Predarea regulilor de drum la prima grupă de juniori. Lecție despre regulile de circulație la grupa I juniori „vizitarea semaforului” Instruire în regulile de circulație la grupa I juniori

Formarea la copiii de 2-3 ani a cunoștințelor elementare despre regulile de circulație

SDA pentru copiii de vârstă preșcolară primară

Autor: Naumova Lyudmila Vladimirovna, profesor grupa I juniori
Locul de muncă: MDOU nr. 133 „Nu mă uita”, Komsomolsk-on-Amur

Dezvoltare metodologică „Formarea la copiii de 2-3 ani a cunoștințelor elementare despre regulile de circulație

Descriere: Acest material îl va ajuta pe educator să organizeze munca cu copiii de 2-3 ani și părinții acestora pentru a-și forma cunoștințe de bază despre regulile de siguranță rutieră.
Joc didactic „Ce fel de lumină s-a aprins”
Sarcini: consolidarea cunoștințelor despre culorile semaforului.
Echipamente
Conținutul jocului.
îngrijitor inserează alternativ cercuri de diferite culori în găurile semaforului de pe „Imaginea live” și îi invită pe copii să numească aceste culori și să explice ce înseamnă ele pentru pietoni.

Joc didactic „Ce spune semaforul”
Sarcini: pentru a forma idei elementare ale copiilor despre semnificația culorilor semaforului și a regulilor de circulație.
Echipament:„Poza live” - strada, poze: semafor, mașini pentru diverse scopuri; marcaje rutiere, figuri de oameni.
Conținutul jocului.
îngrijitorîntocmește o machetă a drumului cu marcaje ale unei treceri de pietoni, creează diverse situații de circulație cu ajutorul figurilor de oameni și invită copiii să arate comportamentul corect al pietonilor și șoferilor pe șosea.

Jocul didactic „Ce lipsește”
Sarcini: consolidarea cunoștințelor despre piesele auto.
Echipament: poze cu mașini, piese de mașini.
Conținutul jocului.
îngrijitor arată mașina, clarifică ce lipsește, apoi se oferă să găsească o poză cu piesa lipsă.

Jocul didactic „Strada noastră”
Sarcini: să formeze idei elementare ale copiilor despre conceptele: stradă, drum, trotuar, copaci, case; idei elementare despre regulile de comportament pe drum.
Echipament:„Poza live” - o stradă, o imagine a unui semafor cu găuri, cercuri de culori roșii, galbene și verzi, figuri de copii, imagini cu mașini, semne rutiere.
Conținutul jocului.
îngrijitor le arată copiilor o poză și le spune că atunci când traversați drumul, nu trebuie să vă grăbiți, trebuie să aveți grijă, nu trebuie să vă jucați lângă șosea, să traversați carosabilul la o trecere de pietoni, să faceți distincția între semafoare (verde - puteți merge, roșu - nu există cale), indicatoare rutiere.

Sarcini:învață copiii să recunoască și să arate vehiculele după ureche.
Echipament: poze cu vehicule.
Conținutul jocului.
îngrijitor citește copiilor o poezie, apoi întreabă ce spune și îi cere copilului să găsească o poză a acestui vehicul.

Locomotivă
Locomotiva cu abur bâzâia
Și a adus vagoane.
Choo-choo, choo-choo!
voi merge departe!
(T. Volgina)
Camion
Nu, degeaba ne-am hotărât
Călărește o pisică într-o mașină:
Pisica nu este obișnuită să călărească -
A răsturnat un camion.
(A. Barto)

Avion
Să construim singuri avionul
Să zburăm peste păduri.
Să zburăm peste păduri
Și apoi înapoi la mama.
(A. Barto)
Elicopter
Elicopter, elicopter!
Ia-mă să zbor!
Și în zbor e gol
Varza a crescut!
(teaser)
barcă
Şapcă de marinar, frânghie în mână.
Iau o barcă pe un râu rapid
Și broaștele îmi sar pe călcâie,
Și mă întreabă: „Călărește, căpitane!”.
(A. Barto)

Joc didactic „Ce călărim”
Sarcini:învață copiii să recunoască vehiculele familiare, desemnează-le cu cuvinte.
Echipament:„Imagine în direct” - stradă, imagini cu vehicule.
Conținutul jocului.
îngrijitor inserează alternativ imagini cu vehicule în găurile de pe „Imagine live” și întreabă ce este desenat pe ea. Copiii răspund singuri sau cu ajutorul unui profesor. Apoi profesorul se oferă să se uite la imagine și notează ce culoare are mașina, de ce este nevoie, împreună cu copiii îi numesc piesele etc.

Joc didactic „Să-ți spun ceva”
Sarcini: Fixați numele transportului, activați dicționarul.
Echipament: jucării autobuz, camion, autoturism, avion, barcă.
Conținutul jocului.
Jucăriile sunt așezate pe o masă sau pe covor. Copilul se afla la o distanta de 1-2 metri de masa. Profesorul îl întreabă pe copil: „Adu autobuzul (avion, camion etc.)”. Dacă copilul este pierdut, atunci profesorul clarifică: „Este roșu, stă lângă avion” sau pur și simplu arată jucăria potrivită. Apoi pune întrebări, precizând ce a adus copilul, ce culoare are autobuzul, dimensiunea acestuia; luați în considerare părțile sale.

Joc didactic „Geanta minunată”
Sarcini: Clarificați și activați dicționarul pe tema „Transport”.
Echipament: Jucării autobuz, camion, autoturism, avion, barcă, geantă.
Conținutul jocului.
îngrijitor unul câte unul scoate mașinile din geantă. Împreună cu copilul ia în considerare și discută aspectul lor (camion, autobuz etc.), culoare, material, scop. Clarifică numele pieselor, culoarea și forma acestora.

Cuvânt artistic despre „Regulile drumului”

Nu juca lângă drum - este un joc periculos
O mașină s-ar putea să sară și să te lovească.

Nu erau șaluri lângă drum,
Uite! Mașina e înainte.
Ai mereu grijă
Ca să nu se întâmple brusc problemele!
Și dacă vezi tranziția -
Dungi peste drum.
Privește pietonul stâng
Gratuit? Lasă-ți picioarele să calce.

