Rezumatul orelor din grupa de mijloc pe tema: Educație pentru muncă. Rezumatul claselor de muncă colective în grupa de mijloc a grădiniței „Lecția de muncă pentru Fedora Rezumate ale claselor de muncă manuală grupa de mijloc

Rezumat al unei lecții despre munca manuală în grupa mijlocie de orientare compensatorie „Cadouri pentru păpuși”

Ţintă: Dezvoltarea activităţii constructive.
Sarcini:
1. Educativ - să formeze capacitatea de a înșira obiecte mici și mari (paste) pe un fir; fixați corelația și denumirea culorilor.
2. Corectiv - exercițiu în capacitatea de a evidenția tiparul din tipar și de a-l urma în procesul de finalizare a sarcinii, de a observa inexactități și de a le corecta (dacă este necesar). Să formeze nevoia de autoreglare la copii prin comentarea (verbalizarea) acțiunilor acestora.
3. Dezvoltarea – dezvoltarea atenției. Observație, operații mentale, motricitate fină, coordonare mână-ochi, perseverență, percepție estetică.
4. Educativ – pentru a trezi interesul pentru activități constructive, realizând decorațiuni frumoase cu propriile mâini, educați și încurajați dorința de a crea pentru păpușa preferată.
Material si echipament: diferite tipuri de margele, paste mari si mici, sarma pentru fiecare copil, mostre de margele de paste.
Lucrare preliminară: citirea basmului „Margele”; examinarea bijuteriilor (mărgele) de diferite culori, forme și dimensiuni; învățarea poeziilor; jocuri didactice „Colectează mărgele”, „Îmbracă păpușile”; învăţând proverbul „E cald la soare, bine la mamă”.
Munca individuală: pentru a ajuta copiii care au dificultăți în înșirare „mărgele – paste”.

1. Cursul lecției:

Educator: Băieți, uite, oaspeții au venit la noi. Să-i salutăm. Ei ar dori să vadă ce putem face.
- Băieți, ce este? (profesorul atrage atenția asupra scrisorii. În caz de dificultate, sugerați că aceasta este o scrisoare).
De la cine crezi că este? (răspunsuri ale copiilor, presupuneri)
- Acum vom afla (citiți ce este scris în el)
„Băieți, ne-am adunat pentru o vacanță și ne dorim cu adevărat să fim frumoși. Fă-ne mărgele, te rog.
Păpuși din grupul mai tânăr»
Cum crezi că îi putem ajuta? (răspunsurile copiilor, dacă nu, atunci profesorul însuși se oferă să încerce să facă mărgele)
îngrijitor: Ce sunt margelele?
Copii: decor.
Educator: Pe ce parte a corpului sunt purtate?
Copii: Pe gât.
Educatoare: Pe ce sunt înșirate mărgelele?
Copii: Pe ață, frânghie, dantelă, sârmă etc.
Educator: Băieți, uite, am doar mărgele neobișnuite. De la ce crezi că sunt?
Copii: Din paste
Educator: Să ne uităm la câteva margele. Toate margelele sunt la fel?
Copii: Nu.
Profesor: Care este diferența?
Copii: formă, culoare, mărime.
Educator: Așa este, margelele sunt diferite, dar toate margelele sunt înșirate pe ele într-o anumită ordine, la rândul lor (luăm în considerare 1-2 mostre)
II. Parte principală.
Avem o treabă foarte dificilă de făcut bine, trebuie să facem un exercițiu pentru ochi.
2. Gimnastica pentru ochi.
Uită-te prietene!
Vei vedea tavanul.
Privește în jos - vei vedea podeaua!
Pisica a trecut pe podea.
3. Lucrul cu un desen exemplu. (copiii vin la o masă separată) în fața tablei
-Băieți, uitați-vă la exemplele de desene care se află pe tablă. Conform acestor mostre, vom face margele pentru păpuși. Mărgelele noastre sunt neobișnuite. De la ce sunt? (răspunsurile copiilor)
-Luăm o sârmă și mai întâi facem o buclă ca să nu se sfărâme mărgelele. Luăm prima mărgele verde și o înșirăm pe un fir. Apoi ia o mărgea galbenă și înșiră-o după mărgea verde. Apoi, alternați margelele verzi și galbene. Și terminați cu o mărgele verde.
- Înainte de a începe lucrul, trebuie să ne întindem degetele, astfel încât acestea să fie îndemânatice.
Uită-te la palma mea
Ca un acordeon vesel
Mi-am deschis degetele
Și apoi mă mișc din nou
Unu, doi, trei, unu doi trei
Mă joc, uite

