Copilul are o memorie proastă. Dacă un copil are o memorie proastă...

- Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție
- Cum îmi pot ajuta copilul să-și pregătească temele?

Înainte de a intra la școală și în prima perioadă de educație, copiii dezvoltă adesea dificultăți cărora părinții nu le acordau prea multă atenție înainte.

La urma urmei, pentru a stăpâni cu succes programa școlară, nu este suficient să fii un „băiat bun, ascultător” sau o „fată dulce și veselă”. Pe lângă aceste calități minunate, trebuie să aveți și abilități educaționale speciale.

În practica psihologilor copiilor, o mulțime de solicitări sunt legate tocmai de faptul că un copil, care anterior își mulțumia complet părinții, se dovedește a fi insuficient pregătit pentru școală. Acest articol oferă câteva sfaturi care sunt oferite mamelor și taților în astfel de cazuri. Acestea vor fi utile multor părinți care nu au posibilitatea de a primi consultație individuală cu un psiholog.

Ce să faci dacă un copil are dificultăți în învățarea poeziei, dacă profesoara sau profesoara de grădiniță se plânge că nu își amintește materialul pe care îl dă în clasă? Este posibil să dezvoltăm memoria copiilor? În acest caz, puteți realiza multe utilizând tehnici speciale de memorare. Cel mai important dintre ele este reprezentare figurativă ceea ce trebuie să vă amintiți, atrăgând o mare varietate de asociatii

.

Una dintre tehnicile care ajută la învățarea acestui lucru se bazează pe învățarea copilului să creeze desene care să reflecte materialul învățat. Se desfășoară așa.

Apoi sunt date câteva fraze simple, fără legătură, de memorat, de exemplu: „Lupul a fugit din pădure. Fetei i s-a dat o păpușă.

Kolya și Masha se jucau în curte. Ieri a plouat, iar astăzi soarele strălucește.”

După fiecare frază („poveste”) există o pauză lungă, astfel încât copilul să aibă timp să deseneze o imagine pentru a-l aminti. Este necesar să-i explici că desenele ar trebui să fie cât mai simple, că nu este nevoie să încerci să le faci frumoase și detaliate: acesta nu este un exercițiu de desen, ci un joc de memorie. Principalul lucru este să faci desenul rapid. Dacă copilul se lasă prea purtat de procesul de desen în sine (și la început acest lucru este aproape inevitabil), atunci ar trebui să-l oprești spunând: „După părerea mea, ceea ce ai desenat este deja suficient pentru a-ți aminti. Ascultă acum următoarea poveste.”

Când creați primele dvs. desene, veți avea nevoie de ajutorul unui adult. Cel mai probabil, va trebui să sugereze conținutul acestora și să încurajeze copilul să se limiteze la o imagine extrem de schematică.

Cum ne vom aminti că a plouat ieri? Să-l desenăm și să-l tăiem: până la urmă, astăzi nu mai vine. Dar nu vom tăia soarele: astăzi strălucește.

Rezultatul final va fi cam așa: Nu trebuie să dați mai mult de trei sau patru fraze într-o lecție. Le puteți aminti în aceeași zi după câteva ore sau a doua zi.

Dacă memoria este slabă, părinții ar trebui să fie deosebit de atenți în selectarea materialului oferit copilului pentru memorare. Trebuie să încercăm să-i minimizăm volumul, realizând nu memorarea textuală, ci înțelegerea generală. În cazurile în care memorarea textului este încă necesară, aceasta trebuie făcută în porțiuni mici, asigurându-se că fiecare porțiune este memorată complet înainte de a trece la următoarea.

De exemplu, atunci când memorați o poezie, este convenabil să o învățați câte un catren (fără a încerca să repetați întregul poem). Cu toate acestea, înainte de a începe să învățați, trebuie să parcurgeți în detaliu dezvoltarea intrigii împreună cu copilul dvs., pentru ca ulterior catrenele să nu schimbe locurile.

Cum să ajuți un copil dezorganizat, dezorganizat? Ce să facă dacă nu termină nimic, începe și renunță, nu știe să se concentreze, este neatent? Cu plângerile descrise, este necesar să-l învățați pe copil să-și planifice acțiunile.

Ar trebui să devină o etapă obligatorie, dar scurtă, premergătoare fiecărei acțiuni. „Spune-mi cum vei face asta” - cu astfel de propoziții un adult poate încuraja copilul să planifice. Se poate referi la construirea din blocuri (ce să construiți, ce material de construcție va fi necesar pentru aceasta), la depozitarea jucăriilor (ce să puneți unde, în ce ordine), la desen, realizarea de meșteșuguri din hârtie și materiale vechi - în general , la orice activitate pentru copii. Evidențiind o etapă separată de planificare ca pregătire pentru acțiune, un adult trebuie să se asigure că planurile sunt implementate, astfel încât acțiunea să nu fie înlocuită de planificarea acesteia. Lucrarea trebuie finalizată.

