Săptămâna tematică „În lumea animalelor. Planificare calendaristică în grupa pregătitoare pe tema „Faună și floră toamna” Săptămâna tematică în faună
Irina Lenkina
Planificarea calendarului în grupul pregătitor pe tema „Faună și floră toamna”.
Subiectul săptămânii: «» .
11.09. 2017 Activități comune cu copiii SDD
Dimineata D\i. „Sunet pierdut” C: consolidarea capacității de a izola sunetele într-un cuvânt, dezvoltarea auzului fonemic cu Alena M, Lesha M, Dasha V. Conversaţie „Cum a fost weekendul tău”. Ţintă: promovează dezvoltarea vorbirii, compune corect propoziții.
MUNCĂ: Schimbarea prosoapelor murdare. Ţintă: Mentineti un interes constant pentru munca, dorinta de a indeplini sarcina sarcina.
Mers direcționat până la semafoare. Ţintă: ajutați la sistematizarea cunoștințelor despre utilizarea semafoarelor, amintiți-vă semafoarele reglabile și nereglabile. "Dame". Ţintă: îmbunătățirea capacității de a juca dame.
"Tăiat și lipiți". Ţintă: îmbunătățirea capacității de a tăia cu precizie.
Ziua GCD grup: 1. Familiarizarea cu lumea înconjurătoare „Cadouri toamnă» . Ţintă: contribuie la dezvoltarea ideilor despre toamnă, ca și perioada anului în care se coace recolta.
2. Desen „Mașina în care ne-am dus să culegem ciuperci”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a desena vehicule, transmite forme și proporții.
3. Educație fizică în aer.
Observarea mersului: „Soarele este o sursă de căldură și lumină”. Ţintă: să formeze ideea că Soarele este o sursă de lumină și căldură; dezvolta capacitatea de a gândi, a raționa, a dovedi; cultivați o atitudine grijulie față de natură.
Joc în aer liber: „Pompieri în pregătire”. Goluri: întărește capacitatea de a escalada un perete; dezvolta atentia.
Muncă: Ajutor pentru copiii mai mici grupuri care fac curatenie in zona. Ţintă: dezvolta munca grea si dorinta de a ajuta copiii.
miscarile: "Loviți cercul". Ţintă: antrenați aruncarea la țintă pentru Dima B, Arsenia P, Nastya G.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă la distanta material: jucării, mături și găleți.
Evening With Grisha G, Andrey L. îmbunătățește abilitățile de numărare în termen de 10. Citirea și memorarea poeziilor despre toamnă. Ţintă: Ajută la îmbunătățirea memoriei copiilor.
Amintiți-le copiilor că jucăriile trebuie păstrate în ordine. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a menține ordinea după jocuri.
Îmbunătățiți-vă munca cu foarfecele tăind de-a lungul unui contur desenat.
Jocuri didactice: „Unde putem vedea această frunză?”, „Ghicește și arată”, „Îmbracă copacul”. Ţintă: ajutați-vă să vă amintiți din ce copac provine frunza.
Creați condiții pentru jocuri cu module spațiale.
Jocuri de masă. Ţintă: contribuie la consolidarea regulilor jocurilor, a capacității de a le juca, de acord între ele.
Subiectul săptămânii: « Viața animală și vegetală toamna» .
09.12.2017 Activități comune cu copiii SDD
(activitati independente ale copiilor)
Ind. lucrare GCD, ind. Lucrul ODRM
(activitati educative in momente restranse)
Dimineața cu Vika F, Sasha D. analiza sunetului cuvântului "sanie". Ţintă: îmbunătățirea capacității de a efectua o analiză a sunetului cuvintelor. Conversație situațională „Siguranță în grup» . C: luați în considerare situația cu copiii, discutați ce pericol amenință, aflați de ce a apărut această situație.
Di. "Viceversa"Ţintă: învață să selectezi semnificații opuse pentru semne toamnă.
Joc de rol bazat pe poveste: „În bibliotecă”. Ţintă: ajutați la extinderea orizontului copiilor, utilizați corect serviciile bibliotecii. Formarea capacității de a-și coordona acțiunile cu acțiunile partenerilor, de a observa interacțiunile de rol și relațiile din joc.
