Dezvoltăm abilitățile motorii la copii. Exerciții utile pentru motricitatea fină

Există multe opțiuni pentru exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Exerciții pentru dezvoltarea motricității fine fără acompaniament de vorbire

1. Vârful degetului mare al mâinii drepte atinge alternativ vârfurile degetelor arătător, mijlociu, inelar și mic („degetele salută”).

2. Același exercițiu se execută cu degetele mâinii stângi.

3. Același exercițiu se execută simultan cu degetele mâinii drepte și stângi.

4. Degetele mâinii drepte ating pe rând degetele mâinii stângi („bună ziua”): mai întâi, degetul mare - cu degetul mare, apoi indexul - cu indexul etc.

5. Degetele mâinii drepte toate simultan „bună ziua” cu degetele mâinii stângi.

6. Îndreptați degetul arătător al mâinii drepte și rotiți-l („viespe”).

7. Aceleași mișcări se fac și cu degetul arătător al mâinii stângi.

8. Aceleași mișcări se fac simultan cu degetele arătătoare ale ambelor mâini („viespi”).

9. Degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte „aleargă” pe masă („omuleț”).

10. Aceleași mișcări se fac și cu degetele mâinii stângi.

11. Aceleași mișcări se fac simultan cu degetele ambelor mâini („Copiii aleargă o cursă”).

12. Întindeți degetul arătător până la degetul mic al mâinii drepte („Capră”).

13. Același exercițiu se execută simultan cu degetele ambelor mâini („Kids”).

14. Același exercițiu se execută cu degetele mâinii stângi.

15. Formați două cercuri de la degetul mare și arătătorul ambelor mâini, conectându-le ("Puncte").

16. Trageți în sus degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și conectați vârful degetului inelar și al degetului mic cu pisica degetului mare („iepuras”).

17. Același exercițiu se execută cu degetele mâinii stângi.

18. Același - simultan cu degetele ambelor mâini („iepuri”).

19. Ridică ambele mâini cu palmele îndreptate spre tine, degetele larg depărtate („copaci”).

20. Cu degetele ambelor mâini, ridicate cu spatele spre tine, mișcă-te în sus și în jos („păsările zboară, bat din aripi”).

21. Îndoiți alternativ degetele mâinii drepte, începând cu degetul mare.

22. Efectuați aceleași exerciții, doar îndoiți degetele, începând cu degetul mic.

23. Efectuați cele două exerciții anterioare cu degetele mâinii stângi.

24. Îndoiți degetele mâinii drepte într-un pumn, îndreptați-le unul câte unul, începând cu degetul mare.

25. Efectuați același exercițiu, doar îndreptați degetele, începând cu degetul mic.

26. Efectuați cele două exerciții anterioare cu degetele mâinii stângi.

27. Conectați toate degetele, cu excepția degetului mare, trageți degetul mare în sus („steagul”).

28. Îndoaie ambele mâini în pumni, întinde degetele mari în sus, apropie-le („doi vorbesc”).

29. Strângeți-vă mâna dreaptă într-un pumn și sprijiniți-vă mâna stângă pe verticală („stream” - „scaun”).

30. Strângeți mâna dreaptă într-un pumn, puneți mâna stângă orizontal deasupra ei („masă”).

31. Îndoiți degetele mâinii stângi într-un pumn, lăsând o gaură deasupra, lăsați o gaură deasupra („butoaie de apă”).

32. Mâna stângă în aceeași stângă, introduceți degetul arătător al mâinii drepte în orificiul de sus („pasărea bea puțină apă”).

33. Degetele ambelor mâini sunt ușor îndoite și atașate unul de celălalt ("castron" - "cuib").

34. Ambele mâini sunt în aceeași poziție ca la exercițiul anterior, iar degetele mari sunt coborâte spre interior („cuib de pasăre cu ouă”).

35. Ținând degetele în sus, conectați vârfurile degetelor mijlociu și inelar de la ambele mâini, ridicați degetele mari în sus sau întindeți-vă orizontal spre interior („poarta”, „ușa”).

36. Conectați într-un unghi vârful degetelor mâinilor drepte și stângi („acoperiș”, „turn”, „casă”).

37. Mâinile în aceeași poziție ca la exercițiul anterior, așezați doar degetele arătător orizontal în fața „acoperișului”.

38. Degetele în aceeași poziție ca în cele două exerciții anterioare, doar degetele mari sunt de ambele părți ale „contorului” (este reprezentat de degetele arătătoare situate orizontal) și „vorbesc” între ele.

39. Ridicați-vă mâinile în sus cu palmele unul față de celălalt, așezați degetele pe orizontală, conectați vârfurile degetelor mijlocii și inelar ale ambelor mâini („pod”, „drum”, „casă”).

40. Mâinile în poziție verticală, apăsați palmele ambelor mâini una pe cealaltă, apoi împingeți-le ușor, rotunjind degetele („cupă”, „floare”).

41. Apăsați-vă mâinile înapoi una pe cealaltă, coborâți degetele în jos („rădăcinile plantelor”).

42. Întindeți degetul arătător al mâinii drepte, degetele rămase „aleargă de-a lungul mesei” („căinele aleargă”, „calul aleargă”).

43. Degetele mâinii drepte sunt în aceeași poziție ca la exercițiul anterior, dar întindeți degetele arătător și mijlociu ale mâinii fecioare (ele reprezintă „călărețul”), puneți „călărețul” pe „cal” - degetul arătător al mâinii drepte.

44. Pune mâna dreaptă pe masă, ridică degetele arătător și mijlociu, întinde-le („melc cu antene”).

45. Mâna dreaptă - ca în exercițiul anterior și puneți o reconciliere în stânga („coaja de melc”).

46. ​​​​Apăsați degetul mijlociu și inelar al mâinii drepte cu degetul mare spre palmă, îndoiți degetul arătător și degetul mic, ridicați mâna în sus („pisica”).

47. Conectați degetul mare, mijlociu și inelar ale mâinii drepte, palei arătător și degetul mic, ușor îndoiți, ridicați („pisică”, „câine”).

48. Îndoaie mâna stângă într-un pumn, ridică degetul mare în sus, înfășoară-l în jurul degetelor mâinii drepte („pasăre în cuib”).

49. Îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați mâinile cu palmele una pe cealaltă, deschideți-le ușor („barcă”).

50. Încrucișează degetele, ridică mâinile în sus, întinde degetele („razele soarelui”).

51. Apăsați părțile din spate una pe cealaltă, încrucișați degetele, ridicați-le („copac”, „ramuri”).

52. Încrucișați degetele ambelor mâini, dosul mâinilor este orientat în sus. Coborâți degetul mijlociu al mâinii drepte în jos și rotiți-l liber („clopot”).

53. Degetele încrucișate în jos, dosul mâinilor în sus, degetele mari în sus („pasageri în autobuz”).

54. Rularea bilelor de plastic.

55. Ruperea hârtiei în bucăți mici.

56. Inele de înșirare, nasturi mari, margele.

57. Închidere cu nasturi.

58. Desfacerea și legarea nodurilor.

59. Siret pantofi.

6C. Piramide pliabile, case etc.

61. Jocul „căsuța poștală”.

62. Sculptură, desen, umbrire, lucru cu mozaicuri, bețe, constructor etc.

63. Jocuri cu degetele („magpie cu fețe albe”, „scara indiană”).

64. Teatrul de umbre.

Exerciții de corectare a stereognozei

Stereognoza (cogniție stereo + gnoză greacă) este capacitatea de a recunoaște obiectele prin atingerea lor.

a) determinarea texturii diferitelor obiecte cu ochii închiși, mai întâi cu „cea mai bună” apoi cu „cea mai proastă” mână;

b) dezvoltarea capacităţii de a determina prin atingere forma diferitelor obiecte, mai întâi cu „cea mai bună”, apoi cu „cea mai proastă” mână;

c) determinarea formei diverselor corpuri geometrice din punct de vedere al mărimii, grosimii etc.;

d) determinarea texturii tesaturii prin atingere;

e) determinarea numerelor volumetrice, a literelor prin atingere;

f) sortarea a 2 și 3 tipuri de obiecte prin atingere.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor

Ce este abilitățile motorii fine ale degetelor? Așa că oamenii de știință numesc mișcările mușchilor mici ai mâinilor și degetelor și cred că îmbunătățirea acestor mișcări îmbunătățește atenția, memoria, coordonarea și vorbirea. Cel puțin la copii. Noi, adulții, nu ne jucăm des Lego și sculptăm din plastilină și mai rar, dar avem nevoie și de motricitate fină. Deoarece încălzirea, care ajută la scăderea oboselii de la degete, redă tinerețea mâinilor, degetele de la exerciții capătă o formă elegantă, iar pielea, datorită circulației sanguine îmbunătățite, devine mai elastică și apar ridurile pe aceasta.

Dacă faci exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor în mod regulat, cel puțin o dată pe zi, luând o pauză de minut în timpul muncii, lăsând stiloul jos sau împingând tastatura computerului în lateral, te vei simți proprietar vesel și energic al degete flexibile și frumoase. Mâinilor ar trebui să li se acorde nu mai puțină atenție decât orice altceva... Și recent s-a descoperit că cei care lucrează cu degetele își cresc unghiile mai repede.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor nr. 1. „Degetele împreună”

Acesta este un exercițiu de record în lupta împotriva ridurilor în zonele articulațiilor degetelor și, de asemenea, o întindere bună pentru mâinile care sunt angajate în muncă monotonă.

Pune coatele pe masă, pune degetele pe cel prezentat în fotografie. Și acum întindeți degetele încordate în lateral cât mai mult posibil, fără a îndepărta o mână de cealaltă. Repetați exercițiul de 10 ori.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor №2. „Întrebare cu un avantaj”

Adică, nu punem nicio întrebare fără rost. Dimpotrivă, încercăm să reducem tensiunea din mâini și degete și, în același timp, să ne liniștim.

O mână este ținută orizontal, cu palma în sus. Atingeți ușor pe el cu marginea celeilalte palme timp de 30 de secunde. Țineți degetele mâinii de sus relaxate. Schimbăm mâinile și masăm falangele degetelor încă o jumătate de minut.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor №3. "Uite o tură"

Și acum un exercițiu care ajută la întărirea articulațiilor și mușchilor încheieturilor. Va fi util în special pentru cei ale căror mâini lucrează într-o poziție de baldachin, de exemplu, peste tastatura unui computer.

Îndoiți-vă brațele într-o lacăt și, îndoindu-le la mâini, începeți să le rotiți încet într-un cerc, mai întâi în sensul acelor de ceasornic și apoi în sens invers acelor de ceasornic. Puteți schimba ritmul și îl puteți roti mai încet, apoi mai repede timp de un minut.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor №4. "Flexibilitate - 90 de grade"

Îndoiți-vă brațele așa cum se arată în imagine, așezându-le orizontal la nivelul pieptului. Așezați palma mâinii drepte pe dosul mâinii stângi și împingeți, dar nu foarte tare. Schimbați mâinile. Repetați de 5 ori. Exercițiul antrenează și întinde mușchii și ligamentele încheieturii mâinii și, apropo, întărește mușchii pieptului.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor №5. "Pe perne"

Folosim desktopul ca un simulator fără să ne ridicăm. Apucați blatul mesei și, sprijinindu-vă vârfurile degetelor pe suprafața inferioară a mesei, încercați să ridicați masa. Nu porniți mușchii pectorali, altfel îl puteți răsturna accidental... Repetați de 5 ori.

Exercițiu pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor №6. "pieptene de mână"

Degetele unei mâini sunt îndreptate și separate, degetele celeilalte sunt îndoite în poziția „pieptene”. Punem mainile pe masa si cu degetele indoite de la o mana facem miscari de “pieptanare” de la varfuri pana la baza degetelor indreptate ale celeilalte maini. Acesta este un masaj bun care îmbunătățește circulația sângelui și previne depunerile de sare. Deplasați-vă în sus și în jos și schimbați poziția mâinilor.

Aceste exerciții simple pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor pot fi stăpânite de toată lumea, fă-le în mod regulat pentru a obține efectul dorit. Fii sănătos.

Dezvoltarea și refacerea abilităților motorii fine

„Nu există boli incurabile, există o lipsă de cunoștințe”.

Motoriile fine reprezintă un set de acțiuni coordonate ale sistemelor nervos, muscular și osos, în combinație cu sistemul vizual, pentru a efectua mișcări mici și precise cu mâinile și degetele de la mâini și de la picioare.

În viața de zi cu zi, în fiecare minut o persoană are nevoie să efectueze un fel de acțiune motrică fină, de la gesturi primitive la mișcări foarte mici.

Abilitățile motorii fine bine dezvoltate interacționează activ cu atenția, gândirea, coordonarea, observația, imaginația, memoria (vizuală și motrică). Și este o mână bine dezvoltată în sine de puțin folos? La urma urmei, datorită ei, o persoană face atât de multe lucruri necesare toată viața: scrie, desenează, fixează nasturi și leagă șireturile pantofilor și, în cele din urmă, lucrează pe același computer, prin urmare, calitatea vieții sale depinde direct de ea. dezvoltare.

Motoriile fine se dezvoltă în mod natural încă din copilărie, pe baza abilităților motorii grosiere. În primul rând, copilul învață să apuce un obiect, apoi apar abilitățile de a trece de la mână la mână, așa-numita „prindere cu pensetă”, etc., până la vârsta de doi ani, el este deja capabil să deseneze, să țină pensula și lingura corect. În timpul anilor preșcolari și de școală timpurie, abilitățile motorii devin mai variate și mai complexe. Ponderea acțiunilor care necesită acțiuni coordonate ale ambelor mâini este în creștere.

