dom › To jest interesujące › Scenariusz zabawy tematycznej „Z wizytą u Neptuna. Lekcja poznawcza „Podróż do podwodnego królestwa

Scenariusz zabawy tematycznej „Z wizytą u Neptuna. Lekcja poznawcza „Podróż do podwodnego królestwa

W ramach realizacji projektu „Ekolit – dzieci w wieku przedszkolnym” na rzecz kształtowania wśród przedszkolaków kultury ekologicznej i kultury miłości do przyrody, nauczyciele przedszkolni podjęli tematykę i formy pracy adekwatne do wieku przedszkolnego (zabawa, zajęcia poznawczo-badawcze, aktywność twórcza) podstawą pracy z dziećmi.

Od 15 do 19 lutego w przedszkolu odbył się tydzień tematyczny poświęcony Światowemu Dniu Wszystkich Ssaków Morskich. Od razu powiem, że pierwotnie planowano nie tydzień, ale tylko jeden dzień -19 lutego. To Światowy Dzień Ssaków Morskich, ustanowiony w 1986 roku. Tego dnia weszło w życie moratorium na połowy wielorybów, zatwierdzone przez Międzynarodową Komisję Wielorybów.

Ale okazało się, że to cały ekologiczny tydzień…

Wieloryby, delfiny, foki, foki - płodny temat do rysowania, modelowania, aplikacji. Dużo dzieł sztuki, literatura edukacyjna dla dzieci, filmy wideo. Przypomniała mi się stara dobra kreskówka o dziewczynce i delfinie... A jaki ogromny potencjał mają te urocze zwierzaki dla rozwoju emocjonalnego dzieci!

Efektem końcowym jest Tydzień Ekologiczny!Przez cały tydzień przedszkole było chore ...Kibicował wielorybom i wszystkim ssakom morskim, których „zawodowe” święto cały świat obchodzi 19 lutego.

Dzień wielorybów i wszystkich ssaków morskich jest ważny, ponieważ wiele z nich jest na skraju wyginięcia. A powodem tego jest nie tyle zanieczyszczenie mórz i oceanów, co okrutna, nierozsądna działalność człowieka w stosunku do bezbronnych „naszych mniejszych braci”.

W każdej grupie przedszkolnej odbywały się różnego rodzaju interesujące przypadki badania tych żywych istot i powodów, dla których znajdują się w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Organizowano, otwierano pracownie twórcze i kursy mistrzowskie wystawa „Świat mieszkańców morza”, były rozmowy środowiskowe, rozmowy, dyskusje, prowadzono badania. Dzieci czytały książki i oglądały filmy, rozwiązywały problemy środowiskowe, bawiły się zabawkami o tematyce morskiej, symulowały życie na dnie morskim, fantazjowały o tym, o czym mogą mówić delfiny.

Przedszkolaki poznały wielu mieszkańców morza. Dowiedzieliśmy się, że delfiny to najlepsi akrobaci spośród ssaków morskich, uwielbiają wyskakiwać z wody, robić salta w powietrzu, ponownie nurkować jako „ryba” czy bawić się klapami na grzbiecie. Zapoznaliśmy się z burzą morskich ptaków i zwierząt, zwłaszcza fok, morsów i delfinów – orek. Dzieci teraz z łatwością nazywają tego, który wynurza się z głębin, wypuszcza powietrze z płuc przez nozdrza, a powstały strumień pary nazywany jest fontanną. Okazuje się, że płetwal błękitny jest największym zwierzęciem na ziemi, większym nawet niż słoń, a niedźwiedź polarny to także morski! ..

Ostatnim etapem tematycznego tygodnia ekologicznego była gra-konferencja w obronie ssaków morskich. Dzieci-"naukowcy" przygotowali dla uczestników gry-konferencji szczegółowy i ciekawy materiał o morsach, płetwalach błękitnych, fokach, orkach, delfinach. Z entuzjazmem opowiadały o ssakach morskich, ich życiu, cechach charakterystycznych, dzieliły się historiami z własnego doświadczenia, pokazywały fotografie zebrane z rodzicami.

Podczas gry-konferencji dzieci zastanawiały się, dlaczego zwierzęta morskie tak łatwo stają się ofiarą myśliwych, odpowiadały na pytania, opowiadały o ciekawostkach z życia ssaków morskich, pamiętane całkowicie zaginęły (krowa morska), opowiadały o tym, jak pomóc ratować ssaki morskie na planeta Ziemia.