Ziua GCD grup: 1. FEMP „Numerele 1 și 2”. Ţintă: ajută la clarificarea ideii numerelor 1 și 2.
2. Muzica.
3. Modelare „Coș cu ciuperci”. Ţintă: promovează capacitatea de a transmite forma diferitelor ciuperci folosind tehnici de sculptură cu degetele.
Plimbare Observarea ciupercilor. Ţintă: îmbunătățirea activității cognitive în procesul de formare a ideilor despre ciuperci, reguli de comportament în natură.
Joc în aer liber: "Minge pentru șofer". Ţintă: exersați aruncarea și prinderea mingii cu ambele mâini.
Muncă: Aranjarea paturilor de flori de pe șantier; colectarea semințelor; curatenie. iarbă uscată, frunze. Ţintă: dezvolta munca grea, dorinta de a ajuta adultii.
Munca individuală pentru dezvoltarea de bază miscarile: Ţintă: dezvoltați și îmbunătățiți abilitățile motorii cu Ulyana B, Sasha K, Varya L.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Seara cu Grisha G, Vika. D/u „Numărați, amintiți-vă, găsiți numărul” (raportul dintre număr și cifră).
Memorarea unei poezii „Cerul este deja respira toamna» . Ţintă: îmbunătățirea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii la citirea poeziilor.
Joc didactic:
„Celd și rece”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a identifica condiții favorabile pentru creștere și dezvoltare plantelor. Joc didactic "Cuvinte dulci".
Ţintă: îmbunătățirea capacității copiilor de a forma substantive folosind sufixe diminutive.
Subiectul săptămânii: « Viața animală și vegetală toamna» .
13.09.2017 Activități comune cu copiii SDD
(activitati independente ale copiilor)
Ind. lucrare GCD, ind. Lucrul ODRM
(activitati educative in momente restranse)
Conversație de dimineață « Timp de toamnă, farmecul ochilor...". Ţintă: completați și activați vocabularul pe baza aprofundării cunoștințelor copiilor despre toamnă.
Jocuri didactice: „Ce este această culoare?”, „Faceți o natură moartă”. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre cadouri toamnă.
MUNCĂ „curățați dulapul cu echipamente pentru îngrijirea unui colț de natură”. Ţintă: promovați dorința de a oferi adulților toată asistența posibilă.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă: promovează dezvoltarea activității mentale, comunicative și motorii.
Ziua GCD grup: 1. FEMP „Numărul 3”. Ţintă(1 subgrup)
Dezvoltare socială și comunicativă (2 subgrup) .
2. Dezvoltare socială și comunicativă (1 subgrup) .
FEMP „Numărul 3”. Ţintă: pentru a promova capacitatea de a numi numerele anterioare și ulterioare pentru fiecare serie naturală în intervalul 10. (2 subgrup)
3. Cultura fizică.
Observarea mersului: în spatele copacilor. Ţintă: a-şi forma o idee generalizată de toamna ca perioadă a anului, consolidează ideea părților unui copac (trunchi, ramuri, rădăcină).
Joc în aer liber: „Din cucui în cucui”. Ţintă: pentru a dezvolta abilitățile de sărituri în lungime.
Muncă: Colectați frunze de arțar și mesteacăn pentru ierbar. Ţintă: promovează capacitatea de a distinge frunzele (după formă, dimensiune, lungime de tăiere).
Lucrări individuale privind dezvoltarea mișcărilor de bază cu Zakhar B, Varya L, Sasha D.: Ţintă: exersați săriturile peste bușteni, pietre, cioturi; dezvolta calitati de forta.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă material: jucării, mături și găleți.
Seara cu Arsenie si Sasha D. repetarea poeziei "Zilele săptămânii". Ţintă:
Consolidarea capacității de a numi în mod constant zilele săptămânii.
Jocuri cu un constructor mare „Construim Parcul de toamnă» . C: organizați utilizarea abilităților stăpânite de copii pentru a finaliza un nou tip de construcție.
Joc didactic: "Ce s-a schimbat?". Ţintă: promovează dezvoltarea memoriei.
Creați condiții pentru joc "In cafenea". Ţintă: să îmbunătățească cunoștințele despre cultura comportamentului în locuri publice, să poată îndeplini atribuțiile de bucătar și ospătar. Didactic. un joc „Cine aude ce?”. Ţintă: Pentru a dezvolta percepția auditivă a copiilor, atenția, pentru a juca rolurile de jucători, șoferi, prezentatori.
Subiectul săptămânii: « Viața animală și vegetală toamna» .
14.09.2017 Activități comune cu copiii SDD
(activitati independente ale copiilor)
Ind. lucrare GCD, ind. Lucrul ODRM
(activitati educative in momente restranse)
Dimineața cu Vika F, Sasha D. și/u „Denumește numărul”. Ţintă: îmbunătățirea cunoștințelor despre numele numerelor. Privind pictura « Toamnă» . Ţintă: dezvoltarea abilităților în compunerea unei povești pe baza unei imagini.
Crearea unei compoziții colective « Vopsele de toamnă cu culori» . Ţintă: promovați capacitatea de a lucra împreună la un singur lucru, conveniți asupra implementării acțiunilor.
Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii fine. Ţintă: promovează dezvoltarea abilităților motorii fine.
Ziua GCD grup: 1. Desen "De aur toamnă» . Ţintă: pentru a promova dezvoltarea capacității de a reflecta impresiile de aur într-un desen toamnă.
2. Dezvoltarea vorbirii (pregătirea pentru alfabetizare) .
3. Muzica.
Observarea mersului: în grădina farmaciei. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre medicamente plantelor, creştereîn zona grădiniței.
Joc în aer liber: „Șoarecii vulpei”.
Ţintă: întărește capacitatea de a alerga în vârful picioarelor, eschiva capcanele.
Muncă: Împreună cu profesorul, tăierea ramurilor sparte de tufișuri și copaci cu foarfece, curățarea lor.
Ţintă: pentru a crea dorința de a lucra în echipă.
Lucrare individuală privind dezvoltarea mișcărilor de bază cu Danil P, Artem K, Lesha S.: Aruncarea mingii unul altuia de jos. Ţintă: dezvolta agilitatea, rezistenta.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Seară „Tăiați de-a lungul conturului” cu Sasha D, Andrey L. Arseny P. Ţintă: promovează capacitatea de a tăia de-a lungul conturului în mod ordonat și uniform. Introducere într-un nou gen - fabulă. Citirea unei fabule de I. Krylov "Libelula și furnica". Ţintă: promovează familiaritatea cu fabula, cu caracteristicile sale de gen.
Un joc „Gătit mâncare”. Ţintă: introduceți gazul și proprietățile acestuia, că este periculos dacă este manipulat greșit. Activitate de joc (independentă
oferi copiilor didactice jocuri: "Indicatoare rutiere", „Învățarea semnelor rutiere”. Ţintă: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la regulile de circulație.
Subiectul săptămânii: « Viața animală și vegetală toamna» .
15.09.2017 Activități comune cu copiii SDD
(activitati independente ale copiilor)
Ind. lucrare GCD, ind. Lucrul ODRM
(activitati educative in momente restranse)
Dimineata D/i „Aflați modelul”. Ţintă: pentru a ajuta la consolidarea elementelor picturii lui Dymkovo și Gorodets. Cu Sasha K, Ulyana B. Conversație „Cum se pregătește natura pentru iarnă”. Ţintă: contribuie la sistematizarea cunoștințelor despre pregătire natura pentru iarna care vine.
Jocuri de aventură. Ţintă: promovează capacitatea de a juca după reguli.
Dramatizarea basmelor la cererea copiilor. Ţintă: promovează capacitatea de a dramatiza basme familiare. Jocuri cu constructor "Lego"
Ţintă: Dezvoltați imaginația copiilor.
Activități independente pentru copii
Ziua GCD grup: 1. Dezvoltarea vorbirii „Povești de vară”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a compune povești din experiența personală.
2. Familiarizarea cu lumea exterioară « Planeta Pământ este în pericol» Ţintă: promovarea dobândirii de cunoștințe despre problemele de mediu ale noastre planete.
