Myślę, że większość matek Niedokończone zdania — quiz

Kiedyś byłem pod wrażeniem testu Josepha Sachsa, który potrafi uporządkować moje chaotyczne wyobrażenia o otaczającym mnie świecie, o sobie i innych.

Metodologia obejmuje 60 zdań niedokończonych warunkowo podzielonych na 15 grup, które charakteryzują Twój stosunek do:

Przyjaciele;

Przedstawiciele płci własnej i płci przeciwnej;

stosunki seksualne;

władza i podporządkowanie;

Przeszłość i przyszłość.

Niektóre grupy zdań dotykają również lęków i obaw, które wpływają na Twoje życie, wskazują na niewykorzystaną winę, a także rzucają światło na cele życiowe.

Testowanie bez przetwarzania trwa co najmniej 20 minut.

Instrukcje: W formularzu testowym uzupełnij zdania jednym lub kilkoma słowami.

Formularz testowy

1. Myślę, że mój ojciec rzadko ...

2. Jeśli wszyscy są przeciwko mnie, to ...

3. Zawsze chciałem / chciałem ...

4. Gdybym był na stanowisku kierowniczym…

5. Przyszłość wydaje mi się ...

6. Moi przełożeni…

7. Wiem, że to głupie, ale boję się ...

8. Myślę, że prawdziwy przyjaciel ...

9. Kiedy byłem/byłem dzieckiem…

10. Idealną kobietą (mężczyzną) dla mnie jest ...

11. Kiedy widzę kobietę obok mężczyzny…

12. W porównaniu z większością innych rodzin, moja rodzina…

13. Najlepiej pracuję z…

14. Moja matka i ja ...

15. Czy / zrobiłbym wszystko, aby zapomnieć ...

16. Gdyby mój ojciec chciał tylko…

17. Myślę, że jestem w stanie / wystarczająco zdolny, aby ...

18. Mógłbym / mógłbym być bardzo szczęśliwy / szczęśliwy, gdyby ...

19. Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem...

20. Mam nadzieję na ...

21. W szkole moi nauczyciele ...

22. Większość moich znajomych nie wie, że się boję...

23. Nie lubię ludzi, którzy...

24. Dawno, dawno temu…

25. Myślę, że większość chłopców (dziewcząt) ...

26. Wydaje mi się, że życie małżeńskie ...

27. Moja rodzina traktuje mnie jak…

28. Ludzie, z którymi pracuję…

29. Moja matka…

30. Moim największym błędem było…

31. Chciałbym / chciałbym, żeby mój ojciec ...

32. Moją największą słabością jest…

33. Moje ukryte pragnienie w życiu…

34. Moi podwładni…

35. Nadejdzie dzień, kiedy ...

36. Kiedy mój szef podchodzi do mnie…

37. Chciałbym przestać się bać ...

38. Przede wszystkim kocham tych ludzi, którzy ...

39. Jeśli stałem się / znów stałem się młody ...

40. Myślę, że większość kobiet (mężczyzn) ...

41. Gdybym miał normalne życie seksualne…

42. Większość rodzin, które znam ...

43. Uwielbiam pracować z ludźmi, którzy…

44. Myślę, że większość matek ...

45. Kiedy byłem / byłem młody / młody, czułem / czułem się winny, jeśli ...

46. ​​​​Myślę, że mój ojciec ...

47. Kiedy mam pecha, ja ...

48. Przede wszystkim w życiu chciałbym / chciałbym ...

49. Kiedy daję innym zadanie...

50. Kiedy jestem stary / stary ...

51. Osoby, których wyższość nad sobą rozpoznaję...

52. Moje obawy niejednokrotnie sprawiły, że ...

53. Kiedy mnie nie ma, moi przyjaciele...

54. Moje najbardziej żywe wspomnienie z dzieciństwa to ...

55. Naprawdę nie lubię, gdy kobiety (mężczyźni) ...

56. Moje życie seksualne…

57. Kiedy byłem/byłem dzieckiem, moja rodzina…

58. Osoby, które ze mną pracują…

59. Kocham moją matkę, ale ...

60. Najgorsze, co mi się przytrafiło, to ...

Przetwarzanie i interpretacja wyników

Dla każdej grupy zdań wyświetlana jest cecha określająca dany układ relacji jako pozytywny (1), negatywny (2) lub indyferentny (0).

Na przykład Przyszłość wydaje mi się:

1) ciemny, zły, dziwny (2)

2) ciekawe, intrygujące (1)

3) niejasne, nieznane (0)

Taka ocena ilościowa ułatwia identyfikację nieharmonijnego układu relacji. Ale ważniejsze jest oczywiście badanie jakościowe gotowych propozycji.

Klucz

1 grupa. Stosunek do ojca 1, 16, 31, 46.
2 grupy. Postawa wobec siebie 2, 17, 32, 47.
3 grupy. Niezrealizowane szanse 3, 18, 33, 48.
4 grupy. Stosunek do podwładnych 4, 19, 34, 49.
5 grup. Stosunek do przyszłości 5, 20, 35, 50.
6 grup. Stosunek do przełożonych 6, 21, 36, 51.
7 grup. Lęki i obawy 7, 22, 37, 52.
8 grup. Stosunek do przyjaciół 8, 23, 38, 53.
9 grup. Stosunek do swoich przeszłych 9, 24, 39, 54.
10 grup. Stosunek do osób płci przeciwnej 10, 25, 40, 55.
11 grup. Stosunki seksualne 11, 26, 41, 56.
12 grup. Relacje rodzinne 12, 27, 42, 57.
13 grup. Stosunek do pracowników 13, 28, 43, 58.
14 grup. Stosunek do matki 14, 29, 44, 59.
15 grup. Wina 15, 30, 45, 60.

