Jocuri pentru copii 3-4 ani care se dezvoltă pentru a se juca. Jocuri educative de societate

Secțiunea prezentată a fost creată cu o mulțime de mini-jocuri interesante, special pentru acei copii care sunt interesați de tot ceea ce îi înconjoară și, de asemenea, se familiarizează cu lumea virtuală. Copiii vor putea găsi toate cele mai simple, dar interesante jocuri care vor avea ca scop dezvoltarea calităților importante. Unele unități flash vor dezvolta logica și memoria, în timp ce altele vor dezvolta gândirea și imaginația, altele te vor ajuta să înveți culorile, numerele, formele și dimensiunile, sunetele animalelor, precum și cum se manifestă grija omului față de ceilalți, ce este prietenia și dragoste pentru cei dragi.

Unele jocuri axate pe probleme de zi cu zi în care copiii pot învăța despre igiena personală, unitățile flash despre medici vor ajuta să scapi de frica de spital, divertismentul virtual despre curățenie poate dezvolta o calitate utilă de sprijin și ajutor pentru cei dragi. La această vârstă, copiii sunt foarte curioși, așa că jocurile sunt perfecte pentru a învăța despre lumea din jurul lor și pentru a se dezvolta. Jocurile utile pentru copiii de 3-4 ani se disting prin faptul că sunt destul de simple în mecanică, copiii sunt invitați să facă sarcini creative care le vor dezvolta imaginația.

Merită să acordați atenție faptului că jocurile educaționale pentru copii pot implica și participarea unui adult, deoarece copilul poate avea nevoie de ajutor în timp ce folosește computerul. În plus, părinții vor ajuta la explicarea esenței jocului și, dacă este necesar, vor sugera dacă există o dificultate. Dezvoltarea unităților flash în fiecare familie va fi un ajutor sigur pentru dezvoltarea incitantă a bebelușului.

Dintre sortimente, jocurile destul de populare sunt cele în care trebuie să studiezi culorile.Un astfel de divertisment este foarte distractiv, colorat și incredibil de interesant. Unitățile flash pentru studiul formelor și dimensiunilor geometrice au devenit nu mai puțin relevante, o astfel de distracție didactică introduce copilul în formele geometrice de bază, astfel de cunoștințe vor fi necesare înainte de școală, iar dacă le studiați cu ajutorul jocurilor, atunci orele devin mult mai pozitive. si atractiv.

Atât băieților, cât și fetelor le place să pună cap la cap puzzle-uri, pentru că prin colectarea piesă cu piesă obțineți o imagine interesantă. Dar pentru a afla ce este reprezentat, trebuie să vă gândiți cum să rotiți fragmentul astfel încât să fie în locul potrivit. Copiilor de 3-4 ani le va fi util să realizeze puzzle-uri din 6-16 piese, dar trebuie avut în vedere că aceasta este prima lecție la calculator, astfel încât să puteți ușura sarcina și să găsiți puzzle-uri în 4- 8 bucati. Multe dintre imagini vor prezenta personajele tale de desene animate preferate. Băieții vor adora diferite avioane, urși, soldați și mașini, iar fetele vor fi interesate să facă prințese, zâne, flori și multe altele din fragmente. Părinții pot urmări procesul și, dacă este necesar, pot ajuta copilul, pentru că este foarte greu să te obișnuiești cu ceva nou.

Jocurile de dezvoltare logică vor conține sarcini destul de simple și foarte interesante, care au ca scop introducerea copiilor în diferite concepte, de exemplu, ce este cantitatea, ce este dimensiunea, volumul, greutatea și altele asemenea. Nu există un singur copil care să nu i-ar plăcea să deseneze la acea vârstă. Va fi foarte interesant să vă încercați mâna la colorarea virtuală pentru copii. Astfel de unități flash îi vor ajuta pe copii să învețe culorile, în timp ce aceștia se vor distra mult și vor avea parte de distracție. Puteți colora orice, tema este foarte diferită, în timp ce imaginile sunt strălucitoare, iar băieților le vor plăcea cu siguranță. Plansele de colorat pentru copii de 3-4 ani vor diferi de restul prin faptul că fragmentele pentru umplerea culorii sunt mult mai mari și, dimpotrivă, sunt mai puține detalii. De asemenea, utilizatorii mici vor putea să deseneze ei înșiși o imagine, pur și simplu controlând mouse-ul, iar pe ecran va exista un câmp pregătit pentru creativitate.

Jocuri pentru dezvoltarea comunicării și a percepției la copiii de vârstă preșcolară primară

bunica Malanya

Acesta este un joc de glumă. Se bazează pe o distracție populară, care se joacă în mișcare. Sarcina copilului este să vină cu și să aleagă acțiuni interesante pentru această cântă de creșă. Copilul care joacă rolul principal în centrul dansului rotund devine un model. Acest lucru nu numai că îi crește responsabilitatea atunci când efectuează mișcări, dar oferă și o plăcere deosebită, ridică în propriii ochi. Restul copiilor, imitându-și semenii, și nu profesorul, așa cum era înainte, dobândesc o nouă experiență de cooperare în joc, atunci când se obține nu numai consistența în acțiuni, ci și unitatea în crearea unei imagini.

Jocul oferă copilului libertate deplină în exprimarea emoțiilor, oferă o ieșire pentru distracție, spontaneitate și chiar farse.

Educator. Să jucăm un joc distractiv de dans rotund. Dar vei conduce singur dansul rotund.

Copiii se țin de mână, iar un adult stă în cerc și începe să fredoneze un cântec, însoțindu-l cu mișcări expresive, arătând urechi uriașe, nas, cap etc.

La Malania, la bătrână

Locuia într-o colibă ​​mică

sapte fii,

Toate fără sprâncene

Cu aceste urechi

Cu astfel de nasuri

Cu un cap ca acesta

Cu barba asta...

Nu a mâncat nimic

Stând toată ziua

S-au uitat la ea (la el),

Au facut-o asa...

În acest moment, gazda arată un fel de mișcare amuzantă, iar copiii o repetă.

Mișcările pe care copiii le repetă după adulți ar trebui să fie variate. Poți, de exemplu, să faci coarne, să fluturi cu mâna, să sari, să dansezi, să învârți, să te înclini, să bati din palme, să pui mâinile la spate etc. Acțiunile pot fi însoțite de sunete sau exclamații. Există o singură limitare în acest joc: toate mișcările trebuie să fie estetice. Copiii nu trebuie să aibă voie să înjure. Fiecare mișcare ar trebui repetată de mai multe ori, astfel încât băieții să poată intra în caracter și să se bucure de joc.

Abia după ce profesorul le dă copiilor câteva exemple despre cum să joace rolul unui lider, el invită pe unul dintre copii să-i ia locul și să încerce să înveselească toți participanții la joc.

Magazin de jucării

Profesorul îi invită pe copii să se joace în magazinul de jucării: unele vor fi jucării care se vând în magazin, altele vor fi cumpărători.

Educator. Voi fi vânzător. Cine vrea să fie o jucărie? Gândește-te mai întâi la ce fel de jucărie vrei să o portretezi.

Copiii-jucării se apropie de profesor.

Cui îi place să cumpere jucării? Cine vrea să fie cumpărător? Clienții vor veni pe rând la magazin și vor întreba ce jucării sunt la vânzare astăzi.

Copiii cumpărători merg în partea opusă a camerei (sau a locului de joacă) și așteaptă deschiderea magazinului.

Copiii jucării stau la rând pe o bancă, înfățișând jucării aranjate pe un raft dintr-un magazin. Vânzătorul (profesorul) vine la fiecare copil și îl întreabă ce fel de jucărie va fi. Ei sunt de acord asupra modului de a o portretiza. De exemplu, dacă este un iepuraș, puteți sări, o rotiță - rotire, o păpușă - dans, o broască - croai și sări etc.

Magazinul este deschis!

Clienții vin pe rând, salută și cer să vadă jucăriile. Vânzătorul „ia o jucărie de pe raft” și o „înfășoară” (scoate copilul, mișcându-și mâna la spate, ca și cum ar fi înfășurat-o cu o cheie). Jucăria este vie. Cumpărătorul trebuie să ghicească ce fel de jucărie este. Dacă ghicește, o ia cu el (o duce pe un loc gol). Apoi sosește următorul client și jocul continuă. Când toate jucăriile sunt epuizate, copiii își schimbă rolurile și totul începe din nou.

Puteți adăuga imitație de sunet la joc.

Șoareci îndrăzneți

Acest joc este asociat cu desfășurarea unor acțiuni de joc de rol care se desfășoară pe rând în grupuri mici (5-6 copii). Restul participanților la joc acționează ca un juriu. Observând corectitudinea acțiunii semenilor lor și evaluând-o, copiii observă erori și inexactități. Acest lucru este important pentru o mai bună asimilare a regulilor jocului, o implementare mai precisă și mai conștientă a acestora. Astfel, jocul nu numai că învață rezistența, dar creează și premise importante pentru formarea autocontrolului.

Jocul se joacă cel mai bine într-un grup mixt, unde sunt copii de 4-5 ani. Începe cu organizarea spațiului de joacă, la care ar trebui să participe și copiii. Băieții pun scaune la rând pentru toată lumea. Profesorul desenează două linii perpendiculare pe rândul de scaune (distanța dintre ele este de aproximativ 20 de pași), pune un scaun în lateral pentru o capcană - o pisică.

Copiii stau pe scaune. Dintre aceștia, cinci sau șase oameni sunt aleși să fie șoareci curajoși, iar un copil să joace rolul unei pisici. Șoarecii stau la coadă, iar pisica ocupă loc pe scaun.

Odată cu începutul textului poetic, pe care profesorul îl pronunță împreună cu copiii, șoarecii fac câțiva pași spre a doua linie.

Șoarecii au ieșit o dată Copiii „șoareci” se strecoară cu prudență și se opresc cam la jumătatea distanței dintre cele două linii.

Vezi cât este ceasul.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile. Copiii-spectatori bat din palme, iar „șoarecii” fac mișcări cu mâinile, de parcă ar trage greutăți.

Deodată se auzi un sunet groaznic! (Pauză lungă.)

Șoarecii au fugit. Profesorul și copiii-spectatori spun: „Bom-bom-bom”! „Șoarecii fug, iar pisica îi prinde.

Șoarecii pot scăpa de pisica din spatele oricărei linii, mișcându-se fie înapoi, fie înainte. Pisica le prinde doar în spațiul dintre două rânduri. Șoarecii care sunt atinși de pisică sunt considerați a fi prinși. Copiii-spectatori, care joacă rolul unui juriu, împreună cu profesorul, notează care șoareci au fost curajoși, care lași, pe cine a prins pisica, dacă pisica a fost dibăcie, dacă pisica și șoarecii au încălcat regulile jocului.

După aceea, noi șoareci și o pisică sunt alocați, iar jocul se repetă din nou.

