Acasă › Copii › Lecțiile 2 până la 3. Cum să dezvoltați un copil de doi ani și ce lecții sunt necesare pentru aceasta

Lecțiile 2 până la 3. Cum să dezvoltați un copil de doi ani și ce lecții sunt necesare pentru aceasta

Abilitățile fizice ale copilului nu se mai dezvoltă la fel de repede ca înainte, pur și simplu pentru că până la vârsta de doi ani corpul lui este deja coordonat, el efectuează toate acțiunile în mod conștient, pe un impuls volitiv. El sare pe unul și două picioare, aleargă activ, pornește și se oprește ușor și, în același timp, nu atinge obstacolele din calea lui.

Abilitățile motorii fine se îmbunătățesc în fiecare zi. Copilul ia cu grijă obiecte mici folosind o pensetă, poate construi un turn destul de înalt de cuburi, întoarce paginile unei cărți pe rând, decupează hârtie cu foarfecele.

La vârsta de doi ani, copilului tău îi va plăcea să se joace cu nisip cinetic. Acesta este un joc foarte interesant și distractiv pentru copiii de toate vârstele. Pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, va ajuta copilul să se calmeze și să treacă de la o activitate viguroasă la una mai calmă. De exemplu, îl puteți folosi pentru a vă pregăti pentru culcare.

Ce este invatarea

La doi ani, puteți învăța un copil patru culori simple - galben, roșu, albastru, verde, precum și trei forme simple - un cerc, un pătrat, un triunghi. Puzzle-urile sau cuburile simple îl vor captiva mult timp. Mulți copii le plac ramele-inserții și pescuitul magnetic. Încearcă să repete cuvinte diferite după adulți. Adesea, cuvintele sunt repetate foarte aproape ca sunet de original. Majoritatea cuvintelor pe care le rostește copilul sunt de înțeles pentru ceilalți. Folosește multe vocale în . Bebelușul spune „mulțumesc” și „te rog” (dacă îi spui că trebuie făcut) sau îl arată cu gesturi (de exemplu, dă din cap în loc de „mulțumesc”). Vorbind despre sine, începe să folosească pronumele „eu”, „eu”.

La vârsta de doi ani și jumătate, dezvoltarea bebelușului, atât fizică, cât și psihică, face din nou un pas uriaș înainte. Acum caracterul firimiturii este aproape format. Copilului îi plac jocurile de rol și cărțile. Mulți dintre copiii de 2,5 ani urmează să meargă la grădiniță, iar cineva frecventează deja această instituție. Ce aptitudini are bebelușul până la această vârstă și cum să se descurce cu copilul pentru a-i stimula dezvoltarea ulterioară?

Cu un copil la 2,5 ani, poți juca o mulțime de jocuri

Caracteristici de vârstă

Activitatea fizică a micuțului continuă să crească. Din această cauză, unii copii de 2,5 ani nu mai dorm în timpul zilei, deși pediatrii sfătuiesc să lase somnul de zi în rutina zilnică a unui preșcolar până la vârsta de cel puțin 5 ani.
Se apropie o nouă criză de dezvoltare (trei ani), așa că este important ca părinții să găsească un echilibru între interdicții și permisiuni. Nu poți pune presiune asupra unui copil, dar nici nu ar trebui să permiti permisivitatea.
Gama de emoții a copilului se extinde. Copilul are deja reacții emoționale subtile și extrem de complexe, precum dor, simpatie, frică, invidie sau tandrețe. Copilul poate deja empatiza. Copilul este încă atașat de mamă, dar despărțirea are loc de obicei fără lacrimi. Când un bebeluș reușește și primește laudă, îl face pe bebeluș foarte fericit. Auzind dezaprobarea adresată lui, copilul este supărat.
Jocurile de care este interesat bebelușul devin treptat mai complicate. Acest lucru este valabil mai ales pentru jocurile de rol în care bebelușul își poate schimba rolurile la rândul său.
În discursul unui copil de 2,5 ani, toate părțile vorbirii sunt deja prezente. În plus, copilul a învățat să controleze puterea vocii. Dacă mai devreme cel mic era mai interesat de „unde” și „unde”, acum cea mai frecventă întrebare este „de ce”.

Copilul trebuie să se joace atât cu adulții, cât și cu copiii

Faceți o carte poștală pentru bunica cu copilul folosind metoda Micul Leonardo. În următorul videoclip, lecția este prezentată de O. N. Teplyakova, expert în dezvoltarea intelectuală.

Calculați calendarul de vaccinare

Inaltimea si greutatea

Dacă comparăm cu indicatorii la 2 ani, atunci copilul adaugă aproximativ 1100-1200 g și crește cu 5 cm. Am prezentat indicatorii medii ai dezvoltării fizice, precum și limitele normei acestor indicatori în tabel:

Este timpul să înveți culorile de bază împreună cu copilul tău. Următorul videoclip al profesoarei preșcolare Anna Vedeneyeva vă va ajuta în acest sens.

Ce ar trebui să poată face un copil?

Majoritatea copiilor la 2,5 ani pot:

Mergeți într-un ritm rapid și alergați.
Coborâți și urcați scările.
Sari peste un obstacol.
Merge pe degetele de la picioare.
Sari pe doua picioare.
Mănâncă singur și bea dintr-o ceașcă.
Spălarea și periajul dinților, precum și pieptănarea propriului păr.
Să-ți îmbraci lucruri simple fără ajutor, precum și pantofi care au o închidere simplă.
Înțelegeți glumele.
Imitați adulții în treburile casnice.
În jocuri, imitați rolul genului dvs.
Participați la conversație.
Vorbiți în propoziții simple de două sau trei cuvinte.
Desenați cu creioane și vopsele.
Stivuiți cuburi și jucați-vă cu designerul.
Colectați puzzle-uri simple (din 2-4 părți).
Joacă-te cu mingea - aruncă-o cu două mâini, aruncă-o peste un obstacol și, de asemenea, prinde-o cu două mâini.
Navigați în 3-4 culori, precum și în 4-6 forme geometrice.
Controlați nevoile fiziologice.