Technika „niedokończonych zdań” jest od dawna stosowana w eksperymentalnej praktyce psychologicznej. Dostępna jest jednak nie tylko dla profesjonalistów. Ten test można wykorzystać jako punkt wyjścia w badaniu siebie i swoich relacji z innymi i ogólnie ze światem. Jeśli wyniki cię zdenerwują, nie spiesz się, aby się zniechęcić: porozmawiaj o nich z psychologiem lub osobą, której ufasz. Tak czy inaczej, każda grupa testu wymaga osobnej dyskusji i świadomości, a także dodatkowego potwierdzenia innymi metodami.

METODA „NIEDOKOŃCZONE ZDANIA” – stosunek do kogoś, do czegoś

Metoda zdań niepełnych jest od dawna stosowana w eksperymentalnej praktyce psychologicznej.

Istnieje wiele jego wariantów.
Oferowany jest wariant tej metody, opracowany przez L, Sachs i V. Levy. Zawiera 60 zdań niedokończonych, które można podzielić na 15 grup, charakteryzujących w pewnym stopniu układ relacji podmiotu z rodziną, z członkami tej samej lub przeciwnej płci, z relacjami seksualnymi, z przełożonymi i podwładnymi.

Niektóre grupy zdań związane są z przeżywanymi przez człowieka lękami i obawami, z poczuciem świadomości własnej winy, świadczą o jego stosunku do przeszłości i przyszłości, wpływają na relacje z rodzicami i przyjaciółmi oraz na własne cele życiowe.

Testowanie (bez przetwarzania) trwa od 20 minut do kilku godzin (w zależności od osobowości badanego). (Twoja tożsamość)

Instrukcje dotyczące metody niepełnych zdań
„W formularzu testowym należy uzupełnić zdania jednym lub kilkoma słowami”.

Testowa forma stosunku do kogoś, czegoś, niedokończonych zdań:

1. Myślę, że mój ojciec rzadko ______________
2. Jeśli wszyscy są przeciwko mnie, to _______________
3. Zawsze chciałem ________________________
4. Gdybym zajmował stanowisko kierownicze ______
5. Przyszłość wydaje mi się _________________
6. Moi przełożeni ______________________
7. Wiem, że to głupie, ale boję się ______________
8. Myślę, że prawdziwy przyjaciel to _____________
9. Kiedy byłem dzieckiem _________________
10. Dla mnie ideałem kobiety (mężczyzny) jest
________________________________
11. Kiedy widzę kobietę obok mężczyzny
______________________________________________
12. W porównaniu z większością innych rodzin
moja rodzina ______________________________
13. Najlepiej pracuję z ___________
14. Moja matka i ja _______________________
15. Zrobiłbym wszystko, by zapomnieć _____________
16. Gdyby mój ojciec chciał tylko _________
17. Myślę, że jestem wystarczająco zdolny, aby ___
______________________________________________
18. Mógłbym być bardzo szczęśliwy, gdyby __
______________________________________________
19. Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem-
_________________________________
20. Nadzieja na ________________________
21. W szkole moi nauczyciele _________________
22. Większość moich towarzyszy tego nie wie
Obawiam się _______________________________
23. Nie lubię ludzi, którzy _____________
24. Raz __________________________
25. Myślę, że większość chłopców (dziewcząt)
______________________________________________
26. Życie małżeńskie wydaje mi się _______
27. Moja rodzina traktuje mnie jak _____
28. Osoby, z którymi pracuję ___________
29. Moja matka __________________________
30. Moim największym błędem było ______
31. Chciałbym, żeby mój ojciec _____________
32. Moją największą słabością jest
______________________________________________
33. Moje ukryte pragnienie w życiu _______
34. Moi podwładni ___________________
35. Nadejdzie dzień, w którym ______________
36. Kiedy mój szef podchodzi do mnie _
______________________________________________
37. Chciałbym móc przestać się bać _______
38. Przede wszystkim kocham tych ludzi, którzy
______________________________________________
39. Gdybym znów był młody ___________
______________________________________________
40. Myślę, że większość kobiet (mężczyzn)
______________________________________________
41. Gdybym miał normalny seks
życie ________________________________
42. Większość rodzin, które znam _______
______________________________________________
43. Uwielbiam pracować z ludźmi, którzy ______
______________________________________________
44. Uważam, że większość matek _______
______________________________________________
45. Kiedy byłem młody, czułem się winny,
jeśli__________________________________
46. ​​​​Myślę, że mój ojciec _________________
47. Kiedy mam pecha, _________________
48. Przede wszystkim w życiu chciałbym __________
______________________________________________
49. Kiedy wydaję polecenia innym __________
______________________________________________
50. Kiedy będę stary ___________________
51. Ludzie, których wyższość nad sobą
Przyznaję _____________________________
52. Moje obawy więcej niż raz sprawiły, że ______
______________________________________________
53. Kiedy mnie nie ma, moi przyjaciele _____________
______________________________________________
54. Moje najbardziej żywe wspomnienie z dzieciństwa
jest _______________________________
55. Naprawdę nie lubię, gdy kobiety
(mężczyźni) _____________________________
56. Moje życie seksualne __________________
57. Kiedy byłem dzieckiem, moja rodzina ________
______________________________________________
58. Osoby, które ze mną pracują _________
______________________________________________
59. Kocham moją matkę, ale ________________
60. Najgorsza rzecz, jaka mi się przytrafiła
to jest ___________________________________

Dla każdej grupy zdań wyświetlana jest cecha określająca dany układ relacji jako pozytywny, negatywny lub indyferentny.

Przykładowe zdania i opcje punktacji:

Większość rodzin, które znam:
1) nieszczęśliwy, nieprzyjazny……………….. - 2;
2) nerwowy, niezbyt przyjacielski……….. - 1;
3) wszyscy są tacy sami……………………………………….. 0.

Przyszłość wydaje mi się:
1) ponury, zły, dziwny……………. - 2;
2) mglisty, nieestetyczny………………… - 1;
3) niejasne, nieznane………………………….. 0.

