Problemele educației moderne sunt cauzele lor. Material metodologic „problemele educației moderne în Rusia”

În familie sunt stabilite caracterul și principiile viitoarei vieți de adult a unei persoane. Fără intervenția adulților în procesul educațional, copilul va crește ca un slob și o personalitate neadaptată. Dar nu poți permite o conducere complet autoritara asupra vieții bebelușului.

În prezent, nu există o singură metodă de creștere a copiilor. Dar societatea modernă necesită o abordare nouă, inovatoare a acestui proces. Ar trebui să se bazeze pe interesele și principiile de viață ale copiilor din generația actuală.

Fiecare secol, fiecare epocă are propriile sale metode de educație. Străbunicii și străbunicile noștri și-au onorat părinții, iar aceștia ar fi surprinși de comportamentul copiilor moderni. Da, și nu l-am mai urmărit pe Domostroy de multă vreme, motiv pentru care, de altfel, există o luptă de generații.

Părinții noștri, și unii dintre noi înșine, au crescut în familii cu venituri mici. În ciuda faptului că la acea vreme erau multe probleme, copiii au primit o educație bună, au urmat cursuri și cercuri suplimentare. Cum se construiește educația modernă?

Spre deosebire de strămoșii noștri, copiii de astăzi trăiesc în condiții destul de confortabile. Au acces la diverse gadget-uri, au posibilitatea de a pleca într-o excursie etc. Copiii datorează o viață atât de bogată părinților lor, pentru că ei sunt cei care, uneori încălcând propriile nevoi, își pun copilul iubit pe picioare și fă-o astfel încât să nu aibă nevoie de nimic.

Copiii de astăzi sunt destul de talentați. Se laudă cu talentul și energia lor. De regulă, copiii nu au idealuri, nu recunosc autoritatea, dar cred în abilitățile lor. Cadrele rigide și metodele gata făcute de educație le sunt străine. Prin urmare, angajându-se în dezvoltarea lor, este necesar să se rupă principiile deja stabilite și să se inventeze altele noi.

Copiii moderni se realizează în artă. Poate fi dans, sport, muzică, diverse cercuri. Ei se exprimă mai umanist și mai semnificativ decât generația anterioară. Hobby-urile lor au o conotație mai intelectuală.

Datorită noilor tehnologii, copiii petrec mai mult timp la computer. Ei păstrează blogurile cu interes. Și acum ai un copil neobișnuit în fața ta și un web designer, fotograf sau jurnalist.

Educația modernă se bazează pe respectul față de copii . Trebuie să ascultați cu atenție ceea ce spun copiii și să încercați să nu le criticați afirmațiile. Procesul educațional depinde de tendințele societății moderne. În timp ce copiii încă învață de la părinți, încercați să le arătați ce este bine și ce este rău. Învață-i să deosebească oamenii binevoitori de personalitățile distructive.

În adolescență, copiii ar trebui să aibă deja o idee despre nuanțele societății moderne și să fie adaptați la aceasta. Educația modernă are ca scop dezvoltarea inițiativei la copil și încurajarea independenței. Copiii trebuie să învețe să ia decizii și să fie responsabili pentru ele. Nu trebuie să fii supraprotector cu copilul tău. Lasă-l să greșească, dar aceasta va fi o lecție pentru el, din care va trage informații utile pentru el însuși.

Metodele educației moderne sunt diferite. Unele dintre ele sunt controversate, dar nu toate sunt atât de rele pe cât par. Fiecare metodă se bazează pe analiza comportamentului generației moderne. După ce ați studiat mai multe metode, vă puteți alege pe propria dvs. - singura care va fi potrivită pentru creșterea copilului dumneavoastră.

tehnica lui Torsunov

1. Primul include oameni de știință care sunt predispuși la cercetare și le place să învețe.
2. A doua categorie este managerii. Sunt grozavi la gestionarea oamenilor.
3. Autorul se referă la a treia categorie de directori de afaceri și comercianți, care se disting prin caracterul lor practic și dorința de a se îmbogăți.
4. Și, în sfârșit, a patra grupă include artizani, respinși de cunoștințele practice.
5. Torsunov a evidențiat a cincea categorie de personalități. Aceștia sunt învinșii. De regulă, astfel de oameni nu primesc educația necesară și nu își pot realiza abilitățile, deoarece părinții lor nu s-au ocupat de acest lucru.

Educația în pasiune este a doua cale de influență. Mama este cea care este interesată de dezvoltarea cu succes a bebelușului ei. Ea se asigură că el primește cât mai multă dragoste posibil.

Cu a treia metodă de educație se obțin copii răsfățați. Potrivit autoarei, copilul crește astfel din cauza atitudinii ignorante a părinților față de educație. Indiferența față de copil se observă în a patra metodă. În acest caz, adulții nu acordă atenție personalității copiilor lor.

În cultura vedica, creșterea copiilor ar trebui să se bazeze pe abilitățile lor. Este necesar să se dezvolte acele înclinații care există într-o persoană prin natură. Educația modernă ar trebui să țină cont de toate aceste puncte. Trebuie să-i învățăm pe copii să asculte și să audă. În educația modernă, cultura vedica și principiile ei ar trebui luate ca bază. Cu toate acestea, astăzi vor avea alți termeni și vor fi interpretați în felul lor.

Educație conform lui Asher Kushnir

Autorul ține prelegeri despre educația modernă. Ele pot fi găsite pe Internet. El recomandă părinților să învețe treptat acest proces. Adulții, de regulă, sunt angajați în creșterea copiilor lor pe baza experienței generațiilor anterioare. Sunt momente când procesul educațional este complet absent în familie. Kushnir spune că educatorii sunt pregătiți în instituții speciale timp de cinci ani pentru a învăța toate subtilitățile însuși procesului de educație. De aceea, părinții ar trebui să o învețe treptat.

Subordonarea copiilor față de părinți și, în mod necondiționat, a depășit de mult utilitatea acesteia. La urma urmei, societatea modernă are alte principii și fundamente. Cea mai mare problemă a timpului nostru, potrivit lui Kushnir, este creșterea copiilor. El nu face apel la abaterea de la tradiții, dar, în același timp, trebuie luate în considerare noile tendințe în psihologie.

Litvak și metoda sa de educație

Litvak consideră că „metoda spermei” este baza de bază a procesului educațional. În ea, a pus principiul atacului, pătrunderii și capacitatea de manevră. Creșterea unui copil, crede Litvak, se poate face invers. Este imposibil să suprimi personalitatea unui copil.

Autorul consideră că atunci când se folosește metoda sa, este inițial posibilă o reacție negativă a copilului la procesul educațional. Dar nu este nevoie să faceți o pauză. Dacă continuați să urmați principiile Litvak, puteți obține un mare succes.

scoala Waldorf

Psihologii și profesorii încearcă să dezvolte un sistem de educare a generației moderne, astfel încât aceasta să fie dezvoltată spiritual. În acest caz, persoana trebuie să fie pregătită fizic. Școala Waldorf lucrează și ea în această direcție. Ea crede că nu este necesar să îl împiedicăm pe elevul mai tânăr să învețe despre lumea din jurul lui. Pe exemplul părinților, copilul însuși va înțelege de ce are nevoie și este interesat, iar abilitățile sale naturale vor sta la baza.

