Un proiect despre o păpădie pentru o grupă de vârstă fragedă. Prezentare - Proiect „Păpădiile noastre preferate

Rezumat al OOD asupra dezvoltării cognitive în al doilea grup de vârstă fragedă

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu o plantă sălbatică - păpădie.
Sarcini:
1. Prezintă copiilor o plantă sălbatică - păpădie, despre structura ei, metoda de îngrijire;
2. Refaceți vocabularul pasiv, activați vorbirea copiilor;
3. Să educeți copiii în curiozitate, respect față de plante, dragoste față de pământul natal;
4. Continuați să dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;
5. Să formeze capacitatea copiilor de a efectua aplicația folosind piese gata făcute.
Echipament: Video „Ciclul de viață Păpădie”; ajutor vizual „Păpădie”; o imagine desenată pe hârtie whatman „Polyanka”, bandă adezivă, flori de păpădie din hârtie colorată.
Progresul lecției:
Educator: Copii, uite, ne-au trimis un pachet, să vedem ce e în el.
Copii: Haideti!
Educator: Copii, aceasta este o unitate flash cu un videoclip, să vedem ce fel de videoclip ne-au trimis.
Copii: Haideti!
Profesorul pornește videoclipul „Ciclul de viață al păpădiei” la televizor.
Educator: Ce crezi că arată videoclipul.
Copii: Floare.
Educator: Așa e, aceasta este o floare, se numește păpădie, iar tu și cu mine ne-am uitat la cum crește. Acum să vedem ce este?

Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare un ajutor vizual care înfățișează o păpădie.
Educator: Copii, uite, aceasta este o floare, aceasta este o tulpină, acestea sunt frunze și aceasta este o rădăcină. Papadia este o planta salbatica, natura are grija de ea, cand soarele straluceste puternic, papadia incepe sa creasca, iar ploaia o uda. Copii, să ne prefacem că suntem păpădie și ne jucăm?
Copii: Haideti!
Joc cu degetele „Păpădie”
Florile noastre galbene
Copiii stau pe coapse, cu mâinile strânse în castel.
Petalele se desfășoară.
Copiii se ridică, își întind brațele și degetele în lateral, încheieturile lor sunt conectate - „bobocul s-a deschis”.
Vântul respiră puțin
Petalele se leagănă.
Agitați „floarea” dintr-o parte în alta
Florile noastre galbene
Închideți petalele.
Ei conectează degetele mâinilor - din nou „bobocul”.
clătină din cap,
Agitați „bobocul” la stânga și la dreapta
Ei adorm în liniște.
Se ghemuiesc, cu palmele unite, închise, le pun în pumni - „florile dorm”.
Dimineața devreme toate florile
Petalele vor înflori din nou.
Copiii se ridică, își întind degetele în lateral, deschid „bobocul”.
Educator: Bravo baieti! Și să ne amintim ce știm o poezie despre o păpădie.
Copiii, împreună cu profesorul, recită poezia „Păpădie”
Poezia „Păpădie”
A scapat soarele
Grinda de aur.
Papadia a crescut
În primul rând, tânăr.
Are minunat
Culoare aurie.
El este un soare mare
Portret mic.
Educator: Copii, păpădiile cresc într-un poiană, și haideți să facem propria noastră poiană de păpădie.
Copii: Haideti!
Profesorul ia materialele pregătite pentru aplicare, iar împreună cu copiii începe să o realizeze.

Educatoare: Ce oameni buni sunteți! Ce flori cresc pe pajiștea noastră? Ce ape păpădiile? Ce au papadiile? Bravo, acum hai să ne jucăm.