Toate aspectele organizatorice ale activităților copiilor ar trebui aduse la automatism. Astfel de automatisme individuale fac posibilă identificarea insulelor de ordine în haosul general al comportamentului unui copil dezorganizat. De unde să începem, ce zonă de dezorganizare a copiilor să eficientizeze și să automatizeze mai întâi - pregătirea lecțiilor, ritualul de dimineață de pregătire pentru școală sau grădiniță, curățarea de seară a jucăriilor - părinții vor decide singuri. Doar nu apuca totul deodată și te aștepți la rezultate imediate. Fiecare automatism individual trebuie practicat cu atenție. Un copil care nu are abilități de autoorganizare are nevoie mai întâi de maximum, iar apoi treptat de ajutor din partea adulților. Dacă îi este întotdeauna greu să îndeplinească cerințele organizatorice, atunci, în consecință, acestea sunt prea mari: părinții se grăbesc și manifestă o nerăbdare nepotrivită.

Pentru a dezvolta organizarea și atenția, puteți oferi sarcini speciale care vizează învățarea analiza probei , corelându-l cu rezultatul obținut, găsirea și corectarea erorilor . Iată, de exemplu, sarcina „Unde Pinocchio a greșit”:

Malvina a vrut să-l învețe pe Pinocchio să deseneze modele frumoase. Ea a desenat un model și i-a spus: „Desenează exact la fel”. Dar Pinocchio a fost distras tot timpul și a înțeles bine și apoi greșit.

Ei bine, află unde sunt greșelile lui Pinocchio și ajută-l să le corecteze.

Modelele ar putea arăta cam așa: Sarcini similare pot fi date pe alte materiale. De exemplu, altă dată, Malvina îl poate instrui pe Pinocchio să facă o clădire din cuburi sau să asambleze un model de la un „constructor” sau să aranjeze imagini într-o anumită ordine (pentru aceasta trebuie să aveți două seturi identice de imagini) sau să facă o aplicatie.

Obiceiul de a verifica și corecta greșelile altora va duce ulterior la capacitatea de a te verifica, iar aceasta este baza pentru a fi atent la acțiunile tale.

Memoria este cel mai popular subiect de conversație între pediatri și psihologi. Discuțiile despre originea sa au loc de mult timp. Nu mai puțin populară este întrebarea efectului asupra memoriei copiilor. Este cu adevărat posibil să schimbi situația dacă memoria slabă a unui copil este evidentă?

Foto: Memorie proastă - este posibil să schimbi situația

Poți vorbi serios despre memoria copiilor abia până la vârsta de nouă luni. Până în acest moment, părinții pot observa următoarele: îndepărtarea unei jucării strălucitoare din câmpul de vedere al firimiturii îl poate face să-și piardă orice interes. Bebelușul nu o va căuta, iar după câteva minute va uita complet de existența ei. Și abia după ce a ajuns la nouă luni situația se schimbă radical: copilul va începe să se uite în jur în încercarea de a descoperi ce lipsește. Acest lucru sugerează că are o memorie și o urmă a jucăriei sale preferate rămâne în ea. Copilul de nouă luni înțelege clar că, din moment ce a existat o jucărie, trebuie să fie undeva în apropiere.

Începând de la vârsta de nouă luni, se formează memoria copilului, iar ulterior se dezvoltă capacitatea de a-și aminti informațiile.

Foto: Memoria se formează de la vârsta de nouă luni

Caracteristicile memoriei în copilărie

Memoria la copii este sincretică, iar aceasta este principala sa caracteristică. Cu alte cuvinte, copilul percepe lumea în întregime: acțiunile, obiectele, emoțiile și imaginile sunt indisolubil legate între ele. Totodată, impresiile primite de copil arată mult mai strălucitoare decât cele ale adulților, ceea ce permite memoriei să fie pe termen lung. Capacitatea copilului de a-și aminti este, de asemenea, semnificativ mai mare. Din nou, acest lucru este dictat de o uniune inextricabilă cu emoțiile.

Amintirea copiilor este un adevărat dar. Fiecare dintre noi îl primim chiar la începutul călătoriei noastre pe drumul vieții. Principalul lucru este să nu ratați ocazia de a profita din plin de cadou. Copiii, primind o cantitate incredibilă de informații, își formează propria viziune asupra lumii și viziune asupra lumii, care rămâne cu ei pe viață.

Foto: Copiii primesc o cantitate imensă de informații

Când apar probleme...

Pentru prima dată, părinții copilului pot vorbi despre probleme de memorie atunci când copilul ajunge la vârsta preșcolară. În acest moment, mulți copii încep să frecventeze orele de pregătire școlară, unde se confruntă cu nevoia de a memora materialul propus de profesor. Preocupările părinților într-o astfel de situație nu sunt în zadar. De fapt, problemele cu memorarea în viitor pot dăuna foarte mult copilului, provocând întârzieri în învățare și dezvoltare, sau chiar provocând ridicol de la semeni, ceea ce, la rândul său, duce la.

Totuși, nu intrați în panică prea mult fără a înțelege situația. Pentru început, părinții ar trebui să identifice următoarele puncte:

• Este adevărat că un copil nu poate răspunde la întrebările puse direct?
• Refuză el să îndeplinească cele mai simple sarcini?
• Copilul pare distras și neatent?
• Îi este greu să urmeze instrucțiunile?

