Exerciții și jocuri. Rezumatul activităților comune cu copiii are ca scop formarea ideilor elevilor despre regulile de comportament acceptate în societate, despre concepte precum „onestitate”, „conștiință”, „decență” și conceptele opuse de „înșelăciune”.

Situații de joc și problemă care vizează asimilarea de către copii a normelor și valorilor sociale acceptate în societate

Yakovleva Olga Vasilievna, educatoare, GBOU „Școala nr. 842”, Moscova
Descrierea muncii: Vă ofer situații de joc și problemă pentru copii de vârstă preșcolară senior (5-7 ani). Acest material va fi de interes pentru educatorii care lucrează cu copiii de vârstă preșcolară mai mare, părinți. Se urmărește asimilarea de către copil a normelor și valorilor sociale acceptate în societate, creșterea calităților morale și morale.

Ţintă
Asimilarea de către copii a normelor și valorilor sociale acceptate în societate prin joc și situații problematice.
Sarcini
Să-i învețe pe copii să vadă latura morală a acțiunilor, evenimentelor percepute, să le înțeleagă esența.
Să ofere idei despre latura morală a relațiilor umane, bazate pe crearea de situații de joc și problemă.
Pentru a forma capacitatea de a evalua în mod rezonabil propriile acțiuni și acțiunile altor persoane.
Cultivați calitățile morale și morale.

Situații de joc

cerere politicoasa
Ţintă: Cunoașterea copiilor cu formele de exprimare a unei cereri adresate unui străin mai în vârstă, unei rude mai în vârstă, precum și unui egal în diferite situații: acasă, pe stradă, în locuri publice.
1. Hai să ne jucăm magazinul pentru copii. Sveta este vânzătoare, iar alți copii sunt cumpărători. Să așezăm jucării pe „tejghea”. (Fiecare copil își alege o achiziție pentru el și se îndreaptă către vânzător, iar acesta îi răspunde politicos. Pe lângă cuvintele cererii, copiii ar trebui să-și amintească cuvintele de mulțumire și feedback asupra lor - „vă rog”.)
2. Te afli într-un oraș necunoscut. Trebuie să mergi la grădina zoologică, dar nu știi drumul. Un trecător se îndreaptă spre. Lasă-i să fie Vanya. Vika, du-te la un trecător și cere-i indicații către grădina zoologică. Cum o vei face?
3. Mama mi-a spus să vin acasă la ora 3. Dar nu ai ceas. Va trebui să apelezi la unul dintre bătrâni. Cum o vei face?
4. Gândiți-vă la cazurile în care trebuie să folosiți cuvintele cererii. Asigură-te că tu și prietenii tăi nu uitați niciodată – nici acasă, nici pe stradă, nici la grădiniță, nici în magazin – să le folosiți.

Despre conformitate
Ţintă: Explicați copiilor cât de important este în joc și în chestiuni serioase să nu fiți nepoliticos, să vă cedați unul față de celălalt.
1. Maxim și Yulia, vrei să joci dame. Încercați să decideți cui va fi primul rând.
2. Să fie Dima unchiul Kolya, iar Olya și Lena - nepoatele lui. Unchiul Kolya a venit să-i viziteze. A adus o stea mare de mare. Olya și Lena trebuie să accepte cadoul, dar nu să se ceartă. Să ascultăm conversația și să vedem cum se comportă copiii.
3. Cu toții vrem să vedem un cățeluș amuzant. Să facem asta fără să ne zdrobim, să cedăm unul altuia.
4. Profesorul a adus o carte cu imagini. Seryozha, lasă loc lui Katya. Lasă-o să se uite mai întâi la carte. Katya, mulțumesc Seryozha. Poate ar trebui să ne uităm la o carte împreună?

Confort
Ţintă: Combinați empatia cu o expresie verbală a simpatiei, introduceți cuvinte de consolare în dicționarul activ al copilului.
1. Să găsim cuvinte de mângâiere (sarcina este dată în perechi).
2. Masha și-a ciupit degetul. O doare. Mângâie-o.
3. Copilul s-a ranit si a plans. Ai milă de el.
4. Vanya a spart mașina care i-a fost dăruită de ziua lui. S-a supărat foarte tare. Gândește-te cum să o ajuți pe Vanya.
5. Hai să ne jucăm în spital. Papusa Katya este bolnavă. Asistenta i-a făcut o injecție. Kate doare. Ai milă de ea.

Adresându-se unui adult
Ţintă: Fixați apelul la un adult după nume și patronim, combinați un apel direct cu o expresie de bucurie.
1. Misha, care este al doilea nume? Deci, vei fi Mihail Sergeevich - vecinul lui Colin. Kolya, imaginează-ți că te întâlnești cu vecinul tău adult la intrare și vrei să-i arăți noua ta mașină. Cum vei vorbi? Amândoi trebuie să fiți politicoși.
2. Lasă-l pe Olya să fie medic pentru copii - Olga Alekseevna, iar Masha va veni să o vadă. Vorbiti unul cu celalalt.
3. Kolya să fie Nikolai Petrovici, tatăl lui Serezha. Și tu, Vitya, ai venit să vizitezi Seryozha. Ar trebui să vă adresați lui Nikolai Petrovici și să-l cereți să vă ajute pe dumneavoastră și pe Serezha să înțelegeți instrucțiunile pentru constructor.

Situații problematice

1. Dacă ați împins pe cineva din greșeală sau v-ați atins mâna. Actiunile tale. ("Îmi pare rău, te-am lovit din greșeală. Îmi pare rău, nu am vrut să spun.")
2. Lena a venit îmbrăcată, a vrut ca toată lumea să observe imediat, iar din prag a spus cu voce tare: „Uite ce frumoasă sunt, ce rochie am, ce pantofi, nimeni nu are așa ceva!”
Lena a făcut ceea ce trebuie, din punct de vedere etic? Și de ce?
3. Care dintre fete a acţionat etic?
... Lena s-a apropiat de profesoară și i-a spus: „Ești atât de frumoasă astăzi!” Iar profesorul s-a gândit: „Dar în alte zile trebuie să fiu urât”.
... Oksana Sergeevna a văzut-o pe Tanya și a spus: „Întotdeauna arăți bine, dar astăzi este deosebit de bine!”
- Mulțumesc, - spuse Tanya, - sunt foarte mulțumită.
Lucrurile bune despre o persoană trebuie, de asemenea, să poată spune corect, de exemplu. laudă în așa fel încât să nu jignească o persoană, nu uita de tact.
4. Mama își cheamă fiul: „Misha, ajută, te rog, spală vasele”.
Misha răspunde: „Acum”.
Trece ceva timp, mama își întreabă din nou fiul și aude același răspuns. Misha, după ce și-a terminat treburile, vine în bucătărie și vede că mama obosită a spălat singură vasele.
- Păi, de ce l-ai spălat, - se supără fiul, - l-aș spăla, puțin mai târziu.
De ce crezi că mama a fost jignită de fiul ei? Dacă Misha era cu adevărat ocupat, ce ar fi trebuit să spună? Misha a acționat etic sau neetic?
5. Sora a luat vopselele fratelui fără permisiune. Desenat și pus la loc. A venit un frate, a observat că vopselele sunt ude, dar nu a spus nimic. Cine a acţionat neetic?
6. Prietenul meu întreabă: „Ar trebui să returnez jocul unui prieten dacă l-am luat cu mult timp în urmă și am uitat să-l returnez? Un prieten nu-l mai amintește”. Ce crezi că ar trebui să-l sfătuiesc pe băiat? „Datoria prin plată este roșie” - ce înseamnă aceste cuvinte?
7. Ascultă o nuvelă și spune pe care dintre băieți îi consideri o persoană cultivată.
... Fedya s-a bucurat de soarele de primăvară, briza caldă, a plecat la plimbare. Ar fi grozav să te joci cu caii acum! Pământul este uscat și nu există bălți. De unde pot lua o crenguță cu care să mă joc? Fedya s-a uitat în jur și a văzut un copac mic plantat de cineva toamna. Pe timpul iernii, a devenit mai puternic, iar acum mugurii sunt umflați pe el, frunzele verzi sunt pe cale să apară. Fedya a alergat la copac și a încercat să rupă ramura. Copacul s-a îndoit, dar nu s-a rupt și s-a rupt o crenguță mică. Fedya flutură cu mâna disprețuitor către copac și se duse să se joace cu băieții.
... Yura a plecat la plimbare, a văzut imediat un copac rupt și a fost foarte supărată. Ce fel de persoană rea a stricat această frumusețe? - își spuse Yura. S-a întors acasă, a luat, cu permisiunea papei, bandă electrică și, legând crengile rupte, le-a asigurat cu bandă. Creanga a prins rădăcini de-a lungul timpului, a devenit verde cu frunze, încântând trecătorii, iar panglica roșie de pe ramură a rămas ca o amintire a culturii oamenilor.

