Evenimente dedicate lunii bastonului alb. Biblioteca Centrală Budyonnovsk Intersettlement

Raport despre luna „Testul Alb” pentru 2015.
În regiunea Stavropol, pe 15 octombrie, a început campania regională anuală „Trețul alb”, care este desfășurată pentru a 12-a oară de Biblioteca Regională pentru Nevăzători și Deficienți de Vedere Stavropol, numită după V. Mayakovsky (SKBSS) împreună cu Stavropol. Organizația publică regională a Societății nevăzătorilor din întreaga Rusie (SKOO VOSS). În 2015, luna se desfășoară sub deviza „De la accesibilitate la egalitate”. În 2015 se încheie perioada de implementare a programului de stat „Mediu accesibil”. Scopul programului „Mediu accesibil” este de a crea, până în 2015, condiții pentru asigurarea accesului egal al persoanelor cu dizabilități, în condiții de egalitate cu ceilalți, la mediul fizic, la transport, la informații și comunicații, precum și la facilități și servicii deschise sau oferite publicului. Măsurile de asigurare a accesibilității instituțiilor culturale și de artă vizează dezvoltarea armonioasă a personalității persoanelor cu dizabilități și a grupurilor cu mobilitate redusă, precum și crearea unor drepturi egale pentru toți cetățenii de a accesa instituțiile și evenimentele din acest domeniu. Implementând programul de stat „Mediu accesibil”, în Biblioteca Centrală au fost construite o rampă și un baldachin pentru persoanele cu mobilitate redusă.

În conformitate cu documentele de reglementare ale Federației Ruse, grupurile de populație cu mobilitate redusă includ:
. Persoane cu handicap cu tulburări musculo-scheletice
. (inclusiv persoanele cu handicap care folosesc scaune cu rotile);
. Persoane cu dizabilități cu deficiențe de vedere și auz;
. Persoane în vârstă (60 ani și peste);
. Dezactivat temporar;
. femei gravide;
. Persoane cu cărucioare pentru copii;
. Copii preșcolari.
După cum putem observa, pe lângă persoanele cu dizabilități, persoanele cu mobilitate redusă includ și un număr mare de grupuri sociale, astfel încât tot ceea ce este făcut convenabil pentru persoanele cu dizabilități va fi convenabil pentru toți ceilalți utilizatori ai bibliotecii, chiar dacă nu au limitări fizice.

Pentru a ghida utilizatorii bibliotecii cu deficiențe de vedere, căile din interiorul clădirii sunt marcate cu bandă contrastantă. Aplicarea acestor semne îmbunătățește navigarea utilizatorilor, iar aceștia pot găsi cu ușurință calea potrivită.

Activitățile Bibliotecii Centrale pentru integrarea socială a utilizatorilor cu deficiențe de vedere includ și furnizarea de cărți de diferite formate. În acest sens ne ajută Biblioteca Regională pentru Nevăzători și Deficienți de Vedere din Stavropol, numită după V. Mayakovsky (SKBSS), cu care s-a încheiat un acord pentru serviciile de ambulatoriu. Cititorii cu deficiențe de vedere ai Bibliotecii Centrale pot folosi literatură specială în format mare și scrisă în Braille în funcție de nevoile lor. În 2015 au fost primite 51 de exemplare. Cărțile primite au diferite teme și sunt destinate atât adulților, cât și copiilor. Abonamentul pentru utilizatorii cu deficiențe de vedere include în mod constant expoziții cu cărți cu litere mari: „Cărți cu font mare”, „Articole noi pentru deficienții de vedere”. În total, în Biblioteca Centrală sunt înregistrate 12 persoane cu dizabilități, dintre care 8 au deficiențe de vedere. Distribuția cărților către cititorii din această categorie s-a ridicat la 202 de exemplare. din care 104 exemplare sunt cărți cu litere mari.

Literatura este livrată la casele persoanelor cu dizabilități, utilizatorilor vârstnici și altor persoane care, din motive de sănătate, nu pot vizita singuri biblioteca. Pentru 9 luni ale anului 2015, au fost efectuate 22 de vizite la domiciliu la 4 persoane cu dizabilități. 48 dintre ele sunt cu caractere mari. Serviciile de referință și bibliografice au fost furnizate la cererea utilizatorilor, inclusiv prin telefon. -Au fost finalizate 81 de certificate, inclusiv 48 de certificate care utilizează resurse electronice.
Biblioteca Centrală se străduiește să devină un loc de comunicare interpersonală și de agrement cultural pentru persoanele cu dizabilități. Această muncă este intensificată în special în timpul lunii Tresiei Albe, Zilei Invalidului și Ziua Persoanelor Vârstnice.

Personalul bibliotecii conduce compoziții literare și muzicale și seri de reabilitare. La evenimente sunt invitați nu numai persoanele cu deficiențe de vedere, ci și elevii unei școli corecționale și pacienții unui internat psihoneurologic.

15/10/15 În sala de lectură a Bibliotecii Centrale, în cadrul lunii „Testul Alb”, a avut loc o compoziție literară și muzicală „Ei pot vedea lumea prin inimă”. Au fost prezenți elevi ai școlii de muzică, liceeni de la Instituția Municipală de Învățământ Școala Gimnazială Nr.2, pacienți ai unui internat psihoneurologic, persoane cu deficiențe de vedere și cititori de bibliotecă. Gazda evenimentului este bibliotecarul V.P. La începutul întâlnirii, Plyusnina a prezentat publicului istoria „Torgului alb” - un simbol al orbilor, despre Louis Braille - inventatorul scrisului pentru orbi. Ulterior, conversația a continuat despre problemele persoanelor cu dizabilități și nevoile speciale ale persoanelor cu dizabilități, în special ale celor lipsiți de vedere; despre atitudinea societății față de aceste categorii de cetățeni, despre lupta lor cu boala pentru locul lor în viață. Profesorul școlii de muzică nr. 1, I. V. Mnatsakanova, a vorbit despre soarta lui Johann Sebastian Bach, care, orbind, a continuat să lucreze, bazându-se pe „auzul său interior”. Elevii și profesorii școlii de muzică au interpretat lucrări ale compozitorilor ruși și străini și melodii populare. În cadrul evenimentului s-a putut face cunoștință cu expoziția de carte „Văd cu inima mea” dedicată orbilor celebri: compozitori, artiști, scriitori, poeți și cântăreți, din trecut și din prezent.

26.10.15 Pentru persoanele cu dizabilități, cu deficiențe de vedere și școlari din oraș, a avut loc o lecție de cuvinte amabile „Hai să ne complimentăm unii pe alții”, programată să coincidă cu luna bastonului alb. Cântecului lui B. Okudzhav, bibliotecarul Băncii Centrale V.P Plyusnina a vorbit despre semnificația cuvântului „compliment”, tradiția utilizării sale din cele mai vechi timpuri. Ea a dat exemple din clasicii literaturii mondiale, folclorului și comunicării de zi cu zi, a făcut apel la oameni să fie mai toleranți, să manifeste o mai mare participare și să nu cruțe o vorbă bună pentru cei dragi, prieteni, în special pentru persoanele cu dizabilități, amintindu-și mereu puterea cuvintelor. . Spectatorii au văzut o dramatizare a fabulei lui I. Krylov „Cierul și vulpea”, au participat la jocuri-competiții „Spune unui prieten: „Bună ziua” și „Complimentează Daisy” și s-au familiarizat cu expoziția de carte „Spune-mi un cuvânt bun. ”

11/11/15 Biblioteca Centrală a găzduit o oră de poezie „Viața noastră este ca un traseu îngust al unei lanterne” - despre opera minunatului poet, Eroul Uniunii Sovietice Eduard Asadov. Eduard Asadov este unul dintre acei oameni curajoși care nu au cedat bolii groaznice care i-a lovit, ci au continuat să lupte și au reușit să-și dea seama pe deplin de ei înșiși și de talentul lor în practică. Bibliotecarul cu abonament V.P a povestit despre viața și drumul creator al poetului orb elevilor de clasa a X-a ai gimnaziului nr.2, elevilor unui internat psihoneurologic, persoanelor cu dizabilități și pensionarilor. Plyusnina. Expoziția de carte „Văd cu inima mea” a inclus culegeri de poezii de E. Asadov, lucrări de Homer, J. Milton, E. Bazin, A. Marshall, D. Cusack, Y. Nagibin și alții - despre lupta împotriva bolii , despre cei care nu renunță și luptă. Cărțile au stârnit un mare interes din partea cititorilor, au luat mai multe colecții de poezii ale lui Asadov direct de pe standul expoziției.

Cititorii cu dizabilități participă activ la concursuri creative: chestionare, concursuri de lectură, expoziții de lucrări creative. În luna „Testul Alb” s-a desfășurat pe abonament expoziția de arte și meșteșuguri ale persoanelor cu dizabilități „Talentele orașului nostru”.

Scopul mesei rotunde a fost să ia în considerare specificul lucrului cu cetățenii surdo-orbi într-un cadru de bibliotecă și să discute problemele actuale de interacțiune cu utilizatorii care au alte limitări de sănătate. Șef Departament Serviciu G.A. La acest eveniment a participat Remygina.

Toate acestea împreună ne permit să includem cât mai multe persoane cu dizabilități în viața publică.

Scenariul „Lumina sufletului va risipi întunericul”

Seara dedicata Zilei Trestiei Albe

primul prezentator(pe fundalul muzicii liniştite):

Există diferite moduri de a trăi în viață -
Poți avea probleme, sau poți fi în bucurie,
Mănâncă la timp, bea la timp,
Fă lucruri urâte la timp.
Sau poți face asta:
|Scoală-te în zori -
Și, gândindu-mă la un miracol,
Cu o mână arsă, atingeți soarele
Și dă-o oamenilor.

al 2-lea conducere:

Bună ziua, dragi prieteni, dragi oaspeți, 15 octombrie este o zi de respect, ajutor și milă pentru orbi și cu deficiențe de vedere. Această zi este sărbătorită ca o amintire a oportunităților și drepturilor orbilor. Deci de ce alb?

Evenimentele care au precedat această zi au început în 1921 când a avut loc un accident în Marea Britanie cu celebrul tânăr artist James Biggs și acesta a devenit orb. Trebuia să înceapă viața de la capăt cu o frunză nouă. A început să învețe din nou să meargă, dar numai cu bastonul. Era negru și James și-a dat seama curând că nimeni nu o putea vedea, mai ales șoferii când trebuia să traverseze drumul. James avea dificultăți. Și atunci i-a venit ideea să-l facă vizibil și l-a revopsit în alb. Această idee a fost preluată mai întâi de britanici, iar apoi au apărut bastonașe albe în Europa și SUA.

