Merită să-ți fie frică să obișnuiești un copil cu mâinile? Ce ar trebui să fie o grădiniță bună - videoclip de la Dr. Komarovsky.

Copilul doarme singur

De îndată ce bebelușul înțelege că doarme în locul lui, accesul la sânul mamei și al mamei este limitat și are o zonă separată pentru dormit. Puteți muta pătuțul mai departe de părinte și puteți restabili partea laterală.

Există mai multe reguli importante:

1. Formează și menține o atitudine bună pentru pătuț

Cel mai adesea, mama folosește pătuțul ca loc de joacă atunci când trebuie să facă treburi sau să facă un duș scurt. Copilului începe să se teamă de locul în care mama îl doarme, pentru că patul pentru el este același cu cel plecat mama.

Pentru ca copilul să nu se teamă de pătuț și să nu exprime rezistență atunci când mama încearcă să-l adoarmă acolo, încearcă să menții o atitudine bună față de pătuțul tău:

• nu utilizați niciodată pătuțul ca loc de joacă
• evita situatiile in care bebelusul plange singur

1. Faceți zona de dormit a bebelușului dvs. cât mai plictisitoare

Încercați să creați asocierea „dormiți în pat, jucați-vă afară”, faceți locul în care copilul să doarmă cât mai plictisitor posibil:

Nu-ți pune copilul acolo să se joace.

Evitați depozitarea jucăriilor, nu folosiți un mobil - este nesigur și distrage atenția copilului de la somn

Așezați locul de dormit al bebelușului în partea cea mai îndepărtată a camerei de fereastră

Îndepărtați din câmpul vizual al bebelușului tot ceea ce poate speria și distrage atenția de la somn - jucării, imagini, aparate electrice, acoperiți luminile indicatoare

1. Învață să adormi și să te trezești în pătuț pentru un vis de dimineață

Toate experimentele cu somnul sunt întotdeauna mai ușoare în somnul de dimineață. Un bebeluș, odihnit după o perioadă lungă de somn noaptea, încă neobosit, acceptă mai ușor inovațiile. Încercați să așezați un copil adormit, dar treaz în prima zi/dimineață în pătuț. Stai lângă mine să te ajut să dormi. Dacă experimentul eșuează, pune copilul adormit în pat și învață-l să se trezească mai întâi în pătuț.

1. Somn de noapte departe de părinți

Și-a dat micuțul tău că pătuțul este un loc prietenos pentru a adormi, a dormi și a te trezi? Apoi puteți încerca să treceți la o noapte de somn separată. Doar nu lăsa copilul în pace, fii acolo, ajută-l să se calmeze și să adoarmă.

Cum să-i înveți pe bebelușii mai mari de 1,5 ani să doarmă separat?

Pe măsură ce imaginația crește și se dezvoltă, teama de monștri imaginari de noapte sau o teamă exacerbată de separare de mamă se poate adăuga la refuzul de a se schimba.

1. Dacă bebelușul poate vorbi deja, discutați cu el în prealabil orice modificări. Întrebați ce îl îngrijorează când vine vorba de mutarea în propriul pătuț, ce trebuie făcut pentru a-i face să-i placă acolo.
2. Oferă-ți să aduci cu tine una dintre preferatele tale la culcare În acest fel, micuțul tău se va simți mai puțin singur și mai în siguranță noaptea.
3. Pentru a preveni teama de despărțire în timpul zilei, joacă-te mai des cu copilul tău în dormitor, astfel încât să aibă o asociere că locul în care doarme copilul nu este doar un loc în care are loc o mică „despărțire” de mama lui, ci parte din propria lui lume confortabilă.
4. Oferă-i copilului tău mai mult timp seara. Pregătirea de culcare la această oră poate dura până la 1 oră.
5. Și, cel mai important, arată cu cât încurci mai puțin copilul deviând de la regulile convenite, cu atât se va obișnui mai ușor și mai repede cu noua ordine.

Toate cele de mai sus nu înseamnă deloc că trebuie să „reinstalezi” copilul chiar acum, deoarece dormitul separat este „normal”. Să decizi când să faci asta este decizia familiei tale.

Avand in vedere ca ii vei explica totul copilului din timp intr-o atmosfera linistita, prietenoasa, totul va merge mai usor si mai repede decat te astepti. Veți pune copilul nu într-un colț întunecat teribil, ci într-un pat confortabil, unde îi place totul, unde îl așteaptă un „prieten” - o jucărie pe care ați ales-o împreună, unde puteți aprinde o mică veioză magică. care va speria toate temerile și anxietățile.