3. Cultura fizică.
Observarea mersului: schimbări sezoniere. Ţintă: pentru a forma concepte despre fenomenele naturale (îngheț, îngheț, scădere a zilei, ședere în noapte); consolidarea cunoștințelor despre soare (se aprinde, dar nu se încălzește).
Joc în aer liber: "Capcană", „Iepure fără adăpost”. Goluri: exersați alergatul fără să vă ciocniți unul de celălalt; dezvolta agilitatea si rezistenta.
Munca individuală pentru dezvoltarea de bază miscarile: cu Andrey L, Sasha K. Exercițiu pentru dezvoltarea echilibrului. Ţintă: promovează capacitatea de a alerga în sus și în jos pe un deal.
Muncă: Curățarea gunoiului la fața locului. Ţintă: cultivați un sentiment de plăcere din munca depusă.
Jocuri la cererea copiilor. Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Seara cu Vika si Varya repetarea poeziei "Zilele săptămânii". Ţintă:
Întărirea capacității de a numi în mod constant zilele săptămânii
Citirea ficțiunii „Despre ce ești trist? toamnă?» citind poezii despre toamnă, uitându-se la ilustrații. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre schimbările în natura de toamna. inspira admiratie pentru culori natura de toamna.
Privind albumul "Orașul meu". Ţintă: îmbunătățirea discursului dialogic coerent. Activitate fizica (jocuri în colțul de educație fizică). Ţintă: promovează dezvoltarea activității motorii.
Scop: îmbogățirea și consolidarea cunoștințelor și ideilor copiilor despre animale
Evenimentul final: Test „Animale sălbatice” Data evenimentului final: vineri – 28.10.
Zi a săptămânii
Integrarea zonelor educaționale
Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în momente speciale
Dimineaţă:
fizic cultură
sănătate
Siguranță
socializare
munca, cunoasterea
comunicare
citind x/l
artist creativ
Conversaţie cu copii „Ce animale sunt în pădure?
Învață să denumești animalele pădurilor noastre, trăsături de aspect, manifestări ale vieții
Considera Picturile din seria „Animale sălbatice”
Dezînvăţarea gimnastica cu degetele „Fiecare are propria casă.”
Complex de dimineață gimnastică№5
Cu Ilya și Vika Compuneți o poveste descriptivă despre un animal folosind o diagramă.
Eseu cu kazki de către copii
Scop: dezvoltarea gândirii creative și logice, a imaginației, a vorbirii.
Selecţie ilustrativ material pe tema „Animale din pădurile noastre”.
Lucrați în muzică colţ. Cântarea la instrumente muzicale.
Implicați părinții în designul albumului „Aceste animale interesante”.
Cereți părinților să aducă enciclopedii despre animale sălbatice pentru ca copiii lor să le studieze.
Cunoaștere, comunicare
Lumea socială„Cum se pregătesc animalele sălbatice pentru iarnă” Consolidați cunoștințele despre modul în care animalele se adaptează la condițiile meteorologice și despre habitatul acestor animale.
Artist creativ, cognitiv
Dezvoltare muzicalăÎnvățarea cântecelor cu tematică de toamnă, dansul „Lumea colorată” și dansul „Frunzele de toamnă”
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Siguranță,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x/l,
Artist creare,
Observatii este în anii patruzeci. Discutați cu copiii de ce păsările zboară, dar magpiile și vrăbiile rămân.
Conversaţie„Cum poți ajuta păsările?”
D/i"Rău Bun"(TRIZ) învață să vedem contradicțiile din natură, ambiguitatea fenomenelor, relația dintre lucrurile vii și cele nevii; dezvolta vorbirea și gândirea
Învățare poezii despre animale sălbatice.
Învăța gimnastica cu degetele „Finger-boy” cu copii. Dezvoltați memoria, vorbirea, consolidați numele animalelor.
Joc distractiv„Corul animalelor”
Obiective: dezvoltarea auzului de ton și timbru, activitate creativă, consolidarea cunoștințelor despre vocile animalelor.
lucrează înainte și după somn
KGN. Promovarea unei culturi a alimentației. Citind Povești populare rusești „Mica vulpe și lupul gri” Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.