Nisipul cinetic va contribui la dezvoltarea abilităților motorii ale firimiturii și va ține copilul ocupat dacă este imposibil să meargă la cutia de nisip

Lecții

Învață-ți copilul nu numai să sară într-un singur loc, ci și să sară înainte, împingând cu ambele picioare. Jocurile cu mingea sunt recomandate și pentru dezvoltarea fizică.
Invitați copilul să adune imagini și puzzle-uri care au 3-4 părți. Puteți colecta și pătratul lui Nikitin.
Joacă-te cu designerul, oferindu-i copilului nu numai să construiască în mod arbitrar, ci și să se concentreze asupra desenului.
Privește diferite imagini cu copilul tău și discută despre ele. Oferiți-vă să găsiți erori la ele (utilizați pentru acest tutorial).
Pentru dezvoltarea muzicală a firimiturii, porniți copilul o varietate de melodii, ascultați împreună sunetele diferitelor instrumente și acordați atenție copilului sunetelor din jurul lui (ciripitul păsărilor, zgomotul traficului, sunetul apei în baie, foșnetul frunzelor de la vânt). Dacă copilului îi plac cântecele pentru copii, invitați-l să ghicească melodia familiară cântată de mama lui.
Exersați desenul cu copilul dvs. Pentru a face acest lucru, folosiți creioane, vopsele, creioane, pixuri și, de asemenea, desenați cu un băț în zăpadă sau nisip în timp ce mergeți. Copiilor de 2,5 ani încă le place vopselele pentru degete. De asemenea, vă puteți invita copilul să coloreze imaginile.
Vorbește mult cu copilul tău, astfel încât vocabularul său să se extindă constant. Construiește dialoguri cu bebelușul, răspunde la întrebările celui mic și pune-le pe ale tale.
Sculptați cu firimituri din plastilină sau aluat de sare și, de asemenea, faceți o varietate de aplicații.
Învață împreună cu copilul tău conceptele de mic-mulți, jos-mai înalt, dreapta-stânga.
Sortați diferite articole cu copilul dumneavoastră, în funcție de culoare, tip, mărime sau alte caracteristici.
Adresați-vă copilului dvs. ghicitori simple, de exemplu, să descrie un animal și oferiți-vă să-l ghicească.
Invitați copilul să se joace cu cuburi, agrafe, apă, căptușeli, mozaicuri, șireturi.
Invitați copilul să ghicească obiectul prin atingere.
Luați în considerare cărțile lui Doman cu copilul dumneavoastră și folosiți alte ajutoare pentru activități de dezvoltare.
Pentru a dezvolta memoria micuțului, ascunde jucăriile și găsește-le, invită copilul să-ți aducă un obiect din memorie, discută despre evenimente care au avut loc recent.
La o plimbare, și cu ajutorul cărților și videoclipurilor, explorează lumea din jurul tău alături de copilul tău - animale, vehicule, fenomene naturale, insecte, alimente, flori și multe altele.

Implicați-vă mai mult cu copilul dumneavoastră în zonele mai slabe de dezvoltare

Prieteni, dacă doriți să practicați activități sistematice de dezvoltare cu un copil de 2-3 ani acasă, dar nu știți de unde să începeți, vă recomandăm să citiți cu atenție acest material, să salvați articolul la favorite sau să îi imprimați cheia puncte. Fără a intra în detalii și fără să ne oprim asupra jocurilor și exercițiilor individuale de dezvoltare, vă vom spune la ce trebuie să acordați o atenție deosebită atunci când exersați cu bebelușii de această vârstă și vă vom arăta cum să întocmiți un plan de dezvoltare eficient.

Interesant? Atunci să începem!

Dezvoltarea fizică

Sănătatea este principala valoare la orice vârstă. Un set de exerciții fizice selectate în funcție de vârstă este un instrument eficient pentru menținerea și întărirea sănătății. Jocurile active în aer liber sunt cea mai bună modalitate de dezvoltare fizică la vârsta preșcolară. Bebelușul tău are deja 2 ani? Insuflați-i în mod activ dragostea pentru sport, folosind toate metodele disponibile pentru aceasta.

Mers de-a lungul liniilor curbe, de-a lungul unei scânduri ușor ridicate deasupra nivelului solului, de-a lungul dealurilor și denivelărilor.
Alergarea după un gol (jocuri de prindere, de exemplu) și/sau cu obstacole.
Sărituri pe unul/două picioare, în lungime și înălțime, cu picioarele ridicate, peste obstacole (de la coechiune la cotă, printr-un râu sau stâncă imaginară etc.).
Curse cu obstacole în care trebuie să urci scări, să sari de la obiect la obiect, să mergi pe covoare senzoriale, să urci printr-un tunel.
Jocuri active cu mingea: loviți mingea cu picioarele, rostogoliți-o, transportați-o dintr-un loc în altul, aruncați-o la țintă (ținta trebuie să fie mare, iar distanța până la ea trebuie să fie mică), prindeți și aruncați-o.
Exerciții de dimineață cu versuri.
Dans (mișcări ritmice pe muzică).

abilități motorii fine

Pe lângă abilitățile motorii generale, adică dexteritatea, coordonarea, forța, viteza de mișcare a mușchilor mari, este important să se dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor. Antrenând degetele copiilor pentru a efectua lucrări delicate, dezvoltați abilitățile intelectuale ale copilului, stimulați secțiunile de vorbire ale creierului și îmbunătățiți proprietățile memoriei și atenției copiilor. Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la 2-3 ani, puteți folosi în continuare masajul mâinilor și exerciții simple de gimnastică cu degetele pentru bebeluși. Dar nu uitați să conectați sarcini mai complexe pentru cursuri cu un copil mai mare.

Jocuri cu elemente de fixare: nasturi, velcro, sireturi, nasturi, ochiuri. Pot fi sortate, puse dintr-un borcan în altul, legate, înșirate, sortate.
Jocuri de designer.
Jocuri cu zaruri.
Mozaic
Modelare din plastilina, aluat, masa speciala pentru cei mai mici.
Meșteșuguri din material improvizat: conuri, frunze, bețe, fasole, cereale, paste.

