Rzemiosło wolumetryczne oparte na twórczości Tukay. Laureaci Republikańskiego Konkursu Plastycznego Dzieci „Muzeum Bohatera Literackiego” Nominacja: „Bajki o

Projekt powstał z myślą o rozbudzeniu zainteresowania dziełami literackimi wśród dzieci w wieku przedszkolnym poprzez twórczość G. Tukay'a. Realizując projekt postawiono sobie następujące zadania: 1) zapoznanie dzieci z wielkim poetą G. Tukayem, 2) odsłonięcie figuratywnego języka wierszy i baśni poety; 3) Kultywować miłość, troskliwą postawę i niewyczerpane zainteresowanie twórczością Tukay; 4) Rozwijanie u dzieci, poprzez czytanie dzieł i oglądanie filmów animowanych opartych na twórczości Tukay, takich cech charakteru, jak uczciwość, prawdomówność, życzliwość i wrażliwość; 5) Studiuj tradycje narodu tatarskiego, pielęgnuj miłość do Ojczyzny, szacunek dla starszych.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

MADO „Centrum Rozwoju Dziecka - Przedszkole nr 92 „Ladushki” Projekt pedagogiczny na temat: „Podróż do bajkowej krainy Gabdulla Tukay” z LEWYM BY: Shamsutdinova Razilya Timergaleevna, nauczycielka grupy seniorów, Adieva Leilya Raishatovna, nauczycielka nauczania dzieci języka tatarskiego Niżniekamsk, 2015

Znaczenie We współczesnym świecie dzięki środkom informacji i komunikacji wszystkie narody zbliżają się do siebie. Coraz lepiej poznają tradycje i kulturę narodową, zarówno swoich, jak i innych narodów. Jednym z najwybitniejszych przedstawicieli kultury tatarskiej jest wielki poeta tatarski Gabdulla Tukai. W kwietniu 2015 roku przypada 129. rocznica jego urodzin. Z biegiem lat stajemy się coraz głębiej świadomi znaczenia kreatywności i wielkości osobowości Tukay. Bardzo ważne jest, aby już od najmłodszych lat dzieci rozwijały miłość i szacunek do osobowości wielkiego poety. Gabdulla Tukay to nie tylko wielka poetka, ale symbol historii i miłości całego narodu tatarskiego. Nawet dzisiaj uczy nas i nasze dzieci rozumieć ten złożony świat ze wszystkimi jego problemami i troskami. Naucz się żyć i krzyczeć, śmiać się i płakać, doceniać i pielęgnować miłość do swoich bliskich w codziennym chaosie dzisiejszej egzystencji. Im więcej emocjonalnych, wyrazistych wrażeń dziecko otrzyma w dzieciństwie poprzez twórczość poety, tym jaśniejszą, twórczą osobowością, posiadającą wysokie walory duchowe i moralne, stanie się w przyszłości. Wszystko to po raz kolejny podkreśla wagę i konieczność studiowania twórczości Gabdulli Tukay.

Celem projektu jest rozbudzenie zainteresowania dzieci w wieku przedszkolnym dziełami literackimi poprzez twórczość G. Tukay’a. Problem rozwiązano realizując następujące zadania: 1. Zapoznanie dzieci z wielkim poetą narodu tatarskiego G. Tukai, wprowadzeniem ich w jego trudną drogę życiową. 2. Odkryj przenośny język wierszy i baśni Tukay’a. 3. Kultywować miłość, troskliwą postawę i niewyczerpane zainteresowanie twórczością G. Tukay'a. 4. Rozwijanie u dzieci, poprzez czytanie dzieł i oglądanie filmów animowanych opartych na twórczości Tukay, takich cech charakteru, jak uczciwość, prawdomówność, życzliwość i wrażliwość. 5. Studiuj tradycje narodu tatarskiego, pielęgnuj miłość do Ojczyzny, szacunek dla starszych.

