Scenariusz święta na dzień kosmonautyki „Tajemniczy świat gwiazd i planet.
Cel: Kształtowanie u przedszkolaków idei przestrzeni i jej rozwoju przez ludzi.
Strefa edukacyjna: « Rozwój poznawczy".
Integracja obszarów edukacyjnych: „ Rozwój fizyczny”, „Społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój mowy”.
Treść programu:
- Wyjaśnienie i usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat planet Układu Słonecznego, ich położenia względem Słońca, gwiazd i konstelacji, astronautów.
- Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, promuj emocjonalne zbliżenie dzieci.
- Kultywowanie wzajemnej pomocy, umiejętności pracy w zespole.
- Rozwijaj logiczne myślenie, uwagę, pamięć, kreatywność, zainteresowanie przestrzenią.
- Wzmocnij umiejętności liczenia w odwrotnej kolejności w ciągu 10, poruszaj się po ograniczonym obszarze; układaj przedmioty i ich obrazy we wskazanym kierunku.
Prace wstępne: Lektura literatury naukowej i edukacyjnej: „Dlaczego”, „Dla dzieci o kosmosie” T.A. Sharygina, Yu.A. Gagarin „Droga do kosmosu”. Rozmowy na temat „Ziemia jest naszym wspólnym domem”, „Układ słoneczny”, „O astronautach”. Obejrzyj filmy o kosmosie. Zapamiętywanie wierszy, zagadek o kosmosie. Badanie ilustracji Wszechświata, mapy gwiaździstego nieba. Fabuła - gra fabularna „Kosmonauci”, gra planszowa „Kosmos”. Rysunek, aplikacja, origami na temat: „Lot na Księżyc” (praca zbiorowa), „Leć rakietą do gwiazd”, „Układ słoneczny”, „Gwiezdna fantazja”.
Ekwipunek: Plakat "Układ Słoneczny". Twórczość dzieci, wideo - nagranie „Piękności Wszechświata”, kostiumy i atrybuty, ekran rozgwieżdżonego nieba. Projektor, muzyka kosmiczna.
Postacie: Wychowawcy, dzieci z grupy przygotowawczej, dyrektor muzyczny.
Postęp aktywności
(Fonogram kosmicznej muzyki rozbrzmiewa w holu).
Prowadzący. Dawno temu niektórzy myśliciele sugerowali, że istnieje inny świat zamieszkany przez ludzi takich jak my. Próbowali wspiąć się na górę i odkryć tajemnicę nieba. I stało się. W zwykły wiosenny dzień 12 kwietnia 1961 roku stało się coś, o czym marzyło wiele pokoleń ludzi. Odbył się lot w kosmos, astronauta numer jeden. Zostali naszym radzieckim pilotem testowym Jurijem Aleksiejewiczem Gagarinem.
(Pokazuje zdjęcie kosmonauty Yu.A. Gagarina.)
Prowadzący. Kochani dzisiaj mamy nietypowe spotkanie. Zapraszamy w podróż z nami, ale nie prostą, ale kosmiczną. Czy chcesz?
Kosmos zawsze był interesujący. Nadal tak! Jest tak wiele sekretów i tajemnic. A także kosmos to jasne gwiazdy świecące w ciemności, komety z płonącym ogonem i niesamowite planety.
Prowadzący. A kto leci w kosmos? Kim są astronauci? Jaki powinien być astronauta?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący. Poznaj naszą kosmiczną załogę!
(Dzieci wchodzą do sali przy muzyce i ustawiają się w kolejce, aby się przywitać.)
Dowódca statku kosmicznego, kosmobiolog, kosmozoolog, inżynier pokładowy, badacz, tłumacz, lekarz, dietetyk, tester.
(Kosmonauci czytają poezję.)
Odległe gwiazdy na niebie płoną.
Zapraszają chłopaków do siebie.
Nie zajmie nam dużo czasu, zanim wyruszymy w drogę.
A teraz jesteśmy gotowi do lotu.
Kosmos wzywa i wzywa.
Cała ludzkość w locie.
Marzenie o locie w kosmos
Zarówno dorosłych, jak i dzieci.
Niech marzenia się spełnią
Na całym szerokim świecie.
Jeśli chcemy polecieć w kosmos
Więc wkrótce polecimy.
Nasz będzie najbardziej przyjazny,
Wesoła załoga.
Wydaj spikerowi polecenie „Uwaga start!”
A nasza rakieta rzuci się do przodu!
Żegnaj mrugnij i roztop się w oddali
Złote światła naszej ukochanej Ziemi.
zostać astronautą
Jest wiele do poznania.
Bądź zwinny i zręczny.
Bardzo mądry, bardzo odważny.
Prowadzący. Proponuję sprawdzić twoje przygotowanie do podróży kosmicznej. Jesteś gotowy?
Odpowiedzi dzieci.
Prowadzący.
A teraz zagramy
Odkryjmy wszystkie tajemnice!
Niech pytania nie będą logiczne,
Ale dość kosmiczne.
Gra « Łańcuch zagadek »
Aby uzbroić oko
I zaprzyjaźnij się z gwiazdami
Droga mleczna do zobaczenia
Potrzebujemy silnego…….
(Teleskop.)
Teleskop setki lat
Badanie życia planet
Powie nam wszystko
mądry wujek...
(Astronom.)
Astronom - jest astrologiem
Wie wszystko
Tylko najlepiej widoczne
Niebo jest pełne ... ..
Ptak nie może dolecieć do księżyca
Latać i lądować
Ale on to potrafi
Zrób to szybko....
Rakieta posiada sterownik
Amator nieważkości
Angielski astronauta
A po rosyjsku…..
(Astronauta.)
Astronauta siedzi w rakiecie
Przeklinając wszystko na świecie
Na orbicie, jak chciał przypadek
Pojawił się…….
UFO leci do sąsiada
Z konstelacji Andromedy
Wyje jak wilk z nudów
Zła zieleń……..
(Humanoid.)
Humanoid zboczył z kursu
Zagubiony na trzech planetach
Jeśli nie ma mapy nieba,
Szybkość nie pomaga...
Światło leci najszybciej
Nie liczy kilometrów
Słońce daje życie planetom,
Jesteśmy serdecznie „ogonami” - ....
(Do komet.)
Kometa krążyła wokół
Patrzyłem na wszystko na niebie.
Widzi, że w kosmosie dziura jest czarna… ..
Ciemność w czarnych dziurach
Coś czarnego jest zajęte.
Tam zakończył swój lot
Międzyplanetarny……
(Statek kosmiczny.)
Statek kosmiczny - stalowy ptak,
Podróżuje szybciej niż światło.
Uczy się w praktyce
Gwiaździsty……
(Galaktyki.)
A galaktyki latają
Luźno, jak chcą
Bardzo zdrowy -
To jest cały wszechświat.
Prowadzący. Dobrze zrobiony. Widzę, że zespół okazał się nam przyjazny, teraz możesz iść. Rakieta na starcie.
Aby polecieć w kosmos
Musimy dostać się do rakiety.
Wspiął się po schodach
Trzymaj mocno ręce.
Usiądź ostrożnie
Aby urządzenia nie bolały.
(Dzieci naśladują ruchy.)
Prowadzący. Czy wszyscy zajęli swoje miejsca?
Przygotuj się do wystrzelenia rakiety!
Odpowiedzi dzieci. Tak, przygotuj się!
Prowadzący. Zapiąć pasy!
Odpowiedzi dzieci. Tak, zapnij pasy!
Prowadzący. Uruchom silniki!
Odpowiedzi dzieci. Tam, uruchom silniki!
Prowadzący. Włącz kontakty!
Odpowiedzi dzieci. Tak, włącz kontakty!
Prowadzący. Zacznijmy odliczanie!
(10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.)
Wszyscy. Start! Hurra! Lećmy!
Na ekranie pojawia się nagranie lotu kosmicznego „Beauty of the Universe”.
Prowadzący. 5 sekund - normalny lot, 10 sekund - normalny lot. Lot przebiega normalnie. Oto jesteśmy w kosmosie. Jak wiecie stan nieważkości pojawia się po wystrzeleniu w kosmos.
Dzięki płynnym ruchom dzieci przedstawiają stan nieważkości.
Prowadzący. Kochani podziwiajcie naszą planetę przez okno. Jak to wygląda z kosmosu?
Wyświetlanie obrazu Ziemi na ekranie.
Odpowiedzi dzieci.
Sygnał wywoławczy jest zapisany alfabetem Morse'a.
Prowadzący. Chłopaki, mamy wiadomość z centrum kontroli misji. Posłuchajmy.
Prowadzący. Najbliższa nam planeta jest satelitą naszej Ziemi.
Wierny towarzyszu, ozdoba nocy,
Dodatkowe oświetlenie.
Oczywiście musimy przyznać:
Ziemia bez Księżyca byłaby nudna.
Księżyc jest przed nami. Ktoś macha do nas w oddali.
Proponuję wybrać się na wycieczkę i zobaczyć na własne oczy.
Prowadzący. Zbliżamy się do księżyca. Przygotuj się do lądowania.
Odpowiedzi dzieci. Przygotuj się na lądowanie na Księżycu!
Prowadzący. Na księżycu nie ma grawitacji. Włącz ciężarki!
Astronauci wysiadają z rakiety, astrolog wychodzi im na spotkanie.
Astrolog. Nocą nad ziemią
Jeśli spojrzysz w niebo,
Zobaczysz, jak klastry,
Konstelacje są tam.
Dzień dobry chłopaki. Wpadliśmy w kłopoty. Kosmiczni piraci zniszczyli konstelacje, a teraz wszystkie gwiazdy są rozproszone po niebie. Pomóż mi złożyć je z powrotem w konstelacje.
Astrolog pokazuje imitację nocnego nieba (zasłona z gęstej czarnej tkaniny naciągniętej na ekran, ze śladami, po których przyczepione są gwiazdy).
Obserwator zaprasza dzieci do przyczepienia gwiazdek w odpowiednich miejscach i odgadnięcia nazw konstelacji.
Trwa gra „Rysowanie z gwiazd”.
Kiedy konstelacje się zgromadzą, uczniowie Astrologa recytują poezję.
Gwiazdy, gwiazdy z dawnych czasów
przykuty łańcuchem na zawsze
Chciwe spojrzenie mężczyzny.
Przez długi czas żyją na niebie
Jak w nocnej krainie cudów,
Wodnik, Strzelec i Łabędź,
Lew, Pegaz i Herkules.
W dowód wdzięczności Astrolog wykonuje taniec małych gwiazdek i życzy szczęśliwego lotu.
Taniec „Małe gwiazdki”
Prowadzący. Chłopaki, zajmijcie miejsca w rakiecie, lecimy dalej. Spójrz przez okno na rozgwieżdżone niebo. Jakie to jest piękne! Ile jeszcze w nim tajemnic i tajemnic.
Sygnał SOS.
Prowadzący. Uwaga cała załoga! Ktoś potrzebuje pomocy.
Widzę niezidentyfikowany obiekt latający.
Pojawia się UFO.
Kapitan. Co się stało? Jaka pomoc jest potrzebna?
Kosmici. Statek piracki przeleciał przez Układ Słoneczny z wielką prędkością i wytrącił planety z orbity. Pomóż planetom wrócić na swoje miejsca. Inaczej zgubimy drogę i nie odnajdziemy drogi do domu.
Prowadzący. Pomożemy Ci. mam wskazówkę.
Lider i załoga budują układ słoneczny, a następnie przyczepiają planety do przygotowanego plakatu z orbitą.
Prowadzący. W kolejności wszystkie planety będą nazywane przez każdego z nas:
Jeden to Merkury, Dwa to Wenus, Trzy to Ziemia, Cztery to Mars,
Pięć to Jowisz, Sześć to Saturn, Siedem to Uran. Za nim Neptun.
Jest ósmy z rzędu. A już za nim i dziewiąta planeta
zwany Plutonem.
Prezenter i ekipa czytali wiersze o planetach Układu Słonecznego.
Ta żółta gwiazda zawsze nas ogrzewa.
Oświetla wszystkie planety, chroni przed innymi gwiazdami.
Malutki - planeta jako pierwsza ogrzała się od słońca,
I zwinny, rok ma osiemdziesiąt osiem dni.
(Rtęć.)
Tylko Słońce i Księżyc na niebie są jaśniejsze od niej.
I nie ma gorącej planety w Układzie Słonecznym.
Cuda na planecie: oceany i morza,
Tlen jest w atmosferze, oddychają nim ludzie i zwierzęta.