Dezvoltarea abilităților motorii fine poate fi accelerată în următoarele moduri:

• Exerciții cu obiecte mici - puzzle-uri, mozaicuri, margele, margele etc.
• Masaj mâini și degete
• modelare

În creierul uman, centrii responsabili pentru vorbire și mișcările degetelor sunt foarte apropiați. Iar mărimea proiecției mâinii, situată în cortexul cerebral, ocupă aproximativ o treime din întreaga proiecție motorie. Aceste două fapte confirmate științific sunt cele care ne permit să considerăm mâna ca un „organ al vorbirii” împreună cu aparatul articulator. De aceea, dezvoltarea mișcărilor degetelor este pur și simplu necesară pentru dezvoltarea memoriei, a atenției, a gândirii și a vorbirii, ceea ce a fost dovedit cândva de fiziologul rus V.M. Vekhterev. În scrierile sale, el a demonstrat că mișcările simple ale mâinii contribuie și la eliminarea oboselii mentale. Dezvoltarea motricității fine se realizează în combinație cu masajul degetelor, antrenamentul atenției, memoriei, observației, gândirii logice. În primul rând, trebuie amintit că dezvoltarea motricității fine este interconectată cu senzațiile tactile: cu cât o persoană (copil) atinge mai multe materiale diferite, cu atât vârfurile degetelor sunt mai sensibile. Nivelul de dezvoltare a abilităților de vorbire și comunicare depinde direct de gradul de formare a abilităților motorii fine ale mâinilor. Este necesar să-l dezvolti la orice vârstă - atât copii, cât și adulți!

Oamenii de știință chinezi, în secolul II î.Hr., știau despre influența acțiunii mâinilor asupra dezvoltării creierului uman. Chinezii antici au susținut că exercițiile pentru mâini și masajul cu degetele armonizează corpul și mintea și afectează pozitiv activitatea creierului. Fiecare deget al mâinii are o semnificație destul de extinsă în cortexul cerebral. Dezvoltarea mișcărilor subtile ale degetelor precede apariția articulării silabelor.

Datorită dezvoltării degetelor, în creier se formează o proiecție a „schemei corpului uman”, iar reacțiile de vorbire depind direct de fitness-ul degetelor. Degetele sunt înzestrate cu un număr mare de receptori care trimit impulsuri către sistemul nervos central uman. Masând anumite puncte, poți influența organele interne care sunt asociate cu aceste puncte.

Masarea degetului mare crește activitatea creierului. Degetul arătător este asociat cu stomacul. Masând degetul mijlociu, aveți un efect asupra intestinelor, degetul inelar - un efect pozitiv asupra funcționării ficatului și rinichilor. Masând degetul mic, ajuți inima să funcționeze. Masajul mâinilor are atât un efect pozitiv asupra organelor interne, un efect tonic, imunostimulant, cât și stimulează funcțiile mentale și vorbirea.

Desigur, în primul rând, cele de mai sus sunt importante pentru dezvoltarea bebelușilor, dar în epoca inactivității fizice generale și atrofiei creierului, devine relevantă și pentru adulți. Pentru care chiar și cea mai obișnuită scriere a textului, mai ales cu dispozitive stilou, este extrem de utilă. A bate la tastatura computerului, din păcate, nu dă un efect similar.

Exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine nu numai că au un efect stimulator asupra dezvoltării vorbirii, ci sunt și un mijloc puternic de menținere a tonusului și performanței cortexului cerebral, un mijloc de interacțiune cu structurile subordonate. La fel și memorie, gândire, atenție și observație. Mișcările mâinii unei persoane se formează în procesul de educație și formare, ca urmare a conexiunilor asociative care apar în timpul lucrului analizatorilor vizuali, auditivi și de vorbire-motori.

Toate cazurile de tulburări de vorbire, când o persoană cu abilități mentale normale și auz normal suferă de oprimare a organizării vorbirii (nu poate organiza corect structura sonoră și/sau semantică a vorbirii sale), sunt numite tulburări de vorbire.

Principalele motive pentru dezvoltarea unei tulburări de vorbire sunt:

• traumatisme în timpul nașterii;
• boli corporale (somatice) transferate, de lungă durată;
• mediu de vorbire nefavorabil;
• neglijarea pedagogică;
• lipsă de atenție, lipsă de iubire și comunicare.

În cazurile severe de tulburări de vorbire, o persoană nu numai că nu poate vorbi clar și clar ea însăși - nu percepe și nu asimilează vorbirea cu sunet al altcuiva, cu greu construiește fraze și propoziții și are un vocabular limitat.

Acest lucru se aplică atât vocabularului activ (cuvinte folosite cu sens în vorbire), cât și celui pasiv (cuvinte din vorbirea altor persoane percepute după ureche). Dacă nu sunt luate măsurile adecvate în timp util pentru corectarea vorbirii, o persoană are probleme grave de comunicare și, ca urmare, dezvoltarea a tot felul de complexe care împiedică comunicarea interpersonală, dezvăluirea potențialului mental și creativ.

De regulă, o persoană cu deficiențe de vorbire este foarte critică cu patologia sa, dar unul dintre principalele pericole prezentate de tulburările de vorbire este inhibarea dezvoltării intelectuale, deoarece vorbirea este unul dintre principalele instrumente intelectuale.

Normalizarea dezvoltării intelectului are loc pe măsură ce dificultatea de vorbire este eliminată și se formează pronunția normală a cuvântului. Prin urmare, merită să acordați o atenție deosebită masajului cu degetele și exercițiilor pentru dezvoltarea și restabilirea motricității fine.

„Mâna este creierul care s-a scurs!” (Kant)

Una dintre cele mai eficiente influențe asupra proiecției motorie a vorbirii din capul nostru este lucrarea cu mărgele: mărgele, broderie simplă, macrame și așa mai departe.

Și cu cât sunt necesare mișcări de înaltă precizie de la tine, cu atât mai bine. Acest lucru nu numai că dezvoltă memoria și gândirea, dar ameliorează și tensiunea nervoasă.

Separat, este necesar să se noteze modelarea. Și nu contează dacă materialul este lut, plastilină sau aluat! Nici un punct de pe palmele noastre, nici un singur mușchi al mâinii nu va rămâne nefolosit!

Cel mai frecvent hobby al bărbaților, care dezvoltă și motricitatea, este fabricarea diferitelor modele de avioane, tancuri, bărci cu pânze, sculptură în lemn, lucrări de bijuterii. Adulții au nevoie de acest tip de jocuri la fel de mult ca și copiii. Întrucât pentru o înțelegere profundă a sinelui și a atitudinii, fiecare adult are nevoie, cel puțin uneori, să se întoarcă în copilărie!

Să ne oprim mai în detaliu asupra metodei de restabilire și dezvoltare a abilităților motorii fine și, ca urmare, de restabilire a vorbirii și a comunicării în general - Beadwork.

Percepția tactilă a mărgelelor de sticlă dure, mici (mărgele) cu vârful degetelor, combinată cu necesitatea de a efectua o mișcare precisă pentru a le atașa la baza țesutului (pânză), provoacă hiperstimularea proiecției motorii a creierului. În același timp, concentrându-ne viziunea asupra micilor detalii ale imaginii și asupra culorilor strălucitoare ale margelelor, restabilim legături asociative cu rezultatul propriei activități motrice, care la rândul său duce la dezvoltarea abilităților motorii fine. Una dintre modalitățile importante de a controla cursul procesului de restabilire a sistemului de comunicare și o modalitate de a spori eficacitatea exercițiilor de restabilire a abilităților motorii fine este de a implica pacientul într-o conversație sau de a descrie rezultatul acțiunilor, de a vizualiza percepția de culorile și imaginea în ansamblu și trecerea la o viziune pozitivă asupra lumii.

Este necesar să începeți exercițiile cu obiecte mici, cu conținut informațional simplu și nu mai mult de cinci culori de margele.

Este recomandabil să folosiți scheme sau seturi specializate pentru aceasta cu o schemă de culori deja aplicată pe pânză. În etapa descrierii exercițiului sau stabilirii sarcinii, este necesar să se explice și apoi să se controleze implementarea regulilor primare de broderie:

• margelele trebuie cusute uniform și cu aceeași pantă;
• element al modelului principal, ar trebui să fie în centrul broderii și evidențiat de finisaj;
• dimensiunea margelelor trebuie să fie de aceeași dimensiune;
• țesătura de broderie trebuie întinsă foarte strâns, astfel încât se folosesc rame de tapiserie sau cercuri;
• folosiți fire sintetice și întărite, puteți folosi fir de pescuit;
• culoarea firului trebuie să se potrivească cu culoarea pânzei;
• pe pânză, broderia se face pe rânduri;
• lungimea firului pe rând ar trebui să fie de 4-5 ori mai mare decât lățimea broderii în sine;
• numărul de margele într-un rând ar trebui să fie egal cu numărul de celule din linia modelului.

Pe măsură ce tehnica de broderie și descrierea verbală sunt stăpânite, este necesar să se complice modelele pentru broderie, selectând opțiuni cu un număr mare de mărgele utilizate și culori de fir și preferințele lor de culoare, crescând dimensiunea și complexitatea compoziției.

În această etapă, este necesar să se introducă o motivație suplimentară, prin descrierea mărgelelor ca o artă, cu rădăcini istorice profunde. Mărgelele sunt cunoscute din cele mai vechi timpuri. Încă din cele mai vechi timpuri, meșterițele ruse și-au admirat abilitățile magnifice de broderie, mai întâi cu perle, apoi la mijlocul secolului al XVII-lea cu margele de sticlă colorate. Hainele au fost împodobite cu bugle, au fost brodate tablouri înfățișând diverse peisaje, biserici, icoane etc.. În decorarea hainelor se folosesc elemente de mărgele, ceea ce îi conferă un aspect original și elegant.

Multe stiluri în moda modernă nu sunt complete fără bijuterii cu margele. Femeile moderne de ac nu numai că decorează cu succes haine, ci și pantofi, portofele, huse pentru telefoane mobile și genți de mână. Pentru multe femei, prelucrarea cu mărgele a devenit un hobby preferat. O dispoziție excelentă și imaginația dezvoltată joacă un rol important.

Acest tip de creativitate necesită abilități speciale, răbdare, dexteritate și acuratețe, care sunt stăpânite treptat pe măsură ce progresezi prin metoda restabilirii motricității fine și a comunicării verbale.

O atenție deosebită trebuie acordată finalizării fiecărui exercițiu. În stadiul broderiei neterminate, aceasta este o conversație încurajatoare cu rezumarea rezultatelor intermediare. Și la finalizarea fiecărei lucrări, aceasta este decorarea lor cu un cadru sau o baghetă și o definire comună a acesteia într-o anumită galerie cu expunere la terți și o discuție comună asupra meritelor compoziției.

De asemenea, un punct important este creșterea ergonomiei dispozitivelor de broderie, pe măsură ce exercițiul devine mai dificil.

Selectarea dimensiunii corecte a cercului și a suportului de fixare, precum și a recipientelor pentru margele este foarte importantă, deoarece vă permite să vă concentrați asupra procesului principal și oferă confort și, prin urmare, durata necesară a exercițiilor.

Unul dintre principalele criterii de evaluare a succesului și completității implementării tehnicii poate fi considerat manifestarea stabilă a pacientului a unei percepții pozitive asupra lumii din jurul său, includerea sa în comunicarea verbală liberă în grupul de referință, absența dificultăților cu vizualizarea imaginilor mentale și descrierea corectă a acestora.

Magazinele specializate vând o varietate de truse de mărgele. Începătorii sunt sfătuiți să cumpere acest set. Conține tot ce aveți nevoie: margele, pânză, un model și, cel mai important, un ghid de broderie.

Lucrările cu mărgele vă vor transforma orele libere într-o activitate interesantă și plină de satisfacții. Această activitate este pentru cei care doresc să creeze lucrări care vor insufla confort, bucurie și frumusețe în casa lor, punând o părticică din căldura lor și o scânteie de creativitate. Pentru cei care iubesc să creeze produse inimitabile, unice, care caută noi inspirații, caută să stăpânească idei originale, tehnici necunoscute.

Bijuteriile colorate lucrate manual îți vor sublinia individualitatea. Puteți crea toate formele și tipurile de accesorii, de la o brățară simplă și un colier complicat până la o cravată formală și o husă delicată pentru telefonul mobil.

Abilitati motorii fine. Despre importanța dezvoltării

Bună, cititor s-mind.ru! Astăzi avem un articol oarecum neobișnuit, al cărui subiect este motricitatea fină. Vor fi multe semne de exclamare și întrebare - voi jura. Mai ales pentru psihologi, dar probabil o vei primi și tu. Îi voi certa pe psihologi pentru atitudinea lor față de problema luată în considerare, și anume dezvoltarea abilităților motorii fine. Părinții vor fi pedepsiți pentru că au folosit principiul suficienței în creșterea copiilor.

abilități motorii fine

Abilitățile motorii fine reprezintă un set de acțiuni coordonate ale sistemelor nervos, muscular și osos, adesea în combinație cu sistemul vizual în efectuarea mișcărilor mici și precise ale mâinilor și degetelor de la mâini și de la picioare.