ONESTITATE ȘI ADEVĂRITATE

activități cu copiii de vârstă preșcolară și primară

Scop: de a oferi copiilor o idee despre onoare, onestitate; provoacă dorința de a fi sincer și sincer, de a rezista minciunilor.

Sarcini: 1) învață proverbe despre adevăr, explică sensul lor; 2) continuă să dezvolte limbajul frazal al copiilor.

Vocabular: adevăr, sinceritate, onestitate, minciună, înșelăciune.

Echipament: păpușă, frânghie, ilustrații cu gesturi, copaci „buni” și „răi”.

Lucrări preliminare: 1. Învățarea punerii în scenă a „Maimuțelor”. 2. Citind poveștile lui V. Oseeva „Ce este mai ușor?”, V. Dragunsky „Secretul devine întotdeauna clar”, N. Nosov „Visatori”, povestea adevărată a lui L. Tolstoi „Mincinos”. 3. Jocul didactic „Evaluează actul)

PROCESUL DE STUDIU

1. Încălzire intelectuală:

1 Numiți anotimpurile. 2. Ce anotimp vine dupa primavara (vara, toamna, iarna)? 3. Ce anotimp a fost înainte de vară (iarna, primăvară, toamnă)? 4. Numiți lunile de vară (iarna, primăvara, toamna).

2. Exercițiu didactic„Numiți cuvântul opus.”: Bine - (rău), rău - (bun), vesel - (trist), cinstit - (înșelător).

Educator: Băieți, cine poate spune care este adevărul și ce este o minciună?

Răspunsurile copiilor.

3. A pus în scenă „Maimuță”.

Trei maimuțe sar, se zbuciuma, se joacă în poiană. Dar apoi s-au plictisit și s-au hotărât să-i joace o păcăleală tatălui lor: au decis să se prefacă că au văzut un crocodil și s-au speriat foarte tare. Au început să țipe și să cheme ajutor. Tata le-a auzit țipetele și s-a repezit să-i salveze. Dar când a fugit spre poiană, copiii maimuțe au izbucnit în râs - tata era atât de amuzant! Tata nu le-a spus nimic, a clătinat din cap și a fugit în pădure. Dar maimuțelor nu le era rușine. Viceversa. A trecut puțin timp și au început din nou să strige cu voci înspăimântate: „Crocodile! Crocodil! Salvați! Salvați! Și din nou tatăl lor a venit în fugă, pentru că își iubea atât de mult copiii și nu putea permite să li se întâmple necazuri. Apărând rapid în poiană, a văzut doar maimuțe vesele care râdeau, nu era nici un crocodil la vedere. Tata s-a enervat, și-a scuturat pumnul amenințător și a plecat.

Maimuțele au râs și au țipat atât de tare încât au trezit un crocodil care moțea într-un râu din apropiere. Auzind zgomotul, crocodilul s-a târât în ​​liniște pe țărm și s-a îndreptat direct spre maimuțe. Atunci maimuțele s-au speriat cu adevărat și au început să cheme ajutor. Tata le-a auzit vocile, dar a crezut că glumesc din nou și nu s-a dus nicăieri. Ce sa întâmplat mai departe?

Răspunsurile copiilor.

Educatoare: Vezi la ce poate duce o minciună? După cum spun oamenii: „Odată ce ai mințit, ai devenit mincinos pentru totdeauna”. Maimuțele s-au pedepsit singure, nu era nevoie să înșele, necazurile nu s-ar fi întâmplat. Băieți, vreți să știți ce se poate întâmpla cu cei care spun o minciună, mint? Vă sugerez jocul „Web”. Personajul principal este o marionetă. Fiecare dintre voi va vorbi în numele ei și va transmite celuilalt. Ori de câte ori păpușa zace, o vom înveli cu pânze de păianjen (frânghie). De exemplu, „Astăzi am sărit peste o clădire cu cinci etaje...”.

Se joacă jocul. La sfârșitul jocului, păpușa este înfășurată în frânghie.

Educator: Când o persoană spune adesea o minciună, o minciună îl încurcă așa cum o frânghie ne încurcă păpușa. O persoană devine neliniștită, îi este greu să trăiască. Ce părere aveți, ce ar trebui să facă o astfel de persoană pentru a se elibera de lanțuri?

Raspunsurile copiilor:

La finalul răspunsurilor, educatorul rezumă: pentru a se elibera, o persoană trebuie să ceară iertare de la cel căruia i-a mințit, să spună adevărul. Trebuie făcută cât mai curând posibil.

4, Învățarea proverbelor despre adevăr

Profesorul cheamă în mod constant proverbe și îi invită pe copii să explice cum le înțeleg conținutul. Dacă este necesar, profesorul clarifică și adaugă afirmațiile copiilor.

Cu adevărul vei trece prin toată lumea.

Adevărul și adevărul nu mor niciodată.

Mai bine un adevăr amar decât o minciună frumoasă.

Adevărul este putere.

Când casa mincinosului a luat foc, nimeni nu a crezut

Vei câștiga nu prin forță, ci prin adevăr.

5. Fizkul cuminutka

• Pune-ți mâinile la soare, joacă-te de-a v-ați ascunselea cu soarele.

  Soarele ne strălucește dimineața! Unu doi! Unu doi!

  Iarba se întinde spre soare. Unu doi! Unu doi!

  Unu doi trei patru! Lasă soarele să strălucească în lume!

6, Jocul didactic „Grădina”.

Educatoare: Băieți, am ajuns cu voi într-o grădină în care cresc doi copaci: unul încântă ochiul cu frunziș verde, iar celălalt înspăimântă cu ramuri negre, stângace.Uite, sub copaci sunt frunze cu cuvinte scrise. Este necesar să citiți cuvintele și să atârnați frunzele de copaci. Ajută-mă să o fac.

Copiii citesc: minciună, adevăr, adevăr, bine, rău, onestitate, înșelăciune, calomnie, adevăr. S-au dovedit doi copaci cu un set de cuvinte.

Profesor: Cum ai numi acești copaci? Sub ce copac ai vrea sa te odihnesti? De ce copac ai vrea să ai grijă?

Răspunsurile copiilor.

…........7, Rezolvarea situațiilor problematice.

Situația 1. Un băiat mergea pe stradă, iar o lanternă i-a căzut din buzunar. Mergeai în spate și ai văzut asta. Ce ai face?

Situația 2. Natasha era singură în cameră. Ea degaja masa și a spart din greșeală vaza preferată a mamei ei. Vaza a căzut și s-a rupt. Ce să fac? mărturisi? Păstrează liniștea? Sau poate spune că pisica Vaska a spart vaza? Ce ai face? Ați trecut prin situații similare? Cum ai făcut?

Educatoare: Da, băieți, minciuna este foarte rea. Acum am să vă pun o întrebare dificilă. Dar cum să înțelegem o astfel de expresie: „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni!”?

Răspunsurile copiilor.

Un basm este ficțiune, o fantezie. Ceea ce se întâmplă într-un basm nu se întâmplă niciodată în viața reală. Din această ficțiune, nimeni nu se poate simți rău, doare. Deci basmele trebuie inventate. Îmi propun să organizăm un concurs pentru cel mai bun inventator, cel mai bun povestitor.

Unii copii vin cu povești incredibile, în timp ce alții le aleg pe cele mai incredibile și îl recompensează pe câștigător.

8 Lucrați în caiete.

Scrieți cuvintele: adevăr, minciună, înșelăciune, adevăr, onestitate.

Rezumatul lecției.

Scopul lecției:

1. Explicați adevăratul sens al cuvântului „onestitate”.
2. Discutați despre diferitele moduri în care onestitatea poate fi afișată în viața de zi cu zi.
3. Pentru a educa elevii clasei nevoia de a respinge înșelăciunea, de a dezvolta stima de sine, nu numai în ochii lor, ci și în ochii celorlalți.

