Terapia piaskiem. Arteterapia piaskiem jako sposób na złagodzenie stresu i odsłonięcie wewnętrznego świata dziecka

Przeprowadzamy arteterapię w celu korekcji zaburzeń psycho-emocjonalnych u dzieci. Stosujemy różne rodzaje arteterapii: terapię piaskiem, terapię bajkową i terapię lalkową. Rodzaj terapii dobieramy indywidualnie, w zależności od cech dziecka, w razie potrzeby łączymy kilka rodzajów arteterapii oraz inne metody korekcyjne: terapię zabawową, terapię zorientowaną na ciało, fizykoterapię, korekcję osteopatyczną i kinezjologiczną. Pracujemy z dziećmi w każdym wieku.

Cechy arteterapii

Terapia sztuką to technika psychoterapeutyczna i psychokorekcyjna wykorzystująca twórczą aktywność. Za pomocą sztuki dziecko wyraża swoje uczucia i emocje, zarówno pozytywne, jak i negatywne. Specjalista zauważa osobliwości myślenia i percepcji emocjonalnej, pomaga rozwijać samokontrolę, pracować w trudnych sytuacjach. Dziecko gromadzi pozytywne doświadczenia, które następnie pomagają mu radzić sobie z sytuacją problemową w prawdziwym życiu.

terapia piaskiem

Do terapii używa się piasku, wody i różnych małych figurek. Dziecko samodzielnie wybiera, z jakim piaskiem chce pracować: suchym, mokrym czy kinetycznym. Z piasku zbudowany jest świat, w którym uczestniczą figurki bohaterów. Ponadto dziecko może malować piaskiem, tworząc różnorodne obrazy na jasnym ekranie, używając różnych kolorów.

Figurki. Figurki są różnorodne: są to figurki ludzi (mężczyzn, kobiet, dzieci i niemowląt), zwierząt (koty, psy, ptaki, ryby, owady i inne), roślin (kwiaty, drzewa, zioła). Ponadto znajdują się figurki domów, samochodów, mebli, jedzenia, naczyń i innych.

Każda figurka to symbol. Dla specjalisty ważne jest wszystko: jaka figura jest wybrana, jak jest umieszczona, jak wchodzi w interakcję z innymi figurami, jak dziecko odnosi się do figury i jaką historię opowiada. Za pomocą figurek wewnętrzny świat dziecka zostaje odtworzony w rzeczywistości, a specjalista może na niego bezpośrednio wpływać.

Świat piasku. Terapeuta zabaw obserwuje wydarzenia w piaszczystym świecie dziecka. Gdy pojawia się trudna sytuacja, pomaga znaleźć rozwiązanie i zmienić nastawienie do niej. Trudna sytuacja wiąże się z prawdziwymi wydarzeniami, więc dziecko zmieni się nie tylko w grze, ale także w życiu.

Sesja trwa średnio 60 minut, czasami może zająć półtorej godziny. Czas trwania zależy od stanu, wieku dziecka, jego cech i specyfiki problemu.

bajkowa terapia

Istnieje kilka rodzajów terapii bajkami:

• Praca z istniejącą bajką. Omówienie bohaterów baśni ludowej lub autorskiej, ich relacji, wydarzeń z baśni.
• Pisanie własnej historii. Dziecko wymyśla fabułę, a specjalista podąża tokiem myślenia, podpowiada, jaką decyzję powinny podjąć bohaterowie i dlaczego.
• Ustawienie sceny z bajki. Dziecko staje się bohaterem bajki, próbuje przeżyć emocje i przeżycia bohatera, aby zrozumieć jego działania.
• Arteterapia oparta na fabule baśni. Dziecko rysuje, rzeźbi, robi lalki symbolizujące bohaterów, nadaje im pewne cechy.

Bajka jest odzwierciedleniem prawdziwego życia w całości lub niektórych wydarzeń. Dziecko kojarzy się z pewnymi bohaterami, dzięki czemu specjalista wyciąga wnioski na temat samopoczucia i stanu emocjonalnego dziecka, poznaje szczegóły dotyczące jego życia, charakteru i sposobów pokonywania trudnych sytuacji. Jednocześnie dziecko nie musi przeżywać trudnych wydarzeń na nowo – są one projektowane na zewnętrznych bohaterów i nie wpływają na psychikę dziecka.

terapia lalkowa

Korekta przy pomocy teatru lalek. Przy pomocy lalek wystawiane są spektakle oparte na baśniach, opracowywane są historie i wydarzenia. Czasami specjalista po prostu bawi się z dzieckiem, a fabuła jest kształtowana i korygowana w miarę postępów w grze. Do różnych zadań wykorzystujemy różne rodzaje lalek: postacie indywidualne, kukiełki, pacynki na palec, rękawiczki lub kukiełki i inne.

Terapia lalkowa pomaga rozwijać uważność, pamięć, percepcję i funkcje motoryczne, łagodzi stres emocjonalny. Sytuacje wypracowane w grze pomagają dzieciom nauczyć się zachowywać w zespole, komunikować się z innymi ludźmi i rozumieć przejawy innych ludzi. Terapia lalkowa pomaga również korygować negatywne przejawy osobowości i charakteru, rozwijać pragnienie wiedzy.

„TERAPIA PIASKIEM JEST JEDNĄ Z METOD ART TERAPII”
"Sztuka zmywa z duszy kurz codzienności"

/broszowa tatiana władimirowna/

Przedszkole MBDOU nr 97 Samara

adnotacja:

Terapia sztuką to metoda leczenia poprzez twórczość artystyczną. Ta metoda jest stosowana zarówno u dzieci, jak i dorosłych.