Dezvoltarea vorbirii

Până la vârsta de doi ani, vocabularul unui copil este de aproximativ 50 de cuvinte. Desigur, vă reamintim că copiii sunt diferiți, iar dacă bebelușul dvs. nu a început încă să vorbească la vârsta de 2 ani, nu există niciun motiv de panică, dar există o motivație pentru o muncă pedagogică mai sârguincioasă asupra dezvoltării vorbirii. Este important ca cel mic să audă în mod constant vorbirea corectă a adultului în jurul lui, să-i vorbească, să fie stimulat în orice mod posibil să-și exprime gândurile, dorințele și nevoile cu ajutorul cuvintelor. Până la vârsta de trei ani, copilul ar trebui să învețe deja cum să compună corect fraze de 4-5 cuvinte, să învețe rime și cântece, să mențină o conversație simplă pe subiecte de zi cu zi și să înțeleagă bine instrucțiunile verbale.

Gimnastica de articulare.
Gimnastica cu degetele, cursuri pentru dezvoltarea motricitatii fine.
Extinderea vocabularului (citire, conversații, vizionare de desene animate educaționale și programe pentru copii).
Compilare de povești simple bazate pe imagini ale complotului.
Dezvoltarea auzului fonemic.
Introducere în litere și sunete.
Învață pe de rost versuri, poezii simple pentru cei mici.

Dezvoltarea imaginației

În copilărie, copiii sunt mari visători. O atitudine atentă la fanteziile copiilor, munca competentă în direcționarea lor într-o direcție creativă ajută cauza educației unei persoane creative, creative, cu o imaginație dezvoltată. Este important de înțeles că uneori, duși de o lume fictivă, copiii își transmit fanteziile la valoarea nominală. În acest caz, nu puteți certa copilul pentru minciună: învățați să distingeți înșelăciunea de munca fructuoasă a imaginației. Învață-ți copilul să deosebească ficțiunea de realitate, dar fii plin de tact și răbdare pentru asta. Creați condiții favorabile pentru implementarea eficientă a imaginației creative.

Desen cu creioane, pixuri, creioane de ceară și creioane pe asfalt, vopsele pentru degete și acuarele.
Tehnici de desen netradiționale: blotting, imprimare, desen cu hârtie mototolită, passe-partout.
Aplicații pe subiecte date și gratuite. Pentru copiii preșcolari, oferiți-vă să creați aplicații și aplicații tear-off din fragmente pregătite. Copiii peste trei ani pot fi deja învățați cum să folosească foarfecele de siguranță pentru copii.
Citește - mult, des și cu plăcere. Schimbați intonațiile, citiți în roluri, veniți cu noi răsturnări de situație în basmele binecunoscute și preferate ale bebelușului.
Privește imagini, alcătuiește povești pe baza lor, gândește-te la ce a visat artistul când a pictat acest tablou sau fantezează cu ce ar fi putut precede evenimentele descrise în ea sau ce s-a întâmplat după ele.
Joc de rol: Pune-i copilului să-și culce păpușa preferată, să facă borș cu legume imaginare sau să construiască o casă frumoasă construind cărămidă cu cărămidă.
Teatru acasă: arată-i copilului tău spectacole de teatru folosind teatru cu degetele sau jucării. Implica-l pe cel mic in interpretarea rolurilor. Lăsați-l să cânte cât mai bine în fața spectatorilor fermecați: păpuși și păpuși, iepuri și urși de pluș, frați, surori, părinți...

Cum să faci activități de dezvoltare pentru copiii de 2-3 ani

Într-o conversație cu un copil, renunțați la termenul „ocupație” în favoarea conceptului de „joc”. Jocurile educaționale ar trebui să aducă nu numai beneficii, ci și plăcere. Fără aceasta, nu se poate vorbi de dezvoltare eficientă în copilăria timpurie.
Aveți un plan brut de lecție pentru dvs., dar fiți gata să schimbați cursul planificat al evenimentelor în orice moment, supunând intereselor și dispoziției copilului. Nu forțați bebelușul să facă ceea ce nu-l interesează în acest moment și nu-l obligați să renunțe fără motive întemeiate la activitatea care l-a fascinat.
La 2-3 ani, memoria și atenția copilului sunt involuntare. Copilul este pur și simplu incapabil să se concentreze asupra a ceea ce nu este interesant pentru el. Dacă reușiți să mențineți atenția copilului asupra obiectului de studiu pe care l-ați planificat pentru aproximativ 7-10 minute, putem presupune că lecția a fost mai mult decât reușită.
Creați condiții în care copilul să poată trece de la clasă la clasă, să aleagă tipul de activitate care este cel mai interesant pentru el în acest moment și să arate activitate cognitivă într-un mediu sigur, acomodabil. Dacă este posibil, pentru perioada de veghe a copilului, lăsați la îndemână materiale pentru creativitate, cărți, ajutoare educaționale, materiale didactice. Desigur, siguranța copiilor este o prioritate!
În planul pe care ni l-am propus, în fiecare direcție de dezvoltare a unui copil de 2–3 ani, am propus 7 grupe de clase. Aceasta înseamnă că puteți lua un grup pentru fiecare zi. De exemplu, luni te concentrezi pe mersul pe poteci curbate, dantelă, gimnastică de articulare și desen cu creioane colorate, marți îi înveți bebelușul să alerge, depășind mici obstacole, îi oferi jocuri cu agrafe de rufe, faci gimnastică cu degetele și desenezi cu hârtie mototolită. ... Dar, cum De regulă, în timpul zilei te vei întoarce în mod repetat la aceleași activități, le vei alterna în ordine aleatorie sau vei veni cu activități noi bazate pe jocuri și exerciții familiare. Pregătește-te pentru asta!

Vă dorim studii reușite. Fie ca parentalitatea ta sa fie fericita! Ne vedem în curând!