„Cea mai mare rănire care poate fi cauzată
un om cinstit trebuie să-l suspecteze că este necinstit”.
/William Shakespeare/ (Diapozitivul 2)

Profesor: Astăzi vom încerca să fim sinceri cu tine în studiul conceptului de „onestitate”. S-ar părea - care este mai ușor? Cu toate acestea, este atât de adesea necesar să revenim la întrebările legate de onestitatea în conduită ca răspuns la întrebările puse.

I. Băieți, cum înțelegeți sensul conceptului de „onestitate”?(Diapozitivul 3)

Elevi:

1. Spune adevărul, indiferent dacă îl va mulțumi sau va supăra pe interlocutor.
2. Viața prezintă situații diferite și nu spun întotdeauna adevărul.
3. Aceasta este viața cu conștiința curată.

II. Pot fi comparabile onestitatea și sensibilitatea?

Elevi:

1. Cred ca da.
2. Cred că nu există onestitate grosieră și sensibilitate, adevărul înseamnă adevăr și nu există nimic de jucat.
3. Și cred că nu. De ce să-i spui unui bâlbâit că are o dicție slabă. La urma urmei, deși acest lucru este adevărat, nu depinde de o persoană și o poate răni.
4. Este necesar să spuneți adevărul, după ce ați pregătit o persoană pentru această întrebare, atunci nu va exista nicio ofensă.

(Diapozitivul 4) Profesor:

Ca să fiu sincer- asta nu înseamnă să arunci în mod constant tot ce ai în minte. Adevărul gol poate provoca tensiuni în prietenii și chiar poate genera furie.

1. Comunicați cu oamenii la persoana întâi. Pentru că onestitatea înseamnă descoperirea și exprimarea gândurilor și sentimentelor tale. De exemplu, spuneți „Sunt îngrijorat de problemele tale” în loc de „Mă enervezi cu problemele tale”.
2. Nu spuneți întregul adevăr deodată, începeți puțin, crescând treptat impulsul. Pregătește persoana.

III. Cum te simți când ești mințit?(Diapozitivul 5)

Elevi:

1. Ofensat.
2. Incomod.
3. Pierderea încrederii în oameni.
4. Există un sentiment de resentimente.

IV. Există o „minciună nevinovată”?(Diapozitivul 6)

Elevi:

1. Desigur, se întâmplă în lucruri mărunte.
2. Puteți minți pentru a nu supăra o persoană, dar apoi află adesea despre adevăr și apoi ...
3. Aceasta este o minciună mică, dar uneori devine una mare.
4. Dar acest lucru nu este adevărat și poate induce în eroare.

(Diapozitivul 7) Profesor:

Ca să fiu sincer- asta nu înseamnă să arunci în mod constant tot ce ai în minte.

Adevărul gol poate provoca tensiuni în prietenii și chiar poate genera furie.

Unii consideră directia mai ușoară, alții mai greu. Vă oferim câteva sfaturi practice despre cum să fii sincer și să nu strici relațiile cu oamenii:

1. Comunicați cu oamenii la persoana întâi. Pentru că onestitatea înseamnă descoperirea și exprimarea gândurilor și sentimentelor tale. De exemplu, spuneți „Sunt îngrijorat de problemele tale” în loc de „Mă enervezi cu problemele tale”.
2. Nu spuneți întregul adevăr deodată, începeți puțin, crescând treptat impulsul. Pregătește persoana.
3. Scapă de minciunile din trecut cât mai curând posibil. Recunoaște-i celuilalt că te înșeli, spune-i că prețuiești relația ta și vrei să o păstrezi.

V. Ce crezi că înseamnă să fii sincer cu tine însuți?

Elevi:

1. Spune adevărul mereu și peste tot.
2. Nu te minți singur.
3. Asta atunci când nu te minți pe tine însuți, pe sentimentele tale, când conștiința ta este curată.

VI. Și atunci cum să înțelegem „auto-înșelarea”?

Elevi:

1. Acesta este momentul în care o persoană este necinstă cu sine.
2. Când te înșeli pe tine însuți.
3. Sugestie pentru sine dorință.

VII. Să aruncăm o privire asupra unor situații.(Diapozitivul 8)

Situația 1.

Profesor: Profesorul clasei vă strânge agendele pentru a verifica dacă toate notele pe care le-ați primit în timpul săptămânii sunt incluse în jurnal. Și sunt cazuri repetate când unii dintre voi spun că ați uitat în speranța că însuși profesorul va uita de acest fapt mâine. Cum să evaluăm acest fapt?

Tăcere în clasă.

Situația 2.

Profesor: Profitând de o bună cunoaștere a internetului, unii reușesc să găsească acolo o soluție la o lucrare scrisă și să transfere cu calm ceea ce au găsit într-un caiet. Cum să te uiți la asta?

Elevi:

1. Ei bine, l-am copiat și e bine, principalul lucru este că nu vor certa acasă.
2. Este jenant când profesorul observă.
3. Conștiința, desigur, chinuie, dar chiar vrei să iei o notă bună.

Profesor:Îți amintești că la prima lecție, când te-am cunoscut, am spus că fac obligatorii trei moduri de comunicare: să nu minți, să nu furi și să nu folosești cuvinte obscene. Și mi-ați acceptat condiția în unanimitate. Și acum voi da fapte din viața noastră cool, schimbând numele. Să le discutăm.

1. Volodya a scris o sarcină de la un vecin de pe birou și, ridicând mâna, i-a răspuns. Profesorul a observat că vecinul avea același bilet. Fata a fost acuzată că a înșelat, dar băiatul a rămas tăcut. Drept urmare, a primit 5, iar vecinul 2. Este permis acest lucru?
2. Vitya a decis să părăsească lecțiile. Am reușit să trec prin turnichet fără să mă înregistrez. Profesorul clasei a început să-l caute. Care a fost groaza când s-a dovedit că elevul dispăruse nimeni nu știe unde, pentru că. Și-a închis chiar și telefonul mobil. Situația s-a lămurit la ora 16:00, când a fost contactat bunicul băiatului. Și cum să compensăm experiențele profesorului de clasă responsabil de sănătatea sa în timpul orelor de școală?
3. După munca independentă, două fete s-au adresat profesoarei și i-au spus că li s-au dat triple pentru munca lor, iar 4 fete au primit cincisoare prin eliminarea soluției de pe Internet prin intermediul unui telefon mobil. Drept urmare, cei care foloseau internetul au început să-și bată joc de cei care spuneau adevărul în fiecare zi. Deci cine a greșit?

(După o scurtă tăcere, băieții încep să discute despre acțiunile enumerate. Și asta e bine, înseamnă că boabele bune nu le-au secat în suflet.)

VIII. Există mai multe întrebări pentru tine. Cum le-ai răspunde?(Diapozitivul 9)

1. Un prieten te-a invitat să vizitezi. Nu vrei să mergi, dar nu ai de ce să refuzi. Ai spune: „Mi-ar plăcea să merg, dar mă doare capul tare”?
2. Cumperi alimente și casieria îți dă bani în plus în schimb. Le vei returna?
3. Sună clopoțelul și se dovedește că aceasta este o persoană cu care nu vrei să vorbești. Îți vei cere mamei să-ți spună că nu ești acasă?
4. Prietena ta cea mai bună a primit o nouă tunsoare despre care crezi că nu i se potrivește deloc. Îi vei spune că îți place de ea?
5. Ai promis că vei petrece sâmbătă seara cu prietenii. Dar cu câteva ore înainte, altcineva te invită să mergi la un eveniment care îți place foarte mult. Le vei spune prietenilor tăi că nu te simți suficient de bine pentru a folosi timpul așa cum îți dorești și nu așa cum ai promis?
6. Ai cheltuit schimbul din banii pe care i-a dat mama ta pentru a cumpăra alimente pe ceva mărunt, crezând că mama ta oricum nu va observa.
7. Vrei să stai cu un prieten și să vii acasă mai târziu decât au cerut părinții tăi. „Le voi spune doar că autobuzele nu merg bine și că suntem blocați în trafic. Ei mă cred întotdeauna și nu voi face nimic rău, doar că vor fi mai calmi.”
8. „O să-i spun Verei despre problemele lui Lyubin. Și ce e în neregulă cu asta? Poate că ea însăși a spus deja.
9. Ai găsit un telefon mobil. Veți fi mulțumit de descoperire, de însușirea acesteia sau veți încerca să găsiți proprietarul?

