesełkach lub wózkach w pozycji siedzącej i tylko na krótki czas.

Jak nauczyć dziecko samodzielnego siadania

Dobrze, gdy dziecko zaczyna samodzielnie siadać, ale jeśli nie stanie się to w wieku 6 miesięcy, rodzicom można doradzić, aby wykąpali dziecko w wannie dla dorosłych wypełnionej po brzegi wodą, z kółkiem na szyi, lub odwiedź basen. W wodzie maluch aktywnie macha nogami, ramionami, ćwicząc w ten sposób mięśnie całego ciała, rozwijając zdolności fizyczne. Jak nauczyć dziecko siadać? Najpierw musisz wzmocnić mięśnie dziecka za pomocą masaży i specjalnej gimnastyki. Warto pamiętać, że wszelkiego rodzaju aktywności i ćwiczenia najlepiej wykonywać w zabawny sposób, gdy maluszek jest spokojny.

Ćwiczenia treningowe dla dzieci

Warto pamiętać, że każde ćwiczenie należy wykonywać nie więcej niż 5 razy, a jeśli widzisz, że dziecko nie jest zbyt wygodne, lepiej je porzucić lub odłożyć lekcję na inny czas. Nigdy nie rozpoczynaj ćwiczeń, jeśli dziecko źle się czuje, jest zdenerwowane lub chce spać. Dziecko nie powinno czuć, że jest do tego zmuszane, bo wtedy nie będzie to przydatne. Poniżej znajduje się gimnastyka dla dziecka, która pomoże wzmocnić mięśnie, aby dziecko mogło samodzielnie siedzieć:

1. Dziecko leży na plecach. Ostrożnie bierzemy go za stopy, aby nogi były równe, nie uginając kolan, sięgamy do dziobka skarpetkami.
2. Wykonujemy pierwsze ćwiczenie, ale nie sięgamy do nosa dziecka.
3. W następnym ćwiczeniu musisz pozwolić dziecku mocno chwycić palce wskazujące. Kiedy dziecko jest dobrze trzymane, powoli podnieś je do pozycji siedzącej, a następnie powoli opuść z powrotem. Upewnij się, że dziecko nie pozwoli Ci odejść, ponieważ może mocno uderzyć się w głowę lub plecy.
4. Przydadzą się również zajęcia na specjalnej dużej piłce fitness. Aby to zrobić, połóż dziecko na kuli brzuchem w dół i trzymając ją za tułów, po prostu kołysz w dół, do góry i na boki.
5. Podobnie jak poprzednie ćwiczenie można wykonać z piłką, tylko kładąc dziecko na plecach. W tej pozycji lepiej nie robić ostrych pochyleń, ale delikatnie kołysać dziecko.

Wideo: ile miesięcy dziecko zaczyna siedzieć

Noworodek może tylko leżeć, płakać, ssać pierś i brudzić pieluchy. Wszystkiego, co dorosły może zrobić, musi się nauczyć. Nawet nie siada od razu. Kiedy to się stanie i dlaczego?

Każde działanie fizyczne wymaga rozwoju odpowiednich mięśni. Aby dziecko nauczyło się przewracać i wstawać, siedzieć i chodzić, jego mięśnie muszą się wzmocnić. Od czego zależy okres, w którym będzie mógł sam usiąść?

W jakim wieku dziecko zaczyna samodzielnie siadać?

Istnieją przeciętne standardy samodzielnego siedzenia. Dziecko po raz pierwszy siada od około sześciu miesięcy, chwytając palce dorosłego. Niektórzy zaczynają to robić wcześniej, inni później. Czasami rodzice chcą pomóc dziecku, nauczyć go siadać, przyspieszyć rozwój.

Pozycja siedząca ma szereg zalet: pozwala aktywnie poruszać rękami, zwiększa widoczność. Jednak dziecko zaczyna siedzieć, gdy jego ciało jest na to gotowe. Aparat mięśniowy musi zostać wzmocniony, aby wytrzymać długotrwałe siedzenie.

