Colț pentru fete în design grădiniță. Colțuri tematice la grădiniță în grupa de mijloc: reguli și idei de design

Centrul de apă și nisip:"Laborator"

1. Masa cu goluri pentru apa si nisip, cu suprafata de lucru din plastic; covor de plastic, halate, volane.

2. Material natural: argila, pietricele, scoici, minerale, diverse seminte si fructe, scoarta de copac, muschi, frunze etc.).

3. Produse vrac: mazăre, gris, făină, sare, zahăr granulat, amidon.

4. Recipiente de diferite capacități (un set de pahare mici, un set de vase transparente de diverse forme și volume), linguri, spatule, bețișoare, pâlnii, o sită, vase comunicante.

5. O varietate de dispozitive disponibile: diferite lupe, un microscop, „ochelari” colorați și transparenți (din plastic), un set de prisme de sticlă (pentru un efect de curcubeu), o busolă, binoclu.

6.Ore diferite.

7. Un set de oglinzi pentru experimente cu simetrie, pentru studiul efectului reflectorizant.

8. Set pentru experimente cu un magnet.

9. Table turnante de diferite dimensiuni și modele (pentru experimente cu curenții de aer), o giruetă, un zmeu, o moară de vânt (model).

10. Echipamente și materiale pentru experimente culinare din legume și fructe.

11. Materiale medicale: pipete, baloane, spatule, vata, tifon, seringi fara ace, paie de cocktail.

12. Colecții de minerale, țesuturi, hârtie, semințe și fructe, plante (herbar).

13. Scheme, modele, tabele cu algoritmi pentru efectuarea experimentelor.

Colț de natură „Mini grădină”, „Rozariu”, „Minuni ale naturii”

1. Plantele trebuie să fie:

Condiții de mediu diferite (din deșert, pădure tropicală, subtropicale);

Cu diverse tipuri de tulpini (creț, cățărător, asemănător copacului, îngroșat, nervurat etc.);

Cu un aranjament diferit de frunze (regulate, opuse - pereche, spiralate);

Diferite tipuri de genuri existente (begonii, ficus, tradescantia, iedera);

Cu o perioadă de repaus pronunțat (ciclamen, gloxinia, amarilis).

Plante recomandate: Begonia Rex și Begonia Everblooming - Combate bolile căilor respiratorii superioare; balsam, aloe sau agave, tradescantia, sparanghel - absoarbe metale grele, iedera comună și aloe - aparține plantelor fitoncide, amaryllis - unele bacterii dăunătoare omului mor din cauza fitoncidelor sale mai repede decât din fitoncidele de usturoi, ficusul este un bun purificator de aer.

2. Plante caracteristice diferitelor anotimpuri:

Toamna - asteri, crizanteme, bile de aur transplantate în ghivece sau tăiate în buchete;

Iarna - o grădină de iarnă: plantarea de ceapă, usturoi, mărar, pătrunjel, mazăre, fasole, fasole, ovăz, grâu; seră pentru înmulțirea plantelor prin butași; răsaduri de plante cu flori și legume; diverse aterizări experimentale;

Primavara - ramuri de foioase: plop, artar etc.;

Vara - buchete de flori de grădina de vară și de luncă, spice de cereale.

3.Acvariu cu pești: guppies, swordtails, angelfish etc.; insecte acvatice, mormoloci, moluște.

4. Adapatoare, pulverizator, bețe pentru afânarea solului, perii, cârpe, șorțuri.

Calendarul naturii:"Stație meteorologică"

1.Poza anotimpului, modelul anului, ziua.

2. Calendarul meteo pentru fiecare lună, unde copiii marchează schematic starea vremii pentru fiecare zi.

3. Calendarul de observare a păsărilor - zilnic marchează schematic păsările care au fost văzute.

4. Desene ale copiilor pe tema „Natura în diferite perioade ale anului”.

5. Calendarul de observare a solstițiului.

6. Jurnal de observatie - schite experimente, experimente, observatii.

În colțul naturii sunt amenajate expoziții de meșteșuguri din materiale naturale, legume, fructe etc.

Pot exista modele de pădure, câmp, luncă, lac de acumulare, furnicar, parc, grădină zoologică, modele de peisaje naturale din diferite regiuni (arctic, deșert, pădure tropicală), mare, munți, atracții naturale ale ținutului natal.

Crearea de condiții confortabile pentru șederea copiilor într-o organizație educațională preșcolară nu este posibilă fără a lua în considerare particularitățile psihologiei dezvoltării, reflectate în actualul SanPiN și Standardul Educațional Federal de Stat. - un aspect important al proiectării unui spațiu educațional inovator, contribuind la rezolvarea sarcinilor prioritare:

• crearea condițiilor pentru activitatea cognitivă activă a copiilor;
• întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor;
• asigurând o dezvoltare liberă și confortabilă.

Proiectarea grădiniței: principii și norme

În practica pedagogică internă, problemelor de proiectare a sediilor organizațiilor educaționale preșcolare li sa acordat invariabil suficientă atenție. În același timp, mult timp proiectarea grupurilor și a spațiilor de grădiniță a rămas monotonă și nu a corespuns pe deplin cu nevoile de vârstă ale copiilor, iar în condițiile noului timp, astfel de tactici necesită o revizuire imediată. - o componentă importantă a organizării procesului educațional, care nu numai că poate contribui la atingerea obiectivelor educaționale, ci și poate determina în mare măsură formatul activităților profesorului și modalitățile de organizare a timpului liber util pentru copii.

Problema proiectării unei grădinițe (inclusiv) astăzi este strâns legată de crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor, care, contrar credinței populare, depășește grupul și acoperă întregul complex de obiecte care afectează dezvoltarea psihofizică a unui preșcolar. Componenta subiectului din mediul bebelușilor ar trebui să contribuie la:

1. Implementarea consecventă a programelor educaționale utilizate în procesul educațional și realizarea sarcinilor pedagogice țintă.
2. Asigurarea includerii în prezența copiilor cu nevoi educaționale speciale în grup.
3. Crearea de condiții confortabile pentru toți elevii, fără excepție, indiferent de nivelul lor de dezvoltare, temperament, gama de interese, apartenență națională și culturală.

Noi oportunități de carieră

Încearcă pe gratis! Pentru promovare - o diplomă de recalificare profesională. Materialele de instruire sunt prezentate în format de note vizuale cu prelegeri video susținute de experți, însoțite de șabloanele și exemplele necesare.