Odată cu nașterea unui copil atât de drag și mult așteptat, fiecare mamă se confruntă cu nevoia de a învăța nu doar să aibă grijă de el, ci și să înțeleagă, ceea ce, uneori, nu este o sarcină ușoară, pentru că copilul face încă nu vorbesc, iar semnalele pe care le dă mamei sale încă nu sunt decodate.

Instinctul ei matern devine principalul asistent în această chestiune pentru mamă, el este cel care spune că bebelușului îi este foame, este frig sau vrea să fie ținut în brațe. Cu toate acestea, toți trăim în societate, prin urmare, pe lângă instincte, ne ghidăm și de alte surse de informații - sfaturile celor dragi sau ale altor persoane care au autoritate pentru noi (medici, prieteni cu experiență etc.)

Este cu adevărat dificil pentru o mamă când instinctul și recomandările ei din exterior se dovedesc a fi exact invers.

Cel mai adesea, auzim de la bunicile și mamele noastre: „Nu-l iei atât de des în brațe, vei învăța să fie ținut, apoi ne va cere mereu mâini!”. Și proaspetele mame ascultătoare pun înapoi în pătuț copilul care țipă sfâșietor și părăsesc camera, încercând să nu se obișnuiască cu aceste mâini, în timp ce inima lor maternă este pur și simplu sfâșiată, pentru că instinctul țipă literalmente: „Copilul tău plânge! Mai degrabă, ia-l în brațe și apasă-l la piept! Deci, ce are de făcut o mamă? Ce va fi mai corect?

Câteva fapte despre fiziologia copilului.

Un pui de om se naște de fapt prematur, iar în momentul nașterii este complet dependent. Nu își poate obține propria hrană, nu își poate urma mama ca puii altor animale, este complet dependent de ea și de prezența ei. Acest lucru se datorează faptului că creierul uman (și odată cu el capul) este mare și, dacă o femeie a purtat un copil într-o perioadă independentă condiționat, atunci pur și simplu nu l-ar putea da naștere în modul în care natura l-a oferit, tocmai din motivul lărgit mult până în acest moment capul bebelușului. Prin urmare, copiii noștri se nasc incapabili de a trăi independent și, de fapt, continuăm să-i purtăm în brațe.

Însuși corpul copilului este aranjat în așa fel încât să fie confortabil pentru el pe mama sa și este convenabil pentru mama lui:

• de la nastere, copilul este foarte dezvoltat reflex de apucare, este nevoie de el pentru a se agăța de mama sa (o dată - pentru lâna ei), pentru că a fi pierdut de ea pentru el echivalează cu moartea;
• la un nou-născut majoritatea celulelor pielii capabile de termoreglare sunt situate pe spate, pentru că, după planul naturii, se va lipi de mama sa cu burtica, ceea ce înseamnă că nu va îngheța așa;
• exact pe sanul mamei imediat dupa nastere bebelusul isi arata prima activitate. Se împinge cu picioarele, încercând să ajungă la mamelon.

Astfel, natura a oferit toate punctele principale pentru ca o mamă să-și poată purta copilul nou-născut în brațe până când acesta se poate mișca independent și dobândește abilitățile de a-și obține propria hrană.

teoria atasamentului

Pe lângă fiziologie, există și un aspect psihologic al purtării pe mâini. În primele douăsprezece luni de viață ale unui copil punând bazele încrederii în lume. Aceasta este baza pentru formarea unei personalități armonioase, încrezătoare în sine. Din păcate, nu se mai poate dezvolta cumva această încredere mai târziu, iar o persoană care nu și-a format această încredere în copilăria timpurie sau nu este suficient de formată riscă să dobândească multe complexe, să reacționeze brusc la orice necazuri etc.

Pentru un nou-născut, formarea încrederii are loc prin construirea de relații cu mama sa, deoarece în acest stadiu de dezvoltare ea este întreaga sa lume. Prezența ei în apropiere, în contact corporal direct cu copilul, stă la baza acestei încrederi.

Pentru un copil pierderea mamei din vedere este înfricoșător de panică, pentru că bebelușii nu au simțul timpului, așa că fiecare minut fără mamă este ca o eternitate. Copilul țipă furios, chemându-și mama, atâta timp cât crede că se va întoarce. Se confruntă cu mult stres, nefiind în siguranță fără mama lui. După ce țipă mult, copilul poate adormi, dar asta nu pentru că s-a calmat, ci pentru că s-a săturat să țipe, iar somnul se instalează ca reacție la stres. Un astfel de vis este chiar comparat într-o oarecare măsură cu o stare de uitare.

Cu fiecare astfel de stres din absența unei mame, anxietatea bebelușului nu face decât să crească, iar încrederea că mama se va întoarce este din ce în ce mai mică. Încrederea scade. Astfel, crescând și îmbătrânind, copilul încearcă să facă tot posibilul ca să nu-și piardă mama, să rămână mereu alături de ea. Încercând să nu ne obișnuim cu mâinile, avem garanția că vom obține un „copil îmblânzit”.

