Jak nauczyć dziecko rozumieć czas według zegara. Zegarek edukacyjny dla dzieci

Obecnie rodzice starają się uczyć swoje dzieci umiejętności określania czasu już od 5-6 roku życia. Jednak proces uczenia się w tym wieku często nie jest łatwy dla młodych uczniów, a jedyne, co można osiągnąć, to zrozumienie i zdefiniowanie przez dziecko kategorii godzin. Jak nauczyć dziecko skutecznego odmierzania czasu, co zrobić, aby opanowało tę umiejętność z łatwością?

Rozpoczynając treningi, należy wziąć pod uwagę kilka wskazówek, o których porozmawiamy dzisiaj w naszym artykule.

W wieku 5-6 lat nie wszystkie dzieci pewnie radzą sobie z liczeniem matematycznym do 60 i, co również ważne, kategorią krotności, której zrozumienie (liczby będące wielokrotnością 5, pięciu minut) jest konieczne do pomyślny rozwój obliczeń w odstępach minutowych.

Ale edukacja dziecka, która rozpoczęła się w wieku 7-8 lat, zgodnie z obserwacjami rodziców i nauczycieli, przebiega znacznie łatwiej i mieści się w 5-7 lekcjach. W tym wieku uczeń szybko i łatwo pojmuje główne punkty i po kilku tygodniach zaczyna swobodnie określać czas. Dlatego lepiej trochę poczekać i rozpocząć zajęcia, gdy zauważysz, że dziecko ma potrzebę odmierzania czasu.

Etap przygotowawczy. Pojęcia ogólne

Jak nauczyć dziecko rozumieć czas? Aby szybko i łatwo nauczył się określać godzinę, konieczne jest ukształtowanie w nim jasnego wyobrażenia o porze dnia i, jeśli to możliwe, powiązanie tego pomysłu z cyfrową reprezentacją na tarczy zegarka.

Omów z dzieckiem cztery pory dnia – „noc”, „ranek”, „dzień”, „wieczór”. Opowiedz nam, jak jego codzienność odnosi się do tych pojęć, o której godzinie wstaje, je, idzie na spacer itp.

Pokaż mi swój zegarek. Pożądane jest, aby tarcza była duża, biała, bez rozpraszających wzorów i trudnych do zapamiętania cyfr rzymskich.

Opowiedz nam o właściwościach dwóch wskazówek, długa wskazuje minuty, krótka wskazuje godziny. Wyjaśnij, że ta właściwość jest stała dla wszystkich zegarów.

W przyszłości na lekcjach dotyczących czasu nauczania będziesz musiał samodzielnie wykonać kilka makiet tarcz, aby w razie potrzeby móc napisać lub przykleić coś obok liczb.

Układ zegara. Można to zrobić z białego jednorazowego talerza, strzałki z kawałków tektury, mocując je na środku małą śrubką. Podpisz cyfry markerem, zostawiając obok numeru niewielką przestrzeń na notatki. Zwróć uwagę na oznaczenia (pięć podziałek) pomiędzy liczbami, to ważne. Oznaczenia powinny być wyraźne i duże, dziecko je policzy.

Główne etapy edukacji dziecka

Nauka określania dokładnej liczby godzin

Na tym etapie konieczne jest uzyskanie jasnego zrozumienia przez ucznia kategorii godzin. Aby to zrobić, ustaw tarczę treningową na jakiś czas, powiedzmy trzy godziny. Jednocześnie upewnij się, że wskazówka minutowa znajduje się na godzinie dwunastej. Skoncentruj uwagę dziecka na tym, że położenie wskazówki minutowej przy liczbie „12” oznacza „dokładnie” tyle godzin. Poruszając wskazówką godzinową, ćwicz wyznaczanie prawidłowej liczby godzin. Jeżeli udało Ci się jasno wytłumaczyć dziecku pojęcie „obserwowania”, to możesz spokojnie przejść do kolejnego etapu.

Uczymy się określać minutowe odstępy godziny - 5, 10, 15, 20, 25 minut

Właśnie na tym etapie istotne będzie rozumienie przez dziecko kategorii wielości. Ustaw czas na tarczy - parzystą liczbę godzin, powiedzmy dwie godziny. Następnie zaproponuj policzenie liczby małych linii od liczby „12” do liczby „1”, zwróć jego uwagę na fakt, że jest ich 5. Następnie narysuj liczbę pięć na małej kartce papieru i umieść go obok cyfry 1, ale tak, aby nie połączył się z jednostką! Wyjaśnij, co to oznacza - pięć minut po drugiej. Powtórz tę procedurę kilka razy (licząc pięć minut, wynikiem jest nazwa czasu).