5. Munca independentă a copiilor.
- Ei bine, luăm schema care ne place, firul, ne așezăm și ne apucăm de treabă. Toate margelele vor avea propriile lor, diferite ca forma si marime, dar foarte frumoase.
- Ce trebuie să facem mai întâi? (buclă)
Activitate independentă a copiilor, acordarea de asistență individuală de către educatoare.
6. Partea finală.
Analiza si evaluarea muncii copiilor.
- Băieți, ce am făcut astăzi?
-Si pentru cine?
- Crezi că păpușilor le vor plăcea cadourile noastre?
Vrei să înveți cum să faci alte meșteșuguri cu paste?
- Puteți lua schemele margelelor și le puteți colora acasă.

Grupul mijlociu.

Tehnologie: colectiv (OSC).

Ţintă: Învață-i pe copii cum să facă flori de hârtie.

Sarcini:

Continuați să învățați copiii să plieze hârtia în direcții diferite

Învățați să compuneți o compoziție a intrigii;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

Cultivați răbdarea și perseverența.

Materiale pentru lecție:

Ilustrații cu flori în ghivece.

Hârtie colorată, foarfece, lipici, manșon de hârtie.

Progresul lecției:

Educator: Copii, ce vacanță va fi în curând?

Copii: Ziua Femeii 8 martie.

Educator: Dreapta. Festivalul Primăverii - Ziua Femeii 8 martie. Ascultă poeziaV. Berestova :

MAMA DE VACANTA

8 martie, sărbătoarea mamelor, -

Cioc cioc! batându-ne la uși.

El vine doar în acea casă

Unde o ajută pe mama.

Vom mătura podeaua pentru mama,

Vom pune masa noi înșine.

O să gătim cina pentru ea

Vom cânta și dansa cu ea.

Îi pictăm portretul

Vom desena ca un cadou.

- Sunt de nerecunoscut! Wow!

Atunci mama le va spune oamenilor.

Și noi mereu

Și noi mereu

Vom fi mereu așa!

Educator: Ce cadouri sunt oferite cel mai des?

Copii: Flori, dulciuri.

Educator: Să vedempe poze.

Ce se arată?

Copii: Flori.

Educator: Acum să ascultăm un alt verset:CADOU PENTRU MAMA"

Din hârtie colorată

Voi tăia o bucată.

Din ea voi face

Floare mică.

cadou mamii

O să gătesc.

Cel mai frumos

am mama!

Educator: Baieti! Să facem mamelor noastre un cadou „Floare în ghiveci”.

Copii: Da!

Educator: Cu ajutorul foarfecelor, hârtiei colorate și lipici vom face o floare magnifică. Și vom avea o oală dintr-o cană de hârtie. Baieti! Să întindem degetele și să facem gimnastica cu degetele „Floarea în luncă”.

Gimnastica cu degetele „Floare în pajiște”:

O floare înaltă a crescut într-o poiană,

(conectați încheieturile, întindeți palmele în lateral, rotunjiți ușor degetele)

A deschis petalele într-o dimineață de primăvară.

(destinde degetele)

Toate petalele frumusețe și hrănire

(mișcați ritmic degetele împreună-separat)

Împreună dau rădăcini subterane.

(palmele în jos, apăsați partea din spate una pe cealaltă, degetele depărtate)

Profesorul demonstrează proba terminată

Educator: Vedeți de ce avem nevoie pentru a începe:Hârtie colorată, foarfece, lipici și manșon de hârtie.

Copiii examinează spațiile libere, profesorul explică succesiunea lucrărilor.

Profesor: Acum să trecem la treabă.

Pas cu pas pentru profesor, copiii realizează pas cu pas (proiectarea de pe hârtie). Educator: Bravo baieti! Aveți flori frumoase pentru mamele voastre.Să ne plantăm florile în ghivece.

Ce cadou frumos le-am făcut mamelor noastre

« În curând sărbătoarea, Ziua Mamei"

În curând, Ziua Mamei

Nu suntem cu toții prea leneși să muncim

Să sărbătorim sărbătoarea

Să o surprindem pe mama

uite dragă

Într-o vacanță pentru tine

Am făcut o floare.

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!

Educator: Popova N.N.

