święta patriotyczne. Święta ludowe są skutecznym środkiem edukacji obywatelskiej i patriotycznej

Dzisiejsze dzieci dorastają w czasach, które są uderzająco różne od czasów ich rodziców: inne wartości, ideały, zasady. Zmienił się stosunek ludzi do ojczyzny. Dzisiejsze wychowanie uczucia patriotyczne u dzieci w wieku przedszkolnym jest ważnym zadaniem.

Wiek przedszkolny to czas intensywnego rozwoju osobowości dziecka. W tym wieku kładzie się fundamenty światopoglądu człowieka, jego stosunku do otaczającego go świata.

Istotą wszelkiej edukacji powinien być patriotyzm, który ma na celu kształtowanie przez dziecko aktywnej pozycji społecznej jako uczestnika i kreatora życia publicznego, okazywanie poczucia dumy z ojczyzny, osiągnięcie kraju, w którym żyje, gotowość do za wszelkie wyczyny w imię Ojczyzny, pragnienie zostania jej obrońcą i twórcą.

Od wielu lat w przedszkolu realizowane są zadania wychowania patriotycznego młodego pokolenia. Dzieje się tak jak w trakcie bezpośredniego Działania edukacyjne i inne rodzaje zajęć dla dzieci. Stosuje się do tego różne formy, metody i techniki.

Pracować nad wychowanie patriotyczne dzieci poprzez oswajanie świąt powinno być kompleksowe. Edukacja uczuć patriotycznych u przedszkolaków jest procesem ciągłym, systematycznym, rozpoczynającym się od wczesne dzieciństwo (wychowany przez rodziców), kontynuując w systemie.

Święta państwowe i symbole Rosji zostały zatwierdzone przez długi czas - w 2000 roku. Stały się znajome, zrozumiałe, mocno osadzone w naszym codziennym życiu. Jednak zadanie wpajania „uczucia dumy, głęboki szacunek i kult świąt i symboli państwa Federacji Rosyjskiej, innych rosyjskich symboli i historycznych świątyń Ojczyzny” nadal pozostaje aktualny. W Ostatnio wiele w rosyjskim społeczeństwie zostało przemyślanych, idee dotyczące symboli państwowych kraju stały się głębsze. Mistrzostwo podstawy teoretyczne pomoże nauczycielom w procesie pracy z dziećmi i ich rodzicami poprawnie posługiwać się terminami i pojęciami, odpowiadać na pojawiające się pytania i unikać błędów metodycznych podczas zajęć. Zapoznając się ze świętami można skorzystać z różnych form, metod i technik pracy.

23 lutego to bardzo ważne święto państwowe w naszym kraju. To Dzień Obrońcy Ojczyzny. Dlatego stoimy przed zadaniem bardziej szczegółowego przedstawienia dzieciom tego święta w jak najbardziej przystępny sposób. Forma pracy może być różna. W klasie świata zewnętrznego wprowadzamy święto: są to rozmowy o rodzajach wojsk (każdy oddział wojska ma swój własny mundur, własne wyposażenie, warunki służby itp.), gry dydaktyczne i ćwiczenia z gry: „Zawody wojskowe” , rozmowy o różnym sprzęcie wojskowym na ten temat „Pojazdy specjalne” , „Nasi obrońcy w pokojowych dniach” (slajdy nr 2, 3, 4, 5, 6, 7). Na ten temat możesz nauczyć się np. piosenek "Samolot" , „Nasz kraj jest silny” , "Z Dzień dobry» , wiersze, opowiadania: A. Barto „Na posterunku” , N. Niekrasowa „Nasza armia jest droga” , V. Kosowicki « przyszły człowiek» itp. Twórz podania do klasy - prezenty dla taty i dziadka, rysuj obrazki.

Organizuj gry fabularne, na przykład "Strażnik graniczny" , „Piloci na lotnisku” .

Spędźcie świąteczny czas wolny, na który zapraszają tatusiowie i dziadkowie.

9 maja – Dzień Zwycięstwa – najważniejsze święto w naszym kraju. W tym dniu wszyscy Rosjanie czci pamięć poległych bohaterów. Wszyscy uważają za swój obowiązek złożenie kwiatów na grobach nieznanych żołnierzy i pomnikach. Formy pracy z dziećmi mogą być różne:

Rozmowa „Miasto pod blokadą” , „Miasta są bohaterami” , „Bałakowo w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej” .

Zorganizuj konkurs poetycki „Salut zwycięstwa” między grupami przedszkolnymi.

Zorganizować konkurs rysunków, rękodzieła wykonanego wspólnie z rodzicami. W ten sposób pracujemy nad interakcją z rodzicami. Przeprowadź grę fabularną "Zmiana warty" , "Straż Graniczna" . Zorganizuj uroczysty poranek poświęcony Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Zorganizuj wycieczkę do obelisku, aby oddać hołd poległym za wolność ludzi i złożyć świeże kwiaty jako symbol nieśmiertelności ich wyczynu. W tym dniu wszyscy śpiewają pieśni pierwszej linii i honorują weteranów. O określonej godzinie w całym kraju zapada chwila ciszy. (slajd nr 10, 11).

Dzień Rosji jest jednym z najbardziej "młody" święta państwowe w naszym kraju. I to święto pojawiło się 12 czerwca 1990 roku. Oznaczało to, że Rosja stała się odrębnym, niepodległym państwem.

12 czerwca to Dzień Rosji, urodziny Federacji Rosyjskiej - wolnego, niepodległego państwa. To główne święto naszego kraju.

Zaznajamiając się ze świętem można skorzystać z różnych form pracy.

Mogą to być rozmowy, że Prezydent stoi na czele naszego państwa.

Podaj encyklopedyczne informacje o herbie. Co symbolizuje obraz, dlaczego jest to herb naszego kraju.

NA lekcja muzyczna zapoznaj się z tekstem hymnu naszego kraju, dzieci nauczą się go już na pamięć Szkoła Podstawowa. Z pomocą nauczyciela i pracownika muzycznego dzieci określają charakter muzyki hymnu jako majestatyczny, uroczysty.

Wyjaśnij dzieciom, że z reguły hymn jest grany podczas zaprzysiężenia prezydenta, szefów władz państwowych, podniesienia flagi narodowej i innych oficjalnych uroczystości.

Kiedy gra się hymn, obecni powinni wstać, a mężczyźni powinni zdjąć kapelusze. Jeśli flaga zostanie podniesiona w tym samym czasie, obecni powinni odwrócić się w jej stronę.

Możesz także zrobić domowe puzzle z herbami dla dzieci, które chłopaki złożą.

Prowadź gry edukacyjne: „Znajdź herb Rosji” , „Herb regionu Saratowa” , „Stwórz swój herb” .

Rysuj obrazy, wykonuj rękodzieło.

Urodziny rosyjskiej flagi (slajd nr 14, 15).

Każdego roku 22 sierpnia Rosja obchodzi Dzień Flagi Państwowej. Federacja Rosyjska to wyjątkowe i stosunkowo młode święto.

Kiedy zapoznajemy się z wakacjami, stajemy przed następującymi zadaniami:

• Pielęgnuj estetyczne podejście do kolorów rosyjskiej flagi.
• Aby utworzyć elementarne wyobrażenia o pochodzeniu sztandarów.
• Kontynuuj wprowadzanie znaczenie symboliczne flaga Rosji; pielęgnować miłość i szacunek do swojej Ojczyzny, dumę ze swojego kraju, swojego narodu.

Powiedz dzieciom, że wcześniej, kiedy nasz kraj był jeszcze nazywany ZSRR, miał czerwoną flagę, w górnym rogu której przedstawiono gwiazdę, sierp i młot. Potem pojawił się nowy stan, nowy Flaga państwowa. Flaga Rosji to prostokątny panel złożony z trzech równych poziomych pasów: białego, niebieskiego i czerwonego.

Dekodowanie kolorów mówi: biały symbolizuje szlachetność i szczerość, kolor niebieski - wierność, uczciwość, nieskazitelność i czystość, a kolor czerwony - odwagę, odwagę, hojność i miłość.

W przedszkolu, w ramach wstępnej pracy w grupach, możliwe jest utworzenie ośrodków edukacji patriotycznej, w których prezentowane są godło państwowe, flaga, hymn, portret prezydenta Rosji, premiera.

Porozmawiaj z dziećmi, gdzie możesz zobaczyć flagę Rosji (na budynkach rządowych, paradach wojskowych, statkach, samolotach itp.)

Również zaznajomienie odbywa się poprzez dydaktyczne i gry fabularne Jak na przykład „Flaga Rosji” , „Rozpoznaj naszą flagę” , „Zbierz flagę Rosji” , „Wywieś flagę” .

Jak wiecie, 4 listopada obchodzone są 2 wielkie święta, które wiążą się z jednym wydarzeniem – wyzwoleniem Moskwy spod panowania polskiego. Bardzo ważne jest, aby wyjaśnić dzieciom, co to za święto i dlaczego jest tak ważne dla ludzi.

Możesz pokrótce opowiedzieć wydarzenia historyczne, jak wyglądało życie w tamtych czasach (XVI-XVII wiek) ludzi na Rusi, jakie próby musiał przejść każdy mieszkaniec ziem ruskich. Pokaż także ilustracje, opowiedz bardziej szczegółowo, jak wszystko wydarzyło się w tym trudnym czasie.

Rozmowy o różnych narodach i narodowościach Rosji, o strojach i tradycjach narodowych, o świętach różnych narodów (slajd nr 16, 17).

Przeprowadź grę fabularną „Święto różnych narodów” . Gry dydaktyczne „Nazwij to dobrze” , „Udekoruj tacę” , „Znajdź dodatkowe” , „Zbierz Matrioszkę” .

Niech dzieci zrozumieją, że Rosjanie to jeden naród, który ma wspólną przeszłość historyczną i korzenie; że bez jedności nie da się zbudować silnego i potężnego państwa.

Możesz też rysować, formować, robić Praca w zespole przez aplikację.

Nauczyciel ma następujące zadania:

Formułować idee, że Konstytucja Federacji Rosyjskiej jest podstawowym prawem państwa, którego należy przestrzegać.

Zapoznaj dzieci z niektórymi prawami i obowiązkami ludzi.

Rozwijaj zainteresowanie poznawcze swoim krajem, jego prawami.

Kultywowanie chęci poznania i przestrzegania prawa Federacji Rosyjskiej. Uaktywniają wiedzę dzieci o ich ojczyźnie, jej symbolach i hymnie.

