Plan pracy z rodzicami w okresie wypoczynku letniego w grupie w różnym wieku. Perspektywiczny plan pracy z rodzicami (lato) Plan pracy z rodzicami latem w przedszkolu

Odpowiedzialny

Organizacja twórczości dzieci w lecie

Sztuka. pedagog

Gry na świeżym powietrzu na miejscu w lecie

pedagodzy,

Kontynuacja wdrażania GEF w przedszkolnych placówkach oświatowych

Sztuka. pedagog, nauczyciele

Indywidualne konsultacje dla nauczycieli w zakresie pojawiających się problemów

Sztuka. pedagog

Podsumowanie wyników letnich - praca rekreacyjna

Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej, starszy pedagog, specjaliści przedszkolnej placówki oświatowej

Zaprojektowanie strony internetowej przedszkola z wykorzystaniem nowych materiałów zgodnie ze współczesnymi wymaganiami

czerwiec sierpień

starszy nauczyciel

Opracowanie projektu rocznego planu na lata 2019-2020, uwzględniającego wdrożenie federalnego stanowego standardu edukacyjnego.

Sztuka. nauczyciel, grupa robocza

Przygotowanie małej rady pedagogicznej na temat: „Wyniki wakacyjnej pracy rekreacyjnej”.

starszy nauczyciel

Wydarzenie

Odpowiedzialny

Kultura fizyczna i służba zdrowia

Zwiększenie aktywności ruchowej dzieci poprzez organizację różnego rodzaju zajęć dla dzieci

Codziennie

Opiekunowie grup

Organizacja przyjęcia dzieci, porannych ćwiczeń i zajęć wychowania fizycznego na ulicy

Codziennie

Opiekunowie grup

metody utwardzania

Przeprowadzanie hartowania i środków zapobiegawczych:
- kąpiele słoneczne i powietrzne
- utwardzanie wodą
- śpij przy otwartych oknach
- ćwiczenia korekcyjne po spaniu
- deptanie po refleksyjnych i mokrych śladach

czerwiec sierpień

Opiekunowie grup

Zapobiegawczy

Aktualizacja pobudzenia wzrokowego w zakresie doskonalenia dzieci i pracy profilaktycznej z rodzicami

miesięczny

Opiekunowie grup

Zgodność z reżimem picia

maj - sierpień

Opiekunowie grup

Obróbka piasku w piaskownicy

maj - sierpień

Opiekunowie grup

Rozmowy z dziećmi

czerwiec sierpień

Opiekunowie grup

Rozmowa z rodzicami na temat zdrowego stylu życia i stylu życia

Regularnie podczas LOP

starszy wychowawca, wychowawca grupowy

Wydarzenie

Odpowiedzialny

Organizacja trybu motorycznego w ciągu dnia

1 raz w miesiącu

menedżer
Sztuka. pedagog

Stan sanitarny stanowisk

co tydzień

menedżer
Zastępca Szefa AChR

Stan wywołania

1 raz w miesiącu

Sztuka. pedagog

Prowadzenie zajęć rekreacyjnych

1 raz w miesiącu

menedżer
wychowawcy grup

Przestrzeganie instrukcji BHP

1 raz w miesiącu

Zastępca szefa dla ochrony

Realizacja instrukcji w zakresie ochrony życia i zdrowia dzieci, bezpieczeństwa przeciwpożarowego, zapobiegania wypadkom drogowym.

stale

menedżer

Wydarzenie

Odpowiedzialny

Remonty kosmetyczne poszczególnych lokali

maj-sierpień

menedżer

Zastępca Szefa AChR

Wewnętrzna akceptacja terytorium przedszkolnej placówki oświatowej na okres letniego zdrowia

menedżer
Zastępca Szefa AChR

Instrukcja dla personelu DOE:

O ochronie życia i zdrowia dzieci; - w sprawie środków bezpieczeństwa; - bezpieczeństwo przeciwpożarowe

Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej

architektura krajobrazu

Wyposażenie klombów, trawników Poprawa terytorium instytucji:
- częściowe malowanie małych form w obszarach

maj-sierpień

opiekunowie

Przycinanie krzewów, ścinanie suchych gałęzi na drzewach i krzewach

Zastępca szefa AHR, woźny

Malowanie małych form,
krawężniki.