W wyniku całej tej wielkiej pracy wynik został podsumowany - zwierzęta morskie muszą żyć, a ludzie na całej ziemi mają obowiązek je chronić i chronić. Chciałbym myśleć, że ta ciekawa ekologiczna sprawa pozostawi jasny ślad w duszy dzieci i zostanie przez nie zapamiętana do końca życia.

Tyurina Oksana Nikołajewna, instruktor wychowania fizycznego, MBDOU N54 „Iskorka”, Nabierieżnyje Czełny

Zadania: aktualizować wiedzę dzieci na temat życia morskiego, kształtować umiejętności pływackie: ślizganie się po klatce piersiowej; umiejętność nurkowania na łeb na szyję w wodzie, utrzymywania się na wodzie w pozycji poziomej, rozwijania koordynacji rąk i nóg z oddychaniem, wytrzymałości, gibkości, siły, koordynacji ruchów, hartowania ciała, zapobiegania płaskostopiu, kultywowania ekologicznego kultura.

Integracja obszarów edukacyjnych: Kultura fizyczna, zdrowie, funkcje poznawcze, socjalizacja, muzyka, czytanie beletrystyki.

Prace wstępne: rozmowy o życiu morskim, doświadczenie „Oczyszczania Wody”.

Materiały i ekwipunek: basen udekorowany w formie morskiego brzegu, muszle w zależności od ilości dzieci, dmuchane zabawki: duży delfin, małe delfiny, sprzęt muzyczny, dysk z odgłosami morza, krzyki delfinów, „śmieci” w woda, ilustracje życia morskiego, sieć, dmuchana piłka „Globe”.

Postęp GCD:

Instruktor: Kochani, dzisiaj odwiedzimy brzeg morza, chłoniemy promienie łagodnego słońca i dalej czynimy dobro.

Dzieci:

I nasz basen się zmienił,

Zmienił się w błękitne morze

Pójdziemy na spacer

eksploruj dno morza!

Ile różnych glonów

Gwiazdy, meduzy i piękne ryby,

Laminaria, jeże,

A muszle są dobre!

Instruktor: Posłuchajmy „szumu morza”, przyłóżmy muszle do ucha i posłuchajmy.

Dzieci biorą muszle i wkładają je do uszu, rozbrzmiewa muzyka relaksacyjna „Szum morza”, dźwięki „Krzyk delfina” przebijają się przez szum morza.

Instruktor: Słuchajcie, chłopaki, to są krzyki matki - „delfina”, prosi o pomoc w uwolnieniu jej „delfina”, dostał się do sieci i nie może się wydostać.

Dzieci: Jesteśmy gotowi pomóc!

Instruktor: Zanim zaczniesz, musisz się przygotować.

(zorganizowane wejście do wody)

Instruktor: Wśród naukowców panuje opinia, że życie powstało w morzu. To właśnie w wodzie w czasach prehistorycznych pojawiały się najstarsze zwierzęta i rośliny. Chociaż kiedyś, dawno temu, starożytne delfiny żyły na lądzie. Mieli ręce i nogi, ale potem, z jakiegoś nieznanego powodu, opuścili ląd i przenieśli się do wody. Dzisiejsze delfiny świetnie czują się w wodzie, nazywane są „ludźmi morza”. Nie wąchają, ale doskonale widzą i słyszą. Udawajmy, że jesteśmy delfinami!

Wstęp („Dolphin and Droplet” - ręce do góry, spójrz na kropelki - 6 razy)

Delfiny mówią, mówią

Mówią i naprawdę mówią.

(„Delfin raduje się” - przechyla się, ramiona zgięte w łokciach, przyciśnięte do klatki piersiowej - 4 razy)

Jak plecy lśnią w słońcu,

Delfiny płyną w naszą stronę

Teraz rozmawiają.

(„Ślad delfina” - przysiad, ręce wyciągnięte do przodu - 4 razy)

Przebudowanie koła w smukły rząd

Delfiny mówią o miłości

Na falach śpiewając sercem,

Myśl płynie z serca do serca,

A mewy unoszą się nad nimi

(„Delfin rysuje okrąg” - okrężne ruchy rękami, narysuj okrąg na wodzie - 5 razy)

(„Tańce delfinów” - skakanie z nogi na nogę, ramiona zgięte w łokciach)

Ale mamy ciche delfiny,

Uśmiechali się do nas w milczeniu z fali.

(„Delfin bawi się ogonem” - ruch rąk w wodzie w lewo w prawo - 6 razy)

My też się do nich uśmiechnęliśmy

Ale nie zdawali sobie sprawy

Co powinni powiedzieć.

