Jak rozwijać logiczne myślenie dziecka? Metoda Marii Montessori. Myślenie wizualno-figuratywne i ćwiczenia na jego rozwój

Prawidłowy rozwój wyobraźni jest bardzo ważny we wczesnym dzieciństwie. To od jego poziomu zależeć będzie w przyszłości myślenie werbalno-logiczne, wyniki w szkole i umiejętność analizy. Jak rozwijać wyobraźnię u dziecka w wieku 5-7 lat. Wskazówki dla rodziców. Jak możesz pomóc dziecku prawidłowo się rozwijać?

Specyfika myślenia w wieku 5-7 lat

W wieku dzieci aktywnie rozwijają się różne rodzaje aktywności umysłowej, które przygotowują dziecko do opanowania programu w szkole podstawowej. Jak rozwijać wyobraźnię u dziecka w wieku 5-7 lat. Porady dla rodziców i pomoc w prowadzeniu dziecka we właściwym kierunku.

Cechą dzieci w wieku przedszkolnym jest to, że potrafią myśleć w przenośni, a nie abstrakcyjnie. Aby ćwiczyć myślenie u dziecka od piątego roku życia, konieczne jest zwizualizowanie wszystkiego. W procesie reprezentacji wizualnej dziecko nauczy się porównywać i analizować. W konsekwencji doprowadzi to do aktywnego rozwoju myślenia werbalno-logicznego.

Sposoby rozwijania myślenia figuratywnego

Najlepszym sposobem na rozwój dzieci jest gra. Jest to forma gry, którą najlepiej przyswajają dzieci. Celem zadań gry dla rozwoju myślenia figuratywnego jest nauczenie dziecka systematyzowania, analizowania, uogólniania obiektów.

Sposoby rozwoju:

1. W wieku pięciu lat dziecko potrafi wyobrazić sobie przedmiot bez trzymania go w dłoniach. Wskazuje to, że zaczyna rozwijać myślenie wizualno-figuratywne. Do jego bardziej aktywnego rozwoju możesz użyć kijów liczących, zapałek. Możesz zaprosić dziecko do złożenia tych samych kształtów z patyczków, na przykład dwóch trójkątów. Dorośli mogą samodzielnie ułożyć figurę i poprosić dziecko, aby wyjęło jeden patyk, aby zrobić zupełnie inny;
2. Dzieciom w wieku przedszkolnym można zaproponować montaż konstruktorów, mozaik według schematów. Schematy można narysować samodzielnie lub w połączeniu z zestawami. W przypadku dzieci w wieku 7 lat możesz zaproponować przestudiowanie instrukcji, przeanalizowanie z nimi głównych szczegółów, a następnie zaoferowanie złożenia projektu zgodnie z;
3. Gra „kontynuuj rysowanie” skutecznie rozwija myślenie wizualno-figuratywne. Znaczenie gry jest następujące: dziecku proponuje się rysunek, na przykład stół z talerzem, i zaprasza się do dokończenia szczegółów, które uzna za stosowne;
4. Kolejnym zadaniem, które można zaproponować dziecku, jest narysowanie historii z obrazków. Dzieciak uczy się analizować, budować logiczne łańcuchy, wyrażać swoje myśli. Często takie zadania otrzymują dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole podstawowej. Według historii opracowanych przez dziecko psycholog sprawdzi poziom jego rozwoju;
5. W formie ciekawej gry możesz sobie wyobrazić zadanie „znajdź dodatek”. Dziecko musi wybrać przedmiot, który nie ma nic wspólnego z resztą pokazaną na rysunku. Po tym, jak dziecko dokona wyboru, poproś go o wyjaśnienie, dlaczego ten przedmiot powinien zostać wykluczony;
6. Logiczne ciągi warzyw i owoców pomogą dziecku ułożyć łańcuch z tych samych przedmiotów. Lokomotywy parowe mogą pochodzić zarówno z żywności, jak iz ubrań, mebli, zwierząt;
7. W tym wieku dzieci z powodzeniem rozwiązują zagadki i proste łamigłówki. Możesz spróbować kontynuować wiersz z dzieckiem, nie dokończyć czytania ostatniego słowa, aby dziecko, używając rymowanki i logiki, zaproponowało własną wersję zakończenia.

Każdy rodzic chce, aby jego dziecko było mądre i bystre, odnosiło sukcesy w życiu. Dlatego szczególną wagę przywiązuje się do logicznego myślenia, na którym opiera się ludzki intelekt. Jednak każdy wiek ma swoje osobliwości myślenia, dlatego metody mające na celu jego rozwój są różne.