Dacă la cel puțin una dintre întrebări se răspunde pozitiv, nu va strica să luați în serios dezvoltarea memoriei copiilor. Dar mai întâi, este extrem de important să înțelegem cauza problemei.

De ce are un copil o memorie proastă?

Memoria copiilor poate avea de suferit din următoarele motive:

Rutina zilnică greșită

Oricât de trist ar suna, copiii moderni nu sunt mai puțin obosiți decât părinții lor. Oboseala tinde să se acumuleze. O rutină zilnică complet incorectă adaugă și combustibil focului. În plus, copiii sunt din ce în ce mai puțin probabil să primească o dietă echilibrată, să trăiască în zone nefavorabile din punct de vedere ecologic și să nu aibă ocazia să se recupereze complet noaptea. Activitățile, temele și prietenia cu gadgeturile îmi ocupă aproape tot timpul. Din acest motiv, copilul nu are absolut timp să se odihnească, așa că adulții ar trebui să se gândească cu siguranță să petreacă suficient timp în aer curat.

O rutină zilnică planificată incorect pentru un copil de orice vârstă devine cauza distragerii sale, iritabilității și lipsei de concentrare. Drept urmare, memoria are de suferit.

Foto: Rutina zilnică a copilului

Rezolvarea problemei nu este atât de dificilă. Este suficient să vă normalizați rutina zilnică, iar îmbunătățirea memoriei nu va dura mult pentru a ajunge.

Lipsa nutrienților

Nutriția copilului joacă un rol important în pediatrie. Există o explicație simplă pentru aceasta: lipsa de vitamine, minerale și alte substanțe benefice are cel mai dăunător efect asupra funcționării creierului. Cantitatea de lichid pe care o primește copilul este la fel de importantă.

Meniul trebuie sa contina alimente sanatoase: peste gras, morcovi, nuci, leguminoase si verdeturi. În caz contrar, copilul va experimenta oboseală constantă, va deveni letargic și apatic. În viitor, situația se va înrăutăți, ceea ce va duce la o deteriorare a funcționării și dezvoltării organismului în creștere.

Pe lângă alimente sănătoase și lichide suficiente, copiii ar trebui să primească vitamine concentrate în complexe speciale de farmacie. Medicamentele trebuie selectate în funcție de vârstă.

Foto: Copiii au nevoie de vitamine

Antrenament slab sau lipsit de memorie

Dacă părinții monitorizează îndeaproape rutina zilnică a copilului și acordă suficientă atenție dietei sale, dar sunt prezente probleme de memorie, un alt motiv este destul de posibil - antrenamentul insuficient al memoriei. Situația pare destul de rezolvabilă cu condiția să înceapă cursurile obișnuite. În același timp, părinții ar trebui să se bazeze nu numai pe specialiștii care lucrează cu copiii în centre speciale de dezvoltare, ci și să-și arate interesul pentru rezultat.

Părinții ar trebui să fie îngrijorați în special atunci când sunt detectate probleme de memorie și vorbire. În acest caz, contactarea unui neurolog este inevitabilă.

Foto: Contactați un neurolog

Alte cauze ale afectării memoriei la un copil includ traume psihologice și stres. Și într-adevăr, de foarte multe ori încercând să găsească ajutor de la un pediatru și alți medici, părinții copilului ar trebui să facă ceva complet diferit - apelează la un psiholog!

Adesea, afectarea memoriei la un copil este cauzată de boli anterioare de diferite etiologii.

Cum să-ți antrenezi memoria?

Este util să începeți să antrenați memoria copiilor din leagăn. Rimele și cântecele, basmele și nuvelele ajută în această chestiune. Experții în psihologia copilului recomandă cu tărie să aruncați o privire mai atentă la basmele populare, care implică multe repetări de cuvinte și fraze. Auzind constant același lucru, copilul înregistrează involuntar ceea ce a auzit în memorie.

Când copilul poate nu numai să memoreze, ci și să reproducă independent rime, adulții ar trebui să încurajeze acest lucru și să-l laude deseori pe copil pentru munca depusă. O situație de succes va avea un efect uimitor asupra copilului. El se va strădui să memoreze versetul din nou și din nou pentru a primi din nou laude. În acest caz, memoria se va dezvolta foarte bine.

Foto: Este necesar să lăudați copilul mai des pentru munca depusă

Comunicarea nu este mai puțin eficientă în procesul de formare a memoriei unui copil.. Părinții ar trebui să vorbească cu copilul lor cât mai des posibil, discutând orice subiect și interesându-se pentru zi. Lăsați copilul nu doar să răspundă, ci și să asculte. Adulților li se recomandă să demonstreze ceva nou copilului, în timp ce descriu emoțional obiectul și se concentrează pe detalii minore. La câteva zile după conversație, trebuie să întrebați copilul despre ce a reușit să-și amintească.

Jocul este un alt moment important pentru antrenamentul memoriei. , iar jocurile ar trebui să fie interesante.