Vulpe și gâște (versiunea jocului popular)

Jocul este esențial pentru educația morală a copiilor.

Are un caracter de joc de rol, care ajută la rezolvarea cu succes a problemei jocului.

Întregul grup ia parte la joc. Un copil este ales să joace rolul unei vulpi care va prinde gâște. Restul copiilor înfățișează gâște, al căror proprietar este profesorul.

Un adult trasează două linii pe pământ la o distanță de 25-30 de pași. În spatele unuia dintre ele se află casa proprietarului și a gâștelor, iar în spatele celuilalt este o poienă unde pasc gâștele. Cercul reprezintă gaura vulpii.

Proprietarul însoțește gâștele la pajiște. De ceva vreme, păsările se plimbă în voie, ciugulind iarba. La chemarea proprietarului, care se află în casă, gâștele se aliniază la linie (hotarul poienii).

Maestru. Gâște-gâște!

gâște. Ha-ha-ha.

Maestru. Vrei să mănânci?

gâște. Da da da!

Maestru. Ei bine, zboară! Gâștele aleargă la proprietar, iar vulpea le prinde.

Când vulpea atinge două sau trei gâște (le atinge cu mâna), ea le duce în gaura ei. Proprietarul numără gâștele, notează cine lipsește și le cere copiilor să-i ajute pe oanșii aflați în necazuri. Toți participanții la joc, împreună cu profesorul, se apropie de gaura vulpii.

Toate. Vulpe-vulpe, dă-ne înapoi găsarii!

Vulpe. Nu-l voi da înapoi!

Toate. Atunci le vom lua de la tine!

Învățătoarea îi invită pe copii să stea în spatele lui „la rând” și să se apuce ferm de talie. Apoi se apropie de vulpe, o ia de mână.

Educator. Tine strans. Tragem, tragem. Wow!

Toți participanții la joc, odihnindu-și picioarele și ținându-se unul de celălalt, fac o mișcare cu corpul înapoi sub cuvintele profesorului „trageți!” (de 2-3 ori).

De îndată ce vulpea, sub presiunea acestui lanț, face un pas din cerc, gâștele capturate ies din groapă și se întorc acasă.

Apoi se alege o nouă vulpe și jocul începe din nou.

La sfârșitul jocului, când vulpea a fost învinsă, jocul este rezumat. Este necesar să le explicăm copiilor că și-au ajutat prietenii pentru că au acționat împreună, toți împreună.

Salvator de vieti

Jocul diferă de cele anterioare prin faptul că condițiile spațiale și motorii din el devin mai complicate. Copiii au acum libertatea de a alege mișcările. Și acest lucru este mult mai dificil pentru copii decât să meargă toți împreună, ținându-se de mână. În plus, ajutându-și singur tovarășul, copilul riscă să fie prins el însuși, de aceea i se cere o concentrare destul de mare de eforturi și curaj.

îngrijitor. Hai să jucăm un joc foarte distractiv.

Un adult, împreună cu copiii, conturează o zonă mare pe sol (30-35 de trepte în lungime și lățime). El le explică copiilor că nu poți fugi decât în ​​interiorul ei, nu poți fugi dincolo de linie.

Astăzi ne vom juca salvator. Voi fi un nenorocit, iar tu vei fugi de mine. Pe cine ating trebuie să se oprească. Nu mai poate fugi până când unul dintre băieți îl salvează. Pentru a ajuta un tovarăș, trebuie să-i atingi umărul, așa (spectacole). Odată atins, puteți alerga din nou. Încearcă să nu fii prins de salka. Dacă este foarte aproape, te poți ghemui. Cel care s-a așezat nu va fi atins de salka. Cel mai curajos, cel mai rapid și cel mai dexter salke nu poate fi niciodată prins. Așa că vom vedea pe cine avem cel mai curajos și mai priceput!

Educatoare și copii(împreună)

Salochka nu ne va ajunge din urmă,

Salochka nu ne poate prinde

Putem alerga repede

Și ajutați-vă unii pe alții!

Cu ultimul cuvânt, copiii se împrăștie în direcții diferite, iar profesorul, dându-le posibilitatea să alerge puțin, începe să-i prindă. După ce i-a batjocorit pe cineva, îi reamintește copilului că poate spune cu voce tare: „Ajută-mă!” și se întoarce pentru ca copiii să-l ajute pe cel batjocorit. Primul copil care ajută un prieten ar trebui lăudat. Treptat, pe măsură ce copiii se obișnuiesc cu jocul, activitatea etichetei crește.

Jocul durează 10-15 minute. La final, adultul notează care dintre copii a salvat supăratul, care a fugit cu dibăcie și nu a fost prins niciodată, care s-a ghemuit la timp și nu s-a lăsat supărat. În viitor, când elevii învață regulile jocului, unul dintre ei poate juca rolul unei etichete. Salochka este aleasă mai întâi de profesorul însuși, iar apoi de copii cu ajutorul unei rime de numărare.

Este foarte important să prevenim cazurile în care copiii cedează în mod intenționat la înțepătură. Pentru a face acest lucru, puteți întrerupe jocul și atrage atenția băieților asupra greșelilor făcute. Dacă cineva fuge de la locul de joacă, ar trebui exprimată îndoiala dacă acest copil dorește să se joace cu toată lumea. Explicați tuturor că eticheta nu îl prinde pe cel care fuge de site.

Astfel de pauze în joc sunt destul de potrivite, deoarece le oferă copiilor posibilitatea de a se relaxa și de a clarifica regulile. Cu toate acestea, astfel de pauze nu trebuie abuzate și prelungite.

Cine va ajunge primul la steag

Jocul are natura unei competiții în viteza de mers pe jos. Sarcina cu care se confruntă copilul devine mai complicată: în primul rând, nu există o situație imaginară în joc și, în al doilea rând, copilul trebuie să depășească dorința naturală de a alerga (la urma urmei, se străduiește să fie primul). Toate acestea prezintă o mare dificultate pentru copil și, în același timp, scot în evidență calitățile volitive ale individului.

Participanții învață să evalueze acțiunile colegilor lor. Controlându-i pe ceilalți, copilul devine mai conștient de regulile jocului și astfel învață să se autocontroleze.

Educator. Cine dintre voi poate merge foarte repede? Ei bine, desigur, toată lumea! Și acum vom verifica dacă acesta este într-adevăr cazul. Știu un joc interesant. Se numește „Cine va ajunge primul la steag?”.

Un adult trasează o linie pe pământ - de aici începe jocul. Vizavi de linie, la o distanta de 25-30 de trepte, se aseaza o masa lunga, pe care se pune un steag. Profesorul cheamă primii doi copii. Se ofera sa se ridice „la start” si la un semnal (bata din palme sau sunet de tamburin) sa ajunga la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar alergarea nu este permisă. Cine aleargă va fi considerat învins. Îi invită pe ceilalți băieți să vadă care dintre colegii lor va ridica primul steagul.

Profesorul dă un semnal, doi copii alergă spre steag, iar ceilalți observă, evaluează acțiunile colegilor și îl răsplătesc pe câștigător cu aplauze.

După o astfel de explicație vizuală, profesorul selectează 4-5 copii, îi invită să stea la linie (la început) și dă un semnal. Câștigătorul primește un premiu (același steag sau medalie de hârtie). Toți ceilalți participanți la competiție, cu excepția cazului în care, desigur, au încălcat regulile, sunt premiați cu aplauze. Apoi sunt selectați noi cinci (sau patru) copii, un nou steag apare pe masă și jocul continuă.

Ți-am adus un cadou

Echipamente: o varietate de atribute care schimbă aspectul copilului (mărgele, insigne, pălării, panglici etc.), precum și mărgele de pom de Crăciun, beteală, eșarfe, panglici, fuste (clape cu elastic), șorțuri, steaguri, sultani , gulere cu cravate, stele, insigne, flori artificiale etc.

Jocul aduce la copii dorinta de a face ceva frumos pentru altul, de exemplu, de a-i oferi ceva ce ii place el insusi. Această dorință este extrem de importantă pentru dezvoltarea morală a copilului.

Situația de joc este de așa natură încât copilul însuși alege cui vrea să-i facă un cadou și ce să ofere. Copiii învață să ia singuri decizii, ceea ce este destul de dificil pentru un copil de 3-4 ani. Jocul creează o atmosferă de sărbătoare, care este atât de lipsită la grădiniță.

Numărul de articole ar trebui să corespundă cu numărul de copii din grup. Având două sau trei copii ale articolelor enumerate, puteți organiza un joc cu întregul grup. În plus, veți avea nevoie de o cutie inteligentă pentru a pune cadoul selectat în ea.

Educator. Să facem asta: lasă fiecare să aleagă dintre lucrurile care îi plac, pune lucrul într-o cutie, apoi dă-l cui vrea și dansează cu el. Uite ce cadouri frumoase ti se pregatesc.

Apoi, el, împreună cu copiii, se duce la mese, pe care este așezat în prealabil materialul de joc, acoperit cu o cârpă. Trage materialul înapoi și permite copiilor să admire diverse decorațiuni și atribute. Adultul explică că te poți decora cu ele în vacanță.

Copiii se întorc la locurile lor și se așează pe scaune pregătite dinainte care stau cu spatele la mesele cu cadouri.

Profesorul în șoaptă îl întreabă pe unul dintre participanții la joc cui vrea să-i facă un cadou, îi dă o cutie, iar copilul merge la mese cu cadouri.

Mă întreb ce va alege Petya (dau numele copilului) și cui îi va oferi cadoul?

Este necesar să explicați o regulă importantă a jocului: nu vă întoarceți la mese și nu aruncați privirea la ceea ce alege Petya.

Când bebelușul, împreună cu cutia în care se află cadoul, se apropie de cel pentru care a fost ales, profesorul se oferă să repete cu el următoarele cuvinte:

Ți-am adus un cadou

Luați-l dacă vă place

Arată-le tuturor băieților

Și dansează cu mine.

Prezentarea solemnă a surprizei are loc cu participarea activă a profesorului, care ajută la deschiderea cutiei, arată tuturor copiilor un cadou, sugerează că ar trebui să li se mulțumească pentru asta, ajută la îmbrăcarea sau ajustarea decorului. Apoi îi invită pe copii să danseze.

Ambii copii dansează, iar restul participanților la joc cântă un cântec și îi bate din palme. Apoi se așează, iar următorul copil merge după cadoul, căruia i se dă cutia.

Deci, la rândul lor (după felul în care stau), toți copiii își dau ceva unul altuia. La final, băieții se plimbă prin cameră, își arată darurile, îi bat, dansează etc.

După aceea, articolele sunt returnate înapoi la masă și jocul începe din nou. Fiecare copil poate alege un partener diferit și un cadou diferit.

Încearcă să faci totul pentru ca copiii să experimenteze bucurie nu doar din surpriza care le-a fost prezentată, ci și din faptul că au făcut ceva frumos pentru prietenul lor.