Wicedyrektor AChR, pedagodzy

naprawa budynków i wyposażenia dla dzieci

Podczas LOP

Kierownik przedszkolnej placówki oświatowej, zastępca szefa AHR, woźny,

koszenie trawy

Przygotowanie grup do nowego roku szkolnego

Zestaw małych dzieci

lipiec sierpień

menedżer

Rekrutacja grupowa
wiek przedszkolny

czerwiec sierpień

menedżer

Projekt grupowy

czerwiec sierpień

wychowawcy

Zakup uprawnień
aktualizacja metodologiczna
materiał na zajęcia

Podczas LOP

S. opiekun

Zbiórka odpadów i naturalnych
kreatywny materiał do zabawy

wychowawcy

wczesna grupa wiekowa

Średnio gr.

starszy gr.

przygotowawczy gr.

Recepcja, inspekcja, gry, codzienne poranne ćwiczenia

Przygotowanie do śniadania, śniadanie

Gry, zajęcia samodzielne Zorganizowane zajęcia edukacyjne

Obiad

Spacer (zabawy, obserwacje, praca, rozmowy poznawcze). Niezależna działalność

Powrót ze spaceru, przygotowanie do kolacji

Przygotowanie obiadu, obiad

Przygotowanie snu, sen

Stopniowy wzrost, procedury powietrzne i wodne, przygotowanie do popołudniowej przekąski

Kompaktowa popołudniowa przekąska

Przygotowanie do spaceru

Powrót ze spaceru, samodzielna aktywność.

Oddziaływanie z dziećmi w procesie zabaw, rozmów, pracy indywidualnej, tworzenie warunków do samodzielnej aktywności dzieci.

opuszczać dom

Formy organizacji

Grupa wczesnoszkolna

2 grupa juniorów

grupa średnia

Starsza grupa

grupa przygotowawcza

Zorganizowana działalność.

6 godzin tygodniowo

6 godzin tygodniowo

8 godzin tygodniowo

10 godzin tygodniowo

10 godzin tygodniowo

poranne ćwiczenia

Ćwicz po śnie

Gry na świeżym powietrzu

Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 6-10 minut.

Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 10-15 minut.

Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 15-20 minut

Co najmniej 2-4 razy dziennie przez 15-20 minut

Gry sportowe

Ukierunkowane szkolenie na każdym wyjeździe

Ćwiczenia sportowe

Chodzenie (codziennie)

Rozrywka sportowa (1-2 razy w miesiącu)

wakacje sportowe

Niezależna aktywność ruchowa

Przez cały tydzień

Dni tygodnia

Grupa wczesnoszkolna

2 grupa juniorów

grupa średnia

Starsza grupa

grupa przygotowawcza

Poniedziałek

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Wtorek

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Środa

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Rozwój artystyczny i estetyczny (muzyczna, artystyczna i twórcza działalność artystyczna)

Czwartek

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Rozwój fizyczny (aktywność ruchowa)

Piątek

Rozwój poznawczy (poznawczy - działalność badawcza)

Rozwój poznawczy (działalność badawcza poznawcza)

Rozwój poznawczy (działalność badawcza poznawcza)

data

Tydzień tematyczny

Wydarzenia

Odpowiedzialny

06.03.2019

« Międzynarodowy Dzień Dziecka »

Festiwal muzyczno-sportowy „Niech żyją dzieci na całej planecie!”

Lektura: „Światowy Dzień Dziecka”, „Nasze Dzieci” N. Majdanik Prawa dziecka wierszem

Konkurs rysunkowy „Szczęśliwe dzieciństwo”

Dzień Rosji (z wykorzystaniem filmów Multi-Russia) Ogłoszenie konkursu „Razem fajnie się bawić” (dla rodziców uczniów przedszkolnych placówek oświatowych)

Rozrywka „Jesteśmy dziećmi słońca”

muzyka lider, edukator, instruktor FIZYKI

03.06.-7.06.19

Rozmowy: „Po co jest przyjaciel”, „Po co Potrzebuję przyjaciół” - Akcja dobrych uczynków „Podaruj uśmiech przyjacielowi” (zrób prezent przyjacielowi) Czytanie fikcji : „Teremok” opr. Ushinsky, „Zabawki” A. Barto, „Pieśń przyjaciół” S. Michałkowa, „Trzy świnki” S. Michałkowa, „Muzycy z Bremy” br. Grimm, „Przyjaciel z dzieciństwa” V. Dragunsky, „Kwiat - siedem kwiatów” V. Kataev, „Bobik odwiedzający Barbosa” N. Nosov i inni - Rysowanie portretu przyjaciela -p/n: „Klasyka”, „Skakanki”, „Pułapki na myszy”, „Pułapki”, „Karuzele”

Opiekunowie grup

10.06-14.06.19

Dzień Rosji

Dzień Poezji Puszkina

Czytając prace A.S. Puszkin: „Wiatr chodzi po morzu”, „Miesiąc, miesiąc ...”, „Wiatr, wiatr ...”, „Opowieść o carze Saltanie ...”, „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu Bogatyrów”, „Opowieść o rybaku i rybie”

Badanie ilustracji do prac autora.