Moscova 2017

Rezumatul activităților productive: muncă manuală în grupul de mijloc „Cine a spus „Miau”

Sarcini:
1. Pentru a forma capacitatea de a face meșteșuguri folosind material natural (semințe de floarea soarelui.)
2. Pentru a consolida capacitatea de a urmări șablonul fără a ridica creionul de pe foaia de hârtie. Pentru a dezvolta la copii abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, gândirea creativă, coordonarea mișcărilor.
3. Încurajați dorința copiilor de a-și întruchipa ideile într-o formă artistică. Încurajează auto-selecția.
Material:
* Foi de carton 1/2 A4,
* adeziv PVA,
* Seminte de floarea soarelui,
* Șabloane de pisici în diferite ipostaze,
* Perii pentru lipici,
* Borcane pentru lipici,
* tavi,
* pânze de ulei

Progresul lecției:

I. Profesorul se oferă să asculte.
Băieți, ați auzit pe cineva spunând miau.
Pisicuța Tishka a venit să ne viziteze, este foarte trist și singur. Crezi că îl putem ajuta? (răspunsurile copiilor). Îi este foarte dor de prietenii săi. Ce putem face pentru el? (răspunsurile copiilor)
Să-i facem prieteni. Din ce pot fi făcute pisoii? (răspunsurile copiilor). Avem seminte de floarea soarelui, sa facem pisoi din seminte.
Am pregătit covorașe pentru pisoi, astăzi vom avea nevoie de ele. Pisicile adoră căldura și confortul. Dacă pisica este plină, sănătoasă și bine dispusă, minte și toarcă, dacă este speriată, își arcuiește spatele și pufnește, iar dacă este supărată, își scoate ghearele și toarcă. Pe măsură ce povestea progresează, profesorul expune mostre de pisici în diferite ipostaze.
II.În primul rând, voi lipi covorul. Iau pensula cu trei degete de pe fustă și o scufund în lipici, întind covorul pe partea albă. Lipesc covorul în partea de jos a pliantului pentru a lăsa loc pisoiului. Călc covorul lipit cu un șervețel pentru a elimina excesul de lipici.Nu uita că nu poți lua lipici în gură!
Acum voi lua un șablon și îl voi încercui. Încerc să nu iau creionul de pe hârtie. Țin șablonul până când îl încerc pe tot. Acum voi decora fața pisicii, voi lipi ochii, nasul și obrajii tăiate din hârtie colorată. Botul este gata, incep sa decorez blana cu seminte. Spune-mi, vom întinde lipici pe tot pisoiul deodată sau îl vom întinde treptat? (răspunsurile copiilor) Așa este, mai întâi lipim o zonă mică cu lipici, o umplem cu semințe și apoi trecem la zona următoare.
Repetați cu copiii succesiunea de lucru:
- Ce vom face mai întâi? (lipiți covorul)
- Și apoi? (încercuiește șablonul pisicii)
- În primul rând, vom decora botul sau stropim cu semințe?
Cum vom face lână?
- Trebuie să șterg semințele lipite cu un șervețel?
Fizkultminutka.
Cum se trezește păsărica noastră(Imită o pisică adormită.)
Supa nu va fi mâncată dintr-un castron,(deschide ochii)
Și se încarcă încet(mâinile în sus și în jos)
Pisica Pronka va face
Se va îndoi, apoi va îndoi spatele,(aplecare înainte, mâini pe centură),
Trageți piciorul înainte(pune piciorul înainte pe degete)
Se scarpină după ureche,(mângâind după urechi)
Toarcă și căscă:
„Miau-miau, mă spăl,(imită spălarea și zâmbetul)
Zâmbesc în toată lumea!
Acum mergeți la masă și alegeți șablonul pisoiului care vă place cel mai mult. Vino la locul tău de muncă. Profesorul împarte covoare pregătite în prealabil de către copii.
Sa trecem la treaba. (Copiii fac meserii, profesorul îi ajută la nevoie).
III. Profesorul în numele pisoiului Tishka evaluează munca copiilor. Uite cu câtă grijă a aplicat Alina lipiciul, așa că pisoiul ei a ieșit foarte îngrijit, Sonya a așezat semințele cu mare grijă, iar pisoiul ei s-a dovedit a fi foarte frumos. Alyosha a așezat semințele cu partea ascuțită în sus, iar pisoiul lui s-a dovedit a fi foarte speriat etc.
Acum închideți ochii, pe care pisoiul Tishka îl mângâie pe cap, cel mai mult i-a plăcut acel pisoi. Uite câți prieteni are acum Tishka al nostru, se va putea juca cu ei și nu va mai fi singur. Tishka spune mulțumesc foarte mult. Deci cine a spus Miau? Lasă-i și pisicuțele noastre să spună miau!

„Lecția de muncă pentru Fedora”

Ţintă:
Pune lucrurile în ordine în colțul de joacă, șterge praful, împături hainele, pune masa.