Arteterapia to jedna z najłagodniejszych, a zarazem głębokich metod pracy psychologów i psychoterapeutów. To wyrażanie siebie, swoich uczuć poprzez kreatywność. Dla dzieci jest to zabawny sposób na pozbycie się lęków.

Słowa kluczowe: Terapia sztuką, terapia piaskiem.

Być może każdy z nas ma swoje pozytywne wspomnienia z dzieciństwa związane z zabawami w piasku – morzu, rzece lub tych, które zasypiają w piaskownicach pod domem. Jednak piasek nie jest taki prosty. Wydaje się, że elementarne gry mogą być bardzo przydatne dla zdrowia psychicznego i rozwoju dzieci. Zwłaszcza jeśli te gry są terapią piaskową.

Czy zauważyłeś, że piasek dla dzieci ma magiczne moce?

W pewnym wieku zaczynają go kiwać: dzieci chcą dotykać piasku, kopać w nim kijem, bawić się zabawkami, kopać dziurę.

Po pierwsze piaskowoterapia dla dzieci to świetna okazja do wyrażania siebie, rozwijania w dziecku skłonności twórczych, a także prosty i skuteczny sposób na naukę wyrażania swoich uczuć, emocji, doświadczeń. Zajęcia terapii piaskowej pod okiem psychologa dają odpowiedzi na wiele pytań rodziców dotyczących wewnętrznego świata emocjonalnego ich dziecka, pozwalają odkryć i zobaczyć prawdziwe przyczyny konfliktów, lęków, a w przyszłości dokonać korekty!

Jak to działa? Obrazy tworzone na piasku przez nasze ręce są odbiciem nieświadomości. Są jak sny, ale możesz je też poczuć. Z ich pomocą wydobywamy nasze doświadczenia, wewnętrzne problemy, dręczące konflikty. Psycholog pomoże ci zobaczyć to wszystko na twoim zdjęciu, a także uświadomić sobie, jakie myśli cię nurtują.

Piaskownica - doskonały pośrednik w nawiązywaniu kontaktu z dzieckiem. A jeśli źle mówi i nie może opowiedzieć dorosłemu o swoich doświadczeniach, to w takich grach z piaskiem wszystko staje się możliwe. Odgrywając ekscytującą sytuację za pomocą małych figurek, tworząc obraz z piasku, dziecko się otwiera, a dorośli mają w tej chwili możliwość zobaczenia wewnętrznego świata dziecka, a w trakcie terapii piaskiem na pewno” wylać” na piaszczystą powierzchnię.

Ale to nie jedyny plus terapii piaskiem: znakomicie rozwija zdolności motoryczne (piasek ze względu na swoją strukturę ma korzystny wpływ na wrażenia dotykowe i stymuluje zakończenia nerwowe znajdujące się w czubkach palców), fantazję, kreatywność, wyobraźnię myślenie i wiele więcej.

Praca z piaskiem działa uspokajająco (zwłaszcza dla generatywnych dzieci) – wydaje się, że zawiera życiodajną energię słoneczną, która ładuje nas pozytywnymi emocjami.

Dobra terapia piaskiem dla przedszkolaków to także fakt, że przy tworzeniu pewnych kompozycji nie są tu potrzebne umiejętności artystyczne. Nie ma więc miejsca na rozczarowania, błędy i zwątpienie. Na lekcji „piasek” dzieci są zrelaksowane, wesołe i natchnione: tworzą własny świat i jest to nieskończenie przyjemne.

Terapia piaskiem przypomina zabawę, w której dziecko poznaje otaczający go świat, pokonuje trudności, uczy się rozwiązywać problemy dorosłych. Tutaj ważny jest udział psychologa, który na czas pomoże dziecku znaleźć rozwiązanie i wyjście z tej sytuacji.

Starsze dzieci mogą nauczyć się wymyślać historie na podstawie tego, co „narysowały” na piasku. To uczy ich spójnej mowy, umiejętności opowiadania i naprawdę interesuje ich to: kto nie chce opisywać, jaka sytuacja jest przedstawiona na piasku?

Zajęcia odbywają się przy pomocy dużej liczby małych figurek i specjalnych piaskownic z suchym lub mokrym czystym piaskiem.

W klasie dzieci uwielbiają podróżować do baśniowej krainy z Piaskiem, opiekunem magicznej piaskownicy. Za każdym razem, siedząc wokół piaskownicy, chłopaki słuchają opowieści Sandmana o nowej ciekawej grze.

Klasyczna sesja piaskowoterapii zaczyna się od zadania przez psychologa stworzenia obrazu swojego nastroju, a dziecko wybiera dla niego najatrakcyjniejsze zabawki.

Ważne jest, aby były zróżnicowane i pozwalały dziecku na wykorzystanie różnych aspektów życia w swoich grach. Powinny to być postacie ludzi (najlepiej w różnym wieku, różnych narodowości, zawodów, kategorii), zarówno rzeczywistych, jak i wyimaginowanych. Postacie zwierząt - domowe, dzikie, mityczne. Niektóre symboliczne przedmioty, takie jak lustra, jajka, motyle. Budynki i meble zabawkowe: domy, kościoły, wieże, zamki. Łączenie zabawek: drabiny, liny, kamienie, ziarna, fasola. Samochody, samoloty, pociągi, łodzie. Roślinność: drzewa, gałązki, kwiaty, krzewy. Różne: guziki, pióra, monety.