Rysunki dzieci „Moja ulubiona bajka”

Gra S/R: „Biblioteka”

Mój dom jest moim zamkiem

Rozmowy z dziećmi o wartościach rodzinnych, o szacunku do starszych

Czytanie wierszy, przysłów o rodzinie

Rysowanie „Moja rodzina”

Dzień Ojczyzny

Rozmowy: „Ziemia, w której żyjemy”, „O czym mówią pomniki”,

Czytanie fikcji: V. Stiepanow. „Jak nazywamy Ojczyznę”

Rozmowa o bogactwie naturalnym ojczyzny

Czytanie i uczenie się wierszy o ojczyźnie

Badanie książek, albumów z ilustracjami o zabytkach „Rodzinnej Ziemi”

Gry C / r: „Kolej”, „Szpital”

Rysunek „Nasza ulica”

Dzień Moskwy

Rozmowa z dziećmi „Moskwa jest stolicą naszej Ojczyzny”;

Rozmowa z dziećmi „Mały człowiek w wielkim mieście”

Rozmowa z dziećmi „Moskiewskie Zoo”

Dzień Rosji

Rozmowa z dziećmi „Urodziny kraju”

Rozmowa z dziećmi „Różnorodność cudów natury Ojczyzny”

Badanie ilustracji, albumów „Rosja to moja ojczyzna”, „Moskwa”

Czytanie fikcji: „Tak roztargniony” S. Marshak, „Bagaż” S. Marshak, „Ilya Muromets and the Nightingale the Robber”.

P / n: „Kto jest szybszy”, „Znajdź swój kolor”

Gry S/R: „Poczta”

Kreatywny konkurs rodzic-dziecko : „Mieszkamy w Rosji”

Wychowawcy grupowi, instruktor wychowania fizycznego, muzyki. kierownik

17.06-21.06.19

Świat jest bezpieczny dla pięknych dzieci

Rozmowa z dziećmi na temat służb zapewniających bezpieczeństwo w mieście.

Oglądać kreskówki.

- Dzień Znaków Drogowych

Rozmowa „Nasi pomocnicy – ​​znaki drogowe”

Rozmowa „Jak trafił do nas znak drogowy”

Czytanie fikcji:

M. Ilyin, E. Segal „Samochody na naszej ulicy”; S. Michałkow „Moja ulica”; V. Semeri „Zabronione - dozwolone”; B. Żytkow „Co widziałem”; S. Michałkow „Wujek Stiopa – policjant”

D/zabawy wg planu prowadzącego

Wakacje „Cała moja rodzina wie, ja znam zasady ruchu drogowego i ja” „Każde małe dziecko powinno to wiedzieć od kołyski”

Rozmowa z dziećmi „Zawody odważnych”

Czytanie wiersza S.Ya Marshaka „Historia nieznanego bohatera”

Rozmowa z dziećmi „Od małej zapałki – dużo kłopotów”

Konkurs rysunkowy „Zapałki to nie zabawki dla dzieci”

Dzień quizów i konkursów bezpieczeństwa Rysunki na chodniku: „Znaki zakazu na drodze”

odpowiedzialny za bezpieczeństwo ruchu drogowego, bezpieczeństwo przeciwpożarowe i ochronę antyterrorystyczną. opiekunowie

24.06-28.06.19

Bajki o lesie dla dzieci drzewa chcą opowiadać

Co sadzimy sadząc lasy?

Plastelina modelarska „Mieszkańcy lasu”

Czytanie wierszy i bajek o pięknie lasu

Gry „Nazwij to czule” „Zgadnij po opisie”

SRI „Młodzi Ekolodzy”

Gra logiczna „Idę na spacer do lasu ...”