Foto: Este necesar să te joci cu copilul tău în fiecare zi

Unul dintre jocurile simple dar foarte eficiente pentru antrenamentul memoriei presupune ca copilul să memoreze obiecte care îi sunt bine cunoscute. Părinții ar trebui să așeze 4-5 obiecte de dimensiuni similare în fața micuțului și să-i roage să se uite la ele câteva minute. Apoi copilul trebuie să se întoarcă, astfel încât mama sau tata să poată ridica unul dintre articole. Apoi copilul trebuie să-și amintească exact ce lipsește. Treptat, jocul ar trebui să devină mai complicat: copilul este rugat să determine nu numai obiectul lipsă, ci și locația acestuia printre celelalte (de exemplu, primul sau al treilea?).

Multe jocuri de dezvoltare a memoriei pot fi achiziționate astăzi din magazinele specializate. Unul dintre numărul lor, care a reușit să se dovedească în cel mai bun mod posibil, se numește „Memorie”. Esența jocului este să ne amintim locația a două cărți identice care înfățișează personaje de desene animate, adică binecunoscute copilului.

Foto: Joc de memorie

Antrenamentul memoriei este un proces intens de muncă și consumatoare de timp, așa că nu ar trebui să vă așteptați la rezultate prea rapide. Dacă după ceva timp îmbunătățirile nu sunt vizibile deloc, ar trebui să solicitați ajutor de la un neurolog pediatru. În cazuri excepționale, memoria slabă poate fi o consecință a unor patologii de natură nervoasă. Medicul va putea elimina astfel de probleme în timpul unei conversații cu copilul și părinții săi, precum și cu ajutorul unei examinări speciale.

Rezolvarea în timp util a unei probleme cu memorie slabă la un copil va ajuta la eliminarea momentelor neplăcute la o vârstă mai înaintată!

Tulburări de memorie: de ce memoria devine săracă, normală și legătură cu boli, tratament

Memoria este o funcție importantă a sistemului nostru nervos central de a percepe informațiile primite și de a le stoca în niște „celule” invizibile ale creierului în rezervă, pentru a le recupera și utiliza în viitor. Memoria este una dintre cele mai importante abilități ale activității mentale a unei persoane, prin urmare, cea mai mică afectare a memoriei îl cântărește, este scos din ritmul obișnuit al vieții, suferă și irit pe cei din jur.

Deficiența de memorie este percepută cel mai adesea ca una dintre numeroasele manifestări clinice ale unor patologii neuropsihice sau neurologice, deși în alte cazuri uitarea, distragerea și memoria slabă sunt singurele semne ale unei boli, a cărei dezvoltare nimeni nu îi acordă atenție, crezând că o persoană este astfel din fire .

Marele mister este memoria umană

Memoria este un proces complex care are loc în sistemul nervos central și implică percepția, acumularea, reținerea și reproducerea informațiilor primite în diferite perioade de timp. Ne gândim cel mai mult la proprietățile memoriei noastre atunci când trebuie să învățăm ceva nou. Rezultatul tuturor eforturilor depuse în procesul de învățare depinde de modul în care cineva reușește să prindă, să țină și să perceapă ceea ce vede, aude sau citește, ceea ce este important atunci când alege o profesie. Din punct de vedere biologic, memoria poate fi pe termen scurt și pe termen lung.

Informațiile primite în treacăt sau, după cum se spune, „a intrat într-o ureche și a ieșit din cealaltă” este memoria de scurtă durată, în care ceea ce se vede și se aude este amânat pentru câteva minute, dar, de regulă, fără sens sau conţinut. Deci, episodul a fulgerat și a dispărut. Memoria pe termen scurt nu promite nimic în avans, ceea ce probabil este bine, pentru că altfel o persoană ar trebui să stocheze toate informațiile de care nu are deloc nevoie.

Cu toate acestea, cu anumite eforturi ale unei persoane, informațiile care au căzut în zona memoriei de scurtă durată, dacă îți ții privirea asupra ei sau asculți și aprofundezi în ea, vor intra în stocare pe termen lung. Acest lucru se întâmplă și împotriva voinței unei persoane dacă anumite episoade sunt repetate adesea, au o semnificație emoțională specială sau, din diverse motive, ocupă un loc separat printre alte fenomene.

Când își evaluează memoria, unii oameni susțin că memoria lor este de scurtă durată, pentru că totul este amintit, asimilat, repovestit în câteva zile și apoi la fel de repede uitat. Acest lucru se întâmplă adesea la pregătirea pentru examene, când informațiile sunt puse deoparte doar în scopul reproducerii lor pentru a decora carnetul de note. Trebuie remarcat faptul că, în astfel de cazuri, apelând din nou la acest subiect atunci când devine interesant, o persoană poate restabili cu ușurință cunoștințele aparent pierdute. Una este să știi și să uiți, iar alta este să nu primești informații. Dar aici totul este simplu - cunoștințele dobândite, fără prea mult efort uman, au fost transformate în secțiuni de memorie pe termen lung.