Este posibil să cari un copil și să nu obosești?

E un lucru bun, zici tu, copilul devine din ce în ce mai greu, cum poate fi o mamă dacă nu este instructor de fitness și nu este halterofil, dar vrea să-și poarte copilul în brațe?

Este foarte simplu, doar folosește. Acestea sunt purtători fiziologici care pot fi folosiți încă din primele zile de viață ale unui copil și pot fi purtate în ele fără deteriorarea spatelui până la 2-3 ani.

Praştie spre deosebire de purtătorii nefiziologici („canguri”, etc.), acesta atrage copilul foarte strâns la adult, formând un singur centru de greutate, astfel încât greutatea bebelușului în sling este mult mai puțin vizibilă decât greutatea doar pe mâinile. Începând să poarte în sling de la o vârstă foarte fragedă, mama se obișnuiește treptat cu încărcătura tot mai mare, astfel încât un copil mare de un an poate fi purtat fără probleme.

Praştie face posibilă purtarea unui copil fără a perturba contactul piele cu piele. Aceasta are un efect benefic asupra alăptării și, de asemenea, stimulează producția de oxitocină la mamă, care la rândul său reduce nivelul de stres, ceea ce este foarte important pentru mamele tinere.

Datorită versatilității și diferitelor opțiuni de înfășurare, va fi un ajutor excelent atât pentru un nou-născut, cât și pentru un copil obosit de doi ani, care cere mânere.

- o opțiune excelentă pentru purtarea pe termen scurt în brațe, o salvează pe mama ei în timpul răului de mișcare pentru somn, vizitarea clinicii, atunci când trebuie să scoateți în mod constant și să puneți copilul din nou în praștie și doar pentru a-l purta acasă atunci când copilul este obraznic.

- un mare ajutor acasă sau pentru a fi purtat pe vreme caldă. Are un volum mai mic decât o eșarfă cu sling, așa că poate încăpea cu ușurință într-o geantă și poate ajuta la drum (la aeroport sau la gară, de exemplu).

usor de imbracat si este placut in special de tati, precum si de mamicile care prefera un stil vestimentar sportiv.

A purta sau a nu purta?

Aceasta este ca fiecare mamă să decidă singură. De asemenea, mamele și bunicile noastre s-au străduit să-și elibereze mâinile cât mai curând posibil. Nu au avut ocazia să stea mult timp cu copilul, trebuiau să meargă la muncă cât mai devreme, așa că le mai rămânea doar să înfășeze bine copilul și să-l culce, înțărcându-l. din mâinile mamei.

Natura, în schimb, insistă asupra opusului, iar dacă o combini cu modernitatea - să-l porți nu numai în brațe, ci și în slings, atunci poți evita problema bunicilor noastre - o despărțire timpurie de copil. .

Perioada de purtare în mâinile bebelușilor durează, în medie, 1 an. De îndată ce copilul începe să meargă independent, nu mai are nevoie de mijloace suplimentare de transport sub forma mâinilor mamei și ale tatălui. Dar până la un an? Luați în considerare câteva caracteristici ale copiilor de această vârstă.

De ce cere copilul să fie ținut în brațe

Ce îl interesează cel mai mult pe copil în această perioadă? Lume. Chiar dacă este limitat de pereții propriei camere. De acord, este foarte comod: să-i ceri mamei tale să-ți ia mâinile și să arate cu degetul în ce direcție să mergi mai departe pentru a afla despre mediu. Din când în când, îi puteți oferi o astfel de oportunitate, deoarece de îndată ce copilul învață să se târască, el se va cățăra singur peste tot și chiar și acolo unde nu are nevoie.

A adormi este cel mai dificil. Aici părinții deja epuizați își pierd rămășițele ultimelor forțe, forțați să-l legăne să doarmă noaptea. Desigur, o ușoară legănare ajută la adormire. O alternativă ar fi un pat cu. Un suport special va ajuta la fixarea patului după ce copilul a adormit.

Se întâmplă adesea ca bebelușul să fie legănat după hrănire. Și nu este foarte fericit de dorința mamei sale de a-l scoate din piept. Apoi fii aproape de el: întinde-te sau, în cazuri extreme, stai în picioare, ținându-l în brațe, dar nu merge, scuturându-l. Lăsați copilul să se obișnuiască cu faptul că mama și legănarea nu sunt.

Dacă copilul este deja îmblânzit, înlocuiți treptat purtarea în brațe cu a fi cu el. Până la urmă, de multe ori dorința de a fi în brațele ei este cauzată de teama că mama a plecat (și pentru un copil în primele luni de viață, mama din camera alăturată este un semnal de alarmă. Nu-mi văd mama – inseamna ca nu exista mama: a mers departe si nu se stie cand se va intoarce). Citește-i cărți, cântă cântece sau doar fă treburile casnice în câmpul vizual al bebelușului.