Probleme ale educației copiilor moderni

Problemele sunt adesea influențate de mediu. Cantitatea de informații care cade asupra copilului este enormă. El învață o parte cu interes, dar sarcinile excesive îi afectează sănătatea mintală.

Credem că copiii moderni neascultător . Dar nu este deloc cazul. În spatele fluxului de informații și a diferitelor tipuri de încărcături, nu observăm cât de disciplinați, amabili, erudici și deștepți sunt. Întreaga problemă constă în timpul în care trebuie să trăiască un copil modern.

Copiii noștri sunt destul de vulnerabili. Nedreptatea le este străină. Pur și simplu nu înțeleg. Dar societatea, din păcate, nu poate oferi întotdeauna copiilor transparența pe care și-o doresc de la ea.

În fiecare perioadă de vârstă există anumite probleme în creșterea copiilor. Deci, înainte de vârsta școlară, caracterul lor nu s-a format încă, dar există instincte conform cărora își îndeplinesc acțiunile. Copilul vrea să fie liber. De aici și argumentele cu părinții despre interdicții. Aici adulții vor să ia totul în propriile mâini, iar copilul vrea să obțină libertate. Astfel, apare un conflict, pe care tactul, calmul și flexibilitatea în creșterea copiilor vor ajuta să-l evite. Copilului i se poate permite să facă ceva de unul singur, dar în același timp să-l mențină în limitele a ceea ce este permis.

Cea mai dificilă perioadă este vârsta școlii primare. Aici copilul primește libertatea pe care a căutat-o ​​din copilărie. Face noi cunoștințe, face față singur unor probleme, încercând să-și ia locul în societate. Prin urmare, copilul poate fi capricios și poate manifesta nemulțumire. Părinții ar trebui să-l trateze cu înțelegere, să arate bunătate și să aibă încredere în copilul lor.

În adolescență, dorința de libertate devine mai acută. Copilul și-a format deja un caracter, există influență de la cunoștințe și prieteni, are propriile sale opinii asupra vieții. Adolescentul încearcă să-și apere părerea, fără a observa că s-ar putea să greșească. Controlul parental ar trebui să fie invizibil, copilul ar trebui să se simtă liber. Are nevoie de o relație caldă și de încredere cu un adult. Când critici și dai sfaturi, nu trebuie să mergi prea departe pentru a nu răni mândria unui adolescent.

Ajuns la maturitate, tânărul nu-și mai ascultă părinții. El încearcă să experimenteze tot ce era interzis anterior. Există adesea conflicte care se termină cu încetarea oricărei comunicări. Este important să nu aducem situația într-un asemenea punct. Trebuie să fii capabil să faci compromisuri. Pentru ca un tânăr să împărtășească totul cu părinții săi, trebuie să menții o relație caldă cu el.

Asa de…

Familia este un loc în care sunt stabilite principiile moralității, are loc formarea caracterului și se formează atitudinea față de oameni. Exemplul părinților este un indicator important al faptelor bune și rele. Aceasta este baza atitudinii copilului față de viață.

Copiii ar trebui învățați să respecte bătrânii și să aibă grijă de cei mai mici. Dacă copilul ia inițiativa și încearcă să ajute la treburile casnice, trebuie să-l încurajezi să facă acest lucru. Desigur, unele dintre responsabilități vor trebui preluate.

Nimeni nu te obligă să te abate de la tradiție. Educația modernă ar trebui să absoarbă experiența generațiilor trecute, dar în același timp să se bazeze pe principiile moderne de viață. Acesta este singurul mod de a crește un membru demn al societății.

Imi place!

Noi, adulții, încercăm să ne educăm copiii, să-i învățăm mintea, să-i iubim, să avem grijă de ei. Dar ei sunt complet diferiti de noi. Mulți studiază cu sârguință, sunt ascultători, manierați, receptivi, iau parte la activitățile școlare. Există însă și studenți care provoacă probleme constante în comunicarea cu profesorii și colegii, sunt indiferenți la orice, și sunt cei care trăiesc în realitate virtuală – de fapt – „copii în net”. Există și cei care s-au alăturat mișcărilor informale de tineret, arată și se comportă diferit față de toți ceilalți și încearcă să-și arate independența și individualitatea.

De ce se întâmplă asta, care este motivul? De ce apar aceste contradicții? Veți găsi răspunsul la aceste întrebări în această prezentare.

Descarca:

Previzualizare:

Materiale de prezentare

Nadekhina O.G.

la seminarul regional

directori adjuncți pentru activități educaționale

„Problemele actuale ale educației școlarilor moderni”.

slide 1.

Arta educației are particularitatea că pare familiară și de înțeles pentru aproape toată lumea și, altfel, ușoară, și cu cât pare mai ușor de înțeles și mai ușor, cu atât o persoană este mai puțin familiarizată cu ea, teoretic sau practic. Aproape toată lumea recunoaște că educația necesită răbdare și dragoste... dar foarte puțini au ajuns la concluzia că, pe lângă răbdare, dragoste, abilități și pricepere înnăscute, este nevoie și de cunoștințe speciale.

Slide 2. Dragostea pentru copii are mai multe fațete.

Krupskaya iubea copiii cu grijă, Gaidar - vesel, Makarenko - exigent, Sukhomlinsky - tandru, Korchak - cu tristețe.

Slide 3.

Când copiii au crescut și au plecat, Janusz Korczak a spus: ... „Nu vă dăm pe Dumnezeu, pentru că fiecare dintre voi trebuie să-l găsească în sufletul vostru. Noi nu dăm o patrie, pentru că trebuie să o câștigi prin munca inimii și minții tale. Nu dăruim dragoste unei persoane, pentru că nu există iubire fără iertare, iar iertarea este o muncă grea și fiecare trebuie să o ia asupra sa. Vă dăm un lucru, vă dăm dorința unei vieți mai bune, care nu există, dar care va fi cândva, într-o viață de adevăr și dreptate. Și poate că această dorință te va conduce la Dumnezeu, Patria și Iubirea.

slide 4. O nouă generație misterioasă - adolescenți.

Ei locuiesc lângă noi, comunică. Noi - adulții - încercăm să-i educăm, să-i învățăm mintea, să-i iubim, să avem grijă de ei. Dar ei sunt complet diferiti de noi. Mulți studiază cu sârguință, sunt ascultători, manierați, receptivi, iau parte la activitățile școlare. Există însă și studenți care provoacă probleme constante în comunicarea cu profesorii și colegii, sunt indiferenți la orice, și sunt cei care trăiesc în realitate virtuală – de fapt – „copii în net”. Există și cei care s-au alăturat mișcărilor informale de tineret, arată și se comportă diferit față de toți ceilalți și încearcă să-și arate independența și individualitatea.

De ce se întâmplă asta, care este motivul? De ce apar aceste contradicții?

Slide 5. „Identificați problemele actuale ale adolescenților moderni”

Lucru de grup. Sarcina creativă.

Să încercăm să identificăm problemele actuale ale educației școlarilor moderni - cei pe care tu și cu mine trebuie să-i educam și să-i educam zilnic, cu ce probleme ne confruntăm în fiecare zi.

Fiecare grup a primit o coală de hârtie de desen și un marker de o anumită culoare. În 3 minute, fiecare grup ar trebui să discute și să scrie pe o hârtie de desen problemele educației școlarilor moderni. Apoi atârnăm hârtia de desen pe o tablă magnetică și discutăm despre ce a făcut fiecare grup. Alegeți imediat cine va fi liderul grupului dvs.