Memoria pe termen lung analizează totul, îl structurează, creează volum și îl stochează intenționat pentru utilizare ulterioară pe termen nelimitat. Totul este stocat în memoria pe termen lung. Mecanismele de memorare sunt foarte complexe, dar suntem atât de obișnuiți cu ele încât le percepem ca pe lucruri naturale și simple. Totuși, remarcăm că pentru implementarea cu succes a procesului de învățare, pe lângă memorie, este important să aveți atenție, adică să vă puteți concentra asupra obiectelor necesare.

Este obișnuit ca o persoană să uite evenimentele trecute după ceva timp dacă nu își recuperează periodic cunoștințele pentru a le folosi, astfel încât incapacitatea de a-și aminti ceva nu trebuie întotdeauna atribuită unei deficiențe de memorie. Fiecare dintre noi a experimentat senzația când „ți se învârte în cap, dar nu ne vine în minte”, dar aceasta nu înseamnă că au apărut tulburări grave în memorie.

De ce apar pierderi de memorie?

Cauzele tulburărilor de memorie și atenție la adulți și copii pot fi diferite. Dacă un copil cu retard mintal congenital are imediat probleme de învățare, atunci va ajunge la maturitate cu aceste tulburări. Copiii și adulții pot reacționa diferit la mediul înconjurător: psihicul copilului este mai delicat, deci suportă mai greu stresul. În plus, adulții au învățat de mult ceea ce un copil încă încearcă să stăpânească.

Oricât de trist ar fi, tendința spre consumul de băuturi alcoolice și droguri de către adolescenți, și chiar și copiii mici rămași fără supravegherea părintească, a devenit înspăimântătoare: cazurile de otrăvire nu sunt atât de rar înregistrate în rapoartele organelor de drept și instituțiilor medicale. . Dar pentru creierul unui copil, alcoolul este o otravă puternică care are un efect extrem de negativ asupra memoriei.

Adevărat, unele afecțiuni patologice care sunt adesea cauza distragerii și memoriei deficitare la adulți sunt de obicei excluse la copii (boala Alzheimer, ateroscleroza, osteocondroza).

Cauzele tulburărilor de memorie la copii

Astfel, cauzele afectării memoriei și a atenției la copii pot fi luate în considerare:

• Lipsa de vitamine;
• Astenie;
• Infecții virale frecvente;
• Leziuni cerebrale traumatice;
• Situații stresante (familie disfuncțională, despotism al părinților, probleme în echipa pe care o frecventează copilul);
• Vedere slabă;
• Tulburări mintale;
• Intoxicatii, consum de alcool si droguri;
• Patologia congenitală în care este programată retardul mintal (sindromul Down etc.) sau alte (orice) afecțiuni (lipsa de vitamine sau microelemente, utilizarea anumitor medicamente, modificări ale proceselor metabolice în rău), contribuind la formarea tulburării de deficit de atenție. , care, După cum știți, nu îmbunătățește memoria.

Cauzele problemelor la adulți

La adulți, motivul pentru memorie slabă, absentare și incapacitate de concentrare pentru o lungă perioadă de timp sunt diferite boli dobândite în timpul vieții:

1. Stresul, stresul psiho-emoțional, oboseala cronică atât a sufletului, cât și a corpului;
2. Acut și cronic;
3. Discriminatoriu;
4. coloana cervicală;
5. Leziuni cerebrale traumatice;
6. Tulburări metabolice;
7. dezechilibru hormonal;
8. tumori MG;
9. Tulburări mentale (depresie, schizofrenie și multe altele).

Desigur, anemia de diverse origini, lipsa de microelemente, diabetul zaharat și alte numeroase patologii somatice duc la afectarea memoriei și a atenției și contribuie la apariția uitării și a distracției.

Ce tipuri de tulburări de memorie există? Printre ei se numără dismnezie(hipermnezie, hipomnezie, amnezie) – modificări ale memoriei însăși și paramnezie– denaturarea amintirilor, la care se adaugă fanteziile personale ale pacientului. Apropo, alții din jurul lor, dimpotrivă, consideră că unii dintre ei sunt mai degrabă o amintire fenomenală decât o încălcare a acesteia. Adevărat, experții pot avea o părere ușor diferită în această privință.

Dismnezia

Memorie fenomenală sau tulburare psihică?

Hipermnezia– cu o astfel de încălcare, oamenii își amintesc și percep rapid, informațiile puse deoparte cu mulți ani în urmă apar în memorie fără motiv, „se rostogolesc”, revin în trecut, care nu evocă întotdeauna emoții pozitive. O persoană însuși nu știe de ce trebuie să stocheze totul în capul său, dar poate reproduce unele evenimente trecute de mult până la cel mai mic detaliu. De exemplu, o persoană în vârstă poate descrie cu ușurință în detaliu (până la hainele profesorului) lecții individuale la școală, repovesti montajul literar al unei adunări de pionier și nu îi este greu să-și amintească alte detalii referitoare la studiile sale la institut, activități profesionale sau evenimente de familie.

