Întâlnirea părinților în grupul senior la începutul anului. Întâlnirea părinților în grupa seniorilor: „Începutul anului școlar
Ministerul Educației din regiunea Nijni Novgorod
instituție de învățământ de la bugetul de stat
educație suplimentară Institutul Nijni Novgorod
dezvoltarea educației NIRO.
Dezvoltarea metodică a activităților de proiect ale educatoarei pe tema: „Planul-rezumat întâlnire cu părinți”
la cursul: „Problemele actuale ale educației preșcolare în contextul introducerii standardului educațional de stat federal”.
Larionova Olga Nikolaevna
educatoare MADOU
Grădinița „Star”
Red Bucky
anul 2014
Rezumat al întâlnirii cu părinți în grupul de seniori „Rolul familiei în modelarea personalității unui preșcolar”
Ţintă:
1. Identificarea trăsăturilor relației dintre copil și părinți;
2. Să extindă ideile părinților despre regulile educației familiale.
Decor, echipament și inventar:
1. Expoziție de desene pentru copii „Familia mea”
2. O expoziție de desene parentale „Stema familiei”
3. Pe perete sunt afișe cu expresii scrise.
„Caracterul și comportamentul moral al copilului este o distribuție din caracterul părinților, se dezvoltă ca răspuns la caracterul și comportamentul lor.” Erich Fromm
„Acolo unde nu există înțelepciune în creșterea părintească, dragostea mamei și a tatălui pentru copii îi desfigurează” V.A. Sukhomlinsky.
5. Invitații la întâlnirea cu părinții (în formă de inimă).
6. O selecție de melodii diverse, un magnetofon.
7. Literatură pentru părinți; LA FEL DE. Carte Makarenko pentru părinți.
8. Testează „termină propozițiile”.
9. Jocul „ghici cuvântul din explicațiile copiilor” „”.
10. Inimi de hârtie cu proverbe „explic sensul proverbului popular rus despre familie”.
11. Folder-slider „Rolul familiei în creșterea copilului”.
12. Floare de dispoziție (cuvintele de curtoazie sunt scrise pe petale)
13. Palmele copiilor (copiii și-au înconjurat mâna).
14. Notă pentru părinți.
Etapa pregătitoare:
1. Aranjați mesele și scaunele astfel încât centrul grupului să fie deschis și părinții să se poată vedea.
2. Pregătiți o expoziție de literatură pentru părinți.
3. Pregătește memorii pentru părinți.
Progresul întâlnirii:
Sunete calme, plăcute.
Salutare dragi parinti! Suntem foarte bucuroși să vă vedem.
Dragi părinți, astăzi să vorbim despre copiii voștri, despre rolul pe care îl joacă familia în creșterea lor. Familia - pentru un copil - este locul nașterii, formării lui. Ceea ce un copil dobândește în familie în copilărie, el păstrează pentru o parte semnificativă a vieții sale. Ea pune bazele personalității copilului. Fără o alianță cu copiii, fără sprijinul și ajutorul tău, copilul nu va fi fericit și sănătos.
Dar mai întâi, să ne relaxăm puțin după o zi grea de muncă.
Joc: Mood Flower
Scop: Crearea unei dispoziții grozave pentru părinți, o dorință de a comunica.
Luați o floare - smulgeți o petală (politețea) și dați-o unui vecin, el se va întoarce către altul și așa mai departe într-un cerc, aceasta este o condiție importantă pentru întâlnirea noastră.
O persoană cu adevărat educată se poate afla în acel mediu în care sunt onorate tradițiile și obiceiurile generațiilor, unde există o strânsă legătură între trecut, prezent și viitor. Doar familia lui poate oferi o astfel de oportunitate unei persoane.
Convorbire „Stema familiei”.
Și acum, vă sugerez să vă luați stemele-familii și să spuneți ce ați descris.
Poveștile părinților.
Vă mulțumim pentru faptul că în familii aveți tradiții de familie, respectați bătrânii și munca lor, ajutați-i pe cei mici, creați armonie, cu toții sunteți uniți printr-un singur cuvânt - „familie”.
Comportamentul părinților este cel mai decisiv în educație. O persoană poate dobândi diverse profesii, dar una dintre principalele profesii ale unui bărbat și ale unei femei, ale unei mame și ale unui tată este profesia de a fi părinte. Dacă tatăl și mama se străduiesc să înțeleagă știința paternității și a maternității, dacă își demonstrează comportamentul și acțiunile rezonabile ca părinți, ei au șansa de a obține succese și victorii în creșterea copiilor lor.
Joc - ghiciți cuvântul din „explicatorii” copiilor"
Ţintă: Pentru a oferi părinților posibilitatea de a face o introspecție a relației lor cu copilul, tatăl, mama, bunica, bunicul, fratele sau sora mai mic, prietenii copiilor.
„Îi place să gătească, să meargă la magazin și să cheltuiască bani, are grijă de mine când sunt bolnavă, mă certa când nu fac curățenie în jucării, îmbrățișează și sărută, spune „soarele meu”, îi face comentarii tatălui. (Mama).
Fiecare părinte își dorește să-și crească copilul fericit, sănătos, inteligent. Pentru ca el să aleagă calea corectă, să fie capabil să se realizeze, să creeze o familie fericită și să-și crească adecvat copiii - toți părinții se gândesc la asta, indiferent de țară în care trăim, ce limbă vorbim. Fiecare dintre noi, ca părinți, ne dorim doar ce este mai bun pentru copiii noștri.