Este posibil ca copilul să aibă nevoie de ajutor în alegerea unui partener (căruia să-i ofere) și a unui obiect. Ajutor, spune-i.

Important este ca jocul să nu obosească copiii și să se încheie la timp.

Cine l-a trezit pe Mishutka?

Ţintă: să învețe să asculte sunetele din jur, nu numai să distingă vocile celuilalt, ci și să le controleze vocile.

Echipament: o jucărie moale (de preferință un urs) de mărime medie, îmbrăcată elegant, cu arc, curea, șorț etc. (Poate fi înlocuită cu un iepuraș, păpușă, pisoi etc.)

Jocul este simplu prin conținut și se bazează pe experiența copiilor - joc, cognitiv și lumesc.

Toți copiii din grup participă la joc. Împreună cu profesorul se așează pe scaune dispuse în semicerc. Un scaun este așezat în fața copiilor așezați, rămâne liber. În mod neașteptat pentru băieți, un adult aduce un ursuleț și se oferă să-l cunoască. Atrage atentia copiilor asupra tinutei lui Mishkin.

Educator. Mishutka vrea să se joace cu tine. Să jucăm acest joc: cineva va adormi ursul, iar cineva îl va trezi cu cuvintele: „Mișutka, Mișutka, dormi suficient, e timpul să te trezești!”

Copiii repetă cuvintele în cor.

Adultul, asigurându-se că băieții își amintesc textul, avertizează că doar cel care va fi chemat va trezi ursul.

Profesorul cheamă un copil la el, îi întinde un urs, îl așează cu spatele la restul copiilor pe un scaun liber și îi cere să nu se întoarcă până nu este chemat. El explică că acest copil va linişti ursul, iar altul îl va trezi.

Ursul însuși trebuie să ghicească cine l-a trezit, nu-i poți spune. Noaptea a venit. Mishutka a alergat, a urcat, a obosit. Să-l culcăm și să-i cântăm un cântec de leagăn: „Bay-bayushki-by, îi voi cânta un cântec lui Misha. Bayu-bayushki-pa-pa, adormi cât mai curând posibil.

Un adult cântă un cântec de leagăn cu copiii, iar copilul, stând cu spatele la ei, îl liniștește pe Mishutka.

Mishutka doarme, doarme profund și visează la ceva gustos, gustos... A venit dimineața. Toată lumea s-a ridicat, s-a spălat, s-a îmbrăcat. Și Mishutka noastră doarme și doarme. Trebuie să-l trezim.

El arată spre unul dintre băieți și, fără să-l cheme pe nume, îl invită să pronunțe clar și tare cuvintele cunoscute: „Mișutka, Mișutka, dormi suficient, e timpul să te trezești!”, le cere copiilor să păstreze liniștea completă ( „altfel Mishutka nu va auzi, nu va ști cine l-a trezit”), nu-i spune lui Mishutka. Pentru ca copiii să respecte această regulă mai ușor, îi puteți invita să-și acopere gura cu dosul mâinii („pentru ca cuvintele să nu iasă afară”).

Mishutka s-a trezit? Știi cine te-a trezit? Vino la noi și găsește-l.

Un copil cu urs se apropie de copii, îl găsește printre ei pe cel care a spus cuvintele și pune labele ursului pe umeri sau îl pune pe urs în genunchi. Toată lumea aplaudă ursul, iar el se înclină.

După aceea, participanții la joc, împreună cu profesorul, îi cer ursului să facă ceva amuzant. De exemplu, călcați cu piciorul sau rotiți-vă, săriți, iar copilul care a primit ursul îl „ajută” (acționează cu o jucărie).

Din nou, este selectat cel care o va adormi pe Mishutka, iar jocul începe din nou.

Jocuri care dezvoltă comunicarea și calitățile morale ale unei persoane

Odată cu admiterea la grădiniță, în viața unui copil au loc schimbări mari, care sunt departe de a fi întotdeauna vesele și de dorit pentru el. Trebuie să te obișnuiești cu o rutină zilnică mai strictă, cu adulți și copii necunoscuti, cu cerințe neobișnuite. Dar principalul lucru este separarea de mama mea. Toate acestea pot provoca tensiune, nesiguranță și anxietate. Un astfel de fond emoțional nefavorabil afectează negativ primele impresii ale grădiniței, ceea ce face dificilă obișnuirea cu el. Mulți copii rezistă unor astfel de schimbări în viață, nu vor să vină în grup.

Cum să faci mai ușor să te obișnuiești cu noile condiții de viață? Cel mai bun lucru pe care îl poate face un profesor este să distreze, să distreze, să distragă rapid atenția de la tot ceea ce umbrește șederea copiilor printre străini. Acest lucru va ajuta la jocurile comune în aer liber.

Se crede că, dacă la început copilului i se oferă mai multă libertate, el se va obișnui rapid cu noile condiții, deoarece acestea sunt aproape de casă. Prin urmare, adesea în pregătirea pentru primirea noilor copii, toate eforturile profesorilor se concentrează în principal pe crearea unui interior confortabil și pe selectarea unui număr suficient de jucării atractive. Totuși, de foarte multe ori, în loc de bucurie, le aduc copiilor durere și chiar lacrimi. Mulți îi iau unul de celălalt, se luptă pentru ei, le smulg din mâini. Convingerile și explicațiile unui adult că jucăriile sunt comune, că ar trebui folosite împreună sau la rândul lor, de obicei, nu ajută, deoarece contrazic în mod clar experiența obișnuită de a juca acasă, unde copilul este proprietarul lor absolut. Lipsa de experiență în comunicarea în jocuri și în jocul împreună duce la faptul că un egal este văzut în principal ca un candidat pentru o jucărie atractivă, și nu un partener interesant. De aceea, încă din primele zile de vizitare a grădiniței, jocurile în comun au o importanță inestimabilă pentru starea de spirit veselă a copiilor și relația lor bună între ei. Ei îl vor ajuta pe educator să aducă copiii împreună, să-i unească cu o activitate comună, interesantă pentru toată lumea. Organizarea regulată a unor astfel de jocuri nu numai că va îmbogăți copiii cu impresii, dar le va oferi și o nouă experiență socială, care este atât de importantă pentru dezvoltarea personală.

Jocurile propuse sunt construite pe relația de parteneriat de joc cu participarea voluntară a fiecărui copil la ceea ce este acceptat de toată lumea. Concurența între ei nu este permisă. Conținutul și regulile exclud motivele conflictelor și respingerii reciproce.

Prin natura lor, acestea sunt jocuri distractive, dansuri rotunde. Sunt create pe modelul popularului și poartă elemente de folclor și cultură populară. Astfel de jocuri satisfac nevoia de mișcare și comunicare. Combinația acțiunii cu cuvântul ajută copilul să înțeleagă conținutul jocului, ceea ce, la rândul său, facilitează implementarea acțiunilor. Aceste jocuri îl vor ajuta pe educator să câștige simpatia copiilor, încrederea lor și ascultarea rezonabilă. La urma urmei, ele fac copilul deschis la comunicare, ceea ce creează premise importante pentru formarea personalității.

Jocurile sunt oferite în ordinea crescătoare a cerințelor pentru comportamentul copiilor într-un grup. Primele și cele mai simple sunt acele distracții și dansuri rotunde în care elevii acționează simultan și în același mod. Mișcările comune și interesele de joc sporesc experiențele vesele și creșterea emoțională. În plus, copiii învață să-și coordoneze acțiunile între ei și să se concentreze asupra condițiilor spațiale.

Pentru copiii de trei ani le este ceva mai greu să joace jocuri în care trebuie să acționeze pe rând, în grupuri mici („Păpușile dansează”, „Cadouri”, etc.). Copiii învață să socotească unii cu alții, să cedeze. Dar așteptarea rândului lor este plină de o altă activitate activă care face mai ușor pentru copii să îndeplinească aceste cerințe. Astfel de jocuri se pregătesc pentru o nouă formă de parteneriat, în care copilul acționează individual și își alege un înlocuitor („Magazin de jucării”, „Valya a mers pe potecă”, „Iepurașul”, „Bunica Malanya”, etc.), dau naștere. la independenţa şi contactele prietenoase ale copiilor .

Particularitatea tuturor jocurilor oferite mai jos este că în ele centrul de atracție este un adult - el nu numai că introduce un nou joc în viața copiilor, ci le servește și ca model pentru a efectua acțiuni și mișcări de joc. Ținând liber, artistic, un adult îi infectează pe copii cu entuziasmul, distracția sa.

Jocurile distractive și dansurile rotunde au un caracter deosebit de acțiune. În jocurile distractive, toate mișcările sunt familiare copiilor din experiența de zi cu zi (alergare, mers, sărituri etc.). Ceea ce este nou este doar trecerea de la o mișcare la alta. Imitarea unui adult facilitează astfel de tranziții. Treptat, cu joc repetat, copiii încep să facă singuri mișcări, imitându-se unii pe alții. În niciun caz nu trebuie să transformați un joc distractiv într-un exercițiu de pregătire a unei secvențe de mișcări! Participarea repetată la joc oferă copilului posibilitatea de a stăpâni în mod natural, fără pregătire specială, abilitățile necesare.

Jocurile de dans rotund se deosebesc de distracție prin mișcări neobișnuite: sunt plastice, expresive, supuse ritmului textului și melodiei care îl însoțește. Acțiunile, parcă, dramatizează conținutul jocului. Toate acestea trezesc imaginația copiilor, dezvoltă abilitățile muzicale și gustul artistic. Conduita luminoasă și expresivă a dansului rotund devine o formă particulară de educație estetică.

Una dintre condițiile principale pentru toate jocurile propuse este participarea voluntară a copiilor. Nu contează dacă nu toată lumea se alătură imediat jocului. Puteți începe cu un grup mic de oameni care au răspuns la invitația educatorului. Pentru alții, observarea colegilor va fi o experiență interesantă și plină de satisfacții. Treptat, toți elevii grupului vor fi atrași în joc și vor deveni participanții acestuia.

Soare și ploaie

Profesorul întoarce scaunul înalt al copilului pe spate și îi invită pe toți să facă la fel.

Educator. Uite, este o casă.

Se așează în fața scaunului, privește afară prin gaura din spate, ca printr-o fereastră. Chemând copiii pe nume, îi invită pe fiecare dintre ei să „să privească pe fereastră” și să fluture cu mâna.

Scaunele înalte aliniate în semicerc devin case în care „locuiesc” copiii.

Ce vreme frumoasa! Acum voi ieși și voi chema copiii să se joace!

Se duce în mijlocul camerei și îi invită pe toți să facă o plimbare. Copiii aleargă și se adună în jurul profesorului, iar el pronunță următorul text:

Soarele se uită pe fereastră

Strălucește în camera noastră.

Batem din palme

Foarte multumit de soare!

