Rezumatul lecției „Distracție de iarnă” de către un profesor de logoped cu copii de vârstă preșcolară senior cu retard mintal. Conversație „Distracție de iarnă” în grupul pregătitor senior
Subiect: „IARNA. DISTRACȚIE DE IARNA”
Ţintă:
- continua să consolideze cunoștințele copiilor despre anotimpuri, și anume iarna;
- continuă să-i înveți pe copii să asculte și să înțeleagă vorbirea care le este adresată și să folosească ei înșiși vorbirea corect, să răspundă la întrebări în propoziții complete.
- Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;
- Încurajează copiii să respecte natura;
- Educație senzorială;
- Dezvoltați memoria, atenția, gândirea;
- Activați și extindeți-vă vocabularul;
- Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor.
Materiale si echipamente: plan imagine-grafic; covor (flanel); dantelă „fulg de zăpadă”, plicuri pentru joc „cine este mai rapid?”; semifabricate colorate pentru fabricarea hrănitoarelor (origami); lucrare muzicală de A. Vivaldi „Anotimpurile” (iarnă); păpușă cu haine schimbătoare; figuri de animale și păsări, conifere și foioase, cer, soare, zăpadă pe velcro.
PROGRESUL CLASEI
1. Introducere
Educatoare: Copii, acum vă voi spune o ghicitoare, iar voi ascultați-o cu atenție și spuneți-mi despre ce perioadă a anului este vorba în această ghicitoare.
Pudrat potecile
Am decorat ferestrele,
A oferit bucurie copiilor
Și am plecat la o plimbare cu sania. (iarnă)
(Copiii ghicesc ghicitoarea)
Educatoare: astăzi vom continua să vorbim despre iarnă și distracția de iarnă.
- Care dintre voi poate spune câte luni de iarnă sunt? ( Copiii răspund: trei luni de iarnă)
— Poți să numești lunile de iarnă? (decembrie ianuarie februarie)
- Bravo, acum spune-mi prima lună de iarnă. Se mai spun despre el: sfârșitul anului și începutul iernii? (copiii răspund: este decembrie)
- Și se numește a doua lună de iarnă. . . . . (copiii răspund la unison: ianuarie)
— Și a treia, ultima și cea mai rece lună? (copii sună: februarie)
— Băieți, știți ce lună este? (copiii sună luna)
2. Lucrați după un plan imagine-grafic.
(o poză și un plan grafic sunt atârnate pe o tablă magnetică)
Planul imagine-grafic prezintă imagini în ordinea prezentată în diagramă (vezi mai jos)
(Un panou este atașat de flannelgraph: covor albastru, iar atributele sunt așezate pe masă: figuri de animale, cer, soare, zăpadă, conifere și foioase cu Velcro
Când compune o poveste după un plan imagine-grafic, copilul vine la masă, spune povestea și atașează figurina de pânza albastră. Dacă un copil are dificultăți sau a uitat, atunci alți copii îl ajută).
— Cer (ce? gri, albastru, înnorat, înnorat, înzăpezit, jos, întunecat, mohorât)
Soarele (strălucește. Dar nu se încălzește, e rece).
Nori (ce? alb, gri, mare, mic, ninsoare, jos, frumos, pufos).
— Vânt (puternic, rece, înghețat, slab, nordic, cald).
— Păsări (au zburat deja în clime mai calde, păsările care iernanează au rămas să petreacă iarna: cilindele, cilindeiul, cilindeiul, pițigoiul, țâșa, cioara, vrabia, porumbelul, ciocănitoarea, pipăiul).
— Ziua devine puțin mai lungă, iar noaptea se scurtează. Noaptea cerul este senin, întunecat, înstelat, frumos.
- Animale (urs, arici - dorm în gropi și vizuini izolate, calde. Cu cât gerul este mai puternic, cu atât ursul doarme mai profund. Iepurele aleargă într-o haină de blană albă. Își schimbă pielea astfel încât să nu fie vizibil în alb. zăpadă. Un om flămând se plimbă prin lup și vulpe Sunt foarte supărați.
— Oamenii își îmbracă haine calde (pălării calde, cizme, mănuși, eșarfe, haine de blană), copii schiează, sanie și patine.
— O zi de iarnă (gerată, înzăpezită, însorită, scurtă, vântoasă, senină).
— Zăpada (albă, pufoasă, murdară, rece, sfărâmicioasă, moale, crocantă, lipicioasă, strălucitoare).
— Zăpadă (zăpadă, adâncă, înaltă).
Educatoare: Știți proverbe și zicători despre iarnă? ( Copiii răspund: da, știm)
- În frigul iernii toată lumea este tânără.
- Ceea ce se naste vara va fi de folos iarna.
- Iarna nu este vară - poartă o haină de blană.
- Iarna fără zăpadă este vară fără pâine.
- Înghețul nu este sever, dar nu necesită stat în picioare.
- Iarna zăpada este adâncă, vara pâinea este înaltă.
- Multă zăpadă înseamnă multă pâine.
- Multă zăpadă pe câmp înseamnă multă pâine în pubele.
Educatoare: Bravo baieti. Privește peisajul nostru de iarnă, îți place? (Copiii răspund: Da, îmi place).
Educatoare: Ce lipsește din imagine? Priveste cu atentie. (În imagine nu sunt suficiente zăpadă, pentru că este iarnă și e multă zăpadă).
Educator: Așa este, nu sunt suficiente zăpadă. La urma urmei, era atât de multă zăpadă. Care dintre voi va atașa puțurile de zăpadă? ( copilul se ridică și atașează zăpadele de pânză)
Educatoare: A căzut zăpadă în curte. Băieți, să ieșim în curte și să facem un bulgăre de zăpadă. (copiii stau în cerc și încep să facă exerciții pentru degete).
3. Gimnastica cu degetele (coordonarea vorbirii cu miscarea, dezvoltarea imaginatiei)
BULGARE DE ZAPADA
Unu, doi, trei, patru Îndoaie degetele, începând cu degetul mare.