Așa că a trecut ziua în care, împreună cu bebelușul, ai stins două lumânări pe tortul lui de ziua lui. Acesta nu mai este nodul neputincios pe care l-ai văzut la momentul nașterii. Copilul tău a crescut, a învățat multe, a avut loc dezvoltarea lui emoțională, psihologică și fizică. Ce a realizat? În primul rând, vocabularul său a fost semnificativ îmbogățit. A învățat 100-200 de cuvinte noi. Copilul poate comunica în propoziții simple folosind adjective (de obicei până la 2,5 ani și mai târziu).

Copilul este echilibrat emoțional, de obicei situat într-o dispoziție bună. Nu îi va fi greu să coboare și să urce scările. Aleargă vioi, sare, calcă peste obstacole. Copilul pliază corect o piramidă de 4-5 inele, începe să distingă obiectele după calitatea lor - rece, cald, greu, moale. Poate îndepărta parțial îmbrăcămintea, cum ar fi șosete sau colanți, și se poate îmbrăca cu sprijinul unui adult.

Îngrijirea unui copil de 2 ani

Îngrijirea copilului, părinții îi monitorizează sănătatea, siguranța, îl dezvoltă, îi oferă confort. Continuați să dezvoltați abilitățile culturale și igienice ale copilului. Trebuie să bea din ce în ce mai mult dintr-o cană, să mănânce cu lingura, să ceară o oală. Până la vârsta de doi ani, este necesar să vă îndepărtați complet de scutece sau să le lăsați doar ca ultimă soluție - o excursie de vizitat, o mutare lungă sau o plimbare în sezonul rece.

Copilul știe deja că după stradă, precum și înainte de a mânca, trebuie să te speli pe mâini. În timp ce mănânci, ar trebui să îi explici copilului regulile pentru a fi la masă - că nu poți să-ți fluture brațele, să vărsați conținutul farfurii, trebuie să fiți atenți. Este încă incomod pentru el să fie la masa comună, așa că mâncatul ar trebui să aibă loc într-un loc special - la masa copiilor sau scaunul înalt.

Nutriție pentru un copil de 2 ani

Până la vârsta de doi ani, corpul copilului, toate organele sale, inclusiv digestia, suferă o serie de modificări. Îmbunătățește funcția sistemului digestiv, ficatului, splinei, pancreasului. Microflora intestinală este stabilizată, ceea ce ajută la descompunerea fibrelor, la sintetizarea elementelor utile, a vitaminelor. Prin urmare, în alimentație sunt introduse noi preparate și produse - salate de legume, morcovi, sfeclă, leguminoase, supă de varză, borș în bulion de carne. Copilul are dinți suplimentari de lapte, este deja capabil să mestece bine mâncarea. Prin urmare, nu este necesar să-l măcinați. Fierbeți suficient de bine, puteți frământa suplimentar cu o furculiță. Oricât de mult ai vrea să-ți răsfeți bebelușul, dar produse precum cârnați, afumaturi, ciocolată, prăjituri, brioșe, este încă prea devreme să introduci alimente la vârsta de doi ani. Merită să te limitezi la caramel, marshmallows, marshmallows.

Rutina zilnică a unui copil la 2 ani

Modul în care copiii merg la creșă și rămân acasă poate diferi în timpul trezirii și al culcării. De obicei copiii „acasă” se culcă mai târziu și se trezesc mai târziu. În rest, rutina lor zilnică este similară. Alimentatia zilnica a bebelusului este impartita in patru alaptari, la intervale de aproximativ patru ore. Daca copilul tau are pofta buna, ii poti lasa a cincea hranire sub forma unui al doilea mic dejun sau a unei mese de la miezul noptii (masa 1-1,5 inainte de culcare). Un copil are nevoie de două plimbări în aer liber și două pui de somn pe zi. Treptat, puteți încerca să-l transferați într-un singur somn de zi. Dacă a devenit letargic, capricios, i-a scăzut pofta de mâncare, copilul ar trebui să fie readus la modul obișnuit. După un somn în timpul zilei, puteți intra în proceduri de apă - stropiți picioarele cu apă rece sau ștergeți corpul cu un prosop umed. Acest lucru va face corpul bebelușului mai întărit și mai rezistent la răceli.

Activitati cu un copil de 2 ani

La doi ani, copilul stăpânește din ce în ce mai mult spațiul din jur. El este interesat de absolut totul. Asigurați-vă că vorbiți cu el, explicați-i, nu-l îndepărtați, răspundeți la fiecare întrebare. Îl poți plimba în parc, vezi cum zboară fluturii, gândacii, cântă păsările, cresc florile, arată cât de frumos este. Astfel ii dezvolti calitati estetice. Toamna, atrageți-i atenția asupra modului în care frunzele își schimbă culoarea, de ce se sfărâmă. Copiilor mici le place foarte mult să colecționeze castane sau ghinde, așa că nu le nega această plăcere.

Asigurați-vă că cumpărați puzzle-uri pentru copilul dvs. și un designer cu detalii mari strălucitoare, spuneți-mi cum să asamblați o imagine. Puteți achiziționa cuburi de alfabet sau numere și litere pe magneți pentru a începe să le cunoașteți și să le memorați treptat. Urmăriți reacția copilului astfel încât să fie interesat de el însuși. De obicei, nu poate fi smuls dintr-o lecție interesantă. Nu-l forța să facă ceva. Dacă copilul nu vrea ceva, este capricios, atunci nu s-a maturizat încă emoțional și psihologic. Mai bine așteptați câteva luni să crească.

La doi ani, poți începe să înveți să deosebești și să memorezi culorile într-un mod jucăuș. Este necesar să alegeți jucării de diferite culori, de exemplu, galben, roșu, verde - urși de plastic, iepurași, șoareci. Și pregătiți pătrate sau dreptunghiuri de aceleași culori (decupate în prealabil din hârtie). Mai întâi, joacă-te scurt cu o jucărie, numindu-i culoarea, apoi cu alta. Apoi, împreună cu copilul, încercați să găsiți o casă pentru fiecare jucărie, adică. aceeași culoare ca și jucăria. La început, copilul va fi confuz, dar apoi va identifica fără greșeală culorile și le va pronunța numele. Când un copil a stăpânit pe deplin unele culori, trec treptat să se familiarizeze cu altele.

