Wiek przejściowy chłopców: stosunek do dziewcząt. Cechy komunikacji chłopców i dziewcząt w okresie dojrzewania

Cechy komunikacji i styl komunikacji chłopców i dziewcząt nie są takie same.

Pomimo tego, że chłopcy wydają się być bardziej towarzyski niż dziewczęta, aktywniej nawiązują kontakty z innymi dziećmi, poziom towarzyskości chłopców i dziewcząt w okresie dorastania różni się bardziej jakościowo niż ilościowo. Treść wspólnych działań, ich własny sukces, dla chłopców znaczy więcej niż obecność indywidualnej sympatii dla innych uczestników gry.

Komunikacja dziewcząt jest bardziej pasywna, a jednocześnie bardziej przyjazna i selektywna. Jak wynika z badań psychologicznych, chłopcy najpierw stykają się ze sobą i dopiero wtedy, w trakcie gry lub interakcji biznesowej, rozwijają pozytywne nastawienie, jest do siebie pragnienie. Natomiast dziewczyny stykają się głównie z tymi, które lubią, treść wspólnych działań jest dla nich stosunkowo drugorzędna.

Zmieniają się także relacje między chłopcami i dziewczętami.

W okresie dojrzewania pojawia się zainteresowanie przyjacielem płci przeciwnej, pojawia się pragnienie zadowolenia, identyfikacja płciowa: „Jestem jak mężczyzna, jestem jak kobieta”. Na pierwszy plan wysuwa się świadomość atrakcyjności osobistej – ma to ogromne znaczenie w oczach rówieśników.

Manifestacja zainteresowania osobą płci przeciwnej w okresie dojrzewania nie jest taka sama. Wraz z zanikiem spontaniczności u nastolatków relacje interseksualne stają się trudniejsze. Charakter relacji między chłopcami i dziewczętami jest różny, od nieco zarozumiałego zachowania do pojawienia się nieśmiałości, sztywności i nieśmiałości, a nawet ostentacyjnej obojętności, pogardliwego stosunku do rówieśnika płci przeciwnej itp.

Nierównomierny rozwój chłopców i dziewcząt może powodować szereg doświadczeń. Poczucie niższości może być spowodowane zarówno wysokim wzrostem dziewczynki, jak i niskim wzrostem u chłopców. Szczególnie trudno doświadczyć wzrostu, pełni, szczupłości.

Nadchodzi etap, w którym zainteresowanie inną płcią jest jeszcze bardziej nasilone, ale na zewnątrz, w relacjach między chłopcami i dziewczętami, panuje wielka izolacja. Na tym tle pojawia się zainteresowanie nawiązanymi relacjami, kto lubi kogo. U dziewcząt zainteresowanie to pojawia się zwykle wcześniej niż u chłopców: ich własne sympatie są w tajemniczy sposób przekazywane jednemu przyjacielowi, ale często grupie rówieśników. Nawet przy wzajemnej sympatii rzadko pojawiają się otwarte przyjaźnie, ponieważ w tym celu młodzież musi nie tylko przezwyciężyć własną sztywność, ale także być gotowa oprzeć się ośmieszaniu i dokuczaniu rówieśnikom.

U starszych nastolatków komunikacja między chłopcami i dziewczętami staje się bardziej otwarta: młodzież obu płci włącza się do kręgu społecznego i pojawiają się bardziej romantyczne relacje. Te relacje powodują potrzebę samodoskonalenia, chęć stawania się lepszym.

W okresie dojrzewania nastolatki lepiej rozumieją płeć przeciwną. Nadchodzi okres, kiedy nastolatek zaspokaja swoje potrzeby w komunikacji z przedstawicielami płci przeciwnej. W grupach heteroseksualnych nabywane są doświadczenia psychologiczne, stereotypy zachowań męskich i żeńskich. Przyjaciele płci przeciwnej przyczyniają się do ich samopoznania i autoafirmacji. Widzą, że męskość i kobiecość uzupełniają się nawzajem i stają się bardziej lojalni wobec przedstawicieli płci przeciwnej.

Jednocześnie ważnym czynnikiem w kształtowaniu procesu porozumiewania się chłopców i dziewcząt jest kompetentna strategia zachowań dorosłych. Kroki, jakie osoba dorosła musi podjąć, aby znormalizować komunikację chłopców i dziewcząt w młodszym wieku młodzieńczym, opracowali B.S. Volkov i N.V. Wołkowa. (Załącznik nr 1)

Najpierw ciągną za nas warkocze, potem udają, że się nami nudzą, a potem nagle zaczynają pisać miłosne notatki! Jak sobie z tym wszystkim poradzić?

Szkoda, że ​​w szkole nie ma osobnego przedmiotu, który uczy, jak poprawnie komunikować się z płcią przeciwną, aby uniknąć błędów, łez i rozczarowań. Ale nic, teraz powiemy wszystko.

Nie baw się moimi zabawkami!

W pierwszych latach życia dziecko nie potrzebuje rówieśnika ani własnej, ani płci przeciwnej. Jeśli zajrzysz do piaskownicy, znajdziesz tam dwoje dzieci, które siedzą obok siebie i bezinteresownie rzeźbią "kustki", nie zwracając na siebie uwagi. A jeśli obejrzysz spotkanie dwójki dzieci w wieku 2-3 lat, zobaczysz, że traktują się nawzajem jak wielkie ciekawe… lalki. Mogą ciągnąć się za włosy, próbować skręcać rękę. I to nie oznacza ich agresywności. To tylko etap rozwoju.

Ale z wiekiem wszystko się drastycznie zmienia. Od 3 do 7 lat trwa aktywne poszukiwanie przyjaciół, zarówno wśród chłopców, jak i dziewcząt. Ale od 7 do 12 lat chłopcy i dziewczęta są podzieleni na dwa przeciwległe obozy.