Petrecem mult timp la serviciu, se pare că principalul lucru este să hrănim, să îmbrăcăm, să creăm anumite beneficii. Și nu avem timp să vorbim cu un copil, să auzim despre ce se întâmplă în sufletul copilului său. Sau o facem pe fugă în grabă.
Dragi părinți! Lasă totul deoparte, atrage copilul la tine, îmbrățișează-l. Psihologii spun că, pentru ca un copil să se simtă fericit, trebuie să fie bătut pe cap de 7 ori pe zi, îmbrățișat, aprobat, adică prin atingere corporală, să confirme: „Te iubesc”.
Și deci educația corectă în familie, așa cum spune proverbul. - "Aceasta este bătrânețea noastră fericită; educația proastă - aceasta este durerea noastră viitoare - acestea sunt lacrimile noastre."
Proverbe „inimi”
Ţintă: Dezvoltați gândirea socială, creativitatea socială, sociabilitatea, introduceți regulile de comportament în societate.
Și acum, vă ofer, dragi părinți, inimi de hârtie
cu proverbele populare rusești despre familie, ieși dintr-o inimă mare - inimi mici, gândește și explică sensul proverbului.
„Când soarele este cald – și când mama este bună”
„Mama hrănește copiii – ca pe pământul oamenilor”
„Nu există prieten mai bun decât o mamă”
„Nu este nevoie de comori – când familia este în armonie”
„Gazda din casă este ca o clătită în miere sau ca o albină în grădină”
„Cabana nu este roșie cu colțuri, este roșie cu plăcinte”
„A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine”
„Casele și pereții ajută”
"Casa mea este castelul meu"
„Care sunt părinții – așa sunt copiii”
„Viața este frumoasă – când este pace acasă.”
Vă mulțumesc pentru explicațiile voastre amabile.
O influență uriașă asupra formării calităților morale ale copilului este jucată în prezent de computer și televizor. Trebuie amintit că un copil care urmărește zilnic scene de violență, crimă, devine iritabil, dezechilibrat, agresiv. Voi - părinții, trebuie să controlați ce jocuri joacă copilul dvs., ce programe și filme vizionează.
Vă oferim jocul „Terminați propoziția”.
Vă rugăm să luați un creion colorat de pe suport, să derulați o rolă de hârtie pe el, să o citiți cu atenție și să terminați propoziția cu unul sau două cuvinte în spațiul liber, adăugând cuvântul - el învață.
1. Copilul este criticat constant, învață... (ura).
2. Copilul trăiește în dușmănie, învață... (să fie agresiv).
3. Copilul trăiește în reproșuri, învață ... (să trăiască cu vinovăție).
4. Copilul crește în toleranță, învață... (înțelege pe alții).
5. Copilul este lăudat, învață... (fii recunoscător).
6. Copilul crește în onestitate, învață... (a fi corect).
7. Copilul crește în siguranță, învață... (crede în oameni).
8. Copilul sprijină, învață... (se prețuiește).
9. Copilul este ridiculizat, învață... (să fie închis).
10. Trăiește în înțelegere și prietenie, învață... (să găsească iubirea în lume).
Vă mulțumesc pentru sfaturi, avertismente, vă vor ajuta pe mulți dintre voi într-o anumită situație.
Rezultatele întâlnirii:
Dragi părinți, depinde, în mare măsură, de voi cum va crește copilul dumneavoastră, grădiniță, iar noi, educatoarele, nu vă putem ajuta decât să găsiți o ieșire într-o situație dificilă. Dar trebuie să rețineți că acțiunile tale reale, comportamentul tău, au cea mai mare influență asupra formării personalității unui copil. Încearcă să fii un exemplu pentru copiii tăi.
Reflecţie:
Dragi părinți, copiii v-au pregătit „cadouri” cu mâinile lor și și-au pictat inimile pe ei. Și scrii pe fiecare deget - cum îți chemi copilul cu afecțiune la muzica „Imnului familiei” (I. Reznik).
Aș dori să închei întâlnirea noastră cu o poezie, confirmând încă o dată tot ce s-a discutat la întâlnire.
„Un copil învață
Ce vede în casa lui.
Părinții sunt un exemplu pentru el!
Cine este nepoliticos în fața soției și a copiilor lui,
Cine iubește limbajul desfrânării,
Lasă-l să-și amintească că va primi mai mult decât
De la ei tot ce-i învață.
Lupul nu a crescut oile
Mersul cancerului a fost dat de tată!
Dacă copiii ne văd și ne aud,
Suntem responsabili pentru faptele noastre.
Și pentru cuvinte: ușor de împins
copiii într-un mod rău.
Ține-ți tot casa
ca să nu se pocăiască mai târziu.” Sebastian.Brant.
La final, tuturor părinților li se dau memorii cu regulile de creștere a copiilor și sunt invitați la o petrecere de ceai.
Aplicație #1:
Memo pentru părinți despre creșterea unei culturi a comportamentului la copii.
1. Nu-i arata copilului tau politete si sensibilitate ostentativa. Foarte curând, el va începe să te imite și să acționeze în acest fel în primul rând față de tine.