Profesor: Nu răspunde cu voce tare, răspunde conștiinței tale.

IX. Cuvinte înaripate despre onestitate.

• Cel mai apropiat lucru de măreție este onestitatea. /Victor Hugo/
• O persoană cinstită este înălțată în suflet, prin urmare fericirea lui este profundă și inevitabilă. Pe toate faptele lui se află ștampila libertății. /HongZichen/
• Onestitatea moare când vinde. /George Sand/
• Singurul lucru după care ar trebui să se ghideze fiecare persoană cinstită în acțiunile sale este dacă ceea ce face este corect sau nedrept și dacă acesta este un act al unei persoane bune sau rele. /Socrate/
• Cu adevărat sincer este cel care se întreabă mereu dacă este suficient de cinstit. /Plavt/
• Înțelepciunea este mai prețioasă decât aurul, dar onestitatea, dreptatea și demnitatea sunt mai importante decât orice înțelepciune. /Ali Apsheroni/
• Nu vorbi de rău celor absenți, căci este dezonorant. / George Washington /

X. Exemple vii.(Diapozitivul 10)

1. Poliția din Nijneudinsk a marcat școlarii pentru onestitate și decență.

Cu o zi înainte în liceu N10 al orașului Nizhneudinsk, a avut loc o linie solemnă neobișnuită. La acesta, angajații secției locale de poliție au prezentat trei elevi din clasele a 5-a și a 6-a, Serghei Borisov, Andrei Sidorov și Vadim Jafarov, cu cadouri memorabile și scrisori de mulțumire „Pentru onestitate, decență și conștiință civică”.
Cu puțin timp înainte de aceste evenimente, adolescenți, plimbându-se prin parc, au găsit trei telefoane mobile. „Desigur”, spun băieții, „a existat o mare tentație de a păstra telefoanele mobile pentru noi, dar am decis să facem altfel”.
Prietenii au adus telefoanele la unitatea de serviciu a departamentului de poliție al OMVD din districtul Nizhneudinsky din regiunea Irkutsk și au spus unde și în ce circumstanțe au fost găsite. La scurt timp, poliția i-a identificat pe proprietarii legitimi ai telefoanelor și le-a predat, după cum credeau proprietarii, dispozitive mobile scumpe pierdute iremediabil. Și trei prieteni, după ce au primit cadouri și certificate din mâinile polițiștilor, s-au simțit eroii zilei.

2. Un student Kirov a promovat un examen de onestitate.(Diapozitivul 11)

Scolarii Kirov au trebuit să treacă un examen important - acesta este un examen pentru onestitate și decență.

În timpul lucrului cu cardurile electronice de călătorie în „modul de testare”, s-a decis eliberarea cardurilor școlarilor la nivel central în școli. Cu toate acestea, înainte de asta, unii părinți au reușit să obțină un card electronic de la CDS. Astfel, unii copii aveau două cărți, în timp ce alții nu aveau niciuna.

Elevul 3 „B” școala №31 Nikita Shevchenko a fost primul care a returnat a doua carte înapoi. „Mă gândeam că cineva nu va avea suficient”, explică băiatul, „așa că eu și tatăl meu am dat un card CDS”.

Desigur, cineva poate spune: „Gândește-te, ce se întâmplă - am returnat un fel de card. Un fleac.” Dar din asemenea fleacuri, unii copii au rămas fără cărți.

Directorul „CDS” D.G. Nikulin și directorul SRL „Călătoriile electronice” i-au mulțumit personal lui Nikita Shevchenko pentru fapta nobilă și i-au prezentat o carte electronică.

„Îți mulțumesc, Nikita, pentru onestitatea ta”, a spus Dmitri Georgievici. Te-ai comportat ca un bărbat adevărat. Rămâi la fel și dă un exemplu colegilor tăi de clasă.”

3. Absolut greșit înțeleși de către colegii lor au fost doi adolescenți austrieci care au predat zece mii de euro cash biroului de pierdut. Scolarii au descoperit o suma atat de considerabila in timpul unei excursii cu clasa. Potrivit angajaților Biroului Objeturilor Uzate, aceasta este pentru prima dată în practica lor când le sunt aduși bani. Și dacă proprietarul celor zece mii pierdute nu apare într-un an, atunci tinerii cu suflet curat îi vor putea lua pentru ei înșiși. Totuși, acest exemplu de dezinteres se estompează pe fondul faptei unui soldat german care, cam în același timp, a găsit și a restituit colecționarilor trei valize cu un milion de euro care s-au pierdut pe drum.

XI. Deci, ce este „onestitatea”?

Este acordul dintre gândurile și credințele unei persoane și cuvintele și faptele sale. Onestitatea gândirii este dorința de a urmări faptele fără a le ascunde sau a le denatura și fără a trage concluzii din informații false. Onestitatea acțiunilor include acuratețea în chestiuni financiare, sinceritatea în relații.

Și iată cum este definită onestitatea pe Wikipedia (diapozitivul 12):

„Onestitatea înseamnă evitarea înșelăciunii, și în special a fraudei, în relațiile cu alți oameni. În comparație cu veridicitatea, conceptul de onestitate subliniază absența motivelor egoiste de dezinformare și, în același timp, este mai îngăduitor față de denaturarea inadvertentă, de exemplu. o persoană poate rămâne sinceră dacă spune o altă minciună pe care o crede însuși.

Onestitatea este o calitate remarcabilă care pătrunde chiar în profunzimile naturii umane. Onestitatea (sau lipsa acesteia) se va manifesta clar în fiecare cuvânt și faptă. Onestitatea, tăria de caracter, integritatea și respectul sunt strâns legate și merg mână în mână pe calea către un succes remarcabil.”

Profesor: Deci, care este beneficiul onestității?

Elevi prezintă argumentele lor.

XII. Să rezumam.(Diapozitivul 13)

Onestitate- aceasta este una dintre manifestările indispensabile ale unei persoane nobile.

Onestitate- acesta este un motiv serios de respect pentru o persoană.

Onestitate- aceasta este credința că interlocutorul este atât de dezvoltat spiritual încât va putea înțelege și accepta cel mai amar adevăr.

Onestitate- un lucru surprinzător de util. Ne poate elibera de povara grea a stresului și a anxietății; ea ne face somnul liniştit noaptea; dă încredere în sine; ne îmbunătățește bunăstarea spirituală; îi face pe oameni să ne prețuiască mai mult opinia.

Lasă onestitatea să devină tovarășul tău în viață și să-ți ofere oportunitatea de a câștiga respect și înțelegere a celorlalți și de a te conduce către succes! (Diapozitivul 14)

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 31 din Leninogorsk”

Formația municipală „Cartierul municipal Leningogorsk”

Republica Tatarstan

Rezumatul activităților comune cu copiii are ca scop formarea ideilor elevilor despre regulile de comportament acceptate în societate, despre concepte precum „onestitate”, „conștiință”, „decență” și conceptele opuse de „înșelăciune”, „auto-înșelăciune”. interes".

Subiect: Să vorbim despre onestitate.

ВProfesor:

Leninogorsk 2017

Subiect: Să vorbim despre onestitate.

Tipuri de activități pentru copii: cognitiv, ludic, comunicativ, motor.

Integrarea domeniilor educaționale: Cunoaștere, socializare, comunicare.

Scop: Consolidarea conceptelor: bunătate, onestitate, receptivitate, dezinteres. Formează conceptul de „bine – rău”, ce este o minciună. Corectarea vorbirii coerente, dezvoltarea atenției auditive, procesele fonetice, pentru a forma capacitatea de a-și construi în mod independent enunțurile, fraza, coordonarea cuvintelor într-o propoziție. Să cultive dorința de a fi persoană bună, cinstită, simpatică, dezinteresată

Sarcini:

Formează-ți idei despre sinceritate (nu poți înșela, iei lucrurile altora);

Să promoveze dezvoltarea vorbirii coerente, activarea dicționarului prin dramatizări;

Să contribuie la formarea cunoștințelor despre eticheta modernă, la educarea unei culturi a comportamentului în relațiile cu diferite persoane.