Postarea sarcinilor pe o tablă magnetică. Discuţie.

Slide 6. Farmecele vieții moderne.

Generația misterioasă a adolescenților moderni. Ceea ce îi înconjoară în realitatea reală și virtuală. Dacă ne uităm în jurul nostru, vom vedea că în jurul nostru se dă o luptă acerbă a oamenilor pentru putere, pentru posesie, pentru câștig, pentru un loc în societate, pentru superioritate în ceva, pentru libertate, pentru teritoriu etc. În același timp, în această luptă, unele mijloace care sunt permise și, de cele mai multe ori, ilegale, nu se opresc la nimic, folosindu-și forța, viclenia și înșelăciunea în lupta cu rivalii lor, fraudă, fals și chiar crimă.

Citiți ziarele, urmăriți știrile la televizor, ascultați ultimele știri la radio. În fiecare zi ni se spun povești criminale printre înalți funcționari și deputați, diverse dezvăluiri, crime și jafuri și multe povești teribile. Altă dată nici nu-mi vine să cred că oamenii ar putea face așa ceva: o mamă și-a ucis copiii, un fiu și-a ucis tatăl...

Amintește-ți istoria. La urma urmei, nu a existat nici măcar un an în care războaie sângeroase nu au fost purtate undeva pe Pământ - mici și mari, masacre, luare de ostatici etc. Scolarii moderni dau dovada din ce in ce mai mult de cruzime unii fata de altii - in pauza, un elev de clasa I si-a lovit colegul de clasa, fara sa-si dea seama ce face. Cazurile de vătămare corporală a elevilor în timpul procesului de învățământ au devenit mai frecvente, există fenomene de „hazing” (elevii de clasa a VI-a jignesc elevii de clasa a cincea), comportament asocial, lipsă de cultură, întârziere constantă la lecții, există cazuri când copiii pleacă de acasă, rătăcesc, părinții începeau mai des să spună: „Du-l oriunde vrei, nu mai am putere”.

De ce se întâmplă asta, care este motivul? De ce apar aceste contradicții? Tot ce este mai bun într-o persoană vine din educație. Și, dacă la o persoană se manifestă calități proaste de caracter sau el face fapte rele, asta se datorează și educației, sau mai degrabă lipsei acesteia. Un copil este o oglindă a vieții morale a societății, a părinților și, bineînțeles, a școlii.

Slide 7. Fenomenul abuzului asupra copiilor

Comisia pentru problemele minorilor și protecția drepturilor lor analizează în mod regulat cazurile de vătămare corporală a studenților. Acestea sunt lupte între elevi, în care unul îi provoacă vătămare corporală celuilalt. Aceste vătămări corporale au fost examinate în camera de urgență, au fost întocmite protocoale de către polițiști și au fost transmise spre examinare și decizie celor care au provocat vătămări corporale în condițiile legii. De multe ori suntem ultimii care află despre aceste fapte. Profesorii nu au văzut că unul a fost bătut în clasă, altul la pauză de lângă clasă, al treilea a fugit în stradă, pentru că. profesorul a renunțat la lecție din timp, iar elevii și-au dorit foarte mult să plece cu bulgări de zăpadă, iar celălalt l-a împins pe elev, și-a cerut scuze, iar clasa agresivă i-a îndemnat să „împuște” - o ceartă în fața martorilor.

Conflict. Comportament agresiv.

Acest număr de bătăi înregistrate este eficiența disciplinei de performanță a profesorilor - îndeplinirea fișelor postului, îndatoririle în timpul serviciului la școală, în timpul unei pauze, aceasta este indiferența majorității părinților în creșterea copiilor, sau invers, supraprotecție și crearea motivația pentru copilul lor, că el este cel mai bun, și mai bine nu există nimeni, este autoafirmarea într-o echipă cool, dorința de a fi lider. Perspectiva noastră pedagogică, deficiențele profesorilor de clasă în munca educațională. Dacă fiecare caz este luat în considerare individual, atunci vom oferi o serie de argumente în apărarea noastră, dar faptul este pe față. Este necesar să se efectueze activități preventive în timp util asupra acestui fenomen.

Care este fenomenul agresiunii copilului

Slide 8. Agresiune.

Agresiunea este orice formă de comportament care vizează insultarea sau rănirea unei alte ființe vii care nu dorește un astfel de tratament.

Slide 9. Componentele sociale ale comportamentului agresiv.

1. Agresivitatea ca comportament instinctiv
2. Agresiunea ca motivație (motivație)
3. Agresiunea ca învățare socială (comportament dobândit)

Conflictele apar întotdeauna în mediul copiilor.

Slide 10. Conflict.

conflict - acestea sunt ciocniri, dezacorduri grave, în timpul cărora ești copleșit de sentimente sau experiențe neplăcute

Cauzele conflictelor

1. Contradicții între interese, opinii

2. Confruntare între lideri, între grupuri separate dintr-o echipă

3. Caracteristici ale temperamentului, percepției, credințelor

4. Greșeli în comunicare (incapacitate de a asculta, de a pune întrebări corect, de a manifesta empatie, de a răspunde la critici

Slide 11.

Elevii trebuie să fie învățați cum să se comporte în cazul unui conflict.

Reguli pentru un comportament eficient în conflict.

1. Opreste-te! Nu te grăbi să reacționezi!

2. Acordă-ți puțin timp pentru a evalua situația!

3. Refuzați instalația: „Victorie cu orice preț!”

4. Gândește-te la consecințele alegerii tale!

slide 12.

Când ești foarte enervat, furios

1. Acordă-ți un minut să te gândești și, indiferent ce s-ar întâmpla, nu te „luptă” imediat

2. Numără până la zece, concentrează-te pe respirație

3. Încearcă să zâmbești și continuă să zâmbești câteva minute

4. Dacă nu-ți poți face față mâniei, pleacă și stai singur pentru o vreme.

slide 13.

Modalități de rezolvare a conflictului.

1. Arată afecțiune pentru partenerul tău
2. Folosirea umorului
3. Compromite
4. Curtea de arbitraj
5. Analiza reciprocă
6. Ultimatum, separare temporară și constrângere

slide 14.

Totul într-o persoană ar trebui să fie frumos: fața și hainele, și sufletul și gândurile... Adesea văd o față frumoasă și astfel de haine, încât capul meu se învârte de încântare, dar sufletul și gândurile - Dumnezeul meu! Într-o coajă frumoasă se ascunde uneori un suflet atât de negru încât nu îl poți freca cu nicio văruire ”A.P. Cehov

O altă problemă de actualitate în creșterea copiilor noștri este etica comportamentală a copiilor noștri.

Slide 15. „Etichetă”

Eticheta este capacitatea de a se comporta corect în societate, care facilitează procesele de comunicare, ajută la obținerea înțelegerii reciproce.

O persoană cu bun gust se străduiește întotdeauna pentru adevărul vieții, și nu pentru minciună. Arată gust în toate:

1. În raport cu viața, cu munca;
2. În comportamentul cu ceilalți;
3. În obiceiuri;
4. În vorbire;
5. În haine;
6. În raport cu arta;
7. Ce cărți, filme, muzică preferi?
8. Cum își mobilează apartamentul?
9. Cum iti petreci timpul liber?
10. Cu cine este prieten.