Psihologii acordă o importanță deosebită dezvoltării motricității fine la copii și, în același timp, asociază dezvoltarea abilităților motorii fine cu dezvoltarea vorbirii. Faptul este că în creier, zonele responsabile pentru proiecția mâinilor sunt situate lângă zona responsabilă pentru abilitățile de vorbire. Aici, de regulă, se referă la zona Broca, care este responsabilă de vorbire sau, mai degrabă, de articulare. Aceasta este opinia oficială a psihologilor. Aceasta este ceea ce predau psihologii mari la institutele de psihologi mici și scriu despre asta în toate cărțile pentru părinți, dar am o serie de întrebări...

În primul rând, pe lângă zona lui Broca, în apropiere se află și zona lui Wernicke, care este responsabilă pentru înțelegerea vorbirii. Dar acest lucru nu este atât de important. Ceea ce mă interesează cel mai mult este unde au ajuns restul zonelor din creierul psihologilor?! Se pare că pentru psihologii din zona lui Broca, lumina convergea ca o pană. Puteți învăța un copil să vorbească la timp, doar vorbind constant cu el. De asemenea, funcționează foarte bine. Dar am întâlnit în viața mea vorbitori excelente. Au vorbit foarte bine și repede, dar în general a fost o prostie completă. Un exemplu grozav: fata - bona din desenul animat „The Super Family”.

Să revenim la oile noastre... În creierul din jurul reprezentării mâinilor, există mult mai multe zone decât convin psihologii. Zonele responsabile pentru atenție și concentrare, pentru gândirea figurativă și spațială, memorie etc. Mai simplu spus, abilitățile motorii fine ale mâinilor atrag întregul intelect! Și mi se pare că prezența abilităților de vorbire ale unui copil nu poate fi un indicator al dezvoltării generale.

Mai multe... Zonele lui Broca și Wernicke sunt situate în emisfera dominantă a creierului. Dreptacii la stânga, stângacii la dreapta. Și din nou o întrebare. De ce psihologii vorbesc întotdeauna doar despre dezvoltarea emisferei dominante? Parcă avem copii unilateral. Dar cum rămâne cu emisfera a doua, responsabilă pentru gândirea creativă și procesarea noutății? La urma urmei, se pare că dezvoltăm abilitățile motorii ale ambelor mâini, și nu doar una. Prin urmare, dezvoltarea abilităților motorii fine dezvoltă și abilitățile creative ale copilului.

principiul întârzierii

Încă un lucru... Mă îngrijorează abordarea foarte particulară a psihologilor cu privire la utilizarea tehnicilor de dezvoltare a abilităților motorii fine. Același lucru este valabil și pentru părinți! În general, arată astfel: un copil se naște din părinți. Crește în pătuțul lui, se joacă cu zdrăngănitoare, râde. Copil vesel si sanatos. Dar timpul trece, iar copilul nu vorbește. Mai trece timpul, are deja trei ani, dar vorbește foarte rău. Și atunci părinții înțeleg: „O, Doamne. Ceva n-a mers bine!". Îl duc la un psiholog, iar psihologul spune: „Copilul tău este în urmă în dezvoltare (altfel nu am ghicit noi înșine). Ne vom dezvolta ”Și începe să-și dezvolte abilitățile motorii fine, se ocupă special cu el. Discurs dezvoltat - și excelent. Observăm mai departe, iar el ține un creion ca o lopată... „O, Doamne. Învață urgent să ții un creion! Apoi... „O, Doamne! Nu știe să închidă nasturi! Ei bine, etc. Întrebare: De ce psihologii și părinții se așteaptă la abateri în dezvoltarea copilului? Nu a fost mai ușor să te descurci cu el încă de la naștere?!

Principiul suficienței

Dar asta miroase deja a o conspirație 🙂 Nu este deloc clar de ce psihologii și părinții își dezvoltă abilitățile copiilor la nivelul la care pot exista în mod normal și pot interacționa cu ceilalți, adică la medie. Și acolo se oprește totul. Se pare că psihologilor nu le place prea deștepți. Cine a stabilit aceste standarde? Care pot fi normele în dezvoltarea inteligenței?! Și nu este deloc clar de ce toate cele de mai sus se potrivesc părinților? Oare pentru că îți spun psihologii? 🙂 Mi se pare că fiecare părinte își dorește să crească măcar un geniu. Deci de ce nu face nimeni asta?!

Propun ca toți părinții să folosească principiul insuficienței în dezvoltarea copiilor lor. Adică, rezultatul obținut este bun numai în momentul realizării sale, iar apoi nu este suficient de bun. Trebuie să înțelegeți că temelia dezvoltării ulterioare a copilului este pusă tocmai în copilăria timpurie. Și cât de eficient va fi trecută această perioadă, atât de reușit poate avea restul vieții. Nu este un fapt, desigur, dar șansele vor crește de multe ori. Așa că nu așteptați! Începe să lucrezi cu copilul tău încă din primele luni de viață. Și sfaturi ... Numai exercițiile sistematice constante vă vor oferi un rezultat pozitiv tangibil.

Aici nu voi descrie cum să dezvolți abilitățile motorii fine la copii, deoarece există suficiente informații despre acest subiect pe internet chiar și fără mine. Doar introduceți în motorul de căutare „Dezvoltarea motorului fin” și veți fi dus la locul potrivit. Și site-ul meu nu este despre copii, ci despre adulți.

Și, din nou, poziția psihologilor este complet de neînțeles pentru mine. Tot ce tine de dezvoltarea motricitatii fine, totul este dedicat copiilor. Ei bine, copilul a crescut - și ce? Dezvoltarea a stagnat. Creierul a rămas același, și numărul de neuroni din el, numărul de conexiuni dintre neuroni a scăzut semnificativ (așa este specificul, voi explica altă dată), așa că de ce să nu dezvolte mai departe abilitățile motorii fine? Din dezvoltarea abilităților motorii fine, adulții vor primi aceleași avantaje ca și copiii. Este puțin probabil ca abilitățile de vorbire să se îmbunătățească semnificativ, dar procesele de gândire - foarte mult. Aceasta este o necesitate!

Există o mică problemă în metodele de dezvoltare. La urma urmei, abilitățile motorii fine ale adulților sunt deja suficient de dezvoltate. Avem deja toate abilitățile de bază. Deci este nevoie de altceva.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la adulți, învățarea să cânte la un instrument muzical este perfectă. Aș alege ceva popular. De exemplu, o chitară. În general, l-am ales 🙂 Pe lângă scopul aplicat (dezvoltarea motricității fine), poți oricând să cânți la chitară pentru soția ta. Sau nu pentru soția ta 🙂 Și pe lângă motricitatea fină, învățarea să cânți la un instrument muzical îți va pompa foarte mult creierul. Un sistem complet nou se formează în creierul tău, iar acesta este un bonus foarte valoros.

Dacă cânți deja la un instrument muzical, atunci învață să cânți la altul. Treceți de la coarde la tastaturi sau instrumente de suflat. Dar poți încerca și altceva. De exemplu, puteți stăpâni metoda de tastare cu zece degete. Din observațiile vieții pot spune că toți cei care au metoda de tipărire cu zece degete au o viteză foarte mare de gândire și o inteligență iute remarcabilă. Într-o zi, în timp ce mă gândeam la această relație, m-am gândit că ar putea fi o coincidență și am realizat un sondaj mic și discret între prieteni și rude. Și această relație a fost confirmată.

Pentru a învăța cum să cânți la instrumente muzicale, există multe tutoriale diferite. Merita cautat pe internet. Și pentru a preda metoda de tastare cu zece degete, folosesc personal simulatorul de tastatură online „Klavogonki”. O idee foarte originală pentru un antrenor de tastatură. Înregistrează-te pe site, citește totul cu atenție și începe antrenamentul. Și amintiți-vă că numai exercițiile sistematice regulate vor da un rezultat tangibil și durabil.

ambidexteritate

Aceasta este o abilitate înnăscută sau dezvoltată de a folosi o mână nedominantă în același mod ca o mână de conducere. Ideea este următoarea. Ușurința cu care îți mânuiești mâna dominantă reflectă aproximativ dezvoltarea abilităților tale mentale și cognitive. Faceți următorul exercițiu: notați orice propoziție cu mâna dominantă. Vezi cât de ușor a fost. Apoi, notează aceeași propoziție cu o mână non-dominantă și evaluează cât de dificil a fost. Diferența de ușurință de a scrie cu mâna dominantă și non-dominantă este aproximativ egală cu potențialul de dormit în interiorul tău. Cu siguranță, după acest exercițiu simplu, mulți vor fi uimiți de această diferență uriașă.

Un alt beneficiu al ambidexterității. Pentru a rezolva problemele unor epileptici, neurochirurgii trebuie să ia contramăsuri - epilepticilor li se taie creierul. Separați emisferele una de cealaltă. Mai mult, pacienții sunt observați de ceva timp, iar aceste observații au condus la următoarea descoperire. Activitatea emisferei dominante crește în timp ce emisfera nedominantă își încetează practic activitatea. Care este concluzia? O emisferă nedominantă slab dezvoltată, datorită subdezvoltării sale, încetinește emisfera dominantă a creierului, împiedicându-l să-și dezvăluie întregul potențial. Este foarte ușor să verifici acest lucru.

Fă exercițiul pe care l-am descris mai sus, dar după ce ai scris propoziția cu mâna ta nedominantă, scrie din nou aceeași propoziție cu mâna ta dominantă și evaluează cât de mult mai rapid, mai ușor și mai neted a devenit vechiul tău scris de mână. Se întâmplă literalmente instantaneu. Efectul va fi mai puternic dacă scrieți mai mult timp cu mâna nedominantă. Dezvoltarea unei mâini nedominante este un punct foarte important în dezvoltarea abilităților cuiva. Deci practica.

Apropo, geniul de renume mondial Leonardo Da Vinci și-a dezvoltat la perfecțiune măiestria mâinii nedominante, ceea ce vă doresc și vouă 🙂

Adulți și Copii

Dezvoltarea abilităților motorii fine la adulți

Noi - adulții - citim foarte des despre necesitatea dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor și picioarelor la copii. (Citește mai mult „Valoarea exercițiilor care vizează dezvoltarea motricității fine ale brațelor și picioarelor”) Încercăm să ne dezvoltăm copiii în mod corect, uitând în același timp de noi înșine. Amintim că și adulții au mușchi mici ai brațelor și picioarelor doar atunci când este deja imposibil să nu-ți amintești acest lucru. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă după ce suferiți o boală gravă, cum ar fi un accident vascular cerebral cu paralizie, sau leziuni, cum ar fi o fractură.

Toți mușchii corpului uman, indiferent de semnificația lor funcțională, numele și poziția în corpul uman, necesită un antrenament constant. (Citiți mai multe în „Semnificația mișcării pentru corpul uman”) Ceea ce nu antrenează, apoi se atrofiază și, prin urmare, își pierde semnificația funcțională și atrage după sine consecințe care ne împiedică să trăim: o slăbire a forței proceselor în om. creier, pierdere, așa-numitul corset muscular, mobilitate slabă a articulațiilor și așa mai departe.

Dezvoltarea abilităților motorii fine, precum și mari, este o condiție necesară pentru viața umană.(Mai multe în articolul „Ce sunt abilitățile motorii fine și brute?”)

Antrenarea abilităților motorii fine ale brațelor și picioarelor pentru un adult este la fel de necesară ca și pentru corpul în creștere al unui copil. Cum se dezvoltă? Da, exact la fel ca la un copil, mai ales daca ai observat deja inactivitatea degetelor. Asigurați-vă că obțineți un masaj (vezi „Masajul divin al mâinilor”, „Masajul picioarelor” și „Masajul vesel”), diverse exerciții cu și fără obiecte, precum și utilizarea aparatelor de masaj și expansoare. Este mai ușor pentru un adult să aibă grijă de el însuși, în sensul că, după ce și-a realizat scopul, un adult se poate îndrepta în mod independent către acesta. Cu un copil este mai dificil, pentru că mai trebuie încurajat să facă cutare sau cutare exercițiu. Pentru aceasta, există exerciții de joc pentru copii în versuri și pe muzică. (Vezi „Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și grosiere ale mâinilor și picioarelor”) Un adult poate folosi aceleași exerciții pentru copii pentru a-și dezvolta mâinile și picioarele. Ei sunt interesanti. Ele pot fi găsite în diferite locuri: pe diferite site-uri, în diferite cărți și reviste, grupate și construite într-un singur sistem în funcție de complexitate doar pentru dvs. și realizate.

Ați putea fi interesat de alte articole:

Exerciții utile pentru motricitatea fină

Abilitățile motorii fine sunt un proces fizic bazat pe o combinație de acțiuni ale sistemului musculo-scheletic al corpului și controlul psihologic. Sistemul nervos este responsabil pentru implementarea acestei lucrări, conectând membrele cu centrul creierului. Utilizarea abilităților motorii fine ale mâinilor apare uneori în mod discret, la nivelul utilizării gesturilor în timpul comunicării verbale. Dezvoltarea abilităților motrice este direct legată de dezvoltarea vorbirii, aceste sectoare fiind în contact în cortexul cerebral.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii

Odată cu nașterea unui copil, începe dezvoltarea lumii înconjurătoare, a propriului organism. Pentru a stimula dezvoltarea firimiturii se folosesc jucării speciale. Agățat, atributele podelei pot fi atinse, testate pentru rezistență. Prin aceasta, copilul își antrenează inconștient abilitățile motorii. Senzațiile tactile de rugozitate, moliciunea suprafețelor ajută la îmbunătățirea percepției asupra mediului.