1 conducere:În Franța, patria lui Valentin Gaüy, fondatorul primei școli pentru orbi și Louis Braille, inventatorul fontului punctat în relief, începutul istoriei bastonului alb datează din 1930. Nașa ei a fost aristocrata Gwillie. D'erbemont, care a cheltuit mult timp și fonduri personale pentru a-i ajuta pe nevăzători După ce a avut numeroase contacte cu nevăzătorii, ea a observat că aceștia nu sunt întotdeauna percepuți de trecători ca nevăzători, așa că au serioase îngrijorări atunci când se deplasează. oraș în mod independent, și i-a venit ideea că orbii folosesc un baston alb Prefectul Poliției pariziene a susținut această idee Cu ajutorul ziarului, a fost posibilă lansarea unei mișcări pentru introducerea bastonului alb în toată Franța. La 7 februarie 1931, la sărbători speciale cu participarea ministrului Educației și Sănătății de Război, Gwillie a oferit baston alb primului președinte al veteranilor francezi nevăzători ai Primului Război Mondial și unui reprezentant al orbilor civili.

al 2-lea conducere:
După cel de-al Doilea Război Mondial, bastonul alb a căpătat o nouă înfățișare: Richard Hoover, care a fost implicat în reabilitarea veteranilor de război americani care își pierduseră vederea, a atras atenția asupra faptului că cu un baston mai lung se putea studia obstacolele în calea unui orb și, astfel, s-ar putea mișca mai încrezător și în siguranță.
În unele țări, precum Anglia, culoarea suplimentară a bastonului are o semnificație specială. Acolo, doar surdo-orbii folosesc bastonașe în dungi roșii și albe.
1 conducere:
Progresul tehnologic nu stă pe loc, iar în viitor dispozitivele mai avansate din punct de vedere tehnologic îi vor ajuta pe orbi să navigheze. Acestea sunt, de exemplu, bastoane laser care detectează obstacolele din față și avertizează o persoană nevăzătoare despre ele cu un semnal sonor sau cu vibrații. În plus, navigația bazată pe tehnologia prin satelit este în viitor. Împreună cu un baston alb, va oferi orbilor posibilitatea de a se mișca mai independent și în siguranță. În ciuda dezvoltării rapide a științei și tehnologiei, încă nu a fost creat un dispozitiv eficient care să permită unui orb să renunțe la utilizarea bastonului atunci când se orientează în spațiu. Când vă deplasați prin oraș, acest lucru cel mai simplu oferă mai multe informații decât un localizator de eco cu ultrasunete și alte mijloace tehnice moderne, dar nu suficient de avansate.

al 2-lea conducere:
Nu pot găsi un prieten mai bun de trestie
Ea mă însoțește peste tot
Și despre obstacolele în calea mea
Mă avertizează cu atenție.
Ne plimbăm cu ea în fiecare zi,
Depășirea căldurii, ploii și viscolului.
Mă sprijin deseori pe ea
Pentru un prieten slab, credincios.
Dar oricât ne-ar rupe soarta,
Bastonul și eu nu rupem și nu ne îndoim.
Ea este asistenta mea credincioasă,
Și nu ne despărțim niciodată de ea.
Prietenii mei, ceea ce vreau să spun este: „Cine este întotdeauna prieten cu un baston alb,
Va cădea mai rar în găuri. Fie ca bastonul să-i servească bine în viață.”

Lyubov Aleksandrovna Tsayger „Torg alb”/

Ziua bastonului alb a fost proclamată zi internațională în SUA în 1964, iar din 1987 este sărbătorită în Rusia. De atunci, a fost o amintire a istoriei bastonului alb, nu doar ca instrument de ajutorare a orbilor, ci și ca simbol al orbirii.

1 conducere:
Persoanele cu deficiențe de vedere sunt persoane care au găsit puterea de a trăi, de a lucra și de a fi utile societății și familiilor. Ochii lor nu văd sau văd foarte puțin, dar sufletele lor sunt deosebit de vigilente, iar inimile lor sunt atrase de comunicarea creativă și de frumusețea lumii din jurul lor. Acest lucru le dă putere să lupte împotriva bolilor și chiar să servească drept sursă de optimism pentru ceilalți. Persoanele cu probleme de vedere, compensând deficiența lor, se străduiesc să se realizeze în diverse idei creative, iar astăzi avem ocazia să vedem acest lucru.
Persoanele cu dizabilități își ating obiectivele și visele, în ciuda handicapului lor. Oameni celebri din lume care s-au născut orbi sau și-au pierdut vederea în copilărie. Homer, care ne-a dăruit frumoasele Iliada și Odiseea; Polina Gorenshtein - o balerină în tinerețe care și-a pierdut vederea și a devenit un sculptor celebru; Andrea Bocelli - celebru muzician și cântăreț de operă, orb din copilărie; Lola Walters este o gimnastă americană oarbă care a obținut rezultate înalte; Eric Weihenmayer - primul alpinist orb din lume care a cucerit Everestul; Un băiețel de 10 ani din Buriația, Ludub Ochirov, care este orb de la naștere, este compozitor, muzician și cântăreț, precum și mulți alții Ei spun despre ei „Văd lumea cu inima”; „Degetele lor sunt viziunea lor”.

al 2-lea prezentator

Ni se pare că toată lumea trăiește ca noi
Privind lumea cu aceiași ochi.
Nu ne gândim deloc, vai,
Despre cei care nu văd nici ziua, nici noaptea.

Uneori nu înțelegem oamenii
Care nu văd lumina soarelui.
Ei trăiesc printre noi cu nenorocirea lor,
Prin vălul umbrelor, nu distingând culorile.

Totuși, nu suporta neatenția,
Pentru cei care nu văd soarele, lumină strălucitoare.
Viața lor să nu fie supusă suferinței,
Să vină zorii din nou în viețile lor!

1 conducere:

În fiecare zi întâlnim ceva nou: speranțe, oportunități, experiență, cunoștințe. Doar frumusețea, atât exterioară, cât și interioară, va rămâne neschimbată. Cum îmi doresc atât adulții, cât și copiii să-și amintească că oamenii orbi și cu deficiențe de vedere, care întâmpină obstacole și dificultăți în fiecare zi, au cu adevărat nevoie de sprijin, ajutor și sentimentul de frumusețe în apropiere. Fiecare dintre noi este capabil să ofere puțină căldură și să ofere toată asistența posibilă celor care au nevoie. Trebuie să încercăm să insuflem această idee copiilor noștri în fiecare zi, și mai ales într-o zi ca aceasta. Ziua internațională a bastonului albși alte zile dedicate persoanelor cu dizabilități.

2th conducere:

Când o persoană suferă...
Cineva ar trebui să-l mângâie
Cineva trebuie
doar pentru a fi aproape
Să-ți sărut vârful capului.
Când o persoană se simte rău...
Și întreaga lume în jumătate,
Trebuie să fie altcineva decât Dumnezeu,
Să-mi dau sufletul.
Când o persoană este pierdută...
Și nu știe ce să facă
Cineva ar trebui să fie mai înțelept
Sfatuieste, dar nu invata.
Când o persoană este speriată...
Are capul sub pernă,
Cineva din apropiere dă aprobarea:
— Nu-ți fie frică, pentru că sunt cu tine.

1 conducere:În mod tradițional, pe 15 octombrie, organizațiile publice organizează seminarii și întâlniri, training-uri și scurte prelegeri, spunând popular tuturor despre cine sunt orbii, de ce au nevoie de un baston alb și cum îi poți ajuta dacă întâlnești dintr-o dată un orb pe drum. . „Toleranță, egalitate, integrare” sunt cele mai comune motto-uri ale Zilei internaționale a trestiei albe. Un baston pentru un orb nu este doar un instrument. Și nu doar o marcă de identificare pentru cei sănătoși condiționat, ci și „ochii”.

2th Conducere

Sarcina acestei zile este de a-i face pe oameni să-și amintească că lângă ei, rămânând uneori neobservați pentru mult timp, trăiesc cei care nu văd toate culorile.
Undeva, departe, unde bate vânturile,
există un loc minunat - Valea Binelui.
Mulți caută o cale, dar nu o găsesc,
numai o inimă bună poate duce la asta.
Strigă către nori: „Bună!” - râsete și lacrimi curg.
Atingi picăturile de ploaie... și ei cântă...
Și poți să joci pe corzi curcubeu
Soarele te va mangai cu o raza calda stralucitoare.
Clopotele fericiți bat în vale.
Sună un sunet blând și dau speranță.
Deschizi în liniște ușile către Valea Binelui
și simți smerenie, liniște sufletească.
Nu căuta Valea aceea în nisip sau zăpadă.
Crede, vei găsi Valea... Totul este în mâinile tale!

Primul prezentator:

Bunătatea și mila umană, capacitatea de a te bucura și de a te îngrijora de alți oameni creează baza fericirii umane. Ideea unei unități strânse a filantropiei, bunătății și fericirii umane pătrunde în opiniile multor gânditori remarcabili.
Deja în secolul al XIV-lea. î.Hr e. Filosoful grec antic Platon a argumentat: „Căutând fericirea altora, găsim propria noastră fericire”.

Al 2-lea prezentator:

Această idee continuă în secolul I d.Hr. e. Filosoful roman Seneca: „Un om care se gândește numai la sine, își caută propriul beneficiu în toate, nu poate fi fericit. Dacă vrei să trăiești pentru tine, trăiește pentru alții.”
Scriitorul englez Isaac Bentham (secolul al XVIII-lea) afirmă: „Un om își mărește fericirea în măsura în care o oferă altora”.
Primul prezentator:

Să ne amintim cuvintele lui Lev Nikolaevici Tolstoi: „În viață există o singură fericire fără îndoială - viața pentru alții”.
O persoană care face bine altora și știe să empatizeze cu ei se simte fericită, în timp ce o persoană egoistă și egoistă se simte nefericită. Ivan Sergheevici Turgheniev a scris: „Iubirea de sine este sinucidere. O persoană egoistă se ofilește ca un copac sterp singur.” Dacă o persoană se iubește numai pe sine, nu are nici tovarăși, nici prieteni, iar când vin încercări grele ale vieții, este lăsat singur, experimentează un sentiment de disperare și suferă.
Al 2-lea prezentator:

Filantropia societății și a familiei este determinată de atitudinea față de copii, bătrâni, frații și surorile noastre cei mai lipsiți de apărare, față de natura noastră natală și dorința de a ajuta oamenii în nenorocire. Desigur, nu suntem întotdeauna capabili să ajutăm, dar trebuie să ne străduim pentru asta.
În zilele noastre, astfel de concepte precum bunătate, milă, bunăvoință, atenție unul față de celălalt sunt reînviate
Bunătatea este dorința unei persoane de a oferi fericire deplină tuturor oamenilor, întregii umanități.
Primul prezentator:

Planeta Pământ este în tumult.
Și era calm acolo?
Luptele și războaiele au încetat
Tocmai au înșeuat din nou caii.

Deci spațiul este deja la vedere,
Stând deasupra prăpastiei, privim în abis.
Precum copiii proști ai Pământului
Tocăm ramura pe care stăm.

Nu pântecele compartimentului nu va salva,
Nici locuința adâncă în adâncuri,
Omule, iubește un bărbat
Numai aceasta este mântuirea ta!
P. Kobrakov

al 2-lea prezentator.

Fă bine în toată lumea!
Fă bine celorlalți!

Fiecare persoană ar trebui să trăiască în sfera binelui și să o creeze în jurul său. Bunătatea leagă, unește, ne face mai apropiați, evocă simpatie și prietenie. În limba rusă, multe cuvinte încep cu cuvântul „BUN”. Acestea sunt bunăvoința, bunătatea, bunătatea la inimă, conștiința și multe alte cuvinte. Mergi la oameni numai cu bunătate.
Omul este cea mai perfectă, cea mai inteligentă creatură de pe Pământ. Cât de frumos este când este recunoscător, sincer, face bine și decorează Pământul nostru cu acțiunile sale. Dar astfel de oameni trăiesc printre noi.

Primul prezentator:

Astăzi ne vizitează oameni care, în ciuda faptului că sunt ocupați și au probleme serioase, au venit la întâlnirea noastră și ne-au adus o bucată din bunătatea, receptivitatea, dragostea și mila lor.