Dezvoltarea fizică. Obiectivele sunt dezvoltarea capacității de a efectua viraje pe loc cu un salt. Exersați mersul pe cordon în timp ce mențineți o postură corectă.
Seară:
Lucrați într-un laborator pentru copii. " Experimente cu un magnet» consolidarea cunoștințelor copiilor despre proprietățile unui magnet de a atrage obiecte metalice.
Repetare de poezii pentru matineu pentru scena „Ciuperci”
Continuați să lucrați la auto-îngrijirea copiilor, învățați cum să-și păstreze hainele în ordine
Joc de masă tipărit „Zoological Lotto”
Mers pe jos.
D/i„Confuzie” Învață să raționezi și să tragi concluziile corecte.
Citind A. Maikov „Toamna” învață să asculte o operă literară și să vezi frumusețea naturii.
Observareîn spatele muncii unui portar. Acordarea tuturor asistenței posibile portarului la curățarea teritoriului satului.
P\i„Bufniță - bufniță” dezvoltarea activității motorii.
Svintsova Elena Alexandrovna
Natura este uimitoare și diversă, nicio creatură nu este ca alta. Preșcolarii mai mari sunt interesați de lumea luminoasă și diversă a naturii și se bucură să cunoască animale neobișnuite și uimitoare. Conform programului „De la naștere la școală”, profesorul le spune copiilor modalități de clasificare a animalelor, iar în activități comune îi determină să înțeleagă asemănările și diferențele dintre animale, semnificația lor pentru natură și oameni. În timpul săptămânii, copiii vor afla despre animale rare și neobișnuite, cum prezic animalele vremea și multe alte fapte interesante. Veți găsi informații despre animale neobișnuite, povești pentru lectură și discuție și multe altele în anexa la planul „Săptămâna tematică „Lumea uimitoare a animalelor”.
Dezvoltare socială și comunicativă
Se lucrează în continuare pentru întărirea regulilor de comportament sigur pentru copii, care contribuie la dezvoltarea socială și comunicativă, precum și diverse studii pentru dezvoltarea capacității de a-și exprima emoțiile prin mișcări și gesturi.
Dezvoltare cognitiva
În zona dezvoltării cognitive, sunt planificate un mozaic geometric „Animale uimitoare” și o activitate educațională și de cercetare „Bălți și tuneluri”, în cadrul cărora copiii vor afla de ce insectele prinse în nisip ies nevătămate. Preșcolarii observă natura și înregistrează observațiile lor într-un jurnal.
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea vorbirii are loc în jocurile „Compara”, „Alcătuiește o propoziție”, în timpul televiziunii pentru copii și a reportajelor pentru copii despre animale uimitoare.
Dezvoltare artistică și estetică
Preșcolarii în vârstă desenează și proiectează un animal inexistent, înfățișează meduze uimitoare și folosesc cartofi în artele vizuale, ceea ce contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a viitorilor școlari.
Dezvoltarea fizică
Pentru a rezolva problemele dezvoltării fizice, profesorul plănuiește o conversație despre importanța alimentației sănătoase, repetarea jocurilor familiare și exerciții de automasaj.