Postaraj się ułatwić uczniowi zrozumienie, że dwie przerwy po 5 to 10 minut, 3 z 5 to 15 i tak dalej.

Upewnij się, że dziecko nie zgaduje czasu, ale myśli logicznie. Wtedy stworzy jasny obraz definicji interwałów minutowych.

Uczę się wyjaśniać pół godziny

Można to wytłumaczyć najprościej, zakrywając połowę tarczy (pionowo) kartką papieru lub wyciętym półkolem. Podkreśl, że pojęcie pół godziny równa się „30 minut”; przećwicz definiowanie pół godziny inaczej – „wpół do dziewiątej” lub „trzydzieści minut po trzeciej”. Wzmacniaj te umiejętności.

Na tym etapie ważne jest również, aby uczeń opracował koncepcję pierwszej połowy godziny – przed 30 minutami (początek godziny), a drugiej połowy – po 30 minutach (koniec godziny), ponieważ bez tych podstaw nie da się nauczyć dziecka odczytywania czasu. Pomoże to dziecku w ustaleniu układu minutowych przerw: jest teraz „pięć minut po pierwszej” lub „pięć minut do pierwszej”.

Istnieją alternatywne metody wyjaśniania dziecku czasu. Jest to reprezentacja przedziałów czasowych w cyfrowym odpowiedniku, gdy ludzie mówią, dzwoniąc pod numery, „teraz 15-20”, „18-40” i tak dalej. Jednak niewiele dzieci w wieku 7-8 lat może śmiało liczyć w piątkach do 55 minut, dlatego wybierając sposób nauczenia dziecka rozumienia czasu, kieruj się zrozumieniem jego indywidualnych cech. Jeśli dziecko bez problemu radzi sobie z matematyką, sprawia mu to przyjemność i uwielbia liczyć zadania, wówczas druga metoda może być dla niego bardziej odpowiednia.

Ważne punkty

Staraj się, aby uczeń dostrzegał nie tylko cyfrowe wartości przedziałów czasowych, ale także ich alternatywne nazwy słownie.

Połowa: wpół do dziesiątej = dziewiąta trzydzieści = trzydzieści minut po dziesiątej.

Kwadrans: kwadrans piąta = piętnaście do piątej.

Dziewiąta dwadzieścia (9-20) = dwadzieścia minut po dziewiątej.

Pamiętaj, że umiejętność nawigacji w czasie jest dość złożoną umiejętnością, nie wymagaj od dziecka szybkiego opanowania materiału. Aktywnie utrwalaj i powtarzaj zdobytą wiedzę, a już wkrótce będziesz mógł usłyszeć odpowiedź na swoje pytanie: „która jest godzina?”

Komiks edukacyjny o tym, jak nauczyć dziecko odczytywać godzinę:

Umiejętność poruszania się według zegara jest niezbędną umiejętnością, która pozwala uczniowi uświadomić sobie wartość czasu i zrozumieć potrzebę jego racjonalnego wykorzystania. Systematyczne podejście, gra i praktyczne metody pomogą Ci szybko i łatwo opanować tę naukę.

Podstawowe umiejętności

Zanim rozpoczniesz naukę, musisz upewnić się, że Twoje dziecko rozwinęło umiejętności matematyczne, takie jak:

Jeśli uczeń nie rozwinął jeszcze tych umiejętności, będzie mu trudno nauczyć się odczytywania czasu za pomocą zegara.

Generowanie zainteresowania

Proces uczenia się może się rozpocząć, gdy u ucznia zainteresuje się czasem nauki.

Aby dziecko się zainteresowało, konieczne jest częstsze wymawianie w mowie zwrotów wykorzystujących miary czasu:

• „Musisz wstać o 7:00, aby zjeść śniadanie i przygotować się do szkoły”.
• „Po szkole odpocznij przez pół godziny, a następnie usiądź do odrabiania lekcji”.
• „Za 5 minut pójdziemy na spacer”.

Kiedy pojawia się logiczne pytanie, czym różni się minuta od sekundy, jaki jest ich czas trwania, dzieciom można pokazać w praktyce:

1. Klaskaniem przy każdym kroku wskazówki sekundowej (sekunda to prawie chwila).
2. Określ czas trwania krótkiej kreskówki (na przykład 10 minut), porównaj go z 10 sekundami.

