Czego starsze pokolenie może nauczyć się od młodszego. Młodzi ludzie mogą się wiele nauczyć od osób starszych w korzystaniu z gadżetów

Pokolenie Z to ludzie urodzeni na początku 2000 roku. Teraz mają około 18 lat lub mniej, nie odpuszczają gadżetów i wcale nie wyglądają na reprezentantów. Dowiemy się, czym się od nas różnią i czego możemy się od nich nauczyć.

Wolę robić wszystko samemu

Interesuje ich to, co jest poza ich kompetencjami. Podczas gdy inni szukają kogoś, kto weźmie sprawy w swoje ręce, pokolenie Zer szuka informacji, które pomogą im wypełnić luki w wiedzy. Jak to robią - więcej o tym poniżej.

Dowiedz się na Youtube

Podczas gdy starsze pokolenia zapisują się na kursy, aby nauczyć się nowych umiejętności, młodzi ludzie otwierają YouTube. Jeśli coś pozostaje dla nich niejasne, zapisują się na indywidualną konsultację.

Pokolenie Z nie widzi sensu w przyswajaniu informacji, które nie są potrzebne. Mają na celu zdobycie tylko niezbędnej wiedzy do rozwiązania konkretnego problemu. I ani o bajt więcej.

Żyj w Internecie

Mają blogi, kanały, dzielą się swoim życiem w Internecie i cieszą się nim. Osoby, które dorastały w dobie internetu, nie martwią się wadami wirtualnego życia. A wezwania „żyj pewnego dnia bez Internetu” są uważane za głupie, więc nie będziesz od nich czekać na taki krok!

Szybko przełączaj się z zadania do zadania

Wyślij SMS-a, napisz ważny list, obejrzyj wideo na Youtube, obserwuj stronę gwiazdy - a to wszystko w pięć minut. Gen Zerowie przeskakują od zadania do zadania natychmiast, nie nudząc się.

Ale jest też druga strona medalu: nie wystarczą do zadań długoterminowych. Nie mogą robić tego samego przez długi czas.

Chcesz iść do przodu...

Wzrost jest siłą napędową Generacji Z, jeśli chodzi o pracę. Mogą preferować małą firmę od znanej firmy, ponieważ wierzą, że osobiście będą się rozwijać szybciej tam, gdzie zakres zadań jest szerszy i gdzie mogą iść do przodu.

Zasłużony odpoczynek (oczywiście osoba starsza może kontynuować pracę, jeśli tego chce i pozwala na to stan zdrowia);

Cechy związane z wiekiem (choroby, skłonność do zapominania, pewne cechy charakteru, zmiany w wyglądzie);

Specjalne potrzeby (osoby starsze wymagają szczególnej troski, uwagi, zrozumienia i szacunku).

Jeśli chodzi o problemy młodzieży, młodzi ludzie mówili o następujących kwestiach. Obecnie, ze względu na znaczne uszczuplenia bazy materialnej, nie każdy młody człowiek ma możliwość spędzenia wolnego czasu kulturalnego, zdobycia wykształcenia i spełnienia w życiu. Dlatego wielu otrzymuje „edukację” na ulicy. Nie mogąc znaleźć pracy, ponieważ teraz nie tylko emeryci, ale także młodzi profesjonaliści bez doświadczenia zawodowego borykają się z problemem zatrudnienia, młodzi ludzie są zmuszeni poszerzyć pole samorealizacji i mogą angażować się w wątpliwe przedsięwzięcia, różne grupy przestępcze. Wielu jest teraz zmuszonych do handlu na bazarze, ponieważ nie widzą innych perspektyw.

Na pytanie: czego starsze pokolenie może nauczyć się od młodszego? , osoby starsze odpowiedziały, że teraz jest postęp naukowy i technologiczny, jest wiele innowacji, na przykład komputer, więc młodzież powinna uczyć starszych opanowywania różnego rodzaju innowacji.

Z kolei młodzi ludzie chcieliby uczyć się od starszego pokolenia prac domowych, takich jak robótki ręczne, gotowanie i inne. Chcieliby też nauczyć się być bardziej wrażliwym, ponieważ ludzie dzisiaj stali się dość „bezduszni”, wzajemny szacunek. Młodzi ludzie byli też zdania, że ​​osoby starsze powinny uczyć ich budowania relacji w rodzinie, czyli kultury rodziny, bo dziś liczba rozwodów, rodzin niepełnych znacznie wzrosła, jest ich coraz mniej rodziny wielopokoleniowe, dziadkowie praktycznie nie biorą udziału w wychowaniu wnuków, a rodzice z racji zajętości zarabianiem pieniędzy poświęcają swoim dzieciom mało czasu. Dlatego dzieci ulicy stają się coraz bardziej powszechne.