Klucz do metody zdań niepełnych:

Taka ocena ilościowa ułatwia identyfikację nieharmonijnego układu relacji w podmiocie. Ale ważniejsze jest oczywiście jakościowe badanie uzupełnionych propozycji.

Badania metodą „zdań niepełnych” powinny być poprzedzone nawiązaniem kontaktu z badanym w celu uzyskania szczerych, naturalnych odpowiedzi. Ale nawet jeśli test
uważa badanie za zabieg niepożądany i starając się ukryć świat swoich głębokich przeżyć, udziela formalnych, warunkowych odpowiedzi, doświadczony psycholog potrafi wydobyć wiele informacji, które odzwierciedlają system relacji osobistych.

Liczba stron
1 Związek z ojcem: 1 16 31 46
2 Stosunek do siebie: 2 17 32 47
3 Niezrealizowane szanse: 3 18 33 48
4 Stosunek do podwładnych: 4 19 34 49
5 Stosunek do przyszłości: 5 20 35 50
6 Stosunek do przełożonych: 6 21 36 51
7 Obaw i obaw: 7 22 37 52
8 Relacje z przyjaciółmi: 8 23 38 53
9 Związek z przeszłością: 9 24 39 54
10 Stosunek do płci przeciwnej: 10 25 40 55
11 Relacje seksualne: 11 26 41 56
12 Stosunek do rodziny: 12 27 42 57
13 Stosunek do pracowników: 13 28 43 58
14 Stosunek do matki: 14 29 44 59
15 Wina: 15 30 45 60

Pomoc psychoanalityka: konsultacje, pytania

Często Zadawane Pytania Pytanie odpowiedź

Wiele testów osobowości w dziale:

W swojej pierwotnej formie technika „Niekompletnych zdań” jest techniką projekcyjną. Interesujące wydaje się jednak wykorzystanie go do diagnozy relacji interpersonalnych dziecka w rodzinie: zmodyfikowana technika to umożliwia.

We współczesnej klasyfikacji projekcyjnych typów badań osobowości technika „Niekompletnych zdań” należy do tych opartych na dodawaniu - wymagają one uzupełnienia proponowanej historii, obrazu, zdania itp. Technika jest dość prosta pod względem techniki realizacji a jednocześnie elastyczny i łatwy do dostosowania do różnych konkretnych celów.

Istnieją różne możliwości technik opartych na odbiorze słownego zakończenia proponowanej początkowej części zdania. Opierają się na założeniu, że odpowiadam do początkowego niejednoznacznego i nieokreślonego bodźca jednostka podaje informacje dotyczące własnej osobowości i relacji międzyludzkich. O dużej swobodzie indywidualnej i bogactwie odpowiedzi decyduje także minimalna świadomość badanego prawdziwego celu badania oraz tradycyjna dla metod projekcyjnych akceptacja jakiejkolwiek odpowiedzi bez oceniania jej jako słusznej lub niesłusznej.

Egzamin wykorzystujący określoną wersję metodyki może być przeprowadzony ustnie lub pisemnie:

• - ustna forma zachowania jest stosowana głównie w pracy z dziećmi w wieku niepełnoletnim lub dorosłymi, którzy nie potrafią czytać lub pisać (niewidomi, niepełnosprawni). W tym przypadku początkowa (bodźcowa) część zdania jest również prezentowana ustnie. Ustna forma prowadzenia wariantu techniki „Zdania niepełne” jest możliwa tylko w ramach indywidualnego, a nie grupowego eksperymentu;
• - przeciwnie, pisemna forma dyrygowania ma zastosowanie zarówno w eksperymencie indywidualnym, jak i grupowym. W takim przypadku początkowe części propozycji można przedstawić ustnie (metoda I) oraz pisemnie – na specjalnych formularzach (metoda II) lub na oddzielnych kartach (metoda III). Podczas pracy z grupą tradycyjnie stosuje się pierwszą i drugą metodę, aw przypadku indywidualnego eksperymentu dowolną z trzech wymienionych.

Niezależnie od formy ankiety (pisemnej lub ustnej), zasadniczymi cechami tej ostatniej są:wskaźniki tymczasowe. W przypadku eksperymentu grupowego, dla każdego badanego czas, w którym poradził sobie z testem jako całością, jest ustalony. W indywidualnym badaniu wskaźniki czasowe są znacznie wzbogacone poprzez pomiar czasu utajonego każdej odpowiedzi, tj. odstęp czasu między przedstawieniem przez eksperymentatora początku zdania a odpowiedzią podmiotu. Zatem pomiar czasu utajonego każdej odpowiedzi jest możliwy tylko wtedy, gdy początek zdania jest przedstawiony ustnie lub na osobnej karcie, ale nie przy użyciu formularza.

Wykorzystanie różnych wariantów metodologii „Zdań niepełnych” w dziedzinie psychologii rozwojowej pokazuje, że utajony (utajony) okres odpowiedzi wydłuża się wraz z wiekiem, a „skok” w jej wartości następuje między 10 a 12 rokiem życia. Wynika to z rozwoju i stosowania mechanizmów kontroli zachowania w czasie socjalizacji dziecka, tj.

kształtowanie jego idei społecznie akceptowalnego zachowania.

U dorosłych utajony okres odpowiedzi oscyluje wokół pewnej średniej wartości, która dla każdego ma indywidualną wartość. Gwałtowny wzrost czasu utajonego dla indywidualnych odpowiedzi wskazuje na ich osobiste i emocjonalne znaczenie. Zauważalny wzrost czasu utajonego pod koniec badania jest wyrazem zwiększonego zmęczenia badanego.

Procedura egzaminacyjna

Instrukcja, niezależnie od wariantu metodologii „Zdania niepełne”, nie ujawnia badanemu prawdziwego celu badania. Motywacją jest nauka lub trening pamięci, uwagi. Badani mają za zadanie pracować tak szybko, jak to możliwe, bez większego wahania dokończyć początek zdań, co jest pierwszą rzeczą, która przychodzi na myśl.