Vezi un fragment din săptămâna tematică
luni |
|||||
| OO | Dezvoltare cognitiva | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltarea fizică | ||
| 1 p.d. | Felicitare de dimineață „Împărtășește-ți starea de spirit”. Scop: dezvoltarea capacității de a vă analiza starea. | Situație problemă „De ce există animale pe planetă?” Scop: să-i învețe pe copii să determine relații cauză-efect, să-și justifice răspunsul, să extindă cunoștințele copiilor despre importanța animalelor pentru natură și oameni. | Compilare de povești descriptive despre animalele din țările fierbinți. Scop: activarea vocabularului, dezvoltarea vorbirii bazate pe dovezi. | Vă prezentăm albumul „The Amazing World of Animals”. Scop: prezentarea copiilor cu animale neobișnuite de pe planetă. | Exercițiu fizic „Elefant”. Scop: introducerea jocului, extinderea cunoștințelor despre animale. |
| Pro- bum | Observații și lucru în grădină. Scop: să înveți să lucrăm împreună. | Joc de masă „Îndoiți pătratul”. Scop: consolidarea capacității de a plia un pătrat din diferite părți fără a te baza pe un eșantion. | Joc cu degetele „Au fost odată ca niciodată trei pinguini”. Scop: învață cuvinte. | Joc muzical și didactic „Învățați și repetați”. Scop: să consolideze cunoștințele copiilor despre instrumentele muzicale, să-i învețe să le recunoască după sunet și să fie capabili să transmită modelul ritmic pe instrument. | P.i. „Rapid și precis.” Scop: să mulțumesc copiilor. P.i. „Este plictisitor, este plictisitor să stai așa.” Scop: introducerea jocului. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Organizarea televiziunii pentru copii, pregătirea de programe despre diverse animale. Scop: să-i învețe pe copii să pregătească mesaje scurte despre animale. | Conversație „De ce are o persoană nevoie de energie?” Scop: extinderea cunoștințelor despre sursele de energie și modalitățile de conservare a acesteia. | Citirea poveștilor despre animale. Scop: extinderea cunoștințelor despre comportamentul animalelor în diferite perioade ale anului prin intermediul literaturii. | Schițe psiho-emoționale „Cine se mișcă cum”. Scop: consolidarea capacității de a transmite caracteristicile metodelor de mișcare ale diferitelor animale. | Joc cu mingea „Aruncă mingea unui adult și numește animalele.” Obiective: extinderea vocabularului prin utilizarea cuvintelor generalizatoare; dezvoltă atenția și memoria. |
marţi |
|||||
| OO | Dezvoltare socială și comunicativă | Dezvoltare cognitiva | Dezvoltarea vorbirii | Dezvoltare artistică și estetică | Dezvoltarea fizică |
| 1 p.d. | Schițe pe tema săptămânii. Scop: să-i învețe pe copii să-și transmită emoțiile prin mișcări și expresii faciale. | Jocuri cu bețe Cuisenaire. Scop: extinderea conceptelor matematice. | Povestea profesorului despre clasificarea animalelor, vizionarea programelor educaționale. Scop: îmbogățirea vocabularului copiilor, introducerea acestora în diversitatea lumii animale. | Desen „Meduze frumusețe”. Scop: îmbunătățirea abilităților grafice, dezvoltarea gândirii creative. | Dans rotund „Lângă râul albastru”. Scop: dezvoltarea capacității de a imita obiceiurile animalelor, expresiile faciale și gesturile. |
| Pro- bum | Conversație „De ce sunt necesare reguli?” Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre normele și regulile de comportament în societate. | Povestea profesorului „Cum prezic animalele vremea”. Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre importanța animalelor în viața umană. | Joc „Natura vie și neînsuflețită”. Scop: dezvoltarea atenției. | TRIZ „Ce s-ar întâmpla dacă...”. Scop: promovarea dezvoltării gândirii analitice, capacitatea de a calcula opțiuni pentru evenimente. | P.i. „Lupul în șanț” Scop: să-i învețe pe copii să sară peste un șanț, de 70-100 cm lățime, dintr-o pornire de alergare, încercând să nu se lase batjocorit de un lup. P.i. „Releu cu lăcuste” Scop: satisfacerea nevoii de mișcare. |
| OD | |||||
În perioada 13-17 ianuarie, instituția de învățământ preșcolar a găzduit săptămâna tematică „În lumea animalelor”.La sfârșitul săptămânii tematice a fosteveniment final: crearea unei compoziții intriga „Călătorie în pădurea de iarnă”».
