Co to jest „rodzina”? Chciał przewyższyć MMM. Pieniądze Rosjan są w niebezpieczeństwie. Twój własny obywatel

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Opracowanie metodyczne lekcji siatkówki w klasie V w oparciu o innowacyjną technologię wychowania fizycznego o charakterze sportowym. Opracowanie metodologiczne lekcji siatkówki w klasie V w oparciu o innowacyjną technologię zorientowaną na sport

lekcja wychowania fizycznego z wykorzystaniem innowacyjnej technologii wychowania fizycznego o charakterze sportowym...

Metodyczne rozwijanie zajęć pozalekcyjnych z zakresu kultury fizycznej i sportu. Metodyczne rozwijanie zajęć pozalekcyjnych z zakresu kultury fizycznej i sportu.

Streszczenie rozwoju edukacyjno-metodologicznego zajęć pozalekcyjnych w wychowaniu fizycznym z wykorzystaniem niestandardowego sprzętu. 1....

Akcja pozaszkolna „Zaczyna się Zabawa” organizowana jest z myślą o propagowaniu zdrowego trybu życia, podczas którego uczniowie rozwijają zdolności motoryczne, poprawiają zdrowie, nawiązują przyjaźnie...

„Skąd wzięła się ziemia rosyjska…” opracowanie metodologiczne zintegrowanego zajęcia pozaszkolnego poświęconego 1150. rocznicy powstania państwowości rosyjskiej „Skąd wzięła się ziemia rosyjska…” opracowanie metodologiczne zintegrowanego zajęcia pozaszkolnego

Praca ta poświęcona jest 1150. rocznicy powstania państwowości rosyjskiej. W pracy przedstawiono: historię kształtowania się państwowości rosyjskiej, historię symbolicznych...

Opracowanie metodologiczne lekcji z realizacją krok po kroku z aplikacjami Prezentacja do lekcji biologii w klasie 6 na temat „Dlaczego organizmy wykonują ruchy?” Opracowanie metodologiczne lekcji krok po kroku. .

Rozwój metodologiczny Rozwój metodyczny (dla zajęć fakultatywnych z języka angielskiego dla uczniów klas 10-11) Stworzenie banku zajęć zdalnych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi internetowych (Googl Docs, Delicious/BobrDoobr, Mind

Rozwój metodologiczny stanowi część serii zajęć na odległość w języku angielskim i niemieckim, opracowanych w celu przygotowania uczniów do pisemnej części Unified State Exam w określonych dyscyplinach...

Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Rodzina to grupa krewnych żyjących razem. (Słownik języka rosyjskiego S.I. Ożegow) Rodzina to rodzice i dzieci. (współczesna rzeczywistość)

W słońcu jest ciepło, dobrze w obecności mamy.

Cechy szczęśliwej rodziny Obowiązek wobec bliskich Wzajemne zrozumienie Lojalność Przyjaźń Cierpliwość Szacunek Miłość Rodzina

Państwo to wielka rodzina, a rodzina to małe państwo. Wielki filozof Konfucjusz.

Uzupełnij 5 definicji szczęśliwej rodziny. Rodzina będzie szczęśliwa, jeśli...

Wyjaśnij przysłowia Rodzice są pracowici, a dzieci nie są leniwe. Tam, gdzie jest miłość i rada, nie ma smutku. Kto później pobłaża dzieciom, płacze. Karz dzieci wstydem, a nie piorunami i biczami.

Pomóż dzieciom odnaleźć rodziców. Krowa źrebię konia Kot cielę zając Zając szczeniak pies Koń kotek byk Pies zając kot

Piosenka „My Family” na podstawie piosenki „Little Country”. Za górami, za lasami, jest mały kraj. Jest mama, tata, dziadek i babcia, brat lub siostra. Tam zawsze jest mi ciepło i jasno, wszyscy mnie tam kochają. Promień słońca tam zawitał i mnie ogrzewa. Refren: Mały kraj to moja rodzina, Gdzie się urodziłem i wychowałem, Gdzie wszyscy mnie kochają.