Se acordă cuvântul ________________________________________________

al 2-lea prezentator:

Astăzi la întâlnirea noastră se vor auzi doar cuvinte amabile, pentru că vor suna de pe buzele unor oameni care, prin faptele lor, ne dau sclipire de căldură, bunătate și capacitatea de a ne bucura de fiecare zi trăită cu bune intenții. Se acordă cuvântul ________________________________

Vă suntem foarte recunoscători pentru bunătatea dumneavoastră... Și vă dorim din suflet o dispoziție bună, distracție și bucurie.

primul prezentator: Bunătate... Ce cuvânt vechi! Nu de secole, ci de milenii, oamenii se ceartă dacă este necesar sau nu, dacă este util sau dăunător, demn de respect sau amuzant. Disputele fac furie, iar oamenii suferă din cauza lipsei de bunătate din viața lor. Bunătatea trăiește în casa în care te-ai născut, unde ești iubit. Aș vrea să spun mai ales despre atitudinea față de părinți, bătrâni și bolnavi.

Fiți fii și fiice afectuoși, buni, atenți, oameni demni, buni. Arată dragoste și recunoștință, protejează-le pacea, fii ajutoare amabili.

al 2-lea prezentator:

Să ne închinăm bunăvoinței!

Să trăim cu bunătate în minte:

Toate în frumusețe albastră și înstelată,

Terenul este bun. Ea ne dă pâine

Apă vie și copaci în floare.

Sub acest cer mereu neliniștit

Să luptăm pentru bunătate!

Cântec________________________________________________________

Primul prezentator:

Milă, bunătate, sinceritate, compasiune, empatie... În ultimul timp am început deseori să apelăm la aceste cuvinte. De parcă am văzut lumina, am început să ne dăm seama că cea mai acută lipsă pe care o avem astăzi este căldura umană și grija față de vecinii noștri.

al 2-lea prezentator.

Nu-ți ascunde bunătatea
Deschide-ți inima tuturor spre exterior.
Fii mai generos cu ceea ce ai
Distribuie, deschide-ți sufletul.

Dă doar căldură:
Pentru un copil, o femeie și un prieten,
Și alungă golul.
Viața va întoarce totul în cerc complet.

primul prezentator. Pe calea vieții fiecărei persoane, există oameni care poartă o astfel de încărcătură de energie pozitivă încât, chiar și după ce ai vorbit puțin cu ei, te simți cumva deosebit de inspirat și bucuros.

Știi, există oameni buni pe lume:
Sunt oameni cu zâmbete și oameni cu inimă,
Ceea ce înseamnă că probabil va mai fi acolo.
Trebuie doar să trăim din inimă, până la capăt,

Întâlnind răsăriturile cu speranța unui miracol,
Despărțindu-se cu dragoste pentru a visa la altul,
Ce te va trezi cu siguranță mâine
Și el te va conduce într-o lume plină de bucurie.

Știi, există oameni buni pe lume:
Sunt oameni de carte poștală cu sufletul deschis.
Și numai ei știu secretul miracolului.
Sunt puțini, dar lumea este infinit de mare!!!

Știi, sunt oameni buni pe lume... Lyudmila Sopina

al 2-lea prezentator.

Bunătatea este capabilă de compasiune, empatie, simpatie. Da, este dificil să fii mereu gata să-ți consolezi aproapele, să împărtășești durerea cuiva sau să te grăbești să ajuți. Dar o persoană ar trebui să se străduiască întotdeauna să fie bună.

Indiferența este imposibil de suportat!
Ucide uneori.
Minciunile și durerea sunt foarte greu de supraviețuit,
Când vin probleme în casă.
Oferă bunătate la mână.
Ea va răsuna în necaz.
Spune-ți la revedere prietenilor tăi pentru totdeauna,
Indiferent de soarta ta.

Cântec

primul prezentator.

Trăim în fiecare zi fără să observăm
Că el este unul, că este unic.
Involuntar trecem pe langa fericire,
Dar fericirea este în apropiere, aici, este înăuntru!

Depinde de tine să decizi ce să alegi dintre drumuri,
Îți dorești, visezi și aștepți,
Te străduiești pentru un obiectiv lung, lung,
Trebuie să cauți și să te regăsești!

al 2-lea prezentator.
În dicționarul lui Ozhegov, „Bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine”. Se pare că niciodată nu am simțit o asemenea lipsă de bunătate și milă ca acum.

Nu numai medicamentul, ci și un cuvânt bun ajută o persoană să se recupereze. Nu e de mirare că spun: Bună vorbă, este o zi senină! Cuvintele bune sunt florile sufletului uman.

- Bună ziua! - ți-au spus
- Bună ziua! - ați răspuns.
Cum sunt conectate două șiruri
Căldură și bunătate.
Ei ne urează „Bon voiaj!”
- Va fi mai ușor să mergi și să pleci.
- Buna ziua! - îi spui persoanei,
- Buna ziua! - ne va spune ca răspuns.
Și probabil că nu va merge la farmacie,
Și vei fi sănătos mulți ani.

1 Conducere
De ce spunem „mulțumesc”?
Pentru tot ce fac pentru noi.
Și nu ne puteam aminti
Cui i s-a spus de câte ori.

Cititor: Acestea sunt cele mai minunate cuvinte
Toată lumea este foarte bucuroasă să audă
Adulții și copiii devin mai sănătoși
Și se grăbesc să-ți zâmbească.

al 2-lea prezentator. Omenirea trebuie să vadă lumina, să realizeze că principalul lucru în viață este căldura umană și bunătatea față de aproapele! Fiecare dintre noi are puțin soare și bunătate. Bunătatea, capacitatea de a simți durerea altuia, este ceea ce face o persoană umană.

De ce iau totul atât de aproape de inimă?
De ce nu sunt niciodată indiferent?
Îmi este greu să mă uit la cei răniți de durere.
Este greu de înțeles că cineva este implicat involuntar.

Dacă ai nevoie de ajutor, fă tot posibilul.
Întinde-ți mâna către cei care nu se pot ridica.
Nimic nu se întâmplă întâmplător în această viață!
Viața ne îmbracă gândurile și gândurile în soartă.

Nu numai banii și lucrurile sunt materiale.
Toate gândurile care îți chinuie inima sunt materiale.
Deci haideți să fim milostivi unii cu alții
Nu ezita să dai o mână de ajutor, chiar și unui cerșetor.

Cântec

primul prezentator.

Bunătatea, mila, bucuria și grija pentru ceilalți creează baza fericirii umane. Oferă lucruri bune tuturor
Aruncă-l în mare
Nu se va risipi
Și se va întoarce la tine în curând!
Confort și căldură,
Sau poate - un zâmbet,
Un vis magic, dulce,
Eroare remediată...
Copii fericiți
Mult succes in munca ta...
Zile liniştite şi
Însorit - sâmbătă.
Oricum vor veni la tine -
Nu poate fi altfel
Oferă lucruri bune tuturor
Și noroc va veni la tine!

al 2-lea prezentator.

O persoană care face bine altora se simte fericită, o persoană egoistă este nefericită. O persoană care se iubește doar pe sine, care nu are prieteni, rămâne singură atunci când vin încercări grele ale vieții.

Nu te poți răsfăța în blues
Nu e bine pentru noi
La urma urmei, chiar și în tristul decembrie
Există o întorsătură pentru vară.

primul prezentator. Deschide-ți palma

„Dumnezeu trimite ploaie atât asupra celor răi, cât și asupra celor buni...”

Oferă tuturor o înghițitură de apă vie.

Asa incalzeste soarele sufletele celor intristati

Și chiar și cea mai mică floare.

Și nu putem merge pe alt drum.

La urma urmei, lumea este grozavă și toată lumea este un rătăcitor în ea.

Poti auzi? Cineva plange pe drum...

Deschide-ți palma și dă-i căldură! „Dumnezeu trimite ploaie atât asupra celor răi, cât și asupra celor buni...” Biblia

Cântec
Primul prezentator:

Bunătatea, în primul rând, ar trebui să trăiască în inimile voastre.
Inimile bune sunt grădini.
Cuvintele amabile sunt rădăcini. Gândurile bune sunt flori.
Faptele bune sunt roade.

Așa că ai grijă de grădina ta, nu o lăsa să crească prea mult

Cântec ______________________________________________________________

al 2-lea prezentator

Trebuie să ne dăm bucurie unul altuia,

Pentru ca zilele noastre să devină mai strălucitoare Fără ea, ca și fără soare, nu putem trăi, Chiar și în îngheț puternic, oamenii se simt mai cald cu ea. Lasă bucuria să trăiască în fiecare casă, Ca un cântec, bate în inimi. Dacă râsul pe pământ nu moare, atunci viața nu va avea sfârșit. Fă bine - Nu există bucurie mai mare. Și jertfește-ți viața, Și grăbește-te, Nu de slavă sau de dulciuri, Ci la porunca sufletului tău.

Primul lider

Când clocoti, umilit de soartă, Ești din neputință și rușine, Nu permite sufletului jignit Acest moment al judecății.

Astăzi, vorbind despre astfel de sentimente precum bunătatea, prietenia, mila, nu putem să nu ne amintim de un astfel de concept precum toleranța, care, în opinia mea, include o mulțime de sentimente.

al 2-lea prezentator

Toleranța nu este un simplu sentiment, O vei dobândi de mai multe ori: Câtă noblețe și simpatie trebuie să arăți, Abia atunci vei înțelege singur toate acestea. A fi tolerant este o artă, suntem ferm convinși de asta: rușii și ucrainenii, bașkirii și tătarii ar trebui să trăiască în prietenie și armonie Ne vom răspunde unul altuia cu un sentiment înalt - Și vom putea păstra pacea fragilă.

1Conducere

„Bunătatea, disponibilitatea de a-i proteja pe cei slabi și fără apărare este, în primul rând, curajul, neînfricarea sufletului” (V. Sukhomlinsky).

„Cât timp trăiești, faci binele, singura cale către bunătate este mântuirea sufletului”, spune înțelepciunea populară. Și de ce astăzi o persoană aduce uneori mai mult rău altei persoane decât bine? Probabil pentru că bunătatea este o stare de spirit atunci când o persoană este capabilă să vină în ajutorul altora, să dea sfaturi bune și, uneori, doar să-i pară rău.

al 2-lea prezentator

Nu toată lumea este capabilă să simtă durerea altcuiva ca pe a lui, să sacrifice ceva pentru oameni, iar fără aceasta nu există milă sau compasiune. O persoană bună atrage oamenii spre sine ca un magnet, dă o bucată din inima sa, căldura sa oamenilor din jurul său.
De aceea fiecare dintre noi are nevoie de multă iubire, dreptate, sensibilitate, ca să avem ceva de dăruit altora. Viața poate fi dură. Multe calități umane ale unor oameni au fost testate. În timpul acestor încercări, unii s-au pierdut printre vicii și rele. Dar principalul lucru este că, printre vulgaritate, murdărie și desfrânare, Unii au reușit să păstreze, poate, cea mai importantă calitate umană - mila.

Primul prezentator

Nu te poți opri din a trăi frumos
Și poate cu ajutorul lui Dumnezeu
Vei câștiga undeva, în ceva,
Știu că Dumnezeu te va ajuta!

El te va ajuta să iubești,
Fii bun, sincer și neînfricat,
Dă bunătate în întreaga lume
Și trăiește în armonie, în lumea noastră!

Știu că sunt multe lucruri
Ce aţi dori să vedeţi?
Știu că există bine și rău
Sunt cei care pot fi jignit!

Sunt cei care te-au jignit
Poți da vina pe întreaga lume.
Crede-mă, toată lumea trebuie să trăiască cu dragoste.
Crede-mă, trebuie să poți ierta!