În procesul activităților cognitive și de cercetare, preșcolarii s-au familiarizat cu stilul de viață și obiceiurile animalelor în timpul iernii. În acest scop, cadrele didactice preșcolare au folosit diverse jocuri educative educative:
· — Cine locuiește unde? (găsiți și afișați pe glob);
· „Minunata noastră grădină zoologică” (folosind ilustrații și manualul „Animale din diferite țări”);
· „Locuitorii din curte” (despre viața și obiceiurile animalelor domestice);
· „Ghicește după descriere”, „Unde este coada cui? ... labe?... urme de pași? (jocuri care vizează familiarizarea cu aspectul animalelor);
· „Bebeluși și mame” (introducerea preșcolarilor mai mici cu animalele și puii lor; dezvoltarea formării cuvintelor);
· „Pretindeți-vă că sunteți un erou” (dezvoltarea abilităților teatrale la preșcolari folosind intrigi de basm).
conversatii:
· „Animale din pădurile noastre”, „Cine doarme liniștit iarna?” si etc.
Jocuri cu imagini pentru dezvoltarea abilităților de vorbire descriptivă:
· „Spune-mi din poză”, „Arată și spune”, „Îmi place acest animal pentru că...”.
citind opere de ficțiune pe această temă:
· V. Bianchi „Calendarul Sinichka. Ianuarie”, basme „Doi ursuleți lacomi”, „Cartierele de iarnă ale animalelor”, „Cabana lui Zayushkina”, fabula lui I. A. Krylov „Cierul și vulpea”, poezii despre animale de G. Vieru, G. Sapgir și alți autori.
În procesul diferitelor activități productive și cognitive, preșcolarii au învățat:
o sculptați o figurină de animal formată din mai multe părți („Bunny”);
o decupați cu atenție siluetele de animale folosind foarfecele;
o imagini color ale animalelor, alegând culorile și nuanțele potrivite („Rasa Leul pisicii”);
o faceți siluete de animale din forme geometrice (joc didactic „Cabana lui Zayushkina”);
o creați imagini cu copaci acoperiți de zăpadă folosind aplicații;
o creați o compoziție unită printr-o temă comună folosind meșteșuguri realizate anterior, precum și materiale naturale și reziduale (conuri, crenguțe, spumă de polistiren, șervețele, modele dinamice din jocuri educaționale despre animale etc.)
luni
Activitate de cooperare: RPrivind albumul „Animals” - dezvoltă interesul copiilor pentru lumea animală a planetei noastre, trezește dorința de a afla despre habitatele animalelor, caracteristicile și modul lor de viață.
GCD:
Dezvoltare cognitiva. FCCM.
Subiect: Animalele planetei noastre.
Conținutul programului: extindeți cunoștințele despre animalele care trăiesc în diferite părți ale planetei.
Dezvoltarea vorbirii
Subiect: Într-o poiană.
Conținutul programului: dezvoltați imaginația și abilitățile creative ale copiilor, activați vorbirea.
Joc în aer liber„Homeless Hare” - dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu, dezvoltați dexteritatea și viteza.
Conversație educațională„De ce nu trăiesc urșii polari în pădure?” - extinde cunoștințele despre urșii polari.
Un joc„Desenați un animal” - învățați să descrieți trăsăturile caracteristice ale animalelor cu expresii faciale și gesturi.
Munca individuala: d/i "Cine poate numi mai multe animale?"
Poveștile lui E. Charushin „Ren”, „Morse”, „Ursul polar” - dezvoltă interesul pentru animalele din nord.
marţi
Conversație situațională„Animalul meu preferat” - dezvoltați vorbirea, învățați să scrieți o poveste descriptivă.
Joc în aer liber„Sly Fox” - dezvoltă capacitatea de a acționa pe un semnal.
GCD:
Subiect: numărul 8.
Conținutul programului: învață să formezi numărul 8 din două numere mai mici și să-l descompune în două numere mai mici. Întăriți abilitățile de numărare în ordinea înainte și înapoi în 15. Exersați măsurarea lungimii obiectelor folosind o măsură convențională. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie pătrată.
Dezvoltare cognitiva. Activități productive (constructive) și cognitiv-cercetare.
Subiect: Zoo distractivă.
Conținutul programului: pContinuați să învățați cum să transmiteți trăsăturile caracteristice ale animalelor în meșteșugurile din hârtie. Dezvoltați abilitățile motorii fine, imaginația, creativitatea. Cultivați dragostea pentru animale. Trezește emoții pozitive din activitățile comune și din rezultatele acestora.