De la vârsta de un an pentru o barcă cu motor mică, puteți utiliza:

• Cerealele sunt turnate pe masă, sortând mazărea, mutarea obiectelor mici dintr-un vas în altul va îmbunătăți coordonarea.
• Plastilina, aluat în procesul de modelare, sunt implicate toate terminațiile nervoase ale vârfurilor degetelor.
• Părinții efectuează singuri masaje cu mâinile și palmele, spunând poezii despre cioara-vira, jocuri cu degetele.

Lucrarea abilităților motorii la vârsta adultă

La vârsta adultă, aparatul funcțiilor motorii trebuie să continue să se dezvolte, stagnarea acestei activități duce la atrofia celulelor creierului. Acțiunile obișnuite aduc un efect benefic, printre care: scrisul cu pixul, pixul, desenul. Lucrați la computer, această sarcină nu se aplică. O memorie bună, vorbirea este antrenată și prin masaj manual.

Activități care promovează stimularea, dezvoltarea abilităților motorii:

1. Diverse tipuri de meșteșuguri stimulează simultan atât membrele, cât și activitatea creierului, concentrându-se pe micile detalii. Pe vremuri, toate femeile erau angajate în afaceri cu țesături, tricotat, ceea ce ajuta la menținerea clarității mișcărilor la bătrânețe. Mărgele, țesutul stimulează dezvoltarea memoriei.
2. Pentru a activa zonele necesare, bărbații pot apela la modelarea obiectelor tehnice (nave, mașini, avioane).
3. Un subiect universal de natura masajului este argila. Structura flexibilă acționează asupra întregului braț, implicând mușchii încheieturii mâinii și ai mâinii.
4. În timpul zilei de lucru, puteți efectua o serie de exerciții care întăresc abilitățile motorii desenând într-un caiet, caiete. Regula principală pentru exercițiile de desen este ordinea. O serie de bucle repetate, linii oblice, vă vor aminti de scris în clasele primare, vor avea un efect pozitiv enorm asupra abilităților motorii fine ale mâinilor.
5. Gimnastica cu degetele. Un set de exerciții pentru falangea degetelor constă în flexie, extensie. Puteți face această activitate chiar și în transportul public. Nu este necesar să selectați o anumită secvență. Pentru a vă întinde degetele, puteți face clic pe degetul mare pe cel din mijloc, încrucișați unul după altul, doar strângeți pumnul.
6. Instrument universal pentru încălzirea expanderului carpian. Acest dispozitiv are o formă rotundă, se potrivește cu ușurință în palma mâinii tale. Pentru utilizare, este suficient să vă încordați periodic degetele, astfel încât inelul să se micșoreze.

Restaurarea abilităților motorii ale mâinilor după un accident vascular cerebral

Orice leziuni, nu numai de natură locală, ci și ale zonei creierului, dăunează întregului corp. Același efect are un atac de accident vascular cerebral. Conexiunile nervoase ale corpului uman încetează să funcționeze fără probleme, impulsul se pierde și nu ajunge întotdeauna la locul stabilit. Persoanele care au suferit boli similare suferă de dificultăți în perceperea și recrearea informațiilor, abilități motorii afectate ale corpului, inclusiv mâinile.

Centrele de reabilitare ajută persoanele cu mobilitate redusă să se recupereze. Pentru a efectua un set de exerciții, nu este necesar să apelați la ajutorul specialiștilor, printre ei:

• Exerciții de gimnastică. Spre deosebire de un antrenament normal în procesul de recuperare, principalul lucru este controlul. Membrele încetează să se supună, pot să nu răspundă la semnalele creierului. Prin urmare, principiul principal al antrenamentului este monitorizarea atentă a manipulărilor efectuate, controlându-le.
• Activitati creative. Ca și în versiunile clasice de desen, linii repetitive, stucatura este foarte productivă pentru dezvoltarea abilităților motorii. Pe lângă aceasta, pentru un supraviețuitor de AVC, aspectul psihologic devine important. Imersiune în natura interioară. Exprimarea prin artă.
• Exercițiu cu mingea. Această tehnică este folosită în grădinițe și instituții speciale. Mingile de diferite forme ajută la antrenamentul dexterității prin fixarea obiectului cu mâinile. Mingea este transferată din mână în mână, rostogolită pe masă. Există auto-masaj cu o sabie, care vă va permite să utilizați mai multe părți ale cortexului cerebral responsabile de percepția și efectuarea acțiunilor simultan. Mingile trebuie folosite din diferite materiale: țesătură, cauciuc, coșuri.
• Unelte de mana. Pentru exerciții de gimnastică, ia câteva nuci și atinge-le în palmă. Activitățile casnice stimulează bine abilitățile motorii și aduc creierul la capacitatea de lucru. O lampă, o telecomandă a televizorului, un buton de lift necesită concentrarea gândurilor.
• Va fi necesară o concentrare mare pentru sortare, colectarea unor detalii atât de mici precum puzzle-uri, mozaicuri. Lucrul cu ei îmbunătățește constant dexteritatea, memoria, abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Încălcarea transmiterii semnalului ca urmare a bolii Parkinson, a osteocondrozei cervicale sau a stării post-accident vascular cerebral;

Încălcarea recepției și execuției semnalului - cauza poate fi paralizia cerebrală, angioedem sau traumatisme ale membrelor superioare, dezvoltarea insuficientă a abilităților motorii încă din copilărie.

• cum să dezvolte abilitățile motorii fine pentru adulți

• cum să-ți dezvolți abilitățile motorii prin masaj în 2018

• recuperarea mâinii după accident vascular cerebral

Sfat 5: Cum să-ți dezvolți abilitățile motorii fine cu jocuri cu degetele

Tehnica jocurilor cu degetele este ușoară și accesibilă. Pentru a interesa cât mai mult copilul, citiți micile catrene în timpul jocului: acest lucru va dezvolta percepția auditivă a bebelușului și va ajuta la concentrare.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, este indicat să jucați zilnic jocuri, abia după aceea va exista un rezultat pozitiv.

Joc cu degetele. Este necesar să îndoiți pe rând degetele copilului pentru fiecare rând din poezie.

Makar-lemn mare de tocat,

Petka-pointer pentru a transporta apă,

Vanka-incalzire medie aragazul,

Terci de bucătar orfan Timoshka,

Și cântă cântece micuței Kiryushka.

Jocul „Barca cu aburi”. Ajutați copilul să plieze palmele bărcii astfel încât degetele mari să fie ridicate. Și joacă jocul cu următoarele cuvinte: „Barca cu aburi plutește de-a lungul râului, pufăie ca un cuptor”.

Jocul „Plăcinte”. Înfățișează procesul de preparare a plăcintelor, copilul ar trebui să copieze mișcările din spatele tău în rima: „La cuptor, cuptor, cuptor, vom coace plăcinte”.

Joc cu mouse-ul. Ajutați copilul să închidă degetul mijlociu și inelar și să țină cu degetul mare. Degetele arătător și mici sunt ușor îndoite și trebuie mișcate. În timpul jocului, spuneți un cuplet: „Un șoarece gri stă într-o nurcă și foșnește cu o bucată de hârtie în ea”.

jocuri cu degetele

Jocuri speciale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine

Jocuri utile

Majoritatea bebelușilor sunt mari fani ai apucarii, încercării de a atinge, zdrobirii sau sfâșierii. Mulți părinți încearcă să-și scape copilul de aceste obiceiuri, dar în zadar. Traduceți dorința copiilor de a acționa cu mâinile pentru bine.

În procesul acțiunilor cu degetele, începe activitatea activă a centrelor vorbirii din creierul copilului. Nu-ți restricționa copilul. Pregătește articole care nu sunt păcat, lasă copilul să se șifoneze și rupe-le cu plăcere. Cu cât bucățile rezultate sunt mai mici, cu atât mai bine.

Te poți juca cu diferite obiecte. Contribuie perfect la formarea claselor de abilități motorii fine cu cereale, mărgele, monede. Astfel de jocuri pot fi jucate cu copii peste trei ani și numai sub supravegherea unui adult. Pentru copii, producătorii au venit deja cu o mulțime de jucării moi speciale care sunt umplute în interior cu bile mici.

Desen și modelare

Plastilina pentru copii este un instrument excelent pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Dați preferință masei de modelare, care este realizată din materiale sigure, se frământă ușor și nu se usucă. Invitați-vă copilul să-și modeleze jucăria, animalul, personajul de basm preferat. Copiii mici pot frământa pur și simplu plastilină în mâinile lor, orice acțiune cu degetele cu efort ajută la formarea vorbirii.

Desenul ar trebui să fie neobișnuit. Încercați să pictați o imagine împreună nu cu o pensulă obișnuită, ci cu degetele. Această metodă este în puterea celor mai mici. În mod surprinzător, desenele nu sunt mai rele. Și beneficiile unui astfel de desen sunt mult mai mari.

Jucării cu șireturi și nasturi

Obțineți jucării gata făcute echipate cu șireturi și nasturi mari. Practicând închiderea, desfășurarea nasturii, introducerea unui nasture într-o butonieră sau a șiretului într-o gaură, copilul antrenează imperceptibil abilitățile manuale. Intr-un mod jucaus, bebelusul dobandeste abilitatile necesare, iar mama are timp liber.

material natural

Copiilor le place foarte mult să colecteze conuri, castane, ghinde. Mergând în natură toamna, nu uitați să ridicați o mulțime de cadouri de pădure. Acasă, asigurați-vă că uscați tot materialul colectat, puneți-l într-o cutie elegantă și puneți-l în creșă. Vei zâmbi, dar din lucruri simple, bebelușul poate veni cu multe meșteșuguri diferite. Chiar și o simplă mutare a „comorilor” forestiere dintr-un loc în altul este de mare importanță.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, nu este deloc necesar să cumpărați ajutoare speciale care nu sunt ieftine. Materialele improvizate, folosite corect, dau acelasi efect. Porniți fantezia, arată-i copilului cum să interacționeze cu obiectele din jur. Dorinta ta si curiozitatea lui garanteaza succesul dezvoltarii viitoare a copilului.

Sfatul 8: Ce este abilitățile motorii și de ce să le dezvoltați la copiii mici

Definiția abilităților motorii

Deci, să ne dăm seama ce sunt abilitățile motorii.

Într-un mare dicționar psihologic, ai cărui compilatori sunt V. Zinchenko, abilitățile motorii sunt înțelese ca întreaga sferă a funcțiilor motorii. La rândul său, S.Yu. Golovin susține că abilitățile motorii sunt activitate motrică umană. Efremova consideră abilitățile motorii ca un complex de diverse mișcări, care sunt asociate cu diverse manifestări fiziologice și psihologice. Deci abilitățile motorii sunt mișcare. Și fără mișcare, după cum știți, nu este posibil să vă dezvoltați pe deplin și din diferite părți.

Tipuri de abilități motorii

Abilitățile motorii sunt împărțite în două tipuri: mari și mici. Abilitățile motorii grosiere oferă copiilor capacitatea de a efectua diverse acțiuni cu mâinile, picioarele, corpul. Oferă capacitatea de a menține echilibrul, de a alerga, de a sări, de a merge. Pe baza abilităților motorii grosiere, abilitățile motorii fine se dezvoltă și se îmbunătățesc. Servește la îmbunătățirea capacității de a efectua mișcări clare și corecte care ajută la lucrul cu obiecte mici. De obicei, astfel de abilități motorii sunt dezvoltate mai târziu.

Valoarea abilităților motorii

Dezvoltarea abilităților motrice este un proces lung și dificil. Îmbunătățirea acestuia îl ajută pe copil să cunoască și să cunoască mai bine lumea. Pentru dezvoltare se folosesc diverse exerciții simple, care nu numai că dezvoltă și îmbunătățesc abilitățile motorii ale copiilor, dar și relaxează mulți mușchi ai corpului. O varietate de mișcări ale bebelușului în combinația sa predetermină dezvoltarea corectă a gândirii, vorbirii, calculului, citirii. Odată cu îmbunătățirea abilităților motorii fine, logica și inteligența rapidă se îmbunătățesc. Jocurile cu mâinile ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine. De exemplu, poate fi designeri, desenul cu degetele etc. Rezultă că dezvoltarea abilităților motorii este necesară pentru dezvoltarea armonioasă și corectă a copilului. Părinții ar trebui să acorde copiilor lor multă atenție și să se implice cu ei. Este necesar să-și extindă orizonturile, să arate lumea din jurul lor, să dezvolte talentele și abilitățile copilului. Rezumând, aș dori să observ că formarea abilităților motorii mari și fine este foarte importantă pentru existența deplină și studiul lumii din jurul copilului.

Abilitățile motorii fine ale degetelor la adulți.

Salutare dragi cititori! Cu siguranță ați auzit cu toții despre abilitățile motorii fine ale degetelor, că toți copiii au nevoie să le dezvolte. Și de ce este nevoie, de ce, cum și cine trebuie să-l dezvolte, un număr mult mai mic de oameni știu deja. Să încercăm să înțelegem și să punem în practică noile noastre cunoștințe.

Așadar, așa-numita zonă motorie a creierului, situată în zona de graniță dintre lobii temporali și frontali ai creierului, este responsabilă pentru abilitățile motorii fine ale degetelor la oameni. Și foarte aproape sunt centrele responsabile de vorbire. Iar formarea abilităților motorii fine ale degetelor este direct legată de nivelul de dezvoltare a vorbirii.

Exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii determină activarea acestor zone ale creierului, ceea ce este foarte util pentru creier - pentru a primi o varietate de semnale. Cu toate acestea, este necesar să-l dezvolte la orice vârstă - nu numai pentru copii, ci și pentru adulți!