Psycho-gimnastyka „Dobry gnom”

Rozmowa z dziećmi na temat roli lasów na planecie

Dzień drzew liściastych

Rysunek „Biała brzoza”

Czytanie wierszy i opowiadań o drzewach liściastych

Rozmowa „Odpoczynek w cieniu drzew”

Zapoznanie się z zasadami „Nie obrażaj natury”

D/ i „Kontynuuj ofertę”

Obserwowanie owadów powtarzających swoje imię

recenzja książki

Rozmowa „Białe beczki symbol Rosji”

dzień drzew iglastych

Aplikacja z naturalnego materiału „Wycinka lasu”

Rozmowa „Liście lub igły”

Rozmowa „Jak zachowywać się w lesie”

Czytanie wierszy i bajek, odgadywanie zagadek o drzewach iglastych.

Dzień Poezji Leśnej

Czytanie wierszy o lesie i jego zielonych mieszkańcach.

Rozrywka "Zielone światło"

opiekunowie

1.07-05.07.19

Historie o niebieskich kroplach

dzień rzeki

Rozmowa „Rzeki naszego miasta”

Rozmowa „Zasady postępowania na rzece”

Czytanie wierszy o rzekach Rosji „Poetycka podróż po mapie”

Dzień mórz i oceanów

Rozmowa „Czym jest morze, czym jest ocean?”

Kompilacja opowiadań z dziećmi „Kiedy byłem na morzu”

Rozmowa „Mieszkańcy mórz”

Rozwiązywanie zagadek dotyczących wodnego świata

Badanie ilustracji

Zapoznanie z zasadami zachowania się na wodzie

Konkurs rysunkowy „Królestwo Wody” – wspólnie z rodzicami

Zabawa C/R: „Z wizytą u mieszkańców podwodnego królestwa” – Odgadywanie zagadek o wodnym świecie

Zapoznanie się z zasadami zachowania na wodzie - P / i: „Morze się martwi” - gra C / r: „Odwiedzanie mieszkańców podwodnego królestwa” Wakacje „Dzień Neptuna”

pedagodzy, fachowcy

8.07-12.07.19

Tydzień Rodzinny

dzień dobrych manier

Rozmowy: „Jak i czym możesz zadowolić swoich bliskich”, „Kto i dlaczego wymyślił zasady postępowania”, „Jak pomagasz dorosłym”, „Moje dobre uczynki”

Biorąc pod uwagę zdjęcia fabularne „Dobry-zły”

Czytanie fikcji: „Co jest dobre, a co złe” - V. Mayakovsky; „Dwa chciwe misie”, „Opowieść o głupiej myszce” S. Marshak, „Zła rada”

Odgrywanie etiud: „Powiedz przyjacielowi miłe słowo”, „Powiedz dobre słowo”

Zadania: „Jak możesz… (pozdrawiaj, żegnaj, dziękuj, pytaj, odmawiaj, odwracaj się)

P / n: „Miłe słowa”, „Kto wymieni bardziej uprzejme słowa” - z piłką.

Gry С/р: „Supermarket”, „Salon piękności” Dzień "Album rodzinny"

Rozmowa z dziećmi „Nasze mamy, ojcowie, dziadkowie”

Rysowanie historyjek z dziećmi „wszyscy mówią, że wyglądam jak…”

Dzień tradycji rodzinnej

Rozmowa „Czym jest tradycja?”

Zbiór opowiadań o rodzinie i tradycjach.

Rozmowa „Dobrą tradycją jest ochrona zdrowia” To jest mój rodzinny dzień

Rozmowa z dziećmi „Czym jest rodzina”.

Przeglądanie albumów „Zdjęcia rodzinne”

Rozmowy z dziećmi: „Moja rodzina”, „Odpoczywamy całą rodziną”, „Nasza babcia” – wzbudzanie szacunku do starszych członków rodziny, „Co robią nasze mamy i tatusiowie” – poszerzanie wyobrażeń o zawodach

Czytanie „Moja babcia” S. Kaputikyan; „Mój dziadek” R. Gamzatow; „Mama” Yu Yakovlev, E. Uspienski „Ręce babci”; E Blaginina „Tak mamo”

Odgadywanie zagadek na temat „Rodzina”, „Dom”

Gra „Przedszkole to jedna rodzina, ty i ja to wiemy”

dzień przedszkola

Rozmowy z dziećmi: „Dlaczego kocham przedszkole”, „Kto pracuje w przedszkolu”

Lektura fikcji odzwierciedlająca momenty reżimu

P/ i „Szukaj skarbu”, „Skakanka”, „Klasyka”

Gra C / r: „Przedszkole”

- Wypoczynek sportowy « Mamo, tato, jestem sportową rodziną”.