Środki pedagogiczne stosowane w pracy: werbalne

wizualny

praktyczny

Formy pracy z rodzicami, rozmowy, okrągły stół dla rodziców „W świecie baśni G. Tukaya”, wspólna twórczość rodziców i dzieci – jako zachęta do jedności rodziny (przygotowanie kostiumów do przedstawienia teatralnego), projekt scenariusza stoisko informacyjne: udostępnianie spisu literatury dziecięcej na podstawie twórczości G. Tukaya, jest spektaklem teatralnym opartym na twórczości poety.

Kryterium poznawcze Wskaźniki: 1. Znajomość i zrozumienie wielkiego poety narodu tatarskiego G. Tukaya; 2. Znajomość i zrozumienie wierszy, wierszy i baśni poety. Kryterium emocjonalno-motywacyjne Wskaźniki: 1. Zainteresowanie poznaniem biografii G. Tukay'a; 3. Zainteresowanie twórczością poety. Kryterium aktywności Wskaźniki: 1. Umiejętność wykonywania prac ręcznych, rysowania fabuły na podstawie poznanych bajek; 2. Umiejętność zaprezentowania publiczności umiejętności aktorskich; 3. Udział w wydarzeniach poświęconych poecie. Kryteria oceny

Organizacja zajęć Etap I. organizacyjny

Etap II. Strona główna (organizacja wydarzenia) Wszystko o Gabdulla Tukai

„Bajki na kartce papieru”

Jesteśmy w bibliotece

Quiz „Czytamy, wiemy wszystko”

Spektakl teatralno-lalkowy oparty na twórczości poety

„Drugie życie ulubionej książki”

Konkurs artystycznego mistrzostwa słowa poświęcony 129. rocznicy G. Tukay'a

Dziękuję za uwagę Igtibarygyz öchen rökhmöt

„Rzemiosło z ciasta solnego” - Rękodzieło jest bardzo proste w wykonaniu i nie wymaga specjalnego sprzętu ani drogich materiałów. Do wycinania kształtów dobrze sprawdzają się foremki do ciastek. Powierzchnia robocza powinna być gładka i łatwa do czyszczenia. Kolorowanie. Produkty z ciasta solnego powstają z pojedynczych prostych elementów. Płyta.

„Konkurs Bajkowy” – „Rozszyfruj to!” IS Turgieniew. „Najbardziej czytająca rodzina”. AAFet. Konkurs. M. Yu Lermontow. Gra z publicznością „Zgadnij portret”. Niania w bajce „Moroz Iwanowicz” nazywała się Praskowa. Aibolit został przywieziony do Afryki przez orła. Starzec z bajki A.S. „Opowieść o rybaku i rybie” Puszkina wyszła do morza tylko 6 razy. Trzeci konkurs.

„Rzemiosło z ciasta solnego” - Rękodzieło wykonane z ciasta solnego na Walentynki. Palcem wskazującym i kciukiem uszczypnij czubek liścia. Nałóż żyły na arkusz w stosie. Mąka – 2 szklanki Dodatkowa sól 1 szklanka Woda – 1 szklanka. Przepis na ciasto solne. Próbki rzemiosła. Sekwencja produkcyjna. Brzegi ciasta wygładzamy mokrym patyczkiem lub stosem.

„Rzemiosło dla bajek” - Baba Jaga. Król. Przyklej ręce. Pierrot. Kościej Nieśmiertelny. Zadania dla grup. Ochrona rzemiosła. Młynarz do organów, który stworzył Pinokia. Projektujemy głowę. Co powinno się wydarzyć? Przyklej korpus (cylinder, stożek). Formy realizacji projektów. Szablony pokrywamy kolorowym papierem lub tkaniną. Artysta z miasta kwiatów.

„Rzemiosło z bawełny” - Łodygi bawełny - pasza dla zwierząt. "Białe złoto". Płonąca bawełna. „Kwiat słońca” Tajemnica. Miejsce narodzin bawełny. Produkty nitrocelulozowe. Produkcja „włókna bawełnianego”. Odzież bawełniana. Olej z nasion bawełny. Bawełna. Bawełna w medycynie. Sortowanie „belek z prasowanego włókna bawełnianego”. Białe złoto.