Copiilor le place foarte mult să asculte basme, va trebui să le spui sau să le recitiți de multe ori. Fii răbdător. Basmele și cărțile învață un copil să fie amabil, curajos, corect - arată acest lucru cu exemple care sunt accesibile înțelegerii lui. Lăsați-vă copilul să retrăiască din nou și din nou momentul palpitant, regretându-i iepurașul, șoarecele jignit sau bucurându-se că au reușit să alunge vulpea vicleană sau să învingă lupul rău.

Pentru ca copilul să nu distorsioneze cuvintele și să învețe să vorbească corect, puteți să memorați și să repetați propoziții simple cu el. Mai întâi trebuie să le înveți, să vorbești încet, apoi să accelerezi treptat ritmul. Puteți începe cu cele mai simple, de exemplu, „os-os-os - nucă de cocos pe masă”, „as-as-as-as-dulce ananas”. Apoi complică puțin: „Kosi, scuipă, în timp ce rouă. Jos roua și suntem acasă”, „Viespa nu are mustață, nu fii tare, ci mustață”. În versiunile mai complexe, există sunete greu de pronunțat - „g”, „sh”, „p”, „h”. De exemplu, „ro-ro-ro - o găleată pe podea” sau „un arici are nevoie de un gândac pentru cină”.

Pentru a dezvolta percepția auditivă, puteți juca acest joc cu copilul dumneavoastră. Luați 6 sau 8 recipiente galbene goale din Kinder Surprises sau cutii de chibrituri. Cutiile pot fi lipite cu hârtie simplă colorată. Faceți 3 sau 4 perechi, turnând o cantitate egală de substanțe vrac diferite în fiecare pereche, astfel încât sunetul să se potrivească. De exemplu, hrișcă, zahăr, pune fasole sau mărgele. Dă-i copilului un astfel de set (3-4 recipiente) și păstrează-l pe celălalt pentru tine. Adultul ia orice cutie, o scutură, iar copilul trebuie să-și scuture toate recipientele pentru a alege cutia corectă, care este similară ca sunet.

Jocuri si jucarii pentru copii de la 2 ani

La această vârstă, copilul nu dorește doar să se joace cu jucăriile, ci și să participe activ la viața „adultului”. Prin urmare, i se poate oferi puțină libertate de acțiune. Lăsați să rearanjați scaunele, mutați cărțile pe raft, puneți lucrurile în ordine în dulap. Poți chiar să-l lași singur o vreme într-o cameră. În același timp, nu uitați să asigurați siguranța: ascundeți toate obiectele periculoase, chibriturile, acele, medicamentele, dacă sunt situate la îndemână.

La doi ani, copilul este destul de asiduu. Mai ales fără să obosească, poate să facă un lucru timp de o jumătate de oră. Prin urmare, va avea o mare plăcere dacă îi oferiți un pix sau un creion și îl lăsați să deseneze. Îi poți arăta cum să deseneze cele mai simple forme, cercuri și squiggles. Mai întâi ajutându-i cu mâna, apoi oferindu-i ocazia să le scoată pe cont propriu. Copiilor le place foarte mult vopselele cu degetele, desenul cu ele este ușor și distractiv. Dar la doi ani, poți încerca să-i dai o perie în mâini. Lăsați copilul să o miște peste hârtie, amestecând vopselele și bucurându-se de proces. Treptat, va începe să deseneze „imagini” destul de semnificative.

Pentru a distra copilul, puteți face cele mai simple aplicații. Decupați diferite forme din hârtie. Apoi înmuiați-le într-un vas cu apă și lipiți-le pe ușă sau pe peretele cu gresie. Copilul poate face aceste acțiuni pe cont propriu, iar tu vei avea timp liber pentru propriile afaceri. Daca pregatesti cina in bucatarie, pune copilul langa el astfel incat sa fie in fata ochilor tai, si in acelasi timp „la afaceri”, sa nu iti distraga atentia.

Supraveghere medicala la 2 ani

Bebelușul este deja puternic la vârsta de doi ani, nu are nevoie de o supraveghere medicală atât de atentă ca în primul an de viață. Vizitează medicul pediatru local la nevoie, pentru ca mama să poată primi sfaturile necesare, în timpul bolii sau înainte de programarea vaccinărilor. Dacă bebelușul frecventează o creșă, supravegherea medicală se efectuează direct la loc, la grădiniță. Conform indicațiilor, examinările pot fi prescrise de specialiști restrânși - psiholog, logoped, ftiziatru, endocrinolog etc. O dată pe an, bebelușii trebuie să fie supuși unui examen medical obligatoriu cu un otolaringolog, chirurg, oftalmolog, neuropatolog și terapeut. Și, de asemenea, la timp pentru a face vaccinările necesare și a efectua revaccinarea.

Doi ani este o astfel de vârstă la un copil când dezvoltarea lui are loc într-un ritm accelerat. El se schimbă și crește aproape în fața ochilor noștri. Nu rata acest moment. Joacă-te cu bebelușul tău, citește cărți, vorbește, învață cuvinte noi, hai să ascultăm muzică. Nu vă fie teamă să supraîncărcați copilul, în acest moment nu există prea multe informații pentru el. Principalul lucru este ca activitățile tale cu el să fie o bucurie și o plăcere pentru el, prezintă-le sub forma unui joc. Asigurați-vă că are suficient timp să se odihnească, nu uitați de somnul în timpul zilei. Puteți începe să implicați copilul în a ajuta la treburile casnice care sunt fezabile pentru el. De exemplu, ștergeți praful, hrăniți un papagal sau o pisică, colectați firimituri de pe masă. Lăsați-l să nu reușească în această etapă și va trebui să refaceți multe pentru el, cel mai important, să-i insufleți dragostea pentru muncă și să-i oferiți mai multe emoții pozitive. La urma urmei, îi place atât de mult să ajute adulții, simțindu-se mare. Chiar dacă a vărsat ceva în timpul curățării sau a împrăștiat, nu-l certa, încurajați-l și lăudați-l pentru eforturile depuse. În general, nu trebuie certat dacă ceva nu-i merge (într-un joc sau antrenament), pentru a nu-l intimida și descuraja.