Specyfika myślenia dziecka w różnym wieku

• Do 3-5 lat trudno mówić o rozwoju logicznego myślenia u dziecka, ponieważ jest ono jeszcze na etapie formacji. Jednak zwolennicy wczesnego rozwoju mają wiele ćwiczeń mających na celu rozwijanie logicznego myślenia niemowląt.
• Dzieci w wieku przedszkolnym, do 6-7 roku życia, potrafią myśleć w przenośni, a nie abstrakcyjnie. Jeśli chcesz nauczyć logicznego myślenia dziecka przed szkołą, szczególną uwagę należy zwrócić na tworzenie obrazu wizualnego, wizualizację.
• Po wejściu do szkoły dziecko rozwija myślenie werbalno-logiczne i myślenie abstrakcyjne. Jeśli uczeń ma słabo rozwinięte myślenie werbalno-logiczne, pojawiają się trudności z formułowaniem odpowiedzi werbalnych, problemy z analizą i podkreśleniem najważniejszej rzeczy przy tworzeniu wniosków. Główne ćwiczenia dla pierwszoklasistów to zadania systematyzowania i sortowania słów według określonego atrybutu oraz zadania matematyczne.
• Dalszy rozwój uczniów polega na rozwijaniu myślenia werbalno-logicznego poprzez rozwiązywanie ćwiczeń logicznych przy wykorzystaniu indukcyjnych, dedukcyjnych i tradukcyjnych metod wnioskowania. Z reguły program szkolny zawiera niezbędne ćwiczenia, ale rodzice powinni pracować z dzieckiem samodzielnie. Dlaczego to jest ważne? Nierozwinięte logiczne myślenie to gwarancja problemów z nauką w ogóle, trudności w odbiorze jakiegokolwiek materiału edukacyjnego. Logiczne myślenie jest więc podstawą, fundamentem programu wychowawczego każdego człowieka, fundamentem, na którym zbudowana jest osobowość intelektualna.

Jak książki pomagają rozwijać logikę u dzieci?

Nawet gdy dziecko nie potrafi czytać, można już rozwinąć w nim logikę, czytając specjalne bajki z pytaniami. Jeśli dziecko ma pozytywne nastawienie do czytania, możesz zacząć rozwijać jego myślenie od 2-3 lat. Warto zauważyć, że poprzez opowieści ludowe można przekazać dziecku nie tylko elementarne umiejętności logicznego myślenia (przyczyny i skutku), ale także nauczyć je podstawowych pojęć, takich jak dobro i zło.

Jeśli używasz książek z obrazkami, ma to bardzo dobry wpływ na myślenie werbalno-logiczne dziecka, które ukształtowało myślenie figuratywne. Dzieci dopasowują to, co słyszą, do obrazków, pobudzają pamięć i poprawiają słownictwo.

Dla starszych dzieci przygotowano specjalne podręczniki do logiki, zbiory zadań. Niektóre z nich spróbuj rozwiązać wspólnie z dzieckiem. Wspólne spędzanie czasu połączy i da doskonałe rezultaty.

Jak za pomocą zabawek rozwijać logiczne myślenie dziecka?

Gra jest główną formą aktywności małego człowieka. Przez pryzmat gry powstają nie tylko logiczne łańcuchy, ale także ćwiczone są cechy osobiste, można powiedzieć, że tworzy się postać.

Wśród zabawek rozwijających logikę:

• Zwykłe kostki drewniane, a także wielokolorowe. Za ich pomocą można budować różnorodne wieże i domy, pomagają w badaniu geometrycznych kształtów, kolorów, a także pozytywnie wpływają na zdolności motoryczne.
• Zagadki pomagają opanować logiczne koncepcje „całości” i „części”.
• Sortowniki przyczyniają się do rozwoju koncepcji „duży” i „mały”, pomagają poznać właściwości kształtów geometrycznych, ich porównywalność (na przykład kwadratowa część nie pasuje do okrągłej i odwrotnie).
• Konstruktorzy są prawdziwym magazynem rozwoju logiki i inteligencji w ogóle.
• Gry w sznurowanie pomagają rozwijać zdolności motoryczne rąk, co pomaga poprawić i utrwalić połączenia logiczne.
• Labirynty to świetny symulator logicznego myślenia.
• Różnorodne łamigłówki dostosowane do wieku sprawią, że proces uczenia się będzie jeszcze bardziej interesujący.

Domowe sposoby rozwijania logiki u dzieci

Staraj się wykorzystywać wszelkie codzienne sytuacje, aby rozwijać inteligencję i logikę dziecka.

• W sklepie zapytaj go, co jest tańsze, a co droższe, dlaczego duże opakowanie ma wyższą cenę, a małe ma niższą, zwróć uwagę na cechy wagi i zapakowanego towaru.
• W klinice porozmawiaj o łańcuchach logicznych związanych z drobnoustrojami i chorobami, o sposobach przenoszenia chorób. Bardzo dobrze, jeśli historia jest poparta ilustracjami lub plakatami.
• Na poczcie opowiedz nam o zasadach wypełniania adresów i kompilacji indeksów. Byłoby wspaniale, gdybyś wysłał kartkę razem na wakacje, a potem odebrał ją w domu.
• Podczas spaceru rozmawiaj o pogodzie lub dniach tygodnia. Tworzą pojęcia „dzisiaj”, „wczoraj”, „było”, „będzie” i inne parametry czasowe, na których opiera się logika.
• Stosuj ciekawe zagadki czekając na kogoś lub w kolejce.
• Wymyśl różne łamigłówki lub użyj gotowych.
• Baw się z dzieckiem w antonimy i synonimy.

W razie potrzeby rodzice są w stanie znacznie poprawić logiczne myślenie dziecka, ukształtować twórczą, intelektualną i niezwykłą osobowość. Jednak konsekwencja i regularność to dwa główne składniki sukcesu rozwoju umiejętności u dzieci.