Pedagodzy, rodzice, specjaliści

15.07-19.07.19

„Dziecko w naturze”

- dzień zwierząt

Rozmowy: „Dzikie i domowe zwierzęta”, „Dlaczego pojawiła się Czerwona Księga?”

Badanie pocztówek, ilustracji, albumów „Zwierzęta”

Czytanie fikcji, odgadywanie zagadek

Rysunek „Nieistniejące zwierzę”.

D / i: „Kto mieszka gdzie”, „Czyje dzieci”, „Kto krzyczy jak”, „Znajdź parę”, „Kto się ukrył”

P / n: „U niedźwiedzia w lesie”, „Wilk i zające”, „Bezdomny zając.

Gra S/R: „Szpital Weterynaryjny”

dzień ptaków wędrownych

Rozmowa „Dlaczego nazywają się migrującymi”

Rozmowa „Jak możemy pomóc ptakom”

Rozmowa „Ptaki drapieżne są”

Czytanie opowiadań o ptakach

dzień owadów

Rozmowy o owadach

Czytanie fikcji: V. Bianchi „Jak mrówka spieszyła się do domu”, K. Chukovsky „Fly - sokotuha”, A. Puszkin „Opowieść o Caru Saltanie”, „Rozmowa z pszczołą” M. Boroditskaya

Rysunek „Motyle na łące”

D / n: „Zbierz kwiat”, Reinkarnacja gry „Gdybyś był motylem”

P / n: „Niedźwiedź i pszczoły”, „Dzień i noc”, „Złap komara”.

Obserwacja chodzących owadów

Gra C / r: „W kraju”

Wypoczynek sportowy „Słońce, powietrze i woda to nasi najlepsi przyjaciele”

Rozmowy: „Jakie są korzyści ze słońca, powietrza i wody”, „Jak się opalać”, „Czy słońce, powietrze i woda mogą szkodzić zdrowiu”,

Sporządzanie notatek: „Zasady zachowania się nad wodą”, „Jak się opalać”

Rozwiązywanie zagadek na ten temat.

wychowawcy grup

22.07-26.07.19

Dlaczego rosną kwiaty? - podziwiać mnie i Ciebie

Dzień Dzikich Kwiatów

Rozmowa „Chaber wyrósł na polu”

Rozmowa „Dziki kwiat daje łyk miodu”

Rozmowa „Uwaga na trujące rośliny” (cykuta, pasternak krowi itp.)

Czytanie wierszy o polnych kwiatach.

dzień kwiatów ogrodowych

Rozmowa „Ludzie i kwiaty”

Rozmowa - obserwacja rosnących na stanowisku kwiatów

Rozmowa „Nie wszystkie kwiaty są nieszkodliwe”

dzień rośliny doniczkowej

Rozmowa „Lato na naszym parapecie”

Rozmowa „Rośliny domowe - filtr na parapecie”

Czytanie wierszy i opowiadań o roślinach domowych

Dzień lilii wodnych (kwiatów zbiorników wodnych)

Rozmowa „Dlaczego lilia wodna została nazwana lilią wodną”

Rozmowa „W królestwie lilii wodnych” (zasady zachowania na zbiornikach wodnych)

Rozmowa „Czy to dobrze, jeśli staw kwitnie”

Urodziny kwiatowej wróżki

Rozrywka „Daję ci kwiaty”

Czytanie poezji, odgadywanie zagadek o kwiatach

wychowawcy

29.07-31.08.18

Tydzień „Nudnego Zdrowia”

Dzień Roślin Leczniczych

Rozmowy: „Czym są rośliny lecznicze”; „Gdzie i jak stosuje się rośliny lecznicze”; „Miejsce wzrostu roślin leczniczych”;

Zobacz książki, albumy, encyklopedie o roślinach leczniczych

Wspólnie z rodzicami tworzą minialbumy „Medycyna w naszym domu” - zagadki, wierszyki, opowiadania własnego autorstwa.

D / i: „Co by się stało, gdyby zniknęły ...”, „Jaka roślina zniknęła”, „Słowa”, „Co jest zbędne”

P / n: „1-2-3 - biegnij do zakładu”, „Znajdź parę”

Gra C / R: „Apteka”

Wykonywanie rękodzieła dla skarbu.