Hipermnezia, prezentă la o persoană sănătoasă în absența altor manifestări clinice, nu este considerată o boală, dimpotrivă, tocmai acesta este cazul când se vorbește despre memorie fenomenală, deși din punct de vedere al psihologiei, memorie fenomenală; este un fenomen ușor diferit. Oamenii care au un fenomen similar sunt capabili să-și amintească și să reproducă cantități uriașe de informații care nu sunt asociate cu vreo semnificație specială. Acestea pot fi numere mari, seturi de cuvinte individuale, liste de obiecte, note. Marii scriitori, muzicieni, matematicieni și oameni din alte profesii care necesită abilități de geniu au adesea o astfel de memorie. Între timp, hipermnezia la o persoană sănătoasă care nu aparține cohortei de genii, dar are un coeficient de inteligență (IQ) ridicat, nu este o apariție atât de rară.

Ca unul dintre simptomele stărilor patologice, apare afectarea memoriei sub formă de hipermnezie:

• Pentru tulburări mentale paroxistice (epilepsie);
• În caz de intoxicație cu substanțe psihoactive (psihotrope, stupefiante);
• În cazul hipomaniei - o afecțiune asemănătoare maniei, dar care nu ajunge la ea în severitate. Pacienții pot experimenta o energie crescută, o vitalitate crescută și o capacitate crescută de lucru. Cu hipomanie, tulburările de memorie și atenție sunt adesea combinate (dezinhibare, instabilitate, incapacitate de concentrare).

Evident, doar un specialist poate înțelege astfel de subtilități și poate face diferența între condițiile normale și cele patologice. Majoritatea dintre noi suntem reprezentanți medii ai populației umane, cărora „nimic uman nu este străin”, dar, în același timp, nu schimbă lumea. Geniile apar periodic (nu în fiecare an și nu în fiecare localitate), dar nu sunt întotdeauna vizibile imediat, deoarece astfel de indivizi sunt adesea considerați pur și simplu excentrici. Și în sfârșit (poate nu de multe ori?) printre diferitele stări patologice se numără bolile psihice care necesită corectare și tratament complex.

Memorie proastă

Hipomnezia– acest tip este de obicei exprimat în două cuvinte: „memorie slabă”.

În sindromul astenic se observă uitarea, distragerea și memoria slabă, care, pe lângă problemele de memorie, se caracterizează prin alte simptome:

1. Oboseală crescută.
2. Nervozitate, iritabilitate cu sau fără cauză, proastă dispoziție.
3. Dependența de meteoriți.
4. ziua si insomnia noaptea.
5. Modificări ale tensiunii arteriale.
6. Tides și altele.
7. , slăbiciune.

Sindromul astenic, de regulă, este format dintr-o altă patologie, de exemplu:

• Hipertensiune arterială.
• Leziuni cerebrale traumatice anterioare (TBI).
• Procesul aterosclerotic.
• Stadiul inițial al schizofreniei.

Cauza tulburărilor de memorie și atenție de tip hipomnezie pot fi diverse stări depresive (sunt prea multe pentru a fi numărate), sindromul menopauzei care apare cu tulburare de adaptare, leziuni organice ale creierului (leziuni craniene severe, epilepsie, tumori). În astfel de situații, de regulă, pe lângă hipomnezie, sunt prezente și simptomele enumerate mai sus.

„Îmi amintesc aici, nu îmi amintesc aici”

La amnezie Nu întreaga memorie se pierde, ci fragmente individuale din ea. Ca exemplu al acestui tip de amnezie, aș dori să amintesc filmul lui Alexander Sery „Gentlemen of Fortune” - „Îmi amintesc aici, nu îmi amintesc aici”.

Cu toate acestea, nu toată amnezia arată ca în celebrul film, există cazuri mai grave când memoria se pierde în mod semnificativ și pentru o lungă perioadă de timp sau pentru totdeauna, prin urmare, printre astfel de tulburări de memorie (amnezie) există mai multe tipuri:

Un tip special de pierdere a memoriei care nu poate fi controlată este amnezia progresivă, reprezentând o pierdere secvenţială a memoriei din prezent în trecut. Cauza distrugerii memoriei în astfel de cazuri este atrofia organică a creierului, care apare atunci când boala AlzheimerŞi . Astfel de pacienți reproduc slab urme de memorie (tulburări de vorbire), de exemplu, uită numele obiectelor de uz casnic pe care le folosesc zilnic (o farfurie, un scaun, un ceas), dar în același timp știu la ce sunt destinate. (afazie amnestică). În alte cazuri, pacientul pur și simplu nu recunoaște lucrul (afazie senzorială) sau nu știe pentru ce este (afazie semantică). Cu toate acestea, nu trebuie să confundați obiceiurile proprietarilor „zelosi” de a găsi o utilizare pentru tot ceea ce este în casă, chiar dacă este destinat unor scopuri complet diferite (de la un ceas vechi de bucătărie sub formă de farfurie, puteți faceți un fel de mâncare sau un suport frumos).

Trebuie să inventezi așa ceva!