Ce va ajuta la dezvoltarea abilităților motorii? Masaj cu degetele și palmele, puzzle-uri, modelaj, cântatul la chitară și o grămadă de alte activități care necesită munca mâinilor și a degetelor. Apropo, lucrul pe computer, sau mai degrabă imprimarea

nye pe tastatură este, de asemenea, un exercițiu de abilități motorii fine ale degetelor, acesta este, de asemenea, foarte util. Mai mult, tastarea oarbă este de două ori utilă.

Spre rusinea mea, trebuie sa marturisesc ca abia zilele trecute am inceput sa invat aceasta metoda. Am fost sfătuit un program numit VerseQ pentru asta. Descărcat, instalat și început să tastați, închizând tastatura pentru a nu arunca o privire. Primul rezultat a fost foarte trist. 12 caractere pe minut.

Programul își amintește ce litere sunt date cu dificultate și le strecoară într-o varietate de combinații. Rezultatul, după cum se spune pe față, viteza pe oră de antrenament a crescut la 92 de caractere. Dar nu mă voi opri aici. La urma urmei, vreau să am o minte tânără și o memorie solidă și să nu sufăr de nebunie. Prin urmare, îmi dezvolt abilitățile motorii fine ale degetelor mele în fiecare zi, inclusiv cu ajutorul programului VerseQ.

Un bebeluș de trei luni își observă brusc mâinile. Îl privește pe unul dintre ei mișcându-se, apoi pe celălalt, apoi încearcă să tragă de ambele mânere spre obiectul care atrage atenția. Curând bebelușul încearcă să prindă degetele cu o mână de a doua și, în cele din urmă, va prelua pe rând obiectul cu fiecare mâner.

Program de dezvoltare motrică fină

Treptat, degetele copiilor se adaptează pentru a apuca jucăriile agățate în apropiere. Încet, dar sigur, distanța se reduce: bebelușul scoate și simte jucăria atârnând direct deasupra mâinii lui, apoi deasupra pieptului și, în cele din urmă, - pe o parte a lui.

Bebelușul încearcă să apuce jucării în timp ce stă întins pe burtă. Este imposibil să coordonezi cu adevărat mișcările mâinilor fără să te concentrezi vizual. Este necesar să învățăm mâinile să „asculte”, pentru că a venit timpul pentru explorarea activă a lumii din jurul nostru, care constă din diferite obiecte. Toată lumea trebuie să poată nu numai să ridice, ci și să ia confortabil. Apoi pot fi manipulate.

Nu te poți descurca fără exerciții speciale. Unii vor „face cunoștință” mânerului stâng cu cel drept, alții vă vor permite să manipulați activ, de exemplu, cu propriile picioare. În timp ce se joacă, micuțul își dezvoltă activitatea motrică, coordonarea mână-ochi, precum și coordonarea corpului. Dar mai întâi, câteva reguli importante:

• Faceți mișcare cu bebelușul zilnic (dacă este posibil de 2-3 ori pe zi). Exercițiul durează 2-3 minute.
• Copilul ar trebui să mulțumească atât procesul în sine, cât și jucăriile. Lăudați copilul. pentru că a încercat atât de mult, s-a întins, a apucat. Copilul trebuie încurajat!
• Jucăriile trebuie să fie curate: stăpânind tehnica de „captură”, bebelușul va încerca imediat să trimită prada în gură.
• Alege obiecte de diferite volume astfel încât unul să poată fi strâns cu palma; altele - țin cu toate degetele unei mâini; al treilea - să ia doar două sau trei degete.
• Jucăriile de diferite forme vor permite bebelușului să învețe la timp să-și deschidă palma, să-și rotească mâna, grupându-și degetele pentru a ține obiecte.

Abilitati motorii fine la 3-4 luni

Exercițiu de dezvoltare abilități motorii fine: 1

Copilul aduce ambele mânere pe linia de mijloc. Prinde un mâner cu altul.

Jocuri cu degetele „Mâini amuzante”

O sarcină: stimulați dorința bebelușului de a întinde mâinile spre fața lui și a mamei sale, precum și încercările de a apuca un mâner cu celălalt.

Obiecte: chipul mamei, un ciorap viu colorat, o brățară cu margele.

Termeni: copilul se întinde pe spate.

Lectia 1: recitați cu bucurie o versuriță și efectuați acțiunile necesare:

• Pixuri, pixuri, nu vă plictisiți!

Prindeți mânerele de coate, agitați ușor pentru a relaxa degetele.

• Unde ai fost? Răspuns!

În fața feței bebelușului, aduceți și întindeți-i brațele, ținându-le de coate.

• Ai stat acasă?

Bateți obrajii bebelușului cu mâinile deschise ale copiilor, atingeți capul: lăsați-l să-și simtă fața.

• Și du-te la prietenii tăi!

Fă aceleași exerciții cu mâinile copilului tău cu fața ta.

Lectia 2: pune pe mâna copilului un ciorap strălucitor sau o brățară cu margele. Și - începeți jocul cu cuvintele unei versuri distractive:

• Pix, pix, unde era?

Ridică-ți cotul pentru ca bebelușul să poată vedea ciorapul sau brățara.

• Te poți ascunde de noi?

Mutați stiloul cu obiectul în fața ochilor copilului, lăsați-l să observe.

• Vă vom găsi acum!

După aceste cuvinte, nu vă grăbiți să continuați, lăsați copilul să încerce să apuce brățara cu mâna liberă.

• Și hai să ne jucăm!

Dacă se întâmplă acest lucru, cuvintele tale vor fi o concluzie plină de bucurie a jocului, dacă nu, împingeți singur mâna a doua a copilului la brățară.

Sfat: nu uita să pui brățara pe brațele bebelușului una câte una.

Rezultat: copilul trage activ mânerele în sus, le aduce în centrul corpului, apucă un mâner cu celălalt.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine: 2

Puștiul îl apucă de picior cu mâna.

Jocuri cu degetele „Mâini și picioare”

O sarcină: stimula dorinta bebelusului de a atinge picioarele cu mainile.

Jucării: ciorap strălucitor cu clopot.

Termeni: copilul stă întins pe spate.

Ocupaţie: pune un ciorap pe piciorul unui copil și cântă o versuriță.

• Mâinile și picioarele, nu vă plictisiți!

Conectați picioarele copilului astfel încât să-și poată vedea picioarele.

• Unde ai fost? Răspuns!

Adu-ți și întinde-ți picioarele astfel încât clopoțelul de pe deget de la picior să sune.

• Vrei să te joci?

Îndreptați mâna opusă a copilului spre picior cu degetul de la picior.

• Așa că este timpul să facem cunoștință!

Ajută-l pe cel mic să apuce șosetul.

Sfaturi: puneți o șosetă pe piciorul drept și stânga, ajutând copilul să apuce cu mâna opusă; gâdilă picioarele copilului, ajută-l să simtă degetele cu mâinile.

Rezultat: copilul apucă activ piciorul drept cu mâna stângă și invers.

Abilitati motorii fine la 4-4,5 luni

Exercițiu de dezvoltare motrică fină: 3

Puștiul apucă cu mâna obiecte rotunde și pătrate.

Jocuri cu degetele „Kolobok și cioturi”

O sarcină: trezeste la copil dorinta de a surprinde obiecte voluminoase si plate de forma rotunda si patrata.

Jucării: cuburi cu latura de 4 cm si bile (câte trei).

Termeni: bebelușul stă întins pe burtă (are o rolă sub piept).

Lectia 1: puneți un balon în fața copilului și spuneți vesel:

• Gingerbread Man, Gingerbread Man,
• De ce ești singur?
• Bunica a framantat aluatul
• Unul a fost de ajuns!

Copilul a luat mingea? Pune încă unul în față și continuă:

• Nu, testul a fost suficient pentru ea!
• Iată-l pe al doilea!
• Deci mai distractiv.

Copilul a luat mingea? Pune pe al treilea:

• Iată al treilea castron!
• Ce latură roz!

Asigurați-vă că copilul distribuie degetele pe toată suprafața mingii.

Lectia 2: pune trei bile la rând în fața bebelușului și un cub între noi și începe cu cuvintele:

• Koloboks-koloboks,
• Există un singur butuc, dar sunteți trei!

Copilul va ajunge la „ciot”. Întinde degetele în jurul colțurilor cubului - este mai ușor să-l apuci. Apoi oferă alternativ biluțele rămase.

Lecția 3: se pune din nou trei bile și un cub (de la margine). Indiferent ce alege bebelușul, ajută la capturarea corectă. Propune restul figurilor.

Lecția 4: așezați bilele și cuburile una câte una, urmăriți cum prinde copilul, ajutați-l să-și distribuie convenabil degetele:

• Iată un coc distractiv!
• Iată un ciot în pădure!
• Și acum un ciot!
• Și acum cocul din nou! etc.

Sfat: alternează obiectele voluminoase cu cele plate.

Rezultat: bebelușul ajunge la obiect cu ambele mâini (periile sunt deschise), îl apucă cu degetele, îl întoarce.

Exercițiu de motricitate fină: 4

Copilul apucă forme dreptunghiulare și triunghiulare.

Jocuri cu degetele „Case pentru gnomi”

O sarcină: trezește la copil dorința de a captura obiecte voluminoase și plate, precum și de a le manipula.

Jucării: blocuri de lemn dreptunghiulare și conuri, trei figuri de fiecare tip.

Termeni: copilul stă întins pe burtă (puteți pune o rolă sub piept).

Lectia 1: pune un bloc în fața copilului și spune:

• Să construim o casă
• Așa că era încăpător în ea!
• Avem nevoie de baruri cu tine
• Iată-i, uite!

A luat figurina? Mai puneți un bloc și continuați rima:

• Un bar, două bare,
• Casa nu este jos, nici sus!

Cu siguranță bebelușul va lăsa prima bară pentru a doua. Acum puneți al treilea bloc și terminați jocul:

• Ei bine, dacă îl iei pe al treilea,
• El va sta mai puternic!

Este important ca bebelușul, apucând bara, să-și distribuie degetele în colțuri.

Lectia 2: pune trei bare și un con în fața copilului (este în centru) și din nou „construiește o casă”:

• Aveam trei baruri
• Și nu uitați de acoperiș!

Copilul va ajunge la „acoperiș”. Ajutați-l să-și răspândească degetele uniform pe suprafața conului. Oferiți alternativ cifrele rămase.

Lecția 3: pune din nou trei bare si un con in fata copilului (este de la margine). Urmărește ce alege bebelușul, ajută la capturarea corectă a articolului. Apoi oferă-i pe rând piesele rămase.

Lecția 4: așezați pe rând barele și conurile în fața copilului, urmăriți cum le ia copilul, ajutați-l la timp să-și distribuie convenabil degetele pe suprafața figurii:

• Aici sunt barurile pentru case,
• Case pentru gnomi.
• Acoperișurile sunt pentru case,
• Pentru ca gnomii să trăiască!

Sfat: alternează obiecte voluminoase cu figuri plate.

Rezultat: bebelușul întinde mâna la obiectul pe care l-a văzut (mâinile deschise), își pregătește mâna din timp pentru a fi mai ușor să apuce silueta, o apucă cu toate degetele, o întoarce în mână.

Abilitati motorii fine la 4,5-5 luni

Exercițiu de motricitate fină: 5

Ne apăsăm degetele pe suprafața jucăriei.

Jocuri cu degetele „Pianist”

O sarcină: stimulați copilul să încerce să apese tastele instrumentului până când se produce un sunet.

Jucării: pian de jucărie.

Termeni: copilul stă întins pe burtă, în fața lui este un instrument muzical (se pune o rolă sub piept).

Ocupaţie: mai întâi joacă-te cu cheile. Apoi dă-i copilului posibilitatea de a apăsa tastele cu degetele, le bate cu palma.

• Iată artistul nostru
• Pianist faimos!
• El va juca acum
• Lăsați pe toți să danseze distractiv!

Sfaturi: ajutați copilul să se „joace” cu ambele mâini deodată; desprindeți degetele copiilor și glisați de-a lungul tastelor în ambele direcții.

Rezultat: bebelușul apasă tastele ambelor mâini cu degetele sau le lovește cu palmele, extragând sunete.

Abilitati motorii fine la 5-6 luni

Exercițiu de motricitate fină: 6

Copilul transferă jucăriile dintr-o mână în alta.

Jocuri cu degetele "Minge"

O sarcină: stimula dorinta bebelusului de a muta obiectul.

Jucării: minge cu diametrul de 3 cm.

Termeni: copilul stă întins pe burtă.

Lectia 1: dați balonul copilului. A luat-o? Începeți distracția:

• Aceasta este o minge atât de elastică!

Strângeți ușor mâna copilului cu mingea, agitați-o.

• E gata să decoleze!

Trageți ușor de jucărie, astfel încât mâna bebelușului să experimenteze efort muscular.

• Așa e să te joci!

Frecați jucăria în mâna copilului, determinându-l să dea mingea.

• Va fi greu de păstrat!

Transferați jucăria în cealaltă mână a micuțului sau îndreptați mingea spre ea.

• Mingea a sărit și a sărit
• A căzut din nou în mâinile noastre!

Bucură-te că jucăria este din nou în mâinile copilului tău.

Lectia 2:începutul este același, modificările în timpul jocului apar cu cuvintele:

• Așa e să te joci!

Cu mâna unui copil cu o minge, atingeți degetele mâinii libere.

• Va fi greu de păstrat!

Continuați să atingeți jucăria cu degetele. Dacă sunt comprimate, împrăștiați-le.