Disciplina elevilor este formată din diferite componente - apariția la școală - implementarea Cartei școlii, regulile pentru elevi. Copiii noștri moderni uită adesea de responsabilitățile lor, organizăm în mod constant evenimente despre drepturile copiilor, luăm în considerare articolele Convenției pentru Protecția Drepturilor Copilului și lăsăm în culise îndeplinirea obligației, ce să spunem despre părinții copiilor noștri , de fapt, profesorii devin complet neputincioși, trebuie doar să , ar trebui și ar trebui.

În funcție de preferințele unei persoane, vă puteți face o idee despre viziunea sa asupra lumii, gradul de dezvoltare și creștere. O persoană educată cunoaște cu adevărat frumos atât în ​​artă, cât și în viață, nu numai din punct de vedere emoțional, cu ajutorul sentimentelor, ci și cu sens. Una dintre modalitățile de a evita o stare de spirit agresivă în rândul adolescenților este sportul și munca în sănătate, creșterea gradului de acoperire a elevilor cu activități de agrement și unirea elevilor într-o cauză comună.

slide 16.

Cultura fizică și spațiul de îmbunătățire a sănătății este unul dintre factorii de prevenire a infracțiunilor și comportamentului agresiv al minorilor.

diapozitivul 17.

Scopurile și obiectivele abordării orientate spre personalitate în cultura fizică și munca de îmbunătățire a sănătății

1. Capacitatea copilului de a lucra în echipă

1. Abilitatea de a îndeplini diverse roluri sociale și de a fi responsabil pentru tine și pentru echipa în ansamblu
2. Abilitatea de a fi o persoană socializată care se poate adapta în viață

diapozitivul 18.

Sukhomlinsky V.A.„Îngrijirea sănătății este cea mai importantă muncă a unui educator. Viața lor spirituală, viziunea asupra lumii, dezvoltarea mentală, puterea cunoașterii, credința în forțele proprii depind de vitalitatea și vivacitatea copiilor.

Viitorul nostru este copiii sănătoși.

Doar 15% dintre copii se nasc complet sănătoși.

diapozitivul 19.

D.A. Medvedev „Fiecare tânăr ar trebui să realizeze că un stil de viață sănătos este un succes, succesul lui personal”.

Slide 20. „Printre drumurile necălcate, unul este al tău.”

Munca de istorie turistică și locală face, de asemenea, posibilă înlăturarea comportamentului agresiv al adolescenților, doar în excursii, excursii, se formează o echipă prietenoasă, când copiii sunt unul pentru toți și toți pentru unul.

„Drumurile sunt grele! Dar e greu fără drumuri!

Într-un corp sănătos minte sănătoasă.

W Activitățile turistice oferă oportunități

1. Stăpânirea abilităților de turism și orientare
2. Educație fizică și morală
3. Dezvoltarea intereselor cognitive
4. Educarea deprinderilor colectiviste

Slide 21.

Socrate: „Există un soare în fiecare persoană, doar lasă-l să strălucească”

Educația în fiecare copil al umanității, bunătatea, activitatea creativă, respectul pentru cei dragi și tot ceea ce este în jur - acestea sunt valorile cheie pe care ar trebui să se construiască munca educațională.

slide 22.

2. Sarcina creativă – lucrul în grup

Definiți conceptul de „subcultură” și denumiți mișcările informale de tineret cunoscute de dvs.

Muncă independentă. Performanța de grup. (schimbați prezentarea)

El primește educație înainte de a începe să se realizeze ca persoană independentă. Părinții trebuie să investească multă putere fizică și mentală. Creșterea copiilor într-o familie modernă este diferită de metodele folosite de părinții noștri. Până la urmă, pentru ei era important ca copilul să fie îmbrăcat, hrănit și studiat bine. Tot pentru că nu au cerut multe de la oameni, principalul lucru este smerenia și sârguința în toate. Prin urmare, copiii au studiat cu calm, iar după lecții s-au odihnit după bunul plac.

Dacă vorbim despre astăzi, atunci creșterea modernă a copiilor este un set de anumite metode. Acest lucru ajută la îndreptarea copilului în direcția corectă, astfel încât să devină de succes, la cerere, puternic și competitiv. Mai mult, este important să faci acest lucru deja de la școală, altfel este imposibil să devii o persoană cu majuscule. Din acest motiv, un copil, care vine în clasa I, ar trebui să poată deja să citească, să cunoască numerele, precum și informații despre țara și părinții lui.

Copilul modern este divers, așa că este dificil să alegeți cea mai bună opțiune. Potrivit experților, principalul lucru este unitatea politicii părinților și profesorilor. În cazuri extreme, se completează reciproc, nu se contrazice. Dacă profesorii au o viziune modernă despre creșterea copiilor, atunci copilul este foarte norocos. La urma urmei, un astfel de specialist este cel care va putea prezenta corect cunoștințele într-un format care i se potrivește.

Metode moderne de educație

Creșterea copiilor într-o familie modernă trebuie neapărat să înceapă atât cu părinții, cât și cu profesorii și educatorii. Totul pentru că își asumă responsabilitatea de a insufla bebelușului orice calități. Mai mult, este imposibil să-l înveți să fie amabil, corect, generos, politicos, fără să posede asemenea calități. La urma urmei, copiii sunt buni să simtă minciuni, așa că lecțiile vor fi lipsite de sens.

Astăzi, copiii sunt învățați de la naștere. Înconjurat de imagini și inscripții, stimulând intelectul. Apoi copilul este trimis la un centru de dezvoltare timpurie, unde profesioniștii, folosind o anumită tehnică, continuă să formeze o mică personalitate. În plus, abordările moderne ale creșterii copiilor pot fi împărțite în patru tipuri.

Stilul parental despotic

Aici, părinții stricți se pun ca o autoritate. Și de multe ori a formulat cereri excesive. Principala problemă aici este lipsa de inițiativă a bebelușului, suprimarea voinței sale, precum și excluderea capacității de a lua singur decizii. O astfel de grijă este plină de incapacitatea de a depăși obstacolele vieții.

stil parental liberal

Educația modernă a copiilor după metoda liberală este opusul despotismului. Aici, principiul satisfacerii dorințelor urmașilor este luat ca bază. Se dovedește că copiii primesc multă libertate dacă nu se ceartă și nu intră în conflict cu adulții. Această opțiune poate duce la cele mai grave consecințe. Acest lucru se datorează faptului că parentingul liberal ajută la creșterea copiilor egoiști, furiosi și iresponsabili. Astfel de oameni în viață realizează, probabil, multe, dar sunt puține calități cu adevărat umane în ei.

Stilul parental - indiferență

Este foarte periculos să crești un copil în lumea modernă după metodă, probabil cel mai rău lucru este atunci când părinții nu acordă nicio atenție copilului lor. Consecințele indiferenței pot fi imprevizibile. Prin urmare, părinții care sunt îngrijorați de viitorul copilului lor ar trebui să uite de această tehnică.

Stilul parental democratic

Creșterea copiilor în societatea modernă conform acestei metode vă permite să oferiți copiilor libertate și, în același timp, să educeți. Aici, părinții au control asupra copilului, dar își folosesc puterea cu extremă precauție. Este important să fii flexibil și să iei în considerare fiecare situație în mod individual. Ca rezultat, copilul poate obține cunoștințe despre viață, înțelegere mai obiectivă și rău. În același timp, el are întotdeauna dreptul de a alege. Se pare că educația modernă a copiilor este o întreagă știință. Cu cunoștințele potrivite, puteți oferi unui copil un viitor bun. Va fi o persoană fericită, independentă și încrezătoare în sine. Principalul lucru este să nu poți abuza de drepturile părinților și cu atât mai mult să nu-l ignori. În plus, este important să poți găsi compromisuri, astfel încât să nu existe dușmănie în familie.