Ogólnie rzecz biorąc, na tym wydarzeniu młodsze pokolenie i starsze potrafiły dojść do wzajemnego zrozumienia i przyznały, że interesujące było dla nich komunikowanie się ze sobą, słuchanie opinii o sobie przeciwnego pokolenia, a teraz mają coś do roboty pomyśl, a oba pokolenia życzyły sobie, aby takie imprezy odbywały się częściej.

W wyniku tego programu młodzi ludzie dowiedzieli się wiele o życiu osób starszych i ich cechach wiekowych, dowiedzieli się, jakiej pomocy potrzebują i kto powinien jej udzielać, myśleli o starzeniu się, o przyszłości. Uczniowie starali się także dociec, dlaczego postrzegamy osoby starsze przez pryzmat negatywnych stereotypów. Ten program pomógł zrozumieć, że starość nie zawsze wiąże się z chorobą, biedą i samotnością, że ważne jest nie to, jak wyglądasz, ale jak się czujesz. Istotne jest, że uczniowie uważają za konieczne wzmocnienie więzi rodzinnych, ścisłą komunikację ze starszym pokoleniem, ponieważ mogą się dużo nauczyć, a także zgadzają się, że osoby starsze zdecydowanie potrzebują pomocy swoich dzieci i wnuków.

Ważnym wnioskiem z naszych badań jest to, że stereotypowe postrzeganie osób starszych i starości podlega korekcie. Sprzyja temu dowolny sposób przedstawiania rzetelnych informacji o zróżnicowanym świecie osób starszych, o ich cechach, o wieku życia człowieka, a także osobistym kontakcie z przedstawicielami starszego pokolenia.

Podsumujmy ten akapit.

Praktyki międzypokoleniowe, które rozwijają się we współczesnym społeczeństwie, oferują mechanizm, dzięki któremu ludzie z różnych pokoleń celowo współpracują w celu wzajemnego wspierania się i ochrony. Praktyki międzypokoleniowe zaspokajają potrzebę kontaktu międzypokoleniowego, przełamując bariery, jakie utworzyło współczesne społeczeństwo między grupami wiekowymi. Dla pomyślnego rozwoju naszego społeczeństwa konieczne jest połączenie doświadczenia, wiedzy i mądrości osób starszych z radością, aktywnością i optymizmem młodych, konieczna jest interakcja i wzajemna pomoc pokoleń.

Korzystanie z zasobów polityki społecznej, mediów i środowiska społecznego jest niezbędne do kształtowania pozytywnego nastawienia do osób starszych. Likwidacja dyskryminacji ze względu na wiek, zmniejszenie dystansów społecznych między pokoleniami powinny stać się priorytetowymi obszarami polityki społecznej i struktury społecznej państwa rosyjskiego.

Wniosek.

Problem pokoleń jest jednym z wiecznych i nie jest to problem biologiczny (na tym poziomie występuje także u zwierząt) ani nawet demograficzny, ale społeczno-kulturowy czy kulturowo-historyczny. W tym sensie sam termin generowanie jest nieokreślony. Przekazuje przede wszystkim zaangażowanie ludzi w określone zdarzenia (procesy) społeczne, które w istotny sposób wpływają na życie społeczeństwa, oraz związaną z tym wspólność celów, postaw społeczno-psychologicznych i orientacji wartości, które charakteryzują specyfikę ich mentalności. Mówimy o zmianach w sposobach i rodzajach ciągłości, których kulturowe i historyczne znaczenie podkreśla stosunek do tradycji.

W warunkach ostrych zmian społecznych konflikt pokoleń ujawnia się oczywiście wyraźniej, ponieważ cechy wieku wpływają na zdolność przystosowania się do zmian, tak że cechy społeczno-kulturowe są niejako przeplatane z cechami demograficznymi. Ale to nie oznacza ich identyfikacji.

Taka identyfikacja obarczona jest nihilizmem, czyli substytucją zmian w rodzajach i sposobach ciągłości, niszczeniem tradycji, a co za tym idzie niszczeniem kultury (przykładem tego jest pojawienie się „kontrkultury” na podstawie ruchów młodzieżowych lat 60-70), ponieważ kultura może rozwijać się tylko w oparciu o tradycje.