Chłopcy są z Marsa, a dziewczynki z Wenus

W okresie od 7 do 12 lat świat wydaje się rozpadać na dwie planety: planetę chłopców i planetę dziewcząt. Każdy ma swoje własne zasady i prawa. A co najważniejsze, wyraźne granice terytoriów, na których uporządkowana jest ścieżka płci przeciwnej. Jeśli zdarzają się wypadki wzajemne, to z reguły mają one charakter romantyczny. Prawie każda dziewczyna pamięta swoją pierwszą przedszkolną miłość. Albo kolega z klasy, który był naprawdę, no, bardzo lubiany w pierwszej klasie. Jednak główna komunikacja w tym wieku występuje właśnie wśród rówieśników tej samej płci. Dziewczynka w wieku 7-12 lat dąży do wzajemnego zrozumienia z rówieśnikami. W komunikacji z nimi poszerza i wzbogaca swoje wyobrażenia o sobie, zwiększa poczucie własnej wartości i pewność siebie. Ponadto dziewczęta w tym wieku są bardziej zdyscyplinowane w szkole niż chłopcy. Są bardziej odpowiedzialni za studia, za wykonywanie swoich obowiązków, chcą być dobrymi studentami. A chłopcy pędzą po korytarzach lub są pochłonięci grą w smartfonie i uważnie przyglądają się swoim kolegom z klasy.

Spotkanie cywilizacji

Wszystko zmienia się dramatycznie w wieku 12-14 lat. Dwie planety spotykają się. Chłopcy i dziewczęta zaczynają okazywać wzajemne zainteresowanie. Jednak z punktu widzenia dziewcząt to, co robią chłopcy, można nazwać sabotażem. Ale bez zainteresowania. Co się dzieje? Chłopcy ściągają dziewczętom warkocze, chowają podręczniki, zeszyty i piórniki, rzucają śnieżkami, a może nawet wkładają coś do teczki. Jak reagują dziewczyny? Albo biegną za sprawcą, ogłaszając dzielnicę głośnymi okrzykami. Albo uciekają od niego, często we łzach i zdenerwowanych uczuciach. Ale stopniowo chłopcy przestają dokuczać dziewczynom. Takie zachowanie staje się nie do przyjęcia, a relacje stają się bardziej skomplikowane. Nastolatki zaczynają doceniać umiejętność zachowania chłodu, zachowania równowagi w różnych sytuacjach. Ważne jest, aby zarówno chłopcy, jak i dziewczęta byli interesującymi rozmówcami, aby mogli pokazać się z jak najlepszej strony, także w komunikacji z płcią przeciwną. Stopniowo grupa chłopców i dziewcząt w klasie dzieli się na pary. Jest pierwsza miłość i uczucie. Nawiasem mówiąc, chłopcy w tym wieku zakochują się znacznie łatwiej niż dziewczyny!

Motyle w brzuchu

Chłopcy i dziewczęta muszą kochać i być kochanym. Wzajemne uczucie nadaje życiu szczególne znaczenie i niezrównane uczucie zachwytu, które w przenośni nazywa się „motyle w żołądku”. Miłość pomaga również lepiej zrozumieć siebie. Dobrze, jeśli twoja klasa dba o uczucia innych. Ale często bywa inaczej, a twój romans z kolegą z biurka będzie w centrum uwagi, w językach plotkarzy. Co robić? Tak jak w przypadku drażniących się z tobą chłopców, zignoruj ​​to. Ważne jest, abyś ty i twój chłopak zdecydowali, czy jesteście gotowi omówić swoje relacje z kolegami z klasy. Najlepszym wyjściem z sytuacji jest delikatne postawienie ciekawskich na ich miejscu, jeśli nie chcesz rozmawiać. Oto zaimek specjalny, nieodłączny od miłości. Już nie „ja” i „ty”. Pojawia się „My”. A wraz z nim pojawiają się nowe zmartwienia.

Miłość nigdy nie jest pozbawiona smutku

Silne uczucie jest obarczone wieloma niebezpieczeństwami. A jeśli nie ma wzajemności? A może uczucia twojego chłopaka nagle "ostygły"? Utrata miłości może być trudnym doświadczeniem, zwłaszcza jeśli jest to twoja pierwsza miłość i pierwszy chłopak. W końcu mamy tendencję do idealizowania partnera, przypisywania mu nieistniejących cech charakteru. Jeśli zawiodłeś się w miłości, oto kilka wskazówek, które pomogą Ci poradzić sobie z burzą uczuć:

Ważne jest, aby pamiętać, że burza uczuć jest normalna. Ale żeby burza nie przykryła Cię głową, podziel się swoimi przeżyciami z bliskimi Ci osobami. Możesz powiedzieć coś swoim rodzicom, swojemu najlepszemu przyjacielowi. Ale jeśli jest coś, o czym Twoi bliscy nie powinni wiedzieć, porozmawiaj ze specjalistą.

Nie podejmuj pochopnych decyzji. Łatwo jest robić głupie rzeczy w ferworze, a my tego nie chcemy, prawda?

Odłóż „jego” prezenty do odległej szuflady i jeśli możesz, nie chodź do „swoich” miejsc. Wykorzystaj czas, który masz teraz, na nawiązanie nowych znajomości, na robienie rzeczy, które odkładasz na później.

Te proste wskazówki pomogą Ci przetrwać burzę i przywrócić wiarę w przyszłość oraz w to, że na Twojej ulicy będzie święto. I na pewno spotkasz tego samego Księcia. Nawet jeśli teraz studiuje w klasie równoległej i wcale nie wygląda jak Prynets.

Czy już się zakochałeś?

Rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na relacje między chłopcami i dziewczętami w wieku szkolnym.

U dziewcząt, które rozwijają się fizycznie wcześniej niż chłopcy, istnieje chęć koleżeńskiej komunikacji, zainteresowanie wspólnymi zabawami, chęć dbania o swój wygląd, potrzeba pięknego i eleganckiego ubioru. Często rodzice są zaskoczeni i zaniepokojeni nieznaną im jakością, jakby u ich córki ponownie pojawiła się jakość - kokieteria: „Sukienka nie jest taka sama, a buty nie są takie same jak wszyscy inni, chcę, aby wszystko było piękne ”.

Jednak wraz z potrzebą pięknego ubioru brakuje jeszcze jednej, bardzo ważnej potrzeby – bycia schludnym, czystym, schludnym. Często dobrze ubraną dziewczynę można zobaczyć z brudnymi rękami, zmiętym kołnierzykiem i nieczystymi butami oraz przedmiotami osobistymi, które od dawna nie widziały wody i mydła.

Dziewczyny dużo wcześniej niż chłopcy zaczynają zadawać pytania o przyjaźń. A ich rówieśnikom - chłopcom jeszcze daleko do dążenia do przyjaźni, do modnych tańców i eleganckich toalet. Ich strój często uderza niedbałością, a maniery psotnością, charakterystyczną dla prawie wszystkich chłopców.