A. Barto

Copiii ascultă și repetă poezia după profesor. Apoi, sub cuvintele sale, se fac următoarele mișcări, imitând un adult:

Sus-sus-sus-sus (Toată lumea bat cu picioarele în timp ce sta pe loc.)

De sus, de sus, de sus

Aplaudă, aplaudă, aplaudă, (Toată lumea bate din palme, imitându-l pe profesor)

Acum hai să alergăm!

Copiii aleargă în direcții diferite.

Educatoare (în mod neașteptat.) Uite, plouă! Mai degrabă du-te acasă!

Toată lumea se grăbește la casele lor.

Ascultați ploaia batând pe acoperișuri (bătând cu degetele îndoite pe scaunul scaunului, imitând sunetul ploii). A devenit foarte plictisitor. Să cerem ploii să nu mai picure.

Profesorul citește o distracție populară.

Ploaie, ploaie, mai multă distracție

Picurare, nu regreta picăturile.

Doar nu ne uda

Nu bati la geam!

Zgomotul ploii la început crește, dar se atenuează treptat și în curând se oprește complet.

Acum voi merge afară să văd dacă ploaia s-a oprit sau nu. (Se preface că se uită la cer și cheamă copiii.) Soarele strălucește! Fara ploaie! Ieșiți la plimbare!

Copiii se adună din nou în jurul profesorului și după el repetă poezia despre soare și efectuează mișcări amuzante. Poți să alergi, să sari, să dansezi, dar până când profesorul spune din nou: „Oh, începe să plouă!”

picioare

Profesorul trasează o linie pe pământ.

Educator. Aceasta va fi casa noastră. De aici, picioarele noastre vor alerga de-a lungul potecii și unde vor alerga, vă voi arăta acum.

Un adult se îndepărtează de copii la o distanță de 20-25 de pași și trasează o linie paralelă pe sol.

Aici vor sta copiii.

Revenind la copii, profesorul îi ajută să se alinieze la prima linie (de pornire) și pronunță cuvintele sub care vor efectua acțiuni de joc. Apoi sugerează să le repeți împreună:

Picioare, picioare,

Au alergat de-a lungul potecii.

Au alergat prin pădure

Au sărit peste denivelări.

Sari-sari, sari-sari,

Au fugit spre poiană

Am pierdut un pantof.

Sub aceste cuvinte, copiii fac mișcările potrivite: mai întâi aleargă spre a doua linie, apoi sar pe două picioare, apropiindu-se de profesor (patru sărituri în total) cu ultimul cuvânt se opresc, se ghemuiesc și se întorc într-o direcție sau celălalt, parcă ar fi căutat cizme.

Am găsit un pantof!

Toți aleargă înapoi la linia de start. Jocul începe din nou.

Jocul nu trebuie să înceapă imediat cu întregul grup. Dacă se efectuează în timpul unei plimbări, puteți invita doi sau trei copii care stau mai aproape să se joace. Observând acest lucru, alții se pot alătura ei înșiși jucătorilor. Dar în niciun caz nu forțați copiii, deoarece acest lucru le va face doar rău.

Aruncă în aer, bule!

Acesta este unul dintre jocurile de dans din prima rundă. Continuă cunoașterea și apropierea copiilor între ei și cu profesorul. Este introdus un nou element - ritualul de invitație tradițional pentru un dans rotund, în cadrul căruia fiecare copil îndeplinește secvenţial două roluri: mai întâi este invitat, apoi invită. În același timp, fiecare participant la joc simte atenția celorlalți copii și o oferă el însuși partenerilor săi.

Profesorul invită toți copiii să stea pe scaune situate în semicerc.

îngrijitor(intreaba unul dintre copii). Cum te numești? Spune-o cu voce tare pentru ca toată lumea să poată auzi!

Copilul își spune numele.

(O repetă cu afecțiune.) Mașenka, hai să ne jucăm!

Profesorul ia copilul de mână, merge cu el la următorul copil și îl întreabă cum îl cheamă. Repetând cu afecțiune numele copilului, dar pentru ca toată lumea să-l audă, îl invită să li se alăture și să dea o mână de ajutor lui Mashenka. Acum cei trei merg să invite următorul copil să ia parte la joc. Așa că toți copiii se țin de mână pe rând.

La început, este mai bine să vă apropiați de acei elevi care își exprimă dorința de a se alătura jocului și este mai oportun să invitați ultimii copiii încătuși, inhibați. Dacă cineva refuză totuși să joace, nu insista.

Când toți copiii au fost invitați, se formează un lanț lung. Profesorul ia de mână ultimul copil și închide cercul.

îngrijitor. Uite cati dintre noi! Ce cerc mare s-a dovedit, ca un balon! Acum să facem un cerc mic.

Împreună cu profesorul, copiii devin un cerc strâns și încep să „umfle bula”: înclinând capul în jos, copiii sufla în pumni, unul sub celălalt, ca o țeavă. În același timp, se îndreaptă și iau aer, apoi se aplecă din nou, sufla aer în tub și scot sunetul [ffff]. Acești pași se repetă de 2-3 ori. La fiecare umflare, toată lumea face un pas înapoi, de parcă bula ar fi crescut puțin. Apoi toată lumea își unește mâinile și lărgește treptat cercul, mișcându-se și rostind următoarele cuvinte:

Aruncă în aer, bule

Aruncă în aer mare

Stai asa

Nu te prăbuși!

Se dovedește un cerc mare întins.

îngrijitor(intră în cerc, atinge fiecare pereche de mâini unite). Bula a izbucnit!

Toată lumea bate din palme, rostește cuvântul „Aplaudă!” și alergați într-o grămadă (spre centru).

După aceea, jocul începe din nou, adică. bula se umflă din nou. Și poți încheia jocul așa. Când bula izbucnește, profesorul spune: „Bule mici au zburat, zburat, zburat, zburau...”. Copiii aleargă în direcții diferite.

Păpușile dansează

Acest joc distractiv nu numai că îi distrează pe copii, dar îi și învață să efectueze pe rând acțiuni de joc, în grupuri mici. Organizarea jocului este nouă pentru copii, întrucât comportamentul lor este reglementat de anumite cerințe. În primul rând, este plăcut pentru bebeluș să danseze în fața tuturor cu o păpușă elegantă și o plecăciune la sfârșitul dansului. În al doilea rând, după ce a terminat această „afacere responsabilă”, el însuși îl alege pe cel căruia îi transferă păpușa. Pentru joc ai nevoie de cinci sau șase păpuși de mărime medie. Este de preferat ca acestea să fie deștepte și atractive pentru copii - cu funde, curele, în rochii frumoase. Este de dorit să aveți mai multe păpuși băieți.

Profesorul îi invită pe copii să stea pe scaune și le pune în față o masă, pe care se află păpușile.

îngrijitor. Vezi ce păpuși au venit să se joace cu noi astăzi! Astfel de păpuși elegante, probabil, chiar vor să danseze, dar ei înșiși nu știu să danseze. La urma urmei, sunt foarte mici și sunt obișnuiți să fie ridicați și să danseze cu ei.

Luând păpușa, profesorul arată cum poți dansa cu ea. Apoi cheamă 5-6 copii, îi invită pe toți să aleagă o păpușă. Copiii cu jucării stau în jurul profesorului și fac mișcări de dans cu el. De exemplu, întorc ușor păpușa în mâini, sar cu ea, se învârt spre dreapta și apoi spre stânga, bat din palme păpușii etc. La final, jucăriile din mâinile copiilor se înclină.

În timpul spectacolului dansatorilor, restul participanților la joc cântă împreună cu profesorul melodia dansului și joacă rolul muzicienilor: cântă cu pumnii, ca la țevi, sau înfățișează cântând la armonică. Când păpușile încep să se plece după dans, muzicienii le aplaudă.

Acum gândește-te cui să-i dai păpușii tale.

Copiii își oferă jucăriile celor care nu au dansat încă.

Jocul continuă până când toți copiii au dansat cu păpușile.

Poate fi susținut atât cu acompaniament muzical, cât și cu cântarea unui adult. Ei bine, dacă grupul are un player, un magnetofon.

În timp ce desfășurați acest joc distractiv, nu uitați că scopul său este nu numai de a distra copiii, ci și de a-i învăța cum să folosească lucrurile comune și să cedeze unul față de celălalt.

Prezent

îngrijitor. Îți place să ți se dea jucării? Iată-ne acum și ne vom oferi cadouri unul altuia.

Îi invită pe copii să se alinieze într-un cerc mare, îl cheamă pe cel care va fi primul care își va alege un cadou. Copilul merge la mijlocul cercului, iar profesorul, împreună cu copiii, conduce un dans rotund sub următoarele cuvinte:

Am adus cadouri tuturor

Cine vrea, va lua

Iată o păpușă cu o panglică strălucitoare,

Cal, top și avion.

M. Ivenson

Aceste cuvinte, împreună cu profesorul, sunt pronunțate de toți participanții la joc, memorându-le treptat. Trebuie să enumerați jucăriile încet, expresiv, astfel încât copiii să aibă timp să-și imagineze mental fiecare articol.

La sfârșitul cuvintelor, copiii se opresc. Profesorul, întorcându-se către copilul care stă în cerc, întreabă care dintre cadourile enumerate ar dori să primească. Dacă copilul alege un cal, copiii descriu modul în care calul galopează. Dacă se alege o păpușă, toată lumea dansează ca niște păpuși, dacă se alege un spinning, se învârt, iar dacă se alege un avion, imită zborul și aterizarea unui avion. Iată cuvintele și mișcările ritmice pe care copiii le execută într-un dans rotund.

Cal

Profesorul citește o poezie, copiii stau în picioare, formând un cerc, un copil este în centru.

Calul nostru galopează Copiii sar în cerc, ridicând picioarele sus.

Chok-chok-chok!

Auziți sunetul picioarelor rapide

Trrrroo! Calul se oprește.

Întorcându-se spre copilul care stă în cerc, profesorul îl invită să vadă ce „cai” frumoși avem și să aleagă pe cel care i-a plăcut cel mai mult. După ce și-a ales un „cal” pentru el, copilul îi ia locul în dansul rotund, iar cel pe care l-a ales merge în centrul cercului. Copiii își dau din nou mâinile și jocul începe din nou.

Avion

Înfățișând un avion, fiecare copil „pornește motorul” - în sunet. După ce a făcut un cerc complet, aeronava încetinește și aterizează încet, de exemplu. copilul se ghemuiește.

Acest joc poate fi jucat nu numai cu copii, ci și într-un grup de vârste diferite, atât în ​​interior, cât și pe site. Nu este nevoie să le explicați copiilor regulile în prealabil, acestea devin clare în cursul acțiunilor de joc.