Skorzystaj z opowieści nauczyciela o Dniu Konstytucji Federacji Rosyjskiej. Że nasze prawa, wolności i obowiązki są zapisane w Konstytucji Federacji Rosyjskiej. Zgodnie z konstytucją naszego kraju mamy prawo do życia, mamy prawo wyboru zawodu, mamy prawo do wypoczynku, mieszkania i opieka medyczna. Wszyscy ludzie są równi wobec prawa. A każdego z nas chroni państwo. Przez policję i sądy. Konstytucja określa prawa dziecka: prawo do życia, prawo do życia i wychowania w rodzinie, prawo do wszechstronny rozwój. W grupie utwórz róg, który zostanie wywołany "Święta"

W grupie przygotowawczej usystematyzuj pracę nad zapoznaniem się ze świętami poprzez włączenie do gry dzieci i rodziców „Kanał wiadomości” . Wstążka w trzech kolorach jest biała, niebieska, czerwona. Taśma jest umieszczana na ścianie, na której umieszczane są obrazy, ilustracje, fotografie, symbolizujące święto państwowe. Każdorazowo przed świętem państwowym zadaj 2-3 dzieciom pracę domową na temat zbliżającego się święta. Dzieci w domu pytają rodziców o wakacje, przynoszą wycinki, notatki, zdjęcia, a rano w rozmowie dzieci opowiadają i pokazują, co przygotowały. Wtedy wszystko, co jest na tych wakacjach, jest przywiązane „Wiadomości” .

Ważnym elementem wychowania patriotycznego młodego pokolenia jest organizowanie i przeprowadzanie różnych imprez i świąt o tematyce patriotycznej. W każdym programie edukacji patriotycznej duże miejsce zajmuje organizacja świąt i wydarzeń o charakterze patriotycznym. Dzień Zwycięstwa, Dzień Obrońców Ojczyzny, rocznice wielkich wydarzeń i wspaniali ludzie, święta różnych rodzajów wojsk itp. Jednocześnie organizowanie takich świąt odbywa się jako szczególne działanie społeczno-kulturalne.

Organizatorzy wakacji często nawet nie zastanawiają się, jak sprawić, by wakacje były efektywną formą edukacji. Znacznie częściej martwią się, że święto zostanie zapamiętane na długo, że weźmie w nim udział jak najwięcej osób, że spodoba się widzom i prowadzącym, że będą o nim mówić. Na przestrzeni lat rozwijała się pedagogika i działalność społeczno-kulturalna różne opcje trzymając święta.

W I. Zagvyazinsky w słowniku pedagogicznym interpretuje święto jako „(od Staroslav. wakacje- uroczysty, wolny od pracy) dzień obchodów na cześć lub pamiątkę jakiegoś wybitnego wydarzenia. Wakacje to zawsze zabawa, rozrywka, połączenie projektu artystycznego i dekoracyjnego, muzyka, żywe słowo poetyckie, gry, przedstawienia teatralne, rytuały itp. Elementy scenariusza Święta: prolog - krótka część wprowadzająca, która emocjonalnie ustawia odbiór akcji świątecznej (muzyka, fanfary, słowo poetyckie, przedstawienie teatralne itp.); fabuła – odcinek, który „rozpoczyna” akcję Święta w ruchu, co daje impuls do rozwoju akcji – połączenie zabaw, konkursów, testów, pokaz osiągnięć, w którym biorą udział wszyscy uczestnicy Święta; finał to końcowa część Święta, ostatni akord wieńczący ideę Święta. Tworzenie święta jest sztuką, ponieważ mechaniczne, nawet umiejętne połączenie różnych elementów Święta nie zawsze prowadzi do sukcesu. Tak, aby naturalny impuls mas złączył się z koncepcją twórczą i jasną działalnością organizatorów i zaowocował hajem przeżycie emocjonalne".patriotyzm szkoła fajne wakacje

V. Nikulina uważa, że ​​dla młodszych uczniów wakacje to przede wszystkim rozwój zainteresowania wiedzą, kształtowanie aktywnej społecznie zdrowej osobowości, realizacja potrzeb, talentów, zainteresowań, ukrytych możliwości, rozwój kreatywności uczniów , autoafirmacja. Udział dzieci w imprezach świątecznych jest okazją do pokazania swoich umiejętności, a także uczy komunikacji. Święto obejmuje defiladę wojskową poświęconą Dniu Zwycięstwa, koncert wakacyjny, dzień radości, urodziny itp. .

Rozważmy istotę święta patriotycznego jako współzamieszkiwanie czegoś znaczącego dla Ojczyzny (ziemia ojczysta, rdzenni mieszkańcy, ojczyzna) wydarzenia.

Tematyka takiego święta jest zróżnicowana: święta państwowe; tradycyjne święta ludowe; pamiętne daty z dziejów Ojczyzny i jej bohaterów. Główne motto wychowawców klas i uczniów, głównych uczestników wakacji, można uznać za następujące zdanie: „sukces wakacji zależy od zainwestowanej w nie części duszy”. To daje początek pierwszemu zadanie edukacyjne: przezwyciężenie wyobcowania z wakacji, uczynienie wakacji rodzinnymi i przyjacielskimi zarówno dla wychowawców klas, jak i ich uczniów. Nastawienie emocjonalne, motywacja Aktywny udział w gospodarstwie wakacje pozwala z powodzeniem rozwiązać problem.

Święto jest tworzone jako wspólne dzieło kultury i tradycji: komponowane są wiersze, piosenki i piosenki, wymyślane są specjalne projekty, wymyślane są rytuały, wystawiane są przedstawienia i kompozycje literackie i muzyczne. Zrozumieć i zrealizować to wydarzenie, żyć w nim - to jest istota wakacji. Organizatorzy i uczestnicy łączą wartości Ojczyzny, życia i empatii.

Podczas wakacji nie powinno być obojętnych obserwatorów, każde dziecko powinno być aktywnym uczestnikiem wakacji. Do tego zorganizowane Praca grupowa. Każda grupa opracowuje i przygotowuje kreatywną niespodziankę dla wszystkich pozostałych grup w ramach wybranego tematu.

Każde święto ma swoją własną formę kulturową. Na przykład „festiwale ludowe”, „spotkania”, „festiwal teatralny” itp. Prowadzony jest występ wszystkich grup kreatywnych biorących udział w wakacjach. Każda grupa organizuje masową grę z publicznością. Podczas „konferencji prasowej” widzowie mają możliwość zadania pytania (pisemnie lub ustnie) grupy kreatywne. Na zakończenie festiwalu uczestnicy otrzymują nagrody. Wykonywane są wspólne piosenki, podsumowywane są wspólne twórcze wyniki wakacji. Każda grupa przygotowuje kreatywne sprawozdanie z minionych wakacji, które jest prezentowane na zebraniu ogólnym. Emocjonalna akceptacja święta jest ważnym skutkiem takiego święta.

Nauczyciele klasowi i nauczyciele, jako organizatorzy świąt patriotycznych, odgrywają dużą rolę w doskonaleniu oświaty i edukacji procesy edukacyjne, organizują i kierują kadrę pedagogiczną do jak największej efektywności tych procesów. Dlatego muszą pamiętać o głównych i najważniejszych świętach i datach w historii Rosji, aby przekazać je swoim uczniom i studentom.

Wszystkie wakacyjne scenariusze są brane pod uwagę cechy wieku dzieci, poziom rozwoju i przygotowania uczestników, możliwe wpływ emocjonalny, a także psychologiczną atmosferę całego wydarzenia jako całości. Z reguły czas przeznaczony na wakacje w klasach podstawowych nie powinien przekraczać 25 - 30 minut. Podczas przygotowań do wydarzenia dzieci są przepojone poczuciem przynależności do przeszłości, współczuciem, szacunkiem dla wyczynu dziadków i ojców.

Duża rola dekoracja sali odgrywa rolę w obchodach, co pozwala najdokładniej oddać atmosferę powagi, aw niektórych przypadkach tragedii i beznadziei. Ściany zdobią kwiaty i plakaty o tematyce patriotycznej. Ogromną rolę odgrywa również dobór muzyki podczas przygotowania imprezy: są to pieśni z lat wojny, sztuka ludowa. Wygląd Zmieniają się też uczestnicy święta w zależności od tematyki święta, dress code często ma charakter formalny.

Święto poświęcone Dniu Zwycięstwa odgrywa ważną rolę w pielęgnowaniu ducha patriotyzmu i obywatelstwa. Młodsze pokolenie wie coraz mniej o tej wojnie, która pochłonęła życie ponad dwudziestu siedmiu milionów naszych rodaków. Najważniejsze zadanie szkoły ma na celu zachowanie więzi międzypokoleniowych różne formy i metody.

Możesz opracować scenariusz poświęcony uroczystości Dzień Zwycięstwa - to święto Ostatni etap w cyklu imprez organizowanych w szkole. Dzieciom można powierzyć zadania (biorąc pod uwagę cechy wiekowe), na przykład znaleźć materiał o pionierskich bohaterach, pracy na tyłach i ruchu partyzanckim. Taka praca zawsze budzi duże zainteresowanie udziałem uczniów, czego efektem jest święto poświęcone Zwycięstwu.

Święto poświęcone Dniu Zwycięstwa ma następujące cele: pielęgnowanie miłości do Ojczyzny; szacunek dla pamięci poległych za ich odwagę i niezłomność w walce z faszyzmem; pokazać masowe bohaterstwo i siłę woli własnego narodu, w tym dzieci.

23 lutego obchodzony jest jako „Dzień Obrońcy Ojczyzny” w Rosji, na Białorusi i Ukrainie. W tym dniu składamy hołd i wdzięczność tym, którzy odważnie bronili swojej ojczyzny przed najeźdźcami, a także tym, którzy w czasie pokoju pełnią trudną i odpowiedzialną służbę. Jednocześnie szczególną uwagę poświęcamy chłopcom i młodzieńcom, którzy w niedalekiej przyszłości będą musieli stanąć w obronie Ojczyzny. Dziś obchodzimy to święto nie jako urodziny Armii Czerwonej, ale jako dzień prawdziwych mężczyzn. Nasi obrońcy w najszerszym tego słowa znaczeniu.