Bez względu na to, jak niedojrzały i niedoskonały może być wiek szkoły podstawowej, słusznie można go uznać za fundamentalny w rozwoju poprawnych, godnych relacji między osobami różnej płci. W młodym wieku szczególnie ważne jest nauczenie chłopców, aby byli obrońcami swoich kolegów z klasy! Ludzie często dziwią się, dlaczego dorosły mężczyzna nie może być grzeczny, poprawny, pomocny dla kobiety? Jakby dorastał w kulturalnej rodzinie? A odpowiedź jest dość prosta: nie nauczono go delikatnego. A w pierwszych chłopięcych latach szkolnych uważał za konieczne szanować tylko matkę (to zostało przyjęte w rodzinie i zaopiekowali się tym). I nie był przyzwyczajony do szanowania innych, powiedzmy sąsiada, nieznajomej kobiety, a zwłaszcza dziewcząt z klasy. Dlatego jego kultura stała się tak jednostronna i ograniczona. Delikatność w relacjach chłopców i dziewczynek jest rzeczą konieczną i bardzo potrzebną, zwłaszcza w naszych czasach, kiedy kobieta stoi obok mężczyzny przy obrabiarce, steruje traktorem i samolotem. Ona potrzebuje pomocy. A im szybciej chłopcy się tego nauczą, tym piękniejsze i szczęśliwsze stanie się nasze życie.

I jesteśmy pewni - delikatności trzeba się nauczyć! Tak jak uczą arytmetyki, rysunku, śpiewu.

Od czego zacząć naukę?

Przede wszystkim z prostymi i całkiem dostępnymi rzeczami dla dzieci. Na przykład chłopca trzeba nauczyć pomagać dziewczynie sprzątać klasę, pokój: wyciera kurz, on nosi wodę, wyrzuca śmieci, a także wyciera kurz. Chłopak powinien wiedzieć, że dziewczynkę należy wpuścić przed wejściem do klasy, szkoły, sali kinowej, dać jej miejsce w trolejbusie, dać płaszcz itp. Obserwacje młodszych dzieci pokazują, jak bardzo zwraca się uwagę na dziewczynkę jest, a tym bardziej jest nieobecny u większości chłopców.

Wszystko to świadczy o tym, że w wielu rodzinach właściwa praca nie jest wykonywana z młodszymi dziećmi i wyrastają one na osoby niezdarne, surowe, niegrzeczne, niekulturalne. Czasami między nimi jest zła wola, wyobcowanie, a nawet wrogość.

Jak wyeliminować alienację, obojętność, wrogość między dziećmi różnej płci?

Aby to zrobić, wy, drodzy rodzice, musicie odpowiednio zorganizować jego komunikację z kolegami z klasy od pierwszych lat edukacji dziecka. Nie przeszkadzaj mu w tej komunikacji. Do Twojego mieszkania przyjdą różni faceci - zarówno pogodni, jak i smutni i zabawni. Będzie ich wielu. Nie denerwuj się nimi: „znowu się pokłóciłeś?”. Lepiej spokojnie poproś o uporządkowanie wszystkiego. I nie zapomnij ponownie zaprosić chłopaków. Niech nauczą się komunikować, nauczą się rozpoznawać, martwić się nawzajem, szanować.

Lepiej, jeśli wśród chłopaków, którzy przychodzą do twojego syna, są zarówno chłopcy, jak i dziewczęta. Ćwiczenia z uprzejmości, serdeczności, delikatności odbędą się na Twoich oczach...

A jeśli widzisz coś przeciwnego? Potem poważnie porozmawiaj z synem o swoim stosunku do dziewczyny, pokaż, jak ty, ojcze, traktujesz swoją żonę, matkę swojego syna. Ale przecież chłopaki potrzebują nie tylko komunikacji, potrzebują zmiany wrażeń, nowości doświadczeń, różnorodności uczuć.

Czasami bardzo trudno jest zaspokoić ich prośby, znaleźć dla nich nowe ciekawe rzeczy. Trudne, ale możliwe.

Doskonałą formą komunikacji chłopców i dziewczynek jest świętowanie urodzin. Zwykle w zwartych zespołach chłopcy gratulują dziewczętom 8 marca, a dziewczęta gratulują im w dniu Armii Radzieckiej. Dzieci obdarowują się kartkami i ręcznie robionymi prezentami.

Urodziny dzieci z reguły są uroczyście obchodzone w rodzinie, ale obchodzone są na różne sposoby.

Aby ten dzień był naprawdę radosny, niezapomniany, zaproś na święta zarówno chłopców, jak i dziewczynki, z którymi dziecko komunikuje się, zorganizuj dla nich herbatę.

Prowadzenie: Tkachenko T.P.

Cele:

Naucz się rozumieć i szanować siebie nawzajem.

Wychowywać u chłopców męskość, niezależność, szacunek dla dziewczyny, kobiety.

Obudź w chłopcach pragnienie pielęgnowania w sobie najlepszych cech.

Uczyć, że zarówno chłopcy, jak i dziewczęta powinni być dobrymi przyjaciółmi.

Ekwipunek:

Plakat (świat chłopców, świat dziewcząt), prześcieradło z napisem „konflikt”, karty z cechami charakteru, miecz, order „Prawdziwy Rycerz”, markery, sprzęt muzyczny, laptop.

Pozdrowienia.
- Dzień dobry chłopaki! Mam nadzieję, że komunikacja sprawi przyjemność i doda energii i dobrego nastroju na cały dzień.

Gra „Mój nastrój”

Chłopaki, proponuję zagrać w grę „Jestem w nastroju… bo…”.
(Dzieci mówią, w jakim nastroju przyszły i jak lub jak wygląda, użyj żetonów „Słońce, chmura, deszcz”.)

Wniosek: Cieszę się, że wszyscy przybyli w dobrych humorach, bo to nam pomoże w naszej pracy, a przy wesołym nastroju łatwiej przezwyciężyć różne próby.

Porozmawiajmy
- Tematykę naszej godziny edukacyjnej określi piosenka „Od czego, z czego…?”, kto wie, śpiewa razem (dźwięki pieśni)
O kim jest ta zabawna piosenka?

Tematem naszej godziny edukacyjnej jest „Przyjaźń chłopców i dziewcząt».
„Szacunek dla dziewczynek jest prawem mężczyzny”.

Teraz przeczytam fragmenty rozmów chłopców i dziewcząt. Twoim zadaniem jest dowiedzieć się : kto mówi o sobie - chłopak czy dziewczyna.
Jeśli to chłopiec, to chłopcy będą klaskać, a jeśli to dziewczyny, to po prostu siedź cicho.