Kamienie, strach i przerażenie krążą nad czerwoną planetą.
Nigdzie na świecie nie ma góry wyższej niż na tej planecie.
Gigant wagi ciężkiej zrzuca piorun z nieba,
Jest w paski, jakby kot żałował, że trochę schudł.
Bujny gazowy gigant, brat Jowisza i dandysa
Lubi mieć w pobliżu pierścienie lodu i kurzu.
Jest już stuleciem wśród braci – greckich Rzymian,
I przez kosmos pędzi tęsknota, leżąc na boku.
Na niebiesko - niebieskiej planecie wiatr jest bardzo silny.
Rok na nim jest bardzo długi - zima trwa czterdzieści lat.
Dotarcie światła na tę planetę zajmuje pięć godzin
I dlatego nie jest widoczna w teleskopach.
Taniec „Słoneczna karuzela”
Prowadzący. Pomogliśmy ci i zebraliśmy wszystkie planety w kolejności. Teraz znajdziesz drogę do domu. Gdzie jest twój dom?
kosmici. Naszym domem w pobliżu planety Jowisz jest księżyc Europa.
Dziękuję Ziemianom za pomoc, ale czas już lecieć, do widzenia.
Prowadzący. Program lotu został zakończony, jesteśmy proszeni o powrót do ojczyzny. Cała załoga, zająć miejsca, zapiąć pasy. Czas na nas, czekają na nas na Ziemi. Usiedliśmy wygodnie, nasza rakieta ląduje w punkcie startowym. Mam nadzieję, że nasza wycieczka była ciekawa i ekscytująca. Witamy na Ziemi!
Bezpiecznie wylądowaliśmy na naszej rodzimej planecie.
Znowu jesteśmy w domu, podobało ci się latanie?
Odpowiedzi dzieci.
Załoga astronautów wysiada z rakiety i czyta wiersze o domu.
Lecieliśmy daleko ponad chmurami.
W kosmosie ponad chmurami, ale w domu jest lepiej!
Dążymy do cudów
Ale nie ma nic wspanialszego
Niż latać i wracać
Pod dach Twojego domu!
Jest jedna planeta - ogród
W tej zimnej przestrzeni
Tylko tu lasy hałaśliwe,
Ptaki wołające wędrowne.
Tylko na nim jeden kwiat
Konwalie w zielonej trawie
A ważki są tylko tutaj
Ze zdziwieniem patrzą w rzekę.
Zadbaj o swoją planetę
W końcu nie ma drugiego takiego!
Wspaniali przyjaciele
Że naszym domem jest Ziemia,
Nie ma wątpliwości -
To najlepsza planeta.
Prowadzący. Idziesz do łóżka i gdzieś nadchodzi godzina świtu.
Za oknem zima, a gdzieś upalne, suche lato.
Na ziemi jest wielu ludzi, świat jest duży. Pamiętaj to.
Wydarzenie pozaszkolne „Znam świat”
Cele i założenia wydarzenia:
edukacyjny: usystematyzowanie i utrwalenie wiedzy studentów z geografii.
Edukacyjny: komunikatywność uczniów, myślenie, pamięć.
Edukacyjny: rozwijanie ciekawości, wytrwałość w zdobywaniu wiedzy.
Zadania:
Poszerzanie horyzontów uczniów;
Zainteresowanie nauką nowych rzeczy;
Rozwój zaradności, pomysłowości;
Określenie poziomu wiedzy z geografii.
Ekwipunek:
Projektor multimedialny;
Komputer;
Fizyczna mapa świata;
Karty.
Postęp wydarzenia
Organizowanie czasu
Klasa zostaje podzielona na 4 zespoły po 6 osób. Każdy zespół wybiera dla siebie nazwę.
Aktualizacja wiedzy
Podczas dzisiejszego wydarzenia odbędziemy krótką podróż dookoła planety Ziemia. Wykonując zadania zbudujesz mapę świata. Najpierw obejrzyjmy film o naszej niesamowitej planecie.
Więc zacznijmy!
Postęp gry
Zgadnij kontynent, z którego zaczniemy zbierać naszą mapę
To największy kontynent na ziemi. Zajmuje 1/3 całej powierzchni. Tworzą ją dwie części świata. Zwyczajowo rysuje się między nimi granicę warunkową wzdłuż Uralu, granica morska biegnie wzdłuż Morza Czarnego i Azowskiego. Nazwa pierwszej części kontynentu wzięła się od legendy, według której fenicki król Agenor miał córkę. Wszechmocny Zeus zakochał się w niej, zamienił się w byka i porwał. Zabrał ją na Kretę. Tam dziewczyna po raz pierwszy postawiła stopę na ziemi tej części świata, która odtąd nosi jej imię. Nazwa drugiej części to oznaczenie jednej z prowincji na wschód od Morza Egejskiego, jak nazywano plemiona Scytów aż do Morza Kaspijskiego.
Tak więc, aby uzyskać szczegóły naszej mapy z Eurazją, musisz wykonać następujące zadanie.
Gra „Na 100”
Odgadnij słowa, które są pojęciami geograficznymi, nazwami i nazwami, które mają cyfrę 100
| _ _ STO _ | stronie świata |
| _ STO _ | początek rzeki |
| STO _ _ _ _ | główne miasto kraju |
| _ STO _ _ _ | państwo nad Bałtykiem |
| _ _ STO _ | miasto „Złotego Pierścienia” Rosji |
| _ _ _ _ STO _ _ _ _ | bohaterskie miasto na Krymie, które nadało nazwę słynnemu walcowi |
| _ _ _ _ _ _ _ STO _ | Rosyjskie miasto, port na Oceanie Spokojnym |
| _ _ STO _ | miasto w Niemczech, port nad Bałtykiem |
| STO _ _ _ _ _ _ | stolica Szwecji, port nad Bałtykiem |
Zgadnij kontynent
Kontynent ten (z łac. „południowy”), położony na wschodniej i południowej półkuli Ziemi. Na terytorium kontynentu znajduje się jedno państwo. Jego najbardziej niezwykłą cechą są „odwrócone” pory roku. Najcieplejszym miesiącem na kontynencie jest styczeń, a zima przypada na okres od czerwca do sierpnia.
Gra „Geopiłka”
Zawodnicy z każdej drużyny stoją w kole, prowadzący rzuca piłkę. Złap piłkę, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe i odbij ją, jeśli nie.
Nowy Świat, Ameryka H. Kolumb
Pierwszą podróż dookoła świata odbył F. Magellan, J. Elcano
Odległość Ziemi od Słońca wynosi 150 milionów km.
Linie na kuli ziemskiej przechodzące przez bieguny południków
Szerokość geograficzna równika wynosi 0°
Największy kontynent - Eurazja
Najwyższy punkt na Ziemi - Everest, Chomolungma
Największa wyspa świata – Grenlandia
W Australii nie ma wulkanów ani trzęsień ziemi
Najniższa temperatura na Ziemi to 89° Antarktyda
Jak nazywa się atmosfera ziemska?
Miejsce narodzin rzeki
Rzeka z dopływami nazywana jest systemem rzecznym
Najbogatsza rzeka na świecie - Amazonka
Najgłębsze jezioro świata – Bajkał
Największym ssakiem na Ziemi jest płetwal błękitny
Otworzył drogę morską do Indii Vasco da Gamma
I. Kruzenshtern dokonał pierwszego rosyjskiego opłynięcia świata
Największym oceanem jest Pacyfik
Najniżej położone miejsce na lądzie - Depresja Ghor, Morze Martwe
Najdłuższym pasmem górskim na lądzie są Andy
Najgłębsze miejsce w oceanie - Rów Mariański
Miejsce, w którym rzeka wpada do ujścia
Najdłuższa rzeka świata – Nil
Najpiękniejszy wodospad w Afryce - Victoria
Najbardziej słone morze na świecie - Czerwone
Największym ssakiem sushi jest słoń afrykański
Największym drapieżnikiem sushi jest niedźwiedź polarny o wadze 900 kg
Zgadnij kontynent
To najcieplejszy kontynent na Ziemi. Jej nazwa pojawiła się w II wieku p.n.e., ale wtedy nie była to jeszcze nazwa ogromnego kontynentu położonego na półkuli północnej i południowej, zachodniej i wschodniej. W 146 pne. Rzymianie przejęli ziemię na terenie dzisiejszej Tunezji. Założyli tam kolonię, najwyraźniej nazywając ją plemionami Afarików, które zamieszkiwały rozległy obszar aż po Gibraltar. Inne obszary tego kontynentu od dawna nazywane są Libią i Etiopią. W XVI wieku uczony Muhammad al-Wazan napisał, że nazwa pochodzi od słowa „faraka”, co oznacza „dzielić”. Możliwe, że ta treść jest osadzona w nazwie kontynentu, ponieważ Morze Czerwone oddziela ten kontynent od Azji.
Gra „Zmień kolejność liter”
W każdym ze słów przestaw litery tak, aby otrzymać nazwę miasta lub rzeki:
Dno
Gra
Ramię
Powieki
Mora
Newa
Kuba
Irak
Kioto
Odpowiedzi
1. Bottom-Don, gra-Ryga; ręka-Kura; powieki - Kijów - mora - Amur
2 Newa-Wiedeń; Kuba-Baku, Irak-Kair, Kioto-Tokio
Zgadnij kontynent
Południowy kontynent półkuli zachodniej, połączony z Ameryką Północną Przesmykiem Panamskim, jest obmywany przez Ocean Atlantycki na wschodzie i Ocean Spokojny na zachodzie. Czwarty co do wielkości kontynent, zajmujący 13% masy lądowej świata. Długość z północy na południe wynosi (w przybliżeniu) 7350 km. Długość z zachodu na wschód wynosi (w przybliżeniu) 4900 km.
Gra „Miasta”
Grają 2 osoby z drużyny, nazywając miasto, przysiad.
Zgadnij kontynent
To trzeci kontynent naszej planety pod względem powierzchni. Obmywają ją wody oceanów Atlantyku, Pacyfiku i Arktyki. Kontynent jest silnie wcięty, co jest wynikiem ruchu płyt litosfery. W pobliżu lądu znajduje się wiele wysp i archipelagów, z których największe to Grenlandia i Kanadyjski Archipelag Arktyczny. Linia brzegowa składa się z licznych zatok i półwyspów.
Gra „Zabytki”
Nazwij punkt orientacyjny, kraj i kontynent
Taj Mahal to niesamowita śnieżnobiała budowla, która została zbudowana jako grobowiec dla trzeciej i ukochanej żony wielkiego cesarza Mogołów, Szahdżahana Mumtaza Mahala, nad brzegiem rzeki Jumna w Agrze. Mimo licznych haremów cesarz kochał najbardziej Mumtaz Mahal. Urodziła mu trzynaścioro dzieci i zmarła w 1631 roku przy narodzinach czternastego. Władca bardzo pogrążył się w żałobie po śmierci ukochanej żony, dlatego kazał zebrać najzdolniejszych ówczesnych rzemieślników, aby stworzyli mauzoleum, które miało stać się symbolem jego bezgranicznej miłości do Mumtaz. Budowa rozpoczęła się w 1632 roku i trwała ponad 20 lat: główny kompleks ukończono do 1648 roku, a budynki drugorzędne i ogród ukończono pięć lat później. Oryginalnymi „prototypami” tego okazałego grobowca były Guri-Amir - mauzoleum Tamerlana, przodka dynastii władców Mogołów, znajdujące się w Samarkandzie, meczet Jama Masjid w Delhi, a także grobowiec Humayuna, jednego z Władcy Mogołów.
Pomysł rzeźby-prezentu na stulecie amerykańskiej Deklaracji Niepodległości, która została wykonana w 1876 roku, narodził się we Francji. Projektu podjął się rzeźbiarz Frederic Auguste Bartholdi, środki na stworzenie pomnika zbierano w drodze subskrypcji. Aby ustalić lokalizację rzeźby, Bartholdi udał się do Stanów Zjednoczonych i wybrał wyspę Bedloe w porcie nowojorskim – od 1811 roku znajduje się na niej Fort Wood, który stał się częścią fundamentu posągu.
Bartholdi zaprojektował pomnik w formie kolosalnej figury rzymskiej bogini wolności z pochodnią w uniesionej prawej ręce. W lewej ręce Liberty trzyma tablice z wyrytą datą Deklaracji Niepodległości. Głowę wieńczy diadem z siedmioma promieniami – symbol kontynentów (zachodnia tradycja geograficzna wyróżnia siedem kontynentów na Ziemi).