Trzeba wyjaśnić, że dzień i noc to dzień, czyli 24 godziny. Połowę przeznaczamy na sen i odpoczynek, resztę na robienie niezbędnych rzeczy (gry, zajęcia, jedzenie).

Ciekawie będzie stworzyć ilustrowaną codzienną rutynę: Każdy moment wyświetlany jest w formie obrazka, obok którego wskazany jest czas jego wykonania. Następnie zapoznają się z zegarem.

Zapoznanie się z zegarkiem

Wskazane jest podzielenie tej procedury na kilka etapów:

1. Zapoznanie się z różnorodnością zegarków . Na tym etapie należy wziąć pod uwagę wszystkie dostępne typy zegarów (naręczny, ścienny, mechaniczny, elektroniczny). Ciekawie będzie dowiedzieć się, jak działa klepsydra, woda czy zegar słoneczny i porównać zasady ich działania.
2. Poznajemy strzałki : godzina, minuta i sekunda. Tutaj musisz wyjaśnić, która ręka jest za co odpowiedzialna, obserwować ich ruch i dojść do wniosku, że wskazówka sekundowa wykonuje pełny obrót w 60 krokach - sekundach.
3. Nauka zabawnych wierszy o zegarach , oglądając ilustracje przedstawiające różne zegarki.

Badanie czasu

Do nauki lepiej zabrać zegarek z dużymi cyframi i łatwo poruszającymi się wskazówkami. Lepiej samemu stworzyć układ zegara. Aby to zrobić, będziesz potrzebować grubego kartonowego koła lub jednorazowego talerza, strzałek i gwoździa do ich przymocowania.

Układ jest wykonywany stopniowo w miarę studiowania zegarka:

1. Dziecko zapoznaje się z pojęciem „tarcza” , rysuje lub przykleja cyfry na bazę (należy wcześniej zaznaczyć miejsca, w których będą znajdować się cyfry).
2. Poznaj wskazówkę zegara , dowiaduje się, jak się porusza, jaką jednostkę czasu mierzy. Uczy się określać, która jest godzina, poruszając ręką najpierw w kolejności liczenia, a następnie w kolejności chaotycznej.
3. Dowiedz się do czego służy wskazówka minutowa , czym różni się od wskazówki godzinowej, jaki jest związek pomiędzy wskazówką godzinową a minutową. Na planie narysowane są podziałki wskazujące minuty.

1. Najpierw badają położenie wskazówek, gdy zegar wskazuje dokładnie godzinę (2, 3 godziny): wskazówka minutowa powinna znajdować się na godzinie 12 (minęła dokładnie godzina), a wskazówka godzinowa powinna znajdować się na godzinie, która ma minęło już od początku dnia.
2. Następnie określany jest dokładny czas: „7 godzin 35 minut”.
3. Następnie wprowadzane są pojęcia „pół” i „kwadrans”, takie sformułowania jak „za kwadrans 8”.
4. Wprowadzenie do pojęć „dzień” i „noc”. Kształcenie umiejętności prawidłowego nazywania czasu po południu (21 godzin 15 minut).

Każdemu etapowi muszą towarzyszyć gry i ćwiczenia utrwalające umiejętność odczytywania czasu za pomocą zegara.

Gry doskonalące umiejętność poruszania się według zegara:

• "Stoper" . Dziecko zgaduje, ile razy może klaskać w dłonie w ciągu 5 sekund, skakać na skakance w ciągu minuty lub czytać słowa w ciągu minuty. Następnie wyznacza czas i sprawdza, czy uda mu się to zrobić w wyznaczonym terminie.
• "Minuta" . Dzieci odpowiadają, co mogłyby zrobić w ciągu minuty (ile kroków wykonać, ile słów wymienić), a następnie sprawdzają praktycznie.
• "Która jest teraz godzina?" . Dorośli ustawiają na zegarze określoną godzinę, a dziecko to nazywa. Następnie dziecko przestawia strzałki, a dorosły zgaduje.
• "Mój dzień" . Zadaniem dzieci jest za pomocą zegara wskazać godzinę, kiedy je śniadanie, idzie do szkoły, odrabia lekcje itp.
• "Loteryjka" . Na kartach znajdują się tarcze przedstawiające godzinę. Uczestnicy na zmianę wyjmują karty, na których zapisano czas za pomocą cyfr (21:30). Gracze zajmują pola, na których taki czas jest wskazany na tarczy.
• „Uzupełnij strzałki” . Dzieci muszą narysować strzałki na tarczy, skupiając się na godzinie wskazywanej przez zegar cyfrowy.
• „Spieszą się, spóźniają się” . Dzieci na podstawie obrazków określają, które zegary się spieszą, a które spóźniają.
• „Ile czasu minęło” . Określ, która jest godzina przed rozpoczęciem akcji i po jej zakończeniu. Następnie liczą, ile czasu minęło.
• "Pamiętać" . Najpierw pokazuje się dziecku przez chwilę zegar, a następnie go usuwa. Musi ustawić strzałki w żądanej pozycji z pamięci.