Lubię grać w piłkę z przyjaciółmi, więc zawsze noszę dres i trampki.

Uwielbiam robić zakupy, przymierzać różne stroje i popisywać się przed lustrem.

Lubię filmy wojenne.

Bardzo lubię wspinać się po drzewach i nigdy nie płakać, nawet jeśli upadnę.

Zawsze obserwuję swoją postawę i staram się pięknie chodzić.

Uwielbiam robić remonty w mieszkaniu z tatą.

Uwielbiam szyć sukienki do moich zabawek.

Chłopaki, czy łatwo było wam określić, kto mówi o sobie? Czemu?

Dzisiaj porozmawiamy o tym, jak chłopcy różnią się od dziewczynek, a dziewczęta od chłopców. Jakie cechy powinien mieć chłopiec, a jakie powinna mieć dziewczyna?

opiekun. Każdy z was ma oczywiście w klasie koleżankę z innych klas. Nazwij swoich znajomych.
- Jaka jest twoja przyjaźń? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: Słuchając Ciebie i poznając imiona Twoich znajomych, doszedłem do wniosku, że chłopcy nie mają przyjaciół wśród dziewczyn. I dlaczego?

(Już zdaliśmy sobie sprawę, jak różni są chłopcy i dziewczęta.)

Dyskusja „Kto jest winny?”

Rozmawiałem z dziewczynami, a one mówią: „Tak, chłopcy są winni wszystkiego”.

Chłopcy czasami po prostu nudzą się na przerwach, więc znęcają się nad dziewczynami, aby je ścigać

Chłopcy są po prostu zazdrośni, że dziewczynki lepiej się uczą i lepiej się zachowują, nauczyciele częściej je chwalą.

To chłopcy muszą ustąpić dziewczętom, bo muszą być rycerzami.

Winni są chłopcy, powinni być obrońcami, a sami ciągle obrażają dziewczyny.

Przykładowe wypowiedzi chłopców:

Chłopcy:

Winne są głównie dziewczyny. Cały czas dokuczają chłopcom, dokuczają im i to właśnie dostają.

Dziewczyny zawsze w pierwszej kolejności narzekają, nawet jeśli same są winne. A chłopcy nie lubią, kiedy rozmawiają.

Dziewczyny nie mogą przyznać się do winy, chcą mieć zawsze rację. I muszą się poddać.

Pedagog. A może winne są obie strony – po prostu nie chcą się rozumieć?

Rozmowa „Chłopcy i dziewczynki – dwa różne światy”

Pedagog. Można powiedzieć, że dziewczynki i chłopcy to dwa różne światy.

Dziewczęta i chłopcy różnią się od urodzenia i też inaczej się rozwijają. Naukowcy odkryli, że mają różne mózgi, różne psychiki, różne sposoby rozwoju. Chłopiec i dziewczynka inaczej patrzą i widzą, inaczej słuchają i słyszą, inaczej mówią i milczą, inaczej czują i doświadczają.

Jak myślisz, dlaczego kobiety nazywa się „słabą połową ludzkości”, a mężczyzn „silnymi”?

Przykładowe wypowiedzi dzieci:

Mężczyźni zawsze byli silniejsi od kobiet – walczyli, polowali, podnosili ciężary.

Kobiety wykonywały prace domowe, nie musiały ćwiczyć mięśni, uczyć się posługiwania bronią, były fizycznie słabsze.

Pedagog. Niektórzy uważają, że zarówno mężczyźni, jak i kobiety są silni na swój sposób.

Czyli np. chłopcy mają większy mózg, chłopcy mają tendencję do odkrywania nowych przestrzeni, dlatego tak bardzo interesują ich środki transportu i oddziaływania (maszyny, narzędzia). Chłopcy szybciej myślą w trudnych sytuacjach, potrafią podejmować niestandardowe decyzje. A dziewczyny bardzo dobrze orientują się w znajomej przestrzeni, w tym, co je otacza. W życiu codziennym dziewczynki są bardziej praktyczne niż chłopcy. Dziewczyny są bardziej posłuszne, wykonawcze, łatwiej przystosowują się do zmian.

Na planszy widać dwa kręgi: jedno to świat chłopców, drugie to świat dziewczynek.

Co byś umieścił w świecie chłopców? (Samochody, broń, narzędzia, place budowy, sporty itp.)

A z czego składa się świat dziewczyn? (Ubrania, dzieci, jedzenie, dom, naczynia itp.)

Okazuje się, że to, czego brakuje chłopcom, mają dziewczynki i odwrotnie. Jak myślisz, dlaczego natura to zrobiła? (Ponieważ chłopcy i dziewczęta się uzupełniają.)

To prawda, że ​​się uzupełniają i razem są silniejsi. Jakby połączyły się dwa kręgi, a miejscem ich zbiegu jest nasz wspólny świat, w którym dobrze jest zarówno chłopcom, jak i dziewczynkom.

Spróbujmy zrozumieć i zaakceptować naszych chłopców i dziewczynki jako różnych i pięknych na swój sposób, tak jak stworzyła ich natura.

Informacje edukacyjne (dzieci czytają)

Chłopcy i dziewczęta mają wiele podobnych cech charakteru, a najważniejsze jest to, aby móc się szanować i dogadać ze sobą, ponieważ uczymy się razem od wielu lat.
Przyjaźń między dziewczynami i chłopcami jest zdecydowanie możliwa. Opiera się na tych samych zasadach, co przyjaźń między dziećmi tej samej płci. Z wyjątkiem tego, że dzieci tej samej płci łatwiej ufają sobie nawzajem w swoich sekretach i istnieją czysto chłopięce i dziewczęce zainteresowania, w wyniku czego chłopięce i dziewczęce gry fabularne, na przykład „Córki - matki”, „W wojnę ”.

Wniosek: Wszystko to pomogło nam raz jeszcze zobaczyć, jak różni są chłopcy i dziewczynki. Ale czy mamy ze sobą wiele wspólnego? Razem się uczymy, razem mieszkamy. Dorastamy, radujemy się, marzymy. I mamy wybór: możemy zostawić to tak, jak jest, czyli same dziewczęta i same chłopców, albo możesz zjednoczyć się w jeden świat i żyć ze sobą w pokoju i harmonii.
Piszmy we wspólnym świecie: szkoła, praca, hobby itp.

Czytanie i dyskusja wiersza S. Michałkowa

„Chłopiec i dziewczyna byli przyjaciółmi”

Chłopiec cenił przyjaźń.