(„Skacze delfiny” - podskakując, ręce do góry - 4 razy)

(„Zabawa z delfinem” – kręcenie się wokół własnej osi ze skokami)

(„Dolfin oddycha” - ręce przez boki do góry - wdech, ręce w dół - wydech - 6 razy)

Asystent instruktora rozrzuca po wodzie śmieci: kubeczki jednorazowe, pudełka po jogurtach, pudełka po jajkach, „plamy oleju” – worki na śmieci, kolorowe kulki

Instruktor: Musimy znaleźć małego delfina, ale nic nie widać w tak brudnej wodzie. Niektórzy mieszkańcy naszej planety ją zanieczyszczają. Spróbujmy oczyścić morze śmieci.

Gra "Wynieś śmieci"

Dzieci zbierają „śmieci” do obręczy umieszczonej na wodzie.

Instruktor: Dobrze zrobiony! Poprośmy o pomoc życie morskie. Spróbuj odgadnąć zagadki.

Ze szkarłupni, ale piękne

W głębinach morskich to cud.

Pięć ramion to zwykle pięć belek!

Jest drapieżny. Czyj wizerunek? (Rozgwiazda)

Wykonywanie ćwiczeń „Gwiazdka na klatce piersiowej”, „Gwiazdka na plecach”. Dzieci leżą na wodzie, rozkładając ręce i nogi na boki.

Kryształowy spodek!

Nie widzisz spodka?

A może parasol leży na falach?

Ma macki - igły dziewiarskie.

I dotknij tych szprych

Nie każdy decyduje.

Oparzenie to strach! (Meduza)

Instruktor demonstruje ilustrację.

Wykonywanie ćwiczenia Meduza

(Dzieci, biorąc głęboki oddech, w półprzysiadzie, pochylają się do przodu i wyciągają ręce do dołu. Siła wyporu wody unosi dziecko na powierzchnię. Głowa jest opuszczana do wody, broda jest dociskana do klatka piersiowa, ręce i nogi zwisają swobodnie)

Jest koń, który nie orze,

A ona nie powie

Cicho pływa w wodzie

Ukrywanie się w trawie morskiej

Czy to ryba czy zwierzę?

Kto to jest?... (Konik morski)

Instruktor demonstruje ilustrację.

Wykonywanie ćwiczenia „Unosić się”. Dzieci, biorąc głęboki oddech, kucają na dnie basenu i obejmują ramionami kolana. (głowa w dół, broda przyciśnięta do klatki piersiowej). Siła wyporu wody unosi dziecko na powierzchnię.

Instruktor: Chłopaki, idźmy dalej drogą, wyobraźmy sobie ponownie, że jesteśmy „Delfinami” i płyńmy, by ratować delfina.

Ćwiczenia „Delfiny pływają”

(z pozycji wyjściowej ręki u góry kucnij w wodzie i wyskocz do góry - do przodu na wodę, imitując skok delfina)

Zadanie ślizgania się w wodzie po klatce piersiowej.

Zadania do zjeżdżania na plecach za pomocą makaronu

Instruktor: Matka delfin sygnalizuje nam, że słyszy wołanie delfina.

Ćwiczenia „Rozmowa delfinów”

Dzieci w parach nurkują pod wodą, na przemian wykonują hałaśliwe wydechy z dźwiękiem.

Zadania do zjeżdżania na plecach za pomocą piłek.

D/gra „Meteoryty morskie”

Gra „Płetwonurkowie ratownicy”

Dzieci zaplątują delfina w sieć z dna basenu, po uprzednim oczyszczeniu dna z kamieni. Instruktor proponuje, trzymając się za ręce, wspólne wykonanie „Łańcucha Morskiego” na wodzie jako symbolu przyjaźni i wzajemnej pomocy (wykonanie płaskiej figury zbiorowej).

Instruktor prosi o ustawienie się w kręgu. W środku koła znajduje się dmuchana piłka "Globe"

Instruktor:

Chodźcie chłopaki ze złej pogody

Obejmij planetę naszym okrągłym tańcem

Rozpędźmy chmury i zadymijmy nad tym,

Nie pozwolimy nikomu jej skrzywdzić!

Instruktor podsumowuje GCD. Dzieci wstają z basenu, przechodzą do szatni i piją herbatkę ziołową.

Rozrywka

„Podróż do podwodnego świata”.

Cele:

1) zapoznanie dzieci z życiem morskim;

2) nauczyć się pracy w zespole;

3) rozwijają zręczność, szybkość, zdolność skakania, równowagę, koordynację ruchów, wyobraźnię.