Învață să înțelegi un copil fără cuvinte

În prezent se crede că un copil devine îmblânzit dintr-un motiv: este extrem de important pentru el să se declare. Motivele pot fi diferite: un copil prematur, colici, în general, orice afecțiune. Chiar și foamea poate fi cauza. Mamei i se pare că bebelușul este obraznic, dar pur și simplu nu are suficient lapte și ar fi timpul să suplimenteze amestecul.

Nu este nimic surprinzător în faptul că puțini copii vor să stea liniștiți singuri în pat. Astfel, având grijă de copilul tău, amintește-ți de mijlocul de aur. Inima mamei și a tatălui vă va spune când și pentru cât timp trebuie luat copilul.

Datorită psihologului Lyudmila Petranovskaya și cărții sale, mulți părinți au aflat deja despre un astfel de fenomen precum atașamentul copilului față de un adult. Pentru cei care se află acum la începutul călătoriei parentale, le va fi utilă o scurtă explicație a atașamentului și a opusului său - supraprotecția - de la psihologul familiei Larisa Surkova, mamă a cinci copii.

Teoria atașamentului (autorizată de Bowlby) a fost creată aproape imediat după război, iar sarcina ei a fost reabilitarea socială a orfanilor. Apoi, poate, pentru prima dată, psihologia și pedagogia au abordat serios faptul că pentru o persoană normală cel puțin o persoană ar trebui să fie în contact stabil și constant cu el (nu neapărat o mamă). Totodată, a fost introdus termenul de „al patrulea trimestru de sarcină”, care înseamnă primele luni de viață ale bebelușului. Ce altceva ne mai spune teoria atașamentului?

• Bebelușul are mare nevoie de o mamă, mai ales în primele trei luni. Dacă plânge - mângâie-l, ia-l în brațe. Bebelușul nu are nevoie să „exerseze plămânii”, are nevoie de apropiere și siguranță. Acestea sunt nevoi umane de bază, iar un nou-născut nu poate supraviețui fără ele. Nu-l vei strica și nu-l obișnuiești cu mâinile: la următoarea etapă de dezvoltare, el va dori să se târască, apoi - să meargă, iar după aceea tu însuți vei întreba: „Stai pe brațele mele!”. Toți copiii sunt diferiți: unii dorm într-un pătuț de la naștere, alții au nevoie de mâini (au motive pentru asta), iar principalul lucru este să le dea aceste mâini.
• Atașarea se formează treptat. De obicei, mama ei începe să observe primele semne la vârsta de 6-8 luni a copilului. Această caracteristică psihologică a dezvoltării copilului este normală. Atașamentul are o anumită valoare pentru copil în ceea ce privește autoconservarea. În primul rând, ea îi dă sentiment de securitate în dezvoltarea lumii înconjurătoare, într-o coliziune cu noul și necunoscutul.

Atașamentul se manifestă cel mai clar la un copil în situații în care experimentează frică. Este posibil ca un copil să nu acorde atenție părinților săi și să se joace de bunăvoie cu un străin (cu condiția să fie cineva aproape de el), dar de îndată ce sperie sau entuziasmează copilul, se va adresa imediat la mama sau la tatăl său pentru sprijin.

Cu ajutorul obiectului său de afecțiune, copilul evaluează pericolul unei noi situații. De exemplu, un bebeluș se apropie de o jucărie strălucitoare necunoscută, dar se oprește și se uită la mamă. Dacă anxietatea se reflectă pe chipul ei sau vocea ei este speriată, copilul va fi, de asemenea, vigilent.

• Un punct important: oferind copilului o mulțime de comunicare cu mama lui, amintiți-vă că trebuie să introduceți în viața lui și alte persoane cu care are de-a face. De la 9-12 luni, cercul atașamentelor este deja atât de bine format încât copilul reactioneaza foarte greu la nou-veniti- de regulă, refuzul brusc de a comunica.
• Când un copil începe să meargă, alții au iluzia că este mai puțin atașat de adulți. Nu este adevarat. Este foarte important ca copilul să se simtă în siguranță, fiind alături de el, protejându-i interesele. Nu începe să te joci cu el în „ești deja mare, nu te plânge, fă-o singur”. Nu poți răsfăța o persoană cu siguranță și grijă. Dar, în absența tuturor acestor lucruri, este posibil să cultivi în el un sentiment de pericol, teamă de pierdere și singurătate.
• Mai aproape de trei ani, copilul intră într-o menstruație „Sunt singur, dar cu mama”. Are nevoie de mai multă libertate, dar în același timp rămâne nevoia să facă uneori un „pas înapoi” și să simtă că sprijinul (o persoană apropiată) este la îndemână rezonabilă.