Wypoczynek sportowy „Szukaj skarbu”

D/ oraz: „Labirynty”, planszowe gry drukowane z kostką i żetonami

Czytanie: „Wielcy podróżnicy M. Zoshchenko, „Tak roztargniony” S. Marshak, „Flint” Andersen

Dzień humoru i śmiechu

Konkurs w Panamie

konkurs na najzabawniejszą figurę

Czytanie opowiadań N. Nosowa, K. Czukowskiego

Gry w balony i mydlane kulki

Czytanie opowieści „Wszystko jest na odwrót” G. Krużkow

Gry: „Kto wymyśli zabawniejszą nazwę”, „Marzyciele”, „Tak - nie”.

Gra S/R: „Cyrk”

P / n: „Znajdź, gdzie jest ukryty”, gry z balonami, „Zdobądź pierścionek”, „Farby”

Siła sztuki dla zdrowia

Czytanie fikcji: V. Lebiediew-Kumach „Zahartuj się!”, S. Marshak „Senność i ziewanie”, S. Mikhalkov „O dziewczynie, która źle jadła”, E. Uspienski „Dzieci, które źle jedzą w przedszkolu”, A Barto ” Chodzić",

S. Mikhalkov „Spacer”, S. Mikhalkov „Szczepienia”, V. Semernin „Zabronione - dozwolone!”

Rysunki dzieci „Podróż do kraju zdrowia »

P/s: „Rób tak jak ja”, „Szkoła piłki”, „Pułapki w kole”

Gry muzyczne

dzień zdrowia

Rozmowa „Abyśmy zdrowo dorastali”

Gry C / r: „Poliklinika”, „Apteka” ...

Rozrywka sportowa do wyboru instruktora FIZYKI

wychowawcy

1.08-9.08.19

„Urodziliśmy się, aby Żyj szczęśliwie"

dzień malowania

Rozmowa „Artyści - malarze” (znajomość artystów: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov)

Badanie obrazów „Dzieci na obrazach wielkich artystów”

Rysujemy obrazki piaskiem.

Dzień muzyki

Rozmowa „Muzyka naszego nastroju”

Rozmowa „Uszy nie cieszą się z żadnej muzyki”

Gra „Śpiewaj swoje ulubione piosenki”

Dzień filmu

Rozmowa „Historia kina”

Rozmowa „Filmy, które kochamy” (o filmach dla dzieci)

Rozmowa „Zasady postępowania w kinie”

Gra - teatralność „Jesteśmy reżyserami”

Dzień Teatru

Rozmowa „Gdzie zaczyna się teatr”

Rozmowa „Jak rośnie las na scenie”

Rozmowa „Gdybyśmy przyszli do teatru”

Przedstawienie kukiełkowe

Dzień kreatywności dzieci

Gry, konkursy czytelników i śpiewaków.

Wychowawcy grup, dyrektor muzyczny.

12.08-16.08.19

Dzień młodego odkrywcy

Doświadczenie: Mokry - Chusteczka, gazeta, miska z wodą (sama woda jest mokra i może zamoczyć przedmioty) Przezroczysty - nieprzezroczysty - Papier, miska z wodą. Kąpiel z wodą, zabawki.

Magiczne przemiany - Słoik z wodą, łyżka - Gdy łyżka znajduje się przy przedniej ścianie, wygląda tak, jak zwykle, ale gdy znajduje się blisko tylnej ściany i patrzy się na nią przez grubą warstwę wody, staje się duża i okrągła. .. Powietrze i woda - Butelka plastikowa 0,5 l, pojemnik z wodą - Rysowanie w nietradycyjny sposób - przejaw naniesionego wcześniej wzoru świecy - p/s:„Znajdź swój kolor”, „Zabawa w chowanego”, „Znajdź flagę” - Di"Znajdź skarb"

19.08-23.08.19

tydzień chleba

- Wprowadzenie do zbóż.

Rozmowy: „Skąd wzięła się bułka”.

Czytanie dzieł sztuki i nauka wierszy, przysłów i powiedzeń o chlebie, odgadywanie zagadek.

Rozpatrzenie ilustracji przedstawiających maszyny i urządzenia służące do uprawy zbóż.

Rysunek: „Chleb jest właścicielem domu”, „Dbaj o chleb”.

