Rezumat al unei lecții de modelaj în grupa de seniori „Peisaj de primăvară. Rezumat al unei lecții de modelaj (plasticineografie) Desen cu plastilină pe tema primăverii

• Dezvoltarea lecției

• artă

• Educatie prescolara

• 26.03.2017

Obiective pedagogice: Să promoveze interesul pentru natura trezită de primăvară, să consolideze ideea copiilor despre primule de primăvară (ghiocei). Continuați să familiarizați copiii cu o tehnică de imagine neconvențională - plastilineografia, pentru a învăța cum să creați o imagine expresivă prin transmiterea volumului și a culorii. Pentru a consolida abilitățile și abilitățile secțiilor în lucrul cu plastilină - ciupirea, rularea, aplatizarea, ungerea materialului folosit pe bază, netezirea suprafețelor finisate. Pentru a promova dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor preșcolarilor. Material pentru lecție: plastilină în culorile alb, verde închis și verde deschis, un teanc, o tablă de modelat, un șervețel umed pentru mâini, o ilustrație înfățișând ghiocei. Lucrări preliminare: Citirea poeziilor despre primăvară, privirea fotografiilor care înfățișează semne de primăvară, vizionarea unui videoclip cu basmul lui H. H. Andersen „Gloșul”. progresul GCD. 1. Introducere. Profesor: Salut baieti! - Ce dispoziție frumoasă, de primăvară, pe stradă! Și în grupul nostru este și mai bine! Vă sugerez să rezolvați ghicitori: 1. Brooks aleargă mai repede, soarele strălucește mai cald. Femeia de zăpadă este tristă - Vine să ne viziteze... (primăvara) 2. Apa topită se repezi pe cărări fără dificultate. Zăpada din razele soarelui Se transformă în... (pârâu) 3. Toamna au zburat spre sud ca să nu întâlnească un viscol rău. Iar primăvara zăpada s-a topit, iar turmele noastre s-au întors! (Păsări migratoare) 4. Îmi croiesc drum în aprilie - Toate câmpurile au înverzit! Acoper, ca pe un covor, Câmp, pajiște și curtea școlii. (Iarba) 5. Crește frumos, fraged, albastru sau alb ca zăpada. Înflorește chiar mai devreme decât se topește gheața pe râu. Prima floare din martie a înflorit exact la timp. (Snowdrop) - Bravo băieți, am ghicit toate ghicitorile! 2. Partea principală. Citind o poezie de Timofey Belozerov „Snowdrops”: Fecioara Zăpezii a strigat iarna. Tristețea a urmat-o, Un străin pentru toată lumea din pădure. Unde mergea și plângea, Atingând mesteceni, Au crescut Ghioceii - Lacrimile Fecioarei Zăpezii. - Băieți, ce mai știți despre primăvară? Ce se întâmplă în natură primăvara? - Ce primule cunoști? (răspunsurile copiilor) Educație fizică: Florile noastre delicate își deschid petalele. Se leagănă în vânt, zâmbesc unul altuia. Nu le lua, prietene, Nu strica florile delicate. - Băieți, de ce în această poezie autorul ne cere să nu distrugem florile? Ghioceii sunt flori foarte rare. În fiecare an devin din ce în ce mai puțini. Există o astfel de carte, se numește „Roșu”, conține toate plantele și animalele rare. Așa că ghiocelul nostru este și el enumerat în Cartea Roșie. Să protejăm plantele rare! Și pentru ca pe planeta noastră să fie mai mulți ghiocei, îmi propun să-i înfățișez cu ajutorul plastilinei. Lucrul îl vom executa în tehnica modelării în basorelief sau în relief. Profesorul demonstrează o posibilă variantă de lucru. - Băieți, ce tehnici de modelare ne vor fi utile astăzi? Rulare, aplatizare, presare. Tulpini - bastoane de plastilină lungi, subțiri, 2 lungi și 1 scurtă. Floare - 9 ovale (3 petale per floare), turtite intre degete. Frunze - flageli de plastilină, cu un capăt ascuțit (aplatizat și curbat, parcă viu). Zăpada dezghețată - după planul copiilor. 3. Partea finală. - Ce ghiocei minunati ai iesit si ce delicat miros! Vă propun să amenajez o expoziție: „ghioceii”

Izvor de plastilină. Instrucțiuni pas cu pas cu fotografie

Clasa de master de plastilineografie „Primăvara” pentru studenții mai tineri

Autor: Natalya Alexandrovna Ermakova, lector, Instituția de învățământ bugetar municipal de învățământ suplimentar pentru copii „Școala de artă pentru copii numită după A. A. Bolshakov”, Velikiye Luki, regiunea Pskov.
Descriere: se poate lucra cu copii de 8-10 ani. Materialul poate fi util pentru profesorii preșcolari și profesorii de învățământ suplimentar, profesori. De asemenea, această lucrare se poate face și cu copiii mai mici, dar la utilizarea unui desen preliminar, timpul de producție va crește semnificativ de la 2 la 4 lecții, în funcție de vârsta copiilor.
Scop: lucrarea va servi ca un excelent design interior și expoziții de artă pentru copii.
Ţintă: realizarea unui peisaj de primăvară în tehnica plastilineografiei.
Sarcini:
-să învețe copiii să creeze un peisaj de primăvară din plastilină, să completeze lucrarea cu vopsele de guașă;
- îmbunătățirea abilităților de lucru cu plastilină, capacitatea de a construi o compoziție, de a planifica etapele de lucru;
- dezvolta abilitatile motorii fine ale mainii;
-să cultive interesul pentru lucrul cu plastilină, dragostea pentru natura nativă.
Buna, prima iarba primavara!
Cum s-a dizolvat? Ești mulțumit de căldură?
Știu că te distrezi și te zdrobești acolo,
Ei lucrează împreună în fiecare colț.
Scoateți o frunză sau o floare albastră
Toată lumea se grăbește tânără rădăcină
Mai devreme decât salcia din muguri fragezi
Primul va arăta o frunză verde.
(Serghey Gorodetsky)
Bună ziua dragi oaspeți! Se încălzește în fiecare zi. Acum zăpada s-a topit, iar pământul este acoperit cu iarbă verde proaspătă. Toată lumea este fericită astăzi. Zilele devin mai lungi, vremea devine mai frumoasă. Mai va aduce prima furtună și ploaie de primăvară, care vor satura pământul cu umiditate dătătoare de viață. Primăvara este o perioadă de trezire și reînnoire a naturii, plină de frumusețe și bucurie. Astăzi clasa de master este dedicată acestui timp frumos și uimitor, timpul trezirii și exultației naturii.
Avem nevoie instrumente și materiale:
-plastilină
- o coală de hârtie groasă A4
- placa de modelat
-stive, perie
- guașă (culori maro, verde, albastru)
- pahar pentru apa

Acest desen poate fi folosit ca șablon pentru copii mici sau puteți sugera să faceți singur o schiță în creion.

Progresul clasei de master:

Începem crearea unui peisaj de primăvară din fundalul lucrării. Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane colorate.

Decorați partea superioară a foii cu plastilină albastră - cerul, iar restul cu maro - pământul. Primăvara nu și-a intrat încă pe deplin, așa că în unele locuri puteți vedea pământ negru, iar cu plastilină verde vom aplica un al doilea strat de culoare pe pământ - iarbă tânără.

Apoi, cu un deget, este necesar să neteziți granulele de plastilină formate, pentru a uniformiza fundalul. Acum trebuie să arătăm linia orizontului în peisaj, să rulăm un cârnați lung și subțire (cu vârful degetelor) în albastru. Îl așezăm pe linia unde cerul și pământul se întâlnesc, și ungem cârnatul spre cer, obținem o pădure în depărtare.

Dacă este necesar, trebuie să aliniați linia orizontului cu o stivă.

În continuare vom sculpta copacii din prim-planul lucrării. Este ca și cum ai intra într-o pădure, iar copacul cel mai aproape de noi va fi cel mai mare și cel mai înalt, astfel încât până și vârfurile lui sunt invizibile. Rulați cârnații maro.

Le așezăm pe peisaj și le atașăm la suprafața frunzei din interiorul copacului, sculptăm ramurile. Apoi avem nevoie de o mulțime de cârnați foarte subțiri pentru coaja copacului (i rulăm pe scândură cu vârful degetelor).

Arborele este vechi și are o scobitură în el, turtim forma ovală de culoare neagră în partea superioară a copacului.

Pentru un pitoresc mai mare al acoperirii copacului, adăugăm cârnați negri pe coaja copacului. Sculptăm numărul necesar de ramuri și începem să lucrăm la verdeața tânără de primăvară. Colectăm o cantitate mică de plastilină verde pe stivă și o ungem lângă ramuri.

Acum vom sculpta un mesteacăn. Facem semințe - doi cârnați lungi și negri pentru trunchi și prăjituri subțiri de aproximativ aceeași dimensiune (smulgem o bucată de plastilină albă și o frământăm cu degetele).

Așezăm detaliile peisajului.

Mai întâi, netezește detaliile albe cu degetul, apoi atașează contururile negre ale mesteacănului. Cu ajutorul stivei netezim marginile negre ale trunchiului din interiorul mesteacanului pentru a obtine liniile caracteristice acestuia.

Sculptăm ramuri și frunze în același mod ca la primul copac.

Acum mesteacănul, care se află puțin mai departe de noi, va fi mai mic. Rulam un cârnați alb de lungimea necesară (puteți încerca pe poză) și îl aplatizam pe o foaie de hârtie.

Adaugă contururi, crenguțe și verdeață.

Peisajului nostru de plastilină lipsește iarba verde tânără. Ungem bucăți mici și informe de plastilină în locurile de care avem nevoie.

În prim plan iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenăm fire de iarbă cu un teanc.

Ei bine, ce fel de primăvară este fără ghiocei, rulăm picături mici sau morcovi și le combinăm în flori în trei bucăți. Din plastilină verde mai închis rulăm fire mici de iarbă.

Pe mesteacăn punem un cuib de plex de cârnați subțiri.

Și completăm primăvara de plastilină cu culori deschise de vopsele de guașă. Această lucrare, la cererea copiilor, poate fi completată cu păsări și animale, aceștia sunt bucuroși să răspundă acestei propuneri.

Viscolul verde găzduiește,
Iarba ușoară zăcea pe pământ.
Și se repezi spre noi, ca păsările din sud,
Din cele mai vechi timpuri cuvinte înalte.
Aleile pustii stralucesc,
Ei vor ca mugurii să crească cât mai curând posibil.
Și urmează o vară plină,
Și în spatele tău este un tânăr aprilie.
(Sergey Krivonos)

Romanchenko E.Kh. Materiale folosite in plastilineografie Plastilina (diferite culori) Plastilina (diferite culori). Plăci de plastic pentru muncă.Plăci de plastic pentru muncă. Stive.Stive. Carton (uni și color), de preferință dens.Carton (uni și color), de preferință dens. De asemenea, puteți folosi în mod creativ orice suprafață densă: lemn, sticlă, plastic.De asemenea, puteți utiliza creativ orice suprafață densă: lemn, sticlă, plastic. Material de deșeuri - pentru crearea imaginilor de fantezie de joc: hârtie de diferite texturi, ambalaje de bomboane, semințe, boabe, nasturi, recipiente din plastic, etc. , recipiente din plastic etc.

Romanchenko E.Kh. Ce este plastilina? Plastilina (plastilina italiană, din alt stuc grecesc πλαστός) material pentru modelare. Este realizat din pulbere de argilă purificată și mărunțită cu adaos de ceară, untură și alte substanțe care împiedică uscarea. Pictat in diverse culori. claywaxclaywax Servește pentru realizarea diferitelor figuri și imagini.

Aranjamente organizatorice pentru implementarea proiectului „Fantezii de plasticină: plastilineografie” 1 -Consultări cu specialiștii instituției de învățământ preșcolar: șeful atelierului de artă, un profesor defectolog, un logoped în direcția corecțională și de dezvoltare a muncii. 2-Colectarea si analiza materialului din diverse surse de informatii (literatura speciala, Internet). 2-Colectarea si analiza materialului din diverse surse de informatii (literatura speciala, Internet). 3-Organizarea cercului: „Vrăjitorii de plastiline”. 4-Crearea bazei materiale și tehnice pentru implementarea lucrurilor interesante ale proiectului.

Romanchenko E.Kh. Scopul proiectului educațional și creativ „Fantezii de plasticină: plastilineografie” pentru copiii cu deficiențe de vedere Introducerea copiilor în tehnica de modelare netradițională - plastilineografia. Introducerea copiilor în tehnica de modelare netradițională - plastilineografia. Predarea tehnicilor de executare a lucrărilor fine în această tehnică bazată pe îmbunătățirea abilităților de utilizare a tehnicilor tradiționale - așa-numitul „ABC de modelare”.Predarea tehnicilor de efectuare a lucrărilor fine în această tehnică bazată pe îmbunătățirea abilităților de utilizare tradiționale. tehnici – așa-numitul „ABC al modelării”. Îmbunătățiți percepția vizuală Îmbunătățiți percepția vizuală. Contribuie la dezvoltarea cognitiv-creativă și senzorio-motorie: Contribuie la dezvoltarea cognitiv-creativă și senzorio-motorie: dezvoltă percepția formei, texturii, culorii, greutății, plasticității materialului; dezvoltă percepția formei, texturii, culorii, greutății, plasticității a materialului; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, sincronizarea acțiunilor ambelor mâini; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinii, sincronizarea acțiunilor ambelor mâini; dezvolta fantezia, imaginația, gândirea spațială;dezvoltarea fanteziei, imaginația, gândirea spațială; sa formeze sfera emotional-volitiva a copiilor, sa dezvolte deprinderile de autocontrol asupra actiunilor efectuate.sa formeze sfera emotional-volitiva a copiilor, sa dezvolte deprinderile de autocontrol asupra actiunilor efectuate. Contribuie la socializarea copiilor: își dezvoltă abilitățile de muncă în planificarea muncii pentru implementarea planului, capacitatea de a anticipa rezultatul și de a-l atinge, dacă este necesar, face ajustări la planul inițial Contribuie la socializarea copiilor: își dezvoltă abilitățile de muncă în planificarea lucrărilor de implementare a planului, capacitatea de a anticipa rezultatul și de a-l atinge, dacă este necesar - de a face ajustări la planul inițial.

Romanchenko E.Kh. Planul de divertisment al cercului „Vrăjitorii din plastic” pentru implementarea acestui proiect (d). Luni: Subiecte: Septembrie Toamna. Cadouri de toamnă: legume, fructe. Ciuperci. Octombrie Toamna de aur. Copaci. noiembrie Păsări migratoare și iernatoare. Animale de companie. Decembrie Iarna. Atelierul „Moș Crăciun”. Ianuarie minuni de Anul Nou. Animale salbatice. Februarie Transport. Apărătorul Zilei Patriei. Martie Primavara, 8 Martie. Primrozele. Aprilie Distanțe cosmice. Flori. Peşte. Mai Insecte. Plante de pădure.

Integrarea proiectului „Fantezii de plasticină – plastilineografie” în sistemul de proiecte al grupului B proiect cognitiv și creativ pe termen lung (anual): În proiectul cognitiv și creativ pe termen lung (anual): „Vizitarea anotimpurilor”. „Vizitând anotimpurile” În proiectul de joc fantasy pe termen scurt (luna aprilie): În proiectul de joc fantasy pe termen scurt (luna aprilie): „Distanțe spațiale”. „Distanța spațială”.

Produs al activității proiectului „Fantezii de plasticină: plastilineografie” Realizarea unei serii de expoziții tematice de grup de lucrări ale copiilor pe parcursul implementării proiectului, realizate: individual, în subgrup, împreună cu părinții. Realizarea unei serii de expoziții tematice de grup de lucrări ale copiilor pe parcursul implementării proiectului, realizate: individual, în subgrup împreună cu părinții. Realizarea unui album de grup de lucrări de creație pentru copii realizate în tehnica plastilineografiei.Realizarea unui album de grup de lucrări de creație pentru copii realizate în tehnica plastilineografiei. Crearea unei galerii foto de proiect. Crearea unei galerii foto de proiect. Realizarea unei serii de consultatii tematice pentru parinti pe tema proiectului.Crearea unei serii de consultatii tematice pentru parinti pe tema proiectului. Realizarea unei prezentări pe tema proiectului.Crearea unei prezentări pe tema proiectului.

Romanchenko E.Kh. „ABC-ul modelării” - o metodă de rulare a formei unei mingi: jucăm „Magic Bun” cu plastilină. Întindeți ușor pe ambele părți și întindeți un ovoid sau o elipsă - un balon, un pepene galben. Întindeți ușor pe ambele părți și întindeți un ovoid sau elipsă - balon, pepene galben. Scoateți pe o parte - peră, matrioșka. Scoateți pe o parte - peră, matrioșka. Aplatizați între palme într-o roată cu disc, tort plat. Aplatizați între palme într-o roată cu disc, tort plat. Rulați într-un con - înghețată, piramidă. Rulați într-un con - înghețată, piramidă. Aplatizați pe o parte într-o emisferă - turtă dulce, gândaci. Faceți o adâncitură cu degetele sau cu un creion - un capac de ciupercă, o ceașcă, o vază Faceți o adâncitură cu degetele sau un creion - un capac de ciupercă, o ceașcă, o vază.

Romanchenko E.Kh. „ABC-ul modelării” - o tehnică de întindere a formei unui cilindru: ne jucăm cu un „cârnat” Împreună cu copiii, efectuăm mișcări cu palmele mâinilor înainte și înapoi (până la partea din forma dorită). și se obține dimensiunea) în timp ce se pronunță următorul text: „Locomotiva conduce, conduce - două țevi și 100 de roți: „Choo, choo, choo, choo, choo!” ”(relevant în special în stadiul inițial de stăpânire a mișcărilor de bază de construire a formei).

Romanchenko E.Kh. Etapele muncii copiilor cu deficiențe de vedere la crearea unei imagini din plastilină Etapa 3 Crearea directă a unei imagini din plastilină folosind tehnicile ABC-ului de Modelare și tehnicile de plastilinografie derivate din acestea.

„Vrăjitorii de plastiline”! Pictăm cu plastilină Poze multicolore: Soarele, stelele și luna, Țara bună a copilăriei! Dimineața, seara, ziua și noaptea - Desenăm - la o zi distanță! Să tragem paturile laolaltă, Și pe paturi, totul este în ordine: Castraveții și roșiile sunt bune, Cât despre selecție, Și au cel mai important lucru acolo - Tomato Tomate! Va aduna o echipă de legume pentru o supă delicioasă de varză! Pădure de ciuperci, primăvară cu flori, Un stol de păsări, zăpadă sclipitoare - Să ne desenăm împreună - În realitate, și nu în vis! Plastilina în mâini - Magic, Orice vrei să faci, Și pentru bunul basm vechi Ușa către lumea noastră Să deschidem! Pictăm cu plastilină Poze multicolore - Și avion fantezie Decolează! Chiar și Drop-Kapitoshka ne ajută puțin! Așa suntem magicieni - Friendly Travelers Group!
Lista surselor folosite „Țara de plastiline Lepilka” Selivon V.A. Minsk: „Poppuri”, 2010. „Țara de plastiline Lepilka” Selivon V.A. Minsk: „Poppuri”, „Programul 4 tipuri” ed. Plaksina L.I. „Programul 4 tipuri” ed. Plaksina L.I. „Plasticineografia: pictură animalistică” Davydova G.N., editura: Scriptorium 2003. Anul lansării 2008. „Plasticineografia: pictura animalistică” Davydova G.N., editura: Scriptorium 2003. Anul lansării

Elena Nesteryuk
Lecție despre arte plastice în tehnica plasticineografiei „Arborele de primăvară”

Sinopsis despre arte plastice activităţi în tehnica plastilineografiei« copac de primăvară» a doua grupă de juniori

Ţintă: Învățarea copiilor să deseneze frunze de primăvară în tehnica plastilineografiei.

Educational: Cultivați respectul pentru natură, observați frumusețea natura de primăvară, trezesc dorința de a-și păstra frumusețea în muncă.

Educational: Extindeți cunoștințele copiilor despre caracteristicile schimbării copaci primăvara. Introduceți o nouă modalitate de a obține o imagine, învățați-i pe copii să strângă singuri bucățele mici plastilină dintr-o bucată mare și rulați bile mici, aplicând la copac, crenguțe pentru a apăsa în jos degetul de plastilină.

Educational: Pentru a dezvolta creativitatea copiilor, motricitatea fină, imaginația, gândirea, memoria, atenția.

Muncă preliminară. Excursie pe teritoriul grădiniței, observare a copaci. O conversație despre observații la o plimbare pentru diferit copaci. Dirijarea didactică jocuri: "De la ce frunză de copac» , "Cand se intampla".

materiale: plastilina verde, desenat copac pe hârtie, stand pentru plastilină.

Progresul cursului.

Băieți, ce perioadă a anului este? (Arc)

Ce schimbări au avut loc în natură odată cu apariția primăverii?

(Pe copaci au apărut frunze verzi, iarba a crescut pe pământ, păsările zboară sus.)

rinichii se umfla,

frunzele se sparg,

Furnicile încep

Repară-ți palatele. G. Ladonshchikov

Le arăt copiilor o creangă cu frunze.

Ce culoare au frunzele?

Frunzele sunt mari sau mici?

Băieți, acum ne vom transforma în frumoși copaci.

Fizminutka

„Vântul ne bate în față, ne fluturăm mâinile în față

legănat copac mic. - balanseaza cu bratele ridicate in lateral

Briza este mai liniștită, mai liniștită - coborâm ușor mâinile în jos

copacul devine mai înalt, mai mare." - ne întindem cu degetele de la picioare în sus.

Băieți, am un desen copac, dar este complet fără muguri și frunze. Acum e primăvară, ce lipsește copac? (frunze)Și acum să facem frunze lemn de plastilinăși vom avea o pădure întreagă. (răspunsurile copiilor)

Primesc verdele. plastilinăși ciupesc o bucată mică din ea. Mă rostogolesc între degete. Am pus mingea rezultată pe ramuri copac, apăs cu degetul pe bila rulată și iau o frunză.

Luați loc la mese.

Rezultat: Băieți, ați finalizat rapid sarcina, bravo! Să vedem cât de minunat avem o pădure de primăvară. Dar real copacii cresc încet deci trebuie protejate. Trebuie să protejez copaci, au grijă de ei, iar primăvara, împreună cu părinții, plantează pui puieți!

Amenajarea unei expoziții de lucrări.

Publicații conexe:

În curând, Anul Nou este cea mai interesantă, fabuloasă și magică sărbătoare pe care o așteaptă atât adulții, cât și copiii. Nici un An Nou.

Pe o bucată de hârtie desenăm conturul unui trunchi de copac cu un creion, apoi copiii, folosind flageli de plastilină maro, „desenează” trunchiul și.

În timpul plimbărilor, eu și copiii mei am urmărit păsările care au zburat pe site-ul nostru. În grup am continuat să vorbim despre păsări, am aflat care dintre ele.

Rezumatul lecției despre aplicația „Arborele de primăvară” Rezumatul lecției despre aplicația „Arborele de primăvară” Sarcini: Educaționale: pentru a consolida abilitățile de lipire îngrijită; continuă să se formeze.

Rezumatul unei lecții comune cu părinții despre pictura pe plastilină „Copacul de toamnă” Clasa de master „Arborele de toamnă” Sankt Petersburg GBDOU Grădinița nr. 64 Educatoare de cea mai înaltă categorie - Vorobyova Ekaterina Mikhailovna pentru.

Ceea ce ar putea fi mai scump pentru părinți, desigur, este cadoul unui copil făcut cu propriile mâini. Iată o minunată carte poștală pe care am făcut-o.

Sculptez din plastilină, plastilina este mai moale decât argila. Sculptez Păpuși, clovni, câini din plastilină J. Moritz Modelarea este întotdeauna interesantă.

Obiective:

1. Treziți interesul pentru natura de primăvară trezită, introduceți schimbări de primăvară, oferiți idei despre primule.

2. Continuați să introduceți copiii în tehnica netradițională a imaginii - plastilineografia, pentru a învăța cum să creați o imagine expresivă prin transferul de volum și culoare.

3. Să consolideze abilitățile și abilitățile copiilor în lucrul cu plastilină - rulare, aplatizare, ungere a materialului folosit pe bază, netezire a suprafețelor finisate.

4. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Material pentru lecție:

Carton gros de culoare portocalie (roz), dimensiune - 15x20 cm;

Un set de plastilină;

Placa pentru modelare;

Șervețele umede pentru mâini;

Ilustrație înfățișând ghiocei.

Progresul lecției

1. Partea organizatorica

Vos-l: La începutul primăverii, în locuri deschise, pe petice dezghețate, unde zăpada s-a topit, apar primele flori. Încercați să ghiciți cum se numesc.

Mai întâi ieșit din temniță

Pe dezgheț.

Nu se teme de îngheț

Chiar dacă este mic.

Copii. Acesta este un ghiocel.

Soare: Corect. Știe cineva dintre voi de ce se numește așa?

Copii. Un ghiocel apare de sub zăpadă; infloreste cand este inca multa zapada; pentru ca e alb ca zapada...

Profesor. Ascultă acum povestea ghiocelului și vei afla de ce se numește așa.

Vântul de iarnă urla, iar casa era caldă și confortabilă. În această casă se ascundea o floare. S-a refugiat în bulbul său sub pământ și zăpadă. Apoi a căzut ploaia. Picăturile au spart stratul de zăpadă și au lovit bulbul florii. Au vorbit despre lumea pământească strălucitoare, iar după ei o rază de soare blândă și persistentă a străpuns zăpada și a încălzit becul.

Cine e acolo? Loghează-te! – spuse floarea.

Nu pot! spuse Sunbeam. - Nu pot deschide ușa.

Așteaptă până vara, apoi voi căpăta putere.

Și când va fi vara? - a întrebat floarea și a repetat această întrebare de fiecare dată când o nouă rază de soare își făcea loc sub pământ. Dar ora de vară era încă departe, zăpada zăcea peste tot și în fiecare noapte apa zvâcni de gheață.

Ce obosit sunt de asta! – spuse floarea. - Doare tot corpul! Trebuie să mă întind, să mă îndrept și să plec liber, trebuie să mă înclin în fața verii și să-i urez bună dimineața. Ah, ce fericire va fi!

Floarea s-a ridicat, s-a întins și s-a rezemat pe coaja ei. S-a repezit în sus, purtând un mugure verde pal pe o tulpină verde, acoperită cu grijă cu frunze înguste și dese, și s-a trezit în zăpadă. Zăpada era rece, dar era mult mai ușor să o străpungi, iar razele soarelui erau foarte aproape acum, la fel de aproape ca întotdeauna. Au sunat și au cântat:

Bine ati venit! Bine ati venit!

Și floarea a crescut pentru a întâlni lumea strălucitoare însorită.

Razele îl mângâiau și îl sărutau atât de tandre, încât s-a deschis complet. Stătea alb ca zăpada, împodobit cu dungi verzi, plecând capul de rușine și bucurie.

Floare frumoasa! cânta razele soarelui. - Ce tandru și proaspăt ești!

Tu esti primul! Tu ești cel care! Preferatul nostru! Aduci în orașe și orașe veștile verii, ale unei veri calde...

Era atât de fericit... Stătea într-o ținută albă și verde și lăuda vara. Dar vara era încă departe, norii acopereau soarele și sufla un vânt rece și ascuțit.

Ai apărut devreme! – spuse Vreme rea și vânt. - Ne vom arăta puterea! Încă ne cunoști! Ar fi mai bine să stai acasă și să nu sări în stradă pentru a etala cu ținute. Nu a venit încă timpul tău!

Și a venit iar frigul. Zilele mohorâte se târau fără nicio rază de soare. Vremea era așa încât era timpul ca o floare mică să înghețe. Dar el însuși nu știa cât de puternic este: era întărit de veselie și credință că vara va veni oricum... și așa a stat, plin de dragoste, credință și speranță, într-o ținută albă pe zăpada albă, și și-a plecat. cap când fulgii de zăpadă cădeau gros și bătea vânturi înghețate.

Te vei sparge, au spus ei. - O să îngheți, te vei usca! Ce cauti aici? De ce să ai încredere în raza de soare? Te-a înșelat. Și să te servească corect, prostule. O, tu, vestitorul verii!

Nebun! – repetă floarea, când a venit dimineața geroasă.

Summer Herald! - copiii care au fugit în grădină au fost încântați. -

Admiră cât de glorios, cât de frumos, chiar primul, singurul!

Și din aceste cuvinte floarea a devenit la fel de bună ca din razele calde ale soarelui... (Din basmul „Gloșocul” de domnul Andersen.)

Vos-l: Acum știi de ce se numește ghiocel - începe să crească sub zăpadă și apare primăvara devreme, nu se teme de frig, îngheț sau vânt puternic. Atât de fierbinte este! Este numit și vestitorul primăverii. Cine vede flori albastre sau albe de ghiocel intelege ca a venit primavara! Iar vara, ghiocelul se va ascunde din nou în ceapa sa, care este în pământ, se va odihni în ea și se va întări pentru a ierna iarna și a se trezi devreme la începutul primăverii.

Educație fizică „A venit primăvara”:

Primavara, primavara! A venit primavara!

A adus căldură pe aripi.

Și aici la soare

Cu capul mândru sus

Ghiocel albastru înflorit.

El este tot pufos, argintiu,

Cel mic stă la soare.

El este un mesager de încredere al primăverii,

Nu se teme de frig.

Alte flori îl vor urma,

El este primul născut dintre flori.

Bate din palme.

Brațe scurte care bat. Mersul pe jos.

Ridică bărbia în sus. Mâinile în lateral.

Genuflexiuni.

Corpul se înclină.

Se întoarce la stânga și la dreapta.

Vos-l: Florile delicate de ghiocel, asemănătoare cu clopotele, atrag atenția tuturor celor care le văd. Oamenii adună primule în buchete, fără să se gândească că se vor ofili repede în captivitate, pentru că fără ceapa lor, cămara subterană care le hrănește, florile nu vor trăi mult. Prin urmare, pentru a nu distruge natura, puteți fotografia flori, desena sau face o imagine din stuc cu imaginea lor.

2. Partea practică

1. Tulpini. La începutul lucrării, rulați trei cârnați lungi și subțiri din plastilină verde și fixați-i pe bază, conturând viitoarea compoziție (tulpinile pot fi amplasate drepte, pot fi de diferite înălțimi, cu vârful înclinat).

2. Frunze. Frunzele ghiocelului sunt de două tipuri: mari, alungite, situate la baza tulpinilor și mici - în vârful tulpinii.

Frunze mari. Rulați un cârnați verde lung și gros, împărțiți-l în trei părți cu o stivă, aplatizați fiecare cu degetele, ascuțiți pe ambele părți, apoi așezați frunzele în partea de jos a tulpinilor, aplatizați, fixați pe bază.

Frunze mici. Se execută după același principiu ca și frunzele mari, doar mai mici. Așezați frunzele finite în vârful tulpinilor și apăsați ușor pe bază, fără a le aplatiza prea mult.

3. Flori. Mai întâi, rulați o mazăre din plastilină verde și aplatizați-o la capătul părții superioare a tulpinii; obțineți partea plantei numită sepal care leagă floarea și tulpina.

Apoi, treceți la fabricarea petalelor de ghiocei: rulați un cârnați alb (albastru), împărțiți-l într-o stivă în trei părți egale, ascuțiți fiecare de la capete, ca frunzele. Așezați floarea din petalele finite după cum urmează: conectați cele două petale cu vârfurile la sepale și înclinați vârfurile superioare la dreapta și la stânga, plasați a treia petală între primele două în centru și apăsați ușor pe bază , fără a o aplatiza mult. În mod similar, înfățișați alți ghiocei.

Încălzire pentru degete „Flower”:

O floare înaltă a crescut într-o poiană,

A deschis petalele într-o dimineață de primăvară. Tuturor petalelor, frumusețea și nutriția sunt date pe cale amiabilă rădăcini subterane.

Mâinile în picioare, palmele strânse, degetele rotunjite. Deschide degetele. Mișcarea ritmică a degetelor împreună și depărtate. Pune-ți palmele pe masă cu partea din spate, întinde degetele.

3. Rezumatul lecției

Profesor. Acum ghioceii ne vor încânta pe tot parcursul anului. Și nu poți vorbi doar despre florile care apar primele după o iarnă lungă, ci și să arăți cum arată în pozele tale.

ghiocei

Soarele bradului de Crăciun s-a încălzit

Pini și copaci căzuți,

A ieșit curajos în poiană

Primii ghiocei.

Îndreptat, înflorit

Zile frumoase de primavara

Copii pământului blând

Similar cu băieții.

Ei stau pe dezgheț

Legănându-se în vânt

Ca și cum stelele ard