Am uitat o nuanță importantă: atașamentul este ceva care apare și la adulți. Și uneori copilul deja are nevoie să mărească distanța, arată asta cu tot comportamentul său, dar mama nu-l poate lăsa să plece de la sine... De aici începe fenomenul numit hiperprotecție.

Conform definiției dicționarului, hiperprotecția (sau hiperprotecția) este un stil de relații parentale și de familie în care un copil este supraprotejat și controlat. Cuvântul cheie este „prea mult”. Fără îndoială, copiii au nevoie de îngrijire și dragoste, sprijin și control din partea părinților lor. Cu toate acestea, în același mod, au nevoie de spațiu pentru a-și dezvolta și înțelege propriile capacități. Problemele încep atunci când părinții ignoră cealaltă jumătate a condițiilor de creștere.

Dacă un copil vrea să mănânce sau să doarmă, iar noi îl ajutăm să rezolve această nevoie, aceasta este o îngrijorare. Dacă noi înșine încercăm să-l convingem că vrea să mănânce, să doarmă, să meargă, să se joace - acest lucru este excesiv. În timp ce copilul este mic, o astfel de tutelă nu pare înfricoșătoare. Dar timpul trece - și acum decidem deja cum să comunicăm cu semenii, pe cine să alegem ca prieteni, cum ar trebui să gândească, ce să spună, să simtă, să acționeze...

În 1965, psihanalistul și pediatrul britanic Donald Winnicott a inventat termenul de „mamă suficient de bună”. El a susținut că era de datoria mamei să creeze un mediu în care copilul să-și poată dezvolta, în timp, un adevărat și autentic simț al sinelui. Această datorie poate fi îndeplinită de o mamă suficient de bună, dar nu perfectă, care este capabilă să satisfacă nevoile copilului de cele mai multe ori. Datorită întreruperilor regulate, dar nu excesive, ale maternității, copilul se va orienta către propriile resurse și își va dezvolta capacitatea de a-și satisface propriile nevoi.

Încercând să protejăm copilul de lumea exterioară, în primul rând interferăm cu dezvoltarea lui. Psihologii au fost de mult de acord că o persoană se poate dezvolta și forma armonios numai prin depășire - nu contează dacă este un obstacol pe covor atunci când se târăște sau își apără opinia într-o dispută.

Orice copil are dreptul la autodeterminare, conștientizare de sine, chiar dacă nu are încă un an. Doar ni se pare că știm totul mai bine decât el, așa că îl smulgem de la ridicarea piramidei și îl purtăm să se hrănească sau să doarmă. E în regulă că plânge - mama știe mai bine. Dacă la vârsta de cinci ani este ocupat să se joace cu Lego și decidem că este timpul să doarmă, ar trebui să se supună imediat, pentru că mama din nou știe mai bine de ce are nevoie!

Desigur, uneori copiii ies de sub supraprotecție și totul se termină cu bine, ca în exemplul iubit de toți psihologii cu cel mai faimos copil supraprotector din istorie - Buddha Shakyamuni. Părinții lui, conform legendei, au decis cu orice preț să-și protejeze copilul de orice suferință.

Prințul Gautama a crescut la palat, înconjurat de grijă și distracție neîncetată, necunoscând nici durerea, nici boala – până când într-o zi s-a aventurat să iasă din casă. Constatând că viața oamenilor obișnuiți este plină de suferință, a plecat să rătăcească prin lume în căutarea unui remediu universal care să poată aduce alinare din suferință tuturor ființelor vii. Aceste căutări, după cum știți, au fost încununate de succes: Buddha a câștigat iluminarea și a devenit un mare profesor.

Cu toate acestea, astăzi pentru un simplu muritor, astfel de experimente educaționale se termină într-un mod complet diferit. Crescând, astfel de oameni fie rămân copii mari, dependenți de opiniile celorlalți, blânzi și cu voință slabă, fie, după ce au adoptat complet modelul parental, încep să-și crească copiii în același mod, ștergându-și părinții din viața lor. ca amintire traumatizantă.

Cum să nu treci linia fină dintre îngrijire și supraprotecție?

• În primul rând, acordați-i copilului timp de autodeterminare încă de la o vârstă fragedă. Dacă copilul minte, gâlgâiește și se uită în jur - lasa-l sa o faca.
• Dacă copilului nu îi plac alimentele complementare - nu forta da-i timp sa se obisnuiasca.
• Dacă copilul se joacă cu entuziasm și este timpul să se culce, atunci avertizează-l că este timpul să termine jocul, în avans! După ce ați explicat planul de acțiune, acordați-i copilului timp să înțeleagă planul. Există chiar și o formulă specială: vârsta copilului trebuie înmulțită cu 2 - adică de câte minute va avea nevoie copilul, să faci ceea ce ceri(de exemplu, la 3 ani sunt 6 minute).