„Rzemiosło wykonane z materiałów naturalnych” - Rękodzieło wykonane z materiałów naturalnych. W Letnim Baśniowym Ogrodzie w stawie pływa łabędź. Nasza świnka jest ekscentrykiem, zgubił pięciocentówkę w rzece. Nos jest okrągły i tyle! Nasz Matroskin jest ważnym kotem. Machnął skrzydłami i pospieszył w naszą stronę. Jeże się mielą - Tylko ich pięty błyszczą. Usiedli na zielonym liściu i cicho zaśpiewali piosenkę.

Z okazji 130. rocznicy urodzin G. Tukaya Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Republiki Tatarstanu „Republikańska Biblioteka Dziecięca” zorganizowała Republikański konkurs twórczości dziecięcej „Bajki G. Tukaya - źródło inspiracji. "

W konkursie wzięło udział 1713 dzieci i młodzieży – czytelników z 36 gmin republiki i miasta Kazań.

Do Republikańskiej Biblioteki Dziecięcej Republiki Tatarstanu nadesłano 94 prace, które zajęły I miejsce w dwóch kategoriach wiekowych (klasy 3 – 4; klasy 5 – 6).

Rzemiosła oparte na twórczości G. Tukaya wykonywane są różnymi technikami z szerokiej gamy materiałów: aplikacja, quilling, beading, dziewiarstwo, haft, modelowanie z plasteliny, gliny i ciasta francuskiego, wypalanie, piłowanie, origami, papier-mache, tkanie z rurek papierowych itp., o wszelkich możliwych rozmiarach i objętościach. Każda praca daje ciepło i kawałek duszy mistrza. Wszystkie prace uczestników są bardzo ciekawe, oryginalne, a czasem niezwykłe. Wykonane są na wysokim poziomie, z dużą starannością i wyobraźnią. Ich produkcja wymagała dni, tygodni, a nawet miesięcy żmudnej i wytrwałej pracy.

Najpopularniejszym okazał się Shurale z bajki G. Tukay’a pod tym samym tytułem. To właśnie jego wizerunek zainspirował 29 uczestników konkursu do stworzenia rękodzieła.

Bajce „Vodyanaia” poświęconych jest 25 prac.

Nie mniej popularna okazała się bajka „Koza i Baran” – 17 dzieł.

6 prac poświęconych było kilku utworom, których wspólnym tematem było: „Magiczny świat baśni G. Tukay’a”. Tutaj, w jednej kompozycji, następuje spotkanie jeźdźca z Shurale, długowłosej Vodyany i kozy z baranem siedzącej przy ognisku itp.

Wiersz „Dziecko i motyl” zainspirował także 11 dzieci do stworzenia prac na podstawie tego utworu.

Następujące prace nie pozostały niezauważone: „Do portretu” - 1, „Zabawny student” - 3, „Cipka to psota” - 1, „Sen o ziemi” - 1, „Żółw i zając” - 1.

Prace uczestników konkursu prezentowane są na wystawie „Opowieści G. Tukaya – źródło inspiracji” w Republikańskiej Bibliotece Dziecięcej, po której codziennie odbywają się wycieczki. Do 26 kwietnia, w dzień urodzin wielkiego poety, wystawę odwiedziło ponad 400 osób. Jasne, kolorowe rękodzieło wykonane różnymi technikami cieszy oko i przyciąga uwagę zarówno małych czytelników, jak i ich rodziców.

Zwiedzający wystawę biorą udział w głosowaniu publiczności.

Członkowie jury musieli dokonać trudnego wyboru, ponieważ każde rękodzieło jest wyjątkowe i niepowtarzalne. Dlatego też wyłonienie najlepszych prac odbyło się w atmosferze gorącej debaty i dyskusji.

Jury wyłoniło 45 Laureatów, przyznając im Dyplomy i prenumeratę magazynu „Girls and Boys. Szkoła Rzemiosła” na drugie półrocze 2016 roku. Pozostali uczestnicy otrzymali Certyfikaty Zachęty.

Laureaci Republikańskiego Konkursu Twórczości Dziecięcej „Muzeum Bohatera Literackiego” Nominacja: „Bajki G. Tukaya – źródło inspiracji”

Khannanova Ilzida Powiat miejski Agryz, MBOU „Szkoła średnia Kichketan”, klasa III. ("Motyl"").

Władysław Elsimov, Aznakaevo, MBOU „Szkoła Średnia nr 7”, 6 klasa „A”. („Dziecko i motyl”).

Shavalieva Azalia, 10 lat, rejon miejski Aksubaevsky, z Trudolyubowa, 4. klasa („Shurale”).

Fachrutdinow Rinat, 10 lat, rejon miejski Aktanysh, MBOU DOD DSHI, nauczycielka Leilya Renatovna Galimova. („Szurał”).

Sarwarowa Zalia, 10 lat, rejon miejski Aktanysh, MBOU DOD DSHI, nauczycielka Leilya Renatovna Galimova. („Su anase”).

Timur Waliachmetow, 9 lat Alekseevsky okręg miejski, szkoła Yalkyn, 3. klasa. („Szurał”).

Iwanow Sawielij, 9 lat, rejon miejski Alkeevsky, wieś. Bazgroły, klasa 3. („Szurał”).

Faizullina Amira, 13 lat, Miejska Autonomiczna Instytucja Oświatowa „Szkoła Średnia nr 7, Almetyevsk, 6 klasa „B”. („Koza i Baran”)

Bultz Ilia, rejon miejski Almetyevsky, szkoła średnia Russko-Aktash, 4 klasa „A”. („Koza i Baran”)

Watruszkina Albina, 10 lat, rejon miejski Apastovsky, szkoła średnia Murzinsky, 5. klasa. („Koza i Baran”)

Waliew Firdus, 12 lat, rejon miejski Arski, MBOU „Szkoła średnia Nowokinerskaja”, klasa 6 „B”, biblioteka wiejska Syurda („Koza i Baran”).

Asatowa Dina, 8 lat, rejon miejski Arsky, MBOU „Szkoła średnia Starochurilinskaya” rejonu Arsky w Republice Tatarstanu - Shtyrskaya NOSH. („Koza i Baran”)

Safiullin Azat, rejon miejski Atninsky, MBOU „Szkoła średnia Bolszemengerska”, 4. klasa. („Koza i Baran”)

Gazizow Airat, Szkoła średnia MBOU nr 3 w okręgu miejskim Bavlinsky w Republice Tatarstanu, 4. klasa. („Szurał”).

Mazitow Linar, szkoła średnia Aleksandrovskaya, rejon miejski Bavlinsky w Republice Tatarstanu, 6 klasa. („Szurał”).

Achmadullina Milyausha, 9 lat, rejon miejski Bałtasinski, MBOU „Gimnazjum Bałtasinskaja”, 4. klasa. („Dziecko i motyl”).

Nowiczkowa Włada, 6. klasa, rejon miejski Bugulma, biblioteka wiejska Zelenoroshchinsk MBU „MCB” obwodu miejskiego Bugulma. („Koza i Baran”)

Ginyatullina Ilwina, rejon miejski Buinsky, MBOU „Szkoła średnia Koshki-Tenyakovskaya”, 5. klasa. („Szurał”).

Tyurin Artem, 12 lat, rejon miejski Wierchnieusłoński, MBOU „Szkoła Średnia Nabierieżno-Morkwaskaja”, klasa 5 („Shurale”).

Chalitow Ajsar, 10 lat, Khalitova Zarrina. 10 lat, rejon miejski Wysokogorsk, biblioteka wiejska Yamashurma Centralnego Systemu Bibliotecznego Wysokogorsk. (Su anasei).

Eremeeva Wiktoria, 10 lat, rejon miejski Drożżanowski, szkoła średnia Gorodiszcze, 4. klasa. („Koza i Baran”)

Gilmanowa Olga, 12 lat, Elabuga MBOU „Gimnazjum nr 4, 6 klasa MBU; DO „Dziecięca Szkoła Artystyczna nr 1 im. I.I. Shishkina EMR”, klasa 3 (nauczycielka E.N. Paramonova). („Su anase”).

Gumerova Alsou, rejon miejski Zainsky, szkoła średnia Begishevskaya im. M.H. Khasanova, 5 klasa. („Sen Shurale”).