Pokolenie to kategoria tymczasowa. Zmiana pokoleń to przepływ, który przechodzi przez historię, zapewniając przekazywanie informacji społecznych, kultury i zgromadzonych doświadczeń z pokolenia na pokolenie. Ale specyfika relacji zależy od uwarunkowań historycznych. Dlatego niezwykle ważne jest historyczne podejście do problemu. Każde społeczeństwo, każda epoka rozwija pewien rodzaj relacji międzypokoleniowych i pewne mechanizmy przekazywania kultury w czasie.

W społeczeństwach tradycyjnych miejsce każdej osoby było ustalane od momentu narodzin, problem osobowości nie występuje tam jako samodzielny, sposoby łączenia pokoleń, przekazywania doświadczeń są określone i niezmienne. Inaczej przedstawia się obraz w dzisiejszym dynamicznym społeczeństwie, które nieustannie konfrontuje każde nowe pokolenie z problemami i zadaniami autoafirmacji, wyboru dróg jej rozwoju. W takim społeczeństwie doświadczenia poprzednich pokoleń nie mogą w pełni sprostać wyzwaniom teraźniejszości i przyszłości. Same mechanizmy przekazywania doświadczeń nie pozostają niezmienne, w związku z czym powstaje „obraz” każdego pokolenia.

Ponieważ pokolenie jest kategorią tymczasową, problem jest nieunikniony, związany ze stosunkiem każdego pokolenia do przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. Dla Rosji jest to szczególnie dotkliwy problem. Odrzucenie ideologii przeszłości doprowadziło do rozpadu „połączenia czasów”, poczucia przynależności do historii własnego kraju, ojczyzny.

Starsi ludzie są często przedstawiani w mediach jako technologicznie zacofani. Na pewno sam widziałeś zdjęcie z częścią obiektywu zakrytą palcem, które zrobiła babcia. Albo słyszałem historie o „przypadkowym” zainfekowaniu komputera wirusami. Ale australijscy naukowcy udowodnili, że to wszystko to tylko stereotypy. A młodzi ludzie mogą się wiele nauczyć od starszego pokolenia w zakresie korzystania z gadżetów.

Portale społecznościowe

Tak, używają ich także starsi ludzie. 67% Australijczyków powyżej 65 roku życia korzysta z mediów społecznościowych! Jedna czwarta z nich codziennie sprawdza swoje konto. I chociaż liczby te są znacznie niższe w porównaniu z resztą populacji (spośród 88% użytkowników, 62% codziennie odwiedza sieć społecznościową), faktem jest, że osoby starsze również nie są tak daleko od postępu, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Co więcej, w niektórych aspektach musimy zacząć brać z nich przykład.

Starsi Australijczycy bardzo rzadko korzystają z mediów społecznościowych podczas dojazdów do pracy, przerwy na lunch lub przed snem. Nigdy nie używają smartfonów w wannie ani w toalecie (co robi 40% osób w wieku od 18 do 29 lat).

Osoby starsze nie charakteryzują się wielozadaniowością. Tylko 25% z nich może korzystać z portali społecznościowych podczas oglądania telewizji. Wszyscy inni dzielą te przypadki.

Rozwijanie zdrowych nawyków

Badania wykazały, że niebieskie światło na ekranach naszych smartfonów może hamować produkcję substancji chemicznych w mózgu odpowiedzialnych za senność. Unikanie korzystania z telefonu komórkowego wieczorem poprawi sen.

Starsi Australijczycy nie przesyłają wielu treści do mediów społecznościowych, nie gonią za lajkami, śledzą niewielką liczbę celebrytów, nie subskrybują ogromnej liczby grup. Dzięki temu nie mają ochoty na stały dostęp do sieci społecznościowych, wcale się nie martwią, gdy tego nie zrobią (na przykład, jeśli Internet nagle zniknie). U osób młodszych bardziej przypomina uzależnienie, a strach przed utratą czegoś ważnego jest na bardzo wysokim poziomie.

Różnice w wykorzystaniu nowych technologii

Starsi ludzie nie starają się nadążyć za rozwojem technologii. Wiedzą, jak znaleźć alternatywy, które będą dla nich jasne. Tacy ludzie wykorzystują nowoczesne innowacje technologiczne, aby osiągnąć węższy zakres celów. Na przykład tylko 36% starszych Australijczyków uzyskuje dostęp do mediów społecznościowych ze swojego smartfona. A to w porównaniu do średniej, która wynosi 74%. Ponadto 65-latkowie bardzo rzadko używają telefonów do słuchania muzyki, oglądania filmów czy rozrywki online, preferując bardziej tradycyjne urządzenia.