Perioada de adaptare - un test serios pentru bebelușii de 2-3 ani. Reacțiile de stres cauzate de adaptare perturbă starea emoțională a bebelușului pentru o lungă perioadă de timp. Prin urmare, cursurile noastre îl vor ajuta pe bebeluș să se adapteze rapid la grădiniță.

Descarca:

Previzualizare:

MADOU DSCV "Basme"

Cursuri cu copii 2-3 ani

în perioada de adaptare la o instituţie preşcolară

Psiholog educațional

Smolich A.I.

Iepurașul a venit în vizită

Sarcini:

Dezvoltarea capacității de a acționa conform regulilor jocului;
Dezvoltarea coordonării mișcărilor, motricității generale și fine, senzoriale;
Dezvoltarea atenției, a vorbirii și a imaginației.

Materiale:

Jucărie Bibabo „Iepuraș”, fasole mare în cutie cadou, jucării mici, bule de săpun, aluat de sare, carton.

Progresul lecției:

1. Copiii stau pe scaune în zona de joacă. Psihologul se preface că ascultă, scoate o jucărie bee-ba-bo:

Ai! Cine aleargă să ne viziteze, în grabă? Uite cine este? Iepurașul. Ce iepuraș? Mic, moale, pufos.

Iepuraș, iepuraș,

iepure mic,

iepuraș laș,

Și să-i arătăm iepurașului cât de buni suntem și ca să nu se teamă de noi, îl salutăm și ne spunem numele.

Fiecare la rândul său salută iepurașul, își strigă numele.

Bunny a adus un cadou pentru tine.

Psihologul scoate o cutie cadou, o scutură. Fiecare copil bate cu degetul pe capacul cutiei cu cuvintele: „cioc-cioc-cioc”. Cutia se deschide și copiii îi văd conținutul.

Ce este asta? Cereale. Câți? Mult. Acum pixurile noastre se vor juca cu boabele, iar iepurașul ne va ascunde cadouri într-o cutie.

Psihologul demonstrează cum ar trebui să se joace copiii cu cerealele, ridicându-le în pumni și turnându-le înapoi în cutie (imitarea faptului că frământăm aluatul). Psihologul spune:

Frământați, frământați aluatul

Există un loc în cuptor

Va fi, va fi de la cuptor

Chifle și fursecuri.

Fiecare copil se joacă pe rând cu semințele, după care psihologul îngroapă adânc câte o jucărie mică pentru fiecare. Copiii găsesc o surpriză. Când toată lumea a terminat exercițiul, jucăriile sunt din nou ascunse în boabe de către copiii înșiși.

2. - Pentru faptul că sunteți oameni atât de buni, iepurașul v-a pregătit un alt cadou - baloane de săpun. Cum prindem bulele? Două mânere.

Copiii ies pe saltea, prind bule, apoi fiecare le sufla pe rand.

3. După aceea, copiii se așează la masă și se joacă cu aluatul de sare.

Iepurașul este atât de bun, ne-a făcut atâtea cadouri. Ce-ar fi să-i dăm și lui ceva? Să-i coacem o prăjitură.

Copiii examinează și ating aluatul. Psihologul distribuie apoi câte o bucată fiecăruia.

Ce aluat? Lipicios, moale. Și hai să ne frământăm aluatul cu tine (din nou spunem rima „Frământă, frământă aluatul”). Și acum vom rula cârnatul (eu rulez, rulez - primesc cârnatul). Ce cârnați frumos și lung avem! Și acum să-l transformăm într-un coc. Pentru a face acest lucru, tu și cu mine trebuie să frământăm din nou aluatul, să-l punem pe masă și să rulăm (rol, rulez - primesc o chiflă). Ce coc frumos, hai să-l punem pe o farfurie (psihologul distribuie cercuri de carton) și să-l apăsăm în jos cu palma. S-a dovedit a fi un tort frumos, rotund. Și acum ne vom orna tortul cu boabe (psihologul distribuie copiilor fasole mare și le ascund în aluat). Și acum să vă semnăm lucrarea (fiecare copil îi spune psihologului care a făcut prăjitura și psihologul îl semnează).

Acum să ne luăm rămas bun de la iepurașul nostru. Mâine va veni din nou să te viziteze. Hai să ne spălăm pe mâini.

Iepurașul și prietenii lui

Sarcini:

Îndepărtarea stresului emoțional, dezvoltarea empatiei;
Dezvoltarea abilităților motorii fine și a vorbirii;

Materiale:

Jucărie Bibabo „Iepurașul”, găleți de plastic cu fante în capac (boturile personajelor de desene animate sunt pictate pe capace), cercuri mici de lemn, pătrate, dreptunghiuri (un manual din casa de marcat al numerelor și al materialului de numărare), pahare, săpun bule, plastilină și borcane decupate din hârtie.

Progresul lecției:

1. Copiii stau la masă. Iepurașul bibabo vine din nou în vizită. Copiii spun cine este. Să ne amintim versetul:

Iepuraș, iepuraș,

iepure mic,

Urechi lungi (puneți mâinile la cap),

Picioare rapide (călcați-vă picioarele pe podea).

iepuraș laș,

Ți-e frică de copii (acoperiți-vă fața cu palmele)!

Ce iepuraș? Moale și pufos. Ce este cu un iepuraș? Cap. Ce are un iepuraș pe cap? Urechi, ochi, nas, gură. Ce urechi? Lung. Ce este? Coadă. ce coada? Mic de statura.

Fiecare copil examinează iepurașul și îl mângâie, spunând: „Moale, pufos”.

Iepurașul nostru este trist, iepurașul plânge. Prietenii lui s-au îmbolnăvit. Au dureri de gât, cap, strănută și tușesc. Să ajutăm iepurașul și prietenii lui. Le vom trata - le tratam cu vitamine.