Probleme de educație

Copiii moderni sunt strâns legați de mediul în care se află. La urma urmei, psihicul copilului percepe la fel de repede informațiile bune și rele. De fapt, pentru un copil, familia este mediul în care este crescut. Aici învață multe și dobândește cunoștințe despre valorile vieții care se formează din experiența multor generații. Astăzi, viața este aranjată în așa fel încât părinții trebuie să muncească din greu, altfel poți uita de o existență decentă. Prin urmare, rudele, sau ei sunt complet lăsați singuri. Se pare că problemele moderne care apar în creșterea unui copil sunt societatea în ansamblu.

Problemele moderne ale taților și copiilor

Familiile de astăzi vor experimenta multe provocări în timp ce își cresc copilul. Ele apar într-o anumită perioadă de timp.

Bebelus

Copiii sub șase ani nu au încă un caracter format. Cu toate acestea, acţionează conform instinctelor lor. Dorința principală a unei persoane, chiar și una mică. - asta este libertatea. Prin urmare, bebelușul se ceartă cu părinții săi, făcând tot ce îi este interzis. Mai mult, multe dintre farsele copilului apar pe fondul unei simple curiozități.

În această etapă, principala problemă a părinților este dorința de a lua patronajul. Copilul, dimpotrivă, luptă pentru libertatea lui. Această contradicție creează conflict. Prin urmare, creșterea modernă a copiilor presupune prezența tacticii, flexibilitatea și calmul în raport cu acțiunile copilului. Este necesar să încercați să-l mențineți în cadrul, dar, în același timp, să îi permiteți să rezolve în mod independent unele probleme, să facă alegeri în anumite situații și, de asemenea, să-i cereți părerea atunci când vine vorba de probleme de familie.

Clasele pentru juniori

Această perioadă este cea mai dificilă. Totul pentru că copilul primește o anumită libertate de acțiune. El încearcă să-și ia locul în societate. Prin urmare, apar noi cunoștințe, el își joacă propriul rol. El trebuie să facă față singur problemelor. Desigur, asta îl sperie – de aici toate capriciile și nemulțumirile care apar. Metodele de creștere a unui copil modern într-o astfel de perioadă sunt de obicei selectate cu mai multă atenție. Mai mult, ele ar trebui să se bazeze pe încredere, bunătate, grijă și înțelegere. Ar trebui să fii mai loial copilului tău, să ții cont de stresul pe care îl trăiește.

Anii adolescenței

Când un copil devine adolescent, începe să tânjească cu disperare după libertate. Perioada poate fi comparată cu copilăria, dar există o diferență. La urma urmei, acum are deja propriul caracter, viziune asupra vieții și are prieteni care au o anumită influență asupra lui. Prin urmare, creșterea copiilor în societatea modernă în această etapă este cea mai dificilă. O persoană care nu este încă pe deplin formată își apără poziția, fără să-și dea seama că opinia sa poate fi eronată.

Aici este important ca părinții să nu distrugă credințele care au apărut în copil. Mai corect ar fi să dai libertate, dar în același timp să o ții sub control imperceptibil. Toate sfaturile și opiniile trebuie exprimate într-o manieră blândă. Mai mult, este și necesar să criticăm cu atenție, încercând să nu rănești mândria copiilor. Principalul lucru este să menții o relație caldă și de încredere cu copilul tău.

Varsta adultă

Un adolescent care a depășit limita maturității nu mai are nevoie de moralizare venită de la părinți. Acum vrea să ia propriile decizii și să experimenteze pentru el însuși tot ce i-a fost interzis anterior. Acestea sunt tot felul de petreceri, alcool și fumat. Da, părinților le este frică să audă asta, dar mulți trec prin asta. Adesea apar conflicte între părinți și copii, după care aceștia încetează complet să comunice. Important este să nu aducem situația într-un asemenea punct, să încercăm să rezolvi problemele făcând compromisuri.

Desigur, există rare excepții când copiii adulți sunt foarte atașați de părinți. Prin urmare, în ei sentimentul de răzvrătire este exprimat într-o măsură mai mică. Cu toate acestea, părinții trebuie să se împace și să-și lase copilul să ajungă la maturitate. Principalul lucru este să încerci să menții o relație caldă. Lasă-l să aibă propria lui viață, dar își va împărtăși bucuriile și problemele cu părinții săi. La urma urmei, atunci când încearcă să-și înțeleagă copilul, el le răspunde la fel. Mai ales la maturitate, când este atât de nevoie de ajutorul și sprijinul persoanelor apropiate.

Creșterea unei persoane mici este un proces destul de responsabil și complex în care este implicat toată lumea: profesori, părinți, societate.

În orice moment, problema educației a fost foarte acută, iar specialiștii, părinții și personalitățile publice au încercat să o rezolve, elaborând recomandări și lucrări științifice.

Dar nici acum nu a fost găsită o soluție unică corectă. La urma urmei, fiecare copil este un individ cu propriul său caracter: excitabil sau calm, asiduu sau neliniştit, deci este imposibil să se dezvolte o singură reţetă pentru educaţie. Este posibil doar, folosind principii fundamentale generale, să se aplice copilului o abordare individuală, în concordanță cu caracteristicile sale înnăscute.

Ce este creșterea

În pedagogia modernă, există două definiții semantice ale educației: largă și restrânsă.

Conceptul de „educație” în sens larg este definit ca un proces sistematic, intenționat, al impactului comun al profesorilor și părinților de ambele părți ale unei persoane, fizice și spirituale, în așa fel încât să dezvolte o personalitate, să se pregătească pentru viață. în societate și participarea în toate sferele de activitate: cultural, industrial, social. Cu alte cuvinte, educația prevede transferul experienței sociale acumulate și a tradițiilor familiale către copil.

În același timp, se observă că nu trebuie uitat că formarea și dezvoltarea caracteristicilor personale este foarte influențată de mediul și mediul în care o persoană se află în afara familiei și școlii.

Conceptul de „educație” în sens restrâns include dezvoltarea, sub îndrumarea profesorilor și a membrilor familiei, a caracterului, a poziției morale și etice și a calităților pozitive ale comportamentului social al unui membru al societății.

Părinte adolescenți

În perioada de la unsprezece la optsprezece ani, în corpul copilului apar schimbări serioase: îl face să crească fizic. În același timp, afectează și starea psiho-emoțională a copiilor, ei cresc.

În acest sens, creșterea adolescenților este o sarcină destul de dificilă, căreia, din păcate, nu toată lumea este capabilă să o facă față: necesită multă răbdare, atenție și înțelegere din partea mediului adult.

Modificările în psihicul copilului au cel mai adesea următoarele caracteristici:

• realitatea este percepută cât se poate de critic;
• idolii noi, nu întotdeauna pozitivi, devin modele de urmat;
• comportamentul este supus unor schimbări frecvente de dispoziție;
• propria opinie se formează pe diverse probleme;
• în funcție de creșterea și mediul de viață, poate exista o poftă de criminalitate, consum de droguri, o lipsă persistentă de apetit și multe altele.