Alexei Neskorodov

al 2-lea prezentator

Încă din cele mai vechi timpuri în Rusia, oamenii înțelepți au avut o tradiție minunată de a investi bani în lucruri care aduc oamenilor bucurie, lasă o amprentă în viață și oferă copiilor, nepoților și strănepoților dreptul de a fi mândri de strămoșii lor. De aceea, în Rusia își amintesc numele Morozovilor, Alekseevs, Mamontovs, fraților Vavilov, Tretyakov. Nu erau doar proprietari de fabrici și antreprenori. Aceștia erau oameni cu un potențial intelectual enorm care iubeau pământul pe care s-au născut, care i-a crescut și educat. Și au făcut totul pentru ca patria lor să fie mai bună, mai bogată, pentru ca urmașii lor să fie mândri de ea. Inteligența bogată și inteligentă a dat bani pentru construirea și întreținerea bibliotecilor, universităților, spitalelor pentru săraci, orfelinatelor și școlilor pentru copiii țărani. Cu ajutorul lor s-au dezvoltat cultura, știința, educația și medicina rusă. Și „mâna celui care dă nu a căzut”. Acum este momentul să ne amintim de exemplul celor care, prin fapte, au dovedit plinătatea cuvântului „caritate” - a face bine.

Milă - o trăsătură tradițională a rușilor.

Primul prezentator

Caritatea în cifre.

Să ne întoarcem cu un secol. Iată câteva fapte.

În 1890-1894 în Rusia cheltuiau pe fapte milostive pe an:

În Sankt Petersburg - 1.981.327 de ruble;

La Moscova - 1.813.060 de ruble;

În Odesa - 709.863 de ruble;

În Riga - 504.556 de ruble.

În 1896, existau 3.555 de societăți caritabile, frății și curatori în toată Rusia.

al 2-lea prezentator

Este necesar să fim milostivi în timpul nostru?

Pentru ce? La urma urmei, o persoană milostivă nu primește nimic în schimb? Când fac fapte bune din proprie inițiativă, mulți oameni se așteaptă laude și recunoștință, dar când nu le primesc pe acestea din urmă, încep să se pocăiască că au făcut bine. Se întâmplă asta? Se întâmplă!

Avem dreptul să așteptăm laude și recunoştinţă pentru faptele noastre bune, pentru că nimeni nu ne-a cerut asta?

Doar făcând bine, nu ar trebui să te aștepți niciodată la recunoştinţă. La urma urmei, binele nu se face din egoism (profit), ci din dragoste pentru aproapele. Ajutorul pentru care nu cerem o recompensă pentru noi înșine este numit dezinteresat. Iar o persoană sau acțiunea sa se numește altruist. Fără dragoste pentru oameni, putem să comităm un act dezinteresat?

Primul prezentator

Cunoaștem exemple de asemenea dragoste? Cel mai înalt exemplu al unei astfel de atitudini milostive și altruiste față de oameni este descris în Istoria Sacră - acesta este Jertfa lui Isus Hristos pe cruce. Pentru el, toți oamenii erau egali. Și chiar și pentru acei oameni care l-au chinuit, s-a rugat pe Cruce și le-a cerut iertare: „Doamne iartă-i, că nu știu (nu înțeleg) ce fac!”. Cazacii au împlinit religios poruncile creștinilor, care spun „Iubește-ți aproapele ca pe tine însuți”. Și chiar și cei care ne urăsc ar trebui tratați ca niște vecini.

Acum, încetul cu încetul, ca ghioceii după iarnă, răspund muguri de bunătate și milă. Și face plăcere. Milă, bunăvoință, ei scriu și vorbesc despre asta. Putem aminti exemple de milă: asistență pentru veterani, panglica Sf. Gheorghe, copii cu handicap; având copii ai lor, unii îi iau de la

„Materiale pentru evenimente EXEMPRE DE REGULAMENT PENTRU LUNA „ALB...”

Biblioteca Regională Specială Rostov

pentru orbi

ZIUA INTERNAȚIONALĂ A TESTEI ALB

Materiale pentru evenimente

POZIȚIA EȘANȚĂ

DESPRE LUNA „TESTEI ALB”

IN BIBLIOTECILE REGIONALE DE SERVIRE

HAZĂ DE VEZ

I. Dispoziții generale Sărbătorirea lunii „Testul alb” în multe țări ale lumii, inclusiv în Federația Rusă, este programată să coincidă cu ziua de naștere a educatorului francez, fondator al tiflopedagogiei, creatorul primelor instituții de învățământ pentru nevăzători. în Franța și Rusia, Valentin Gayuy (născut la 13.11.1745) Mișcarea Ziua Bastonului Alb a luat naștere în Statele Unite la inițiativa Federației Internaționale a Nevăzătorilor (IFB), organizație neguvernamentală care reunește reprezentanți ai organizațiilor ORB. În 1965, IFS, pentru a atrage atenția publicului larg asupra problemelor nevăzătorilor, a decis să considere ziua de 15 octombrie drept Ziua bastonului alb. Societatea Rusă a Nevăzătorilor și bibliotecile speciale pentru nevăzători s-au alăturat Zilei bastonului alb în 1987. Evenimentele lunii sunt deschise în această zi, iar rezultatele implementării acesteia sunt rezumate pe 13 noiembrie de Ziua Mondială a Nevăzătorilor.

Bibliotecile municipale din regiune, care s-au implicat în procesul de servicii integrate de bibliotecă pentru persoanele cu deficiențe de vedere, joacă un rol important în desfășurarea activităților care promovează adaptarea socială a persoanelor cu dizabilități, ajutându-le să depășească detașarea de lume și să se alăture activ. viata publica.

2. Scopul lunii este de a forma o atitudine umană și de respect față de persoanele cu deficiențe de vedere și de a consolida acțiunile guvernamentale și ale organizațiilor publice.

3. Obiective: Atragerea atenției publicului și agențiilor guvernamentale asupra problemelor persoanelor cu deficiențe de vedere;

atragerea potențialilor cititori către bibliotecă;

promovarea reabilitării persoanelor cu deficiențe de vedere și a integrării acestora în societatea văzilor;

promovarea diseminării valorilor socioculturale umane;

stimularea persoanelor cu dizabilități la o viață creativă activă;

4. Procedura În bibliotecile care deservesc persoanele cu deficiențe de vedere se desfășoară activități (cu implicarea organizațiilor primare VOS, specialiști din direcțiile regionale de protecție socială a populației din centrele de reabilitare) de promovare a reabilitării socio-culturale a persoanelor cu deficiențe de vedere și de promovare integrată. servicii de bibliotecă pentru această categorie de populaţie.

Ca parte a lunii White Cane, sunt oferite următoarele forme de activitate de bibliotecă:

Mese rotunde;

Ședințe deschise ale cluburilor;

cursuri de master;

Conflicte;

Jocuri ale mintii;

Întâlniri cu scriitori, poeți, muzicieni;

Întâlniri cu veterani și alți oameni minunați;

Expozitii de carte;

Expoziții de lucrări creative realizate manual ale cititorilor bibliotecii;

Alte evenimente culturale și educaționale.

Nume aproximative ale evenimentelor:

„Să ne ținem de mână, prieteni, ca să nu murim singuri!”;

„Există valori care nu au preț”;

„Arta bunătății și a dreptății”;

„Învață-ți inima să fie bună”;

„Insula bunătății”;

„Până se usucă primăvara din suflet”;

„Uitați-vă unul în ochii celuilalt”;

„Să dăm o mână de ajutor”;

„Ar trebui să ne grăbim cu bine”;

„Știința sfântă este să ne auzim unii pe alții”;

„Colțul de comunicare confidențială”;

„Vom supraviețui ajutându-ne unii pe alții”;

„Reabilitarea socială este o problemă cheie a timpului nostru”;

„Tu și cu mine nu suntem toți pierduți”;

„Vindecare fără medicamente”;

„Uită-te la mine ca pe un egal”;

„Suntem ca toți ceilalți, dar puțin mai puternici”;

„Cuvântul învinge orbirea”;

„Spre o era a milei”.

ZIUA INTERNAȚIONALĂ A TESTEI ALB

Ziua de 15 octombrie este sărbătorită în întreaga lume drept Ziua bastonului alb. Bastonul alb a devenit nu numai un dispozitiv auxiliar pentru orientarea independentă în spațiu, ci și un atribut al orbilor și orbilor.

Bastonul este cunoscut de mult timp ca un dispozitiv de orientare, dar istoria bastonului alb ca simbol al orbirii a început abia în 1921.

În Marea Britanie, în orașul Bristol, locuia un tânăr fotograf profesionist James Bigs. În urma accidentului, acesta și-a pierdut vederea. James era disperat. Dar într-o zi a întâlnit un soldat orb care i-a restabilit încrederea în sine și l-a ajutat să se adapteze la o nouă viață. Unul dintre sfaturile fostului războinic a fost acesta: după ce ai dezvoltat independența, lasă mai des casa singur, cu cât ieși mai mult cu o persoană însoțitoare, cu atât mai mult îți vei strica nervii când trebuie să ieși singur.

Bigs a început să meargă pe cont propriu cu bastonul lui obișnuit și a observat că nu îi garantează siguranța deplină. Bastonul nu atrage atenția și este invizibil pentru toată lumea, mai ales pe vremea mohorâtă engleză. Apoi Bigs a vopsit bastonul în alb, astfel încât să atragă imediat atenția celorlalți. Ideea a avut succes. El i-a sfătuit pe alții să facă la fel.

Dar orbii din Marea Britanie au trebuit să mai aștepte încă 10 ani până când Rotary Club (o organizație caritabilă comună în țările occidentale) din Westham le-a dat bastonașe albe.

Datorită presei, toată țara a aflat despre asta. BBC Radio a venit cu o propunere ca toți nevăzătorii să fie furnizați cu bastoane similare.

În 1932, Institutul Național Regal pentru Nevăzători, care și-a început activitățile în 1868, a început să introducă oficial bastonul alb în rândul persoanelor cu deficiențe de vedere.

În Franța, locul de naștere al lui Valentin Gahuy, fondatorul primei școli pentru nevăzători, și al lui Louis Braille, inventatorul tipului de punct în relief, începutul istoriei bastonului alb datează din anii 1930. Nașa ei a fost aristocrata Gwillie D'eberman, care a petrecut mult timp și resurse personale ajutând nevăzătorii. Ea a observat că nu toți sunt percepuți de trecători ca fiind orbi, așa că au probleme serioase în deplasarea în mod independent prin oraș. Și i-a venit ideea că orbii folosesc un baston alb. Prefectul de poliție parizian a susținut ideea. Cu ajutorul ziarului a fost posibilă lansarea unei mișcări de introducere a bastonului alb în toată Franța. La 7 februarie 1931, la o sărbătoare specială cu participarea ministrului Educației și Sănătății, Gwillie i-a prezentat bastonașe albe primului președinte al veteranilor orbi francezi din Primul Război Mondial și reprezentantului orbilor civili.

În SUA, datorită eforturilor unor personalități marcante ale Federației Naționale a Nevăzătorilor, încă din anii 50-60 s-a desfășurat o amplă campanie pentru a explica problemele persoanelor cu dizabilități în cadrul societății americane. Rezultatul acesteia a fost decizia Congresului de a proclama ziua de 15 octombrie drept Ziua Trestiei Albe Securizate.

