Metody wczesnego rozwoju dziecka. System Macado Shichida

Jak pokazują badania, im wcześniej zaczniesz pracować z dzieckiem nad kształtowaniem pewnych umiejętności, tym łatwiej będzie dziecku przystosować się do otaczającego go świata, zdobyć wiedzę i umiejętności niezbędne do satysfakcjonującego życia. Na tej zasadzie opierają się metody wczesnego rozwoju dzieci, proponowane przez tak znanych naukowców, jak Montessori, Doman, Manichenko, Zhelenova. Istnieje wiele technik współpracy z maluchami, wprowadza się je w wieku od kilku miesięcy do kilku lat. Biorąc pod uwagę różnorodność podejść, możesz wybrać najlepszą opcję nauczania dziecka i nie przegapić cennego czasu. Najpopularniejsze systemy przetrwały próbę czasu, otrzymały pozytywne opinie rodziców i sprawdziły się z jak najlepszej strony.

Wyznaczenie metod indywidualnego rozwoju dziecka

Zgodnie z dowodami empirycznymi jest wiele rzeczy, które w dzieciństwie są bardzo łatwe. Wraz z wiekiem dziecka rozwijanie takich umiejętności staje się coraz trudniejsze. Po osiągnięciu pewnego wieku istnieje ryzyko całkowitego niezrozumienia konkretnego działania. Techniki wczesnego rozwoju pozwalają nie przegapić tego ważnego momentu w dzieciństwie, którego nie da się już przywrócić. Nawet jeśli dziecko nie stanie się geniuszem, takie podejście pozwoli mu w pełni wykorzystać swój początkowy potencjał.

Ponadto nowoczesne systemy edukacji i rozwoju pozwalają nam liczyć na następujące rezultaty:

• Następuje stopniowe kształtowanie się pewnej siebie osobowości. Jeśli od wczesnego dzieciństwa uczyć dziecko pokonywania trudności i wykorzystywania sił natury, z czasem stanie się to nawykiem.
• Geny odgrywają ważną rolę w rozwoju człowieka. Ale mogą być całkowicie bezradni bez koniecznej stymulacji aktywności umysłowej. Badania wojskowego lekarza Glenna Domana, innowacyjnego nauczyciela Zajcewa, praktyka Masaru Ibuki i innych wybitnych naukowców dowiodły skuteczności metod rozwojowych w kształceniu uzdolnionych dzieci.
• Statystyki dowodzą, że terminowe wprowadzenie technik rozwojowych może naprawdę zapewnić dziecku szczęśliwe, pełne i dostatnie życie. To swoista okazja dla rodziców do wyboru losu swojego dziecka, który uznają za optymalny.

Aby wybrać optymalną metodę lub system, nie trzeba kontaktować się ze specjalistami. Techniki są tak proste i dostępne, że bardzo łatwo jest je rozgryźć samodzielnie.

Głównym celem metod jest wszechstronny rozwój dziecka

Znaczenie wczesnego wprowadzania specjalnych umiejętności

Wszystkie rozwijające się systemy zakładają rozpoczęcie pracy od najmłodszych lat, im mniejsze dziecko, tym lepiej materiał zostanie przyswojony. Naukowcy od dawna udowadniają, że w pierwszych dwóch latach życia dziecka tworzenie mózgu następuje o 50%, aw pierwszych trzech latach - o 80%. Właśnie w tym okresie należy położyć podwaliny pod programowanie osobowości dziecka. Ten czas staje się decydujący dla społecznej adaptacji dziecka. Bez niezbędnych umiejętności dorosły nie będzie w stanie łatwo komunikować się z ludźmi, rozwiązywać problemów i codziennych spraw, odróżniać entuzjazm od reaktywności i realizm od fantazji.

Przystępując do wprowadzania pewnych metod i technik, należy kierować się następującymi ogólnymi zasadami:

1. Dziecko powinno być jak najwcześniej wprowadzane w nowe ciekawe zajęcia. Wypoczynek dziecka powinien być jak najbardziej zróżnicowany. Instrumenty muzyczne, sport, rysowanie, czytanie, słuchanie muzyki – nawet jeśli na początku to nie wyjdzie, ale zainteresowanie małego człowieka tego typu aktywnością będzie się stale rozwijać. Doświadczenie zdobyte w pierwszych latach lub miesiącach życia staje się podstawą dalszego rozwoju.
2. Konieczna jest odpowiednia stymulacja dziecka. Nudny, nudny pokój, niewyraziste detale i ten sam rodzaj zabawek stworzą ponurą i wycofaną osobowość. Pokój, w którym dorasta dziecko, powinien przypominać jasny bajkowy świat, w którym jest wiele ciekawych rzeczy. W takim przypadku rozwój małego człowieka nastąpi bez wpływu rodziców.
3. Od najmłodszych lat dzieci powinny mieć wystarczającą swobodę ruchów i przestrzeń osobistą.
4. Aby rozwinąć umiejętności komunikacyjne, dziecko musi mieć możliwość komunikowania się z różnymi ludźmi, w tym z dziećmi.

Cóż, nie zapominaj, że zachowanie rodziców jest głównym wzorem do naśladowania dla dziecka. Zanim zaczniesz edukować swoje dziecko, musisz ocenić cechy swojej własnej postaci.

Podstawy systemu Domana-Manichenko

Technika Domana-Manichenko to wariant intensywnego rozwoju intelektu dziecka od momentu narodzin. Ucząc dziecko liczenia i czytania całymi słowami, intensywnie rozwija się pamięć, szybkość myślenia i wzbudza zainteresowanie nauką.

Metodologia wczesnego rozwoju Domana, zaadaptowana przez Manichenko, ma szereg zalet:

• Zajęcia prowadzone od urodzenia, przyczyniają się do rozwoju słuchu, uwagi, wzroku.
• Czas trwania jednej lekcji nie przekracza kilku minut, nawet dziecko nie ma czasu na zmęczenie i utratę zainteresowania wydarzeniem.
• Technika została stworzona specjalnie do użytku domowego. Dokonują go rodzice, co może znacznie zwiększyć ich autorytet.

Różnice techniki od oryginalnego podejścia Glenna Domana:

1. W przeciwieństwie do metodologii Glenna Domana, która wykorzystywała wyłącznie karty do nauki, wprowadza się tu specjalne książeczki w chowanego, gramofony i ulotki. To znacznie zwiększa efektywność treningu.
2. Dzięki zabawowemu podejściu dziecko w każdym wieku zachowuje się dość aktywnie, co pozwala mu odkryć swój pełny potencjał.
3. Początkowo karty Glena Domana przeznaczone były dla studentów anglojęzycznych. W zaadaptowanym systemie słowa te są nie tylko tłumaczone na język rosyjski, ale słownictwo dobierane jest z uwzględnieniem mentalności rosyjskiej.

Wśród wad tego podejścia podkreślają fakt, że pomimo zauważalnego awansu rówieśników dziecka, umiejętności swobodnego czytania i liczenia będą zauważalne nie wcześniej niż za 6-12 miesięcy.

Możesz rozwijać dziecko metodą Montessori zarówno w domu, jak i w specjalistycznych ogrodach.

Cechy badań Marii Montessori

Maria Montessori jest włoską lekarką, która opracowała unikalne podejście do nauczania zarówno osłabionych, jak i całkowicie zdrowych dzieci. Podstawa systemu Montessori jest bardzo prosta – należy stworzyć dziecku idealne warunki, które pomogą mu się rozwijać i uczyć samodzielnie. Takie podejście zapewnia wczesne nabywanie ważnych doświadczeń życiowych, kształtuje umiejętności sensoryczne i motoryczne niezbędne w określonym wieku.

Wykorzystując jako punkt wyjścia myślenie chłonne i zwiększoną wrażliwość na wiek, Maria Montessori zbudowała program wychowawczy skoncentrowany na samodzielnym rozwijaniu indywidualności i osobowości małego mężczyzny.

1. Budowanie nauki wokół praktyki zabawy.
2. Wprowadzenie zajęć z rozwoju pisania, czytania, poprawnej mowy, umiejętności życia codziennego, wskaźników sensorycznych.
3. Prowokowanie połączenia własnego myślenia dziecka, a nie mechanicznego wykonywania zadań.
4. Maria Montessori zasugerowała używanie zabawek z dużą ilością małych części, co ma pozytywny wpływ na motorykę małą dzieci.

Zgodnie z systemem Montessori można wyróżnić następujące wzorce kształtowania umiejętności:

• Do szóstego roku życia następuje rozwój sensoryczny dzieci.
• Do 3 lat kształtuje się percepcja porządku.
• Za 1-4 lata układane są ruchy i działania.
• Do 6 lat powstają podstawy mowy.
• Po 2,5 i do 6 lat układane są umiejętności społeczne.

Według doktryny Montessori stracony czas jest niezastąpiony. Jeśli w jednym z tych okresów nie zostanie wykonana odpowiednia praca z dzieckiem, możliwość rozwinięcia ważnej umiejętności zniknie na zawsze.

Technika rozwoju dziecka według Zheleznova

Kolejna ciekawa uniwersalna technika oparta na ćwiczeniach, rozwijaniu piosenek, grach palcowo-gestowych. Oznacza to aktywizację całościowego rozwoju osobowości, a nie indywidualnych umiejętności. Wraz z rozwojem intelektualnym dzieci wzmacnia się ich zdrowie fizyczne. System jest dość rozbudowany, ale prosty i przystępny do domowego wdrożenia.

Najbardziej radosnym i odpowiedzialnym wydarzeniem dla wszystkich rodziców są pierwsze urodziny dziecka. Przez cały rok z entuzjazmem i zainteresowaniem obserwowali rozwój swojego dziecka.

A teraz nadszedł moment, w którym możesz podsumować, co potrafi Twoje dziecko w wieku 1 roku i dowiedzieć się, które nowoczesne mogą być wykorzystane w przyszłości do jego wszechstronnego rozwoju.

Cechy rozwoju fizycznego i intelektualnego dziecka za 1 rok

roczny dziecko nie siedzi jeden miejsce. Jest w ciągłym ruchu, eksplorując otaczający go świat i doskonaląc swoje umiejętności fizyczne. Niektóre dzieci w wieku 1 roku stawiać pierwsze kroki lub aktywnie czołgać się uczyć się nowych rzeczy. Ponadto roczne dziecko chętnie wykonuje następujące czynności:

• manipuluje obiektami;
• układa w stos różne przedmioty, rzuca je lub puka, a także popycha lub ciągnie;
• wspina się po małych schodach lub innych wzniesieniach (fotel, sofa, krzesło);
• rzuca i łapie dużą piłkę;
• wykazuje zainteresowanie różnymi przedmiotami o niewielkich rozmiarach.
• otwiera klamki, przykręca kołpaki i wykonuje inne czynności za pomocą palców.

roczny dziecko jest ciekawe i wysoka aktywność poznawcza. Stara się eksperymentować ze wszystkimi przedmiotami, które są obok niego. Ponadto dziecko jest zainteresowane wszystkimi ruchomymi mechanizmami i przedmiotami. Dziecko w tym wieku wykonuje następujące działania:

• łączy niektóre przedmioty z innymi: buduje wieże z kostek, zbiera obrazek pocięty na trzy części lub bawi się włóż zabawki;
• porównuje ze sobą podobne obiekty;
• rozpoznaje znajome przedmioty, wskazując palcami na obrazki w książkach lub przedmiotach;
• lubi bawić się wodą i bawić się piaskiem;
• rysuje pierwsze bazgroły na papierze;
• rozumie znaczenie wielu słów, w tym słowa „nie”;
• wykonuje określone czynności: karmi ulubioną zabawkę, szuka ukrytego przedmiotu lub rzuca piłką;
• zaczyna naśladować działania dorosłych podczas gry.

Ponadto roczne dziecko ma aktywny rozwój umiejętności mowy. Lubi, gdy dorośli czytają kolorowe książki lub śpiewają z nim piosenki.

Roczne dziecko pragnie niezależności.

Ważne jest, aby w tej chwili go wspierać, nawet jeśli wykonanie niektórych działań zajmie dużo czasu. musi dawać w tym okresie maksymalny czas Twojemu dziecku: bawić się z nim, czytać książki, rysować, budować i na wszystkie możliwe sposoby rozwijać swój potencjał twórczy.

Zadania wczesnego rozwoju dziecka w wieku 1 roku

Wielu rodziców nie wie, jakie priorytety wczesnego rozwoju ustawić dla swojego rocznego dziecka i jakiego materiału dydaktycznego użyć. Nauczyciele polecają dziecko najpierw rozwijać umiejętności mowy i wzbogacić ich słownictwo.

Ponadto odnotowuje się inne cele dotyczące wczesnego rozwoju rocznego dziecka:

1. Rozwój Dziecko drobne zdolności motoryczne rąk i koordynacja ruchowa.

Wszystko zabawki oraz zajęcia mające na celu rozwijanie zdolności motorycznych rąk przyczynić się do aktywnego rozwoju mowy na dziecko. Do tego gry na palec, zabawki sensoryczne, włóż zabawki, kostka logiczna, duże puzzle i inny materiał dydaktyczny. Dzięki systematycznemu rozwojowi sensorycznemu do końca drugiego roku dziecko będzie w stanie:

• zbierz piramidę;
• sortuj obiekty na podstawie ich wielkości i kształtu;
• skoreluj kształty geometryczne z otworami lub wzorami.

1. Rozwój w okruchach logika, myślenie, zdolności intelektualne.

Rodzice są polecani bawić się z dzieckiem w grach autorstwa . Na zajęcia możesz użyć naturalnego materiału, dużych guzików, kawałków materiału, piasku, wody, zbóż itp. Szczególnie w tym wieku dzieci lubią się bawić ze sznurowaniem, kształty geometryczne, a także sznurki kolorowe koraliki lub guziki. Jeśli systematycznie zajmować się z dzieckiem w tym kierunku, do końca roku kochanie będzie w stanie:

• rozróżnij cztery kolory: czerwony, niebieski, zielony i żółty;
• sortuj różne obiekty według koloru;
• Sortuj przedmioty według rozmiaru i kształtu.

1. Rozwój dziecko jest kreatywne Pojemność.

Działania twórcze przyczynić się do dziecka rozwój inteligencji, pamięci, uwagi, myślenia, a także kształtować umiejętności mówienia i uczyć zasad wspólnej gry. Na zajęcia możesz posługiwać się wosk kredki, farby palcowe, ciasto solne, kolorowy papier, zabawki muzyczne i książki.

Dzieci, które regularnie są zaręczeni różne działania twórcze, już do końca drugiego roku wiem jak:

• rzeźbić proste rzemiosło z pomocą dorosłych;
• tworzyć proste aplikacje z gotowych części;
• rysuj farbami, pędzlem lub ołówkiem.

Ponadto dziecko dostarcza maksimum pozytywów emocje wspólne działania twórcze z dorosłymi.

1. Rozwój dziecko w 1 roku umiejętności projektowanie i symulacja.

Proces projektowania i modelowania jest ekscytujący i edukacyjny. Dziecko jest aktywne rozwija logikę, wytrwałość, uwagę, wyobraźnię i kreatywne myślenie. Poprzez konstruowanie dziecko uczy się składać małe części o różnych kształtach i rozmiarach. W rezultacie rozwija się zręczność, motoryka drobna rąk i poprawia się koordynacja ruchów. Poza tym kochanie uczy się, jak doprowadzić proces do logicznego rezultatu działając celowo.

Dziecko może bawić się zwykłymi klockami, wielokolorowymi klockami lub klockami tematycznymi, zbierając całe miasta lub ulice.

Dzięki ciągłej praktyce dziecko nauczy się:

• buduj różne budynki i baw się nimi;
• rozróżniać geometryczne kształty i kolory;
• zapamiętaj obrazy o różnych kształtach.

Należy zauważyć że każde dziecko się rozwija ich we własnym tempie. Rodzice nie powinni się denerwować, jeśli okruchy nie mają żadnego rodzaju aktywności.

Bądź cierpliwy i idź dalej. Po pewnym czasie dziecko na pewno osiągnie pozytywne rezultaty i zachwyci Cię nowymi sukcesami.

Metody wczesnego rozwoju dziecka w wieku 1 roku, recenzje

Obecnie istnieje ogromna liczba metod wczesnego rozwoju dziecka, które pomagają dziecku ujawnić jego potencjał intelektualny i twórczy. Rozważ najistotniejsze z nich dla dziecka w ciągu 1 roku:

Metoda Makoto Shichidy

Ten unikalna technika popularny nie tylko w Japonii, ale także w innych krajach. Według autora metody wszystkie dzieci rodzą się geniuszami i tylko bliskie relacje z rodzicami pomogą im w aktywnym rozwoju. Aby to zrobić, ważne jest, aby usystematyzować wszystkie niezbędne informacje i konsekwentnie je powtarzać dziecku. Podstawą jest specjalne karty flash, które reprezentują różne obrazy. Możesz zademonstrować te karty dziecku od trzeciego miesiąca życia, ćwicząc jego pamięć fotograficzną i rozwijając prawą półkulę mózgu. W którym Lekcje powinno być przeprowadzone codziennie i kilka razy dziennie. Ważne jest, aby rodzice starali się skrócić interwał wyświetlania obrazu do jednej sekundy.

Ta metoda ma pozytywne opinie nauczycieli i rodziców.

Głównym problemem jest pozyskanie materiału dydaktycznego na zajęcia. Warto to zauważyć możesz tworzyć własne karty w domu. Aby to zrobić, wybierz obrazy tematyczne i przyklej je na tekturze.

Technika V. Voskobovicha

Technika ta była szczególnie popularna w latach 90. i była stosowana w 90% placówek przedszkolnych. Możesz zacząć ćwiczyć według metody V. Voskobovicha od najmłodszych lat. Podstawą metodologii jest: specjalnie zaprojektowany wielofunkcyjny materiał dydaktyczny, który przyczynia się do rozwoju zdolności matematycznych, logiki, wyobraźni, a także nabywania umiejętności czytania i konstruowania. Poza tym dzieciaki na lekcjach według autorskiej metody trafiają do baśniowego Lasu i pomagają jego magicznym mieszkańcom wykonywać różne twórcze zadania. Przede wszystkim dzieci lubią bawić się następującym materiałem:

1. Geokont. Jest to deska z goździkami i kolorowymi gumkami. Różnorodne zajęcia z wykorzystaniem tego materiału pomagają dzieciom rozwijać umiejętności kreatywnego projektowania. Jednoroczne dzieci mogą wymyślać różne kształty geometryczne, pomagające postaciom z bajek.
2. Plac Woskobowicza. Materiał ten kojarzy się z kwadratową podstawą, na której znajdują się trójkąty. Jest pomalowany z jednej strony na czerwono, z drugiej na zielono. Gry z placem Woskobowicza przyczyniają się do rozwoju wyobraźni i logicznego myślenia. Dziecko w wieku 1 roku może zrobić z niego ciekawe figurki lub znaleźć figurki ukryte w geometrycznym domu.
3. Spryskaj łódź. Jest to łódź wielopokładowa, która rozwija matematyczny potencjał rocznego dziecka. Dziecko może wykonywać wiele ekscytujących zadań: układać talie zgodnie z kolorami tęczy w kierunku ukośnym lub poziomym, układać flagi według rozmiaru lub koloru itp.

Według rodziców ma jedną wadę - trudno jest samodzielnie wykonać materiał dydaktyczny, a jego zakup to kosztowna przyjemność.

Technika Gmoszyńskiego

Technika została założona przez kandydata nauk medycznych M.V. Gmoszyńska i podpowiada rozwój zdolności twórczych dzieci już od sześciu miesięcy. Aby to zrobić, odbywają się zajęcia z rysowania farbami palcowymi. Dziecko może tworzyć własne arcydzieła opuszkami palców lub całą dłonią.

Zajęcia według tej techniki można prowadzić w domu.

Aby to zrobić, przygotuj farby palcowe, duża kartka papieru i stare ubrania. Proces rysowania rozpoczyna się od rozsmarowania palcami farby po papierze lub ściśnięcia farby w pięść. Co więcej, proces twórczy będzie się stopniowo komplikował. Zajęcia według tej techniki zaleca się prowadzić systematycznie, bez przerwy na okres letni.

Metodologia „Szkoła Siedmiu Krasnoludków”

Ta technika została opracowana dla dzieci uczących się w domu od urodzenia do siedmiu lat i to seria specjalnie zaprojektowanych pomocy rozwojowych. Każdy podręcznik posiada stronę dla rodziców, która zawiera szczegółowe instrukcje, jak prowadzić zajęcia z dzieckiem w danym wieku. W instrukcjach umiejętnie wybrane ilustracje opracowano ciekawe zadania, biorąc pod uwagę specyfikę rozwoju dzieci w określonym wieku. Dodatkowo strony w instrukcjach są zdejmowane, dzięki czemu można je powiesić po pokoju, aby dziecko mogło powtórzyć wcześniej poznany materiał. Zajęcia z dzieckiem według tej techniki powinny odbywać się systematycznie, zaczynając od 5 minut dziennie i stopniowo zwiększając interwał.

Metodologia „Dobre opowieści”

Unikalna technika została opracowana przez A. Lopatinę i M. Skrebtsovą i jest zbiór fascynujących wierszy, bajek i opowiadań które uczą dzieci życzliwości, kształtują duchowość i rozwijają poczucie empatii. Zaprojektowany dla rodziców do wspólnej pracy z dziećmi. Struktura klas według tej metody jest następująca:

• rodzice rozmawiają z dzieckiem o nadchodzącym temacie lekcji;
• czytają bajkę lub werset do okruchów na temat lekcji;
• omówić z dzieckiem przeczytany materiał;
• wykonywać zadania programistyczne.

Ta technika jest skuteczna rozwija umiejętności mowy, kreatywność, wytrwałość, pamięć i uwaga.

Dzięki temu rodzice mogą wybrać wiele ciekawych metod na wczesny rozwój dziecka.

Najważniejsze, że nauka jest zabawną i relaksującą grą, a Ty cierpliwie wspierasz swoje ukochane dziecko we wszystkich przedsięwzięciach!

Przydatne usługi

Komentarze (8)

Uwielbiam zabawki, które są wielofunkcyjne, bezpieczne i edukacyjne, dlatego wybrałem jedną z najlepszych marek. Na przykład sortownik Chicco Animal House to nie tylko wszystkie elementy w jednym wygodnym schowku w postaci domku, ale także bardzo wielofunkcyjna zabawka, ten model posiada kilka rodzajów sortownika. Sorter jest bardzo jasny, wszystkie jego elementy (figurki, klucze) są przedstawione w bogatej jasnej kolorystyce i mają opływowy kształt bez ostrych rogów, co jest bardzo bezpieczne! Jeden sortownik znajduje się na dachu, gdzie możesz studiować figury, a drugi sortownik na drzwiach domu wprowadzi Cię w świat zwierząt. Cóż, klawisze wywołują szczególną rozkosz. Każdy klucz ma swój własny kształt i kolorystykę, aby określić, które drzwi otworzyć. Wygodny uchwyt ułatwia przenoszenie.

Uważam też, że każdy chłopak i dziewczyny, którym nie są obojętne samochody, powinien mieć taki samochód jak „Billy Big Wheels” Chicco. Będzie służyć jako prawdziwy przyjaciel, ponieważ nie spotkałem jeszcze mocniejszej, bardziej niezawodnej i bardziej odpornej na uderzenia maszyny. Pomimo takich cech Billy jest bardzo pozytywna, te urocze, miłe oczy i szeroki uśmiech zachęcają do zabawy. Jazda z Billym za pomocą kierownicy sprawia, że ​​nawet 2-letnie dziecko poczuje się jak prawdziwy profesjonalista w prowadzeniu. Wszystko jest tutaj dla bezpieczeństwa, kierownica jest taka, jak powinna być okrągła i BEZ ANTENY! Maszyna jest bardzo zwrotna, na kierownicy znajdują się przyciski sterujące tam iz powrotem, lewo i prawo, a pośrodku klakson. Myślisz, że wszystko? Nie, Billy wydaje również realistyczne dźwięki silnika podczas ruszania, efekty dźwiękowe podczas cofania samochodu, którym towarzyszy podświetlenie czerwonych świateł hamowania, jasny blask samych reflektorów. Przeszkody terenowe nie są straszne, wystarczy spojrzeć na te masywne, niezawodne koła, aby powierzchnia jezdna mogła być inna, a nawet z przeszkodami składowymi. Ogólnie istnieje możliwość podziwiania maszyny i zadowolenia dziecka))

Cóż, jeśli chodzi o zabawkę Chicco Talking Farm, radzę każdemu, kto chce zrobić prezent i nie pomylić się przy wyborze. Ponieważ moje dzieci są zachwycone tak zabawną, wszechstronną zabawką. Co więcej, synek ma już 3 lata, ale nadal z zainteresowaniem spędza z nią czas (w momencie prezentu miał 1,9), a jego siostra ma pół roku, ale ona też z przyjemnością naciska guziki , które znajdują się w jej strefie dostępności. Zabawka okazała się długotrwała, wszechstronna do aktywnego rozwoju. Bardzo wysoka jakość, łatwa do przenoszenia, z przemyślanym designem w najdrobniejszych szczegółach. Rodzaj edukacyjnego centrum gier, w którym można jednocześnie grać i uczyć się w swobodnej formie gry. A także uzupełnić swoją wiedzę, zarówno w języku rosyjskim, jak i angielskim. Dzięki tej zabawce poznaliśmy świat zwierząt i nauczyliśmy się liczyć. Aby urozmaicić naukę i gry, są też muzyczne przerwy.

Odpowiedź

Zamknij [x]

Najlepszą zabawką do rozwijania dokładności, szybkości i zręczności jest centrum gier chicco rugby. Zabawka doskonale rozwija koordynację ruchów, dokładność. A także dziecko będzie mogło biegać po domu i bawić się zabawą. W skład zestawu wchodzi bramka, piłka ze stojakiem oraz instrukcja. Zabawka przeznaczona jest dla dzieci od 1,5 do 5 lat. Rugby ma 3 odmiany gry. Każda opcja jest przeznaczona dla określonego wieku dziecka.

Opcja 1 - budujemy wieżę (od 1,5 roku). Z dużych plastikowych bloków możesz zbudować wieżę o wysokości 80 cm, każdy blok jest ponumerowany (od 1 do 6). Dlatego oprócz konstrukcji możesz uczyć się liczb i kolorów.

Opcja 2 - bramka do rugby (od 2 lat). Aby to zrobić, zbierz bramkę i zdobądź piłkę. W momencie, gdy piłka przelatuje nad słupkiem bramki, aktywuje się czujnik punktacji, zapala się gwiazdka na słupku i rozbrzmiewa melodia.

Wariant 3 – tor przeszkód (od 3 roku życia). Z klocków robimy przed bramą tor przeszkód. A potem dziecko z piłką w rękach biegnie, pokonując wszelkie przeszkody i już przy bramce zdobywa bramkę.

Brama posiada również 2 tryby gry. Tryby są przełączane za pomocą przełącznika dwustabilnego.

1 tryb - trening. Gdy dziecko zdobędzie piłkę, zapali się 1 gwiazdka i będzie słychać efekt dźwiękowy. Po 2 bramkach - 2 gwiazdka, a po 3 bramkach gwiazdki zaczną migać i zabrzmi wesoła melodia.

Tryb 2 - mecz. W tym trybie, po zdobyciu każdego gola, wszystkie gwiazdki migają, a za każdym razem rozbrzmiewa wesoła melodia.

Do punktacji, jeśli grasz w parach, na pasku znajdują się specjalne liczniki punktacji (od 1 do 3). Aby zmienić konto, wystarczy przewinąć cylinder w określonym kierunku.

Elektroniczna zabawka. Działa na baterie (typ AA 3 szt.). Baterie nie są wliczone w cenę.

Dostępny jest również tryb czuwania, aby oszczędzać energię baterii. Jeśli w ciągu 4 minut dziecko nie zagra w rugby, bramka przechodzi w tryb uśpienia. Aby kontynuować grę musisz wyłączyć i ponownie włączyć bramę.

Wszystkie części rugby są wykonane z plastiku i nie mają ostrych narożników. Piłka jest również plastikowa i bardzo lekka.

Mój syn lubi grać w rugby. Czasami też dołączam do gry)))

Odpowiedź

Zamknij [x]

Środek składa się z bramki do piłki nożnej i piłki.

Piłka jest czarno-biała, miękka, lekka, wykonana z tkaniny, można ją prać w pralce.

Bramy są jasne, biało-pomarańczowe, ze świecącymi gwiazdami, wykonane z bardzo wysokiej jakości tworzywa sztucznego, z wielokolorowymi punktami (do liczenia punktów), z jasnym dużym przyciskiem do włączania muzyki, narysowany wesoły piłkarz hipopotam siatka. Na bramce znajduje się czujnik ruchu, który odpowiada za wbicie piłki do bramki. Jeśli celnie trafisz piłką w bramkę, usłyszysz wesołą, orzeźwiającą muzykę! Jest wiele melodii i są one tak orzeźwiające. Dźwięk jest czysty i bardzo przyjemny!

Kiedy mój syn nie gra przez jakiś czas, bramka przypomina mu, że czas rzucić piłkę - zabrzmi gwizdek sędziego lub okrzyki zachęty kibiców. A potem, jeśli nie uruchomiłeś gry, włącza się tryb uśpienia. A bramy czekają tylko na rozpoczęcie meczu przez młodego piłkarza.

Z tyłu bramy znajdują się dwa przyciski. Pierwszym z nich jest przycisk włączania/wyłączania. Polecam go używać, jeśli nie grasz przez chwilę, aby oszczędzać baterie. Drugi przycisk to przełączanie trybu gry. Brama ma trzy tryby. Możesz grać według zasad - razem, rejestrować punkty lub po prostu rzucać piłką i słuchać muzyki, gdy uderza. Mój syn woli drugi sposób - po prostu rzucaj piłką i skacz z radości, jeśli trafi w bramkę!

Baterie są bezpiecznie ukryte w komorze zamykanej na śrubę. Dziecko nie otworzy jej samodzielnie i nie wyjmie baterii – to bardzo dobrze ze względów bezpieczeństwa.

Ta zabawka jest jedną z naszych ulubionych. Jest bardzo fajna i nowoczesna! W centrum gry Chicco Goal League można grać zarówno w domu, jak i na ulicy!

Odpowiedź

Zamknij [x]

Porozmawiajmy teraz o naszej ulubionej zabawce. Duże koła Chicco Billy! Mamy dwa takie Billies - czerwony i żółty! Billy jest naprawdę przystojny - czerwony (lub jasnożółty), jasny, koła są naprawdę bardzo duże i łatwo pokonuje różne przeszkody, prawdziwy SUV! Aby rozpocząć podróż z Billym, musisz go włączyć - przyciski on-off znajdują się na maszynie do pisania poniżej oraz na pilocie. To bardzo dobrze, jeśli dziecko nie bawi się, to wyłączamy oba przyciski i dzięki temu oszczędzamy baterie.Jak tylko oba przyciski są włączone, możesz iść. Na panelu sterowania, który jest wykonany w formie kierownicy, znajdują się przyciski - do przodu, do tyłu i klakson! Na kierownicy nie ma anten (które zawsze pękają, wystają i próbują kogoś zranić). Naprawdę kochamy samochody z takim sposobem sterowania - są bezpieczne! Podczas jazdy do przodu reflektory Billy'ego są włączone (możesz bawić się po ciemku, będą wskazywać drogę jak dwoje kocich oczu), podczas cofania Billy wydaje piskliwy dźwięk - zejdź z drogi ostrożnie, a gdy naciśniesz sygnał, usłyszymy bardzo wyraźny i dzwoniący sygnał dźwiękowy ! Jak jeździć - tak, to bardzo proste, kręć kierownicą jak w prawdziwym aucie, a Billy będzie jeździł, rozbijał się lub skręcał - wszystko zależy od twoich umiejętności! Billy jest zawsze wesoły - ma oczy wymalowane na przedniej szybie i bardzo słodki uśmiech na przednim zderzaku! Maszyna jest zasilana bateriami (należy je włożyć do kierownicy i do samej maszyny). Wszystkie przegródki są starannie zamykane na śruby (jednak jak wszystkie zabawki tej firmy), aby dzieci nie mogły samodzielnie dostać się do baterii.Więc jeśli szukasz szykownej, wysokiej jakości i bardzo ciekawej zabawki dla swojego maluszka , Billy bardzo cię zachwyci!
Odpowiedź

Zamknij [x]

Najlepszą zabawką edukacyjną jest projektant! Konstruktor to ulubiona gra mojego syna. Doskonale rozwija motorykę i wyobraźnię dziecka. Na początku mieliśmy taniego konstruktora, ale nie byliśmy z niego do końca zadowoleni. Później dostaliśmy tę nowość od Chikko. Różnica twarzy. Ten konstruktor jest bezpieczny. Nie ma ostrych narożników, nie ma chemicznego zapachu. Zestaw zawiera 40 klocków o różnych kształtach, rozmiarach i kolorach. Klocki są duże i dziecko ich nie połknie. Z pomocą tego konstruktora Ty i Twoje dziecko będziecie mogli zbudować kolejno 5 pojazdów - samochód, lokomotywę, helikopter i 2 typy samolotów. Samochody są duże i można się nimi bawić. Lokomotywa i wagon mają koła i można je toczyć po podłodze. A po zbudowaniu lokomotywy możesz ją ożywić. Można to zrobić za pomocą specjalnej aplikacji zainstalowanej na smartfonie. Możesz ożywić lokomotywę i helikopter. Gdy postać ożywa, na ekranie telefonu widać mrugający silnik lub człowieka machającego z kokpitu helikoptera. Uzyskuje się interesującą i zabawną aktywność. Polecam tego projektanta.

Odpowiedź

Zamknij [x]

Szkoda, że ​​nie ma informacji o metodach P.V. Tyuleneva „ŚWIAT dziecka". Sama przypadkowo dowiedziała się o tej technice z Internetu. Jest przeznaczona dla dzieci od urodzenia.

Dopiero z wiekiem (mamy 2 miesiące) zaczęliśmy na czas uczyć się według tego systemu.

Jak bardzo byłam zaskoczona, gdy moja dziewczyna po tygodniu zajęć zaczęła poprawnie pokazywać litery. A kiedy wymawiam do niej dźwięki - a ona próbuje za mną wszystko powtarzać ustami.

Zamknij [x]

Daliśmy naszej córce pianino Little Star, gdy miała dwa lata. Teraz ma już 4,5, a ta zabawka Chicco jest dla niej nadal aktualna. Dźwięk klawiszy nie jest głośny, przyjemny. Pianino rozwija u dziecka ucho, zaszczepia miłość do muzyki, uczy odróżniania instrumentów od siebie, a efekty świetlne również przyciągają uwagę maluchów. Dostępny jest tryb orkiestrowy, w którym można włączać i wyłączać dodatkowe instrumenty. Świetna zabawka dla dzieci zainteresowanych muzyką!
Odpowiedź

Zamknij [x]

Moje dzieci grają w kręgle już drugi rok, a my nie wymyśliliśmy z tym gier: uczyły liczb, kolorów, używały rękawic bokserskich jako kryjówki, zabierały je na spacer zimą i używały jako formy na śnieg, zbuduj wieże i oczywiście naucz się grać w kręgle! Zestaw jest bardzo wytrzymały, jasny, wygodny i wielofunkcyjny!
Odpowiedź

Zamknij [x]

Pierwsze lata życia dla dziecka są bardzo ważne, ponieważ to właśnie w tym czasie kładzione są podwaliny inteligencji, rozwoju fizycznego i emocjonalnego, szybko opanowuje ten świat i uczy się w nim żyć. Niezwykle ważne jest, aby nauczyć go wszystkich wczesnych aspektów ludzkiej działalności, wpłynąć na rozwój mowy małych dzieci i pomóc dziecku przystosować się do tego trudnego świata.

Aby rozwinąć cechy fizyczne dziecka, rodzice mogą skorzystać z pomocy książek z zakresu wczesnego rozwoju niemowląt. Technika Borysa i Eleny Nikitin podkreśla, że ​​zdecydowanie warto fizycznie rozwijać dziecko, ponieważ naturalnie zawiera ogromną liczbę możliwości, które, jeśli nie zostaną rozwinięte, po prostu znikną.

Dziecko ma trzy odruchy:

• Chwytny;
• odruch pływania;
• odruch krokowy.

Jeśli nie zaczniesz i nie rozwiniesz tych odruchów u dziecka, pływanie i chodzenie oraz każdy inny rozwój fizyczny będą dla niego znacznie łatwiejsze. Nikitins proponuje również wprowadzenie w domu kompleksów sportowych dla dzieci w wieku przedszkolnym w wieku 4-6 lat. Pamiętaj, aby stosować techniki utwardzania i masażu.

Glen Doman zaproponował również bardzo ciekawą metodologię rozwoju dzieci. Rozwój fizyczny, zgodnie z tym, co pisze Doman, powinien mieć charakter systemowy. Oferuje całą serię ćwiczeń i zabaw, które wpłyną na wszystkie grupy mięśniowe na ciele malucha w wieku od 0 do 3 lat. Doman uważa, że ​​gimnastyka dynamiczna jest niezwykle ważna dla dzieci.

Gimnastyka dynamiczna dla dzieci

Badania wykazały, że jeśli dziecko od urodzenia zajmowało się tak dynamiczną gimnastyką, którą zaleca Doman, to bardzo szybko zaczęły prześcigać swoich rówieśników. Można powiedzieć, że ćwiczenia fizyczne i koordynacja ruchów dziecka biorą czynny udział w rozwoju intelektualnym i stają się odskocznią do aktywnego poznawania świata. Jeśli rozwiniesz dziecko zgodnie z zaleceniami Domana, szybko zobaczysz wyniki tej techniki w swoich okruchach.

Technika Domana obejmuje zestaw ćwiczeń fizycznych:

• na zdolności motoryczne
• na umiejętności manualne;
• dla równowagi.

rozwój emocjonalny

Dla dziecka od 0 do 3 lat bardzo ważny jest rozwój sfery emocjonalnej. Rodzice powinni zwracać na to maksymalną uwagę. Do półtora roku maluch nieświadomie opanuje i przyjmie zachowanie swoich rodziców, dlatego bardzo ważne jest, aby byli spokojni i spokojni.

Główne etapy rozwoju emocjonalnego dziecka

Najprostszą techniką rozwijania sfery emocjonalnej jest wspieranie i wiara w swoje dziecko, a także całkowita akceptacja jego cech.

Wskazówka: aby maluch rozwijał się normalnie emocjonalnie, rodzice muszą go kochać, zachować spokój przy dziecku i chronić go przed własnymi wahaniami emocji.

Musisz otwarcie okazywać dziecku swoją miłość, zaakceptować go całkowicie takim, jakim jest. Postaraj się, aby maluch rozwijał tylko dobre nastawienie do siebie, chwal go i wierzył w niego. Zaproponuj mu zadania, które może wykonać i spróbuj pomóc mu zrozumieć jego uczucia i pragnienia, wyjaśnij również, że inni ludzie również mają własne uczucia i pragnienia i należy ich szanować.

Daj przedszkolakowi swobodę w granicach rozsądku i pozwól mu działać na własną rękę, podejmować ryzyko, popełniać błędy i zdobywać doświadczenie.

Zachęcaj do zainteresowania zabawami, muzyką, ruchem, czytaniem, rysowaniem, aby maluch dostawał dobre i pozytywne emocje.

Gry dla rozwoju wczesnego dzieciństwa

Gry do rozwoju we wczesnym dzieciństwie powinny być proste, ale jednocześnie każda gra powinna mieć zadanie, które będzie przydatne.

Pierwsza gra wzbogaca wrażenia motoryczne dzieci i sprawia, że ​​chcą bawić się z rodzicami, ale także zachęca dzieci do samodzielności i inicjatywy. Połóżcie dzieci na krzesłach, to będą domy. Mówić:

„Deszcz, deszcz,
Wystarczy ci, deszcz, wlej,
Dzieci siedzą w domu
Jak ptaki w klatce.
Słońce, słońce
Zabłyśnij trochę
Dzieci wyjdą na spacer
Będą biegać i bawić się."

Dzieci zaczynają biegać, klaskać w dłonie, można włączyć muzykę i taniec. Pod słowami wychowawcy „Znowu pada” dzieciaki biegną do domów.

Druga gra ma na celu ogólnie pozytywne emocje i rozwój. Baw się z dzieckiem w zwykłych zamkach, jest niesamowicie fajnie, gdy ludzie pojawiają się i znikają.

Nie zapomnij bawić się z dziećmi w wieku 2-3 lat w kostkach, zbierać piramidę, rysować farbami i kredkami, grać na instrumentach muzycznych. Zabawa powinna być nie tylko użyteczna, ale także sprawiać dziecku przyjemność.

Metoda Marii Montessori

Metoda Marii Montesori opiera się głównie na tym, że maluch powinien mieć pełną swobodę działania. Dziecko powinno się uczyć bez wysiłku, ale jednocześnie wszystkie ćwiczenia musi wykonywać samodzielnie.

Oczywiście rodzice, zgodnie z ideą tego programu, powinni pomagać, ale jednocześnie nie przeszkadzać. Podejście do malucha powinno być indywidualne i uwzględniać wszystkie cechy dziecka w wieku przedszkolnym. „Pomóż mi zrobić to sam” – to zasada systemu Montessori.

W wielu miastach istnieją przedszkola, które bazują na podstawach. Dla każdego dziecka został opracowany plan rozwoju w specjalnym środowisku. Nauczyciel musi zorganizować działania okruchów, aby zmaksymalizować potencjał.

Poznaj kolory i rozwijaj zdolności motoryczne

Takie środowisko Montesori można stworzyć w domu, dzięki czemu dziecko od 0 do 3 lat pokaże swoje umiejętności przed rodzicami, rozwinie kreatywne i logiczne myślenie, pamięć, koncentrację, wyobraźnię i fantazję jako umiejętności motoryczne. Lekcję dotyczącą zasad metodyki Montesori możesz rozpocząć od 8-10 miesięcy.

Gry Nikitin

Gry oparte na zasadach programu Nikitin pozwalają rozwijać inteligencję dziecka w oparciu o przejścia od prostych do złożonych. Jednocześnie w rozwoju wykorzystywane są zasady twórczej aktywności i brane są pod uwagę cechy dziecka w wieku przedszkolnym.

Od najmłodszych lat dzieci dostają do myślenia i rozwijają zdolności twórcze, grając w gry Nikitina. Również ta technika pozwala działać etapami, tworząc warunki dla dzieci, które nieznacznie wyprzedzają rozwój umiejętności niemowląt. Dzieci będą rosły i rozwijały się samodzielnie, podnosząc się do poziomu wiedzy tego etapu, a wtedy czeka na nie kolejny krok.

Gra „Złóż kwadrat”

Wszystkie gry Nikitina są urozmaicone i maluch nigdy nie będzie się nudził, nie będzie musiał być do czegoś zmuszany, dzieciak będzie chciał pobawić się sam. Co więcej, Ira będzie zachęcać rodziców do kontrolowania siebie i nie przeszkadzania dziecku w robieniu czegoś samodzielnie, podejmowaniu decyzji i radzeniu sobie z ich konsekwencjami.

Kostki Zajcewa

Sercem wczesnego rozwoju Zajcewa są kostki jako pomoce wizualne. Mogą to być również karty, stoły, zabawne piosenki. Wszystkie te materiały pozwalają dzieciom łatwo przyswajać materiał podczas zabawy i zabawy. Główną zasadą metodologii Zajcewa jest uczenie się przez zabawę.

Czytanie na kostkach Zajcewa. Logopeda N. Pyatibratova

Kostki Zajcewa pozwalają dzieciom czytać od drugiego roku życia. Ta metoda magazynowania sprawia, że ​​w łatwy i prosty sposób można nauczyć dziecko czytać podczas gry. Możesz kupić brzmiące kostki Zaitseva, wtedy dziecko samodzielnie rozwinie kreatywność słowotwórczą. Możesz rozpocząć zajęcia zgodnie z metodą Zaitseva od 1,5-2 lat. Najważniejsze, aby nie rozpoczynać zajęć z dziećmi, gdy osiągną wiek przedszkolny.

Przydatne książki

„Uczenie dziecka czytania” Valery Marusyak oferuje rodzicom zestaw gier i ćwiczeń, które stopniowo podnoszą dziecko do czytania i interesują go trzymaniem książki w rękach. Ta książka jest idealna dla przedszkolaków i rodziców, którzy nie lubią się spieszyć.

Książka „Harmonious Development of the Child” szczegółowo opisuje unikalny system opracowany przez Glena Domana. Koncentruje się na działaniach rodziców i dzieci, a rodzice powinni odgrywać najbardziej aktywną rolę w rozwoju dziecka i jego zabawach, zdaniem Domana. Ćwiczenia opracowane przez Domana stymulują pamięć i już w pierwszym roku życia u dziecka powstaje bogata baza wiedzy. Doman oferuje nauczenie dziecka różnych faktów z dziedziny biologii, geografii, historii i innych, od pierwszych miesięcy nauki liter, czytania i liczenia.

Książka „Uwierz w swoje dziecko” Cecila Lupana uważana jest za jedną z najsłynniejszych na świecie, oferuje ujawnienie indywidualnego potencjału dziecka, zamieniając naukę w zabawę. Możesz nauczyć się czytać poprzez śpiewanie listów na podstawie dziecięcych piosenek, Liczyć - odgadując proste zagadki. Rodzice nie będą musieli zmuszać dziecka do nauki, zajęcia mogą odbywać się, gdy okruchy są w nastroju, ale nie zapominaj o regularności.

Problem intensyfikacji rozwoju budzi wiele kontrowersji wśród pedagogów, pediatrów i psychologów. Niektórzy eksperci są przekonani, że im szybciej zaczną się zajęcia z dzieckiem, tym szybciej zdobędzie ono przydatne umiejętności i możliwości na późniejsze życie.

Inni eksperci są przekonani, że wczesna edukacja to tylko narzędzie do zaspokojenia ambicji mamy lub taty i wypompowania pieniędzy. Niektórzy lekarze uważają nawet, że niektóre metody są szkodliwe dla zdrowia dzieci.

Jakie metody wczesnego rozwoju są dziś popularne? Poniżej znajduje się wybór informacji o zaletach i wadach takich programów. Wszystko to pozwoli rodzicom dokonać własnego osądu o każdym z nich.

3 rodzaje rozwoju dziecka

Termin „wczesny rozwój” odnosi się do szerokiej gamy zjawisk. Dla niektórych wczesne uczenie się jest równoznaczne z przedwczesną i niewłaściwą ingerencją w naturalny przebieg rozwoju małego człowieczka.

Zdaniem ekspertów wczesny rozwój to stosowanie aktywnych metod wychowawczych w okresie od 0 miesięcy do 2-3 lat.

Jednak takie wychowanie często koliduje z tradycyjnymi systemami edukacyjnymi, w których edukacja dziecka rozpoczyna się w wieku 6 lub 7 lat.

Literatura psychologiczna tradycyjnie dzieli wczesny rozwój umysłowy dziecka na: trzy typy w zależności od stopnia adekwatności do cech wieku dziecka:

• przedwczesny. Podajmy najprostszy przykład: noworodka nie można nauczyć siedzieć, stać, a tym bardziej chodzić. Ogólnie rzecz biorąc, przy przedwczesnym rozwoju dziecko nie jest w stanie dostrzec informacji z powodu „niedoskonałości” psychicznej i fizycznej;
• później. Nie jest tajemnicą, że w dzieciństwie występują tak zwane wrażliwe okresy rozwoju, kiedy dziecko najlepiej odbiera określone informacje: wzrokowe, mowę itp. W przypadku opóźnionego rozwoju proces doskonalenia umiejętności i wiedzy staje się mniej produktywny. Na przykład jest za późno, aby nauczyć dziecko jeździć na łyżwach w wieku 12 lat, jeśli chcesz wychować świetnego łyżwiarza;
• aktualny. Jest to tradycyjna wersja rozwoju dzieci, w której przekazywane informacje są jak najbardziej zbliżone do ich wieku i cech psychologicznych.

Ostatnia opcja wydaje się wielu osobom najbardziej adekwatna i poprawna. Jednak w prawdziwym życiu występują wszystkie trzy rodzaje rozwoju dziecka.

W tym przypadku bardziej interesuje nas wczesna nauka. Czy zawsze odpowiada przedwczesnej edukacji? Nie. Przy prawidłowej ocenie możliwości własnych i dzieci, kierując się metodologią i zdrowym rozsądkiem, można raczej mówić o zaawansowanym rozwoju.

Rozwój małych dzieci implikuje stworzenie warunków, które przyczyniłyby się do najskuteczniejszego przyswajania umiejętności i wiedzy w okresie niemowlęcym.

Warunki oznaczają:

• organizacja rozwijającego się środowiska - wypełnianie kącików różnymi przedmiotami i pomocami do gier, które rozszerzają aktywność ruchową, rozwijają zdolności sensoryczne, wzrok i słuch dzieci itp.;
• znajomość dziecka z dziełami muzycznymi, artystycznymi i literackimi;
• aktywizacja komunikacji z dzieckiem, zarówno ze strony matki, jak i pozostałych domowników. Oznacza to stymulowanie mowy dzieci, wypowiadanie ich działań przez dorosłych;
• pozyskiwanie lub produkcja specjalnych materiałów szkoleniowych, podręczników (zwłaszcza do metod Montessori i Doman).

Wczesna edukacja to nie tylko przygotowanie do edukacji przedszkolnej czy szkolnej, ale tworzenie warunków do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju, trening pamięci, uważności, wyobraźni, logicznego myślenia, procesów analizy i syntezy informacji.

Poniżej przedstawiamy sprawdzone i nowoczesne metody wczesnego rozwoju dziecka, z których najczęściej korzystają rodzice w domu lub przez specjalistów w placówkach oświatowych.

Zróbmy jedno ważne zastrzeżenie - idealny program rozwojowy, który uwzględnia wszystkie aspekty osobowości dziecka, po prostu nie istnieje. Każde dziecko jest bystrą osobą, więc to, co odpowiada jednemu, drugiemu będzie niepotrzebne.

Dlatego rodzice, wybierając optymalną metodę wczesnej edukacji, powinni mieć świadomość mocnych i słabych stron preferowanego systemu, jego zalet i wad. Pomoże to zwrócić uwagę na „tonące” kierunki.

Najpopularniejsze metody wczesnego rozwoju dzieci od 0 do 3 lat

Jeśli zdecydujesz się celowo i regularnie angażować się z dzieckiem zgodnie z określoną techniką rozwojową, musisz zrozumieć, że prace przygotowawcze i same zajęcia zajmą ci ogromną ilość czasu, a wynik można ocenić dopiero po kilku lat.

Nie powinniśmy zapominać o naturalnych potrzebach dziecka. Na przykład w wieku 6 miesięcy o wiele ważniejsze jest, aby dziecko nauczyło się siedzieć lub raczkować niż uczyć się liter i słów lub pływać. Zdrowy rozsądek tylko zwiększy skuteczność stosowanych metod.

Główną zasadą tego znanego na całym świecie systemu edukacyjnego jest pomoc dziecku w rozwijaniu umiejętności samodzielności w nauce w specjalnie do tego stworzonych warunkach.

Program edukacyjny, opracowany przez autora na początku XX wieku, opiera się na indywidualnym podejściu do osobowości dziecka od momentu jego narodzin. Jest to konieczne, aby ujawnić skłonności i potencjał intelektualny, który ma każde dziecko.

Metodologia obejmuje 3 główne części: dziecko, nauczyciela i zorganizowane środowisko. Centralny obszar zajmuje dziecko, wokół którego tworzy się specjalne środowisko, wymagające samodzielnej nauki.

Nauczyciel tylko pomaga dzieciom, nie ingerując szczególnie w naturalny przebieg rozwoju.

Głównym zapisem programu jest obserwowanie dziecka i odmowa ingerowania w jego sprawy, z wyjątkiem sytuacji, gdy dziecko samo prosi o wsparcie lub pomoc.

• sensoryczny;
• matematyczny;
• przemówienie;
• praktyczne życie;
• przestrzeń.

Przydzielone terytorium jest wypełnione różnymi materiałami dydaktycznymi (Montessori unikało słowa „zabawki”), które odpowiadają wiekowi dziecka: książki, sortowniki, piramidy, pojemniki, pędzle i szufelki itp.

W wersji klasycznej technika polega na rozpoczęciu zajęć w wieku 3 lat, jednak niektóre ćwiczenia zainteresują starsze dzieci od pierwszego roku życia.

Grupy Montessori są zawsze w różnym wieku: w niektórych klasach są dzieci w wieku od 1 do 6 lat, w innych dzieci w wieku od 7 do 12 lat. Podział ten ma pewne zalety, ponieważ starsze dzieci opiekują się maluchami, które z kolei uczą się od starszych towarzyszy.

Plusy i minusy

Ta technika ma zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty, które należy omówić bardziej szczegółowo.

Zalety:

• stymulacja procesów umysłowych za pomocą specjalnych materiałów dydaktycznych z uwzględnieniem wrażliwych okresów rozwoju dziecka;
• ogromny wybór podręczników i materiałów edukacyjnych;
• doskonalenie umiejętności samoobsługowych;
• kształtowanie samodyscypliny.

Wady:

• wiele zajęć nadal wymaga udziału nauczyciela lub rodzica, ponieważ będą musieli wyjaśnić dziecku zasady interakcji z konkretnym podręcznikiem;
• bardzo drogie materiały Montessori (choć można je wykonać samemu);
• aby ściśle przestrzegać wszystkich wskazań Montessori, dziecko musi zostać zabrane do specjalnego ośrodka. Ponadto ważne jest, aby upewnić się, że nauczyciele rzeczywiście pracują w całości zgodnie z tą metodologią i nie wykorzystują poszczególnych elementów;
• większość ćwiczeń ma na celu inteligencję, zmysły, logiczne myślenie. W mniejszym stopniu rozwijają się jednak obszary twórcze, emocjonalne i zabawowe;
• tradycyjna metoda odrzuca odgrywanie ról, czytanie bajek, uważając te metody nauczania za nieistotne.

Ogólnie rzecz biorąc, technika włoskiego lekarza jest popularna wśród rosyjskich i zagranicznych rodziców. Jednak w wersji autorskiej system jest używany niezwykle rzadko, raczej mamy i tatusiowie biorą z niego jedne z najbardziej udanych momentów, rozcieńczając je zajęciami i ćwiczeniami z innych programów edukacyjnych.

Ten program edukacyjno-wychowawczy stawia następujący postulat – maksymalnego rozwoju możliwości każdego dziecka i jego pewności siebie.

W przeciwieństwie do wielu innych systemów rozwojowych, ta technika odmawia zapewnienia dziecku jakichkolwiek zadań intelektualnych, jeśli nie ma jeszcze 7 lat.

Tak więc dzieci dopiero w trzeciej klasie zaczynają uczyć się czytać. Przed wejściem do szkoły dzieci otrzymują zabawki wykonane z naturalnych materiałów (słoma, szyszki itp.).

Nauczyciele Szkoły Waldorfskiej kładą kolejny nacisk na komfort procesu edukacyjnego. Na lekcjach nie ma ocen, nie ma konkurencyjnych „ocen”, zajęcia kończy niewielka liczba uczniów – nie więcej niż 20 dzieci.

Priorytetem w programie są zajęcia artystyczne i teatralne dzieci, doskonalenie wyobraźni. W tym samym celu technika zabrania dzieciom korzystania z tak nowoczesnych gadżetów, jak telefon komórkowy, komputer i telewizor.

Zasady nauczania są budowane biorąc pod uwagę czynnik wieku:

• dziecko do 7 roku życia uczy się poprzez naśladowanie dorosłych;
• dzieci w wieku 7-14 lat łączą komponent emocjonalny z procesem przyswajania wiedzy;
• od 14 roku życia logika i inteligencja są połączone.

Zalety:

• nacisk kładziony jest na wyobraźnię i kreatywność;
• komfort procesu edukacyjnego;
• rozwój niezależnej osobowości.

Wady:

• zbyt późny rozwój funkcji intelektualnych;
• brak zajęć przygotowawczych do nauki szkolnej;
• słaba adaptacja do współczesnych realiów (telefon dla dziecka to dziś niezbędna rzecz).

Ta technika jest wyjątkowa, więc wielu rodziców się jej obawia. W sieci można znaleźć różne komentarze na temat szkoły waldorfskiej: zarówno pozytywne, jak i negatywne. Czy ten program jest tego wart? Rodzice decydują.

Amerykański naukowiec Doman, badając cechy psychiki i uczenie się dzieci z uszkodzeniem mózgu, ustalił następujący wzorzec - czynności rozwojowe są skuteczne tylko w okresie największej aktywności kory mózgowej, czyli w wieku do 7 lat.

Aby uzyskać więcej informacji o tym, jakie zajęcia oferuje autor i jakie są główne zasady tego programu edukacyjnego, możesz dowiedzieć się, czytając artykuł psychologa dziecięcego.

Głównym zadaniem rodziców jest maksymalizacja ogromnego potencjału noworodka.

Technika Glenna Domana polega na: czterech głównych komponentów:

• rozwój fizyczny;
• sprawdzać;
• czytanie;
• wiedza encyklopedyczna.

Amerykański lekarz był przekonany, że układ nerwowy dziecka do roku życia jest tak wyjątkowy i doskonały, że już w tym wieku dziecko potrafi zapamiętywać i systematyzować różne fakty i informacje.

Z pewnością wiele matek zna termin „karty Doman”. Ten materiał dydaktyczny składa się z kartonowych kart o określonej wielkości, na których znajdują się słowa, kropki, operacje matematyczne, zdjęcia roślin, ptaków, zwierząt, znanych osób itp.

Ilość informacji jest niesamowita. Dla lepszej systematyzacji i łatwości użytkowania karty należy podzielić na grupy. Rodzic przez cały dzień pokazuje te karty na kilka sekund, regularnie wprowadzając do obiegu coraz to nowe obrazy.

Zalety:

• intensyfikacja rozwoju dziecka;
• aktywne zaangażowanie rodziców w zajęcia z dziećmi;
• poszerzenie możliwości dzieci poprzez zapewnienie dziecku dużego przepływu informacji;
• rozwój uwagi dzieci.

Wady:

• potrzebujesz tylko ogromnej ilości materiału dydaktycznego;
• niewiele uwagi poświęca się umiejętnościom motorycznym, rozwojowi zmysłów i aktywności obiektywnej;
• Karty Domana nie rozwijają logicznego myślenia dziecka, umiejętności analizowania i systematyzowania faktów;
• metodologia nie zwraca należytej uwagi na kreatywność, działania związane z grami;
• możliwe jest przeciążenie układu nerwowego dziecka z powodu zbyt dużej ilości informacji, w wyniku czego dziecko ma tiki, moczenie i inne problemy.

System Domana jest typowym przykładem metod intelektualnych. Dziecko nie jest uczone, lecz szkolone za pomocą kart. Tak przynajmniej myśli wiele matek i neurologów. Jednak inni rodzice chwalą ten program edukacyjny za możliwość rozwoju od kołyski.

Nauczyciel z Petersburga Nikołaj Zajcew kilkadziesiąt lat temu opracował unikalny system rozwojowy, który obejmuje zestaw podręczników do nauki czytania i pisania dziecka, umiejętności matematycznych i języka angielskiego.

Program Zajcewa opiera się na wiodącej działalności dziecka w wieku wczesnoszkolnym - grze. A to pozwala rozwijać zarówno fizyczną, jak i emocjonalną stronę osobowości dziecka.

Informacje prezentowane są w systemie, ale jednocześnie w zabawny sposób, dlatego dziecko chętnie dołącza do lekcji. I nie jest tak ważne, czy odbywa się to samotnie z rodzicem (nauczycielem), czy z zespołem dziecięcym.

Zrelaksowane środowisko jest ważnym warunkiem systemu edukacji Zajcewa. Podczas lekcji dzieci mogą hałasować, śmiać się, klaskać w dłonie i tupać nogami, zmieniać materiał do gry, przenosić się z kostek na talerze lub plansze.

Taka emancypacja nie oznacza jednak, że zajęcia są rozrywką. To właśnie w trakcie takiej gry dzieci nie tylko zdobywają wiedzę, ale także dokonują samodzielnego wyboru preferowanej aktywności.

Zalety:

• szeroki zakres wiekowy - od 1 roku do 7 lat;
• możesz uczyć się zarówno w domu, jak iw przedszkolu;
• przyspieszony kurs nauki czytania w grze;
• rozwijanie umiejętności pisania.

Wady:

• w przypadku nauki w domu rodzic będzie musiał najpierw sam nauczyć się tej techniki, ponieważ różni się ona od tradycyjnych metod nauczania;
• eksperci zwracają uwagę, że dziecko, które nauczyło się czytać zgodnie z metodą Zajcewa, „połyka” końcówki, jest zdezorientowane, dzieląc słowo na sylaby, ponieważ zanim podzielił je na składy;
• pierwsza klasa jest ważnym kamieniem milowym w życiu każdego dziecka, w tym momencie dzieci uczące się tą metodą zaczynają mieć trudności, ponieważ istnieje rozbieżność w oznaczeniu koloru samogłosek i spółgłosek.

Według wielu rodziców kostki Zajcewa są najlepszymi pomocami do czytania w swoim rodzaju. Dziecko może nauczyć się czytać już w wieku 3 lat i ta umiejętność pozostaje z nim do końca życia. Ponadto matki stosują również techniki gier, które sprawiają, że lekcja jest przyjemna i bezpośrednia.

Belgijska aktorka Cecile Lupan została zmuszona do opracowania własnej metodologii przez niezadowolenie z systemu Glenna Domana, który został przyjęty za podstawę.

Ten program szkoleniowy trudno nazwać naukowym, opracowana metoda to raczej zestaw zajęć, które uwzględniają indywidualność dzieci, zainteresowania i skłonności każdego dziecka.

Autor techniki w swoich książkach radzi komunikować się z dzieckiem dosłownie od pierwszych sekund jego życia i nie trzeba się martwić, że czegoś nie zrozumie. Lupan jest przekonany, że im szybciej dziecko się czegoś nauczy, tym szybciej zrozumie pewne schematy i powiązania.

W pierwszych miesiącach dziecko przyzwyczaja się tylko do mowy rodzicielskiej, a potem wydaje się, że bezsensowne dźwięki zaczynają wypełniać się znaczeniem. Gdy tylko zacznie wymawiać pierwsze słowa, powinieneś przystąpić do czytania (zwykle jest to rok).

Główna idea zaproponowana przez Cecila Lupana jest następująca: dziecko nie potrzebuje uwagi-opieki, potrzebuje uwagi-zainteresowania, które może zapewnić tylko kochający rodzic.

Zalety:

• umiejętność angażowania się od 3 miesiąca życia do 7 lat;
• dużo uwagi poświęca się wczesnemu rozwojowi fizycznemu;
• technika nadaje się do pracy domowej;
• ćwiczenia wpływają na sferę intelektualną i emocjonalną, sensoryczną;
• bardzo ścisła komunikacja między matką a dzieckiem;
• pobudzenie zainteresowania poznawczego dziecka.

Wady:

• wymaga pełnego poświęcenia od rodzica;
• dużo materiałów dydaktycznych, które mama będzie musiała wykonać;
• rodzaj treningu pływania dla niemowląt.

Ponieważ autorka nie jest pedagogiem, nie można powiedzieć, że jej podejście jest całkowicie naukowe. Jednak matki mogą poświęcić chwilę na służbę, na przykład tworząc domowe książki o swoim dziecku, w których można wpisać bajki autora i wstawić jego zdjęcia.

Nazwisko autorów grzmiało w czasach Związku Radzieckiego. Para zaczęła wychowywać dzieci według własnego programu, który może zaimponować nieprzygotowanej osobie niezwykłymi metodami i metodami wychowawczymi.

Nikitin nie zalecał ograniczania eksperymentalnego charakteru dziecka do urządzeń, dlatego też negatywnie traktował wszelkie wózki (w tym spacerówki) i kojce, nazywając je więzieniami.

Małżonkowie kierowali się również zasadą samodzielności dzieci w wyborze zajęć dla dziecka. Odmówili specjalnego szkolenia, zajęć. Dzieciaki mogły robić, co im się podobało, bez ograniczeń. Rodzice tylko pomogli uporać się z trudnościami.

System Nikitin obejmuje techniki hartowania i wychowania fizycznego. Aby to zrobić, konieczne jest stworzenie w domu specjalnego środowiska, w tym sprzętu sportowego i sprzętu do ćwiczeń. Oprawy te nie powinny się wyróżniać, są tak samo naturalne jak np. meble.

Autorzy są przekonani, że dziecka nie powinno się „nadmiernie organizować” ani porzucać. Mamom i tatusiom rozwój i rozrywka dzieci nie powinny być obojętne, jednak biorąc udział w dziecięcych zabawach nie należy pełnić funkcji nadzorcy i kontrolera.

Główną zasadą systemu jest opcja Montessori na wrażliwe okresy - zanikanie zdolności dziecka do efektywnego rozwoju wraz z wiekiem. Mówiąc najprościej, jeśli pewne umiejętności nie zostaną rozwinięte na czas, nie osiągną optymalnego poziomu.

Zalety:

• używany od urodzenia do wieku szkolnego;
• niezależność dzieci;
• intelekt dziecka dobrze się rozwija;
• doskonalenie logicznego myślenia i wyobraźni;
• gra jako technika uczenia się;
• szczególną uwagę przywiązuje się do rozwoju fizycznego;
• wynalezienie specjalnych zabawek dydaktycznych - na przykład kostek Nikitina, unicubus.

Wady:

• niepokój dziecka ze względu na to, że wybiera on własne czynności;
• ten styl życia jest bardziej odpowiedni dla obszarów wiejskich;
• hartowanie jest uważane za dość ekstremalny rodzaj edukacji;
• ze względu na zaawansowany rozwój dzieci mogą nie być zainteresowane chodzeniem do szkoły.

Ten system ma zarówno zagorzałych zwolenników, jak i nie mniej kategorycznych przeciwników. Jednak niektóre punkty nie straciły na aktualności w dzisiejszych czasach, podczas gdy inne metody są wątpliwe.

Program ten, zwany „metodą rozwoju intelektualnego dziecka”, został opracowany przez P. V. Tyuleneva, nauczyciela i socjologa. Będąc zaangażowanym w MIRR, możesz nauczyć swoje dziecko czytania i pisania, matematyki, rozwijać zdolności muzyczne, sportowe.

Autor systemu jest przekonany, że dziecko należy rozwijać od pierwszych dni życia. Najważniejszą rzeczą w tym momencie jest dostarczenie mu różnorodnych bodźców dotykowych, aby kora mózgowa mogła się aktywnie formować.

Wybór zajęć zależy od od wieku dziecka:

• w pierwszych dwóch miesiącach dziecku pokazano trójkąty, kwadraty i inne figury geometryczne przedstawione na kartce papieru;
• od 2 do 4 miesięcy dzieciom pokazywane są rysunki zwierząt, roślin, liter, cyfr;
• w wieku 4 miesięcy grają w „piłkę do zabawek”, gdy dziecko wyrzuca z łóżeczka kostki i inne akcesoria do gier;
• od 5 miesięcy instrumenty muzyczne są umieszczane w pobliżu dziecka. Dziecko, dotykając ich, próbuje wydawać dźwięki i rozwijać muzyczne skłonności;
• od szóstego miesiąca życia opanowują litery, patrząc na specjalny alfabet magnetyczny. W wieku 8 miesięcy dziecko jest proszone o przyniesienie listu, w wieku 10 miesięcy - o pokazanie listu, a następnie - o nazwanie litery lub całego słowa;
• od półtora roku grają w szachy z dzieckiem;
• od 2 roku życia dziecko nie tylko dodaje słowa z liter, ale próbuje je wpisywać na klawiaturze komputera;
• od trzeciego roku życia dzieci starają się prowadzić pamiętnik na laptopie lub komputerze.

Zalety:

• wszechstronny rozwój dziecka;
• ćwiczenia nie będą wymagały dużo czasu od dorosłych;
• ćwiczenia odpowiednie dla każdego dziecka;
• dobre przygotowanie do szkoły;
• ujawnienie wszystkich zadatek dziecka.

Wady:

• nie jest łatwo znaleźć korzyści;
• trudno mówić o skuteczności ćwiczeń;
• zbyt surowe ograniczenia ze strony autora;
• cechy wieku dziecka nie zawsze są brane pod uwagę;
• ograniczenie wolności poznawczej dziecka;
• przewaga składnika intelektualnego nad wszystkimi innymi.

Technika niejednoznaczna, która nie podoba się wielu specjalistom. Można w nim jednak znaleźć ciekawe punkty, które można wdrożyć w praktyce. Ważne jest jedynie monitorowanie reakcji dziecka na wprowadzane innowacje.

Inne metody opracowywania autora

Oprócz powyższych istnieją inne systemy rozwijające się lub edukacyjne. Ich zastosowanie pozwala dziecku lepiej opanować program przedszkolny lub szkolny, rozwinąć określone zdolności lub po prostu wyrosnąć na wszechstronną osobowość.

Najpopularniejsze to następujące metody nauczania:

1. – Po trzeciej jest już za późno. Japoński przedsiębiorca i po prostu troskliwy ojciec napisał tę pracę literacką, w której opisał znaczenie wczesnego rozwoju dziecka w pierwszych latach życia.
2. Gimnastyka dynamiczna. M. Trunov i L. Kitaev, łącząc starożytne rosyjskie ćwiczenia gimnastyczne, oferują rodzicom skuteczne metody rozwijania sfery fizycznej, a także korygowania zwiększonego lub obniżonego napięcia mięśniowego, stopy końsko-szpotawej, kręczu szyi itp.
3. Technika Gmoszyńskiego. Najlepszym sposobem na zaszczepienie dziecku umiejętności artystycznych jest czerpanie z niemowlęctwa. Jeszcze przed ukończeniem 1 roku życia dziecku udaje się stworzyć „płótno” za pomocą dłoni, palców, miękkich pisaków.
4. Program muzyczny Winogradowa. Twórca metodyki jest przekonany, że nawet roczne dziecko rozumie już najbardziej złożone dzieła klasyczne. Nie trzeba szczegółowo wyjaśniać dziecku znaczenia muzyki, pozwól mu decydować o własnych emocjach i wrażeniach.
5. Muzyka Żeleznowów. To kolejna technika muzyczna dla małych dzieci. Na płytach znajdują się kołysanki, rymowanki, muzyka do gier palcowych i plenerowych, dramatyzacje, masaże, bajki, nauka alfabetu, nauka liczenia i czytania itp.

Oczywiście ta lista nie jest kompletna. Przedstawione metody wystarczą jednak, aby zrozumieć, jak różnorodne i interesujące są. Opracowując je, autorzy uwzględnili swoje doświadczenie lub oparli się na dorobku pedagogicznym.

Ciekawe, że te systemy można ze sobą łączyć, wykorzystując najbardziej udane poszczególne elementy. Eksperymenty są mile widziane.

Plusy i minusy wczesnego rozwoju

Mamy i tatusiowie są przekonani, że sami decydują o tym, jak wychować dziecko. Jest to jednak opinia nie do końca słuszna, gdyż na proces edukacji coraz większy wpływ mają inicjatywy społeczne i różne stereotypy.

Jedną z najbardziej kontrowersyjnych kwestii jest wczesny rozwój dzieci poniżej 1 roku życia. Zazwyczaj specjaliści i matki zajmują dwie skrajne pozycje: niektórzy opowiadają się za stosowaniem technik rozwojowych, inni są bardzo negatywnie nastawieni do jakiejkolwiek interwencji. Rozważmy ich argumenty.

Argumenty dla"

1. Współczesny świat stawia przed człowiekiem wyższe wymagania. Aby dziecko miało czas na opanowanie niezbędnych i ważnych umiejętności, konieczne jest rozwijanie jego umiejętności od niemowlęctwa.
2. Dzieci uczące się według takich metod zazwyczaj mają wyższy poziom rozwoju niż ich rówieśnicy. Dzieci wcześniej opanowują wszelkiego rodzaju umiejętności: czytanie, pisanie, liczenie.
3. Złożone systemy edukacyjne, obejmujące rozwój kilku aspektów osobowości jednocześnie, pomagają zidentyfikować skłonności dziecka, skłonności do pewnych czynności. Dzięki temu możesz w przyszłości zapisać dziecko na określone kursy.
4. Jeśli dziecko jest szkolone w centrum rozwoju w towarzystwie rówieśników, pozwala mu to na wcześniejszą socjalizację, przyzwyczajenie się do życia w zespole dziecięcym.

Argumenty przeciw"

1. Zdrowe i normalnie rozwijające się dziecko jest w stanie samodzielnie nauczyć się podstawowych umiejętności, gdy nadejdzie czas. Dlatego nie należy „kpić” z psychiki dziecka.
2. Intensywne zajęcia mogą zaszkodzić dziecku, jeśli rodzic lub nauczyciel nie uwzględni cech wiekowych ciała dziecka, jego temperamentu i możliwości adaptacyjnych.
3. Wiele popularnych metod skupia się na inteligencji i „fizyce”, ale niezasłużenie zapomina się o rozwoju emocjonalnym i społecznym. Może to zakłócić adaptację w społeczeństwie dziecięcym.
4. Niezwykle trudno jest zajmować się dzieckiem na co dzień, spełniając wszystkie wymagania i warunki metodyki. Jeśli przestrzegasz wszystkich zasad, mama nie ma czasu na nic innego. Jeśli wykonujesz zadania od przypadku do przypadku, cała wiedza bardzo szybko wyparuje ”, a skuteczność będzie bardzo mała.
5. Wielu ekspertów zwraca uwagę na przedwczesne nabywanie pewnych umiejętności. Na przykład sześciomiesięczne dziecko musi nauczyć się siadać lub raczkować, ponieważ jest to jego najważniejsze „zadanie”, ale czytanie lub liczenie w tym wieku jest zupełnie niepotrzebne. Najprawdopodobniej przed szkołą całkowicie zapomni o wszystkich swoich umiejętnościach i dogoni rówieśników.
6. Nadmierne wymagania wobec dziecka i chęć wychowania geniusza mogą negatywnie wpłynąć na całe przyszłe życie dzieci. Z dzieciaków, których rodzice napychają je niepotrzebnymi informacjami, często wyrastają neurastenicy, perfekcjoniści. Dlatego nie można wykluczyć problemów z socjalizacją.

Tak więc z każdej strony istnieją mocne argumenty, dlatego rodzice będą musieli sami zdecydować, czy zastosować metody, czy podążać naturalnym tokiem rozwoju dziecka.

W pierwszych 12 miesiącach rozwój dziecka przebiega w przyspieszonym tempie. W tym czasie maluch ma czas na poznanie świata, zdobycie dobrego słownictwa, zbudowanie początkowych i elementarnych łańcuchów logicznych.

Wielu ekspertów jest przekonanych, że jeśli dziecko nie zaręczy się w pierwszym roku lub dwóch, to nie będzie w stanie zrekompensować utraconej wiedzy i umiejętności.

Jednak nadmierny fanatyzm i przestrzeganie dosłownie wszystkich zasad metod rozwojowych może wręcz nie przynieść korzyści, ale zaszkodzić rozwojowi dzieci.

Decydując się na wyżej wymienione metody rozwoju dziecka, należy przestrzegać pewnych zasad. Oni są pomóc uniknąć negatywnych konsekwencji i uczynić naukę bardziej naturalną:

• uważnie obserwuj reakcję dziecka. Jeśli nie lubi aktywności, protestuje w postaci łez lub odrzucania oferowanych zabawek, trzeba się zatrzymać i zająć go czymś innym;
• nie należy odrywać dziecka od czynności, którą w tej chwili jest pasjonatem, ze względu na rozwój. Jeśli dziecko woli bawić się klockami niż oglądać obrazki, poczekaj, aż zakończy grę;
• wszystkie ćwiczenia i zadania zawarte w wybranym przez Ciebie systemie edukacyjnym muszą być zrozumiałe i wiarygodne. Powinieneś również przećwiczyć wszystkie zajęcia, zanim podejdziesz z nimi do dziecka;
• edukacja dzieci powinna być wszechstronna. W żadnym wypadku nie można rozwijać tylko sfery fizycznej czy poznawczej. Należy zwracać uwagę na wszystkie aspekty osobowości dziecka, w tym emocjonalne i społeczne;
• nie ma potrzeby przekształcania procesu zdobywania wiedzy i umiejętności w działanie automatyczne. Ważne jest, aby pobudzić zainteresowanie dziecka samym procesem, wzbudzić ciekawość, dociekliwość i obserwację.

Po rozważeniu wszystkich głównych niuansów każdej techniki możliwe jest dokonanie wstępnego wyboru najbardziej preferowanego systemu treningowego. Warto jednak skupić się nie na opiniach innych rodziców, ale przede wszystkim na cechach dziecka. W końcu jego rozwój to odpowiedzialna sprawa!

Współczesna pedagogika oferuje całą listę metod rozwoju dzieci. Wiele matek próbuje zastosować jedną lub więcej metod. Trudno ciągle wymyślać z dzieckiem nowe zajęcia i zabawy, a metody zawierają już zbiór gotowych opcji, które muszą wypełnić codzienne życie dziecka.

Dziecko w wieku od 1 do 1,5 roku kocha:

• Spaceruj po mieszkaniu, trzymając coś w rękach;
• Wstań i usiądź;
• Graj w kucki;
• Wejdź po schodach;
• Wspinaj się na kanapie, krześle;
• naśladuj swoje działania;
• Zaprotestuj mówiąc „nie”;
• Używaj 1-2 słów w połączeniu z gestami;
• Aby osiągnąć to, czego chcesz, być w centrum uwagi, mieć słuchaczy;
• Odpowiedz na proste pytania;
• Ukrywaj się, chowaj i szukaj ukrytych zabawek;
• Rzucać przedmiotami z dużą dokładnością, rzucać i kopać piłkę;
• Złóż dwie lub trzy kostki, stwórz proste budynki i natychmiast je rozbij;
• Napełnij i opróżnij torby, pudła, skrzynie;
• Baw się piaskiem, wodą;
• Jedz samodzielnie.

Zapewnij dziecku od 1 do 1,5 roku:

• Twoja uwaga;
• Czas na wspólną zabawę;
• Miejsce do zabawy na podłodze jest dobre, jeśli część miejsca spada na przestrzeń pod stołem;
• Wygodne miejsce do chodzenia - stabilne meble, podłoga antypoślizgowa lub włochaty dywan, mocno dociśnięty do mebli;
• Krzesełko i stół stajenny dla dzieci;
• Kostki - buduj proste budynki, załaduj do samochodu i przenieś;
• Sortownik z 2-3 różnymi prostymi otworami (kula, kostka, trójkątny pryzmat);
• Piramida składająca się z trzech do czterech pierścieni, które można nawlec w dowolnej kolejności;
• Okrągłe i kwadratowe kubki - buduj wieże, inwestuj w siebie;
• Różne pudełka, szkatułki, stare torby;
• Duże zabawki na ulicę - wiadro, szpatułka, formy, samochody z karoserią;
• Zabawki, które można ciągnąć i pchać - różnego rodzaju wózki inwalidzkie z częściami obrotowymi, samochody;
• Duże pluszaki - karm je, czesz, kładź do łóżka;
• Przedmioty do zabawy z wodą - plastikowe kubki, konewka, młynek wodny, pływające zabawki;
• Zabawki, które można wbić - plastikowy lub drewniany młotek i przedmioty do wbijania - kołki, piłki itp .;
• Zabawkowy telefon, plastikowe naczynia, inne artykuły gospodarstwa domowego – grzebień, gąbka, aby maluch mógł się bawić, naśladując Twoje codzienne czynności;
• Tekturowa książka z prostymi, wyraźnymi obrazkami;
• Zabawki muzyczne i proste instrumenty z innym sposobem wydobywania dźwięku - tamburyn, metalofon, fajka;
• Własny talerz, kubek, łyżka - wygodna i nietłukąca.

Od 1,5 do 2 lat dziecko uwielbia:

• Używaj słów w mowie;
• Używaj zdań składających się z 2-3, a następnie więcej słów;
• Biegnij, pomóż w domu;
• Potwierdź „moje”;
• Czuwaj nad starszymi;
• Przyjdź, gdy zostanie wezwany;
• Wspinaj się na wszystkie obiekty;
• Słuchaj melodii, tańcz, poruszaj się w rytm muzyki;
• Noś i przynoś przedmioty;
• Zbadaj, rozpoznaj i pokaż części twarzy i ciała;
• Sortuj przedmioty;
• Kopać i mieszać;
• umieścić rzeczy na miejscu;
• Bazgroły na papierze;
• Przewracaj strony, pokazuj zdjęcia w książce;
• Wkręcaj i odkręcaj.

Zapewnij dziecku od 1,5 do 2 lat:

• Sortownik - z 3 - 4 różnymi otworami;
• Magnetofon dla dzieci, uruchamiany przez naciśnięcie;
• Torba do przenoszenia przedmiotów;
• Pastelowe, duże kredki i papier;
• Książka obrazkowa przedstawiająca proste czynności: kot myje, pies gryzie kość;
• Książki z prostymi znajomymi opowieściami;
• Prosty konstruktor, proste łamigłówki;
• Półki na zabawki i pomoc w układaniu rzeczy;
• Plastikowe słoiki z zakrętkami;
• Niezmienna ulubiona zabawka - lalka lub miś oraz zestaw zabawek fabularnych, kierownica.

Myślę, że po zapoznaniu się z listami jesteś przekonany, że jest to dokładnie podstawa, której należy przestrzegać dla harmonijnego rozwoju. Ja, przed zakupem nowej zabawki dla mojej córki, studiuję te listy pod kątem brakujących przedmiotów.

Skoro mówimy o rozwoju rocznego dziecka, to powinieneś wiedzieć, do czego dążymy wraz z rozwojem rocznego dziecka - progi rozwoju niemowląt w wieku 1,5-2 lat ( zgodnie z danymi ponownie Polina Lwowna z forum Klubu Dyskusyjnego Rosyjskiego Serwera Medycznego) :

• przemówienie- do 1,5 roku życia słownictwo to około 10 słów (fraza składa się z 1-2 słów i gestu) -> do 2 roku życia słownictwo to 50-200 słów (fraza zostaje rozbudowana i staje się możliwa opisać słowami, co się dzieje).
• procesy myślowe- rozumie się związek między przedmiotami i ich funkcjami: zamiatają miotłą, czesają włosy grzebieniem. W rezultacie dziecko może przewidzieć wynik działań. Tych. dziecko ma zdolność przewidywania i zaczyna to mentalnie testować przede wszystkim na wszystkich przedmiotach, które go otaczają – fantazjuje, co się stanie z tym lub innym obiektem, jeśli zostanie potraktowany w określony sposób. Jeśli dziecko otrzyma zabawki, które są odpowiednikami prawdziwych przedmiotów, będzie próbowało naśladować wyimaginowane sytuacje na zabawkach.
• socjalizacja- wzrost liczby kontaktów z rówieśnikami na temat zabawek i innych przedmiotów -> imitacja w grze -> wspólna zabawa.

Punkty orientacyjne do rozwoju

Kształtowanie swojego podejścia do rozwoju najlepiej zacząć od przestudiowania programów rozwojowych zalecanych przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej i opracowania metod. Korzystając z metod, należy unikać ich wad. Przeczytaj więcej o istniejących programach i metodach.

Podstawowa zasada rozwój dzieci w każdym wieku polega na skupieniu się na zaspokajaniu potrzeb związanych z wiekiem. Aby osiągnąć maksymalny efekt, potrzeby te należy monitorować i zaspokajać - oferować zajęcia, gry i zabawki zgodnie z przewidywanymi potrzebami;

Jak rozwijać dziecko w 1 rok | Warsztaty

Aby uzyskać maksymalny efekt, konieczne jest zapewnienie rozwoju dziecka we wszystkich główne kierunki. W tabeli przedstawiono opcje zajęć w różnych obszarach.

Możesz znaleźć jeszcze więcej opcji dla klas w metodach programistycznych.

Mam nadzieję, że przeczytanie tego posta pozwoli Ci bardziej systematycznie przypominać rozwój Twojego dziecka.

Jeśli podobał Ci się materiał, radzę zasubskrybować e-mailem o nowych artykułach na stronie.