• Mingea a sărit și a sărit
• A căzut în mâinile mamei mele!

Luați ușor mingea din mâinile copilului.

Sfaturi: jocul poate fi repetat prin creșterea numărului de „hituri” în diferite mânere; alterneaza obiectele cu care atingi degetele bebelusului, formandu-si priceperea de a da diferite lucruri; organizați „situațiile în curs de dezvoltare”, încurajând bebelușul să ia o jucărie cu o mână și să se joace cu ea cu cealaltă.

Rezultat: bebelușul (întins pe burtă sau așezat) mută jucăria în mâini, o dă la cererea unui adult.

Aceste exerciții au ca scop restabilirea abilităților motorii fine ale mâinilor. Restabilirea mobilității brațelor este una dintre cele mai grele părți ale reabilitării, așa că este important să perseverezi și să încerci fiecare exercițiu la rând până îl găsești pe cel potrivit pentru tine.

Exerciții de întindere

Exercițiile de întindere se efectuează activ sau pasiv, în funcție de gradul de pierdere a mobilității brațului. Dacă mobilitatea membrului este complet pierdută, puteți efectua exercițiile ajutându-vă cu mâna bună. Exercițiile fizice ajută la prevenirea spasmului muscular și la restabilirea mobilității brațelor.

Exercițiu de perie

Pune-ți mâna pe masă, lasă-ți palmele să atârne liber de suprafața ei. Începeți să vă mișcați palma în sus și în jos în timp ce flexați încheietura mâinii.

exercițiu pentru degetul mare

Poziția de pornire este o palmă complet deschisă. Mutați degetul mare spre degetul mic ca și cum ați arăta numărul 4. Continuați să mutați degetul mare între aceste două poziții.

6 exerciții ușoare pentru mâini

Dacă mobilitatea brațului este parțial păstrată, exersați exercițiile de mai jos. Pentru a finaliza, veți avea nevoie de câteva elemente simple.

• Stivuirea monedelor într-o coloană
• Ciupirea agrafelor de rufe
• Jocuri de societate (șah și dame)
• Alcătuirea unui puzzle
• cântând la pian
• Cântând la pian virtual (simulator electronic)

2 exercitii pentru rotirea si miscarea obiectelor

După ce ați stăpânit setul de exerciții de coordonare, treceți la exercițiile de rotație și schimbare.

Luați un stilou și încercați să îl rotiți în jurul degetului mijlociu folosind degetele arătător și inelar. Asigurați-vă că vă gândiți la modul în care stiloul se învârte în mână.

Apoi luați stiloul așa cum l-ați ține în mod normal în timp ce scrieți (degetul mare, arătător și mijlociu). Împingeți-l înainte cu smucituri până când vă rămâne doar vârful în mână. Întoarceți mânerul și repetați exercițiul de la început. În timp ce faceți exerciții, gândiți-vă la cum se mișcă degetele de-a lungul mânerului.

Exerciții pentru mâini: Dificultate în creștere

Pentru acest exercițiu, veți avea nevoie de 10 obiecte mici identice, cum ar fi semințele de mazăre. Sarcina exercițiului este de a colecta toate boabele de pe masă cu degetele. Luând fiecare în continuare, încercați să țineți în mână mazărea deja strânsă.

Astfel, cu degetul arătător și degetul mare, lucrezi prinderea, iar cu restul înveți să ții obiecte.

Când toate boabele sunt în mână, pune-le înapoi pe masă una câte una. Folosește-ți degetul mare pentru a muta boabele din palma mâinii către strânsoarea dintre degetul mare și arătător, apoi așezați boabele pe masă.

Acest exercițiu necesită o bună coordonare. Dacă nu reușiți să o finalizați prima dată, amintiți-vă că aceasta este o sarcină dificilă care necesită o pregătire serioasă.

8 exerciții terapeutice cu minge

Mingea este unul dintre cele mai simple și mai accesibile instrumente pentru restabilirea mobilității brațelor.

Folosiți mingi moi pentru antrenamentul de forță și mingi dure pentru coordonare. Încercați să utilizați bile de diferite dimensiuni și duritate pentru a vă face antrenamentul mai eficient.

1. Prindere de putere. Strânge mingea cu toate degetele. Încercați să-l strângeți cu tampoanele și vârfurile degetelor.
2. Prindere prins. Strângeți mingea între degetul mare și degete. Strângeți-l ritmic pe ambele părți.
3. Antrenamentul degetului mare. Rotiți mingea în sus și în jos cu palma, flectând și extinzând degetul mare.
4. Rolând mingea pe masă. Rotiți mingea la suprafață, rulând-o cu toată palma - de la încheietura mâinii până la vârful degetelor.
5. Strângerea palmelor. Ținând mingea în palmă, strângeți-o cu degetele. Acest exercițiu diferă de puterea de prindere prin faptul că trebuie să vă concentrați pe strângerea degetelor spre interior. Imaginați-vă că încercați să vă apăsați degetele drept în palmă.
6. Rotirea degetului mare. Folosind degetul mare într-o mișcare circulară, rotiți mingea în palmă.
7. Strângerea degetelor. Strângeți mingea cu oricare două degete ale unei mâini. Alternează degetele.
8. Rolând mingea. Rotiți mingea dintr-o parte în alta folosind degetul mare.

8 exerciții cu argilă terapeutică

Argila terapeutică este un alt instrument pentru restabilirea coordonării mâinii și a abilităților motorii.

1. Exercițiu „foarfece”. Strângeți un bulgăre de plastilină între degete.
2. Prindere prins. Strângeți un bulgăre de plastilină cu degetul mare, arătător și mijlociu.
3. Prindere de putere. Apăsați toate degetele într-un bulgăre de plastilină.
4. Clip plat. Strângeți un bulgăre de plastilină cu degetele întinse.
5. Întindeți cu două degete. Înfășurați o bandă de plastilină în jurul a două degete și întindeți-o în direcții diferite.
6. Dezvoltarea degetelor. Înfășurați o bandă de plastilină în jurul degetului îndoit. Și apoi îndreptați degetul, depășind rezistența inelului.
7. Întinderea cu toate degetele. Înfășurați o bandă de plastilină în jurul degetelor și apoi întindeți-o cu toate degetele în același timp.
8. Prindere cu putere maximă. Mototolește bucata de plastilină apăsând-o în palmă cu degetele.

Este larg cunoscut faptul că este foarte important să se dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor copilului. Mișcările precise și coordonate ale mâinilor și degetelor sunt necesare pentru ca un copil să funcționeze pe deplin: să scrie, să deseneze, să se îmbrace și să efectueze multe activități casnice. În plus, oamenii de știință au stabilit de mult timp că dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor are un efect benefic asupra copilului. Acest lucru se datorează faptului că în creier, centrii nervoși responsabili pentru mișcările degetelor și mâinilor se află în imediata apropiere a zonelor creierului responsabile de dezvoltarea vorbirii. Prin urmare, atunci când centrul motor este stimulat, centrul vorbirii începe să se activeze.

Deci, cum vă dezvoltați abilitățile motorii fine? Pentru aceasta, se folosesc următoarele opțiuni:

• jocuri cu obiecte mici (cu mărgele, șireturi, încuietori etc.);
• însoțit de rime sau cântece amuzante;
• masaj cu degetele,

In articolul de astazi as dori sa va aduc in atentie mai multe jocuri cu obiecte mici pentru antrenarea motricitatii degetelor bebelusului, majoritatea fiind usor de realizat manual. Jocurile sunt concepute pentru copii de la 1 an. Urmărește a doua parte a jocurilor aici:

Deci sa începem

1. Curățați un ou fiert

După părerea mea, la vârsta de 1 an, această activitate este una dintre cele mai bune pentru dezvoltarea motricității fine. Grozav în timpul acestui joc. se dezvoltă prinderea „pensetă” sau „ciupită”. , antrenează forța degetelor. În plus, nu trebuie să cumpărați nimic special pentru lecție, trebuie doar să fierbeți un ou, care este întotdeauna la frigider.

Când i-am oferit prima dată fiicei mele să-și curețe testiculul, recunosc sincer că eram sigură că nu vom reuși, pentru că avea doar un an! Ea chiar nu a înțeles imediat ce i se cere și de ce chiar decojește oul, dar când i-am sugerat să pună cojile într-un castron mic (pentru că la această vârstă avea o adevărată pasiune pentru a împături și a așeza ceva), problema a început imediat să se certe, a căpătat sens pentru fiică. Tasya a început cu entuziasm să curețe testiculul și a trebuit să-l țin - în același timp, fiica mea nu a putut să curețe și să țină testiculul în același timp. Uneori cădeau scoici, ea le ridica cu grijă de pe masă și le punea într-un castron. Și din moment ce bucățile de scoici s-au dovedit a fi foarte mici, ea a trebuit să facă eforturi incredibile pentru a le captura. Și, mi se pare, a acționat la maximum de motricitate. O reținere atât de lungă a atenției și a interesului asupra obiectelor foarte mici la această vârstă am observat-o, poate, doar în acest joc.

2. Rupe bucăți de bandă adezivă lipită de cub

Jocul seamănă oarecum cu curățarea unui ou. Pentru ea, trebuie să pregătiți puțin și să lipiți benzi de bandă adezivă pe un cub mare, astfel încât marginile lor să iasă în direcții diferite, iar copilul să se apuce de ele. Va fi mult mai interesant pentru copil nu numai să rupă banda adezivă, ci apoi să o lipească undeva, așa că în acest scop, pregătiți în prealabil o bucată de hârtie sau ceva asemănător.

3. Desfaceți articolele împachetate în folie

Înfășurați o jucărie mică în folie și invită-ți copilul să vadă cine se ascunde în interiorul nodul strălucitor. În același timp, lăsați o mică margine a foliei să iasă în afară, astfel încât firimiturile să aibă de ce să se apuce.

4. Împingeți monedeîn pușculiță

Împingerea monedelor mici într-o gaură îngustă este cea mai bună modalitate de a antrena abilitățile motorii. Nu este atât de ușor pe cât pare la prima vedere - să direcționezi o monedă astfel încât să intre într-o gaură îngustă.

5. Alege articole mici din cereale

Am scris mai multe despre acest joc în, așa că nu mă voi opri aici.

6. Capace cu șuruburi master și diverse elemente de fixare: fermoare, Velcro etc.

Important! Toate cursurile cu obiecte mici trebuie să se desfășoare sub supravegherea adulților, astfel încât bebelușul să nu bage nicio parte mică în gură sau nas. După cursuri, asigurați-vă că îndepărtați obiectele mici de la îndemâna bebelușului.

Asta este tot pentru acum. Vă puteți abona la noi articole de blog aici: Instagram, In contact cu, Facebook. De asemenea, asigurați-vă că consultați articolul în care sunt publicate încă 8 jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine pentru copiii de la 1 an:

Dezvoltarea abilităților motorii fine la copii: mituri și adevăruri despre jocurile cu degetele, cum să faci gimnastică cu degetele și jocuri cu degetele cu preșcolari, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine, masajul mâinilor și degetelor pentru cei mici.

Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine nevoie în special de copiii de astăzi. Până la urmă, acum copiii, din păcate, nu își antrenează puțin mișcările degetelor: pe haine și pantofi au Velcro în loc de nasturi sau șireturi (așa este mai comod și mai rapid pentru noi adulții), nasturi la jocuri, câțiva dintre copii brodează, coase sau tricotează, taie sau ard, o ajută pe mama să sorteze cerealele, să ștergă praful, să spele jucăriile sau să spele accesoriile pentru păpuși. Această schimbare a situației de viață a dezvoltării copiilor preșcolari s-a reflectat și în dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, care se dezvoltase anterior în viața de zi cu zi, insesizabil, fără pregătire specială. Acum, dezvoltarea abilităților motorii fine a început să necesite exerciții și activități speciale cu copiii.

Se crede că orice exercițiu care dezvoltă abilitățile motorii fine dezvoltă vorbirea și gândirea. Copilul nu vorbește sau vorbește prost? Asamblați puzzle-urile, dantelă-ți și discursul va apărea! Vrei ca bebelusul tau sa se dezvolte bine? Dezvoltați-vă degetele, iar creierul se va dezvolta mult mai eficient. Dar nu este așa, sau nu chiar așa. Să încercăm să înțelegem și să despărțim adevărul de mituri. Și, de asemenea, învață cum să folosești exercițiile de abilități motorii fine pentru a-și dezvolta cu adevărat micuții noștri.

Dezvoltarea motricității fine la copii: video

Dezvoltarea abilităților motorii fine, a vorbirii și a gândirii copilului.

A devenit o afirmație clasică că Dezvoltarea mâinii ajută la dezvoltarea vorbirii copilului preșcolar și dezvoltă gândirea.Și toți educatorii și logopedii cunosc cuvintele lui M.M. Koltsov „Există toate motivele pentru a considera mâna ca un organ al vorbirii - la fel ca și aparatul articulator. Din acest punct de vedere, proiecția mâinii este o altă zonă de vorbire a creierului. Această prevedere a intrat în pedagogie în anii 70 ai secolului XX și a fost fundamentată atât de rezultatele experimentului cu copii, cât și de anatomia creierului (în apropiere se află centrul motor al vorbirii lui Brock și centrul care controlează motricitatea degetelor).

Dar familiile s-au întâlnit întotdeauna și încă se întâlnesc în care fac multă dezvoltare a motricității fine cu copiii, cumpără jucării și ajutoare speciale (șireturi, sortare, margele), dar rezultatul nu este încurajator și din anumite motive nu există schimbare în dezvoltarea vorbirii și gândirii.