Ce este o normă?

• Lasă copilul să ia responsabilitatea pentru acțiunile cuiva.
• Oferă-i copilului tău posibilitatea de a decide singur dacă are nevoie de ajutorul tău și cere-l. Nu vă așezați deasupra lui când vrea să se joace singur și, în viitor, permiteți copilului. Vino în ajutor doar la chemarea lui.
• Nu te implica relația copilului cu semenii până când îți cere.
• Dă un copil alegereîn haine, mâncare, jucării și cărți. Lasă la început ținutele lui să pară amuzante și ridicole - cu timpul, va învăța totul.

Trăiește pentru tine, nu pentru copilul tău. Are nevoie de o mamă fericită și completă, mulțumită de ea și de viața ei. Copiii nu vă vor mulțumi că ți-ai pus viața pe altarul lor. Prin urmare, locuiește lângă copil, și nu în locul lui!

Comentează articolul „Cum să nu obișnuiești un copil cu mâinile? Secretele independenței de la naștere până la 3 ani”

Este necesar să-l înveți pe copil să fie independent de copilărie. Lăsați-l să stea în pătuț sau tarc 3 Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, rutina zilnică Secretele independenței de la naștere până la 3 ani.

Cum să nu obișnuiești un copil cu mâinile? Secretele independenței de la naștere până la 3 ani. despre supraprotecție și despre laudă. Copil de la 1 la 3 ani. Creșterea unui copil de la unu la trei ani Adolescent și părinți: cum să ne apropiem? Întărim legătura.

De la afecțiune la supraprotecție este un pas. Secretele independenței de la naștere până la 3 ani. despre supraprotecție și despre laudă. Copil de la 1 la 3 ani. Creșterea unui copil de la unu la trei ani Adolescent și părinți: cum să ne apropiem?

Hiper-îngrijire. Relațiile cu părinții. Copii adulți (copii peste 18 ani). Relații cu copiii adulți: studiu, studii superioare, dragoste, armată, nuntă.

tulburare profundă de atașament. luni, fiica mea a fost diagnosticată cu asta, cu o prognoză că nu va dispărea niciodată, dar poți învăța să trăiești cu ea. Desigur că ai. Mai mult, ele sunt necesare. Părinții sunt cei care stabilesc cadrul care le oferă copiilor conceptele despre ce este bine și ce...

învăţând să fii independent. Educație, dezvoltare. Copil de la 7 la 10. învăţând să fie independent. salut fetelor, acum scriu foarte usor, dar conferinta de la nasterea lui Kolya este deja In august, copilul va implini 10 ani.

Hyperopeka.Cum să faci față?. Relația copil-părinte. Copil de la 3 la 7 ani. Educație, alimentație, rutina zilnică, frecventarea unei grădinițe și relațiile cu îngrijitorii, bolile și dezvoltarea fizică a unui copil de la 3 la 7 ani.

O caracteristică a atașamentului unui copil „cu atașamente nediferențiate” față de un adult este că este strâns legat de atașamentul față de alți copii. Copiii devin atașați de un adult nu individual, ci într-un grup mic.

Autonomia bebelușului. Capriciile. Un copil de la naștere până la un an. Alice își petrece 90% din timpul ei de veghe fie în brațe/rucsac, fie o țin de subsuoară, iar ea „plimbă”. Ea nu stă deloc într-un cărucior: ((Cum să înveți măcar puțin timp pe care să-l petreci singur?

Conferinta „Copil de la nastere la un an” „Copil de la nastere la un an”. Iată la ce mă gândeam. Cum să nu obișnuiești un copil cu mâinile? La ce varsta se face asta? Nu mai am fiu de o luna, in timp ce micutul adoarme linistit in patutul lui.

Când un copil închide ochii și îi atinge mâna. 10 reguli: cum să înveți un copil să vorbească corect. ?? În primele luni după naștere, bebelușul își petrece tot timpul cu mama lui, ea... Cum să înveți un copil independența?. Capricii, crize de furie. Copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și boală, regim ...

Despre atașamentul meu față de un copil ..:(..(lung). Experiență parentală. Un copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire Cum să faci față unui astfel de atașament față de un copil? Sau există nimic anormal în asta? Poate cineva - ceva cu bătrânii deja experimentați...

Ce este RAD, scuze? Ce înțelegi prin încălcarea atașamentului? Despre afectiune la aceasta varsta. Normal sau nu. Voi încerca să explic. Dacă copilul este atașat de mamă (are nevoie de prezența ei cea mai mare parte a zilei), acest lucru este normal.

despre supraprotecție și despre laudă. experiența părinților. Un copil de la 1 la 3. Creșterea unui copil de la unu la trei ani: întărire și dezvoltare, alimentație și despre supraprotecție și despre laudă. Ulka a început cumva repede să crească. treptat apar atât dependența de laude, cât și privirea în urmă...

cum sa nu te obisnuiesti cu mainile? Aici nu inteleg. toată lumea spune - nu preda... și eu sunt studentă, mi-a fost mai ușor să obișnuiesc copilul cu independența... ea s-a născut în mine în timpul ședinței, alegând una deosebită Obișnuința cu mâinile .. Somn. Un copil de la naștere până la un an.

De la trei ani a mers, nu a plâns niciodată, din prima zi nu a vrut să plece. Întotdeauna mi se cere să o ia mai târziu. Nu știu încă despre al doilea. Ar fi bine ca profesorul să controleze cumva situația. etapele de adaptare. Cum să înveți un copil să fie independent.

Cum să înveți un copil să fie independent. Un copil independent - înainte de nașterea unui frate sau a unei surori: atunci nu va mai fi timp. Cum să înveți să dormi într-un pătuț. Capriciile. Un copil de la naștere până la un an. Nu vrea să se întindă pe spate.

Dezvoltarea atașamentului la un copil adoptat. Aspecte psihologice și pedagogice. Adopţie. Dezvoltarea atașamentului la un copil adoptat. Vă prezint în fața ochilor dumneavoastră traducerea unui articol american care mi-a venit.

Atașamentul excesiv al copilului față de mamă? „Supracontrolul și supraprotecția părinților duc la suprimarea inițiativei și a independenței și, ca urmare, la dependența excesivă a copilului de un adult”. Atac fraze ca acestea din când în când și doar...

Cum să înveți un copil independența? Trebuie să consultați un psiholog. Psihologia copilului. Știi, abia după doi sau trei ani copilul nostru se poate ocupa cu adevărat de ceva timp. Cum să înveți un copil să fie independent.

Vedem că copiii nu sunt la fel: unul se joacă calm stând pe canapea, celălalt scoate toate dulapurile și cămările de acasă. Pentru una, lauda mamei este suficientă ca o încurajare, pentru alta este important să știe „ce va avea pentru asta”. Pentru a motiva un copil să se curețe și să-și ajute mama, trebuie să știți ce fel de încurajare va funcționa și ce fel de constrângere va fi o măsură necesară și suficientă.

Părinții grijulii visează că fiica lor va crește pentru a deveni o adevărată gazdă, iar fiul lor va deveni o persoană îngrijită și curată. Dar nu este ușor. Ce să faci dacă bebelușul este încăpățânat sau pur și simplu nu observă lucruri sau jucării împrăștiate peste tot?

Cum să-i înveți pe copii să facă ordine și curățenie

Va fi mult mai ușor să implici un copil în curățarea camerei și să îi insufli abilitățile de curățenie dacă te bazezi pe proprietățile psihologice naturale ale bebelușului. Vedem că copiii nu sunt la fel: unul se joacă calm stând pe canapea, celălalt scoate toate dulapurile și cămările de acasă. Pentru una, lauda mamei este suficientă ca o încurajare, pentru alta este important să știe „ce va avea pentru asta”.

Pentru a motiva un copil să se curețe și să-și ajute mama, trebuie să știți ce fel de încurajare va funcționa și ce fel de constrângere va fi o măsură necesară și suficientă.

Cum să înveți un copil mic să comande

Este mult mai ușor să înveți copiii despre curățenie de la o vârstă fragedă. Pe la 2-3 ani, copiii înșiși își imită mama cu plăcere: poartă o cârpă pe masă, iau mătură, încearcă să spele cana. Acest moment poate și trebuie folosit încurajând copilul. Este important să luați în considerare:

Dacă copilul tău nu se grăbește, minuțios - nu te grăbi și nu-l împinge. Psihicul unui astfel de copil este îndreptat spre calitate: lasă-l să joace mai mult, dar va face totul perfect. În viitor, aceasta va deveni baza nu numai pentru abilitățile de precizie, ci și pentru dezvoltarea proprietăților psihologice ale bebelușului. Cu o creștere adecvată, astfel de copii sunt ghidați în orice de principiul purității, ei duc orice afacere la perfecțiune. Laudele mamei lor îi motivează cel mai mult.

Dacă copilul tău se frământă grăbit, vrea să fie primul în toate - organizează o competiție. Cine va fi primul care pune lingurile și furculițele înapoi? Cine va fi primul care va afla unde se ascunde mopul? Când creșteți un astfel de copil, rețineți că îi este greu să stea într-un singur loc - este mult mai ușor să vă mișcați: să găsească, să slujească și să vă aducă ceea ce trebuie. Acești copii sunt motivați de plimbări și excursii într-un loc nou, „premii” sau mici cadouri.

Dacă copilul tău este un „lider” natural, atunci este mai bine să-i ceri să te ajute. Cert este că un astfel de copil nu percepe presiunea și edificarea. Nu are nicio dorință să devină primul - toți copiii curții aleargă după el cu capul cap. Dorința de a face ceva cu atenție este, de asemenea, doar un uragan natural. Dar sentimentul interior de milă stă la baza psihicului său. Dacă o pune în aplicare ajutându-și mama, atunci nici măcar nu sunt necesari motivatori suplimentari.

TINE MINTE: Sarcinile de curățenie ar trebui să fie adecvate vârstei. Un copil de 2-3 ani nu este capabil să spele podeaua, dar va putea să ude florile, să spele jucăriile de plastic într-un lighean și să ștergă praful. Aduceți și serviți lucrurile de care mama are nevoie.

Cum să înveți un copil să comande în 4-8 ani

La vârsta preșcolară, de la 4 la 7 ani, a învăța un copil să facă curățenie după sine este o nevoie urgentă. Într-adevăr, la vârsta de 7–8 ani, un elev de clasa întâi poate și ar trebui să aibă deja o mulțime de responsabilități: scoate gunoiul, mătură și șterge podeaua, spăla vasele, păstrează ordinea în dulapul lui și pe biroul lui, păstrează corpul și hainele lui curate, fii îngrijite.

Pentru ca această sarcină să nu cadă asupra copilului brusc și imediat, este mai bine să adăugați aceste responsabilități treptat, începând de la 3-4 ani. În același timp, nu se poate face fără a lua în considerare psihicul copilului:

Copiii ambițioși și competitivi (care posedă) au nevoie de disciplină, organizare, interdicții și restricții rezonabile.Ajută-ți copilul să structureze spațiul: mâncăm doar aici, locul pentru jocuri este aici, iar desktopul este pentru jocuri de societate și activități educaționale. Ajutați-l să-și organizeze acțiunile la timp: intrați într-o rutină zilnică clară cât mai devreme. De asemenea, poate oferi timp pentru curățarea zilnică.

Este important să înțelegeți: un astfel de copil nu are dragoste pentru curățenie ca atare. În mod natural, este foarte agil și adesea face mizerie. Dar el poate fi învățat să se bucure de disciplină și de reguli de nezdruncinat: „Am mâncat - spăl vasele după mine”, „Dacă ai de gând să dormi - pregătește haine pentru mâine și îndoiește-ți servieta”. Și avem o curățenie generală în program în fiecare sâmbătă.

1. Nu țipați și nu pedepsiți fizic copilul nu pentru mizerie, nici pentru alte neglijențe. Acest lucru provoacă daune ireparabile psihicului. Consecințele pot fi diferite: de la înclinații masochiste la un copil până la dezvoltarea anomaliilor de dezvoltare mentală.
2. Este important să găsim un echilibru între recompensă și pedeapsă, și ambele trebuie să fie semnificative. Pedeapsa este absența recompensei dorite. Care - depinde de psihicul copilului. De exemplu, un bebeluș temeinic nu este motivat de cadouri: vrea să fie cel mai bun fiu sau fiică, vrea să audă aprobarea și laudele mamei sale. Lipsa laudelor este deja o pedeapsă suficientă pentru el.
3. Încurajarea și pedeapsa ar trebui să țină cont de vârsta copilului. Un copil de doi ani poate fi imediat răsplătit pentru că și-a ajutat mama. Iar un elev de clasa întâi ar trebui să-l dea în mod îngrijit la sfârșitul săptămânii, dacă chiar a câștigat-o.
   Când un copil este învățat să comandă, este important să țină cont de toate proprietățile sale înnăscute. De exemplu, sunt copii care au un auz foarte sensibil. Un astfel de copil poate fi mai bine implicat în procesul de curățare dacă în fundal cântă muzică clasică moale. Și sunt copii cu vedere deosebit de sensibilă, ei se străduiesc pentru estetică și frumusețe. Este important pentru ei să arate că curățenia este frumoasă: „Uite ce strălucitoare și frumoase au devenit vasele când le-ai spălat!”, „Uite, jucăriile tale străluceau cu culori strălucitoare după spălare. Frumusetea!".

Când un părinte înțelege profund toate trăsăturile psihicului copilului, calitatea de părinte aduce o mare plăcere. Învață-ți copilul să comande și să-i insufle orice alte abilități utile:

Corector: Natalia Konovalova

Articolul a fost scris pe baza materialelor instruirii " Psihologie sistem-vector»