Następnie te właśnie figurki są losowo umieszczane na jednej z tac z piaskiem. Możesz umieścić je tak, jak chcesz: w jednym rzędzie, w kole, na różnych końcach tacy i tak dalej. Figurki mogą łączyć narysowane „ścieżki” (połączenia między przedmiotami), „odciski stóp” wykonane palcami lub mogą być połączone niczym – wszystko, co dziecko chce robić.

Efekt terapeutyczny osiąga się już na etapie umieszczania zabawek. Gdy obrazek zostanie ukończony, psycholog będzie w stanie zinterpretować, co w tym czasie dręczy dziecko, a także pomóc mu znaleźć wyjście z trudnej sytuacji podczas gry.

W klasie może grać spokojna muzyka lub panować całkowita cisza – w zależności od nastroju grupy i wieku dzieci.

To dzięki samodzielnym rysunkom na piasku dziecko szybko uczy się liter i cyfr, poznaje pojęcia „prawo” i „lewo”, pojęcia czasu dnia i nocy, pory roku. Za pomocą konstrukcji na piasku można rozwijać myślenie wizualno-figuratywne, percepcję i pamięć. W piaskownicy intensywnie rozwijają się wrażliwość dotykowa, zdolności motoryczne ręki.

Angażując się w zabawy na piasku, dziecko zaczyna się interesować, stara się to zrobić dobrze, pięknie, dokładnie i co ważne szybko.

Dzieci często nie potrafią wyrazić ani nazwać tego, co się z nimi dzieje. Budując różne działki, dziecko może bawić się w różne trudności w swoim życiu. Na przykład trudności w komunikowaniu się z dziećmi, niezdecydowanie lub ich lęki.

piaskowa zabawa - To rodzaj autoterapii dziecka przy pomocy psychologa. Dziecko jest mistrzem w pudełku z piaskiem i doświadczając tego uczucia, staje się wewnętrznie silniejsze, bo może zmieniać swoje obrazy, wątki, postawy i nastroje.

W grach na piasku są wojny, walka dobra ze złem, ale dziecko zawsze wie, że dobro zwycięży! A to doświadczenie jest bardzo ważne dla jego przyszłego życia.

W terapii piaskiem dzieci zyskują wewnętrzną wolność i pewność, że nikt ich nie osądzi i nie zaakceptuje takimi, jakimi są. Najpierw na piasku, a potem w prawdziwym życiu!

Cel tej terapii - nie zmieniaj i nie przerabiaj dziecka, nie ucz go specjalnych umiejętności behawioralnych, ale daj mu możliwość bycia sobą.

Jakie są korzyści z zabawy z piaskiem?

• 
  Rozwijanie umiejętności percepcji, myślenia, pamięci, uwagi, mowy, samokontroli i samoregulacji, kreatywnego myślenia, wyobraźni i fantazji;
• 
  Sformułuj wyobrażenia dziecka na temat otaczającego świata;
• 
  Rozwijaj umiejętności motoryczne, oko
• 
  Uspokój i zrelaksuj się, łagodząc stres;
• 
  Zbuduj poczucie sukcesu i pewność siebie (tak mogę!)
• 
  Pomóż poznać świat zewnętrzny i wewnętrzny;

Formy i możliwości terapii piaskiem

1. Metody gry

Dla najmniejszych wykorzystywany jest dydaktyczny warsztat gry z wykorzystaniem piaskownicy. Naukowcy udowodnili, że piasek pochłania negatywną energię, uspokaja, wypełnia harmonią. Dlatego tak przydatna jest zabawa w piaskownicy dla dzieci.

2. W celu diagnozy (forma indywidualna i grupowa)

W formie indywidualnej można zdiagnozować:

• 
  Obecność konfliktów wewnętrznych (walki, piaszczysta kraina w stanie zniszczenia)
• 
  Poziom i kierunek agresji (hetero i autoagresja)
• 
  Konflikty ze znaczącymi bliskimi. W tym przypadku dochodzi do konfrontacji pomiędzy bohaterami piaskowej opowieści, którzy wcielają się w realnych członków środowiska autora.
• 
  Potencjalne, możliwości zasobów (gdy istnieją wspaniałe przedmioty, które przynoszą wyzwolenie i szczęśliwe rozwiązanie sytuacji)
• 
  Sposoby pokonywania trudności (pomoc wzajemna, patronat, unikanie)
• 
  Poziom rozwoju sfery emocjonalnej (analiza uczuć, refleksja)
• 
  Analiza położenia figur w piaskownicy i ich znaczenia

W formie grupowej pracy z piaskownicą można zdiagnozować:

• 
  Charakter interakcji w grupie
• 
  Podział ról w grupie
• 
  Styl zachowania każdego członka grupy

3. Metoda oddziaływania psychokorekcyjnego (na przykład, jeśli dziecko ma zaburzenia emocjonalne i behawioralne o charakterze nerwicowym). W innych przypadkach, jako pomoc w stymulacji dziecka, rozwijaniu jego zdolności czuciowo-ruchowych, zmniejszaniu stresu emocjonalnego itp.)

5. Jako środek psychoprofilaktyczny, rozwojowy

Psychoprofilaktyka prowadzona jest w celu zapobiegania sytuacjom problemowym. Piasek, posiadający niezwykłą właściwość „ugruntowania” negatywnej energii psychicznej, jest doskonałym środkiem psychoprofilaktycznym. Aspekty psychoprofilaktyczne i rozwojowe przejawiają się w produkcji bajek i mitów w piaskownicy. Bawiąc się z dzieckiem, możesz przekazać mu swoje własne życiowe doświadczenia.

6. W poradnictwie psychologicznym dla dzieci, młodzieży i dorosłych.

Jako podstawowa pomoc psychologiczna.