Postęp kursu.

Pedagog: Kochani, byliście nad morzem? Uwielbiasz morskie przygody? Chodźmy z tobą nad morze.

Stanę się vodonitsa - królową morza.

Aby to zrobić, musisz się przebrać.

(Wkłada koronę, pelerynę.)

Pedagog: Ale zanim wyruszymy w podróż, najpierw rozwiąż zagadkę:
A kto jest władcą mórz i oceanów?
Ma trójząb bez wad.
Czarodziej, on, ale nie czarownik,
Jest królem podwodnego świata. Kto?

Dzieci: Neptun.

Pedagog: Chłopaki, nie na próżno zadawałem wam tę zagadkę, ponieważ rano otrzymałem list w niecodziennym temacie.
Pokazuje dużą skorupę.

Pedagog: Jak myślisz, co to jest?

Dzieci: Skorupa.

Pedagog: Zgadza się, ale na muszli jest napisane od Neptuna, w środku jest list, przeczytajmy go?
Wyciąga list i czyta:
„Pozdrowienia z głębin morza!
Król pisze z dna morza.
Płaczę i jest powód
Niestety nie sam.
Samotny, nudzę się.
W głębi morza.

miło mi cię poznać
Zapraszam do odwiedzenia!
Może przyjdziesz do mnie?
A przywieziesz trochę zabawy?
Rozpieszczaj króla
Poznać wszystkie morza
Jak mogą się bawić
I miasta i stolice!

Pedagog: Cóż, chłopaki, idziemy odwiedzić króla mórz? I jak się do niego dostaniemy? Z pomocą batyskafu można zejść na dno morza. Batyskaf to taka duża żelazna kula z iluminatorami, wewnątrz której znajduje się wiele różnych przyrządów do obserwacji życia morskiego.
Dzieci stoją w kręgu. Biorą „bulaj”-obręcz i ruszają w drogę (brzmi muzyka „Dźwięk morskiej fali”)

Pojawia się Neptun.
Neptun:
- Dumny jestem władcą mórz,
Ryba, mistrz delfinów.
Mój pałac na dnie morza
Całość usiana bursztynem.
Neptun: Witajcie przyjaciele! Widzę, że powłoka dostarczyła ci moją wiadomość. I jesteś tutaj! Jestem bardzo szczęśliwy!
Pedagog: Drogi Neptunie, czekamy na Twoje zaproszenie i chętnie zagramy i pobawimy się z Tobą!
A teraz dzieci chcą ci czytać wiersze:

Delfin.
Jest najmądrzejszym ze zwierząt Sonya
Na morzu i na lądzie.
Ratuje tonących.
Jest najlepszy w tym biznesie.

Rekin.
Rekin - wszystkie morza mają kłopoty, Zhenya
Sprawca hulanki.
Nie jest teraz głodna.
Rekin zjadł muła

Konik morski.
Konik morski, jak garbus, Gleb
Zamarł z głupim pytaniem:
Czy dostanie swój przegrzebek
Ma długi spiczasty nos.
Neptun chwali dzieci za poezję

Neptun: Kochani, dostałem wiadomość, że podczas burzy fale wyrzuciły na brzeg meduzy. Musimy pomóc im wrócić do morza. Ale silny wiatr zniszczył skały, a przejście do morza zostało zablokowane kamieniami.

Pedagog: Nie martw się, Neptunie, dzieci uratują meduzy, sprowadzą je z powrotem do morza. Czy możecie pomóc?

Sztafeta „Na ratunek meduzie”.

Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Każdy otrzymuje meduzę (rzemiosło). Na komendę dziecko przebiega węża między modułami (kamieniami), wrzuca meduzę do basenu (morza), cofa się wężem, przekazuje pałeczkę następnemu.

Neptun: Brawo chłopaki, uratowali meduzę. A jeśli chcesz grać więcej, musisz odgadnąć zagadkę.

On jest szary, on jest czarny,

Bardzo zabawny i zwinny.

Pływa i nurkuje

A czasami ratuje ludzi.

(Delfin.)

dzieci: delfiny

Pedagog: Dzieci i delfiny uwielbiają się bawić, tak jak Wy, odwróćmy się i zamieńmy w delfiny

Sztafeta „Delfiny”.

Zadanie: przeskoczyć drążek, wejść do „tunelu”, zadzwonić dzwonkiem, wrócić, przekazać pałeczkę następnemu.

Neptun: Widzę, że twoi goście są czymś znudzeni, a teraz odgadnę zagadki o życiu morskim, zobaczę, jak dobrze wiedzą, kto mieszka w morzu.