W przypadku gier wskazane jest stosowanie praktycznych metod. Możesz poinstruować dziecko, aby liczyło czas: „Za 15 minut musimy wyjechać, żeby zdążyć na autobus”, „Babeczka będzie upieczona za pół godziny. Spójrz na zegar i powiedz mi, kiedy należy go wyjąć”, „O 19:00 zjemy kolację, nie spóźnij się!”

Praktyka pomoże dzieciom zrozumieć znaczenie orientacji zegara i wzmocni tę umiejętność. .

Naucz się systemu podziału tarczy. Tarcza zegarka analogowego jest podzielona na 12 sektorów. Liczba „12” powinna znajdować się na górze tarczy. Na prawo od „12” zobaczysz cyfrę „1”. Jeśli będziesz kontynuować poruszanie się dalej po okręgu lub zgodnie z ruchem wskazówek zegara, dotrzesz do „12” i ponownie powrócisz do cyfry „1”.

• Liczby reprezentujące każdy sektor to godziny.
• Małe sektory pomiędzy sąsiednimi znacznikami godzin są podzielone na pięciominutowe części. Czasami są one oznaczone ledwo zauważalnymi liniami dzielącymi tarczę na minuty (lub nie są w ogóle zaznaczone).

Użyj krótkiej wskazówki zegara, aby rozpoznać godzinę. Zegar ma dwie główne wskazówki: krótką i długą. Pozycja krótkiej wskazówki określa godzinę. Niezależnie od tego, na którą liczbę wskazuje, jest to godzina, która jest teraz.

• Na przykład strzałka może wskazywać cyfrę „1”. Oznacza to, że jest już godzina pierwsza.

Umiejętność określania czasu jest jedną z ważnych codziennych umiejętności, których Twoje dziecko będzie musiało się nauczyć. Im szybciej opanuje tę, nie oszukujmy się, trudną naukę, tym lepiej dla wszystkich. Ale jak nauczyć dziecko odczytywać godzinę? Jak jasno i wyraźnie wyjaśnić dziecku, jakie są pory roku i dlaczego potrzebna jest wskazówka minutowa?

Zacząć od nowa

Dla dziecka czas jest czymś nieistniejącym, amorficznym, nieokreślonym. Oczywiście dziecko rozumie, że życie nie stoi w miejscu, ale nie jest jeszcze w stanie scharakteryzować tego ruchu.

Wprowadź go w najbardziej podstawowe pojęcia czasu, czyli przyszłość, teraźniejszość i przeszłość.

Podaj proste przykłady.

• Przyszłość: wkrótce pojedziemy odwiedzić naszą babcię.
• Prezent: Teraz jemy ciasto.
• Przeszłość: Zbudowaliśmy domek dla ptaków i zawiesiliśmy go na drzewie.

Wyjaśnij dziecku różnicę pomiędzy trzema czynnościami wykonywanymi w różnym czasie. Operuj tylko słowami, które dziecko rozumie i działaniami, które są dla niego interesujące.

Kiedy należy uczyć dziecko odczytywania godziny?

Trzeba jak najwcześniej zapoznać dziecko z przyszłością, przeszłością, teraźniejszością, a także porami roku i porą dnia. W wieku 2,5-3 lat dzieci potrafią już z łatwością poruszać się po pojęciach „dzień – noc”, „jutro – dzisiaj”, „zima – lato”, a także nazwać dwanaście miesięcy i cztery pory roku.

Dziecko można zapoznać z zegarkami już w wieku 4-5 lat, najważniejsze jest to, że już w szkole będzie mogło swobodnie wskazywać godzinę za pomocą zegarka.

Jak nauczyć dziecko odczytywać godzinę?

Ucząc dziecko odczytywania czasu, należy przestrzegać określonej sekwencji, a mianowicie przechodzić od prostych do bardziej złożonych.

Tradycyjnie cały proces można podzielić na trzy etapy.