RYSUNEK PIASKOWY

Ta technika, zwana „Terapią Sztuki Piaskiem”, jest niesamowita, ponieważ sugeruje użycie technik malowania piaskiem i piaskiem jako podstawy kreatywności i samowiedzy.

Rysowanie w piasku, animacja w piasku - to wszystko nazwy tego samego zawodu, który ostatnio stał się niezwykle popularny. I nic dziwnego.

malowanie piaskiem - to niezwykła sztuka tworzenia obrazów za pomocą piasku, to okazja do wyrażenia swoich uczuć i emocji bez słów.

malowanie piaskiem rozwija się :

• 
  dobre zdolności motoryczne
• 
  Poprawia pamięć
• 
  Plastyczność ruchów
• 
  Praca mózgu
• 
  Radzenia sobie ze stresem

W tym stanie najlepiej łagodzi stres, wewnętrzne napięcie, problemy znikają ...

Jest to szczególnie charakterystyczne dla malarstwa piaskowego: manipulując materiałami sypkimi, człowiek pozbywa się negatywnych emocji. Rysowanie odbywa się bezpośrednio palcami po piasku, co sprzyja rozwojowi doznań zmysłowych, wyzwala i harmonizuje, a także przyczynia się do rozwoju dwóch półkul (ponieważ rysowanie odbywa się dwiema rękami).

Nawet bardzo małe dzieci mogą rysować na piasku. Aby rozwinąć zdolności motoryczne, ta czynność nie będzie gorsza niż rysowanie farbami palcami i jest z niej znacznie mniej bałaganu.

Doświadczenie z dziećmi wykazało, że stosowanie terapii piaskowej daje pozytywne rezultaty:

• 
  Dzieci czują się bardziej skuteczne;
• 
  Zajęcia są zabawne, nie ma nudy i monotonii;
• 
  W przedszkolu dziecko łatwiej przystosowuje się do zespołu;
• 
  Strach i napięcie znikają.

Wkraczając do bajkowego, piaszczystego kraju, chłopaki bawią się w Magic Sandbox i czują się jak prawdziwi czarodzieje!

Bibliografia

1. 
   Zinkevich-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. Warsztaty „Cuda w piasku” z terapii piaskiem. Z "Przemówienia" 2005
2. 
   Zinkevich-Evstigneeva T.D. Grabenko T.M. „Gry w bajkowej terapii” St. Petersburg 2008
3. 
   Kisileva M.V. „Arteterapia w pracy z dziećmi” St. Petersburg 2006
4. 
   Zinkevich-Evstigneeva T.D. Warsztaty z bajkoterapii St. Petersburg 2013

5. Granina I.V. Terapia piaskiem w psychoterapii. – Jekaterynburg, 2002. – 65 pkt.

6. Meshavkina T.F. Zastosowanie terapii piaskiem w pracy z przedszkolakami. - Jekaterynburg, 2003. - 78 s.

7. Skavitina A. - Analityczna gra w piasku (sandplay) - drzwi do królestwa dzieciństwa. –Moskwa, 2001

8. Steinhard L. - Terapia piaskiem jungowskim.

14 08.2015

14. 08.2015

Blog Katarzyny
Bogdanowa

Dzień dobry, czytelnicy i goście portalu Rodzina i Dzieciństwo. Kontynuujemy rozmowę i dziś rozważymy jeden z obszarów arteterapii: piaskowoterapię dla dzieci. Terapia sztuką dosłownie oznacza uzdrawianie poprzez sztukę. Ten kierunek to kompleks metod leczenia, a także korekta psychologiczna poprzez kreatywność i sztukę.

Warto zauważyć, że zajęcia z arteterapii nie są nastawione na rezultat, ale bezpośrednio na proces twórczy. Każdy z uczestników procesu otrzymuje możliwość emocjonalnego uwolnienia i wyrażenia siebie. Dodatkowo przynosi niezrównaną przyjemność.

Terapia sztuką dla dzieci realizuje następujące zadania:

1. Identyfikacja problemów psychologicznych;
2. Rozwój zdolności twórczych;
3. Zwiększona samoocena;
4. Formowanie samokontroli;
5. Praca nad nawiązywaniem kontaktów społecznych;
6. Koncentracja uwagi na emocjach i uczuciach;
7. Znalezienie sposobów na uwolnienie negatywności i agresji.

Rodzaje arteterapii dla dzieci

Oryginalną tradycyjną formą arteterapii jest rysunek. Jednak do tej pory kierunek ten został szeroko rozwinięty, obejmując prawie wszystkie dziedziny sztuki i kreatywności. Z biegiem czasu pojawiło się wiele rodzajów arteterapii dla dzieci i młodzieży szkolnej, wśród których wyróżniają się:

1. Rysunek;
2. Muzykoterapia lub leczenie muzyką;
3. terapia ruchem tanecznym;
4. lub czytanie, słuchanie, pisanie bajek przez dzieci;
5. Dramaterapia lub odgrywanie sytuacji życiowych;
6. Biblioterapia lub leczenie książkami;
7. Terapia gier;
8. Chromoterapia lub koloroterapia - ekspozycja za pomocą kolorów;
9. Terapia piaskiem to zajęcia z piaskiem, rysowanie na piasku;
10. Terapia lalkowa - robienie lalek, odgrywanie scen z lalkami;
11. Składanie origami.

Każdy z powyższych typów ma swoje mocne strony i ma na celu rozwój moralny, intelektualny, leczenie problemów psychologicznych, wyrażanie uczuć i emocji, rozwój umiejętności motorycznych, usuwanie podniecenia, napięcia i zmęczenia.

Terapia piaskiem dla dzieci

Terapia piaskowa to doskonały sposób na pozbycie się nagromadzonej negatywności i agresji, rozwinięcie pewności siebie i pewności siebie. Głównym celem terapii piaskiem jest identyfikacja cech osobowości dziecka, a także pozytywne dostrojenie go do siebie i własnego „ja” w życiu codziennym i czynnościach. Ponadto w procesie terapii piaskiem dzieci uczą się tworzyć modele fantazji na piasku wraz z ich wyjaśnieniem, a także następuje proces pozbywania się lęków i traumy psychicznej.

Znaczenie tej techniki jest obecnie niezwykle wysokie. To dzięki piaskowi dziecko jest w stanie w pełni doświadczyć prymitywnych uczuć. Co więcej, w porównaniu z dorosłymi, zabawa w piasku jest dla dzieci podwójnie przydatna. W piaskownicy dzieciak rozwija wyobraźnię, myślenie i koordynację ruchową rąk. Do prowadzenia zajęć piaskowoterapii wystarczy piaskownica lub pudełko wypełnione piaskiem.

Sesje terapii piaskiem

Zajęcia z terapii piaskiem prowadzone są zarówno zespołowo, jak i indywidualnie. Przed rozpoczęciem lekcji dzieci zapraszamy do zapoznania się ze wszystkimi materiałami: zabawkami, piaskiem. Ponadto, w zależności od wieku dziecka, oferuje się mu zadania o różnym stopniu złożoności. Zakres ćwiczeń do terapii piaskiem obejmuje:

1. Zbuduj swój wymarzony dom, zamek, a nawet całe miasto;
2. Narysuj postać lub obrazek na piasku;
3. Za pomocą zabawek odgrywaj pewne sytuacje życiowe, które są dla dziecka najważniejsze;
4. Zorganizuj powódź lub powódź i uratuj zabawki;
5. Ściśnij piasek jak najmocniej w dłoniach, aby rozwinąć umiejętności motoryczne i przezwyciężyć agresję;
6. Daj dziecku swobodę wyboru i pozwól mu tworzyć takie kompozycje, jakie chce. To ćwiczenie pomaga lepiej zrozumieć, co naprawdę martwi dziecko.

Metody terapii piaskiem

Na środku pomieszczenia, w którym planuje się prowadzenie prac metodą sandplay, zainstalowano skrzynkę z piaskiem. Taca powinna być wypełniona wysokiej jakości i przemytym piaskiem. Pożądane jest, aby podstawa tacki była niebieska, aby stworzyć iluzję wody na dnie. W razie potrzeby piasek można zmieszać z wodą, aby stworzyć różne mokre krajobrazy.

Oprócz wszystkiego w pomieszczeniu, w którym prowadzona jest piaskowoterapia, powinna znajdować się duża ilość figurek zwierząt i ludzi, roślin i budynków, transportu. Jednocześnie materiały produkcyjne i kolory mogą być dowolne. Z reguły wszystkie przedmioty umieszczane są na specjalnych stojakach, aby w razie potrzeby mogło je zdobyć nawet dziecko. Pozwoli to dziecku na stworzenie własnego świata i zaprojektowanie różnych sytuacji. Każda stworzona przez dziecko kompozycja jest odzwierciedleniem jego duszy.

Innymi słowy, w trakcie gry przenosi swój wewnętrzny świat w przestrzeń kosmiczną, bijąc go. Każda nowa sesja pozwala dziecku stworzyć nowy świat i nowe sytuacje. Warto powiedzieć, że podczas sesji terapii piaskiem rodzice nie powinni być obecni.

Nie ma przeciwwskazań do terapii piaskiem. Dzięki tej nowoczesnej metodzie dziecko może uczyć się nie tylko siebie, ale i otaczającego go świata, rozwijać umiejętności komunikacyjne i motorykę małą. Jednocześnie nauka odbywa się w prostej i zrozumiałej dla dziecka formie gry. Większość rodziców zauważa, że ​​po terapii piaskiem ich dzieci stają się bardziej towarzyskie, otwarte, utalentowane i przyjazne.

I na koniec obejrzyj film „Terapia piaskiem dla dzieci Precyzyjne zdolności motoryczne”

Tatiana Bogapowa

nauczyciel grupy poprawczej "Robaczek świętojański" Bogapova T.G.

Za początek użycia tacy z piaskiem w praktyce psychologicznej uważa się koniec lat dwudziestych. W pracy z dziećmi zabawki i miniatury wykorzystywali Anna Freud, Erik Erickson i inni psychoterapeuci. Technikę aktywnej wyobraźni rozwiniętą przez C. Junga można uznać za podstawę teoretyczną terapia piaskiem. kreacja piasek piaskownica „archetyp dziecka”.

Autor metody terapia piaskiem, szwajcarska analityczka jungowska Dora Kalff, uważa, że ​​„obraz na piasku można rozumieć jako trójwymiarową reprezentację pewnego aspektu stanu umysłu. Nieświadomy problem rozgrywa się w piaskownica jak dramat konflikt jest przenoszony z wewnętrzny świat na zewnątrz i staje się widoczny.

Zabawa w piasku jest formą naturalnej aktywności dziecko. Dlatego możesz użyć piaskownica prowadzenie sesji korekcyjnych, rozwojowych i szkoleniowych. Budowanie obrazów z piasku, wymyślanie różnych historii, w najbardziej ekologiczny sposób dla dziecko wiedza i doświadczenie życiowe przenoszone są na formę, prawa otoczenia pokój. Interakcja z piaskiem stabilizuje stan emocjonalny dziecka, poprawia samopoczucie dorosłych i dzieci. Wszystko to służy rozwojowi i samorozwoju człowieka.Za początek stosowania tacy z piaskiem w praktyce psychologicznej uważa się koniec lat 20. XX wieku. W pracy z dziećmi zabawki i miniatury wykorzystywali Anna Freud, Erik Erickson i inni psychoterapeuci. Technikę aktywnej wyobraźni rozwiniętą przez C. Junga można uznać za podstawę teoretyczną terapia piaskiem. kreacja piasek fabuły przyczyniają się do twórczego regresji, praca w piaskownica wraca do dzieciństwa i promuje aktywizację „archetyp dziecka”.

Interakcja z piaskiem stabilizuje stan emocjonalny dziecka, poprawia samopoczucie dorosłych i dzieci. Wszystko to sprawia, że terapia piaskiem to wspaniałe lekarstwo dla rozwoju człowieka i samorozwoju. Rozwijające zajęcia na piasku są skuteczniejsze niż standardowe metody nauczania dla dzieci z upośledzeniem umysłowym. To dzięki niezależnym rysunkom w piasku, kochanie szybciej uczy się liter i cyfr, poznaje pojęcia "prawo" oraz "lewy", koncepcje czasu dnia i nocy, pory roku. Za pomocą konstrukcji na piasku można rozwijać myślenie wizualno-figuratywne, percepcję i pamięć. W piaskownica silnie rozwija wrażliwość dotykową, zdolności motoryczne rąk. Zabawa w piasku jest prosta, znajoma i przystępna dla dzieci.

Dzieci z upośledzeniem umysłowym często nie potrafią wyrazić ani nazwać tego, co się z nimi dzieje. Budowanie różnych historii dziecko może odgrywać różne trudności w swoim życiu. Na przykład trudności w komunikowaniu się z dziećmi, niezdecydowanie lub ich lęki. Zabawa piaskiem to rodzaj autoterapii. Dziecko jest mistrzem w pudełku z piaskiem i doświadczając tego uczucia staje się silniejszy wewnętrznie, bo potrafi zmieniać swoje zdjęcia, fabuły, nastrój. A to doświadczenie jest bardzo ważne dla jego przyszłego życia. W piaszczysty terapię dzieci otrzymują wewnętrzny wolność i pewność, że nikt ich nie potępi i nie zaakceptuje takimi, jakimi są.

Zabawa w piasku to symboliczny język wyrażania siebie. Manipulując zabawkami, może bardziej adekwatnie pokazać niż wyrazić słowami, jak odnosi się do siebie, ważnych dorosłych, wydarzeń w swoim życiu i otaczających go osób. Zabawa w piasku daje możliwość rozwiązywania konfliktów i przekazywania uczuć. W swobodnej zabawie może wyrazić to, co chce zrobić. Uczucia i postawy, których dziecko czasem boi się otwarcie wyrazić, można bez obawy o nic przenieść na wybraną przez niego zabawkę według własnego uznania.

Wyniki metody terapia piaskiem:

Zabawa piaskiem jest wiodącą metodą działań korekcyjnych, która pozwala stymulować dziecko, rozwijać jego zdolności czuciowo-ruchowe, zmniejszać stres emocjonalny itp. Zastosowanie piaszczysty terapia jest najbardziej odpowiednia do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym z upośledzeniem umysłowym. Wiodącymi cechami takich przedszkolaków są słaba stabilność emocjonalna, zaburzona samokontrola we wszystkich rodzajach czynności, agresywność zachowania i jego prowokacyjny charakter, trudności w przystosowaniu się do zespołu dziecięcego, rozdrażnienie, częste wahania nastroju, poczucie lęku, maniery, zażyłość w stosunku do osoby dorosłej.

Często dzieciom z upośledzeniem umysłowym trudno jest wyrazić swoje doświadczenia z powodu niedostatecznego rozwoju aparatu werbalnego, ubóstwa pomysłów. Proponowana technika może być dla nich bardzo przydatna. Najbardziej naturalna jest dla nich ekspresja niewerbalna za pomocą różnych przedmiotów, piasku, wody, a także materiałów konstrukcyjnych i plastikowych, co nabiera szczególnego znaczenia, gdy dziecko ma pewne zaburzenia mowy.

Każda wybrana postać wciela się w postać, która może wchodzić w interakcje z innymi postaciami. Dziecko samo wymyśla, co mówi lub co robi; czasami może zaprosić innego dziecko dołącz do gry i działaj w imieniu dowolnej postaci. We wszystkich tych przypadkach dziecko czuje się właścicielem swojego małego pokój. Wychodzi na jaw to, co wcześniej skrywało się w głębi duszy dziecka; bohaterowie gry wchodzą w ruch, wyrażając najistotniejsze dla dziecka uczucia i myśli.

Malowanie piaskiem to okazja do wyrażenia swoich uczuć i emocji bez słów.

Rysowanie piaskiem rozwija zdolności motoryczne, poprawia pamięć, plastyczność ruchów, a także funkcjonowanie mózgu. Wyjątkowo przyjemny w dotyku piasek, daje możliwość prawdziwego relaksu, odprężenia. W tym stanie najlepiej je usunąć. stres, stres wewnętrzny.

Za pomocą piasku łatwo zmienić szczegóły obrazu bez użycia gumki, a tę samą powierzchnię roboczą można wykorzystać nieskończoną ilość razy.