Nie znasz mnie?

Mieszkam na dnie morza.

Głowa i osiem nóg

To wszystko, czym jestem ... (ośmiornica).

Wyspa z fontanną

Morze się marszczy

Nie urażę cię

Nazywa się ... (wieloryb).

Drapieżna duża ryba

Poleciał jak głaz.

Natychmiast połknął ofiarę

Nienasycony ... (rekin).

Pedagog: No cóż, dalej zabawiajmy naszego Króla Neptuna.

Zagrajmy.

Sztafeta „Złów rybkę małą i dużą”

Dzieci dzielą się na dwie drużyny.

W basenach są kule („jeżowce”) i ryby w zależności od liczby graczy. Naprzeciwko są kosze. Na komendę dziecko bierze z miednicy rybę lub „jeżowca”, biegnie i wrzuca do kosza, wraca, przekazuje pałeczkę następnemu.

Neptun: Brawo chłopcy!

Przekaźnik „Vodichka, Vodichka ...”.

Dzieci dzielą się na dwie drużyny.

Na stołach stoją przezroczyste wiadra z wodą. Naprzeciwko stoją krzesła z pustymi przezroczystymi wiaderkami. Dziecko bierze kubek, nabiera wody i biegnie, biegnie do pustego wiadra, nalewa do niego wodę, wraca do drużyny, przekazuje pałeczkę następnemu.

Pedagog: Kochani, lubiliście morskie przygody? A królowi Neptunowi też się podobało, zobacz jaki się rozweselił, nawet z tobą zatańczy.

Rytmiczny wesoły taniec.

Wychowawca: Chłopaki, cóż, nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola, zanurzyli się w batyskafie, zajęli miejsca, chodźmy. (do ścieżki dźwiękowej „Dźwięk morskiej fali”)

Przedszkole MKDOU nr 25

Grupa „Biedronki”

rozrywka sportowa

Dla dzieci z grupy średniej

(4-5 lat)

Przygotował: nauczyciel

Błochina Nadieżda Wasiliewna

Stolbowa

Rozrywka

„Podróż do podwodnego świata”.

Cele: 1) zapoznanie dzieci z życiem morskim; 2) nauczyć się pracy w zespole; 3) rozwijają zręczność, szybkość, zdolność skakania, równowagę, koordynację ruchów, wyobraźnię.

Postęp kursu.

Pedagog: Kochani, byliście nad morzem? Uwielbiasz morskie przygody? Chodźmy z tobą nad morze.

Zostanę kapitanem morskim

Aby to zrobić, musisz się przebrać.

(Wkłada kamizelkę, pelerynę.)

Pedagog: Więc, czy jesteś gotowy, aby wyruszyć w podróż?
Z pomocą batyskafu można zejść na dno morza. Batyskaf to taka duża żelazna kula z iluminatorami, wewnątrz której znajduje się wiele różnych przyrządów do obserwacji życia morskiego.
Dzieci stoją w kręgu. Biorą „bulaj”-obręcz i ruszają w drogę (brzmi muzyka „Dźwięk morskiej fali”)

Pojawia się Pirat.
No i co żeglowali? Myślisz, że będzie tu fajnie? Nic z tych rzeczy!!! Porwałem tutaj Małą Syrenkę i rzucę na ciebie urok.

Pedagog: Drogi Piracie, nie spiesz się, aby się złościć. Powiedz mi, dlaczego porwałeś Małą Syrenkę?

Pirat: Nudzi mi się, nie ma z kim grać.

Pedagog: Grajmy i bawmy się!
Pirat: No to mi miło!!!

Pedagog:

Kochani, dostałem wiadomość, że podczas burzy fale wyrzuciły na brzeg meduzy. Musimy pomóc im wrócić do morza. Ale silny wiatr zniszczył skały, a przejście do morza zostało zablokowane kamieniami.

Pedagog: Nie martw się, dzieciaki uratują meduzy i sprowadzą je z powrotem do morza. Czy możecie pomóc?

Sztafeta „Na ratunek meduzie”.

Pirat: Brawo chłopaki, uratowali meduzę. Lubię to.

Pedagog: A jeśli chcesz grać więcej, musisz odgadnąć zagadkę.

Jest szary, jest czarny, Bardzo rozbrykany i zwinny.

Pływa i nurkuje, a czasem ratuje ludzi. (Delfin.)