1 września to dzień wiedzy. Świętowanie początku nowego rok szkolny, zwłaszcza dla uczniów, uczniów, studentów, nauczycieli i wykładowców. Tradycyjnie w tym dniu szkoły świętują rozpoczęcie roku szkolnego. Pierwszoklasiści witani są w szkołach ze szczególną powagą. Dla nich można opracować scenariusz – bajkową inicjację pierwszoklasistów. Ponadto pierwszoklasistom można z góry przekazać krótkie wiersze, które mogą opowiedzieć na wakacjach.

Maslenitsa to jedno z rosyjskich świąt kalendarzowych. W tym dniu obchodzone jest pożegnanie zimy i spotkanie wiosny. W święto Maslenitsa dzieci recytują wiersze o Maslenicy, śpiewają śmieszne dity Maslenitsa, rysując słomianego człowieka. Scenariusz wakacji można uzupełnić grami plenerowymi. Przynoszą ożywienie i zabawę, pozwalają zaangażować jak największą liczbę dzieci do udziału w święcie. Po wakacjach uczniowie mogą urządzić sobie herbatkę z naleśnikami.

Dziecko łatwiej i lepiej oddaje i rozumie swoją rodzimą kulturę w formie świąt takich jak Maslenica niż w jakimkolwiek innym. Żyje wydarzeniami w rytmie swojego wieku, temperamentu, jak rozumie itp. Zwykły wakacje, gdzie wszyscy idą w szyku, to tylko pokazowe występy. W święto narodowe dzieci są i aktorzy i publiczności, więc święto Maslenitsa musi być wliczone w liczbę świąt patriotycznych.

Również święta patriotyczne w Rosji to Święto Wiosny i Pracy - 1 Maja, Święto Rosji, Święto Konstytucji i wiele innych świąt państwowych i ludowych, bo patriotyzm to także miłość do własnego narodu, historii, zwyczajów i tradycji.

Po przestudiowaniu i analizie literatury można stwierdzić, że wakacje w szkole podstawowej to nie tylko okazja do wykazania się przez dzieci swoimi zdolnościami, a dla nauczyciela do lepszego poznania uczniów, delikatnego wpływania na nich we właściwym kierunku, ale także w określonych przypadkach formę wychowania patriotycznego, która przyczynia się do wychowania miłości i szacunku dla Ojczyzny, kształtowania moralnej, psychicznej i fizycznej gotowości do wypełniania konstytucyjnego obowiązku ochrony Ojczyzny.

Proponowana opcja zorganizowania jednego ze świąt patriotycznych stwarza sytuację emocjonalnego i zmysłowego wczucia się w losy Ojczyzny i jest skutecznym środkiem wychowania patriotycznego (załącznik 2).

Jesteśmy patriotami

Budżet Gminy instytucja edukacyjna

dodatkowa edukacja

"Dom kreatywność dzieci nazwany na cześć B. T. Kuropatkin

Jesteśmy patriotami

zbiór scenariuszy imprez o tematyce patriotycznej

Kompilator

Elena Wiktorowna Panina,

nauczyciel - organizator

Polisajewo 2015

Wstęp

Wychowanie patriotyczne zawsze było jednym z najważniejszych zadań, gdyż dzieciństwo i młodość to najbardziej płodny czas na zaszczepianie świętego poczucia miłości do Ojczyzny, stałej gotowości do jej obrony. Efektem pracy poradnictwa zawodowego w tym kierunku powinno być pokolenie ludzi szlachetnych, z przekonaniami, gotowych na wyczyn – takich, których potocznie nazywa się krótkim i pojemnym słowem „patriota”.

Trzeba przyznać, że dziś znaczna część młodzieży nie jest patriotami w wymaganym stopniu, młodzi są dumni, że udało im się uniknąć służby wojskowej, a nie odwrotnie. W związku z tym wzrosła potrzeba i odrodzenie autorytetu armii, a także adekwatne zrozumienie jej roli i miejsca w życiu społeczeństwa i losach Ojczyzny.

Jednym ze sposobów rozwiązania tego problemu może być poradnictwo zawodowe wśród młodszego pokolenia w tym kierunku.

Wielu słyszało zdanie: „Jest taki zawód, aby bronić Ojczyzny”, chciałbym, aby każdy dorastający obywatel Rosji stale pogłębiał wiedzę o armii swojej Ojczyzny, był dumny ze swoich zwycięstw i sam mógł stanąć w obronie jej obrona. I ktoś zrobi to profesjonalnie.

Im szybciej taka praca zostanie wykonana, tym szybciej dzieci się rozwiną pozytywne nastawienie służyć w wojsku. Rosjanie mają się czym pochwalić. Dziś, podobnie jak za dawnych czasów, nasza rosyjska armia słynie ze swoich żołnierzy. Ma chwalebną przeszłość i godną przyszłość. A przyszłość naszej armii rosyjskiej to dzisiejsi chłopcy i dziewczęta.

„Walki rycerskie”

scenariusz program konkursowy przeznaczony do

Dzień Obrońcy Ojczyzny

Cel wydarzenia:

Wzbudzenie gotowości młodzieży do walki w obronie Ojczyzny, przygotowanie do służby w Siłach Zbrojnych Federacji Rosyjskiej oraz wybór zawodu.

Postęp wydarzenia

Prowadzący: Gdzieś w średniowieczu

Rycerze mieszkali wszędzie

Rycerze byli z siebie dumni

Miecze i zbroje.

Rycerze igrali z losem

I jeździli na turnieje.

Ale pół tysiąca lat temu

Nie było ich na świecie.

Ale tak właśnie mówią

Nie zgadzamy się na to!!

Niektórzy mówią, że dzisiaj takich ludzi nie ma, ale i dziś są rycerze. Nie mam co do tego żadnych wątpliwości i Państwo również przekonają się o tym dzisiaj. Najpierw przypomnijmy sobie, kim są rycerze? (Odpowiedzi uczestników i widzów).

Masz rację, mogę tylko dodać do twoich odpowiedzi. W średniowieczu rycerzami nazywano dzielnych, odważnych wojowników, którzy nosili ciężkie zbroje, byli uzbrojeni we włócznię i miecz. W wieku 7 lat chłopcy zostali wysłani na naukę do doświadczonych wojowników, gdzie nauczyli się jeździć konno, strzelać z łuku, rzucać włócznią i władać mieczem. Oprócz nauk wojskowych uczono chłopców dotrzymywania słowa, uprzejmości, pomagania sobie nawzajem, stawania w obronie słabych i obrażonych, traktowania kobiet szlachetnie i wzniośle.

Teraz sprawdzimy, czy nasi uczestnicy posiadają wszystkie te cechy.

Tutaj są, współcześni rycerze. Zespoły witamy gromkimi brawami (drużyny ustawiają się na sali gimnastycznej).

Czy wszyscy są gotowi? Potem zaczynamy. Pozostaje mi tylko powiedzieć, że wydarzenie składa się z trzech rund, z których każda ma kilka zadań. Na każdym etapie oceniać będzie jury składające się z: (reprezentacja członków jury).

Runda 1 „Szybkość, zwinność”

W pierwszej rundzie, drodzy uczestnicy, będziecie rywalizować w szybkości i zwinności.

1. Sztafeta z saltem.

Zawodnik z biegu wykonuje „lot salto”, przebiega dystans 10m, obiega punkt kontrolny, wraca przekazując pałeczkę innemu uczestnikowi. Wygrywa drużyna, która uzyska najkrótszy czas.

2. Przekaźnik „Mątwy”.

Uczestnik w emfazowym siedzeniu wykonuje ruchy plecami do przodu. Po pokonaniu punktu kontrolnego w odległości 10 m wraca biegnąc przekazując pałeczkę innemu uczestnikowi. Wygrywa drużyna, która uzyska najkrótszy czas.

3. Przekaźnik z czołganiem się.

Uczestnik wykonuje czołganie się na ławce gimnastycznej, przebiega pozostałą lukę, obiega stanowisko kontrolne, wraca, przekazując pałeczkę innemu uczestnikowi. Wygrywa drużyna, która uzyska najkrótszy czas.

4. Przekaźnik „Autostrada”.

Dwóch uczestników, pierwszy z naciskiem na ręce, drugi trzyma partnera za nogi, poruszają się do przodu. Po stanowisku kontrolnym zamieniają się miejscami, wracają z powrotem i przekazują pałeczkę innym. Wygrywa drużyna, która uzyska najkrótszy czas.

5. Przekaźnik „Nieście ofiarę w bitwie”.

Dwóch członków tej samej drużyny trzyma ręce w określony sposób, tj. lewą rękę na nadgarstku prawej ręki, prawa ręka na nadgarstku lewej ręki innego uczestnika. Drugi uczestnik robi to samo. Na komendę dwóch uczestników krzyżuje ręce, sadza „ofiarę” i przenosi ją na określoną odległość. Każda kara to +5 sekund do całkowitego czasu. I miejsce - w krótszym czasie, uwzględniając czas karny. Wygrywa drużyna, która uzyska najkrótszy czas.

Prowadzący: Poradziliście sobie z pierwszym etapem, jury podsumowuje wyniki i przechodzimy do drugiego etapu. Na tym etapie dzieci będą musiały odpowiedzieć na pytania dotyczące historii Rosji. W tym celu proszę kapitanów o zdobycie kart zadań. Informuję, że Twój czas jest ograniczony, w ciągu 5 minut musisz odpowiedzieć na największą liczbę pytań. Podczas przygotowań uczestników proponujemy obejrzenie pokazowego występu klubu wojskowo-patriotycznego.

2 rundy„Znawcy historii”

Pytania do konkursu

Ten człowiek urodził się w Danii, ale w młodości wstąpił do rosyjskiej floty, a Rosja stała się jego drugą ojczyzną. Walczył pod banderą rosyjską przeciwko Szwedom, brał udział w trudnych wyprawach morskich. Jego imieniem nazwano wyspę, cieśninę i część oceanu. Jak miał na imię? (Wita Beringa)

Ten bohater literacki- żołnierz Wielkiej Wojny Ojczyźnianej - pomnik wzniesiono w ojczyźnie jego autora w starożytnym rosyjskim mieście Smoleńsk. „O ogniu, o śniegu, o czołgach, o ziemiance i ścierkach, o kudły i mrozie”, książka jest o wojowniku. Podaj autora i jego postać. (Aleksander Trifonowicz Twardowski i jego bohater Wasilij Terkin.)

Ten moskiewski książę jest przyzwyczajony do walki. Po raz pierwszy został zabrany na kampanię wojskową jako chłopiec, ale jego główna bitwa miała miejsce, gdy miał trzynaście lat. „Drodzy bracia i przyjaciele” — powiedział na radzie wojskowej. - Wiedzcie, że przybyłem tutaj, aby ocalić rosyjską ziemię od niewoli i ruiny. Dzisiaj pójdziemy nad Don i tam albo zwyciężymy, albo oddamy życie. Podaj imię i przydomek księcia. (Książę Dmitrij Donskoj)

Ten dowódca miał wiele trudnych decyzji. Na przykład bez walki o poddanie Moskwy wrogowi. Ale wszyscy znają jego słowa: „Wraz z utratą Moskwy Rosja nie jest stracona”. Nazwij dowódcę. (Michaił Illarionowicz Kutuzow)

Pomnik tych ludzi stoi w samym centrum Moskwy, na Placu Czerwonym. Dokonali tego w 1612 roku. Podaj im ich imiona. (Kuzma Minin i Dmitrij Pożarski).

Ten marynarz marynarki wojennej dowodził siłami rosyjskimi w ostatniej dużej bitwie floty żeglarskiej. Ta bitwa miała miejsce w zatoce Sinop. Nazwij marynarza. (Paweł Stiepanowicz Nachimow)

„Rosja jest wspaniała, ale nie ma gdzie się wycofać. Za Moskwą. Czyje to słowa i do kogo zostały wypowiedziane? (Politruk Wasilij Kłoczkow - obrońcom Moskwy jesienią 1941 r.)

Ten przywódca wojskowy i mąż stanu wyrył na swojej pieczęci słowa: „Jestem uczniem i potrzebuję nauczycieli”. A teraz miasto, które założył, nosi jego imię. Jak nazywał się ten „uczeń”? (Piotr Wielki)

Który dowódca zainspirował swoich żołnierzy, że „śmierć ucieka od kuli i dzielnego bagnetu”, że „nauka jest trudna – łatwa na kampanię”? (Aleksander Wasiljewicz Suworow).

Który dowódca otrzymał od ludu honorowy tytuł „Marszałka Zwycięstwa”? (Gieorgij Konstantynowicz Żukow)

Prowadzący: Chłopaki poradzili sobie z poprzednimi zadaniami i przechodzimy do toru przeszkód. W trzeciej rundzie trzeba wykazać się siłą, zwinnością, szybkością, umiejętnością strzelania z wiatrówki, złożenia karabinu szturmowego, tj. umiejętności, które będą niezbędne do służby w siłach zbrojnych. Szacuje się, że przejście toru przeszkód ma krótszy czas przejścia. Życzę wszystkim powodzenia.

Runda 3 „Wielka Sztafeta”

W hali sportowej odbywa się sztafeta drużyn paramilitarnych. W wydarzeniu tym bierze udział 10 członków zespołu (członkowie zespołu są umieszczani według etapów zgodnie z losowaniem). Każdy członek zespołu przebiega określoną odległość do swojego etapu, pokonuje go, biegnie dalej i obiega flagę (1 punkt karny za nieobiegnięcie flagi), po czym wraca na start, aby przekazać pałeczkę. Drużyny muszą występować w jednakowych strojach.

Przedstawię kolejność biegu sztafetowego:

Scena 1- start, po przebiegnięciu 10 metrów, uczestnik wykonuje w ruchu przeskakiwanie przez kozła gimnastycznego.

Etap 2 – czołganie się na brzuchu 10-15 metrów pod siatką linową o wysokości 40-60 cm;

Etap 3- niepełny demontaż karabinka AK-74 (kolejność demontażu jest brana pod uwagę, za każde naruszenie - 1 punkt karny).

Etap 4 – przeskoczyć poprzeczkę wykonywane w ruchu (wysokość sztangi 1 metr, za strącenie sztangi 2 punkty karne).

Etap 5 – włączać Mundur wojskowy . Na komendę „Firma - powstań!” członek zespołu podbiega do stołu, na którym leży wojskowy mundur maskujący i zakłada go. Ocenia się schludność. (kara 1 punkt za każdy brakujący element munduru).

etap 6 – niekompletny montaż karabinu szturmowego AK-74(pod uwagę brana jest kolejność montażu, za każde naruszenie - 1 punkt karny).

Etap 7- zakładanie i mocowanie maski przeciwgazowej (pod uwagę brana jest poprawność działań, za każde naruszenie - 1 punkt karny).

Etap 8 - obieranie ziemniaków. Uczestnik podbiega do stołu, obiera ziemniaki. Bierze się pod uwagę jakość obranych ziemniaków.

Etap 9 - strzelanie z wiatrówki. Do strzelania przeznaczony jest specjalny sektor i oddawane są trzy strzały. Po pierwszym trafieniu zawodnik wraca do pozycji wyjściowej.

10 etap- pierwsza pomoc przy zamkniętym złamaniu podudzia (konieczne założenie dwóch szyn i przeniesienie poszkodowanego na noszach do mety); bierze udział trzech członków zespołu, brana jest pod uwagę poprawność działań, za każde naruszenie - 2 punkty karne.

Wynik biegu sztafetowego ustalany jest w momencie przekroczenia linii mety przez ostatniego członka zespołu niosącego nosze. Ilość punktów karnych zdobytych przez drużynę na etapach przeliczana jest na czas i doliczana do wyniku czasu drużyny na mecie. Jeden punkt karny to 5 sekund. O zwycięstwie decyduje najlepszy czas.

Prowadzący: Dziś jesteśmy przekonani, że rycerze istnieją w naszych czasach. Gratulujemy wszystkim wakacji.

Podsumowując wyniki konkursu: o zwycięzcach decyduje najmniejsza ilość miejsc w każdym etapie. Zwycięskie drużyny otrzymują pamiątkowe dyplomy, cenne upominki, drużyny, które nie zdobyły nagród – dyplomy i słodkie upominki. Nagradzane są również zwycięskie drużyny z każdego etapu konkursu.

Scenariusz imprezy miejskiej „Dzień wolnej Rosji”

Cele:

Znajomość święta państwowego „Dzień Rosji”.

Znajomość symboli państwowych.

Edukacja obywatelska i patriotyczna.

Zadania:

Zapoznanie się z historią obchodów Dnia Rosji.

Opowiedz o historii pojawienia się symboli państwa rosyjskiego, ich znaczeniu.

Popularyzacja zdrowy tryb życiażycie.

Rekwizyty:

Obręcze gimnastyczne

Churochki („guzy”)

Postęp wydarzenia:

Gospodarz: Dzień dobry! Cieszymy się, że możemy Cię widzieć w ten świąteczny dzień. 12 czerwca to znacząca data dla Rosji. W tym dniu cały kraj obchodzi Dzień Niepodległości Rosji. To jedno z najmłodszych świąt narodowych.

Data ta została przyjęta przez Borysa Jelcyna, pierwszego prezydenta Rosji w 1994 roku, jako Dzień Niepodległości Rosji. Tego dnia prezydent przyjął deklarację o suwerenności państwowej Rosji.

Dokument o niepodległości kraju został podpisany w 1990 roku na Kongresie Deputowanych Ludowych RFSRR. Wtedy to wszystkie kraje wchodzące w skład ZSRR uzyskały niepodległość.

Nieco później Dzień Niepodległości Rosji zamienił się w Dzień Rosji. Tego dnia, oprócz niepodległości, Rosja zyskała także pierwszego w swojej historii prezydenta, powołanego na stanowisko wybrane przez naród. Borys stał się nimi. Nikołajewicz. Jelcyn

Dziś w konkursach wezmą udział młodzi obywatele Rosji. Przyszłość naszego kraju zależy od Was. Zawody odbędą się zgodnie z Waszymi kartami tras. Życzę wszystkim powodzenia. Niech wygra najsilniejszy.

Stacja „DUMA NARODU”

„Przekaźnik kombinowany”

Na komendę „Marsz!” zawodnik musi przebiec przez obręcz stojąc pionowo na ziemi, nie uderzając w nią (koła gimnastyczne trzymają sędziowie asystenci). Następnie wzdłuż klinów („wybojów”), przeskakując z jednego na drugi, gracz musi przejść przez „bagno”. Gracz może wykonać zadanie według własnego uznania, najważniejsze jest, aby się nie potknąć, za to - grzywna.

„Kto jest większy?”

Działkę podzielono poprzeczną linią na dwie równe części. W tej samej odległości od linii środkowej znajdują się miasta (może to być tylko linia frontu), w których znajdują się drużyny (każde we własnym mieście).

Na sygnał sędziego zawodnicy obu drużyn biegną na linię środkową, starając się przejąć kręgle wzdłuż linii (każdy zawodnik bierze jeden kręgiel na raz). Wygrywa drużyna, której uda się przesunąć jak najwięcej kręgli na swoją stronę.

„Sztafeta z miastami”

Gracze ustawiają się w kolumnach jedna po drugiej (w odległości dwóch kroków). Pierwsi gracze mają w rękach dwa miasta. Na sygnał sędziego obracają tułów w prawo (bez podnoszenia stóp) i lewą ręką podają miasto od tyłu do stojącego zawodnika. Następnie zrób to samo z drugiej strony. Ostatni gracz, otrzymawszy miasta, obiega „węża” każdego gracza swojej drużyny i stojąc na czele kolumny, ponownie przekazuje miasta z powrotem… i tak dalej.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę.

Stacja FILWORD

Znajdź i przeczytaj słowa związane z naszym państwem (flaga, herb, hymn, prezydent, konstytucja, orzeł, stolica). Z pozostałych liter ułóż słowo (Rosja)

O c r e s

Ns e p r o d

S f r g ja m e

T l b s o n n

ja g e r a t

T u i l oraz c i

I c i s t o l

Oficjalny symbol władzy, uosabiający suwerenność państwa - (flaga).

Oficjalne godło państwa, symbol państwa - (herb).

Uroczysta pieśń, symbol państwa - (hymn).

Podstawowe prawo państwa, które określa strukturę społeczną i państwową - (konstytucja).

Główne miasto, administracyjne i polityczne centrum kraju - (stolica).

Wybraną głową państwa we współczesnej Rosji jest (prezydent).

Jaki ptak jest przedstawiony na herbie? (orzeł)

8. Czy znasz święta państwowe?

Połącz nazwy świąt państwowych z ich datami:

Stacja CITY

Zapamiętaj nazwy regionalnych centrów Rosji.

Rysunek ogólny „RAZEM – JESTEŚMY MOCĄ!”

Uczestnicy zabawy proszeni są o wspólne narysowanie na chodniku ROSYJSKIEGO TRÓJKOLORU.

Moderator: Drogie dzieci. Wykonałeś wszystkie zadania. Gratulujemy wszystkim wakacji. Do zobaczenia wkrótce!

Scenariusz miejskiego konkursu plastyczno-estetycznego „Sukces”, nominacja „Piosenka patriotyczna”

Cel: Propaganda poprzez muzyczną i artystyczną ekspresję heroicznej chwały Rosji.

Zadania:
- zaszczepić w młodszym pokoleniu poczucie miłości do ojczyzna, szacunek dla pamięci jej obrońców;

Promować najlepsze przykłady pieśni patriotycznych;

Zachować tradycje śpiewu solowego i zespołowego.

Postęp wydarzenia

Sygnały wywoławcze konkurencji brzmią.

Ołów 1.

Jaka powinna być piosenka?

Istnieje wiele dyskusji na ten temat.

Ale prawdziwy jest

Ona znajdzie drogę do serc,

I nie ma kogo utopić

Jej najnowsza propozycja modowa

Będzie szła z tobą przez lata.

Ołów 2.

A piosenka idzie na wojnę

A piosenka niszczy bunkry.

Znałem też piosenkę

Jako przedmiot piechoty.

Z jaką piosenką jest żołnierz

Przeszedłeś przez ogniste odległości?

Silniejszy w tej piosence niż alarm,

Zabrzmiały słowa o Ojczyźnie.

Ołów 3.

I dokonaj wyczynu broni

Zadzwoniła do niego na kampanie ...

Jeśli piosenka jest częścią twojej duszy,

Pójdziesz z nią w ogień i wodę.

Prezenter 1. Dzień dobry, mówimy wszystkim, którzy są dziś obecni na tej sali.

Ołów 2. Zapraszamy do miejskiego konkursu plastyczno-estetycznego „Sukces”, nominacja do piosenki patriotycznej.

Ołów 3. Nasz konkurs dedykujemy 70. rocznicy zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Ołów 1. Odwiedzili nas dziś weterani, a ci z tyłu pomogli wygrać. Powitajmy naszych gości gromkimi brawami.

Ołów 2. Dziękuję bardzo za przyszłość, którą nam dałeś.

Ołów 3. Pamiętamy, jesteśmy dumni!!!

Prezenter 1. Dziś usłyszymy wiele wspaniałych piosenek, które zaprezentują Wam uczestnicy konkursu.

Ołów 2. Pozwólcie, że przedstawię Wam członków jury:

Tatyana Dmitrievna Systerova, nauczycielka śpiewu w Dziecięcej Szkole Artystycznej nr 54

Irina Władimirowna Ermoszenko, dyrektor muzyczny przedszkole nr 26.

Sergei Anatolyevich Minowszczikow, nauczyciel śpiewu w Polysaevsky Industrial College

Jekaterina Nikołajewna Serebrennikowa, przewodnicząca Rady Weteranów Rejonu Polisajewskiego

Ołów 2. Chłopaki będą rywalizować w dwóch kategoriach wiekowych.

Ołów 3. Pierwsza grupa to dzieci w wieku od 12 do 14 lat, a druga od 15 do 18 lat.

Ołów 1. Pieśń od pierwszego dnia walczyła razem z Armią Czerwoną, razem z ludem. Śpiewano popularne przedwojenne piosenki, powstawały nowe teksty.

Ołów 2. Dziś Daria Gracheva jako pierwsza wchodzi na scenę z piosenką „Chcę, żeby nie było wojny”, House of Children's Creativity, lider Chepalova Olga Sergeevna.

Ołów 3. Anastasia Perepelova śpiewa dla ciebie piosenkę „Moja Rosja”, szkoła nr 44, dyrektor Oksana Sergeevna Kuchnova.

Prezenter 1. Poznaj Andrieja Szabałowa, wykona piosenkę „Mamo, to prawda o raju”, szkoła z internatem nr 23, lider Elena Evgenievna Antonova.

Ołów 2.Żołnierze i oficerowie wyjeżdżający na front wierzyli, że na pewno pokonają wroga i nadejdzie Pokój. Wiara w zwycięstwo decydowała o wyniku wojny. „Wrócę jako zwycięzca”, tak nazywa się piosenka, którą wykona dla ciebie Kirill Bushuev, szkoła nr 14, dyrektor Anna Alexandrovna Zakharova.

Ołów 3. Bannikova Anastasia śpiewa dla ciebie „Słońce ukryte za górą”, szkoła nr 44, lider Elena Alexandrovna Sukhorukova.

Prezenter 1. W annałach wojennych można znaleźć wiele splotów ludzkich losów i pieśni. Mironova Tatiana, uczennica szkoły nr 17, śpiewa dla was „Nie chcę wojny”, lider Grunenko Elena Aleksandrowna.

Ołów 2. Konkurencję kontynuuje Kazantseva Alina z piosenką „Ballad of a Soldier”, DDT.

Ołów 3. Na scenie uczennica szkoły nr 44 Maria Chenskaya z piosenką „White Birds”

Prezenter 1. Wojna dotarła do Niemiec. Podbita Europa wstała, ożywiła się, alianci w końcu otworzyli drugi front. Ale główna siła tym zmiażdżonym faszyzmem byli wszyscy nasi ludzie.

30 kwietnia 1945 roku nad Reichstagiem zawisł sztandar zwycięstwa. 8 maja w Berlinie podpisano akt całkowitej kapitulacji Niemiec. A 9 maja bezprecedensowym salutem - 30 salwami z 1000 dział - Moskwa pozdrowiła zwycięzców.

Telkov Artem wykona piosenkę „The World I Need”

Ołów 2.„Hymn dzieci Rosji” wykona Salmin Danil, szkoła nr 44

Ołów 3. Siergiej Szczerbinin śpiewa dla ciebie słynną i ukochaną piosenkę „Na bezimiennej wysokości”, szkoła nr 17.

Ołów 1. ” Tego ranka nie było mnie w Reichstagu”, Daria Iwczenko, DDT wykona dla Was tę piosenkę.

Ołów 2. Cały glob jest pod twoimi stopami.

Żyję, oddycham, śpiewam.

Ale zawsze w mojej pamięci

Zabity w bitwie.

Pozwolę sobie nie wymieniać wszystkich imion

Nie ma krewnych.

Czy nie dlatego żyję

Co oni umarli?

Co im zawdzięczam, wiem.

I niech nie tylko wiersz,

Moje życie będzie godne

Śmierć ich żołnierza.

Gradinar Olga śpiewa dla ciebie piosenkę „Rosja”.

Ołów 3.

Człowiek jest zimny bez piosenki

Na ziemi otwartej na wszystkie wiatry.

Nie wiem, czy jest miejsce na świecie

Gdzie nie wierzą w piosenki, jak ogniska ...

Jak lasy hałasują

Urodzić się ludziom

Ulewy do płaczu

Świt płonie -

Więc piosenka na zawsze będzie na świecie,

I nie trzeba tego pisać.

Alina Dziubanyuk zaśpiewa dla Was „Żurawie”.

Ołów 1.

Chcę naszej planety

Dzieci nigdy nie były smutne.

Aby nikt nie płakał, nie chorował,

Gdyby tylko chór naszych dzieci zabrzmiał.

Aby na zawsze wszystkie serca były powiązane,

Życzliwość, aby wszyscy się uczyli

Aby planeta Ziemia zapomniała

Czym jest wrogość i wojna.

Rywalizację kontynuują chłopcy ze starszej grupy wiekowej. Poznaj Tatianę Nemykinę z piosenką „Chcę, żeby nie było wojny”.

Lider 2 .„To tylko wojna”. Śpiewa Duszyna Anastazja.

Ołów 3. Zapraszam na scenę chór ze szkoły nr 32, utwór "O tamtej wiośnie".

Ołów 1. Wykonywana jest piosenka „Buchenwald alarm”. kreatywna drużyna"Gwiazdy"

Ołów 2. Zapraszamy zespół kreatywny Zvyozdochka ze szkoły nr 35 na scenę z piosenką „Nie było mnie tego ranka w Reichstagu”.

Ołów 3. Święto kontynuuje zespół wokalny 7 „A” klasy szkoły nr 17 z piosenką „Kino włączone, pluton walczy”.

Prezenter 1 . „I szkarłatne zachody słońca” ta piosenka jest wykonywana przez kreatywny zespół „Stars”.

Ołów 2. 9 Móc. Dzień Zwycięstwa dla mieszkańców naszego kraju jest głównym świętem. Poznaj grupę wokalną „The Sound of Music” z piosenką „ Święto główne", szkoła nr 14.

Ołów 3.

24 czerwca odbyła się defilada zwycięstwa, podczas której pod sztandarami bojowymi maszerowały połączone pułki wszystkich frontów i sił morskich. I jechało ku sobie dwóch słynnych marszałków - dowódca parady Konstantin Rokossowski i gospodarz parady Gieorgij Żukow.

„Dzień Zwycięstwa” wykonuje dla Was zespół wokalny ze szkoły nr 32.

Wszyscy Liderzy odchodzą:

Nasze wakacje dobiegły końca.

Gratulujemy naszym weteranom wakacji.

Życzymy Ci dobre zdrowie.

Dla nas zawsze będziesz wzorem do naśladowania.

Bardzo dziękuję za wygraną.

Przegląd miejski pieśni i formacji, poświęcony 25. rocznicy wycofania wojsk radzieckich z Afganistanu

Cel konkursu:

Kształtowanie aktywnej społecznie osobowości obywatela i patrioty, posiadającej poczucie dumy narodowej, godności obywatelskiej, miłości do Ojczyzny, swego narodu i gotowości do jej obrony.

Cele konkursu:

Poprawa efektywności edukacji patriotycznej dzieci i młodzieży.

Zaangażowanie młodzieży w sprawy wojskowe.

Wpajanie miłości do Ojczyzny i szacunku dla chwalebnych tradycji Sił Zbrojnych.

Postęp wydarzenia

1. Fanfary.(Formacja uczestników w hali sportowej na zawody poświęcone „Dniu Obrońcy Ojczyzny”).

2. wstęp lider.

Prezenter 1: Witam państwa, nauczyciele i goście przeglądu piosenki i systemu miejskiego, poświęconego 25. rocznicy wycofania wojsk radzieckich z Afganistanu.

Ponad 25 lat temu zakończyła się dziesięcioletnia wojna w Afganistanie. Wydarzenia te odegrały znaczącą rolę w dziejach naszej Ojczyzny. A znajomość historii jest konieczna, bo kto nie zna przeszłości, skazany jest na powtarzanie błędów popełnionych przez ludzkość.

Gospodarz 2: Po raz pierwszy kwestia wprowadzenia naszych wojsk do Afganistanu pojawiła się na porządku dziennym 15 marca 1979 r., kiedy wśród ludności Heratu wybuchło antyrządowe powstanie. Poprosili przywódcy afgańscy pomoc wojskowa w stłumieniu tego buntu poprzez wprowadzenie wojsk radzieckich na terytorium Demokratycznej Republiki Afganistanu (DRA).

Prezenter 1: Oficjalnie ogłoszony główny cel sowieckiej obecności wojskowej w DRA została sformułowana w sposób jednoznaczny – udzielenie pomocy w ustabilizowaniu sytuacji i odparciu ewentualna agresja z zewnątrz. Nakazano im chronić miejscową ludność przed gangami, a także rozprowadzać żywność, opał i artykuły pierwszej potrzeby. Nasz rząd miał nadzieję, że wprowadzenie wojsk będzie krótkotrwałe.

Ołów 2. 25 grudnia 1979 r. o godzinie 15.00 ograniczony kontyngent wojsk radzieckich wkroczył do Afganistanu przez Kuszkę do Heratu i Kandaharu, a następnie do Kabulu.

14 kwietnia 1988 r. ministrowie spraw zagranicznych Afganistanu, Pakistanu, Związku Radzieckiego i Stanów Zjednoczonych podpisali w Genewie pięć dokumentów dotyczących politycznego uregulowania sytuacji wokół Afganistanu. Według porozumień genewskich, które weszły w życie miesiąc później, wojska radzieckie miały opuścić Afganistan w ciągu dziewięciu miesięcy.

Prezenter 1. Batalion 201. dywizji jako ostatni opuścił Afganistan. Przed wycofaniem B.V. Gromow zbudował batalion i wiedząc, że nie będzie już musiał się spotykać, podziękował wszystkim bojownikom i powiedział, że w tym szczególnym dniu batalion rozpoznawczy 201. dywizji przejdzie do historii jako ostatnia jednostka wojsk radzieckich, która opuściła Afganistan. Ale jako ostatni opuścił Afganistan transporter opancerzony, na którym wyjeżdżał dowódca 40 Armii, Bohater Związku Radzieckiego, generał pułkownik Borys Wsiewołodowicz Gromow.

Ołów 2. Najcięższą konsekwencją wojny afgańskiej jest śmierć naszych żołnierzy i oficerów. 13 833 żołnierzy, w tym 1979 oficerów i generałów, zginęło lub zmarło z powodu ran i chorób, 572 żołnierzy KGB, 28 pracowników MSW, 190 doradców wojskowych, w tym 145 oficerów, 6669 Afgańczyków zostało kalekami, z czego 1479 osób było niepełnosprawnych 1. grupy. Wirusowe zapalenie wątroby dotknęło 115308 osób, dur brzuszny 31080 żołnierzy i oficerów. Podczas wycofywania się wojsk radzieckich z Afganistanu wszystkie obeliski zostały ewakuowane do ojczyzny, które zostały ustawione w miejscach śmierci żołnierzy i oficerów 40 Armii.

Prezenter 1. Proszę wszystkich o powstanie i uczczenie pamięci wszystkich tych, którzy zginęli w Afganistanie.

Ołów 2. Armia rosyjska od dawna słynie ze zwycięstw: na polach bitew pod jarzmem mongolsko-tatarskim, podczas Wojny Ojczyźnianej w 1812 r., Bezinteresownego bohaterstwa na frontach podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Internacjonalistyczni wojownicy dopisali do chwalebnej historii rosyjskich zwycięstw. Nie bez powodu wielu z nich zostało uhonorowanych odznaczeniami państwowymi za bezinteresowność, odwagę i bohaterstwo okazywane w niesieniu międzynarodowej pomocy Republice Afganistanu. W dzisiejszych czasach wierność obowiązkom i tradycjom starszych pokoleń nie wyschła u Rosjan: niezachwiana wola zwycięstwa, odwaga, odwaga .

Dziś, podobnie jak za dawnych czasów, nasza rosyjska armia słynie ze swoich żołnierzy. Ma wspaniałą przeszłość i, mamy nadzieję, godną przyszłość. A przyszłością naszej armii rosyjskiej jesteście wy, dzisiejsi chłopcy i dziewczęta.

Ołów 1. W naszym mieście zgodnie z ustaloną tradycją co roku przed 23 lutego odbywa się konkurs „Przegląd Ustroju i Pieśni”. Dziś mamy nadzieję, że każdy z uczestników postara się pokazać z jak najlepszej strony pozytywne cechy- odpowiedzialność, umiejętność harmonijnej pracy w zespole, miłość do Ojczyzny, gotowość do jej obrony w razie potrzeby...

Wszystkim obecnym na tej sali gratulujemy zbliżającego się Dnia Obrońcy Ojczyzny!

Wszystkim uczestnikom przeglądu piosenki i budowania! Równy! Uwaga!

Hymn R.F.

Z łatwością!
Wojskowo-sportowe „Zawody budowy i piosenki” uważamy za otwarte!

Ołów 2.Reprezentowanie dostojnego jury

Ołów 1.rysować(Liderzy drużyn są zapraszani do stołu sędziowskiego na losowanie).

Dziś w naszym konkursie "Budowa i Piosenki" oceniać będą:

Budynek filii

Odpowiedz na powitanie.

Obraca się w miejscu.

odbudowy

Ruch marszowy.

Wykonanie marszowej piosenki.

działania dowódcy.

Wygląd uczestników.

(Każde kryterium oceniane jest w 5-stopniowej skali)

Czy członkowie są gotowi?

1. Zgodnie z losowaniem jako pierwszy przechodzi oddział szkoły nr ____________

2. W przygotowaniu filia szkoły nr __________________

3. Aby wziąć udział w przeglądzie i kompilacji piosenki, wychodzi oddział szkoły nr ____

4. Oddział szkoły nr __________ kontynuuje konkurs

5. następujący uczestnicy konkursu __________________________

6. Konkurs kończy dział __________________________________________

Drodzy chłopcy. Podczas gdy członkowie jury podsumowują. Zapraszamy do obejrzenia pokazowego występu klubu wojskowo-patriotycznego „Edelweiss”.

Podsumowując, głos oddaje ……..

Prowadzący: Gratulujemy wszystkim wakacji.

Wniosek

Edukacja wojskowo-patriotyczna młodego pokolenia będzie zawsze aktualna. Ma to ogromne znaczenie dla kształtowania się osobowości nastolatka. Wychowanie poczucia patriotyzmu, dumy ze swojego narodu jest kładzione od dzieciństwa i kształtowane w kolejnych latach.

Przygotowanie następnej generacji do służba wojskowa, nie tylko teoretyczna, ale także praktyczna, ma szczególne znaczenie dla młodzieży. Wiedza praktyczna pomaga określić się zawodowo, promuje i rozwija samodzielność, trenuje wytrzymałość, pomaga w rozwoju fizycznym.

Zajęcia na rzecz edukacji patriotycznej można organizować m.in Różne formy. Aby zorganizować takie wydarzenia, konieczne jest poinformowanie liderów zespołów, jakie umiejętności muszą posiadać uczestnicy. Ponieważ zawody sceniczne są dość złożone, wymagają Trening wstępny. Chłopaki muszą znać kolejność składania karabinu maszynowego, umieć strzelać z wiatrówki, udzielać pierwszej pomocy, nosić maskę przeciwgazową. Poznaj fakty historyczne i przygotuj się sportowo

Powodzenie tych wydarzeń zależy nie tylko od zainteresowania zespołu dziecięcego, ale także od prowadzącego.

Bibliografia

Agapova, I.A., Davydova, M.A. Jesteśmy patriotami! Godziny zajęć i zajęcia pozalekcyjne: kl. 1-11 [Tekst] / I.A. Agapowa, MA Dawydow. - M .: VAKO (Pedagogika. Psychologia. Zarządzanie), 2006. - 368s.

Adamczik, N.V. podręcznik przyszłego dowódcy [Tekst] / N.V. Adamchik, DI Dudinsky. – M.: Żniwa, 2001. – 392p.

Wilk, L.K. Cały i zdrowy: kompletny przewodnik po udzielaniu pierwszej pomocy dzieciom i młodzieży oraz postępowaniu leczenie doraźne[Tekst] / L.K.Wulf. - M .: Rosyjska książka, 1994. - 204 s.

Znam świat [Tekst]: encyklopedia dziecięca / komp. Buyanova N.Yu. - M.: AST, 1996. – 212 s.

slajd 1 : Święta ludowe – skuteczny środek edukacja obywatelsko-patriotyczna.

Wychowanie patriotyczne jest odwiecznym problemem pedagogiki. Każda epoka, każda sytuacja historyczna na swój sposób znajduje odzwierciedlenie w wychowaniu patriotycznym. Dziś to uczucie każdego z nas jest poddawane poważnej próbie. Ojczyzna się zmieniła, jej przeszłość jest rewidowana, teraźniejszość niepokoi, a przyszłość poważnie niepokoi swoją niepewnością.

Na arenę historyczną wkracza nowy społeczny typ osobowości. Społeczeństwo rosyjskie potrzebuje ludzi biznesu, pewnych siebie, niezależnych, o jasnej osobowości. Jednocześnie istnieje „deficyt moralności” w stosunkach międzyludzkich. Jednym z charakterystycznych przejawów duchowej pustki i niskiej kultury była utrata patriotyzmu jako jednej z wartości duchowych naszego narodu. Ustąpił miejsca zachodnim modelom tzw. tolerancji i globalizacji. Wraz z wprowadzeniem i podłączeniem do globalnej sieci internetowej nastąpiła prawdziwa rewolucja w przestrzeni informacyjnej, co ma zarówno pozytywne, jak i negatywne konsekwencje.

slajd 2

W świadomości jednostki powszechna jest obojętność, egoizm, indywidualizm, agresywność, lekceważący stosunek do starszego pokolenia i państwa. kultura rosyjska, język ojczysty znajdują się pod wpływem obcych kultur.

slajd 2

Na ekranach telewizorów dziecko ogląda bajki Disneya,

slajd 2

bohaterowie współczesne dzieci zostać bohaterami zagranicznych filmów. Motywy odmienne od tradycyjnej muzyki rosyjskiej brzmią w radiu, pająki, żółwie ninja i batmani pojawiają się na noworocznych maskaradach. Nowy Rok przychodzi wraz z przybyciem Świętego Mikołaja i, w mniejszym stopniu, Dziadka Mroza.

slajd 2

A co z naszymi wspaniałymi bajkami, niesamowitymi bajkami, w których dobro zawsze zwycięża zło?

slajd 3

„Naród rosyjski nie powinien tracić swojego autorytetu wśród innych narodów – autorytetu, który godnie zdobyła rosyjska sztuka i literatura. Nie powinniśmy zapominać o naszej kulturowej przeszłości” – powiedział akademik D. Lichaczow.

W nowoczesny świat dziecko, mając ograniczony zasób doświadczeń społecznych, jest najczęściej zdezorientowane i po prostu zagubione wśród wielu opcji i form zachowania.

Dlatego pierwszy etap instytucji socjalizacji dziecka – przedszkola powinien zintensyfikować prace nad wychowaniem patriotycznym.

slajd 4

Patriotyzm to uczucie. Poczucie przynależności do miejsca, w którym żyjesz, do natury swojej ojczyzny, do ludzi, którzy mieszkają w pobliżu, to uczucie miłości do Ojczyzny, dumy ze swojego narodu.

Główne koncepcje wychowania patriotycznego to m.in :

relacje duchowe i moralne oraz poczucie przynależności do domu, rodziny, przedszkola, miasta.

duchowe i moralne relacje oraz poczucie przynależności do dziedzictwa kulturowego ich ludu;

duchowe i moralne postawy wobec natury ojczystej ziemi i poczucie przynależności do niej;

wychowanie do miłości, szacunku dla własnego narodu, zrozumienia dla własnego narodu cechy narodowe, poczucie własnej wartości jako przedstawiciela swojego ludu oraz tolerancyjny stosunek do przedstawicieli innych narodowości (rówieśników i ich rodziców, sąsiadów i innych osób).

Potrzebne jest jednak kreatywne, nietuzinkowe podejście do tego zagadnienia.

slajd 5 Cel moja praca - szukaj skuteczne formy i metody, które przyczyniają się do wychowania patriotyzmu wśród przedszkolaków.

Istnieje potrzeba zatrzymania się i ponownego rozważenia, w jaki sposób, za pomocą jakich metod i technik zaszczepić nowoczesne dziecko poczucie patriotyzmu.

Edukację patriotyczną można nazwać jedną z najtrudniejszych dziedzin z kilku powodów: specyfiki wieku przedszkolnego, wielowymiarowości pojęcia „patriotyzmu” we współczesnym świecie.

Wychowanie patriotyzmu u dzieci w wieku przedszkolnym polega na kształtowaniu u nich potrzeby czynienia dobrych uczynków i czynów, poczucia przynależności do środowiska, rozwijania takich cech jak: współczucie, sympatia, zaradność, ciekawość.

slajd 5

Ponieważ w rozważaniach na ten temat można wyróżnić tak wiele różnych aspektów, ograniczyłem się do następującychzadania :

Przeanalizuj istotę podstawowych pojęć wychowania patriotycznego.

Analiza psychologicznych i pedagogicznych cech dzieci w wieku przedszkolnym, które muszą być brane pod uwagę w kształtowaniu patriotyzmu.

Określenie najskuteczniejszych metod działania dla kształtowania patriotyzmu.

Traktuj święto jako odzwierciedlenie życia społeczno-kulturalnego społeczeństwa, jego roli i miejsca w kształtowaniu cech patriotycznych;

Ujawnienie cech wychowania patriotycznego dzieci w wieku przedszkolnym.

Przeprowadzić diagnozę obywatelsko-patriotycznego wychowania dzieci.

Zapoznanie się z rolą świąt w procesie wychowania patriotycznego przedszkolaków;

Analizując cechy psychiczne i fizjologiczne dzieci w wieku przedszkolnym, możemy stwierdzić, że wiodącymi cechami tego wieku sąemocjonalność, chęć masowego działania, skłonność do naśladownictwa . W tym okresie rozpoczyna się formowanie duchowych i moralnych podstaw dziecka, emocji, uczuć, myślenia, mechanizmów adaptacji społecznej w społeczeństwie, rozpoczyna się proces samoświadomości na świecie, obrazy percepcji są bardzo jasne i silne dlatego pozostają w pamięci na długo, a czasem na całe życie, co jest bardzo ważne w wychowaniu do patriotyzmu.W tym okresie zaczynają się rozwijać te uczucia i cechy charakteru, które już niewidocznie łączą go z jego ludem, jego krajem. Korzenie tego wpływu tkwią w języku ludu, którego dziecko się uczy, w pieśniach ludowych, muzyce, grach, zabawkach, wrażeniach na temat natury swojej ojczyzny, pracy, życia, obyczajów i obyczajów ludzi, wśród których się uczy. zyje.

Niezwykle ważne jest rozpoczęcie procesu wychowania patriotyzmu już w wieku przedszkolnym.

slajd 6

Doujawnić poziom ukształtowania wiedzy nt dom, dziedzictwo kulturowe, o naszym kraju i rodzinne miasto w którym mieszkamy, z każdym dzieckiem odbywała się indywidualna rozmowa. Podczas rozmowy dzieci zostały poproszone następne pytania:

1. Jak nazywa się kraj, w którym żyjemy?

2. Które miasto jest stolicą naszej Ojczyzny?

3. Jak nazywają się ludzie mieszkający w naszym kraju?

4. Jak nazywa się okolica, w której mieszkamy?

5. Jak nazywa się miasto, w którym mieszkasz?

6. Czy znasz nazwę rzeki, nad którą leży nasze miasto?

7. Czy znasz nazwę ulicy, na której mieszkasz?

8. Jakie znasz zabytki swojego miasta?

9. Jakie ciekawe miejsca odwiedziłeś z rodzicami?

10. Czy znasz symbol naszego miasta?

Odpowiedzi dzieci na pytania oceniano w systemie 3-punktowym, według następujących kryteriów:

Rozmowa przebiegała w spokojnej i poufnej atmosferze. Podczas rozmowy eksperymentator użył pomoce wizualne w postaci ilustracji, fotografii, które były podpowiedziami do odpowiedzi na pytania.

Slajd 7

Analiza odpowiedzi dzieci wykazała, co następuje.

Dzieci najlepiej znają swój adres, choć był chłopiec, który nie podał swojego adresu. Co najgorsze, dzieci znają herb miasta i przedstawione na nim symbole. Jedna dziewczyna odpowiedziała, że ​​herb przedstawia dwa puszyste czarne zwierzęta z wystającymi językami, podobne do kota.

Spośród ciekawych miejsc, które dzieci odwiedzały z rodzicami, najpopularniejsze jest zoo. Często faceci nie rozróżniają pojęć „Rosjan” i „Rosjan”.

Slajd 8

Wiodące podejścia metodologiczne do problemu wychowania patriotycznego uległy zmianie. Pojawiły się nowe programy edukacja muzyczna i edukacji przedszkolaków. Obecnie istnieje wiele programówPracuję w ramach programu „Harmonia” pod redakcją ogólną K.L. Tarasowej z dziećmi w średnim i starszym wieku przedszkolnym oraz w ramach programu „Dziecko” V.A. Petrova z dziećmi w wieku przedszkolnym, w którymodzwierciedla współczesną koncepcję moralnego i patriotycznego wychowania człowieka poprzezaktualizacje i rozszerzenia materiał muzyczny. Wprowadzono folklor, klasyczne dzieła znanych kompozytorów, wprowadzono inne rodzaje sztuki (tzw. zajęcia integracyjne). Najważniejszą rolę w tych programach przypisuje się uczuciom i emocjom, którymi sąpodstawa do nabycia takich cech jak: szlachetność, przyzwoitość, szacunek dla starszych. Ukazują zdolność dziecka do kochania – do matki, do Ojczyzny, do rodzimej Ojczyzny, do pracy; przywiązują do wielkich wartości, do zachowania tradycji ludowych, do duchowości.

Slajd 9

W swoich wielu latach działalność pedagogiczna Korzystam z szerokiej gamy form edukacji muzycznej przedszkolaków: Różne rodzaje klasy (według składu dzieci - frontalne, indywidualne, zjednoczone; według treści - tradycyjne, tematyczne, dominujące, złożone, zintegrowane);

Slajd 10

gry dydaktyczne, przedpołudniowe przedstawienia świąteczne, spędzanie wolnego czasu, wieczory rozrywkowe, koncerty, konkursy,

slajd 11

wycieczki i spacery,

slajd 12

spektakle teatralne.

Na moich zajęciach staram się rozbudzić w dzieciach zainteresowanie muzyką ludową, rodzimą, rozwijać dotychczasowe doświadczenia życiowe i muzyczne, urzec, wykorzystując dostępny materiał, zapoznać z tradycjami ludowymi, zwyczajami, świętami, zaznajomić z wartościami sztuki ludowej, bo ucieleśnia nie tylko przeszłość kultury, ale także moralne właściwości i zdolności ludzkiej duszy.

Poważną pomocą w kwestii wychowania patriotycznego jest odwoływanie się do folkloru.Folklor to odrębny, bogaty, zróżnicowany obszar kultury.Jej życiodajny, oczyszczający wpływ jest szczególnie potrzebny. mały człowiek. Pijąc z czystego źródła, dziecko poznaje sercem swoich tubylców, staje się duchowym spadkobiercą ich tradycji, bez których nie do pomyślenia jest stanie się prawdziwym człowiekiem.

W procesie poszukiwania nowych środków, czynników i metod organizacji edukacji preferuję te, które po pierwsze mają charakter integralny, wielofunkcyjny; po drugie, przyczyniają się do samorealizacji, autoekspresji jednostki; po trzecie, są interesujące dla dzieci;

slajd 13

Uważam, że jednym z takich środków edukacji jest kultura ludowa.Pełni funkcje poznawcze, rozwojowe, rozrywkowe, diagnostyczne, korekcyjne i inne wychowawcze, może służyć jako jeden ze sposobów wprowadzania dzieci i młodzieży w tradycje ludowe, co z kolei reprezentuje najważniejszy aspekt wychowania duchowego, kształtowanie systemu moralnego i estetycznego, uniwersalne wartości. Muzyka ludowa budzi aktywną pozycję życiową współczesnego człowieka młody człowiek, stawia go wysoko w życiu.

Dlatego poszukiwanie sposobów i możliwości edukacji przedszkolaków na materiale Kultura ludowa, uważam za najciekawszy i najbardziej obiecujący w nowoczesne warunkiżycie naszego społeczeństwa.

Z najbogatszymi tradycjami narodu rosyjskiego zaczynamy poznawać dzieci młodym wieku, stopniowo przechodząc od małych form (rymowanki, powiedzonka, kołysanki) do dużych - udział w świętach.

Dlaczego wakacje?

Święto jest jednym z istotnych elementów ludzkiej kultury, jest dniem wypełnionym radością i zabawą; Rpiekło dziecka, które otrzymało z rąk żyjącego Mikołaja długo wyczekiwaną zabawkę, radość ze spotkania z bohaterami ulubionych bajek. Święto jestdzień, w którym ludzie się jednoczą. Dorośli i dzieci w wakacje odczuwają uniesienie emocjonalne, jednocześnie stwarzane są warunki do wyrażania radości, dobrego nastroju, stwarzane są możliwości otwartego wyrażania swoich uczuć.Na wakacjach następuje duchowe podniesienie i oświecenie, jedność ludzi, ujawnienie sił twórczych.Święto to nastrój dobroci i radości. To właśnie na święta każdy chce zrobić dla siebie coś miłego. Przez Starożytne zwyczajeświęto to przebaczenie wszelkich zniewag, pojednanie wrogów.

Slajd 14

Bez względu na to, jak nudne i szare byłoby dzieciństwo bez wakacji.

Przygotowania do święta zawsze budzą w dzieciach zainteresowanie, na podstawie którego kształtuje się gust artystyczny. Dzieci chętnie uczestniczą w projektowaniu swoich pokoje grupowe, salę muzyczną, przygotować kostiumy, nauczyć się piosenek i tańców, uczestniczyć w zabawach. Działalność spółdzielcza dzieci i dorosłych pozwala jaśniej ujawnić talent dziecka. Święto przyczynia się do kształtowania aktywnej pozycji u dzieci, studiowania tradycji narodu rosyjskiego.

Jak wspomniano powyżej, pojęcie patriotyzmu jest bardzo szerokie. Obejmuje nie tylko miłość do ojczyzny i Ojczyzny, ale także do mała ojczyzna, do jego rodziny. Na tej podstawie święta o charakterze patriotycznym stają się ważnym źródłem edukacji patrioty. Obejmują one:

slajd 15 państwowe święta państwowe.

Święta oficjalnie przyjęte na szczeblu państwowym.

slajd 15 Każdy z nas oczywiście czeka

Wesołych Świąt - Nowy Rok.

Ale bardziej niż cokolwiek na świecie

Dzieci czekają na to święto.

slajd 15

Tak więc w przeddzień święta Obrońców Ojczyzny w ogrodzie dziecięcym odbywa się konkurs wakacyjny„Ćwiczenia wojskowe”, podczas których chłopaki wykonują znane pieśni wojskowe, pokazują swoją wiedzę fizyczną i intelektualną, wykonać słynne pieśni wojskowe.

Aty-baty, szerszy krok,

Hej, utrzymuj równowagę.

Wkrótce w armii rodzimej

Będzie uzupełnienie.

slajd 15 Dzień Zwycięstwa - święto dziadków,

To święto jest twoje i moje.

Niech niebo będzie czyste

Faceci są ponad głowami.

slajd 16 Święta międzynarodowe

slajd 16 W marcu słońce igrało na śniegu,

Wraz ze słońcem przyszła do nas wiosna,

Dzieci biegną do matek z gratulacjami,

Święto mamyświętuje cały kraj.

slajd 16 Dzień Ochrony Dzieci.

Slajd 17 Święta, które stały się tradycją w pewnym społeczeństwie: Urodziny przedszkola.

Świętujemy urodziny -

Traktujemy karawanę.

Slajd 17 dzień mody

Nasze pole jest skaliste

Nie możesz iść na uboczu.

Nasze dziewczyny są forsistami -

Nie możesz się zbliżyć.

Slajd 18 A jednak najlepszym „wychowawcą” młodego pokolenia był i pozostaje tradycjonalistaświęto ludowe , ponieważ to on wprowadza dziecko w dziedzictwo kulturowe naszego kraju.

Na Rusi było prawo

Hojnie pożegnaj zimę,

Traktuj wszystkich naleśnikami

I przez cały tydzień

Maslenitsa-Proskoveya

Chwalcie i wychwalajcie.

Tak więc za pomocą postaci folklorystycznej, która jest dyrygentem wiedzy historycznej i budzi zaufanie dzieci, w procesie komunikowania się z nimi dzieci wykazywały coraz większe zainteresowanie rzeczywistością.

Slajd 18

Programświęto jest omawiane i zatwierdzane na radzie pedagogicznej, wyjaśniane są obowiązki członków zespołu, wybierany jest lider. Rola lidera w procesie wakacyjnym jest wielka. To on musi zjednoczyć dzieci i dorosłych, stworzyć dobry nastrój, a do tego musi szybko reagować na wszystko, co się dzieje, być emocjonalnym i szczerym.

Chwalmy więc jesień

Taniec i gra z piosenkami.

Spotkania będą radosne.

Jesień, to twoje święto.

Slajd 18 Staliśmy wokół brzozy w okrągłym tańcu,

Jasne chusteczki uniesione wysoko.

Slajd 19

Wiercenie i niekończące się próby są niedopuszczalne na wakacjach. Jeśli wykonywana jest systematyczna, konsekwentna praca, próby nie są potrzebne. Logiczne jest, że dzieci są wprowadzane w świąteczną akcję w sposób naturalny, z repertuarem, który został zgromadzony na ten dzień. Wakacje nie są przygotowane dla gości, ale zorganizowane dla dzieci!

Nie ma co się bać, że dzieci zatracą się w tańcu, nagle zaczną śpiewać nieskoordynowane lub zapomną słów… Powinno być takie środowisko, w którym dzieci czują się spokojne i pewne siebie, ufają dorosłym, są ufni w ich wsparcie, wrażliwość i dobrą wolę.

Wszelka praca nad rozwojem i wychowaniem cech patriotycznych daje dobrowyniki :

Dzieci świadomie, aktywnie, z przyjemnością uczestniczą w świętach ludowych;

Mają stałe zainteresowanie muzyką ludową i historią ludu, poczucie dumy ze swojej Ojczyzny, pełen szacunku stosunek do rdzennej ludności regionu, w którym się urodzili.

Znają historię rosyjskich świąt i tradycji.

Wykorzystaj atrybuty rosyjskiej kultury ludowej w samodzielnych działaniach.

Wakacjeodzwierciedla nie tylko światopogląd ludzi, ale także politykę państwa, kulturę pracy.

Slajd 20

Wniosek : święto narodowe to środowisko, w którym łatwo kształtują się uczucia obywatelsko-patriotyczne przedszkolaków. Uosabia najlepsze osiągnięcia kulturalne społeczeństwa i najlepiej wpływa na rozwój patriotyzmu przedszkolaka.

„Ludzie, którzy nie znają swojej przeszłości,

Nie ma prawa do przyszłości!”

A. Puszkin

Olga Jaroszenko

22 sierpnia cały kraj świętował wakacje« Dzień rosyjskiej flagi» . jest młody wakacje w naszym kraju, ale już kochany przez wszystkich obywateli naszego rozległego kraju. Rosyjski Trójkolorowy jest jednym z głównych symboli kraju. dzieci w tym czasie wakacje zapoznać się z symbolami państwowymi kraju, z niektórymi tradycyjnymi symbolami narodowymi i cywilnymi wakacje. I w przedszkolu "Uśmiech" prowadzona jest systematyczna praca nad moralnością i wychowanie patriotyczne. Prowadzone są rozmowy z chłopakami na ten temat, uczą się wierszy o Ojczyźnie, Rosyjska flaga. odbył się 21 sierpnia wakacje poświęcony temu wydarzeniu. NA wakacje dzieci mogły zanurzyć się w historię naszej Ojczyzny. Pokazywano rosyjskie gry ludowe bogate dziedzictwo nasi przodkowie.

Dzieci potrafiły w wierszach o Ojczyźnie i Ojczyźnie odsłonić piękno swojej ojczyzny piękny taniec „rosyjska brzoza”.

A na zabawnych sztafetach chłopaki pokazali swój trening sportowy i udowodnili, że dorastają jako godny następca

W areszcie wakacje chłopaki z grupy przygotowawczej pokazali barwną procesję z rosyjskie flagi.

Powiązane publikacje:

„Święto flagi Rosji” dla starszych dzieci Grupa seniorów i przygotowawcza Święto rosyjskiej flagi Cel. Wyposażenie Przebieg wakacji Dzieci wchodzą na salę przy muzyce i ustawiają się w kolejce.

Scenariusz „Urodziny rosyjskiej flagi” Scenariusz „Urodziny rosyjskiej flagi” Cel: przedstawienie symbolicznego znaczenia flagi Rosji; pielęgnuj miłość i szacunek dla swoich.

Scenariusz święta „Dzień flagi rosyjskiej” Dzień flagi Rosji (Dla wszystkich grup) Role: Prezenter. Atrybuty: 1. Prezentacja multimedialna. 2. Rosyjskie flagi, po dwie na dziecko.

Dzień flagi rosyjskiej 22 sierpnia obchodzony jest Dzień flagi rosyjskiej, a dzieci i ja nie mogliśmy opuścić tego wydarzenia bez uwagi.

22 SIERPNIA – DZIEŃ FLAGI ROSJI. Trzy kolory na niebie mienią się kolorami, Na wsi ludzie świętują dzień flagi, Każdy jest dumny ze swojej flagi.

Jak wszyscy wiemy, 22 sierpnia nasz kraj obchodzi dzień flagi rosyjskiej. A tego dnia w naszym przedszkolu odbyło się święto tzw.

Do muzyki „Gdzie zaczyna się ojczyzna” op. Basner, muzy M. Matusovsky dzieci wchodzą do sali. Prowadzący: Drogie dzieci! 22 sierpnia nasz kraj.

Scenariusz wakacji „Urodziny rosyjskiej flagi” Cel: Wychowanie obywateli swojego kraju poprzez miłość do Ojczyzny. Aby stworzyć podstawy patriotyzmu (wychowanie cech osoby, która.