Cerințe pentru mediul subiect-spațial, care ar trebui să fie luate în considerare la proiectarea spațiilor de grădiniță

Indicatori ai mediului obiect-spațial în curs de dezvoltare	Caracteristici de implementare
Saturația conținutului	Proiectarea spațiului educațional nu trebuie să interfereze cu furnizarea de: joc, cercetare cognitivă, activitate creativă a elevilor, incl. realizat folosind diverse materiale de origine naturală și artificială; dezvoltare motrică (desfășurarea diverselor jocuri și competiții în grup, în spații comune, pe site); posibilitatea extinderii impresiilor emoționale și autoexprimarii.
Transformabilitate	La implementarea deciziilor de proiectare țintite, este important să se prevadă posibilitatea replanificării spațiului educațional în conformitate cu obiectivele educatorilor aplicate, schimbând interesele de vârstă ale copiilor.
Polifuncționalitate	Utilizarea suprafețelor mobile și a elementelor de design pe mai multe niveluri oferă o opțiune pentru utilizarea polivalentă a componentelor spațiului educațional și organizarea diferitelor tipuri de activități pentru copii, fără a fi nevoie de o muncă pregătitoare serioasă din partea preșcolarului. profesor.
variabilitate	În timpul decorarii unei grădinițe și a grupurilor, în special, este important să se asigure că există diferite zone în spațiu accesibile copiilor, adaptate pentru jocuri în aer liber, observarea, proiectarea și implementarea scenariilor de joc de rol. Materialul de joc din grup trebuie actualizat periodic pentru a forma o gamă largă de interese ale elevilor și pentru a stimula activitatea cognitivă.
Disponibilitate si securitate	Această cerință presupune capacitatea tuturor elevilor din grupe, inclusiv a celor cu dizabilități, de a utiliza echipamentele educaționale de interes și obiectele sigure ale spațiului în curs de dezvoltare - jucării, materiale, manuale, seturi tematice care promovează interesul pentru lumea din jurul lor. Implementarea principiului accesibilității implică o monitorizare strictă a funcționalității obiectelor și obiectelor, a siguranței materialelor didactice.

Crearea unui spațiu semnificativ și atractiv din punct de vedere estetic într-o grădiniță, care nu poate fi realizat fără lucrări de proiectare, necesită munca coordonată și creativă a unei echipe de cadre didactice trimise de șeful instituției de învățământ preșcolar. Activitățile în această direcție ar trebui să fie multi-vectorale pentru a asigura conformitatea cu cerințele de reglementare și recomandările psihologilor:

1. Luarea în considerare a versiunii actuale a SanPiN și a prevederilor Standardului Educațional Federal de Stat, care reglementează procedura de creare a unui mediu de dezvoltare a subiectelor.
2. Luând în considerare sfaturile experților din industria educației, care sunt încrezători că varietatea jucăriilor și suprasaturarea spațiului educațional împiedică dezvoltarea activă a preșcolarilor de diferite grupe de vârstă.

Un alt punct important trecut în mod tradițional cu vederea în decorarea unei grădinițe, - decorarea și îmbunătățirea exclusivă a sălilor de grup, a orelor de muzică și sport, ignorând în mod deliberat coridoarele și încăperile utilitare. Pe baza unui experiment desfășurat într-una dintre grădinițele rusești din cadrul cadru, s-a aflat rapid că elevii simt disconfort psihologic dacă este necesar să părăsească grupul. Așadar, atunci când copiilor li s-a cerut să iasă să se joace pe coridor și să „viziteze” sălile de grup ale copiilor preșcolari de altă vârstă, marea majoritate a băieților și fetelor activi și iscoditori au preferat să nu părăsească grupul. Bariera psihologică asociată cu pragul grupului a fost depășită abia după a patra repetare a experimentului, ceea ce indică necesitatea „împingerii” limitelor mediului obiect-spațial prin implementarea deciziilor de proiectare în afara premiselor de joc și informarea părinților. despre necesitatea unei astfel de experimentari, sub rezerva sigurantei, in conditii de locuinta.

Crearea condițiilor de ședere a copiilor într-o organizație educațională preșcolară este determinată de adulți care se ghidează după o idee personală, adesea eronată, a conținutului, zonarea și proiectarea zonelor de joacă, de dormit și comune, care este adesea eronat. Realizarea unui grup la grădiniță conform GEF prevede în primul rând proiecția percepției spațiului de către bebeluși pentru a optimiza procesul de cunoaștere activă a lumii din jur. Experții în domeniul educației sfătuiesc să nu privească mediul educațional doar în termeni de eficacitate pedagogică. Uneori este suficient să te așezi pentru a înțelege cum se va simți copilul în condițiile propuse de dezvoltare a subiectului.

Atunci când decideți asupra designului unui grup, este important să vă concentrați nu numai pe luarea în considerare a caracteristicilor de vârstă, ci și pe esența a ceea ce este implementat. Potrivit experților, grupurile preșcolare ar trebui concepute astfel încât la prima vedere să fie clar pentru copiii de la ce vârstă au fost adaptate localurile și care direcție educațională a fost aleasă ca prioritate.

Proiectarea unui mediu în curs de dezvoltare se realizează în mod tradițional sub îndrumarea educatorilor, care, pentru a asigura proiectarea competentă a unui grup într-o instituție de învățământ preșcolar, este important să se evalueze corect conținutul principiilor statului federal. Standard educațional în dezvoltarea unui spațiu educațional. Principiile cheie ale standardelor de a doua generație pe această problemă sunt disponibile pe scară largă, principalul lucru pentru profesori este să evite interpretarea lor eronată pentru a crea un spațiu de joacă semnificativ pentru preșcolari.

Înregistrare în grupul DOW mediu bogat, atractiv din punct de vedere estetic, multi-vector subiect-spațial reprezintă o bază excelentă pentru organizarea zilnică a activităților cognitive interesante ale elevilor. Un spațiu educațional care să răspundă pe deplin vârstei și nevoilor individuale va deveni unul dintre elementele semnificative în formarea personalității copiilor preșcolari, o sursă de noi experiențe sociale și un mijloc de extindere a cunoștințelor despre realitatea înconjurătoare.

Înainte de a implementa diverse soluții de proiectare într-un grup, este important să creați un proiect care să respecte pe deplin noile principii educaționale. Astfel, cadrele didactice din multe grădinițe se confruntă cu problema integrării domeniilor educaționale ale pedagogiei preșcolare, care la prima vedere poate părea contradictorie: de exemplu, bogăția și variabilitatea mediului educațional, transformabilitatea și siguranța. Practica arată că utilizarea mobilierului modern, crearea de soluții interioare individuale în cursul implementării în faze a unui proiect bine dezvoltat, permite un nivel ridicat de integrare a indicatorilor și asigură îndeplinirea tuturor cerințelor de reglementare. În confirmarea acestei axiome, merită să luăm din nou în considerare indicatorii mediului subiect-spațial în curs de dezvoltare din punct de vedere practic.

