Caracteristicile fiziologice ale unui adolescent. Caracteristicile fiziologice și psihologice ale copiilor din adolescența timpurie

Timp de mulți ani, sănătatea unui adolescent și dezvoltarea sa fizică au fost asociate cu conceptul de accelerație. Primele sale semne au început să se facă simțite încă din anii 60, iar în anii 70-80 această tendință s-a intensificat brusc. De la începutul anilor 90, starea fizică a școlarilor, inclusiv a adolescenților, a început să se deterioreze. Un studiu longitudinal realizat de Institutul de Fiziologie Relatată cu Vârsta al Academiei Ruse de Educație a arătat că în anii 90 tendința de accelerare de a se estompa a început să se manifeste clar, creșterile anuale ale lungimii corpului au scăzut, iar deficitul de masă corporală a crescut semnificativ pe măsură ce a îmbătrânit.

Cuvântul „adolescent” în sine indică tendința principală în dezvoltarea atât a lumii interioare, cât și a aspectului extern al copiilor de această vârstă.

Creșterea intensivă a scheletului (în medie, băieții cresc cu 4-7 cm pe an, iar fetele cu 3-6 cm) depășește dezvoltarea mușchilor, precum și a altor părți ale corpului (piept și pelvis), ceea ce îi face pe adolescenți să arate adesea. incomod, disproporționat și unghiular.

O creștere a înălțimii, greutății și forței musculare este percepută cu bucurie de un adolescent ca semne clare ale maturității sale. În același timp, funcționarea inimii, plămânilor și alimentarea cu sânge a creierului nu asigură funcționarea deplină a corpului în ansamblu. De aici schimbarea rapidă și bruscă a stărilor și stărilor de spirit ale unui adolescent.

Cel mai important moment în dezvoltarea psihofiziologică a unui adolescent este pubertatea și identificarea de gen. Este general acceptat că pubertatea și identificarea sexuală sunt două procese separate în timp, de fapt, ele sunt doar două linii ale aceluiași proces complex de dezvoltare psihosexuală;

Noile senzații corporale, inclusiv cele care indică pubertatea: menstruația și mărirea sânilor la fete, erecțiile și vise umede la băieți, sunt adesea percepute de adolescenți ca o senzație, iar conștiința de sine a copilului nu face întotdeauna față în mod adecvat procesării și acceptării acesteia. noi informații despre „eu”-ul său fizic.

Foarte des, adolescenții experimentează un sentiment ambivalent față de manifestările maturizării lor fiziologice - un sentiment de mândrie este adiacent dezgustului și dezgustului față de propriul corp. Aceste sentimente contradictorii se pot manifesta în comportament în cele mai neașteptate forme. În cazuri extreme, nemulțumirea fetelor față de aspectul lor ia forme exagerate, nu în totalitate normale, de exemplu, în clinică sunt cunoscute cazuri de așa-numită anorexie nervoasă - refuzul de a mânca din cauza aparentei „plinătate”.

DEVIAȚII PSIHOFIZIOLOGICE ȘI MENTALE ALE UNUI ADOLESCENTE:

§ Sentiment de anxietate;

§ Conflict;

§ Vulnerabilitatea;

§ Excitabilitate crescută;

§ Fluctuații ale stimei de sine;

§ Depresie;

§ Reacții inadecvate.

Fiecare vârstă are propriile caracteristici care afectează comportamentul oamenilor și viziunea asupra lumii. Adolescența este o perioadă lungă de tranziție în timpul căreia apar o serie de schimbări fizice asociate cu pubertatea și intrarea la vârsta adultă. Caracteristicile psihologice ale adolescenței sunt numite „complexe adolescenților” de către psihologi din mai multe motive:

• sensibilitate crescută la evaluarea străinilor;
• aroganță extremă și judecăți categorice în raport cu ceilalți;
• comportament contradictoriu: timiditatea lasă loc stăpânirii, independența ostentativă se limitează la vulnerabilitate;
• instabilitate emoțională și schimbări bruște de dispoziție;
• lupta cu regulile general acceptate și idealurile populare.

Adolescența acoperă perioada de viață de la 13 la 18 ani (± 2 ani). Toate schimbările psihologice sunt cauzate de caracteristicile fiziologice ale adolescenței și de o serie de procese morfologice din organism. Toate schimbările din organism afectează direct modificările reacțiilor adolescentului la diverși factori de mediu și se reflectă în formarea personalității.

Caracteristicile anatomice și fiziologice ale adolescenței

1. În sistemul endocrin apar modificări majore, ceea ce duce la creșterea rapidă și disproporționată a greutății corporale și a lungimii și la dezvoltarea caracteristicilor sexuale secundare.
2. În sistemul nervos central și în structurile interne ale creierului apar procese complexe de modificări structurale și funcționale, ceea ce implică o excitabilitate crescută a centrilor nervoși ai cortexului cerebral și slăbirea proceselor interne de inhibiție.
3. Se observă modificări semnificative ale organelor respiratorii și ale sistemului cardiovascular, care pot duce la diferite tulburări funcționale (oboseală, leșin).
4. Sistemul musculo-scheletic se dezvoltă activ: formarea țesutului osos și creșterea masei musculare sunt finalizate, prin urmare, în adolescență, este foarte necesară o alimentație echilibrată adecvată.
5. Dezvoltarea sistemului digestiv este finalizată: organele digestive sunt extrem de „vulnerabile” din cauza stresului emoțional și fizic constant.
6. Dezvoltarea fizică armonioasă a întregului organism este o consecință a funcționării normale a tuturor sistemelor de organe și afectează starea psihică a adolescenților.

Caracteristicile psihologice sociale ale adolescenței

Aspectul psihologic al adolescenței iese în prim-plan. Dezvoltarea mentală se caracterizează prin creșterea emoționalității și excitabilității. Simțindu-și schimbările fizice, adolescentul încearcă să se comporte ca un adult. Arătând activitate excesivă și încredere nerezonabilă în sine, el nu recunoaște sprijinul adulților. Negativismul și sentimentul de maturitate sunt noi formațiuni psihologice ale personalității unui adolescent.

În adolescență, nevoia de prietenie și orientare către „idealurile” echipei devin mai acute. În comunicarea cu semenii, relațiile sociale sunt modelate și sunt dobândite abilități pentru a evalua consecințele comportamentului sau ale valorilor morale proprii sau ale altcuiva.

Caracteristici ale naturii comunicării cu părinții, profesorii, colegii de clasă și prietenii au un impact semnificativ asupra stimei de sine în adolescență. Natura stimei de sine determină formarea calităților personale. Un nivel adecvat de stima de sine creează încredere în sine, autocritică, persistență sau chiar încredere în sine și încăpățânare excesivă. Adolescenții cu stima de sine adecvată au de obicei un statut social mai înalt și nu au salturi bruște în studii. Adolescenții cu stima de sine scăzută sunt predispuși la depresie și pesimism.

De multe ori nu este ușor pentru profesori și părinți să găsească abordarea potrivită în comunicarea cu adolescenții, dar având în vedere caracteristicile de vârstă ale acestei vârste, soluții pot fi întotdeauna găsite.

Tema întâlnirii noastre cu părinții: „Caracteristicile fiziologice și psihologice ale copiilor din adolescența timpurie”.

Ciclul de viață al dezvoltării umane este împărțit în următoarele perioade:

Copilărie;

Adolescent;

Maturitate;

Varsta inaintata;

In varsta.

Vă rugăm să rețineți că copiii dumneavoastră se află în ultima etapă a copilăriei și în pragul adolescenței, care, la rândul său, constă din două etape:

1. adolescență mai tânără (durează de la 11–12 ani până la 14–15 ani);
2. adolescenta (de la 16 ani la 20 – 23 ani).

Fiecare etapă de vârstă are propriile sale caracteristici fiziologice și mentale

Adolescența este o criză majoră de dezvoltare, când relația dintre copil și societate este restructurată. În această perioadă are loc o tranziție de la copilărie la maturitate, de la imaturitate la maturitate.Un adolescent nu mai este un copil și nu mai este încă un adult.

Ce sunt Caracteristici fiziceadolescenta timpurie?

Aceasta este o perioadă de dezvoltare fizică rapidă și neuniformă:

1. Creșterea se accelerează.Mai mult, creșterea mai mare cade nu numai pe lungimea trunchiului, ci și pe membre (în special pe brațe). Datorită acestui fapt, silueta adolescentului capătă o înfățișare stângace, neplăcută, iar mișcările sale nu sunt, de asemenea, coordonate corespunzător.

2. Există o creștere a masei musculare și a forței musculare, dar mușchii nu sunt capabili de tensiune prelungită.Acesta este motivul pentru care dozarea corectă a activității fizice este atât de necesară la această vârstă.

3 . Disproporția sistemului cardiovascular.Inima crește rapid și crește de aproximativ 2 ori, diametrul vaselor dă o creștere semnificativ mai mică. Acest lucru are ca rezultat diverse tulburări funcționale, cum ar fi întunecarea ochilor și durerile de cap.