Procedura: w wersji pisemnej badany otrzymuje kartkę i długopis lub gotowy formularz z niedokończonymi zdaniami. Stosując kartkowy lub ustny wariant przedstawiania początku zdania, podmiot zapisuje na kartce tylko końcową część zdania – swoją odpowiedź; przy korzystaniu z formularza - odpowiedź jest zapisywana bezpośrednio na formularzu w pobliżu odpowiedniego początku zdania.

W ustnej wersji badania odpowiedzi badanego są rejestrowane na piśmie przez eksperymentatora lub za pomocą magnetofonu. Drugi jest preferowany, ponieważ pozwala na obserwację całej sytuacji testowej jako całości.

materiał testowy

W psychologii domowej stosuje się głównie dwa warianty metody niedokończonych zdań. Pierwsza z nich – skrócona wersja Rayne-Ronde – składa się z 20 fraz, bardzo prostych w treści, na przykład: „Mój zawód…”, „Przyszłość…”, „Chciałbym wiedzieć… .".

Służy do określenia stosunku podmiotu do okoliczności życiowych, do siebie, do innych, a także do uzyskania ogólnego wyobrażenia o ukrytych doświadczeniach, których nie można ujawnić w swobodnej rozmowie.

Kwestionariusz Rayne-Ronde

1. Moja specjalność…
2. Moja rodzina…
3. Obawiam się…
4. Pieniądze…
5. Mój sen…
6. Praca…
7. Moje sny…
8. Walka…
9. Kocham najbardziej…
10. Domy…
11. Moja głowa...
12. Dzieci…
13. Martwię się o…
14. Śmierć…
15. Mój widok...
16. Przyjaciele…
17. Gdybym mógł...
18. Moje plany…
19. chowam...
20. Kiedy myślę...

Znacznie bardziej rozpowszechniony jest wariant Saksa-Sidneya, zaadaptowany w laboratorium psychologii medycznej Leningradzkiego Instytutu Psychoneurologii. WM Bechteriew. Składa się z 64 niedokończonych zdań o bardziej ustrukturyzowanym i determinującym reakcję początku. Są podzielone na 16 grup po 4 zdania; każda z tych grup odpowiada pewnej sferze relacji międzyludzkich – ze sobą, z innymi ludźmi itp.

Pierwsza, początkowa część zdania wskazuje na zakres lub przedmiot relacji; kończąc go, podmiot wyraża swoją postawę. Na przykład zdanie odpowiadające polustosunek do przyszłości, zaczyna się: "Przyszłość wydaje mi się..."; odpowiadające polustosunek do podwładnych„Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem…”; odpowiadające polustosunek do matki- "Moja matka…".

Pytania Saksa-Sidneya

Związek z ojcem.

1. Myślę, że mój ojciec rzadko...
   • 17. Gdyby mój ojciec chciał tylko…
   • 33. Chciałbym, żeby mój ojciec ...
   • 49. Myślę, że mój ojciec ...
   • Stosunek do siebie.
2. Jeśli wszyscy są przeciwko mnie...
   • 18. Myślę, że jestem wystarczająco zdolny (zdolny) do ...
   • 34. Moją największą słabością jest…
   • 50. Kiedy zaczynam mieć pecha, ja ...
   • Życiowe cele.
3. Zawsze chciałem…
   • 19. Mógłbym (la) być bardzo szczęśliwy (szczęśliwy), gdyby ...
   • 35. Moje ukryte pragnienie w życiu…
   • 51. Przede wszystkim chciałbym (a) w życiu ...
   • Stosunek do podwładnych.
4. Gdybym był na stanowisku kierowniczym...
   • 20. Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem...
   • 36. Moi podwładni…
   • 52. Kiedy daję innym zadanie...
   • stosunek do przyszłości.
5. Przyszłość wydaje mi się...
   • 21. Mam nadzieję na ...
   • 37. Nadejdzie dzień, kiedy ...
   • 53. Kiedy jestem stary (stary) ...
   • Stosunek do przełożonych i nauczycieli.
6. 6. Moi przełożeni...
   • 22. W szkole moi nauczyciele ...
   • 38. Kiedy mój szef podchodzi do mnie…
   • 54. Ludzie, których wyższość rozpoznaję nad sobą ...Lęki i lęki.
7. Wiem, że to głupie, ale boję się...
   • 23. Większość moich towarzyszy nie wie, że się boję ...
   • 39. Chciałbym przestać się bać ...
   • 55. Moje obawy niejednokrotnie sprawiły, że ...
   • Relacje z przyjaciółmi.
8. Myślę, że prawdziwy przyjaciel...
   • 24. Nie lubię ludzi, którzy...
   • 40. Przede wszystkim kocham ludzi, którzy ...
   • 56. Kiedy mnie nie ma, moi przyjaciele...
   • stosunek do przeszłości.
9. Kiedy byłem dzieckiem…
   • 25. Dawno, dawno temu ja ...
   • 41. Gdybym znów stał się (a) młody (młody) ...
   • 57. Moje najbardziej żywe wspomnienie z dzieciństwa to ...
   • stosunek do mężczyzn.
10. Idealnym mężczyzną dla mnie jest...
    • 26. Myślę, że większość młodych mężczyzn ...
    • 42. Myślę, że większość mężczyzn ...
    • 58. Naprawdę nie lubię, gdy mężczyźni...stosunek do życia seksualnego.
11. Kiedy widzę kobietę z mężczyzną...
    • 27. Wydaje mi się, że życie małżeńskie ...
    • 43. Gdybym miał normalne życie seksualne…
    • 59. Moje życie seksualne…Stosunek do rodziny.
12. W porównaniu z większością innych rodzin, moja rodzina...
    • 28. Moja rodzina traktuje mnie jak...
    • 44. Większość rodzin, które znam ...
    • 60. Kiedy byłem dzieckiem, moja rodzina…
    • Stosunek do pracowników.
13. Pracuję najlepiej z...
    • 29. Ludzie, z którymi pracuję…
    • 45. Uwielbiam pracować z ludźmi, którzy…
    • 61. Osoby, które ze mną pracują…
    • Stosunek do matki.
14. Moja matka…
    • 30. Moja matka i ja ...
    • 46. ​​​​Myślę, że większość matek ...
    • 62. Kocham moją matkę, ale ...
    • Świadomość winy.
15. Zrobiłbym wszystko, żeby zapomnieć...
    • 31. Moim największym błędem było…
    • 47. Kiedy byłem (a) młodszy, czułem się (a) winny (winny), jeśli ...
    • 63. Najgorsze, co musiałem zrobić, to ...
    • stosunek do kobiet.
16. Idealną kobietą dla mnie jest...
    • 32. Myślę, że większość dziewczyn ...
    • 48. Myślę, że większość kobiet ...
    • 64. Naprawdę nie lubię, gdy kobiety...

(Właściwie propozycje są podane w kolejności numerycznej.)

Analizując odpowiedzi badanego, można ocenić system relacji, jakie ma on z rodziną, członkami tej samej lub przeciwnej płci, życie seksualne, przełożonymi, podwładnymi, pracownikami, przyjaciółmi, ojcem, matką. Szereg odpowiedzi odzwierciedla stosunek do przeżywanych i przeżywanych lęków i lęków, istniejącego poczucia winy, a także świadczy o stosunku do przeszłości i przyszłości, celów życiowych i samego siebie.

Test Sachsa-Levy

Metoda „niedokończonych zdań” jest od dawna stosowana w eksperymentalnej praktyce psychologicznej.

Proponujemy wariant tej metody opracowany przez Sachsa i Levy'ego. Zawiera 60 zdań niedokończonych, które można podzielić na 15 grup, charakteryzujących w pewnym stopniu układ relacji podmiotu z rodziną, z członkami tej samej lub przeciwnej płci, z relacjami seksualnymi, z przełożonymi i podwładnymi. Niektóre grupy zdań związane są z przeżywanymi przez człowieka lękami i obawami, z poczuciem świadomości własnej winy, świadczą o jego stosunku do przeszłości i przyszłości, wpływają na relacje z rodzicami i przyjaciółmi oraz na własne cele życiowe.

Dla każdej grupy zdań wyświetlana jest cecha określająca dany układ relacji jako pozytywny, negatywny lub indyferentny.

Technika ta wymaga potwierdzenia innymi testami, gdyż jej rzetelność i trafność są niskie, co wiąże się z niewielką liczbą zdań „działających” na jednej skali.

Klucz do testu

	Grupy ofertowe	Stanowisko #
	Stosunek do ojca
	Stosunek do siebie
	Niezrealizowane możliwości
	Stosunek do podwładnych
	stosunek do przyszłości
	Stosunek do przełożonych
	Obawy i obawy
	Stosunek do przyjaciół
	Związek ze swoją przeszłością
	Stosunek do osób płci przeciwnej
	postawa seksualna
	Relacje rodzinne
	Stosunek do pracowników
	Stosunek do matki
	Wina

Taka ocena ilościowa ułatwia identyfikację nieharmonijnego układu relacji w podmiocie. Ale ważniejsze jest oczywiście jakościowe badanie dodatkowych propozycji.

Badania metodą „zdań niepełnych” powinny być poprzedzone nawiązaniem kontaktu z badanym w celu uzyskania szczerych, naturalnych odpowiedzi. Ale nawet jeśli badany uzna badanie za procedurę niepożądaną i starając się ukryć świat swoich głębokich przeżyć, udziela formalnych, warunkowych odpowiedzi, doświadczony psycholog potrafi wydobyć wiele informacji, które odzwierciedlają system relacji osobistych.

METODA „ZDANIA NIEKOMPLETNE”

Forma testowanego _______________

Instrukcja: „W formularzu testowym należy uzupełnić zdania jednym lub kilkoma słowami”.

1. Myślę, że mój ojciec rzadko ___________________________________________

2. Jeśli wszyscy są przeciwko mnie, to _____________________________________________

3. Zawsze chciałem ________________________________________________________

4. Gdybym był na stanowisku kierowniczym__________________________________

5. Przyszłość wydaje mi się ________________________________________________

6. Moi przełożeni __________________________________________________________

7. Wiem, że to głupie, ale boję się ____________________________________________

8. Myślę, że prawdziwy przyjaciel to __________________________________________

9. Kiedy byłem dzieckiem ________________________________________________

10. Idealną kobietą (mężczyzną) dla mnie jest _______________________

____________________________________________________________________

11. Kiedy widzę kobietę obok mężczyzny _____________________________

____________________________________________________________________

12. W porównaniu z większością innych, moja rodzina to _______________________

____________________________________________________________________

13. Najlepiej współpracuję z _____________________________________________

14. Moja matka i ja ______________________________________________________

15. Zrobiłbym wszystko, aby zapomnieć ________________________________________________

16. Gdyby mój ojciec chciał tylko ______________________________________

____________________________________________________________________

17. Myślę, że jestem wystarczająco zdolny, aby _____________________________

____________________________________________________________________

18. Mógłbym być bardzo szczęśliwy, gdyby _____________________________

____________________________________________________________________

19. Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem ______________________

____________________________________________________________________

20. Mam nadzieję na ____________________________________________________________

21. W szkole moi nauczyciele ________________________________________________

22. Większość moich towarzyszy nie wie, że boję się ____________________

____________________________________________________________________

23. Nie lubię ludzi, którzy ____________________________________

24. Dawno, dawno temu _________________________________________________________

25. Myślę, że większość chłopców (dziewcząt) __________________________

____________________________________________________________________

26. Życie małżeńskie wydaje mi się _____________________________________

27. Moja rodzina traktuje mnie jak __________________________________

____________________________________________________________________

28. Osoby, z którymi pracuję ____________________________________________

29. Moja matka _________________________________________________________

30. Moim największym błędem było __________________________________

____________________________________________________________________

31. Chciałbym, żeby mój ojciec _____________________________________________

32. Moją największą słabością jest ___________________________

____________________________________________________________________

33. Moje ukryte pragnienie w życiu to ____________________________

____________________________________________________________________

34. Moi podwładni__________________________________________________

35. Nadejdzie dzień, w którym ____________________________________________

36. Kiedy mój szef podchodzi do mnie ____________________________

____________________________________________________________________

37. Chciałbym przestać się bać ___________________________________

____________________________________________________________________

38. Przede wszystkim kocham tych ludzi, którzy ________________________________

____________________________________________________________________

39. Gdybym znów był młody _______________________________________

____________________________________________________________________

40. Myślę, że większość kobiet (mężczyzn) _____________________

____________________________________________________________________

41. Gdybym miał normalne życie seksualne____________________

____________________________________________________________________

42. Większość rodzin, które znam ___________________________________

____________________________________________________________________

43. Uwielbiam pracować z ludźmi, którzy __________________________________

____________________________________________________________________

44. Myślę, że większość matek ____________________________________

____________________________________________________________________

45. Kiedy byłem młody, czułem się winny, jeśli ____________________________

____________________________________________________________________

46. ​​​​Myślę, że mój ojciec ________________________________________________

47. Kiedy zaczynam mieć pecha, _______________________________________

48. Przede wszystkim chciałbym w życiu _____________________________________

____________________________________________________________________

49. Kiedy daję innym zadanie _______________________________________

____________________________________________________________________

50. Kiedy jestem stary _________________________________________________

51. Osoby, których wyższość nad sobą uznaję _____________________

____________________________________________________________________

52. Moje obawy niejednokrotnie sprawiły, że _________________________________

____________________________________________________________________

53. Kiedy mnie nie ma, moi przyjaciele __________________________________________

54. Moje najbardziej żywe wspomnienie z dzieciństwa to ___________________

____________________________________________________________________

55. Naprawdę nie lubię, gdy kobiety (mężczyźni) _____________________

____________________________________________________________________

56. Moje życie seksualne ________________________________________________

57. Kiedy byłem dzieckiem, moja rodzina _____________________________________

____________________________________________________________________

58. Osoby, które ze mną pracują ____________________________________ ________________________________________________________________________

59. Kocham moją matkę, ale _____________________________________________

60. Najgorszą rzeczą, jaka mi się przydarzyła, było _______________________

____________________________________________________________________

Przykładowa metoda interpretacji
test niedokończonych zdań Sachs-Levi

Każda odpowiedź musi być oceniana według następującego schematu: -2 punkty, 0 punktów, +2 punkty. Stawiamy +2 punkty za optymistyczne podejście do wybranego aspektu związku; 0 - za neutralną lub społecznie akceptowalną odpowiedź; -2 - za odpowiedź, wskazując na problemy psychologiczne w tym aspekcie. Jeżeli np. w grupie zdań „Postawa wobec ojca” łączny wynik wynosi od -4 do -8 punktów, to psycholog musi popracować nad tym aspektem relacji.

Wszystkie pytania podzielone są na 15 grup, każda grupa ma 4 pytania. Odpowiedź na każde pytanie jest oceniana w pięciopunktowym systemie (-2, -1, 0, 1, 2). Podsumowano odpowiedzi dla każdej grupy propozycji. Na przykład -1+(-2)+0+2= -1. Po otrzymaniu sumarycznej oceny dla każdej grupy zdań należy osobno wypisać grupy z przewagą pozytywnego układu relacji, następnie grupy z relacjami obojętnymi, a na końcu grupy zdań „problemowe”.

W rzeczywistości 15 skal testowych jest pogrupowanych według emocjonalnego znaczenia dla badanego. Dalsze przetwarzanie jakościowe zależy od tego, jakie cele wyznaczyłeś sobie w tym badaniu.

Tym samym po obliczeniu sumy punktów dla każdej grupy pytań będziesz mógł dowiedzieć się, które obszary relacji dla danej osoby są nieharmonijne (punktów jest najmniej, biorąc pod uwagę znak), a które są harmonijne ( jest najwięcej punktów).

Zdecydowanie zaleca się analizę „nieharmonijnych” skal w ich wzajemnych relacjach. Na przykład grupy „wina” i „lęki i obawy” mają podobne wyniki, czemu często towarzyszy niski wynik „związek z przeszłością”. Na tej podstawie można założyć, że podmiot ma negatywne wspomnienia związane z poczuciem winy i wzbudzeniem pewnego niepokoju.

Po zidentyfikowaniu rzekomych obszarów problemowych, następnie pracujesz z nimi: przeprowadzasz jakościową analizę odpowiedzi, stosujesz inne metody, które bardziej szczegółowo badają te obszary problemowe.

Ponieważ metoda jest subiektywna, jej wyniki wymagają weryfikacji innymi metodami, a także doświadczenia i dużej umiejętności interpretacyjnej. Postaraj się zapisać wszystkie słowa, które są podane w odpowiedzi respondenta dla każdej ze sfer relacji, postaraj się z nich zrobić ogólny, pełny obraz tej sfery jego życia. Stawiaj hipotezy i staraj się, aby każda z nich miała swoje potwierdzenie w słowach klienta.

Opis techniki

Projekcyjna technika psychologiczna odnosi się do metod uzupełniających, a mianowicie metod addytywnych, jednego z rodzajów metod projekcyjnych. Metodologia obejmuje 60 zdań niedokończonych, które są podzielone na 15 grup, charakteryzujących w pewnym stopniu układ relacji podmiotu z rodziną, z członkami tej samej lub przeciwnej płci, z relacjami seksualnymi, z przełożonymi i podwładnymi. Niektóre grupy zdań związane są z przeżywanymi przez człowieka lękami i obawami, z poczuciem świadomości własnej winy, świadczą o jego stosunku do przeszłości i przyszłości, wpływają na relacje z rodzicami i przyjaciółmi oraz na własne cele życiowe.

Dla każdej grupy zdań wyświetlana jest cecha określająca dany układ relacji jako pozytywny, negatywny lub indyferentny. Taka ocena ilościowa ułatwia identyfikację nieharmonijnego układu relacji w podmiocie. Ale ważniejsze jest oczywiście jakościowe badanie dodatkowych propozycji.

W sowieckiej patopsychologii technikę testował G.G. Rumyantsev (1969), który pokazał jej znaczenie dla działań rehabilitacyjnych.

Historia stworzenia

Test dokończenia zdania Sacks (SSCT) został opracowany przez Josepha M. Sacksa w 1950 roku. Tworzenie testu przebiegało w następujący sposób: 20 psychologów klinicznych poproszono o zgłoszenie do rozpatrzenia trzech pozycji do uzupełnienia zdań mających na celu zidentyfikowanie postaw znaczących w każdej ze wskazanych kategorii. Dodano do nich pozycje wybrane z literatury na końcu zdań. W ten sposób otrzymano 280 punktów. Zostały one rozdane w ilości od 14 do 28 na kategorię. Na przykład 19 pozycji znajdowało się w kategorii postaw wobec matki, 22 w kategorii postaw wobec ojca i tak dalej. 20 psychologów zostało następnie poproszonych o wybranie czterech pozycji z każdej kategorii, które ich zdaniem najlepiej nadają się do identyfikacji znaczących postaw w tej kategorii. Do testu włączono najczęściej wybierane pozycje.

Technika „niedokończonych zdań” jest odmianą techniki skojarzeń wyrazowych. SSCT osiągnęło to, że zmniejsza liczbę skojarzeń wywoływanych przez pojedyncze słowo, pozwala na lepszą definicję kontekstu, wgląd w ton, jakość postaw i konkretnych obiektów lub obszarów uwagi, daje więcej swobody dla jednostki i większą zmienność odpowiedzi, oraz odzwierciedla większy obszar świata behawioralnego respondenta.

Procedura

Badania metodą „zdań niepełnych” powinny być poprzedzone nawiązaniem kontaktu z badanym w celu uzyskania szczerych, naturalnych odpowiedzi. Ale nawet jeśli badany uzna badanie za procedurę niepożądaną i starając się ukryć świat swoich głębokich przeżyć, udziela formalnych, warunkowych odpowiedzi, doświadczony psycholog potrafi wydobyć wiele informacji, które odzwierciedlają system relacji osobistych.

Technika może być stosowana indywidualnie i grupowo, a także w formie ustnej i pisemnej. Wykonując metodologię w formie pisemnej, początkowe części propozycji można przedstawić na specjalnych formularzach lub na osobnych kartach. W wersji pisemnej badany otrzymuje kartkę i długopis lub gotowy formularz z niedokończonymi zdaniami. Stosując kartkowy lub ustny wariant przedstawiania początku zdania, podmiot zapisuje na kartce tylko końcową część zdania – swoją odpowiedź; przy korzystaniu z formularza - odpowiedź wpisuje się bezpośrednio na formularzu pod odpowiednim początkiem zdania.

W ustnej wersji badania odpowiedzi badanego są rejestrowane na piśmie przez eksperymentatora lub za pomocą magnetofonu.

Testowanie (bez przetwarzania) trwa od 20 minut do kilku godzin (w zależności od osobowości badanego).

Instrukcja:

W formularzu testowym należy uzupełnić zdania jednym lub kilkoma słowami, według własnego uznania.

1.) Rzadko myślę, że mój ojciec

1-odpoczywający

2.) Jeśli wszyscy są przeciwko mnie, to

1- Nie jestem przeciwko wszystkim

4. Gdybym był na stanowisku kierowniczym

1 rozwinąłbym firmę

5. Przyszłość wydaje mi się

1-bezchmurny

6. Moi przełożeni

1- fair

7. Wiem, że to głupie, ale się boję

8. Myślę, że prawdziwy przyjaciel

1- dyskretny

9. Kiedy byłem dzieckiem

1- grał dużo

10. Idealną kobietą (mężczyzną) dla mnie jest

1- mój dziadek

11. Kiedy widzę kobietę obok mężczyzny

1 - jestem szczęśliwy

12. W porównaniu z większością innych, moja rodzina

1 - dużo się ruszał

13. Pracuję najlepiej z

1- pracowity

14. Moja matka i ja

1- na dobrych warunkach

15. Zrobiłbym wszystko, by zapomnieć

1- zły sen

16. Gdyby mój ojciec tylko chciał

1- podróż

17. Myślę, że jestem wystarczająco zdolny, aby

1- zajmij dobrą pozycję w pracy

18. Mógłbym być bardzo szczęśliwy, gdyby

1-robię to, co lubię

19. Jeśli ktoś pracuje pod moim kierunkiem

1- Staram się tworzyć dobre warunki pracy

20. Nadzieja na

1- bezchmurna przyszłość

21. W szkole moi nauczyciele

1-pracował

22. Większość moich towarzyszy nie wie, że się boję.

23. Nie lubię ludzi, którzy

1- narzucić swoją opinię

24. Dawno, dawno temu

1- Chciałem studiować medycynę

25. Myślę, że większość chłopców (dziewcząt)

1- nie uczysz się wystarczająco ciężko

26. Wydaje mi się, że życie małżeńskie

1-normalny

27. Moja rodzina traktuje mnie jak

28. Ludzie, z którymi pracuję

1- zainteresowany tymi samymi rzeczami co ja

29. Moja matka

1-otwarte

30. Moim największym błędem było

1- zgubić cukierki w toalecie

31. Życzę mojemu ojcu

1- odpoczywał więcej

32. Moją największą słabością jest

1- że lubię słodycze

33. Moje ukryte pragnienie w życiu to:

1- napisz książkę

34. Moi podwładni

1- będzie miał możliwość rozwoju kariery

35. Nadejdzie dzień, kiedy

1- na świecie nie będzie reżimu wizowego

36. Kiedy mój szef podchodzi do mnie

1- zbieram myśli

37. Chciałbym przestać się bać

38. Przede wszystkim kocham tych ludzi, którzy

1- gotowy do pracy i pomocy

39. Gdybym znów był młody

1-nic się nie zmieni

40. Myślę, że większość kobiet (mężczyzn)

1- nie wyglądasz wystarczająco atrakcyjnie dla kobiet, nie dbaj o siebie;