Și există și alte familii în care nu s-au implicat în mod special în dezvoltarea abilităților motorii fine și nu o fac, copilul pur și simplu sculptează, desenează, se joacă, își ajută mama prin casă și totul este în regulă cu abilitățile motorii fine, iar copilul este în mod clar foarte iute la minte și cu gândire și vorbire bine dezvoltate.

Deci jocurile speciale nu sunt un panaceu? Sau – aici apare un gând sedițios – nu le conducem așa? Există ceva ce nu știm? Da, este adevarat!

La urma urmei, jocurile cu degetele și exercițiile sunt doar un instrument. Și mai trebuie să știi cum să-l folosești! La urma urmei, învățăm să folosim și alte unelte - învățăm să cântăm la vioară, să coasem la mașina de cusut sau să croșetăm. Dacă încercăm să cântăm la vioara Paganini fără pregătire și fără cunoștințe speciale, nu vom obține rezultatul dorit din asta.

Iar baza poveștii mele este cercetarea științifică asupra dezvoltării copilului. Îi sfătuiesc insistent experților să se familiarizeze cu ei în cartea „15 mituri despre vorbirea copiilor”. Autorii cărții sunt Oleg Igorevich Efimov, neurolog pediatru, și Viktoria Leonidovna Efimova, candidată la științe pedagogice, logoped. Cartea a fost publicată la editura Dilya anul acesta.

Iar pentru nespecialisti - parinti si educatori interesati - voi da cele mai importante recomandari in acest articol. Și voi împărtăși cu copiii ceea ce știu și folosesc în munca mea.

Primul fapt. Deci, de unde a început totul. În anii 1970, s-au efectuat cercetări privind dezvoltarea sugarilor. Copiii de la Orfelinat au fost împărțiți în trei subgrupe. Un subgrup de copii stătea în arenă, al doilea se putea târî cu ușurință prin sala de grup. Iar al treilea subgrup a colectat piramide, margele cu șir și a făcut alte exerciții pentru a dezvolta abilitățile motorii fine cu experimentatorul. Și copiii din cel de-al treilea subgrup și-au depășit semnificativ colegii în dezvoltare, au avut un salt brusc în dezvoltarea vorbirii. Se pare că „angajați-vă în dezvoltarea abilităților motorii fine - și totul va fi bine”? Dar nu este.

Al doilea fapt. Autorul cărții V.L. Efimova a efectuat un alt experiment într-un orfelinat în 2001. Și a dat un rezultat complet diferit. S-a dovedit că copiii din orfelinat deja la vârsta de un an și jumătate mănâncă supă cu o lingură, își fixează singuri nasturii de pe haine, lucrează mult cu ei - colectează la nesfârșit piramide, căptușeli, le sortează. Dar în același timp... ei nu vorbesc!!! Care este motivul? Poate că nu așa comunicăm cu copiii? Sau jocurile cu degetele chiar nu afectează atât de mult dezvoltarea vorbirii și a gândirii? Faptul că tocmai au început să vorbească cu acești copii a afectat rezultatul experimentului anterior? Și toate celelalte subgrupuri de copii nu au avut o astfel de comunicare cu un experimentator adult și, prin urmare, au rămas în urmă în dezvoltare?

Al treilea fapt. Se pare că răspunsul la întrebare poate fi dat nu de pedagogie, ci de fiziologie! Oamenii de știință demonstrează că, la o vârstă fragedă, centrul primar al vorbirii la copii nu este în niciun caz centrul lui Broca, ci partea anterioară a girusului cingulat, ceea ce înseamnă ... dezvoltarea degetelor nu afectează în mod direct dezvoltarea copilului. !?

Ce influențează atunci? Sistemul limbic este centrul vieții emoționale a unei persoane! Deci, comunicarea cu un adult afectează în primul rând? La urma urmei, știm cât de repede înțeleg copiii informațiile într-o stare de bucurie și interes.

Studiile biologice moderne fac posibilă presupunerea că zonele lui Wernicke și Broca se maturizează nu mai devreme de al treilea sau al patrulea an de viață al unui copil (după cum ne amintim, tocmai apropierea acestui centru lui Broca de centrul de control motor a făcut posibilă oamenii de știință mai devreme să-și asume o mare influență a jocurilor cu degetele asupra dezvoltării vorbirii copiilor).

Lucrările științifice în această direcție sunt încă în desfășurare, dar ce ar trebui să facem în acest moment???

Al patrulea fapt. Răspunsul la toate întrebările! Și o cheie pentru educatori și părinți!

Se dovedește că nu faptul jocurilor și exercițiilor cu degetele este important, ci CE exerciții și CUM se efectuează cu bebelușul. Și, prin urmare, fie va exista un rezultat al unor astfel de jocuri și exerciții, fie nu va fi! Și depinde dacă planificarea motrică este implicată în exercițiile pentru degete și în jocurile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Ce este?

programarea motorului se află între idee și acțiune. Există mișcări automate care nu necesită planificare motorie și sunt efectuate într-un mod familiar. Și planificarea motorie apare atunci când apare o nouă sarcină, când trebuie să folosești un nou instrument, când trebuie să faci ceva nestăpânit, neobișnuit în viață.

Dragi cititori care au participat la „Atelierul de jocuri educaționale” din aprilie - amintiți-vă primul webinar despre mecanismele de dezvoltare a bebelușilor. Și conceptul de „zonă de dezvoltare proximală”? Despre asta vorbim acum. Pentru cei care nu au fost la webinar, la cererea populară, am făcut o listă de corespondență în care puteți obține gratuit o înregistrare a acesteia. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă abonați în formularul de abonare de după articol.

Se știe că la toți copiii cu probleme de dezvoltare planificarea motrică este slab dezvoltată. Și aceasta este tocmai rădăcina tuturor necazurilor în multe cazuri de întârziere a dezvoltării. Dar cum poate fi slab dezvoltat dacă copilul are acasă o mulțime de jucării educaționale pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, există piramide și șireturi și margele pentru înșirare? Care este raspunsul?

După cum știm deja planificarea motrică apare în cazul sarcinilor noi, situațiilor noi neobișnuite, materialelor noi, acțiunilor noi. Cuvântul cheie aici este nou, neobișnuit! Când un copil își știe deja singura piramidă pe de rost, dar o strânge de multe ori, chiar și rapid o colectează spre bucuria tuturor adulților - aceasta nu este o acțiune nouă! Nu există nicio planificare a motorului aici! Când joacă aceeași șiretură, aceasta nu este nici o planificare motorie, ci aproape o abilitate. La urma urmei, o astfel de jucărie nu mai este nouă pentru el, ci este familiară! Când vede aceleași cărți de multe zile, cu care adultul realizează aceleași acțiuni, nici aici nu există planificare motrică! Și anume, planificarea motorie oferă efectul de dezvoltare al exercițiilor!

Deci care este concluzia. Unde putem găsi cheia succesului?

1. Nu contează dacă s-a făcut exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, important ce exercitii facem cu copilul și Cum.
2. Principiul principal al conducerii exercițiilor și jocurilor pentru dezvoltarea abilităților motorii fine este- daca bebelusul are aceasta miscare rapid si usor, atunci o facem rapid, o sarim si mergem mai departe. Dar dacă exercițiul eșuează? Apoi ne oprim la ea și lucrăm această mișcare până când mișcările devin ușoare, simple, rapide, frumoase, clare. Și trecem la dezvoltarea de noi mișcări.
3. Este necesar să faceți astfel de complexe de exerciții și jocuri care sunt dificile pentru copil în mod regulat până când sunt pe deplin stăpânite, adică în fiecare zi (timp de 4-5 minute).

Anterior, în grădinițe existau exerciții speciale pentru degete de cinci minute înainte de micul dejun - în fiecare zi! Era când am început să lucrez și îmi amintesc foarte bine. Copiii au făcut același complex de gimnastică cu degetele cel puțin o săptămână, până l-au stăpânit pe deplin. În fiecare zi au devenit din ce în ce mai bune. Acum, de mulți ani, nu au existat astfel de minute regulate în grădinițele obișnuite, vai, sau aproape deloc. Și gimnastica cu degetele există ca un fragment de cursuri cu copii, iar aproape întotdeauna exercițiile sunt oferite copiilor în diferite zile ale săptămânii! Și se întâmplă ca exercițiile să fie prea ușoare pentru copii, pe care deja le fac atât de ușor! Dar tocmai în dezvoltarea regulată treptată a mișcărilor complexe se află esența unei astfel de gimnastici.

Secretul antrenamentului cu succes al abilităților motorii fine este deja cunoscut. Acum să ne dăm seama ce este inclus în dezvoltarea motricității fine și de ce exerciții are nevoie copilul.

De ce trebuie să-ți dezvolți abilitățile motorii fine? Care este problema societății moderne și de ce nu a fost special dezvoltată înainte, iar copiii nu au avut probleme? De ce sunt dăunătoare desenele lungi? Ce este pictura cu fir și cum se face cu copiii? Veți afla despre asta în videoclipul primului canal educațional.

Ce include dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub trei ani:

1. Mișcări de apucare:

• Capturarea unui obiect de diverse forme cu toata palma cu o mana sau doua maini (zdrănitoare, cuburi, bile etc.), pentru care este necesar să se țină cont de forma, dimensiunea, locația, detaliile acestuia.
• Prinderea unui obiect sau a unei substanțe cu un ciupit (trei degete)
• Capturarea unui obiect cu două degete - arătător și degetul mare (prindere cu pensetă).

2. Dezvoltarea acţiunilor corelative

Capacitatea de a combina două obiecte sau două părți dintr-un singur obiect (căptușeli, sortare, piramide, păpuși de cuib și alte jucării similare).

3. Dezvoltarea mișcărilor degetelor - efectuarea unei varietăți de figuri și mișcări ale degetelor(iepuras, lup, casa, scaun si altele).

La început, aceste mișcări sunt stângace, cu erori, iar în timp devin din ce în ce mai subtile și clare. De asemenea, este important să poți imita mișcările pe care le arată un adult.

Aceste abilități sunt dezvoltate nu numai în procesul de gimnastică specială cu degetele, ci și:

• în timp ce îți îmbraci hainele cu nasturi, nasturi, fermoare,
• în timpul sarcinilor de muncă (de la 3 ani - apă, șterge praful, șterge frunzele plantelor cu un burete, perie haine și altele),
• în activitatea vizuală - desen, modelare, aplicare, proiectare,
• în jocuri - îmbrăcarea și dezbracarea păpușilor în joc, folosirea articolelor de înlocuire, realizarea de jucării, atribute pentru jocurile dvs. etc.

Cum se dezvoltă abilitățile motorii fine la copii?

Dezvoltarea abilităților motorii fine: masaj al mâinilor și degetelor pentru cei mai mici (până la un an).

Masajul mainilor se face pentru cei mai mici copii. El este necomplicat. Iată tehnica unui astfel de masaj, oferită de O. Prikhodko

• pat brațele bebelușului până la cot spre centru de șase până la opt ori, separat pentru fiecare braț. Trebuie să călcați atât suprafața interioară, cât și cea exterioară a mânerului.
• Degetele dansează. Îndoiți și desfaceți toate degetele mânerului în același timp, cu excepția degetului mare (de 2-4 ori pe fiecare mâner).
• Exercițiul „Klub”. Desenați mișcări în spirală cu degetul de-a lungul palmei deschise a bebelușului, de la centrul acesteia până la baza degetelor (amintiți-vă de binecunoscuta versurie despre „corbișor”). După aceea, fără întrerupere, mișcarea se deplasează în interiorul degetului mare. Desenați astfel de bile de două până la patru ori pe fiecare palmă.
• Exercițiul „Mergem de sus” - apăsarea punctului cu degetul mare și arătătorul unui adult. Apăsăm pe mijlocul falangei fiecărui deget de la vârf până la bază. Spunem: „top-top, așa mergem”. Trebuie să apăsați în două planuri: între degete și din dosul palmei. Asa ca maseaza toate degetele de 1-2 ori. În același timp, spunem cântece, rime, vorbim cu bebelușul.
• Exercițiu pentru degetul mare. Mutați degetul mare în lateral, apoi întoarceți-l la locul său. Trebuie să vă mișcați degetul pe rând în trei direcții: înainte și înapoi, în lateral - au revenit la poziția inițială, într-un cerc.
• Lovitură cu mișcări ușoare fiecare mână a bebelușului spre centru de cinci până la șase ori.

Dezvoltarea abilităților motorii fine: jocuri și exerciții pentru copii mici (de la unu la trei ani)

Sfaturi:

• Jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine sunt dificile pentru copii mici și, prin urmare, nu ar trebui să fie lungi.
• Ele ar trebui să fie efectuate în joc, astfel încât copilul să fie interesat (să treacă prin cereale pentru Cenușăreasa, să ajute ariciul să se ascundă sub ace de vulpe și alte situații de joc).
• Dacă mișcarea eșuează, degetele nu se supun, atunci jocul trebuie jucat în mod repetat până când mișcarea este ușoară, corectă și clară. În acest caz, trebuie să schimbați intriga jocului, obiectele de fiecare dată, să aduceți ceva nou, astfel încât copilul să fie pasionat de joc și să nu se sature de monotonie (mai întâi așezați un pod pentru câine din pietricele mici pe plastilină. Data viitoare întindeți o potecă pentru păpușă. În a treia așterneți un râu pentru pești și așa mai departe).
• Toate jocurile și exercițiile pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ar trebui să aibă loc întotdeauna în prezența unui adult pentru a asigura siguranța unor astfel de jocuri.
• Nu juca jocuri cu butoane. Ei nu dezvoltă abilități motorii fine (indiferent ce spun producătorii lor), ci doar distrage atenția copilului.