Dar o problemă serioasă de educație nu apare cu fiecare adolescent, iar acest lucru se datorează nu numai calităților înnăscute individuale ale copilului. De mare importanță în acest sens este creșterea anterioară și relațiile dintre membrii familiei.

Dacă copilul a avut suficientă dragoste, căldură părintească, grijă și îmbrățișări, dar, în același timp, părinții nu s-au scurs după capriciile lui, atunci este puțin probabil ca copilul să aibă gândul să se implice în activități criminale sau să se uite de el însuși.

De asemenea, un rol important îl joacă cât de confidențial și democratic au comunicat părinții cu copilul. Cu cât relația a fost mai strânsă, cu atât este mai probabil ca adolescentul să o aibă în continuare, ceea ce îi va permite să împărtășească experiențele sale cu părinții săi.

Prin urmare, atunci când încercați să răspundeți la întrebarea dacă, nu ar trebui să uitați că acest proces începe cu mult înainte de sosirea vârstei cu probleme. O recomandare generală pentru a ajuta părinții este să devii un exemplu pentru un adolescent.

Importanța educației în familie

Foarte des, copiii, cu comportamentul lor, își fac părinții să cadă în stupoare: pur și simplu nu știu ce să facă în continuare. Și una dintre aceste trăsături de caracter ale unui copil este isteria.

Unii încearcă să rezolve problema strigând, în timp ce alții folosesc forța fizică. Doar rezultatul este de obicei zero, iar într-o situație similară totul se repetă.

Cel mai adesea, cauza acestui comportament este problemele educației familiale, adică inconsecvența și inconsecvența acțiunilor adulților care afectează direct dezvoltarea bebelușului. Aceasta poate fi exprimată astfel:

• odată li s-a permis să facă ceva, iar a doua oară li s-a interzis;
• scăderea prestigiului;
• un membru al familiei vă permite să porniți televizorul cu voce tare (călcând în bălți, săriți pe pat, să nu luați cina, să mergeți la culcare târziu și așa mai departe), în timp ce celălalt nu.

Acest lucru se întâmplă din nou pentru că fiecare membru al familiei a crescut și a fost crescut în condiții diferite și și-a dezvoltat propriile principii și reguli.

Astfel, fiecare încearcă să desfășoare procesul de educație în felul său, pe cont propriu. Nimeni nu a anulat o viziune personală asupra lucrurilor aici, dar pentru a nu dăuna copilului, este important ca fiecare să-și coordoneze acțiunile fără conflict: discutați puncte de vedere, dezvoltați abordări comune, discutați situații.

Organizarea procesului educațional

S-a dovedit de mult că formarea personalității unei persoane depinde direct de relațiile și de creșterea în familie, care sunt baza fundamentală a întregii vieți ulterioare. Și atitudinea unei persoane față de diverse situații de viață va depinde de fiabilitatea și puterea acestei fundații.

Prin urmare, este important să construim relații în așa fel încât problemele educației în familie să descarce, să fie rezolvate pașnic și să aibă cel mai mic impact asupra copilului.

Procesul educațional este cel mai ușor în familiile numeroase, deoarece atenția rudelor este distribuită uniform, iar bătrânii au grijă de cei mai mici. Într-o familie numeroasă, există o adaptare firească la comunicare și la viața în echipă, obișnuită cu grija și prietenia.

Compoziția și structura familiei sunt de o importanță capitală pentru copil. Niciun bunic nu poate înlocui mama sau tata. Prin urmare, o atenție deosebită trebuie acordată procesului de educație în

Când un copil este conștient de o astfel de situație, devine dureros, se poate retrage. Este important să protejați copilul de ambițiile și conflictele adulte și să încercați să-l înconjurați cu și mai multă atenție.

Educație patriotică

În urmă cu câțiva ani, din cauza diverselor circumstanțe, a avut loc o slăbire a atenției față de munca patriotică din partea statului. Drept urmare, s-a acordat mai puțină atenție acestei probleme în grădinițe, școli și universități.

Dar acum situația se schimbă, iar întrebarea cum să educ o personalitate patriotică redevine relevantă.

În pedagogie, patriotismul este definit ca fiind cea mai importantă valoare, care se exprimă nu numai în aspectele istorice, culturale și militar-ideologice, ci și ca o caracteristică spirituală, morală și socială.

Implementarea educației unui patriot este facilitată de:

• lucrări de cercetare experimentală asupra istoriei anilor de război;
• organizarea de muzee școlare;
• implicarea copiilor în munca cu veteranii și nu numai.

Dar contradicțiile și totodată problemele educației patriotice se manifestă în faptul că, dacă vor să desfășoare această muncă, instituțiile de învățământ nu au suficiente condiții și oportunități pentru implementarea ei.

Aceasta se referă nu numai la baza materială și tehnică, ci și la actualizarea în timp util a manualelor metodologice, stabilirea contactelor cu familiile pe aceste aspecte. Există, de asemenea, o lipsă acută de specialiști pregătiți și cea mai extinsă acoperire a problemelor patriotismului de către mass-media.

Probleme reale ale educației

Pedagogia modernă împarte educația în patru tipuri:

1. Dictatura este suprimarea sistematică a demnității, personalității și inițiativei de către copiii mai mari sau adulții. Ca rezultat - rezistență, frici, lipsă de încredere și scăderea stimei de sine, lipsa de dorință de a face ceva.
2. Neintervenția (inacțiunea) - oferirea copilului deplină libertate. Problema educației după această metodă este că se dezvoltă detașarea de familie, neîncrederea și suspiciunea.
3. Hiper-custodia este asigurarea deplină a copilului și, în același timp, protejarea lui de dificultățile care apar. Folosind această metodă, părinții aduc în discuție egocentrismul, lipsa de independență, slăbiciunea în luarea deciziilor.
4. Cooperarea se bazează pe interese comune, sprijin, activități comune. Acest stil duce la independență, egalitate, unitatea familiei.

De obicei, în familii există o ciocnire a tuturor stilurilor, care este principala problemă a educației.

Pentru a o rezolva, este important să înțelegeți că trebuie să utilizați toate stilurile. Dar numai simbioza lor, nu confruntarea, va face posibilă evitarea unor probleme și mai mari.

Cum să crești băieți

Aproape toți părinții de fii au o întrebare despre cum să crească un băiat ca o persoană decentă și curajoasă.

Mulți nici măcar nu bănuiesc cât de importantă este grija și dragostea tatălui, și nu doar a mamei, pentru fiu. Bărbații cred că nu ar trebui să manifeste astfel de sentimente, dar între timp eliberează tensiunea și permit relațiilor să fie sincere.

În epoca noastră, plină de evenimente și crize, copiii moderni, mai mult ca niciodată, au nevoie să comunice cu părinții lor.

Pentru un băiat, devine o necesitate să mergi în parc cu tata, să mergi pe bicicletă, să faci o căsuță pentru păsări, să o ajuți pe mama și nu știi niciodată ce activități pot fi găsite pentru alți bărbați! Comunicarea cu generația mai în vârstă este, de asemenea, importantă. O astfel de continuitate va face posibilă transferul acestui stil familiei tale în viitor.

De asemenea, pentru dezvoltarea baiatului vor fi de folos cursurile la sectii sportive sau turistice, ceea ce va intari nu numai si nu atat sanatatea, cat si caracterul.