Jak przyjaciel, jak przyjaciel

Jak kumpel, jest więcej niż jeden raz

Odprowadziłem ją do domu

Do bramy o późnej godzinie.

Bardzo często z nią

Poszedł na stadion

I o niej jako o pannie młodej

Nigdy nie myślał.

Ale rodzice, filistrowie,

Mówili o nich tak:

"Patrzeć! Do naszej Tanyi

Pan młody zaczął wpadać!

Sąsiedzi otwierają drzwi

Uśmiechnięty: „Cześć!

Jeśli jesteś za Tanyą, Fedyą,

Tej panny młodej nie ma w domu!

Nawet w szkole, nawet w szkole

Były sporadyczne rozmowy:

„Co oglądają w Komsomolu?

Czy to przyjaźń? Och och och

Warto się razem pokazać

Za już: „Hee-hee”

Iwanow postanowił się ożenić

Zapisał się na pana młodego!

Chłopiec przyjaźnił się z dziewczyną

Chłopiec cenił przyjaźń!

I nie myślał, żeby się zakochać,

I do tej pory nie wiedziałem

Jak będzie się nazywać

Głupie słowo „chłopak!”

Czysty, uczciwy i otwarty

Przyjaźń chłopca była

A teraz jest zapomniana.

Co się z nią stało? Zmarł.

Zmarł z płaskich żartów

Zło chichocze i szepty

Z drobnomieszczańskich żartów,

Głupcy i wulgarni.

Pytania: Dlaczego cenisz przyjaźń? Co to znaczy być dobrymi przyjaciółmi? Jakie są radości i smutki w przyjaźni? Co przerwało przyjaźń chłopca i dziewczynki?

Czytanie historii « Eksperyment"
W. Koniuchowa

W jednej klasie po szkole odbyło się spotkanie. Rozmawiali o szkole, o nauce i ogólnie o życiu. I jakoś sam z siebie powstał spór. Kto jest łatwiejszy do życia? Chłopaki lub dziewczyny? Chłopcy oczywiście zaczęli twierdzić, że życie dziewczynkom jest łatwiejsze, nie ma co do tego wątpliwości. A dziewczęta wręcz przeciwnie, stoją na tym, co w końcu jest łatwiejsze dla chłopców. Kłócili się tak bardzo, że szefowa klasy, Nastya Vershinina, musiała walić pięścią w stół:

Bądź cicho! Co narobiło hałasu! Lepiej byłoby zaproponować coś sensownego!
A potem wstał Lyova Potekhin.

Proponuję - powiedziała Lyova - zamienić się rolami! My, chłopcy, będziemy dziewczynami, a dziewczynki chłopcami. Wtedy dowiemy się, kto żyje łatwiej! usiadł.

Cóż, wynalazca! Tolya Kolokolchikov roześmiał się. - Wynaleziony!

Lubię to? - Ira Baranova otworzyła usta. - Niejasne! Wszyscy znowu byli hałaśliwi.

Wyjaśnić! – krzyknął Kostia Gromow do Liowej.

Leo wstał ponownie. Zrobiło się cicho.

My, chłopcy, przez jakiś czas będziemy żyć jak dziewczyny, a dziewczyny będą żyć jak chłopcy! W związku z tym zachowuj się! Lew opisał sytuację. - Teraz to jasne?

Wow! Vitya Drużkow klepnął Lwa po ramieniu. - Wow! I to jest prawdziwe!

I chciałem dodać coś jeszcze, ale wtedy Dasha Khlopkova zerwała się ze swojego miejsca:

Brawo! Wow, Leo to rozgryzł! Musisz spróbować!

I co? - odebrał całą klasę. - Ciekawe! Może wtedy nasz spór naprawdę zostanie rozwiązany?

Było jasne, że propozycja, by chłopcy byli dziewczętami, a dziewczynki, by byli chłopcami, ranią wszystkich. To było... coś niezwykłego! Ale trzeba przyznać, że jest to całkiem realne. Wykonalny. Żadne inne pomysły nie przyszły nikomu do głowy.

Wciąż było trochę hałasu, a Nastya zakończyła spotkanie:

Wszystko! Od jutra zaczniemy żyć w nowy sposób!

Następnego dnia rano wszyscy chłopcy i dziewczęta nie byli sobą. Cóż, sami po prostu zachowywali się inaczej. Nie jak zawsze. Chłopcy zaczęli zachowywać się tak, jak zwykle zachowywały się dziewczyny, a dziewczęta zaczęły zachowywać się tak, jak zawsze robili chłopcy. Oczywiście trudno było od razu odbudować w ten sposób, ale wszyscy próbowali.

Na lekcjach chłopcy zachowywali się cicho, pilnie składali ręce i uważnie słuchali nauczycieli. Dziewczyny są obrzydliwe! - wysyłali różne wiadomości na swoje telefony komórkowe, przyklejali długopisy do stołów klejem i robili hałas! Zebrali komentarze od nauczycieli!

W przerwach chłopcy oczywiście spokojnie stawali w kółko i szeptali, a dziewczęta miotały się w kółko jak modny wóz. Czasami podbiegali do chłopców i budując zapierające dech w piersiach twarze, szczypali.

Czas na ostatnią lekcję.

Witam! chłopcy grzecznie przywitali się, gdy weszli do klasy na lekcję ekonomii domowej. - Mogą?

Jesteście ze mną? Na lekcję? - nauczycielka Vera Pavlovna była zaskoczona. - Gdzie są dziewczyny?

Poszli na lekcję pracy - wyjaśniła Gena Rodionov.

Zrób stołki.

Ach, rozumiem! Vera Pawłowna uśmiechnęła się. - Postanowiłeś zamienić się miejscami z dziewczynami? Nie pytam dlaczego. Dobrze! Myślę, że dobrze ci to zrobi. No chodź, usiądź. Nauczmy się szyć!

Cóż, chłopcy z tymi igłami i cierpieli! Żadne słowa nie mogą przekazać! Niektórzy mieli nawet pot na czołach! Jakie to było napięcie! A ręce Żenia Tatuszkina zostały przekłute! To jest bolesne!

Żebym znowu poszedł do tego szycia! Być dziewczyną! - Zhenya wypuścił parę po ostatnim telefonie. - Nigdy!

Żaden z chłopców nie przekonał Żeńki. Szczerze mówiąc, wszyscy byli chorzy przez cały dzień! To nieprzyjemne uczucie objawiło się szczególnie pod koniec lekcji! A dzierganie najwyraźniej przepełniło uniwersalną miskę męskiej cierpliwości.