Rezultatele planificate ale dezvoltării calităților integrative: manifestarea curiozității la copii, cunoașterea copiilor cu privire la regulile de etichetă și cultura comportamentului în societate, capacitatea de a lucra în echipă.

Muncă preliminară.

1. Lectură-discuție a poveștii: L. Tolstoi „Oasul”

2. Convorbiri: „Onestitate”, „Adevăr”.

4. Discuție și interpretare a situațiilor problematice.

Materiale și echipamente: Set educațional și metodic

pentru specialiști în educație preșcolară și părinți: „Proverbe și zicători (p. 8), citirea basmului coreean „Băiat cinstit” (p. 10) și organizarea de conversații cu copiii dintr-un caiet de lucru despre formarea unei viziuni anticorupție asupra lumii în vârstă. copii preșcolari sarcina nr. 5” Băiat cinstit”, imagine plană a inimii; pătrate multicolore în funcție de numărul de copii, lipici, un afiș cu imaginea soarelui.

mutare

1. Salutare rituală „Bună dimineața”. Invitați copiii să stea în cerc, să se țină de mână și să spună împreună: „Bună dimineața!” în șoaptă, cu o voce normală, a striga.

2. Conversația „Onestitate”

Ce este onestitatea? E greu să fiu sincer? Cum te simți când ești înșelat? Ai înșelat vreodată? Ce ai simțit despre asta?

3. Vă rugăm să ascultați proverbe și zicale despre onestitate.

Salutări sincere inimii de bucurie.

Onorează pe cei cinstiți, dar disprețuiește pe cei mândri.

Sinceritatea nu este ascunsă.

Cel cinstit doarme mai bine.

Onestitatea nu este în forță, ci în adevăr.

Nu cel care este puternic are dreptate, ci cel care este cinstit.

Onestitatea este lucrul cel mai de preț.

Unde există adevăr, există fericire.

Odată ce a mințit, a devenit mincinos pentru totdeauna.

Dacă minți, nu vei muri - dar ei nu vor crede în viitor.

Minciunile au picioare scurte.

Mai bine un adevăr amar decât o minciună dulce.

Viața este dată pentru fapte bune.

Ochii sinceri nu privesc pieziș.

4. Jocul „Heart of Honesty”. Copiii stau în cerc și primesc un pătrat colorat de la profesor. Profesorul îi dă unuia dintre copii o „inimă de onestitate” sculptată, împărțită în celule în funcție de numărul de copii. Cel care a primit inima povestește despre fapta sa cinstită, apoi înfige un pătrat colorat în cutie. După aceea, inima este transmisă în cerc. Ca rezultat al jocului în grup, „se naște o inimă de onestitate”

Băieți, ce calitate a unei persoane este opusul onestității? (Înșelăciune, minciuni)

Vă sugerez să ascultați povestea care i s-a întâmplat băiatului.

5. Citirea basmului „Băiat cinstit” copiilor.

Întrebări și sarcini pentru basm:

- Ce s-ar întâmpla dacă băiatul i-ar spune bătrânului asta

securea de aur sau de argint îi aparține?

- Cine a fost bătrânul de la lac și de ce a decis să testeze

băiat pentru onestitate?

- Au fost momente în viața ta când onestitatea a ajutat

tu in vremuri grele?

- Ce sfat magic ai da unei persoane care

vrei sa fiu sincer? De exemplu: când vrei să înșeli pe cineva,

trebuie să-ți amintești de ochii prietenilor; in fiecare dimineata trebuie sa te uiti

te în oglindă și spune-ți adevărul etc.

56 Și acum vă sugerez să lucrați la frunze, conectând dacă

o poza cu un baiat cu cel potrivit, dupa parerea ta.

6. Conversație cu copiii în urma rezultatelor temei.

Rezultat.

Profesorul le arată copiilor „Soarele Adevărului” fără raze, îl atârnă pe tablă și se întoarce către copii că, dacă vor să înșele pe cineva, să-și amintească de soare și să încerce să acționeze cinstit. Apoi, în loc să înșeli, desenează o rază de soare.

La sfârșitul săptămânii, poți număra după razele soarelui de câte ori Soarele Adevărității i-a ajutat pe copii să fie sincerimi.

Cu adevărat, onestitatea este cea mai rară marfă din lume astăzi. Nu există pe pământ o astfel de țară în care oamenii de afaceri să nu fure, în care politicienii să nu înșele, iar cetățenii de rând să respecte întotdeauna litera legii. Și indiferent cum ar încerca să lupte împotriva corupției și înșelăciunii, prin campanii și chiar execuții, nimic nu ajută.

Lumea este înfundată în minciuni și înșelăciune. Și când un alt scandal de corupție izbucnește; când războiul pentru „răspândirea democrației” începe din nou; când copiii sunt luați din familii „pentru binele lor”; când „dacă nu ungi, nu te duci”; când cineva locuiește într-o casă pentru un milion de dolari, iar veteranii se înghesuie în ceea ce cu greu poate fi numit o casă; când „modern și creativ” cere „alegeri corecte”, amenințănd că „iese din țara asta”... atunci apare o întrebare firească despre onestitate: de unde vine și unde merge, este posibil să „scriem” este în mod constant sau nu rămâne pe unul pentru o lungă perioadă de timp?loc, cum să o educ și este posibil deloc?

Liberalii ruși, de exemplu, cred că toți europenii sunt foarte onești în viața de zi cu zi - „nici și poliția nu ia mită acolo!”

Îndumnezeirea civilizației nord-atlantice în rândul liberalilor ruși a atins o astfel de măsură încât chiar și corupția și alte scandaluri ale conducerii de vârf a țărilor dezvoltate economic și fluxul de autocritică a cetățenilor acestor țări în mass-media nu schimbă nimic în vederi ale „hamsterilor” ruși. „În Europa și America, oamenii sunt sinceri, nu fură voturi acolo!” - Liberoizii își repetă prostesc mantra. Prin urmare, spun ei, trebuie să luăm un exemplu de onestitate din Occident.

Ei bine, să clarificăm de unde a venit onestitatea în Occident, ce fel de onestitate este, care este natura ei și dacă este posibil ca noi, în Rusia, să dezvoltăm aceeași onestitate.

Discutând problema onestității în lume, remarcăm absența ei periodică în rândul politicienilor și oamenilor de afaceri, printre medici și avocați, printre polițiști și oameni de știință, printre șoferi și trecători... Se dovedește că lipsa de onestitate este uneori caracteristică. pentru toate segmentele populaţiei, pentru toate profesiile, pentru toate popoarele. Cu toții suntem sinceri, dar uneori facem lucruri necinstite. Cineva face fapte mai cinstite, cineva - mai puțin, în funcție de circumstanțe și de convingerile personale.

Corupția există în toate țările lumii. Există în poliția din toate țările, doar pentru fiecare țară există propriul procent de polițiști corupți. Dar calculul acestor procente depinde, printre altele, de onestitatea contabililor. Și aici intervine politica, care în Occident iubită de liberalii ruși nu este degeaba numită „afacere murdară”, care poate schimba toate cifrele după bunul plac. Ce fel de onestitate poate exista după aceea?

Mintea este atât de aranjată încât o persoană nu poate spune întotdeauna adevărul. Mintea „cântărește” întotdeauna informațiile, dozând cantitatea de adevăr și minciuni. De aceea i se dă rațiunea unei persoane pentru a înțelege când este posibil să spui adevărul și când nu merită.

Cum și când dobândește mintea aceste abilități de a manipula adevărul? La urma urmei, o persoană cu astfel de abilități nu se naște! Polițiștii, oamenii de afaceri, politicienii nu s-au născut înșelători și mincinoși. Copiii noștri sunt complet sinceri până la o anumită vârstă și doar treptat învață să nu spună întotdeauna adevărul atunci când sunt întrebați despre ceva.

Copiii nu mint - până la o anumită vârstă încă nu știu să mintă. Creierul copilului nu este încă suficient de dezvoltat fizic pentru funcționarea deplină a minții. Atâta timp cât mintea tocmai se trezește, copiii nu mint. Dar de îndată ce țesutul biologic al creierului din capul unei persoane se maturizează pentru funcționarea deplină a minții, primul lucru pe care îl face mintea trezită este să înceapă să dozeze informațiile care provin din ea, începe să se joace cu informațiile. Mintea trezită începe să folosească informațiile în propriile sale scopuri, cântărind adevărul și minciunile în răspunsuri.