Paramnezia (distorsiunea memoriei) sunt, de asemenea, clasificate ca tulburări de memorie, iar printre acestea se disting următoarele tipuri:

• Taifas, în care fragmente din propria memorie dispar, iar locul lor este luat de poveștile inventate de pacient și prezentate lui „cu toată seriozitatea”, întrucât el însuși crede în ceea ce vorbește. Pacienții vorbesc despre faptele lor, despre realizările fără precedent în viață și în muncă și chiar uneori despre crime.
• Pseudo-reminiscență- înlocuirea unei amintiri cu un alt eveniment care a avut loc efectiv în viața pacientului, doar într-un moment complet diferit și în circumstanțe diferite (sindromul Korsakov).
• Criptomnezia atunci când pacienții, după ce au primit informații din diverse surse (cărți, filme, povești ale altor persoane), le transmit drept evenimente pe care ei înșiși le-au trăit. Într-un cuvânt, pacienții, din cauza modificărilor patologice, se angajează în plagiat involuntar, care este caracteristic ideilor delirante întâlnite în tulburările organice.
• Echomnezia- o persoană simte (destul de sincer) că acest eveniment i s-a întâmplat deja (sau l-a văzut într-un vis?). Desigur, gânduri similare vizitează uneori o persoană sănătoasă, dar diferența este că pacienții acordă o semnificație specială unor astfel de fenomene („agățați”), în timp ce oamenii sănătoși pur și simplu uită rapid de asta.
• Polimpsest– acest simptom există în două versiuni: pierderea memoriei de scurtă durată asociată intoxicației patologice cu alcool (episoadele din ziua trecută se confundă cu evenimente trecute mult timp), și combinarea a două evenimente diferite din aceeași perioadă de timp, în final , pacientul însuși nu știe ce s-a întâmplat De fapt.

De regulă, aceste simptome în condiții patologice sunt însoțite de alte manifestări clinice, prin urmare, dacă observați semne de „déjà vu”, nu este nevoie să vă grăbiți să puneți un diagnostic - acest lucru se întâmplă și la oamenii sănătoși.

Scăderea concentrației afectează memoria

Deteriorarea memoriei și a atenției, pierderea capacității de a se concentra asupra anumitor obiecte includ următoarele condiții patologice:

1. Atenție instabilitate– o persoană este constant distrasă, sare de la un obiect la altul (sindrom de dezinhibiție la copii, hipomanie, hebefrenie - o tulburare psihică care se dezvoltă ca formă de schizofrenie în adolescență);
2. Rigiditate (comutare lentă) de la un subiect la altul - acest simptom este foarte caracteristic epilepsiei (cei care au comunicat cu astfel de persoane știu că pacientul este în mod constant „blocat”, ceea ce face dificilă desfășurarea unui dialog);
3. Lipsa de concentrare- ei spun despre astfel de oameni: „Acea persoană absentă de pe strada Basseynaya!” Adică distragerea și memoria slabă în astfel de cazuri sunt adesea percepute ca trăsături ale temperamentului și comportamentului, care, în principiu, corespund adesea realității.

Fără îndoială o scădere a concentrării, în special, va afecta negativ întregul proces de memorare și stocare a informațiilor, adică asupra stării memoriei în ansamblu.

Copiii uită mai repede

În ceea ce privește copiii, toate aceste tulburări de memorie brute, permanente, caracteristice adulților și mai ales bătrânilor, sunt foarte rar observate în copilărie. Problemele de memorie care apar din cauza caracteristicilor congenitale necesită corectare și, cu o abordare pricepută (pe cât posibil), se pot retrage puțin. Există multe cazuri în care eforturile părinților și profesorilor au făcut literalmente minuni pentru sindromul Down și alte tipuri de retard mintal congenital, dar aici abordarea este individuală și depinde de diverse circumstanțe.

Este o altă problemă dacă copilul s-a născut sănătos, iar problemele au apărut ca urmare a necazurilor suferite. Deci aici este Vă puteți aștepta ca un copil să aibă o reacție ușor diferită la diferite situații:

• Amnezia la copiiîn cele mai multe cazuri, se manifestă prin pierderi de memorie în raport cu amintirile individuale ale episoadelor care au avut loc în perioada de tulburare a conștiinței asociate cu evenimente neplăcute (otrăviri, comă, traume) - nu degeaba se spune că copiii rapid uita;
• Alcoolizarea în adolescență nu se desfășoară în același mod ca la adulți - lipsa amintirilor ( polimpseste) la evenimentele apărute în timpul intoxicației, apare deja în primele etape ale beției, fără a aștepta un diagnostic (alcoolism);
• Amnezie retrogradă la copii, de regulă, afectează o perioadă scurtă de timp înainte de vătămare sau boală, iar severitatea sa nu este la fel de distinctă ca la adulți, adică pierderea memoriei la un copil nu poate fi întotdeauna observată.

Cel mai adesea, copiii și adolescenții suferă de tulburări de memorie de tip dismnezie, care se manifestă printr-o slăbire a capacității de a-și aminti, stoca (reține) și reproduce (reproduce) informațiile primite. Tulburările de acest tip sunt mai vizibile la copiii de vârstă școlară, deoarece afectează performanța școlară, adaptarea în echipă și comportamentul în viața de zi cu zi.