Kiedy chłopcy zaczynają siedzieć?

Uważa się, że chłopcy zaczynają siadać nieco wcześniej niż dziewczynki. Jednak większość pediatrów jest przekonana, że ​​nie ma różnic płci w przygotowaniu do siedzenia, wszystko zależy od rozwoju fizycznego dziecka. Chłopcy są bardziej mobilni, więc średnio szybciej rozwijają muskularny gorset, co prowadzi do umiejętności samodzielnego siadania.

Oczywiście nie oznacza to, że wszyscy chłopcy siadają w wieku 6–6,5 miesiąca, a dziewczynki robią to później. Te dzieci, z którymi ćwiczą, które nie mają nadwagi, mają szansę zacząć jako pierwsze. Zbyt pulchni i flegmatyczni pozostaną w tyle. Jeśli jednak dziecko nauczy się siedzieć do 9 miesięcy, będzie to pasować do normy.

Kiedy dziewczyny zaczynają siedzieć?

Niezależnie od płci tempo opanowania umiejętności siedzenia wynosi od 6 do 9 miesięcy. Są pediatrzy, którzy dają dziewczynom palmę. Wierzą, że dziewczęta, będąc bardziej aktywnymi, uczą się siedzieć przed chłopcami. Charakter dziecka odgrywa w tym ważną rolę.

Dziecko w każdym wieku musi ćwiczyć samodzielne siedzenie. Można i trzeba mu pomóc, ciągnąc za palce. Sadzenie to inna sprawa. Od dawna uważa się, że wczesne siedzenie jest szczególnie niebezpieczne dla dziewcząt. Wyjaśniono to faktem, że przedwczesne sadzenie prowadzi do zgięcia macicy i deformacji miednicy, co następnie uniemożliwia poczęcie i urodzenie dziecka. Współczesna pediatria nie podziela tych poglądów, ale upewnienie się nigdy nie zaszkodzi. Dziewczyna usiądzie, kiedy będzie gotowa.

Czy dziecko może siedzieć?

W tym artykule omówiono typowe sposoby rozwiązywania pytań, ale każdy przypadek jest wyjątkowy! Jeśli chcesz wiedzieć ode mnie jak dokładnie rozwiązać Twój problem - zadaj pytanie. Jest szybki i darmowy!

Posadzenie dziecka w poduszkach lub ułożenie go w pozycji siedzącej w wózku oznacza zabawę, dając mu możliwość zobaczenia wielu nowych rzeczy. Zaczynając sadzić dziecko, rodzice kierują się chęcią przyspieszenia jego rozwoju, urzekania czymś niezwykłym. Czy warto?

Naturalnym pragnieniem jest wzmocnienie mięśniowego gorsetu, pomoc dziecku w usamodzielnieniu się. Jednak sztuczne przyspieszenie procesu może bardzo zaszkodzić okruchom. Słabe mięśnie nie utrzymają ciała w pozycji siedzącej, cały ładunek spadnie na szkielet.

Jeśli maluch nie jest w stanie utrzymać równowagi, przewraca się na bok, nie poganiaj go. Kiedy kręgosłup jest zmuszany do dźwigania ciężaru, plecy są krzywe, co może prowadzić do problemów z postawą w szkole.

Możesz pomóc dziecku szybko opanować nową pozycję, wykonując z nim ćwiczenia, wzmacniając mięśnie masażem. To może i powinno być zrobione, ale nie należy się spieszyć.

Etapy doskonalenia umiejętności siedzenia przez dziecko

Zanim zacznie siadać, dziecko musi konsekwentnie opanowywać następujące umiejętności:

• Trzymaj głowę. Po 3-4 miesiącach głowa przestaje opadać, a mięśnie obręczy barkowej zostają wzmocnione.
• Oprzyj się na rękach, leżąc na brzuchu (4 miesiąc). Pomoże ci to później usiąść.
• Przewracaj się, a nawet czołgaj na brzuchu (5 miesiąc). W tym czasie dziecko może pozostać w pozycji siedzącej przez kilka sekund, jeśli siedzi.
• Siedząc pewniej, opierając ramiona, próbując usiąść samodzielnie, czołgając się na brzuchu, czasem na czworakach, ale niepewnie (6 miesiąc).
• Dobrze jest się turlać, czołgać, siedzieć z powodzeniem. Niektórzy potrafią nawet samodzielnie usiąść (7 miesiąc).

