Acasă › Dragoste și relații › Tehnici de desen netradiționale. Proiect „Dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor prin tehnici de desen netradiționale”

Tehnici de desen netradiționale. Proiect „Dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor prin tehnici de desen netradiționale”

Tema: „Tehnici netradiționale de desen în instituțiile de învățământ preșcolar și rolul lor în dezvoltarea copiilor preșcolari.

Autorul proiectului:

Hromova Alena Iurievna

„Originile abilităților și darul copiilor la vârfuri

degete. Din degete, la figurat vorbind, ies cele mai subțiri fire și șuvoaie care alimentează sursa gândirii creatoare. Cu alte cuvinte, cu cât mâna unui copil are mai multă pricepere, cu atât copilul este mai inteligent.”

V.A. Sukhomlinsky.

Perioada de implementare a proiectului:

Proiectul este pe termen lung.

Tip proiect: creativ.

Participanții la proiect: copii preșcolari, educatori, părinți ai elevilor.

Zona educațională:„creativitate artistică”

În procesul desenului netradițional, copilul se dezvoltă cuprinzător. Astfel de clase nu obosesc preșcolarii, copiii rămân foarte activi, capacitatea de lucru pe tot parcursul timpului alocat sarcinii. Tehnicile netradiționale permit profesorului să efectueze o abordare individuală a copiilor, ținând cont de dorința, interesul acestora. Utilizarea lor contribuie la dezvoltarea intelectuală a copilului, la corectarea proceselor mentale și la sfera personală a preșcolarilor. Multe tipuri de desen netradițional contribuie la creșterea nivelului de dezvoltare a coordonării ochi-mână (de exemplu, desenul pe sticlă, pictura pe țesătură, desenul cu cretă pe hârtie de catifea etc.), precum și coordonarea finelor. abilitățile motorii ale degetelor

CAUZELE PROBLEMEI:
Lipsa materialului didactic pentru desen.
Atenție insuficientă a problemei într-un stadiu incipient de dezvoltare a copiilor (în copilăria preșcolară timpurie) din partea părinților.
Insuficiență de cunoștințe, experiență de lucru la copiii preșcolari cu privire la problema artelor plastice prin intermediul desenului netradițional.

Ţintă: – menținerea interesului pentru activitatea vizuală prin utilizarea de materiale și tehnici netradiționale pentru crearea unei imagini și
creați condiții pedagogice pentru dezvoltarea imaginației creative a copiilor prin utilizarea tehnicilor și tehnicilor de desen netradiționale.

Sarcini:

Dezvoltați abilitățile copiilor de desen tehnic.
Introduceți copiii în diverse tehnici de desen netradiționale.
Învață să-ți creezi propria imagine unică folosind diferite tehnici de desen.

Relevanța subiectului

Relevanța constă în faptul că societatea modernă are nevoie de o persoană creativă. Potențialul mare de dezvăluire a creativității constă în activitatea vizuală. Desenul și artele vizuale pot oferi cunoștințele necesare pentru dezvoltarea deplină a unei persoane, astfel încât să simtă frumusețea și armonia naturii, să se înțeleagă mai bine pe sine și pe ceilalți oameni, să exprime idei și fantezii originale, să devină un fericit. persoană.
Cunoașterea tehnicilor de desen netradiționale, insufleți interesul și dorința de a crea, experimentați cu materiale de artă și obiecte improvizate.

REZULTAT PLANIFICAT:

Creșterea activității fiecărui copil - un participant la proiect în utilizarea tehnicilor și materialelor netradiționale în activități independente.

Manifestarea unui interes constant pentru activitatea vizuală la copii.

Dezvoltarea abilităților senzoriale, motricității fine.

Creșterea competenței pedagogice a părinților în dezvoltarea abilităților vizuale ale copiilor, reorientarea sistemelor de valori în semnificația acestui tip de activitate a copiilor.

Etape:

1 - Pregătitor - introductiv.

2 - stabiliți sarcina de reproducere: familiarizarea copiilor cu diverse mijloace de expresivitate .

3- constructiv.
Sarcina acestei etape este de a-i învăța pe copii să efectueze muncă colectivă, să organizeze activități comune (unii cu alții, cu un profesor)

Plan implementare proiect

Plan:

Etapele muncii

Evenimente

Organizatoric si pregatitor

Sincronizare

Implementare-reproductivă

- dezvoltarea proiectului,

1. Organizarea de evenimente cu copiii

Analitico-constructiv

Interpreți

septembrie octombrie

- monitorizarea,

1. Familiarizarea părinților cu rezultatele proiectului

- Informarea părinților despre proiect

educator

2. Consultație pentru părinți: „Tehnici de desen neconvențional”. 3. Masa rotunda a parintilor si copiilor „Desen fara pensula”

Octombrie -

4. Expoziții de lucrări pentru copii

- refacerea mediului în curs de dezvoltare,

Aprilie

educator

2. Familiarizarea cadrelor didactice ale instituției de învățământ preșcolar (consiliu de proiect, prezentare)

5. Convorbiri, concedii, cursuri, expozitii, concursuri.

educator

- selecția materialului pentru activități artistice, elaborarea unui plan tematic de evenimente.

Echipament tehnic.

1. Foi de hârtie.
2. guașă.
3.Șabloane.
4. Periați cu o grămadă scurtă (poke).
5.Tampon.
6. Sticlă sau plastic.
7.Fire.
8. Periați și stivuiți.
9. Krupa.
10. Tavi.
11. Pixuri folosite.
12. Sigilii, ștampile (material la îndemână, plante, frunze, radiere, creioane colorate).

Experiență de lucru studiată:

I.A.Lykova „Programul de educație, formare și dezvoltare artistică a copiilor de 2-7 ani. „Palme colorate”;

A.V.Nikitina „Tehnici de desen netradiționale”;

G.N. Davydov „Tehnici de desen neconvențional”;

R.G. Kazakov „Cursuri de desen cu preșcolari”.

În etapa pregătitoare, am făcut cunoștință cu literatura metodologică a diverșilor autori, precum A.V. Nikitina „Tehnici netradiționale de desen în grădiniță”, I.A. Lykova - „Ghid metodologic pentru specialiștii instituțiilor de învățământ preșcolar”, T.N. Doronova - „Natura, arta si activitatea vizuala a copiilor” R.G. Kazakova „Activitate bună la grădiniță”.

Metode și tehnici desen netradițional

1. Imprimați manual
2 . Utilizarea semnului
3. Desenul cu o pană
4. Desen cu degetul.
5. Monotip .
6. Șablonul cu un tampon .
7. Desenul prin lovitură .
8. Blotografie .
9. Pulverizați.
10. Gratare.
11. Pictura cu bule de săpun .
12. Desen cu hârtie mototolită 13. În loc de perie - un perforator.
14. Threadografie .
15. Desenarea cu radiera.
16. Desen cu tampoane de bumbac.

Pentru copiii de vârstă preșcolară se recomandă utilizarea:

pictura cu degetele;
amprentă cu amprente de cartofi;
desenul palmei.