Gry komputerowe dla rozwoju logicznego myślenia dla dzieci

Dziś gadżety są z powodzeniem wykorzystywane od najmłodszych lat – komputery, smartfony, tablety są w każdej rodzinie. Z jednej strony technika ta ułatwia życie rodzicom, zapewniając dzieciom ciekawy i ekscytujący wypoczynek. Z drugiej strony wielu jest zaniepokojonych negatywnym wpływem komputerów na delikatną psychikę dzieci.

Nasza usługa Brain Apps oferuje serię dobrze wykonanych gier odpowiednich dla dzieci w każdym wieku. Przy tworzeniu symulatorów wykorzystano wiedzę psychologów, projektantów gier, naukowców z Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego.

Dzieci uwielbiają gry, takie jak anagram (czytanie słów od tyłu), przełączanie geometryczne, porównania matematyczne, macierze matematyczne, litery i liczby.

Rozwijając z dnia na dzień logiczne myślenie, Twoje dziecko zrozumie wzorce świata zewnętrznego, zobaczy i nauczy się formułować związki przyczynowo-skutkowe. Wielu uczonych zgadza się, że logiczne myślenie pomaga ludziom odnosić sukcesy w życiu. Od dzieciństwa zdobyta wiedza pomoże w przyszłości szybko znaleźć główny i wtórny przepływ informacji, zobaczyć relacje, tworzyć wnioski, udowadniać lub obalać różne punkty widzenia.

W wieku półtora roku dzieci zaczynają rozwijać myślenie wizualno-figuratywne - z jego pomocą rozwiązywane są problemy z prawdziwymi przedmiotami. Mówiąc najprościej, aby odpowiedzieć na konkretne pytanie, dziecko musi sam przedmiot trzymać w dłoniach, widzieć go i czuć.

W wieku 4-5 lat, kiedy już ukształtowało się myślenie wizualno-figuratywne, dzieci muszą tylko wyobrazić sobie pożądany obiekt - zapamiętać jego obraz. Ta umiejętność rozwiązywania problemów w umyśle powstaje dzięki temu, że obrazy wykorzystywane przez dziecko nabierają charakteru uogólnionego. Oznacza to, że nie wyświetlają wszystkich cech przedmiotu, a tylko te, które są ważne dla rozwiązania konkretnego problemu lub odpowiedzi na pytanie. Schematy, modele pojawiają się już w umyśle dziecka, potrafi uogólniać i analizować informacje, które otrzymuje ze świata zewnętrznego. Czas więc pomóc mu rozwinąć krytyczne myślenie.

Myślenie nie jest proste, ale krytyczne

Dlaczego tak ważne jest rozwijanie u dzieci nie tylko „myślenia”, ale właśnie „myślenia krytycznego”? Jaka jest różnica? We współczesnej psychologii rozważa się kilka interpretacji tego pojęcia. Podsumowując, krytyczne myślenie to złożony proces myślowy, który zaczyna się od otrzymania przez dziecko informacji, a kończy na świadomej decyzji i ukształtowaniu własnej postawy.

My, dorośli, w tym momencie wyraźnie widzimy, że dzieci wykazały się umiejętnością stawiania nowych pytań, rozwijania argumentów w obronie swoich opinii i wyciągania wniosków. Potrafią już nie tylko interpretować, ale także analizować informacje. Dziecko myślące krytycznie, opierając się na logice i opinii rozmówcy, zawsze będzie w stanie wyjaśnić, dlaczego się z nim zgadza lub nie.

Proszę nie myśl, że to wszystko jest zbyt trudne dla przedszkolaków. Może się tak wydawać tylko w teorii, ale w praktyce rodzice na co dzień widzą u dziecka przejawy krytycznego myślenia. Odwieczne dziecinne pytanie „dlaczego?” jest najbardziej uderzającym przykładem rozwijania krytycznego myślenia. Dzieci zawsze chcą poznać przyczyny ludzkich działań, zjawiska naturalne, wydarzenia, których są świadkami. A jeśli dziecko kieruje się ciekawością, w żadnym wypadku nie należy odrzucać jego pytań. Wszakże ignorując je łatwo zniechęcić do zainteresowania wiedzą. Ważne jest, aby zwracać uwagę na pragnienie dziecka, aby dowiedzieć się wszystkiego io wszystkim. To dorośli mogą mu pomóc obiektywnie ocenić fakty, wyciągnąć wnioski z otrzymanych informacji, a dopiero potem ukształtować swój stosunek do nich.

Tutaj trzeba pamiętać, że czasem granie w „dlaczego” jest sposobem na przyciągnięcie uwagi rodziców. Jeśli w ten sposób dziecko „daje sygnał”: „Tęsknię za tobą!” - trzeba o tym pomyśleć. W żadnym wypadku nie należy ignorować takich „sygnałów”, ten problem musi zostać rozwiązany na czas.

Weźmy inny przykład z życia codziennego. Dzieci często nie zgadzają się z rodzicami lub innymi dziećmi. W takiej sytuacji rodzice muszą zadać dziecku pytanie: „Dlaczego się nie zgadzasz?”. Jeśli dziecko może uzasadnić swoje stanowisko, to sam zadaje sobie pytanie: „Dlaczego tak myślę?”. A to wskazuje na wysoki poziom rozwoju krytycznego myślenia. Jeśli dziecko nie rozumie, dlaczego doszedł do takiego czy innego wniosku i nie wie, jak udowodnić swoją sprawę, rodzice powinni mu pomóc. To najbliżsi ludzie będą mogli budować komunikację z dzieckiem w taki sposób, aby nauczyło się krytycznego myślenia na różne tematy.