Dacă în clasa I aproape toți copiii se supun profesorului și răspund sincer la întrebarea pusă de profesor, lucrând fără a înșela și fără a-i îndemna. Apoi, după zece ani de studii într-o școală rusă, este aproape imposibil să găsești un elev care să nu trișeze niciodată și să nu folosească indicii.

Cum se întâmplă asta? Și de ce se întâmplă asta?

Probabil, un proces natural are loc atunci când mintea de trezire a unui copil, care învață lumea, începe să se joace cu informațiile, studiind reacția oamenilor. În acest moment copilul descoperă și se alătură unui anumit set de valori care îi determină viitorul comportament. Și dacă în acest moment minții care se trezesc i se permite să accepte o minciună pentru adevăr, atunci un înșelător va crește din copil.

Onestitatea se învață din copilărie. Conceptul de onestitate este pus la o persoană din familie, de la grădiniță, de la școală. O persoană (mintea) dobândește abilitățile de bază de manipulare a informațiilor în procesul de învățare, comunicare cu părinții, colegii și adulții. Şcolarizarea este cea care manifestă, consolidează, stabileşte sau distruge normele de moralitate şi onestitate la o persoană.

Ce fenomen din procesul de învățare la școală vorbește cel mai clar despre onestitatea în gândirea copiilor? Desigur, înșelăciune, indicii.

Înșelăciunea este întotdeauna minciună și înșelăciune.Înșelarea de sine, deoarece elevul rămâne un ignorant, primind o notă de „trecere” pentru copierea cu succes. Înșelarea profesorului, deoarece profesorul evaluează cunoștințele care nu sunt reale și pune nota în mod nemeritat, încurajând din neatenție pe înșelător să înșele în continuare. Înșelarea altor copii, întrucât „înșelația” își face loc nemeritat printre „reușitori”, corupându-i pe alții cu posibilitatea de a obține o notă bună cu ajutorul minciunii și înșelăciunii. În cele din urmă, înșelătoria este o înșelăciune a societății, a țării și a statului, deoarece cu ajutorul unor evaluări „false”, o persoană își construiește viața, cariera, fiind un ignorant. Câți astfel de ignoranți și mincinoși vedem în viața de zi cu zi!

În înșelăciunea școlară, ideile copiilor despre onestitate sunt cel mai clar dezvăluite. Elevul înțelege, ștergând că merge prost, dar o face, încercând să scape de nevoia de a depune eforturi puternice asupra sa pentru a obține un anumit rezultat cu o minciună meschină. Și ca adulți, astfel de copii transferă în lumea adulților o înțelegere pervertită a modului de a învăța și de a trăi.

Înșelăciunea și sugestiile sunt fenomene negative. Acest lucru este recunoscut de toate sistemele educaționale din lume. Într-adevăr, înșelăciunea indică în mod clar necinstea unei persoane - cu ajutorul unei minciuni, o astfel de persoană primește scoruri mai bune, permițându-i să ocupe locuri mai înalte în societate. Se poate spune cu siguranță că necinstea dobândită prin înșelăciune în școală generează necinste la vârsta adultă când o persoană, cu ajutorul minciunii, își construiește viața prosperă în detrimentul altora. Și atunci onestitatea este un învins, care devine o lecție corupătoare pentru alții.

La ce sisteme de valori se alătură copiii din diferite țări? Cum încearcă diferitele țări să elimine înșelăciunea și sfaturile? Cum se creează onestitatea la tinerii cetățeni?

În Rusia, înșelăciunea și bacșișurile sunt condamnate oficial și se încearcă combaterea lor. Adevărat, aproape fără niciun rezultat - cum pot oamenii care au trecut cândva prin aceeași școală să facă față cu succes sfaturi și înșelăciune?

Sfaturile și înșelăciunea sunt adesea glorificate de școlari ruși: „nu există o curaj mai mare decât a înșela sub nasul unui profesor!” Uneori copiii îndeamnă de la principiul „dispari tu, dar ajută-l pe un tovarăș”. Asistență reciprocă, un sentiment de camaraderie, un sentiment de muncă în echipă, un sentiment de camaraderie, prietenie - totul servește copiilor ruși pentru a justifica minciunile și sfaturile înșelate. Băieții înțeleg că „a șterge și a îndemna nu este bine”, dar există standarde mai înalte care trebuie respectate în primul rând. Înșelăciunea și bacșișurile rusești provin din mentalitatea rusă, bazată pe colectivism și catolicism. Aici, minciuna și înșelăciunea sunt condamnate, dar nu respinse, deoarece ajută la menținerea prieteniei, a echipei, a societății.

Necinstea de zi cu zi în societatea rusă coexistă cu onestitatea, care este întotdeauna în oameni - „ajutând un tovarăș (îndemn) și înșelat, eu însumi rămân sincer și corect“ în viață. Astfel de oameni sunt considerați prieteni și angajați valoroși. Uneori, o astfel de onestitate vă permite chiar să faceți o carieră bună, deoarece liderii necinstiți au întotdeauna nevoie de oameni cinstiți pe care se poate baza.

Înșelarea minciunilor și sfaturile la școală par a fi acțiuni prea nesemnificative față de relațiile de prietenie cu colegii de clasă, față de justiția universală, onestitatea față de țară și stat. Drept urmare, întreaga societate închide ochii la aceste încălcări, deși le condamnă în mod oficial. De-a lungul timpului, pe măsură ce o persoană îmbătrânește, micile minciuni ale înșelăciunii și îndemnării devin marile minciuni ale corupției și altor fapte greșite. Dar, în același timp, există încă un sentiment al unității prietenoase a societății ruse: toți suntem informatori voluntari și „înșelători” - mincinoși mărunți - inventăm. Dar, în același timp, unii dintre noi considerăm că „este necesar să luptăm împotriva corupției”, cineva luptă „pentru alegeri corecte”, iar cineva a devenit un mare mincinos, însușindu-se, într-un fel sau altul, de bogăția altora și numindu-o. „afaceri corecte”.

Actualii luptători pentru onestitatea sistemului electoral rusesc, „înșelatorii” și înșiși scriitorii, mint, acoperându-și „gândurile ascunse” cu fraze mușcătoare. De unde va veni onestitatea la alegeri, când un elev nu vede nimic rușinos în propria înșelăciune și înșelarea vecinului său la birou, se îndeamnă și folosește îndemnurile prietenilor săi, răspunzând la întrebările profesorului? Atâta timp cât acest lucru va continua, lupta pentru alegeri corecte va fi ea însăși nedreaptă.

Fără a schimba mentalitatea de „înșelăciune” a copiilor noștri, nu vom obține niciodată un cetățean cinstit, nu vom obține niciodată o societate cinstită. Este necesar să începem lupta „pentru alegeri corecte” nu cu instalarea de camere de supraveghere la secțiile de votare, ci de la școală. Mai exact, din ideile ideologice care trebuie introduse în mentalitatea copiilor, cu o ideologie care nu vă permite să scrieți și să sugerați. Întrebarea este de unde să obținem o astfel de ideologie?

Potrivit multor mărturii, înșelăciunea și sfaturile în școlile din America și Europa sunt mult mai puțin frecvente decât în ​​Rusia.

Ei spun că încă din copilărie îi învață pe copii să nu solicite și să nu ștergă sub durerea de pedepse severe. Sistemul de educație occidental își propune să identifice și să răsplătească cei mai capabili și dezvoltați copii prin examene oneste. Prin urmare, școlile încurajează denunțarea și supravegherea copiilor unul după altul pentru a preveni înșelăciunea și bacșișurile.

„Fiecare om pentru sine” este principiul educației occidentale. Încă din copilărie, o persoană este obișnuită cu concurența loială, iar concurența loială nu poate fi combinată cu acțiuni necinstite - sfaturi și înșelăciune. Și apoi fiecare student se dovedește a fi interesat să fie sincer, altfel ratingul LUI va scădea din cauza faptului că a fost prins trișând; iar elevul însuși îi monitorizează pe elevii din jur, astfel încât aceștia să fie și cinstiți, altfel ratingul LUI va scădea din nou din cauza necinstei altora.