W pogoni za przyjaciółmi

Kto jest na twojej liście znajomych w mediach społecznościowych? Znajomi, krewni, byli pracownicy, koledzy z klasy, koledzy z klasy ... Od dawna nie komunikowałeś się z niektórymi z nich, ale nadal nie możesz usunąć ich z przyjaciół. Starsze pokolenie jest zupełnie inne. Dodają tylko te osoby, z którymi naprawdę się komunikują. Według statystyk średnia liczba znajomych na Facebooku młodych Australijczyków wynosi 239. Osoby powyżej 65. roku życia mają 68.

Trening dwukierunkowy

Jak widać, w zakresie nowoczesnych technologii nie tylko młodsze pokolenie może nauczyć starszych ludzi czegoś nowego. My też możemy zacząć się od nich uczyć. Na przykład preferuj życie rzeczywiste, a nie wirtualne, spędzaj mniej czasu w sieciach społecznościowych i wreszcie przestań chodzić do toalety z gadżetami.

A jak często przeglądasz kanał na Instagramie lub czytasz wiadomości na różnych stronach? Czy uważasz się za uzależnionego od swojego smartfona, czy używasz go tylko do rozmów?

SIEMA!
- Ojcze, dlaczego płaczesz?
- CZY MNIE SŁYSZYSZ?
- Tak, możesz być słyszany w Europie! Co się stało?
- DZWONIMY DO SWOICH! TO JEST ŚWIETNE!
- Tato, musisz trzymać zegarek milimetry od twarzy. Opuść rękę i porozmawiamy.
- JAK CI MINĄŁ DZIEŃ?
- Nadal krzyczysz. Opuść nadgarstek i porozmawiamy.

Pokolenie Z żyje w innym świecie, w którym dzięki szybkiemu postępowi naukowemu i technologicznemu praktycznie załamały się bariery między światem fizycznym a wirtualnym. Nazywamy to światem fizycznym.

Dziś możesz kupić coś zarówno w zwykłym sklepie, jak i w Internecie. Możesz napisać i wysłać zwykły list lub możesz wysłać e-mail. Możesz pracować w biurze lub zdalnie. I tak dalej. Wybór jest świetny, ale jego posiadanie budzi wiele kontrowersji. Z reguły sprowadzają się do wyjaśnienia, które rozwiązanie jest lepsze - wirtualne czy rzeczywiste.

Pokolenie Z różni się tym, że w ogóle nie widzą różnicy między tym, co wirtualne, a tym, co rzeczywiste. O co tu się kłócić?

Obejrzyj Generację Z, aby dowiedzieć się, jak udaje im się łączyć rzeczywistość z wirtualną w swoich zwyczajach konsumenckich, życiu i pracy.

Dla pokolenia Z personalizacja jest niezbędna

Typowa rozmowa między rodzicem a dzieckiem z pokolenia Z:
- Ojcze, Grempowie dali mi na urodziny płytę Kanye Westa.
- Doskonały!
Zmarnowane pieniądze, nie sądzisz?
- Czemu? Myślałem, że kochasz Kanye?
- Kocham, ale nie wszystkie piosenki. Chciałbym, żeby Gremps dały mi bon upominkowy iTunes, żebym mógł skomponować moją playlistę.

Jak wszystkie pokolenia, pokolenie Z zmierzyło się z nastoletnimi niepewnościami, pragnieniem „odnalezienia swojej gry” i jednocześnie chęcią pokazania swojej wyjątkowości. Są rzeczy, które nigdy się nie zmieniają. Ale Generacji Z dużo łatwiej jest stworzyć całość, która wyróżnia ich z tłumu, bo wychowali się w wysoce spersonalizowanym świecie.

Od tweetów na Twitterze, postów na Instagramie i stron na Facebooku, moje pokolenie ma mnóstwo sposobów na identyfikację i personalizację osobistej marki oraz komunikowanie jej światu. To bardzo proste! Wystarczy, że zajrzysz na mój kanał na Facebooku i za kilka sekund dowiesz się, co kocham.

Opinia przedstawiciela pokolenia Z

Od mediów po politykę i nie tylko, pokolenie Z ma bezprecedensową moc wyboru i kontrolowania swoich preferencji. To wspaniała rzecz, jeśli jest używana do dobrych celów.

Czego powinniśmy się nauczyć od pokolenia Z? zaawansowanie technologiczne, otwartość, determinacja.

Generacja Z jest praktyczna

Typowa rozmowa między rodzicem a dzieckiem z pokolenia Z:
- Jonah, w następnym semestrze masz jeden fakultatywny fakultatywny. Dlaczego nie weźmiesz historii sztuki?
- Dlaczego ona?
- Aby dowiedzieć się więcej o sztuce.
- Czemu?
- Co masz na myśli?
- Jak to się ma do przynajmniej jednego z moich celów? Chciałbym uczęszczać na kursy, które naprawdę przydadzą mi się w przyszłości.