Dramatyzacja bajki „Kołobok”.

Gry na świeżym powietrzu: „Myszy w spiżarni”, „Znajdź parę”, „Jadalne - niejadalne”, „Znajdź parę”, „Ogórek”, „Znajdź, gdzie jest ukryty”.

Wybór ilustracji, pocztówek na ten temat.

Gry dydaktyczne: „Znajdź po opisie”, „Puzzle”, „Wytnij obrazki”, „Domino”, „Cudowna torba”, „Bachy - korzenie”.

Fabuła - gry fabularne: „Sklep z warzywami”, „Rodzina”, „Piekarnia”, „Supermarket”.

Gry: „Zgadnij smak” - określają chleb pszenny lub żytni, „Kto wymieni więcej potraw”, „Z jakiej owsianki ugotowano”, „Zgadnij dotykiem” (płatki), „Nazwij zawód”.

Spektakl teatralny „Kołobok”.

Rysunki dzieci „Magiczne przemiany”.

wychowawcy

26.08-30.08.19

Żegnaj, lato

rozrywka muzyczna "Żegnaj, lato!" - Rozmowy „Co pamiętasz o lecie” - Aplikacja zbiorowa „Udekoruj polanę kwiatami” (przy użyciu różnych materiałów: serwetek, papieru, skóry, kolorowych wiórów ołówkowych ...) - Tworzenie albumu „jak spędziłem lato” - wspólnie z rodzicami - Rysowanie na asfalcie

Dyrektor muzyczny

Termin ostateczny

Wydarzenie

Odpowiedzialny

06.03.2019 "Jesteśmy dziećmi"

Wakacyjny Dzień Dziecka (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)

Grupa kreatywna DOW

Nauczyciele.

„Dzień Rosji”

Konkurs kreatywny: „Mieszkamy w Rosji”

Nauczyciele.

Opowieści z lasu.

Rozrywka sportowa według planu instruktora FIZO (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)

Grupa kreatywna DOW,

pedagodzy, instruktor wychowania fizycznego

Tydzień Bezpieczeństwa

Rozrywka zgodnie z przepisami ruchu drogowego (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)

Grupa kreatywna DOW

Czeremisina N.M.

"Rodzinny dzień"

Wypoczynek „Rodzina - pole rumianku” (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)

Grupa kreatywna DOW,

Opiekunowie grup

Historia niebieskiej kropli

„Festiwal Wody Neptuna”

Opiekunowie grup.

Dlaczego rosną kwiaty?

Rozrywka „Daję ci kwiaty” (wszystkie grupy wiekowe przedszkolnych placówek oświatowych)

Opiekunowie grup

Tydzień nie nudnego zdrowia

Wczasy wychowania fizycznego według planu instruktora w FIZO (grupy seniorów).

Grupa kreatywna DOW,

Opiekunowie grup

Tydzień młodego odkrywcy.

Wypoczynek sportowo-muzyczny: „Na słonecznej łące”

Grupa kreatywna DOW,

Instruktor fizjoterapii

Rosyjska zabawa ludowa dla dzieci.

Gry ludowe

Grupa kreatywna DOW,

"Żegnaj, lato!"

Zabawa muzyczna „Do widzenia, lato!”

Muzy. szef, grupa kreatywna przedszkolnej placówki oświatowej

Opiekunowie grup

Formy pracy

Warunki organizacji

Odpowiedzialny

Czas trwania min.

poranne ćwiczenia Celem postępowania jest podniesienie stanu funkcjonalnego i wydolności organizmu, rozwój motoryki, kształtowanie prawidłowej postawy, profilaktyka płaskostopia.

Gimnastyka tradycyjna (obejmuje proste ćwiczenia gimnastyczne z obowiązkowym wprowadzeniem ćwiczeń oddechowych): . z przedmiotami i bez przedmiotów; . na kształtowanie prawidłowej postawy; . na temat tworzenia łuku stopy; . imitacja postaci; . przy użyciu dużych modułów. Gimnastyka korekcyjna(włączenie do kompleksu 3-4 ćwiczeń specjalnych zgodnie z charakterem odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci)