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Wykład dla rodziców „Rodzina prawosławna jako optymalny typ struktury społecznej (wychowawczy wpływ rodziny na dziecko)”

W artykule podjęto problematykę wychowania rodzinnego w kontekście współczesnych realiów, w których rodzina prawosławna wydaje się być optymalnym typem struktury społecznej.

Wychowanie do pracy w rodzinie: mity i rzeczywistość. (Przemówienie przy okrągłym stole „Czy rodzina jest dziś potrzebna?” w ramach projektu „Zdrowa rodzina – silna Rosja”).

wydajność...

Lekcja-warsztat „Dwie rodziny. Rodzina Rostowów w epickiej powieści L.N. Tołstoja „Wojna i pokój” oraz rodzina Marmeladowów w powieści F.N. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”.

Nauczyciele literatury na obecnym etapie nauczania literatury, zwłaszcza przygotowując się do nowych form certyfikacji (Unified State Exam), muszą odejść od tradycyjnej reprodukcyjnej metody nauczania, od metody pytań i odpowiedzi…

Projekt obozu o zmianie profilu regionalnego z całodobowym pobytem dla rodzin wielodzietnych, rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi i rodzin zastępczych „Lato z plecakiem”

Rodzinny obóz wędrowny to skuteczna forma organizacji wakacji letnich, która sprzyja rozwojowi zdolności twórczych dorosłych i dzieci, kształtowaniu tolerancyjnej świadomości członków rodziny i społeczeństwa...

ALESYA OSIPOWA

W warunkach, gdy większość rodzin nastawiona jest na rozwiązywanie problemów przetrwania ekonomicznego, wzrosła tendencja wielu rodziców do wycofywania się z rozwiązywania problemów wychowania i rozwoju osobistego dziecka.

Tymczasem już w wieku przedszkolnym kładzie się podwaliny pod przyszłą osobę odnoszącą sukcesy. Proces socjalizacji jest niezwykle ważny i niezbędny dla każdego dziecka. Rodzina i przedszkole – dwie instytucje publiczne, które stoją u podstaw naszej przyszłości, przyszłych dorosłych obywateli naszego kraju. A przyszłość naszego państwa będzie zależeć od tego, jak dorosną nasze dzieci.

Spędzając większość czasu z dziećmi, na wspólnych zajęciach, grach, w trakcie rozmów i rozmów, odkryłem, że większość dzieci nie jest w stanie powiedzieć prawie nic o swoim rodziny wielu nie zna imion swoich rodziców, nie mówiąc już o braciach, siostrach czy dziadkach.

Aby zmienić tę sytuację powstał pomysł stworzenia projekt"Mój rodzina» . Wierzę w to projekt to doskonały sposób na przemyślenie roli rodziny w życiu każdego dziecka. Pracuj dalej projekt ma ogromne znaczenie dla kształtowania się osobowości dziecka, wzmacniania i rozwoju relacji rodzic-dziecko.

My, dorośli, nauczyciele i rodzice, musimy pomóc dzieciom zrozumieć, jakie to ważne rodziny, zaszczepiaj w dzieciach miłość i szacunek do członków rodziny, zaszczepić w dzieciach poczucie przywiązania do rodzina i dom.

Cele projekt:

Aby stworzyć koncepcję u dzieci « rodzina» ; pomysły dzieci na temat rodzina, relacje rodzinne i pokrewieństwa;

Pielęgnuj miłość i szacunek do rodziców i przodków, rozwijaj partnerskie relacje z rodzicami rodzina.

Zadania projekt:

1. Stwórz koncepcję u dzieci « rodzina» ; rozwiń pomysły dzieci na temat rodzina; utrwalić wiedzę na temat imion i nazwisk rodziców, dziadków.

2. Formułuj pomysły na temat relacji rodzinnych.

3. Pielęgnuj szacunek i miłość do rodziny i przyjaciół.

4. Pielęgnuj zainteresowanie swoimi przodkami.

5. Wzbogać relacje rodzic-dziecko o doświadczenie wspólnego działania twórczego.

Oczekiwany wynik realizacja projektu:

W tym czasie realizacja projektu"Mój rodzina» planujemy zwiększać wiedzę dzieci nt rodzina. Dzieci dowiadują się więcej o swoich rodzina, o relacjach rodzinnych, o tym co to jest rodzina, zacznie uczyć się okazywać szacunek i miłość bliskim.