Conversație educațională„Pisici atât de diferite” - extindeți cunoștințele despre marii reprezentanți ai familiei de pisici.
Joc didactic„Call it affectionately” - exersați formarea substantivelor cu sufixe diminutive.
Activitate de cooperare:ghicirea ghicitorilor despre animale - dezvoltă percepția imaginativă, capacitatea de a asculta ghicitoarea până la sfârșit.
Munca individuala: d/u „Numele bebelușului” - exersează denumirea puiului de animale.
Citirea ficțiunii: basm de V. Bianchi „Cocul de pădure – o latură spinoasă” – prezintă lucrările lui V. Bianchi.
miercuri
Conversație situațională— Cine era la grădina zoologică? - dezvolta capacitatea de a scrie o nuvelă bazată pe experiența personală.
GCD:
Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: Lumea subacvatică.
Conținutul programului: îmbunătățirea discursului dialogic al copiilor, capacitatea de a compune povești pe o anumită temă.
Desen.
Subiect: Lumea subacvatică.
Conținutul programului: creați condiții pentru dezvoltarea abilităților creative și a orizontului copiilor prin creativitate vizuală.
Joc în aer liber„Vulpea și iepurii” - dezvoltă viteza și agilitatea, capacitatea de a acționa la un semnal.
Activitate de cooperare: jocuri de masă și tipărite „Who Lives Where”, „Guess the Animal” - pentru consolidarea cunoștințelor despre animale.
Joc didactic— Cine poate ce? - exersați selectarea verbelor care denotă acțiuni caracteristice animalelor.
Munca individuala: repovestirea basmului „Cocul de pădure – partea spinoasă” de V. Bianchi.
Citirea ficțiunii: Basmul lui R. Kipling „Copilul elefantului” – introduceți lucrările scriitorilor străini.
joi
Conversație situațională— Cine locuiește unde? - consolidarea cunoștințelor despre habitatele animalelor.
GCD:
Dezvoltare cognitiva. FEMP.
Subiect: numărul 9.
Conținutul programului:învață să formezi numărul 9 din două numere mai mici și să-l descompune în două numere mai mici. Îmbunătățiți abilitățile de numărare în 20. Exersați măsurarea înălțimii obiectelor folosind o măsură convențională. Continuați să dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie pătrată.
Aplicație.
Subiect: Tablouri pufoase.
Conținutul programului: învață copiii să facă aplicații din fire de lână. Pentru a îmbogăți tehnica aplicativă - pentru a arăta două moduri diferite de a crea o imagine: contur și silueta. Dezvoltați abilitățile motorii fine, ochiul, simțul formei și al compoziției. Cultivați interesul pentru artele plastice.
Joc în aer liber„Ursi și albine” – exersează alergarea în timp ce te eschivi.
Joc didactic„Alege un cuvânt” - exersează numirea calităților animalelor.
Colorat pagini de colorat cu imagini de animale - dezvoltați abilitățile motorii fine.
Munca individuala: d/i „Ghicește după descriere” - dezvoltă percepția figurativă, capacitatea de a scrie o descriere a animalului.
Citirea ficțiunii: Povestea lui N. Sladkov „De ce are vulpea o coadă lungă” - pentru a cultiva interesul pentru lucrările despre animale.
vineri
Conversație situațională„Amintiți-vă de basmele în care există animale” - dezvoltați memoria, consolidați cunoștințele despre basme.
GCD:
Desen
Subiect: Animalul meu preferat.
Conținutul programului: dezvoltați capacitatea de a desena animale, învățați să creați o compoziție echilibrată ca formă și corectă ca culoare. Să consolideze și să extindă cunoștințele copiilor despre animale, reflectând propriile impresii în activități artistice.
Joc în aer liber„Lupul în șanț” - exersați alergarea rapidă, dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal.
Joc didactic„Al cui urme” - exersați selectarea adjectivelor posesive.
Activitate de cooperare:d/i „Oul lui Columb” - dezvoltă capacitatea de a compune o imagine a unui animal din părți conform unui model și conform designului.
Activitate independenta: jocuri de masă și tipărite „Animale”, „Cine trăiește unde”.