Tak, żeby przynajmniej raz byliśmy dziewczynami! Chłopcy machali rękami, idąc korytarzem.

Okazało się, że dziewczyny nie mogły się doczekać końca studiów! Wszyscy biedni, wyczerpujcie się! Szczególnie żałosne było patrzenie na Svetę Krotovą. Po tym, jak uderzyła młotkiem nie w główkę gwoździa, ale w palec, cały gwóźdź zrobił się czarny!

Żebym znowu szła robić taborety! Być chłopcem! - Sveta była oburzona. - Nie na żadne dywaniki!

I inne dziewczyny Sveta powtórzyły.

Obyśmy kiedykolwiek byli chłopcami! Ruszyli korytarzem w stronę chłopców.

Więc spotkaliśmy się. I oczywiście spotkanie zostało zorganizowane ponownie. Spontanicznie. Na samym korytarzu.

Jakie będą propozycje? - Nastya Vershinina, szefowa klasy, spojrzała na wszystkich ze zmęczeniem.

Zgłosiła się Lyova, która narobiła całego bałaganu zmianą ról. Zdecydowanie wyszedł! Oczywiście chciał naprawić swoją winę.

Proponuję ... to ... - Lyova Potekhin zakaszlał w pięść, - chłopcy powinni znów być chłopcami, a dziewczyny - dziewczętami! Tutaj!

Prawidłowo! - najwyraźniej, zyskując dodatkową siłę ze słów, które usłyszał, Borya Bulavin zrzucił torbę z zeszytami. - Odwrócona transformacja! Hurra!

Wszyscy odetchnęli z ulgą!

Lepiej byłoby się nie kłócić!

Analiza pracy
Chłopaki, jak myślicie, dlaczego chłopcy i dziewczęta nie mogli dojść do porozumienia?

A co pomogło kolegom z klasy zmienić zdanie o sobie nawzajem?

I czy skorzystali z tego argumentu?

5. Rozmowa.
Jest takie wyrażenie „Cóż, jaki wojskowy nie marzy o zostaniu generałem”. Cóż, chyba każdy chłopiec chce być jak rycerz. Oczywiście prawdziwy rycerz nigdy nie obrazi dziewczyny, ale będzie dążył do zdobycia przyjaźni wśród dziewcząt.
Bardzo często chłopcy uważają dziewczęta za tchórzliwe, słabe, generalnie nie nadają się do poważnych zapasów, gry w hokeja, piłki nożnej. Ale czasami wcale tak nie jest i dziewczyny nie są gorsze od chłopców.

Z Powiedz mi, czy to sprawiedliwe uważać dziewczyny za tchórzliwe i słabe, aby się z nimi nie przyjaźnić?
W życiu jest wiele przykładów, w których dziewczęta i kobiety osiągały wybitne wyniki i nie były w żaden sposób gorsze od mężczyzn. Kobieta-kosmonauta, kobiety-sportowcy, kobiety-personel wojskowy, kobiety-bohaterki Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Wykazali się odwagą, odwagą, wytrwałością.
Czy wiesz „Kim są rycerze?” . W średniowieczu odważnych, odważnych wojowników nazywano rycerzami, którzy nosili ciężką zbroję, byli uzbrojeni we włócznię i miecz.

Wiersz „Rycerze” czyta David Masserov.

Kiedyś w średniowieczu
Rycerze mieszkali wszędzie.
A ich życie nie było łatwe
W żelaznej amunicji.
Rycerze byli z siebie dumni
Miecze i zbroje.
Rycerze igrali z losem
I poszli na turnieje.
Ale pół wieku temu
Nie byli na świecie.
Ale tak właśnie mówią
Nie zgadzam się z tym.

Pokaz slajdów „Kim są rycerze?”

Pokaz slajdów „Rycerze w naszych czasach”

W dzisiejszych czasach rycerz nazywa się osobą, która jest gotowa na wyczyn, która wie, jak dotrzymać słowa. Rycerz jest gotów w każdej chwili rzucić się na pomoc innym, a szlachetne serce bije mu w piersi.)

Obyczaje od czasów rycerskich.

Nawiasem mówiąc, wiele zwyczajów zachowało się od czasów starożytnych do dnia dzisiejszego. Na przykład skąd wziął się zwyczaj zdejmowania kapelusza po wejściu do domu?

Zwyczaj ten wywodzi się z czasów rycerzy, którzy nieustannie wędrowali po kraju ubrani w zbroje. Wchodząc do domu rycerz zdjął hełm, jakby tym gestem mówił właścicielowi: „Nie boję się ciebie”. Te czasy minęły, ale zwyczaj zdejmowania kapelusza przy wejściu do domu pozostał. Robiąc to, jasno dajesz do zrozumienia, że ​​szanujesz dom i mieszkających w nim ludzi.

A skąd wziął się zwyczaj, kiedy przy powitaniu zdejmuje się rękawiczkę?

Także z czasów rycerskich. Zdejmując rękawiczkę rycerz pokazuje, że nie ma broni w ręku, a nadchodzącego traktuje życzliwie. A teraz, kiedy się przywitasz, zdejmujesz rękawiczkę lub mitenkę z szacunku dla drugiej osoby.

Jak wiecie, zasada wyprzedzania swojego towarzysza, wchodzenia i schodzenia po schodach, powstała w czasach zapalania świec, kiedy to mężczyzna szedł przodem ze świecą w ręku i oświetlał drogę dla pani. Obecnie oświetlenie jest elektryczne. Ta potrzeba zniknęła. Ale zasada nadal pozostaje. Czemu? Może czas to anulować?
(Taka potrzeba wynika z faktu, że jeśli jest przestrzegana, możesz pomóc swojemu towarzyszowi lub towarzyszowi, jeśli jest słabszy od ciebie).

A dlaczego chłopak prowadzi dziewczynkę po prawej stronie za rękę?
(Ponieważ po lewej stronie rycerz ma broń, miecz. W razie niebezpieczeństwa rycerz wyjął miecz prawą ręką i bronił się).

Kartkówka

Prowadzący: Teraz odpowiedz na pytania:

1. Kto ustępuje osobom starszym, kobietom z dziećmi – chłopiec czy dziewczynka? (Obie).
2. Kto pierwszy wchodzi i schodzi po schodach, chłopiec czy dziewczynka?
3. Przypadkowo kogoś popchnąłeś. Jaki jest prawidłowy sposób powiedzenia „przepraszam” lub „przepraszam”? (Przepraszam).
4. Jak powiedzieć cześć „cześć” lub „cześć”? Czemu? (Ponieważ kiedy się przywitasz, życzysz sobie, aby osoba, którą spotykasz, była zdrowa)

W pogoni za tchórzostwem

Porozmawiajmy więc o złych rzeczach. Porozmawiajmy o tchórzostwo.