Wieża Eiffla- metalowa 300-metrowa wieża, która znajduje się w centrum Paryża. Najsłynniejszy francuski i światowy zabytek, który tylko z woli okoliczności nie został rozebrany, jak planowano podczas jego budowy.
Losy Wieży Eiffla są dość interesujące. Jej budowę zakończono w 1889 roku, kiedy we Francji odbyła się Wystawa Światowa, a wieża została zwycięzcą konkursu na projekty, które miały określić wygląd kompleksu wystawienniczego i go ozdobić. Zgodnie z pierwotnym planem, 20 lat po wystawie, ta metalowa konstrukcja miała zostać rozebrana, ponieważ nie pasowała do architektonicznego wyglądu stolicy Francji i nie była pomyślana jako budynek stały, rozwój radia uratował najwięcej popularna atrakcja na świecie.
Piramida Cheopsa (lub, jak ją również nazywano, Chufu) znajduje się niedaleko Kairu, na płaskowyżu Giza, po lewej stronie Nilu i jest największym z znajdujących się tam grobowców. Ten grobowiec jest najwyższą piramidą na naszej planecie, budowano go ponad rok, ma niestandardowy układ. Dość ciekawym faktem jest to, że podczas sekcji zwłok nie znaleziono w nim ciała władcy. Materiał do budowy grobowca wydobywano w kamieniołomie położonym po drugiej stronie Nilu. Aby uzyskać blok o wymaganej wielkości, kamień wycinano ze skały i ciosano do pożądanej wielkości – od 0,8 do 1,5 m. Chociaż średnio jeden kamienny blok ważył około 2,5 tony, Egipcjanie wykonywali także cięższe okazy, np. najcięższy blok, który zainstalowano nad wejściem do „Pokoju Faraona”, ważył 35 ton.
Za pomocą grubych lin i dźwigni budowniczowie umocowali blok na drewnianych płozach i przeciągnęli go wzdłuż pokładu z bali do Nilu, załadowali na łódź i przetransportowali przez rzekę. A potem ponownie przeciągnięto ich wzdłuż kłód na plac budowy, po czym rozpoczął się najtrudniejszy etap: ogromny blok trzeba było wciągnąć na najwyższą platformę grobowca.
Współczesny obraz Kremla ukształtował się w latach 1485-1495 z inicjatywy Iwana III. W budowę zaangażowano ogromną liczbę najlepszych architektów „całej Rusi”. Również w budowę murów i wież twierdzy zaangażowani byli włoscy mistrzowie w dziedzinie budowy budowli obronnych. Włosi w tym czasie budowali Moskwę wszędzie, ale pierwotne rosyjskie plany nie zostały zabite, obce wpływy spełzły na niczym. Pierwsza wieża Tainitskaya na Kremlu została zbudowana w 1485 roku przez Antona Fryazina. Zapewniono tu tajemne przejścia do rzeki i studnię, zaopatrującą obrońców twierdzy w wodę. Ludzie czcili główną bramę wieży Frolovskaya. Nie przejeżdżali przez nie konno i z zakrytą głową. Później wieża Frolovskaya została przemianowana na Spasską ze względu na umieszczone tutaj ikony Zbawiciela Smoleńskiego i Zbawiciela nie ręką uczynionego. Według dokumentów główny zegar państwowy w tej wieży pojawił się w 1491 roku.
Na jednej z wież znajduje się zegar. W 1625 r. wymieniono zegar na nowy. Mistrzem był Christopher Golovey, a Kirill Samoilov odlał dla nich 30 dzwonów.
Następna aktualizacja zegara miała miejsce za Piotra I. Wraz z przejściem do jednego dziennego liczenia czasu, na Wieży Spasskiej ustawiono holenderski zegar z 12 podziałami. Ale po pożarze 1737 r. i oni musieli zrezygnować z honorowego stanowiska.
W 2007 roku została wpisana na listę Nowych Siedmiu Cudów Świata. Jego wysokość wynosi 38 metrów, waga 1145 ton, rozpiętość ramion 30 metrów. Został zbudowany na górze Corcovado, co oznacza „Humpback Mountain”. Swoją nazwę zawdzięcza kształtowi.
W 1859 roku do Rio de Janeiro przybył Ojciec Święty Pedro Maria Boss. Był tak zaskoczony pięknem góry Corcovado, że zaproponował wybudowanie na jej szczycie pomnika religijnego. Pomysł spotkał się z aprobatą i rozpoczęto budowę kolei prowadzącej na szczyt góry. Kolej została zakończona przez 1884. A budowa pomnika została przełożona.
Budowę gigantycznego pomnika ponownie podjęto w 1921 roku. Wtedy zdecydowano, że będzie to ogromny posąg Chrystusa. Otwarcie pomnika zaplanowano na stulecie niepodległości Brazylii, które miało nastąpić rok później. W całym kraju ogłoszono zbiórkę pieniędzy. A po zebraniu pieniędzy przystąpiono do budowy.
Projekt został pierwotnie narysowany przez brazylijskiego artystę Carlosa Oswalda. Na jego modelu cokół wyglądał jak kula ziemska, a Chrystus stał na nim z rozpostartymi ramionami. Pomnik wyglądał jak wielki krzyż. Później inżynier Heitorom da Silva Costa zmienił kształt cokołu na bardziej klasyczny. Ze względu na niemożność stworzenia tak ogromnych pomników w Brazylii, ich budowę prowadzono we Francji. W efekcie w procesie tworzenia figury wziął udział francuski rzeźbiarz Paul Landowski. Wszystkie elementy rzeźby zostały przetransportowane drogą morską, a następnie dostarczone koleją na szczyt góry. Schody z 223 stopniami prowadzą z niego do ostatecznego miejsca instalacji. Nazywa się "Ślimak".
12 października 1931 r. nastąpiło otwarcie i poświęcenie pomnika. W 1965 roku pomnik Chrystusa Odkupiciela został poświęcony przez papieża Pawła VI. Następnie pomnik był kilkakrotnie przebudowywany, aw 2003 roku windę wyposażono w schody ruchome.
Teraz pomnik Chrystusa Odkupiciela jest znakiem rozpoznawczym Rio de Janeiro. Turyści z całego świata docenili śmiały projekt brazylijskich architektów i inżynierów i obecnie jest to jedna z najczęściej odwiedzanych atrakcji na świecie.
Koloseum w Rzymie zostało zbudowane w 80 roku n.e. za cesarza rzymskiego Tytusa z rodziny Flawiuszy. Sam budynek nazwano Amfiteatrem Flawiuszy. Na miejsce budowy wybrano Złoty Dom Nerona, a raczej jego sztuczne jezioro, znajdujące się w Rzymie. Budowa budynku trwała zaledwie 8 lat.
Koloseum to po łacinie kolosalny. Nic dziwnego, że to właśnie ta nazwa zastąpiła wśród ludzi oficjalną wersję amfiteatru. I choć starożytnych architektów rzymskich już wtedy trudno było zaskoczyć budową ogromnych amfiteatrów, to Koloseum w Rzymie przewyższyło wszystkich swoich konkurentów o rząd wielkości i szybko stało się kojarzone jako nowy cud świata.
Wielkość budynku jest imponująca. Arena w owalnym kształcie zajmuje powierzchnię 86 na 54 metry, cały budynek ma średnicę w osiach 156 i 188 metrów, wysokość muru wynosi 48 metrów. 80 wejść i 50 tysięcy miejsc potwierdziło kolosalność amfiteatru Flawiuszy.
Architektem budowli był Kwincjusz Aterius. Do budowy tak ogromnej konstrukcji wykorzystano pracę niewolników. Budowa trwała dzień i noc.
Budynek wzniesiono na 13-metrowym betonowym fundamencie, który wykonano w osuszonym jeziorze. Niezawodność konstrukcji zapewniała również rama, złożona z 80 ścian promieniowych i 7 ścian pierścieniowych.
Wielki Mur Chiński jest uznawany za jeden z unikalnych cudów świata. W historii światowej architektury budynek ten nie ma sobie równych pod względem wielkości. Wielki Mur Chiński został zbudowany jako militarny obiekt obronny, zaczęto go wznosić w III wieku pne. mi. Tym samym jego historia sięga ponad 2000 lat wstecz. Pojedyncza fortyfikacja z różnych fortec została utworzona przez cesarza Qin Shi Huanga.
Nawet w czasach Walczących Królestw rozpoczęto budowę Wielkiego Muru Chińskiego. Państwo w tamtych czasach potrzebowało ochrony przed wrogami, w szczególności przed najazdami Xiongnu. W prace zaangażowanych było ponad milion osób, co stanowiło wówczas jedną piątą ludności kraju.
Istnieje opinia, że Wielki Mur Chiński można zobaczyć z kosmosu. To jest błędne. Istnieje inny powszechny mit, że zaprawa do łączenia kamieni została wymieszana z proszku ludzkich kości, a dla zwiększenia wytrzymałości konstrukcji tych, którzy zginęli na budowie, chowano bezpośrednio w murze. Ale w konstrukcji ściany nie ma martwych ani kości, to nieprawda, a skład roztworu to zwykła mąka ryżowa.
Wymiary muru różnią się w poszczególnych odcinkach, średnio wysokość muru 7,5 m, wysokość z blankami 9 m, szerokość wzdłuż kalenicy 5,5 m, szerokość cokołu 6,5 m.
Czas nie oszczędził tej okazałej konstrukcji, ale nawet dzisiaj Wielki Mur Chiński jest rekordzistą pod wieloma względami, a przede wszystkim pod względem długości. Tak jak poprzednio, jest to najdłuższa konstrukcja, jaką kiedykolwiek stworzył człowiek. Dziś długość muru sięga 2000 km w linii prostej, a biorąc pod uwagę wszystkie jego odgałęzienia i załamania, jest to średnio 5000 km. Jak ogromny wąż, Wielki Mur Chiński wije się wzdłuż szczytów, pasm górskich i przełęczy. Mur zaczyna się w mieście Shaihanguan na wschodzie, a kończy w prowincji Ganxiu na zachodzie.
Big Ben (Big Ben) to pseudonim głównego dzwonu wieży zegarowej Pałacu Westminsterskiego.
Istnieje tradycja chrzczenia dzwonów kościelnych i nazywania ich imieniem świętego, ale ten dzwon najprawdopodobniej otrzymał swój przydomek od Sir Benjamina Halla, który nadzorował instalację dzwonu. Ważący prawie 14 ton i wysoki na trzy metry jest to drugi co do wielkości dzwon w Wielkiej Brytanii po Wielkim Pawle – dzwon katedry św. Pawła w Londynie.
Z czasem Big Bena zaczęto nazywać nie tylko dzwonem, ale także zegarem i całą wieżą zegarową. Wieża - ostatnie dzieło architekta Augusta Pugina - została zbudowana w 1858 roku w stylu neogotyckim. Jest to część Pałacu Westminsterskiego odbudowanego po pożarze w 1834 roku. Wysokość wieży wynosi 96,3 metra. Niestety zagraniczni turyści nie mają wstępu do wieży, ale obywatele Wielkiej Brytanii mogą ją zwiedzać podczas zorganizowanej wycieczki ze swoim członkiem parlamentu. W wieży nie ma windy, na górę prowadzą 334 kamienne stopnie.
Zegar wieżowy to największe dzwonki na świecie z 4 tarczami. Średnica ich tarczy wynosi około 7 metrów, długość wskazówki godzinowej 2,7 metra, wskazówka minutowa 4,3 metra. Zegarki słyną ze swojej dokładności. W pobliżu szczytu wahadła znajdują się starożytne monety jednopensowe, które służą do regulacji mechanizmu. Wystarczy położyć monetę na wahadle, a zegar przestawia się o 0,4 sekundy dziennie. W sylwestra 1962 r. obfite opady śniegu spowodowały oblodzenie strzał, zaczęły one poruszać się wolniej, a wahadło zgodnie z przeznaczeniem odłączyło się od mechanizmu głównego, aby uniknąć pęknięć i kołysało się na biegu jałowym. Big Ben ogłosił nadejście roku 1962 z dziesięciominutowym opóźnieniem.
Big Ben stał się wizytówką Londynu i jego symbolem. Jeśli w jakimś filmie trzeba pokazać, że akcja toczy się w Wielkiej Brytanii, w tle wyłania się sylwetka Big Bena. Jest używany we wstępie do programu informacyjnego, a dzwonki służą jako znaki wywoławcze dla BBC.