Un astfel de sistem de autocontrol și reciprocitate nu are ca scop educarea onestității în sine, ci clasarea cu adevărat sinceră a copiilor în funcție de abilitățile lor de a participa la competiția adulților de dragul unei cariere. Drept urmare, societatea primește tineri „cinstiți” care sunt obișnuiți să realizeze totul singuri cu propria lor muncă, dar pentru care onestitatea nu este scopul de a „trăi adevărul”, ci doar un mijloc în lupta competitivă unii cu alții. Asemenea cetățeni participă cu onestitate la viața societății și a statului lor, rămânând necinstiți în raport cu cei care trăiesc în afara lumii lor confortabile și sincere.

Cum se dezvoltă onestitatea la copii? Ce principii ideologice sunt încorporate în diverse sisteme de învățământ?

Încă din copilărie, principiul individualismului a fost introdus în conștiința europenilor, când „ești prietenul meu, dar adevărul este mai prețios”. Individualismul occidental, capitalist, burghez se bazează pe o ideologie liberală care neagă credința în Dumnezeu (credința catolică formală și protestantismul supra-formal nu contează). În Occident, o persoană nu slujește lui Dumnezeu, ci bogăția, banii, Mamona. Acesta este ceea ce determină totul.

Onestitatea liberală, cultivată în Occident, este folosită pentru îmbogățirea personală a unei persoane în detrimentul altora, aproape și departe. Onestitatea formală deschisă pentru „consumul intern” există cu adevărat acolo, iar ea este cea care „pulverează creierul” liberalilor ruși. Dar onestitatea deschisă întregii lumi în societatea occidentală nu înseamnă deloc onestitatea oamenilor unii față de ceilalți în viața de zi cu zi - sunt destui desfrânați și hoți în Occidentul „cinstit”.

Și este cu atât mai prostesc să vorbim despre onestitatea elitei politice, financiare și economice occidentale - reprezentanții acestor elite acționează în raport cu oamenii de rând cu convingerea că „au dreptul” în virtutea poziției lor de a înșela. și minți. Cât de des personalitățile politice și economice din Occident sacrifică opinia publică propriilor ambiții și preferințe, de la abolirea pedepsei cu moartea pentru ucigași până la bombardarea civililor în „operațiunile de impunere a păcii”. Onestitatea la nivelul vieții obișnuite de zi cu zi și necinstea la cel mai înalt nivel de luare a deciziilor politice și economice - aceasta caracterizează lumea occidentală. Și degeaba că sunt „alegeri corecte” în Occident, că toți cei din Occident votează cinstit, că numărarea voturilor se face cinstit, dacă rezultatele votului nu schimbă fundamental nimic într-o societate necinstită.

Onestitatea în lumea liberală este utilitaristică, aplicată doar propriei sale și servește doar unui cerc select de cetățeni „civilizați”. Onestitatea în democrațiile occidentale este cumpărată, așa cum totul este cumpărat și vândut în capitalism. Este posibil să faci unele sfere relativ oneste cu ajutorul banilor, dar este imposibil să faci o societate liberală onestă în raport cu toți oamenii planetei, întrucât tocmai prin jaf se creează bogăția lumii occidentale. .

Bogăția occidentală, care vă permite să desfaceți bani pentru onestitatea ostentativă internă - onestitatea în țările lor, se bazează pe jaful tuturor popoarelor pământului, se bazează pe ordinea mondială nedreaptă aranjată de europeni pe planetă. Toate „Onestitatea” societății occidentale se bazează pe totala ei necinste în raport cu toți oamenii planetei.

Da, onestitatea europeană permite alegeri corecte, dar distruge natura, societatea și omul. Are nevoie Rusia de o asemenea onestitate?

„Ei fură în Rusia” - această afirmație, într-o măsură mai mare sau mai mică, este absolut adevărată în orice moment. Dar, în același timp, nu trebuie uitat că necinstea în Rusia coexistă întotdeauna cu conceptul de dreptate introdus în mentalitatea rusă de creștinismul ortodox. Poți fi necinstit în unele cazuri de zi cu zi, rămânând în același timp sincer în raport cu „umanitatea în ansamblu”.

Un hoț în lumea ortodoxă devine uneori un erou, pentru că „nu-și cruță viața” de dragul țării, de dragul poporului. În Occident, acest lucru este imposibil de imaginat, deoarece acolo un hoț trăiește numai pentru propria lui plăcere, pentru banii necesari unei vieți confortabile personale. Și oamenii occidentali nu intenționează să-și dea viața pentru nimic, deoarece „trăim o singură dată” - o persoană trăiește pentru plăcerile și bunăstarea propriului său corp. În Rusia, o persoană trăiește de dragul adevărului și dreptății și, de asemenea, fură pentru viața sa confortabilă, dar prețuiește mai mult sufletul decât trupul, ca în Occident.

De aceea este mai ușor și mai convenabil să trăiești în Occident - acolo, onestitatea la nivel de zi cu zi vă permite să creați o lume confortabilă și curată, oamenii trăiesc aici și acum, trăiesc pentru ei înșiși, pentru trupurile lor, pentru plăcerea lor. Și mor în acest confort din cauza natalității scăzute, pentru că, tocmai, trăiesc pentru ei înșiși, pentru fericirea lor relaxată, și nu de dragul a ceva „din corpul lor”, nu de dragul copiilor, de exemplu. .

Și de aceea, apropo, armata rusă a fost întotdeauna invincibilă în ciocnirile cu Europa. Europenii, la fel ca rușii, ucigași disperați, au grijă de trupul lor mai mult decât de sufletul lor, considerând viața pământească prosperă a unei persoane eliberate de credința în Dumnezeu ca fiind cea mai înaltă valoare. Rușii, în conformitate cu credința ortodoxă, au considerat întotdeauna sufletul, și nu trupul, ca fiind cea mai înaltă valoare - trupul lor, viața lor pământească pot fi date pentru cinste și dreptate, pentru demnitate și libertate, pentru Dumnezeu și patrie. .

Viața rusească în secole nu a fost întotdeauna mai prețioasă decât adevărul, onoarea și dreptatea, în timp ce nu există nimic mai prețios decât viața personală pentru un european. De aceea, în ciuda experienței și a priceperii militare excelente a europenilor, în ciuda pierderilor militare gigantice ale Rusiei în forță de muncă și echipamente, rușii îi înving de obicei pe europeni - nu există nimic care să se opună abnegației și eroismului soldatului rus. Experiența și cunoștințele europene au pierdut întotdeauna în fața credinței ortodoxe ruse într-un suflet nemuritor.

Și de aceea europenii urăsc atât de mult Ortodoxia, considerând-o pe bună dreptate sursa puterii ruse. De aceea, de multe secole, liberalii din toate țările, inclusiv liberalii ruși, au atacat intenționat Ortodoxia, credința în Dumnezeu, pentru că calea către lichidarea Rusiei trece doar prin lichidarea credinței naționale ortodoxe a rușilor. Și se pare că în secolul XXII vor face față acestei sarcini.

Onestitatea civilizației europene nu este onestitatea rusă.

Onestitatea europeană este onestitate liberală, atee și individualistă. O onestitate care le permite europenilor să prospere în detrimentul asupririi restului lumii, existând pe privilegiile pe care europenii și le-au creat prin jefuirea altor popoare. Această onestitate a europenilor unii față de alții a fost cumpărată în detrimentul necinstei europenilor în raport cu alte popoare ale planetei. Onestitatea europeană este necinste față de natura pământului, suferind din cauza progresului capitalist necugetat, este necinste față de oamenii planetei, suferind în sărăcie din cauza unei ordini mondiale inechitabile, aceasta este necinste față de europenii nativi înșiși, care se sting din cauza la natalitate scăzută.

Onestitatea unui ateu liberal se bazează exclusiv pe „căile pământești” de educație - acesta este sistemul „morcov și băț” cunoscut de toată lumea încă din cele mai vechi timpuri. Snitching-ul și denunțul în școlile europene sunt tocmai concepute pentru a aduce o astfel de „onestitate”. Dar această onestitate nu se extinde dincolo de comunitatea europeană, unde funcționează „morcovul și bastonul”. Pentru restul oamenilor de pe planetă - nu europeni - rămâne doar un bici.

Scopul sistemului de învățământ european este de a educa o persoană „cinstă” care respectă legea, care să se alăture luptei competitive „fiecare om pentru sine”, în lupta pentru valorile europene. Aceste valori liberale încurajează țipetele și denunțarea la școală, individualismul și lipsa de Dumnezeu în societatea europeană, onestitatea relativă în Euro-America și necinstea absolută față de natura pământului și față de popoarele planetei (inclusiv europenii nativi înșiși).