1. Nauczanie pojęcia „pory roku”.
2. Nauczanie pojęcia „pora dnia”.
3. Nauczanie pojęć godzin i minut.

Wprowadzenie dziecka do kalendarza

To pierwszy krok w zapoznawaniu dziecka z pojęciem czasu. Najpierw opowiedz dziecku o 4 porach roku: zimie, wiośnie, lecie i jesieni. Dla przejrzystości pokaż piękne zdjęcia każdej pory roku. W sprzedaży dostępne są także specjalne materiały, które pomagają dziecku szybciej przyswajać informacje: książki, płyty CD, kreskówki.

Dobrym pomysłem byłoby zapoznanie dziecka z sowiecką kreskówką „Dwanaście miesięcy”.

Stowarzyszenia są bardzo pomocne. Opisz każdą porę roku i połącz ten opis z wrażeniami dotykowymi i emocjonalnymi dziecka.

• Zima - śnieg, zimno, Nowy Rok, Święty Mikołaj, bałwan, ciepłe ubrania.
• Wiosna - topniejący śnieg, strumienie, łódki, pierwsze liście.
• Lato – upał, słońce, rzeka, morze, lody, jagody i owoce, dacza, wieś.
• Jesień – zimno, wiatr, deszcz, szare niebo, grzyby, kałuże, jasne liście.

Gdy zbliża się pora roku, pokazuj dziecku jej charakterystyczne cechy: pierwszą trawę, lepki śnieg, żołędzie i suche liście.

Kolejnym krokiem jest zakup kalendarza. W jasny sposób nauczy dziecko poruszania się w cyklu rocznym. Lepiej wybrać prosty kalendarz z dużymi cyframi i literami. Cały rok powinien być przedstawiony na jednym arkuszu.

Oto kalendarze, których nie powinieneś kupować:

• z obcymi napisami;
• odrywanie;
• ze skrótami (dni tygodnia, miesiące);
• z ruchomą flagą.

Zawieś kalendarz w widocznym miejscu i codziennie mów dziecku, jaki to miesiąc, dzień tygodnia i data. Datę z przeszłości można przekreślić lub zamalować flamastrem.

Stwórz własny zestaw do zabawy.

1. Wydrukuj lub wytnij cztery kolorowe ilustracje przedstawiające pory roku z magazynu.
2. Weź 4 koperty i naklej na nich ilustracje. Zrób podpisy - „Zima”, „Wiosna”, „Lato”, „Jesień”).
3. Znajdź 12 jasnych zdjęć z każdego z 12 miesięcy. Zrób karty podpisów (styczeń, luty itp.)

Jak można się domyślić, ta gra jest prosta, ale bardzo przydatna. Poproś dziecko, aby w każdej kopercie umieściło miesiące, które należą do wskazanej na kopercie pory roku. Chwal dziecko za prawidłowe wykonanie zadania.

Teraz zapoznaj dziecko z porą dnia. Nie jest to trudne, ponieważ same dzieci czują i widzą zmianę z dnia na noc, z nocy na poranek itp.

Możesz oferować dziecku przydatne gry.

• Narysuj lub wytnij różne przedmioty z czasopism: grzebień, poduszkę, szczoteczkę do zębów, lampę itp. Zapytaj dziecko, o której porze dnia używa tego czy innego przedmiotu. Chwal swoje dziecko za każdą poprawną odpowiedź, a za 10-20 „trafień” przyznaj małą nagrodę.
• Poproś dziecko, aby napisało krótką historię o tym, co robi rano/popołudniu/wieczorem. Możesz zadać sobie pytania: kiedy myjesz zęby? Kiedy idziemy na spacer? Kiedy tata wraca do domu?

Te gry przygotują Twoje dziecko do nauki poruszania się po zegarze, ponieważ pora dnia jest bezpośrednio powiązana z tarczą i wskazówkami zegara.

Teraz, gdy dziecko zna pojęcia „rok”, „miesiąc”, „tydzień”, „dzień”, możesz wprowadzić go w pojęcia „godzina”, „minuta”, „sekunda”.

1. Przede wszystkim kup zegarek z dużą tarczą, 12 cyframi i grubymi, dużymi wskazówkami. Wszystko powinno być jasne i jasne. W księgarni możesz wybrać specjalny zestaw, dzięki któremu Twoje dziecko nauczy się odczytywać godzinę za pomocą zegara. Zestawy te zawierają zegary kartonowe.
2. Zapoznaj dziecko ze strzałkami. Dla ułatwienia nauki i percepcji wskazówkę sekundową można na razie zignorować.
3. Powiedz nam, w którą stronę idą wskazówki zegara.
4. Wyjaśnij dziecku, że 1 dzień = 24 godziny. Oznacza to, że mała wskazówka godzinowa musi dwukrotnie okrążyć całą tarczę.
5. Powiedz nam, że godzina jest wtedy, gdy wskazówka minutowa wskazuje 12, a wskazówka godzinowa jest na dowolnej innej liczbie. Liczba wskazywana przez wskazówkę godzinową to „dokładny czas”.