Dzieci: delfiny

Pedagog: Dzieci i delfiny uwielbiają się bawić, tak jak Wy, odwróćmy się i zamieńmy w delfiny

Sztafeta „Delfiny”.

Zadanie: przeskoczyć drążek, wejść do „tunelu”, zadzwonić dzwonkiem, wrócić, przekazać pałeczkę następnemu.

Pedagog: a teraz odgadnę zagadki o życiu morskim, zobaczę, jak dobrze wiedzą, kto mieszka w morzu.

Nie znasz mnie? Mieszkam na dnie morza.

Głowa i osiem nóg, To wszystko, czym jestem… (ośmiornica).

Wyspa z fontanną morskich bruzd, nie obrazi cię,

Nazywa się ... (wieloryb).

Drapieżna duża ryba

Poleciał jak głaz.

Natychmiast połknął ofiarę

Nienasycony ... (rekin).

Pedagog: No chłopaki, bawmy siępirat .Zagrajmy.

Sztafeta „Złów rybkę małą i dużą”

Dzieci dzielą się na dwie drużyny. W basenach są kule („jeżowce”) i ryby w zależności od liczby graczy. Naprzeciwko są kosze. Na komendę dziecko bierze z miednicy rybę lub „jeżowca”, biegnie i wrzuca do kosza, wraca, przekazuje pałeczkę następnemu.

Pedagog: : Brawo chłopcy! Piracie, jak się masz? Czy jest zadowolona? Wszyscy faceci proszą cię, abyś wypuścił Małą Syrenkę!!!Dzieci: Proszę puśćcie!! Pirat: Dobra!!! Przynosi Małą Syrenkę. Syrena: Dzięki chłopaki, uratowaliście mnie!!! Piracie dziękuję. Proponuję zagraćw grze „Morze się martwi”

Pedagog: Kochani, lubiliście morskie przygody? IPirat Mnie też się podobało, zobacz jaki się rozweselił, nawet z tobą zatańczy.

Rytmiczny wesoły taniec.

Wychowawca: Chłopaki, cóż, nadszedł czas, abyśmy wrócili do przedszkola, zanurzyli się w batyskafie, zajęli miejsca, chodźmy. (do ścieżki dźwiękowej „Dźwięk morskiej fali”)

Cel: usystematyzować i podsumować wiedzę dzieci na temat życia morskiego.

Zadania:

Edukacyjny: utrwalenie pomysłów dzieci na temat życia w morzu i jego mieszkańców;

Rozwój: rozwijać strukturę gramatyczną mowy, uwagi, pamięci, logicznego myślenia;

Edukacyjny: pielęgnować szacunek dla przyrody, umiejętności komunikacyjne.

Materiał i wyposażenie: tron Neptuna, skrzynia z zadaniami: zagadki morskie, obrazki do gry „Zgadnij morskie stworzenie”; papierowe łódki, perły morskie, łódki na sznurku, piłki i kosze do rzucania, wędki i ryby, cienka lina; oprawa muzyczna: pieśń „Muzyka morza”, odgłosy morza, muzyka do zabaw, wejście i wyjście Neptuna, muzyka do tańca syren; Kostium Neptuna (dorosły), kostiumy syreny (dzieci), zwój-list, prezenty dla dzieci.

Prace wstępne: zapoznanie dzieci z życiem w morzu, z życiem morskim: NOD „Mieszkańcy morza”, „Obserwacja porównawcza ryb”; oglądanie filmów i prezentacji: „Delfiny”, „Mieszkańcy mórz”, „Podwodny świat”, „Najdziwniejsze zwierzęta świata”, „Tajemnice morskich głębin”; czytanie fikcji: G. H. Andersen „Mała syrenka”, A. S. Puszkin „Opowieść o rybaku i rybie”, skandynawska opowieść ludowa „Magiczna ryba”, norweska opowieść ludowa „Dlaczego woda jest słona”, S. Sacharnow „Jak krab wielorybi uratowany z kłopotów”, G. Kosowa „ABC podwodnego świata”, S. Baranov „Delfiny”, V. Orłowa „Po co strój na morze?”.

Odgadywanie zagadek i zapamiętywanie wierszy o życiu morskim. Rysowanie i modelowanie życia morskiego. Badanie gier plenerowych „Morze raz się martwi…”, „Rybak i ryby”. Nauka piosenki „Muzyka morza”, słuchanie piosenki „Delfiny”, słuchanie odgłosów morza. Organizacja wystawy rysunków „Mieszkańcy morza”.

Dekoracje: sala muzyczna urządzona jest w stylu marynistycznym. Bliżej sceny znajduje się tron Neptuna. W pobliżu tronu są muszle morskie. Ściana jest ozdobiona falami morskimi.