2. Nu fi nepoliticos și nu folosi limbaj nepoliticos. Obiceiul tău va deveni obiceiul copilului tău.
3. Nu vorbi urat sau lipsit de respect despre străini. dacă îi dai un exemplu copilului tău, așteaptă-te ca foarte curând el să devină același cu tine.
4. Fii plin de tact față de ceilalți oameni. Aceasta este o lecție bună de bunătate și umanitate pentru copilul dumneavoastră.
5. Nu-ți fie teamă să-ți ceri scuze cuiva în fața copilului tău. În acel moment, nu pierzi nimic, doar îi câștigi respectul.
6. Arată noblețe chiar și atunci când chiar nu vrei să o arăți, învață-ți copilul noblețe. Amintiți-vă că comportamentul este o oglindă care reflectă adevărata înfățișare a fiecăruia!
Bibliografie:
1. „Întâlniri cu părinți în instituția de învățământ preșcolar” O.L.Zvereva, T.V. Didactica Krotova Iris, Moscova 2007
2. „Întâlniri cu părinți în grădiniță” grupa seniori S.V. Chirkov „VAKO, Moscova 2008
3. „Grădinița și familia” E.S. Evdokimova, N.V. Dodokina, E.A. Kudryavtseva Mozaic-sinteză Moscova 2007
Întâlnirea părinților în grupul seniorilor
„Sarcinile de creștere și educare a copiilor de 5,6,7 ani de viață într-o grădiniță în conformitate cu standardul educațional de stat federal”
Obiective: extinderea contactului dintre profesori și părinți; modelarea perspectivelor de interacțiune pentru noul an universitar; îmbunătăţirea culturii pedagogice a părinţilor.
Sarcini: să familiarizeze părinții cu sarcinile și caracteristicile de vârstă ale activității educaționale, sarcinile unei instituții preșcolare pentru noul an universitar; actualizarea datelor personale ale familiilor elevilor; să-i învețe pe părinți să observe copilul, să-l studieze, să vadă succese și eșecuri, să încerce să-l ajute să se dezvolte în propriul ritm.
Forma de conduită: întâlnire.
Membrii: profesor, părinți.
Plan de implementare
1. Despre începutul anului școlar
2. Despre munca de vara in sanatate.Prezentarea "Vara"
3. Cu privire la sarcinile de creștere și educare a copiilor de 5,6,7 ani de viață într-o grădiniță în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal. Performanța educatorilor
4. „Organizarea lucrărilor de corecție la punctul de logo”. Prezentare de către un logoped
5. Familiarizarea părinților cu scopurile și obiectivele MADOU pentru noul an universitar.
6. Despre siguranța copiilor. Discursul șefului Ivanova L.D.
Consultație pentru părinți pe tema: Reguli de siguranță care ar trebui predate copilului dumneavoastră. Tutor Samorodova L.N.
7. Alegerea componenței comitetului de părinte.
8. Diverse.
Progresul evenimentului
Educator. Buna seara dragi parinti! Ne bucurăm foarte mult să vă vedem în grupul nostru confortabil! Astăzi avem vacanță. Încercați să ghiciți care. Copiii noștri au crescut, au devenit mai mari cu un an, cu un pas mai aproape de școală.
Dacă școala învață, atunci grădinița este un joc (în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat).
Astăzi vom juca un joc care ne învață să fim amabili, atenți, politicoși, binevoitori.
JOC 1. „Piramida iubirii”
Ţintă:
- să cultive o atitudine respectuoasă, grijulie față de lume și oameni; dezvolta abilitati de comunicare.
Progresul jocului:
Fiecare dintre noi iubește ceva sau pe cineva, toți avem acest sentiment, dar toți îl exprimăm diferit „Îmi iubesc familia, copiii, casa, orașul, munca.
Spune-ne pe cine și ce iubești!
Și acum, să construim o „piramidă a iubirii” din mâinile noastre. Voi numi ceva favorit și voi pune mâna mea, apoi fiecare dintre voi vă va numi favoritul și vă va pune mâna (construiește o piramidă).
Simți căldura mâinilor tale?
Vă bucurați de această stare?
Uite cât de înaltă este piramida. Înalt, pentru că ne iubim și suntem iubiți pe noi înșine.
Educator. A trecut o vară distractivă și vreau să vă invit să urmăriți o prezentare despre o perioadă minunată a anului.
Samorodova L.N., Soesheva G.F.
Prezentarea educatorilor:„Sarcinile de creștere și educare a copiilor de 5,6,7 ani de viață într-o grădiniță în conformitate cu standardul educațional de stat federal.”
Jocul „Lăudarea”. Părinții scriu cu un pix pe o foaie de hârtie de toamnă o anumită calitate sau pricepere a copilului lor (de exemplu, fiica mea Masha își leagă șireturile cel mai bine).
Discurs al profesorului-logoped Yakovleva O.V.
Familiarizarea părinților cu scopurile și obiectivele MADOU pentru noul an universitar.
Discursul șefului Ivanova L.D. despre siguranța copiilor. Discurs al profesoarei Samorodova L.N.„Reguli de siguranță pentru a-ți învăța copilul”
.
Alegerea unei noi componențe a comitetului de părinte
· Activitatea comitetului de părinte al grupului este reglementată de documentul „Regulamentul privind comitetul de părinte al instituției de învățământ preșcolar municipal”.
· Părinților ar trebui să li se reamintească pe scurt funcțiile sale.
Părinții sunt invitați să discute despre nominalizări. Se numără voturile părinților, se anunță rezultatele și se discută componența personală a comitetului de părinte al grupului. Comitetul de părinte se aprobă prin vot direct.
Interogarea este una dintre formele de lucru cu părinții. Și vă invităm să cooperați puțin cu noi și să completați un mic chestionar
Chestionar pentru părinți.
1 Crezi că este necesar ca copilul și familia să lucreze împreună
2. Ce probleme ale creșterii unui copil ați vrea să discutați cu profesorii de la preșcolară?
3. Întâmpinați dificultăți în comunicarea cu îngrijitorii?
4. Care sunt motivele acestor dificultăți:
Lipsa de cunostinte
incapacitatea de a se angaja în dialog
Timiditate excesivă, timiditate
neînțelegerea profesorului
· alte
5. Ce activități ați putea face pentru copiii dvs. cu îngrijitori?
6. Sunteți gata să participați la activitățile oferite de echipa DOW?
7. S-au împlinit așteptările tale de la întâlnirea de astăzi?
Educator.În schimbul chestionarelor, vă oferim mementouri (citiți cu voce tare)
Jocul „Mingea magică”
Vă sugerez fiecăruia dintre voi să înfășurați un fir în jurul degetului și să răspundeți la întrebare: Ce calitate vrei să-ți răsplătești copilul sau să crești în el? Ce crezi că îi lipsește copilului tău? (Toată lumea înfășoară firul și numește calitățile, ultimul profesor își spune dorințele) Educator : Glomerulul nostru este magic și firul care ne-a legat este și el magic, acum îl vom pune într-un plic și va fi păstrat până la absolvire. Sunt sigur că toate dorințele tale se vor îndeplini, pentru că cuvântul tinde să se concretizeze.
Toate cele bune. Multumesc pentru cooperare!
Decizia întâlnirii cu părinții:
1. Jocul „Pyramid of Love” este recunoscut ca fiind eficient pentru a favoriza o atitudine respectuoasă față de oameni, dezvoltarea abilităților de comunicare.
2. Munca în perioada de agrement de vară este considerată satisfăcătoare.
3. Să țină cont de informațiile educatorilor.
4. Informații ale profesorului-logoped Yakovleva O.V. a lua în considerare.
5. Părinții să interacționeze cu profesorii pentru atingerea scopurilor și obiectivelor pentru anul universitar 2015-2016.
6. Părinții și educatorii continuă să lucreze cu copiii la formarea unui comportament sigur în societate și în lumea exterioară.
7. Aprobați comitetul de părinte în următoarea componență:
Astakhova E.V., Petrova N.V., Asfandiyarova I.I., Khakimova A.Kh., Gaisina S.F.
8. Educatorii și părinții să interacționeze între ei, străduindu-se să îndeplinească sarcina principală - crearea condițiilor favorabile pentru educația copiilor în echipa existentă
ADUCERE AMINTE
CE TREBUIE SA STI SI UN COPIL MERGE LA SCOALA.
1. Prenumele, patronimul și numele dvs. de familie.
2. Vârsta dumneavoastră (de preferință data nașterii).
3. Adresa dvs. de domiciliu.
4. Orașul tău, principalele sale atracții.
5. Țara în care trăiește.
6. Numele, numele, patronimul părinților, profesia acestora.
7. Anotimpuri (secventa, luni, principalele semne ale fiecarui anotimp, ghicitori si poezii despre anotimpuri).
8. Animalele domestice și puii lor.
9. Animale sălbatice din pădurile noastre, țările fierbinți, Nordul, obiceiurile lor, pui.
10. Transport teren, apă, aer.
11. Distinge haine, pantofi și pălării; păsări iernatoare și migratoare; legume, fructe și fructe de pădure.
12. Cunoaște și poți spune povești populare rusești.
13. Distingeți și denumiți corect formele geometrice plane: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi, oval.
14. Navigați liber în spațiu și pe o foaie de hârtie (partea dreapta-stânga, sus-jos etc.)
15. Pentru a putea repovesti complet și consecvent povestea ascultată sau citită, compuneți, veniți cu o poveste din imagine.
16. Amintiți-vă și numiți 6-10 imagini, cuvinte.
17. Distinge între vocale și consoane.
18. Împărțiți cuvintele în silabe în funcție de numărul de vocale.
19. Fiți bun cu foarfecele (tăiați benzi, pătrate, cercuri,
dreptunghiuri, triunghiuri, ovale, tăiați obiectul de-a lungul conturului.)
20. Folosește un creion: desenează linii verticale și orizontale fără riglă, desenează forme geometrice, animale, oameni, diverse obiecte pe baza formelor geometrice, pictează cu atenție peste, croșează cu creionul fără a depăși contururile obiectelor.
22. Fii capabil să asculți cu atenție, fără a fi distras (30 - 35 de minute).
23. Menține o postură zveltă, bună, mai ales când stai așezat.
Nadia Aitova
Întâlnirea părinților în grupul senior la începutul anului
Întâlnirea părinților în grupul seniorilor.
Subiect: « Începutul anului școlar - începutul o nouă etapă în viața grădiniței și a elevilor grupuri de seniori
Ţintă:
Familiarizarea părinţi cu trăsături de dezvoltare ale copiilor de 5-6 ani.