Creșterea unei fete

Nu este un secret pentru nimeni că caracteristicile creșterii băieților și fetelor sunt oarecum diferite, iar acest lucru se datorează nu numai genului, ci și sarcinilor vieții.

Fata încearcă în toate să fie ca mama ei, care este un exemplu pentru fiica ei. De la ea, învață să comunice cu soțul, bărbații și alții, să facă treburile casnice, să primească oaspeți, să sărbătorească sărbătorile și multe altele. Prin urmare, este important ca o mamă să-și monitorizeze modul de a vorbi și acțiunile ei.

Prietenii, rudele și cunoștințele influențează, de asemenea, creșterea. Este important să subliniem în ochii fetiței demnitatea oamenilor și faptul că mama și-ar dori să-i vadă cu fiica ei. Cu siguranță va încerca să-și îndeplinească dorința mamei sale.

Creșterea adolescenților necesită o atenție deosebită. Este necesar să încercați să fiți discret conștienți de interesele fiicei la această vârstă, să cunoașteți cercul prietenilor și cunoscuților ei, pentru a sublinia, dacă este necesar, neajunsurile și a-și corecta atașamentele. Pentru a face acest lucru, puteți atrage atenția fetei asupra eroilor din cărți sau filme.

De asemenea, importantă pentru viitoarea gazdă este lucrarea de ac, treburile casnice, gătitul. De la mama ei, poate învăța să aibă grijă de ea însăși, stil și gust în lucruri.

Un rol deosebit este acordat creșterii fetei de către tată, acesta trebuie, ca și mama, să-i dea flori, să-i dea o mână de ajutor, să o felicite de sărbători, să-i spună complimente și nu numai. Acest lucru va salva fiica în viitor de temeri și complexe de comunicare.

Fundamentele teoretice ale educației

Teoria și metodologia educației, deși sunt concepute pentru a rezolva aceeași problemă, dar abordează aceasta prin metode complet diferite.

Teoria educației este împărțită în trei grupe principale (restul sunt derivate ale acestora):

1. Biogene. Această direcție se bazează pe faptul că sunt ereditare și aproape că nu se pot schimba.
2. Sociogenă. Se susține că doar factorii sociali influențează dezvoltarea personalității.
3. Comportamental. Se crede că personalitatea este abilități și obiceiuri comportamentale.

Aparent, afirmația că adevărul este conținut undeva la mijloc va fi corectă.

Metode și stiluri de educație

De-a lungul anilor de existență a psihologiei și pedagogiei, au fost propuse multe stiluri și metode de educație, le vom considera pe cele mai populare în detaliu.

Copiii moderni din Japonia sunt crescuți pe principiile împărțirii în perioade de timp, în fiecare dintre acestea se dezvoltă un anumit set de calități. Până la cinci ani, absolut totul este permis, iar la împlinirea acestei vârste și până la cincisprezece ani, copilul este plasat într-un cadru strict, a cărui încălcare provoacă cenzură familială și socială. După cincisprezece ani, o persoană este considerată suficient de în vârstă pentru a comunica pe picior de egalitate.

Începând cu anii șaizeci ai secolului trecut, popularitatea care ia dezvoltarea fizică timpurie a copiilor ca bază pentru o educație armonioasă nu a scăzut.

Metoda Waldor la fel de folosită pentru creșterea copiilor se bazează pe dezvoltarea spirituală și creativă și pe utilizarea numai a materialelor naturale.

Tehnica educațională a lui Glenn Doman este considerată o metodă de dezvoltare timpurie a bebelușilor și o rețetă prin care sunt crescute genii. Baza acestei metode este dezvoltarea de la naștere. Sistemul necesită mult timp și autodisciplină din partea părinților, dar în final dă rezultate uimitoare.

Metoda Maria Montessori Parenting este un alt sistem utilizat pe scară largă. Aceasta metoda consta in incurajarea copilului la actiuni independente, analiza si corectarea erorilor. În joc, el însuși decide ce și cât să facă, iar funcțiile profesorilor sunt de a ajuta copilul să facă totul el însuși.

Principalul lucru pentru toate direcțiile este antrenamentul sistematic și urmarirea unui singur sistem, și nu săriturile conform diferitelor metode.

Sistemul de învățământ este una dintre cele mai importante structuri gestionate de stat, care vizează atât socializarea fiecărui membru al societății, cât și socializarea cunoștințelor științelor naturii. Educația, prezentarea unei persoane cu valori morale și spirituale care sunt proprietatea culturii publice sau pretinzând că este inclusă în vistieriile culturii, face posibilă formarea imaginii spirituale a unei persoane. Conținutul educației se formează pe baza realizărilor cunoștințelor umane. Aducerea cunoștințelor acumulate în conștiința membrilor societății asigură nu numai menținerea nivelului de civilizație atins al societății și funcționarea producției, ci și progresul societății.

În școala modernă, există o serie de probleme nerezolvate sau insuficient rezolvate care sunt relevante pentru activitățile profesionale ale profesorului. Școala modernă are probleme mai mult decât suficiente și este imposibil să le acoperi pe toate. În lupta pentru calitatea educației, un rol important este acordat conținutului și structurii educației. Cel mai adesea, atât structura, cât și conținutul „coboară de sus” de către școală. În caz contrar, este imposibil - spațiul educațional va fi încălcat. Este imposibil să nu fii de acord cu asta.

Cu ce ​​dificultăți se confruntă școala modernă (după părerea mea), cu ce probleme trebuie să rezolve pentru a îmbunătăți calitatea serviciilor pe care le oferă?