Zgadnij kontynent
Jest to południowy region polarny Ziemi, wewnątrz koła podbiegunowego. Morza w tym rejonie są bardzo wzburzone, fale osiągają czasami wysokość ponad 20 metrów. Zimą woda zamarza, a lód otacza kontynent pierścieniem, którego szerokość waha się od 500 do 2000 km. Latem prądy przenoszą lód na północ wraz z górami lodowymi. Według naukowców ponad 100 000 gór lodowych różnej wielkości unosi się jednocześnie u wybrzeży kontynentu. Amerigo Vespucci jako pierwszy spenetrował wody kontynentalne w 1502 roku, odkrywając szereg wysp.
Gra „Gdzie był podróżnik”
Zdefiniuj obiekt geograficzny, zaznacz go na mapie.
| Współrzędne | Nazwa miejscowości |
| 1 zespół | |
| 20° S 45°E | |
| 15°N 105°E | |
| 53° S 70°W | |
| Komenda | |
| 1. 0° szerokości geograficznej 115°E | |
| 2. 58°N 160°E | |
| 3. 35°N 7°W | |
| Komenda | |
| 40° S 175°E | |
| 55°N 70°W | |
| 65°N 170°W | |
| Komenda | |
| 70°N 40°W | |
| 25°N 45°E | |
| 9° N 80°W |
formacja miejska miasto Goryachiy Klyuch
Scenariusz programu gry fabularnej
"Podróż w kosmosie".
Opracowała Julia Viktorovna Sorochenko
nauczyciel edukacji dodatkowej MBDOU d/s nr 8
Goryachiy Klyuch
Zadania:
Brzmi fonogram „Płyta Gagarina”.
Znajomość:
I pierwszy z pierwszych w rakiecie
Nasz Rosjanin leci!
Nie dla celów wywiadu wojskowego
Na superszybkim statku
Leciał sam we wszechświecie
By znów wrócić na Ziemię.
Cześć chłopaki, w 1961 roku nasz Rosjanin Jurij Gagarin poleciał statkiem kosmicznym Wostok wokół planety Ziemia. Od tego ważnego dnia 12 kwietnia stał się dniem kosmonautyki. Żyjemy na naszej planecie. Dziś, 12 kwietnia 2013, zapraszam wszystkich na kosmiczną podróż. Zgadzać się?!
Zabraknie Nie wiem zdyszany: ja też chcę iść z tobą!. Weź mnie ze sobą. Jestem doświadczonym astronautą! W końcu poleciałem na księżyc.
Znajomość: zostać astronautą
Jest wiele do poznania:
Bądź zwinny i zręczny
Bardzo mądry, bardzo odważny.
Nieznajomy rozgląda się dookoła.
Znajomość: Nie rozglądaj się!
(patrzy na chłopaków)
My, astronauci, zaczynamy dziś szkolenie. Stać się silnym i zręcznym.
mobilna minigra autorstwa zespołu muzycznego „Ładowanie astronautów”. „Marsz lotników”
Jeden - wstań, podciągnij się.
Dwa - zginaj, rozpinaj.
Trzy ręce, trzy klaśnięcia,
Trzy skinienia głową.
Cztery ramiona szersze.
Pięć - machaj rękami.
Sześć - usiądź na nodze.
Siedem i osiem - razem podniesiemy ręce
Potrząśnijmy głowami
A teraz chodźmy w jednym pliku.
Dziewięciu, dziesięciu stało razem
Taniec „Galaktyka”
Znajomość: odbył się trening. Ale żeby latać, potrzebujemy statku kosmicznego
W ogniu i grzmocie
Rakieta wystartowała w powietrze z ziemi (kosmodrom)
2. Załoga odlatuje do nieba,
Teraz sławny.
Posłuchamy raportu
Z kosmosu (orbita)
3. Już opuścił Łunochod
Odciski stóp w księżycowym pyle
Na najbliższym satelicie Ziemi
Ścieżka (utwardzona)
4. Z przyjaciółmi patrzysz w niebo,
Oczywiście mocno wierząc
Że dorośniesz i polecisz do tajemniczej (Wenus)
Zostanie pokazany w telewizji
Jak chodzisz po Saturnie
W kosmosie (kombinezon).
6. Niebieski szalik, szkarłatna kula,
Jeździ na szaliku, uśmiecha się do ludzi. (słońce i niebo)
7. W przestrzeni przez grubość lat
Lodowy obiekt latający.
Jego ogon jest paskiem światła,
I nazwa obiektu (kometa)
8. Codziennie rano
Wchodzi do nas przez okno.
Jeśli już jest w
A więc nadszedł ten dzień. (Promień słońca)
9. Staje na jednej nodze,
Obraca się, odwraca głowę
Pokazuje nam kraje
Rzeki, góry, oceany. (glob)
Obcy odbierają sygnał (charakterystyczny dźwięk).
Kosmici: W systemie wystąpił błąd! 2 str. Ziemianie! Ziemianie! Widzieliśmy, że jesteście bystrymi, przyjaznymi, psotnymi facetami, bardzo zręcznymi i odważnymi prawdziwymi kosmicznymi podróżnikami. A na znak naszego pojednania zapraszamy Was do wspólnej podróży.
Znajomość: Jak cudownie wszystko się potoczyło
Nie wiem: po prostu polecimy naszą rakietą Wostok.
Znajomość: Wspiął się po schodach
Połącz ręce razem!
Kosmici: Usiądź ostrożnie
Aby urządzenia nie bolały.
nie wiem: astronauci! Załóż skafandry i hełmy!
Zajmijcie miejsca, zapnijcie pasy.
Trzy! Dwa! Jeden! "Chodźmy" Lećmy!
Kosmici: Wszystkie planety po kolei
Zadzwoń do któregoś z nas
Pierwszy raz - Merkury; 2. Dwie Wenus;
Nie wiem: Trzy Ziemie!
Obcy kontynuują 1. Cztery - Mars, 2. Pięć - Jowisz, 6. Saturn,
3. Siedem Urana, ósmy Neptun.
Znayka: I dziewiąta planeta zwana Plutonem.
SŁOŃCE wychodzi: Jestem gorącym słońcem
I jasne jak czerwień rtęci,
optymistyczny, zabawny, świeży i nowy.
Daję ciepło i światło.
Szybko przywitam się ze wszystkimi.
W kosmosie często zdarzają się nieprzewidziane sytuacje. Zaradność jest jedną z cech astronautów. Wyobraź sobie, że otrzymałeś wezwanie pomocy. Ale zaszyfrowane! Musimy go odszyfrować. Kod każdej cyfry (litery alfabetu) odpowiada numerowi (JEŚLIŚMY W POBLIŻU, WITAJCIE ZIEMI!)
RTĘĆ: Jestem spalony słońcem przez burzę
Jestem najmniejszą z planet Merkury
Jestem najbliżej słońca
I jestem strasznie spalony
Jestem upieczony w szorstkiej skórze
Jestem dusznym małym Merkurym.
Gra „Słońce-Ziemia-Gwiazda”.
Kiedy mówię Słońce, klaszczemy w dłonie, kiedy mówię Ziemia tupiemy nogami, a kiedy mówię gwiazda, rozkładamy palce i poruszamy nimi na przemian, jakby „mrugając”. Wszystko jasne? Potem zaczynamy.
Cóż, gwiazdy wskazały drogę do planety Wenus.
WENUS: Dzień trwa pół roku, a noce wcale nie są krótsze
A słońce wschodzi z zachodu, uparty! Tak chce!!
I mam potworny upał
Poznaj śmiałków
I wlej kwas siarkowy z gęstych chmur.
A mój dzień to 243 ziemskie dni.
Gra „kto szybko ucieknie przed „słońcem””. Chłopaki, jestem planetą Wenus, często bawimy się ze Słońcem i zagrajmy z wami w grę „Venus Ball”. Kto szybciej usiądzie na dużej piłce, dobiegnie do mety.
ZIEMIA: Astronomowie szukali podobieństwa do Ziemi.
Na rozległym czarnym niebie. Ale nigdy go nie znaleźli.
Hej! Jestem Ziemią i chcę zagrać z tobą w grę „znajdź Ziemię”. Warunek gry jest prosty - musisz wybrać siatkę z koszyka z kulkami w różnych kolorach! tylko ten, który odpowiada mojej planecie.
Chłopaki, jesteście wspaniali, a co najważniejsze, razem znaleźliście bliźniaków Ziemi.
MARS: Jestem pustynią czerwonego piasku
Kłujący wicher z daleka...
Przekonasz się z udręką
Że nie ma tu życia, nie co.
Pisarze beletrystyki napisali wiele.
Wystraszyli cię Marsjaninem.
Teraz odpowiedź daje nauka -
Niestety, nie ma tu Marsjan.
Uczestnicy są proszeni o narysowanie nowej planety (Marsjańskiej). Chłopaki dostają papier, ołówki i rysują przy akompaniamencie muzycznym.
SATURN: Wyglądam, niestety, nie chwytliwie
Brązowy w żółte paski
Gruby pęcherzyk gazu
I wirowanie nadmuchane na szerokość.
Ale mam coś, co wygląda tak wspaniale -
Lodowaty szeroki krąg, który krążył dookoła.
Znayka: Jak kapelusz na planecie, pierścienie na Saturnie są ubrane.
Gra „Pierścień Saturna”. Chłopakom proponuje się grę z obręczą.
Dzieci stoją obok siebie w obręczach. Przód jest pusty. Na komendę dzieci poruszają się do przodu, a ostatnia wolna obręcz jest przekazywana do przodu.
URAN: Jestem bratem wielkich planet.
Ten sam gazowy gigant
Kula jest bladoniebieska, jak mleko i woda.
Jestem bardzo duży i otoczony pierścieniami
GRA „Wybierz mnie”
NEPTUN: Jestem ogromny, jasnoniebieski
Jestem chyba najpiękniejsza
Ze wszystkich planet, które znasz.
Delikatne lazurowe kolory morza.
Ale zamiast wody szaleje we mnie wodór.
Gra Przejmij kontrolę nad planetą. W zależności od liczby uczestników wydawanych jest kilka kręgów. Muzyka gra, dzieci tańczą, tylko muzyka przestała grać, dzieci muszą okupować swoją planetę. Kto nie rozumie, odpada. Najpierw wszyscy uczestnicy startują z jak największej liczby planet, następnie jedna po drugiej jest usuwana (zasada krzeseł). Rozgrzejmy się! Zacznijmy! Iść
PLUTON: od ja-
Ciemny Lodowy Pluton
Raz na sto lat na moją planetę przychodzi lato.
Trochę miękko, zrobi się zimno, gwiazdy będą odbijać się w kałużach.
Ocean Arktyczny zamieni się w gazowo-szarą mgłę.
Znów nadejdzie zima
Gra z załogą kosmiczną.
Zadanie polega na tym, że na inwentarz wydawane są rakiety 2szt. plastiku i „załogi” piłki powietrznej. Zadaniem uczestników jest doprowadzenie „załogi” rakiety do końca, powrót i przekazanie rekwizytów innym bez upuszczania piłki.
W GÓRĘITER: Jestem bardzo kolorowy
Pomarańczowy z czerwonymi paskami
Jestem Jowiszem w czerwone paski
Nie rzeki na mnie i nie góry, ale kolorowe wzory gazów
Największy to ja! nikt nie porównuje
Tak duży, że pokryję nawet ziemię.
Planety gry Układu Słonecznego.
KSIĘŻYC: Jestem księżycem, księżycem
Jestem wiernym satelitą Ziemi,
Nocna dekoracja.
(Chowa jedną stronę)
Bawię się w chowanego. Zgadza się, są sekrety.
Jest widoczny, nie jest widoczny
Gra „Lunochod”
Parada planet
Planety wokół Słońca tańczą jak dzieci:
Mercury rozpoczyna swój okrągły taniec.
Spotykamy Ziemię obok Księżyca
I ognisty Mars, który okrąża Ziemię.
Za nimi jest Jowisz, ze wszystkich olbrzymów,
Trzy ostatnie są ledwo rozróżnialne,
Ponury chłód, ale my je rozróżniamy:
Uran i Neptun oraz mały Pluton.
Więc uchwaliliśmy prawo planetarne.
Taniec „Parada planet”
Wszyscy uczestnicy ustawiają się w szeregu, Gwiazdy migoczą, chemiczny „efekt Drogi Mlecznej” i strzał z krakersów konfetti, Gwiazdy obdarowują wszystkich kulkami w postaci małych gwiazdek.