4. Observat modificări ale sistemului nervos:
Procesul de excitare prevalează asupra procesului de inhibiție.
temperament fierbinte,
Iritabilitate,
. În perioada de tranziție, adolescenții experimentează instabilitate psihicăcu treceri bruște de la o stare la alta - de la euforie la depresie și invers, o atitudine critică ascuțită față de adulți, negativism, resentimente extreme. Fetele reacționează mai emoțional la influențele externe, sunt mai sensibile și mai plângăcioase.

5. Cele mai semnificative, totuși, sunt modificările în zona glandelor endocrine, și în special a gonadelor. Adolescentul manifestă un interes direct pentru propriul sine fizic.

Caracteristicile psihologice ale adolescenței timpurii.

1. Se consideră neoplasmul central al adolescenței timpuriisentiment de maturitate– atitudinea adolescentului față de sine ca adult, sentimentul și conștientizarea de sine într-o oarecare măsură ca adult. Un indicator important al sentimentului de maturitate este prezența propriei linii de comportament a unui adolescent, anumite opinii, evaluări și apărarea lor. El este forțat să crească de circumstanțe legate de schimbările fizice din corpul său. Comparându-se cu adulții, adolescentul ajunge la concluzia că nu există nicio diferență între el și adult. Reclamă drepturi egale în relațiile cu bătrânii și intră în conflicte, apărându-și poziția de adult. Desigur, un adolescent este încă departe de adevărata maturitate - fizic, psihologic și social. Manifestarea sentimentului de maturitate începe cu imitarea bătrânilor în aspect și maniere.

2. La această vârstă, procese precum:stima de sine și autocunoașterea.

Adolescentul caută răspunsuri la întrebări: cum este el între alți colegi, cât de asemănător este cu ei.

3. Activitatea principală este comunicarea și activitățile semnificative din punct de vedere social.Această vârstă este adesea caracterizată de o anumită înstrăinare față de adulți și de o autoritate sporită a grupului de egali. Acest comportament are o semnificație psihologică profundă. Pentru a te înțelege mai bine, trebuie să te compari cu alții ca tine.

4. La începutul adolescenței se schimbă poziția internă în raport cu școala și învățarea.Deci, dacă în clasele inferioare copilul era absorbit psihologic de activitatea educațională în sine, acum adolescentul este mai ocupat de relațiile cu semenii. În același timp, notele continuă să conteze pentru copii, deoarece o notă mare oferă o oportunitate de a le confirma abilitățile.

5. Dezvoltarea inteligenței se caracterizează prin faptul că un adolescent dobândește capacitatea de adezvoltarea gândirii abstract-logice,care nu este foarte accesibil copiilor mai mici.

6. Tipic pentru adolescențidorinta de noutate.Acest lucru se datorează nevoii de a câștiga noi senzații, pe de o parte, aceasta contribuie la dezvoltarea curiozității, pe de altă parte, la trecerea rapidă de la un lucru la altul atunci când îl studiem superficial. Practica arată că doar un număr mic de interese ale adolescenților încetează să devină hobby-uri persistente.

Acestea sunt schimbările fizice și psihologice pe care le vei observa la copiii tăi pe măsură ce intră în etapa adolescenței timpurii, pe care psihologii o definesc ca fiind negative.

Nevoile sociale și psihologice ale copiilor de 11-13 ani:

• necesitatea de a fi acceptat de un grup de egali;
• nevoia de acțiune și jocuri colective, formarea deprinderilor de cooperare;
• nevoia de a crea idoli, idealuri de urmat;
• nevoia de a avea venituri, bani de buzunar;
• dorinta de activitati in aer liber, jocuri in aer liber;
• nevoia de a avea grijă de aspectul cuiva;
• nevoia de autocunoaștere (pasiune pentru autodiagnosticare, introspecție);
• manifestă interes pentru sexul opus.

Adolescența (de la 14 la 18 ani) se caracterizează printr-o serie de trăsături anatomice și fiziologice cauzate de restructurarea neuroendocrină viguroasă.

La această vârstă, activitatea funcțională a lobului anterior al glandei pituitare, a tiroidei și a gonadelor crește, datorită faptului că apar pubertatea, creșterea rapidă și dezvoltarea corpului în ansamblu, în special a sistemului musculo-scheletic. Cei mai importanți pentru aceste procese sunt hormonii sexuali și hormonii tiroidieni, produși sub influența hormonilor glandei pituitare anterioare.

Creștere accelerată a adolescenților

Începe accelerarea creșterii: la fete la 11-13 ani, la băieți - la 13-15 ani. Ca urmare, înălțimea fetelor de 11-13 ani este de obicei mai mare decât înălțimea băieților de aceeași vârstă. După 13-14 ani, ritmul de creștere al fetelor încetinește semnificativ, în timp ce cel al băieților devine mai intens, iar până la vârsta de 15-16 ani, creșterea băieților este semnificativ mai mare decât cea a fetelor. Accelerarea creșterii la băieți care începe în perioada pubertății are loc mai uniform și durează mai mult decât la fete (până la 18-19 ani).

Sistemul osos al adolescentului

Dezvoltarea unui organism este un proces biologic complex, care se caracterizează nu numai prin creșterea cantitativă a greutății corporale, ci și prin modificări calitative, diferențierea structurală a organelor și țesuturilor, inclusiv a oaselor. Fiecărei perioade de vârstă îi corespunde un anumit grad de diferențiere a țesutului osteocondral - apariția punctelor de osificare, formarea sinostozelor între diafize și epifize ale oaselor tubulare. Prin urmare, pe baza apariției punctelor de osificare și a sinostozelor, care se determină prin examen radiografic, se poate stabili corespondența dezvoltării biologice cu vârsta unui adolescent.

În perioada de accelerare a creșterii pubertale, apar dezechilibre temporare în creșterea țesutului osos și muscular, care provoacă o oarecare afectare a coordonării mișcărilor (stângacie, angularitate), care după vârsta de 15 ani sunt netezite treptat datorită întăririi și îmbunătățirii reglarea nervoasă a mișcărilor.

Sistemul cardiovascular al adolescenților

Cele mai semnificative caracteristici sunt inerente sistemelor cardiovasculare și nervoase ale unui adolescent. La această vârstă, există o creștere semnificativă a ratei de creștere a inimii în toate direcțiile, dimensiunea acesteia crește rapid la 14-15 ani - masa organului și volumul cavităților cresc brusc; Ventriculul stâng se mărește cel mai intens. Histostructura miocardului se modifică semnificativ, diametrul fibrei musculare crește, numărul de vase pe unitatea de suprafață a miocardului scade etc. O caracteristică a adolescenței este asincronia dezvoltării structurilor cardiace individuale, ceea ce duce la o discrepanță temporară între elementele importante din punct de vedere funcțional: dezvoltarea rapidă a miocardului și formarea completă a dispozitivelor nervoase ale inimii, capacitatea inimii și a orificiilor valvulare, capacitatea cavităților cardiace și lumenul vaselor de sânge. Un complex de modificări morfostructurale apare pe fondul restructurării endocrine intense și al instabilității mecanismelor de reglare, care stau la baza anomaliilor morfologice și funcționale ale sistemului cardiovascular și a variantelor de dezvoltare a inimii care apar adesea la această vârstă. Acestea includ: modificări ale configurației și dimensiunii inimii (hipertrofie tinerească, inimă mică, configurație mitrală), tulburări anorganice ale ritmului cardiac, tempo și conductivitate, creșterea tranzitorie a tensiunii arteriale, suflu sistolic anorganic etc.

Sistemul nervos al adolescenților

Adolescența se caracterizează printr-o scădere a pragului de excitabilitate a sistemului nervos central, ceea ce are ca rezultat o reactivitate crescută, adesea inadecvarea reacțiilor la natura și puterea influenței și o instabilitate pronunțată a sistemului nervos autonom. Neurodinamica corticală a adolescenților se caracterizează prin predominanța proceselor excitatorii față de cele inhibitorii, prin urmare caracteristicile comportamentale ale adolescenților sunt adesea caracterizate de o emoționalitate și eficiență pronunțată.

În adolescență, metabolismul este crescut semnificativ, în special metabolismul proteinelor, este caracteristic un echilibru pozitiv de azot, care este asociat cu procese îmbunătățite de creștere și dezvoltare a țesuturilor.

Caracteristici ale funcției secreto-motorie a stomacului la adolescenți

Anumite caracteristici sunt, de asemenea, inerente funcțiilor stomacului. Instabilitatea vegetativă semnificativă determină o labilitate pronunțată a secreției sale. Gama de fluctuații ale acidității totale și acidului clorhidric liber este în mod normal foarte mare la adolescenți, ceea ce reduce valoarea diagnostică a acestui indicator în condiții patologice. Cu toate acestea, adolescenții sunt mai des caracterizați prin hipersecreție și hiperclorhidrie pe stomacul gol și în faza de „secreție secvențială”. Funcția motorie a stomacului este îmbunătățită cu o tendință clară la afecțiuni spastice, în special în regiunea pilorică. Aceste caracteristici legate de vârstă ale funcției secreto-motorie a stomacului creează condiții prealabile favorabile pentru dezvoltarea unor modificări funcționale și patologice pronunțate.

Caracteristicile date ale dezvoltării corpului unui adolescent determină specificul reacțiilor sale la diferite condiții externe, inclusiv factorii profesionali și de producție.