Copiii de vârstă preșcolară mijlocie pot fi introduși în tehnici mai complexe:

înțepe cu o perie tare semi-uscata.
imprimare cu spumă;
imprimare cu opritoare;
creioane de ceară + acuarelă;
lumanare + acuarela;
amprente de frunze;
desene cu palme;
desen cu tampoane de bumbac;
frânghii magice.

Și la vârsta preșcolară mai mare, copiii pot stăpâni metode și tehnici și mai dificile:

vopsire pe nisip;
desen cu bule de săpun;
desen cu hârtie mototolită;
ștergerea cu un tub;
monotip peisaj;
captură ecran;
monotip de subiect;
ștergere obișnuită;
plastilineografie.

desen de mână

Vârstă: de la doi ani.

Mijloace expresive:

spot, culoare, silueta fantastică.

Materiale: farfurioare late cu guașă, o pensulă, hârtie groasă de orice culoare, foi de format mare, șervețele.

copilul își înmoaie mâna (întreaga pensulă) în guașă sau o pictează cu o pensulă (de la vârsta de cinci ani) și își face amprenta pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, mâinile sunt șters cu un șervețel, apoi guașa se spală ușor.

impresie de spumă

Vârstă: de la patru ani.

mijloace de exprimare :

pată, textură, culoare.

Materiale: un bol sau o cutie de plastic, care conține un tampon de ștampilă din cauciuc spumă subțire înmuiat în guașă, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, bucăți de cauciuc spumă.

Metoda de achizitie a imaginii: copilul apasă cauciucul spumă pe tamponul de cerneală și face amprentă pe hârtie. Pentru a schimba culoarea, se iau un alt bol și cauciuc spumos.

Creioane de ceară + acuarelă

Vârstă: de la patru ani.

Mijloace expresive:

culoare, linie, pată, textură.

Materiale: creioane de ceară, hârtie albă groasă, acuarelă, pensule.

Metoda de achizitie a imaginii:

copilul desenează cu creioane de ceară pe hârtie albă. Apoi pictează foaia cu acuarelă într-una sau mai multe culori. Desenul cu creioane de ceară rămâne nevopsit.

Subiect monotip

Vârstă: de la cinci ani.

Mijloace expresive:

pată, culoare, simetrie.

Materiale: hârtie groasă de orice culoare, pensule, guașă sau acuarelă.

Metoda de achizitie a imaginii: copilul pliază o foaie de hârtie în jumătate și desenează jumătate din obiectul reprezentat pe o jumătate (obiectele sunt alese simetric). După desenarea fiecărei părți a subiectului, până când vopseaua s-a uscat, foaia este din nou pliată în jumătate pentru a obține o imprimare. Imaginea poate fi apoi decorată prin îndoirea foii după desenarea câtorva decorațiuni.

La fiecare dintre aceste metode este un joc mic, utilizarea lor permite copiilor să simtă mai relaxat , mai îndrăzneț, mai direct, dezvoltă imaginația, oferă libertate deplină pentru auto-exprimare.

Sfaturi pentru părinți și profesori:

materialele (creioane, vopsele, pensule, pixuri, creioane cu ceară etc.) trebuie plasate în câmpul vizual al copilului, astfel încât acesta să aibă dorința de a crea;

introduceți-l în lumea înconjurătoare a lucrurilor, natura animată și neînsuflețită, obiecte de artă plastică, oferiți-l să deseneze tot ce îi place copilului să vorbească și vorbiți cu el despre tot ceea ce îi place să deseneze;

nu critica copilul și nu te grăbi, dimpotrivă, încurajează din când în când copilul să deseneze;

lauda-ti copilul, ajuta-l, ai incredere in el, pentru ca copilul tau este individual!

Novozhilov Ruslan

Manager de proiect:

Kovalenko Svetlana Yakovlevna

Instituţie:

MOU „Școala Gimnazială Nr. 36”, Vologda

In acest proiect de artă pe tema „Tehnici de desen netradiționale” este propusă o listă cu diverse metode și moduri de desen, cu un rezumat al progresului lucrării și materialele necesare pentru fiecare dintre ele, existând și exemple ilustrative realizate în tehnicile de desen propuse. În proiectul de creație s-a luat în considerare tehnica desenului cu acuarele, cu materiale grafice și alte materiale, s-au efectuat experimente.

În creația prezentată proiect de arte plastice „Tehnici de desen netradiționale” a fost înaintată și fundamentată o ipoteză conform căreia desenul este unul dintre cele mai importante mijloace de dezvoltare a activității creative a copilului, astfel încât utilizarea tehnicilor de desen netradiționale va contribui la dezvoltarea imaginației creative a elevilor și la creșterea interesului copiilor pentru activitatea vizuală. .

În cadrul proiectului de desen (FIS) „Tehnici de desen netradițional”, pe baza metodelor studiate de desen netradițional, scopul identificării abilităților creative ale elevilor de clasa a VI-a prin utilizarea tehnicilor de desen netradițional a fost realizat.

Introducere
Pașaport de proiect
1. Sondaj elevilor și părinților despre tehnicile de desen.
2. Tehnici netradiționale în artele vizuale.
2.1. Tehnica acuarelei.
2.2. Tehnica combinării materialelor în artele vizuale.
2.3. Tehnica de desen folosind dispozitive neobișnuite.
2.4. Tehnica de lucru cu materiale grafice.
2.5. Experimente cu materiale de artă.
concluzii
Literatură

Introducere

Dezvoltarea creativității este una dintre „punți”
conducând la dezvoltarea abilităţilor artistice.

Îmi place foarte mult să desenez cu vopsele și creioane, pixuri și creioane de ceară și, desigur, am avut o întrebare, cu ce altceva pot desena? Cum să creezi opere de artă neobișnuite?

Treaba mea este să folosesc tehnici netradiționale în desen. Desenul în moduri netradiționale este o activitate fascinantă, fascinantă, care surprinde și încântă.

Ce înseamnă cuvântul neconvențional?

Neconvențional: nu se bazează pe tradiție. Apariția nu datorită tradiției stabilite, stabilirea nu conform obiceiului stabilit. Se distinge prin originalitate. Nu te țin de tradiție. (Dicționarul explicativ al Efremova.T.F. 2000) Sinonime: individual, într-un mod nou, extraordinar, unic, nestandard, nebanal, original, într-un mod nou, în felul său, original, independent, peculiar, original. (Dicționar de sinonime). Ce înseamnă expresia „ desen neconvențional"? Desen netradițional - Arta de a reprezenta fără a fi bazat pe tradiție.

Câte lucruri interesante inutile sunt acasă (periuță de dinți, piepteni, cauciuc spumos, dopuri, plastic spumă, bobină de ață, lumânări etc.). La plimbare, sunt la fel de multe lucruri interesante: bețe, conuri, frunze, pietricele, semințe de plante, puf de păpădie, ciulini, plopi. Toate aceste articole pot face o muncă interesantă.