Această zi a fost sărbătorită pentru prima dată la inițiativa președintelui Lindan Johnson în 1964. Ulterior, această zi a fost recunoscută drept Ziua Internațională a Tresiei de Tret de ședința Federației Internaționale a Nevăzătorilor (predecesorul Uniunii Mondiale a Nevăzătorilor) din 1969, la Colombo. La nivel mondial, această zi a fost sărbătorită anul viitor.

În 1992, Uniunea Mondială a Nevăzătorilor a luat inițiativa de a sărbători ziua de 15 octombrie drept Ziua Națiunilor Unite, dar nu există încă o decizie pozitivă.

Acum, Ziua Internațională a Tresiei Albe este sărbătorită în multe țări. În această zi, sindicatele nevăzătorilor încearcă, împreună cu oameni sănătoși, să desfășoare acțiuni adecvate menite să consolideze integrarea nevăzătorilor în societate. Ei se străduiesc, în primul rând, să intereseze mass-media, gândirea publică și să atragă atenția structurilor locale și guvernamentale asupra problemelor lor.

Istoria ne oferă suficiente exemple pentru a demonstra de ce sunt capabili orbii dacă ne angajăm serios în formarea și educația lor. Se știe că în 1260 s-a înființat la Paris un adăpost pentru trei sute de nevăzători cărora li s-a învățat o meserie pentru ca aceștia să lucreze și să se descurce, pe cât posibil, fără ajutorul altora. Această instituție a fost deschisă după cruciadele din Palestina și Egipt, de unde mulți cruciați s-au întors cu singura lor achiziție – orbirea... Deși atunci, desigur, nimeni nu s-a ocupat oficial și serios de problema apărută.

Dintre indivizii care au influențat dezvoltarea educației speciale, nu a existat o persoană mai puternică decât genialul și paradoxalul Denis Diderot. Gândindu-se la legea naturală, el a fost, de fapt, primul care s-a gândit să atragă atenția asupra problemelor oamenilor cu percepția afectată a lumii.

În 1749, a apărut eseul său „Scrisoare despre orbi pentru edificarea celor văzători”, în care era exprimată ideea capacității persoanelor cu dizabilități de a învăța.

Acest tratat nu numai că a stârnit un larg interes în rândul cititorilor, dar a servit și ca un stimulent pentru o serie de studii științifice speciale. Diderot a reflectat observații care au devenit ulterior baza pentru lucrul cu surdo-muți și orbi congenital.

Contemporanii au remarcat cu entuziasm prezentarea lui de idei pentru activități filantropice.

Filosoful a organizat un cerc în care tinerii cercetători cu minte progresistă au încercat să analizeze psihologia lumii interioare a orbilor.

Profesorul Valentin Gayuy, care era profund revoltat de situația jalnică și umilitoare a orbilor din Franța, a devenit interesat de strădaniile celebrului encicloped.

Valentin Gayuy (mai corect Ayui, Nayu) s-a născut pe 13 noiembrie 1745. El este numit fondatorul tiflopedagogiei. El a avut prioritatea de a crea un sistem de învățare a orbilor să citească, să scrie, să aritmetică și să muzică. Și a fost primul care a realizat deschiderea instituțiilor de învățământ pentru deficienții de vedere în Franța, Germania și Rusia.

Deși oportunitatea de a-și realiza ideile s-a prezentat la numai treizeci și patru de ani de la publicarea tratatului lui Diderot. Mai mult, impulsul, destul de ciudat, au fost valsurile lui Johann Strauss Sr...

În 1783, celebra pianistă vieneză oarbă Theresia Paradis a susținut un concert la Paris. Valentin a fost printre ascultătorii admirativi. Spre deosebire de iubitorii de muzică, el a fost uimit nu atât de virtuozitatea interpretului, cât de nivelul de îndemânare atins de orb. În scrisoare, el a menționat că „a devenit aproape de artist cu un scop pedagogic: să urmărească procesul de dezvoltare mentală și muzicală a acestei persoane talentate care a fost orb de la naștere”. Și un an mai târziu, Valenitin Gayui și-a propus teoria predării orbilor, punând astfel bazele științei tiflopedagogiei. Și a încercat imediat să-și aducă la viață evoluțiile.

A publicat cărțile „Eseu despre educația orbilor” și „Originea, dezvoltarea și starea actuală a educației orbilor”, care au fost prima încercare din lume de a defini în mod clar sarcinile, conținutul și metodele de predare a orbilor.

În 1784, tiflopedagogul, fără niciun sprijin din partea guvernului și a societăților caritabile, folosind propriile sale fonduri personale, a deschis o școală pentru nevăzători în propria sa casă din Paris.

Primul elev a fost băiatul Francois de Lezuer, ridicat pe pridvorul bisericii. Apoi încă unsprezece dintre colegii săi fără adăpost au intrat în școală.

Valentin Gayuy a pus educația și creșterea copiilor nevăzători pe o bază științifică. El a dezvoltat fontul liniar în relief „uncial”. Acest font își are numele de la cuvântul latin care înseamnă „lungime egală cu o uncie”. Acestea erau litere mari, egale, presate în relief pe hârtie groasă. Principalul avantaj al uncialului a fost că, cu ajutorul lui, a fost posibil să-i înveți pe copiii orbi să citească și să imprime cărți pentru ei.

Pentru a compune cuvinte, Valentin Gayuy a folosit litere tăiate din alfabetul latin, care erau o desemnare în relief a majusculelor în font obișnuit pentru persoanele văzătoare. Fontul era mobil, iar acest lucru i-a ajutat pe copiii orbi să scrie textul necesar. Pentru a face acest lucru, literele au fost introduse în prize realizate în tablă.

În plus, Gayuy a proiectat dispozitive pentru nevăzători și matrice pentru producerea de ajutoare vizuale în relief, hărți geografice și globuri. El le-a predat acest meșteșug elevilor săi.

Ideea de a crea cărți pentru nevăzători îi aparține și lui Valentin Gayuy. El a subliniat constant „nevoia de a citi pentru orbi, fără de care în mintea orbilor există doar o grămadă confuză de concepte și idei vagi”.

În ciuda dificultăților financiare enorme, Valentin Gayuy și-a construit o tipografie la școală, în care și-a tipărit lucrările și manualele pentru elevi. De exemplu, „Scurtă gramatică franceză”, „Manual de gramatică latină” și altele. Nevăzătorii au studiat din cărțile lui Valentin Gayuy până când Louis Braille a inventat hexagonul în relief.

Gayuy a acordat o atenție deosebită educației muzicale atunci când lucra cu copii orbi. Copiii au fost învățați să cânte la instrumente muzicale: clavecin, clavicord, pian, precum și cânt coral.

A venit faima. Realizările tiflopedagogului francez au fost relatate pe paginile presei. Totuși, școala a continuat să existe acasă, care nu mai satisfacea nevoile tot mai mari.

Valentin Gayuy a început să strângă fonduri pentru extinderea sa. A reușit să organizeze spectacole publice ale studenților săi în fața membrilor Academiei din Paris, în societăți caritabile și pur și simplu pe străzi și bulevarde. Cu fondurile strânse, a deschis o școală pentru treizeci de copii orbi pe Rue Saint-Victor. Școlii a primit o clădire veche și dărăpănată, deși se numea deja Institutul Regal.

Este o revoluție în Franța! Ideile ei l-au inspirat mai întâi pe Gayuy, iar Convenția i-a susținut inițiativa, dând Institutului statutul de Național și, în plus (!), a alocat studenților o sută douăzeci de burse din fondurile sale slabe. Elevii orbi, împreună cu profesorul lor, au demonstrat în mod repetat devotament față de ideile de libertate, egalitate și fraternitate...

Pentru care, ca de obicei, au plătit scump atât în ​​culmea gloriei revoluției, cât și după înfrângerea acesteia. În 1800, din ordinul lui Napoleon, Institutul pentru Copii Nevăzători a fost închis sub pretextul economisirii fondurilor publice, iar studenții săi au fost transferați la case de pomană. Iar fondatorul a fost nevoit să părăsească Institutul. A încercat să organizeze o școală privată, dar această inițiativă a marelui tiflopedagog nu și-a găsit sprijin în patria sa. Singura cale de ieșire pentru el și soția lui era emigrarea.

În Rusia, primele rapoarte despre Institutul pentru Nevăzători din Paris au fost publicate în 1792 de călătorul rus N.M. Karamzin în Moscow Journal.

Guvernul Ecaterinei a II-a a ignorat „miracolul secolului”. Dar împăratul Alexandru I, după ce a aflat despre înlăturarea lui Gayuya din funcție, a dorit să-l invite la Sankt Petersburg pentru a înființa un Institut rus pentru nevăzători.

Există informații că împăratul Alexandru s-a remarcat în general prin marea sa dragoste pentru știință și artă și a realizat activ reforme în domeniul educației și iluminismului. Indiferent cât de greu a fost să părăsească iubita lui Franța, Haüy înțelege că refuzul celei mai mari oferte este pur și simplu o prostie.

Pământul este plin de zvonuri. Ne-au ajuns știri despre călătoria lui Valentin Gayuya în Rusia și în Germania. Regele Frederic William al III-lea al Prusiei nu vrea să rămână în urmă monarhului rus și cu o scrisoare personală îl invită în orașul Charlottenburg, iar Academia de Științe din Berlin îl invită la întâlnirea acesteia. Gayuy este de acord și cu aceste vizite. În Germania se va întâlni cu profesorul Johann August Zeine și îl va ajuta. Iar pe 13 octombrie 1806, Zeine va deschide primul Institut prusac pentru copiii orbi, investind în el (după exemplul colegului său francez) întreaga sa avere...

După ce a trecut granița cu Rusia, Valentin Gayuy s-a îndreptat spre orașul Mitau, unde locuia atunci viitorul rege al Franței, Ludovic al XVIII-lea.

Studentul orb al lui Gaüy, Charles Fournier, l-a introdus pe Louis în tiflometodologie și a scris un apel către persoana regală în relief și tipar tip plat, menționând că „... în timpul domniei sale instituția orbului va atinge deplina dezvoltare; „Mulți suverani se grăbesc deja să ajute la îndeplinirea acestei predicții.”

Autocratul exilat i-a salutat pe profesor și pe elev cu cuvintele: „Am urmărit informațiile din ziar despre serviciile pe care le-ați oferit umanității. Indiferent în ce situație mă aflu, nu te voi uita.”

Între timp, ziarele au relatat sosirea iminentă în capitala nordică a lui Valentin Gayuya, fondatorul primei școli pentru copii orbi din lume. Jurnaliştii au făcut tot posibilul, iar Valentin, inspirat de speranţe, trece mai departe - într-o ţară necunoscută şi de neînţeles. In Rusia.

Dar o dezamăgire profundă îl aștepta în Rusia.

Politica a intervenit în această problemă. La 9 septembrie 1806, Gayuy a ajuns la Sankt Petersburg. Împăratul, care era supărat pe Napoleon pentru ceva, nu a confirmat invitația.

Și, ca urmare, localurile pentru instituția de învățământ nu au fost pregătite, listele de studenți nu au fost întocmite și personalul nu a fost selectat.

Apoi face reclamă la înscrierea la școală în presa capitalei. Inițiativa a avut loc. Primul său elev a fost un băiat orb din Kronstadt - la 10 februarie 1807, o femeie săracă și-a adus fiul de la pomana Mănăstirii Smolny.

Peste o sută dintre aceiași copii au fost ținuți la pomana Smolny. Oficialii i-au ascuns acest fapt lui Gayuya pentru că le era foarte frică de concurența din partea lui. Fiind într-o nesiguranță totală cu privire la copiii orbi ruși, decide să nu piardă timpul și organizează antrenamente pentru adulții nevăzători. În fiecare zi erau aduși de la pomana în apartamentul lui, iar după cursuri erau luați înapoi (nimeni nu s-a opus adulților, deoarece se credea că este imposibil să-i învețe). Mai mulți adulți din familii sărace au răspuns ei înșiși la anunț.