Teraz możemy wyjaśnić, dlaczego wskazówka minutowa jest potrzebna.

Oczywiście nauka będzie łatwiejsza, jeśli dziecko będzie umiało liczyć do 60 i umieć mnożyć przez 5. W takim przypadku możesz najpierw powiedzieć dziecku, że 1 godzina to 60 minut.

• Przesuń wskazówkę minutową z 12 na 1. Powiedz, że minęło 5 minut.
• Przesuń strzałkę dalej o 2. Minęło 10 minut. (2 pomnożone przez 5 równa się 10)

Kiedy dziecko zrozumie, o czym mówimy, zaproś go do ćwiczeń. Przesuń rękę na przykład na 8. Zapytaj dziecko: „Która jest godzina?”

Jeśli dziecko zna tabliczkę mnożenia przez 5, pomnoży 8 przez 5 i otrzyma odpowiedź. Jeśli nie zna jeszcze tabliczki mnożenia, poproś go, aby policzył: 5, 10, 15, 20 itd.

Nie wprowadzaj pojęć „pięć do pięciu”, „kwadrat do kwadransa”, „pół”, dopóki dziecko nie nauczy się szybko i łatwo określać godzinę na zegarze.

Gry zegarowe

Aby utrwalić sukces, a jednocześnie sprawdzić, na ile dziecko zrozumiało przekazane przez Ciebie informacje, zaproś go do prostych zabaw z zegarem.

1. Zdejmij zegar ze ściany lub weź kartonowy analog z ruchomymi wskazówkami. Ustaw dowolny czas. Na przykład 9:20. Pozwól dziecku powiedzieć, która jest godzina. Przesuwaj strzałki, aż dziecko nabierze większej pewności w wskazywaniu godziny, ale nie przesadzaj i nie męczyj dziecka.
2. Istnieje odwrotna wersja powyższej gry. Poproś dziecko, aby ustawiło zegar na godzinę, którą wymienisz.
3. Weź dwa pokrętła i ustaw je na różne godziny (na przykład 2:30 i 20:20). Zapytaj dziecko, co zwykle robi o tej porze (śpi, myje się, je śniadanie itp.).

Materiał dydaktyczny

W Internecie można znaleźć wiele obrazków i zadań, które pomogą Twojemu dziecku nauczyć się odczytywać godzinę za pomocą zegara. Pobierz i wydrukuj (najlepiej w kolorze) te zadania i zaoferuj je swojemu dziecku.

Istnieje również literatura specjalistyczna. Poniższa lista jest zalecana do przeczytania.

1. „Rozmowy o przestrzeni i czasie”, T. Shorygina.
2. "Inteligentny zegarek. Nauka rozumienia czasu”, N. Naydenova.
3. „Miary czasu, długości, masy, wartości”, G. Shalaeva.
4. „Nauka odmierzania czasu (książka z naklejkami)”, N. Morgan.
5. „Zegary i czas”, G. Czernienko.

Wniosek

Dzieci uwielbiają się uczyć i pociąga je wiedza. Każde dziecko chce zrozumieć tajemniczą „naukę” określania czasu. Nie odpychaj dziecka, ale jasno wyjaśnij mu wszystko, co go interesuje. Używaj kolorowych materiałów - zabawek, kart, książeczek, kolorowanek. Pokaż dziecku film o czasie i zegarach. Im więcej informacji przekażesz swojemu dziecku, tym lepiej zostanie zaspokojony jego instynkt badawczy.

Pojęcie czasu towarzyszy dziecku od urodzenia. Jeśli przestrzegasz codziennej rutyny, „wewnętrzny zegar” informuje dziecko, kiedy należy wstać, zjeść lunch lub skorzystać z zabiegów wodnych. W wieku około 4 lat rosnące dziecko zaczyna interesować się odczytywaniem czasu za pomocą tarczy. Jednak nauczenie dziecka rozumienia czasu za pomocą zegarka mechanicznego może być trudne. Czas nauczania będzie wymagał wysiłku i wyjaśnień. Jak nauczyć przedszkolaka posługiwania się wskazówkami minutową i godzinową, jak uczyć odczytywania czasu za pomocą zegara – tego wszystkiego dowiesz się w naszym artykule.