Sarcini:
1. Formulare la părinţi abilități practice în domeniul interacțiunii cu copiii.
2. Pentru a dezvolta interesul pentru cunoștințele copilului dumneavoastră, pentru a promova interacțiunea activă cu el.
3. Să promoveze apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării acestora.
Agendă.
1. Solemn începutul întâlnirii. Felicitari părinţi la începutul anului şcolar. Performanţă educator: « Mai batran vârsta preșcolară - ce este?
2. Trăsături ale procesului educațional în grup de seniori.
3. Testare „Eu și copilul meu”
4. Discursul șefului de interes probleme parentale.
îngrijitor: Salut dragă părinţi! S-au adunat suntem cu tine azi începutul noului an școlar. Ne-am mutat la grup de seniori.
Vârsta de la 5 la 6 ani este o nouă etapă importantă în dezvoltarea și creșterea unui copil preșcolar.
Poate fi numită vârsta de bază, când în copil sunt puse multe calități personale, se formează o imagine "eu", identificare de gen. Un indicator important al acestei vârste de 5-6 ani este atitudinea evaluativă a copilului față de sine și față de ceilalți. Copiii pot fi critici cu privire la unele dintre deficiențele lor, pot da caracteristici personale semenilor lor, pot observa relația dintre adulți sau un adult și un copil. 90% din toate trăsăturile de personalitate ale unui copil sunt puse la vârsta de 5-6 ani. O vârstă foarte importantă când putem înțelege cum va fi o persoană în viitor.
Nevoia principală la această vârstă este nevoia de comunicare și activitate creativă. Comunicarea copiilor se exprimă într-un dialog liber cu semenii și adulții, exprimându-și sentimentele și intențiile folosind vorbire și mijloace non-verbale. (gesturi, expresii faciale). La 5-6 ani, un copil absoarbe toate informațiile cognitive ca un burete. S-a dovedit științific că un copil la această vârstă își amintește atât de mult material pe cât nu își va aminti mai târziu în viață.
Aceasta este perioada celor mai mari oportunități pentru dezvoltarea tuturor cognitive proceselor: atenție, percepție, gândire, memorie, imaginație. Prin urmare, trebuie acordată multă atenție activităților educaționale.
2. Astăzi lucrăm la un program de educație preșcolară „De la naștere la școală”. GCD mergem acum pentru 25 de minute.
Copiii tăi au devenit mai batran Drept urmare, responsabilitățile lor cresc. Și mi-aș dori foarte mult ca tu... părinţi luați educația în serios.
Potrivit art. 18 din Legea RF privind educația,
elementul 1:« Părinţi sunt primii profesori. Aceștia sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității copilului în prima copilărie.
punctul 2: „Pentru creșterea copiilor preșcolari, protecția și întărirea sănătății lor fizice și psihice, dezvoltarea abilităților individuale și corectarea necesară a tulburărilor de dezvoltare ale acestor copii, funcționează o rețea de instituții preșcolare în sprijinul familiei”
Pregătim copiii pentru școală, dezvoltăm perseverența, curiozitatea, atenția, memoria.
Și este munca comună a noastră, profesorii, și a dvs. părinţi poate da rezultate pozitive.
Acasă, nu ar trebui să-i tratezi ca pe bebeluși, ci mai degrabă să-i implici în a ajuta prin casă. În dezvoltarea independenței copiilor și a autoservirii, vom forma copiilor obiceiul de a urmări curățenia corpului, curățenia hainelor, coafuri. În acest sens, cererea de a părinţi aduceți copiii îngrijiți la grădiniță, monitorizați curățenia lucrurilor schimbătoare din grădiniță, fete bine pieptănate, de preferință împletite, păstrați dulapurile în ordine.
Vă rog să acordați o mare atenție citirii ficțiunilor. Aceasta dezvoltă auzul, îmbogățește vocabularul, dezvoltă vorbirea, capacitatea de a coordona adjectivele cu substantive, capacitatea de a compune corect o propoziție. După ce ați citit lucrarea, asigurați-vă că discutați cu copilul ceea ce a fost citit, astfel încât copilul să învețe să asculte și să audă.
La cursurile de dezvoltare a vorbirii și familiarizarea cu ceilalți, pentru desen, modelare, aplicații, matematică, urmărim pronunția corectă a sunetului pe tot parcursul zilei.
Vreau să vă atrag atenția asupra faptului că vorbirea și intelectul sunt îndeaproape interconectate: Dacă îmbunătățim vorbirea, înseamnă că nivelul de dezvoltare a gândirii crește. Defectele de vorbire au un efect inhibitor asupra dezvoltării vorbirii în sine, și asupra dezvoltării gândirii copilului, asupra pregătirii acestuia pentru stăpânirea alfabetizării.
Pronunţarea incorectă aduce copiilor multă durere şi dificultăți: sunt stânjeniți de vorbirea lor, se simt nesiguri, devin timizi, se retrag, fac contact slab cu ceilalți, suportă dureros ridicolul. Desigur, acest lucru va afecta interesul copilului pentru învățare, caracterul său, va interfera cu asimilarea programului școlar și va cauza performanțe școlare slabe.
Este important să monitorizați vorbirea corectă a copiilor dvs., trebuie să le amintiți în mod constant la copil: „Știi să vorbești corect!”; să-și corecteze vorbirea pentru a elimina stereotipul greșit al pronunției, să introducă un sunet clar în vorbire. De asemenea respectat părinţi vă rugăm să acordați atenție stilului de comunicare de acasă. Avem unii copii care au început să folosească cuvinte proaste în comunicarea cu copiii. Și când sunt întrebați unde ați auzit, ei spun că mama spune așa sau tata.