Walczący stres. Każda kreatywność ma uboczny efekt przeciwdepresyjny. Malowanie piaskiem jest szczególnie osobliwy: manipulując materiałami sypkimi, człowiek pozbywa się negatywnych emocji. Rysowanie w toku bezpośrednio palcami w piasek co przyczynia się do rozwoju doznań czuciowych, wyzwala i harmonizuje, a także przyczynia się do rozwoju dwóch półkul (ponieważ rysowanie odbywa się dwiema rękami).

Przeciwwskazania:

1. Wysoki poziom lęku.

2. Choroby skóry i skaleczenia dłoni.

3. Alergia na kurz i drobne cząstki.

4. Astma. Warunki pracy z dzieci:

Zgoda i pragnienie dziecka.

Specjalne przeszkolenie nauczyciela, jego kreatywne podejście do prowadzenia zajęć.

Dzieci nie powinny być uczulone na kurz z suchego piasku, choroby skóry i skaleczenia dłoni.

Rodzaje pracy w pedagogice piaskownica:

– konstrukcja z piasku;

– rysowanie piaskiem i na piasku;

– eksperymentowanie;

- robienie wzorów na piasku;

- diagnostyka;

- malowanie w piasku

- kreacja kompozycje piaskowe.

Metody i techniki terapia piaskiem:

Badania, zajęcia praktyczne, w tym praca z materiałami informacyjnymi (miarki, formy, pędzle, elementy eksperymentowania, obserwacji;

Aktywność w grach (odgrywanie sytuacji, dramatyzacja, elementy teatralizacji);

Metody werbalne (rozmowy, opowiadanie nauczyciela, czytanie dzieł literackich, wykorzystanie gatunku folklorystycznego)

Metody wizualne (pokazywanie zabawek, oglądanie zdjęć i ilustracji, modelowanie).

Formy pracy z dziećmi na zajęciach z wykorzystaniem terapia sztuką:

1. Gry fabularne - „Budowanie ścieżki”, „Norki dla myszy”. Po opanowaniu prostej konstrukcji komplikujemy za pomocą materiału dydaktycznego (kamyczki, piłki, małe zabawki z „miłe niespodzianki” itp).

2. Zabawne gry - "Znajdź przedmiot", „Znajdź niespodziankę”, „Śmieszne ślady”.

3. Gry-ćwiczenia dydaktyczne - „Wzory na piasku”, "Maluję świat".

4. Narracja « piaskowa bajka»

5. Malowanie piaskowe - dobrze wysuszone i przesiane piasek nalej lekki tablet i narysuj obrazek palcem.

6. Budowa z piasku.

Logistyka bezpieczeństwo:

Lekka tabletka do malowania piaskowego.

- Piaskownica- plastikowe pudełko o wymiarach 50x50x8 cm (wymiar ten odpowiada optymalnemu polu percepcji wzrokowej, a to pozwala całkowicie zakryć je oczami). Wewnętrzny powierzchnia pudełka jest pomalowana na niebiesko lub jasnoniebiesko. Tak więc dno będzie symbolizować wodę, a boki - niebo.

Czysty przesiany piasek. Nie powinien być za duży ani za mały. Mniejsza część pudełka jest wypełniona piaskiem, może być mokra lub sucha. Piasek definiuje symboliczną linię horyzontu.

- "Kolekcja" miniaturowe figurki, najlepiej o wysokości nie większej niż 8 cm. Zestaw zazwyczaj zawiera zabawki od „miłe niespodzianki”: ludzie, budowle, zwierzęta, pojazdy, rośliny, baśniowi bohaterowie, zło i dobro, różne kształty geometryczne, naturalny materiał - kamyki, gałązki, szyszki - wszystko to, co można wykorzystać gry piaskowe;

Pomoce dydaktyczne.

Teoretyczna i metodyczna literatura:

1. Aromsztam, M. „Zabawy na mokrym piasku”/M. Aromsztam. // Przedszkole Edukacja: Wydawnictwo „Pierwszy września”.2006 nr 12. Str. 6. Wychowanie przedszkolne - gry - psychologia - psychoterapia - piaszczysty psychoterapia - zajęcia

2. Bereżnaja, N. F. „Korzystanie piaskownice w korekcie sfery emocjonalno-wolicjonalnej i społecznej dzieci we wczesnym i młodszym wieku przedszkolnym” /N. F. Bereżnaja. // Pedagogika przedszkolna. -2007.-№1.-S. 50-52

3. Epanchintseva O. Yu Rola piaszczysty terapia w rozwoju sfery emocjonalnej dzieci w wieku przedszkolnym. – Petersburg: „Dzieciństwo-Prasa”, 2010

4. Wasilczenko, L. " Terapia piaskiem jako lekarstwo działania rozwojowe dziecko» /L. Wasilczenko / Rozwój i korekta-2001.-t. 10.-S. 42-47.

5. Grabenko, T. M. "Gry w piasku, lub terapia piaskiem» /T. M. Grabenko/ /Pedagogika Przedszkolna. -2004.№5.

6. Żyteleva, S. Z. « terapia piaskiem» /Z. S,Żitelewa/ / Dziecko w przedszkolu. -2006.-№4.

7. Alyamovskaya VG Jak wychować zdrowe dziecko. Moskwa: Linka-Press, 1993

8. Grabenko T. N., Zinkevich-Evstigneeva T. D. Gry korekcyjne, rozwijające i adaptujące. Petersburg: „Dzieciństwo-Prasa”, 2002

9. Zinkevich-Evstigneeva T. D. „Ścieżka do magii” Petersburg "Przemówienie", 1998

10. Zinkevich-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. Cuda w piasku. Petersburg: "Przemówienie", 2005

Jedwabiście ciepły piasek jest atrakcyjny dla osób w każdym wieku. Uczucie delikatnej sypkiej konsystencji relaksuje, uwalnia, koi. Dlatego zamieszanie z piaskiem jest tak atrakcyjne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Ale nie zawsze cena wakacji pozwala zabrać dziecko nad morze kilka razy w roku. Na tej podstawie psychologowie opracowali program zajęć „Terapia piaskiem”.