Psihologul dă fiecărui copil o găleată, o cană plină cu cercuri, pătrate și dreptunghiuri.

Uite, copii, sunt vitamine în această cană. Ce sunt ei? Variat. Trebuie să luăm UNU vitamina și pune-o în gura prietenilor iepurașului nostru. Apoi ia încă unul și pune-l din nou în gură. Și tot așa până se epuizează toate vitaminele. Ce oameni buni sunteți cu toții! Am făcut față sarcinii - am vindecat prietenii iepurașului nostru. De aceea vor să se joace cu tine.

2. Copiii ies pe saltea, prind bule, apoi fiecare le sufla pe rand.

3. - Și acum să facem exerciții împreună cu iepurașul.

Bunny Grey stă

Și își mișcă urechile (se ghemuiește și își duce mâinile la cap).

E frig ca un iepuraș să stea

Trebuie să încălzim labele (scolă-te și bate din palme).

E frig ca un iepuraș să stea în picioare

Este necesar ca iepurașul să sară (sărim noi).

Cineva l-a speriat pe iepuraș -

Bunny - sari si fugi (alearga in cerc)!

4. - Oh, ce iepuraș amuzant. Și hai, ca să nu se îmbolnăvească nimeni altcineva, facem un borcan cu vitamine. Vom rula bile mici de plastilină și le vom pune în borcanul nostru.

Copiii stau la masă? Psihologul distribuie fiecăruia câte un borcan decupat din hârtie și bucăți mici de plastilină.

Luăm UNUL o bucată de plastilină, pune-o pe palmă și rulează un coc rotund. Ne rostogolim, ne rostogolim - primim o chiflă. Acum luăm cocul nostru rotund și îl sculptăm pe un borcan. Top! Bine făcut! Ce borcan frumos de vitamine multicolore te-ai dovedit a fi. Ne luăm rămas bun de la iepurașul nostru și de la prietenii lui și mergem să ne spălăm pe mâini.

GHOST MAGIC

Sarcini:

Crearea unei dispoziții emoționale pozitive în grup;
Dezvoltarea motricității fine, a memoriei, a atenției și a gândirii figurative;
Dezvoltarea vorbirii, senzoriale;
Dezvoltarea sistemului respirator;
Reducerea activității motorii excesive;
Dezvoltarea abilității de a asculta și auzi instrucțiunile profesorului-psiholog.

Materiale:

Jucărie Bibabo „Bunny”, pungă magică, banană, portocală, peră, bule de săpun, poza unei banane, hârtie de culoare galbenă tăiată pătrate, lipici.

Progresul lecției:

1. Copiii stau la masă. Iepurașul vine din nou în vizită. Începutul lecției este același cu 8.10.13 (repetiție). Copiii l-au salutat pe iepuraș, l-au examinat, și-au amintit versul.

Bunny ți-a adus un cadou - o pungă magică. Este ceva ascuns în ea? Să vedem ce e înăuntru?

Copiii scot pe rând fructele din pungă, le examinează, le ating și semne de apel.

Ce este asta? Banană. Ce banană? Lung, galben, gustos. Si ce-i aia? Portocale. Ce portocală? Mare, rotundă, portocalie, parfumată (psihologul zgârie ușor coaja și le dă un adulmec copiilor). Si ce-i aia? Pară. Ce para? Ferme, verde, dulce, de formă triunghiulară.

Fructele sunt ascunse într-o pungă. Psihologul cere fiecărui copil pe rând să ia unul sau altul fruct din pungă.

Adu-mi, Vasilisa, o banană lungă și galbenă. Diamond, ia o portocală mare și rotundă. Arseniy, găsește o peră solidă, triunghiulară în geantă. Bine făcut! Ești atât de deștept încât iepurașul vrea să se joace cu tine.

2. Copiii ies pe covoraș, prind/suflă bule de săpun, fac exerciții cu un iepuraș (recenzie, vezi lecția din 8/10/13).

3. Copiii se așează la masă. Psihologul dă o poză cu o banană. O lubrifiază cu un lipici și distribuie copiilor hârtie de culoare galbenă tăiată în pătrate.

Ce este asta? Banană. Ce banană? Lung, galben, delicios. Acum vom face o banană frumoasă, lungă, galbenă și o vom oferi mamelor noastre. Ungem degetul arătător cu lipici, prindem un pătrat mic cu acest deget și îl lipim pe banană.

Copiii se așează la masă și fac aplicația „Banana”.

Ce oameni buni sunteți! Ai banane frumoase. Să ne luăm rămas bun de la iepurașul nostru și să ne spălăm pe mâini.

MINGEUL MEU HAUS, care sună

Sarcini:

Îndepărtarea tensiunii emoționale și musculare;
Dezvoltarea abilităților motorii fine, vorbirii, senzoriale;
Dezvoltarea percepției senzoriale;
Dezvoltarea sistemului respirator;
Reducerea activității motorii excesive;
Dezvoltarea abilității de a asculta și auzi instrucțiunile profesorului-psiholog.

Materiale:

Jucărie bibabo mare „Iepurașul”, un borcan sau o cutie frumoasă, mingi sărituri în funcție de numărul de copii + 1 pentru un psiholog, nisip, o tavă, un prosop, bule de săpun, vopsea galbenă, o poză cu o minge, poke (a lipiți cu un burete la capăt).

Progresul lecției:

1. Copiii stau la masă. Tatăl iepurașului Bibabo vine în vizită. Copiii îl examinează, îl salută pe rând, își amintesc versetul (vezi lecția din 8/10/13, repetare).

Psihologul scoate un borcan/cutie frumos închis cu mingi care sări și îl scutură.

Tata iepurele ne-a adus cadouri. Ai! Ce face un asemenea zgomot. Să ne uităm repede (fiecare copil bate pe rând cu degetul în capacul cu cuvintele: „Coc-cic-cioc”, psihologul deschide borcanul)! Ce este asta? mingi. Câte bile? Mult. Ce sunt bilele? Diferite runde. Zakir, ia UNU cea mai frumoasă minge și ține-o strâns în mână (distribuie tuturor). Acum punem mingea pe masă, punem palma pe ea și rulăm mingea.