Lista de exerciții și jocuri pentru dezvoltarea motricității fine la copii

1.Peră de cauciuc(se vinde in farmacie). Alegeți o peră mică. Prin apăsarea acestuia se obține un curent de aer, cu care puteți sufla un vată sau un pliant de pe masă. Puteți chiar să jucați fotbal, încercând să înfigeți vata în poartă cu un jet de aer. Pentru copiii din primul an de viață nu este necesară o peră, acest rol este jucat de jucării din cauciuc - scârțâitori, joc cu care bebelușul dezvoltă puterea mâinii.
2.Frământarea plastilinei.Înainte de a sculpta un copil de orice vârstă, asigurați-vă că lăsați plastilina să se frământe. Acesta este un exercițiu foarte util pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. În acest sens, plastilina internă obișnuită este mult mai utilă decât cea importată moale.
3. Jocul cu stafide este întotdeauna foarte vesel atât pentru mamă, cât și pentru copil și util pentru întreaga familie. Faceți aluat, întindeți-l. Invitați-vă copilul să decoreze aluatul cu stafide. Arătați cum să luați corect stafidele („prindere cu pensetă” cu două degete - degetul mare și arătător). Arătați că stafidele trebuie așezate pe tot aluatul la distanță una de cealaltă. Apoi coaceți plăcinta rezultată și mâncați-o cu toată familia! Bucuria este garantată!
4. Înșirare inele pe tija piramidei (dezvoltarea mișcărilor corelative ale mâinii).În primul rând, bebelușul învață să demonteze jucăria piramidă (este mai ușor) și abia apoi să o asambleze. Vă rugăm să rețineți că chiar și cei mai mici copii își amintesc cu ușurință secvența de culori din piramidă și o colectează pur și simplu din memorie, și nu comparând valori. Prin urmare, dacă vrei să-i înveți să compare dimensiunea inelelor și să le aranjezi succesiv de la cel mai mare la cel mai mic, atunci ai nevoie de o piramidă cu inele de aceeași culoare!
5. Exerciții cu hârtie:

1) frământare - dezvoltarea forței mâinii (după aceasta obțineți o „minge” care poate fi aruncată în coș de la distanță),

2) ruptură (dezvoltarea mișcărilor corelative) - apucăm foaia cu degetele ambelor mâini și o tragem în direcții diferite. Primești dungi. Punem aceste benzi într-o cutie și facem o „ploaie” turnându-ne benzile din cutie.

Sfaturi importante:

- Oferind hârtia bebelușului pentru acest exercițiu, ar trebui să-i arăți întotdeauna de unde poți obține hârtia. Și ei înșiși ar trebui să ia întotdeauna hârtie pentru acest joc numai din această cutie. În caz contrar, bebelușul va înțelege că poți rupe tot ce este în jur și rupe cărți sau altceva de care ai nevoie. Există întotdeauna un loc pentru acest exercițiu.

Nu hai să rupem cărți și reviste vechi. Orice joc aducem atitudine față de viață. Și acesta este un exemplu de manipulare inacceptabilă a cărții. În plus, cerneala de imprimare nu este deloc utilă copiilor mici.

- Puteți da rulouri vechi de tapet pentru acest exercițiu.

3) faceți aplicații din bile de hârtie (motoliți hârtia, rupeți-o în benzi, apoi rupeți benzile în pătrate, rulați fiecare pătrat pe palmă într-o minge, o silueta este așezată cu bile - de exemplu, o pisică, un miel , un nor)

4) faceți aplicații din bucăți de hârtie pe care bebelușul le-a cules. Desenați o imagine pe o bucată de hârtie. Și lipiți bucăți de hârtie pe el în funcție de complot. Piesele albe lipite pot reprezenta zăpadă sau nori, cele albastre - un râu, cele galbene - frunzișul de toamnă al copacilor.

6. Presarea obiectelor mici în plastilină (mărgele, semințe, scoici, pietricele mici). Deci putem face poze - mozaicuri pe plastilină. Și, de asemenea, îl puteți ajuta pe eroul jocului - de exemplu, faceți un „râu albastru” (ungeți plastilină pe o bandă de carton) și construiți un pod peste râu (presați pietricele în plastilină). Și apoi jucăriile vor trece de-a lungul acestui pod și vor mulțumi copilului pentru ajutor.

7. Sortarea articolelor mici- este foarte important ca bebelușul să facă acest lucru fie cu un ciupit (cu trei degete), fie cu „prinderea cu pensetă”, adică să-l apuce cu două degete - degetul mare și arătătorul. În acest caz, degetele rămase ar trebui să fie îndoite și să nu interfereze. Arată-i copilului tău modul corect de a face acest exercițiu.

Amesteca doua tipuri de margele intr-o cutie (sau mazare si fasole; sau scoici si pietricele, sau nasturi de diferite forme si marimi) si cere-ti sa ma ajuti. Poti sorta dupa culoare (daca ai amestecat margele de doua culori), dupa forma, dupa marime. În primul rând, bebelușul sortează două tipuri de obiecte de dimensiuni suficient de mari. Apoi, sarcina devine mai complicată - articole mai mici sunt luate și sortate deja în 3-5 grupuri (de exemplu, fasole într-o cutie, mazăre în alta, mărgele într-o treime, pietricele într-o a patra, scoici într-o cincime).

Sortarea are loc tot timpul în joc. De exemplu, puiul nostru iubește mazărea, iar cocoșul nostru iubește fasolea. Ei trebuie să-și împartă mâncarea în boluri.

Sau unei păpuși îi plac pastele și alteia îi plac fasolea. Oferă fiecăruia ceea ce iubește.

Sortarea articolelor mici este foarte importantă în al treilea an de viață al unui copil.

8. Adormirea excesivă. Se toarnă cu o pâlnie, cu o lingură, cu lingură diverse substanțe vrac de la un fel de mâncare la altul. Puteți turna nisip, cereale, mazăre, linte). Folosiți diferite feluri de mâncare - puteți turna într-un pahar, un vas cu gât îngust folosind o pâlnie. Puteți turna nisip în cutie cu mâinile, puteți ascunde și căuta diverse jucării mici în nisip.

9. Utilizarea tacâmurilor- linguri furculite. Capacitatea de a mânca în mod independent cu o lingură, furculiță, băutură dintr-o ceașcă este, de asemenea, o componentă foarte importantă a dezvoltării bebelușului și a dezvoltării abilităților motorii fine.

10. Desfășurarea unui obiect înfășurat în hârtie - o surpriză - „Ce este acolo?” Când bebelușul desface hârtia și găsește un cadou, se joacă cu el, înfășoară-l din nou - ascunde-l într-o altă hârtie. Și încearcă să găsești din nou. Învață-ți copilul să împacheteze - pentru a ascunde un articol de o soră sau frate mai mare, tată, bunica. Lasă-i să se bucure când surpriza lui este desfăcută.

11. Umplerea sticlei cu obiecte mici. Puteți pune fasole, pietricele, bile într-o sticlă de plastic.

Pentru ca acest exercițiu să fie eficient, arată-i copilului tău cum să-l facă corect:

- Prinde obiecte mici fie cu un ciupit, fie cu două degete (degetul mare și arătător) - arată doar cum apuci obiectul.

- Țineți sticla cu o mână și luați o parte pe rând cu cealaltă mână. Este foarte important să vă asigurați că bebelușul îl ia corect și unul câte unul!

- La sfarsit, inchideti sticla cu un capac si zdrnâi zornaiala rezultata.

12. Constructorii. Diferiții designeri dezvoltă foarte bine abilitățile motorii fine. Este important sa ai mai multi designeri acasa (dar intotdeauna cu un alt principiu de conectare a pieselor). De asemenea, este foarte util să faci obiecte de artizanat, să lucrezi cu lut.

13. Înfășurare.Înfășurarea unui fir gros pe un băț, pe o bobină, pe o minge și desfășurarea. Înfășurând o dantelă groasă în jurul mâinii tale - a ta sau a mamei tale

14. Înșirare mărgele cu găuri mari pe sfoară. Am văzut o idee foarte bună pentru înșirare la grădinița „Solnyshko” din Moscova. Profesorii acestei grădinițe adună pixuri vechi inutile cu o cutie de plastic. Acest corp este tăiat în bucăți. Se dovedește „tuburi” multicolore care sunt înșirate pe un șnur.

De asemenea, puteți înșira bobine de ață, inele pentru perdele, piese de designer, margele din lut sau aluat de sare, inele din mici piramide.

15. Întoarce paginile unei cărți pe rând. Acest exercițiu este disponibil pentru un copil de la vârsta de un an. Pentru aceasta, paginile primei cărți trebuie să fie groase, din carton.

Arată-i copilului tău o carte. Și pune o poză pe pagina următoare - o surpriză. Pentru a-l găsi, trebuie să întorci pagina. Dacă este dificil pentru bebeluș, atunci ajută-l ridicând ușor pagina.

16. Jocuri – dantelă(Înseți un măr pe spatele unui arici, detalii vestimentare și alte șireturi). Dar aceste jocuri au plictisit repede copilul. Prin urmare, este mai bine dacă ai o păpușă ai cărei pantofi sau haine sunt legate cu o dantelă. Îmbrăcarea și dezbracarea acestei păpuși în joc îi va face ușor și distractiv pentru micuțul tău să exerseze șiretul.

17. Desfaceți și legați noduri, fundițe, țese codițe, desfaceți și fixați Velcro, nasturi, nasturi, cârlige, fermoare, scoateți și puneți-vă căciula, scoateți șosetele, scoateți pantofii.

Deși cel mai adesea în familiile moderne, sarcina de a stăpâni diferite tipuri de elemente de fixare pentru copii este rezolvată cu ajutorul unei cărți sau al unui covor în curs de dezvoltare, dar aceasta este doar prima etapă. Apoi copilul se antrenează să facă asta în viața de zi cu zi.

Hainele bebelușului ar trebui să aibă diferite elemente de fixare - nasturi de diferite forme și dimensiuni, nasturi. Trebuie avut în vedere că este mult mai ușor să fixați clema pe un covor sau pe o altă persoană decât pe dvs.

Situația în care un copil are doar velcro pe haine și pantofi pe toată durata vârstei preșcolare duce la faptul că nici măcar elevii de clasa a doua la vârsta de 8-9 ani nu se pot îmbrăca singuri dacă hainele au un alt tip de fixare și nici măcar nu pot să-și încingă șireturile, schimbându-se în haine.educație fizică! Dar lipsa de independență a copilului și dependența de un adult îi afectează în mod direct comportamentul și succesul în viață.

Deja la o vârstă fragedă, copilul poate scoateți-vă și puneți-vă o pălărie, întindeți-vă brațele când vă puneți un pulover, puneți și scoateți mănușile și mănușile, scoateți-vă șosetele, scoateți-vă pantofii, puneți mâinile în mâneci și picioarele în pantaloni, luați de pe pantaloni descheiați, haină, jachetă - și aceasta este, de asemenea, o contribuție la dezvoltarea abilităților motorii fine a bebelușului și o contribuție foarte mare.

18. Topuri.În primul rând, bebelușul învață să lanseze topul de spinning, iar apoi blaturile de dimensiuni mari. Și după aceea, dă-i copilului blaturi de dimensiuni mici. În loc de blat, folosește orice alte articole: inele piramidale, bile, boluri de plastic etc. De asemenea, este util să înfășurați jucăriile mecanice cu o cheie.

19. Deschideți și închideți borcanele (deșurubați și răsuciți capacele) Pentru a o face mai interesantă, ascunde o surpriză în interior împachetând-o în hârtie. Și, în același timp, bebelușul va exersa desfășurarea și plierea hârtiei. Ce se ascunde în borcan?

20. Așezați figuri din bețe, din diferite tipuri de mozaicuri.

21. Bile rulante. Copiii rostogolesc bile mici masă (pe terenul de joc, pe care puteți desena diferite căi - drepte, curbe, în spirală). În timpul jocului, mingea nu trebuie să alunece de sub palma mâinii. Spune-i copilului tău: „Mingi obraznice! Așa că încearcă să fugă. Nu-i lăsa să plece!” Bilele pot fi rostogolite atât cu palmele (în primele jocuri), cât și cu un deget (în jocurile ulterioare).

22. Rularea unui creion între palme. Mai întâi, încercați să rostogoliți creionul peste masă cu palma. Apoi arată-i copilului tău cum să rostogolească creionul între palmele îndreptate în mâini (creionul este în poziție verticală). La sfârșitul creionului, puteți lipi o imagine care va „dansa” - se învârte.

Mai multe despre dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor pe site-ul „Native Path”:

Despre modul de dezvoltare a motricității fine la copiii de la 3 la 7 ani vom vorbi în următorul articol (pentru copiii de la 3 la 7 ani). În el veți găsi jocuri cu degetele, exerciții Maria Montessori pentru dezvoltarea motricității fine la preșcolari, teatru cu degetele, jocuri cu agrafe de rufe, teste pentru determinarea nivelului de dezvoltare motrică fină și multe alte idei interesante.

Veți găsi lista cu „20 de obiecte cele mai interesante și neobișnuite pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale copiilor”

Obțineți NOUL CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIA DE JOC

„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”

Faceți clic pe sau pe coperta cursului de mai jos pentru abonament gratuit