1. Intensitatea și eficacitatea insuficientă a activităților contra - predare, adică activitate scăzută a elevilor în procesul de învățare. Sarcina profesorului nu este doar să lucreze în lecție însuși, ci să realizeze o muncă nu mai puțin productivă de la elev. Și aceasta nu ar trebui să fie activitate episodică la unele lecții și la unele materii, ci crearea unui întreg sistem de educație, un sistem al tuturor metodelor în care elevul nu poate fi inactiv în principiu.
2. Natura predării este de așa natură încât profesorii exagerează rolul de observație și percepție, folosind natura ilustrativă și explicativă a predării, îndepărtând astfel gândirea elevului, ei „uită cum să gândească”. La școală, desigur, este necesar să se explice și să ilustreze, dar toate acestea ar trebui să fie subordonate unui singur scop: înțelegerea și asimilarea de către elevi a esenței disciplinelor studiate și a științei, și nu o prezentare simplificată și o descriere colorată.
3. Supraîncărcare de materii educaționale. Încercăm să îmbrățișăm imensitatea și să împingem în capul copiilor necesarul și inutilul în cantități exorbitante. Și care este valoarea științifică a mijloacelor didactice pentru studenți? Autorii lor par să fie puțin familiarizați cu particularitățile psihologiei copilului și uită complet că ei înșiși au fost cândva copii. De aici avem problema lipsei de creativitate, căutare în munca elevilor. Memoria este încărcată, nu gândirea. Ca urmare, cunoștințele sunt fragile, de scurtă durată și nu se aplică în practică.
4. Uitarea aproape completă a laturii educaționale a procesului educațional. Odată cu prăbușirea mișcărilor de pionier și Komsomol în școală, încă nu există o alternativă care să funcționeze cu adevărat peste tot. Primele legături cu întreprinderile și organizațiile sponsorizate au fost complet distruse. Aceasta înseamnă că au fost încălcate toate „instrumentele externe” care existau anterior și îndeplineau cea mai importantă funcție a procesului educațional (mass-media, cenzură, cinema, literatură etc.). Se pare că un slogan școlar bun pentru un elev „Ai succes” în condițiile unei școli moderne sună ca „Principalul este să fii bogat și faimos” sau „Ia totul din viață”.
5. Refuzând funcția educațională, refuzând rolul de „educator” în favoarea rolului de „profesor”, școala modernă este acum din ce în ce mai înclinată spre a se transforma într-un fel de „mașină de predare”. Din ce în ce mai mult dobândind acum funcțiile unui fel de unitate fără suflet, combinând în sine funcțiile unui copiator și parțial ale unui transportor comercial de producție. Școala se apropie acum de apariția unui fel de „fabrică de cunoștințe fără suflet” sau „copiator”, precum același fotocopiator, prin transferarea cantității de cunoștințe de la unii oameni – profesori, către alte persoane – copii. Și de aceea copiii pentru școală sunt acum adesea ca un „produs fără suflet” sau la fel de „produs fără suflet”. Nu mai sunt „generația tânără”, nu „schimbarea în creștere” și nu „partea în curs de maturizare a societății”, ei sunt acum pur și simplu „cei” în care este necesar să se investească (inclusiv pentru bani) niște cunoștințe specifice. Nu este de mirare că în astfel de condiții „oficiale”, profesorii sunt nevoiți să propună, de cele mai multe ori, interese și valori mercantile, materiale ca motivație și motivație a elevilor lor. Și fără a include – sau chiar, mai presus de toate – moral și spiritual, așa cum s-a străduit să facă școala în vremurile sovietice sau chiar „țariste”. Și nu este de mirare că în astfel de condiții profesorul se îndepărtează acum din ce în ce mai mult de formula anterioară: „profesorul (citește - școală) este un semănător de bine, de lumină, de veșnic.
6. Există o întrebare acută despre necesitatea individualizării procesului de învățare, despre luarea în considerare indispensabilă a vârstei și a caracteristicilor individuale ale elevilor, despre diferențierea adecvată a cunoștințelor, a notelor și, cel mai important, a programelor. Există o orientare generală a educației către țăranul mijlociu, către școlari cu o anumită performanță medie, dar în același timp este la fel de proastă atât pentru elevii cu performanță, cât și pentru elevii în urmă. În condițiile educației moderne de masă, toate aceste întrebări încă așteaptă soluția lor.
7. Nedorința unei părți semnificative a cadrelor didactice de a lucra într-un mod nou, ținând cont de cele mai recente realizări în pedagogie. Profesorii pur și simplu nu pot ține pasul cu realizările științifice moderne inovatoare în ritm rapid în domeniul tehnologiei informației. Categoria de vârstă mai înaintată a profesorilor (și astăzi aceasta este coloana vertebrală principală a oricărei instituții de învățământ) își „termină” experiența de muncă și nu consideră că este necesară stăpânirea inovațiilor moderne. Copiii noștri sunt deja cu un pas înaintea noastră în unele aspecte ale suportului tehnic. Cum să nu te străduiești să-i ajungi măcar din urmă? Colegii, în afara ferestrei secolului XXI!
8. Lipsa instrumentelor pentru a controla agresivitatea și nesupunerea elevilor. Democratizarea vieții publice i-a lipsit pe profesori de aceste instrumente, dar nu le-a oferit decât posibilitatea reciprocă de a apăra în instanță interesele încălcate. Dar la urma urmei, în fiecare caz, după cum se spune, nu dai în instanță. De aici și lipsa de ordine în școală.
9. Punctul de plecare nu ar trebui să fie interesele instituției de învățământ, ci interesele copilului și ale familiei. Trebuie să-i întrebăm pe părinți dacă vor ca copiii lor să fie educați egoiști egoiști și nerecunoscători? Sau poate că vor să crească un raționalist practic, preocupat de succesul pământesc și de carieră? Vor să-și vadă copiii ca niște fii demni ai Patriei sau cresc un cetățean al unui alt stat? Școala este menită să ajute familia în educația copilului, în creșterea unui bun cetățean pentru Patria noastră. Pe ce principii ar trebui să se bazeze sistemul de învățământ, care ar trebui să fie conținutul procesului educațional pentru ca copilul să-și mulțumească părinții cu bunătate, supunere, sârguință, smerenie? Ce condiții trebuie create pentru ca copilul să se dezvolte corect, pentru ca viața spirituală trezită în familie să nu se estompeze, astfel încât să stăpânească principiile științei, să-și învețe cultura natală și mondială, astfel încât să fie un patriot al Patria sa, gata să-și dea viața pentru ea în vremuri grele? Este nevoie de un astfel de sistem educațional care să permită transferul deplin al cunoștințelor, experienței activității creative și creative, valorilor inerente oamenilor, experienței vieții spirituale de la o generație la alta. Dacă încercăm să creăm o astfel de școală, vom ajunge inevitabil cu o școală bazată pe tradițiile ortodoxe. Școala, bazată pe tradiția ortodoxă, este singura naturală și științifică care permite copiilor de toate naționalitățile și confesiunile să intre în cultura mondială prin cultura rusă, creând în același timp condiții pentru stăpânirea propriei culturi naționale.

La ce ar trebui să acorde atenție școala modernă?

1. Suport informațional și susținere a procesului de învățare în condiții moderne. Caracteristici de predicție a debutului rezultatelor învățării. Activitatea organizatorică cotidiană a profesorului și specificul manifestării acesteia. Implementarea scopurilor și funcțiilor activităților de control, evaluare și stimulare în practică.
2. Umanizarea educației. Asigurarea dezvoltării libere și cuprinzătoare a unei persoane în procesul de educație; răspândirea ideilor de umanism în educație.
3. Stabilirea unei combinații optime și armonioase de cicluri de discipline umanitare, științe naturale, tehnice și alte discipline pentru a dezvolta o cultură umanitară în fiecare student.
4. Individualizarea și diferențierea educației. Ținând cont de caracteristicile individuale ale fiecărui elev, creând condiții pentru educarea și formarea grupelor care studiază în funcție de anumite caracteristici.
5. Dezvoltarea și orientarea educației în educație. Orientarea educației nu este pe acumularea formală de cunoștințe, ci pe dezvoltarea abilităților elevilor, a gândirii acestora prin activarea nevoilor și capacităților lor cognitive.
6. Organizarea educației pe bază de competență. Ca urmare a stăpânirii conținutului educației pentru fiecare absolvent, ar trebui să devină un set de competențe.

Îmi doresc ca profesorii să devină necesari și iubiți de elevi și colegi. Aceasta este o garanție a dobândirii libertății creative și, fără ea, cum să deveniți o școală la care atât copiii, cât și adulții vor să meargă dimineața?

Literatură

1. Vasilyeva N.V. Educația azi și mâine: modalități de depășire a crizei.- M.: ZAO, Editura Economie, 2011.
2. Probleme sociale ale educației: metodologie, teorie, tehnologie. Culegere de articole științifice. Editor O.A. Panin. - Saratov. - 1999.
3. Slobodchikov V. Noua educație - calea către o nouă comunitate // Educația Națională 1998 Nr. 5.