În formarea reprezentărilor matematice, vom stăpâni numărarea cantitativă și ordinală în 10 și numerele de la 0 la 9. Obțineți egali și inegali. Abilitatea de a număra până la 10 înainte și înapoi. Determinați locația dvs. printre obiectele și direcțiile din jur (drept, stânga, dreapta etc.) Vom stăpâni relațiile de timp (părți ale zilei, zilele săptămânii, numele lunilor, conceptele de ieri, azi, mâine). Aș dori să-mi închei discursul cu un fragment din poezia lui Orlova "Copii"
Copiii sunt fericire, copiii sunt bucurie,
Copiii sunt o briză proaspătă în viață.
Ele nu pot fi câștigate, aceasta nu este o recompensă,
ei prin Dumnezeu dă har adulților.
Copiii, în mod ciudat, sunt și ei un test.
Copiii, precum copacii, nu cresc singuri.
Au nevoie de îngrijire, afecțiune, înțelegere.
Copiii sunt timp, copiii sunt muncă.
Copiii sunt un miracol, un mesaj de bunătate,
Raze de răsărit, picături de dragoste.
Copiii sunt dorința oricărei fete
(Chiar și carieriştii, în suflet).
3. Și pentru a stabili singuri ce rol joacă copilul în viața ta, ce loc ocupă, vom face un mic test. Testează pentru părinţi„Eu și copilul meu”
Pot și fac mereu
Pot, nu o fac întotdeauna - B
Nu pot - B
Poti tu:
1. Lasă totul în orice moment
propria afacere și să aibă grijă de copil?
2. Sa se consulte cu copilul, indiferent de varsta acestuia?
3. Mărturisește copilului în greșeala făcută în raport cu el?
4. Cere-ți scuze copilului tău dacă greșești?
9. Abține-te întotdeauna să folosești cuvinte și expresii care pot răni
10. Promiți unui copil să-și îndeplinească dorința de bună purtare?
11. Oferă-i copilului o zi în care să poată face ce vrea și să se comporte în așa fel
vrea să nu se amestece în nimic?
12. Nu reacționați dacă copilul dvs. este lovit, împins brusc sau pur și simplu
a jignit pe nedrept un alt copil?
13. Rezistă lacrimile și cererile copiilor, dacă ești sigur că acesta este un capriciu, trecător
TOTAL:
Răspuns "DAR" valoreaza 3 puncte.
Răspuns "B" valoreaza 2 puncte.
Răspuns "LA" este evaluat la 1 punct.
Rezultatele testului
„Eu și copilul meu”.
De la 30 la 39 de puncte. Un copil este cea mai mare valoare din viața ta. tu aspira
nu numai să-l înțeleg, ci și să-l cunoască, să-l trateze cu respect, să adere
metode progresive de educație și o linie constantă de comportament. Cu alte cuvinte,
Faci ceea ce trebuie și poți spera la un rezultat bun.
De la 16 la 30 de puncte. Îngrijirea copilului tău este de o importanță capitală pentru tine. Tu
ai abilitățile unui educator, dar în practică nu le folosești întotdeauna
consecvent și intenționat. Uneori ești prea strict, în alte cazuri -
prea moale; in plus, esti predispus la compromisuri, care slabesc
efect educativ. Ar trebui să te gândești la abordarea ta în ceea ce privește educația parentală
Mai puțin de 16 puncte. Ai probleme serioase cu creșterea unui copil. Nu ai destul
fie cunoștințe, fie răbdare, sau poate ambele. Vă sfătuim să contactați
ajutorul specialiștilor, profesorilor și psihologilor, pentru a se familiariza cu publicațiile despre
problemele educației familiale.
Fiecare pentru sine, probabil, a concluzionat ce loc ocupă copilul tău în viața ta.
Întâlnirile sistematice părinți-profesori în grupa mai în vârstă a grădiniței contribuie la stabilirea unor legături strânse între educatori și părinții copiilor care frecventează o instituție preșcolară.
Despre principalele instituții de învățământ
Familia sunt cei doi copii principali. Au funcții educaționale complet diferite, dar odată cu interacțiunea strânsă a familiei și grădiniței, se asigură dezvoltarea armonioasă de ansamblu a copilului.
Dintre principiile importante, putem aminti interacțiunea activă a părinților și a unui profesor-psiholog. Întâlnirile sistematice ale părinților în grupul senior al grădiniței, conform standardelor educaționale ale statului federal, implică participarea unor astfel de specialiști ca logoped, psiholog, lucrător medical.
Forme tradiționale de organizare a întâlnirilor părinți-profesori
Printre opțiunile tradiționale de organizare a întâlnirilor, locul principal a fost întotdeauna acordat:
- rapoarte;
- mesaje tematice;
- diverse diagnostice;
- chestionare.
Astfel de forme de lucru nu au oferit feedback-ul dorit de la părinții elevilor grădiniței.
Metode inovatoare de lucru cu părinții
Condițiile moderne impun nevoia lucrătorilor de a căuta opțiuni mai eficiente pentru comunicarea cu părinții preșcolarilor. Educatorii, care organizează întâlniri părinți-profesori în grupa de seniori a grădiniței, încearcă să caute căi active de comunicare, implică mamele și tații în procesul de dezvoltare și educație a copiilor.