Materialele neobișnuite și tehnicile originale sunt atrase de faptul că cuvântul " este interzis”, poți desena ce vrei și cum vrei, unde poți chiar să vină cu propria ta tehnică neobișnuită. Puteți experimenta emoții pozitive, de neuitat.

Desen– aceasta nu este zona în care trebuie să respectați regulile. În creativitate poți da spațiu pentru auto-exprimare: alege ce să desenezi, ce să desenezi și cum să desenezi.

Este foarte dificil să descrii obiecte, imagini, parcele folosind metode tradiționale de desen: cu o pensulă, creioane, pixuri. Utilizarea numai a acestor articole nu vă permite să vă dezvăluiți pe scară largă abilitățile creative, nu contribuie la dezvoltarea imaginației, a fanteziei. La urma urmei, poți desena orice vrei!

Foarte tânăr, împreună cu mama, am încercat să reflectez impresiile mele despre lumea din jurul meu în arta mea plastică, desenând cu degetele, palmele pe paharul aburit, cu un băț pe nisip, uneori cu rujul sau pasta de dinți a mamei. sticla; a vărsat apă pe masă. Și de-a lungul timpului, devenind puțin mai matur, deja încercam să găsesc noi modalități de a reflecta realitatea înconjurătoare în propria mea opera artistică.

Alegerea acestei teme de cercetare, dedicată problemei utilizării tehnicilor de desen netradiționale care afectează dezvoltarea abilităților creative în activitatea vizuală, nu a apărut întâmplător. După ce mi-am analizat munca, am ajuns la concluzia că este necesar să facilitez abilitățile de desen, deoarece am nevoie de rezultatul care să-mi provoace bucurie, uimire, surpriză.

Implicandu-mă în artă, am ales următoarele direcția de lucru- utilizarea tehnicilor netradiţionale în desen. După ce am analizat multe dintre ele, mi-am dat seama că unele dintre aceste tehnici oferă cele mai neașteptate și imprevizibile opțiuni de reprezentare artistică și un impuls extraordinar imaginației. Neobișnuința lor constă în faptul că vă permit să obțineți rapid rezultatul dorit.

Există multe tehnici de desen netradiționaleși fiecare dintre aceste tehnici este un joc mic, dar captivant. Folosirea lor îmi permite să mă simt mai relaxată, mai îndrăzneață, mai directă, dezvoltă imaginația, oferă libertate deplină de exprimare.

Concluzie: conducerea cursurilor folosind tehnici netradiționale contribuie la:

eliminarea temerilor;
dezvoltă încrederea în sine;
dezvoltă gândirea spațială;
te învață să-ți exprimi liber intenția;
încurajează căutările și soluțiile creative;
învață să lucreze cu o varietate de materiale;
dezvoltă simțul compoziției, al ritmului, al culorii, al percepției culorii;
dezvoltă un sentiment de textură și volum;
dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor;
dezvoltă creativitatea, imaginația și zborul fanteziei.

În timp ce lucrează, oamenii primesc plăcere estetică.

Pașaport de proiect

Subiect : „Tehnici de desen neconvențional”

Participanții la proiect : elev în clasa a VI-a Ruslan Novozhilov.

Vârsta participanților la proiect: 12 ani

Ţintă: Dezvăluirea posibilităților creative prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.

Obțineți experiență de cercetare.

Sarcini:
Selectarea tehnicilor de desen pentru cercetare. Generalizarea rezultatelor obținute și implementarea albumului de lucrări de creație " Tehnici neconvenționale»

Ideea de proiect:
Ideea experienței este de a promova dezvoltarea abilităților intelectuale și creative, a fanteziei, a imaginației, a capacității de a exprima percepția asupra lumii din jurul lor cu ajutorul tehnicilor de desen netradiționale; formarea încrederii în sine, în abilitățile lor, scopul activității.

Cunoașterea tehnicilor de desen neobișnuite și dezvoltarea creativității.

Relevanța subiectului. Relevanța experienței constă în faptul că societatea modernă are nevoie de o persoană creativă. Potențialul mare de dezvăluire a creativității constă în activitatea vizuală. Desenul și artele vizuale pot oferi cunoștințele necesare pentru dezvoltarea deplină a unei persoane, astfel încât să simtă frumusețea și armonia naturii, să se înțeleagă mai bine pe sine și pe ceilalți oameni, să exprime idei și fantezii originale, să devină un fericit. persoană.

Cunoașterea tehnicilor de desen netradiționale, insufleți interesul și dorința de a crea, experimentați cu materiale de artă și obiecte improvizate.

Ipoteză :
Dacă selectați tehnici de performanță netradiționale pentru munca creativă, atunci va crește interesul pentru arta plastică și se va dezvolta motivația de a experimenta materiale artistice.

Studiul constă din 3 etape :

Etapa 1: cercetare.

Etapa 2: lucru practic

Etapa 3: munca creativă

Rezultatul planificat: Execuția unui album de lucrări creative realizate cu tehnici netradiționale și prezentarea acestora în rândul colegilor pentru a insufla interesul pentru procesul de creație.

1. Studiul rezultatelor unui sondaj al elevilor din clasa mea și al părinților despre tehnicile de desen

Pentru a identifica atitudinea adulților și a copiilor față de artele plastice, am elaborat un chestionar pentru adulți și copii.

Am intervievat elevi și părinți de clasa a VI-a, pentru ușurința de a număra 100 de persoane (1 persoană \u003d 1%)

Au fost puse următoarele întrebări (testare inițială)

1. Îți place să desenezi?

2. Poți să desenezi?

3. Ce metodă de imagine preferi?

4. Ce tehnici imagistice vă plac?

5. Ce tehnici neconvenționale cunoașteți?

Și am obținut următoarele rezultate ale sondajului:

1. Îmi place să desenezi -70%, nu știu-23%, nu-mi place să desenezi-7%

2. Poate desena - 60%, puțin - 23%, nu poate desena - 17%

3. Majoritatea copiilor preferă să deseneze din fantezie, adulții preferă să deseneze.

4. Majoritatea copiilor chestionați le place să deseneze cu vopsele, pixuri, adulți - cu un simplu creion, stilou.

5. Dintre tehnicile netradiționale, pictura cu palme și stropirea sunt cele mai cunoscute.

După sondaj, s-a stabilit obiectivul: atragerea atenției și a interesului față de moduri netradiționale de a descrie.

Sarcini, a căror soluție va ajuta la obținerea rezultatului:

Dezvoltați abilități de desen tehnic. Introduceți diverse tehnici de desen netradiționale. Pentru a învăța cum să-ți creezi propria imagine unică, în desene pe desen netradițional folosind diverse tehnici de desen.

Tatyana Detskova
Proiectul „Tehnici de desen neconvențional”

Pedagogic un proiect de stăpânire a modurilor netradiționale de desen„Curcubeu fericit”.

Dezvoltat: Educator MKDOU „Grădinița nr. 1, Ostrovnoy” Detskova T. A.

Tip de proiect: pe termen scurt, creativ.