ROZPOCZNIJ rozrywkę.

W.: Kochani, dzisiaj wybieramy się w morską podróż do Neptuna. Ilu z was wie, kim jest Neptun?

(Neptun jest królem mórz! Jest panem wszystkich wód: mórz, oceanów, dużych i małych rzek, strumieni i jezior)

Cóż, zgadzasz się? Więc idź! Ale najpierw musisz przeprowadzić magiczny rytuał.

(rozgrzewka „Podróż morska” – dzieci stoją jedno za drugim i wykonują ruchy zgodnie z tekstem)

Jesteśmy z wesołym strumieniem

Chodźmy do bajki.

Potok dzwoni, szumi,

Szybkie, zabawne biegi - ( normalny bieg)

Krople Capito skaczą

Podnieś nogi - ( bieganie z wysoko uniesionymi kolanami)

Teraz płynie rzeka

Szeroki i głęboki - ( chodzenie w parach)

Dojazd do morza

Rozlewa się szerzej - ( dzieci stoją w kole)

A oto przed nami morze,

Wściekły, hałaśliwy na otwartej przestrzeni - ( faliste ruchy ramion na boki)

A po morzu idzie wysoka fala - ( podnieś ręce, stań na palcach)

W górę do nieba i w dół do dna - ( usiądź, dotknij rękami podłogi, wyprostuj się)

Pompy do słonej wody

Zieleń alg - ( przechyla się w lewo i prawo, ręce przesuwają się po bokach)

Kołysze się w prawo i kołysze w lewo - ( zgodnie z tekstem)

Rzuca się do tyłu i pochyla do przodu - ( skłony do przodu i do dołu)

Kraby rozrzucone po dnie - ( chodzenie w przysiadzie)

Chodzą, nie pchają się

Przyjaciele są wysyłani, aby odwiedzić ośmiornice.

(po zakończeniu rozgrzewki dzieci siadają)

(dźwięki muzyki - pojawia się Neptun)

N.: Dumny, że jestem władcą mórz

Ryby, mistrz delfinów

Mój pałac na dnie morza

Wszystko usiane bursztynem!

Kto zakłócił mój spokój

Kto hałasował i wył?

Z mojego majątku!

Inaczej nadejdzie noc!

(zauważa dzieci)

Kto się do nas skarżył?

W.: Królu Neptunie, nie gniewaj się! Przyszli do ciebie chłopcy z grupy Zvezdochki z przedszkola Yolochka. Tu się nudzisz, a dzieci w przedszkolu świetnie się bawią! Chcesz usłyszeć, jakie wiersze znają?

(dzieci recytują wiersze)

Dziecko: Raki uwielbiają żyć w ciemności

Zatkać się w mule, pod zaczepami.

Lubią się kłócić - kto silniejszy,

Kto ma dłuższe wąsy?

Dziecko: Ryby są bardzo ciche

Gadanie im nie służy.

Jeśli powierzy się im tajemnicę

Nikomu nie powiedzą.

Dziecko: Krab woła: „Och, biada, biada!

Jak mogę wrócić do morza?

Pływanie w pobliżu brzegu

Chłopak znów został złapany.

Macham pazurem do dzieci,

Proszę pozwól mi odejść.

Jestem krabem, nie mogę

Tęsknię za plażowaniem!”

Dziecko: Na zewnątrz potężna ośmiornica,

W duszy - najmilszy facet:

Zrobił nam ciasto

Z koralowym wypełnieniem -

Z miękkiego korala!

Dziecko: Trzymając się łodygi ogonem,

Na dnie znajduje się konik morski.

Zgina szyję

Ale on nie może szybko biegać.

Dziecko: Koralowce żyją w głębinach morskich

W przytulny i niebieski fantazyjny dzień

W rozgałęzionych koralowcach pędzą ryby

Koralowce dawały im pożywienie i wygodę.

Dziecko: Młoda dama-meduza w bujnej koronce

Tańcząc wesoło na falach morza.

Długie kolczyki bardzo jej pasują.

Wszyscy pływają, aby podziwiać ryby.

Dziecko: W jej powłoce nie widać

Jedna ostryga się skuliła.

I mieszkańcy dna morskiego

Aż do jej ostatnich dni

Myśleli, że jest biedna

Że po prostu nie ma biedniejszych.

został nagle odkryty

W środku... perła.

N.: No dobrze, tak gładko mówisz. Więc przyszliście mnie odwiedzić i co wiecie o moich posiadłościach, o mieszkańcach królestwa morskiego?