Conform programului lui Valentin Gayuya, s-au predat alfabetizare, meșteșuguri, tipografie, muzică și canto. Gayui le-a hrănit studenților săi micul dejun și prânzul pe cheltuiala lui.

În cele din urmă, la 12 martie 1807, a fost înființat oficial Institutul pentru Nevăzători. Și personalul său a fost aprobat pentru douăzeci și cinci de elevi. La 5 mai 1807, lui Valentin Gayuy i s-a oferit să ocupe casa negustorului Ramentsov de pe insula Vasilievsky.

Astfel, la Sankt Petersburg a fost fondat Institutul pentru Nevăzători, primul din Rusia și al treilea din lume.

Lumea nu este lipsită de oameni buni. La Sankt Petersburg, Valentin Gayui a întâlnit oameni asemănători. În octombrie 1806, un student la Institutul Pedagogic Galich a venit la el și i-a oferit serviciile pentru a preda literatura orbilor, adică cititul, scrisul și gramatica. În același timp, a venit și francezul rusificat Luet, care a acceptat să predea muzică orbilor.

În total, profesorul de renume mondial a trebuit să-și îndeplinească toate cerințele timp de unsprezece ani.

Ei bine, bine, Rusia este o țară străină! Dar Franța mea natală...

În 1817, Valentin Gaüy s-a întors la Paris împreună cu soția sa și cu Charles Fournier. Profesorul nu s-a putut abține să nu vină la Institut, căruia îi dăduse cândva tot sufletul...

Acum transformată într-o pomană, a avut o existență destul de mizerabilă. Gayuy nu s-a așteptat... Întreaga lui opera de viață este într-o asemenea stare! El decide să se întâlnească cu actualul director Gilye și să abordeze serios această problemă.

Lui Gayuya nu i sa permis să intre în clădirea Institutului. Puțin din.

Gilier a publicat o broșură „Eseu despre istoria instituției”, tipărită atât în ​​font tipografic obișnuit - pentru un public select, cât și - RTS. În „Eseu...” el a susținut că meritul pentru înființarea unei instituții de învățământ pentru nevăzători în Franța îi aparține fie lui Ludovic al XVI-lea, fie unei anumite „societăți pentru umanitate”.

Nu era loc de un cuvânt despre fondatorul primei instituții oficiale din lume pentru copiii orbi în „Eseu...”. A luat această situație foarte greu. Sa îmbolnăvit.

Dreptatea va fi restabilită numai după moartea sa. Și viața lui se va încheia pe 19 martie 1822.

În 1855, la Expoziția de Artă de la Paris au fost prezentate modele ale monumentului marelui tiflopedagog. Tânărul sculptor Badien de la Tronché a câștigat.

Compoziția îl înfățișează pe Valentin Gahuy în toată înălțimea, cu privirea îndreptată către François de Lesueur, care, așezat pe o bancă, citește cuvintele scrise cu litere mari: „Valentin Gahuy”. Mâna stângă a profesorului se sprijină pe capul elevului său.

Marea deschidere a acestui monument de bronz, care a reunit profesori, studenți și absolvenți ai Institutului veniți din toată Franța și din alte țări europene, a avut loc la 10 august 1861.

Este instalat în fața fațadei principale a clădirii Institutului pentru Nevăzători din Paris.

Au fost multe discursuri ale elevilor lui Gayuya, dar ascultătorii și-au amintit mai ales cuvintele de recunoştinţă ale belgianului Alexander Rodenbach. După ce a primit o educație economică, a luat parte la crearea multor legi menite să îmbunătățească bunăstarea poporului din Belgia. Timp de treizeci de ani, Rodenbach a fost membru al Camerei Deputaților din țară.

La 15 ianuarie 1883, la Paris a apărut primul număr al revistei „Valentin Gaüy” în limba franceză. Fondatorul său a fost Maurice de la Sizeran. Pe prima pagină a primului număr se spunea: „Este necesar să îi aducem la cunoștință pe orbi și pe prietenii orbilor ce lucruri utile se fac pentru îmbunătățirea vieții orbilor, atât în ​​Franța, cât și în străinătate”. Revista a acoperit probleme de formare, educație și caritate pentru nevăzători. Maurice însuși a devenit orb la vârsta de unsprezece ani. A studiat la Institutul Național pentru Nevăzători din Paris. Acest bărbat a luat parte activ la crearea Muzeului Valentin Gayuya. Muzeul a fost deschis la biblioteca Valentin Haüy în 1883.

Conține diverse manuale pentru predarea orbilor. Sizeran a fondat Societatea Valentin Hauis pentru a îndeplini scopuri caritabile care vizează îmbunătățirea vieții orbilor.

La 14 mai 1884, Franța a sărbătorit solemn 100 de ani de la deschiderea primei școli pentru copii orbi de către Valentin Hauis. O descriere emoționantă a acestui eveniment a fost păstrată.

„Monumentul fondatorului a fost decorat cu plante și flori tropicale. În sala de adunări a Institutului pentru Nevăzători, pe un piedestal înalt a fost instalat un bust de marmură al lui Gayuya al sculptorului Dallon - un cadou pentru această zi de la Ministrul Educației și Artelor.

Sărbătoarea a început cu o slujbă divină în sunetele unei orgi, a cântat frumos corul elevilor și elevilor Institutului pentru Nevăzători. Apoi toți s-au îndreptat către cimitirul Père Lachaise pentru a venera cenușa marelui om.

După ce au înconjurat mormântul lui Valentin Gayuya, toți orbii s-au plimbat pe rând în jurul pietrei funerare sub forma unui paralelipiped, atingând-o cu mâinile. La monument au fost depuse coroane și flori. Apoi profesorul orb Gilbaud a rostit un discurs sincer: „Noi

Copii ai gândului tău creator. Am adus în mormântul tău profund venerat, Valentin Gayui, iubirea noastră nemărginită și recunoştinţa noastră veşnică față de tine, care ne-ai deschis lumea spirituală și morală. Tu, care ți-ai dedicat toată viața și toată puterea trezirii noastre; tu, care ai băut de o sută de ori paharul amarelor dezamăgiri și ai îndurat atâtea jigniri și jigniri, ai suferit pentru noi...

Acum a venit ceasul slavei Tale; acea glorie strălucitoare care te plasează sus printre creatorii remarcabili ai principiilor spirituale, printre binefăcătorii rasei umane.

Acum numele tău este înconjurat de o aureolă de glorie; este onorat și răspândit de cei care au primit lumina, mulțumită vouă, cu mintea și inima lor. Respectul și dragostea pentru tine vor crește din generație în generație. Această aniversare centenară a ideii care ne-a reînviat și ne-a salvat de la nesfârșite umilințe și suferințe este primul pas către nemurirea ta, Valentin Gayui!”

La ora opt seara a început întâlnirea ceremonială, la care au fost prezenți reprezentanți ai multor țări europene. A. I. Skrebitsky și soția sa au sosit din Rusia. Și-a prezentat cartea „V. Gayui din Sankt Petersburg.” Apoi a fost un concert mare, care a început cu interpretarea cantatei „Valentin Haüy”. Bernus, profesor orb la Institutul pentru Nevăzători din Paris, a câștigat concursul pentru cel mai bun eseu pe tema: „Un discurs de laudă lui Valentin Hauis”.

Așa a dovedit Valentin Gayuy, pentru prima dată în istoria omenirii, că orbii sunt capabili să se angajeze în muncă mentală și productivă.

PUNCTE SIMPLE

La 4 ianuarie 1809, Louis Braille s-a născut în Franța.

Numele Louis (Louis) Braille, ca fiind cel mai drag și apropiat, este pronunțat de milioane de nevăzători din toate țările lumii. Acest nume a intrat în viața lor de zi cu zi în același mod în care numele lui Darwin, Fedorov, Pavlov și mulți alți oameni minunați care au adus bine prin descoperirile și invențiile lor au intrat în viața întregii omeniri.

„Braille” este un sistem de scriere universal, cel mai simplu și mai convenabil și, prin urmare, încă de neegalat pentru nevăzători. Acestea sunt cărți, partituri, notații matematice și de altă natură care oferă orbilor posibilitatea de a stăpâni toate valorile culturii spirituale a umanității. Sistemul Braille este cel mai mare stimulent în introducerea orbilor în munca utilă din punct de vedere social.

Și totuși, puțini oameni, nu numai dintre cei văzători, ci chiar și dintre cei nevăzători, știu despre viața și opera lui Louis Braille - un inventator talentat și o persoană minunată. Atât el însuși, cât și cei din jur îl considerau un muncitor obișnuit, un profesor obișnuit la Institutul Național pentru Nevăzători din Paris. De aceea, chiar și în patria Braille, Franța, se cunosc atât de puține lucruri despre el.

Nimeni nu i-a pictat portretul. Imaginile sculpturale și grafice existente sunt realizate dintr-o mască mortală. A murit ca un om puțin cunoscut invențiile sale nu au fost recunoscute în timpul vieții... Și la numai 30 de ani de la moartea sa, sistemul său a primit drepturi de cetățenie.

Cuplul Braille a avut patru copii. 3 fete și cel mai mic - Louis. Tatăl era un șalar din sat. În atelierul tatălui său, Louis, în vârstă de 3 ani, s-a rănit cumva la ochi.

Medicul local nu a putut să ofere asistența necesară. A început inflamația și băiatul a orbit. Părinții au reușit să ia cu curaj lovitura și au intrat în lupta pentru a îmbunătăți soarta micuțului lor animal de companie.

Când fiul ei a crescut puțin, mama lui l-a invitat pe muzicianul din sat să-l viziteze. Tatăl meu mi-a învățat abilitățile sale.

Și când a intrat la școală, Louis știa să cânte la vioară, să țese franjuri pentru ham și să coase papuci. Părinții au reușit să-l facă pe băiat internat la o școală din localitate.

Cum a studiat un băiat orb într-o școală cu oameni văzători și de ce a fost forțat să o părăsească, nu s-au păstrat informații. Pentru o persoană cu dizabilități să meargă la o școală obișnuită era un eveniment foarte rar, dacă nu izolat, în acel moment. În ianuarie 1819, datorită eforturilor persistente ale părinților lui Louis, Louis a fost admis la Institutul pentru Nevăzători din Paris.

Și acum, timp de 33 de ani, soarta lui va fi legată de acest institut. În interiorul acestor ziduri, a început procesul de creare a unui nou alfabet în relief pentru orbi. Înainte de Braille, existau mostre de diferite tipuri - liniare, ac, știft. El însuși s-a familiarizat cu literele în relief ale alfabetului obișnuit prin atingere cu mult înainte de a intra la facultate: tatăl său a început să-l învețe să scrie și să citească de la vârsta de 6 ani. Pe scânduri neted lustruite a ștampilat cuie de mobilă cu capete rotunde de-a lungul conturului literelor. Capetele rotunde ale unghiilor mici se simțeau imediat sub vârful degetelor. Copilul a simțit cu atenție semnele în relief și a învățat curând să distingă literele după formă.

Louis Braille, deja la vârsta de 16 ani, a început să se gândească la dezvoltarea unui sistem universal de scriere cu puncte în relief pentru nevăzători și a petrecut 12 ani îmbunătățindu-l.