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă „Mold” schimbând poziția palmelor noastre.
Rotund, puternic, foarte Arată un cerc, strânge-ți palmele împreună,
Mișcare lină o palmă cu cealaltă.
Și deloc dulce Ei amenință cu degetul.
Odată - să-i aruncăm în sus. Ei se uită în sus și aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar.
Doi - îi vom prinde. Se ghemuiesc și prind un bulgăre de zăpadă imaginar.
Trei - să lăsăm. Se ridică și aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar.
ȘI. . . . . hai sa-l spargem! Ei calcă în picioare un bulgăre de zăpadă imaginar.
Educatoare: Ce bulgăre de zăpadă am făcut. Să ne imaginăm că am luat acest bulgăre de zăpadă în mâini. Cum se simte această zăpadă?
(Copiii răspund: zăpada este moale, netedă, rece, lipicioasă, albă, crocantă, tare, pufoasă)
Educatoare: Băieți, ce se va întâmpla dacă un fulg de nea ne cade în palmă? (Copiii răspund: Se va topi și se va transforma într-o picătură de apă).
Educator: Corect. De ce crezi că un fulg de zăpadă se transformă într-o picătură de apă? (Copii: pentru că un fulg de nea este format din apă. Când afară este geroasă, apa îngheață și se transformă într-un fulg de nea, iar când lovește o palmă caldă se topește).
Educatoare: Băieți, imaginați-vă că am ieșit afară și am început să călcăm în picioare zăpada, când călcăm zăpada scârțâie. Știi de ce zăpadă scârțâie?
(Copii: da, știm, pentru că zăpada este formată din fulgi de zăpadă, iar fulgii de zăpadă sunt formați din mici cristale. Când călcăm pe zăpadă, cristalele se sparg și scot un zgomot de zgomot).
Educatoare: Bravo băieți, știți atât de multe despre iarnă. Te-ai uitat la fulgi de nea? Toate sunt atât de diferite, încât niciun fulg de zăpadă nu este la fel. Dar dacă un fulg de nea ne lovește în palmă, se va topi rapid.
- Vrei să-ți faci niște fulgi de zăpadă care să nu se topească nici în cea mai fierbinte zi? (Copii: da, foarte mult)
Educator: Atunci haideți să mergem la noi și vă voi arăta cum să faceți astfel de fulgi de nea. (Copiii merg la locurile lor, iar profesorul le arată copiilor cum să facă un fulg de nea. Copiii interpretează fulgi de nea cu dantelă pe muzică)
Educatoare: Ce fel de fulgi de nea ai făcut? Îți plac fulgii de zăpadă? (Copii: da, le place foarte mult).
Educator: Acum să mergem la peisajul nostru de iarnă și să atașăm fulgi de zăpadă la imagine. (Copiii ataseaza fulgii de zapada pe covor).
Educatoare: Copii, vă place iarna? ?(Copii: da, îmi place). Ce distracție de iarnă știi?( Copiii încep să vorbească despre distracția și distracția de iarnă pe care le cunosc).
Educator: Să stăm în cerc și să jucăm o distracție de iarnă - construiește un om de zăpadă ( Copiii stau în cerc).
4. Exercițiu fizic „OMUL DE ZAPADA”
Hai, prietene, fii curajos prietene Copiii merg în cerc, prefăcându-se că se rostogolesc în fața lor
Rulează-ți bulgărele de zăpadă prin zăpadă.
S-a transformat într-un bulgăre de zăpadă. S-au oprit și au „desenat” un cerc cu ambele mâini.
Și bulgărea va deveni un om de zăpadă. Ei „desenează” un om de zăpadă din trei cercuri de dimensiuni diferite.
Zâmbetul lui este atât de strălucitor, încât își arată mâinile pe față și zâmbesc.
Doi ochi, pălărie, nas, mătură, arată 2 ochi, acoperă capul cu palma
Își arată nasul, se ridică drept și țin în mână o mătură imaginară.
Dar soarele va arde ușor - Încet se ghemuiesc.
Vai! Și nu există om de zăpadă! Ei ridică din umeri și își ridică mâinile.
Educatoare: Ce păcat dacă un om de zăpadă atât de vesel și frumos se topește la soare. Băieți, vreți să faceți un om de zăpadă din zăpadă, ca să nu se topească niciodată? (Copiii răspund: da, vrem)
Apoi să mergem la locurile noastre și să jucăm jocul „Cine este mai rapid”.
(Copiii trec și se așează la locul lor)
5. Plierea unui om de zăpadă. Jocul „Cine este mai rapid?” (dezvoltarea atenției vizuale, a gândirii, a abilităților motorii fine)
Educator: Băieți, să numărăm împreună:
Unu, doi, trei – începutul jocului!
(Copiii, pe muzică, încep să asambleze un om de zăpadă din părți. Cine a asamblat primul omul de zăpadă ridică mâna. Profesorul îl ajută pe copilul care este puțin pierdut și îi încurajează pe ceilalți.)
Educatoare: Ce oameni de zăpadă frumoși ai făcut. Uită-te la ei. Ce culoare au corpurile oamenilor de zăpadă? (Corpul lor este alb)
— Ce culoare au gălețile? (Găleți verzi).
- Uită-te la ochii lui, ce culoare au? (Ochii omului de zăpadă sunt negri)
- cum arată? (Ochii arată ca cărbunii)
Educator: Astfel de oameni de zăpadă cu siguranță nu se vor topi niciodată. Ți-a plăcut să colecționezi oameni de zăpadă? (Copiii raspund)
- Îți place iarna? (Copiii răspund: da)
— Îți place distracția de iarnă? (Copii: da, iubim!)
Atunci haideți să stăm în cerc și să arătăm cât de mult ne place iarna-iarna.
6. Dans rotund „Iarnă-iarnă”
(Copiii împreună cu profesorul stau într-un dans rotund, se aude o melodie și copiii cântă cântecul de dans rotund „Iarnă-Iarnă”.)
7. Moment educativ. Conversație cu copiii.
Educator: Acum ascultați, băieți, poezia lui A. Yashin
Hrănește păsările iarna!
Lasă-l să vină de peste tot
Se vor aduna la tine ca acasă
Turme pe verandă.
Mulți dintre ei mor - este imposibil să îi numărăm,
E greu de văzut.
Dar în inima noastră există
Și e cald pentru ei!
Antrenează-ți păsările în frig
La fereastra ta.
Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece
Să salutăm primăvara!
Educator: Băieți, cum putem ajuta păsările iarna? (Copii: putem face hrănitori pentru păsări și le putem hrăni).
Educator: Cine știe să facă un hrănitor? (Copilul spune: știu să ajut păsările, pot să le fac un hrănitor și începe să recite poezia lui A. Chepurov:
Păsărilor le este greu să ierne
Trebuie să ajutăm păsările
O voi tăia în jumătate
Placă de molid
Am făcut-o cu tatăl meu
Sufrageria lui Ptichka
Păsările zboară în grădină
Vor sta și vor vorbi.
Nu au de ce să se teamă
Lasă gerul să trosnească furios
Sufrageria lor este deschisă
De dimineata pana seara.
Educator: Ce tip grozav. Dar nu vom face un alimentator din lemn. Să facem un alimentator de hârtie. Și hrănitoarele fiecăruia vor fi diferite, multicolore, iar păsărilor noastre le vor plăcea cu siguranță astfel de hrănitori.
Educator: Permiteți-mi să vă arăt cum să faceți astfel de alimentatoare. ( Copiii se așează și profesorul le arată tehnologia pentru realizarea unei hrănitori folosind tehnica origami. Se aude o melodie)
Educator: Ridicați-vă hrănitoarele, vă plac hrănitoarele? Ei bine, păsărilor le vor plăcea cu siguranță, hai să ne hrănim păsările (profesorul toarnă mâncare în alimentator și copiii, împreună cu profesorul, merg să hrănească păsările)
Raila Usmonova
Rezumatul unei lecții în grupa de seniori pe tema „Iarna. distracție de iarnă"
ABSTRACT
Cursuri de grup pentru seniori
Subiect: « Iarnă. Distracție de iarnă» .
Conținutul programului:
Obiective educaționale:
1. Rezumați și clarificați cunoștințele copiilor despre iarnă și distracție de iarnă.
2. Îmbogățiți vocabularul copiilor prin cuvinte de acțiune și cuvinte semne.
3. Dezvoltați un discurs coerent (alcătuirea de propoziții pe temă clase« Iarnă. Distracție de iarnă» ).
Sarcini de dezvoltare:
1. Dezvoltați atenția auditivă și vizuală, percepția, memoria, auzul vorbirii.
2. Dezvoltați personal calitate: activitate, curiozitate.
3. Dezvoltați premisele educaționale Activități: capacitatea de a asculta un adult și de a-i urma instrucțiunile.
Sarcini educaționale:
1. Cultivați un interes durabil pentru clase, dorinta de activitate activa, independenta in luarea deciziilor.
Muncă preliminară:
Observații ale vremii, fulgi de zăpadă; Jocuri de iarnă.
Echipamente:
Fulgi de nea; imagini de poveste; jucărie - om de zăpadă; fonogramă "Anotimpuri"; prezentare « Mistere de iarnă» .
Lucru de vocabular:
Iarna - iarna, fulg de nea, argintiu, alb ca zapada, bulgari de zapada, om de zapada; geros, înzăpezit, vânt.
Munca individuala: se activează în timpul orele lui Rustam, Kovalenko Daniil.
Progresul lecției:
Băieți, ascultați poem:
Da iarna - iarnă
Cum ti-ai decorat casa!
Văruit totul în jur
Există puf alb pe toate acoperișurile.
Vor fi tobogane în curte,
Pe distracție pentru copii.
Vă place iarna?
Copii - Da!
- Și fetele? Și băieții?
Copii - Da!
Vreau să aud ce știi despre iarnă. Spune-mi, ce fel de vreme poate fi iarna? sugerez Opțiuni:
Dacă afară ninge, atunci vremea...
Zăpadă - (zăpadă);
îngheț - (geros);
Vantul - (ventos);
Rece - (rece)
Joc didactic "Da și nu"
Profesorul le oferă copiilor fraze, iar copiii determină dacă se întâmplă iarna sau Nu: E zăpadă iarna. Iarna, oamenii înoată în râu. Iarna merg cu bicicleta. Iarna, oamenii poartă haine de blană. Și așa mai departe.
Un joc "Spune un cuvant".
Iarna, totul în jur este acoperit cu zăpadă albă pufoasă. Să ne jucăm cu cuvântul "zăpadă".
„În liniște, în liniște, ca într-un vis, cade la pământ. (Zăpadă.)
Pufurile argintii continuă să alunece din cer. (Fulgi de nea.)
Toată lumea face curse, toată lumea vrea să joace. (Bulgari de zapada.)
E ca și cum ar fi îmbrăcat într-o jachetă albă. (Om de zapada.)
Minut de educație fizică.
Copii, toți stau într-un cerc,
Începeți rapid jocul.
(Copiii stau în cerc).
„În sfârșit am venit iarnă, (Copiii își întind brațele în lateral)
Casele au devenit albe (Își încrucișează mâinile peste cap)
Afară ninge, (Mutați mâinile de sus în jos)
Portarul mătură strada (Imita)
Suntem cu sania (Să ghemuiască, cu brațele întinse înainte)
Scriem cercuri pe patinoar, (Mâinile sunt plasate la spate, învârtindu-se încet)
Suntem buni la schi, (Imita)
Și toți jucăm bulgări de zăpadă. (Ei fac și aruncă bulgări de zăpadă)
- Ei bine, avem din nou un joc. Ne jucăm, copii?
Copii - Da!
Un joc "Sună-mă cu amabilitate".
Deşi iarnă a înghețat și a măturat totul, dar noi o iubim și cum îi spunem cu afecțiune? (Zimushka).
îngheț - (îngheţ).
gheata - (gheaţă).
Rece - (frig).
Zăpadă - (bulgare de zapada).
fulg de nea - (fulg de nea).
Brad de Crăciun - (os de hering)
sanie - (sanie)
Slide - (păun)
De ce iubim atât de mult iarna? Să-ți spunem ce poți face iarna, cum te poți distra.
Efectuarea de propuneri pentru picturi de plot.
(copiii se uită la imagini, alcătuiesc propoziții, ajută la dificultăți)
Exerciții de respirație.
Iarna bate adesea un vânt rece, iar fulgii de zăpadă veseli zboară pe cer.
„Suflat briza de iarnă, a zburat un bulgăre de zăpadă.
Zăpadă, zăpadă, zăpadă albă, vă acoperă pe toți.”
Te voi transforma într-o adiere rece și mă vei ajuta să suf în fulgii de nea. (Întinde fulgi de zăpadă)
Știi cum să sufli corect? Inspirăm profund pe nas, fără să ridicăm umerii. Când expirați, nu vă umflați obrajii. (Copiii iau fulgi de zăpadă pe sfori și suflă peste ei mult timp, privind fulgii de zăpadă învârtindu-se).
Aceștia sunt niște fulgi de nea frumoși. Să le aruncăm o privire mai atentă... Fiecare dintre ele este unică. Să găsim cuvinte frumoase pentru fulgi de zăpadă. Ce fulgi de nea? (argintiu, mic, aerisit, strălucitor, dantelă, alb ca zăpada, rece, strălucitor). Bravo, acum uită-te din nou la fulgii tăi de zăpadă...
Exerciții pentru corectarea vederii.
Am văzut un fulg de nea și ne-am jucat cu fulg de nea. (Copiii iau în mână un fulg de nea. Trebuie să tragi fulgul de nea înainte în fața ta și să-ți concentrezi privirea asupra lui).
Fulgii de zăpadă au zburat în dreapta, ochii s-au uitat în dreapta. (Mutați fulgul de nea la dreapta, urmăriți mișcarea cu privirea).
Acum fulgii de zăpadă zburau, ochii priveau spre stânga. (Mutați fulgul de nea la stânga, urmăriți mișcarea cu privirea).
Vântul a ridicat zăpada și a aruncat-o la pământ (Ridică fulgii de zăpadă în sus și în jos).
Copiii privesc în sus și în jos. Toate! S-au întins pe pământ. (Întoarce-te și așează-te, coborând fulgul de nea pe podea).
Închidem ochii (Închide ochii cu palmele). Ochii se odihnesc.
Băieți, vă place să rezolvați ghicitori?
Copii: Da!
Începe prezentarea « Mistere de iarnă» .Copiii stau pe scaune și rezolvă ghicitori.
Bravo baieti! Cât de bine și de atent știi să asculți și să rezolvi ghicitori.
Ce am făcut azi? Ce ți-a plăcut? (răspunsurile copiilor, generalizează, trage o concluzie).
Publicații pe această temă:
Sanka-sanie. Liza - schiuri, Kolka - cluburi și patine. Au sosit zile binecuvântate pentru copii. Zăpadă în pădure și pe alee, Și râul era acoperit.
Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori „Povestire bazată pe tabloul „Distractie de iarnă” Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 49”, Syktyvkar SINOPSIS ALE LEcției INTEGRATE.
Rezumatul activităților muzicale și educaționale din grupul de seniori „Distracția de iarnă” Integrarea domeniilor educaționale: „Comunicare”, „Cogniție”, „Muzică”, „Lectură de ficțiune”, „Sănătate”, „Art.
Rezumatul GCD în grupul senior. Compilarea unei povești bazată pe ilustrația „Distracție de iarnă” Scop: Îmbunătățirea compoziției unei povești bazată pe o ilustrație, completând-o cu propriile presupuneri și presupuneri. Dezvoltați un discurs coerent.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în primul grup de juniori „Distracția de iarnă” Privirea picturilor complot create special pentru grădinițe este un mijloc eficient de dezvoltare a vorbirii coerente. Predarea povestirii.
Profesor Melnik Galina Aleksandrovna
Subiect: „Iarna. Distracție de iarnă pentru copii.”
Scop: clarificarea și extinderea înțelegerii copiilor despre iarnă, fenomenele naturale și distracția de iarnă.
Educational:
*Insuflați o dragoste pentru natura rusă.
*Dezvoltați capacitatea de a obține informații din diverse surse.
Educational:
* Hrăniți gândirea ecologică.
*Cultivați sentimentele de cooperare.
*Cultivați motivația pozitivă pentru procesul de învățare.
Educational:
* Extinderea ideilor despre lumea din jurul nostru prin comparație și comparație.
*Dezvoltarea discursului elevilor.
* Dezvoltarea independenței.
Tehnologii utilizate:
jocuri de noroc;
Salvarea sănătății;
Informatie si comunicare.
Echipament:
* Înregistrarea cântecului „Trei cai albi” (Versuri: L. Derbeneva,
muzica: E. Krylatova).
*Computer, proiector multimedia, prezentare „Distracție de iarnă pentru copii”.
*Caiet de lucru „Bună, lume” partea 3. Autorul Vahrushev A.A., Kochemasova E.E.
*Folosuri pentru elevi (oameni de zăpadă), bucăți de vată; Jucării de Anul Nou (bile), bile de săritură.
În timpul orelor:
I. Moment organizatoric. (1 min.)
II. Introducere în subiect (se joacă cântecul „Trei cai albi”) (1 min.)
Despre ce perioadă a anului vorbește melodia? (Despre iarnă).
Ceasul „Anotimpuri” este pe ecran. (DIAPOSITIVA 1)
Iarna primavara
Toamna, vara
Băieți, înțelegeți ce se va discuta în lecție?
Tema lecției noastre de astăzi: „Iarna. Distracție de iarnă pentru copii.” (DIAPOSITIVA 2)
Astăzi vom vorbi despre vremea de iarnă și distracția de iarnă pentru copii. Și-ți arăți cunoștințele.
IV. Lucrați pe tema lecției. (15 minute.)
Ce luni sunt menționate în această melodie? (decembrie ianuarie februarie).
1). Joc: „Doisprezece luni”.
Aranjați lunile în funcție de anotimpuri.
Numele lunilor se amestecă, ele trebuie aranjate în funcție de anotimpuri.
12 copii ies si tin in fata lor o felicitare cu numele lunii.
Copiii lucrează în grupuri.
2). - Care este prima lună de iarnă știi? (Decembrie.)
Care este a doua lună de iarnă? (Ianuarie.)
Care lună se termină iarna? (Februarie.)
Băieți, ridicați mâinile, cine s-a născut în aceste luni de iarnă?
Știi deja multe despre iarnă, hai să repetăm ce anume.
Ce semne de iarnă știi? (S-a făcut frig, copacii și-au pierdut frumusețea, ninge, cerul este mai des acoperit de nori, zilele se scurtează și nopțile sunt mai lungi).
3). Joc: „Cuvinte pe o temă de iarnă”.
Vino cu cuvinte care au sunetul [s] folosind Tema de iarnă.
(Zăpadă, om de zăpadă, năvală de zăpadă, Fecioara de zăpadă, sanie, cilindru, soare, țurțuri, fulgi de nea). (DIAPOSITIVA 3)
4). Discuție despre iarnă. (DIAPOSITIVA 4).
Băieți, iarna este cea mai minunată perioadă a anului. Iarna rusească se cântă în cântece populare și în muzica compozitorilor ruși.
Pictorii înfățișează imagini ale naturii rusești, peisaje de iarnă.
Nicăieri în lume nu există o iarnă ca cea pe care o avem în Rusia. În cântece, epopee și basme, iarna este numită vrăjitoare, vrăjitoare, frumusețe și aci. Și frost este un comandant atotputernic.
Băieți, s-au scris multe poezii despre iarnă. Și acum să ne amintim de poeziile marilor poeți ruși, cântând frumusețea iernii.
Copiii citesc poezii despre iarnă.
5). - Băieți, ce fel de precipitații cade iarna? (Zăpadă).
De ce cad precipitațiile sub formă de zăpadă iarna? (Din cauza frigului).
Băieți, ce este zăpada? (Răspunsurile elevilor).
Povestea „Zăpada - ce este?” (Z. Trofimova).
Sus deasupra solului, unde este foarte frig, vaporii de apă, fără să aibă timp să treacă în apă, se transformă imediat în bucăți minuscule de gheață. Sunt mici, ca niște bucăți de praf. Se numesc praf de diamant.
Dacă înghețul nu este foarte puternic, particulele de praf de gheață, care cad într-un nor, devin acoperite cu noi ace, devin din ce în ce mai mari și iau forma unor fulgi de zăpadă familiari (uitați-vă la imaginile fulgilor de nea). (DIAPOSITIVA 5). Arată ca stele albe. Dacă prinzi câțiva fulgi de zăpadă pe mănușă și te uiți cu atenție, vei vedea că sunt diferiți. Arată ca dantelă, cu raze subțiri, exact șase dintre ele, și petale, ca cele mai delicate flori.
Când vremea este blândă iarna, fulgii de zăpadă se lipesc și formează fulgi groși și pufoși. De aceea zăpada este adesea numită pufoasă. Acoperă pământul cu o pătură albă luxuriantă.
Dacă alergi pe o potecă înzăpezită într-o zi senină, geroasă, vei auzi zăpada scrâșnind sub picioarele tale. De ce crezi?
Sunt mici raze de stele reci care se sparg sub picioarele tale. Și din moment ce multe dintre ele se sparg deodată, auzim o prăbușire.
În ninsori, fulgii de nea pot fi diferiți, de la 8 la 40 de forme. În total, oamenii au numărat 246 de forme diferite de fulgi de zăpadă.
6). Minut de educație fizică
Acum să facem puțină educație fizică. (Dirijată de un student).
„Nu ne este frică de pulbere -
Prinde zăpadă
Bate din palme!
Mâinile în lateral, la cusături -
E suficientă zăpadă pentru noi și pentru tine!
Ne plimbăm prin zăpadă,
Prin zăpadă abruptă.
Ridică-ți piciorul mai sus
Fă-ți propriul drum.”
8). Jocul „Decorează bradul de Crăciun”.
Băieți, un oaspete a venit la lecția noastră - un om de zăpadă.
Oh, ce sa întâmplat?
De ce plânge omul de zăpadă?
Vine Anul Nou, dar bradul de Crăciun stă fără jucării.
Să ajutăm omul de zăpadă și să ne împodobim bradul de Crăciun, dar pentru asta trebuie să muncim din greu. (Inventar: 2 cutii cu jucării)
Bine, bravo, ai făcut o treabă grozavă. Ce brad frumos ai creat!
V. Lucrul cu ecranul. (DIAPOSITIVA 6) „Distracție de iarnă”. (3 min.)
Vă rog să vă uitați la ecran și să-mi spuneți ce este distracția? (Jocuri, divertisment, distracție).
Ce jocuri distractive legate de zăpadă știi? (Joacă bulgări de zăpadă, construiește forturi de zăpadă, tobogane, sapă peșteri).
Ce sporturi sunt menționate în ghicitori?
Cai de lemn
Sar în zăpadă,
Și nu cad în zăpadă. (Schiuri)
Am stat toată vara
Iarna era de așteptat.
A sosit timpul -
Ne-am repezit pe munte. (Sanie)
Râul curge - mințim,
Gheață pe râu - alergăm. (Patine)
Ridicați mâinile, cine a schiat, a patinat cu sania sau a patinat?
Acum vom verifica acest lucru și vom juca jocul.
Asculta cu atentie,
Raspunde da sau nu".
Ai jucat bulgări de zăpadă cu prietenii tăi?
Ai adunat ciuperci în pădure?
Ai coborât dealul cu sania?
Ai înotat în râul din sat?
Ai rătăcit prin pădure cu schiuri?
Ai găsit multe flori?
Ai săpat paturi în grădina ta?
Ai dansat cu Moș Crăciun?
Te-ai săturat să răspunzi încă?
Te aștepți iarna peste un an?”
VI. Lucrați conform manualului. (pagina 27). (7 min.)
Deschideți manualul la pagina 27.
Uită-te la poze, spune-mi ce vezi în ele? (O fată și un băiat se plimbă în pădurea de iarnă, făcând un om de zăpadă).
Sarcină: conectați foile de calendar și imaginile cu vremea corespunzătoare.
Să întoarcem pagina (pagina 28, nr. 2).
De ce se numește zăpada „pătură”?
Numiți animalele care trăiesc în pădurea noastră. (Lupul, ursul, iepurele, mistrețul, vulpea).
Îți voi spune ghicitori, iar tu numești animalele ghicitori.
Ce fel de animal de pădure este acesta?
Iarna poartă o haină de blană albă.
Fiara lașă se teme de toată lumea.
Cum îl cheamă? (Iepurașul)
Vara am mâncat miere și zmeură,
Să dormi bine toată iarna.
Liniște, copii! Păstrați liniștea!
Lasă-l să doarmă liniștit... (urs)
Ghici cine este?
Ea poartă o haină roșie de blană.
Nici un pește, nici o pasăre.
Acesta este un viclean... (vulpea)
A crescut într-o pădure deasă,
Toate acoperite cu blană gri.
Știe multe despre iepurașii delicioși
Gri supărat foame... (lupul)
Bine făcut! Am ghicit corect toate ghicitorile.
Concurs „Iepurașii scapă de la vulpe” (Inventar: mingi care sări)
VIII. Rezumatul lecției. (3 min.)
Băieți, ce am făcut astăzi în clasă? (Am vorbit despre iarnă, despre semne, am citit poezii, am vorbit despre animale și păsări, am ghicit ghicitori, am jucat).
Ce luni de iarnă știi?
Ce semne de iarnă știi? (A devenit frig, copacii și-au pierdut penajul și ninge des).
Ești mulțumit de munca ta la clasă?
Băieți, ați lucrat bine, ați luat parte activ la lecție, vă mulțumesc tuturor.
IX. Teme pentru acasă. (1 min.)
Vino cu o poveste despre distracția de iarnă și desenează pentru ea.
Slide 4 
Lementa Tatyana
Rezumatul unei lecții-conversație cu copiii grupului de juniori „Distracția de iarnă”
Subiect: Conversatie cu copii despre« Distracție de iarnă»
Educator: Băieți, astăzi vom vorbi despre distracție de iarnă, dar mai întâi să ne amintim. Ce perioadă a anului este acum? Cum este vremea iarna? (Răspunsurile copiilor).
Copiii stau în fața scaunelor. Profesorul îi invită pe copii să joace un joc didactic "Sweet Nothing". Cel care îmi spune cuvântul lac se așează pe scaun. (Reținut un joc: bulgăre de zăpadă, alunecare etc.).
Educator: Bine făcut. Acum să lucrăm cu limba noastră, o să spun silabele și tu repeți după mine, bine (sarcina de a întări sunetele de șuierat Z-S.)
OZY-OZY-OZY – afară este geroasă.
ZI-ZI-ZI – luați sania.
OZA-OZA-OZA - pe fereastră este un trandafir de gheață.
OZE-OZE-OZE – vei răci în frig.
ISCO-ISCO-ISCO - iarna soarele este jos.
ASKA-ASKA-ASKA – este un basm făcut din zăpadă de jur împrejur.
ISTO-ISTO-ISTO – zăpada a ascuns totul curat.
Educator: Iarna este o perioadă minunată a anului, nu-i așa? Nu vrem să părăsim drumul spre casă pentru că afară este interesant. Ce lucruri interesante poți face iarna afară? (răspunsuri copii: poți schia și patinaj, să joci hochei, să construiești forturi de zăpadă, să construiești un om de zăpadă, să arunci bulgări de zăpadă). Profesorul demonstrează o serie de picturi intriga bazate pe subiect: « Distracție de iarnă» .
Educator:
1. Cine este prezentat în această imagine? Ce sunt ei ocupat?
2. Cu ce hrănesc băieții păsările?
3. Ce păsări au zburat la alimentator? (cintez, pitigoi, vrabie)
4. De ce alți băieți sunt ocupați?
5. Cine merge cu sania? Unde merg ei?
6. Cine schiează? Unde merg ei?
7. Decat restul băieților sunt ocupați?
8. Care este starea de spirit a copiilor în timpul plimbării?
9. Cum crezi că se va termina plimbarea băieților?
10. Ce fel de zăpadă este? (moale, umed, rece, crocant.)
Joc în aer liber: „Bom, bom, bom”.
Copiii stau lângă scaunele lor. Profesorul cântă un cântec și arată mișcările, copiii repetă.
Bom, bom, bom ceasul bate. Frost și-a răsucit mustața
Și-a pieptănat barba și s-a plimbat prin oraș
100 de jucării la spatele fiecărui copil, câte una
Bulbul de zăpadă scârțâie și scârțâie
Ce pungă mare de mărgele și petarde cu jucării diferite
Educator: Bine făcut. Și acum vă voi arăta cum să scrieți o poveste folosind imagini. Veți asculta cu atenție și, de asemenea, veți încerca să compuneți singur o poveste.
A fost odată ca niciodată în iarnă ziua în care copiii au plecat la plimbare. Copiii erau într-o dispoziție veselă. Fiecare a găsit ceva pe placul lui. Masha, Sasha și Petya au început să hrănească păsările cu fructe de pădure, pesmet și semințe. Sânii, cintecele și vrăbiile au zburat spre hrănitor.
Tanya și Vanya coborau cu sania pe deal. Și băieții Nikita și Maxim schiau pe pistă. Restul băieților făceau un om de zăpadă. Sveta a atașat o mătură de omul de zăpadă, iar Kirill i-a pus o găleată pe cap. Păcat că iarna nu poți merge la o plimbare lungă și trebuie să te întorci grup.
Educator: Acum, băieți, încercați să-mi spuneți povestea voastră. (Profesorul ascultă povestea a 4-5 copii, ajută dacă apar dificultăți, caută un răspuns complet și detaliat, urmărește construirea corectă a propozițiilor).
Mers pe jos.
1. Observație.
Privind ninsorile.
Băieți, să vedem cum zăpada se învârte în aer în timpul unei căderi de zăpadă. Zăpada cade liniștită la pământ. Uitați-vă unde mai cade (răspunsul copiilor? Să întindem brațele și să vedem cum cade zăpada pe ele. E multă zăpadă - s-au format zăpadă. Uite ce frumoși sunt fulgii de nea, toți sunt diferiți, nu sunt identici cele. Cum arată fulgii de zăpadă (răspunsul copiilor este stele, cercuri.). Cum cad fulgii de nea (răspunsul copiilor: încet.)
2. Minutul de educație fizică "Om de zapada":
O mână, două mâini
Am făcut un om de zăpadă (arată cum să sculptezi).
Am făcut un bulgăre de zăpadă
Iată-l. (arată o bucată mare,
Și apoi mai puțin com
Iată-l. (arata una mai mica)
Și au pus un bulgăre mic deasupra (arată un bulgăre mic,
Așa că a ieșit omul de zăpadă, mic om de zăpadă.
Zăpadă, o găleată și un morcov (își îndoaie degetele,
Da pricepere și dexteritate
Și omul de zăpadă este gata, unul gras foarte drăguț.
Un joc „Hai să aruncăm un om de zăpadă”
Educator: Și acum vă sugerez să faceți un om de zăpadă din zăpadă. Să rostogolim zăpada împreună. (copiii finalizează sarcina). Bravo tuturor.
3. Misiuni de lucru.
Educator: Uite câtă zăpadă ne-a mai rămas pe șantier, să aducem o roabă și lopeți, o strângem și facem un tobogan. (copiii finalizează sarcina).
Lecție integrată în grupul de seniori „Distracție de iarnă” (Discurs conectat + aplicație)
Compilat de: Bondareva E.A (logoped trimestru 1) și Maltseva T.V. (profesor categoria trimestrul I)
Ţintă : consolidarea cunoştinţelor copiilor despre iarnă.
Sarcini:
Cunoașterea. Pentru a consolida cunoștințele despre anotimpul iernii, semnele sale.
Comunicare: Învață să selectezi definiții și verbe omogene.
Dezvoltați discursul dialogic. Îmbunătățiți-vă capacitatea de a răspunde la întrebări clar.
Învață să compui propoziții complexe cu sensul de opoziție.
Îmbunătăţireabilități de comunicare , stabilirea încrederii interpersonale, dezvoltarea empatiei și interesului față de partenerii de comunicare.
Din punct de vedere artistic și creativ. Învățați copiii să decupeze cercuri din pătrate și să le lipească cu grijă pe hârtie. Întăriți regulile de lucru cu foarfecele.
Antrenament fizic. Pentru a forma activitatea motrică, flexibilitatea degetelor și a mâinilor, capacitatea de a imita acțiunile unui profesor și de a înțelege atitudinile sale verbale.
Socializare. Promovați acumularea de experiențe pozitive din punct de vedere emoțional. Cultivați la copii bunăvoința și capacitatea de a îndeplini sarcini comune.
Muncă preliminară . Observatii, jocuri, construirea oamenilor de zapada din zapada, cetati; conversații, privire la ilustrații, citirea poveștilor despre iarnă, activități de iarnă.
Material: Hârtia Whatman este albastră, pătrate, foarfece, pastă, ciucuri, pânză uleioasă, bile.
Progresul lecției .
1 parte. Profesor: Băieți, să ne luăm de mână și să ne salutăm și pe cei care ne vizitează.
În această minunată zi de iarnă
Nu suntem prea leneși să salutăm
Trimitem salutări tuturor celor din jurul nostru.
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu!
Trimitem salutări tuturor oaspeților.
Sunteți foarte, foarte bineveniți!
L: spune câteva proverbe despre prietenie
Prietenia este cea mai de preț comoară.
- Prietenia este mai valoroasă decât banii.
- Viața este grea fără un prieten.
- Prietenia este ca sticla: dacă o spargi, nu o vei putea pune la loc.
- Prețuiește-ți prietenia, nu te grăbi să o uiți.
- Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.
Uite ce frumos este! (afișând ilustrații sau diapozitive cu peisaje de iarnă)
Spune-mi, ce perioadă a anului este în aceste fotografii? (Iarnă. Este iarnă.)
Îți place iarna? (DA)
Vara am fost în sud și am întâlnit copiii de la grădinița din sud, iar ieri am primit o scrisoare de la ei. Ei scriu că nu știu ce fel de iarnă avem.
Cum îi poți ajuta să învețe despre iarnă? (Spune, desenează, scrie, face un film) Corect. Să scriem o poveste despre iarnă pentru ei, dar mai întâi să ne amintim totul despre această perioadă minunată a anului.
Să ne imaginăm cum este iarna.
Să închidem ochii și să ascultăm muzică. Ce ai prezentat?
Băieți, ce mai puteți spune despre iarna noastră?
(Iarna este frig și este multă zăpadă, rezervoarele sunt acoperite cu gheață.)
Ce este gheața? Ce este zapada? Cum este? ((Copii. Alb, rece, pufos, curat, lejer, sclipitor, argintiu, scârțâit, uscat, lipicios, umed, lejer) Cum sunt fulgii de zăpadă? Cum arată ei? (ia fulgii de nea)
Exerciții de respirație.
Cum a suflat Moș Crăciun -
E îngheț în aer
Au zburat și s-au învârtit
Stele de gheață.
Știi cum să sufli corect? Respirăm adânc pe nas, nu ridicăm umerii, expirăm pe gură, încet și timp îndelungat.
Copiii iau fulgi de zăpadă pe sfori și suflă peste ei mult timp, privind fulgii de zăpadă învolburându-se în timp ce profesorul citește poezia:
Fulgi de zăpadă se învârte în aerul geros.
Stele dantelate cad la pământ.
Unul mi-a căzut în palmă.
Oh, nu-ți face griji, fulg de nea, așteaptă puțin.
Spune cuvantul"
Iarna, întregul pământ este acoperit de zăpadă, să ne jucăm cu cuvântul „zăpadă”, spune cuvântul:
Liniște, liniște, ca într-un vis,
Căde la pământ. (Zăpadă.)
Toate penele alunecă din cer -
Argintiu. (Fulgi de nea.)
La sate, la luncă
Totul se prăbușește. (Bulgare de zapada.)
Iată ceva distracție pentru băieți -
Mai mult și mai mult. (Zăpadă.)
Toată lumea alergă într-o cursă
Toată lumea vrea să se joace. (Bulgari de zapada.)
Ca și cum ai purta o jachetă albă
Îmbrăcat. (Om de zapada.)
În apropiere este o figură de zăpadă -
Fata asta -. (Crăiasa Zăpezii.)
În zăpadă, uite -
Cu sânul roșu. (Taurini.)
Ca într-un basm, ca într-un vis,
Decorat tot pământul. (Zăpadă.)
Repetați toate cuvintele legate de cuvântul ZĂPĂDE.
Alcătuirea de propoziții complexe cu sensul de opoziție.
Copiii trebuie să completeze propoziția și apoi să o repete în întregime. :
–Toamna este căderea frunzelor, iar iarna... zăpadă
-vara ploua, iar iarna...zapada
– primăvara zăpada se topește, iar iarna... cade
-vara merg cu bicicleta, iar iarna... pe sanie
-primavara se trezeste padurea, iar iarna... doarme
-vara se fac cu rolele, iar iarna... patinaj
- poate fi cald vara si frig iarna...
-toamna copacii sunt multicolori, iar iarna... albi, goi
-florile cresc vara, iar iarna... zăpadă
- vara înoată, iar iarna... fac un om de zăpadă
-primavara se trezesc insectele, iar iarna... se ascund
Minut de educație fizică.
Iarna ne jucăm în zăpadă, ne jucăm, ne jucăm.
Ne plimbăm prin năvală, mergem, mergem.
Și pe schiuri alergăm, alergăm, alergăm.
Pe patine de gheață alunecăm, alunecăm, alunecăm.
Și sculptăm Fecioara Zăpezii, sculptăm, sculptăm.
Iubim iarna ca oaspete, ne place, ne place.
Spune-mi, le putem spune copiilor de la grădinița din sud despre activitățile noastre preferate de iarnă? Ce ne place să facem iarna? (Schiul, patinajul, sania, realizarea unui om de zăpadă...)
Ne-am amintit cum este vremea iarna, ce jocuri jucați Acum vom face propoziții despre iarnă. Dar trebuie să fie diferiți, diferiți unul de celălalt. Ascultă propoziția pe care am făcut-o (casele acoperite de zăpadă și copacii sunt atașați de o tablă magnetică).
A sosit o iarnă aspră. (Acum veniți cu propriile sugestii).
Iarna a venit să ne viziteze.Este zăpadă iarna. Copacii dorm, stau goi, fără frunze. Sunt acoperite cu zăpadă ca o plapumă sau o pălărie de blană. Afară e gero și frig.Iarna nu a venit cu mâinile goale. Ea a adus cadouri: zăpadă, zăpadă, viscol, gheață. Oamenii au nevoie de aceste cadouri pentru a schia, patinaj, sanie și scuter de zăpadă. Puteți, de asemenea, să faceți un om de zăpadă, să construiți o fortăreață și să jucați bulgări de zăpadă. Aceasta este distracția de iarnă. Ne place iarna foarte mult.”
Uite ce poveste minunată am creat.
partea 2 Acum ne vom juca cu bulgări de zăpadă. Luați câte un bulgăre de zăpadă și stați într-un cerc. Repetă mișcările după mine.
Fac cercuri în zăpadă
(intre palme)
Îl conduc înainte și înapoi
(schimbarea mâinilor)
Le voi mângâia palma
(respectiv)
Parcă mătura firimiturile
(schimba mana)
Și o strâng puțin,
(respectiv)
Cum o pisică își strânge laba
(schimbarea mâinilor)
Voi apăsa mingea cu fiecare deget
(respectiv)
Și voi începe cu cealaltă mână
(schimbarea mâinilor)
Și acum ultimul truc:
Un bulgăre de zăpadă zboară între mâinile tale.
(aruncarea mingii din mână în mână)
Ne-am jucat cu bulgări de zăpadă. Vă rog să-mi spuneți ce se poate construi din bulgări de zăpadă (om de zăpadă, fortăreață de zăpadă, tobogan) Corect. Să construim o cetate de zăpadă și să o arătăm copiilor de la grădinița din sud. Din ce vom construi o cetate? (din hârtie) Băieți, ce formă au bulgări de zăpadă? (rotund) Și tu și cu mine vom tăia cercuri dintr-un pătrat. Vă rugăm să aruncați o privire, vă voi arăta cum vom face asta. Lucrăm cu foarfeca foarte atent. Luăm foarfece și tăiem colțurile pătratului, rotunjindu-le puțin. Rezultatul este un cerc, acum îl întindem cu lipici pe pânză uleioasă și îl lipim, apăsând-l cu un șervețel. Primul bulgăre din cetatea noastră a fost pus. Sa trecem la treaba.
Copiii termină sarcina.
Băieți, uitați ce fortăreață mare avem. Bine făcut. Mulțumiri tuturor.
Crezi că am putut să arătăm și să vorbim despre iarnă astăzi în clasă, pentru ca copiii care mi-au scris o scrisoare să poată iubi această perioadă a anului la fel de mult pe cât o iubim nouă?
Vă mulțumim pentru munca dvs. Cu siguranță le voi trimite prietenilor mei din grădinița din sud povestea noastră despre iarnă și cetate.