W.: Królu Neptunie, nasze dzieci wiedzą wiele rzeczy. Cóż, jeśli chcesz, sprawdź je.

N.: Sprawdzę, sprawdzę. Zadanie pań jest trudne. Musisz zebrać zdjęcia i odgadnąć życie morskie.

(gra papierowa „Zgadnij życie morskie”)

N.: w porządku. Ukończyłeś to zadanie. A teraz sprawdzę, jak potrafisz rozwiązywać zagadki. Zgadnij je - pozwolę ci zostać w morskim królestwie!

(Neptun zadaje dzieciom zagadki)

Oto ogrom oceanu

Brudzi górę fontanną,

Bije ogonem, woda się gotuje -

Pływaki ważne ( Wieloryb)

Głowonóg to mięczak -

Tuzin rąk, frajerów plus.

Dość duży egzemplarz.

A jak ma na imię? ( Kałamarnica)

On wygląda słodko

Nawet jeśli jest trujący!

Mięczak ma osiem nóg.

To dno... ( Ośmiornica)

Wieloryb? A może delfin

Czarno-biały gigant?

Żyje w oceanach

Żywe stworzenia zjadają zdobycz. ( orka)

Jak torpeda z płetwami.

Z bardzo przerażającymi kłami!

Wącha ofiarę ostrym zapachem,

Dzień i noc wszystko wędruje. ( Rekin)

To takie cudo! To Divo!

Parasol pali jak pokrzywa.

Parasol unosi się w wodzie.

Jeśli dotkniesz - bądź w tarapatach! ( Meduza)

Czy znasz marynarza?

Dziwnie chodzi bokiem.

Jego piątki nie są słabe

Marynarz - w pośpiechu ( Krab)

Tak bardzo przypomina konia

I on też mieszka w morzu.

To jest ryba! Skok tak - skok

Skaczące morze ... ( łyżwa)

Zarówno na lądzie, jak i w wodzie -

Wszędzie nosi ze sobą dom.

Podróżowanie bez strachu

W tym domu… ( żółw)

N.: Brawo, mądre dzieciaki! Wszystkie zagadki rozwiązane!

W.: Królem jest Neptun, a nasze dzieci wciąż potrafią bawić się w morską grę. Jeśli chcesz, nauczą cię!

N.: Ciekawe ciekawe! Co to za gra?

(gra „Morze martwi się raz ...”

N.: Dobrze zrobiony! Dobrze rozegrane. Wygląda bardzo podobnie! Jestem zmęczony, siadaj, siadaj.

W.: Usiądź królu Neptunie, odpocznij! A nasze syrenki zatańczą dla Ciebie.

(taniec syreny)

N.: Bardzo piękny taniec!

Za to wynagrodzę cię perłami. Gdy tylko się rozpadł, potoczył się po dnie morskim. Pomożesz mi to zebrać?

(gra „Zbieraj perły”)

N.: Czy są wśród Was odważni i zręczni, którzy nie boją się wykonać moich zadań? Cóż, wyjdź na komendę.

Wyzwanie 1: Kto szybciej złapie rybę.

2 Test: Czyj statek szybciej przepłynie na drugą stronę.

3 Test: Kto wrzuci najwięcej piłek do kosza.

N.: Dobrze zrobiony! Nikt się nie przestraszył i nie przeszedł wszystkich moich testów. Czy wiesz, że na moich morzach jest wielu rybaków? Teraz sprawdzę, jaki jesteś mądry. Cóż, wszyscy stoją w kręgu. Teraz uderzę trójzębem, a ty zamienisz się w rybę i cię złapię.

(gra „Rybak i ryba”)

N.: Dobrze zrobiony! No i jesteś mądry. Czas zmienić się z powrotem w dzieci.

W.: Królu Neptunie, czy jesteś zmęczony? Usiądź na swoim tronie, odpocznij, a chłopaki zaśpiewają ci piosenkę.

(wykonując piosenkę „Muzyka morza”)

N.: Cóż, chłopaki, dziękuję, proszę króla! No i mnie rozbawiłeś. I wykonali moje zadania. Usłysz mój najwyższy dekret:

Ciemnoskóry, opalony,

Wszystkie dzieci są wesołe i odważne,

I wszyscy wyglądają świetnie

I wielki apetyt.

Wszystkie dzieci z grupy Zvezdochki

Przyjmij do królestwa morskiego i R A R E S H I T

Pływaj we wszystkich morzach, rzekach i jeziorach!