W wieku 8 miesięcy większość dzieci już pewnie siada i jest w stanie przyjmować pozycję siedzącą z różnych pozycji. Prawidłowo usadowione dziecko nie zaokrągla pleców. Lekko prostuje szyję i kręgosłup piersiowy, pochyla się do przodu, zgina dolną część pleców, rozkłada nogi. Siedząc opiera się na zewnętrznych powierzchniach nóg.

Czy powinienem się martwić i co zrobić, jeśli dziecko nie chce siedzieć?

Jeśli w wieku 8 miesięcy dziecko nie usiądzie, jest za wcześnie na alarm. Normy rozwoju fizycznego pozwalają na rozwój tej umiejętności do 9 miesięcy. Jeśli dziecko nie jest już w stanie samodzielnie usiąść, należy zwrócić na to uwagę.

Powód opóźnienia może być całkowicie nieszkodliwy: przeszkadza lekki nadmiar wagi, dziecko jest flegmatyczne, leniwe. Mogą jednak istnieć inne powody takiego zachowania. Aby dokładnie ustalić, dlaczego dziecko nie chce siedzieć, pomoże wykwalifikowany lekarz.

Opóźnienie rozwoju fizycznego spowodowane jest:

Po konsultacji z lekarzem rodzice będą mogli wykluczyć lub potwierdzić obiektywne przyczyny opóźnienia w opanowaniu umiejętności. Aby dziecko jak najszybciej usiadło, musisz mu pomóc.

Jak możesz pomóc dziecku nauczyć się siadać?

Najlepszą pomocą dla okruchów są zajęcia z nim, mające na celu wzmocnienie mięśni. Lekki masaż i gimnastyka pomogą uformować muskularny gorset. Kiedy dziecko zaczyna siedzieć, mięśnie przejmują główny ładunek. Film pokazuje, jak właściwie postępować z dzieckiem. Każdego dnia zaleca się wykonywanie prostych ćwiczeń:

Ważne jest, aby pamiętać, ile razy wykonywać ćwiczenia gimnastyczne. Każdy ruch powtarza się nie więcej niż 6 razy, czas trwania nie powinien przekraczać 2 minut.

Ładowanie ma na celu wzmocnienie mięśni pleców oraz trening poczucia równowagi. Stopniowo dziecko będzie siadać coraz pewniej.

Przydatny dla niemowląt i masażu. Jeśli zaczniesz to robić w młodym wieku, mięśnie będą się dobrze rozwijać i rosnąć w siłę. Masaż pomoże dziecku na czas opanować wymagane umiejętności. Jeśli przez 8 miesięcy nie zaczął sam siadać, nie możesz obejść się bez dobrego masażysty. Pozwól, aby procedura została przeprowadzona przez profesjonalistę, ponieważ wpływa na całe ciało okruchów. Prawidłowy rozwój mięśni, oddziaływanie na zakończenia nerwowe i naczynia krwionośne korzystnie wpływa na ich napięcie, stymuluje rozwój.

Jeśli dziecko nie zaczęło siedzieć ani w wieku 8, ani 9 miesięcy, nie ma powodu do rozpaczy. Oczywiście warto pokazać go lekarzowi, poddając się badaniu. Jednak najprawdopodobniej po pewnym czasie wszystko wróci do normy, po prostu trzeba się nie poddawać i zająć się dzieckiem.

Czego nie można zrobić?

Norma wskazuje, w którym miesiącu średnio dzieci zaczynają wykonywać tę lub inną czynność. Jednak każde dziecko jest inne. W zależności od dziedziczności, stanu zdrowia, wagi, charakteru, każdy zaczyna siedzieć i chodzić w różnym czasie.

Nie warto przyspieszać tych procesów – dziecko nie próbuje opanować nowej akcji, bo nie jest jeszcze gotowe, nie jest wystarczająco rozwinięte fizycznie. Przymusowe siadanie, zwłaszcza wbrew pragnieniu okruchów, nie tylko nie pomoże, ale może również wywołać stres. Zdecydowanie nie polecam:

Wprowadzenie pierwszych pokarmów uzupełniających matki często łączy się z rozpoczęciem korzystania z krzesełka do karmienia. Nie rób tego, ponieważ dziecko jest nadal za małe. Lepiej karmić go łyżką w pozycji półleżącej.

Kupując fotelik samochodowy, musisz wybrać model odpowiedni dla okruchów według wieku. Najmniejszy powinien jeździć na leżąco. Krzesełko szybko stanie się małe, ale oszczędzanie na zdrowiu dziecka jest niebezpieczne.

Nie spiesz się, aby szkolić swoje dzieci w nocniku. Do roku wynik nadal nie będzie. Pozwól ciału dziecka rozwijać się naturalnie, we własnym tempie.

Rozwój wczesnodziecięcy jest obecnie niezwykle popularny. Każda mama chce pokazać swoim przyjaciołom wszystkie nowe umiejętności swojego dziecka, gdy się spotkają. Na przykład, jeden już odróżnić czerwony od niebieskiego od suwaków, a drugi od pierwszego miesiąca uczy się angielskiego lub kilku języków obcych.

Oczywiście nikt nie anulował wczesnego rozwoju, ale w pogoni za nim matki całkowicie zapominają, że dziecko musi naturalnie przejść przez wszystkie etapy rozwoju, w tym tak ważny jak raczkowanie.

Dziecko zaczyna się czołgać

Z jakiegoś powodu rodzice obojętnie podchodzą do tego sposobu poruszania dziecka. Z trudem fotografują te chwile, nie pamiętają, kiedy wydarzyło się to po raz pierwszy. Po prostu nie w pełni zdają sobie sprawę, jaki naprawdę ważny krok podejmuje dziecko w swoim życiu, zaczynając raczkować.

Aby raczkować, maluch musi już świadomie poruszać naprzemiennie rączkami i nogami, co znacznie rozwija jego myślenie.

Dzięki raczkowaniu maluch uczy się określać siebie w przestrzeni, czuć własne ciało, kontrolować je, obracać i rozumieć odległości do przedmiotów.

Czy nie jest to najważniejszy etap zrozumienia rzeczywistości i siebie w niej? Jednak matki uparcie ignorują ten sposób transportu, starając się nie zwracać na niego uwagi bliskich i przyjaciół, którym zwykle demonstrują umiejętności i zdolności dziecka.

A wszystkie produkty dla dzieci mają na celu jak najszybsze postawienie dziecka na nogi: są to kojce, chodziki i inne modele urządzeń, na podstawie których dziecko zaczyna chodzić przy wsparciu rodziców.

Jakie są korzyści z indeksowania

Jednak młodzi rodzice muszą się nauczyć, że raczkowanie w dzieciństwie przyczynia się do kształtowania w przyszłości w umyśle dziecka pojęć o punktach kardynalnych, o tym, gdzie jest właściwe, a gdzie pozostawione, uczy nawigowania za pomocą kompasu i zegara , określając odległość, kierunek i czas. Maluchy, które nie zostały pozbawione możliwości raczkowania po podłodze, rozwijają się szybciej, dorastając, zwykle umieją dobrze rysować, rysować i balansować.

Bez tego procesu dziecko może w przyszłości źle poruszać się po terenie, mylić kierunki ruchu, nie być w stanie określić odległości do obiektów, które natkną się na drzwi i ściany. W szkole, podczas nauki gramatyki języka rosyjskiego, dziecku będzie trudno zrozumieć formy przypadków i będzie mylić znaczenia pojęć przestrzennych „do góry”, „poniżej”, „za”, „do”, „wł.”, „o”, „przed” itp. .

Pełzanie rozwija nie tylko czasoprzestrzenne wyobrażenia dziecka, ale także wrażenia dotykowe: dziecko często dotyka twardych powierzchni dłońmi i stopami; bada otoczenie pod kątem gładkości, szorstkości, poślizgu; uczy się miażdżyć przedmioty, które stają mu na drodze i nie pozwalają mu awansować.

Naukowcy zauważają bezpośredni związek między raczkowaniem dziecka a jego sportową przyszłością. Wiedząc, jak dobrze czuć swoje ciało w przestrzeni, dziecko w wieku szkolnym może z łatwością złapać piłkę, stanąć na jednej nodze, wspinać się po przedmiotach; z łatwością będzie mu skakać, skakać, biegać, prowadzić piłkę po boisku stopami czy wrzucać ją do kosza.

Pełzanie jest również ważne dla dziecka psychicznie, ponieważ dając mu możliwość poruszania się w tak zrównoważony sposób, matka stwarza w nim poczucie wolnej przestrzeni, dzięki czemu w przyszłości dziecko staje się bardziej zrównoważone, odważne i aktywne fizycznie .

Uczenie dziecka raczkowania

Aby w podobny infantylny sposób pobudzić dziecko do poznawania świata, należy częściej wyjmować je z łóżeczka lub kojca, gdzie nie ma możliwości raczkowania, i wysyłać je na podłogę, aby badało otaczającą przestrzeń. Jednocześnie usuwaj z podłogi niebezpieczne i traumatyczne przedmioty, a w celu ochrony dziecka przed wychłodzeniem rozłóż na podłodze koc z polaru lub ciepły koc.

Jeśli przewody znajdują się w takiej odległości, aby dziecko mogło do nich dosięgnąć, usuń je i zamknij gniazdka specjalnymi gumowymi podkładkami.

Uwierz mi: dziecko będzie cieszyć się podróżowaniem po swoim domu!

Jeśli dziecko nie wykazuje aktywności, należy go stymulować. Być może dzieje się tak dlatego, że dziecko jest otoczone nadmierną opieką i przynoszą wszystko, czego chce, nie dając mu możliwości samodzielnego dotarcia do tego.

Na podłogę należy postawić specjalny kosz, pudełko lub miskę z zabawkami i ciekawymi, bezpiecznymi rzeczami dla maluszka, do których może sięgnąć samemu. Pozwól mu samodzielnie odkrywać swoje zabawki! Przyniesie to o wiele większe korzyści dla jego rozwoju niż stała obecność na wózku inwalidzkim, na rękach czy w łóżeczku.

Jeśli dziecko nie może się czołgać

Jeśli dziecko w ciągu sześciu miesięcy nie wie, jak się czołgać, często oznacza to tylko, że nikt mu tego nie pokazał. Pamiętaj, bo dzieci dosłownie łapią w locie i próbują naśladować zachowanie dorosłego, zdalnie uświadamiając sobie, że jest to akceptowany model zachowania. Dzieci mają tendencję do przyswajania i przekształcania nowych informacji i uczenia się.

Pokaż dziecku, jak poruszać się na kolanach i rękach, a potem cały czas podążaj za jego spacerami, aby dziecko nie wkładało drzazg, nie brudziło rąk i nie wkładało ich do ust. I oczywiście zachowaj higienę w domu.

Oprócz wszystkich powyższych, raczkowanie jest przydatne dla rozwoju układu mięśniowo-szkieletowego, oddechowego i krążenia. W końcu raczkowanie dla dziecka to rodzaj gimnastyki, która zwiększa napięcie naczyniowe, tworzy aparat przedsionkowy, sprawia, że ​​dziecko oddycha częściej i głębiej, rozwija stawy i więzadła. Jednocześnie poprawia się metabolizm dziecka, rzadziej dochodzi do niedomykalności, wzrasta apetyt, a wraz z nią ciekawość.

Na tej podstawie warto wyciągnąć jednoznaczny wniosek: pozwól dziecku czołgać się, aż nauczy się chodzić, ile chce!