După ce a păstrat punctul de relief „Gvozdikovsky” în sistemul său, a creat semne alfabetice dintr-o combinație de 6 puncte, care au fost ușor de citit cu ajutorul conștiinței. Concomitent cu absolvirea institutului, munca Braille privind crearea unui astfel de sistem de scriere în 6 puncte a fost finalizată.

În 1925, a propus pentru prima dată sistemul pe care l-a creat pentru practică. Dar profesorii văzători ai institutului s-au opus.

Abia în 1837, la insistențele elevilor orbi și orbilor de alte vârste, Consiliul Institutului a luat din nou în considerare propunerea lui Braille. De data aceasta, prima carte, Scurtă istorie a Franței, a fost permisă să fie publicată. Un an mai târziu, Braille a compilat și tipărit un manual de matematică.

În 1835, Braille s-a îmbolnăvit de tuberculoză, dar știrea că scrisul său era învingător i-a dat putere și și-a continuat activitățile didactice;

a supravegheat munca cercurilor pentru a-și studia sistemul; nu a lăsat deoparte problema îmbunătățirii tipăririi în relief cu puncte. S-au păstrat puține informații despre activitățile pedagogice ale Braille. Se știe doar că Braille a fost un susținător al metodelor de predare vizuală. El a produs însuși multe manuale pentru studenții săi.

Nu avea familie și și-a dedicat viața predării, îmbunătățirii sistemului de scriere pentru nevăzători și îngrijirii zilnice pentru tovarășii săi orbi. În 1840, sănătatea lui a început să se deterioreze brusc și a locuit multă vreme la casa părintească din Coupvray.

Anul următor i-a adus un val de forță nouă, când a aflat că sistemul său era introdus în educația studenților de la Institutul pentru Copii Nevăzători din Paris.

Recunoașterea oficială a sistemului Braille în Franța a fost confirmată doar la Congresul Internațional al Tiflopedagogilor de la Paris, în 1878.

În curând va împlini 43 de ani. Bineînțeles că așteaptă această zi, dar își dorește și mai mult să aștepte momentul în care rodul creației sale este în mâinile lui - o carte Braille tipărită într-o adevărată tipografie care este pe cale să se deschidă. 4 ianuarie 1852 a sosit. Ziua de naștere a lui Louis Braille.

Iar pe 6 ianuarie, puterile l-au părăsit. Cartea cu puncte în relief pe care o așteptase avea să iasă din tipografia institutului în 1852, după moartea sa. Cu fonduri de la prieteni, studenți și profesori ai institutului, i-a fost comandat bustul, care a fost instalat în holul Institutului pentru Nevăzători din Paris. În mai 1887, la Coupvray a fost dezvelit un monument în Braille. De remarcat că fondurile pentru construcția sa au fost strânse prin abonament în rândul nevăzătorilor.

Prin descoperirea sa, Louis Braille a adus o contribuție uriașă la reconstrucția vieții sociale și culturale a orbilor nu numai în Franța, ci în întreaga lume, câștigând recunoștința fără margini a acestor oameni care au experimentat valoarea marii invenții.

Pentru nevăzători, sistemul de scriere Braille este și va fi cheia principală și de încredere a tuturor comorilor minții umane.

Lucrări similare:

„Președintele Comitetului Dumei de Stat al Federației Ruse pentru familie, femei și copii, președinte al Fundației de caritate „Protecția Copilăriei”, șef al proiectului „Protecția copiilor” al PAM „Rusia Unită” A.V. Fedorov, Președintele Asociației pentru Educația Filmului și Pedagogia Media din Rusia, Prorector al Statului Pedagogic Taganrog...”

« D. N. ISAEV PSIHOPATOLOGIA COPILĂRIEI Manual pentru universități Recomandat de asociația educațională și metodologică pentru specialitățile de educație pedagogică în sub formă de manual pentru studenții instituțiilor de învățământ superior care sunt pregătiți în următoarele specialități: 031500 - tiflopedagogie, 031600 - pedagogia surzilor, 031700 - oligofrenopedagogie, 031800 logopedie, 031900 - psihologie specială și preșcolară,0 kt-Petersburg SpetsLit UDC 378 371 376 616,8 I85 Autor ..."

« SPRIJIN SOCIAL ȘI PEDAGOGIC PENTRU FORMAREA REZULTATELOR EDUCAȚIONALE PERSONALE, ȚINUT ÎN ȚIE DE CERINȚELE FSES LEO (folosind exemplul cursului de formare „Literar lectură” ed. L.F. Klimanova și alții) Stefanenko N.A. (orașul Moscova) [email protected]„Dezvoltarea și educația spirituală și morală a elevilor este sarcina primordială a sistemului educațional modern și reprezintă o componentă importantă a ordinii sociale pentru educație”, spune „Conceptul de dezvoltare spirituală și morală și...”

« Fond de instrumente de evaluare pentru efectuarea certificării intermediare a studenților la disciplina (modul): Informații generale Departamentul FKSiBZhD 1. 03.44.01 Pedagogic educaţie. Direcția de formare Profil: Siguranța vieții 2. Disciplina (modulul) Teoria siguranței vieții 3. Lucrări scrise în LMS MOODLE Tipul sarcinilor 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ Numărul de etape de formare 5. 4 competențe (DE, secțiuni, subiecte etc.) Lista de competențe OPK-1 - cunoaște aspectele sociale..."

« UDC 37.013 REZULTATELE INFLUENȚEI EVALUAȚII INTEGRALE SPECIFICE ASUPRA DEZVOLTĂRII TRASĂTĂȚILOR DE CARACTER SIGNIFICATIVE PROFESIONAL ȘI CALITĂȚILOR DE PERSONALITATE Moiko M.A.1, Meshcheryakov A.S.2, Meshcheryakova O.V.2 MBOU Scoala Gimnaziala Nr. 64, Penza, Rusia, 440060, Penza, st. Borodina, 16, e-mail: [email protected] Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea de stat Penza”, Penza, Rusia, 440026, Penza, st. Krasnaya, 40, e-mail: [email protected] Articolul discută posibilitățile potențiale de utilizare a ratingului integral specific ca..."

« REGULAMENTE GBPOUIO „IAT” Reglementări privind procedura de formare a seturilor educaționale și metodologice de discipline (module) GBPOUIO „IAT” SMK.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3. Gestionarea documentației Adoptat în ședință APROBAT de Președintele Pedagogic al Consiliului Guvernatorilor din 17 decembrie 2014. Aprobat în ședința Consiliului Guvernatorilor al Instituției de Învățământ de la Bugetul de Stat de Învățământ Profesional Gimnazial „IAT” din 29 decembrie 2014. V.G. Semenov 29 decembrie 2014 REGULAMENTUL SISTEMULUI DE MANAGEMENT CALITĂȚII Cu privire la procedura de formare și conținutul educațional și metodologic... "

« UDC 930:001.12 ORGANIZAȚII RUSICE PENTRU STUDIUL MIGRAȚIILOR ȘI RELAȚILOR INTERETNICE Altukhova Svetlana Alekseevna, studentă absolventă a statului Tomsk Universitatea Pedagogică [email protected] ORGANIZAȚII RUSICE: STUDIAREA MIGRAȚIEI ȘI RELAȚIILOR Altukchova S.A., Student postuniversitar, Universitatea Pedagogică de Stat din Tomsk, Tomsk REZUMAT În spațiul științific intern, există în prezent un număr mare de organizații diferite care studiază migrația și relațiile interetnice. Acest..."

« Gavaza T.A. ORIENTARE PROFESIONALĂ A CURSULUI DE MATEMATICĂ LA FACULTĂȚILE DE UMANITATE ALE UNIVERSITĂȚII PEDAGOGICE Conform statului actual Conform standardului educațional al învățământului superior, matematica este inclusă în blocul de științe ale naturii și disciplinele matematice generale, care din 1995 este obligatoriu pentru toate specialitățile, și al cărui scop principal este dezvoltarea competențelor cheie ale unui specialist. Cu toate acestea, studiul matematicii poate contribui și la formarea...”

« Școala științifică și pedagogică „Reglementarea juridică a protecției juridice de stat a drepturilor, libertăților și intereselor legitime ale cetățenilor” La Facultatea de Drept S-a format și se dezvoltă activ Școala științifică și pedagogică „Reglementarea juridică a protecției juridice de stat a drepturilor, libertăților și intereselor legitime ale cetățenilor”, al cărei nucleu este format din 24 de doctori în științe juridice și 32 de candidați în științe juridice. Școala științifică și pedagogică este condusă de decanul Facultății de Drept, doctor în drept,...”

" Zheleznovodsk Unitatea structurală "Școala secundară de bază (completă) comprehensivă" RAPORT AL ȘEFULUI ASOCIAȚIEI METODICE A PROFESORILOR DE ȘTIINȚĂ ȘI MATEMATICĂ PENTRU ANUL ACADEMIC 2012 2013 OLGA NIKOLAEVNA ROMANKO 2013 OLGA NIKOLAEVNA ROMANKO 2013 Utilizarea temei metodologice a predării și a metodelor tradiționale: ..."

« Chmyr Elena Yuryevna, profesor-logoped, Instituția de învățământ bugetar municipal Liceul nr. 6 numit după. Academicianul G.N. Flerov, Dubna, regiunea Moscova. Metode de dezvoltare și corectare a abilităților de citire copii cu tulburări de vorbire. Învățarea copiilor să citească și să scrie folosind metode alternative a fost practicată de logopezi de mult timp. Dorința specialiștilor de a folosi noi metode în activitatea lor este cauzată, în primul rând, de specificul copiilor cu patologie psiho-vorbică. Folosind metoda de predare fonemică, profesorii se simt adesea neputincioși în fața persistenței...”

« Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior „Universitatea de stat Chuvash numită după I.N. Ulyanov" "Universitatea Pedagogică de Stat Harkov numită după G.S. Skovoroda” „Universitatea Regională de Stat Aktobe numită după K. Zhubanov” Centrul de Cooperare Științifică „Interactive Plus” Știință și Educație: Seria tendințe moderne: „Biblioteca științifică și metodologică” Numărul IV Monografie colectivă Cheboksary 2014 UDC...”

« Tema de curs: „PEDAGOGIE” Subiect: „JOCUL ÎN PRACTICA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE CORECTARE ŞI DE DEZVOLTARE” Cuprins Introducere..3 CAPITOLUL 1. CARACTERISTICI ALE UTILIZĂRII JOCURILOR ÎN VARSTA ȘCOALA PRIMARĂ Context istoric pentru apariția jocului.5 1.1. Clasificarea jocurilor pentru copii...8 1.2. Potenţialul psihologic şi pedagogic al jocului copiilor.14 1.3. CAPITOLUL 2. JOCURILE ACTIVE CA MIJLOC DE EFECTE SĂNĂTATE CARE IMPIEVENĂ DEZVOLTAREA SUPROBOSOLEI LA COPIILOR JUNIOR Jocul este un instrument important...”

« ADMINISTRAȚIA ORAȘULUI MURMANSK ORDINUL COMISIEI DE EDUCAȚIE 02/09/2014 271 Cu privire la organizarea unui concurs municipal de competențe pedagogice privind utilizarea resurselor educaționale electronice în proces educațional „Cea mai bună resursă educațională electronică” În scopul sprijinirii, dezvoltării și diseminării experienței și inițiativelor pedagogice în domeniul utilizării tehnologiilor informației și comunicațiilor în procesul educațional și în conformitate cu planul de lucru al comitetului de educație al administrației orașului Murmansk pe..."

« Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul federal de stat Instituția de învățământ de învățământ profesional superior „Siberian Academia de Stat de Automobile și Autostrăzi (SibADI)" V.A. Salnikov CARACTERISTICI INDIVIDUALE ALE DEZVOLTĂRII VÂRSTEI Monografia Omsk „SibADI” UDC 796 BBK 75 S 16 Recenzători: Dr. ped. Științe, profesorul G.D. Babușkin (SibGUFKiS); Dr. ped. Științe, profesorul Zh.B. Safonova (Universitatea Tehnică de Stat din Omsk) Monografia a fost aprobată de consiliul editorial și de publicare al Academiei Salnikov...”

2016 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită - Publicații științifice”

Materialele de pe acest site sunt postate doar în scop informativ, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord cu faptul că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm scrie-ne, îl vom șterge în 1-2 zile lucrătoare.

Astăzi, lumea sărbătorește 160 de ani de la nașterea fondatorului literaturii osetice Kosta Levanovici Khetagurov. Principalele sărbători ale republicii au avut loc în satul Nar, unde s-a născut marele dramaturg. La festivalul literar și folclor s-au adunat sute de oameni. Poeziile lui Kosta Khetagurov au putut fi auzite peste tot astăzi. În Vladikavkaz, mulți oameni au venit să onoreze memoria marelui fiu al Osetiei și să depună flori la panteonul său. Toată ziua, oameni de toate vârstele au venit la zidurile Bisericii Osetie. Printre ei se numără și candidatul la științe filologice Boris Khoziev. Onorat muncitor cultural este sigur că, dacă nu ar fi fost Kosta Levanovici, nu și-ar fi legat viața de literatura osetă. Numele Costa a fost amintit astăzi chiar și în afara țării. Diaspora osetică din Belgia „Alany Nyhas” a adunat cunoscători ai operei poetului osetic în orașul Ypres. Printre admiratori s-a numărat și politologul belgian, președintele organizației publice Euro-Rus, Chris Roman. Potrivit acestuia, el a făcut cunoștință cu munca lui Costa când era observator OSCE în Osetia de Sud. Centrul sărbătoririi a 160 de ani de la nașterea lui Kosta Khetagurov a fost satul natal Nar. Chiar și cei mai tineri oaspeți ai vacanței și-au demonstrat abilitățile de citire. Vyacheslav Bitarov și președintele Osetiei de Sud Anatoly Bibilov au venit la Nar pentru sărbătoare. Sfârșitul oficial al sărbătorii este reprezentația grupurilor naționale ale republicii. Cea mai impresionantă și spectaculoasă reprezentație a fost reprezentația Teatrului Dramatic Ecvestru Narty cu producția „Vacanța în munți” bazată pe viața și opera lui Kosta Khetagurov. Potrivit organizatorilor, copiii sunt cei mai importanți participanți la vacanță, în primul rând, trebuie să se apropie de Costa, de soarta și creativitatea lui. Copiii au venit în grupuri organizate din diferite regiuni ale republicii. Kosta Khetagurov a făcut multe pentru oamenii săi. Nu putem strica totul. Și trebuie doar să apreciezi. Băieții s-au plimbat și prin Muzeul Kosta Khetagurov din Nara. Potrivit directorului Muzeului Național al Republicii, este întotdeauna foarte bucuros când într-o astfel de zi copiii vin cu interes pentru a afla mai multe despre Costa. Muzeul Costa va putea în curând să primească și mai mulți vizitatori. Anul viitor va trece printr-o reconstrucție la scară largă, cu o renovare completă a expoziției și a bibliotecii.

Toate noutățile >>

Știri

21.11.2017 „Trețul alb – 2017”

„Luna al bastonului alb 2017: cu inima deschisă pentru o persoană nevăzătoare” - sub acest motto, în perioada 15 octombrie - 13 noiembrie, evenimentul regional anual a avut loc în bibliotecile din districtul Budennovsky. Scopul principal al acestei campanii nu a fost doar acela de a organiza timpul liber pentru cititorii nevăzători și cu deficiențe de vedere, ci și de a oferi un fel de reamintire celor care văd o persoană cu un astfel de baston: ar trebui să ajute să traverseze drumul, să arate drumul, nu vă fie frică de orbi - uneori pur și simplu au nevoie de ajutorul nostru. Specialiștii bibliotecii raionale au susținut conversații, ore de informare, întâlniri tematice și compoziții literare și muzicale pentru persoane de diferite vârste. Lucrătorii bibliotecii au făcut apel la locuitorii și oaspeții satelor să fie mai atenți la cei care au dizabilități și care au nevoie de sprijin și înțelegere. Pentru a atrage atenția publicului asupra persoanelor cu deficiențe de vedere, angajații Bibliotecii Centrale Inter-așezări Budyonnovsk au organizat o oră ortodoxă pentru elevii din școala primară „Unde locuiește BINEȚIA?”

Chiar la începutul evenimentului, bibliotecara, Biryukova E.E. a avut loc o prezentare, în cadrul căreia copiii l-au întâlnit pe minunatul scriitor Albert Anatolyevich Likhanov, care a organizat „Fondul Rusiei pentru Copii” pentru a ajuta copiii nevoiași. Copiii au învățat că în lume există oameni cu adevărat amabili care sunt capabili nu numai să simpatizeze cu necazurile umane, ci și oameni care sunt cu adevărat gata să ajute la depășirea necazurilor. De asemenea, tinerilor cititori a fost prezentată o expoziție de cărți de Albert Likhanov. La eveniment a fost invitat preotul Bisericii Maicii Domnului din Kazan, Lev Gil. Părintele Lev a vorbit cu băieții despre bunătate din punct de vedere ortodox. Copiii au învățat o mulțime de lucruri interesante despre bunătate, importanța faptelor bune, milă, respect unul față de celălalt, onestitate și prietenie. Elevii au intrat de bunăvoie în dialog cu părintele Leu, au răspuns la întrebări și și-au împărtășit gândurile. La finalul evenimentului, bibliotecara și copiii au „îmbrăcat” „Arborele bunătății” în frunze cu cuvinte amabile. Astfel, ei au arătat că sunt bine versați în conceptele de „bine” și „rău”. Evenimentul s-a încheiat cu aceste cuvinte: „Putem vorbi mult timp despre bunătate și să lăsăm bunătatea să treacă peste planeta noastră, încălzind sufletele și inimile oamenilor cu credință, speranță și dragoste.” Scopul evenimentului este de a forma conceptul de „bunătate” în mintea copiilor, de a extinde cunoștințele elevilor despre bunătate și rolul ei în viața fiecărei persoane, de a forma nevoia internă pentru o atitudine bună față de ceilalți și dorința. pentru a face fapte bune, motivați copiii să facă fapte bune. În biblioteca satului. Arhangelskoye, a fost prezentată compoziția literară și muzicală „Și prind cu lăcomie strălucirea vieții”.

Spectatorii au fost elevi de clasa a III-a ai Școlii Gimnaziale Nr. 1 a Instituției de Învățământ Municipal. Folosind exemplul unei prezentări electronice, participanții la eveniment au făcut o scurtă excursie în istoria Zilei Internaționale a Tresiei Albe, au aflat despre nevăzători care nu au devenit izolați, dar au putut să se integreze în societate. Mulți dintre ei sunt indivizi talentați și talentați, inclusiv atleta Marle Runyan, surferul Derek Rabelo, artistul John Bramblitt, bucătarul Christina Ha, fotograful Pete Eckert și cântăreața Diana Gurtskaya. În cadrul evenimentului au fost interpretate melodiile Dianei. Numele scriitorilor și poeților sunt cunoscute pe scară largă: Eduard Asadov, Nikolai Ostrovsky, Mihail Suvorov, Nikolai Rybalko și mulți alții. Cărțile acestor autori au fost prezentate la expoziția de carte „Văd cu inima mea”. Copiii s-au simțit în rolul unui „orb” participând la concursurile „Obstacole” (copiii trebuie să folosească un baston pentru a parcurge o distanță cu obstacole) și „Ghicește obiectul” (identifică un obiect prin atingere prin atingere cu cu ochii inchisi). Elevii au vorbit apoi despre dificultățile pe care le-au întâmpinat în timpul îndeplinirii temelor. Bibliotecarii i-au îndemnat pe cei prezenți să fie mai atenți la persoanele nevăzătoare și cu deficiențe de vedere. La urma urmei, mila și grija sunt cele mai bune calități umane care ar trebui cultivate în sine încă din copilărie. "Toleranţă. Egalitatea. Integrare” - acestea sunt cuvintele principale ale Zilei Internationale a Trestiei Albe. În satul Arkhipovskoye, bibliotecarii au susținut o oră de poezie „A văzut cu inima...”. Elevii din clasele primare au participat la o lecție de morală „Fă bine vecinului tău”, care a avut loc în biblioteca rurală a satului. Octombrie roșie.

Totul s-a desfășurat sub formă de jocuri „Cine ești tu”, „Ghid”, „Împreună” și analiza situațiilor propuse. Forma de joc a evenimentului a făcut posibilă oferirea copiilor o idee generală despre bunăvoință, atenție și respect. În încheiere, copiilor li s-a oferit o nuvelă – „POVESTIE DE VIAȚĂ ÎN FARMACIE”. Cu ajutorul acestei povești, am vrut să transmit copiilor că fiecare dintre noi este capabil să ofere puțină căldură și să ofere toată asistența posibilă nu numai persoanelor cu dizabilități, ci și tuturor celor care au nevoie de sprijin. Este imposibil să asumi durerea altcuiva. Dar poți măcar să ții o persoană de mână, astfel încât să nu fie singur cu durerea lui. În biblioteca satului. Viața Nouă a organizat o oră de informare și educație „Toți suntem diferiți, dar toți suntem egali”, care a inclus și copiii de vârsta școlii primare.

Copiilor li s-a spus că Ziua Internațională a Tresiei Albe este o oportunitate de a egaliza drepturile persoanelor cu dizabilități și ale persoanelor relativ sănătoase, să le înțeleagă și să le accepte așa cum sunt: ​​cu toate virtuțile lor, aspecte negative și pozitive de caracter, dificultăți și specific. Participanții la eveniment au putut încerca soarta unei persoane cu dizabilități fizice. Copiii au fost nevoiți să meargă legați la ochi pe potecă, trecând peste obstacole care au fost identificate cu ajutorul unui baston. În concluzie, băieții au urmărit desenul animat „A Hedgehog Must Be Prickly”, care i-a ajutat pe copii să întărească conceptul că toți oamenii sunt diferiți, dar asta îi face interesanți. O oră de poezie a fost pregătită de personalul Bibliotecii Rurale Praskovey, care s-a numit „A văzut lumea cu inima...”.

Bibliotecarii le-au prezentat cititorilor biografia unui poet de primă linie care și-a pierdut vederea în război când avea doar 20 de ani, în timpul apărării eroice a Sevastopolului. Și apoi i-au citit poeziile... despre dragoste și trădare, despre dezamăgire și fidelitate. Eduard Arkadievici a spus că s-a inspirat pentru opera sa din scrisorile cititorilor săi și din notițele pe care le-a primit în timpul întâlnirilor literare. Poveștile umane spuse în ele au stat la baza noilor sale lucrări. De aceea poeziile lui sunt atât de vii și încălzesc sufletul. Pentru eveniment a fost pregătită o mini-expoziție „El a văzut lumea cu inima” și a fost pregătită și o broșură „Mari orbi în cultura mondială”. O oră de informare „Suntem ca toți ceilalți, dar puțin mai puternici” a fost pregătită și organizată pentru elevii de clasa a cincea de la Școala Gimnazială Preobrazhenskaya.