Semafor
Ne-am ridicat la trecere
Avem semafor.
Și cu toți oamenii cinstiți
Se uită drept la noi.

Ochiul i s-a deschis
Așa că vrea să spună:
Indiferent cât de repede ai tu
Trebuie să stai acum!

Iată un ochi galben care clipește.
Pregătește-te, spune el!
Cum îl închid pe acesta - imediat
Al treilea ochi va fi deschis.

Al treilea ochi strălucește verde
Toate mașinile s-au aliniat.
Putem merge, Alena,
Mama și tata vorbesc.

semafor Malyshkin(I. Gurina)
Semaforul ne așteaptă.
Iluminează tranziția.

Ochi roșii s-au luminat
Vrea să ne oprească.
Dacă roșu - nu există nicio cale.
Lumină roșie - nu pot merge.

Lumină galbenă - nu foarte strictă:
Stai, încă nu avem cum.
Ochiul galben strălucitor arde:
Tot traficul merită!

În sfârșit un ochi verde
Ne deschide calea.
tranziție în dungi
Tinerii pietoni așteaptă!
***
Sari peste drum
Ești mereu pe străzi
Și sfătuiește și ajută
Culori vorbitoare.

Dacă lumina devine roșie
Deci este periculos să te miști!

Așteptați ca semnalul să se miște.

Verde deschis spune:
„Drumul este deschis pentru pietoni!”

Unde transport și drum
Toată lumea trebuie să cunoască ordinea.
Pe carosabil strict
Toate jocurile sunt interzise!

Semafor
cal în dungi
Conduce peste strada
Suntem foarte atenți aici.
Trebuie să faci o tranziție.
Nu te grăbi, dar principalul lucru
Privește în stânga și în dreapta:
Nu există mașini - mergem cu îndrăzneală!
Sunt mașini - oprește-te și așteaptă!
***
Grăbește-te, neîndemânatic
Ai milă de labele tale.
Nu te juca pe drum
Respectați regulile!
***
Pe drum, copii
Nu juca aceste jocuri.
Poți să alergi fără să te uiți înapoi
In curte si pe santier.
***
Prin oraș, pe stradă
Ei nu merg doar așa:
Când nu știi regulile
Este ușor să intri în necazuri.
Fii atent tot timpul
Și amintiți-vă înainte:
Au propriile lor reguli
Șofer și pieton.

Semafor
La orice intersecție
Suntem întâmpinați de un semafor
Și începe foarte ușor.
Conversație cu un pieton:

Sunt și politicos și strict
Sunt cunoscut în toată lumea.
Sunt pe strada largă -
Cel mai important comandant.
Sunt un semafor!
Sunt un semafor!
Arăt formidabil și serios,
Semafor lung!
Lumina este verde - haide.
Galben - mai bine așteptați.
Dacă lumina devine roșie -
Deci este periculos să te miști!

***
Semnul „Trecere pentru pietoni”
Toată lumea știe dungi...
Copiii știu, adulții știu:
O trecere de pietoni duce pe cealaltă parte.
***
Există o trecere la sol aici
Oamenii merg toată ziua.
Tu, șoferul, nu fi trist,
Trece pietonul!

Semnul „Traficul pietonal este interzis”
Ploaie și vreme senină
Nu sunt pietoni aici.
Un semn le spune:
— Nu ai voie să pleci!

Semn de stație de autobuz
În acest loc pietonul
Transportul asteapta cu rabdare.
S-a săturat să meargă
Vrea să fie pasager.

Situații educaționale și conversații cu copiii despre regulile de circulație

"Tranziție"
Sarcini:
Echipament:„Poza live” - o stradă, o imagine a unui semafor cu găuri, cercuri de culori roșii, galbene și verzi, figuri de copii, imagini de mașini.
Conţinut
îngrijitor explică copiilor:
- Traversăm drumul de-a lungul trecerii de pietoni cu grijă, nu ne grăbiți și nu alergăm. Mai întâi trebuie să te uiți la stânga, dacă nu sunt mașini, atunci poți merge la mijlocul drumului. În mijloc, uitați-vă în dreapta, dacă nu sunt mașini, atunci traversați drumul.
Apoi profesorul introduce un cerc roșu în găurile de la semafor:
Educator:- S-a aprins lumina roșie. Ce fac copii?
Copii:- Ei stau în picioare.
Educator: Semaforul este galben. Ce fac copii?
Copii:- Ei stau în picioare.
Educator: Semaforul este verde. Ce fac copii?
Copii:- Ei traversează strada.
Educator: Dreapta. La semnalul verde, copiii merg de-a lungul tranziției, mai întâi se uită la stânga, apoi la dreapta.

„Întâlnește strada”

Sarcini: să formeze idei elementare ale copiilor despre stradă, carosabil, trotuar, camioane și mașini, autobuz; să ofere cunoștințe de bază despre regulile de comportament pe stradă; clarifica conceptul de „pasager”.
Echipament:„Imagine în direct” - stradă, poze cu camioane și mașini, autobuz, tramvai.
Conţinut
îngrijitor cu copiii se apropie de manualul Live Picture - Street și le atrage atenția asupra a ceea ce văd în imagine.
Educator. Uite ce lată și frumoasă este strada. Fiecare stradă are un nume. Are un număr mare de case. Pe drum sunt multe mașini diferite. Ce mașini vezi? (Profesorul introduce alternativ un camion și o mașină).
Copii. Camioane, mașini.
Educator. Dreapta. Și ce mașini se numesc camioane?
Copii. care transportă mărfuri.
îngrijitor. Și ce transport transportă oamenii? (Profesorul introduce alternativ un autobuz și un tramvai).
Copii. Autobuz, tramvai.
Educator. Cum se numesc oamenii care călăresc în ele?
Copii. Pasagerii.
Educator. Unde merg mașinile?
Dacă copiilor le este greu să răspundă, profesorul îi îndeamnă.
îngrijitor. Mașinile circulă de-a lungul drumului. Locul în care oamenii merg se numește trotuar. Cine își amintește numele locului unde merg oamenii?
Copii. Trotuar.
Educator. Acum tu și cu mine știm că mașinile circulă pe drum, oamenii merg pe trotuar.
profesor invită copiii să se uite la imagine și să spună ce mai văd pe stradă. Profesorul atrage atenția copiilor asupra obiectelor individuale (case, copaci etc.).
Educator. Astăzi am examinat strada, este largă, frumoasă, sunt multe mașini pe ea. Ei conduc de-a lungul drumului. Oamenii merg pe trotuar. Ei merg fără să interfereze unul cu celălalt. Pe stradă sunt diferite case: înalte și joase.

"Semafor"
Sarcini: pentru a-și forma idei elementare despre semnalele de circulație și regulile de traversare a carosabilului.
Echipamente: „Imagine în direct” - o stradă, o imagine a unui semafor cu găuri rotunde, cercuri de culori roșu, galben și verde.
Conţinut
îngrijitor cu copiii se apropie de manualul Live Picture - Street și le atrage atenția asupra intersecției cu un semafor.
Educator. Sa te ajut
Calea este periculoasă
Ardem zi și noapte
Verde, galben, rosu.
Despre ce este poezia?
Copii. Despre semafoare.
Educator. Să vedem cum luminile lui reglează traficul.
îngrijitor inserează alternativ cercuri roșii, galbene și verzi în găurile semaforului din imaginea live.
La un semafor roșu
Educator. Copii, credeți că puteți traversa strada acum? De ce? Ce semafor este permis?
Copiii răspund.
Când semaforul este verde
Educator. Uite, oamenii traversează cu calm strada (inserează figuri de oameni la trecerea de pietoni). Dar semaforul s-a schimbat. Ce semnal este pornit?
Copii. Galben.
Educator. Așa e, galben. Avertizează șoferii și pietonii că semnalul se schimbă, trebuie să fii atent.
Dacă lumina devine roșie
Deci este periculos să te miști!
Lumina galbenă este un avertisment
Așteptați ca semnalul să se miște.
Verde deschis spune:
„Drumul este deschis pentru pietoni!”

Sfaturi pentru parinti

REGULI DE COMPORTARE SIGURANTA PE SUS
Părinții pentru copii sunt un model de comportament pe străzi și drumuri. Nicio educație nu va fi eficientă dacă cei mai apropiați oameni care se bucură de autoritate specială cu un preșcolar nu respectă regulile de drum. Încălcarea regulilor de către părinți duce la faptul că copiii, imitându-i, dezvoltă pe drum un comportament periculos pentru viață și sănătate, care poate duce ulterior la probleme ireparabile. În primul rând, părinții sunt responsabili pentru siguranța copiilor lor și cel mai simplu lucru pe care îl pot face este să fie un model bun.
Potrivit statisticilor, fiecare al cincilea copil rănit într-un accident devine ulterior pacient al unui dispensar psihoneurologic, deoarece, în primul rând, în caz de accidente, creierul responsabil de dezvoltarea copilului este rănit.
O analiză a accidentelor rutiere arată că principala cauză a tragediilor rutiere este lipsa abilităților de comportament sigur pe străzi și drumuri și capacitatea copiilor de a observa: inspectați-le calea, observați mașina, evaluați viteza și direcția de mișcare a acesteia, anticipați posibilitatea ca o mașină să se deplaseze cu viteză mare din cauza unei mașini în picioare.transport și alte obiecte (tufișuri, garduri, năpădițe, chioșcuri etc.) care blochează vederea pe carosabil.
Călătoria cu un copil la grădiniță și înapoi este o modalitate ideală nu numai de a-i oferi cunoștințe, ci și de a-și forma abilitățile de comportament sigur pe stradă. Din păcate, mulți oameni au concepția greșită că este necesar să-i înveți pe copii cum să se comporte corect pe drumurile și străzile orașului undeva de la vârsta de 5-6 ani, până când ajung în clasa întâi. Cu toate acestea, copilul are o întreagă gamă de obiceiuri, inconștient și independent, încă din copilărie, iar unele dintre ele, destul de potrivite pentru a sta în casă și în jurul ei, sunt mortale pe carosabil. De aceea, în timp ce se deplasează cu un copil pe stradă, începând literalmente de la 1,5-2 ani, este necesar să se formeze în el un set de obiceiuri de „transport”. Pentru a face acest lucru, părinții ar trebui să însoțească copilul pe stradă cât mai des posibil, respectând următoarele cerințe obligatorii:
ieși din casă din timp, pentru ca copilul să poată merge încet pe stradă;
înainte de a traversa drumul asigurați-vă că vă opriți; traverseze drumul pas măsurat fără nicio grabă, de multe ori copiii nu țin pasul cu părinții, care merg „în ritmul lor” și aleargă alături; asigurați-vă că copilul merge în ritmul lui;
învață copiii să traverseze carosabilul numai la trecerile și intersecțiile de pietoni;
nu păși niciodată pe carosabil din cauza vehiculelor în picioare și a altor obiecte care îți blochează vederea: vehiculele care stau la oprire nu pot fi ocolite nici din spate, nici din față; este necesar să se îndepărteze de acesta până la cea mai apropiată intersecție sau trecere de pietoni și numai acolo să se traverseze carosabilul;
văzând un tramvai, un autobuz stând pe partea opusă, nu te grăbi și nu fugi; invata-ti copilul sa faca la fel, explica-i ca este periculos si este mai bine sa astepti urmatorul transport;
ieșirea din carosabil opri conversațiile secundare cu copil; trebuie să se obișnuiască cu faptul că în timpul tranziției nu este nevoie să fie distras, ci este necesar să-și concentreze toată atenția doar asupra situației din trafic (se face excepție de la câteva fraze cu care un adult se adresează copilului controlează situația traficului);
traversați strada strict în unghi drept: aceasta va permite un control mai bun al mișcării mașinilor și va părăsi mai rapid carosabilul;
unde este semafor traversați carosabilul doar pe semnalul verde, mai întâi asigurați-vă că tranziția este sigură; copilul trebuie să se obișnuiască cu faptul că nu traversează drumul la semaforul roșu și galben, chiar dacă nu sunt mașini;
la tranziție și la stațiile de transport public ține copilul ferm de mână, deoarece ar putea să fugă brusc pe carosabil;
din autobuz, troleibuz, tramvai, mașină iesi primul, înaintea copiilor; în caz contrar, copilul poate cădea, iar copilul mai mare poate fugi în acest moment din cauza vehiculelor care stau pe carosabil; nu permiteți copilului să traverseze sau să alerge peste drumul din fața dvs. - acest lucru îl va învăța să nu se uite în jur;
implica copilul să participe la monitorizarea situației de pe drum: arata-i acele masini de care trebuie sa te feresti, care se pregatesc sa vireze sau sa conduca cu viteza mare (trebuie sarite), pe care le-ai observat de departe; Subliniază-ți mișcările atunci când ești cu copilul tău: „Îmi întorc capul să scanez strada; Urmăresc mișcarea mașinilor; Văd dacă drumul este liber”, etc.;
arată o cale sigură către grădiniță, școală, magazin;
apoi asigurați-vă că copilul merge cu bicicleta doar pe un loc de joacă sau pe un teren de sport și nu lângă drumuri și pe carosabilul străzii.
TINE MINTE! Nu încălca niciodată regulile de circulație în prezența unui copil - un exemplu rău este contagios, iar un copil învață regulile de comportament sigur pe carosabil în primul rând prin exemplul tău.
Un copil crește în familia ta. În timp ce face primii pași, mâna lui mică și caldă se află cu încredere în mâna ta de încredere. Are un drum mare al vieții în față și trebuie să-l ajuți să-l treacă fără pierderi.
Pentru a familiariza copilul cu regulile de circulație ar trebui să fie în mod constant, discret, folosind fiecare moment potrivit în curte, pe stradă. În același timp, fii atent și tu însuți, în timp ce ești cu un copil pe carosabil, respectă următoarele reguli:
- atunci când transportați un copil în cărucior, sanie, traversați carosabilul numai în locurile desemnate, asigurându-vă că traversarea este sigură (noaptea, șoferul poate să nu observe că săniile pentru copii circulă la o distanță de 1-1,5 m de un adult);
- apropierea de drum, tine copilul strans de mana, traverseaza drumul cu pas calm;
- când traversezi drumul cu un copil în brațe, ține-l astfel încât să nu interfereze cu controlul situației de pe drum;
- la ieșirea din transportul public, luați copilul în brațe sau mergeți înaintea lui.
TINE MINTE! Nu fiți trecători indiferenți, ajutați un mic pieton care se află într-o situație dificilă pe drum. Ferește-l de farse și acțiuni nesăbuite.

Larisa Bakhmanova

Instituție Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar

grădinița №8 "Ayuna"

« Copiii sunt prieteni ai regulilor de circulație» .

Siguranța copiilor pe drum 1 grupa de juniori.

Compilat: Bakhmanova L.V.

Educator 1 ml. grupuri"Licurici"

Scenariul lecției de reguli de circulație în grupa I juniori.

« Copiii sunt prieteni ai regulilor de circulație» .

Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre regulile rutiere și semnele rutiere. Introduceți copiilor regulile de comportament în siguranță pe stradă. Învață-i practic, aplică regulile familiare ale drumului în diferite situații. Dezvoltați gândirea, atenția vizuală, capacitatea de a naviga în lumea din jur.

Sarcini:

Continuați să dezvoltați obiceiul de a avea un comportament sigur pe carosabil;

Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre semafor, semnificația semnalelor acestuia.

Să formeze relații prietenoase, binevoitoare între copii;

Pentru a-i ajuta pe copii să simtă bucurie, plăcere din activități motorii comune, joc, dans;

Pentru a forma dorința de a respecta regulile de drum

Dicţionar activation:

Fix în vorbirea copiilor cuvinte: pieton, trecere, semafor, denumiri culori semafor.

Metode și tehnici: moment de joc, cuvânt de artă, conversație, sarcină, explicație, consolidare.

Integrarea educațională regiuni: "Siguranță", "Cunoştinţe", "Socializare", "Comunicare".

muncă preliminară:

- conversație "Semafor" : roșu, galben, verde”, „Despre dungi "zebră"și semn rutier "Trecere de pietoni".

- jocuri didactice: "Ce este strada", „Mașini colorate”

Citirea ficțiunii literatură: Da. Pishumov "Masini", B. Zakhoder "Şofer", M. Plyatskovsky "Opriți mașina!", S. Mihalkov „Dacă lumina devine roșie”, B. Jitkov "Semafor"

Privind fotografii „Străzile orașului nostru”, ilustrații pentru opere de ficțiune.

Aplicație "Semafor",

constructie „Drum lat și îngust”.

Progresul cursului.

Semafor: Bună prietenii mei mici! Mă bucur să-i văd pe toată lumea astăzi.Sunt semafor.

îngrijitor: Semafor, v-am invitat! Băieții noștri știu deja ce este un semafor și de ce avem cu toții nevoie de el. În fiecare dimineață mergem sau mergem cu mașina la grădiniță și ne vedem la răscruce. Și ești atât de singur, continui să stai în picioare, continui să lucrezi și să lucrezi. Și am decis să vă aranjam vacanța. La urma urmei, ești adevăratul nostru prieten.

Semafor: mulțumesc prieteni. Și care sunt culorile mele preferate?

Copii răspunde cu ajutorul unui profesor cor: Roșu, galben, verde.

Semafor: Oh da! Culoarea mea preferată este roșu. Pentru că atunci când aprind semaforul roșu, toată lumea se oprește și se pot odihni un minut, se pot privi în ochi și Spune: "Te iubesc!", la fel ca acum - dați mâna prietenilor și spuneți-vă unul altuia cel mai important cuvinte: "Te iubesc".

Copiii răspund în cor: "Te iubesc".

Culoarea mea preferată este galbenul - este pentru toată lumea vorbeste: "Cu grija! Drumul nu este doar interesant, ci și periculos! Această culoare este pentru voi toți vorbeste: „Fiți atenți și aveți grijă unii de alții”.

Culoarea mea preferată este verde, pentru că este mișcare, este viață, este sănătate și, de dragul acestui lucru, atât șoferii, cât și pietonii, toți utilizatorii drumului, împreună Spune: „Băieți, să fim prieteni!”

Semafor: Te poți juca. Gata? Un joc primul„bile colorate”. Ea mă va ajuta să aflu dacă toți băieții cunosc bine cele mai importante culori de pe drum.

Un joc „bile colorate”. Într-un coș mare de bile de plastic de 3 culori. Cercurile colorate sunt plasate în locuri diferite. Lângă fiecare casetă de selectare de o anumită culoare. Pe semnal semafor: "1,2,3 - începe!" copii aranjați bilele în cercuri după culoare.

Semafor: Bravo baieti! Cât de bine ai făcut treaba? Dar știți ce este această potecă în dungi și de ce este nevoie de ea? Cum ar trebui să traversezi drumul? Cine ar trebui să ignore pe cine?

Un semafor îi conduce pe copii să simuleze o trecere de pietoni.

Semafor: Pieton, pieton,

Amintiți-vă despre tranziție!

subteran, pamant,

asemănător zebrei.

Să știi că doar tranziția

Te va salva de mașini.

Muze. un joc "Aplauzi cu noi...".

Semafor: „Băieți, mulțumesc pentru vacanță. Mă bucur foarte mult că mi-am făcut atât de mulți prieteni noi! Dar, este timpul să mă întorc la muncă. La revedere prieteni! Ne vedem pe drum!”

Semaforul a dispărut.

Ghid de amenajare pentru un joc didactic "Orasul nostru".

În orice moment al anului nostru copii plimbăm pe străzile orașului lor și pentru a-i ajuta s-a făcut un manual pe care, ca pe un simulator, elaborăm regulile de circulație.

Pe parcurs, învață să urmezi regulile pe care ei cunoscut:

Toți oamenii trebuie să cunoască regulile de drum,

Sa le execute corect si corect!

Pentru ca regulile de circulatie, in jurul orasului, sa nu fie deloc încălca:

Pietonul și șoferul trebuie să se respecte reciproc!

Nu te duce la roșu, grăbește-te la verde!

Tu, șoferul, încetinește când oamenii sunt pe drum!

Pieton, mergi pe zebră și nu fugi ici și colo

Atunci șoferul va conduce în siguranță în oraș!

Trebuie să cunoașteți regulile de circulație și să le respectați cu sinceritate!

Așa că eu și copiii ne jucăm la grădiniță, studiem toate tipurile de transport care sunt în orașul nostru, iar pe machetă lucrăm rezultatele obținute pe clase de cunoștințe! Astfel, ne străduim să dezvoltăm un comportament sigur pe drumurile elevilor noștri, să consolidăm cunoștințele cu privire la semnalele de circulație, să dezvoltăm vorbirea, gândirea logică, să reumplem vocabularul copiilor pe această temă, să observăm cultura comportamentului pe străzile orașului nostru, să cultivăm onestitatea. , decență, atitudine respectuoasă față de oamenii din jur.

Sfaturi pentru parinti.

Este ușor să înveți un copil să se comporte corect pe drum?

Pe prima vedere este ușoară. Este necesar doar să-l familiarizați cu cerințele de bază ale Regulilor Rutiere și fără probleme.

De fapt, foarte greu. La urma urmei, noi, părinții, în fiecare zi, în fața propriului nostru copil, încălcăm aceste reguli cele mai notorii și nu credem că punem o problemă insolubilă în fața copilului. sarcină: cum corect? Cum spun ei sau cum o fac?

Dacă sunteți cu adevărat interesat de abilitățile copilului dumneavoastră în materie de siguranță rutieră, atunci nu reduceți procesul de învățare la un gol și inutil fraza: „Fii atent la drum”. Ea nu îi explică copilului de ce anume ar trebui să-i fie frică pe drum. Unde ar putea fi în pericol?

Copilul trebuie să știe cu fermitate că drumul poate fi traversat doar în stabilitate locuri: la o trecere de pietoni și la o intersecție. Prin urmare, înainte de a ieși pe drum, opriți-vă cu copilul la o distanță de 50 cm - 1 metru de marginea carosabilului, acordați atenție că trebuie să priviți în stânga și în dreapta cu o întoarcere a capului, iar dacă nu există transport periculos pe ambele părți, puteți merge la drum Part. Este necesar să traversați drumul cu pas calm, măsurat și în niciun caz să nu alergați. La o trecere de pietoni reglementată, explicați copilului dumneavoastră semnificația unui semafor.

JOCURI DIDACTICE

STRADA NOASTRA

Ţintă:

1. Extindeți cunoștințele copiilor despre regulile de comportament pentru un pieton și șofer pe stradă.

2. Consolidează ideea copiilor despre semafor.

3. Învățați copiii să facă distincția între indicatoarele rutiere (de avertizare, de interzicere, prescriptive, informative și indicative, destinate șoferilor și pietonilor.

Material: amenajarea străzilor cu case, răscruce, mașini (jucării, păpuși pentru pietoni, păpuși șofer, semafor (jucărie, indicatoare rutiere, copaci) (aspecte).

Jocul se joacă pe un aspect.

Progresul jocului

Prima varianta(pentru pietoni).

Cu ajutorul păpușilor copii jucați diferite situații de conducere. Așa că, la o intersecție controlată, la semafor verde, păpușile traversează strada, pe galben se opresc, așteaptă, pe roșu continuă să stea.

Apoi păpușile merg pe trotuar sau pe marginea drumului până la o trecere de pietoni marcată cu un semn de informare "Trecere de pietoni", și acolo traversează drumul.

A doua varianta (pentru șoferi).

Prezentatorul arată drumul semne: „Reglementarea traficului”, « Copii» , "Trecere de pietoni" (avertizare); "Intrarea interzisă", „Bipurile sunt interzise” (interzic); „Merg drept”, "Misca-te la dreapta" (prescriptiv); "Stație de autobuz", "Trecere de pietoni", „Trecere subterană” (informativ-indicativ). Copiii explică, care reprezintă fiecare semnal, acţionează situaţiile de trafic.

mașini colorate

Ţintă: exersați copiii în capacitatea de a răspunde la culoare, de a dezvolta atenția, de a fixa Regulile de drum.

Material: cârme colorate, semnale (cercuri de carton care se potrivesc cu culoarea cârmelor.

Progresul jocului: Copii plasate de-a lungul peretelui sau de-a lungul marginii site-ului. Sunt mașini. Fiecare primește un volan de o culoare diferită. Liderul stă în fața jucătorilor cu semnale de aceeași culoare cu cârmele. Gazda ridică un semnal de o anumită culoare. Copii, ale căror cârme de aceeași culoare se epuizează. Când liderul scade semnalul, copii opriți-vă și mergeți în garajul lor. Copiiîn timpul jocului se plimbă, imitând mașini, respectând regulile de circulație. Apoi gazda ridică un steag de altă culoare și jocul se reia.

Gazda poate ridica unul, două sau trei semnale în același timp, iar apoi toate mașinile ies din garaj. Dacă copiii nu vor observa că semnalul este omis, semnalul vizual poate fi suplimentat verbal: „Mașini (nume culoare, oprit.” Gazda se poate descurca cu un singur verbal semnal: „Mașinile albastre se retrag”, „Mașinile albastre merg acasă”.

Anastasia Eremina

Grupă de vârstă: 23 de ani.

Forma de activitate comună: ocupatie integrata.

Forma de organizare: colectiv, de grup, individual.

Set educativ și metodic: program educațional general exemplar al învățământului preșcolar „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa.

Facilităţi:

Gamă vizuală: o jucărie - un urs, un camion, volane, un drum cu trecere de pietoni, un semafor, un avion, o barcă, un tren.

Fișă: șabloane de semafor.

Muncă preliminară: p. i. : „Vrăbii și o mașină”, „Mașini colorate”, „Semafor”, d. și. „Asamblați un semafor”, jocuri cu modele stradale, privind diferitele tipuri de transport, conversație - „părți ale unei mașini”.

Ţintă: Obținerea rezultatelor educaționale în conformitate cu standardele educaționale ale statului federal.

Sarcini:

Educational:

Consolidarea cunoștințelor despre marcajele rutiere ale trecerii de pietoni - „zebră”;

Consolidarea cunoștințelor despre semnale de circulație;

Consolidarea cunoștințelor despre moduri de transport, părți ale mașinii.

În curs de dezvoltare:

Activați cuvinte pe tema în vorbirea copiilor (trecere de pietoni, semafor, trotuar, drum, pieton, mașini, roșu, galben, verde).

Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine;

Dezvoltarea intereselor cognitive.

Educational:

Creșterea gradului de conștientizare cu privire la regulile de comportament sigur pe drum.

Progresul lecției:

Educatoare: băieți, astăzi va veni un ursuleț de pluș la noi. Ghici ghicitoarea și află la ce va ajunge.

patru roți,

cauciucuri de cauciuc,

Motor si frane...

Cum se numeste?

Profesorul pornește înregistrarea sunetelor mașinilor. Un camion se rostogolește, un pui de urs stă în el.

Educatoare: hai să-i salutăm ursulețul. De ce a venit ursul? Unde este cabina camionului? Unde este corpul? Unde sunt rotile?

Uite, băieți, ursul nostru se sperie de ceva. Ursule, ce s-a întâmplat?

Ursul: Treceam drumul cu mașina mea și acolo... Și este un monstru cu trei ochi. Trec mașinile și el strălucește fie cu un ochi verde, fie cu un roșu, fie cu un ochi galben. Mașinile se mișcă și apoi se opresc. M-am speriat și am venit la grădinița ta.

Educator. Nu-ți face griji Mishka, te vom ajuta. Băieți, știți ce este? (răspunsurile copiilor). Bine făcut! Vă vom spune despre ce este vorba! (scoate un model de semafor și citește o ghicitoare)

Explică pietonilor

Cum să traversezi drumul

El aprinde semnalele

Ajutându-i pe parcurs.

Ai înțeles Mishka? Acesta este un semafor. La traversarea străzii, pietonii sunt asistați de un semafor. Arată când poți traversa drumul pentru oameni sau mașini și când trebuie să stai și să aștepți. Dacă semaforul este roșu, nu trebuie să traversați strada! El spune „Stai și așteaptă”. Un semnal galben vă avertizează să vă pregătiți să traversați. Când se aprinde lumina verde, poteca este deschisă și poți merge.

Vezi tu, Mishka, semaforul nu este deloc înfricoșător, ne ajută să traversăm strada.

Și ca să vă fie mai ușor să vă amintiți, să vă lăsăm mașina de scris și să jucăm un joc cu noi: „Semafor”.

Ursul: Cu plăcere mă voi juca cu tine.

Se joacă jocul „Semafor”.

Educatoare: ei, ursule, îți amintești la ce mașini de semnalizare merg și la care merg pietonii?

Ursul: da, îmi amintesc, pe un semnal roșu - pietonii stau în picioare, pe unul verde - merg pe jos. Hai să ne jucăm cu tine acum, eu o să conduc pe drum și tu vei trece drumul.

Profesor: Știi pe unde să traversezi drumul?

Ursul: oriunde.

Educator: băieți, e adevărat, puteți traversa drumul oriunde (nu) Și unde trebuie să îl traversați? Cum se numește acest loc? (trecere de pietoni)

Se desfășoară jocul „Mașini și pietoni”.

Educator: Mishutka, ți-a plăcut să mergi cu camionul tău?

Mishutka: da, băieții mi-au arătat că dacă respecți regulile, atunci conducerea pe șosea nu este deloc înfricoșătoare, ci distractiv.

Educator: Știți că nu vă puteți deplasa doar cu mașina. Băieți, la ce altceva vă puteți mișca foarte repede? Ce tipuri de transport cunoașteți?

Profesorul arată avionul.

Ce este acest transport? Așează-te, Mishutka, băieții te vor da o plimbare.

Educatorul asamblează calea ferată și pornește trenul cu ceas. Ce este acest transport? Urcă-te în tren.

Profesorul arată barca pe apă. Ce este acest transport? Să mergem pe Mishutka pe o barcă?

Educator: băieți, ca ursul să nu se teamă niciodată de un semafor, să facem cu el mici semafoare. Avem deja șabloane. Ne rămâne să rulăm bilele (roșii, galbene, verzi) și să le apăsăm pe șablon.

Profesorul arată cum să rulați bilele și să le apăsați pe șablon.

Educatoare: ursul spune mulțumesc foarte mult. Îi plăcea foarte mult să se joace cu tine și să sculpteze un semafor. Ursul va lua cu el un semafor, îl va arăta prietenilor săi și va spune ce înseamnă culorile semaforului. Ursule, vino iar la noi, vom studia împreună regulile de siguranță rutieră. La revedere!

Ţintă: pentru a-și forma o idee despre siguranța în trafic și comportamentul corect pe carosabil.

Sarcini:

• Educational:
  • să consolideze ideile copiilor despre scopul unui semafor, despre semnalele acestuia;
  • clarificați ce înseamnă culorile sale: roșu, galben, verde;
  • pentru a forma la copii o idee despre organizarea deplasării pietonilor și vehiculelor pe drum.
• Educational:
  • dezvoltarea vorbirii și a activității motorii ale copiilor;
  • exersați copiii în capacitatea de a apăsa cercuri de sus în jos.
• educatorilor:
  • să cultive capacitatea de a aplica cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi;
  • educați activitatea în lucrul cu plastilină.

Material demonstrativ: semafor, culori de semnalizare ale unui semafor, afiș „Un iepure traversează drumul la semafor roșu”, volane pentru fiecare copil.

PROCESUL DE STUDIU

Copiii intră în grup unul după altul pe melodia cântecului „We are going, we are going, we are going”. Primul copil este șofer de autobuz, are un volan în mâini. Oprește-te lângă scaune.

Educator: Băieți, am ajuns pe un tărâm magic neobișnuit. Aceasta este țara semafoarelor.
- Salutați oaspeții noștri și luați loc. (Copiii salută)
Profesorul se uită în jur și vede un semafor.
- Și cine este acest om trist care stă la poartă? (răspunsurile copiilor)
Semaforul vine înainte.
- Buna baieti!
(Copiii salută)
Educator: Dragă Semafor, ce s-a întâmplat cu tine, de ce ești atât de trist?
Semafor: Eu sunt într-o stare proastă. Și simt că nimeni nu are nevoie de mine.
Educator: Cum așa? Cine ți-a stricat starea de spirit?
Semafor:Și asta mi s-a întâmplat. Am trăit pentru mine, am stat la postul meu. Dar m-am săturat să stau într-un loc și am decis să fac o mică plimbare, să mă uit la alții și să mă arăt. A mers și a mers și a rătăcit în pădure și nu a văzut un singur semafor acolo. Dar numai Zaika mi-a venit. mă întreabă. Cine eşti tu? Ceva ce nu am întâlnit niciodată o fiară cu 3 ochi în pădurea mea? Și i-am răspuns:
„Am 3 ochi: roșu, galben, verde. El întreabă: „Cum să vorbesc? Foarte simplu:
Dacă ochiul se aprinde roșu
Deci mutarea este periculoasă.
Dacă ochiul galben arde
Pregătește-te, spune el.
spune ochiul verde
- Treci: calea este deschisă.
Dar iepurele mi-a răspuns: „Și de ce avem nevoie de tine, nu avem drumuri în pădure, doar poteci”.
Semafor: Se pare că doar stau pe drum.
Educator: Băieți, ce părere aveți? De ce avem nevoie de un semafor? Sau poate nu este deloc nevoie de el pe drumuri? (răspunsurile copiilor)
Educator: Așa e, băieți, nu ne putem lipsi de un semafor pe drumuri. Astfel încât atât oamenii cât și stomacul
nye nu a căzut sub mașină, ca să nu fie accidente pe drumuri, ne trebuie neapărat un semafor. Iar semaforul stă mereu la post.
Educator:Și hai băieți, ne jucăm cu Semaforul.
Semafor: Da, bineînțeles că ne vom juca. Și voi afla cât de bine îmi cunoașteți semnalele și vom verifica care dintre voi este cel mai atent.
(Copiii joacă jocul „Șoferul”. Fiecare copil are în mână un volan. Copiii urmăresc semafoarele și circulă în jurul grupului.)
Semafor: Da, îmi cunoști bine semnalele și vei fi atent la drumuri.
Educator: Uite, băieți, și semaforul nostru este destul de vesel.
Semafor: Da, m-ai făcut să râd.
(Mașinile zumzăie, sună telefonul)
Semaforul ridică telefonul și vorbește: "Buna ziua. Glumești. Hei, ce mai face. Bine, le voi spune băieților. La revedere.
Semafor: Băieți, tocmai m-au sunat de la spital și mi-au spus că a fost o problemă cu Bunny. S-a grăbit atât de mult să vă viziteze grădinița încât, traversând strada, nu s-a uitat la semafoare și a fost lovit de o mașină. Are un picior rupt.
Educator: Cum se face că și animalele ar trebui să știe ce este un semafor? Și ce înseamnă ele
semnalele lui
Semafor: Animalele din pădure nu știu nimic despre mine. Nu pot să-mi părăsesc postul, locul meu este pe drum. Ce ar trebuii să fac? Cum să fii?
Educator: Semafor, nu vă faceți griji, acum băieții vor face semafoare pentru animale.
(Copiii se aseaza la mese si incep sa lucreze cu plastilina. Pe mese pentru fiecare copil se pregatesc semafor si 3 bucati de plastilina: rosu, galben si verde)
Educator: Iar tu, Semafor, ajută-i pe băieți. Verificați-le pentru a vedea dacă fac ceea ce trebuie.
Educator: Băieți, care au făcut-o, vă puteți așeza pe scaune, luând semafoarele cu voi
- Iar tu, Semafor, adună semafoare, dă-le locuitorilor pădurii.
(Semaforul colectează semafoarele și îi întreabă pe copii pentru ce animal au făcut semafoare.)
(Iepurașul intră)
Iepurașul: Buna baieti!
(Copiii salută)
Educator: Bună Bunny! Băieți, uite, iată același iepuraș care a avut un accident.
- Vezi, iepurasule, ai traversat drumul la semafor, si ce nenorocire ti s-a intamplat. Fii atent la drumuri.
- Băieți, să vă dăm semaforul iepurașului.
(Semaforul îi dă semafoare lui Bunny).
Iepurașul: Este grozav, le voi da prietenilor mei. Și vă voi spune despre regulile care trebuie respectate pe drum.
Educator:Și ca tu, Bunny, să înveți bine toate aceste semnale, băieții îți vor spune poezii.
primul copil:
Copiii noștri merg la grădiniță
Băieții noștri sunt foarte rapizi.
Chiar dacă nu avem răbdare
Așteptați: lumină roșie.
al 2-lea copil:
Lumină galbenă înainte
Pregătește-te să pornești la drum.
Lumină verde înainte
Acum, mergi mai departe.
Iepurașul: Vă mulțumesc băieți pentru cadourile și poeziile voastre. Și iartă-mă Semafor, te-am jignit.
- La revedere prieteni! Și ai grijă la drumuri.
(Copiii își iau la revedere)
Semafor: Nu voi mai fi tristă pentru că am prieteni ca tine. Și ca să vă amintiți mereu despre mine și despre regulile mele, vreau să vă ofer o carte, conform căreia veți continua să vă familiarizați cu regulile de drum.
Educator: Mulțumesc, semafor. Ei bine, este timpul ca noi, băieții, să ne întoarcem la grădiniță. La revedere semaforului și oaspeților noștri.
(Copiii iau volanele în mână și lasă grupul pe muzică „Mergem, mergem, mergem)

„Cel mai de preț lucru pentru o persoană este viața...”

PE. Ostrovsky

Viața unui copil este de două ori prețioasă, pentru că face doar primii pași într-o lume complexă. Prin urmare, este necesar să îi transmiteți bebelușului întrebări foarte dificile și să le transmiteți în așa fel încât să absoarbă informațiile cu respirația tăiată și să vină la cursuri cu entuziasm. În timpul dezvoltării lecțiilor, am încercat să introduc elemente de noutate, să includ momente de joc și să folosesc mijloace vizuale. Familiarizarea și extinderea ideilor copiilor despre regulile de comportament pe drumuri îi va face pe copii să-și dorească să învețe lucruri noi - cum să se comporte pe drumuri și în situații de trafic.

Ţintă

Să asigure acumularea de idei despre diverse moduri de transport, despre scopul unui semafor și al unei treceri de pietoni la copiii de vârstă preșcolară timpurie și mai mică. Pentru a forma cunoștințe elementare despre regulile de comportament sigur pe drum.

Sarcini

• Pentru a oferi copiilor o idee despre tipurile de transport.
• Observați caracteristicile distinctive ale transportului.
• Să formeze copiilor idei despre regulile de comportament pe carosabil.
• Familiarizați-vă cu semafoarele și trecerile de pietoni.
• Dezvoltați atenția, memoria, gândirea, vorbirea, motricitatea fină, activați vocabularul.

Participanții la proiect:

ÎNîngrijitor, copii din prima grupă de juniori (2-3 ani), părinți.

rezultat asteptat:

Copiii vor avea o înțelegere inițială a diferitelor tipuri de transport, a regulilor de comportament în siguranță pe stradă. Ar trebui să știe

• scopul semaforului și fiecare dintre culorile acestuia;
• ce fel de transport se deplasează pe drum;
• părţi componente ale maşinii.

Părinții vor fi mai atenți la educarea copiilor în abilități de comportament sigur.

Conținutul activității proiectului

Etape:

Etapa pregătitoare:

1. Pregătire de poezii, ghicitori, jocuri, pe tema „Transport”, reguli de circulație, material ilustrativ.

2. Pregătirea atributelor pentru jocuri.

3. Pregătirea consultărilor și a afișelor pentru părinți.

4. Întocmirea unui plan pe termen lung scena principala.

Etapa practică

Lucrați cu copiii: jocuri în aer liber, jocuri didactice, observații, lectura opere de artă, activități productive.

Lucrul cu părinții: consultații, memorii, conversații, proiectarea dosarelor de călătorie, producerea în comun a materialului didactic.

Etapa finală

OOD final:„Mergem, mergem, mergem..”, o expoziție de creativitate a copiilor.

Planul de implementare a proiectului

• Examinarea ilustrațiilor „Pe strada orașului”

Ţintă: invatarea copiilor sa recunoasca obiectele dintr-o imagine. Răspunde la întrebare "Ce este asta?". Citirea unei poezii de S. Yakovlev „Un elefant prost citește o carte...”

• Jocul mobil „Vrăbii și o mașină”

Ţintă: învățându-i pe copii să alerge în direcții diferite fără să se ciocnească unul de celălalt. Jocul dezvoltă atenția, capacitatea de a naviga în spațiu, copiii învață să asculte semnalele profesorului.

• Joc didactic „Colectează o mașină”

Ţintă: învățând copiii să facă un întreg din 2-4 părți, să învețe să numească modul de transport asamblat.

OOD Desen. Subiect. „Drumuri pentru mașini” - trasarea unei linii orizontale fără a ridica mâna.

Conversație despre imaginile „Semafor”
Scop: să le ofere copiilor idei elementare despre regulile de circulație (semaforul reglează circulația vehiculelor și a pietonilor; semafor roșu - nu există drum, galben - așteptați și verde - trecere)

Joc mobil „Semnale de trafic”
Scop: dezvoltarea capacității copiilor de a răspunde la anumite semnale de circulație. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a compara acțiunile cu un semnal semafor.

Joc didactic „Big Little”.
Scop: consolidarea capacității copiilor de a selecta garaje în funcție de dimensiunea mașinii, consolidarea denumirilor vehiculelor.
Citirea unei poezii Barto "Camion"
Joc mobil „Mașini colorate”
Scop: cultivarea atenției și a organizării.
Tema OOD „Recenzia și descrierea jucăriilor” (mașini)
Scop: de a consolida ideea copiilor despre mașini și camioane, de a caracteriza părțile principale și scopul fiecăruia dintre ele. Continuați să învățați copiii cum să opereze mașinile.

Etapa finală
OOD final "Mergem, mergem, mergem .."
Scop: insuflarea abilităților de comportament sigur pe drumuri.
Sarcini:
1. Oferă cunoștințe despre semnalele de circulație.
2. Introduceți copiii în regulile de circulație.
3. Să formeze deprinderi de comportament sigur pe drumuri.
4. Continuați să familiarizați copiii cu regulile de traversare corectă a drumului.