Poznanie 23 lutego, druga grupa juniorów. Podsumowanie lekcji dla grupy młodszej na temat „23 lutego”
Podsumowanie lekcji zintegrowanej w II grupie juniorów
ROZWÓJ POZNAWCZY/ROZWÓJ ARTYSTYCZNY I ESTETYCZNY
Temat: „Ja i mój tata”
Materiał przeznaczony jest do zapoznania się i praktycznego zastosowania przez pedagogów pracujących i uczących się pracować z przedszkolakami.Cel: kultywować u dzieci dobry stosunek do taty, wywoływać poczucie dumy i radości ze szlachetnych czynów danej osoby. Wzmocnij umiejętność pracy według diagramu i układania opisowej historii.
Do zrobienia prezentu potrzebowaliśmy:
1. Szablon krawata.
2. Kolorowy karton.
3. Wycinki z czasopism, emblematy.
Postęp lekcji:
Chłopaki, jak ma na imię wasz tata? (Odpowiedzi dzieci)
- Twoi ojcowie mają różne imiona. Ale nie tylko mają różne imiona i nazwiska, wasi tatusiowie mają także inny wygląd.
- Jaki jest twój tata z wyglądu? Jak rozpoznajesz swojego tatę wśród innych mężczyzn?
(Nauczyciel oferuje dzieciom diagram/zdjęcia: wzrost, włosy, oczy, wąsy, broda, ubiór, charakter).
- Dzieci, opowiedzcie nam wszystko o swoim tacie. (Dzieci rozmawiają).
- Chłopaki, jesteście tacy uważni, tak dobrze mówiliście o swoich tatusiach, co oznacza, że bardzo ich kochacie.
- Tatusiowie są bardzo różni, ale są pewne rzeczy, w których są podobni.
A teraz zagrajmy w grę „Co lubi robić mama, co lubi robić tata?”
(Gra z wzorami: wędka, rower, patelnia, gazeta, kwiatek, robienie na drutach, lutownica/wiertarka, telewizor, szachy itp.)
- Dobrze zrobiony! Wiesz wszystko o tacie. Bardzo kochasz swoich tatusiów! Czy myślisz, że twoi tatusiowie cię kochają? (Tak)
- Jak zgadłeś? (Przytulają nas, całują, bawią się itp.)
- W jakie gry bawią się z tobą tatusiowie? (Piłka nożna, uczy pływania, jazdy na sankach, czytania książek itp.).
- Co jeszcze jest ciekawego do zrobienia z tatą? (Spaceruj, idź do lasu lub popływaj w jeziorze itp.).
- Dzieci, czy tata daje wam prezenty na święta? Który? (Odpowiedzi dzieci)
- Czy myślisz, że tata będzie zadowolony, gdy otrzyma od Ciebie prezent? (Oczywiście, że będzie miło).
- Sprawmy przyjemność naszym tatusiom ręcznie robionymi prezentami.
Demonstracja aplikacji.
Dzieciaki ciężko pracowały, jakie są dobre!
Lekcja dla młodszych dzieci
wiek przedszkolny
„Nasza armia”
Cele edukacyjne: Przekazanie dzieciom wiedzy o wojsku, ukształtowanie w nich pierwszych wyobrażeń o rodzajach wojska, o obrońcach Ojczyzny.
Edukacyjne: Pielęgnuj poczucie dumy ze swojej armii i rozbudź w sobie chęć bycia jak silni, odważni żołnierze rosyjscy, miłość do Ojczyzny, do bliskich, pielęgnuj życzliwość i umiejętność nawiązywania przyjaźni.
Postęp lekcji:
Wychowawca: Chłopaki, 23 lutego nasi ludzie będą obchodzić Dzień Obrońcy Ojczyzny. Kim są obrońcy Ojczyzny?
Domysły dzieci.
Wychowawca: - Obrońcy Ojczyzny to wojownicy, którzy bronią swojego ludu, swojej Ojczyzny, Ojczyzny przed wrogami. To jest armia. Każdy naród, każdy kraj ma armię i niejednokrotnie bronił swoich ludzi przed najeźdźcami. Spójrz na te zdjęcia.
Nauczyciel wyświetla ilustracje przedstawiające różne rodzaje wojsk.
.
Wychowawca: -Kogo tu widzisz? Jeśli dzieciom trudno jest odpowiedzieć, nauczyciel pomaga i wyjaśnia.
Dzieci: - Czołgiści, marynarze, artylerzyści, piechota.
Wychowawca: -Wszystkich nazwałeś poprawnie - są to różne rodzaje żołnierzy. Po co nam tak wiele rodzajów wojska?
Domysły dzieci.
Wychowawca: - Zgadza się! Piloci chronią niebo; piechota - ląd; marynarze i okręty podwodne - morze. Nasi chłopcy wkrótce dorosną i pójdą do wojska. Wyobraźmy sobie, że jesteśmy w wojsku. Wiesz, że w armii są różne rodzaje żołnierzy. Kto służy na czołgu?
Jeśli dzieci nie wiedzą, daj im możliwość zastanowienia się, a następnie nauczyciel sam opowiada i pokazuje za pomocą ilustracji.
Dzieci: - Kierowca czołgu.
Pedagog: -Kto służy na granicy?
Dzieci: -Straż graniczna.
Pedagog: -Kto lata helikopterem?
Dzieci: Pilot helikoptera.
Pedagog: Kto jest naukowcem zajmującym się rakietami?
Dzieci: -Kto służy w siłach rakietowych.
Pedagog: -Jak nazywa się osoba skacząca ze spadochronem?
Dzieci: - Spadochroniarz.
Pedagog: -Jak nazywa się żołnierz, który nie ma sprzętu wojskowego?
Dzieci: Piechur.
Wychowawca: - Dobra robota! A teraz ty i ja zamieniamy się w pilotów i latamy samolotem.
odbędzie się lekcja wychowania fizycznego
Samoloty zabuczały (obracając się przed klatką piersiową z rękami zgiętymi w łokciach) Samoloty wystartowały.
(ręce na boki) Siedzieli cicho na polanie, (usiedli, ręce na kolanach)
I znowu polecieli.
(ramiona na boki z rytmicznymi wygięciami na boki)
Wychowawca: - Dobra robota! Żołnierze brońcie naszej Ojczyzny, czyli kochani, jak mama i tata. Ojczyzna to miejsce, w którym się urodziliśmy, kraj, w którym żyjemy. Każdy człowiek ma swoją Ojczyznę. Naród rosyjski ułożył wiele przysłów i powiedzeń o Ojczyźnie:
Nie ma piękniejszej krainy niż nasza Ojczyzna!
Wychowawca: - Oni wszyscy uczą nas dobroci, miłości do Ojczyzny, umiejętności chronienia jej przed wrogami. Wy, dzieci, jesteście jeszcze bardzo mali, ale już teraz możecie wiele zrobić, aby nasza Ojczyzna była jeszcze piękniejsza ulicy, nie łamcie krzaków i drzew i nie depczcie trawników. A najważniejsze to kochać swoich bliskich, przyjaźnić się z dziećmi w przedszkolu, rosnąć mądrze, silnie, zręcznie i zdrowo, trzeba uprawiać wychowanie fizyczne.
Trwa gra terenowa SUBMARINE.
(tunel) Dzieci czołgają się pod krzesłami ustawionymi w rzędzie lub na dwóch krzesłach leży kij gimnastyczny.
Wychowawca: - Dobra robota! Byliśmy okrętami podwodnymi, a teraz będziemy piechurami. Chłopaki, musicie biegać krętą ścieżką i nieść śnieżkę. A zobaczymy, kto jest najszybszym i najbardziej uważnym żołnierzem.
Gra Wzdłuż krętej ścieżki (opis gry). Na mecie znajduje się obręcz z śnieżkami. Na sygnał lidera pierwszy gracz zaczyna się poruszać: obiega każdy kręgiel, podbiega do obręczy, bierze śnieżkę, wraca do swojej drużyny i umieszcza ją w obręczy.
Wychowawca: - Dobra robota, chłopaki! Powiedz mi, o jakich rodzajach żołnierzy się dzisiaj dowiedziałeś?
Lista dzieci.
Wychowawca: - Dobra robota, chłopaki! Ze wszystkimi zadaniami poradziliście sobie znakomicie, pokazaliście, że jesteście silni, zręczni, zręczni, że potraficie służyć w wojsku i staniecie się godnymi obrońcami naszej Ojczyzny, którą będziecie cenić i kochać.
Chcę, żeby wszyscy się śmiali
Aby Twoje marzenia zawsze się spełniały.
Aby dzieci miały radosne sny,
Niech to będzie dobry poranek,
Aby mama nie była smutna,
Aby nie było wojny!
PROWADZĄCY: TORBA.E.F.
Cel: szkolenie z techniki origami w procesie wręczania prezentów z okazji Dnia Obrońców Ojczyzny (koszulka origami)
Zadania.
1. Edukacyjne:
praktyczne doskonalenie umiejętności i technik pracy w technice origami.
2. Edukacyjne:
kształtowanie kultury pracy poprzez praktykę studentów;
wpajanie uważności, pracowitości i prawidłowego stosowania technik pracy;
zachęcają do stworzenia czegoś nowego własnymi rękami, aby sprawić radość bliskim.
3. Rozwojowe:
rozwinąć oko;
umiejętności motoryczne.
Sprzęt : kartki na temat 23 lutego, zdjęcia i zdjęcia przedstawiające oddziały wojskowe.kolorowy papier do nożyczek; Klej PVA-M, pędzle do kleju; mata na stół do pracy z klejem; próbki produktów; serwetki.
Postęp lekcji:
- Moment organizacyjny - Witam Was Kochani! Na zewnątrz dzisiaj zimno, ale w naszej grupie jest jasno i wesoło! I fajnie jest widzieć nasze jasne uśmiechy, bo każdy uśmiech to odrobina słońca, która sprawia, że czujesz się ciepło i dobrze. Dlatego sugeruję, abyście częściej się do siebie uśmiechali i wprawiali innych w dobry nastrój!
- Wprowadzenie do tematu.
— Chłopaki, żyjemy w dużym kraju zwanym Rosją. Rosja jest naszą Ojczyzną. Nasz kraj ma armię, podobnie jak inne kraje. W wojsku służą żołnierze, marynarze, piloci i strażnicy graniczni. Nazywani są obrońcami Ojczyzny. Już niedługo święto naszej armii – Dzień Obrońcy Ojczyzny. Obchodzone jest 23 lutego.
Armia posiada różne rodzaje wojsk - taka armia jest silna: może chronić swój kraj na morzu, na lądzie i w powietrzu.
3 . Konsolidacja rodzaju wojsk.
Tak więc pierwszą gałęzią wojska, którą dzisiaj zapamiętamy, jest:
1. Oddziały graniczne. (Straż Graniczna).
- Ilu z Was pamięta, kim są strażnicy graniczni?
Straż graniczna to żołnierze strzegący granicy. To oni jako pierwsi napotykają wojska wroga, gdy przekraczają granicę. Straż graniczna, jak każdy personel wojskowy, jest obrońcą naszej Ojczyzny.
2. Marynarka Wojenna (marynarze).
Przestrzenie morskie naszej Ojczyzny są chronione przez okręty wojenne. Służą tam marynarze, w tym kapitanowie. To są dowódcy statku, oni odpowiadają za cały statek. Okręty wielkopowierzchniowe są wyposażone w armaty, działa przeciwlotnicze, rakiety i bomby. Bronią naszej Ojczyzny na wodzie.
3. Wojsko – siły powietrzne (piloci, spadochroniarze).
Piloci – członkowie załogi samolotu lub helikoptera – nie mogą mieć lęku wysokości i potrafić wziąć na siebie odpowiedzialność w krytycznej sytuacji.
Ilu z was pamięta, kim jest zwiad?
Jeśli zajdzie taka potrzeba, Siły Powietrzne są gotowe bronić naszej Ojczyzny z powietrza.
4. Siły lądowe (czołgowce, piechota, artylerzyści, rakietnicy, sygnaliści, górnicy, budowniczowie wojskowi)
Ilu z Was pamięta, czym jest czołg?
Czołgi to pojazdy samobieżne, wyposażone w gąsienice, które umożliwiają im poruszanie się po każdym terenie. Czołgi są wyposażone w armaty i karabiny maszynowe.Minuta wychowania fizycznego.
A teraz odwrócimy się i zamienimy w Żołnierzy
Raz, dwa, krok po kroku,
Trzy, cztery, krok mocniej.
Żołnierze idą na paradę
I robią krok razem.
Jeden dwa trzy cztery.
A teraz odwróciliśmy się i zamieniliśmy się w facetów.
- Chłopaki, ale teraz nie ma wojny, po co nam armia w czasie pokoju?
Armia musi być zawsze gotowa do odparcia ataków wroga.
— Chłopaki, co robią żołnierze w armii w czasie pokoju?
Żołnierze trenują.
Dlaczego żołnierze trenują?
Żołnierze muszą być silni, odważni, silni, zdrowi, odważni.
5. Gra „Jeden – wiele”.
Tankowiec - tankowce, pilot - piloci; marynarz, żołnierz, wojownik, bohater, rakieta, szabla, czapka, piechota, spadochroniarz, straż graniczna.
Chłopaki, wasi tatusiowie służyli w wojsku, bronili naszej Ojczyzny.
Chłopcy, kiedy dorośniecie, także będziecie służyć w wojsku. Będziecie bronić naszej Ojczyzny.
Czas na ciężką pracę, proszę usiąść przy stołach
Konsolidacja wiedzy (T.B.)
Środki ostrożności podczas pracy z nożyczkami i klejem.
- Trzymaj nożyczki ostrymi końcami skierowanymi w dół;
- Trzymaj nożyczki zamknięte na stole warsztatowym;
- Przełóż nożyczki pierścieniami skierowanymi do góry;
- Podczas pracy nożyczkami uważaj na palce lewej ręki;
- Podczas pracy z klejem użyj specjalnej plastikowej maty;
- Podczas pracy z klejem użyj pędzla;
- Upewnij się, że klej nie dostał się na twarz, ubranie lub oczy;
- Jeśli klej dostanie się do oczu, natychmiast umyj ręce i przepłucz oczy ciepłą wodą;
- Po pracy szczelnie zamknij tubę klejem pokrywką;
- Po użyciu umyj pędzel i ręce.
Nasz prezent dla tatusiów i dziadków!
Korzystając z techniki origami, wykonamy ciekawą pocztówkę - koszulę. Będziesz potrzebował prostokątnego arkusza papieru dekoracyjnego dowolnego koloru. Spójrz na poniższy diagram.
1.Złóż kawałek prostokątnego papieru na pół.2. Złóż boki w kierunku środka. 3. Odwróć kartkę papieru i zagnij górną krawędź.5. Odwróć obrabiany przedmiot i zegnij górne rogi do środka, jak pokazano na schemacie. 6.Teraz wykonujesz kołnierz. 7. Złóż krawędzie arkusza, jak pokazano na schemacie. 8. Teraz robisz rękawy przyszłej koszuli. Wystarczy, że złożysz dolną krawędź i włożysz ją pod kołnierzyk.Wyprostuj rogi kołnierza i zabezpiecz je klejem.
Zrobiłeś koszulki.
Gimnastyka palców
Nasze palce nie były leniwe,
Pracowali nad figurką.
Rogi były zagięte,
i trochę zmęczony.
Delikatnie nimi potrząśniemy
Zacznijmy ponownie składać. .
Przejdź do dekoracji. Dodaj krawat.
Schemat wykonania papierowego krawata do koszuli:
Podsumowanie otwartej lekcji wychowania fizycznego i sportu „Jesteśmy wesołymi chłopakami”, poświęconej 23 lutego w drugiej grupie juniorów.
CEL:Poprawa aktywności ruchowej i samodzielności u dzieci.
ZADANIA:
- kształtowanie zdrowego stylu życia dla dzieci;
- pielęgnować duże zainteresowanie wychowaniem fizycznym i sportem, osiągnięciami osobistymi;
- bawić dzieci, sprawiać im przyjemność;
- w celu kształtowania aktywności poznawczej;
- poszerzać i systematyzować wiedzę.
SPRZĘT: obręcze; łuki; piramidy; kulki; kręgle; pola wyboru; akompaniament muzyczny.
POSTĘPY ZAJĘĆ:
Dzieci z flagami w rękach wchodzą na salę gimnastyczną wraz z nauczycielem w rytm muzyki. Chodzą po okręgu, unosząc wysoko kolana i stoją w kręgu z flagami w rękach.
DZIECI:
- Gratulujemy tacie z okazji Dnia Mężczyzny, machamy flagami i śpiewamy
(pieśń i taniec „Jak nasi żołnierze idziemy”).
NAUCZYCIEL:
- Nasi drodzy tatusiowie, dzisiaj zebraliśmy się w tej sali, aby pogratulować wam wakacji i pokazać, jak zręczni, odważni i zręczni staliśmy się. (dzieci stojące w kręgu czytają wiersze, a następnie po kolei pokazują ćwiczenia: podnoszenie rąk w górę i w dół, przysiady, skręty ciała).
NAUCZYCIEL:
- Dobra robota chłopaki, teraz zaczynamy nasz konkurs.
(dzieci dzielą się na dwie drużyny).
1 konkurencja: „Skok przez obręcz”.
(dzieci skaczą przez obręcze, żeby zobaczyć, kto jest szybszy).
NAUCZYCIEL:
- Brawo chłopaki, wykonali dobrą robotę i teraz przechodzimy do kolejnych zawodów.
2. Konkurencja: „Omiń przeszkodę”.
(dzieci biegną ścieżką wzdłuż piramid, kto biegnie szybciej, nie przewracając piramidy, i wraca).
NAUCZYCIEL:
- Jesteście bardzo utalentowani i dobrze poradziliście sobie z tymi zawodami. Ale nadal mamy konkurencję.
3 Konkurs: „Wspinaczka pod łukiem”.
(kto szybciej dobiegnie do łuku, przeczołga się pod nim i wróci).
NAUCZYCIEL:
- Dobra robota chłopcy. Och, kto to puka do naszych drzwi (kim są ci goście).
DZIECI: - Bałwan (poprawnie Bałwan).
BAŁWAN: - Cześć!
- Chłopaki, jestem bałwanem, przyzwyczaiłem się do zimna
- Sprytnie ulepiłeś mnie w marchewkę zamiast nosa
- A wiadro na głowie nie jest pełne dziur.
- Och, jakie wakacje tu spędzasz?
NAUCZYCIEL:
- Mamy zawody sportowe w bałwanach. Czy chcesz z nami zagrać?
BAŁWAN:
- Tak, oczywiście, że chcę, znam jedną grę: stój w kręgu.
(bałwan idzie w kółko)
- Zamrożę Ci ręce (dzieci chowają ręce za plecami)
- Zamrożę ci nogi (przysiady dzieci)
- Zamrożę wam nosy (dzieci zakrywają nos rękami)
- Zamrożę ci policzki (dzieci zakrywają policzki dłońmi).
(gra powtarza się 2-3 razy).
NAUCZYCIEL:
- Świetnie się bawiliśmy z Bałwanem. Dziękuję.
BAŁWAN:
- Tak, bardzo lubiłem się z tobą bawić, ale muszę iść, bo inaczej się rozpłynę. Noe Na pewno jeszcze do Ciebie przyjdę (bałwan żegna się i wychodzi).
NAUCZYCIEL:
- Cóż, drodzy chłopcy i dorośli, nasze wakacje dobiegły końca. Poradziłeś sobie ze wszystkim bardzo dobrze i nasza przyjaźń zwyciężyła. Jeszcze raz pragniemy pogratulować naszym tatusiom, wręczyć im prezenty i zaprosić na grupową herbatkę (dzieci wychodzą z sali przy muzyce).
KONIEC.
Temat: „Tatusiowie – jesteście naszymi obrońcami”
Cel:
Zaszczepić dzieciom dobry stosunek do taty, wywołać poczucie dumy i radości ze szlachetnych czynów ukochanej osoby;
Naucz dzieci pisać opisową historię za pomocą diagramu;
Aktywuj dźwięki „u”, „zh”, „t”, „ch”.
Materiał: Plakat „Obrońcy Ojczyzny”, schematy obrazkowe, papierowe samoloty dla każdego dziecka.
Prace wstępne: wykonanie plakatu „Obrońcy Ojczyzny”, zaprojektowanie wystawy „Moja Rodzina”, nauka wierszy o tacie, dziadku i wojsku.
Integracja obszarów edukacyjnych: „Socjalizacja”, „Komunikacja”, „Zdrowie”.
Ruch GCD
Pedagog: Chłopaki, wkrótce będziemy obchodzić święto „Dzień Obrońcy Ojczyzny”. To święto prawdziwych mężczyzn, naszych obrońców.
Jak myślisz, kim są obrońcy? (odpowiedzi dzieci)
Zgadza się, to są Wasi tatusiowie i dziadkowie, którzy swego czasu odważnie bronili naszej Ojczyzny i służyli w wojsku.
Teraz Katya przeczyta wiersz o wojsku (czyta wiersz)
Nasza kochana Armia
Urodziny w lutym
Chwała jej, niezwyciężona,
Chwała pokojowi na ziemi!
Chłopaki, spójrzcie na plakat, kogo widzicie na tych zdjęciach? (ojcowie, dziadkowie)
Dima, pokaż mi zdjęcie swojego taty, jak on ma na imię? (zapytaj 3-4 dzieci).
Chłopaki, wasi tatusiowie noszą różne imiona, ale nie tylko mają różne imiona i nazwiska, ale mają też inny wygląd. I są ubrani w różne ubrania, które nazywane są „mundurami wojskowymi”.
Spójrz, różni się od siebie: tata Dimy ma mundur marynarki wojennej - służył w marynarce wojennej. A tata Denisa ma mundur straży granicznej – służył na granicy naszej Ojczyzny.
Twoi tatusiowie są bardzo różni, ale mają wspólne zainteresowania: kochają wędkarstwo i transport.
A teraz zagrajmy w grę „Co lubi robić tata, co lubi robić mama?” (gra z wzorami: wędka, rower, gazeta, patelnia, kwiatek, robienie na drutach, telewizor, szachy).
Brawo, wiesz wszystko o tacie. Bardzo kochasz swoich tatusiów! Czy myślisz, że twoi tatusiowie cię kochają? (Tak)
Jak się o tym domyśliłeś? (Przytulają nas, całują, bawią się.)
W jakie gry grają z tobą tatusiowie? (Piłka nożna, czytanie książek, zabawa samochodami.)
Co jeszcze można ciekawego zrobić z tatą? (Spacer po parku, jeżdżenie samochodem, pójście do cyrku itp.)
Chłopaki, jakich macie dobrych tatusiów, bardzo was kochają.
I masz też dziadków. Kiedy byli młodzi, służyli także w wojsku. Dziadek Rusłana był artylerzystą, a Ratmir był pilotem, latał samolotem (pokazuje zdjęcie).
Teraz zagrajmy w grę „Piloci”. Powiedz mi, dokąd latają samoloty? (Wysoko na niebie.) Będziecie pilotami samolotu. Rozłóż „skrzydła”, uruchom „silnik”: „f - f - f”, lecimy...
Samolot leci,
Samolot szumi:
„U-oo-oo-oo!”
Lecę do Moskwy!
Dowódca – pilot
Samolot prowadzi:
„U-oo-oo-oo!”
Lecę do Moskwy! (N. Najdenow)
Chłopaki, co mogą zrobić wasi tatusiowie? (wbijać gwoździe, prowadzić samochód itp.)
Zagrajmy w grę „Co mogą zrobić tatusiowie?” Ruchami rąk pokażemy działania naszych tatusiów (Gra – naśladowanie z wymową dźwiękową.)
Piłowanie - jik, jik,
Odkurzanie - ooh, ooh, ooh, ooh.
Wbijaj gwoździe – tu – tam.
Samolot - laska - laska - laska.
Jakich macie dobrych tatusiów, ale oni też są silni: noszą Was na rękach, na szyi, chronią Was, Wasze mamy i nasz kraj. A żeby stać się jak tata, musisz dobrze jeść, ćwiczyć i nigdy nikogo nie obrażać. Ponieważ silny człowiek nie jest przestępcą, jest obrońcą. Kiedy dorośniesz, będziesz także silnym obrońcą swojej rodziny i swojej Ojczyzny.