Metode interactive de comunicare cu părinții
Printre modalitățile alternative de lucru cu părinții se remarcă o discuție activă a unei anumite probleme, organizarea unei discuții. Psihologii sunt siguri că orice echipă are propriile ei caracteristici unice, oportunități ascunse.
Interacțiunea profesorilor și părinților în timpul întâlnirii se realizează într-o formă verbală: cineva vorbește, iar cineva ascultă cu atenție. Pentru a extinde gama de metode de interacțiune activă, se pot recomanda metode interactive de comunicare.
Însuși conceptul de „interactiv” în traducere din engleză înseamnă „act”. „Interactiv” implică interacțiunea în cadrul unui dialog, a unei conversații cu o persoană sau cu un computer. În educație, astfel de metode implică formarea personalității prin interacțiune și participare. Un proverb chinezesc comentează acest tip de educație ca „Aud și uit, văd și înțeleg, fac și îmi amintesc”. Utilizarea metodei de interacțiune și participare activă garantează implicarea părinților preșcolarilor în procesul de educație.
Ce probleme pot fi rezolvate prin metode interactive de educație?
Având în vedere că întâlnirile cu părinții în grupa de seniori a grădiniței sunt planificate pentru anul următor, este posibilă rezolvarea simultană a mai multor sarcini psihologice și pedagogice complexe folosind metode de predare interactive.
Semnificația diagnosticului în metodele interactive
Metodele interactive presupun diagnostice, cu ajutorul lor puteți identifica așteptările părinților de la educatoare, justificați temerile și anxietățile. Deoarece scopul cercetării în curs de desfășurare nu este întotdeauna clar pentru mama și tata, psihologul preșcolar poate obține informații care îi vor apropia de procesul educațional. De asemenea, cu ajutorul metodelor interactive, devine posibilă transferul anumitor abilități și cunoștințe către părinți, pentru a-i învăța cum să comunice corect cu copiii lor.
Opțiuni pentru întâlnirile cu părinții la grădiniță
Pentru astfel de evenimente, puteți alege următoarele metode interactive:
- discuții;
- jocuri de rol;
- Jocuri de afaceri;
- chestionare;
- jocuri de simulare.
„Cercul Mare”
De exemplu, o întâlnire cu părinții într-un grup mai în vârstă poate fi organizată folosind Big Circle. Cu ajutorul acestei tehnici, puteți găsi rapid problema, găsiți modalități de a o rezolva. Toate lucrările se desfășoară în trei etape principale:
- Etapa 1. Participanții se așează într-un cerc mare. Liderul grupului creează o problemă specifică.
- Etapa 2. Pentru o anumită perioadă de timp (10-15 minute), modalitățile de rezolvare a problemei sunt scrise individual pe o foaie separată.
- Etapa 3. Fiecare participant citește propunerile într-un cerc, în timp ce restul părinților și profesorilor îl ascultă cu atenție. În continuare, se votează punctele individuale.
"Acvariu"
Un acvariu este o formă de dialog care presupune discutarea unei probleme specifice în fața membrilor publicului. Grupul selectează subiectul dialogului, precum și cel căruia toți participanții îi încredințează rolul de lider. Restul reprezentanților vor fi spectatori simpli. Întâlnirile părinților în grupa de seniori a grădiniței de la sfârșitul anului într-o formă similară vor identifica toate problemele care s-au acumulat în această perioadă de studiu. Participanții au șansa de a se vedea din exterior, de a învăța cum să rezolve situațiile conflictuale și de a-și argumenta propriile gânduri.
"Masa rotunda"
O tehnică similară este utilizată pentru a dezvolta o opinie comună asupra unei probleme specifice. În timpul acestui eveniment, se pun 1-3 întrebări. Pentru ca „masa rotundă” să fie cât mai eficientă, este gândit designul general al încăperii în care ar trebui să fie ținută. În procesul de discuție, se ia o decizie separată cu privire la fiecare problemă individuală. Dreptul de a-și exprima opinia este acordat acelor participanți care au experiență în activitățile în discuție. Facilitatorul rezumă rezultatele, adoptă o poziție comună, luând în considerare modificările și completările.
Concurența KVN ca mijloc de lucru eficient
Întâlnirile cu părinții în grupa de seniori a grădiniței de la începutul anului pot fi programate într-o formă neconvențională. De exemplu, faceți un concurs, numindu-l „Mamici, este timpul să mergem la școală”. Acest joc poate fi numit o adevărată baghetă magică, datorită căreia poți învăța orice copil să scrie, să numere, să inventeze, să gândească. Profesorul împarte părinții în trei echipe, fiecare vine cu un motto și un nume pentru sine. Juriul poate include educatori, un logoped, un lucrător medical. În timpul încălzirii, părinților li se oferă să răspundă la diverse întrebări legate de particularitățile creșterii preșcolari, pregătirea acestora pentru școlarizare.