Na przykład chłopiec idzie ulicą, a przed nim jest pięciu chuliganów. (Nie chcę nazywać łobuzami, więc mierzę ich na kawałki.) I zaczynają bezczelnie dręczyć chłopca. Chłopiec ucieka.

Czy on jest tchórzem?

Nie, to rozsądna osoba: po co zadzierać z chuliganami mierzonymi w kawałkach?

A oto kolejny przykład. Ale podobne. Ulicą idzie chłopiec. Ale z dziewczyną. A w stronę chuliganów w ilości pięciu sztuk. Zaczynają bezczelnie dręczyć chłopca i dziewczynkę. Chłopiec ucieka.

Czy on jest tchórzem?

Bez wątpienia.

Ale postąpił słusznie, prawda?

Nie, zachowywał się jak tchórz.

Tchórz to osoba, która w trudnej sytuacji zapomina o innych i myśli tylko o sobie.

stchórzyć – to znaczy zdradzić Dziewczyna myślała, że ​​w trudnych czasach może liczyć na chłopca. I zdradził ją.

A jeśli chłopak w takiej sytuacji zaczyna krzyczeć jak rana, czy jest tchórzem?

Nie, jest świetny. Znalazł wyjście. Robi wszystko, by uratować dziewczynę. Prześladowcy nie liczą na to, że chłopak zacznie przyciągać inne osoby idące ulicą. A ponieważ prześladowcy są zawsze tchórzami, są bardziej skłonni do ucieczki. Dziewczyna zostanie uratowana. Chłopiec pokaże się jako osoba odważna i rozsądna: nie rzucił się do chuliganów, bo byłaby to lekkomyślność i głupota; wymyślił, jak to zrobić, aby ocalić swojego towarzysza i ocalić siebie.

Zadanie "Prawdziwy Rycerz".

Na stole są kartki, na których wymienione są cechy charakteru, trzeba znaleźć cechy charakteru prawdziwego rycerza, a które utrudniają przekreślenie. Przeczytajmy.

Wychowawca: Dzisiaj wykonałeś świetną robotę przy wszystkich zadaniach, chłopcy wykazali się prawdziwą odwagą, odwagą i szlachetnością i myślę, że zasługujesz na tytuł szlachecki.

Rycerstwo.
Teraz wszyscy chłopcy klękają.

Dekret brzmi:
„Ja, Wielka i Wszechmogąca Królowa Zakonu Rycerzy, swoją mocą udzielam Rycerzy.
…………….., od teraz zostajesz rycerzem zakonu „Prawdziwych Rycerzy”.
Obiecaj, że będziesz próbował zachowywać się jak rycerz?
Obiecaj, że spróbujesz pozwolić dziewczynom iść naprzód i nie naciskać?
Obiecaj, że postarasz się nie ciągnąć za włosy i nie wypowiadać niegrzecznych słów?
Obiecaj, że spróbujesz pospieszyć komuś, kto tego potrzebuje?
Obiecasz, że będziesz starał się dotrzymać słowa?
Obiecać, że we wszystkim będziesz starał się być dobrym przykładem?
Następnie uroczyście wręczamy im order „Prawdziwy Rycerz”.
Pasujemy Cię dzisiaj na rycerza!

Gratulujemy tego dumnego tytułu!

Życzę wam podążania ścieżką dobra i pamiętajcie: Dopóki będą rycerze, będą księżniczki.

Prowadzenie: Tkachenko T.P.

KSU „Schronisko nr 3 dla sierot i dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej, wieś Sandyktau”

Ciągnięcie warkoczy to powszechna historia. Dlaczego chłopcy to robią? Jak nauczyć chłopca komunikować się z dziewczyną jak człowiek? O czym należy rozmawiać, aby nauczyć przyszłego mężczyznę szacunku dla dziewcząt, ich pragnień i zainteresowań? Dziennikarka Natalia Kałasznikowa rozmawiała z różnymi rodzicami i wyciągnęła ważne wnioski.

„Ciągnięcie warkoczy” nie jest normalne

Historia matki dziewczynki:

Córka:

- Mamo, dlaczego Vasya dręczy mnie cały czas w przedszkolu?!

Prawie mówię: „Bo on cię lubi”, ale w porę się zatrzymuję. Chociaż to prawda! Podrywa ją, bo ją lubi! Nie, bo ją lubi, chce się z nią bawić! I trzyma się, bo chce się z nią bawić. Ale znowu łapię się za czubek języka. Bo to nie jest problem.

„Ponieważ nie wie, jak powiedzieć wprost, że chce się z tobą bawić.

Sytuacja, w której jedno dziecko nie chce się bawić z drugim, jest dość zwyczajna. To, co czyni ją niezwykłą, to reakcja dorosłych. Obserwując Wasię i Maszę, nauczycieli w ogrodzie lub babcie na ławce na placu zabaw uśmiechają się czule, tym samym zachęcając Wasię. Mama Wasyi pyta: „Co, synu, lubisz Maszę?” Matki Maszy w większości przypadków powiedzą: „On cię po prostu lubi!”. Zarówno Wasia, jak i Masza rozumieją, że molestowanie dziewczyny, niezależnie od jej pragnienia, jest przejawem współczucia. Model behawioralny jest gotowy.

Co robić?

Chłopiec musi postawić na swoim!I chłopiec to rozumie. W tym uwaga dziewczyny (a potem jej pocałunek, seks z nią). Za każdą cenę.

Co robić?

Skieruj energię dziecka w twórczym kierunku. Niech się dopilnuje, aby jego trzypiętrowa wieża z kostek nie spadła - uczy się układać kostki równo. Albo fakt, że uderzenie w piłkę było równe. Lub ponownie sprawdź rozwiązanie problemu, jeśli nie pasuje do odpowiedzi.

Druga osoba nie może być celem, trofeum. Druga osoba może być tylko partnerem.

A jeśli nadal naprawdę chcesz zwrócić na siebie uwagę dziewczyny?

Życie jest takie, że dziewczynki od dzieciństwa uczą się bać chłopców, a ich strach nie jest bezpodstawny. Bądź grzeczny i bezpieczny, a dziewczyna to zauważy.