Gradacja realizacja projektu:

1. Przygotowawcze.

Nauczyciele wybrali wizualizację tworzywo: encyklopedie, ilustracje, książki o sztuce nt rodzina, zdjęcia itp. d. Dzieci otrzymały zadanie dom: wspólnie z rodzicami obejrzyjcie programy edukacyjne i książki na ten temat "Mój rodzina» , odbierz rodzinę zdjęcie do dalszej pracy z nimi w grupie.

2. Podstawowe.

Podczas pracy nad projekt byli z dziećmi przeprowadzone:

Temat rozmowy, "Mój rodzina» ; „Na całym świecie nie ma nikogo droższego niż mama i tata”.;„Kim chcesz być”;

Czytanie bajek, w których rodziny: „Gęsi łabędzie”, "Czerwony Kapturek" itp;

Czytanie wierszy R. Gamzatowa „O dziadku”, N. Maidanik „Razem z babcią”.

Oglądanie teatru lalek z wykorzystaniem bajek, w którym rodziny: „Teremok”, "Rzepa", „Koza i siedem małych kóz”, „Kurczak Ryaba”, „Zając i Lis” itp.

Korzystanie z gier palcowych na ten temat rodzina: „Ten palec to mama, ten palec to tata”, "Mój rodzina» .

Wspólne rozważanie i dyskusja na temat rodziny zdjęcia.

3. Finał.

Dzieci i rodzice wzięli udział w konkursie rysunkowym na ten temat „Moja szczęśliwa rodzina» . Na koniec nasz projekt wystawa prac dziecięcych fabryka: rysunki na ten temat „Moja szczęśliwa rodzina» .

Publikacje na ten temat:

Efektem projektu w mojej grupie była wystawa prac rodzinnych „Moje drzewo genealogiczne”, książka kucharska tradycyjnych potraw „Przysmaki Mamy”.

Sprawozdanie z realizacji projektu pedagogicznego „Moja Rodzina” W dniach od 1 października do 30 maja roku akademickiego 2017-18 w grupie gimnazjalnej nr 1 trwały prace nad realizacją projektu „Moja Rodzina” na wybrany temat.

Prezentacja projektu długoterminowego „Moja Rodzina – Moja Mała Ojczyzna” Projekt długoterminowy Wychowanie moralne i patriotyczne dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o tradycje duchowe i moralne „MOJA RODZINA TO MOJA MAŁA.

Prezentacja projektu „Moja rodzina” Motto projektu: Rodzina to dzieło naprawdę wzniosłe. Jest niezawodną barierą i pomostem. Ona daje powołanie i narodziny. Ona jest dla nas podstawą wszystkiego.

Prezentacja projektu „Moja rodzina moim bogactwem” Slajd 2 Trafność. W warunkach, w których większość rodzin troszczy się o rozwiązanie problemów związanych z przetrwaniem ekonomicznym, a czasem fizycznym, zjawisko to nasiliło się.

1 slajd

2 slajd

CZYM JEST RODZINA? Dla dziecka rodzina jest miejscem narodzin i formacji. To w rodzinie otrzymuje podstawy wiedzy o otaczającym go świecie. Rodzina stanowi pewien klimat moralny i psychologiczny, jest szkołą relacji z ludźmi. Specyfika wychowania rodzinnego obejmuje wszystkie typy życiowe aktywności rodziny – intelektualno-poznawczej, pracowniczej, społecznej, zabawowej, artystycznej i twórczej, swobodnej komunikacji. Wychowanie w rodzinie ma szeroki zakres czasowy oddziaływania: trwa przez całe życie człowieka, odbywa się o każdej porze dnia, o każdej porze dnia. roku Rodzina jest grupą społeczną w różnym wieku, co oznacza, że ​​przeplatają się tu różne orientacje wartości, różne kryteria oceny i różne ideały, punkty widzenia i przekonania. Jednak mimo tej plątaniny sprzeczności członkowie rodziny zasiadają przy jednym stole, wspólnie odpoczywają i zajmują się domem

3 slajd

KWESTIONARIUSZ DLA DZIECI I RODZICÓW Jakie miejsce w rodzinie zajmuje dziecko? Czy Twoje dziecko będzie chciało, aby jego przyszła rodzina była taka jak Twoja? Czy Twoje dziecko jest zaznajomione z problemami moralnymi i materialnymi występującymi w Twojej rodzinie? Co oznacza dla dziecka wieczór spędzony w domu?

4 slajd

FUNKCJE RODZINY Biologiczna reprodukcja społeczeństwa Zaspokajanie potrzeb kontaktu z dziećmi i ich wychowania Przejmowanie usług domowych przez jednych członków rodziny od innych, opieka nad dziećmi Pomoc ekonomiczna dla małoletnich i niepełnosprawnych członków rodziny Wzajemne wzbogacanie duchowe wszystkich członków rodziny Zapewnienie pewnego poziomu społecznego status członkom rodziny Otrzymanie ochrony psychologicznej przez jednostki, wsparcie emocjonalne, zaspokojenie potrzeb osobistego szczęścia i miłości

5 slajdów

ZASADY Wychowania w rodzinie Dzieci powinny wzrastać w atmosferze dobrej woli, miłości i szczęścia. Rodzice powinni rozumieć i akceptować dziecko takim, jakim jest oraz sprzyjać rozwojowi tego, co w nim najlepsze. Oddziaływania wychowawcze należy budować z uwzględnieniem wieku, płci i indywidualności. cechy Dialektyczna jedność szczerego, głębokiego szacunku dla osobowości i wysokich wymagań wobec niej Idealnym wzorem do naśladowania jest osobowość samych rodziców. Edukacja powinna opierać się na pozytywach u rozwijającej się osoby. Optymizm i główne klucze są podstawą stylu i ton komunikacji z dziećmi w rodzinie.

6 slajdów

TYPY RODZIN Według liczby dzieci: Rodzina duża Mało dzieci Jedno dziecko Bezdzietne Według składu: Jednopokoleniowe (tylko małżonkowie) Dwupokoleniowe (rodzice i dzieci) Międzypokoleniowe (rodzice, dzieci, rodzice rodziców) Nieślubne (matka wychowuje dziecko) bez rejestracji związku małżeńskiego z ojcem)

7 slajdów

TYPY RODZIN WEDŁUG CHARAKTERU RELACJI Yu. P. Azarov dzieli rodziny na: Idealną Przeciętną Negatywną lub skandalizująco-irytującą M. I. Buyanov dzieli rodziny na: Harmonijne Dezintegrujące Dezintegrowane Niekompletne

8 slajdów

R. M. KAPRALOVA WYRÓŻNIA NASTĘPUJĄCE TYPY RELACJI RODZINNYCH: Skoordynowane, harmonijne, osiągnięto kompromis, Niestabilne, ale ogólnie pozytywne, Osiedlone z niską orientacją społeczną. Zewnętrznie przyzwoite, ale wewnętrznie dysfunkcyjne z niską orientacją członków rodziny. Ostro skonfliktowane. Rodziny niepełne.

Slajd 9

ZADANIA EDUKACJI RODZINNEJ Ochrona zdrowia dziecka Troska o samorealizację naturalnego potencjału energetycznego, skłonności, skłonności dziecka Pomoc w komfortowej socjalizacji dziecka (troska o jego status społeczny, wykształcenie, godność moralną, przestrzeganie zasad prawa i obowiązki obywatelskie) Kształtowanie doświadczeń w relacjach emocjonalnych i moralnych Edukacja zawodowa, pomoc w wyborze zawodu Dbanie o ogólny rozwój kulturalny i informacyjny

10 slajdów

CECHY WSPÓŁCZESNEJ RODZINY ROSYJSKIEJ Podstawą tworzenia rodziny jest miłość jako najwyższe uczucie ludzkie, jednak utrzymanie tego uczucia w małżeństwie jest problematyczne. Przeważa dominacja małżeństw cywilnych, świeckich, choć istnieje tendencja do zwiększania się małżeństw formalizowanych przez kościół. Równość płci mężczyzn i kobiet, ochrona praw wszystkich członków rodziny Małżeństwo bez względu na przynależność społeczną, narodową, religijną, regionalną Swoboda zawierania i rozwiązywania małżeństw Tendencja do demokratyzacji stosunków rodzinnych, emancypacja ekonomiczna i moralna wszystkich członków rodziny Zmniejszenie liczby urodzeń stawka (obecnie za dużą uważa się rodzinę z 3 dzieci)

11 slajdów

Oznaki rodziny „dobrego samopoczucia” i „złego samopoczucia” W rodzinie „dobrego samopoczucia” oboje rodzice pracują, mają dość dobre samopoczucie i angażują się w wychowywanie dzieci „Formalnie zamożnych” -. dobre samopoczucie ma często charakter widoczny i jest określany wyłącznie danymi osobowymi. Rodzina nie zajmuje się wychowywaniem dzieci. Rodziny „dysfunkcyjne”, w których wyraźnie widoczne są wady wychowawcze – ciągłe krzyki, karanie dzieci. To powoduje pęknięcie w duszy dziecka, czyni go ułomnym, nie może znaleźć swojego miejsca w rodzinie, a wtedy w życiu rodzi się nowy typ rodziny „nowych Rosjan” - bardzo zamożnych i superbogatych. Socjolodzy i psycholodzy odnotowują w tych rodzinach najwyższy kryzys w relacjach rodzinnych i wychowaniu dzieci

12 slajdów

CO OZNACZA POJĘCIE „KRYZYS WSPÓŁCZESNEJ RODZINY”? Ostry podział rodzin ze względów materialnych powoduje wrogie relacje między dziećmi, prowokuje kłótnie, bójki i ukrytą zazdrość. Rozwój relacji szarego rynku wśród uczniów, pojawienie się haraczy wśród nastolatków i młodzieży, wzrost przestępstw przeciwko mieniu. Ograniczenie wpływu pozaszkolne placówki oświatowe, spadek w niektórych przypadkach prestiżu szkoły i edukacji w ogóle Włączenie dzieci w spożycie alkoholu, palenie tytoniu, narkomania, nadużywanie substancji psychoaktywnych Pojawienie się zjawiska włóczęgostwa wśród nastolatków Pojawienie się młodzieży i młodzieży prostytucja, wzrost wykroczeń i przestępstw związanych z rozwiązłością seksualną, wzrost liczby samobójstw wśród nastolatków i młodzieży, gwałtowny spadek autorytetu rodziców i nauczycieli, wzrost konfliktów dzieci i rodziców z dziećmi i szkołą.

Slajd 13

WSPÓŁCZESNE CZYNNIKI NEGATYWNE Wychowania Rodzinnego Priorytet dobra materialnego nad duchowym, nadmiar lub brak rzeczy, zepsute, rozpieszczone dzieci Brak duchowości rodziców, brak chęci duchowego rozwoju dzieci Autorytaryzm lub skrajny liberalizm, bezkarność i przebaczenie Obecność niemoralny styl i ton relacji w rodzinie Brak normalnego klimatu psychologicznego w rodzinie rodzinnej Fanatyzm we wszystkich jego przejawach (religijny, polityczny, muzyczny, sportowy, pasja gromadzenia itp.) Analfabetyzm psychologiczny i pedagogiczny (brak celowej edukacji , brak zasad, kary fizyczne, zadawanie cierpienia moralnego) Nielegalne zachowanie dorosłych

Slajd 14

CO WPŁYWA NA ROZWÓJ MORALNY DZIECKA W RODZINIE? Uwarunkowania przyrodniczo-ekologiczne Położenie terytorialne i osadnicze rodziny (region, miasto lub wieś, obecność ośrodków społeczno-kulturowych) Pochodzenie etniczne rodziny (zwyczaje i tradycje w wychowaniu) Warunki materialne i życiowe (zaspokojenie potrzeb, oczekiwania społeczne, aspiracje do roli jej członków) Czas urodzenia i miejsce wśród innych dzieci Struktura rodziny (obecność rodziców, starsze pokolenie, innych krewnych) Normy i wzorce zachowań wszystkich członków rodziny Formy komunikacji wewnątrzrodzinnej Atmosfera w rodzinie Doświadczenia z dzieciństwa samych rodziców Imię dziecka (wzmacnia określony sposób zachowania dziecka w teraźniejszości i przyszłości)

15 slajdów

METODY AKTYWNEGO WPŁYWU NA MORALNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI Wyjaśniające i administracyjne: Historia Rozmowa Dialog Sugestia Zachęta do samodzielnego działania Wymaganie Przykład-wsparcie, przykład-wsparcie Nakaz Kontrola zachowania się w roli Zakaz Negatywna ocena-potępienie działania dziecka Motywacja stymulująca: Przykład dorośli Pozytywna ocena i zachęta do osiągnięcia sukcesu Sympatia, empatia Wsparcie duchowe w trudnych sytuacjach Wzajemna analiza działań Przejmowanie odpowiedzialności za swoje zachowanie Efektywne i praktyczne: Pomoc-pomoc-współpraca „Utwardzanie moralne” (ćwiczenie w różnych typach zachowań – rola społeczna)

16 slajdów

Większość ludzi ma rodzinę. Zwykle w rodzinie jest matka, ojciec, dzieci, starsi członkowie rodziny i dziadkowie. Osoba, która nie ma rodziny, czuje się samotna: nie ma się kim opiekować i nikt się o nią nie troszczy. Rodzina jednoczy osoby spokrewnione (matka i dzieci, siostry i bracia) lub osoby bliskie (mąż i żona, teściowa i synowa).

7 Rodzina Rodzina to szczęście, miłość i szczęście. Rodzina to letni wyjazd na wieś. Rodzina to święto, rodzinne randki, prezenty, zakupy, przyjemne spędzanie czasu. Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwsza bełkot, Marzenia o dobrych rzeczach, podekscytowanie, drżenie. Rodzina to praca, dbanie o siebie nawzajem. Rodzina to mnóstwo zadań domowych. Rodzina jest ważna! Rodzina jest trudna! Ale nie da się żyć szczęśliwie samotnie! Zawsze bądźcie razem, dbajcie o miłość, odpędzajcie żale i kłótnie. Chcemy, żeby Wasi przyjaciele mówili o Was: Jak dobra jest Wasza rodzina!

Jak rozkładają się obowiązki w waszych rodzinach? tata mama dzieci Jeśli każdy członek rodziny ma swój własny obszar pracy, w domu panuje wygoda, ciepło i harmonia. Tam, gdzie wszystkie obowiązki domowe spadają na te same ramiona, z reguły panuje irytacja i nieporozumienia. Prowadzenie domu to nie kręcenie brody. Zgoda i harmonia są skarbem w rodzinie. Smutek nie wymaga rodziny, która się zgadza.

1. Państwo wypłaca świadczenia pieniężne z tytułu ciąży i porodu, urodzenia dziecka oraz małych dzieci. 2. Zapewnia bezpłatną edukację na poziomie średnim i opiekę medyczną. 3. Opłaca w całości lub w części wyżywienie szkolne dla dzieci z rodzin o niskich dochodach. 4. Zapewnia świadczenia rodzinom wielodzietnym. 5. Program państwowy „Dzieci Rosji” zwraca szczególną uwagę na pomoc sierotom i dzieciom niepełnosprawnym. 6. Prowadzona jest polityka państwa zmierzająca do zwiększenia liczby urodzeń.

29 Zadanie: „Przez usta dziecka” – To wtedy wszyscy są razem – mama, tata, babcia, dziadek. –.Najłagodniejsza, najmilsza, najbardziej ukochana osoba dla wszystkich ludzi na Ziemi – Miejsce, do którego wszyscy idziemy razem. „Jest taki mały, piskliwy i sprawia wiele problemów, ale mimo to go uwielbiają”. - To najcenniejsza rzecz w rodzinie, oni o to dbają, przekazują to z pokolenia na pokolenie - Dla wszystkich robi na drutach skarpetki i piecze najwspanialsze ciasta i bułki. Rodzina Tradycja rodzinna (Mama) (Dom) (Dziecko) (Babcia) Rodzina, matka, dom, dziecko, tradycje rodzinne, babcia, Informacje dostarczane przez serwis: Na stronie można znaleźć notatki i prezentacje z lekcji historii i wiedzy o społeczeństwie