Davletshin Ravil, 5. klasa, rejon miejski Zelenodolsk, gimnazjum Osinovskaya im. SK Gimatdinova. („Koza i Baran”)

Powiedziała Abdulkhakimova, 6. klasa, czytelnik Biblioteki Aishinsky - filia nr 9 Centralnej Biblioteki Miejskiego Rejonu Zelenodolsk. („Szurał”).

Chilikanowa Daria, 9 lat, Kazań, „Szkoła” MBOU nr 49, 3 klasa „G”. („Shurale”. Testoplastyka).

Gilemkhanova Regina, Kazań, Liceum im. V. Karpova, 4. klasa „G”, MBUK „CBS Kazania”. („Szurał”).

Sulejmanowa Kamilia, 10 lat, rejon miejski Kamsko-Ustinski, MBOU „Szkoła średnia Starokazewska”, 3. klasa. („Szurał”).

Islamowa Łada, rejon miejski Kukmor, wieś Kukmor, MBOU „Zakład dodatkowego kształcenia dla dzieci”, klasa 6, kierownik Nizamova Leila Nurmukhamatovna (Su Anasy).

Kasimow Karim, rejon miejski Kukmorski, wieś Kukmor, Mou „Szkoła średnia im. Psyak”, klasa III, kierownik: Nafikova Alfina Alverdovna – bibliotekarka biblioteki wiejskiej Asan-Elga. („Cipka to psot”).

Nikołajewa Angelina, 12 lat, Nina Susłowa, 12 lat, rejon miejski Laishevsky, szkoła średnia MBOU Oryol, 6. klasa. („Szurał”).

Karimow Adel, 9 lat, rejon miejski Laishevsky, szkoła średnia MBOU Pelevskaya, 3. klasa. („Su anase”).

Nizamova Zukhra, rejon miejski Leninogorsk, MBOU „Szkoła Średnia Szugurowska im. VY.P. Chkalova, 6 „Klasa A, lider: Shaydullina G.V. ("Woda").

Platonova Anna, 10 lat, rejon miejski Mamadyshsky, MBOU „Szkoła średnia Pristan - Bersutskaya”, 4. klasa. („Koza i Baran”)

Paitowa Diana, Mendelejewsk, 6 klasa. ("Woda").

Bikuszowa Zarina, Niżniekamsk, gimnazjum nr 2 im. B. Urmanche, Centralna Biblioteka Dziecięca („Podróż do świata Tukay”).

Valeeva Dilyara, 12 lat Niżniekamsk, Bank Centralny w Niżniekamsku, f. nr 7. („Shurale”).

Khabibrachmanova Maryam, 11 lat, rejon miejski Nurlat MBOU „Szkoła średnia Novoiglaykinskaya”, 5. klasa. („Koza i Baran”)

Sayarova Sofia, 11 lat, rejon Pestechinsky, wieś Otar - Dubrówka, opiekun: Kadirova Halima Nuretdinovna - kierownik. wiejski oddział MBU „Pestrechinskaya TsBS”. („Opowieści Tukaia są źródłem inspiracji”).

Szaikutdinow Amir, 9 lat, rejon miejski Rybno-Słobodski, Szkoła Średnia Bolszeelginskaja, III klasa. (Koza i baran”).

Achmetszina Enge, 11 lat, rejon miejski Sabinsky, MBOU „Szkoła Średnia Plant-Nyrtinskaya im. JEST. Baszkirow”, klasa 5. („Dziecko i motyl”).

Szamiłow Sabir, MBOU „Szkoła podstawowa Rantamak” Sarmanovsky okręg miejski Republiki Tatarstanu, 6. klasa. („Szurał”).

Jarmuhametowa Guzel, 9 lat, rejon miejski Tetiuszski, MBOU „Szkoła Średnia Tetiuszskaja Tatarska”, klasa III. („Dziecko i ćma”).

Surkow Rusłan, 11 lat, MBOU „Tetyushskaya Liceum nr 2”, klasa 5 „a” („Shurale”).

Sabirzyanova Adela, 13 lat, rejon miejski Czystopol MBOU „Szkoła Średnia im. Adelszyńskiej”, 6. klasa („Dziecko i ćma”).