Performanța jucăriilor

Jocul distractiv este, pe de o parte, un spectacol fascinant pentru copii, iar pe de altă parte, este un mijloc de formare a fundamentelor emoționale și morale ale comportamentului lor. Locul central este ocupat de comunicarea activă a copiilor cu jucăriile, care în mâinile unui adult se transformă în personaje în piesă, iar conținutul său poate fi povești populare, povești, poezii sau scene din viața de zi cu zi a copiilor înșiși care sunt accesibile copiilor. Situația de joc se bazează pe faptul că copiii devin participanți direcți la spectacol. Ei îndeplinesc cu ușurință instrucțiunile și cererile personajelor, îi ajută, îi avertizează asupra pericolului, își fac griji pentru ele. Toate acestea contribuie la formarea sentimentelor umane.

Jocul va necesita jucării de complot care înfățișează oameni, animale și alte personaje de poveste, precum și obiecte de decor: copaci de jucărie, case, mașini, mobilier etc. Elementele ar trebui să fie mici (pentru a le facilita gestionarea) și asigurați-vă că sunt proporționale unele cu altele.

În plus, aveți nevoie de o masă obișnuită pentru copii, acoperită până la podea cu o țesătură densă, de preferință în tonuri neutre. Acesta va servi drept scenă și, în același timp, va ascunde toate elementele pregătite pentru spectacol.

Materialul legat de fiecare scenă trebuie plasat într-o cutie separată sau pe o tabletă separată. Acest lucru va face mai ușor de utilizat în timpul jocului.

Spectacolele de păpuși pot fi diferite în conținut și în natura acțiunilor de joc. Să dăm un exemplu de spectacol-basm.

Cum a pascut Alenka o omidă

Profesorul, stând la masă, aduce pe scenă personajul principal al basmului, fata Alenka (păpuşă). Îi salută pe copii și îi cunoaște.

Alenka. Sunt Alenka, locuiesc cu mama în această casă. Nu departe de casa noastră este o pădure deasă, în ea se găsesc lupi și vulpi. Și aceasta este gâsca mea. Numele lui este Dorofeika. Mi l-a dat bunica. Când era foarte mic, l-am hrănit acasă, iar acum a crescut. Vezi ce pene albe are? Dorofeika iubește să ciupească iarba și să caute insecte în ea. Astăzi l-am adus într-o poiană unde este multă iarbă delicioasă. Vezi cât de bine este pentru el să meargă aici.

Adultul mută omida, imitând că se îndepărtează din ce în ce mai mult de Alenka.

(Îl cheamă pe Dorofeika.) O vulpe vicleană trăiește în pădure. Ea poate să apuce în liniște omida cu dinți ascuțiți și să o tragă în gaura ei. Acolo o va mânca, nici măcar oasele nu vor pleca. Bunica a spus că vulpea ei a târât o rață și o rățușcă.

După aceste cuvinte, goslingul pleacă din nou de la Alenka, iar ea îl cheamă din nou. După ce repetă astfel de acțiuni de 2-3 ori, adultul duce omida la o distanță mai mare de fată, care s-a întors în acel moment.

În mod neașteptat pentru copii, o vulpe apare din marginea pădurii și se strecoară în liniște până la omidă. Copiilor li se oferă posibilitatea să salveze pâsanul: să alunge vulpea cu strigătul lor sau să o cheme pe Alenka, ceea ce, desigur, fac.

Alenka. E bine că m-ai sunat la timp! Încă puțin, iar vulpea ar fi apucat-o pe Dorofeika.

De ceva vreme copiii o privesc pe Alyonka pazind omida. Dar apoi fata începe să căscă (adultul îi spune că și-a dorit foarte mult să doarmă) și le cere băieților să aibă grijă de Dorofeika în timp ce ea trage un pui de somn, iar dacă vulpea apare din nou, trezește-o. Fata se întinde pe butoi și adoarme imediat (întoarce spatele publicului). Gânsacul se îndepărtează din ce în ce mai mult de ea și se apropie de pădure.

Brusc, apare o vulpe și începe să se furișeze pe Dorofeika. Copiilor li se oferă o altă oportunitate să o salveze pe Dorofeyka: fie sună-l pe Alenka, fie alungă ei înșiși vulpea. De ceva vreme fata pascește omida. În culise, prietenii ei o cheamă să se joace. Ea le cere din nou copiilor să păzească omida. Băieții sunt de acord, adultul o scoate pe Alyonka de pe scenă. De ceva timp, gânsacul (în mâinile unui adult) pășește singur (se mișcă în jurul mesei în direcții diferite). Dar apoi apare din nou vulpea, se furișează în liniște la omida. Copiii fie alungă ei înșiși vulpea, fie cheamă amanta. Fata apare pe scenă și le mulțumește băieților pentru ajutor. În culise, mama lui Alyonka o cheamă pe ea și pe omida acasă și le promite că le va face o plăcintă.

În același mod, puteți dramatiza orice basm care este accesibil pentru înțelegerea copiilor (de exemplu, „Cabana lui Zayushkina”, „Pisica, cocoș și vulpe”, „Capra Dereza”, etc.), o poezie sau o piesă de teatru o scenă amuzantă (de exemplu, spectacolul artiștilor de circ - clovni, antrenori, acrobați).

Iepurașul

În acest joc, copilului i se atribuie un rol individual pentru prima dată. El trebuie să acționeze în fața celorlalți, simțindu-le atenția asupra lui însuși. Mulți copii mici, odată aflați în această situație, devin timizi, indecisi și uneori chiar refuză un rol care, fără îndoială, îi atrage. Depășirea acestor calități este o condiție necesară pentru joc, care este construit în așa fel încât copilul să simtă sprijinul celorlalți participanți ai săi: la urma urmei, ei efectuează aceleași mișcări împreună cu el, exprimând o atitudine prietenoasă față de el.

Profesorul îi invită pe copii să asculte un cântec despre un iepuraș, îi ajută să înțeleagă conținutul textului și mișcările care trebuie efectuate. Apoi îl numește pe cel mai îndrăzneț copil în rolul unui iepuraș și îi invită pe ceilalți să își dea mâinile și să devină într-un dans rotund. Iepurele merge la mijloc și, după ce a descris urechile cu mâinile, se ghemuiește. Copiii care urmează profesorului pronunță următoarele cuvinte (sau cântă un cântec) și execută mișcările corespunzătoare acestora.

Micul iepuraș alb stă S-au ghemuit.

Și își clătinește urechile Mâinile descriu modul în care iepurașul își mișcă urechile.

Asta e, asta e

Și își clătinește urechile!

E frig ca un iepuraș să stea Ei mângâie una sau cealaltă mână.

Trebuie să încălzesc labele Bateți ușor din palme. Apoi se ridică.

Clap-clap-clap-clap,

Trebuie să încălzesc labele!

E frig ca un iepuraș să stea în picioare Ei sar pe două picioare la iepurașul care stă în interiorul cercului. Ei încearcă să-l încălzească, îl mângâie ușor. Apoi se întorc la locul lor.

Bunny trebuie să sară!

Hop-hop-hop-hop,

Bunny trebuie să sară!

Bunny alege un înlocuitor și jocul începe din nou.

Valya a mers pe potecă

Toți copiii merg în cerc, iar cineva singur (Valya), pe care profesorul o alege în prealabil, se află în centru și efectuează mișcări corespunzătoare următoarelor cuvinte:

Valya a mers pe potecă,

Valya a găsit papuci.

Valya a încercat papuci,

S-a pus puțin - a șchiopătat.

Valya a început să aleagă

Cui să-i dea papucii.

Papucii Kolya sunt buni

Aici, pune-l și dansează.

Sub aceste cuvinte, copiii, ținându-se de mână, merg în cerc la dreapta, iar Valya, fiind în interiorul cercului, la stânga. Se preface că pune papuci, ridicând mai întâi un picior, apoi pe celălalt, apoi sare pe un picior, parcă șchiopătând. Dansul rotund se oprește. Toată lumea se uită la Val. Ea alege un copil care merge la mijlocul cercului.

Toată lumea fredonează o melodie de dans, bătând din palme, iar Valya și Kolya dansează liber în interiorul cercului. Apoi fata se întoarce în cerc, iar băiatul ales de ea rămâne în cerc, iar jocul începe din nou.

Vă puteți juca nu numai în interior, ci și în aer liber cu un grup mare de copii de diferite vârste. Acest lucru le va ajuta să-și diversifice timpul liber, să-i prezinte unul altuia.

Cuvintele trebuie rostite în cor, expresiv, încet, pentru ca fiecare să aibă timp să execute mișcările.

bunica Malanya

Acesta este un joc de glumă. Se bazează pe o distracție populară, care se joacă în mișcare. Sarcina copilului este să vină cu și să aleagă acțiuni interesante pentru această cântă de creșă. Copilul care joacă rolul principal în centrul dansului rotund devine un model. Acest lucru nu numai că îi crește responsabilitatea atunci când efectuează mișcări, dar oferă și o plăcere deosebită, ridică în propriii ochi. Restul copiilor, imitându-și semenii, și nu profesorul, așa cum era înainte, dobândesc o nouă experiență de cooperare în joc, atunci când se obține nu numai consistența în acțiuni, ci și unitatea în crearea unei imagini.

Jocul oferă copilului libertate deplină în exprimarea emoțiilor, oferă o ieșire pentru distracție, spontaneitate și chiar farse.

Educator. Să jucăm un joc distractiv de dans rotund. Dar vei conduce singur dansul rotund.

Copiii se țin de mână, iar un adult stă în cerc și începe să fredoneze un cântec, însoțindu-l cu mișcări expresive, arătând urechi uriașe, nas, cap etc.

La Malania, la bătrână

Locuia într-o colibă ​​mică

sapte fii,

Toate fără sprâncene

Cu aceste urechi

Cu astfel de nasuri

Cu un cap ca acesta

Cu barba asta...

Nu a mâncat nimic

Stând toată ziua

S-au uitat la ea (la el),

Au facut-o asa...

În acest moment, gazda arată un fel de mișcare amuzantă, iar copiii o repetă.

Mișcările pe care copiii le repetă după adulți ar trebui să fie variate. Poți, de exemplu, să faci coarne, să fluturi cu mâna, să sari, să dansezi, să învârți, să te înclini, să bati din palme, să pui mâinile la spate etc. Acțiunile pot fi însoțite de sunete sau exclamații. Există o singură limitare în acest joc: toate mișcările trebuie să fie estetice. Copiii nu trebuie să aibă voie să înjure. Fiecare mișcare ar trebui repetată de mai multe ori, astfel încât băieții să poată intra în caracter și să se bucure de joc.

Abia după ce profesorul le dă copiilor câteva exemple despre cum să joace rolul unui lider, el invită pe unul dintre copii să-i ia locul și să încerce să înveselească toți participanții la joc.

Magazin de jucării

Profesorul îi invită pe copii să se joace în magazinul de jucării: unele vor fi jucării care se vând în magazin, altele vor fi cumpărători.

Educator. Voi fi vânzător. Cine vrea să fie o jucărie? Gândește-te mai întâi la ce fel de jucărie vrei să o portretezi.

Copiii-jucării se apropie de profesor.

Cui îi place să cumpere jucării? Cine vrea să fie cumpărător? Clienții vor veni pe rând la magazin și vor întreba ce jucării sunt la vânzare astăzi.

Copiii cumpărători merg în partea opusă a camerei (sau a locului de joacă) și așteaptă deschiderea magazinului.

Copiii jucării stau la rând pe o bancă, înfățișând jucării aranjate pe un raft dintr-un magazin. Vânzătorul (profesorul) vine la fiecare copil și îl întreabă ce fel de jucărie va fi. Ei sunt de acord asupra modului de a o portretiza. De exemplu, dacă este un iepuraș, puteți sări, o rotiță - rotire, o păpușă - dans, o broască - croai și sări etc.

Magazinul este deschis!

Clienții vin pe rând, salută și cer să vadă jucăriile. Vânzătorul „ia o jucărie de pe raft” și o „înfășoară” (scoate copilul, mișcându-și mâna la spate, ca și cum ar fi înfășurat-o cu o cheie). Jucăria este vie. Cumpărătorul trebuie să ghicească ce fel de jucărie este. Dacă ghicește, o ia cu el (o duce pe un loc gol). Apoi sosește următorul client și jocul continuă. Când toate jucăriile sunt epuizate, copiii își schimbă rolurile și totul începe din nou.

Puteți adăuga imitație de sunet la joc.

Șoareci îndrăzneți

Acest joc este asociat cu desfășurarea unor acțiuni de joc de rol care se desfășoară pe rând în grupuri mici (5-6 copii). Restul participanților la joc acționează ca un juriu. Observând corectitudinea acțiunilor colegilor și evaluând-o, copiii observă erori și inexactități. Acest lucru este important pentru o mai bună asimilare a regulilor jocului, o implementare mai precisă și mai conștientă a acestora. Astfel, jocul nu numai că învață rezistența, dar creează și premise importante pentru formarea autocontrolului.

Jocul se joacă cel mai bine într-un grup mixt, unde sunt copii de 4-5 ani. Începe cu organizarea spațiului de joacă, la care ar trebui să participe și copiii. Băieții pun scaune la rând pentru toată lumea. Profesorul desenează două linii perpendiculare pe rândul de scaune (distanța dintre ele este de aproximativ 20 de pași), pune un scaun în lateral pentru o capcană - o pisică.

Copiii stau pe scaune. Dintre aceștia, cinci sau șase oameni sunt aleși să fie șoareci curajoși, iar un copil să joace rolul unei pisici. Șoarecii stau la coadă, iar pisica ocupă loc pe scaun.

Odată cu începutul textului poetic, pe care profesorul îl pronunță împreună cu copiii, șoarecii fac câțiva pași spre a doua linie.

Șoarecii au ieșit odată Copii - „șoarecii” se strecoară cu precauție și se opresc aproximativ la mijloc între două linii

Vezi cât este ceasul.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile. Copiii-spectatori bat din palme, iar „șoarecii” fac mișcări cu mâinile, de parcă ar trage greutăți.

Deodată se auzi un sunet groaznic! (Pauză lungă.)

Șoarecii au fugit. Profesorul și copiii-spectatori spun: „Bom-bom-bom!” „Șoarecii” fug, iar pisica îi prinde.

Șoarecii pot scăpa de pisica din spatele oricărei linii, mișcându-se fie înapoi, fie înainte. Pisica le prinde doar în spațiul dintre două rânduri. Șoarecii care sunt atinși de pisică sunt considerați a fi prinși. Copiii-spectatori, care joacă rolul unui juriu, împreună cu profesorul, notează care șoareci au fost curajoși, care lași, pe cine a prins pisica, dacă pisica a fost dibăcie, dacă pisica și șoarecii au încălcat regulile jocului.

După aceea, noi șoareci și o pisică sunt alocați, iar jocul se repetă din nou.

Vulpe și gâște (versiunea jocului popular)

Jocul este esențial pentru educația morală a copiilor.

Are un caracter de joc de rol, care ajută la rezolvarea cu succes a problemei jocului.

Întregul grup ia parte la joc. Un copil este ales să joace rolul unei vulpi care va prinde gâște. Restul copiilor înfățișează gâște, al căror proprietar este profesorul.

Un adult trasează două linii pe pământ la o distanță de 25-30 de pași. În spatele unuia dintre ele se află casa proprietarului și a gâștelor, iar în spatele celuilalt este o poienă unde pasc gâștele. Cercul reprezintă gaura vulpii.

Proprietarul însoțește gâștele la pajiște. De ceva vreme, păsările se plimbă în voie, ciugulind iarba. La chemarea proprietarului, care se află în casă, gâștele se aliniază la linie (hotarul poienii).

Maestru. Gâște-gâște!

gâște. Ha-ha-ha.

Maestru. Vrei să mănânci?

gâște. Da da da!

Maestru. Ei bine, zboară! Gâștele aleargă la proprietar, iar vulpea le prinde.

Când vulpea atinge două sau trei gâște (le atinge cu mâna), ea le duce în gaura ei. Proprietarul numără gâștele, notează cine lipsește și le cere copiilor să-i ajute pe oanșii aflați în necazuri. Toți participanții la joc, împreună cu profesorul, se apropie de gaura vulpii.

Toate. Vulpe-vulpe, dă-ne înapoi găsarii!

Vulpe. Nu-l voi da înapoi!

Toate. Atunci le vom lua de la tine!

Învățătoarea îi invită pe copii să stea în spatele lui „la rând” și să se apuce ferm de talie. Apoi se apropie de vulpe, o ia de mână.

Educator. Tine strans. Tragem, tragem. Wow!

Toți participanții la joc, odihnindu-și picioarele și ținându-se unul de celălalt, fac o mișcare cu corpul înapoi sub cuvintele profesorului „trageți!” (de 2-3 ori).

De îndată ce vulpea, sub presiunea acestui lanț, face un pas din cerc, gâștele capturate ies din groapă și se întorc acasă.

Apoi se alege o nouă vulpe și jocul începe din nou.

La sfârșitul jocului, când vulpea a fost învinsă, jocul este rezumat. Este necesar să le explicăm copiilor că și-au ajutat prietenii pentru că au acționat împreună, toți împreună.

Salvator de vieti

Jocul diferă de cele anterioare prin faptul că condițiile spațiale și motorii din el devin mai complicate. Copiii au acum libertatea de a alege mișcările. Și acest lucru este mult mai dificil pentru copii decât să meargă toți împreună, ținându-se de mână. În plus, ajutându-și singur tovarășul, copilul riscă să fie prins el însuși, de aceea i se cere o concentrare destul de mare de eforturi și curaj.

Educator. Hai să jucăm un joc foarte distractiv.

Un adult, împreună cu copiii, conturează o zonă mare pe sol (30-35 de trepte în lungime și lățime). El le explică copiilor că nu poți fugi decât în ​​interiorul ei, nu poți fugi dincolo de linie.

Astăzi ne vom juca salvator. Voi fi un nenorocit, iar tu vei fugi de mine. Pe cine ating trebuie să se oprească. Nu mai poate fugi până când unul dintre băieți îl salvează. Pentru a ajuta un tovarăș, trebuie să-i atingi umărul, așa (spectacole). Odată atins, puteți alerga din nou. Încearcă să nu fii prins de salka. Dacă este foarte aproape, te poți ghemui. Cel care s-a așezat nu va fi atins de salka. Cel mai curajos, cel mai rapid și cel mai dexter salke nu poate fi niciodată prins. Așa că vom vedea pe cine avem cel mai curajos și mai priceput!

Educatoare și copii(împreună)

Salochka nu ne va ajunge din urmă,

Salochka nu ne poate prinde

Putem alerga repede

Și ajutați-vă unii pe alții!

Cu ultimul cuvânt, copiii se împrăștie în direcții diferite, iar profesorul, dându-le posibilitatea să alerge puțin, începe să-i prindă. După ce i-a batjocorit pe cineva, îi reamintește copilului că poate spune cu voce tare: „Ajută-mă!” și se întoarce pentru ca copiii să-l ajute pe cel batjocorit. Primul copil care ajută un prieten ar trebui lăudat. Treptat, pe măsură ce copiii se obișnuiesc cu jocul, activitatea etichetei crește.

Jocul durează 10-15 minute. La final, adultul notează care dintre copii a salvat supăratul, care a fugit cu dibăcie și nu a fost prins niciodată, care s-a ghemuit la timp și nu s-a lăsat supărat. În viitor, când elevii învață regulile jocului, unul dintre ei poate juca rolul unei etichete. Salochka este aleasă mai întâi de profesorul însuși, iar apoi de copii cu ajutorul unei rime de numărare.

Este foarte important să prevenim cazurile în care copiii cedează în mod intenționat la înțepătură. Pentru a face acest lucru, puteți întrerupe jocul și atrage atenția băieților asupra greșelilor făcute. Dacă cineva fuge de la locul de joacă, ar trebui exprimată îndoiala dacă acest copil dorește să se joace cu toată lumea. Explicați tuturor că eticheta nu îl prinde pe cel care fuge de site.

Astfel de pauze în joc sunt destul de potrivite, deoarece le oferă copiilor posibilitatea de a se relaxa și de a clarifica regulile. Cu toate acestea, astfel de pauze nu trebuie abuzate și prelungite.

Cine va ajunge primul la steag

Jocul are natura unei competiții în viteza de mers pe jos. Sarcina cu care se confruntă copilul devine mai complicată: în primul rând, nu există o situație imaginară în joc și, în al doilea rând, copilul trebuie să depășească dorința naturală de a alerga (la urma urmei, se străduiește să fie primul). Toate acestea prezintă o mare dificultate pentru copil și, în același timp, scot în evidență calitățile volitive ale individului.

Participanții învață să evalueze acțiunile colegilor lor. Controlându-i pe ceilalți, copilul devine mai conștient de regulile jocului și astfel învață să se autocontroleze.

îngrijitor. Cine dintre voi poate merge foarte repede? Ei bine, desigur, toată lumea! Și acum vom verifica dacă acesta este într-adevăr cazul. Știu un joc interesant. Se numește „Cine va ajunge primul la steag?”.

Un adult trasează o linie pe pământ - de aici începe jocul. Vizavi de linie, la o distanta de 25-30 de trepte, se aseaza o masa lunga, pe care se pune un steag. Profesorul cheamă primii doi copii. Se ofera sa se ridice „la start” si la un semnal (bata din palme sau sunet de tamburin) sa ajunga la steag. În același timp, adultul subliniază că trebuie să mergi la steag, dar alergarea nu este permisă. Cine aleargă va fi considerat învins. Îi invită pe ceilalți băieți să vadă care dintre colegii lor va ridica primul steagul.

Profesorul dă un semnal, doi copii alergă spre steag, iar ceilalți observă, evaluează acțiunile colegilor și îl răsplătesc pe câștigător cu aplauze.