Nauka odczytywania czasu za pomocą zegara nie jest łatwym zadaniem, a małemu badaczowi pomogą rodzice. Nauczanie dzieci rozumienia czasu można rozpocząć średnio w wieku 5-6 lat. Przy odpowiednim podejściu do pierwszej klasy przedszkolak będzie już w stanie odpowiedzieć sobie na pytanie, która jest godzina.

Jak zrozumieć, że dziecko jest gotowe do zrozumienia i nawigacji w czasie? Aby móc łatwo i poprawnie „odczytać” aktualną porę dnia, należy posiadać następujące umiejętności:

• wynik od 1 do 60;
• umiejętność wizualnego rozróżniania liczb w zakresie 12;
• pisanie liczb od 1 do 12;
• rozumienie liczenia w krokach co 5 (w przypadku minut nauki).

Jeśli wszystkie powyższe działania leżą w zasięgu Twojego dziecka, to bądź pewien, że jesteś już tylko o krok od pojęcia czasu. 2-3 lekcje, a dziecko będzie w stanie określić wartości tarczy.

Czas: kształtowanie podstawowych pojęć dla dziecka

Aby dziecko bez pomocy z zewnątrz mogło z łatwością podać właściwą godzinę, należy już od najmłodszych lat zaznajamiać go z liczbami i podstawami prostego liczenia. Ponadto, aby w pełni zrozumieć, która jest godzina, dziecko musi znać pory roku i jaki jest dzień.

pory roku

Kalendarz to miejsce, w którym rozpoczyna się pierwsze spotkanie dziecka z czasem. Duże cyfry i jasne litery pomogą wzbudzić zainteresowanie wierceń. Opowiedz swojemu dziecku, jak zmieniają się pory roku, uzupełnij wyjaśnienie ilustracjami. Lato, jesień, zima, wiosna - są tylko cztery pory roku i każda z nich zaczyna się w swoim czasie. Możesz także zakreślić urodziny bliskich, a dziecko samo będzie z niecierpliwością czekać na każdy „wyjątkowy” dzień i odliczać czas do nich.

Notatka! Pamiętaj, aby pokazywać dziecku zmiany w naturze o każdej porze roku, aby rozwijać doznania emocjonalne. Radziecka kreskówka „Dwanaście miesięcy” pomoże Ci poznać informacje o porach roku.

Pory dnia

Studiując pory roku, możesz jednocześnie zapoznać się z dniem, zmianą dnia i nocy. Nauka nie będzie tu sprawiać trudności, bo można wyraźnie pokazać, jak zmienia się położenie słońca w ciągu dnia. Wzmocnij temat pytaniami o to, o której godzinie dziecko wstaje, idzie na spacer, czy spotyka się z tatą z pracy.

Rada! Już teraz warto zwrócić uwagę na ruch tarczy, wskazując z czasem każdą czynność („o 11:00 pijemy podwieczorek”, „babcia przyjdzie o 17:00” itp.) .).

Nauka nawigacji w czasie

Gdy Twoje dziecko zaznajomi się z pojęciami dnia, tygodnia, miesiąca i roku, nadszedł czas, aby rozpocząć naukę o czasie i pojęciach „godzina”, „minuta” i „sekunda”.

Po pierwsze, daj uczniowi wyczucie, jakie są godziny i okresy. Dla większości dzieci zegar to nic innego jak cyfry. Ważne jest, aby na konkretnych przykładach z życia wyjaśnić dziecku, jakie są okresy czasu i jaka jest ich długość.

• Druga to najkrótsza jednostka czasu. Jedno szybkie klaśnięcie w dłonie równa się sekundzie. Wypróbuj to ćwiczenie: umieść przed sobą mechaniczny zegarek i klaszcz wraz z dzieckiem w synchronizacji ze wskazówką sekundową. Dostosowując się do czasu, przedszkolak z łatwością opanuje znaczenie wskazówki sekundowej.
• Aby uczyć się minut, powiedz dziecku, ile może zawierać pięć minut lub pół godziny. Kreskówka trwa 3 minuty - dość szybko. Zmiana ubrania zajęła 10 minut - tym razem głos. Zwracaj uwagę na czas trwania czynności dziecko minuta po minucie. Dzięki stoperowi możesz śledzić wspólnie spędzony czas.
• Dowiedziawszy się, czym są minuty, zacznij studiować godzinę. Warto zacząć od tego, że doba ma 24 godziny, z czego 8-10 godzin spędzamy na spaniu, a resztę czasu na jawie. Właśnie do tego służy zegarek, żeby wiedzieć, ile czasu potrzeba na wykonanie określonej czynności.