Myślący czy posłuszny?

Nadszedł czas, kiedy wielu nauczycieli zaczęło wyrażać zaniepokojenie słabym rozwojem krytycznego myślenia u przedszkolaków. Niestety, zostało to brane pod uwagę dopiero od niedawna. Wcześniej istniał taki stereotyp: „Posłuszne dziecko nie kłóci się ze starszymi”. W wielu rodzinach i systemach edukacyjnych stereotyp ten trwa do dziś. Dzieci często słyszą: „Nie kłóć się. Nie zadawaj niepotrzebnych pytań. Po prostu rób to, co ci każą”. Zasady te są już bardzo słabo zgodne ze współczesną rzeczywistością.

Oczywiście nie ma nic złego w szacunku dla starszych, w uprzejmej komunikacji z bliskimi. Wręcz przeciwnie, jest to wspaniała tradycja, którą należy zachować w rodzinie. Ale to wcale nie oznacza, że ​​konieczne jest pozbawienie dziecka pragnienia poznania prawdy. Złą rzeczą jest to, że to pragnienie może nigdy nie powstać, jeśli dziecku nie pozwoli się wyrazić i udowodnić swojego punktu widzenia! Dla nas dorosłych jest ważne, abyśmy nauczyli się dzielić tymi rzeczami – pełnym szacunku podejściem do starszych i naturalnym pragnieniem uświadomienia sobie i wyjaśnienia naszej dziecięcej pozycji mądrym rodzicom.

Obecnie w większości nowych programów nauczania jednym z najważniejszych wymagań jest zdolność dzieci do krytycznego myślenia. Do pomyślnej nauki w pierwszej klasie nie wystarczy tylko umieć czytać, pisać i liczyć, trzeba jeszcze rozwiązywać proste problemy logiczne, wyciągać wnioski po przeczytaniu krótkich tekstów. Czasami trzeba nawet pokłócić się z nauczycielem i udowodnić swoją sprawę.

Aby upewnić się, że Twoje dziecko jest naprawdę gotowe do szkoły, jak najwcześniej zacznij rozwijać krytyczne myślenie.

Oto kilka wskazówek, które pomogą rozwinąć krytyczne myślenie u dzieci:

1. W wypowiedziach musi być logika. Od najmłodszych lat należy uczyć dzieci logicznego myślenia. Staraj się częściej rozumować z dzieckiem, uzasadniaj swoją opinię, naucz dziecko budowania fraz według wzoru: „Jeśli… to…”.
2. Pozwól dziecku porównać przedmioty, znaleźć wspólne cechy, wyciągnąć wnioski po przeczytaniu bajek.
3. Nie przyjmuj odpowiedzi: „Bo chcę!” lub „Ponieważ tak bardzo mi się podoba!”, jeśli chodzi o argumentowanie swojej opinii. Poproś dziecko, aby pomyślało i wymieniło prawdziwy powód. Oczywiście nie należy zmuszać dziecka do natychmiastowego wypowiadania argumentów. Niech najpierw nauczy się o nich myśleć. Pomóż mu, zadając wiodące pytania.
4. Pozwól dziecku wątpić. Wyraża w ten sposób nieufność do niektórych faktów. Oznacza to, że będzie próbował udowodnić, że ma rację i będzie chciał wiedzieć wszystko o przedmiocie sporu. Uczy się więc i zapamiętuje wiele nowych i ciekawych rzeczy.
5. Czy Twoje dziecko wskazuje na błąd w Twoim rozumowaniu? A może zadajesz dużo pytań wyjaśniających? To jest niesamowite. Oznacza to, że jest uważny, gotowy do wyrażenia swojej opinii i chce wiedzieć wszystko. Zachęcaj do takich rozmów.
6. Postaraj się pokazać dziecku na własnym przykładzie i przykładach z życia, że ​​zawsze najpierw trzeba uzyskać pełną informację o zdarzeniu, a dopiero potem wyciągnąć wnioski. Pokaż, że nierozsądnie jest krytykować to, o czym nic nie wiesz, zawsze staraj się oceniać obiektywnie.

Artykuł dostarczony przez sieć ośrodków wczesnego rozwoju „Baby Club”

Dyskusja

Znajoma historia))) Teraz rozumiem, dlaczego mój tata cały czas ze mną wyrażał swoje myśli i rozumowanie na głos!

Skomentuj artykuł "Dziecko i krytyczne myślenie: zachęcaj do" Dlaczego ""!"

Dlaczego tak ważne jest, aby rozwijać u dzieci nie tylko „myślenie”, czyli „myślenie krytyczne”? Rodzice o edukacji Opublikowano 27 lutego 2013 r., Autor: Alena Lyubovinkina, psycholog i młoda matka Jestem pewien, że każda osoba w jego życiu, kiedy był dzieckiem ...

Dyskusja

Kłopot polega na tym, że na stanowisku ministra zaangażuje się w edukację. Potrzebujemy ministra edukacji i nauki, a nie nauczyciela.

Więcej o izolacji:

„Przepaść między istniejącą aparaturą naukową a światowym jest katastrofalnie powiększana. Samoizolacja kraju i brak kluczowych technologii, w połączeniu z faktem, że aparatura naukowa staje się przestarzała w ciągu zaledwie kilku lat, powoduje, że proces ten pozostaje w tyle. lawina Problem personelu wiąże się zarówno z niskim poziomem wykształcenia średniego i wyższego, jak i prestiżem zawodu naukowca w Rosji.Oczywiście, aby rozwiązać problem sprzętu i personelu, potrzebne są pieniądze, a nie małe.Jednak nie mniej ważna (a właściwie pierwotna i główna) jest wola polityczna i chęć uczynienia Rosji krajem naukowym i wykształconym.Kraju, społeczeństwu trzeba tworzyć kult wiedzy, a nie wiary i emocji;świadomość wartości edukacji i samego istnienia środowiska naukowego wspierającego potencjał intelektualny narodu.Nie wszyscy staną się Einsteinami, ale bez starannej, żmudnej i ciągłej pielęgnowania tego środowiska, kraj skazany jest na dalszy szybki ruch do peryferia naukowej mapy świata . Jak to jest piłka nożna – do reprezentacji narodowej potrzeba tylko 11 zawodników, ale żeby ta drużyna coś osiągnęła, do uprawiania tego sportu potrzeba tysięcy ludzi.

Dlaczego tak ważne jest, aby rozwijać u dzieci nie tylko „myślenie”, czyli „myślenie krytyczne”? Zabawki. Dziecko od urodzenia do roku. Opieka i wychowanie dziecka do roku: odżywianie, choroba, rozwój. Koszty! Nas dwoje z dzieckiem cały dzień, wszyscy dziadkowie...

Dyskusja

Tam, gdzie mieszkam, połowa dorosłych nie ma wiedzy encyklopedycznej, czytają tylko komiksy, a w wieku 40 lat grają w gry komputerowe ze swoimi 10-letnimi dziećmi (to kwestia infantylności). Jednocześnie udaje im się odnosić spore sukcesy i przyzwoicie zarabiając fachowców w swoim zawodzie.
I nie martwią się brakiem wiedzy, której nie potrzebują. Dlatego zgadzam się, że problem jest intelektualny.

Nie ma to nic wspólnego z infantylizmem. Uważam moje dziecko za absolutnie infantylne właśnie dlatego, że w ogóle nie czyta fikcji, a jedynie encyklopedie i literaturę popularno-naukową dla dzieci. Może opowiedzieć (choć dość myląco) o globalnym ociepleniu, o strukturze gwiazd i sposobie wytwarzania diamentów. Ale czyta encyklopedie, bo artykuły tam są krótkie, 5 minut, a on już otrzymał pewne informacje, nie ma potrzeby się męczyć przez długi czas.

Tak jak napisano o moim Słowo w słowo :-)
Klasa 6, 12 będzie pod koniec grudnia.

Rozwój krytycznego myślenia u dzieci. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko było naprawdę gotowe do szkoły, zacznij rozwijać krytyczne myślenie tak wcześnie, jak to możliwe. Co robimy (pod względem logiki i myślenia): 1. książki z łamigłówkami w logice 2...

Czy masz przykłady, jak rozwijać abstrakcyjne myślenie u dziecka? Ogólnie rzecz biorąc, niewystarczająco rozwinięte myślenie abstrakcyjne tak naprawdę nie ingeruje w życie, po prostu trudno jest człowiekowi operować abstrakcyjnymi pojęciami, koncepcjami, obrazami.

Dyskusja

IMHO to jest coś, co mieści się w definicji „ogólnie”. Na przykład stół, na którym dosłownie stoi teraz twój komputer, ale ogólnie jest to dowolna nitka o płaskiej powierzchni, na której można usiąść lub stać, brana jest również pod uwagę beczka pokryta dużym kawałkiem sklejki.

Bardzo trudno jest pracować z takimi ludźmi, ponieważ nie są w stanie wziąć książki, poczytać trochę teorii, zobaczyć, co z tego, co czytają, ma zastosowanie konkretnie do jego projektu, wziąć i przełożyć kawałek teorii na życie. Pracowałem z takimi czasami i prawie straciłem rozum. Rozmowy są bezużyteczne. Gdy rozmawiasz z robotem, wszystko jest „za kasą”. Tak, projekt został zamknięty.

Rozwój krytycznego myślenia u dzieci. Mówią, że obecne młode pokolenie nie czyta książek... Rozwój wyobraźni i twórczego myślenia. Gry edukacyjne. Rozwój krytycznego myślenia u dzieci. Krytyczny myśliciel zawsze może...

Jak rozwijać logikę i myślenie?. Uczyć się czegoś. Wczesny rozwój. Metody wczesnego rozwoju: Montessori, Doman, kostki Zajcewa Jak rozwijać krytyczne myślenie u dzieci i dlaczego jest potrzebne? Dziecko krytycznie myślące, polegające na logice i opinii...

Dyskusja

Czy najzwyklejszy dzieciak może być tak mądry jak Lew Tołstoj, Albert Einstein i Zygmunt Freud? Tak, może! Po przeczytaniu tego artykułu zrozumiesz, że jest to całkiem realne.
Wszyscy rodzice zastanawiają się, jak rozwinąć logiczne myślenie u dziecka. Ale nie wszyscy wierzą w intelektualne możliwości niemowląt i nie każdy wie, czym jest logiczne myślenie i jak nauczyć dziecko w wieku przedszkolnym logicznego myślenia.
O tym właśnie mówimy.

Logika to sztuka poprawnego myślenia. Logiczne myślenie jest słuszne, dzięki czemu nigdy nie popełnimy błędów.

Powiedzmy, że powiem: „Człowiek chodzi na dwóch nogach. Kurczak chodzi na dwóch nogach. Dlatego kurczak to mężczyzna!” - czy to prawda? Najwyraźniej nie! Ale gdzie jest błąd? Wszyscy rozumieją: to na zakończenie. Pierwsze dwa zdania są poprawne. Ale nie tylko kurczak chodzi na dwóch nogach (łapach). Tak więc nie każda dwunożna osoba jest osobą. Dwunożność jest rzeczywiście cechą człowieka. Ale nie główny.

Jednak to, co jest dla nas oczywiste, może nie być oczywiste dla malucha. Na przykład, jeśli zapytamy małego człowieka, co jest cięższe: kilogram cegieł czy kilogram puchu, odpowiada, że ​​kilogram cegieł. Dziecko może mieć szczerą pewność, że wszystkie zwierzęta z ogonami są krewnymi, a bezogonowe należą do innej klasy.

Jedna mała dziewczynka, patrząc na książkę „Zwierzęta Afryki” i widząc zdjęcie z krokodylem, była bardzo zadowolona i powiedziała, wskazując palcem na drapieżnika: „Ma-ma!” Mama miała na sobie szlafrok, jasnozielony w kratkę jak skóra krokodyla. Katiuszka zdecydowała, że ​​skoro jej matka ma taką „skórę”, to każdy, kto jest zielony i w kratkę, jest matką!
Ogólnie rzecz biorąc, z logiką dzieci, rzeczy nadal nie mają znaczenia.

Nasz jest lepszy (przynajmniej jeśli chodzi o coś prostego), ale też najczęściej niezbyt dobry.

Co to dowodzi? Że ten biznes trzeba rozwijać od najmłodszych lat.

Chcę teraz wyjaśnić. Myślenie logiczne niekoniecznie oznacza abstrakcję. Niektórzy ludzie tak myślą z jakiegoś powodu. Logiczne może być także figuratywne, konkretne rozumienie rzeczywistości.

I jest dostępny nawet dla bardzo małych dzieci.

Co to znaczy rozwijać logiczne myślenie?

Główne operacje logiczne to uogólnienie, analiza, synteza, porównanie, definicja pojęć, argumentacja, wniosek (wyrok).
Z ich pomocą myślą zarówno najgenialniejsi ludzie, jak i bardzo małe dzieci.
Załóżmy, że chłopiec z książki K. Czukowskiego „Od dwóch do pięciu”, który powiedział do swojej babci:
- Umrzesz?
- Umrę.
Pochowają cię w grobie?
- Pochowany.
- Wtedy przekręcę twoją maszynę do szycia! - pomyślała absolutnie słusznie.
Skoro babcia odeszła, kto powstrzyma ją przed przekręceniem maszyny do szycia? On ma rację! Babcia oczywiście była bardzo zadowolona ze swojego wnuka.

Aby rozwinąć to, czego potrzebujemy, to nauczyć się uogólniać, analizować, syntetyzować, porównywać, definiować, argumentować i wyciągać wnioski.

Ale jako?

Bardzo prosta. Na dowolnym materiale.
Załóżmy, że zimą wybrałeś się na spacer z dzieckiem. Widzisz na wpół zamarzniętą kałużę. To świetny temat do badań! Jest śnieg, lód i woda.
Daj dziecku małą kostkę lodu. Rozpływa się w jego ciepłej dłoni, woda przepływa między palcami.

Voditska! - dziecko jest zdziwione.
Tak, to woda!
Daj mu śnieg. Ten sam obraz.
- A to też jest woda. Okazuje się, że śnieg, lód i woda to wszystko woda. Prawda?
Oto podsumowanie dla Ciebie.

Kontynuujemy rozmowę.
- Dlaczego woda jest inna?
Pomyślało dziecko.
- A latem jest inna woda: śnieg, lód? Nie!
- Ach, wiem! Dlatego zimą jest zimno! domyśla się młody fizyk.
- TAk! Woda zamarza i zamienia się w lód i śnieg. To też jest woda, tylko zamrożona.

Lub jesienią zbierasz piękne, jasne liście. Możesz porozmawiać o tym, czym jest jesienny liść. Jak to zdefiniować? Czym różni się od lata?
Porównywać. Letnie zielone i jesienne brązowe, żółte lub czerwone. Letnie świeże, soczyste, a jesienią półwytrawne lub całkowicie wysuszone, pomarszczone. Letni trzyma się mocno, a jesienny sam odpada. Jesień - umierająca lub już martwa, a lato - żywa.

Na spacerze jest mnóstwo okazji do rozwijania tego, o czym mówimy. Rośliny, woda, kamienie, zwierzęta to wspaniały materiał.