După o astfel de explicație vizuală, profesorul selectează 4-5 copii, îi invită să stea la linie (la început) și dă un semnal. Câștigătorul primește un premiu (același steag sau medalie de hârtie). Toți ceilalți participanți la competiție, cu excepția cazului în care, desigur, au încălcat regulile, sunt premiați cu aplauze. Apoi sunt selectați noi cinci (sau patru) copii, un nou steag apare pe masă și jocul continuă.

Ți-am adus un cadou

Echipament: o varietate de atribute care schimbă aspectul copilului (mărgele, insigne, pălării, panglici etc.), precum și mărgele de Crăciun, beteală, eșarfe, panglici, fuste (clape cu elastic), șorțuri, steaguri, sultani , gulere cu cravate , stele, insigne, flori artificiale etc.

Jocul aduce la copii dorinta de a face ceva frumos pentru altul, de exemplu, de a-i oferi ceva ce ii place el insusi. Această dorință este extrem de importantă pentru dezvoltarea morală a copilului.

Situația de joc este de așa natură încât copilul însuși alege cui vrea să-i facă un cadou și ce să ofere. Copiii învață să ia singuri decizii, ceea ce este destul de dificil pentru un copil de 3-4 ani. Jocul creează o atmosferă de sărbătoare, care este atât de lipsită la grădiniță.

Numărul de articole ar trebui să corespundă cu numărul de copii din grup. Având două sau trei copii ale articolelor enumerate, puteți organiza un joc cu întregul grup. În plus, veți avea nevoie de o cutie inteligentă pentru a pune cadoul selectat în ea.

Educator. Să facem asta: lasă fiecare să aleagă dintre lucrurile care îi plac, pune lucrul într-o cutie, apoi dă-l cui vrea și dansează cu el. Uite ce cadouri frumoase ti se pregatesc.

Apoi, el, împreună cu copiii, se duce la mese, pe care este așezat în prealabil materialul de joc, acoperit cu o cârpă. Trage materialul înapoi și permite copiilor să admire diverse decorațiuni și atribute. Adultul explică că te poți decora cu ele în vacanță.

Copiii se întorc la locurile lor și se așează pe scaune pregătite dinainte care stau cu spatele la mesele cu cadouri.

Profesorul în șoaptă îl întreabă pe unul dintre participanții la joc cui vrea să-i facă un cadou, îi dă o cutie, iar copilul merge la mese cu cadouri.

Mă întreb ce va alege Petya (dau numele copilului) și cui îi va oferi cadoul?

Este necesar să explicați o regulă importantă a jocului: nu vă întoarceți la mese și nu aruncați privirea la ceea ce alege Petya.

Când bebelușul, împreună cu cutia în care se află cadoul, se apropie de cel pentru care a fost ales, profesorul se oferă să repete cu el următoarele cuvinte:

Ți-am adus un cadou

Luați-l dacă vă place

Arată-le tuturor băieților

Și dansează cu mine.

Prezentarea solemnă a surprizei are loc cu participarea activă a profesorului, care ajută la deschiderea cutiei, arată tuturor copiilor

un cadou, sugerează că trebuie să mulțumiți pentru el, vă ajută să puneți sau să atașați bijuterii. Apoi îi invită pe copii să danseze.

Ambii copii dansează, iar restul participanților la joc cântă un cântec și îi bate din palme. Apoi se așează, iar următorul copil merge după cadoul, căruia i se dă cutia.

Deci, la rândul lor (după felul în care stau), toți copiii își dau ceva unul altuia. La final, băieții se plimbă prin cameră, își arată darurile, îi bat, dansează etc.

După aceea, articolele sunt returnate înapoi la masă și jocul începe din nou. Fiecare copil poate alege un partener diferit și un cadou diferit.

Încearcă să faci totul pentru ca copiii să experimenteze bucurie nu doar din surpriza care le-a fost prezentată, ci și pentru că au făcut ceva frumos pentru prietenul lor.

Este posibil ca copilul să aibă nevoie de ajutor în alegerea unui partener (căruia să-i ofere) și a unui obiect. Ajutor, spune-i.

Important este ca jocul să nu obosească copiii și să se încheie la timp.

SIMON SPUNE

Jocul începe cu cuvintele liderului:
- Simon spune: "Ridica-ti mainile!"
Liderul ridică mâinile. De asemenea, copilul trebuie să repete această mișcare. În plus, orice comenzi sunt date după același model, de exemplu, atingeți vârful degetelor, așezați-vă și întindeți brațele înainte, aplecați-vă etc. Totuși, din când în când facilitatorul uită să spună începutul frazei „Simon spune” și apoi copilul nu trebuie să urmeze comanda. Jocul dezvoltă atenția și capacitatea de a urma instrucțiunile. Dacă copilul nu poate prinde imediat fraza, începeți pur și simplu cu un set de comenzi. Lăsați-vă și copilul să încerce să fie lider.

SEMAFOR

Tăiați două cercuri din carton și fixați-le pe un bețișor (un tub de suc, un bețișor de sushi etc.) Ne jucăm așa: stăm pe o lumină roșie, pe una verde ne îndreptăm spre poartă. Sarcină: să depășești distanța specificată fără a greși. Jocul nu numai că dezvoltă atenția, dar, nu mai puțin important, ajută la învățarea regulii de traversare a drumului.

AUTOCOLENTE

Desenați orice pictograme pe o bucată de hârtie albă și rugați-i copilului să le lipească cu autocolante. Dezvoltă motricitatea fină, perseverența, atenția. În funcție de tema autocolantelor, sarcina poate fi jucată în diferite moduri: hrăniți peștii, plantați flori etc.

Găsește o pereche

Faceți carduri cu imagini pereche. Pune mai multe perechi de poze cu fața în jos (este mai bine să începi cu 4-6 cărți). Copilul deschide orice imagine care îi place, se uită și își amintește ce este desenat pe ea și caută exact aceeași imagine. Doar 2 cărți pot fi deschise în același timp, iar dacă este o pereche, cărțile rămân deschise. În caz de eșec, ambele cărți deschise sunt întoarse și perechea trebuie căutată din nou. Jocul dezvoltă memoria vizuală.

RESPIRAȚI MAI ADANC

Un joc pentru a exersa respirația prelungită. Pentru formarea vorbirii corecte și frumoase, este foarte important să dezvoltați o respirație lungă la un copil. Pentru a face acest lucru, puteți sufla cu bule de săpun, suflați pe lumânări, încercați să țineți bucăți de șervețele de hârtie în aer și, în final, să veniți cu un joc cu bile de bumbac. De exemplu, trecerea printr-un labirint.

TENIS AERIAN

Tenis cu balon. Joc pentru dezvoltarea coordonării mișcării. Pentru rachete, folosiți farfurii de plastic pe bețe.

SORTAȚI DUPĂ CULOARE

La vârsta de trei ani, copilul nu trebuie să cunoască doar culorile de bază, ci și să poată sorta jucăriile și alte obiecte după culoare. Este bine să folosiți boluri de plastic de la IKEA și jucării de la surprize mai gentile pentru acest joc.

COLANT HAUS

Cereți-i copilului să modeleze strecurătoarea prin găuri prin sârmă pufoasă. Un joc bun pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

CANTĂM LA TOBE

Un joc pentru dezvoltarea auzului, capacitatea de a improviza cu ritm și doar pentru o bună dispoziție. Construim un kit de tobe acasă din materiale improvizate. Ne înarmam cu bețișoare - tuburile de carton din folie alimentară sau folie sunt potrivite pentru aceste scopuri - și facem zgomot amuzant. Atrageți atenția copilului asupra ce sunete sunt reproduse de diferite obiecte, cum același obiect poate scoate mai multe sunete în funcție de locul impactului. Încercați să atingeți melodii familiare.

URME PÂȘȘI ÎN ZĂpadă

Lecție de iarnă pentru un copil despre dezvoltarea observației. Povestește-ne despre animalele din pădurea de iarnă și demonstrează pe jucării că diferite animale au urme diferite. Faceți o potecă din urmele unui animal și rugați copilul să ghicească cine a alergat. Vezi mai jos instrucțiuni despre cum să prepari aluatul „de iarnă”.
Pentru test:
Făină - 2,5 căni
Sare - 0,5 căni
Ulei vegetal - 0,5 căni
Sifon - 1 lingura
Apă clocotită - 2 căni
Amestecați ingredientele și lăsați aluatul să se răcească puțin. Daca aluatul se lipeste de maini, mai adauga ulei. Dacă este prea uleios, adăugați făină. Atenție însă, dacă exagerați cu făină, aluatul se va întări repede.

GĂSIȚI COMORIA

Luați orice genți de mână mici, buzunare, borcane, cutii. Ascunde o jucărie mică sau orice altă „comoară” în ele și roagă copilul să o caute. Astfel, antrenăm abilitățile motorii fine și învățăm abilități de zi cu zi pentru a „deschide” și „închide” diferite dispozitive. Data viitoare, roagă copilul tău, dimpotrivă, să ascundă comoara.

VĂ RUGĂM SĂ TRIMITEȚI-MI

Facem trei găuri în capacul cutiei de pantofi (unul deasupra celuilalt). Lipim capacul de baza cutiei pe verticală, luăm un pachet mare de pixuri cu pâslă, le împărțim în mod egal, ne așezăm pe părțile opuse ale „poștei” noastre și începem să ne jucăm. Primul jucător:
- Trimite-mi, te rog, un pix roșu prin fereastra de sus.
- Trimite-mi, te rog, un pix violet prin fereastra din mijloc.
Si asa mai departe. Sarcină: să învețe conceptele de „sus”, „inferior”, „de mijloc”, precum și nuanțe de culori de bază.

Gustare cu animale

Un joc distractiv pe tema „Cine mănâncă ce?” Faceți poze cu animale sau figurine. Aranjați morcovi, mere, nuci, banane, semințe în boluri, puteți turna și lapte într-o farfurie. Cereți copilului să aranjeze corect animalele. Ei bine, atunci, uită-te la toți pentru o vizită))

A CUI CÂNCĂ?

Aruncă pantofii membrilor familiei tale. Pune cutii sau coșuri de plastic (după numărul de persoane) și pune copilul să aducă, de exemplu, adidașii tatălui. Atunci spune-mi în ce coș vrei să-l pui. Apoi cere-i să-i găsească un partener. În acest joc, învățăm copilul: în primul rând, să fie atent la detalii (pantoful tatălui este mare, al mamei este mai mic, pantoful mamei cu toc), în al doilea rând, să găsească o pereche, în al treilea rând, să asculte instrucțiunile și să le urmeze în mod clar, în al patrulea rând, pune lucrurile la locul lor.

SPION

Joacă-te în timp ce mergi.

Știi cum să transformi o plimbare cu un copil într-un joc captivant? Deci, ca drumul spre grădină, școală, magazin să fie distractiv, să fim spioni. Începe jocul astfel:

Tu: Văd ceva albastru pe care tu nu îl vezi!

Copil: Mașină.

Copil: Urnă.

Copil: Pancartă.

Schimbăm rolurile: acum copilul spionează. Puteți descrie obiectul ascuns nu numai cu ajutorul culorii, ci și cu orice alt adjectiv - rotund, înțepător, sticlos etc. Jocul dezvoltă perfect observația și vocabularul!

ACASA TEATRU

La vârsta de trei ani, copiii iubesc deja și pot reproduce scenarii din basmele lor preferate. Eroii basmelor pot fi jucării gata făcute din arsenalul bebelușului sau realizate cu ajutorul mamei, desenate, decupate, pictate.

GĂSIȚI ACEEAȘI MINGI

Joc pentru dezvoltarea senzațiilor tactile pentru copii. Luați un pachet de baloane de aceeași culoare și folosiți o pâlnie pentru a le umple cu o mare varietate de conținut. Orezul, făina, zahărul, pastele mici, semințele de dovleac și floarea soarelui, lintea și orice alte cereale sunt perfecte. Fă asta cu copilul tău, el va dori să te ajute într-o chestiune atât de responsabilă. În plus, probabil că își va putea aminti câteva cuvinte noi.
Așadar, faceți 2 bile cu fiecare tip de umplutură și începeți jocul. Mai întâi, cereți copilului să găsească 2 baloane cu același conținut prin atingere, apoi încercați împreună să determinați ce este înăuntru.

RAME COMESTIBILE

Fantezii creative în bucătărie. Copiii iubesc creativitatea, iar copiii iubesc dulciurile. Ei bine, „creativitatea dulce” este o dublă bucurie!

Veți avea nevoie de: ciocolată albă, batoane sau paie, gelatine, drajeuri, stropi de cofetărie. Topiți ciocolata și întindeți-vă imaginea cu bomboane. Răcim capodopera finită timp de 10 minute în congelator. Și apoi, dacă se dorește, îl punem într-un loc proeminent, îl dăm cuiva drag sau mâncăm împreună cu toată familia :)

Jocurile pe calculator sunt o distracție preferată pentru copiii de toate vârstele. In aceasta sectiune vei gasi jocuri pentru prescolari de la 3 la 5 ani. Este important ca timpul petrecut lângă computer să nu se transforme în apăsări necugetate de taste. Mai ales pentru părinții care sunt îngrijorați de dezvoltarea completă a copiilor lor, aici sunt selectate jocuri distractive create pentru dezvoltarea și educarea celor mai mici vizitatori ai site-ului.

În timpul unui joc captivant, copilul va învăța litere, numere, nume de forme și multe altele. Aceasta este o modalitate excelentă de a învăța multe despre animale și plante, de a trezi dorința de a afla fapte interesante despre lumea din jur.

Jocuri la 3 ani

Un copil de trei ani este un copil care vrea să știe totul. Cu ajutorul unor jocuri educative strălucitoare, părinții îl vor putea ajuta să găsească răspunsuri la multe întrebări. Vă rugăm să rețineți că a fi lângă computer necesită prezența părinților în apropiere. În primul rând, există posibilitatea de a explica regulile jocului unui mic geniu și, în al doilea rând, de a răspunde la întrebările sale în paralel.

Jocurile pentru copiii cu vârsta de 3 ani au ca scop dezvoltarea atenției, percepției culorilor, memoriei și gândirii logice. Cu puțin efort, copilul va câștiga cu siguranță. Acest lucru te va ajuta să fii mai încrezător în abilitățile tale, să devii intenționat și perseverent în realizarea planului tău.

Unii părinți se tem că jocurile pe calculator vor dăuna vederii și sănătății copilului. Dar să fim sinceri. O ședere fără minte în fața ecranului televizorului nu aduce niciun beneficiu. În plus, printre jocurile educaționale, puteți selecta în mod independent material pentru o distracție utilă. Principalul lucru este să vă limitați șederea lângă computer și să alternați jocurile online cu jocurile în aer liber.

Varietatea de jocuri de pe site pentru copii sub 3 ani este impresionantă. Fiecare copil va găsi ceva pe placul lui.

În timpul jocului, copiii învață să aleagă culorile, să-și amintească forma obiectelor și să-și concentreze atenția. O astfel de activitate disciplinează bine copilul, te învață să faci cu sârguință o muncă monotonă. Materialul pentru colorat este special selectat pentru preșcolari: desene mari, linii clare, o selecție mare de culori.

Procesul de desen atrage chiar și cei mai mici copii. Acesta este unul dintre primele tipuri de munca lor. Desenul online este util pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a imaginației. Copiii mici iubesc să experimenteze, ceea ce contribuie la dezvoltarea creativității lor. Chiar dacă copilului nu îi place să deseneze pe o bucată de hârtie, jocurile de desen îl vor atrage.

• Jocuri și

Tot ceea ce părinții nu au spus despre obiectele din jur, bebelușul va învăța cu jocuri interesante în această secțiune. El va putea găsi animale și plante deja cunoscute, precum și să se familiarizeze cu noi reprezentanți ai florei și faunei. Aceasta este o modalitate excelentă de a-ți învăța copilul să compare și să generalizeze, să dezvolte vorbirea și capacitatea de a da răspunsurile corecte la întrebări.

Jocurile online pentru a găsi diferențele nu vor lăsa copilul să se plictisească. O selecție largă de jocuri cu povești diferite, însoțite de muzică pentru copii, îl vor face pe copil să depună un efort și să găsească răspunsul la întrebare. Sarcinile vizează nu numai dezvoltarea memoriei, ci și gândirea logică.

Cu cât un copil devine mai devreme interesat de astfel de jocuri, cu atât mai bine se va dezvolta memoria auditivă și vizuală. Mai ales ca micii vizitatori ai site-ului „Curățenie generală: căutare lucruri”, „Bob constructorul: căutare stele”, „Lumea Ninei: căutare obiecte pentru fete” și altele.

Indiferent câte puzzle-uri cumpărați, copiii le vor găsi întotdeauna mici. O varietate de puzzle-uri online pentru copiii de trei ani au un efect pozitiv asupra dezvoltării gândirii spațiale. Copilul va recrea cu bucurie poza pentru a o arăta părinților. Nu uitați să-l lăudați. Într-adevăr, la această vârstă, îndeplinirea chiar și a unei sarcini atât de ușoare este o mare realizare pentru copil.

Jocuri la 4 ani

Pe măsură ce creșteți, puteți alege jocuri interesante pentru copii, în funcție de preferințele acestora. La vârsta de 4 ani, vocabularul copilului crește, există dorința de a folosi informațiile primite. Jocurile online pe calculator vor ajuta să răspundă la întrebările care apar de la un copil curios care are nevoie de o nouă porțiune de cunoștințe în fiecare zi. Asigurați-vă că copilul petrece la monitor nu mai mult de jumătate de oră pe zi. Acesta este timpul optim necesar pentru a nu dăuna organismului în creștere. Alegerea jocurilor la 4 ani se extinde, materialul de studiu devine mai complex.

Pentru ca un copil să crească ca o personalitate cu drepturi depline, trebuie avut grijă să-și dezvolte intelectul. O selecție specială de jocuri ajută la raționament, la rezolvarea problemelor și a sarcinilor, face posibilă crearea a ceva nou. Copilului i se va cere să găsească un alt subiect, să aleagă un cuvânt suplimentar. Copiilor le place în special binecunoscutul joc „Comestibil-necomestibil”.

Dacă unui copil i se dau sarcini non-standard, creierul său se dezvoltă mult mai repede. Puzzle-urile sunt o modalitate excelentă de a stimula activitatea creierului și de a crește viteza de procesare a informațiilor. Este important să selectați puzzle-urile în funcție de vârstă, astfel încât copilul să nu se plictisească, dar nici să nu renunțe.

Copiii știu că nu există profesii inutile. Fiecare persoană trebuie să-și găsească o chemare. Deja la 4 ani, copilul va fi interesat să învețe numele profesiilor diferitelor persoane, precum și instrumentele de care au nevoie pentru a lucra. Jocurile online vor ajuta la înțelegere și vor fi interesante pentru copil.

Pe lângă funcția de divertisment, ghicitorile și puzzle-urile sunt benefice pentru dezvoltarea intelectuală a bebelușului. Unul dintre avantajele unor astfel de sarcini este că practic nu au restricții de vârstă. Începeți cu cele mai ușoare, făcând treptat jocul mai greu.

Împreună cu personajele lor preferate, copiii pot învăța ușor și natural literele, pot număra numărul lor în cuvinte, pot învăța să determine aranjarea sunetelor, împărțirea în silabe. Nu toți părinții au capacitatea de a-și educa copiii. Jocurile online o vor face pentru tine.

Jocuri la 5 ani

La această vârstă, părinții nu mai trebuie să intereseze copiii. Ei pot decide singuri ce fel de jocuri online îi plac. La vârsta de 5 ani, copiii au deja o bună stăpânire a calculatorului și pot dobândi cunoștințe nu numai din cărți. Multe jocuri prezintă personaje preferate de desene animate și benzi desenate. Jucătorii tineri se asociază adesea cu ei, încercând să-și adopte calitățile personale. De asemenea, este momentul să aprofundăm cunoștințele necesare în pregătirea pentru școală.

Este timpul să învățați cum să determinați timpul cu ceasurile mecanice și electronice. Copilul va încerca să determine cât este ora în desenul propus. Copiii se joacă cu zâne Winx, fixie, animale amuzante și colecționează puzzle-uri cu ceas.

Regulile de drum încep să învețe copiii de la vârsta preșcolară. Jocurile online pentru copii te vor ajuta să te simți ca un pieton și un șofer, precum și să înveți într-un mod accesibil cum să eviți momentele periculoase pe carosabil.

• Jocuri de explorat și

În timpul liber, invită-ți copilul să se familiarizeze cu jocurile la disciplinele școlare. Desigur, sarcinile din jocurile online sunt încă foarte simple, dar complicându-le treptat, îți poți extinde vocabularul, poți învăța cum să rezolvi exemple simple și să te familiarizezi cu vocabularul englezesc.

Dacă un copil nu are frați și surori mai mari, îi va fi dificil să-și imagineze viața unui școlar. Cu jocurile școlare online, copilul va putea să se familiarizeze cu un set de sarcini care vor ajuta la pregătirea pentru studii ulterioare.

Lumea nu sta pe loc. Societatea modernă necesită anumite cunoștințe chiar și de la cei mai mici copii. Micuțul tău va merge în curând la școală. Jocurile online vă vor ajuta să vă pregătiți pentru acest moment important, obținând informații utile și îmbunătățindu-vă abilitățile existente. Puteți cumpăra separat jocuri pentru băieți și fete, precum și cele care vor atrage toți copiii fără excepție.