Często staramy się uczyć od tych powyżej, zapominając o tych poniżej. I na próżno. Kolejne pokolenia, które za nami podążają, niosą nowy paradygmat zarządzania i interakcji z ludźmi. Zawsze muszą się czegoś nauczyć.

Emancypacja i wolność wewnętrzna. Młodzi liderzy praktycznie nie boją się pokazywać swoich słabości. Jedną z godnych uwagi wartości nowych pokoleń jest chęć bycia sobą i otwartości na wymianę emocji. Wielu ich poprzedników oderwało się od rzeczywistości, ponieważ przywykli do bycia w wąskich ramach organizacyjnych, gdy format „oczywiście szef!” łatwo zastąpił dialog i uwolnił się od konieczności sprzeciwu.

Liderzy nowego pokolenia są gotowi pokazać swoim kolegom, że wszyscy jesteśmy tylko żywymi ludźmi - ze słabościami, lękami, pragnieniami i hobby. Ta sama cecha pomaga im pozostać mniej upolitycznionym i hierarchicznym. Pewnie komunikują się z ludźmi bez względu na ich status społeczny, wykształcenie, doświadczenie i wiek, otwarcie dzielą się szczegółami swojego życia w sieciach społecznościowych, co stwarza znacznie korzystniejsze środowisko dla wysokiej jakości dialogu międzyludzkiego.

Prosto, bez oglądania się za siebie. Nowi przywódcy praktycznie nie mają destrukcyjnej i hamującej poprawności politycznej. Znacznie częściej niż ich starsi koledzy otwarcie i szczerze wyrażają swoje myśli i nieporozumienia. Na dłuższą metę takie zachowanie jest bardziej kreatywne, urzeka. Jeśli więc chcesz przekupić szefa w ten sam sposób, poproś jednego ze swoich podwładnych, aby dał ci małą lekcję mistrzowską w zamian za natychmiastowy awans.

Bliskość do swoich zespołów. Przejawia się w szczerym zainteresowaniu życiem współpracowników, szacunku dla ich osobistej przestrzeni, a także obojętnym podejściu do ich rozwoju zawodowego. W porównaniu z niedawną przeszłością obserwuję ciekawe zjawisko - wraz ze wzrostem znaczenia work-life balance, formalna granica w komunikacji w miejscu pracy między dzisiejszą młodzieżą gwałtownie się przerzedza. Ten cieplejszy kontakt i wynikający z niego duch współpracy przynosi organizacji lepsze rezultaty na dłuższą metę. Cuda synergii.

Dbałość o szczegóły wykraczające poza zakres opisu stanowiska. Odnoszący sukcesy młodzi liderzy to ci, którym zależy na wszystkim, są zorientowani w wielu aspektach organizacji i technologii, często działają jako agenci zmian. Ich dbałość o szczegóły pozwala im nie tylko szybko znajdować, analizować i eliminować słabości, ale także kalkulować działania konkurencji kilka kroków do przodu. O ile oczywiście nie jesteś gotowy wysłuchać ich opinii i zastosować się do ich rad.

Pasja do Twojej pracy. Dla liderów nowego pokolenia praca nie jest obowiązkiem, ale poważną samorealizacją, a nawet hobby. Są to ludzie ideologiczni, którzy integralnie patrzą na wiele procesów życiowych. Zarabiają, by cieszyć się swoim pracowitym życiem. Dużo pracują, ale potrafią wydać i nie boją się. Na podróż, na sport, na hobby, dla bliskich, na cele charytatywne.

Chęć interakcji ze sobą. Liderzy nowego pokolenia mają większą gotowość do interakcji, powiedziałbym nawet potrzebę. Łatwiej tworzą grupy i społeczności, wymieniają opinie, praktyki i know-how. Pracując w zespołach projektowych w ramach tej samej firmy, mogą bez obawy o wynik przebywać nie tylko poza biurem, ale także na różnych kontynentach. Nawet nie narzekają na różnicę czasu.

Jedno pozostaje niezmienne z pokolenia na pokolenie - znaczenie zjednoczenia zespołu wspólną ideą, wspólnym celem. Jeśli więc uda Ci się przyciągnąć takich liderów ze sobą i podzielić się z nimi pewnymi cechami wspólnymi, wybaczą Ci nawet, że nie masz konta w sieciach społecznościowych.

Aleksiej Steingardt