Conținutul programului:
Continuați să instruiți copiii în utilizarea corectă a echipamentului de curățare. Cârpe pentru ștergerea prafului, exercițiu la așezarea mesei, cultivați interesul pentru muncă și dorința de a lucra; dezvoltarea abilităților de lucru de bază.

Muncă preliminară:
Observarea muncii asistentului educator, o conversație despre necesitatea muncii pentru binele comun. Citind ficțiune „Doliu Fedorino”, vizionarea desenului animat „Moroz Ivanovici”.

Echipament:
Inventar: șorțuri după numărul de copii 6 bucăți, cârpe 30x30 cm 2 bucăți, o geantă minunată, cartonașe de diferite culori (roșu, albastru, verde)

Bate la usa:
Apare Fedora.
Salută copiii și spune:
„Am venit să te vizitez să învăț să lucrez” În curând vacanta mamei mele și vreau să o surprind cu munca mea.

Educator:
Cu siguranță vă vom învăța, dar mai întâi vom juca: Jocul „Pune masa”. Fixăm numele preparatelor.
Ți-a plăcut jocul? da
Și acum vom lucra. Ce este necesar în muncă.
Fiecare jucărie are locul ei.
Ștergeți ușor.
Vegheați împreună.

Si cine va face ce treaba, vom afla cu ajutorul unei genti minunate. Sunt cărți acolo, acum fiecare dintre voi va scoate cărțile din pungă cu mâna. Cartonașele roșii curăță jucăriile, cele albastre pun masa, cele verzi șterg praful. Acum avem trei echipe, dar forțele nu sunt egale. Trebuie să egalăm și le vom cere invitaților să participe la lucru.

Vreau să vă amintesc cu ce să vă îmbrăcați, celor de serviciu și care șterg praful.
Așa e, șorțuri.
Copiii poartă șorțuri.

Competiția noastră începe și doresc ca fiecare echipă să câștige.

De asemenea, o activitate interesantă de angajare:

Copiii lucrează, cântă muzică rapidă.

Educator:
La datorie, reparații, numără până la șase. Vă reamintește cum să puneți masa corect.
Unde șterg ardoarea, cum să țină corect cârpa.
Când curățați jucăriile, reamintește că fiecare jucărie își are locul ei.
Munca este gata. Prietenia a câștigat.

Și acum vă invit să participați la prezentarea costumelor. Și hainele de care ai nevoie să le pliezi frumos în dulap. Să le arătăm oaspeților cum putem împături hainele. Copiii își îmbracă rochii și le arată. Profesorul vorbește despre comoditatea și frumusețea rochiilor. Că poți să muncești din greu și să arăți bine în același timp.
Apoi copiii stau în cerc.

Educator:
Voi ați făcut o treabă bună, ați lucrat împreună. Acum, Fedor trebuie să fi învățat să lucreze.

Fedora:

Da, acum știu să curăț jucăriile, să praf, să pun masa și chiar să îndoiesc hainele. Mama va fi foarte multumita de mine.
Educator:

Băieți, uitați-vă la lenea viciului și spuneți ce este în neregulă cu el. Așa e, e neglijentă, îmbrăcată, mestecă constant nuci, aruncă gunoi.
Trebuie să te schimbi, iar munca te va ajuta, pentru că „Fără muncă, nici măcar nu poți scoate un pește din iaz”. Băieți, ce proverbe știți despre muncă.
Copiii citesc proverbe.
„Împreună este ușor, dar măcar stricați”, „Pământul este vopsit de soare, iar munca este o persoană”, „Dacă nu lucrați, atunci banii nu se vor găsi”.

Educator:
Băieți, ce muncă s-a dovedit a fi cea mai ușoară, ce a fost ușor de făcut și ce a fost dificil.
Totul a fost ușor pentru tine pentru că ai fost prietenos.
Fedora:
Mă bucur că am venit la tine, cu siguranță mă voi schimba și voi deveni îngrijită și muncitoare.
Ea ți-a adus un răsfăț, ghici: „Mic, acru, portocaliu, foarte util mai ales iarna.

Așa e, vitamine.
Tratează copiii cu vitamine.
Copiii sunt fericiți să se distreze într-un loc cu Fedora Egorovna,
Lecția terminată.

Titlu: Rezumat al lecției de muncă colectivă în grupa mijlocie a grădiniței „Lecția de muncă pentru Fedora”
Nominalizare: Grădiniță, Sinopsis de lucru colectiv, Grupa mijlocie de grădiniță

Post: profesor de cea mai înaltă categorie de calificare
Locul de lucru: Grădinița MADOU CRR nr. 123, Tyumen
Locație: regiunea Tyumen, Tyumen Vatutino