Po Znayce Dunno proponuje zrobić zdjęcie.
Publiczność wychodzi pod kompozycją muzyczną.
Cel:
Przedstaw dzieciom Dzień Kosmonautyki. Naucz się wyrażać swoje myśli. Przekazanie umiejętności życzliwości, poczucia miłości do ludzi, a także szacunku do osób starszych.
Ekwipunek:
Plakat „Podróż na nieznane planety”, gwiazdki do konkursu, gwiazdki na prezenty, wizerunek bohaterów planety, bajeczna skrzynia.
Plan
1. Rozmowa wprowadzająca.
2. Podróż na nieznane planety
a) niezbadana planeta;
b) Planeta „Alphacentaura”;
c) Planeta „Zvezdalia”;
d) Planeta „Księżyc”;
e) Planeta „Wspaniała”;
e) Planeta Ziemia.
3. Konkluzja.
Postęp
1. Rozmowa wprowadzająca.
Cześć kochani! Kto zgadnie, czemu będzie poświęcone nasze święto? Czy ktoś może mi powiedzieć, jakie święto obchodzone jest 12 kwietnia? (Odpowiedź dzieci: Dzień Kosmonautyki)
Zgadza się, Dzień Kosmonautyki.
Tajemniczy świat gwiazd i planet od czasów starożytnych przyciągał uwagę ludzi. Ale stało się bliższe i bardziej dostępne dopiero wraz z penetracją człowieka w kosmos.
W 1961 roku bohaterski kosmonauta Jurij Aleksiejewicz Gagarin jako pierwszy poleciał w kosmos. Ludzie od dawna marzyli o eksploracji kosmosu. Długo zastanawiali się, jak zbudować statek kosmiczny, który latałby nad gwiazdami. Ludziom marzyło się poznanie nieba, a nie tylko ustanawianie rekordów wysokości. Potrzebowaliśmy oczu, które widzą na tysiące kilometrów, potrzebowaliśmy uszu, które słyszą we Wszechświecie, potrzebowaliśmy rąk, które mogłyby kontrolować punkt - statek zagubiony w nieskończoności przestrzeni świata.
Oczy zostały stworzone przez „lokalizatory”.
Uszy to „konstruktorzy radia”.
Ręce - „specjaliści od automatyki”.
Do wspólnej pracy włączyły się nowe tysiące pomysłowych umysłów i nowe setki tysięcy zręcznych, utalentowanych rąk... I tak stworzyli statki kosmiczne i polecieli w kosmos. Ale zanim słynny kosmonauta Jurij Aleksiejewicz Gagarin poleciał (pokazując zdjęcie przedstawiające Jurija Gagarina) 3 listopada 1957 r. W martwej, zimnej, zawsze czarnej przestrzeni kosmicznej biło żywe serce. W hermetycznej kabinie satelity pies Łajka żył, oddychał i latał po całym świecie.
Inne psy poszły za Łajką. Czy ktoś z Was zna te dwa słynne psy? Za Łajką za dziećmi szli Belka i Strelka (pokazując zdjęcie Belki i Strelki). Świnki morskie, małpy, papugi, myszy, króliki też latały - wszystkie uczciwie służyły wielkiemu marzeniu. Lata miną, powstanie wspaniałe uniwersalne muzeum podboju kosmosu, aw jednej z sal tego muzeum zostanie wzniesiony pomnik czworonożnych przyjaciół astronautów - bezinteresownych i oddanych.
Wyobraźcie sobie, chłopaki, nie tylko mężczyźni, ale także kobiety mogą latać w kosmos. A pierwszą kosmonautką jest Valentina Tereshkova.
Od tego czasu wielu astronautów z różnych krajów było w kosmosie. Nie tylko astronauci z naszego kraju, ale także Amerykanie, Japończycy, Chińczycy, Francuzi. Wcześniej w kosmos latali tylko bardzo wyszkoleni i wykształceni astronauci. A dzisiaj wyobraźcie sobie chłopaki, że możecie polecieć w kosmos, tak jak każdy obywatel może wybrać się na pieszą wycieczkę, płacąc wystarczająco dużo pieniędzy za lot.
2. Podróż na nieznane planety.
Chodźcie, chłopaki, chodźmy na tę wycieczkę. Ręce w górę, kto z Was chce polecieć w kosmos? (wszyscy podnoszą ręce) Świetnie!
A) nieznana planeta.
Chłopaki, polećmy z wami statkiem kosmicznym. Jak lata astronauta? (C-c-c-c). Lećmy, lećmy!
Przybył! Wyłącz wszystkie silniki!
Oto jesteśmy na pierwszej planecie. Nikt nie był na tej planecie przed nami. Ani razu ludzka stopa nie postawiła stopy. Nadajmy jej imię. (Dzieci wymyślają nazwę planety). Tu mieszkają Marsjanie. Ale musisz nauczyć się rozmawiać z Marsjanami. Nie rozumieją ani rosyjskiego, ani angielskiego. Ale skoro przylecieliśmy ich odwiedzić, powinniśmy nauczyć się ich witać.
Poproszę 5 osób, aby do mnie przyszły. (Wyjdź na środek pokoju.) Chłopaki, powinniście witać się gestami, ale tych gestów nie należy powtarzać. I tak się zaczęło! (Dzieci witają się gestami). Dobrze zrobiony! Polecieć na następną planetę? (Dzieci zgadzają się).
B) Planeta „Alphacentaura”.
To jest planeta, chłopaki, Alfa Centauri. Kogo widzimy? Słuchajcie, chłopaki, spotyka nas kosmita, nazywa się Vertunchik.
Prządka:
Bardzo się cieszę, że przyjechałeś. Lubisz rozwiązywać zagadki? (Tak). Potem słuchaj.
Puzzle
1. Cud - ptak, szkarłatny ogon,
Przybył w stadzie gwiazd.
(Rakieta)
2. Będę zavorchu, będę szemrać,
Polecę do nieba.
(Śmigłowiec)
3. Na horyzoncie nie ma chmur,
Ale parasol otworzył się na niebie,
W ciągu kilku minut
Zszedłem…
(Spadochron)
4. W chacie babci
Wisząca krawędź nieba
Psy szczekają, nie mogą dosięgnąć
(Miesiąc)
5. Niebieski płaszcz
Pokrył cały świat
(Niebo)
6. Jasne noce
Mama spaceruje z córkami
Nie mówi swoim córkom:
- Pójść późno spać!
Bo matką jest księżyc
I córki...
(Gwiazdy)
Prządka: Dobrze zrobiony! Zgadłem wszystko - wszystkie moje zagadki!
C) Planeta „Zvezdalia”.
Lećmy! (C-c-c-c). Latamy, latamy! Przybył.
Ta planeta, moi drodzy, to Zvezdalia. Na tej planecie jest wiele gwiazd, a gwiazdy na tej planecie spadają w ten sposób. (Z rąk przywódcy święta spadają wielobarwne gwiazdki wykonane z papieru).
Gra „Kto szybciej zbierze gwiazdki”
Potrzebuję 5 osób. (wychodzi 5 osób). Zobacz, ile jest gwiazd. Zbierzmy prezenty. Liczę do 5, a ty zbierasz te gwiazdki (gwiazdy są rozrzucone na podłodze). Więc jesteś gotowy? Zaczęła się! 1-2-3-4-5. Zatrzymać! Liczymy, ile gwiazdek zebrałeś. (Prowadzący podchodzi do każdego dziecka i liczy zebrane gwiazdki dla każdego). Zwycięzcy (z największą liczbą gwiazdek) przyznam gwiazdkę honorową. (Biorąc pod uwagę dużą czerwoną gwiazdę narysowaną na papierze). A kto przegrał, niech się nie smuci, bo zostają z gwiazdami, które zebrał. (Dzieci zajmują swoje miejsca.)
D) Planeta „Księżyc”.
Lećmy! (C-c-c-c). Latamy, latamy! Przybył.
Tym razem, chłopaki, uderzyliśmy w księżyc. Księżyc, moi drodzy, jest satelitą Ziemi. (Pokazuje atlas przedstawiający księżyc). Odkąd polecieliśmy na księżyc, wszyscy jesteśmy szaleńcami.
Przekaźnik „Balon”
Z sali wybiera się 12 osób. Każda drużyna składa się z 6 osób, które tworzą kolumny. Dwóch najlepszych graczy z każdej drużyny otrzymuje balon. Obie drużyny podnoszą ręce. Na polecenie prowadzącego uczestnicy gry przekazują balon ręcznie na tył kolumny. Wygrywa zespół, który szybciej wykona dane zadanie. Zwycięzcy otrzymują honorową gwiazdę.
E) Planeta „Bajka”
Lećmy! (C-c-c-c). Latamy, latamy! Przybył.
Oto jesteśmy na planecie „Fabulous”. (Wspaniała skrzynia zostaje wniesiona do sali). Patrzcie chłopaki, co za klatka piersiowa! Otwórzmy ją i zobaczmy, czym jest ta bajeczna skrzynia. (Otwórz skrzynię)
Gra.
Zgadnij, z jakiej to bajki.
Z wróżkowej skrzyni otrzymasz przedmiot, który był używany w którejkolwiek z baśni
1. Czym jest ten owoc w moich rękach? (Jabłko) A w której bajce znajduje się jabłko? ("Królewna Śnieżka i 7 krasnoludków")
2. A teraz co mam w rękach? (Kwiat) W której bajce znajduje się kwiat? („Szkarłatny kwiat”)
3. Zgadnij, co to jest? (Nutshell) W której bajce się znajduje? („Calineczka”)
4. Co to jest? (Jajko) W jakiej bajce zostało użyte? („Kura - Ryaba”)
5. A teraz co mam w rękach? (Pea) W jakiej bajce się spotyka? („Księżniczka na ziarnku grochu”)
6. Czym są te buty w moich rękach? (To jest but) W jakiej bajce się znajduje? ("Kot w butach")
E) Planeta Ziemia.
Lećmy! (C-c-c-c). Latamy, latamy! Przybył.
Oto jesteśmy z wami na ostatniej planecie. Planeta Ziemia. Żyje tu wielu różnych ludzi, zwierzęta, ptaki, owady.
Teraz zagrajmy z tobą w grę.
Gra „Muchy”
Jeśli wezwę słowo, które leci - podnieś ręce. Co nie lata - nie podnosisz rąk. Ale bądź bardzo ostrożny, bo wprawię cię w zakłopotanie.
- Czy samolot leci? … Muchy.
- Czy stół lata? ... Nie lata.
- Czy koza lata? ... Nie lata.
- Czy orzeł leci? … Muchy.
- Czy karabin maszynowy lata? ... Nie lata.
- Czy helikopter lata? … Muchy.
- Czy jaskółka lata? … Muchy.
Czy hipopotam lata? ... Nie lata.
- Wróble leci? … Muchy.
- Czy kurczak lata? ... Nie lata.
itp.
Dobrze zrobiony! Wiesz, co lata, a co nie.
3. Konkluzja
Tak zakończyła się nasza podróż na nieznane planety. I znowu byliśmy w naszym pokoju.
Scenariusz wakacji na dzień kosmonautyki „Tajemniczy świat gwiazd i planet”
Cel: rozwój zainteresowania dzieci przestrzenią i ludźmi, którzy podbijali jej przestrzenie.
Zadania:
Utrwalenie wiedzy dzieci, że żyją na planecie Ziemia, aw kosmosie są inne planety;
Poszerzyć wiedzę dzieci na temat kosmosu (układ słoneczny, gwiazdozbiory), astronautów, Dnia Kosmonautyki;
Aktywuj słownictwo na ten temat: nazwy planet, gwiazd, gwiazdozbiorów, transport kosmiczny;
Rozwijaj wyobraźnię, fantazję i kreatywność;
Stwórz pozytywne tło emocjonalne, atmosferę dobrej woli;
Aby rozwinąć cechy fizyczne jednostki, szybkość reakcji, szybki spryt;
Kultywuj pełne szacunku podejście do pamięci astronautów-bohaterów;
Przyczyniaj się do zmobilizowania zespołu dziecięcego, stwórz sytuację dobrego samopoczucia emocjonalnego w formie gier.
Ekwipunek:
- Miękkie moduły, czapki - maski przedstawiające planety Układu Słonecznego, zestaw tekturowych gwiazdek, kurtyna z gęstej czarnej tkaniny naciągniętej na ramę ze śladami gwiazd, trzy sztalugi, kostiumy Astrologa i Asterisk, skrzynia, koperta, prezentacja, slajdy przedstawiające rozgwieżdżone niebo, księżyce, komety, rakiety, układ słoneczny, konstelacje, nagrania dźwiękowe muzyki kosmicznej.
Układ muzyczny:
1. Album A. Rybnikowa „Muzyka przestrzeni”;
- « Droga Mleczna” (z filmu „Wielka podróż kosmiczna”);
- „Światło gwiazd” (z filmu „Przez ciernie do gwiazd”);
- „Motyw marzeń” (z filmu „Lot z astronautą”).
2. „Marsz młodych kosmonautów” V. Voinovich.
3. Muzyka z kreskówki „Tajemnica trzeciej planety”.
Prace wstępne:
Czytanie opowieści o kosmosie, lotach pierwszych astronautów, czytanie bajki „Jak słońce i księżyc poszły się odwiedzić”;
Oglądanie ilustracji w książkach, zapoznawanie się z mapą rozgwieżdżonego nieba, oglądanie bajek o kosmosie;
Rozmowa poznawcza „Planety Układu Słonecznego”;
Rysunek i aplikacja na temat: „Gwiezdna fantazja” (prowadzona przez nauczyciela plastyki na lekcji);
Fabuła - gra fabularna „Kosmodrom”;
Ćwiczenie eksperymentalne „Gwiazdy świecą nieustannie”;
Gry dydaktyczne: „Gwiazdy na niebie”, „Moja konstelacja”;
Nauka wierszy i piosenek o kosmosie.
Postęp wydarzenia:
Dzieci i prezenterzy wchodzą na salę przy muzyce „Marszu Młodych Kosmonautów” (imprezę organizują licealiści dla swoich sponsorów – uczniów klas 5-6).
Prezenter 1: Dzień dobry, drodzy przyjaciele! Kwiecień to zwykły miesiąc, a dziś jest ważny dzień. W końcu to właśnie 12 kwietnia dokładnie 55 lat temu człowiek po raz pierwszy wyszedł poza ziemską atmosferę.
Od wieków człowiek spogląda w niebo. Chodził po lądzie i nie bał się pływać daleko w morzu, ale niebo było dla niego ogromne i niezrozumiałe. Człowiek osiedlił bogów na niebie. Ale mężczyzna chciał sam tam wejść. A potem pojawiły się legendy o ludziach, którzy potrafią latać, pojawiły się fantastyczne powieści, zaprojektowano samoloty i pozostały na ziemi.
A potem nadszedł wiek XX. Na niebie latały już samoloty, aw kosmos wystrzelono pierwsze rakiety. Ludzie wierzyli, że dzień, w którym człowiek poleci w kosmos, nie jest odległy.
I wreszcie 12 kwietnia 1961 roku, zwykły dzień roboczy. Rano został przerwany komunikatem: „Wszystkie stacje radiowe Związku Radzieckiego działają! Po raz pierwszy na świecie! Człowiek w kosmosie!
Dzień 12 kwietnia stał się dowodem spełnienia każdego, najśmielszego, ludzkiego marzenia. Od tego czasu corocznie obchodzony jest przez ludzkość jako Światowy Dzień Kosmonautyki.
A więc dzisiaj jest 12 kwietnia 2016 roku i postanowiliśmy wybrać się w niestacjonarną podróż kosmiczną.
Ale co ty wiesz o kosmosie? Kosmos to tajemniczy świat gwiazd i planet. Od czasów starożytnych ludzie chcieli polecieć w kosmos. W tym celu projektanci stworzyli pierwszy statek kosmiczny Wostok.
Na na ekranie pojawia się obraz statku kosmicznego.
Gospodarz 2: Czy wiesz, kto jako pierwszy poleciał w kosmos?
Na ekranie pojawia się wizerunek psa Łajki.
Prezenter 1: Pies Łajka jako pierwszy poleciał w kosmos. A po 3 latach psy Belka i Strelka wyruszyły na podbój kosmosu.
Pokazać obrazy na ekranie.
Gospodarz 2: W kosmosie przebywali tylko jeden dzień i pomyślnie wrócili na Ziemię. A kto był pierwszym astronautą? (Jurij Gagarin)
Wyświetlanie obrazu na ekranie.
Prezenter 1: 12 kwietnia o godzinie 06:07 z kosmodromu Bajkonur wystrzelono rakietę Wostok z kosmonautą Yu Gagarinem na pokładzie.
Chcesz polecieć w kosmos? Jak tam idziemy?
Student:
Będziemy budować, będziemy budować
Szybka rakieta.
Wszystko sprawdzimy, wszystko zorganizujemy
I weźmy się w lot.
Oto gotowa wyrzutnia rakiet.
Jest grzmot i grzmot.
Chwila... i cud - statki
Oddzielone od ziemi.
Gospodarz 2: Rzeczywiście, aby latać, potrzebujemy rakiety. Projektanci, budując rakiety, używają schematów. Tutaj są.
Prowadzący pokazuje schemat rakiety i sugeruje zbudowanie jej z modułów.
Przy ścieżce dźwiękowej piosenki „Dream Theme” dzieci budują rakietę.
Prezenter 1: Dobra robota, nasza rakieta jest gotowa. Teraz potrzebujemy astronautów. Chłopaki, jacy powinni być astronauci?
Dzieci:Inteligentny, odważny, silny, przyjacielski, uważny.
Student:
Zostać astronautą
Jest dużo do poznania
Bądź zwinny i zręczny
Bardzo mądry, bardzo odważny.
Gospodarz 2: Czy taki jesteś? Do lotu musimy zrekrutować przyjazną drużynę. Sprawdźmy, czy jesteście przyjaciółmi?
Gra jest rozgrywana „Zespół kosmiczny”
Prezenter 1: Teraz mocno trzymaj się za ręce i uformuj krąg. Pamiętaj, kim są twoi sąsiedzi. Następnie przy muzyce („Światło gwiazd”) przejdź się po sali, ale kiedy zabrzmi komenda „Do rakiety”, musisz ponownie złożyć krąg, nie wprowadzając w błąd sąsiadów.
Gospodarz 2: Widzę, że ekipa okazała się przyjazna, zgrana. Teraz możesz latać.
Prowadzący czyta wiersz, a dzieci wykonują ruchy w tekście.
Wspiął się po schodach
Chwyciliśmy się razem za ręce,
Usiądź ostrożnie
Aby urządzenia nie bolały.
Student:
Spiker wyda polecenie
Uwaga! Odlecieć!
A nasza rakieta poleci do przodu.
Żegnaj mrugnij i roztop się
Złote światła naszej ukochanej ziemi.
Prezenter 1: Astronauci, zajmijcie miejsca, zapnijcie pasy, trzy, dwa, jeden – lecimy.
Gospodarz 2: Kochani podziwiajcie naszą planetę przez okno. Jak to wygląda z kosmosu?
Wyświetlanie obrazu Ziemi na ekranie.
Prowadzący: Jaki kształt ma nasza ziemia? (Piłka) Jakiego koloru jest ziemia? ( niebieski) Dlaczego? ( Ponieważ na ziemi jest więcej wody niż lądu)
Słychać sygnał wywoławczy (dźwięki alfabetu Morse'a) z centrum kontroli misji.
Prezenter 1: Chłopaki, to jest wiadomość od kontroli misji dla nas. Posłuchajmy.
Fonogram z męskim głosem brzmi:„Statek piracki zaatakował policyjny statek kosmiczny, który przewoził mapę pokazującą lokalizację skarbów dla uczniów naszej szkoły. Piraci ukradli mapę. Piraci zostali złapani, ale nie znaleziono na nich mapy. Twoim zadaniem jest odnalezienie mapy i skarbów.
Gospodarz 2: Kochani, czy podołamy zadaniu? Jak myślisz, gdzie możemy szukać mapy?
Odpowiedzi dzieci.
Prezenter 1: Najbliższą nam planetą jest Księżyc. Chodźmy tam.
Brzmi muzyka z m/f „Sekret Trzeciej Planety”. Na ekranie pojawi się obraz księżyca.
„Poleciał” na księżyc. Chłopaki wyszli z rakiety. Astrolog spotyka się z dziećmi.
Astrolog : Cześć chłopaki!
Dzieci: Dzień dobry. Pomóż nam znaleźć mapę, którą ukradli piraci.
Astrolog: Tak, dostałem fragment mapy, ale nie zrozumiałem, co to jest. Okazuje się, że jest twój. Weź ją.
Chłopaki, mam kłopoty. Moje gwiazdy są rozproszone. Pomóż mi zebrać je w konstelacje.
Gra jest rozgrywana „Rysowanie z gwiazd”.
Astrolog pokazuje imitację nieba (zasłona z gęstej czarnej tkaniny naciągniętej na ramę, ze śladami gwiazd, do których gwiazdy są przyczepione).
Na ekranie pojawiają się konstelacje. Astrolog zachęca dzieci, aby rozważyły i nazwały każdą konstelację. Po poprawnej odpowiedzi gwiazdy są przyczepiane do nieba w odpowiednich miejscach (po śladach).
Kiedy konstelacje się zgromadzą, astrolog recytuje wiersz:
Nad ziemią późną nocą,
Jeśli spojrzysz w niebo,
Zobaczysz, jak klastry,
Konstelacje są tam.
Astrolog: Chłopaki, wymyślcie własną konstelację gwiazd i nadajcie jej nazwę.
Dzieci układają kartonowe gwiazdki na „gwiaździstym niebie” i wymyślają nazwę dla powstałej konstelacji.
Astrolog: Brawo chłopcy! Wymyśliłeś nową konstelację. Teraz wraz z innymi będzie świecić na niebie.
Gospodarz 2: Chłopaki, zajmijcie miejsca w rakiecie, lecimy dalej. Spójrz przez okno na rozgwieżdżone niebo. Ile zawiera tajemnic i tajemnic.
Gra jest rozgrywana „Gwiezdne zagadki” (dzieci zgadują zagadki, a na ekranie pojawiają się obrazki z odpowiedziami).
Mężczyzna siedzi w rakiecie.
Odważnie leci w niebo,
I na nas w twoim skafandrze
Patrzy z kosmosu (kosmonauta)
Nie ma skrzydeł, ale ten ptak
Leć i ląduj na Księżycu (lunochod)
Cudowny ptak - szkarłatny ogon
Przybył w stadzie gwiazd (rakieta)
wilk, wilk,
Pokaż kolejną beczkę
Nie pokażę ci drugiej strony
Chodzę związany (księżyc)
W chacie babci
Wiszący bochenek chleba.
Psy szczekają, nie mogą dosięgnąć (miesiąc)
Na której ścieżce nie był żaden człowiek? (Droga Mleczna)
Groszek rozrzucony po ciemnym niebie
Kolorowy karmel z okruchów cukru,
I tylko wtedy, gdy nadejdzie poranek
Cały karmel, który nagle się stopi (gwiazdy)
niebieskie sufity
Przybity złotymi gwoździami (gwiazdy na niebie)
Z której chochli nie piją, nie jedzą, tylko patrzą?
(Ursa Major lub Ursa Minor)
Bez początku, bez końca
Bez tyłu głowy, bez twarzy.
Wszyscy wiedzą: i młodzi, i starzy,
Że jest wielką kulą (ziemia)
Przy drzwiach, przy oknie
Nie zapuka
I wzrośnie
I obudź wszystkich (słońce)
Wędrując samotnie
Ogniste oko.
Wszędzie to się dzieje
Wyglądaj ciepło (słońce)
Wyprzedzając dzień i noc, jeleń biega wokół ziemi.
Dotykając gwiazd rogiem, wybrał ścieżkę na niebie.
Słychać dźwięk jego kopyt, jest pionierem wszechświata (satelita)
Ten międzygwiezdny
Wieczny Wędrowiec
Na nocnym niebie
Po prostu przedstaw się
I odlatuje
Później przez długi czas
Do widzenia nam
Migoczący ogon (kometa)
Jest zarówno latem, jak i zimą -
Między niebem a ziemią.
Przynajmniej idź do niego przez całe życie -
On będzie z przodu.
Krawędź jest widoczna, ale nie dosięgniesz (horyzont)
Prezenter 1: Chłopaki, jacy jesteście mądrzy, odgadliście wszystkie zagadki.
Słychać dźwięk spadającego przedmiotu.
Gospodarz 2: Och, co dostało się do naszego iluminatora z ogona komety?
Spójrz, to koperta.
Gospodarz i dzieci podchodzą i badają zawartość koperty.
Prezenter 1: To jest zadanie, a pod zadaniem możesz zobaczyć część mapy, której potrzebujemy. Jeśli poradzimy sobie z tym zadaniem, to otrzymamy drugą część mapy.
Prowadzący dołącza trzy arkusze formatu A3 z zadaniami do trzech sztalug (podrysowane obrazy komety, gwiazdy i rakiety)
Dzieci podzielone na grupy 3 osobowe.
Gra jest rozgrywana „Narysuj ogon”.
Prowadzący wraz z dziećmi ogląda rysunki, odwraca jeden arkusz i na odwrocie znajduje drugą część karty.
Rozbrzmiewa muzyka i pojawia się gwiazda.
Gwiazda: Jestem Asterisk. Widziałem twój statek i chcę cię prosić o pomoc.
Statek piracki przeleciał przez Układ Słoneczny z wielką prędkością i wytrącił planety z orbity. Pomóż planetom wrócić na swoje miejsca.
Gospodarz 2: Pomożemy ci, gwiazdo. mam wskazówkę.
Na ekranie pojawi się obraz układu słonecznego z planetami.
Gospodarz, dzieci i Starlet patrzą na nią.
Dziecko czyta rymowankę: Astrolog mieszkał na księżycu,
Merkury - jeden, Wenus - dwa,
Trzy to Ziemia, cztery to Mars.
Pięć - Jowisz, sześć - Saturn,
Siódemka to Uran, ósma to Neptun,
Kto nie widzi - wyjdź.
Gra jest rozgrywana „Rym astronomiczny”.
Gwiazdka rozdaje czapki – maski z wizerunkiem planet Układu Słonecznego i na sygnał dzieci ustawiają się w kolejności (jak planety na orbicie).
Ołów 1. Tutaj, Zvezdochka, pomogliśmy ci, zebraliśmy planety w porządku. Nadszedł czas, abyśmy ruszyli dalej.
Gwiazda: Gdzie lecisz?
Dzieci: Szukamy w kosmosie fragmentu mapy.
Gwiazda: Czy to może być ona? (Gwiazdka pokazuje dziecięcą część mapy). Weź ją.
Dzieci: Tak. Dziękuję Ci.
Gospodarz i dzieci rozkładają kartę i oglądają ją.
Gospodarz 2: Oto plan naszej szkoły. Czas więc wracać do domu, na Ziemię, w poszukiwaniu skarbów.
Brzmi ścieżka dźwiękowa lotu rakiety.
Student:
Jest jedna planeta ogrodowa
W tej zimnej przestrzeni
Tylko tu lasy hałaśliwe,
Wzywanie ptaków wędrownych.
Tylko na nim jeden kwiat
Konwalie w zielonej trawie.
A ważki są tylko tutaj
Ze zdziwieniem patrzą w rzekę.
Zadbaj o swoją planetę
W końcu nie ma drugiego takiego.
Prezenter 1: Wróciliśmy więc na naszą ukochaną Ziemię.
Dzieci wysiadają z rakiety.
Gospodarz 2: Spójrzmy jeszcze raz na mapę i spróbujmy znaleźć skarby.
Dzieci wraz z prowadzącymi chodzą po mapie i znajdują skrzynię z nagrodami i słodyczami „Marsjański”.
Prezenter 1: Kochani, podobała wam się nasza kosmiczna podróż? (odpowiedzi dzieci).
Rozbrzmiewa piosenka „Mapy kosmiczne są schowane w tabletach”, wszystkie dzieci śpiewają.Scena „Sny o kosmosie”
(w wykonaniu uczestników miniteatru „Moment”).
Na scenie jest stół i krzesło, na którym siedzi tata i czyta gazetę. Podchodzi do niego dziecko i mówi.
Dziecko:
Tato, tato, właśnie widziałem gwiazdę spadającą z nieba. To świetnie, ktoś ma szczęście, jeśli spadła obok niego. Będzie można go wziąć dla siebie i mieć w domu prawdziwą kosmiczną gwiazdę. Tato, czy możemy zabrać taką gwiazdkę do domu, jeśli spadnie obok nas?
Tata:
Gwiazdy nie mogą spaść na ziemię, spalają się od tlenu. A to, co do nas dociera, to pył. Lub kamienie meteorytowe, ale trudno je znaleźć.
Dziecko:
Tato, tato, czy astronauci latają z gwiazdami? Czy chodzą po nich, dotykają ich?
Tata:
Nie, astronauci nie chodzą po gwiazdach i nie dotykają ich rękami. Lecą jednak tak blisko nich, że widzą je niemal na wyciągnięcie ręki.
Dziecko:
Tato, tato, też chcę być astronautą. Chcę latać po niebie i widzieć gwiazdy i patrzeć na księżyc tak blisko, jak tylko statek kosmiczny może się do nich dostać.
Tata:
Aby zostać astronautą, musisz ciężko trenować i dobrze się uczyć.
Dziecko:
Tato, po co dobrze trenować i uczyć się. Przecież w kosmosie nie ma nauczycieli, którzy by prosili o lekcje.
Tata:
Musisz nauczyć się latać i nie bać się rozbić. Musisz wiedzieć, gdzie możesz latać, a gdzie nie. Musisz wiedzieć, jak latać, jak unieść statek kosmiczny w powietrze. Musisz wiedzieć, jak latać statkiem kosmicznym. Dziecko:
Jasne, wtedy będę się dobrze uczyć. Dlaczego warto trenować i jak to robić?
Tata:
I musisz trenować, aby wytrzymać obciążenia w kosmosie. Jest zupełnie inne ciśnienie, prawie nie ma tlenu. Musisz więc być silny, wyszkolony i łatwo znosić wszystkie zmiany.
Dziecko:
Dobra, tato, teraz idę trenować. Pomożesz mi?
Tata:
Pomogę. Zacznij od ustalenia swojej codziennej rutyny. Kiedy wstajesz, kiedy jest obiad i kiedy musisz iść spać. Nie zapomnij również włączyć treningu z nauką do swojej codziennej rutyny.
Dziecko:
Ok, na pewno to zrobię. Ale dopiero jutro. Bardzo interesujące będzie dla mnie nauczenie się czegoś nowego o kosmosie. W końcu to będzie lekcja wiedzy, prawda?
Tata:
Tak, to będzie Twoja pierwsza lekcja wiedzy.
Gospodarz 2: Kochani, pamiętajmy teraz przysłowia i powiedzenia o kosmosie i astronautyce.
Nie patrz w niebo - tam nie ma chleba, ale na ziemię poniżej - bliżej chleba.
Nie bierz gwiazd z nieba, ale zdobądź chleb na ziemi.
Jeśli naprawdę chcesz, możesz polecieć w kosmos.
Im więcej latamy, tym dłużej żyjemy.
Ciśnienie - jak astronauta!
Prezenter 1: A teraz nasi patroni będą kibicować swoim starszym znajomym. Kontynuujemy więc naszą imprezę, ale uczestnikami będą teraz licealiści. Więc zacznijmy!
Konkurs „Rozgrzewka”.
Zespoły na zmianę odpowiadają na pytania.
1. Kto jest uważany za ojca astronautyki?
a) KE Ciołkowski;
b) NIE Żukowski;
c) Sp. Królowa.
2. Galaktyka to...
a) słońce i krążące wokół niego planety;
b) kilka gwiazdek;
c) gigantyczna gromada gwiazd.
3. Co oznacza słowo „kosmos”?
a) planeta
c) wszechświat.
4. Jak nazywa się nauka o budowie i rozwoju ciał kosmicznych, ich systemów i wszechświata jako całości?
a) astronautyka;
b) astronomia;
c) astrologia.
5. Która z planet jest największa?
a) Saturna
b) Rtęć;
c) Jowisz.
6. Nazwij najbliższe nam ciało kosmiczne.
a) słońce;
c) Kometa Halleya.
7. Jak nazywał się pies, który jako pierwszy poleciał w kosmos wraz ze sztucznym satelitą Ziemi?
a) Strzałka;
8. Kiedy odbył się pierwszy załogowy lot w kosmos?
9. Jak nazywał się statek kosmiczny, na którym wystartował Yu A. Gagarin?
a) „Wschód słońca”;
bestia";
c) Unia.
10. Jaki był znak wywoławczy Yu.A. Gagarina?
c) ziemia.
11. Jak nazywa się astronauta w USA?
a) astrofizyk;
b) astronauta;
c) astrolog.
12. Kto jako pierwszy chodził po Księżycu?
b) USA (Neil Armstrong, Edwin Aldrin);
13. Która z astronautek jako pierwsza poleciała w kosmos?
a) Walentyna Tereshkova;
b) Sally Ride (USA);
c) Swietłana Sawicka.
14. Kto jako pierwszy użył teleskopu do badania ciał niebieskich?
a) Mikołaj Kopernik;
b) Giordano Bruno;
c) Galileo Galilei.
a) Rtęć
c) Pluton.
16. Kto jako pierwszy zasugerował, że Ziemia jest kulą?
a) Arystoteles
b) Pitagoras;
c) Ptolemeusz.
17. Z czego składa się kometa?
a) rdzeń, ogon i powłoka gazowa;
b) rdzeń i ogon;
18. Która planeta skalista ma najgęstszą mętną atmosferę?
b) Wenus;
Za każdą poprawną odpowiedź zespół otrzymuje 1 punkt. Po zakończeniu zawodów podliczane są punkty.
Gospodarz 2:Posiedzieliśmy chwilę, popatrzyliśmy na doradców, a teraz wszyscy tutaj czekamyminuta wychowania fizycznego „Samolot”.
Ręce na boki - w locie,
Wysłanie samolotu
Prawe skrzydło do przodu
Lewe skrzydło do przodu.
Jeden dwa trzy cztery -
Nasz samolot wystartował. (Stań w rozkroku, ręce na boki, skręć w prawo; skręć w lewo.)
Usiądź - wstań, usiądź - wstań
Siadaj, wstawaj, siadaj, wstawaj.
Jakby stały się rolą-poly.
Wszystkie ręce przyciśnięte do ciała
I zaczęły się skoki. (Przechodzenie przez tekst.)
Prezenter 1: Przygotowali się także członkowie koła teatralnego „Szansa”. naszkicować„Chcę zostać astronautą!”
Tata siedzi przy stole (rolę odgrywa chłopiec). Obok jest drugie krzesło.
Oczywiście każdy chłopiec marzy,
Że kiedyś poleci w kosmos.
A chłopiec Seryozha nie był wyjątkiem,
Postanowiłem, że gdy dorosnę, zostanę astronautą.
Chłopiec Sierioża wychodzi na środek sali.
Sierioża: Astronauci mają szczęście
Leć w kosmos każdego dnia
Policz gwiazdy, chodź po księżycu...
Tak bardzo, jak bym chciał.
Chcę zostać astronautą
Dorosnę i polecę w kosmos!
Ale najpierw musisz wiedzieć
Co trzeba zrobić, aby zostać astronautą?
Seryozha podchodzi do taty.
Sierioża: Zapytam tatę. Tato, powiedz mi
Co trzeba zrobić, aby zostać astronautą?
Tata: Astronauci mają swój własny, specjalny reżim.
Ładują się codziennie i punktualnie kładą się spać.
To bardzo ważne dla zdrowia
Należy przestrzegać tego specjalnego reżimu.
Jogging, pompki, przysiady,
Nalewanie zimnej wody.
Przynajmniej zacznij od tego.
Sierioża: Cóż, to kilka drobiazgów.
Jestem gotowy do ładowania.
I kładź się spać co godzinę.
Wszystko to mogę zrobić sam.
Tata: Cóż, synu, jeśli jesteś gotowy,
Zacznijmy już dziś.
Pracował z tatą cały dzień,
I przykucnął i zrobił pompki,
Umyte zimną wodą,
A nawet podniósł poprzeczkę.
Skakał, biegał i skakał.
A wieczorem strasznie zmęczony.
(Tata i Seryozha ćwiczenia pantomimy, bieganie, wycieranie wodą itp.
Na ostatnie słowa prezentera Seryozha siedzi zmęczony na krześle).
Tata: Co ty, synu, jesteś taki ponury?
Zmieniłeś zdanie o zostaniu astronautą?
Sierioża: Teraz rozumiem - to ciężka praca
Kosmiczna mucha.
Nie zmieniłem zdania o zostaniu astronautą,
Ale nie jestem jeszcze gotowy
Bycie astronautą nie jest łatwe!
Oczywiście nie zniechęcam się
rozwinę w sobie siłę,
Ćwicz rano
I kładź się spać na czas.
Wszyscy chłopcy marzą o kosmosie
Czytają książki o kosmosie.
Na niebie gwiazdy studiują
Marzą o zostaniu astronautami.
Gospodarz 2: I dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych również przygotowaliśmy Doosmiczne tajemnice.
Na niebie widać żółte kółko
A promienie są jak nici.
Ziemia kręci się wokół
Jak magnes.
Mimo, że nie jestem stary
Ale już naukowiec -
Wiem, że to nie koło, ale piłka,
Mocno gorąco. (Słońce)
W nocy ze słońcem zmieniam się
I płonę na niebie.
Wlewam miękkie promienie,
Jak srebro.
Mogę być pełny w nocy
I mogę - z sierpem. (Księżyc)
Spójrz przez teleskop
Chodzi po orbicie.
Tam jest głową wszystkich,
Więcej niż wszystkie inne planety.
W naszym Układzie Słonecznym
Nikt nie jest większy. (Jowisz)
Wszystkie planety z biegunami
Każdy ma równik.
Ale planety z pasami
Nie znajdziesz innego.
W tych pierścieniach jest sam,
Bardzo ważny pan. (Saturn)
Na niebie często świecę,
Twój sąsiad z sąsiedztwa.
Jestem siostrą Merkurego
I zawsze jest mi gorąco (Wenus)
To jest czerwona planeta
Obok nas.
Jest zima, a nawet lato
Zamraża na lodzie.
To dziwne, cokolwiek powiesz,
Lód nie jest na wierzchu, ale w środku. (Mars)
Oto młodszy brat planet,
Mały rozmiar.
Jest najbliżej słońca
Dlatego jest gorąco. (Rtęć)
Latam w kosmosie z ogonem,
Zamiatam kurz wszechświata.
Jak miotła, mój długi ogon
Posprząta gwiazdy. (Kometa)
Te gwiazdy są jak iskry
Szybko opadają i blakną.
Zapal się w środku nocy
Gwiaździsty deszcz na niebie
Jak te światła
Namalowany przez artystę. (Meteoryty)
Latam po ziemi
Odbijam sygnał,
Aby widzowie mogli
Odbierz kanał telewizyjny. (Satelita)
Kosmonauci, usiedli mocno?
Niedługo lecę w kosmos!
Dookoła Ziemi na karuzeli
Będę krążyć po orbicie. (rakieta, statek kosmiczny)
Jest w skafandrze kosmicznym z ubezpieczeniem
Wszedł na orbitę.
Statek został zręcznie poprawiony
Kabel jest uszkodzony. (kosmonauta, astronauta)
W kosmosie nie ma patelni
I nie ma garnka.
Tutaj i owsianka i śledź,
I barszcz i winegret -
Pakowane jak krem!
Zostanę astronautą.
Zjem z czegoś
Żadnych potraw. (z tub)
W kosmosie zawsze jest zimno
Lato nie istnieje.
Astronauta, sprawdzając kabel,
Zakładanie czegoś.
Które ubrania będą przechowywać
Zarówno ciepło, jak i tlen. (skafander kosmiczny)
Na statku jest okno -
„Challenger”, „Świat”.
Ale nie to, co jest na Ziemi -
W domu iw mieszkaniu.
Okno w kształcie koła
Jest bardzo trwały. (iluminator)
Prezenter 1: Nasze wydarzenie jest kontynuowane quizem na temat „Przestrzeń ABC”.
Astronautyka - brzmi dumnie. Ogromne sukcesy kosmonautyki przykuły do niej uwagę różnych grup społecznych w prawie wszystkich krajach i na kontynentach. Nie pozostawia nikogo obojętnym. Coraz więcej krajów skłania się ku badaniom kosmicznym.
„Kiedy pierwszy sztuczny satelita Ziemi wyleciał w kosmos, wszyscy z entuzjazmem podążyli za nim. Gazety publikowały wykresy jego przelotu nad głównymi miastami, a ludzie cieszyli się, gdy udało im się zobaczyć szybko unoszącą się gwiazdę na niebie. Od tego czasu minęły dziesięciolecia, a liczba kosmicznych zwycięstw wzrosła o kilka rzędów wielkości.
W 1957 roku wystrzelono pierwszego na świecie sztucznego satelitę Ziemi, a 12 kwietnia 1961 roku Jurij Aleksiejewicz Gagarin odbył swój historyczny lot. Dzisiejszy dzień charakteryzuje się szybkim rozwojem przemysłu kosmicznego.
Pytania do quizu.
Co to jest przestrzeń? (Kosmos (gr. κόσμος - „świat”) jest tym samym, co Wszechświat. W dosłownym tłumaczeniu z greckiego „kosmos” oznacza porządek).
- Dlaczego człowiek dąży do eksploracji kosmosu? (odpowiedzią może być stwierdzenie K.E. Ciołkowskiego: „ Ludzkość nie pozostanie na zawsze na Ziemi ... Planeta jest kolebką umysłu, ale nie można żyć wiecznie w kołysce»)
- Jaka nauka bada gwiazdy, Galaktykę, gwiaździste niebo? (Astronomia)
- Kto jako pierwszy poleciał w kosmos? (Jurij Aleksiejewicz Gagarin)
- Jak nazywa się urządzenie przeznaczone do przenoszenia ludzi w kosmos? (rakieta kosmiczna, samolot odrzutowy)
- Do kogo nazywano „ojcem rosyjskiej kosmonautyki”? (Konstantin Eduardowicz Ciołkowski)
- Kto stał u początków powstania radzieckiej technologii rakietowej i kosmicznej? Kto był twórcą pierwszego załogowego statku kosmicznego? (Siergiej Pawłowicz Korolew)
- Kto jako pierwszy przedstawił pomysł samolotu rakietowego? (Nikołaj Iwanowicz Kibalcz jest rosyjskim rewolucjonistą, wynalazcą. Wysunął pomysł samolotu rakietowego z oscylującą komorą spalania do sterowania wektorem ciągu).
- Kto jako pierwszy przedstawił pomysł wykorzystania rakiet do lotów kosmicznych (rosyjski naukowiec Konstantin Ciołkowski jako jeden z pierwszych przedstawił pomysł wykorzystania rakiet do lotów kosmicznych).
- W którym roku wystrzelono pierwszego sztucznego satelitę Ziemi?
- Który kraj jako pierwszy wystrzelił sztucznego satelitę Ziemi?
(Związek Socjalistycznych Republik Radzieckich (ZSRR))
- Kto jako pierwszy z naszych mniejszych przyjaciół poleciał w kosmos i jak miał na imię? (pies Łajka)
- W którym roku pierwsza żywa istota znalazła się w kosmosie? (3 listopada 1957 r. - wystrzelono drugiego sztucznego satelitę Ziemi „Sputnik-2”, który po raz pierwszy wyniósł w kosmos żywą istotę - psa Łajkę).
- W W którym roku stacja Luna-1 przeleciała w odległości 6000 kilometrów od powierzchni Księżyca i weszła na orbitę heliocentryczną, stając się pierwszym na świecie sztucznym satelitą Słońca? (4 stycznia 1959)
- W którym roku odbył się pierwszy w historii lot orbitalny istot żywych z pomyślnym powrotem na Ziemię?
- Jak nazywał się statek, na którym odbył lot Yu.A. Gagarin? („Wostok-1”)
- W którym roku odbył się pierwszy lot człowieka w kosmos? (12 kwietnia 1961)
- Kto i kiedy odbył pierwszy spacer kosmiczny?
(18 marca 1965 r. - odbył się pierwszy załogowy spacer kosmiczny. Kosmonauta Aleksiej Arkhipowicz Leonow, dwukrotny Bohater Związku Radzieckiego, odbył spacer kosmiczny ze statku
Woschod-2).
- Kto był pierwszą kobietą w astronaucie? (16 czerwca 1963 r. - zakończył się pierwszy na świecie lot kosmiczny kosmonautki. Została Valentiną Vladimirovną Tereshkovą na statku kosmicznym Wostok-6).
- Który z astronautów powiedział słynne zdanie: „Hej! Niebo, zdejmij kapelusz!” (Walentina Władimirowna Tereshkova)
- Kiedy pierwszy człowiek wylądował na Księżycu?
(21 lipca 1969 – pierwsze lądowanie człowieka na Księżycu; amerykański astronauta Neil Alden Armstrong w ramach wyprawy księżycowej statku kosmicznego Apollo 11, który dostarczył na Ziemię m.in. pierwsze próbki księżycowej gleby).
- Która kobieta jako pierwsza poleciała w kosmos?
(Pierwszą kobietą, która wyruszyła w kosmos, była Swietłana Evgenievna Savitskaya. Wyjście miało miejsce 25 lipca 1984 r. Z orbitalnej stacji kosmicznej Salut-7).
Studentczyta wiersz„Uśmiech Gagarina”.
Pamiętam, że tego dnia świeciło słońce:
Co za niesamowity kwiecień!
A w sercu radość lśniła dumą:
Gagarin przyleciał z kosmosu!
Wszyscy go rozpoznali po uśmiechu
Nie było drugiego takiego uśmiechu!
Cały świat oklaskiwał! Wszyscy się cieszyli:
Gagarin okrążył nasz glob!
Od tego czasu zbliżyły się nieznane odległości,
Statki eksplorują kosmos...
I zaczął - Rosjanin, miły facet,
Gagarin - pierwszy kosmonauta ziemi!
Gospodarz 2: Przygotowaliśmy dla Ciebie pracę domową, będziesz musiał odpowiedzieć na następujące pytania na ten temat "Najlepszy!" Zwycięzca otrzyma nagrodę „kosmiczną”!
1. Wymień najważniejszego boga w mitologii rzymskiej. (Jowisz)
2. Nazwij gwiazdę znajdującą się najbliżej Ziemi. (Słońce)
3. Podaj imię pierwszego astronauty w historii ludzkości. (Yu.A.Gagarin)
4. Podaj imię pierwszej astronautki. (VN Nikolaeva-Tereshkova)
5. Wymień planetę znajdującą się najbliżej Słońca w Układzie Słonecznym. (Rtęć)
6. Wymień największą planetę w Układzie Słonecznym. (Jowisz)
7. Podaj nazwę najbardziej wysuniętej na północ gwiazdy na półkuli północnej. (Polarny)
8. Podaj nazwę pierwszego załogowego statku kosmicznego. ("Wschód")
9. Podaj imię pierwszej kobiety, która poleciała w kosmos w skafandrze kosmicznym. (S. Sawicka)
10. Wymień najbardziej wojowniczego boga starożytnych Rzymian. (Mars)
11. Wymień najbardziej oddaloną od Słońca i najzimniejszą planetę w Układzie Słonecznym. (Pluton)
12. Wymień największe ciało niebieskie, które zderzyło się z Ziemią w XX wieku. (meteoryt tunguski)
13. Wymień pierwsze słowo wypowiedziane przez pierwszego astronautę na Ziemi po wystrzeleniu statku kosmicznego. ("Iść")
14. Nazwij galaktykę znajdującą się najbliżej Układu Słonecznego (obłok Magellana)
15. Podaj imię pierwszej osoby, która spacerowała po powierzchni Księżyca. (N. Armstrong, E. Aldrin)
Prowadzący: Dzisiaj pokazywaliśmy wam skecze o astronautach, czytaliśmy wiersze o kosmosie, a także odgadywaliśmy zagadki, ale nie było piosenki. Zaśpiewajmy to wszyscy razem! (piosenka „TRAWA W DOMU”)
Używane książki:
Iwanowski O. Jurij Gagarin - pierwszy kosmonauta planety Ziemia
Iwanowski O. Nauka i życie. - 2001. - № 4 - C 22 - 35. Duża ilustrowana encyklopedia w pytaniach i odpowiedziach. 2010
Ziemia i kosmos.L. Howell, C. Rogers, C. Henderson. M.: ROSMEN 2002
Zigunenko S. Robinsonowie we wszechświecie. M.: "Wiedza", 1995
Zigunenko S. Robinsonowie we wszechświecie-II. M.: "Wiedza", 1996
Portsevsky K.A. Moja pierwsza książka o kosmosie. M.: ROSMEN, 2004
Sekrety Wszechświata. Ilustrowana encyklopedia dla dzieci. S. Parker, N. Harris. Biełgorod, 2008
Człowiek i Wszechświat. M., 1992
Znam świat. Przestrzeń. Encyklopedia dla dzieci. M.: „Wydawnictwo AST”, 2011