Proiectul „Păpădie-sarafan galben” a fost dezvoltat în MBDOU „Grădinița 2 „Basme” din Republica Ciuvaș, Yadrin, de către educatoarea Elena Pavlovna Sudakova sub îndrumarea șefului instituției de învățământ preșcolar Karpova T.E. și art. profesoara preșcolară Barchenkova O.M. Proiectul „Păpădie-sarafan galben” a fost dezvoltat în MBDOU „Grădinița 2 „Basme” din Republica Ciuvaș, Yadrin, de către educatoarea Elena Pavlovna Sudakova sub îndrumarea șefului instituției de învățământ preșcolar Karpova T.E. și art. profesoara preșcolară Barchenkova O.M. Proiectul prevede o muncă intenționată pentru a consolida cunoștințele despre lumea culorilor din țara natală cu copiii preșcolari din grupa mijlocie. Proiect pe termen scurt pentru o lună. Proiectul prevede o muncă intenționată pentru a consolida cunoștințele despre lumea culorilor din țara natală cu copiii preșcolari din grupa mijlocie. Proiect pe termen scurt pentru o lună. Proiectul a fost elaborat ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, de mediul de studiu al instituției de învățământ preșcolar. Proiectul a fost elaborat ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, de mediul de studiu al instituției de învățământ preșcolar. Proiectul depășește nivelul educațional standard al preșcolarilor. Instituția de învățământ preșcolar a creat condiții pentru desfășurarea proiectului – „Grădina de iarnă”, material vizual în sala de metodă, grupuri, prezentări pentru preșcolari... Proiectul depășește nivelul educațional standard al preșcolarilor. Instituția de învățământ preșcolar a creat condiții pentru desfășurarea proiectului - „Grădina de iarnă”, material vizual în sala de metodă, grupuri, prezentări pentru preșcolari...

Scopul proiectului: Dezvoltarea activității cognitive a copiilor de vârstă preșcolară medie către lumea plantelor. Îmbogățirea cunoștințelor preșcolari despre plantă - „Păpădie” Creșterea unei atitudini grijulii față de natură la copii și a dorinței de îngrijire a plantelor. Sarcini de proiect. Să dezvolte la copii cunoștințe despre plantele cu flori din țara natală, despre relația dintre fenomenele naturale și plante. Pentru a forma idei că florile sunt ființe vii și rolul lor în viața oamenilor, animalelor, insectelor. Pentru a dezvolta capacitatea de a distinge între etapele de dezvoltare ale unei păpădie în aparență. Activați atenția și memoria copiilor, dezvoltați gândirea logică; învață să compari, să analizezi, să stabilești cele mai simple relații cauză-efect, să faci generalizări. Cultivați o atitudine umană față de natură. Să-i înveți pe copii să fie protector, ajutor al tuturor viețuitoarelor din natură, să-i insufle simțul responsabilității: „Sunt puternic, dar păpădia este slabă”, „Voi fi bun!”.

Flori care cresc pe teritoriul instituției de învățământ preșcolar, districtul Yadrinsky și republică Structura, funcțiile și semnificația părților plantelor (rădăcină, tulpină, frunze, flori și experimente cu ele asupra factorului de influență a mediului asupra plantelor). Factori ai naturii neînsuflețite (apă, lumină, căldură, sol) și influența lor asupra plantelor. Trăsăturile caracteristice ale anotimpurilor și influența lor asupra vieții plantelor. Ideea mecanismului de adaptare, de selecție naturală. Obiecte de cercetare.

MKDOU „Grădinița Rybnikovsky” Goldfish „

Proiect în grupa a doua de vârstă fragedă 2-3 ani

Creatorul proiectului: ...……

Educator: Kuzmina E.A.

Cu. Rybnikovskoe, 2016

Relevanţă .

Educație ecologică, în primul rând, educație pentru umanitate, bunătate, atitudine responsabilă față de natură, oameni care locuiesc în apropiere și descendenți care au nevoie să părăsească pământul potrivit pentru o viață plină. Respectul pentru natură ar trebui să fie o normă pentru oamenii de toate vârstele. Un copil trebuie să fie învățat încă de la o vârstă fragedă că a iubi natura înseamnă a face bine. Majoritatea copiilor din ziua de azi comunică rar cu natura. Educația pentru mediu începe cu familiarizarea cu obiectele mediului imediat pe care copilul le întâlnește în fiecare zi. Grădinița noastră se află într-o zonă naturală unică. Avem lacuri, grădini, poieni în apropiere. În satul nostru puteți găsi obiecte naturale interesante pentru observare - copaci, ierburi, insecte, păsări. Lucrările privind educația de mediu a copiilor preșcolari sunt foarte relevante astăzi.