Membrii proiect: copii din grupa mijlocie, profesori, parinti.

Datele: decembrie - februarie.

Rezultat estimat:

Proiect trebuie să asigure realizarea unor specifice rezultate:

Copiii preșcolari au cunoștințe despre modalități neconvenționale de a desen;

Posesia preșcolarilor de către protozoare tehnic

Capacitatea elevilor de a aplica în mod independent;

Creșterea competenței părinților elevilor în materie desen folosind tehnici netradiționale, participarea activă a părinților în creația comună proiecte.

Conducerea cursurilor folosind tehnici netradiționale:

Ajută la ameliorarea temerilor copiilor,

Dezvoltă încrederea în sine

Dezvoltă gândirea spațială

Îi învață pe copii să se exprime liber

Învață copiii să lucreze cu o varietate de materiale,

Dezvoltă simțul compoziției, al ritmului, al culorii, al percepției culorii, al volumului,

Dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor

Dezvoltă creativitatea, imaginația și zborul fanteziei,

În timpul lucrului, copiii beneficiază de plăcere estetică.

Riscuri posibile proiect: refuzul părinților de a fi participanți proiect, probabilitatea de a nu respecta termenele.

Relevanţă.

Proiect„Curcubeu fericit” destinat copiilor de 4-5 ani. Învățarea merge de la simplu tehnologie lucra la unul mai complex. Clasele sunt structurate în funcție de vârsta copiilor. Primele lecții ale fiecărei discipline sunt educative. Prin predarea directă, copiii sunt introduși în obiectele și fenomenele pe care trebuie să le înfățișeze și sunt predați cu tehnică netradițională efectuarea acestei lucrări. Ultimele clase sunt de natură creativă. Astfel, se creează o oportunitate pentru dezvoltarea abilităților creative ale fiecărui copil.

Pictura cu o pensulă este un lucru, dar crearea unei compoziții fără pensulă, dar cu ajutorul vopselelor este alta, neobișnuită pentru creativitatea copiilor.

În plus, lecțiile includ introducerea copiilor în artele vizuale, precum și jocuri și exerciții didactice care sunt strâns legate de conținutul și obiectivele orelor de mai sus. Jocurile cu vopsele, apă și hârtie pe care le oferă cursul sunt foarte interesante, și chiar utile. Ei dezvoltă ochii și degetele, adâncesc și direcționează emoțiile, excită imaginația, lărgesc orizonturile, dezvoltă imaginația spațială. Clasele de acest fel ajută la învățarea mai multe despre vopsele, amintiți-vă denumirile culorilor și nuanțele acestora, scoateți în evidență nevoia de a căuta, de a gândi, de a lua decizii independente.

Ţintă proiect:

Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor preșcolari prin utilizarea tehnica de desen neconventionala.

Sarcini:

Prezentați copiilor preșcolari metode de desen neconvențional, pentru a forma interes pentru activitatea vizuală;

Pentru a promova stăpânirea preșcolarilor cu cei mai simpli tehnic metode de lucru cu diverse materiale vizuale;

Formă senzorială standardele: culoare, mărime, formă în procesul de activitate productivă.

Încurajați studenții să aplice tehnici de desen netradiționale(monotip, imprimare, pictura cu degetele, hârtie mototolită, tampoane de vată, sare etc.)

Ajutați părinții să cunoască tehnici de desen netradiționale; să creeze condiții și să stimuleze creativitatea comună a părinților și copiilor.

Etape de implementare proiect.

Etapa 1. pregătitoare (organizatoric):

Activitățile profesorilor:

1. Studiul și analiza cercetărilor, literaturii metodologice, resurselor de pe Internet pe această temă; selectarea software-ului și suport metodologic pentru această problemă; vizuale și demonstrative, material pentru distribuire.

2. Dezvoltarea continutului proiect.

3. Planificarea activităților viitoare care vizează implementarea proiect.

Etapa 2. De bază (practic).

Extinderea ideilor copiilor. Acumularea și consolidarea cunoștințelor dobândite despre metode desen netradițional; stimularea și activarea imaginației copiilor; implementarea unei conduceri pedagogice competente.

Activități comune ale profesorului cu copiii.

Conversații, lucru cu material vizual.

Exerciții practice pentru dezvoltarea abilităților necesare.

Citirea și memorarea ficțiunii.

Examinarea reproducerilor de picturi.

Interacțiunea cu familiile elevilor:

1. Convorbiri individuale cu parintii;

2. Consultatii pe tema proiect;

3. Master class pentru părinți pe subiect: „Utilizare tehnici de desen neconvenționale cu copiii preșcolari.

Etapa 3. Final.

Activitatea profesorului:

1. Pregătirea pentru prezentare. Prezentare.

2. Organizare și prezentare

Plan de perspectivă.

Subiect: Poze reci și calde.

Ţintă: Introducerea culorilor care apartin partilor calde si reci ale spectrului, introducerea metodei de obtinere a unei noi culori a vopselelor. Învață să amesteci culorile pe paletă, obținând tonul dorit.

Subiect: Auto portret. (Tipărire cu ștampile).

Ţintă: Îmbunătățiți abilitățile artistice tehnici de dactilografiere și pictură cu degetele. Dezvoltați percepția culorilor, simțul ritmului.

Subiect: Ursuleț. (desen pe hârtie mototolită) .

Ţintă: Pentru a îmbunătăți capacitatea de a utiliza acest pictorial tehnică. Dezvoltați capacitatea de a vă alege propria culoare.

Subiect: Spațiu. (creioane cu ceară + acuarelă)

Ţintă: Îmbunătățiți abilitățile în date tehnici. Învață să descrii planete, folosește materiale neobișnuite pentru a crea o imagine expresivă.

Subiect: Modele de îngheț. (pictura cu sare) .

Ţintă: Pentru a îmbunătăți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materialele necesare lucrului în arte plastice netradiționale.

Subiect: Cactus. (Plasticineografie).

Ţintă: Pentru a îmbunătăți capacitatea de a lucra cu plastilină și materiale suplimentare. Dezvoltați simțul compoziției.

Subiect: Tema liberă. Monotip.

Ţintă: Exersați copiii în tehnica monotipului. Introduceți copiii în simetrie. Dezvoltați gândirea spațială. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre obiecte simetrice și asimetrice, abilități pictura cu guașă.

Proiect pentru copiii de vârstă preșcolară primară „În loc de mână cu pensulă”

Descrierea materialului: Vă propun un proiect pentru copiii din grupa mai mică pe tema: „În loc de perie, o mână”. Materialul va fi util profesorilor din grupurile mai tinere de grădinițe. În timpul proiectului, copiii se familiarizează cu utilizarea tehnicilor de desen netradiționale. Au avut loc cursuri cu copiii în care copiii s-au uitat într-un basm. Copiii nu doar au transferat ceva din lumea înconjurătoare pe hârtie, ci au trăit în această lume, au intrat în ea ca creatori ai frumuseții, s-au bucurat de această frumusețe.

Activitate de proiect privind dezvoltarea artistică și estetică în prima grupă de juniori „În loc de pensulă, o mână”.

(Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în dezvoltarea creativității cu copiii mici)
Tip proiect: creativ.
Perioada de implementare a proiectului: mic de statura.
Participanții la proiect: copiii din grupa mai mică, părinții elevilor, profesorii grupei.
Obiectivul proiectului: dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor dintr-o grupă de vârstă fragedă prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.
Obiectivele proiectului:
- Introducem copii de o grupa de varsta frageda cu modalitati netraditionale de desen (degete, palme), ne formam interes pentru activitatea vizuala;
- Contribuim la stăpânirea elevilor a celor mai simple moduri netradiționale de desen, continuăm să familiarizăm copiii cu numele culorilor primare;
- Ajutăm părinții să se familiarizeze cu tehnici de desen netradiționale; Le stimulăm creativitatea comună cu copiii.
Tema și relevanța ei:
Desenez - mâini în vopsea, acesta este un fleac pentru mine,
Pictez cu vopsea strălucitoare, uită-te la mine.
Vârsta fragedă este o perioadă în care formarea tuturor organelor și sistemelor corpului se desfășoară într-un ritm foarte rapid. Prin urmare, este foarte important să punem bazele unei dezvoltări cu drepturi depline în timp util.
Activitatea vizuală aduce multă bucurie unei persoane mici, nevoia de desen este stabilită la nivel genetic, copiend lumea din jur, ei o studiază. După ce au experimentat un interes pentru creativitate, ei înșiși găsesc căile necesare. Dar nu toată lumea reușește, mai ales că mulți copii abia încep să stăpânească activitatea artistică. Copiilor le place să învețe lucruri noi și le place să învețe. Copilul se simte încrezător prin învățare, dobândirea de cunoștințe, abilități.
Desenarea cu materiale neobișnuite, tehnicile originale le permit copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat. Desenul netradițional deschide noi posibilități de utilizare a obiectelor bine cunoscute copiilor ca materiale artistice și surprinde prin imprevizibilitatea sa. Desenul original fără pensulă și creion dezinhibează copilul, vă permite să simțiți culorile, caracterul lor, starea de spirit. Fără să știe, copiii învață să observe, să gândească, să fantezeze.
Materialele neobișnuite și tehnicile originale atrag copiii pentru că cuvântul „Nu” nu este prezent aici, poți desena orice vrei și cum vrei și poți chiar să vină cu propria ta tehnică neobișnuită. Copiii simt emoții de neuitat, pozitive, iar emoțiile pot fi folosite pentru a judeca starea de spirit a copilului, despre ceea ce îi face plăcere, ceea ce îl supără.

Principalele etape ale proiectului:

Etapa I - pregătitoare:
- selecția și studiul literaturii metodologice, resurse de pe Internet pe această temă;
- dezvoltarea continutului proiectului;
- planificarea activitatilor viitoare,
- selectarea materialului vizual - demonstrativ.
Etapa II - Practic - Asigurarea conditiilor de implementare a proiectului:
- dezvoltarea de jocuri-activitati pentru elevi;
- îmbunătățirea și extinderea colțului „Creativitatea artistică”;
- educarea părinților cu privire la utilizarea tehnicilor de desen netradiționale;
- elaborarea și acumularea materialelor metodologice, dezvoltări, recomandări pe tema „Tehnica desenului netradițional cu copii mici.
Vă prezint o listă de jocuri-activități în moduri netradiționale, desfășurate cu copii în cadrul proiectului.
Tema: „Hai să ne cunoaștem!”, pictura cu degetul „Decorează matrioșca”.
Ţintă:Învață-i pe copii să deseneze puncte cu degetele, continuă să-i familiarizeze cu culorile primare (roșu), să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor și să insufle copiilor interesul pentru artele plastice.
Subiect: „Tur de grup”, desen cu degetul „Zâmbește la emoticon”.
Ţintă: să-i învețe pe copii să deseneze cu degetele, să deseneze un arc, să dezvolte motricitatea fină a mâinilor, să insufle copiilor interesul pentru artele plastice.

Tema: "Napul", desen cu tampoane de spumă.
Ţintă:învață copiii să deseneze cu tampoane de spumă, îmbunătățește abilitățile motorii fine ale copilului. Dezvoltați fantezia și imaginația, susțineți starea emoțională a copiilor.
Tema: „Un basm a venit să ne viziteze”, desenând cu un tampon de bumbac „Grainele pentru șoarece”.
Ţintă:învață copiii să deseneze cu vată pregătită de profesor. Dezvoltați fantezia și imaginația, susțineți starea emoțională a copiilor.

Subiect: „În drum spre grădiniță”, desen cu un tampon de vată (urme de-a lungul cărării și frunze căzute).
Ţintă:

Tema: „Zăpadă liniștită”, desen cu un tampon de vată (urme de fulgi de zăpadă căzuți).
Ţintă: invata sa desenezi cu tampoane de vata, amprenta ritmic pe hartie; executa mişcări în conformitate cu ritmul muzicii.

Tema: „Soarele”, desenul palmei (razele), lucrul în echipă.
Ţintă: să-i învețe pe copii să-și scufunde palmele în guașă și să lase o amprentă pe o bucată de hârtie, să cultive dragostea pentru natură.

Tema: „Copacul vesel”, desen de mână (păsările au zburat și s-au așezat pe copac), lucru în echipă.
Ţintă: de a consolida capacitatea copiilor, cu ajutorul unui adult, de a-și coborî palma în guașă și de a lăsa un semn pe o foaie de hârtie cu o imagine pregătită de profesor în prealabil, de a cultiva simțul frumosului.

Etapa III - Finală (analitică):
- înregistrarea unei expoziții de desene;

- identificarea la copii a abilităților și abilităților de a folosi material netradițional de desen în munca lor.
Subiect NOD: „Teremok, teremok, care locuiește în teremochka”, desen cu un burete de cauciuc spumos (case pentru animale).
Ţintă: să-i învețe pe copii să coboare buretele de cauciuc spumos în guașă și să-l aplice cu grijă pe o foaie de hârtie cu imaginea finită a unei case, desenată cu ceară, pregătită de profesor în prealabil, pentru a cultiva simțul frumuseții.

Forme de lucru, metode și tehnici.

Lucrul cu părinții:
- conversații cu părinții;
- consultatii pentru parinti;
- amenajarea unui colț pentru părinți pe această temă;
- expoziție (lucrare colectivă a copiilor);
- activitate creativă comună.
Aprovizionarea colțului de activitate vizuală cu materiale de desen netradiționale (vată, imprimeuri animale, ștampile de cartofi, cauciuc spumos, dopuri etc.).
Lucru cu copiii:
- activitatea comună a unui adult și a unui copil;
- vizualizarea ilustrațiilor;
- citirea de ficțiune;
- activitate productivă cu muzică,
- jocuri și exerciții pentru textele de poezii;
- observarea naturii;
- se uită la jucării
- designul expozitiei.
Modalități de desen netradițional.
Pictura cu degetele: copilul pune degetul în guașă și pune puncte, pete pe hârtie. Fiecare deget este umplut cu o culoare diferită de vopsea. După muncă, degetele se șterg cu un șervețel, apoi guașa se spală ușor.
„Desen cu palma”: copilul își înmoaie mâna în guașă (toată pensula) sau o pictează cu o pensulă și își face amprenta pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, mâinile sunt șterse cu șervețele, apoi guașa se spală ușor.
„Bitmap”: unul dintre trucurile neobișnuite este desenul cu puncte. Pentru aceasta, sunt potriviți muguri de bumbac obișnuiți. Principiul este foarte simplu: trebuie să înmuiați bățul în vopsea și să lăsați o urmă pe o bucată de hârtie. Poate fi ploaie, zăpadă sau cereale pentru găini, găini, șoareci.
„Tipărire”: puteți face timbre de casă, de exemplu, din cartofi. Pentru a face acest lucru, tăiem o cifră pe una dintre jumătățile cartofului - un asterisc sau un pește. Sigilul este coborât pe tamponul de cerneală, apăsat în jos și apoi se lasă o amprentă pe hârtie. Copiilor le place foarte mult să plesnească pe hârtie cu astfel de ștampile de casă.
Imprimeurile pot fi realizate din orice material la îndemână, în special din legume, dopuri sau funduri de sticle de plastic, cauciuc spumă, polistiren și așa mai departe.

Rezultatele așteptate ale implementării proiectului:

Formarea la copiii unei grupe de vârstă fragedă a cunoștințelor despre metodele netradiționale de desen (desen cu degetele și palmele);
- dezvoltarea la copii a abilităților și abilităților de a folosi o varietate de mijloace de imagine;
- creșterea competenței părinților elevilor în problematica desenului folosind tehnici netradiționale, participarea activă a părinților la proiecte creative comune.

Concluzie:

Proiectul „În loc de pensulă de mână” (moduri netradiționale de desen pentru copii) are ca scop dezvoltarea imaginației creative la copiii mici prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.
O abordare neconvențională a implementării imaginii dă un impuls dezvoltării intelectului copiilor, încurajează activitatea creativă a copilului, învață să gândească în afara cutiei. O condiție importantă pentru dezvoltarea unui copil este o sarcină originală, însăși formularea căreia devine un stimulent pentru creativitate.
Copiii sunt foarte atrași de materialele netradiționale, cu cât materialele de artă sunt mai diverse, cu atât este mai interesant să lucrezi cu ele. Prin urmare, familiarizarea preșcolarilor cu tehnici de desen netradiționale permite nu numai creșterea interesului copiilor pentru activitatea vizuală, dar contribuie și la dezvoltarea imaginației creative.
Folosind metode netradiționale de desen, am ajuns la concluzia: dacă îți place când ochii copiilor tăi sclipesc de încântare în clasă, dacă vrei ca fiecare lecție să fie o vacanță, dacă vrei să râzi, fii surprins și comunica cu inteligență , copii care gândesc creativ - trebuie să vă alăturați mai mult pentru a observa, a desena și a improviza.
Intenționăm să continuăm să lucrăm în această direcție, deoarece tehnica de desen netradițională deschide oportunități pentru dezvoltarea abilităților creative, a fanteziei și a imaginației copiilor.

Bibliografie:

1. G. N. Davydova „Tehnici de desen non-tradiționale”,
2. M: Scriptorium 2003.
3. A. V. Nikitina „Tehnici de desen non-tradiționale”, KARO, 2010.
4. Komarova T. S. „Creativitatea artistică a copiilor” - M.: Mozaic-Sinteza, 2008.
5. O. G. Zhukova „Planificare și rezumate ale orelor de activitate artistică”, IRIS-press, 2006.
6. O. E. Litvinova „Dezvoltarea artistică și estetică a unui copil de vârstă preșcolară timpurie (activitate vizuală)”, elaborată în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat, CHILDHOOD-PRESS, 2014.
7. I. A. Lykova Programul de educație, formare și dezvoltare artistică a copiilor de 2-7 ani „Palmile colorate”, M .: „KARAPUZ-DIDAKTIKA”, 2007.
8. Lebedeva E.N. Utilizarea tehnicilor netradiționale [Resurse electronice]

Relevanța alegerii temei

În istoria pedagogiei preșcolare, problema creativității copiilor a fost întotdeauna una dintre cele mai urgente. Societatea modernă are nevoie de o persoană creativă. Multe abilități și sentimente pe care natura ni le dă, din păcate, rămân insuficient dezvoltate și nedescoperite și, prin urmare, nerealizate în viața viitoare. Prezența unei imaginații dezvoltate în anii de maturitate determină succesul oricărui tip de activitate profesională a unei persoane. Prin urmare, dezvoltarea abilităților creative este una dintre sarcinile principale ale educației preșcolare.

Relevanța temei constă în faptul că activitatea productivă vizuală folosind tehnologii vizuale netradiționale este cea mai favorabilă dezvoltării creative a abilităților copiilor, deoarece. în ea se manifestă în special diferite aspecte ale dezvoltării copilului. Tehnicile netradiționale sunt un impuls pentru dezvoltarea imaginației, creativității, manifestarea independenței, inițiativa și exprimarea individualității. Aplicând și combinând diferite metode de imagine într-un singur desen, preșcolarii învață să gândească, decid singuri ce tehnică să folosească pentru a face cutare sau cutare imagine expresivă.

Noi, adulții, trebuie să ajutăm copilul să descopere artistul în sine, să-și dezvolte abilitățile care îl vor ajuta să devină om. O persoană creativă este proprietatea întregii societăți. Desenul folosind tehnici de imagine netradiționale nu obosește preșcolarii, aceștia menținând o activitate ridicată, capacitate de lucru pe tot parcursul timpului alocat sarcinii. Se poate spune că tehnicile netradiționale permit, îndepărtându-se de imaginea subiectului, să exprime sentimente și emoții într-un desen, oferă copilului libertate și insufla încredere în abilitățile sale. Deținând diferite tehnici și moduri de a descrie obiecte sau lumea din jurul său, copilul are posibilitatea de a alege.

După analizarea evoluțiilor autorului, a diverselor materiale, precum și a experienței avansate de lucru cu copiii, acumulată la etapa actuală de profesorii practicanți din țară și străinătate, am devenit interesat de posibilitatea utilizării unor metode netradiționale de activitate creativă în lucrul cu preșcolarii să dezvolte imaginația, gândirea creativă și activitatea creativă. Tehnicile neconvenționale de pictură demonstrează combinații neobișnuite de materiale și instrumente. Fără îndoială, avantajul unor astfel de tehnici este versatilitatea utilizării lor. Tehnologia implementării lor este interesantă și accesibilă atât adulților, cât și copiilor.

De aceea, metodele netradiționale sunt foarte atractive pentru copii, deoarece deschid oportunități mari de exprimare a propriilor fantezii, dorințe și autoexprimare în general.

Lucrând cu copiii de vârstă preșcolară mai mare, am observat: copiilor le place să deseneze, stăpânesc cu sârguință abilitățile de a lucra cu diferite instrumente și materiale vizuale, stăpânesc anumite tehnici și metode de desen, dar atunci când își creează propriile lucrări, abilitățile vizuale și expresive ale copiii rămân la un nivel mediu, multe compoziții se disting prin conținut de deficit, timbre. Nu există un lucru principal - „lor”, desene sincere, nu există o abordare creativă, nu reflectă ceea ce este semnificativ pentru copilul care le desenează. După ce am analizat desenele preșcolarilor, am ajuns la concluzia că este necesară facilitarea abilităților de desen, deoarece nici măcar fiecare adult nu va putea înfățișa vreun obiect. Acest lucru poate crește foarte mult interesul preșcolarilor pentru desen. Există multe tehnici de desen netradiționale, iar unicitatea lor constă în faptul că le permit copiilor să obțină rapid rezultatul dorit.

Utilizarea metodelor de desen netradiționale provoacă o abundență de emoții pozitive la copii; face posibilă utilizarea unor obiecte adesea neașteptate ca materiale vizuale, surprinzând copiii cu originalitate și imprevizibilitate. Cunoștințele, abilitățile, tactul pedagogic îi permit copilului să-și creeze propria imagine asupra lumii, iar metodele netradiționale de desen fac desenul să fie frumos, ușor de înțeles, să-l atragă și să-l intereseze.

Ideea experienței pedagogice este dezvoltarea abilităților creative ale fiecărui copil prin tehnici netradiționale, pentru a ajuta la realizarea de sine, pentru a putea combina diverse materiale într-un singur desen pentru a obține o imagine expresivă.

Pentru a identifica și a realiza posibilitățile copiilor, am dezvoltat un proiect pe această temă „Dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor prin tehnici de desen netradiționale” . Proiectul pe care l-am dezvoltat a fost elaborat în conformitate cu condițiile Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul preșcolar, precum și ținând cont de aspectele psihologice ale dezvoltării unui copil preșcolar.

Susținând aspirațiile de creativitate ale copiilor, proiectul îi va ajuta pe copii să-și îmbogățească cunoștințele și abilitățile existente, le va oferi posibilitatea de a le folosi, de a experimenta bucuria descoperirilor, victoriilor și succesului.

Obiectivul proiectului:

Dezvoltarea creativității artistice la preșcolari și activarea creativității prin tehnici de desen netradiționale.

Sarcini:

În curs de dezvoltare:

Pentru a forma gândirea creativă, un interes constant pentru activitatea artistică

Dezvoltați gustul artistic, fantezia, ingeniozitatea, imaginația spațială.

Pentru a forma abilitățile și abilitățile necesare pentru a crea lucrări creative.

Dezvoltați dorința de a experimenta, arătând sentimente cognitive strălucitoare: surpriză, îndoială, bucurie de a învăța lucruri noi.

Educational:

Pentru a consolida și îmbogăți cunoștințele copiilor despre diferite tipuri de creativitate artistică.

Pentru a familiariza copiii cu diverse tipuri de activități vizuale, o varietate de materiale artistice și metode de lucru cu aceștia, să consolideze abilitățile și abilitățile dobândite și să le arate copiilor amploarea posibilelor lor aplicații.

Învață să-ți creezi propria imagine unică folosind diferite tehnici de desen. Ajutați copiii să stăpânească diverse abilități tehnice în timp ce lucrează cu tehnici netradiționale.

Educational:

Să cultive harnicia și dorința de a obține succesul prin propria muncă.

Cultivați atenția, acuratețea, intenția, creativitatea

realizare de sine.

Bunastare:

Întăriți sănătatea copiilor, folosind complexe de tehnologii de salvare a sănătății, influențează benefic starea emoțională și dezvoltarea mentală a copiilor cu ajutorul tehnicilor de desen netradiționale.

Tip proiect: creativ.

După componența participanților: copii din grupa mai mare.

Perioada de implementare: 1 an.

Principii de bază pentru dezvoltarea creativității copiilor:

Principiul fazării (de la simplu la complex)
Principiul dinamismului (tehnica este clară și stăpânită la perfecțiune)
Principiul comparațiilor (o varietate de opțiuni și căutarea de noi tehnici și materiale)
Principiul alegerii (interacțiune creativă între un adult și un copil)

Rezultatele așteptate ale implementării proiectului:

Formarea la copiii de vârstă preșcolară superioară a cunoștințelor despre metodele netradiționale de desen;
Deținerea de către preșcolari a celor mai simple tehnici de lucru cu diverse materiale vizuale;
Capacitatea elevilor de a aplica în mod independent tehnici de desen netradiționale;
Îmbunătățirea nivelului profesional și a competenței pedagogice a cadrelor didactice preșcolare în formarea abilităților artistice și creative ale copiilor de vârstă preșcolară primară prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale;
Creșterea competenței părinților elevilor în problematica desenului folosind tehnici netradiționale, participarea activă a părinților la proiecte creative comune.

Etape de implementare a proiectului:

Etapa pregătitoare.

Definirea problemei, scopul și obiectivele proiectului.
Studiul literaturii, selecția materialului (justificare teoretica), găsirea și stabilirea de relații eficiente cu părinții.
etapă.
Identificarea nivelului abilităților artistice în artele vizuale ale copiilor:

experimentarea cu diverse materiale artistice și vizuale în rezolvarea problemelor creative;
capacitatea de a utiliza posibilitățile diverselor materiale vizuale și artistice pentru a crea o imagine artistică;
capacitatea de a folosi diverse echipamente și unelte;
pe cont propriu "deschis" pentru ei înșiși moduri de a acționa cu diverse obiecte, trage concluzii în procesul de analiză a propriilor acțiuni;

2. Dezvoltarea gustului artistic.

3. Crearea unui mediu de dezvoltare bazat pe diverse tipuri de artă, mediu subiect.

4. Studierea potențialului creativ al educatorilor, chestionarea părinților.

5. Crearea condiţiilor program-metodice şi organizatorice pentru implementarea unui proiect inovator.

6. Elaborarea unui program de lucru „Lumea magică a culorilor” privind dezvoltarea creativității artistice pe baza manualelor lui G.N. Davydova „Tehnici neconvenționale de desen la grădiniță” .

7. Dezvoltarea unui ciclu de cursuri cu copii și educatori în cadrul proiectului.

8. Elaborarea unui plan de divertisment, concursuri și expoziții.

9. Întocmirea de jocuri didactice și exerciții pentru dezvoltarea imaginației creative, fiecare dintre acestea să îmbine elemente ale diferitelor tipuri de activitate vizuală: modelare, desen, tehnici netradiționale.

10. Organizarea lucrărilor la implementarea proiectului.

Activități artistice comune ale copiilor și ale părinților în pregătirea expozițiilor și a concursurilor de desen.
Monitorizarea satisfacției părinților cu eficacitatea interacțiunii cu grădinița în dezvoltarea abilităților creative artistice ale copiilor.
Rezumând rezultatele lucrării - diagnosticare, o expoziție de lucrări de artă de familie la grădiniță.

Implementarea proiectului.

1. Crearea unui mediu de dezvoltare bazat pe diverse tipuri de artă, mediu subiect.

În acest scop, în grădiniță a fost creat un studio de artă pentru a organiza cursuri de arte plastice. Atelierul conține mostre extrem de artistice de artă populară și aplicată, picturi ale artiștilor ruși și străini, un magnetofon, atribute pentru jocuri, jocuri didactice, cărți și materiale didactice și sculpturi. Echipament și mobilier special: există șevalet, mesele pot fi aranjate în diferite moduri, în funcție de tema și forma lecției.

Pentru desen, există diverse materiale artistice necesare, a căror calitate determină într-o anumită măsură rezultatele educației copiilor.

Materiale vizuale necesare:

Acuarele, guașă, creioane, pixuri, creioane colorate, plastilină, lumânări de ceară, bastonașe de vată, pensule de diferite dimensiuni, pensule de lipici, bucăți de cauciuc spumos, foarfece pentru copii cu capetele contondente, țesături, materiale naturale, hârtie carbon de diferite culori , resturi de fire de lana sau semilana , carti postale de poveste, lipici, hartie colorata, carton, pietricele netede frumos modelate, scoici, tuburi de cocktail, capace, material vegetal, cauciuc spumos.

2. Implementarea proiectului prin implementarea programului cerc pentru arte plastice „Lumea magică a culorilor” .

Scopul programului este de a dezvolta abilitățile artistice și creative ale copiilor de 5-6 ani prin intermediul desenului netradițional.

Sarcini:

Pentru a familiariza copiii cu tehnici vizuale netradiționale: desen cu degetele, palma, estomparea vopselei cu degetul, împingerea, imprimarea cu sigilii, lumânare, monotip, blotografie, zgâriere, stropire, nitkografie etc.).
Învață să combini elementele stăpânite anterior în combinații noi. Învață să folosești diverse materiale în desen: muguri de vată, tuburi de cocktail, fire, frunze uscate, hârtie mototolită, cauciuc spumă.
Pentru a dezvolta observația la copii, capacitatea de a vedea trăsăturile estetice caracteristice ale obiectelor din jur.
Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materiale necesare pentru lucrul în arte plastice netradiționale. Dezvoltați capacitatea de a vă alege propria tehnică.
Dezvoltați abilitățile cognitive și creative ale copiilor.

Tehnologii și tehnici metodice de desen netradițional cu copii 5-6 ani.

1. Imprimați manual

Metoda de achiziție a imaginii: copilul pune mâna în guașă (peria intreaga) sau pictați-l cu o pensulă și faceți o amprentă pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite.

2. Folosind un sigiliu

Copilul apasă sigiliul pe tamponul de cerneală și face o amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât bolul, cât și sigila.

3. Desenul cu o pană

Penele de diferite dimensiuni sunt scufundate în guașă, desenate cu un stilou peste foaie. Pentru a obține o imagine de diferite culori și dimensiuni, penele se schimbă

4. Desenează cu degetul.

Copilul își bagă degetul în guașă și pune puncte, pete pe hârtie. Fiecare deget este umplut cu o culoare diferită de vopsea.

5. Monotip.

Copilul pliază o foaie de hârtie în jumătate și desenează jumătate din obiectul reprezentat pe o jumătate. (articolele sunt alese simetrice). După desenarea fiecărei părți a subiectului, până când vopseaua s-a uscat, foaia este din nou pliată în jumătate pentru a obține o imprimare. Imaginea poate fi apoi decorată prin îndoirea foii după desenarea câtorva decorațiuni.

6. Desen șablon cu un tampon.

Copilul aplică șablonul pe hârtie, scufundă cauciucul spumos în vopsea și lipește cauciucul spumos pe șablon, apoi îndepărtează cu grijă șablonul, dacă este necesar, repetă procedura după ce vopseaua se usucă.

7. Desenul prin lovitură.

Pentru această metodă, este suficient să luați orice obiect potrivit, de exemplu, un tampon de bumbac. Coborâm tamponul de vată în vopsea și cu o mișcare precisă de sus în jos împingem de-a lungul foii de peisaj. Bagheta va lăsa o amprentă clară. Forma imprimeului va depinde de forma aleasă a obiectului pentru poke.

8. Blotografie.

Baza acestei tehnici de desen este pata obișnuită. În timpul procesului de desen, se obțin mai întâi imagini spontane. Apoi copilul desenează detaliile pentru a da completitudine și asemănare cu imaginea reală. Se dovedește că o pată poate fi și un mod de desen, pentru care nimeni nu va certa, ci, dimpotrivă, va fi și lăudat.

9. Pulverizați.

Copilul ridică vopsea de pe o periuță de dinți și o lovește de carton, pe care îl ține deasupra hârtiei. Vopseaua stropește pe hârtie.

10. Gratare.

Copilul freacă frunza cu o lumânare, astfel încât să fie acoperită complet cu un strat de ceară. Apoi se aplică rimel cu săpun lichid. După uscare, desenul este zgâriat cu un băț. Grătarul poate fi colorat și alb-negru, depinde de ce fel de cerneală se aplică pe foaie.

11. Desen cu bule de săpun.

Înmuiați tubul în amestec (guașă, săpun, apă)și suflă-l pentru a face bule de săpun. Atingeți bulele cu o foaie curată de hârtie, ca și cum le-ați transfera pe hârtie. Se dovedește printuri interesante, puteți finaliza detaliile.

12. Desen cu hârtie mototolită.

Desenul arborelui. Pentru a face acest lucru, mototoliți o foaie subțire de hârtie, scufundați-o în vopsea și, scufundați, trageți o coroană de copaci. În același mod, puteți desena iarbă, cer, zăpadă.

13. Nitkografiya.

Cum se obține o imagine: coborâm firele în vopsea astfel încât să fie saturate, în timp ce capetele firului trebuie să rămână uscate. Așezăm firul pe o foaie de hârtie în ordine aleatorie, îl acoperim deasupra cu o foaie curată de hârtie, capetele firului trebuie să fie vizibile. Trageți de capetele firului în timp ce apăsați foaia de hârtie de sus. Desenați elementele necesare. După ce stăpâniți această tehnică folosind un singur fir, puteți complica munca și puteți utiliza două sau mai multe fire.

14. „Plasticineografia”. Crearea de picturi pe stuc care înfățișează obiecte mai mult sau mai puțin convexe, semi-volumice, pe o suprafață orizontală.

După ce a analizat și selectat pentru lucrul cu copiii acele tehnici vizuale netradiționale care sunt cele mai accesibile, înțelese și mai interesante pentru un copil preșcolar, ea a dezvoltat un plan pe termen lung pentru activitatea vizuală folosind tehnici de desen netradiționale.

Popular în categorie: