Planificarea în perspectivă a lucrului în cerc în grupul de seniori. Planul de lucru pe termen lung al cercului „Jocuri populare” - activități extracurriculare - Portalul educațional regional al regiunii Pskov

Planul de lucru în perspectivă al cercului

Atelier de creație

în grupul mai tânăr

pentru anul universitar 2014-2015

Educator:

Parfenova G.G.

Orașul Aksubaevo, 2014

Notă explicativă

Relevanța acestui cerc este că xmunca manuală artistică este lucrul cu diverse materiale, în timpul căruia copilul creează obiecte și lucruri relativ utile și semnificative din punct de vedere estetic. Munca manuală artistică îmbină caracteristicile esențiale ale activității artistice și ale muncii. Copilul însuși creează obiecte, meșteșuguri, ceea ce este foarte atractiv pentru el. Vede că produsele lui decorează interiorul grupului, pot fi folosite în jocuri, dramatizări. De asemenea, cu munca manuală artistică se dezvoltă motricitatea fină a mâinilor, ceea ce contribuie foarte bine la dezvoltarea vorbirii copilului. De aceea am decis să lucrăm în această direcție.

Obiectiv - dezvoltarea motricitatii fine a mainilor, familiarizarea cu metodele de aplicare din diverse materiale, tehnici de modelare.

Sarcini:

1. Să formeze la copii un interes pentru tipurile de muncă.

2. Familiarizați-vă cu proprietățile materialelor.

3. Contribuie la dezvoltarea deprinderilor de lucru cu diverse materiale.

4. Dezvoltați capacitatea de a folosi cele mai simple instrumente.

5. Contribuie la dezvoltarea activităților de proiectare.

6. Învățați să lipiți forme gata făcute, faceți imagini ale obiectelor finite din ele, îmbunătățind orientarea pe planul foii.

7. Dezvoltați puterea mâinii, abilitățile tehnice.

8. Contribuie la dezvoltarea atenției, memoriei, imaginației, percepției estetice, imaginației creatoare.

Material:

Hârtie, șervețele de hârtie, foarfece, vată, material natural, cereale,

material textil, lipici, chibrituri, cutii, plastilina, aluat, guasa, creioane colorate, pixuri.

Modalitati de lucru:

1. Tăierea sau ruperea fâșiilor sau bucăților dintr-o coală de hârtie.

2. Decuparea de-a lungul conturului obiectelor și combinarea compozițiilor din acestea.

3. Lipirea de bulgări de hârtie pe o imagine plană.

4. Lipirea bucăților și bulgări de șervețele de hârtie.

5. Lipirea de fire și țesături pe o imagine plană.

6. Lipirea frunzelor uscate pe o imagine plană.

7. Lipirea diferitelor piese.

8. Rularea firelor într-o minge.

9. Înșirarea diverselor articole.

10. Modelare din material natural: coji de nucă, semințe, mazăre, crenguțe, pietricele.

11.Combinarea materialelor naturale cu diverse alte materiale.

12Design din cutii cu elemente aplicate.

13. Modelarea obiectelor din aluat.

14. Așezarea unui mozaic pe bază de plastilină.

15. Basorelief.

16. Imprimare cu timbre pe bază de plastilină.

Lista copiilor care participă la cerc:

Wafina helina

Gatina Zamira

Gysin Gazizz

Rakhimov Samir

Kuștukov Egor

Kudryashov Danil

Kamyshov Karim

Molostov Roma

Myasnikova Sofia

Nurgatin Rafael

Nutfullina Zarina

Nizamov Ivan

Nasyrov Rinaz

Zile și ore de vizită : joi - 15.30-15.45

Septembrie

« Vitamine»

Scop: să învețe să se separe bucăți mici de o bucată mare de plastilină, să se fixeze pe imagine. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația.

basorelief

"Rowberry Fruits"

Scop: să înveți în continuare să separă bucăți mici de o bucată mare de plastilină, să se fixeze pe imagine. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația.

basorelief

III

"Lemn"

Scop: să învețe cum să repari ramurile cu plastilină, creând un aspect de copac. Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Modelare din crenguțe și plastilină

„Calea de pietricele”

Scop: să învețe cum să fixezi bucăți de plastilină pe carton prin aplatizare, să fixezi pietricele pe bază de plastilină.

octombrie

„Căderea frunzelor”

Scop: să înveți să lipești frunzele uscate pe o foaie de hârtie, să creezi o imagine a căderii frunzelor. Dezvoltați imaginația și creativitatea.

aplicarea frunzelor uscate

„Legume pe farfurie”

Scop: să înveți să lipești frunzele uscate pe o foaie de hârtie, să creezi o imagine a căderii frunzelor. Adăugați detalii la imagine.

Aplicare din frunze uscate cu desen

III

"Margele pentru o papusa"

Scop: să înveți cum să înșiri mărgele pe o sfoară. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația creativă.

Modelare din margele

„Brățară frumoasă”

Scop: pentru a continua să învețe cum să înșiri mărgele pe o sfoară. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația creativă.

Modelare din margele

noiembrie

"Navă"

Scop: să înveți cum să tai o parte din hârtie și să o înșiri pe un chibrit, folosind plastilina pentru a fixa piesa finită în interiorul plastilinei.

"Broasca testoasa"

Scop: pentru a învăța să lipiți ușor marginea carcasei cu lipici, lipiți-o pe piesele de prelucrat, apăsând-o cu un șervețel. Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Modelare dintr-o coajă de nucă

III

"Arici"

Scop: să învețe să selecteze detalii, să transmită expresivitatea imaginii. Dezvoltați imaginația, capacitatea de a crea o compoziție.

Modelare din semințe și cartofi

"Trata"

Scop: să învățați să întindeți aluatul între palme cu mișcări drepte și circulare ale mâinilor, aplatizați, legați capetele, apăsând-le împreună.

Testoplastie cu colorare

decembrie

"Om de zapada"

Scop: să înveți să lipești bucăți de vată și hârtie pe imagine. Adăugați detalii la imagine.

Aplicatie din bumbac

„Crăiasa zăpezii”

Scop: consolidarea abilităților de lipire a bucăților de vată pe carton. Dezvoltați abilitățile creative.

Aplicatie din bumbac

III

"Torță"

Scop: să înveți în continuare cum să lucrezi cu foarfecele, să efectuezi o aplicare pe carton sub formă de cilindru. Dezvoltați imaginația și creativitatea.

Aplicarea cilindrului

"Girlandă"

Scop: pentru a învăța cum să lipiți capetele benzilor cu lipici, conectați-le într-un inel, lipici. Întăriți capacitatea de a folosi foarfecele.

Construcție benzi de hârtie

ianuarie

"floarea soarelui"

Scop: să învețe cum să fixezi bucăți de plastilină pe carton prin aplatizare, să fixezi semințele de floarea soarelui pe bază de plastilină.

Mozaic pe bază de plastilină

"Păstăi de mazăre"

Scop: să înveți să repari mazărea pe bază de plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, percepția figurativă.

Mozaic pe bază de plastilină

III

"Bufniţă"

Scop: dezvoltarea capacității de a fixa detalii cu ajutorul plastilinei, de a completa obiectul cu detaliile necesare expresivității imaginii.

Modelare din conuri

"Lesovik"

Scop: de a dezvolta capacitatea de a lucra cu materiale naturale, de a învăța cum să conectați piesele folosind plastilină.

Modelare din conuri

februarie

"Gagică"

Scop: a învăța cum se efectuează aplicarea prin ruperea hârtiei, pentru a umple spațiul cu bucăți de hârtie de formă neregulată.

"Peşte"

Scop: a continua să predați cum să efectuați aplicația folosind metoda de rupere a hârtiei. Completează cu detaliile necesare.

Aplicare din resturi de hârtie

III

„Iepurașul alb”

Scop: a continua să predați cum să efectuați aplicația folosind metoda de rupere a hârtiei. Suplimentează imaginea cu ajutorul pixurilor cu pâslă cu detaliile necesare.

Aplicare din resturi de hârtie

"Omida"

Martie

"Mimoza"

Scop: continuați să învățați cum să rupeți bucăți de șervețel și să rotiți în bucăți, să efectuați o aplicare pe teren

Aplicare din bulgări de hârtie

"Miel"

Scop: pentru a învăța să rupe bucăți de șervețel și să se rostogolească în bucăți, lipiți bucățile una de alta.

Aplicare din bulgări de hârtie

III

"Câine"

Scop: să învețe cum să lipiți silueta cu fire tăiate fin, transmițând efectul de „blană pufoasă”. Dezvoltați abilități tehnice.

aplicație de fir

„Pisicuță cu o minge”

Scop: să înveți în continuare cum să lipești silueta cu fire tăiate fin, transmițând efectul de „blană pufoasă”. Dezvoltați abilitățile creative.

aplicație de fir

Aprilie

"Verba"

Scop: să înveți cum să lipiți semințele de dovleac pe imaginea finală. Dezvoltați percepția estetică.

Aplicarea semințelor de dovleac

"Muşeţel"

Scop: pentru a continua să învățați cum să lipiți semințele de dovleac pe imaginea finală. Dezvoltați simțul compoziției, al imaginației, al creativității.

Aplicarea semințelor de dovleac

III

"Calea ferata"

Scop: să învețe să se fixeze chibrituri pe bază de plastilină, să creeze o compoziție. Dezvoltați imaginația și creativitatea.

Mozaic pe bază de plastilină

„Tren” (lucrare colectivă)

Scop: pentru a învăța cum să conectați părțile prin lipire, să creați o compoziție. Dezvoltați abilități constructive.

Construcție din cutii cu elemente aplicate

Mai

"Omida"

Scop: să învețe cum se creează compoziții prin imprimare. Suplimentează obiectul cu detaliile necesare pentru expresivitatea imaginii.

"Paharul"

Scop: să învețe în continuare cum să creezi compoziții folosind metoda de imprimare. Alegeți majuscule după dimensiune pentru a crea o imagine. Adăugați detalii.

Imprimare pe bază de plastilină

III

"Rochie frumoasă"

Scop: să învețe cum să faci o aplicație din țesătură, să poziționezi corect elementele de decor. Dezvoltați imaginația creativă.

Aplicație din material textil

„Fereastră minunată”

Scop: să înveți în continuare cum să faci o aplicație din țesătură, să poziționezi corect elementele de decor. Dezvoltați abilitățile de expunere.

Aplicație din material textil

Încercuiește „Young Wizards” cu copii mai mari de varsta scolara.

Notă explicativă.
Vârsta preșcolară se caracterizează prin creșterea activității cognitive, interes pentru lumea din jurul nostru, dorința de observație, comparație și capacitatea copiilor de a-și realiza obiectivele.
Activitatea vizuală care utilizează tehnici artistice netradiționale de artă plastică oferă o oportunitate pentru dezvoltarea abilităților creative ale preșcolarilor. Importanța acestui subiect constă în faptul că dezvoltarea abilităților motorii la copiii preșcolari vă permite să formați coordonarea mișcărilor degetelor, să dezvoltați vorbirea și activitatea mentală și să pregătiți copilul pentru școală. Pregătirea unui copil pentru școală este în mare măsură determinată de dezvoltarea sa senzorială. Studiile efectuate de psihologi au arătat că majoritatea dificultăților cu care se confruntă copiii în învățământul primar (în special în clasa I) sunt asociate cu acuratețe și flexibilitate insuficientă a percepției. Ca urmare, există distorsiuni în scrierea scrisorilor, desen, inexactități în fabricarea obiectelor de artizanat.
Problema dezvoltării creativității copiilor este în prezent una dintre cele mai stringente probleme, deoarece vorbim despre cea mai importantă condiție pentru formarea unei identități individuale a unei persoane aflate deja în primele etape ale formării ei.
Programul „Young Wizards” de orientare artistică și estetică a fost creat pe baza Averyanova A.P. „Activitatea vizuală în grădiniță”, Kazakova R.G. „Desen cu copiii preșcolari. Tehnici netradiționale”, Ryabko N.B. „Cursuri de activitate vizuală a preșcolarilor. Hârtie de plastic”, Shvaiko G.S. „Cursuri de activitate vizuală la grădiniță”.
Noutatea și trăsătura distinctivă a programului Young Wizards este dezvoltarea la copii a personajelor creative și exploratorii, reprezentări spațiale, unele legi fizice, cunoașterea proprietăților diferitelor materiale, stăpânirea diferitelor metode de acțiuni practice, dobândirea deprinderilor manuale și apariţia unei atitudini creative faţă de mediu.
Necesitatea de a crea această direcție există, deoarece este considerată ca un proces multilateral asociat cu dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, imaginația, atenția, gândirea logică și perseverența.
Scop: Dezvoltarea independenței, creativității, individualității copiilor, abilităților artistice prin experimentarea cu diverse materiale, tehnici netradiționale; formarea gândirii artistice și a trăsăturilor de personalitate morală, receptivitatea emoțională la frumusețe.

Sarcini:
1. Predați tehnici de desen și metode de imagine neconvenționale folosind diverse materiale.
2. Să-i învețe pe copii să vadă și să înțeleagă frumusețea vieții și în artă, să se bucure de frumusețea naturii, a operelor de artă clasică,
3. Conduceți copiii să creeze o imagine expresivă atunci când înfățișează obiecte și fenomene ale activității din jur.
4. Pentru a forma capacitatea de a evalua imaginile create.
5. Dezvoltați receptivitatea emoțională atunci când percepeți imagini, ilustrații. Atrageți atenția copiilor asupra mijloacelor expresive, învățați-i să observe combinația de culori.
6. Dezvoltați creativitatea copiilor.
7. Creșteți interesul copiilor pentru artele plastice.
8. Să cultive o cultură a activității, să formeze abilități de cooperare.

Metode de lucru de bază:
Verbal - conversație preliminară, briefing verbal folosind termeni.
Vizual - afișarea unui eșantion de produs, analiza eșantionului. Întocmirea unui plan de lucru pentru fabricarea produsului.
Secvența practică este fabricarea unui produs sub îndrumarea unui profesor, în mod independent, muncă creativă individuală și colectivă.

Forma de studiu: activitate special organizată; conversații, excursii, călătorii, experimentare, desene - eseuri, exerciții de joc; exerciții subgrup pentru a stăpâni tehnicile de desen netradițional, aplicație.
Programul este conceput pentru copiii de vârstă preșcolară superioară, include cursuri de arte plastice folosind tehnici de desen netradiționale, include subiect, complot, desen decorativ, desen după design, include echipamentele necesare. Programul este conceput pentru 1 an universitar. Cursurile se țin după-amiaza cu un subgrup de 10 copii de 2 ori pe săptămână. Durata lecțiilor este de 25 de minute.
Rezultatul activităților copiilor poate fi expoziții de lucrări ale copiilor, lucru în comun cu părinții, divertisment comun cu părinții folosind abilitățile dobândite.
Locație: grup de cameră „Marinarul”.
Material folosit:
Desen: acuarele, guașă;
- creioane cu ceară și ulei, o lumânare;
- betisoare de urechi;
- garnituri din spuma;
- tuburi de cocktail;
- servetele de stofa;
- pahare pentru apa;
- suporturi pentru pensule;
- perii.
Aplicare: lipici, perii de lipici, servetele de pânză, pânze uleioase, foarfece, hârtie de diferite texturi și dimensiuni, șabloane de tăiere, materiale naturale și de deșeuri, diverse paste, cereale, semințe, scobitori, nasturi, margele, margele, stofa.
Perioada de implementare: 1 an.
Forma rezumativă: examinarea diagnostică a copiilor privind asimilarea programului
Rezultat asteptat:
1. Copiii vor învăța reguli de siguranță în timpul lucrului.
2. Copiii vor putea să creeze povești și imagini și să le combine în compoziții colective.
3. Vor stăpâni tehnica desenului în moduri netradiționale, diferite tehnici de aplicare.
4. Copiii vor prezenta îmbunătățiri în abilitățile motorii fine ale degetelor, capacitatea de a naviga în avion și, ca urmare, o îmbunătățire a activității de vorbire.

Lucrul cu părinții.
Împreună cu părinții vor fi implementate proiectele „În curând, în curând Anul Nou!”, expoziția foto „Ziua tatalui, ziua mamei”, va fi împodobit un colț pentru copii „Atelier Mâinile pricepute”. De asemenea, se preconizează divertismentul comun pentru părinți și copii „Călătorie în țara Bumandiei”, „Călătorie în lumea culorilor”. Întâlnirile cu părinții se vor desfășura sub diferite forme: o masă rotundă, o sală de primire pentru părinți etc. Acest lucru activează părinții, implicându-i în conversații, discuții, dispute. Conținutul și formele de lucru cu familia din grupul nostru sunt diverse și nu poate exista un singur standard: sarcinile de viață dictează nevoia de anumite cunoștințe.

planificare anticipată

octombrie
1. „Introducere în tehnicile imagistice netradiționale”.
Sarcini: Să dezvolte la copii interesul pentru activități creative. Pentru a ajuta copiii să simtă proprietățile materialelor vizuale, modalitățile de utilizare și posibilitățile lor expresive atunci când creează un desen. Dezvoltați simțul compoziției, percepția culorilor, gândirea creativă. Pentru a forma abilități practice în lucrul cu diverse instrumente.
Material: Șevalet, coli albe de hârtie, guașă, paletă, pensule de diferite dimensiuni, creioane colorate, creion, pensulă și suport pentru creion, materiale și instrumente pentru tehnici netradiționale.
2. „Matryoshka” (plasticineografie)
Sarcini: Formarea abilităților de lucru cu plastilină, dezvoltarea interesului pentru activitatea artistică. Învățați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie. Dezvoltați abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit. Dezvoltați creativitatea artistică, sentimentele estetice.
Material: plastilină, scândură, șervețel, imagine de contur a păpușilor de cuib.
3. „Iubesc mesteacănul rusesc” (printuri cu frunze)
Obiective: Să se introducă în continuare tehnica imprimării cu frunze. Dezvoltați percepția culorilor. Învață să amesteci vopselele direct pe frunze. Învață să vezi frumusețea naturii rusești. Cultivați respectul față de natură; acuratețea în îndeplinirea sarcinii.
Material: guașă, frunze uscate de mesteacăn, perie, apă.
4. „Stejar” (plasticineografia + aplicarea frunzelor uscate)
Sarcini: Formarea deprinderilor de lucru cu plastilină, cu materiale naturale (frunze uscate). Dezvoltarea interesului pentru activitatea artistică; abilități motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului; capacitatea de a poziționa independent imaginea pe o coală de hârtie.
Material: Frunze uscate de diverse forme, culori, scânduri, lipici, perii, șervețele, cârpe de ulei, plastilină, șervețele galbene și roșii.
5. "Pasare de foc" (aplicare din frunze uscate)
Sarcini: Introducerea copiilor în tehnica de a lucra din frunze uscate de toamnă. Să învețe copiii să facă meșteșuguri, selectând materialul necesar, modificând forma frunzelor dacă este necesar. Pentru a forma abilități practice în lucrul cu materiale naturale (frunze uscate). Dezvoltați capacitatea de a poziționa independent imaginea pe o coală de hârtie.
Material: Frunze uscate de diverse forme, culori, scânduri, lipici, perii, șervețele, pânze uleioase.

noiembrie
1. „Păsările ciugulesc fructe de pădure pe o ramură” (plasticineografie + aplicație de hârtie mototolită)
Sarcini: Formarea abilităților de lucru cu plastilină, dezvoltarea interesului pentru activitatea artistică. Dezvoltați abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului. Pentru a consolida capacitatea de a rula bucățile de hârtie într-o minge, lipiți bucățile una de alta. Dezvoltați creativitatea artistică, sentimentele estetice. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
Materiale: plastilina, hartie ondulata, adeziv PVA, pensula, servetele, pânze uleioase
2. „Zi înnorată de toamnă” (acuarelă + creioane de ceară).
Sarcini: Să învețe să transmită în desen semnele iernii iminente: zborul gâștelor spre sud. Învață să desenezi păsări în zbor. Pentru a transmite frigul care vine în culorile albastru, albastru, violet ale spectrului. Învață o nouă tehnică de desen: creioane de ceară și acuarelă. Încurajează creativitatea în transmiterea zborului păsărilor. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: coli albe de hârtie, acuarelă, creioane de ceară. Desen în cărți care înfățișează gâște zburătoare.

3. „Pădurea noastră de toamnă” (plasticineografie)
Sarcini: Formarea deprinderilor de lucru cu plastilină, dezvoltarea interesului pentru activitatea artistică. Stăpânirea de noi tehnici (rulare, apăsare, mânjire) și crearea de imagini ale intrării cu ajutorul lor. Învățați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie. Dezvolta abilitățile motorii fine, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului; creativitate artistică, sentimente estetice. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: Plastilina, scandura, servetel, foaie de carton, tablouri cu peisaj de toamna.
4. „Pictura unei domnișoare cu modele Dymkovo” (desen pe hârtie mototolită)
Sarcini: Să-i învețe pe copii să picteze cu un model bazat pe motive Dymkovo, folosind diferite elemente ale picturii Dymkovo pe o foaie mototolită; îmbunătățiți tehnica de realizare a modelului Dymkovo; să dezvolte interesul cognitiv, percepția estetică, abilitățile creative ale copiilor și să cultive respectul pentru munca meșterilor populari.
Material: Foaie cu imaginea unei domnișoare, acuarelă, pensulă, pahar cu apă, șervețele, poze cu jucăriile Dymkovo.

decembrie
1. „Conuri pe o ramură” (desen cu o perie tare)
Sarcini: Învață să desenezi o ramură de molid acoperită de zăpadă cu conuri; îmbunătățește tehnica desenului cu o lovitură. Extindeți cunoștințele despre natură, despre conifere. Educație de perseverență, acuratețe în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
Material: guașă, perie tare, șervețele
2. „Micul brad este frig iarna” (desen cu pensula tare)
Sarcini: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a desena cu o pensulă tare. Învață să aplici imprimeuri pe întreaga suprafață a foii (fulgi de zăpadă), desenează un pom de Crăciun. Dezvoltați creativitatea artistică, sentimentele estetice. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit.
material: guașă, perie tare, șervețele
2. „Peisaj de iarnă” (desen cu periuțe de dinți)
Sarcini: Introducerea elevilor în tehnica netradițională a desenului cu periuțele de dinți; dați o idee despre peisajul de iarnă; dezvoltă interesul cognitiv, capacitatea de a observa și de a utiliza observațiile lor în activități practice. Promovează dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; consolidarea abilităților de desen; dezvolta creativitatea copiilor. Să educe elevii perseverență, atenție, acuratețe și perseverență în atingerea scopului; insufla elevilor dragostea pentru natura.
Material: foi de acuarela A4, guașă, periuțe de dinți, perii Nr 2 pentru desen, șervețele de hârtie, pahare cu apă.
3. „Omul de zăpadă” (desen cu hârtie mototolită)
Sarcini: Consolidarea abilităților de desen cu guașă. Faceți cunoștință copiilor cu un nou mod de a reprezenta - desenul cu hârtie mototolită. Învață să termini o imagine cu un om de zăpadă (mătură, brad, gard etc.). Dezvoltați simțul compoziției. Să insufle elevilor perseverență, atenție, acuratețe și perseverență în atingerea scopului.
Material: Farfurie cu guașă, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, hârtie mototolită.
4. „Decoratiuni pentru brad de Crăciun”. (Desen cu gris)
Sarcini: Să consolideze abilitățile copiilor în lucrul cu hârtie, lipici, foarfece. Dezvoltați simțul formei, al compoziției, al imaginației creative, al gustului artistic, al inițiativei creative. Cultivați diligența, acuratețea. Menține interesul pentru munca manuală.
Materiale: Griș, lipici PVA, pensulă, acuarelă, șervețele.

ianuarie
2. „Fulgi de zăpadă” (desen cu creioane de ceară și sare)
Obiective: Continuarea introducerii copiilor în noi tehnici netradiționale: desenul cu cretă de ceară și sare. Dezvoltați imaginația, cultivați percepția estetică.
Materiale: Foi albe de hârtie, acuarelă, creioane de ceară, sare, șervețele, pensulă, borcan cu apă.
3. „Pădurea de iarnă de poveste” (desen cu o pensulă tare)
Sarcini: Să înveți să desenezi un peisaj, folosind diferite materiale vizuale și tehnici de desen într-un singur desen. Îmbunătățiți capacitatea de a desena cu o lovitură; executa imaginea într-o anumită secvență. Dezvoltați independența, sentimentele și emoțiile estetice, simțul ritmului și al compoziției.
Material: Ilustrații, fotografii înfățișând peisaje de iarnă, o reproducere a tabloului „Povestea de iarnă” (Alexandrova D. A.). Guașă albă, creioane de ceară, pensule dure, foi colorate de hârtie A4; un pahar cu apă, șervețele.
4. „Modele pe ferestre” (umflarea picăturii)
Sarcini: Să promoveze dezvoltarea abilităților creative, abilităților motorii fine ale mâinilor, dezvoltarea aparatului respirator. Direct la formarea imaginației și a culturii științei culorii. Dezvoltați gândirea asociativă, imaginația. Cultivați dorința de a crea desene originale interesante.
Materiale: hârtie A4, un pahar cu apă curată, acuarele, tuburi, pipetă
5. „Pui de urs” (desen cu cauciuc spumos)
Sarcini: Pentru a ajuta copiii să stăpânească un nou mod de a descrie - desenul cu un burete de cauciuc spumă, care vă permite să transmiteți cel mai viu obiectul reprezentat, textura sa caracteristică aspect. Continuați să desenați mare, aranjați imaginea în conformitate cu dimensiunea foii. Pentru a dezvolta imaginația creativă a copiilor, creați condiții pentru dezvoltarea abilităților creative. Cultivați dragostea pentru animale.
Materiale: Sigilii din cauciuc spumă, guașă, hârtie de orice culoare și format sau silueta sculptată a unui animal.

februarie
1. „Foc în casă” (aplicare din deșeuri)
Sarcini: Să-i înveți pe copii să creeze o compoziție pe carton din material natural - paste, mazăre. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției. Continuați să vă formați abilități aplicative în aplicarea unei sarcini creative. Cultivați gustul artistic.
Materiale: paste, mazăre, lipici PVA, hârtie colorată, foarfece ondulate, poza unui pompier.
2. „Valentine” (aplicație de hârtie creponată)
Sarcini: Să se familiarizeze cu execuția florilor - trandafiri din hârtie creponată. Dezvoltați simțul compoziției. Pentru a cultiva acuratețea în efectuarea muncii, dorința de a oferi sclavia celor dragi într-o vacanță.
Material: hârtie creponată, carton, lipici PVA

3. „Cartea poștală pentru tata” (aplicație din material textil)
Sarcini: Să-i înveți pe copii cum să facă o imagine a unui avion din material. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției. Continuați să vă formați abilități aplicative în aplicarea unei sarcini creative. Dezvoltați capacitatea de a realiza un cadru din elemente tăiate de un perforator. Cultivați acuratețea în executarea muncii, gustul artistic.
Material: Plastilina, paste, mazare, cereale, margele, rama pentru decor.
4. „Poza de iarnă” (aplicare de șervețele, paste și vată)
Sarcini: Să-i înveți pe copii să creeze o compoziție de iarnă pe carton.Complementează imaginea folosind materiale netradiționale - paste, cereale, vată, șervețele. Dezvoltați abilitățile motorii fine, consecvența în mișcarea ambelor mâini.
Materiale: Foaie de carton, plastilina, paste, cereale, vata, servetele, lipici, pensula.

Martie
1. „Cadou pentru 8 martie” (cerere din hârtie creponată)
Sarcini: Continuați să învățați copiii cum să creeze o compoziție simplă; învață să așezi imaginea unei flori pe un cearșaf. Pentru a consolida metodele de creare a unei compoziții și metodele de lipire a acesteia, capacitatea de a selecta culori pentru schema de culori a compoziției. Dezvoltați percepția estetică, simțul frumosului; dezvoltați imaginația, fantezia, cultivați dragostea pentru mama.
Materiale: Numărul 8 decupat din carton, hârtie creponată, carton verde, lipici PVA, perie, foarfece
2. „Birch Grove” (aplicare din tubuli)
Sarcini: Introducerea copiilor într-un nou tip de hârtie - răsucirea în tuburi. Faceți exerciții în tehnica de înfășurare a unei benzi lungi înguste de hârtie pe un creion, învățând cum să faceți meșteșuguri voluminoase și consolidând cunoștințele copiilor despre copaci. Dezvoltați atenția, memoria, imaginația, motricitatea fină. Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, să cultivi acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Materiale: Foaie de carton albastru, hârtie albă, creion negru, foarfece, lipici.

3. „Ariciul” (aplicare din semințe)
Sarcini: Pentru a continua familiarizarea copiilor cu o tehnică de aplicare neconvențională - lipirea siluetei cu semințe, efectul avansat al acelor; completându-și munca cu diverse detalii. Învață să transmită caracteristicile structurale ale animalelor. Pentru a dezvolta la copii observația, memoria vizuală, interesul pentru mediu, abilitățile motorii fine ale mâinilor. Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, să cultivi acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Material: Foaie de carton alb; guașă; seminte; margele pentru ochi; țesătură (pâslă galbenă pentru soare); fire de lână galbenă, lipici PVA, perii, șervețel, pânză uleioasă, creion simplu, tablou „Arici cu arici”.

4. „Acvariu” (aplicație pe hârtie)
Sarcini: Să-i învețe pe copii să facă imagini cu pești folosind tehnica origami. Dezvoltați imaginația și simțul compoziției Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, creativitatea, relațiile spațiale. . Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, să cultivi acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Materiale: Hârtie colorată, foarfece, lipici, șervețele de hârtie și pânză, cutii pentru resturi, resturi de hârtie colorată.

Aprilie
1. „Rooks have sosit” (tehnica Origami)
Sarcini: Să-i învețe pe copii cum să plieze meșteșugurile de hârtie folosind metoda origami, folosind o descriere verbală și afișare; să-i învețe pe copii să observe și să stabilească relații cauză-efect. Îmbogățiți experiența de joacă a copiilor și creați condiții pentru autoexprimare. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, creativitatea, relațiile spațiale. Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre semnele primăverii și despre pasărea turnului. Exercițiu pentru dezvoltarea puterii vocii. Să cultive o atitudine grijulie față de păsări, față de natură, să aprofundeze impresiile asociate cu sosirea primăverii.
Materiale: Pe o foaie de hârtie whatman se desenează un plop, foi de hârtie colorată de formă pătrată, creioane, cuiburi (cutii, pui îndoiți din hârtie, în mod origami), diverse tipuri de boabe, semințe, tablă magnetică, bandă cu două fețe, o floare de clopot.
2. „Rachetă” (plasticineografie)
Sarcini: Să-i intereseze pe copii să deseneze o rachetă pentru Ziua Cosmonauticii. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor atunci când ungeți plastilina pe suprafața pieselor. Încurajați-i să-și completeze munca cu stele, planete, comete etc., la alegerea copiilor. Pentru a educa la copii manifestarea individualității.
Material: Foaie de carton, plastilina, apa intr-un vas.
3. „Penguin” (origami)
Sarcini: Continuați să învățați copiii cum să facă meșteșuguri din hârtie. Fixați îndoirea secvențială a laturilor semifabricatului de colț la linia mediană obținută după plierea pătratului în jumătate în diagonală. Cultivați perseverența, acuratețea în efectuarea muncii. Pentru a dezvolta un ochi, abilitățile motorii fine ale mâinilor, capacitatea de a evalua corect rezultatul muncii lor și munca altor copii. Să cultivi o atitudine grijulie față de natură, să cultivi acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Material: Coală mare de hârtie, spumă, lipici, hârtie pătrată pentru realizarea unui pinguin, semifabricate de hârtie (ochi, cioc).
4. „Orașul de noapte” (aplicație din țesătură)
Sarcini: Să-i învețe pe copii cum să facă țesături aplicate. Continuați să învățați copiii să taie case de diferite dimensiuni din țesătură, să înfățișeze obiecte din planul apropiat și îndepărtat; Dezvoltați fantezia, imaginația, gustul artistic. Să cultive acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Material: hârtie cu nuanță gri, lumânări, acuarelă, pensulă, borcane cu apă, subțire, șervețele
5. „Crangă liliac” (aplicație de hârtie creponată)
Sarcini: Să înveți cum să faci o imagine expresivă a unei ramuri de liliac, să vezi frumusețea și varietatea culorilor, să selectezi combinații de culoare și nuanța acesteia, să înveți în continuare cum să tai mai multe frunze identice din hârtie îndoită ca un acordeon; învață cum să lipești flori tridimensionale. Fixați metoda de rupere și mototolire a hârtiei, tăiați frunzele din hârtie împăturită cu acordeon. Cultivați respectul pentru natură, imaginația.
Material: Hârtie pentru fundal, liliac și hârtie pentru flori, verde pentru frunze, adeziv PVA, perie de lipici, șervețele.

Mai
1. „Salut” (aplicație de hârtie creponată)
Sarcini: Învață să faci trandafiri și garoafe din hârtie creponată. Dezvoltați capacitatea de a aranja flori pe o foaie de hârtie; gust artistic. Să cultive acuratețea, perseverența, dorința de a duce munca începută până la sfârșit, o atitudine binevoitoare unul față de celălalt.
Material: Coală groasă de hârtie, plastilină, scobitoare.
2. „Fluture” (plasticineografie)
Sarcini: Consolidarea abilităților de lucru cu plastilină. Dezvoltarea interesului pentru activitățile artistice, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor mâinii, ochiului; creativitate artistică, sentimente estetice. Să cultive perseverența, acuratețea în muncă, dorința de a duce munca începută până la sfârșit. Material: plastilină, scândură, șervețel, imagine de contur a unui fluture.
3. „Vază cu flori” (aplicație de paste)
Sarcini: Să-i înveți pe copii să creeze o compoziție pe carton din material natural - paste, fasole, mazăre. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției. Continuați să vă formați abilități aplicative în aplicarea unei sarcini creative. Cultivați gustul artistic.
Materiale: Paste, plastilină, o foaie de carton colorat.
4. „Floarea soarelui” (aplicare din cereale)
Sarcini: Să-i învețe pe copii să creeze o compoziție pe carton din material netradițional - cereale, semințe. Dezvoltați simțul ritmului și al compoziției. Continuați să vă formați abilități aplicative în aplicarea unei sarcini creative. Cultivați gustul artistic.
Materiale: Foaie de carton colorat, lipici, cereale, seminte, pensula, servetele

Planul de lucru al cercului „Mâini pricepuți”

Obiectiv: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, familiarizarea cu metodele de aplicare din diverse materiale, tehnici de modelare, crearea de mozaicuri pe bază de plastilină.

Sarcini:

1. Să formeze la copii un interes pentru tipurile de muncă.

2. Familiarizați-vă cu proprietățile materialelor.

3. Contribuie la dezvoltarea deprinderilor de lucru cu diverse materiale.

4. Dezvoltați capacitatea de a folosi cele mai simple instrumente.

5. Contribuie la dezvoltarea activităților de proiectare.

6. Învățați să lipiți forme gata făcute, faceți imagini ale obiectelor finite din ele, îmbunătățind orientarea pe planul foii.

7. Dezvoltați puterea mâinii, abilitățile tehnice.

8. Contribuie la dezvoltarea atenției, memoriei, imaginației, percepției estetice, imaginației creatoare.

9. să formeze la copii o percepție pozitiv-emoțională a lumii din jurul lor, să cultive gustul artistic. Bucuria creativității comune, dând dovadă de perseverență, răbdare și pricepere.

Relevanţă Acest cerc este că munca manuală artistică este lucrul cu diverse materiale, în timpul căruia copilul creează obiecte și lucruri relativ utile și semnificative din punct de vedere estetic. Munca manuală artistică îmbină caracteristicile esențiale ale activității artistice și ale muncii. Copilul însuși creează obiecte, meșteșuguri, ceea ce este foarte atractiv pentru el. Vede că produsele lui decorează interiorul grupului, pot fi folosite în jocuri, dramatizări. De asemenea, cu munca manuală artistică se dezvoltă motricitatea fină a mâinilor, ceea ce contribuie foarte bine la dezvoltarea vorbirii copilului. De aceea am decis să lucrăm în această direcție.

Lucrul cu părinții: in directia dezvoltare centrată pe elev invitați părinții și alți membri ai familiei să participe la cerc.

Material: hârtie, șervețele de hârtie, foarfece, vată, material natural, cereale, material textil, lipici, chibrituri, cutii, plastilină, aluat, guașă, creioane colorate, pixuri.

Programul de lucru al cercului: octombrie - mai.

Zile și ore de vizitare a cercului: Marți – 16.00-16.20

Membrii: copii, profesori, părinți ai copiilor.

Criterii si aprecieri: o abordare creativă a ideii de a organiza un cerc și numele său „Mâini pricepuți” cu implicarea societății.

Modalitati de lucru:

1. Tăierea sau ruperea fâșiilor sau bucăților dintr-o coală de hârtie.

2. Decuparea de-a lungul conturului obiectelor și combinarea compozițiilor din acestea.

3. Lipirea de bulgări de hârtie pe o imagine plană.

4. Lipirea bucăților și bulgări de șervețele de hârtie.

5. Lipirea de fire și țesături pe o imagine plană.

6. Lipirea frunzelor uscate pe o imagine plană.

7. Lipirea diferitelor piese.

8. Rularea firelor într-o minge.

9. Înșirarea diverselor articole.

10. Modelare din material natural: coji de nucă, semințe, mazăre, crenguțe, pietricele.

11.Combinarea materialelor naturale cu diverse alte materiale.

12Design din cutii cu elemente aplicate.

13. Modelarea obiectelor din aluat.

14. Așezarea unui mozaic pe bază de plastilină.

15. Basorelief.

16. Imprimare cu timbre pe bază de plastilină.

Planul de lucru în perspectivă al cercului „Mâini pricepute”

	№ p.p.	Subiect	Tipul muncii
octombrie		„Căderea frunzelor” Scop: să înveți să lipești frunzele uscate pe o foaie de hârtie, să creezi o imagine a căderii frunzelor. Dezvoltați imaginația și creativitatea.	aplicarea frunzelor uscate
		« Vitamine» Scop: să învețe să se separe bucăți mici de o bucată mare de plastilină, să se fixeze pe imagine. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația.	basorelief
		„Calea de pietricele” Scop: să înveți să fixezi bucăți de plastilină pe carton prin aplatizare, să fixezi pietricele pe bază de plastilină
		„Brățară frumoasă” Scop: pentru a continua să învețe cum să înșiri mărgele pe o sfoară. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația creativă.	Modelare din margele
noiembrie		"Navă" Scop: să înveți cum să tai o parte din hârtie și să o înșiri pe un chibrit, folosind plastilina pentru a fixa piesa finită în interiorul plastilinei.
		"Broasca testoasa" Scop: pentru a învăța să lipiți ușor marginea carcasei cu lipici, lipiți-o pe piesele de prelucrat, apăsând-o cu un șervețel. Dezvoltați abilitățile motorii fine.	Modelare dintr-o coajă de nucă
		"Arici" Scop: să învețe să selecteze detalii, să transmită expresivitatea imaginii. Dezvoltați imaginația, capacitatea de a crea o compoziție.	Modelare din semințe și cartofi
		"Trata" Scop: să învățați să întindeți aluatul între palme cu mișcări drepte și circulare ale mâinilor, aplatizați, legați capetele, apăsând-le împreună.	Testoplastie cu colorare
decembrie		"Om de zapada" Scop: să înveți să lipești bucăți de vată și hârtie pe imagine. Adăugați detalii la imagine.	Aplicatie din bumbac
		„Crăiasa zăpezii” Scop: consolidarea abilităților de lipire a bucăților de vată pe carton. Dezvoltați abilitățile creative.	Aplicatie din bumbac
		"Torță" Scop: să înveți în continuare cum să lucrezi cu foarfecele, să efectuezi o aplicare pe carton sub formă de cilindru. Dezvoltați imaginația și creativitatea.	Aplicarea cilindrului
		"Girlandă" Scop: pentru a învăța cum să lipiți capetele benzilor cu lipici, conectați-le într-un inel, lipici. Întăriți capacitatea de a folosi foarfecele.	Construcție benzi de hârtie
ianuarie		"floarea soarelui" Scop: să învețe cum să fixezi bucăți de plastilină pe carton prin aplatizare, să fixezi semințele de floarea soarelui pe bază de plastilină.	Mozaic pe bază de plastilină
		"Păstăi de mazăre" Scop: să înveți să repari mazărea pe bază de plastilină. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, percepția figurativă.	Mozaic pe bază de plastilină
		"Bufniţă" Scop: dezvoltarea capacității de a fixa detalii cu ajutorul plastilinei, de a completa obiectul cu detaliile necesare expresivității imaginii.	Modelare din conuri
		"Lesovik" Scop: de a dezvolta capacitatea de a lucra cu materiale naturale, de a învăța cum să conectați piesele folosind plastilină.	Modelare din conuri
februarie		"Gagică" Scop: a învăța cum se efectuează aplicarea prin ruperea hârtiei, pentru a umple spațiul cu bucăți de hârtie de formă neregulată.	Aplicare din resturi de hârtie
		"Peşte" Scop: a continua să predați cum să efectuați aplicația folosind metoda de rupere a hârtiei. Completează cu detaliile necesare.	Aplicare din resturi de hârtie
		„Iepurașul alb” Scop: a continua să predați cum să efectuați aplicația folosind metoda de rupere a hârtiei. Suplimentează imaginea cu ajutorul pixurilor cu pâslă cu detaliile necesare.	Aplicare din resturi de hârtie
		"Omida"	Aplicare din bulgări de hârtie
Martie		"Mimoza" Scop: continuați să învățați cum să rupeți bucăți de șervețel și să rotiți în bucăți, să efectuați o aplicare pe teren	Aplicare din bulgări de hârtie
		"Miel" Scop: pentru a învăța să rupe bucăți de șervețel și să se rostogolească în bucăți, lipiți bucățile una de alta.	Aplicare din bulgări de hârtie
		"Câine" Scop: să învețe cum să lipiți silueta cu fire tăiate fin, transmițând efectul de „blană pufoasă”. Dezvoltați abilități tehnice.	aplicație de fir
		„Pisicuță cu o minge” Scop: să înveți în continuare cum să lipești silueta cu fire tăiate fin, transmițând efectul de „blană pufoasă”. Dezvoltați abilitățile creative.	aplicație de fir
Aprilie		"Verba" Scop: să înveți cum să lipiți semințele de dovleac pe imaginea finală. Dezvoltați percepția estetică.	Aplicarea semințelor de dovleac
		"Muşeţel" Scop: pentru a continua să învățați cum să lipiți semințele de dovleac pe imaginea finală. Dezvoltați simțul compoziției, al imaginației, al creativității.	Aplicarea semințelor de dovleac
		"Calea ferata" Scop: să învețe să se fixeze chibrituri pe bază de plastilină, să creeze o compoziție. Dezvoltați imaginația și creativitatea.	Mozaic pe bază de plastilină
		„Tren” (lucrare colectivă) Scop: pentru a învăța cum să conectați părțile prin lipire, să creați o compoziție. Dezvoltați abilități constructive.	Construcție din cutii cu elemente aplicate
		"Omida" Scop: să învețe cum se creează compoziții prin imprimare. Suplimentează obiectul cu detaliile necesare pentru expresivitatea imaginii.
		"Paharul" Scop: să învețe în continuare cum să creezi compoziții folosind metoda de imprimare. Alegeți majuscule după dimensiune pentru a crea o imagine. Adăugați detalii.	Imprimare pe bază de plastilină
		"Rochie frumoasă" Scop: să învețe cum să faci o aplicație din țesătură, să poziționezi corect elementele de decor. Dezvoltați imaginația creativă.	Aplicație din material textil
		„Fereastră minunată” Scop: să înveți în continuare cum să faci o aplicație din țesătură, să poziționezi corect elementele de decor. Dezvoltați abilitățile de expunere.	Aplicație din material textil

Notă explicativă

Programul cercului „Minuni cu mâinile tale” este programul autorului de orientare artistică și estetică, creat pe baza manualelor metodologice ale lui Davydova G.N.,Hanna Lind, June Jackson,O.S. Kuznetsova, Dokuchaeva N.I.Vârsta preșcolară este o pagină strălucitoare, unică în viața fiecărei persoane. În această perioadă se stabilește legătura copilului cu sferele conducătoare ale ființei: lumea oamenilor, natura, lumea obiectivă. Există o introducere în cultură, în valorile universale. Se dezvoltă curiozitatea, se formează interesul pentru creativitate.
Pentru a susține acest interes este necesară stimularea imaginației, a dorinței de a se implica în activitate creativă. La lecțiile de desen, modelaj, aplicații, copiii dezvoltă sentimente emoționale și estetice, percepția artistică, îmbunătățesc abilitățile de creativitate fină și constructivă.
Una dintre cele mai interesante domenii ale ciclului artistic și estetic este construcția hârtiei. Când lucrează cu hârtie, copiii îmbunătățesc o serie de calități mentale importante și oferă, de asemenea, o platformă pentru dezvoltarea înclinațiilor creative.
Conținutul programului de cerc „Miracole cu propriile mâini” implică dezvoltarea abilităților creative ale copiilor atunci când proiectează de pe hârtie în interacțiune cu alte activități. În procesul de implementare a activităților în cerc, se formează capacitatea preșcolarilor de a selecta mijloacele necesare pentru prezentarea abilităților creative, dorința de a obține un rezultat pozitiv, operarea liberă a metodelor învățate, combinându-le și transformându-le în diferite moduri.
Clasele cercului „Miracole cu propriile mâini” vizează dezvoltarea intelectuală și estetică cuprinzătoare a preșcolarilor, sporind eficacitatea acestora. Unul dintre obiectivele principale ale activităților de proiectare a hârtiei este dezvoltarea personalității copilului, a abilităților, a înclinațiilor creative și a inteligenței acestuia. Abilitățile de învățare nu înlocuiesc percepția imediată a copiilor. În procesul de construcție din hârtie, pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, copilul își dezvoltă imaginația spațială, gustul artistic și acuratețea. Activitatea de proiectare pe hârtie învață concentrarea, deoarece te face să te concentrezi asupra procesului de realizare a meșteșugurilor, te învață să urmezi instrucțiunile orale și, de asemenea, stimulează dezvoltarea memoriei, a imaginației spațiale.
Pentru antrenament, formele de joc ale activității copiilor ar trebui utilizate pe scară largă. Luând în considerare caracteristicile specifice ale activității de proiectare a copiilor ne permite să stabilim sarcinile lucrării cercului „Minuni din hârtie”:
· să formeze premisele mentale pentru activitatea de muncă;
· interes pentru rezultat și un sentiment de mândrie față de acesta, dorința de a-și îmbunătăți calitatea;
· contribuie la dezvoltarea treptată a unui sistem de obiective care decurg unul din celălalt;
· o varietate de moduri de a lucra cu diferite materiale și unelte;
· îmbunătățirea capacității de a reproduce cele mai simple exemple de meșteșuguri și clădiri.
Când construiesc din hârtie, copiii învață diverse metode de lucru, cum ar fi îndoirea, plierea, tăierea, lipirea. O vizită la cercul „Miracole cu propriile mâini” le va permite copiilor să-și dezvolte capacitatea de a lucra cu mâinile, să-i obișnuiască cu mișcările precise ale degetelor, să îmbunătățească abilitățile motorii fine ale mâinilor și să dezvolte un ochi. În procesul de creare a unei compoziții, copiii dezvoltă un sentiment de culoare, simetrie, o idee despre adâncimea spațiului unei foi de hârtie. Ei vor învăța cum să plaseze corect obiectele pe planul foii, să stabilească o legătură între obiectele aflate în diferite părți ale fundalului. Un punct foarte important în lucrul cu hârtie este relația claselor cu activitatea creativă independentă a copiilor.
Oportunități largi de îmbunătățire a procesului educațional sunt oferite de utilizarea tehnologiilor pedagogice adecvate, în special, tehnologiile care implică construirea procesului educațional pe o bază situațională, în primul rând jocul. Alegerea metodelor și tehnicilor contribuie la formarea motivației de învățare, la formarea deprinderilor și abilităților educaționale generale. La selectarea conținutului metodelor și formelor procesului educațional, se ia în considerare nivelul de pregătire pentru dezvoltarea copiilor, caracteristicile individuale și psihologice și înclinațiile copiilor. Dintre tehnicile utilizate în procesul de implementare a activităților în cerc care sporesc motivația pentru învățare, trebuie menționate următoarele:
· activarea și individualizarea învățării;
· jocuri și situații de joc;
· lucrări creative etc.
Scopul programului cercului „Miracole cu propriile mâini” - dezvoltarea intelectuală și estetică cuprinzătoare a copiilor în procesul de stăpânire a tehnicilor elementare de proiectare pe hârtie.
Sarcinile programului cercului „Miracole cu propriile mâini”:
Tutoriale:
· dezvoltarea capacității de a urma instrucțiunile orale;
· predați diferite tehnici de lucru cu hârtie;
· introduceți copiii în conceptele geometrice de bază: cerc, pătrat, triunghi, unghi. lateral, de sus etc.;
· îmbogățiți vocabularul copilului cu termeni speciali;
· creați compoziții cu produse din hârtie.
În curs de dezvoltare:
· dezvoltă atenția, memoria, imaginația logică și spațială;
· dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și ochilor;
· dezvolta gustul artistic, creativitatea și imaginația copiilor;
· dezvolta la copii capacitatea de a lucra cu mâinile, obișnuiește-i cu mișcările precise ale degetelor;
· dezvolta imaginația spațială.
Educational:
· să cultive interesul pentru proiectarea hârtiei;
· să formeze o cultură a muncii și să îmbunătățească abilitățile de muncă;
· pentru a preda acuratețea, capacitatea de a utiliza cu atenție și economic materialul, pentru a menține locul de muncă în ordine.
Metode utilizate în clasele cerc:
· conversație, poveste, basm;
· vizualizarea ilustrațiilor;
· afișând un exemplu de execuție a fluxului de lucru.
Forma de ocupatie– activitate comună tematică.
LA rezultat copiii din acest program:
· învață diferite moduri de a lucra cu hârtie;
· învață să urmezi instrucțiunile orale;
· va crea compoziții cu produse din hârtie;
· dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii, imaginației spațiale;
· dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și ale ochiului;
· dezvolta gustul artistic, creativitatea și imaginația;
· Cunoașteți diferite tehnici de documentare
· stăpânește abilitățile culturii muncii;
· să-și îmbunătățească abilitățile de comunicare și să dobândească abilități de lucru în echipă.
Forme de rezumare a implementării cercului „Miracole cu propriile mâini”:
· alcătuirea unui album cu cele mai bune lucrări;
· organizarea de expoziții de lucrări pentru copii.

Suport organizatoric si metodologic al programului (varsta copiilor, conditii de implementare, orar de curs, ocupare in grup)

Programul cercului „Miracole cu mâinile tale” este conceput pentru 1 an (cu copii din grupa pregătitoare pentru școală). Pentru desfășurarea cu succes a programului de lecție, numărul de copii din grupul cerc ar trebui să fie de 10 persoane. Cursurile se țin în două subgrupe, de patru ori pe lună, din septembrie până în mai.


Planul de perspectivă al cercului „Miracole cu propriile mâini”
Pentru anul universitar 2010-2011

lună	subiect	conţinut
Septembrie	„Proprietățile magice ale hârtiei”	Faceți cunoștință copiilor cu proprietățile hârtiei. Spuneți despre tipurile de hârtie și despre oportunitatea utilizării acesteia pentru o anumită meșteșug.
Septembrie	„Figuri volumetrice cu un simplu val de foarfece”	Introduceți copiii în tehnica obținerii figurilor tridimensionale cu foarfecele. Îmbunătățiți-vă abilitățile de tăiere.
Septembrie	„Fantezie cu o foaie de hârtie”	Să se familiarizeze cu modalitățile de utilizare a diferitelor tipuri de hârtie în raport cu diferite meșteșuguri texturate; dezvolta imaginația, fantezia; să dezvolte interesul pentru designul hârtiei.
Septembrie	„Tăiere simetrică”	Cunoașterea fenomenelor de simetrie a razei (radiale). Dezvoltarea gândirii spațiale. Formarea capacității de a-și planifica acțiunile.
octombrie	"Pisica fericita"	Învață copiii cum să decupeze detaliile; îmbunătăți abilitățile de tăiere, învață să creezi o imagine luminoasă și expresivă.
octombrie	"Molii"	Pentru a fixa metodele de tăiere de-a lungul unui contur complex; îmbunătățirea abilităților de tăiere a detaliilor meșteșugurilor; cultiva acuratețea în muncă.
octombrie	"Acvariu"	Învață copiii să creeze imagini ondulate voluminoase; învață să urmezi în mod clar instrucțiunile orale ale educatorului; să cultive capacitatea de a lucra colectiv, ascultând opinia participanților la activități productive.
octombrie	„Cărți poștale de lux”	Experimentarea creativă - căutarea mijloacelor expresive pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii (formă pufoasă, moale); Dezvoltarea imaginației, motricitatea fină, coordonarea în sistemul ochi-mână.
noiembrie	„Zeduri de case”	Învață copiii să creeze clădiri din cutii gata făcute; Dezvoltați imaginația, fantezia; Învață să anticipezi rezultatul, lucrează clar, străduindu-te pentru obiectivul final.
noiembrie	„Acoperișurile caselor”	Continuați să lucrați la proiectarea din cutii gata făcute, complicând elementele clădirilor. Dezvoltați gândirea logică, imaginația, memoria. Creșteți interesul pentru construirea din cutii.
noiembrie	„Uși și ferestre”
noiembrie	„Scări. Balcoane. Etaje"	Pentru a învăța cum să creați detalii compoziționale suplimentare din hârtie care ar îmbunătăți imaginile și clădirile realizate anterior; să învețe să vadă neajunsurile în propria muncă, să cultive dorința de a-și îmbunătăți munca, de a duce lucrarea începută până la sfârșit.
decembrie	„Pomul de Crăciun care se rotește”	Faceți cunoștință copiilor cu hârtia ondulată și creponată; stăpânirea unui mod rațional de a obține aceleași elemente: îndoirea unei benzi de hârtie de două sau trei ori în jumătate și decuparea siluetei de-a lungul conturului. Forma de lucru.
decembrie	"Fulgi de nea"	Pentru a-i învăța pe copii să creeze diverse modele pe hârtie împăturită în patru. Învățați copiii să anticipeze rezultatele. Dezvoltați imaginația; îmbunătățirea abilităților de tăiere; cultivați capacitatea de a duce până la sfârșit munca începută.
decembrie	„Artist cu om de zăpadă”	Repetă și generalizează conceptele de figuri tridimensionale; îmbunătățirea abilităților de a efectua meșteșuguri din carton pe baza formei de bază a unui cilindru; dezvoltarea imaginației creative; educa dorinta de a experimenta placere din rezultatul final al activitatilor lor.
decembrie	„Cerbul de pădure”
ianuarie	"Loc de joaca"	Să învețe să lucreze colectiv, să discute despre ceea ce a fost planificat; învață cum să creezi clădiri folosind mai multe tehnici învățate: lucru cu modele, construcție din cutii, origami. Cultivați dorința de a ajuta un prieten.
ianuarie	„Clădire cu mai multe etaje”	Îmbunătățiți abilitățile de proiectare din cutii gata făcute; dezvolta simțul culorii, al compoziției; pentru a cultiva dorința de a ajuta un prieten, de a da sfaturi cu privire la proiectarea muncii.
februarie	"Box Mouse"	Să învețe să creeze în mod independent imagini non-standard care sunt utilizate funcțional în viața unei grădinițe și a unui grup (cutii); îmbunătățirea abilităților de tăiere și lipire; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor copiilor; susține interesul pentru designul hârtiei
februarie	„Sărbătoarea șoarecilor”	Să-i învețe pe copii să creeze elemente separate pentru o compoziție colectivă, lucrând în perechi; îmbunătățiți-vă abilitățile de hârtie explicați copiilor că contribuția fiecăruia dintre ei este importantă pentru rezultatul final al muncii colective.
februarie	„Arcul de hârtie”	Să învețe copiii folosind o riglă să măsoare benzi lungi și clare de aceeași lungime și lățime; îmbunătățirea abilităților de tăiere; învață din benzi lungi și subțiri de hârtie pentru a crea o fundă mare pentru decorarea cărților poștale. Dezvoltați abilitățile motorii fine.
februarie	"Sicriu"	Învață să lipești singur cutiile pe baza modelului propus de educatoare; învață să decorezi rezultatul cu diferite tipuri de hârtie; dezvoltarea imaginației; cultiva sentimentele estetice.
Martie	"Liliac"	Utilizarea tehnicii de decor decupat pentru decorarea corolelor de flori. Folosind tehnica aplicației simetrice pentru a tăia frunze de diferite forme
Martie	„garoafe”	Cunoașterea fenomenului de simetrie axială și stăpânirea tehnicii de aplicare simetrică volumetrică: plierea unui pătrat (dreptunghi) în jumătate, tăierea unei jumătăți din imagine (linia de pliere este mijlocul florii) de-a lungul unui contur desenat sau imaginar și obținerea o siluetă simetrică. Îmbogățirea și extinderea capacităților tehnologiei stăpânite
Martie	"Callas"	Utilizarea tehnicilor de aplicare simetrică pentru tăierea frunzelor de diferite forme; experimentare creativă - căutarea mijloacelor expresive pentru a transmite trăsăturile caracteristice ale imaginii.
Martie	"Păpădie"	Consolidarea ideilor despre structura plantelor cu flori. Stăpânirea unui mod rațional de a obține elemente identice: plierea unei benzi de hârtie în jumătate de două sau trei ori. Decorat cu flori.
Aprilie	„Plate turnante”	Să-i înveți pe copii din hârtie groasă să creeze plăci rotative pentru observarea vântului la plimbare; preda tehnici de îndoire în diagonală; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; hrăniți interesul pentru a face meșteșuguri cu propriile mâini
Aprilie	"Abajururi"	Să-i învețe pe copii să creeze meșteșuguri bazate pe forma de bază a unui trunchi de con; învață să-ți decorezi munca creativă; dezvolta simțul culorii, al compoziției.
Aprilie	"Perdele"	Învață copiii să se îndoaie în mod repetat, după principiul „acordeonului”; dezvoltarea sentimentelor estetice; dezvoltarea abilităților motorii fine
Aprilie	"Colaj"	Să învețe să lucreze colectiv, să discute despre ceea ce a fost planificat; învață să creezi clădiri folosind mai multe tehnici învățate: lucru cu modele, quilling, tundere, origami. Cultivați dorința de a ajuta un prieten
Mai	"Omida"	Învățați să combinați deșeurile folosite ca materiale auxiliare în fabricarea meșteșugurilor din hârtie; dezvolta imaginația creativă.
Mai	Carte poștală „Buburuza”	Să-i învețe pe copii să creeze imagini vii din material la discreția lor; învață cum să selectezi corect materialul pentru meșteșuguri pe tema propusă; dezvoltarea imaginației creative; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Mai	„Albină pe faguri”	Să-i învețe pe copii să lucreze colectiv, conferind, folosind cunoștințele și abilitățile de lucru cu diferite tipuri de hârtie obținute anterior. Dezvoltarea gândirii creative
Mai	"Bumagograd"	Realizarea unei expoziții în care copilul are ocazia să demonstreze abilitățile dobândite în timpul vizitei la cercul.

Suport metodologic al programului cercului „Minuni din hârtie”

eu. Granturi educaționale și metodice. Resurse de internet

1. Davydova G.N. Materiale plastice din hârtie. Motive florale. - M: Editura „Scriptorium 2003”, 2007.

2. Hanna Lind. Mozaic de hârtie. - M: Iris-Press, 2007.

3. June Jackson. Origami. Traducere din engleză. S.V. Grigorieva - M: „Iluminismul”, 1979.

4. O.S. Kuznetsova, T.S. Mudrak. Masterilka. Construiesc un oraș de hârtie. Lumea cărții „Karapuz”, 2009.

5. Dokuchaeva N.I. Crearea unei lumi de hârtie. Scoala de Magie. Sankt Petersburg "Diamant" "Valeria SPb", 1997.

6. http://stranamasterov.ru

II. Materiale din experiența profesorului

1. Fișe de instrucțiuni și scheme pentru realizarea meșteșugurilor

2. Fișe de instrucțiuni de asamblare a produsului

3. Mostre de produse

4. Tabel de combinații de culori recomandate

5. Card de diagnostic „Evaluarea rezultatelor stăpânirii programului cercului” Miracole cu propriile mâini „.

Adnotare.

În programul cercului „Mâini pricepuți”

(Șef Semyanova G.A.)

Cercul „Mâini pricepute”.

Ajută copilul să-și manifeste creativitatea artistică cu diferite tipuri de muncă manuală și are ca scop formarea și dezvoltarea abilităților motorii fine la copii; formarea capacității de dezvăluire creativă, independență, auto-dezvoltare; însuşirea deprinderilor elementare de muncă, a modurilor de activitate artistică.

Descarca:

Previzualizare:

Institutie de invatamant prescolar bugetar municipal gradinita „Mesteacan” cu. Mikryakov.

Planul de lucru în perspectivă al cercului

„Mâini pricepute”cu copiii mai mari.

Arta educației are particularitatea că pare familiară și de înțeles pentru aproape toată lumea, și chiar ușoară pentru alții, și cu cât pare mai ușor de înțeles și mai ușor, cu atât o persoană este mai puțin familiarizată cu ea, teoretic sau practic.

K, D. Ushinsky.

Alcătuit de: profesor Semyanova G.A.

Notă explicativă.

Împreună cu dezvoltarea fizică generală, o cerință specială este făcută pentru copiii preșcolari: este de dorit ca aceștia să aibă abilități motorii fine bine dezvoltate ale mâinilor. La urma urmei, școala pune imediat foarte mult stres pe ochii copilului și pe mâinile lui - atunci când predă scrisul și matematica, în lecțiile de desen și pregătirea muncii.

Dezvoltarea slabă a abilităților motorii ale mâinilor poate afecta negativ educația copilului la școală. Mișcările mâinii sunt de mare importanță pentru stăpânirea literei. Dacă viteza de mișcare a degetelor este încetinită, atunci precizia mișcărilor este și ea afectată. Copilului îi va fi greu să învețe să scrie, va scrie mai încet decât alții și, cel mai probabil, urât. Se poate forma o atitudine negativă atât față de scris, cât și față de activitățile educaționale în general.

Privind copiii care veneau de pe stradă, am observat că mulți copii au abilitățile motorii fine ale mâinilor insuficient dezvoltate: unii nu puteau ține corect o lingură și un stilou, alții nu puteau asambla un designer și alte jucării mici într-un recipient, să se joace. cu o minge, iar al treilea putea să prindă și să desface elementele de fixare - fermoare și velcro pe haine, ca să nu mai vorbim de nasturi și șireturi. Apoi mi-am început munca pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Cel mai interesant, distractiv și preferatul meu mod de a dezvolta abilitățile motorii fine ale mâinilor, cred, este diferitele tipuri de muncă manuală. Atunci m-am organizat și până astăzi conduc cercul de muncă manuală „Mâini pricepuți”.

Adnotare.

În programul cercului „Mâini pricepuți”

(Șef Semyanova G.A.)

Cercul „Mâini pricepute”.

Ajută copilul să-și arate creativitatea artistică cu diferite tipuri de muncă manuală și este recomandat pentru formarea și dezvoltarea abilităților motorii fine la copii; formarea capacității de dezvăluire creativă, independență, auto-dezvoltare; însuşirea deprinderilor elementare de muncă, a modurilor de activitate artistică.

Programul cercului îndeplinește cerințele pentru dezvoltarea programelor. Contine:

Obiective:

Să dezvăluie influența muncii manuale asupra dezvoltării motricității fine la preșcolarii mai mari; ajuta copilul să-și arate abilitățile artistice în diverse tipuri de muncă manuală.

1. Educațional:

• familiarizarea cu diferite tipuri de muncă manuală.
• stăpânirea elementelor de bază, abilități de lucru cu diverse materiale, din părți separate, crearea de imagini;
• formarea capacității de dezvăluire creativă, independență, auto-dezvoltare;
• activarea experienței existente pe baza cunoștințelor dobândite despre lumea înconjurătoare;

2. În curs de dezvoltare:

• dezvoltarea mișcărilor mici și precise ale degetelor;

• dezvoltarea capacității de autodeterminare și autorealizare personală;
• dezvolta memoria, atentia, imaginatia, fantezia;
• activarea gândirii creative;
• dezvoltarea imaginației spațiale, ochiul.
• dezvoltarea simțului culorii, proporției, ritmului;
• însuşirea deprinderilor elementare de muncă, a modurilor de activitate artistică.

3. Educațional:

• educare a responsabilităţii în executarea muncii, pregătire pentru expoziţii;
• înțelegerea necesității implementării de înaltă calitate a imaginii;
• interacțiune constructivă cu educația estetică, dezvoltarea vorbirii, motricitatea fină, ochiul;
• educație pentru acuratețe, diligență;
• educarea abilităților de comunicare ale copiilor;
• educație pentru perseverență, acuratețe, diligență.

Planul de lucru în perspectivă al cercului „Mâini pricepuți”

Grup de seniori

Conducător de cerc: Semyanova G.A.

Septembrie.

	Ocupaţie	Ţintă
	"Băieți amuzanți"	Aplicație de volum.Pentru a-i învăța pe copii să facă o floare din petale individuale, îndoindu-le ușor în centru, lipindu-le adeziv doar pe marginea netedă a petalei. Rulați bile dintr-un șervețel, lipiți-le cu grijă în mijlocul florii. Lipiți-vă floarea într-un buchet comun, astfel încât să nu blocheze florile altor copii.
	„Eroi de basm”	Invitați copiii să facă animale din materiale naturale. Să-i înveți pe copii să facă singuri animale: o umflătură, o castană de cap și altele asemenea. Oferă-te să inventezi și să faci singur un animal mic (este posibil să arăți o mostră sau poze). Folosiți plastilină pentru a conecta părțile.
	"Matryoshka"	Figurină volumetrică din frunze de arțarIntroduceți copiilor un nou tip de muncă pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Învățați să îndoiți o frunză de arțar într-un tub și să o legați cu un fir (arată mostre), să învățați să tăiați cu atenție și să lipiți frumos modele pe o farfurie (frunză).
	„Micuța Mishutka”	Aplicare folosind frunze de ceai.Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Învățați să lipiți cu atenție zona necesară de lucru cu lipici, acoperiți cu atenție această zonă de sudură. Învățați să vă distribuiți uniform zona de lucru pe o imagine comună, creați o compoziție.

Octombrie.

	Ocupaţie	Ţintă
	"Fluturi"
	"Toamna de aur"	Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Învățați să tăiați cu atenție resturile foliei autoadezive în pătrate identice de 1 * 1 cm. Lipiți pe lucrarea corespunzătoare culorii piesei realizate de profesor.
	"Cheburashka"	Meșteșuguri din cutii de chibrituriPentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Oferă-te să inventezi și să faci singur o jucărie (arătând o mostră de meșteșuguri). Faceți exerciții de tăiere a formelor rotunde și ovale, lipiți cu atenție cutiile de chibrituri.
	"Petya este un cocos"	Aplicare mozaic din plastilină.Pentru a-i învăța pe copii să facă singuri treaba, prindeți bucăți mici de plastilină, rulați bile și lipiți-le pe formularul pregătit de profesor.

Noiembrie.

	Ocupaţie	Ţintă
	« »	Aplicare folosind rumeguș colorat.Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală pentru ei. Învățați să lipiți cu atenție zona necesară de lucru cu lipici, acoperiți cu atenție această zonă cu rumeguș de culoarea corespunzătoare. Învață să distribui uniform zona de lucru pe imaginea de ansamblu. creați o compoziție.
	„Șoarece-norushka”	Figurină volumetrică și hârtie.
	"Căţeluş"
	" Gagică"	Aplicație realizată dintr-un șervețel.Învață-i pe copii să rostogolească bucăți de șervețel în bile. Lipiți bulgări finiți pe forma de pui desenat, adăugați detalii suplimentare.

Decembrie.

	Ocupaţie	Ţintă
	"Herringbone"	Aplicație mozaic realizată din deșeuri.Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală pentru ei. Învățați să tăiați cu atenție resturile foliei autoadezive în pătrate identice de 1 * 1 cm. Lipiți pe lucrarea corespunzătoare culorii piesei realizate de profesor.
	"Moș Gerilă".	Aplicare din fire tăiate și plastilină.Continuați să familiarizați copiii cu tehnica de a face aplicații cu fir și aplicații de mozaic de plastilină. Învață să ungeți uniform zonele mici (păr, barbă, blană) ale imaginii și stropiți-le cu fire tăiate mărunt de profesor. Învățați să rupeți bucăți mici dintr-o bucată mare de plastilină, scoateți bile mici din ele, puneți bilele pe forma finită.
	Carte poștală „La mulți ani”	Carte poștală, cerere.Pentru a-i învăța pe copii să ruleze cu grijă bucățile de șervețel în bucăți și să le lipească cu grijă pe forma de carte poștală desenată. Ciubuc.

Ianuarie.

	Ocupaţie	Ţintă
	„Fulgi de zăpadă magici”	Turnarea aluatului cu sare. decor cu margele. Învață copiii cum să facă un fulg de nea din patru cârnați subțiri care se intersectează în centru. Dezvoltați imaginația în decorarea fulgilor de nea cu margele.
	„Mari basm pe un copac tăiat cu ferăstrău”	Meșteșuguri din materiale naturale.Învață să creezi o compoziție din materiale naturale: conuri, ghinde, nuci, mușchi, crenguțe. Oferiți-vă să veniți cu un complot (prezentând mostre).Figurină volumetrică și hârtie.Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica.Învață să decupezi diverse forme din hârtie, să lipești diferite părți ale figurii din ele. Ascultă cu atenție explicațiile profesorului și repetă acțiunile acestuia. Fii atent și atent.
	„Crangă de pom de Crăciun cu conuri”	Mozaic de plastilină. Învață să smulgi bucăți mici dintr-o bucată mare de plastilină, rostogolești bile mici din ele între degete, așterne forma finită desenată pe carton ușor cu bile, controlează potrivirea culorilor imaginii și plastilinei.

Februarie.

	Ocupaţie	Ţintă
	Felicitare.	Carte poștală, cerere.Pentru a-i învăța pe copii să îndoiască cu grijă o foaie de hârtie în jumătate de-a lungul laturii lungi, îndoiți-o ca un acordeon, tăiați flori de garoafe și lipiți-o cu grijă în interiorul cardului. Ciubuc. Învață să-ți decorezi cartea poștală cu margele. Răspândește sclipiciul uniform pe partea din față a cardului.
	„Valentine”	Meșteșug cu șervețele.Pentru a-i învăța pe copii să rostogolească bile din șervețele multicolore, ungeți ușor o zonă mică a formei cu lipici și lipiciți bile din șervețele.
	"Ursuleț"	construcție origami. Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Învață să îndoiți cu atenție o coală de hârtie în diagonală, pe lungime și transversal. Ascultă cu atenție explicațiile profesorului și repetă acțiunile acestuia. Fii atent și atent
	„Fiare din conuri” „Iepuraș”	Proiecta.Minereu manual. Învățați să creați o imagine expresivă din hârtie, continuați să introduceți metoda de răsucire a unui semicerc într-un con, decorați cu detalii suplimentare. Modelați în mod independent micul animal la discreția dvs.

Martie.

	Ocupaţie	Ţintă
	„Cartea poștală pentru mame””
	Cilindri magici.	Muncă manuală
	" Flori de primăvară"	Aplicație. Pentru a-i învăța pe copii să taie independent petalele dintr-un dreptunghi de hârtie colorată, să facă o floare din ele.
	"Farfurii"	Meșteșuguri din hârtie machéă.Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală. Învățați să rupeți bucăți mici de hârtie, scufundându-le în apă, lipindu-le pe formular (farfuri).

Aprilie.

	Ocupaţie	Ţintă
	„Căciuli magice”	Proiecta. Muncă manuală . Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Pentru a vă familiariza cu tehnica de lucru, răsucirea unui dreptunghi într-un cilindru, decorați cu detalii suplimentare decupate din hârtie colorată.
	"Cocoş"	Artizanat și cutii de chibrituri.Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Oferă-te să inventezi și să faci singur un câine de diferite rase (este posibil să arăți mostre de câini.). Continuați să învățați cum să lipiți cutiile de chibrituri, completați-le cu detalii.
	"Peşte"	Aplicare folosind cereale (mazare, orez, hrisca, seminte de fructe de padure ..).Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală pentru ei. Învățați să răspândiți cu atenție plastilină pe zona de lucru necesară, umpleți cu atenție această zonă cu granule de forma corespunzătoare. Învață să distribui uniform zona de lucru pe imaginea de ansamblu. creați o compoziție.
	"Ouă de Paște"	Turnarea aluatului cu sare.Învață să aplatizezi subțire aluatul, rulează în el o formă dintr-un ou de ciocolată. Se rulează între palme, dând forma unui ou. Ciubuc . Decoreaza forma la cererea copilului, foloseste margele si margele de sticla la decorare.

Mai.

	Ocupaţie	Ţintă
	"cupe"	Meșteșuguri din hârtie machéă.Continuați să prezentați copiilor un nou tip de muncă manuală. Învățați să rupeți bucăți mici de hârtie, scufundându-le în apă, lipindu-le pe formular (cești) Decorarea produsului finit. Învățați cu atenție, vopsiți produsul uscat cu guașă.
	„Fiare dintr-o fâșie de carton”	Proiecta.Pentru a-i învăța pe copii să taie benzi înguste dintr-o foaie de carton, lipiți aceste benzi în inele. Modelați în mod independent micul animal la discreția dvs.
	"Flori"	Aplicare folosind fire tăiate colorate.Pentru a introduce copiii într-un nou tip de muncă manuală pentru ei. Familiarizați-vă cu tehnica. Învățați să lipiți cu atenție zona necesară de lucru cu lipici, acoperiți cu atenție această zonă cu un fir colorat de culoarea corespunzătoare. Învață să distribui uniform zona de lucru pe imaginea de ansamblu.
	"Miel"	Cerere făcută cu capătul lucrării.Învățați copiii să ruleze fâșii de hârtie gata făcute într-o rolă. Lipiți rulourile finite pe forma trasă de miel.

Tehnica de diagnosticare.

Pentru diagnosticarea muncii în cerc, folosesc manualul științific și metodologic „Analiza și evaluarea expresă a activităților copiilor (fundamente metodologice). Editat de O.A. Safonova, N. Novgorod 1995

Copiii de vârstă preșcolară senior dezvoltă o activitate constructivă independentă. Principalii indicatori ai unei astfel de activități sunt următoarele abilități:

• creați o idee (o imagine a unei clădiri viitoare);
• determina mijloacele de implementare a acestuia (găsește metode de proiectare adecvate planului);
• schițați o succesiune de acțiuni practice care conduc la implementarea planului;
• selectați materialul după formă, culoare, dimensiune într-o anumită combinație și în conformitate cu planul;
• atitudine pozitivă față de procesul de activitate și rezultatul acesteia.
• Rezultatele diagnosticului pot fi văzute din dinamica condițiilor preliminare pentru activitățile de învățare.
• Rezultate asteptate.
• Copiii s-au familiarizat cu diferite tipuri de muncă manuală;
• S-a remarcat o mare activitate a copiilor în clasă, cu plăcere și interes creează meșteșuguri din material natural;
• Nivelul de cunoștințe despre materialele naturale a crescut, am învățat ce și ce se poate face din diverse materiale naturale.
• Nivelul de dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor a crescut: viteza de mișcare a degetelor s-a schimbat; copiii pot scrie diverse sarcini grafice (hașurare, trasarea prin puncte, desenarea prin celule).

Cărți folosite:

I. Agapova, M. Davydova „200 de cele mai bune jucării din hârtie și carton”, Moscova, 2008

M. Antipova „Aluat sărat” Meșteșuguri și decorațiuni neobișnuite. Lucruri frumoase cu propriile mâini. Rostov-pe-Don, Editura Vladis, 2007.

L.V. Kutsakova „Design și lucrări de artă la grădiniță”, centrul comercial „Sphere”, 2005

E. Rubtsova „Fantezie din aluat de sare”, Moscova, Eksmo, 2008

LA. Paramonova, E.Yu. Protasova „Îmi place să inventez”, Lumea cărților,„Karapuz”, 2008