Proiectul derulat a determinat scopurile și obiectivele care vizează educația pentru mediu a copiilor preșcolari.

Obiectivul proiectului:

Formarea începuturilor culturii ecologice a preșcolarilor, comportament competent pentru mediu în natură.

Studiul de către copii a unui obiect al naturii (păpădie).

Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive și creative ale copiilor.

Insuflarea dragostei pentru lumea plantelor.

Obiectivele proiectului:

de a familiariza copiii cu natura vie și nevie, atitudine educatoare, conștientă, atentă față de aceasta. Extindeți orizonturile copiilor;

educați respectul față de păpădie;

introduceți structura unei păpădie;

dezvoltarea observației, a vorbirii copilului;

să se formeze pentru a vedea frumusețea unei pajiști înflorite, să provoace dorința de a transmite frumusețea a ceea ce a văzut în munca colectivă, individuală.

pentru a-și forma capacitatea de a desena o păpădie folosind tehnici netradiționale.

Tip proiect: pe termen scurt, de grup, proiect de cercetare cu elemente de creativitate pentru copii 2-3 ani.

Participanții la proiect: profesori, copii, părinți.

Integrarea zonelor educaționale :

dezvoltare cognitiva;

dezvoltarea vorbirii;

dezvoltarea artistică și estetică;

dezvoltarea socio-comunicativă;

dezvoltarea fizică.

Rezultat planificat.

Atitudinea conștientă, corectă a copiilor față de plante.

Dorința copiilor de a efectua lucrări creative originale.

Dezvoltarea activității cognitive a copiilor.

Asimilarea de către copii a cunoștințelor necesare pe tema: „Creșterea și dezvoltarea plantelor”.

PLAN DE LUCRARE A PROIECTULUI.

Etapa 1 - pregătitoare.

Activitatea profesorului:

Studierea literaturii metodologice pe această temă.

Definește scopurile și obiectivele proiectului.

Pregătește un obiect natural pentru activitățile copiilor

Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrativ pe tema: ghicitori, zicători, poezii, cântece.

Privind copiii.

Activitati pentru copii:

Uită-te la ilustrații, uită-te la imagini.

Ascultând muzică.

Observarea obiectelor vii și nevii ale naturii.

Pregătiți materialul pentru activitatea creativă.

Activitati pentru parinti:

Ei urmăresc copiii. Participați la sondaj.

Etapa 2 - formare:

Activitatea educatorului:

Organizează conversații, dezvoltă jocuri, observații.

Citirea ficțiunii (ghicitori, poezii, versuri, cântece).

Oferă asistență în implementarea activităților.

Activitati pentru copii:

Joacă-te cu material didactic.

Cu ajutorul educatoarei, ei aleg jocuri.

Luați în considerare ilustrațiile, cărțile, jocurile.

Repetați după profesor acțiuni, cuvinte și fraze de poezii.

Activitati pentru parinti:

Întocmirea unui memoriu: „Educația ecologică a preșcolarilor”.

Consultație pentru părinți la standul de informare - „Cum să introduceți copiii în lumea exterioară”.

Etapa 3 - finala.

Activitatea educatorului:

Reînnoiește cunoștințele copiilor despre floarea medicinală - păpădie.

Aduce dragoste și respect pentru natură, flori.

Completarea literaturii metodologice.

Activitati pentru copii:

Ei se joacă activ cu un folder interactiv - un lapbook despre o păpădie, care a devenit lucrarea comună finală - un profesor și copii.

Repetă cuvintele poeziei despre flori, despre o păpădie. Învățând pe de rost.

Cu interes, ei observă plantele din zona d/s, în poieni, poieni.

Activitati pentru parinti:

Creșterea activității părinților în educația pentru mediu a copiilor.

Concluzie la finalul proiectului:

În timpul lucrului la proiect, copiii și-au completat cunoștințele despre plantele medicinale.

Cred că în munca depusă există rezultate pozitive: copiii, observând creșterea plantelor, au motivat, au tras propriile concluzii, au învățat să protejeze natura. Au dezvoltat dorința de a comunica cu natura și de a-și reflecta impresiile prin diverse activități.În timpul jocurilor independente cu material didactic, copiii și-au completat și reînnoit cunoștințele despre lumea din jurul lor, despre fauna sălbatică și despre flori.

Rezultatul activității noastre de creație a fost lucrarea „Păpădie într-un pahar”.

De asemenea, împreună cu copiii, la finalul implementării acestui proiect, au realizat o mapă – o carte de linii electrice „Păpădie”, în care au așezat basme, povești, poezii, ghicitori, jocuri, plimbări, observații etc. .

Cred că proiectul și-a atins scopul.

Implementarea proiectului

"Poartă o păpădie - un sarafan galben"

în a doua grupă de vârstă fragedă 2-3 ani

Excursii în natură : observarea papadiei de la aparitia pana la maturarea semintelor.

Di. „Numiți părțile plantei”, „Găsiți după descriere”, „De ce are nevoie planta noastră?”,

Jocuri de masă: „Îndoiți floarea”, „Pat de flori”, „Ce floare este de prisos”.

Realizarea de experimente : „De ce are nevoie o păpădie de o rădăcină, de o floare?”.

Examinarea picturilor și ilustrațiilor, ascultarea de melodii pe tema proiectului.

Conversație situațională despre culori: „Flori”, „Ierburi”.

Conversații pe subiecte: „Ce este un herbar?”, „Plante medicinale”, „Păpădie. Ce este util?”

îngrijitor

Dezvoltarea vorbirii

Citind subțire. literatură: E. Serova „Păpădie”, V. Danko „Păpădie”, T. Sobakina „Dacă culeg o floare”.

Memorarea unei poezii de Z. Alexandrova „Păpădie”.

Citind povestea lui M. Prishvin „Golden Meadow”.

Ghicitori despre flori.

îngrijitor

Dezvoltare socială și comunicativă

Crearea herbarului „Păpădie”, colecție de semințe de păpădie

îngrijitor

Dezvoltare artistică și estetică

Desen : Desenarea unei păpădie cu o metodă neconvențională (lipirea cu un șervețel / hârtie mototolită).

Desen + aplicare : "Poartă o rochie albă de păpădie."

îngrijitor

Dezvoltarea fizică

Minute fizice: „Păpădie”, „Câmp de păpădie”

Exerciții de respirație: „Inspirăm aromele naturii”.

Gimnastica pentru ochi: „O floare vorbește cu o floare”.

Jocuri cu degetele: "Soare".

Jocuri de afara: „Găsește o păpădie”, „Albine și păpădie”

îngrijitor

Compilat de: E.A. Kuzmina

Tatiana Petrova

Vedere proiect:

cognitive și creative.

Direcţie proiect:

Informație- cognitive și creative.

Tip de proiect:

Mic de statura (săptămânal).

Membrii proiect:

Copiii din a doua grupă vârstă fragedă, educator, director muzical, părinți.

Relevanţă.

Educația ecologică a copiilor vârstă fragedăîncepe cu introducerea acestora în obiectele mediului imediat pe care copiii le întâlnesc zilnic. Un rol important în aceasta este atribuit cercetării, activităților practice în condiții naturale.

Această lucrare este foarte relevantă astăzi. Abilitatea de a asculta și auzi, privi și vedea, a examina și a admira nu este dat de la naștere în formă finită, nu se dezvoltă de la sine, ci este crescut datorită adulților din jurul copilului - educatori, părinți. Copil cu din timp ani, este necesar să se explice regulile de conduită în natură: nu rupe ramurile și florile, nu jignește insectele etc. Un adult trebuie să arate prin exemplul său dragostea pentru natura sa nativă, capacitatea de a observa neobișnuit într-un obiect aparent obișnuit, subiect.

The proiectul definește scopul, sarcini care vizează o cunoaștere mai detaliată a copiilor vârstă fragedă cu floare de primăvară păpădie.

Integrarea educațională regiuni:

« dezvoltare cognitiva» , „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltare artistică și estetică”, „Dezvoltare socială și comunicativă”, "Dezvoltarea fizică".

Ţintă:

introduce copii cu trăsături caracteristice ale aspectului unei flori de primăvară - păpădie.

Sarcini:

1. Extindeți și completați cunoștințele copiilor despre floare - păpădie.

3. Fixați pe exemplul unei flori de culori - galben și verde.

4. Să formeze capacitatea de a observa culorile.

5. Refaceți și îmbogățiți vocabularul copiilor.

6. Încurajați copiii să reflecteze în desen și modelarea impresiilor lor de a observa flori.

Rezultat planificat:

1. Copiii vor avea cunoștințe despre primele flori de primăvară - păpădie.

2. În colțul de artă a fost organizată o expoziție de lucrări pentru copii pe această temă proiect.

Etapa pregătitoare:

Selecție de ilustrații, poezii, jocuri pe tema proiect.

scena principala:

Activitati de implementare proiect:

1. Examinarea ilustrațiilor din serie "Primăvară".

2. Observatii pentru păpădie în curte familiarizarea cu structura lor.

3. Arătându-i profesorului țesând o coroană din păpădie.

4. Jocuri pentru dezvoltarea percepției vizuale, gândirii logice „Colectează o poză”, — Ce s-a schimbat?.

5. Citirea poeziilor de Serova E. « Păpădie» , Vysotskaya O. « Păpădie» .

6. Realizarea desenului OOD într-un mod neconvențional (hârtie mototolită) pe subiect " flori de păpădie, de parca soarele este galben».

7. Efectuarea OOD pentru modelare « Soare pe un picior» (plasticineografie).

Etapa finală:

Rezumarea rezultatelor activităților desfășurate în cadrul implementării proiect.

Publicații conexe:

Rezumatul unei lecții de desen integrat pentru grupul GKP „Păpădie - sarafan galben” Scop: continuarea formării unei idei despre sezon - primăvară; îmbogățiți înțelegerea copiilor despre plante și structura acesteia (tulpină, frunze,.

Originile abilităților și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Cu cât mai multă încredere în mișcările mâinii copilului, cu atât interacțiunea este mai subtilă.

A venit primavara. Pe site-ul nostru au înflorit bulgări galbeni pufosi de păpădie. Copiilor le-au plăcut foarte mult, dar a fost păcat să le rup.

Curs de prezentare Copiii din grupa de mijloc, profesorii, părinții sunt invitați în grup cu acompaniament muzical (sunete de muzică populară rusă).

Papadia - portretul soarelui. Desen. Master-class. Iată că vine vara. Soarele strălucește puternic și florile sunt peste tot. Și păpădie, aparent.

Proiect cognitiv și de dezvoltare pentru copiii mici „Matryoshka muzicale au venit să ne viziteze” TEMA PROIECTULUI: „MATRIOȘKA MUZICALĂ VENIȚI SĂ NE VIZITE” 1. JUSTIFICAREA RELEVANȚEI LUCRĂRII PROIECTULUI. Oportunități bogate pentru muzical.

Proiect de desene animate „Povestea unei păpădie” pentru copiii de vârstă preșcolară primară

Materialul este destinat profesorilor de grădiniță care lucrează în profunzime problemele educației artistice și estetice ale preșcolarilor.Va fi deosebit de util pentru profesorii interesați să folosească animația în lucrul cu copiii.Poate fi folosit de profesorii de învățământ suplimentar.

Proiect de desene animate „Poveste despre o păpădie”

(pe termen scurt (1 lună), pentru copiii din a doua grupă mai mică, mai 2016)

Etapa proiectului:

În primul rând, a pune problema

Activitatea profesorului:

Problemă:
educația preșcolarilor prin activități artistice și estetice (productive, animate) contribuie la emanciparea copiilor, la dezvoltarea sferei lor emoționale, a abilităților creative.
Produsul proiectului:
pregătirea unei serii de lucrări de creație, realizarea unui mic desen animat pe baza acestora („Povestea păpădiei”).

Activitati pentru copii:

A intra in bucluc.

Etapa proiectului:

Al doilea este discutarea problemei, adoptarea sarcinilor

Activitatea profesorului:

Profesorul introduce în joc (intrigă) situația:
citește o scrisoare de la o floare de păpădie, care cere să-l cunoască mai bine și să creeze un mic basm cu desene animate despre el
Problema discutată:

Pentru a crea un desen animat, trebuie să aflați mai multe despre această floare, să pregătiți desene care înfățișează o păpădie.
Clarifică problema și formulează sarcini:
profesorul va vorbi despre păpădie, copiii vor efectua lucrări în diferite tehnici cu imaginea unei păpădie; profesorul va combina munca copiilor într-un mic basm de desene animate.

Activitati pentru copii:

Obișnuiește-te cu situația de joc.
Acceptați sarcini:
trebuie să aflați caracteristici interesante despre floarea de păpădie, să le spuneți părinților despre ele și să faceți imagini folosind diferite tehnici.
Activități de planificare: vom asculta poveștile profesorului despre păpădie, poezii despre ea, vom privi desenele, fotografiile de pe ecranul televizorului și vom completa în mod independent imaginile acesteia.
Alocați responsabilități: profesorul va introduce păpădia (clasa în lumea naturală, plimbări), va arăta desene, fotografii pe ecranul televizorului (activitate gratuită), va organiza activități practice pentru a crea o serie de lucrări productive pe tema temă (cursuri de desen, aplicații, activitate gratuită). ); copiii vor învăța cunoștințele și abilitățile propuse sub îndrumarea unui profesor, încercând să reflecte noile cunoștințe în produse creative (o păpădie poate fi galbenă, parfumată, sau poate fi albă, pufoasă; parașutele sale se împrăștie de vânt, astfel încât anul viitor păpădiile cresc într-un loc nou) .

Etapa proiectului:

În al treilea rând - lucrați la proiect

Activitatea profesorului:

Organizează activități prin desfășurarea de miniclase în activități gratuite, organizarea de activități de joacă independente pentru copii. Ajută la organizarea activităților pe baza rezultatelor obținute.
Organizează munca:
Învățătorul îi prezintă copiilor floarea de păpădie: copiii se uită la ilustrații, fotografii, ascultă poveștile profesorului, poezii despre păpădie, îl înfățișează colorând formele terminate cu creioane colorate, desenând cu vopsele, lipind formele finite pe hârtie.
Oferă asistență practică(de necesitate).

Activitati pentru copii:

Caut solutii la probleme:
învață cunoștințele necesare, reflectă cunoștințe noi despre floare în lucrări creative.

Etapa proiectului:

În al patrulea rând - prezentare

Activitatea profesorului:

Pregătindu-se pentru prezentare, o conduce:
Profesorul folosește o serie de lucrări pentru copii pentru a crea un basm din desene animate „Povestea unei păpădie”, se organizează o vizionare comună a desenului animat (cu o lectură preliminară de poezii, jocuri și sarcini de joc pe această temă), discuția acestuia ( iti place sau nu, de ce).

Activitati pentru copii:

Produs de activitate(desen animat „Povestea păpădiei”) pregătiți-vă pentru prezentare, prezentați-o:într-o activitate tematică.

Etapa proiectului:

Al cincilea - ridicarea unei noi probleme

Activitatea profesorului:

Creează o situație de necesitate de a căuta informații noi:
cunoștințele și abilitățile dobândite vor fi necesare pentru a crea noi desene animate (plastilina, cu acompaniament vocal)

Activitati pentru copii:

Acceptați o nouă problemă și pregătiți-vă să căutați informații noi.

Desen animat „Povestea păpădiei” vizionează aici