1. Saturația este cel mai tangibil principiu de organizare a spațiului educațional, care prevede asigurarea copiilor preșcolari cu jucării, manuale, materiale educaționale într-o cantitate care să satisfacă pe deplin nevoile cognitive legate de vârstă.
2. Transformabilitatea este un model de organizație, pentru implementarea căreia este necesară utilizarea obiectelor moderne inovatoare. Deci, mesele cu mai multe niveluri cu roți și blocare pentru picioare sunt ușor de mutat și instalate în siguranță pe întregul perimetru al grupului, ceea ce contribuie la utilizarea competentă a spațiului disponibil (care, apropo, rămâne modest în majoritatea grupurilor de ruși). instituţii de învăţământ preşcolar). Mesele de acest tip pot fi comandate în timpul reînnoirii logisticii instituției.
3. Multifuncționalitate, în multe privințe rezonând cu transformabilitatea. Tendința pedagogiei vârstei din ultimii ani a fost o revenire la jucării și ajutoare cu funcționalitate scăzută, interacțiunea cu care contribuie la dezvoltarea gândirii creative și a imaginației copiilor. După cum arată practica, colțurile tematice voluminoase - bucătării de jucării, coafor, spitale - se plictisesc repede de elevii care se întorc la păpuși și mașini după scurt timp. Prin urmare, atunci când se proiectează un grup în grădiniță, este important să se prevadă posibilitatea actualizării sistematice a soluțiilor de joc și de proiectare.
4. Variabilitatea datorată necesității de a aranja diferite zone tematice într-o sală de grup - pentru joc, învățare, joc de scenarii de rol (pentru care este necesar să se pună la dispoziție copiilor echipamente speciale de joacă). Este important să folosiți nu numai spațiul orizontal, ci și vertical al camerelor.
5. Accesibilitatea este un principiu, a cărui implementare de cele mai multe ori rămâne incompletă din cauza ignorării nevoilor preșcolarilor cu dizabilități, cât și a dorinței cadrelor didactice de a oferi o componentă estetică ideală a mediului obiect-spațial. Practica stabilirii celor mai bune jucării de decor ca elemente de decor este trăită dureros de copiii care văd ceea ce își doresc în fiecare zi, dar nu pot obține din motive pe care nu le înțeleg. S-a dovedit că astfel de situații provoacă traume psihologice, așa că este important să se evite crearea de bariere pentru un copil la grădiniță – atât în ​​ceea ce privește creșterea, cât și interdicțiile.
6. Siguranță. Necesitatea îndeplinirii cerințelor SanPin determină crearea condițiilor optime pentru menținerea sănătății fizice a bebelușilor în grupuri, dar controlul siguranței psihologice necesită totuși o atenție deosebită din cauza riscurilor mari de cădere într-un grup de jucării periculoase (nepotrivite vârstei, cu părți piercing sau ascuțite, purtând o conotație emoțională negativă ( monștri, păpuși în sicrie etc.)). Comploturile care rezonează cu tendințele moderne care pot dăuna sănătății psihologice a preșcolarilor nu ar trebui folosite la proiectarea unui grup, chiar dacă reprezentanții comunității de părinți insistă asupra acestui lucru.

Atmosfera care predomină în spațiile de grup ale unei instituții de învățământ preșcolar este în mare măsură determinată de materialul ales și de culoarea spațiilor principale, care sunt supuse unor cerințe - de la sanitar și igienic până la estetic. Decorarea peretelui la preșcolar se desfășoară în conformitate cu SanPiN 2.4.1.3049-13, în vigoare din 15 mai 2013.

Printre cerințele care guvernează procedura de decorare interioară a pereților grădiniței, este necesar să evidențiem următoarele:

1. Pereții incintelor grădiniței ar trebui să fie netede, fără incluziuni de relief și semne de infecții fungice.
2. Este permisă utilizarea oricărui tip de finisaj care permite curățarea și dezinfecția cu metodă umedă, incl. tapet lavabil.
3. Toate materialele utilizate pentru prelucrarea și decorarea pereților instituțiilor de învățământ preșcolar trebuie să fie sigure și ecologice, completate cu certificate care confirmă originea și compoziția acestora.
4. Pereții unității de catering, camerelor de toaletă și altor spații auxiliare sunt căptușiți cu plăci ceramice netede (sau alte materiale rezistente la umiditate) până la o înălțime de cel puțin 1,5 m, ceea ce face posibilă curățarea umedă eficientă cu dezinfectanți.

Alegerea culorilor în designul pereților instituției de învățământ preșcolar se efectuează în conformitate cu nivelul de iluminare. Camerele cu ferestre orientate spre sud sau est se recomanda a fi decorate in culori reci, camerele orientate spre nord sau vest - in culori calde. În acest caz, este permisă colorarea elementelor de design individuale în nuanțe mai strălucitoare, dar suprafața lor totală nu trebuie să depășească 25% din suprafața totală a camerei.

Elemente de decor populare utilizate în proiectarea pereților în grădiniță

Soluții de proiectare	Avantaje și dezavantaje
Picturi murale narative	Elementele de basm sau scene de desene animate, aplicate pe un film neted lavabil, se caracterizează prin calități excelente de utilizator și costuri accesibile. Puteți alege imagini de fundal foto de orice dimensiune și le puteți completa cu un cadru, creând o „fereastră către altă lume” sau decora peretele cu o imagine mare. Datorită rentabilității metodei de proiectare, rămâne posibilitatea de a actualiza periodic „desenul” de pe perete. Dezavantajul ideii este dificultatea de a obține un certificat de calitate pentru materiale de acest tip, care sunt produse în mare parte de studiouri foto private la comandă.
Seturi de autocolante tematice	Seturile de autocolante ondulate care ilustrează personaje de basm, animale, păsări, copaci și flori și alte obiecte ale lumii care sunt interesante pentru copii sunt o alternativă excelentă la imaginile de fundal foto. Autocolantele sunt create folosind vopsele eco-solvent, se compară favorabil cu: indicatori fiabili de aderență la suprafață (autocolantele pot fi frecate, atinse, curățate folosind soluții dezinfectante neabrazive); grosime mică (mai mică de 1 mm), ceea ce exclude posibilitatea ruperii marginilor de către copiii mici; durată lungă de viață (mai mult de 5 ani).
Pictura de artă	Completarea unei săli de grup cu pictură artistică, al cărei subiect este ales arbitrar, este o practică obișnuită. Studiourile care oferă servicii de artă folosesc pigmenți ecologici, având grijă de sănătatea consumatorilor. Dezavantajul picturii artistice este costul ridicat și fragilitatea acesteia, dar dacă imaginea finită este acoperită cu un strat suplimentar de lac pe bază de apă, rămâne posibil să se obțină opțiunea optimă de design.
Film pentru desen	O soluție interesantă care contribuie la crearea condițiilor optime pentru dezvoltarea creativității copiilor este acoperirea unuia dintre pereți cu o peliculă pe care poți desena cu creioane colorate. Acoperirea aplicată pe perete la o înălțime care depășește ușor înălțimea elevilor contribuie la reînnoirea ușoară a elementelor decorative în timpul implementării procesului educațional actual. Din păcate, din cauza lipsei producției de masă, această opțiune de design rămâne inaccesibilă.

Trebuie remarcat faptul că a devenit o practică obișnuită utilizarea pentru decorarea pereților în grădinițe (în special în sălile de grupă) cu elemente volumetrice tăiate din plăci de tavan, plăci de fibre sau alte materiale care nu respectă pe deplin standardele sanitare și igienice din cauza complexității frecventelor. curatenie. Această practică se datorează în mare măsură complexității de timp a instituțiilor cu reînnoirea bazei materiale și tehnice, dar pentru a îmbunătăți performanțele de siguranță, este mai bine să abandonați astfel de variații de design în favoarea picturii artistice.

Sala de recepție în grupuri este o sală specială concepută pentru a rezolva probleme organizatorice și a comunica cu părinții și educatorii. determină simplitatea muncii pedagogice în anumite domenii, nivelul de confort al elevilor, conștientizarea mamelor și a taților cu privire la caracteristicile organizării procesului educațional. Prin urmare, soluțiile de proiectare implementate în zona de recepție ar trebui să contribuie la implementarea consecventă a ideilor de raționalizare.

Zonarea sălii de recepție este determinată de natura scopului sălii, unde sunt amplasate în mod tradițional dulapurile și băncile, necesare pentru dezbracarea și îmbrăcarea confortabilă a elevilor. Decorarea pereților se realizează în conformitate cu standardele sanitare și igienice prin metodele picturii artistice, aplicarea tapeturilor foto sau autocolantelor tematice pe suprafețele vopsite. Dulapurile sunt decorate cu aplicații de hârtie și autocolante cu numele copiilor, ceea ce ajută la evitarea confuziei. În același timp, este important ca toate elementele decorului să se răspundă reciproc, ceea ce garantează crearea unui efect vizual optim.

1. Otomane sau fotolii moi, care sunt amplasate în colțul camerei pentru a crea un loc de comunicare confidențială între profesori și părinți.
2. Oglinzi (nu mai mult de 2-3), montate la înălțimea creșterii copiilor, care sunt utilizate în mod activ în timpul antrenamentului pentru o plimbare.
3. Suprafețe expoziționale pentru prezentarea lucrărilor creative ale copiilor (desene, meșteșuguri, aplicații).
4. Stand pentru felicitări de ziua de naștere.
5. Un stand de prezentare a realizărilor elevilor de grup și individuali care au devenit participanți sau laureați ai competițiilor.
6. Standuri de informații pentru părinți (aceștia pun meniuri și alte documente pentru revizuire).
7. Pierdut și găsit, unde profesorii, mamele și tații, copiii pot posta lucrurile pe care le găsesc.
8. „Cutie poștală” pentru urări, în care părinții pot pune scrisori cu reclamații și recomandări.

Realizarea colțurilor la grădiniță

Practica creării de colțuri tematice în sălile de grup, care nu sunt doar obiecte importante ale spațiului educațional, ci și completări de design, se datorează necesității respectării principiului integrării zonelor educaționale într-un singur mediu subiect-spațial. Realizarea colțurilor la grădiniță se desfășoară în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal, care prevede:

1. Alegerea temelor și soluțiile de proiectare pentru colț, ținând cont de vârsta elevilor.
2. Respectarea principiilor de conținut, atractivitate, estetică și caracter practic.
3. Asigurarea disponibilității materialelor de colț pentru fiecare copil, ceea ce necesită implementarea unor soluții de proiectare la o înălțime ușoară față de podea.
4. Locația optimă a colțului în spațiul grupului.
5. Luând în considerare componenta regională de extindere a cunoștințelor copiilor despre pământul lor natal.

La amenajarea unui colț într-o grupă de grădiniță, este important să aveți grijă de decorarea echipamentelor principale: mese și scaune instalate în zona de lucru, dulapuri și rafturi folosite pentru depozitarea materialelor aplicate, recipiente destinate depozitării inventarului și jucăriilor. Elementele de bază ale designului colțului includ standuri de informare, panouri, ziare de perete, inscripții și repere, imagini ondulate auxiliare.

Făcând colțuri în grădiniță

Pentru a asigura umplerea optimă a mediului subiectului, se practică proiectarea suplimentară a standurilor în grădiniță, care poate fi utilizată în cursul implementării diferitelor aspecte ale activității pedagogice:

1. Educație morală (o ilustrare a faptelor bune - despre a ajuta pe ceilalți, îngrijirea naturii, asistență reciprocă; un stand ortodox, un stand „familiei”, unde sunt publicate exemple de proiectare a unui arbore genealogic).
2. Educație patriotică (un stand dedicat orașului natal, un colț național).
3. Introducerea copiilor preșcolari în muncă (standuri cu algoritmi ilustrați pentru autoservire, serviciu în grup, îngrijire flori, completate cu imagini motivaționale despre importanța activității de muncă).
4. Lucrați la dezvoltarea competențelor sociale ale copiilor (stanturi ilustrate cu imagini ale reprezentanților diferitelor profesii, materiale de instruire privind regulile de circulație și regulile de conduită în transport, în aer liber, în locuri publice, instituții speciale, zile de naștere etc.).
5. Crearea unei motivații pozitive pentru activitățile de învățare directă (prezentarea realizărilor, standuri dedicate pregătirii pentru școală).

Adesea, din cauza vitezei insuficiente de actualizare a bazei materiale și tehnice a organizațiilor moderne de învățământ preșcolar, educatorii se confruntă cu nevoia de a decora în mod independent grupul pentru a-și crea percepția pozitivă și pentru a forma un mediu educațional bogat. rămâne o alternativă excelentă la utilizarea soluțiilor de proiectare gata făcute care îndeplinesc doar parțial nevoile educaționale și standardele sanitare. Dimpotrivă, crearea decorului colorat sau a elementelor acestuia bazate pe cursuri de master evocă emoții vii atât la profesor, cât și la preșcolari, ajută la crearea unei motivații pozitive și a unei atmosfere de căutare creativă continuă.

În timpul decorării spațiilor de grup ale unei grădinițe cu propriile mâini, educatorilor li se recomandă:

1. Refuzați soluțiile complexe de proiectare în favoarea celor mai simple pentru a aloca rațional timpul.
2. Dacă este posibil, implicați părinții și copiii preșcolari în decor, a căror muncă poate deveni un adevărat decor pentru grup.
3. Creați sistematic decorațiuni volumetrice simple - fulgi de zăpadă, felinare, fluturi, coșuri din crenguțe, flori de hârtie - care pot deveni baza pentru realizarea ideilor fantezie.

Informații suplimentare despre amenajarea grădiniței sunt prezentate în articolele următoare.

Astăzi, industria divertismentului pentru copii a făcut un pas mult înainte, iar în magazin puteți cumpăra nu numai jucării și seturi de construcție, ci și adevărate mini-case în care un copil se poate juca în siguranță și își poate petrece timpul liber, așa că vă oferim câteva sfaturi despre cum se face colțul copiilor cu bricolaj, care va avea de toate pentru dezvoltarea deplină și petrecerea timpului liber a copilului la vârsta preșcolară și primară. Unele dintre aceste colțuri pot fi sport, altele - în curs de dezvoltare, există și doar jocuri, poți încerca să combini toate cele trei funcții în casa ta.

Într-un apartament, desigur, este dificil să găsești suficient spațiu pentru a dota un astfel de colț, în plus, copilul are propria lui cameră, pentru echipamentul căreia mama a ținut deja cont de toate dorințele firimiturii și de sfaturile psihologilor. pe alegerea culorilor și nuanțelor potrivite care afectează pozitiv psihicul pepinierului. Faceți colțuri pentru copii cu propriile mâini se poate realiza la tara, in gradina, unii parinti modifica in comun locurile de joaca din gradinita in acest fel.

Colț pentru copii DIY

Desigur, visul fiecărui copil este o casă în copac, pentru că în astfel de locuri le place eroilor desenelor animate și filmelor străine preferate să petreacă timpul și poți realiza visul creând singur o casă fabuloasă în copac. Îl poți echipa cu rampe speciale pentru siguranță, astfel încât copiii să poată urca cu ușurință în și să iasă din adăpost. Rampele sunt o soluție mai convenabilă și mai sigură decât o scară fragilă sau o frânghie de care copiii mici pot cădea cu ușurință.

Mai multe rampe vă permit să faceți mai multe zone de joacă simultan, astfel încât copiii să se poată juca cu prietenii lor. De asemenea, puteți agăța material între pământ și locuința în sine, astfel încât să obțineți un alt colț.

O soluție simplă pentru amenajarea unei zone de joacă este o colibă, în ciuda simplității sale, copiii vor fi încântați de un loc atât de retras, în plus, o astfel de colibă ​​se va potrivi perfect într-o cabană de vară și nu va atrage atenția, astfel încât un student poate cheltui timp liber acolo, citind sau repetat lecții.

Suntem siguri că dacă îi invitați pe copii să construiască împreună o colibă, ei se vor oferi voluntari să vă ajute, pentru că acesta este un proces foarte interesant. Desigur, vor trebui să aranjeze toată decorarea interioară a ascunzătoarei lor secrete - să aducă jucării moi și alte lucruri utile pentru a crea un mediu confortabil. Mami, împreună cu copiii, pot face o ghirlandă din material sau pot face spectacol.

De asemenea, asigurați-vă că aveți grijă de un așternut cald, care ar trebui așezat pe pământ, deoarece o colibă, spre deosebire de o casă în copac, stă direct pe pământ. Ca și lenjerie de pat, este potrivită, făcută cu propriile mâini.

Puteți aranja sub orice copac colț pentru copii bricolaj, foto Puteți găsi cu ușurință idei pe internet și pe site-ul nostru. Asigurați-vă că aveți grijă de o masă mică la care un preșcolar poate desena sau sculpta din plastilină, precum și de a pune o cutie unde ar fi convenabil să puneți jucării.

Este posibil ca copilul să se joace într-o astfel de colibă ​​până seara, deoarece în curtea cabanei este întotdeauna sub supravegherea părinților, așa că trebuie neapărat să faceți lumină, de exemplu, să atârnați un felinar chinezesc și, de asemenea, puteți decorează coliba cu o ghirlandă de Anul Nou.

Daca sunteti in cautarea unui loc potrivit pentru o astfel de structura, atunci este indicat sa nu il puneti langa cutia de nisip, intrucat tot nisipul va cadea in adapost, murdarind textilele. La urma urmei, avem și va fi păcat dacă toate acestea vor deveni fără valoare în câteva zile.

Faceți colțuri pentru copii cu propriile mâini

În primul rând pentru părinți este întotdeauna dezvoltarea copilului, așa că dezvoltarea caselor este o prioritate. Puteți oricând să vă uitați idei pe internet și apoi să dați viață designului cu propriile mâini. Apropo, într-o astfel de casă puteți plasa și un loc de dormit, astfel încât acestea sunt adesea ridicate în case în care există camere mari pentru copii.

Într-o astfel de construcție există chiar și un perete pentru alpinism, pentru echipamentul său trebuie să vizitați un magazin special cu inventar și echipament pentru alpiniști.

La cabana lor de vara poti face o cutie de nisip minune special pentru copii. Pentru a închide site-ul, trebuie să utilizați cioturi mici care pot fi decorate în diferite culori. Un copil se poate aseza pe un astfel de ciot daca se satura de jocurile active.Si daca faci gardul mai sus, poti umple spatiul cu bile colorate, ca in salile mari de joaca din centrele de divertisment.

O altă idee cum să decorezi un colț pentru copii cu propriile mâini, este să facă o masă specială din lemn pe care să poată desena cu creioane colorate. Astfel, copiii tăi își vor putea realiza potențialul creativ, iar toate celelalte suprafețe din casă vor fi protejate. De asemenea, puteți face o „mașină” convenabilă pentru a desena dintr-o rolă de cel mai simplu tapet: derulând o bucată de tapet și fixând-o, dați firimiturii spațiu pentru desen, iar când nu mai există spațiu liber pe foaie, poate rupe această parte și derula piesa următoare. Oricare dintre aceste idei pot fi combinate împreună atunci când se creează o zonă pentru copii la țară sau pe site-ul din apropierea casei și poți folosi idei și atunci când te gândești cu alți părinți decor de colț bricolaj la grădiniță.

Faceți colțuri la grădiniță cu propriile mâini

Părinții ar trebui să se asigure că toate condițiile sunt create în grădiniță pentru copii, din păcate, majoritatea grădinițelor sunt într-o stare groaznică, așa că părinții trebuie să lucreze mult împreună. Pentru a învăța un copil primele reguli ale drumului, este necesar să se organizeze colțul pentru copii cu regulile de circulație, și nu este deloc dificil să faceți acest lucru, principalul lucru este să imprimați toate semnele și indicatoarele necesare pe imprimantă și apoi să le fixați pe suportul principal.

Cu ajutorul unui astfel de stand, profesorul va putea să le arate în mod clar copiilor cum să se comporte pe carosabil, să le învețe regulile de circulație, iar astfel de cursuri trebuie să se țină în grupuri mai mari, pentru că în curând copiii vor trebui să du-te la școală.

De la un astfel de stand, copiii vor afla cum funcționează un semafor și care este scopul acestuia, vor afla cele mai importante reguli de circulație și vor aminti că drumul poate fi traversat doar de-a lungul unei zebre. Copiii vor manifesta un interes sporit pentru o astfel de lecție, deoarece se desfășoară întotdeauna într-un mod ludic și vor putea întotdeauna să ia în considerare în mod independent toate detaliile regulilor de circulație din colț.

Un astfel de aspect al jocului este adesea folosit pentru a dezvolta abilitățile motorii și percepția vizuală, activitățile de joc au un efect pozitiv asupra orientării sociale și orientării în spațiu.

Un colț pentru copii cu regulile de circulație

Să începem să ne descurcăm colțul regulilor de circulație cu bricolaj în grădiniță de la baza pentru amenajare, pentru aceasta veti avea nevoie de doua bucati de MDF de 60 cm fiecare, dimensiunile bazei depind de spatiul din sala de gradinita in care va fi amplasat amenajarea dumneavoastra educationala, educativa. De asemenea, pentru bază veți avea nevoie de șuruburi și piulițe pentru a o fixa și de o balama pentru pian.

În panourile MDF trebuie făcute găuri, iar balamaua pianului trebuie fixată în ele folosind piulițe și șuruburi. Aspectul trebuie să stea într-un unghi drept și să nu cadă înapoi, designul ar trebui să fie stabil, deoarece copiii vor lucra cu el, ceea ce înseamnă că siguranța ar trebui să fie pe primul loc. Pentru a-l face stabil, trebuie să înșurubați un limitator în spate, orice unghi este potrivit pentru aceasta, de exemplu, pentru atașarea raftului sau a draperiilor. Lăsați principalele puncte tehnice pe seama bărbaților, cu siguranță au toate instrumentele necesare la îndemână, iar apoi mămicile vor face treaba „de hârtie” și vor fixa materialul educațional pe standul pe care l-au realizat.

Colțuri de bricolaj la grădiniță

Colțuri de bricolaj la grădiniță sunt realizate folosind imagini care pot fi imprimate pe o imprimantă convențională și laminate astfel încât să reziste cât mai mult. Dacă fondurile permit, toate imaginile pot fi imprimate pe un film cu o bază adezivă și apoi pur și simplu lipite de bază. Pentru partea verticală a aspectului, trebuie să faceți fotografii cu imagini de case, lăsați-le să fie case de desene animate luminoase.

Fiecare poză trebuie tipărită în două exemplare: unul va fi fundalul principal, iar din celălalt vom decupa elemente pentru a da volum străzii. Dacă nu este posibilă laminarea cardurilor, atunci acestea pot fi lipite cu bandă adezivă. poti gasi de indeplinit decorarea cu bricolaj a colțurilor grădiniței, foto o astfel de stradă de desene animate cu case pe internet.

Lipim doua poze laminate pe un panou vertical, unind marginile pentru a face o poza intreaga. Pentru volum, vom tăia elemente din a doua imagine identică și apoi lipim elementele pe semifabricate de aceeași formă, care pot fi făcute dintr-o placă de tavan sau spumă subțire. Astfel, se pot distinge pe fundal casele care se afla in fata, acestea vor fi apoi voluminoase, iar in spate, care vor ramane plate. Când tăiați clădiri, este convenabil să lucrați cu un cuțit de birou, pur și simplu nu lăsați obiecte ascuțite periculoase pe masă, deoarece copilul se poate răni și poate să se rănească, încercând să repete ceea ce tocmai a făcut după mama ei. Un cuțit de papetărie ar trebui să fie în arsenalul unei meșteri, deoarece este convenabil pentru ei să taie hârtie, de exemplu, dacă o faci.

Puteți efectua câteva elemente de meșteșuguri prin atragerea copiilor, ceea ce îi va ajuta să învețe noi tehnici, pentru că foarte curând vor trebui să facă.

Să fie colorat colțuri de bricolaj în grădiniță, foto trebuie să luați numai de bună calitate. Veți avea nevoie și de imagini cu indicatoare rutiere, dar puteți folosi mașini de plastic cu care se joacă băieții tăi. Pe drum ar trebui să existe autobuze și mașini. De asemenea, puteți găsi un model de mașină online, o puteți imprima, apoi decupați piesele și lipiți-le împreună pentru a crea un model fără greutate pentru standul dvs. de antrenament. În același mod, trebuie să faceți un semafor sau să faceți o bază de carton și să o pictați cu vopsele.

Mediu de dezvoltare subiect-spațial într-o instituție de învățământ preșcolar.

Grupa de juniori a grădiniței „Sunshine”
Organizarea mediului de dezvoltare a disciplinei în instituția de învățământ preșcolar se construiește în conformitate cu principiile programului„De la naștere la școală” editată de M.A. Vasilyeva, N.E. Veraksa și T.S. Komarova și „Concepte pentru construirea unui mediu în curs de dezvoltare” de V.A. Petrovsky, care corespunde unui model de interacțiune orientat spre personalitate cu preșcolarii.
Spațiul grupului este organizat sub formă de zone bine delimitate, dotate cu un număr mare de materiale de dezvoltare. Toate articolele și materialele sunt disponibile copiilor.
O astfel de organizare a spațiului permite preșcolarilor să aleagă pentru ei înșiși activități interesante, să le alterneze în timpul zilei, iar profesorul face posibilă organizarea eficientă a procesului educațional, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.

Când creați un mediu de dezvoltare a subiectului, este necesar să vă amintiți:
Mediul trebuie să îndeplinească funcții educative, de dezvoltare, educatoare, stimulatoare, organizate, comunicative. Dar, cel mai important, ar trebui să funcționeze pentru dezvoltarea independenței și inițiativei copilului.
Este necesară utilizarea flexibilă și variabilă a spațiului. Mediul ar trebui să servească la satisfacerea nevoilor și intereselor copilului.
Forma și designul articolelor se concentrează pe siguranța și vârsta copiilor.
În grup, este necesar să se asigure un loc pentru activitățile experimentale ale copiilor.
Elementele de decor trebuie să fie ușor de înlocuit.

Grădinița este a doua casă pentru angajați și copii. Și vrei mereu să-ți decorezi casa, să o faci confortabilă, originală, caldă, spre deosebire de altele.
În conformitate cu principiile considerate, în grupul de juniori a instituției de învățământ preșcolar „Solnyshko” a fost creat următorul mediu de dezvoltare a subiectelor:
1. Centrul de activități teatrale;
2. Centrul de „Deghizare” și jocuri de rol;
3. Centru de dezvoltare fizică;
4. Centru de carte;
5. Centru de joc
6. Centru de dezvoltare a jocurilor;
7. Centru de apă și nisip;
8. Centrul „Atelier de creație” (pentru expoziția de desene pentru copii, creativitatea copiilor,);
9. Module suspendate
10. Blocuri informative.

Dotarea colțurilor se modifică în conformitate cu planificarea tematică a procesului de învățământ.

Centru pentru activități teatrale.
Centrul de Activitate Teatrală este unul dintre sectoarele active din grupul nostru.
Scopul colțului de teatru:
Dezvoltarea abilităților creative la copii;
Dezvoltarea imaginației, capacitatea de a improviza;
Dezvoltarea memoriei, a atenției, exprimarea emoțiilor de bază;
Pentru a insufla un interes constant pentru literatură, teatru, muzică;
Toate costumele, atributele sunt aranjate astfel încât să fie convenabil pentru copii să le ia și să le folosească, acestea vor fi unite pe subgrupuri în funcție de interesele comune.
În colț există recuzită pentru diverse tipuri de teatru: deget, masă, avion, măști pentru a juca scene.

Centru de îmbrăcăminte.
În grupul nostru există un colț pe care toți copiii îl iubesc fără excepție. Fiecare își alege propria imagine, în funcție de simpatiile și sentimentele sale care trăiesc în sufletul lui aici și acum. Oferă o eliberare psiho-emoțională, înălțătoare. Copiii învață să combine lucruri, țesături, dimensiuni. Ei studiază scopul lucrurilor, caracterul sezonier al acestora. Alegeți propria imagine.

Centrul pentru Dezvoltare Fizica.
Pentru a rezolva cu succes problemele de educație fizică din instituțiile preșcolare, este necesar să existe echipament de educație fizică, care ar trebui să fie și în sala de grupă, într-un loc special amenajat „colț de cultură fizică”. Selecția echipamentelor și conținutul colțului sportiv este determinată de obiectivele programului, atât educația fizică, cât și cuprinzătoare a copiilor. Sarcina educatorului este de a-i învăța pe copii activitate motrică independentă într-un spațiu limitat și utilizarea corectă a echipamentelor de educație fizică.
În grupul nostru de grădiniță, centrul activității motorii este proiectat ca parte a unui spațiu mare de joacă. Pentru copii mici există jucării care se rostogolesc; bile de diferite dimensiuni; mingi - arici; pungi umplute cu mazăre pentru mâini; saltele de masaj; mănuși de masaj; chile; gantere; ring-bross; cercuri; frânghii; frânghii, frânghii, bazin uscat; copiii sunt în permanență în mișcare activă și folosesc jucăriile oferite la propria discreție. În colțul de sport există aparate pentru activitățile organizate ale copiilor: pentru jocuri și exerciții sportive. Prin urmare, în centrul nostru există măști pentru jocuri. Practic, acestea sunt personajele care se găsesc cel mai des în jocurile lor: o pisică, un iepure de câmp, o vulpe, un urs, un lup. Articole pentru efectuarea exercițiilor - pentru toți copiii din grup: cuburi, mingi moi, sultani; simulatoare de respirație – case. Asigurați-vă că aveți o tamburină pentru a efectua exercițiile în ritmul propus.

centru de carte.
Cea mai accesibilă și eficientă modalitate de a dezvolta copiii este lectura. Pentru mulți părinți, este și o modalitate foarte ieftină de a avea grijă de copilul lor. Posibilitățile educaționale ale unei cărți pentru copii sunt nesfârșite. Gândirea, vorbirea, memoria, atenția, imaginația - toate acestea se formează prin comunicarea cu cartea. Din acest motiv, am decis să creăm un muzeu de carte. Muzeul nostru prezintă cărți moderne, cărți din copilăria bunicilor noștri, cărți create de propriile noastre mâini. Mamici, tati, bunici si chiar bunici au raspuns la propunerea noastra de a crea o carte in cercul familiei. Au fost alese diverse teme: „Animalele mele preferate”, „Cuvinte politicoase”, „Anotimpuri”, „Grădinița noastră preferată”, „Bunicii mei preferați” și multe altele. Folosim activ toate cărțile prezentate, deoarece ficțiunea este un mijloc eficient de dezvoltare mentală, morală, estetică a copiilor.

Centru de jocuri.
Zona de joacă conține o varietate de jocuri pentru copii, ținând cont de educația de vârstă și de gen.

Centru de dezvoltare a jocurilor.
Centrul de jocuri educaționale are ca scop dezvoltarea vorbirii, a percepției senzoriale, a motricității fine și a imaginației.

Centru de apă și nisip.
„Centrul de apă și nisip” din grupul nostru ajută la organizarea activităților cognitive și de cercetare ale copiilor. Acesta este un joc de experimentare cu diverse obiecte și materiale naturale. Prin organizarea de jocuri cu apă și nisip, nu numai că îi prezentăm copiilor proprietățile diferitelor obiecte și materiale, dar îi ajutăm și să-și consolideze ideile despre forma, dimensiunea, culoarea obiectelor, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor și să așeze fundații pentru învățarea proiectării (mulare pe nisip).

Module suspendate.
Copiii mici nu știu să se plictisească, trebuie să facă în mod constant ceva: să examineze, să atingă, să observe ceva - aceasta este aceeași acțiune pentru ei ca alergarea, săritul, jocul. Prin urmare, prezența unor figuri suspendate, fluturi, păsări, stele în cameră creează o atmosferă în care ceva se schimbă și se mișcă în mod constant. Foarte utilă din punct de vedere estetic și psihologic este cascada de culori. Există multe astfel de cascade în sala noastră de grup.

Centrul de creativitate.
Creativitatea în sensul larg al cuvântului este o activitate care vizează obținerea a ceva nou, unic. În designul sălii de recepție există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor. Expoziția este decorată foarte colorat, unde plasăm desene și aplicații ale copiilor. În centrul creativității, ceva se schimbă constant în funcție de subiectele lexicale, tehnicile stăpânite.

Vrei să faci un design interesant pentru o grupă de grădiniță? Caută idei în articol.

Pentru copiii preșcolari, grădinița este a doua casă. Aici mănâncă, studiază, aranjează jocuri și se odihnesc.

• Prin urmare, toate zonele din camera în care se află firimiturile ar trebui să fie nu numai confortabile și frumoase, ci și atractive pentru copil, deoarece aceasta formează starea mentală și fiziologică a firimiturii.
• Dezvoltarea copilului, ca persoană, din punct de vedere estetic și artistic, depinde și de designul interior.
• Decorarea zonelor într-un grup la grădiniță este o componentă importantă a muncii pedagogice. Fiecare profesor ar trebui să-și amintească asta.
• În acest articol veți găsi idei pentru amenajarea corectă și frumoasă a pereților, dulapurilor și altor blocuri ale camerei în care se află copiii. De asemenea, este important ca odată cu schimbarea anotimpurilor să se schimbe și designul grupului. Vă vom arăta fotografii și șabloane care vor ajuta să facă grupul frumos, în funcție de vârsta celor mici.

Design frumos de grup la grădiniță: reguli de proiectare, recomandări

Fiecare profesor cunoaște caracteristicile copiilor la o anumită vârstă. Acest lucru ar trebui să fie luat în considerare atunci când decorați diferite blocuri și colțuri din cameră. Iată regulile și câteva recomandări pentru o decorare frumoasă și adecvată a unui grup la grădiniță:

• Când proiectați, luați în considerare nu numai vârsta copiilor, ci și dimensiunea camerei, caracteristicile acesteia și inventarul pe care îl aveți la dispoziție. Camera ar trebui să fie luminoasă, spațioasă și confortabilă, iar acest lucru se poate realiza prin crearea unui interior luminos și colorat.
• Utilizați suporturi gata făcute pentru decorare. Le poți realiza chiar tu după șabloanele pe care le vei găsi mai jos. Este convenabil să lucrezi cu standurile, poți agăța meniul, rutina zilnică a copiilor, lista grupului și alte informații utile despre ei.
• Ar trebui să existe puțin mobilier, mai mult spațiu de joacă pentru copii. Dar, în același timp, trebuie să creați o zonă de studiu cu mese și scaune.
• Creați un interior într-un grup într-un singur focus tematic. De exemplu, poate fi o temă marină, spațială, de basm sau de pădure. Dar este permisă și o combinație de opțiuni diferite. Va depinde de imaginația și materialele disponibile.
• Basmele și desenele animate sunt potrivite pentru decorarea camerei.. Este important să acordați atenție nu numai esteticii decorațiunii, ci și obiectivelor educaționale moderne.
• Creați o zonă în care copiii să-și arate realizările creative: meșteșuguri și desene. El ar trebui să fie în câmpul de vedere al mamelor și taților care vin pentru copii pentru ca aceștia să admire realizările copilului lor și să-l laude.

Sfat: Implicați părinții în organizarea grupului. Acest lucru va ajuta la crearea ideilor creative și la decorarea interiorului într-un mod unic, luminos și frumos.

Părinții care pot picta peisaje reale, pot face fotografii inedite sau pot lucra cu programe de calculator ar trebui să ajute educatorii să decoreze grupa de grădiniță.

Idei pentru un design frumos de primăvară, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori: fotografii, șabloane

Primăvara, după o iarnă lungă și rece, doriți să creați o dispoziție festivă și, prin urmare, interiorul camerei copiilor ar trebui să fie realizat în culori calde. Iată ideile de design frumos de primăvară, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori, cu fotografii și șabloane:

Starea de primăvară este creată prin agățarea ghirlandelor din frunze de hârtie verde și a unei fete din țesătură în rolul primăverii. Design excelent pentru un grup de copii de diferite vârste.

Acest design poate fi realizat pe orice perete. Flori din țesătură strălucitoare și rândunele din hârtie - totul este simplu și rapid.

Decoratiune originala de perete pentru 8 martie. Căutați mai jos șabloane de flori de hârtie. Numărul 8 este acoperit cu material textil, pe care sunt cusute mărgele și strasuri. Florile sunt atașate de perete cu bandă dublu-față.

Ideea de a crea un design frumos, juniori, creșă, grupuri medii și seniori până pe 8 martie

„Primăvara este roșie”. Cu acest design, puteți aranja un festival de primăvară. Târâtoarele atașate de tavan sunt fâșii tăiate în cerc, iar pe perete sunt flori și fluturi desenați și ciopliți de copii.

Așa că puteți decora grupul de Paște. Copiii vor fi bucuroși să vă ajute să desenați și să decupați mici detalii: flori, ouă de Paște. Decor minunat pentru copii mici: obiecte mari pe care le poți atinge cu mâinile și un pui fabulos - ea a adus ouă de Paște.

Ideea de primăvară design frumos, juniori, grup de creșă pentru Paște

Iată modelele de decorare:

Idei pentru un design frumos de vară, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori: fotografii, șabloane

Pentru decorarea de vară a grupului, sunt potrivite orice parcele de desene animate și basme. Introduceți în peisaj palmieri, iarbă verde și culori strălucitoare însorite - aici aveți vară - caldă și fără griji. Fotografii și șabloane cu idei frumoase de design de vară pentru grupuri de juniori, copii mici, mijlocii și seniori:

Acest design al pereților este potrivit pentru copiii din creșă și grupurile mai tinere. Cereți părinților creativi să deseneze animale și așezați-le unul lângă celălalt. Iată intriga desenului tău preferat. În stânga în imagine este o viață întreagă care „fierbe” într-un mare oraș de basm.

Florile obișnuite de interior acționează ca palmieri pe perete. Șabloanele fluturi sunt mai jos, iar șablonul țestoasă este mai jos. Design simplu, dar foarte creativ și original.

Tema marină este vara, soarele, peștele și marea. Într-un astfel de interior, copilul pare să fie în mijlocul oceanului cu locuitorii și fauna lui.

Design desen animat al unui grup de pepinieră. Tema de vară, personaje de basm, desen animat - toate acestea vor atrage orice copil de la 1,5 ani. Desigur, fie educatorii înșiși, fie părinții creativi pot picta pereții în acest fel.

Design creativ al colțului educațional pentru copii. Soare multicolor și rame cu poze - simplu, dar cum atrage atenția.

Iată un șablon țestoasă pentru a doua opțiune de design interior. Se va așeza perfect pe un deal, între palmieri, și se va încânta cu aspectul ei vesel. Doar imprimați-o pe o imprimantă color pe hârtie de dimensiunea dorită și lipiți-o pe perete.

Idei pentru design frumos de toamnă, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori: fotografii, șabloane

Toamna mulțumește cu culorile sale strălucitoare. Acesta poate fi folosit în designul interior. Mai jos sunt fotografii, șabloane cu idei pentru un design frumos de toamnă, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori:

Astfel de meșteșuguri pot fi făcute cu copiii din grupul mai mare și apoi decorați camera cu ei. Pahare obișnuite cu iaurt, frunze decupate din carton colorat și decorate cu mărgele și fundițe din satin. Desenează un zâmbet pe frunze și te vor încânta cu starea lor veselă.

Meșteșuguri din nou, dar copiii din grupa mijlocie sau mai mică le pot realiza deja. Cu astfel de frunze și trunchiuri de mesteacăn, puteți decora un perete într-un grup.

Toamna sub forma unei fete este simbolică și grozavă pentru decorarea unei grădinițe. O astfel de „imagine” poate decora un perete sau un colț separat într-un grup.

Umbrela de pe tavan nu amintește deloc de vremea ploioasă. Se completează cu decorațiunile cu frunze. Singurul lucru este că trebuie să-l atașați în siguranță de tavan, astfel încât să nu cadă.

În acest design, se desfășoară o întreagă poveste de toamnă - strălucitoare, colorată, cu locuitori din pădure. Decorează orice colț din grup astfel: joacă, studiază sau în grupul de intrare.

Iată modele de frunze și ciuperci pentru meșteșuguri:

Idei pentru un design frumos de iarnă, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori: fotografii, șabloane

Iarna este asociată la copii cu zăpada și cu Anul Nou. Acesta ar trebui să fie folosit în decorarea interiorului grupului. Fotografii, șabloane, idei pentru un design frumos de iarnă, grupuri de juniori, creșă, mijlocii și seniori:

Orice profesor poate face un astfel de copac. Șabloanele Bullfinch sunt mai jos. Tot ce trebuie să faci este să le imprimi, să le decupezi și să le dai copiilor să le coloreze. Fulgii de zăpadă vor adăuga o stare de iarnă.

Idei frumoase de decorațiuni de iarnă pentru grupuri de juniori, copii mici, mijlocii și seniori

Iată decorul original de iarnă al grupului de intrare în camera copiilor. Adăugați pe perete câteva desene sau aplicații făcute de copii și va fi clar că aici cresc copii creativi și bine rotunjiți.

O astfel de decorare poate fi realizată într-o creșă sau într-un grup mai tânăr. Principalul lucru este să desenați un iepure pe o foaie mare de hârtie și să faceți un fundal albastru. Copiii vor face ei înșiși zăpadă reală folosind vopsea albă. Amprentele mâinilor bebelușilor arată ca o adevărată furtună de zăpadă în pădure.

„Chiar dacă suntem copii, împodobim grupul din toată inima!” - ca sa puteti semna cererea, care a fost facuta de invatatoare cu copiii. Omul de zăpadă și iepurele sunt lipiți împreună din semifabricate de hârtie conform mâinilor copiilor - într-un mod original și nu vă veți gândi niciodată imediat că acestea sunt mâinile copiilor.

Acest decor este o adevărată iarnă realizată de un educator creativ. Aici veți avea nevoie de puțin tul și o căptușeală albă subțire. Totul este simplu, dar cât de original.

Cum să decorezi frumos pereții unei grădinițe cu propriile mâini?

Mai sus, au fost postate multe idei pentru decorarea pereților grupului în diferite anotimpuri. Alege oricare și creează adevărate capodopere singur sau cu copiii tăi. Mai jos sunt câteva fotografii care vă vor ajuta să decorați frumos pereții grădiniței cu propriile mâini:

Aplicațiile pe pereți se pot face împreună cu copiii, iar pentru a crea desene va trebui să implicați părinții.

Design frumos al grupului „De ce” din grădiniță: idei, fotografii, șabloane

Numele grupului poate fi agățat deasupra ușii în grupul de intrare. Puteți imprima șabloane gata făcute pe o imprimantă color, le puteți lipi pe carton și le puteți agăța acolo unde aveți nevoie. design frumos de grup "De ce"

Decor frumos pentru grupa „De ce” din grădiniță: idei, fotografii, șabloane

Un decor frumos pentru grupa „De ce” de la grădiniță: idei, fotografii

Decor frumos pentru grupa „De ce” de la grădiniță: idei

Un decor frumos pentru grupa „De ce” de la grădiniță

Decor frumos pentru grupul „De ce”

Design frumos al grupului Ryabinka la grădiniță: idei, fotografii, șabloane

grup "Pock" ar trebui să fie decorate în stilul naturii: materiale naturale, locuitori ai pădurilor, fructe de pădure. Conectați copiii și părinții lor la designul spațiilor. Cu siguranță vor sugera ceva creativ și frumos. design frumos de grup "Pock" la grădiniță - idei, fotografii, șabloane:
Decor frumos pentru grupul „Ryabinka” la grădiniță: idei

Un decor frumos pentru grupul „Ryabinka” de la grădiniță

Decor frumos pentru grupul "Ryabinka"

Design frumos al grupului Rainbow la grădiniță: idei, fotografii, șabloane

Grupul „curcubeu” ar trebui să fie luminos și frumos. Ar trebui să iasă în evidență din fundalul altor grupuri cu un design interior bogat. design frumos de grup "Curcubeu"
Decor frumos pentru grupul Curcubeu la grădiniță: idei

Decor frumos pentru grupul „Curcubeu” de la grădiniță

Decor frumos pentru grupul „Curcubeu”

Design frumos al grupului Firefly la grădiniță: idei, fotografii, șabloane

Chiar dacă ai un grup neîngrijit, nu te descuraja. numește-o "Licurici"și realizează un decor interior original. Imprimați șabloanele pe o imprimantă color și agățați-le pe pereți. design frumos de grup "Licurici" la grădiniță - idei, fotografii, șabloane:

Decor frumos pentru grupa Firefly din grădiniță: idei, fotografii, șabloane

Decor frumos pentru grupa Firefly din grădiniță: idei, fotografii

Decor frumos pentru grupa Firefly la grădiniță: idei

Copiii sunt cea mai valoroasă bogăție pentru fiecare persoană. Ar trebui să încercați să folosiți cât mai mult posibil din resursele creative și din imaginație, astfel încât copiii de la grădiniță să se simtă confortabil.

Video: Design grup de grădiniță