41. Gdybym miał normalne życie seksualne

1- Byłbym szczęśliwy

42. Większość rodzin, które znam

1- mieć dobre relacje z dziećmi

43. Uwielbiam pracować z ludźmi, którzy

1- zaoferuj nowe pomysły

44. Myślę, że większość matek

1-musi przygotować się wcześniej na macierzyństwo

45. Kiedy byłem młody, czułem się winny, jeśli

1- pokłócił się z rodzicami

46. ​​​​Myślę, że mój ojciec

1-działa dużo

47. Kiedy zaczynam mieć pecha, ja

1- skonsultuj się z krewnymi

48. Przede wszystkim chciałbym w życiu

1- niezależność i spokój

49. Kiedy daję innym zadanie

1- nie wywieram na nich presji

50. Kiedy będę stary

51. Osoby, których wyższość uznaję nad sobą

52. Moje obawy niejednokrotnie sprawiły, że

1- zmiana planów

53. Kiedy mnie nie ma, moi przyjaciele

1- tęsknota, prawdopodobnie

54. Moje najbardziej żywe wspomnienie z dzieciństwa to:

1-wycieczki z rodzicami

55. Naprawdę nie lubię, gdy kobiety (mężczyźni)

1- nie szanuj kobiet

56. Moje życie seksualne

1-nie regularne

57. Kiedy byłem dzieckiem, moja rodzina

1 - otoczyłeś mnie miłością

58. Osoby, które ze mną pracują

1- mieć możliwość rozwoju kariery

59. Kocham moją matkę, ale

1- czasami dużo mówi

60. Najgorsze, co mi się przytrafiło, to

1- przypadkowo zapomnij o cukierkach w toalecie

Klucz do testu Sachs Levy Niedokończone zdania. Przetwarzanie testowe. Interpretacja.

Technika opiera się na stanowisku, że w odpowiedzi na początkowy niejednoznaczny i nieokreślony bodziec podmiot podaje informacje dotyczące własnej osobowości, to znaczy projektuje się na swoje odpowiedzi. Technika Sachsa Levy'ego pozwala zidentyfikować przejawy konfliktów intrapersonalnych i interpersonalnych, naruszenia relacji osobistych, których charakter można następnie wyjaśnić w indywidualnej rozmowie.

Dla każdej grupy zdań wyświetlana jest cecha określająca dany układ relacji jako pozytywny, negatywny lub indyferentny.

Przetwarzanie i interpretacja wyników

60 zatwierdzeń metod podzielono na 15 kategorii.

Klucz

	Grupy ofertowe	Praca w NN
	Stosunek do ojca
	Stosunek do siebie
	Niezrealizowane możliwości
	Stosunek do podwładnych
	stosunek do przyszłości
	Stosunek do przełożonych
	Obawy i obawy
	Stosunek do przyjaciół
	Związek ze swoją przeszłością
	Stosunek do osób płci przeciwnej
	postawa seksualna
	Relacje rodzinne
	Stosunek do pracowników
	Stosunek do matki
	Wina

Analiza ilościowa

Analiza ilościowa obejmuje wstępną ekspercką ocenę bogactwa emocjonalnego każdego zdania. Do oceny odpowiedzi podmiotu proponuje się następującą skalę:

„+2” – maksymalny, wyraźnie wyrażony, silnie pozytywny stosunek do przedmiotu lub podmiotu, o którym mowa w zdaniu;

„+1” - pozytywne nastawienie;

„0” - neutralny stosunek do tego, o czym mowa, brak wyrażania jakichkolwiek emocji;

„-1” - stosunek ujemny;

„-2” to maksymalna, wyraźnie wyrażona, silnie negatywna postawa wobec przedmiotu lub podmiotu, o którym mowa w zdaniu.

Wskaźnik ilościowy liczony jest dla każdego obszaru z osobna w postaci sumarycznej oceny zbiorczej każdej z 4 zawartych w nim propozycji. Jego wartość waha się od „+8” do „-8”, może wynosić zero. W sumie jest 15 takich wskaźników, zgodnie z liczbą sfer.

Przykład. Stosunek do rodziny – stwierdzenia 12, 26, 42, 57.

Odpowiedzi podmiotu i ich ocena ekspercka:

(12) W porównaniu z większością innych rodzin, moja rodzina jest… dość silna (wynik +2 – pozytywny ładunek emocjonalny) .

(26) Moja rodzina dość często traktuje mnie jak... dorosłego (wynik +1 - więcej pozytywnego niż negatywnego obciążenia emocjonalnego).

(42) Większość znanych mi rodzin... często ogranicza wolność swoich dzieci (wynik -1 - raczej negatywne niż pozytywne obciążenie emocjonalne).

(57) Kiedy byłem dzieckiem, moja rodzina … wysłuchała mojej opinii (wynik +1 - więcej pozytywnych niż negatywnych).

Zatem suma punktów na skali „Stosunek do rodziny” wyniesie:

2+1−1+1=+3 +2+1−1+1=+3

W wyniku badania określane są obszary, w których przeważają postawy pozytywne (pozytywne doświadczenie, pozytywne postrzeganie, pozytywne oczekiwania) oraz obszary, w których dominują postawy bliskie negatywnemu lub negatywnemu (negatywne doświadczenie, negatywne postrzeganie, negatywne oczekiwania).