W domu możesz używać specjalnych gier ze zdjęciami.
Powiedzmy, rozrzućmy dużo obrazków na podłodze z obrazami zwierząt, ptaków, ryb, ssaków morskich - i niech nasz początkujący klasyfikator zorientuje się, kto tu mieszka „w wodzie”, kto jest na drzewie, kto jest na lądzie.

Artykuły gospodarstwa domowego: ręczniki, garnki i łyżki - również dają wiele podstaw do głębokich wnioskowań.
Na przykład, dlaczego gorąca woda myje lepiej niż zimna woda? Czy rondel i talerz to danie, czy tylko talerz? Dlaczego nie jedzą zupy widelcem: to wygodne, prawda? Chleb jest biały i czarny - wcale nie są do siebie podobne. Ale dlaczego oba są chlebem?

Jakie są nasze problemy

Dlaczego my, dorośli, często nie rozwijamy odpowiednio naszych dzieci? Co myślisz?

Moim zdaniem powodów jest kilka. Wymienię główne.

• Po pierwsze, nie pamiętamy dobrze naszego wczesnego dzieciństwa. Dlatego pytania dzieci wydają nam się śmieszne i głupie: albo nie odpowiadamy na nie, albo odpowiadamy na nie niepoważnie, tylko po to, by się ich pozbyć. Jesteśmy nimi znudzeni. Ale my, dorośli, również musimy zadawać sobie pytania, a dokładnie te, które są interesujące dla malucha. Trzeba się tego nauczyć. Czy się uczymy?
• Po drugie, mamy nadzieję na szkołę. Ona już wprowadza w nurt tworzenie tego właśnie, który jest „logiczny” i ogólnie wszystkiego najlepszego. Tam rozwiązują problemy i przeprowadzają testy. Generalnie nie ma się czym martwić: wszystko zostanie za nas zrobione.

Niestety! Szkoła raczej hamuje rozwój niż pomaga.

• Poza tym w wieku 7 lat jest już za późno.

Konieczne jest rozwijanie się od wieku, w którym dziecko zaczęło mówić. W przeciwnym razie nic z tego nie wyjdzie.

• Nie zawsze rozumiemy, jaki jest nasz cel. A to kształcenie osoby dociekliwej, dociekliwej, z nawykiem samodzielnego myślenia, z zainteresowaniem otaczającym go światem. Nie chodzi o „uczenie się we właściwy sposób”. Oznacza to, że jest to również ważne, ale nie najważniejsze.
• Sami powinniśmy być zainteresowani dzieckiem. Tego nam często brakuje, ale takie są cechy dorosłych.
• Wreszcie, nasz bardzo przeciętny poziom rozwoju uniemożliwia nam zabranie naszego dziecka dalej niż my sami poszliśmy. Więc musisz się z nim uczyć!

Następnym razem na pewno opowiem jak odzwyczaić dziecko od kołysania przed snem. Subskrybuj nasze wiadomości, udostępnij link do posta znajomym i wpadnij na filiżankę gorących dyskusji!

Myślenie jest procesem umysłowym, w który zaangażowane są obie półkule mózgu. A rozwiązanie przydzielonych mu zadań zależy od tego, jak złożone może być myślenie danej osoby. Dlatego tak ważny jest rozwój myślenia u dzieci. Być może we wczesnym dzieciństwie nie jest to zbyt zauważalne, ponieważ wszystkie ważne decyzje dla dziecka podejmują jego rodzice, a osiągnięcia okruchów są najczęściej mierzone liczbą wykonanych kroków, umiejętnością czytania sylab lub składania projektanta . Ale prędzej czy później nadchodzi moment, w którym przed człowiekiem pojawiają się poważne cele życiowe i zadania. Aby znaleźć pracę w dużych i odnoszących sukcesy firmach, kandydaci przechodzą wiele testów, w tym test IQ. Logiczne myślenie i kreatywność są podstawą każdego wynalazku stworzonego przez ludzkość. A jeśli chcesz, aby Twoje dziecko miało szansę zrobić coś genialnego w swoim życiu, naucz je myśleć od dzieciństwa. Nawet jeśli wybierze drogę sztuki lub np. sportu, umiejętność analizowania swoich działań, jasnego i logicznego budowania linii swojego zachowania z pewnością doprowadzi go do sukcesu w każdej dziedzinie.

Zaczynając rozwijać myślenie dziecka, musisz jasno zrozumieć, jak działa jego umysł. Nasz mózg podzielony jest na dwie półkule. Lewa półkula jest analityczna. Odpowiada za racjonalne logiczne myślenie. Osoba z rozwiniętą lewą półkulą mózgu charakteryzuje się konsekwencją, myśleniem algorytmicznym i abstrakcyjnym. Myśli heurystycznie, syntetyzując w myślach poszczególne fakty w kompletny obraz. Prawa półkula jest kreatywna. Odpowiada za ludzką skłonność do marzeń i fantazjowania. Osoby z rozwiniętą prawą półkulą mózgu bardzo lubią czytać, same komponują historie, wykazują umiejętności w różnych rodzajach sztuki - poezji, malarstwie, muzyce itp.

Istnieje wiele przykładów z silnie rozwiniętą prawą lub lewą półkulą. Ale psychologowie uważają, że początkowo rodzice powinni starać się harmonijnie rozwijać w dziecku zarówno logikę, jak i kreatywność. I już w trakcie zajęć warto dokładnie przyjrzeć się, jak dziecko myśli, aby zrozumieć, co jest dla niego łatwiejsze. Na przykład dziecko myślące w przenośni automatycznie zaczyna rozwiązywać zadanie matematyczne na podstawie rysunku, a dziecko myślące analitycznie zaczyna rysować dom ze schematu. Pamiętaj, aby wziąć pod uwagę charakter myślenia okruchów w jego dalszym szkoleniu.

Teraz trochę teorii. Pomimo swojej złożoności i objętości, ludzkie myślenie dzieli się na 4 główne typy:

1. efektowne wizualnie
2. symboliczny
3. logiczny
4. twórczy

Małe dziecko, które chce wszystko poczuć i spróbować, łamiąc samochody i odrywając lalkom rączki, kieruje się myśleniem wizualnym. Jest nieodłączny od wszystkich dzieci, a czasami utrzymuje się u niektórych dorosłych. Ale tacy ludzie już niczego nie łamią, a wręcz przeciwnie, projektują piękne samochody lub wykonują pomysłowe operacje, zapewniając sobie tytuł „złotych rąk”.

Myślenie figuratywne u dzieci

Myślenie figuratywne u dzieci polega na operowaniu figurami i obrazami. Zaczyna się rozwijać u maluchów w wieku przedszkolnym, kiedy budują modele od konstruktora, rysują lub bawią się, wyobrażając sobie coś w głowie. Rozwój myślenia figuratywnego u dzieci następuje najaktywniej w wieku 5-6 lat. I już na podstawie myślenia figuratywnego u dzieci zaczyna się formować logika. Rozwój myślenia w przedszkolu opiera się na kształtowaniu u dzieci umiejętności tworzenia różnych obrazów w ich umysłach, zapamiętywania i odtwarzania sytuacji, trenowania pamięci i wizualizacji. W wieku szkolnym przydatne jest również okresowe wykonywanie takich ćwiczeń. Ale ponieważ program szkolny zwraca większą uwagę na komponent analityczny i logiczny, rodzice powinni rysować, tworzyć rękodzieło z różnych materiałów, a także czytać i wymyślać ciekawe historie.

W wieku 6-7 lat dziecko zaczyna rozwijać logiczne myślenie. Student uczy się analizować, podkreślać najważniejsze, uogólniać i wyciągać wnioski. Ale niestety rozwój logicznego myślenia u dzieci w szkole nie ma absolutnie żadnego elementu kreatywności. Wszystko jest bardzo standardowe i schematyczne. W notatniku piątoklasisty możesz znaleźć tyle zadań, ile chcesz, rozwiązanych akcjami, a nie jednego, rozwiązanego poza schematem. Chociaż dla tak stosunkowo prostych zadań może być wiele rozwiązań. Ale nauczyciele nie zwracają na to uwagi, ponieważ czas lekcji jest ograniczony, a dzieci nie mają możliwości siedzenia i myślenia.

Powinni to zrobić rodzice. Nie zmuszaj dziecka do rozwiązania dziesięciu przykładów tego samego typu „na trening”, lepiej grać z nim w szachy lub monopol. Po prostu nie ma standardowych rozwiązań, a na pewno nie znajdziesz tam opcji szablonów. Pomoże to dziecku rozwinąć logikę. A silna logika w połączeniu z nieoczekiwanymi, niestandardowymi i kreatywnymi rozwiązaniami wzniesie jego myślenie na nowy poziom.

Jak rozwijać kreatywność u dziecka? Najprostszą rzeczą, o której należy pamiętać, jest to, że rozwój kreatywnego myślenia u dzieci następuje w momencie komunikacji. To właśnie podczas komunikowania się z innymi ludźmi (rozmowa osobiście, czytanie książki czy np. słuchanie programu analitycznego) w ludzkim umyśle dokonuje się porównanie różnych punktów widzenia na ten sam problem. I tylko w wyniku komunikacji człowiek może rozwinąć własną opinię, a to tylko kreatywność. Osoba, która doskonale zdaje sobie sprawę, że na jedno pytanie może być kilka poprawnych odpowiedzi, jest osobą prawdziwie kreatywną. Ale aby twoje dziecko to zrozumiało, samo powiedzenie mu o tym nie wystarczy. Musi sam dojść do tego wniosku wykonując wiele ćwiczeń.

I nie uczą tego też w szkole. Dlatego rodzice powinni pracować z dzieckiem w domu, aby jego myślenie było oryginalne, skojarzeniowe i elastyczne. To nie jest takie trudne. Możesz łączyć te same kształty geometryczne z zupełnie innymi obrazami, konstruować figurki ludzi i zwierząt z papieru lub po prostu wziąć najczęstszy i najbardziej zrozumiały przedmiot gospodarstwa domowego i spróbować z dzieckiem wymyślić tyle nowych niestandardowych opcji, ile możliwy. Fantazjuj, wymyślaj nowe ćwiczenia, myśl twórczo i koniecznie naucz tego swoje dziecko. A wtedy w Twoim domu coraz częściej zabrzmią radosne i głośne okrzyki „Eureka!”.