Na antenie

Codziennie przed śniadaniem

opiekun

Lekcja wychowania fizycznego Jest to główna forma zorganizowanego, systematycznego nauczania dzieci ćwiczeń fizycznych. Organizacja zajęć powinna wykluczać możliwość przeciążenia dzieci, zapobiegać ich przepracowaniu lub zaburzeniu czynności procesów fizjologicznych i struktur organizmu, w szczególności układu mięśniowo-szkieletowego i sercowo-naczyniowego jako najbardziej obciążonych podczas ćwiczeń fizycznych

Ćwiczenia dobierane są w zależności od zadań lekcji, wieku, rozwoju fizycznego i stanu zdrowia dzieci, sprzętu do wychowania fizycznego itp. Rodzaje zajęć; tradycyjne, fabularne (zabawa), korekcyjne i rozwojowe (włączenie specjalnych ćwiczeń zgodnie z charakterem odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci). Stosowane są zorganizowane formy zajęć z włączeniem zabaw plenerowych, spacerów, wycieczek, wakacji, rozrywki

Na antenie

3 razy w tygodniu, w godzinach najmniejszego nasłonecznienia (przed nadejściem upałów lub po ich spadku)

opiekun

Rodzaje gier - fabularne (wykorzystywane przy wyjaśnianiu okruchów bajki lub fabuły) - niefabularne z elementami rywalizacji na różnych etapach nauki (nowe, pogłębione uczenie się, na etapach utrwalania i doskonalenia); - Ludowy

Na antenie

opiekun

Rozgrzewki silnika(minuty fizyczne, pauzy dynamiczne) Wybór zależy od intensywności i rodzaju wcześniejszej aktywności

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne; -Rytmiczne ruchy;

ćwiczenia równowagi; - ćwiczenia uwagi i koordynacji - ćwiczenia aktywizujące pracę mięśni oka; - gimnastyka relaksacyjna; - ćwiczenia korekcyjne (zgodnie z charakterem odchyleń lub zaburzeń w rozwoju dzieci); - ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę; - ćwiczenia kształtujące łuk stopy

Na antenie

Codziennie w godzinach najmniejszego nasłonecznienia

opiekun

Gimnastyka przebudzenia

Gimnastyka bohatera gry fabularnej „Sen się skończył. Czas wstać. Nogi, ręce do rozciągania wszystkiego”

Codziennie po

opiekun

Ćwiczenia po drzemce

Rozgrzewka po spaniu z wykorzystaniem ćwiczeń: - z przedmiotami i bez; Pedagog - o kształtowaniu prawidłowej postawy; umieszczenie po śnie w ciągu dnia na formowaniu łuku stopy; - imitacja postaci; - historia lub gra; - rozwój umiejętności motorycznych; - koordynacja ruchów; - w równowadze

Grupa.

Codziennie

opiekun

czynności utwardzające

System miar uwzględniający stan rozwoju fizycznego, indywidualne cechy dzieci;

Elementy hartowania w życiu codziennym (mycie zimną wodą, wietrzenie pomieszczeń, nacieranie) – czynności hartownicze w połączeniu z ćwiczeniami fizycznymi

Ćwiczenia (odpowiednio zorganizowany spacer, zabiegi słoneczne i wodne w połączeniu z ćwiczeniami fizycznymi); - specjalne zabiegi wodne, solarne przepisuje lekarz wraz z ćwiczeniami (właściwie zorganizowane zabiegi spacerowe, solarne i wodne, w zależności od charakteru stwardnienia).

Biorąc pod uwagę specyfikę: środki utwardzające

według uznania instruktora FIZYKI

Pedagog, instruktor wychowania fizycznego

Praca indywidualna w ciągu dnia

Prowadzone z poszczególnymi dziećmi lub podgrupami w celu pobudzenia do aktywności fizycznej, samodzielnych zabaw i ćwiczeń. Zapewnia pomoc dzieciom, które nie opanowały materiału programowego w klasie, które mają zaburzenia rozwojowe. Pomaga poprawić stan zdrowia i usprawnić rozwój fizyczny osłabionych dzieci, korygować wady postawy

Grupa, Działka

Instalowanie

etsya indywidualnie

Instalowane indywidualnie

Pedagodzy, instruktor FIZYKI

Wakacje, wypoczynek, rozrywka

Przyczyniają się do utrwalenia nabytych umiejętności, aktywacji procesów fizjologicznych w organizmie pod wpływem wzmożonej aktywności fizycznej w połączeniu z emocjami

Plener, W grupie

1 raz w tygodniu

Nie więcej niż 30 minut.

Pedagog, kierownik muzyczny, instruktor FIZYKI