Aby nauka tak ważnej umiejętności, jak stawianie czasu na zegarze, była przyjemna, możesz wykorzystać w treningu metody Nikitina. Technika ta polega na swobodnym poznawaniu czasu i pozwala znaleźć odpowiedzi na pytania: „Co to jest zegar?” i „jak określają godzinę?”

Będziesz potrzebować tarczy zegarka o średnicy co najmniej 20 cm, którą możesz wykonać samodzielnie za pomocą tektury. Sprawiamy, że wskazówka godzinowa jest szeroka, ale krótka, a wskazówka minutowa długa i cienka. Na tarczy dużymi cyframi oznaczamy godziny, a mniejszymi minuty.

Ważny! Ucząc się czasu, dziecko powinno znać liczby od 1 do 12.

• Podczas pierwszej lekcji pozwól dziecku spojrzeć na tarczę i nazwać znane mu liczby. Najpierw wyjaśnij, które z nich reprezentują godzinę. Nie spiesz się, pozwól dziecku patrzeć, kręcić strzałkami i porównywać ich rozmiary. Powiedz dziecku, że jest jak zegarmistrz, więc musi ostrożnie obchodzić się z czasem.
• Wyjaśnij, która ze strzałek porusza się powoli, a która szybciej. Zadawaj pytania na poprzedni „temat”: co pokazuje gruba strzałka? Następnie możesz przestudiować, że wskazówka godzinowa na jednym oznacza 1 godzinę, na dwóch – 2 itd.

Na następnej lekcji powtórz to, czego się nauczyłeś i zapytaj – która jest godzina? Ponieważ liczby są w porządku, dziecku nie będzie trudno odpowiedzieć na pytanie. Po utrwaleniu wiedzy na temat zegara możesz przejść do minut.

Określanie czasu na zegarze

Dla dziecka, które potrafi policzyć do 100, najłatwiejszym sposobem jest użycie zegara elektronicznego do odmierzania czasu. Za ich pomocą możesz kontrolować czas i nie musisz liczyć minut. Jeżeli szukasz odpowiedzi na pytanie jak szybko uczyć czasu, to jest to chyba najłatwiejsza opcja. Jednak urządzenie elektroniczne może odebrać motywację do nauki obsługi zwykłego zegarka mechanicznego. Na etapie nauki staraj się nie dawać dziecku „pobłażania” w postaci tarczy na wyświetlaczu.

• Kup zegarek dziecięcy wykonany z drewna lub tektury z możliwością samodzielnego poruszania wskazówkami. Liczby należy zapisywać według godzin i minut, ułatwi to skojarzenie położenia ręki z ilością czasu.

Rzadko używamy wskazówki sekundowej do wskazania czasu, dlatego zwróćmy uwagę przede wszystkim na wskazówki godzinowe i minutowe.

Pokaż, w którą stronę poruszają się wskazówki zegara. Znaczenie „zgodnie z ruchem wskazówek zegara” będzie często towarzyszyć dziecku. Wyjaśnij, że strzałki poruszają się tylko w jednym kierunku.

Na zegarze zwykle zapisuje się cyfry od 1 do 12, ale ważne jest, aby od razu powiedzieć, że doba obejmuje całe 24 godziny. Dzień jest wtedy, gdy mała wskazówka godzinowa dwukrotnie okrąża całą tarczę.

Co to jest godzina? Dzieje się tak, gdy wskazówka godzinowa znajduje się na dowolnej liczbie, a wskazówka minutowa znajduje się dokładnie na godzinie 12. Najpierw patrzymy na wskazówkę godzinową, potem minutową i w żadnym wypadku odwrotnie.

Przejdź od teorii do praktyki. Pokaż, że przesunięcie wskazówki minutowej o jeden oznacza 5 minut. Przesunęli go ponownie - już 10 minut (5+5).

Notatka! Jeśli dziecko zna tabliczkę mnożenia, łatwiej będzie mu wyjaśnić, że dwa razy pięć równa się dziesięć. Rząd mnożenia przez pięć to tarcza „minut”. Nie znasz się na mnożeniu? Możesz to po prostu zapamiętać jako łamańce językowe - 5,10,15,20 itd.