Program

Program Terapii Piaskiem znany jest od 1920 roku dzięki psychoterapeutom A. Freud, E. Ericksonowi i in.

„Terapia piaskiem” łagodzi stres emocjonalny, jest środkiem diagnostyki psychologicznej, pomaga przywrócić duchową harmonię. Równolegle rozwija się myślenie figuratywne, wyobraźnia, pamięć, zdolności motoryczne. W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym zajęcia te pozwalają na wyrażanie obaw i obaw bez nadmiernego wysiłku. Maluchy zdają się modelować niepokoje i je niszczyć, uwalniając się od wewnętrznego napięcia.

Program szkolenia ma na celu przezwyciężenie problemów w komunikacji, ukształtowanie odpowiedzialności za decyzję i jej konsekwencje. „Terapia piaskiem” daje dzieciom w wieku przedszkolnym możliwość pozbycia się skutków stresu i traumy psychicznej, zwiększa poczucie własnej wartości. Ceną takich zajęć jest spokój i harmonia Twojego dziecka.

Sytuacje, w których dzieci po prostu potrzebują zajęć

• choroby psychosomatyczne u dzieci;
• zwiększony niepokój, agresywność;
• izolacja dziecka;
• nerwica;
• stres w wyniku złożonych konfliktów rodzinnych lub społecznych;
• dla dzieci o specjalnych potrzebach.

Przeciwwskazania do ćwiczeń

• z padaczką;
• z chorobami płuc i skóry;
• z reakcją alergiczną na kurz;
• z objawami nadpobudliwości.

Etapy terapii

Zajęcia „Terapia piaskiem” polegają na stopniowym przechodzeniu z jednego etapu do następnego w indywidualnym rytmie dziecka.

Chaos

Jest to początkowy etap dla dzieci, kiedy wyrzucają dużo zabawek do piasku bez grupowania ich według rozmiaru, koloru, zwierzęcia, przedmiotu itp. Wskazuje to na głębokie wewnętrzne lęki i uczucia, zamieszanie.

Walka

Dziecko zaczyna dzielić figurki na przeciwstawne grupy. Pojawiają się dobre i złe, złe i dobre postacie. Nie spiesz się z dzieckiem, oferując mu dobrego bohatera. Niech wyjdą wszelkie lęki, urazy i wątpliwości. Ten etap zakończy się wraz z nastaniem pokoju między walczącymi stronami.

Exodus

To ostatni etap spokoju, równowagi i harmonii. Wszystkie figurki w parach lub małych grupach. Pojawiają się jasne elementy. Ruchy stają się spokojne i płynne.

Gry

Zajęcia z terapii piaskiem to dziecięce zabawy, które dają dzieciom możliwość wyrażenia siebie.

"Znajomy"

Poproś dziecko, aby dotknęło piasku, pogłaskało go, zanurzyło ręce w piasku. Narysuj fale i węże. Rób rysunki dłońmi, pięściami, krawędzią dłoni, palcem.

Komentuj uczucia, zadawaj wiodące pytania. Zaproponuj jasne, radosne i życzliwe skojarzenia.

"Deszcz"

Pozwól dziecku podnieść piasek w pięść i stopniowo wsyp go do otwartej dłoni lub dłoni. Ta gra relaksuje, reguluje napięcie mięśni.

"Zgadnij co"

Dziecko musi rozpoznać dotykiem zakopane w piasku postacie. Ta gra rozwija zdolności motoryczne rąk i wyobraźnię, buduje pewność siebie.

"Zabawna historia"

Ułóż figurki na piasku w określonej kolejności, pokaż dziecku, niech pamięta. Następnie losowo zakop zabawki w piasku. Dzieciak musi znaleźć figurki na piasku i ułożyć je w oryginalnej kolejności.

"Moje Miasto"

Niech dzieciak zbuduje swoje ulubione miasto, ułoży w nim ulubione figurki, zaaranżuje miejsce dla siebie.

Notatki do lekcji

Możesz przestudiować gotowe notatki z zajęć Sand Therapy, ale najlepiej samodzielnie budować logikę zajęć, biorąc pod uwagę indywidualne cechy każdego dziecka lub grupy dzieci. Twoje notatki będą zawierały te same podstawowe gry, ale w indywidualnej kolejności, we własnym tempie. Proponowane notatki pomogą Ci znaleźć odpowiedni materiał poetycki, rymowanki, dowcipy, które stworzą atmosferę dobrej woli w klasie.

Zwróć uwagę na ekwipunek, który oferują gotowe notatki. Jego cena jest absolutnie przystępna. Będziesz potrzebować:

• piasek na żywo (kinetyczny);
• piasek do domowej piaskownicy lub kolorowy piasek kwarcowy (cena jest podana na stronach internetowych producentów);
• pojemnik na piasek (piaskownica, pudełko, duże pudełko itp.);
• figurki zwierząt i ryb, roślin i ludzi, postaci z bajek i postaci z kreskówek;
• taśmy;
• strzępy;
• kolorowe kamienie;
• samochody;
• zamki;
• wieże;
• mosty itp.

Ceny

Na zajęcia grupowe musisz kupić piaskownice (średnia cena - 3000 rubli) i zestawy do „Terapia piaskiem”.