În școlile occidentale, onestitatea în rândul copiilor este cultivată pentru clasarea corectă a copiilor. Se aplica. Copiii pot fi necinstiți în viață, dar nu vor înșela niciodată, deoarece acest lucru este plin de o scădere a ratingului lor și, prin urmare, de inhibiție în cariera lor. Onestitatea în Occident este defectuoasă, parțială, aplicată - onestitate pentru clasamente, pentru o carieră, onestitate de vânzare.

Onestitatea rusă este o încrucișare între „Codul ziditorului comunismului” ateu și morala creștină ortodoxă.

În școala sovietică, în sistemul comunist de valori care exclude religia și Dumnezeu, cinstea a fost proclamată valoare în sine, indiferent de orice. Trebuie doar să fii mereu sincer în viață. Și de ce mai exact? De ce este necesară onestitatea, dacă cu ajutorul înșelăciunii, cu ajutorul înșelăciunii și al îndrumărilor, poți obține aceleași rezultate, și chiar mai mult, fără a te deranja cu munca de studiu? Această întrebare, în cele din urmă, a ruinat marea Uniune Sovietică.

Ideologia comunistă (atea) nu poate răspunde la întrebarea „simpla”: de ce ar trebui să trăim cinstit. Cum poate răspunde la aceeași întrebare ideologia liberală (atee) fondată în Renaștere ca o respingere a credinței în Dumnezeu. Pentru că ateismul nu poate justifica nevoia de onestitate, la fel cum nu poate justifica nimic, întrucât respingerea lui Dumnezeu este respingerea criteriului adevărului. Și pierzând adevărul, o persoană se află într-o situație de relativitate completă, când „totul este posibil”, când „o persoană trebuie să fie tolerantă cu totul”, când orice perversiune are dreptul egal de a exista cu castitatea.

Este imposibil ca o „persoană rezonabilă” să rămână absolut sinceră întotdeauna și oriunde. În consecință, o persoană este forțată să folosească un fel de criteriu care determină ceea ce este adevărat, cu ajutorul căruia se poate doza adevărul și se află în comunicarea cu diferiți oameni. Dar așa un criteriu care separă clar adevărul de minciună este posibil doar cu credința în Dumnezeu. Și dacă nu există un astfel de criteriu, ca în țările atee ale dictaturii liberale, atunci îi iau locul diverse „criterii condiționate”, pe care fiecare persoană le poate inventa pentru sine cât dorește.

Lumea atee liberală modernă demonstrează triumful complet al relativității, când este imposibil să se determine unde este adevărul și unde este minciuna, deoarece nu există adevăr, pentru că nu există Dumnezeu. De aceea, uneori, rușilor le este greu să înțeleagă motivele politicilor țărilor civilizației liberale nord-atlantice - pentru noi, adevărul și minciunile nu au reușit încă să devină concepte la fel de demne. Rușii nu au scos încă din mentalitatea lor morala divină, insuflată de mileniul Ortodoxiei, care determină adevărul, onestitatea și dreptatea.

Și de foarte multe ori politica nord-atlantică îi încurcă pe ruși: cum se poate - cu o asemenea, în cuvinte, filantropie, cu atâta frumusețe și puritate a Euro-Americii, afacerile europene se dovedesc a fi fără milă sângeroase. Cum sunt combinate predicile despre umanism cu violența pentru a impune democrația țărilor „înapoiate”? Această ipocrizie este rezultatul creșterii europenilor într-un sistem de valori liberale atee. Acesta este ceea ce înseamnă onestitatea europeană.

Deci ce vrem? Absolvenți cinstiți de școli - atei și individualiști, ca în Occident, alegeri corecte și guvernare necinstită? Sau „înșelăciune” și indicii, hoți mărunți care ruinează Rusia și, în același timp, „luptători pentru dreptate”? Cum să îmbine onestitatea europeană cu rusă? Cum, de exemplu, să justificăm țipetele și denunțarea copiilor unii împotriva celuilalt? Este posibil să scapi de înșelăciune și indicii fără a țipăi și a informa?

Rusia calcă acum pe urmele liberalismului, iar rușii, la fel ca europenii cândva, își pierd treptat credința în Dumnezeu, se înțărc de morala divină, își pierd înțelegerea adevărului și minciunii. Cu toate acestea, rușii continuă, conform tradiției ortodoxe, să considere informarea și informarea necinstite și inacceptabile, ceea ce este incompatibil cu sistemul capitalist de evaluare a studenților.

În Rusia, deocamdată, datorită viziunii ortodoxe asupra lumii care s-a înrădăcinat în genele mentalității ruse, oamenii nu au învățat încă să trăiască complet de dragul banilor (deși în multe privințe această cale a fost deja parcursă) . Dar, pe măsură ce credința ortodoxă este abandonată, din credința în Dumnezeu în general, pe măsură ce Rusia devine liberalizată, societatea rusă va deveni treptat mai curată și mai onestă în exterior, în stil european. Și rezultatul final al eliberării Rusiei de necinste, conform rețetelor liberale, va fi țipăitul și denunțarea studenților unii împotriva altora, „ca în Europa”, alegeri corecte ... și dispariția completă a rușilor din cauza ratei scăzute a natalității și mai departe - prăbușirea și distrugerea Rusiei.

Deci, există doar două moduri de a cultiva onestitatea.

Sau, continuând dezvoltarea liberală, adoptând treptat valorile și metodele europene fără Dumnezeu, cultivând „onestitatea pentru concurență”.

Dacă vrem să trăim cinstit, spun liberalii ruși, „ca în Occident”, atunci trebuie să adoptăm pe deplin valorile occidentale care decurg din ideologia liberală. Este necesar să se educe copiii în credința atee a venerării banilor și a bogăției. Este necesar să se încurajeze individualismul, denunțul și scârțâitul la copii. Și atunci vom intra în „împărăția cerurilor libertății și prosperității europene”, și atunci vom avea alegeri corecte. Și atunci e o prostie acum să protestezi împotriva justiției juvenile, a pedofiliei și a bestialității. Toate restricțiile asupra oricăror perversiuni ar trebui ridicate imediat pentru a deveni o țară liberă și democratică în stil european.

Sau trebuie să ne întoarcem cu adevărat la Dumnezeu, la credința creștină ortodoxă din plin, cultivând adevărata onestitate în generația mai tânără.

Adevărata onestitate poate fi găsită doar în o persoană care crede cu adevărat în Dumnezeu, deoarece „Domnul a fost care i-a creat pe toți oamenii egali”, ceea ce înseamnă că toți oamenii trebuie tratați cu adevărul. Onestitate o persoană cu adevărat ortodoxă nu permite minciuna între oameni, ceea ce exclude automat înșelăciunea și bacșișurile, nedreptatea și hărțuirea. „A nu trăi prin minciuni” înseamnă a trăi cu Dumnezeu în inimă. O astfel de persoană nu va permite înșelăciunea nici la alegeri, nici în afaceri, nici în politică (și apoi politica, eliberată de ateism, va înceta în sfârșit să mai fie o „afacere murdară”).

Da, există o modalitate de a scăpa cu adevărat de necinste, înșelăciune și sfaturi și există o singură modalitate: este necesar să le oferim copiilor credință în Dumnezeu, să-i introducem în morala lui Hristos. Și atunci Dumnezeu în sufletul unei persoane nu îi va permite să mintă, să scrie și să sugereze. Apoi, nu de dragul îmbogățirii individuale, nu de dragul câștigării luptei competitive, onestitatea va înflori în școli, ci pentru mântuirea sufletului, de dragul celui mai înalt adevăr și dreptate. Aceasta va fi adevărata onestitate, cauzată nu de frica de pedeapsa umană, nu de frica de competiție, ci de libera alegere a unei persoane care crede în Dumnezeu. Și numai pe baza unei astfel de onestități este posibilă înviarea Rusiei pentru o viață prosperă pe pământ, ca, într-adevăr, pentru întreaga lume.

Fără întoarcerea lui Dumnezeu la sistemul educațional al poporului, nu vor exista niciodată „alegeri corecte” în Rusia și în curând nu va exista nici Rusia însăși.