O rostogolesc înainte și înapoi (rolam mingea înainte și înapoi).

Dreapta, stânga, cum vreau (rolează dreapta, stânga)!

Nu-mi dau drumul

Mă joc acum cu mingea (rotim mingea dintr-o mână în cealaltă pe masă).

Acum celălalt stilou se joacă cu mingea. Bine făcut! S-a rostogolit bine mingea. Și acum ridicați mânerul cu mingea sus.

Scutur mingea puternic (strâng, desface pumnul),

Și voi schimba palma (mutăm mingea în cealaltă mână, repetă exercițiul).

2. Psihologul scoate o tavă cu nisip acoperită cu un prosop. Luăm prosopul și arătăm ce zace pe tavă.

Copiii s-au jucat atât de bine cu mingi, încât tatăl iepure a decis să vă surprindă. Ce este asta? Nisip. Hai să ne jucăm cu mâinile noastre. Cât nisip? Mult. Ce face? Se revarsă. Acum vom desena pe nisipul nostru. Am arătat degetul arătător, cu acest deget vom trage o minge rotundă.

Psihologul demonstrează cum să se joace cu nisipul, îl ridică și îl toarnă înapoi, apoi desenează un cerc și îi dă fiecărui copil pe rând să facă același lucru.

Bine făcut! Te-ai jucat atât de bine cu nisipul și pictat, încât tatăl iepurelui vrea să facă exerciții cu tine și să sufle bule de săpun.

3. Copiii ies pe saltea, prind/sufl bule de sapun, fac exercitii cu tata-iepure (repetitie, vezi lectia din 8/10/13).

4. Copiii se așează la masă. Psihologul distribuie imagini cu imaginea unei mingi, poke, înmuiată în vopsea galbenă.

Ce este asta? Minge. ce minge? Mare, rotund. Acum ne vom vopsi mingea cu vopsea. Ce culoare are aceasta vopsea? Galben ca soarele. Să luăm peria noastră magică în mâna dreaptă și să o folosim pentru a ne „călca” mingea. Astfel - top, top, top (colorăm desenul în contur prin amorsare). Bine făcut! Acum ne luăm la revedere de la tată-iepure și mergem să ne spălăm pe mâini.

VOI PUNE MARGE PE PĂPUȘĂ

Sarcini:

Crearea unei dispoziții emoționale pozitive în grup;
Dezvoltarea percepției senzoriale;
Pentru a consolida cunoștințele despre o figură geometrică - un cerc;
Pentru a remedia conceptul de „același”;
Dezvoltarea capacității de a-și coordona acțiunile cu acțiunile altor copii, cu regulile jocului, cu ritmul versului;
Consolidarea reprezentărilor spațiale;
Dezvoltarea motricității fine, a vorbirii;
Dezvoltarea sistemului respirator;
Reducerea activității motorii excesive;
Dezvoltarea abilității de a asculta și auzi instrucțiunile profesorului-psiholog.

Materiale:

Păpușă, poze înfățișând un fir cu mărgele în funcție de numărul de copii, cercuri dintr-un set de numere și material de numărare corespunzător numărului de mărgele din imagini, un borcan/cutie frumos, mingi care sări, bule de săpun, plastilină, imagini înfățișând un fir pentru margele (pentru creativitate).

Progresul lecției:

1. Psihologul arată păpușa.

Uite, băieți, care au venit să ne viziteze astăzi. Cine e? Păpuşă. Ce păpușă? Frumos, elegant, mare. Să salutăm păpușa noastră (copiii o salută pe rând de mână).

Cine nu cunoaște această păpușă?

Nu vei găsi o păpușă mai bună!

Ochii se deschid imediat

Doar ia-l în mâini.

O să pun mărgele pe păpușă

Voi coase o rochie nouă.

Nu mă duce la bunica

În vechea mea păpușă.

Copiii examinează păpușa, arată și numesc părți ale corpului.

Păpușa noastră este tristă, plânge. Mărgelele păpușii sunt rupte. Ne putem ajuta păpușa? Să-i facem niște mărgele noi? Acestea sunt margelele pe care le am (psihologul distribuie poze cu margele si cercuri), si am si aceste margele. Ce sunt ei? Rotund, mic. Câți? Mult. Luăm UNU mărgele și căutați o casă rotundă pentru ea în imagine. Acum luăm mai mult UNU o mărgele și căutați-i o casă rotundă și așa mai departe până când mărgelele și casele pentru ele se epuizează. Ce oameni buni sunteți! Am făcut mărgele noi, frumoase pentru păpușa noastră! Pentru asta, ea ți-a pregătit cadouri.

2. Psihologul scoate o cutie cu mingi care sari (recenzie, vezi lectia din 10/10/13).

Bine făcut! Te-ai jucat atât de bine cu mingi, încât păpușa vrea să facă exerciții cu tine și să sufle bule de săpun.

3. Copiii ies pe covoraș, prind/suflă bule de săpun, fac exerciții (recenzie, vezi lecția din 8/10/13).

4. Copiii se așează la masă. Psihologul scoate poze cu imaginea unui sfoară pentru mărgele și bucăți mici de plastilină.

Și acum să facem cadouri pentru mamele noastre. Privește cu atenție frunzele, pe ele sunt trase șiruri. Arată-mi, Arslan, unde este trasat firul pe frunza ta. Luăm cu tine UNU o bucata de plastilina, pune-o pe palma si ruleaza cocul. Ne rostogolim, ne rostogolim - primim o chiflă. Ce coc frumos și rotund a ieșit. Acum ne sculptăm mărgele rotunde pe un fir. Luăm mai mult UNU o bucată, rulați-o din nou pe palmă și sculptați-o pe firul nostru și așa mai departe până se epuizează locul pe fir. Bine făcut! Ce margele frumoase ai facut pentru mamici! Ne luăm la revedere de la păpușă. Și hai să ne spălăm pe mâini.

Popular în categorie: