Un proiect despre o păpădie pentru o grupă de vârstă fragedă. Proiect cognitiv și creativ „Păpădie galbenă – salut soare!” cu copii mici
Rezumat al OOD asupra dezvoltării cognitive în al doilea grup de vârstă fragedă
Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu o plantă sălbatică - păpădie.Sarcini:
1. Prezintă copiilor o plantă sălbatică - păpădie, despre structura ei, metoda de îngrijire;
2. Refaceți vocabularul pasiv, activați vorbirea copiilor;
3. Să educeți copiii în curiozitate, respect față de plante, dragoste față de pământul lor natal;
4. Continuați să dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;
5. Să formeze capacitatea copiilor de a efectua aplicația folosind piese gata făcute.
Echipament: Video „Ciclul de viață Păpădie”; ajutor vizual „Păpădie”; o imagine desenată pe hârtie whatman „Polyanka”, bandă adezivă, flori de păpădie din hârtie colorată.
Progresul lecției:
Educator: Copii, uite, ne-au trimis un pachet, să vedem ce e în el.
Copii: Haideti!
Educator: Copii, aceasta este o unitate flash cu un videoclip, să vedem ce fel de videoclip ne-au trimis.
Copii: Haideti!
Profesorul pornește videoclipul „Ciclul de viață al păpădiei” la televizor.
Educator: Ce crezi că arată videoclipul.
Copii: Floare.
Educator: Așa e, aceasta este o floare, se numește păpădie, iar tu și cu mine ne-am uitat la cum crește. Acum să vedem ce este?
Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare un ajutor vizual care înfățișează o păpădie.
Educator: Copii, uite, aceasta este o floare, aceasta este o tulpină, acestea sunt frunze și aceasta este o coloană vertebrală. Papadia este o planta salbatica, natura are grija de ea, cand soarele straluceste puternic, papadia incepe sa creasca, iar ploaia o uda. Copii, să ne prefacem că suntem păpădie și ne jucăm?
Copii: Haideti!
Joc cu degetele „Păpădie”
Florile noastre galbene
Copiii stau pe coapse, cu mâinile strânse în castel.
Petalele se desfășoară.
Copiii se ridică, își întind brațele și degetele în lateral, încheieturile lor sunt conectate - „bobocul s-a deschis”.
Vântul respiră puțin
Petalele se leagănă.
Agitați „floarea” dintr-o parte în alta
Florile noastre galbene
Închideți petalele.
Ei conectează degetele mâinilor - din nou „bobocul”.
clătină din cap,
Agitați „bobocul” la stânga și la dreapta
Ei adorm în liniște.
Se ghemuiesc, cu palmele unite, închise, le pun în pumni - „florile dorm”.
Dimineața devreme toate florile
Petalele vor înflori din nou.
Copiii se ridică, își întind degetele în lateral, deschid „bobocul”.
Educator: Bravo baieti! Și să ne amintim ce știm o poezie despre o păpădie.
Copiii, împreună cu profesorul, recită poezia „Păpădie”
Poezia „Păpădie”
A scapat soarele
Grinda de aur.
Papadia a crescut
În primul rând, tânăr.
Are minunat
Culoare aurie.
El este un soare mare
Portret mic.
Educator: Copii, păpădiile cresc într-un poiană, și haideți să facem propria noastră poiană de păpădie.
Copii: Haideti!
Profesorul ia materialele pregătite pentru aplicare, iar împreună cu copiii începe să o realizeze.
Educatoare: Ce oameni buni sunteți! Ce flori cresc pe pajiștea noastră? Ce ape păpădiile? Ce au papadiile? Bravo, acum hai să ne jucăm.
Participanții la proiect: educator, copiii grupului, părinții.
Relevanța proiectului
Educație ecologică, în primul rând, educație pentru umanitate, bunătate, atitudine responsabilă față de natură, oameni care locuiesc în apropiere și descendenți care au nevoie să părăsească pământul potrivit pentru o viață plină. Lumea naturală este uimitoare și frumoasă. Cu toate acestea, nu toată lumea este capabilă să vadă această frumusețe: varietatea de culori, forme, varietatea de culori a cerului, frunze, apă. Abilitatea de a „privi” și „a vedea”, „a asculta” și „a auzi” nu se dezvoltă de la sine, nu este dată de la naștere în formă terminată, ci este crescută.
Respectul pentru natură ar trebui să fie o normă pentru oamenii de toate vârstele. Un copil trebuie să fie învățat încă de la o vârstă fragedă că a iubi natura înseamnă a face bine, făcându-l să se gândească la ce se poate face pentru a face Casa noastră și mai frumoasă și mai bogată. Majoritatea copiilor din ziua de azi comunică rar cu natura. Educația pentru mediu începe cu familiarizarea cu obiectele mediului imediat pe care copilul le întâlnește în fiecare zi. Un rol uriaș în acest sens îl joacă activitățile practice, de cercetare în condiții naturale. Grădinița noastră se află într-o zonă naturală unică. Avem un râu, un iaz, un câmp, o pădure, un parc.
În satul nostru puteți găsi obiecte naturale interesante pentru observație: copaci, ierburi, insecte, păsări.
O mare responsabilitate personală pentru îngrijirea naturii ar trebui să fie insuflată de la o vârstă fragedă. Cu cât această lucrare este începută mai devreme, cu atât efectul ei pedagogic va fi mai mare. Lucrarea la educația pentru mediu a copiilor preșcolari este, astăzi, foarte relevantă.
Proiectul derulat determină scopurile și obiectivele care vizează educația ecologică a preșcolarilor mai mici.
Obiectivele proiectului:
● Formarea principiilor culturii ecologice a elevilor, comportamentul alfabetizat pentru mediu în natură,
● Studiul de către copii a obiectelor naturale (păpădie) în raport cu mediul
● Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor.
● Insuflați dragostea pentru lumea plantelor, lărgiți orizonturile copiilor.
Sarcini:
● Să familiarizeze copiii cu natura animată și neînsuflețită, cultivând o atitudine conștientă, atentă față de aceasta;
● Inculcați responsabilitatea morală și de mediu fiecărei ființe vii;
● Să-și facă o idee despre relația plantelor cu diverși factori de mediu;
● Dezvoltarea capacităţii de a trage concluzii, de a stabili relaţii cauzale între obiectele naturii;
● Cultivați respectul față de păpădie;
● Introduceți structura unei păpădie;
● Dezvoltarea observației, a vorbirii copilului;
● Pentru a forma capacitatea de a vedea frumusețea unei pajiști înflorite; ● Treziți dorința de a transmite frumusețea a ceea ce se vede în munca colectivă;
● Să formeze capacitatea de a desena păpădie folosind tehnica de desen netradițională „Finger Painting”, pentru a realiza o aplicație tridimensională cu ajutorul unui adult.
● Promovarea nevoii de educație ecologică a preșcolarilor în rândul părinților.
Rezultat asteptat:
● Atitudinea corectă conștientă a copiilor față de plante.
● Aspirațiile copiilor de a realiza lucrări creative originale.
● Dezvoltarea activității cognitive a copiilor.
● Asimilarea de către copii a cunoștințelor necesare pe tema „creșterea și dezvoltarea plantelor”.
● Dezvoltarea la copii a unui interes durabil în reprezentanții lumii animale și vegetale.
● Dezvoltarea intelectuală și personală reușită a copiilor.
● Implicarea părinților în procesul pedagogic al instituției de învățământ preșcolar, întărirea interesului pentru cooperarea cu grădinița.
Tip proiect: pe termen mediu; cercetare cognitivă.
Integrarea domeniilor educaționale:
Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică.
Principii pedagogice:
● consecvență;
● vizibilitate;
● disponibilitate;
● luarea în considerare a vârstei și a caracteristicilor individuale ale copiilor;
● sezonalitate.
Etapa pregătitoare:
● Pregătiți un sit natural pentru activitățile copiilor,
● Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrativ pe tema; ghicitori; zicale; poezii pe tema proiectului.
● Examinarea reproducerilor de picturi ale artiștilor, ilustrații în cărți.
● Ascultarea muzicii lui I. Ceaikovski „Anotimpurile”.
● Observarea obiectelor vii și nevii ale naturii.
● Citirea lucrărilor de ficțiune pe tema:
● Pregatirea materialului pentru activitati vizuale;
● De acord cu părinții cu privire la prepararea „mierii de mai” din păpădie.
Implementarea proiectului
1. Clasele ciclului cognitiv:
Desenarea „Păpădie pe site-ul nostru” folosind tehnica de desen netradițională „pictura cu degetele”
Conținutul programului:
Învățați să transmiteți imaginea unei flori, structura și forma acesteia folosind degetele.
Pentru a dezvolta capacitatea de a transmite frumusețea a ceea ce se vede în munca colectivă.
Consolidarea cunoștințelor de culoare (verde, galben).
Cultivați respectul pentru natură.
Material: Foi de album, guașă galbenă și verde, șervețele.
Aplicație „Păpădia poartă o mică rochie albă”.
Conținutul programului:
Dezvoltați capacitatea de a transmite forma unei flori folosind o tehnică neconvențională a hârtiei mototolite
Cauzați un răspuns emoțional și estetic la subiectul lecției
Material: o coală de hârtie albastră, șervețele albe și galbene, hârtie ondulată verde.
Modelarea „floare de păpădie”
Conținutul programului:
Pentru a consolida cunoștințele despre structura unei păpădie, despre trăsăturile sale distinctive (există tulpină, frunză și floare; tulpina este fragilă, se rupe ușor);
Dezvoltați abilitățile motorii fine.
Material: model de păpădie, plastilină, plăci de modelat, stive
2. Citirea, memorarea
- memorarea unei poezii de E. Serova „Păpădie”,
- citind povestea lui M.M. Prishvin „Luncă de aur”
- memorarea unei poezii de O. Vysotskaya „Păpădie”,
- citind poveștile lui N. Pavlova „Galben, alb și violet”, „În sufragerie”,
- citirea lui E. Shim „Povești și povești despre natură”;
3. Activitati pentru copii
- observarea păpădiei de la apariția primilor lăstari până la maturarea semințelor;
– desen colectiv „Păpădii în luncă”.
- aplicații voluminoase „Păpădia poartă o rochiță albă”,
- modelarea „floare de păpădie”,
– efectuarea de experimente: „De ce o păpădie are nevoie de o rădăcină (flori)?”,
- colectarea plantelor pentru herbar (amintiți-vă regulile de colectare a plantelor)
- jocuri în aer liber „Găsește o păpădie”, „Colectează o floare”,
- exerciții de respirație „Inhalăm aromele naturii de primăvară”, „Cine este mai rapid”.
- țesut coroane de păpădie,
- jocuri didactice: „Recunoaște după miros”, „Numiți partea plantei” (pe toată durata proiectului). „Unde cresc?”, „Găsiți după descriere”,
- jocuri de societate: „Îndoiți o floare”, „Pat de flori”, „Ce crește unde?”,
- gimnastica cu degetele „Sunshine”,
4. Lucrul cu părinții:
● Întâlnirea părinților sub forma unei mese rotunde „Educația ecologică a preșcolarilor mai mici)”. Scopul întâlnirii: familiarizarea părinților cu obiectivele și sarcinile planificate pentru un proiect de mediu
● Efectuarea de consultații pentru părinți: „Dezvoltarea cognitivă a copiilor”, „Cum să familiarizați copiii cu lumea exterioară”.
● Producerea în comun a obiectelor de artizanat din materiale naturale de către copii și părinți și participarea la expoziția „Minunile grădinii”.
● Excursii comune la pădure, parc, câmp.
● Trateaza cu „miere de mai” preparata de parinti.
5. Rezumând
●Expoziție de lucrări pentru copii
● Înregistrarea „Jurnalului de observație”.
Acoperă „păpădie”.
Pagina 1: Portretul unei plante (desene pentru copii).
Pagina a 2-a: „De ce are nevoie planta noastră?” (soare, apă, pământ, albine, fluturi, râme, aer - simboluri).
Pagina a 3-a: „Cât de utilă este păpădia?” sistem. (din frunze se face o salata, iar din flori se face dulceata si ii zic “May Ved”, are multe vitamine).
Pagina a 4-a: „Ierbarul de plante”
Paginile 5-7: „Fotografii și ilustrații ale unei păpădie”.
Pagina a 8-a: ghicitori, proverbe, zicători, poezii, basme, povești (pentru copii) despre păpădie.
●Decorarea expoziției de fotografii „Bună vara de aur!”
●Participarea la festivalul de grădină „Vara roșie a venit”
6. Concluzii:
Cred că în munca depusă există rezultate pozitive: copiii, observând creșterea plantelor, au motivat, au tras propriile concluzii, și-au văzut creșterea treptată și au schițat în jurnalul de observații.
Copiii au învățat acțiuni practice de protejare a naturii, copiii au avut dorința de a comunica cu natura și de a-și reflecta impresiile prin diverse activități.
Concluzie
Formând o atitudine umană față de natură, trebuie să pornim de la faptul că copilul înțelege că omul și natura sunt interconectate, prin urmare, îngrijirea naturii înseamnă îngrijirea unei persoane, a viitorului său. Ceea ce dăunează naturii dăunează omului însuși.
Comportamentul unui copil mic în natură este uneori complex și contradictoriu: având cele mai bune intenții, copiii comit fapte negative. Cunoscând lumea din jurul lor, copiii pot culege plante și gusta din ele, pot ridica și stoarce niște insecte, un animal mic, iar acest lucru poate duce la răni atât bebelușului, cât și animalului. Prin urmare, nu trebuie doar să le oferim copiilor cunoștințe despre natură, să cultivăm o atitudine grijulie față de ea, ci și să-i învățăm cum să se comporte corect în mediul înconjurător - în Casa noastră comună - și să le asigurăm viața în siguranță cu diferiți vecini - animale și plante.
„Ai grijă de acest pământ, de această apă,
Chiar și un mic bylinochku iubitor.
Ai grijă de toate animalele din natură,
Omoara toate fiarele din tine.”
Bibliografie:
1. Principalul program educațional general al educației preșcolare „De la naștere la școală” (editat de N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. M .: Mozaic - Sintez, 2010
2. Standardul de învățământ general al statului federal pentru învățământul preșcolar. Moscova, Centrul Educațional „Perspektiva”, 2013
3. O.A. Solomennikov. Educația ecologică la grădiniță. Pentru cursuri cu copii 2-7 ani. - M .: Mozaic - Sinteză, 2005.
4. S.N. Teplyuk Lecții de plimbare cu copii de 2-4 ani. M. Mozaic-Sinteză, 2006
5. O.M. Maslennikova, A.A. Filipenko. Proiecte ecologice în grădiniță. Ed. Volgograd. „Profesor”, 2011
6. Educația ecologică a copiilor preșcolari (editat de L.N. Prokhorova, M.; ARKTI 2010
Autonomă Municipală Preşcolară Educaţională
instituția nr. 30 „Copil” din orașul Dubna, Regiunea Moscova
Rezumat al activităților educaționale organizate
desen în a doua grupă de vârstă fragedă (2-3 ani)
Tema: „Păpădia de aur”
Educator:
Semenova Irina
Alexandrovna
Tema: „Păpădia de aur”
Ţintă:- Învață să evidențiezi și să transmită în desen trăsăturile caracteristice ale unei păpădie, denumește-i structura și forma (floare galbenă, pufoasă, tulpină lungă, netedă, verde).
Sarcini:- Formează idei despre păpădie.
Consolidarea cunoștințelor de culoare (verde, galben).
Cauza un raspuns emotional si estetic la frumusetea mediului inconjurator
Cultivați respectul pentru natură.
Activați vorbirea copiilor.
Echipament: Foi de album, guașă galbenă și verde, ilustrarea unei păpădie și albine după numărul de copii, șervețele.
Muncă preliminară:
Privind păpădiile în timp ce mergi.
Examinând ilustrații care înfățișează păpădie.
Educator:- Băieți, în ce perioadă a anului e afară acum?
Copii: Arc
Educator:- Așa e, a venit vremea frumoasă a anului Primăvara. Întreaga natură se trezește dintr-un somn lung.
Educator:- Și cine știe ce înfloresc primele flori odată cu venirea primăverii?
Îți voi da acum o ghicitoare și ghiciți ce fel de floare este.
picături de soare dimineața devreme
A apărut în luncă.
Este într-un sarafan galben
Îmbrăcat... .. (păpădie)
Priviți ce floare frumoasă a înflorit în poiană, admirați-o. Știi cum se numește?
O să vă spun un vers frumos despre o păpădie!
A scapat soarele
Grinda de aur.
Papadia a crescut
Primul tânăr!
Are minunat
culoare aurie
El este un soare mare
Micul portret!
Educator: Uite ce păpădie frumoasă. Cum este el ca soarele?
Da, este același galben și rotund. Ce are o papadie? ( tulpină, frunze și floare). Auzi pe cineva bâzâit în poiană, cine este?
Ghicitoare despre o albină.
Fashionista cu aripi, rochie cu dungi!
Creștere, deși firimituri, mușcă, va fi rău!
(Albină)
Educator: Buna albina! Cum te numești? - Maya. Albina a aflat că în poiană a apărut o păpădie. Albina așa vrea să încerce nectarul, așa că a zburat la noi, dar a zburat nu singură, ci cu prietenii ei - albinele. ( aduce albine) Sunt multe albine, dar o singură floare, de unde putem lua păpădie pentru toată lumea? (Hai sa desenam)
Educator: Copii, cum vom desena păpădie? (ciucure)
Și vom desena tulpina și frunzele cu tampoane de vată.
Cu ce culori vom picta? ( galben și verde)
Educator: Dar mai întâi trebuie să vă pregătiți mâna pentru desen.
Gimnastica cu degetele:
Gimnastica cu degetele "Floare"
O păpădie a crescut într-o pajiște, (unește mâinile, înfățișând un „boboc”)
A deschis petalele într-o dimineață de primăvară. (mâinile deschise, degetele strânse)
Toate petalele frumusețe și nutriție (rasuciți degetele în ritm cu cuvintele)
Împreună dau rădăcini sub pământ! (Conectați mâinile cu părțile din spate, mișcați degetele - „rădăcini”)
Seara, florile galbene acoperă petalele. (strângeți strâns degetele împletite)
Ei adorm în liniște, își lasă capul în jos. (pune mâinile pe genunchi)
Desenarea unei flori pe un eșantion
Educator: Așa că floarea a devenit galbenă și pufoasă. Ce altceva am uitat să desenăm? ( tulpina si frunza) Pot fi desenate cu linii drepte. Cine vrea să arate (copilul desenează pe eșantion)
Desenați tulpina și frunzele cu un tampon de bumbac.
Educator: Uite, o altă păpădie a crescut în poiiana noastră. Și acum chiar tu desenezi păpădie pentru fiecare albină.
SENEZA COPII.
îngrijitor: Ce flori minunate au ieșit. Albinele noastre vor sta pe ele și vor bea nectar dulce! (pe fiecare păpădie stă o albină) Toți băieții au făcut tot ce au putut, albinele sunt foarte fericite. BUNA BINE!
Culorile au devenit deodată flori,
Iluminează-te peste tot!
Într-o rochie galbenă nouă
luncă de păpădie.
Proiect pedagogic în grupa mai tânără a instituțiilor de învățământ preșcolar
Proiect pedagogic „Soarele pe picior”
Finalizat și dezvoltat: Kotova Irina VladimirovnaTip proiect: proiect de cercetare de grup de scurtă durată cu elemente de creativitate pentru copii 2-4 ani.
Durata proiectului: 1 lună.
Participanții la proiect: copii din grupa mai mică, părinți ai elevilor, educatori, specialiști restrânși (director muzical, lucrător fizic).
Zona educațională: educație pentru mediu.
Relevanța problemei: Una dintre sarcinile urgente ale zilei de azi este educarea copiilor încă din fragedă copilărie pentru a fi responsabili de soarta naturii lor natale, implicarea lor în toată asistența posibilă în protejarea naturii și educația pentru mediu.
Obiectivul proiectului: crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor în procesul de implementare a proiectului educațional „Soarele pe picior”.
Obiectivele proiectului:
- să formeze la copii idei elementare despre primulă, trăsăturile sale caracteristice;
- sa formeze o atitudine atenta fata de natura;
- dezvoltarea receptivității emoționale;
- educați un răspuns emoțional la frumusețea plantei
Rezultat asteptat:
- copiii ar trebui să cunoască și să numească părțile structurii păpădie.
- să aibă cele mai simple idei despre trăsăturile sale caracteristice, metoda de reproducere, etapele de creștere;
- cunoașteți despre beneficiile sau daunele pe care păpădia le aduce oamenilor și animalelor;
- însuşirea diferitelor tehnici de înfăţişare a unei păpădie.
Muncă preliminară:
- observarea păpădiei;
- munca de cautare privind selectia materialului ilustrativ pe tema „Papadie”;
- cunoașterea și învățarea poeziilor despre păpădie: E. Serova „Păpădia”,
Z. Alexandrova „Păpădie”, O. Vysotskaya „Păpădie”, V. Danko „Păpădie”, T. Sobakina „Dacă culeg o floare”, ghicitori;
- D/ și „Flori”, imagini pereche, P/ și „Găsește o floare”;
- învățarea cântecului „Păpădie” și a dansului „Păpădie amuzantă”;
- vizionarea desenului animat „De ce are o păpădie obraji atât de mari? »;
- producția de păpădie din hârtie ondulată și șervețele.
Colaborarea familiei:
- Crearea unui ziar ecologic despre papadie.
- Expoziție de meșteșuguri „Soarele pe picior”.
Interacțiunea cu specialiștii: Divertisment „Soare pe picior”.
Produsul activității proiectului: ziar ecologic, ilustrații, fotografii de divertisment, aplicație șervețel „Păpădie”, meșteșuguri de familie, expoziție de desene „Păpădie”, flori de hârtie.
Integrarea zonelor educaționale.
Zona educațională Cogniție
Forma de activitate
Observația 1
„Faceți cunoștință cu păpădia”
Supravegherea 2
„Păpădie și coltsfoot? »
Supravegherea 3
„Păpădiile sunt diferite - galben și alb”
Conversație „Păpădie”
(Vezi Anexa 1)
Conversație „Cine are nevoie de o păpădie? »
(Vezi Anexa 2)
Experimentează „Flying Seeds”
Domeniul educațional Citirea ficțiunii
Ghicitori, poezii (vezi Anexa 4)
Domeniul educațional Creativitatea artistică
Desenul „Păpădie”
Aplicație „Floare pentru mamă”
Meșteșuguri de familie „Soare pe un picior”
Domeniul educațional Sociolizare
D / și „Alege flori”
Imagini pereche „Flori”
P / și „Cine va strânge buchetul mai repede”, „Găsiți o floare”, „Molii”
Divertisment „Soare pe picior”
(Vezi Anexa 3)
Zona educațională Muzică
Dansează „Păpădii amuzante”
Cântecul „Păpădie”
Planul de implementare a proiectului:
Activități Observații
Date 05/06/13 05/14/13 05/23/13
Rezultate: extinderea orizontului și a ideilor ecologice
Desene din formulare de rezultat
Activități Conversații „Păpădie”, „De ce avem nevoie de o păpădie? »
Termenele limită: 08.05.13 21.05.13
Rezultate: Cunoașterea trăsăturilor caracteristice ale păpădiei, părțile sale. Cunoștințe despre beneficiile și daunele păpădiei
Forma rezultat: Rezumat al conversației.
Activități: Învățare poezii și cântece.
Condiții: în termen de o lună
Rezultate: Cunoașterea poeziei și cântecelor.
Formular de rezultat: Divertisment
Activități: D/ și: „Imagini pereche – flori”,
„Colectați florile” P / n: „Găsiți o floare”, „Cine va colecta buchetul mai repede”.
Condiții: în termen de o lună
Rezultate: Ideile copiilor despre aspectul unei flori.
Activități: Expoziție de meșteșuguri de familie „Soarele pe picior”
Termenele limită: 16/05/13
Rezultate: produs creativ
Formular de rezultat: Expoziție
Activitati: Creatie artistica
Desene „Păpădie”, aplicație „Floare pentru mama”
Termenele limită: 15/05/13 21/05/13
Rezultate: produs creativ al activității vizuale
Forma rezultat: Expoziții de lucrări pentru copii
Activități: Experiență „Flying Seeds”
Termenele limită: 29/05/13
Rezultate: Cunoașterea metodei de propagare a păpădiei.
Forma rezultat: Desen „Parașute”
Activități: Divertisment „Soare pe picior”
Termenele limită: 30/05/13
Rezultate: Educarea receptivității emoționale
Formular de rezultat: Fotografii
Cererea nr. 1
Conversație „Păpădie”
Ţintă:Învață să evidențiezi trăsăturile caracteristice ale unei păpădie, denumește-i părțile. Pentru a insufla copiilor o atitudine grijulie față de natură, o dorință de a răspunde emoțional la frumusețea naturii înconjurătoare.
Material: aspect - o floare, imagini: o păpădie cu o față tristă și veselă, o udață, o vază, foarfece, soarele, un nor, o coroană, un buchet, o poieniță.
- Să ne uităm la ce are o păpădie? (Răspunsurile sunt însoțite de un afișaj). Îmi puteți spune care tulpină este lungă sau scurtă? Gros sau subțire? Neted sau aspru? Da, tulpina unei păpădie este lungă, subțire, netedă, asemănătoare unui tub; se poate rupe usor. Ce mai are o păpădie? Așa e, frunze. Care sunt frunzele unei păpădie? Ce mai are această plantă? Așa este, uimitoare frumoase flori galbene. Cum arată o floare de păpădie?
Uită-te la poză, care este starea de spirit a păpădiei? (Rău, trist)
- De ce crezi că e trist? (față tristă, plâns)
Acum uită-te la această poză? Ce sa schimbat? (Papădia este veselă, zâmbind)
- Sunt poze pe masă. Lângă păpădia veselă trebuie să pui poze care să-l ajute să fie vesel, iar lângă cea tristă, care a întristat păpădia.
Educatoare: Bravo! Știi foarte bine să ajuți o păpădie ca să aibă mereu o dispoziție bună.
Cererea nr. 2
Conversație „Cine are nevoie de o păpădie? »
Ţintă: Pentru a oferi idei elementare despre proprietățile vindecătoare ale păpădiei. Pentru a insufla copiilor o atitudine grijulie față de natură, o dorință de a răspunde emoțional la frumusețea naturii înconjurătoare.
Material: o poză care înfățișează o floare și orice insectă, o jucărie de iepure, ochelari, o halat, un fonendoscop.
- Spuneți-mi, copii, pot să culeg flori? De ce? (Dacă le smulgi, se vor ofili)
- Dreapta! Fără flori va fi plictisitor și trist.
Dacă culeg o floare
Daca culegi o floare...
Dacă totul - eu și tu -
Dacă culegem flori
Asta va rămâne gol
Copaci și tufișuri...
Și nu va exista frumusețe
Și nu va exista bunătate
Dacă suntem doar eu și tu
Dacă culegem flori. (T. Sobakina)
- Ce se arată în această imagine?
- Albinele și viespile se îngrămădesc la flori, bondarii și fluturii se sărbătoresc cu nectar dulce. Gângănii și gândacii petrec noaptea în petale pufoase, pentru că noaptea florile își închid capul și insectele sunt calde și confortabile acolo. Iar albinele adună nectar și se obține miere gustoasă și sănătoasă.
Bate la usa.
- Cine a venit la noi? (iepuras)
- Iepurașul de ce ești trist? (Bolnav.)
- Atunci trebuie să-l vezi pe dr. Aibolit (profesoara se schimbă).
Privind la iepuraș.
- Da, iepurașul chiar s-a îmbolnăvit. Îl doare stomacul. Trebuie să prescriem vitamine iepurașului.
- De unde pot lua vitamine?
Există plante utile în pădure și pe câmp. De exemplu, păpădia este bogată în vitamine.
- Mulţumesc dr. Aibolit. Am alergat să mă tratez și le-am spus tuturor prietenilor mei animale că păpădia este o plantă medicinală utilă.
- Băieți, vă amintiți cine are nevoie de păpădie?
Cererea nr. 3
Scenariul de divertisment „Soarele pe un picior”
Conducere: Soarele strălucește puternic, au venit zile calde de primăvară. Băieți, să mergem la poiană.
Dramatizarea melodiei „Aici stăm în autobuz...” (muzică cu mama)
Iată-ne, hai să ne plimbăm. Copiii se plimbă prin hol, se uită la flori, se așează pe scaune.
Poteca trece prin luncă
Pune la stânga, la dreapta.
Oriunde te uiți, florile sunt peste tot în jur
Da, iarbă până la genunchi.
Pajiște verde, ca o grădină minunată,
Mirositoare și proaspătă în orele zorilor.
Culori frumoase, curcubeu
Sunt presărate cu buchete. (Ivan Surikov)
Cine se ascunde în spatele ciotului?
O minge de puf, o ureche lungă, sare cu dibăcie, iubește morcovii (iepurele).
Iepure de câmp: Voi alerga prin poiană
Voi culege o mulțime de flori.
Un fluture zboară afară.
Fluture:- Iepurasule, ce ai facut! Acum nu mai pot gusta nectarul dulce. Albinele nu vor aduce miere delicioasă, Iar gândacii și insectele dormeau în flori noaptea, când apunea soarele, florile își închideau capul, iar insectele erau calde și confortabile.
Vede: Băieți, pot să culeg flori?
Iepure de câmp: floare în luncă
M-am rupt la fuga.
Rupt,
Pentru ce -
Nu pot explica.
În sticlă
A stat în picioare o zi – și s-a ofilit.
Și cât ar fi el
Ai stat pe pajiște? (V. Viktorov)
VED: Dacă culeg o floare,
Daca culegi o floare...
Dacă totul - eu și tu -
Dacă culegem flori
Asta va rămâne gol
Copaci și tufișuri...
Și nu va exista frumusețe
Și nu va exista bunătate
Dacă suntem doar eu și tu
Dacă culegem flori.
Iepure de câmp: Iartă-mă, nu o voi mai face. Le voi spune tuturor prietenilor mei să nu culeagă flori.
Vedele: Ce flori cresc în lunca noastră? (papădie)
Cum i-ai recunoscut? (răspunsurile copiilor)
Copil:
A scapat soarele
Grinda de aur.
Papadia a crescut
Primul tânăr!
Copil:
Are minunat
culoare aurie,
El este un soare mare
Micul portret!
Vede: Seara, când apune soarele, păpădia își închide petalele și, de asemenea, adoarme. Și dimineața, când tocmai apar razele soarelui, păpădia se trezește și își expune petalele la soare. Acum ne vom transforma în păpădie.
P/I „Păpădii” (copiii efectuează mișcări pe muzică)
Florile noastre galbene
(ghemuit, mâinile strânse în broască)
Petalele se desfășoară.
(Ridică-te, ridică brațele, degetele sus)
Vântul respiră puțin
Petalele se leagănă.
(legănându-se dintr-o parte în alta)
Florile noastre galbene
Închideți petalele.
(conectați degetele într-un „boboc”)
clătină din cap,
(„boboc” se balansează la stânga și la dreapta)
Ei adorm în liniște.
(să ghemuiască, cu palmele sub cap)
Dimineața devreme toate florile
Petalele vor înflori din nou.
(se ridică, deschide „mubocul”)
- Să cântăm un cântec despre o păpădie.
CÂNTEC „Păpădie” (sf. N. Vavilova, muzică. S. Ananyev)
Vede: Cum arată păpădia? (Către soare) Și cum arată soarele? (rotund, galben)
Vede:Și ce este această floare? (de asemenea o păpădie) Ce sa întâmplat cu el?
Copil
poartă păpădie
Rochie de soare galbenă.
Creșteți - îmbrăcați-vă
Într-o rochie albă
Lejer, aerisit.
Ascultător de vânt.
Copil
Păpădie aurie
Era frumos, tânăr
Nu i-a fost frică de nimeni
Chiar și vântul în sine!
Copil
Păpădie aurie
A îmbătrânit și a cărunt.
Și de îndată ce a devenit gri
Zburați cu vântul.
Vede: păpădia a devenit albă, parașutele albe sunt semințe, briza va sufla și semințele vor zbura spre alte poieni. Ia păpădie, hai să dansăm.
DANS „Păpădie” (la piesa „Păpădie” studio pentru copii „Dolphin”)
Fluture:Știi cum să rezolvi ghicitori?
Pe un covor mare colorat
escadrila Sela -
Se va deschide, se va închide
Aripi pictate.
Vezi câte măști am, vrei să devii fluturi frumoși.
Jocul mobil „Fluturi”
(copiii poartă măști de fluturi, păpădii pictate în mâini, copiii întind păpădii pe podea și stau pe o floare)
Pe verdele din poiană
Fluturii zboară (zboară)
Și din floare în floare
Ei flutură veseli.
Mătușa s-a dus la pajiște
Are o geantă în mâini.
Zboară repede, prietene! (copiii fug, stau pe flori)
Fluture:
Îți voi da un pachet.
Este plin de dulciuri delicioase! (S. Buslova)
Vede: Plimbarea noastră prin poiană s-a terminat, e timpul să mergem la grădiniță.
Anexa 4
Cuvânt artistic.
Poezie
V. Danko:
De-a lungul marginii canelurii
Pe canapeaua cu iarbă
Mulțime veselă
Păpădii împrăștiate.
Aici soarele a răsărit
S-a rostogolit cu o minge.
Caut soarele roșu
Unde sunt păpădiile?
E. Serova
poartă păpădie
Rochie de soare galbenă.
Creșteți - îmbrăcați-vă
Într-o rochie albă
Lejer, aerisit.
Ascultător de vânt.
O. Vysotskaya
A scapat soarele
Grinda de aur.
Papadia a crescut
Primul tânăr!
Are minunat
culoare aurie,
El este un soare mare
Micul portret!
Z. Alexandrova
Păpădie aurie
Era frumos, tânăr
Nu i-a fost frică de nimeni
Chiar și vântul în sine!
Păpădie aurie
A îmbătrânit și a cărunt.
Și de îndată ce a devenit gri
Zburați cu vântul.
T. Sobakina
Dacă culeg o floare
Daca culegi o floare...
Dacă totul - eu și tu -
Dacă culegem flori
Asta va rămâne gol
Copaci și tufișuri...
Și nu va exista frumusețe
Și nu va exista bunătate
Dacă suntem doar eu și tu
Dacă culegem flori.
Puzzle-uri
- Mingea a devenit albă, vântul a suflat - a zburat.
Există o astfel de floare
Nu-l țese într-o coroană,
Suflați puțin peste el
A fost o floare - și nu există nicio floare.
Sunt o minge pufoasă
Albesc pe un câmp curat,
Și a suflat vântul
Tulpina rămâne.
Ars în iarba plină de rouă
Lanterna aurie.
Apoi s-a stins, s-a stins
Și s-a transformat în puf.
picături de soare dimineața devreme
A apărut în luncă.
Este într-un sarafan galben
Îmbrăcat…
Aurii și tinerii au devenit gri într-o săptămână,
O zi mai târziu, doi cheli,
Îl ascund pe primul în buzunar...
Într-o zi însorită de vară
floare aurie înflorită.
Pe un picior înalt și subțire
a moștenit tot drumul,
Și m-am trezit - a zâmbit:
- Sunt atât de pufos!
Oh, mi-e teamă că o să mă prăbușesc
liniște, vânt de luncă!
Pe un picior verde fragil
a crescut o minge lângă pistă.
Briza foșnea
și a împrăștiat această minge.
Deasupra pajiștilor parașute
Se leagănă pe o crenguță.
Expoziție de meșteșuguri de familie.
Tatiana Petrova
Vedere proiect:
cognitive și creative.
Direcţie proiect:
Informație- cognitive și creative.
Tip proiect:
Mic de statura (săptămânal).
Membrii proiect:
Copiii din a doua grupă vârstă fragedă, educator, director muzical, părinți.
Relevanţă.
Educația ecologică a copiilor vârstă fragedăîncepe cu introducerea acestora în obiectele mediului imediat pe care copiii le întâlnesc zilnic. Un rol important în aceasta este atribuit cercetării, activităților practice în condiții naturale.
Această lucrare este foarte relevantă astăzi. Abilitatea de a asculta și auzi, privi și vedea, a examina și a admira nu este dat de la naștere în formă finită, nu se dezvoltă de la sine, ci este crescut datorită adulților din jurul copilului - educatori, părinți. Copil cu din timp ani, este necesar să se explice regulile de conduită în natură: nu rupe ramurile și florile, nu jignește insectele etc. Un adult trebuie să-și arate prin exemplu dragostea pentru natura sa nativă, capacitatea de a observa neobișnuit într-un obiect aparent obișnuit, subiect.
The proiectul definește scopul, sarcini care vizează o cunoaștere mai detaliată a copiilor vârstă fragedă cu floare de primăvară păpădie.
Integrarea educațională regiuni:
« dezvoltare cognitiva» , „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”, "Dezvoltarea fizică".
Ţintă:
introduce copii cu trăsături caracteristice ale aspectului unei flori de primăvară - păpădie.
Sarcini:
1. Extindeți și completați cunoștințele copiilor despre floare - păpădie.
3. Fixați pe exemplul unei flori de culori - galben și verde.
4. Să formeze capacitatea de a observa culorile.
5. Refaceți și îmbogățiți vocabularul copiilor.
6. Încurajați copiii să reflecteze în desen și modelarea impresiilor lor de a observa flori.
Rezultat planificat:
1. Copiii vor avea cunoștințe despre primele flori de primăvară - păpădie.
2. În colțul de artă a fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii pe această temă proiect.
Etapa pregătitoare:
Selecție de ilustrații, poezii, jocuri pe tema proiect.
scena principala:
Activitati de implementare proiect:
1. Examinarea ilustrațiilor din serie "Arc".
2. Observatii pentru păpădie în curte familiarizarea cu structura lor.
3. Arătându-i profesorului țesând o coroană din păpădie.
4. Jocuri pentru dezvoltarea percepției vizuale, gândirii logice „Colectează o poză”, "Ce s-a schimbat?".
5. Citirea poeziilor de Serova E. « Păpădie» , Vysotskaya O. « Păpădie» .
6. Realizarea desenului OOD într-un mod neconvențional (hârtie mototolită) pe subiect " flori de păpădie, de parca soarele este galben».
7. Efectuarea OOD pentru modelare « Soare pe un picior» (plasticineografie).
Etapa finală:
Rezumarea rezultatelor activităților desfășurate în cadrul implementării proiect.
Publicații conexe:
Rezumatul unei lecții de desen integrat pentru grupul GKP „Păpădie - sarafan galben” Scop: continuarea formării unei idei despre sezon - primăvară; îmbogățiți înțelegerea copiilor despre plante și structura acesteia (tulpină, frunze,.
Originile abilităților și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Cu cât mai multă încredere în mișcările mâinii copilului, cu atât interacțiunea este mai subtilă.
A venit primavara. Pe site-ul nostru au înflorit bulgări galbeni pufosi de păpădie. Copiilor le-au plăcut foarte mult, dar a fost păcat să le rup.
Curs de prezentare Copiii din grupa de mijloc, profesorii, părinții sunt invitați în grup cu acompaniament muzical (sunete de muzică populară rusă).
Papadia - portretul soarelui. Desen. Master-class. Iată că vine vara. Soarele strălucește puternic și florile sunt peste tot. Și păpădie, aparent.
Proiect cognitiv și de dezvoltare pentru copiii mici „Matryoshka muzicale au venit să ne viziteze” TEMA PROIECTULUI: „MATRIOȘKA MUZICALĂ VENIȚI SĂ NE VIZITE” 1. JUSTIFICAREA RELEVANȚEI LUCRĂRII PROIECTULUI. Oportunități bogate pentru muzical.