În a doua etapă, care poate fi numită „Gândește”, părinților li se oferă carduri cu diferite sarcini. Cardurile conțin diferite declarații ale mamelor și ale taților, dar trebuie să analizați cum le va percepe viitorul elev de clasa întâi. De asemenea, puteți oferi o sarcină pentru a corela fraza părintelui și reacția copilului. Este important să se țină astfel de întâlniri părinți-profesori în grupa de seniori a grădiniței, în care să fie luate pe deplin în considerare. Ei vor ajuta părinții să-și pregătească copilul pentru școală. De asemenea, mama și tata vor trebui să dezvolte o metodologie de comportament dacă bebelușul se întoarce de la școală cu note slabe. O astfel de întâlnire poate fi completată cu o petrecere de ceai, în cadrul căreia toate întrebările care rămân nesoluționate sunt ușor de rezolvat.
Formarea abilităților de reguli de circulație în grădiniță
Recent, o astfel de competiție pentru copii precum „Roata sigură” a început să aibă loc nu numai în instituțiile de învățământ, ci și pentru elevii grădinițelor. Copiii care participă la ea învață regulile de drum, învață să meargă pe bicicletă, învață regulile primului ajutor. Pentru ca părinții să se implice activ în acest proces, se pot organiza întâlniri tematice cu părinți în grupa de seniori a grădiniței conform regulilor de circulație. De exemplu, puteți face o competiție comună pentru părinți și copii pentru ca atât copiii, cât și mamele și tații lor să își arate cunoștințele în domeniul siguranței rutiere.
Dezvoltarea vorbirii unui preșcolar
De o importanță deosebită în procesul educațional al preșcolarilor aparține formarea abilităților de comunicare, dezvoltarea vorbirii. De exemplu, se desfășoară în grupa de seniori a grădiniței. Dezvoltarea vorbirii este scopul principal urmărit de educatori. Părinții trebuie să înțeleagă ce probleme are copilul lor, cum să le facă față, astfel încât copilul să nu aibă probleme în timpul procesului de școlarizare.
Procesul de dezvoltare a vorbirii la preșcolari este strâns legat de dezvoltarea mentală. Există unele modele în formarea vorbirii. La vârsta de 5-6 ani un copil învață să pronunțe corect sunetele, vocabularul său cantitativ crește. Un preșcolar, vorbind despre un eveniment, încearcă să găsească cuvinte care să-i transmită cu acuratețe gândul. În plus, copiii sunt capabili să mențină o conversație cu semenii lor, folosind subiecte care sunt interesante și de înțeles pentru ei. De aceea, întâlnirile cu părinți în grupa de seniori a grădiniței pentru dezvoltarea vorbirii reprezintă o etapă importantă în formarea copilului și un real ajutor pentru părinții unui preșcolar.
Mușchii aparatului articulator s-au întărit la bebeluși, astfel încât aceștia sunt capabili să pronunțe cuvintele corect. La vârsta de 5-6 ani, copiii încep să realizeze ambiguitatea cuvintelor, să le folosească sensul direct și figurat, să folosească sinonime. Un preșcolar ar trebui să fie capabil să arate sentimente precum tristețe, bucurie, furie, să spună povești, să construiască propoziții. Numai dacă există un discurs cu drepturi depline, copiii vor putea comunica cu semenii lor fără probleme și, prin urmare, profesorii instituțiilor preșcolare acordă o atenție deosebită dezvoltării în această direcție și la întâlnirile cu părinți vorbesc despre cum să-l ajute pe copil. informație.
Exemple de elemente care contribuie la dezvoltarea vorbirii unui copil
- Copiii învață să spună, să-și inventeze propriile povești din imaginile pe care le oferă profesorii.
- Învățarea poeziei, lectura lor expresivă.
- Cunoaștere cu răsucitoarele de limbă și de limbă.
- Ghicirea și ghicirea ghicitorilor.
- Utilizarea jocului pentru a crește viteza de învățare.
O varietate de jocuri de vorbire desfășurate în grădinițe (pentru grupul pregătitor) includ întrebarea „de ce”. Astfel de jocuri stimulează dezvoltarea vorbirii copiilor, ajută la creșterea vocabularului, vitezei și acurateței gândirii și memoriei. De exemplu, părinții pot juca diferite jocuri de vorbire cu copiii lor în drum spre grădiniță.
Memento pentru părinții preșcolarilor
- Vorbește cu copilul tău, urmărește-ți propriul discurs, vorbește clar și clar. Nu ridica vocea în timp ce vorbești cu copilul tău.
- La identificarea încălcărilor de vorbire, contactați specialiști: un neurolog, un psihiatru, un psiholog, un logoped.
- Citește cărți copilului tău cât mai des posibil, discută cu el poveștile pe care le citești. În procesul de citire, preșcolarul va completa vocabularul.
- Nu uita să le spui copiilor tăi că îi iubești. Bucură-te de succesul copilului, ajută-l să depășească dificultățile. Întrebați copilul după grădiniță despre cum și-a petrecut ziua, dacă a fost interesat de ceea ce a făcut la grădiniță.
Amintiți-vă că vârsta de 5-6 ani este o etapă importantă în creșterea și dezvoltarea preșcolarilor, necesită ca părinții și educatorii să își unească forțele în munca dificilă de educare a unei personalități cu drepturi depline. Acest lucru este important pentru ca în viitor un tânăr sau o fată să tragă concluziile corecte despre modelul de comportament din societatea din jurul lor și să-l urmeze pentru a-și atinge obiectivele. În caz contrar, poate apărea o situație în care copilul se va pierde pur și simplu în mulțimea de semeni și nu va putea să-și exprime individualitatea. Acest lucru nu poate fi permis.