Historia matki chłopca:

W pierwszej klasie najstarszego syna nauczyciel pod koniec roku rozdawał wszystkim dzieciom certyfikaty w różnych kategoriach. Mój dostał „za najbardziej pełen szacunku stosunek do dziewczyn”. Szczerze mówiąc, byłam w szoku, bo w domu, słowem, potrafił wykazać się życzliwym seksizmem - na przykład mamo, no cóż, jesteś kobietą, nie rozumiesz designu samochodów. Na co otrzymałem odpowiedź - jestem prawnikiem, a nie inżynierem. Ale dyplom oznacza, że ​​na pewno nie pobił dziewczyn i nie chwycił części ciała.

Nieśmiałość jest naturalna i normalna

W okresie przed dojrzewaniem zastraszanie chłopców wobec dziewcząt może być spowodowane po prostu zawstydzeniem i niezdarnymi próbami przezwyciężenia go.

Wytłumacz chłopcu, że to normalne – że lubi dziewczyny i że się tego wstydzi – to też normalne! Powściągliwość to naturalny mechanizm mentalny! Bez wstydu nie rozwija się zrozumienie intymności. Bez skrępowania nie rozwinie się ostrożny stosunek do uczuć – własnych i dziewczyny.

Nie śmiej się z chłopca, nie mów: „Jesteś mężczyzną, chodź do niej!” Lepiej powiedz: „Naprawdę rozumiem, że jesteś nieśmiały, bycie nieśmiałym jest normalne i naturalne”.

Jesteś jak dziewczyna!

Niestety dorośli często wyśmiewają chłopców za to, że chcą bawić się z dziewczynami. A czasem nawet skarcił się za to, co można nazwać przynależnym do świata dziewczynek: za zabawę lalkami, za zamiłowanie do jasnych i jasnych kolorów, za zainteresowanie robótkami ręcznymi i pracami domowymi. Niektórzy rodzice niemal wpadają w panikę, gdy chłopiec na placu zabaw zabiera na przejażdżkę cudzy wózek z lalką lub prosi o pomalowanie paznokci pisakiem. A chłopak odbiera swoje zainteresowanie dziewczynami jako haniebne.

Podczas gdy w naszym społeczeństwie rodzi się wśród chłopców myśl, że mieć coś wspólnego z dziewczętami jest straszne, nie można oczekiwać spokojnego i przyjaznego traktowania dziewczynek.

Cieszę się jednak, że coraz więcej rodziców rozumie, że zabawa lalkami jest niezbędna dla rozwoju dziecka, niezależnie od jego płci, a orientacja seksualna nie zależy od tego, w co chłopiec był ubrany i z kim bawił się we wczesnym dzieciństwie.

Przyciąganie jako główny motyw

W okresie dojrzewania trudności w bezpośredniej i spokojnej komunikacji z dziewczętami są również spowodowane tym, że zainteresowanie chłopców dziewczętami staje się seksualne. Jak wyrazić takie zainteresowanie?

Bardzo prosty - tak jak tamten. Po prostu porozmawiaj z dziewczyną. „Romantyczny” nadal opiera się na podstawowym szacunku i zainteresowaniu osobą jako osobą.

A jeśli atrakcyjność jest wzajemna, sprawa sama się załatwi. Nie zapominaj tylko o ochronie przed ciążą i chorobami przenoszonymi drogą płciową (prezerwatywa jest wymagana, nawet jeśli nastolatka stosuje doustne środki antykoncepcyjne) oraz o konieczności uzyskania zgody dziewczynki.

Historia matki chłopca:

Mój chłopak jest już duży i dokuczanie mu wydaje mi się niewłaściwe. Przytul się w nocy, przed szkołą - i tyle. A jeśli chcesz się przytulić, zapytaj, czy chcę („Mamo, chcę cię przytulić”). Jestem pierwszą kobietą moich synów, myślę, że powinnam z nimi o tym porozmawiać.

Jak dokładnie prosisz dziewczynę o zgodę?

Tekst bezpośredni. W sytuacji intymnej zapytaj: „Czy wszystko w porządku?” - i kontynuuj, otrzymawszy tylko zdecydowane „tak”. W ogniu pocałunków oderwij się od niej: „Kontynuować?” - i kontynuuj dopiero po otrzymaniu wyraźnego „tak” w odpowiedzi. Jeśli „nie”, to zatrzymaj się i uśmiechnij, pokaż radość z tego, co było.

W 13 powodach jest niesamowita scena, w której nastolatek, w ogniu namiętności, odrywa się od swojej dziewczyny i wydycha powietrze: „W porządku?”. To jest właśnie norma.

W świecie, w którym powszechne jest przedstawianie i pokazywanie kobiety nie jako osoby, ale jako obiektu seksualnego, nie jest łatwo nauczyć chłopców, aby nie traktowali dziewczynek jako narzędzia do zaspokajania swoich potrzeb. Ale twoja potrzeba jest twoją potrzebą. Potrzeba dziewczyny, by być z tobą, jest jej potrzebą. Dopasowane? Szczęściarz. Dziewczęta nie są zobowiązane do zaspokojenia pragnień chłopców i mają prawo do odmowy, a chłopcy mają obowiązek uszanować odmowę i nie dyskutować z nią.

Historia matki chłopca:

Problem w tym, że dojrzewanie chłopców następuje później. Chłopcy w tym samym wieku często po prostu nie interesują dziewczynki. A ponieważ chłopcy jeszcze nie dojrzeli, wciąż nie rozumieją wielu rzeczy. Taka niezgodność występuje. A potem, kiedy chłopcy zaczynają dojrzewać, ma to inny charakter niż dziewczynki. Powiedziałbym, że globalny. Krótko mówiąc: chłopców to nie obchodzi, dopóki jest dziewczyna. Jak powiedział mój syn (z odrobiną niewypowiedzianego smutku): „Lubię wszystkie nasze dziewczyny. Co powinienem zrobić?" Odpowiedziałem: „Żyj i dowiedz się, który z nich bardziej Ci się podoba. Do tego czasu nie zbliżaj się do żadnego.”

Jeśli chłopak jest drażniony za bycie grzecznym dla dziewczynek?

Tak, to trudny wybór - zachowywać się jak osoba przyzwoita i dobrze wychowana i być w opozycji do swoich towarzyszy lub robić złe rzeczy innym, ale pozostać w towarzystwie, w stadzie. Tak, synu, rozumiem, jak trudno jest to rozgryźć i postępować właściwie.