Pentru copiii care frecventează instituțiile preșcolare, simptomele dismneziei includ probleme cu memorarea rimelor și a cântecelor, copiii nu pot participa la matineele și vacanțele copiilor. În ciuda faptului că copilul merge constant la grădiniță, de fiecare dată când vine acolo, nu își găsește în mod independent dulapul pentru a-și schimba hainele (jucării, haine, prosoape) are dificultăți în a-și găsi pe ale lui; Tulburările dismnestice sunt vizibile și în mediul de acasă: copilul nu poate spune ce s-a întâmplat în grădină, uită numele altor copii, citește de fiecare dată basme de parcă le-ar fi auzit pentru prima dată, nu își amintește numele celorlalți. personajele principale.

Tulburări tranzitorii ale memoriei și atenției, împreună cu oboseala, somnolența și tot felul de tulburări ale autonomiei, sunt adesea observate la școlari cu diverse etiologii.

Înainte de tratament

Înainte de a începe să tratați simptomele tulburărilor de memorie, trebuie să faceți un diagnostic corect și să aflați ce cauzează problemele pacientului. Pentru a face acest lucru, trebuie să obțineți mai multe informații despre sănătatea lui:

1. De ce boli suferă? Este posibil să se urmărească legătura dintre patologia existentă (sau suferită în trecut) cu deteriorarea abilităților intelectuale;
2. Are vreo patologie care duce direct la afectarea memoriei: demență, insuficiență vasculară cerebrală, TBI (antecedente), alcoolism cronic, tulburări de droguri?
3. Ce medicamente ia pacientul și afectarea memoriei este asociată cu utilizarea medicamentelor? Anumite grupe de produse farmaceutice, de exemplu, benzodiazepinele, au efecte secundare de acest fel, care, totuși, sunt reversibile.

În plus, în timpul căutării diagnosticului, poate fi foarte utilă identificarea tulburărilor metabolice, a dezechilibrelor hormonale și a deficiențelor de microelemente și vitamine.

În cele mai multe cazuri, atunci când caută cauzele pierderii memoriei, recurg la metode neuroimagistică(CT, RMN, EEG, PET etc.), care ajută la depistarea unei tumori cerebrale sau hidrocefalie și, în același timp, diferențiază afectarea vasculară a creierului de cea degenerativă.

Este nevoie de metode de neuroimagistică și pentru că afectarea memoriei la început poate fi singurul simptom al unei patologii grave. Din păcate, cele mai mari dificultăți în diagnostic sunt prezentate de afecțiunile depresive, care în alte cazuri obligă să prescrie un tratament antidepresiv de probă (pentru a afla dacă există sau nu depresie).

Tratament și corectare

Procesul normal de îmbătrânire în sine implică o oarecare scădere a abilităților intelectuale: apare uitarea, memorarea nu este atât de ușoară, concentrarea atenției scade, mai ales dacă gâtul este „ciupit” sau tensiunea arterială crește, dar astfel de simptome nu afectează semnificativ calitatea vieții și comportamentul acasă. Persoanele în vârstă care își evaluează în mod adecvat vârsta învață să-și amintească (și să-și amintească rapid) despre treburile actuale.

În plus, mulți oameni nu neglijează tratamentul cu medicamente pentru îmbunătățirea memoriei.

Există acum o serie de medicamente care pot îmbunătăți funcția creierului și chiar pot ajuta la sarcini care necesită un efort intelectual semnificativ. În primul rând, acesta este (piracetam, fezam, vinpocetină, cerebrolysin, cinarizine etc.).

Nootropicele sunt indicate persoanelor în vârstă care au anumite probleme legate de vârstă care nu sunt încă vizibile pentru alții. Medicamentele din acest grup sunt potrivite pentru îmbunătățirea memoriei în cazurile de tulburări de circulație cerebrală cauzate de alte afecțiuni patologice ale creierului și sistemului vascular. Apropo, multe dintre aceste medicamente sunt utilizate cu succes în practica pediatrică.

Cu toate acestea, nootropele sunt un tratament simptomatic și pentru a obține efectul dorit trebuie să depuneți eforturi pentru un tratament etiotrop.

În ceea ce privește boala Alzheimer, tumorile și tulburările mintale, abordarea tratamentului ar trebui să fie foarte specifică - în funcție de modificările patologice și de motivele care au condus la acestea. Nu există o singură rețetă pentru toate cazurile, așa că nu există nimic de sfătuit pacienților. Trebuie doar să contactați un medic, care, poate, înainte de a prescrie medicamente pentru îmbunătățirea memoriei, vă va trimite pentru o examinare suplimentară.

Corectarea tulburărilor mintale este dificilă și la adulți. Pacienții cu memorie slabă, sub supravegherea unui instructor, memorează poezie, rezolvă cuvinte încrucișate, exersează rezolvarea problemelor logice, dar antrenamentul, deși aduce un oarecare succes (severitatea tulburărilor mnestice pare să fi scăzut), încă nu produce rezultate deosebit de semnificative. .

Corectarea memoriei și a atenției la copii, pe lângă tratamentul cu diverse grupe de medicamente farmaceutice, include cursuri cu un psiholog, exerciții pentru dezvoltarea memoriei (poezii, desene, sarcini). Desigur, psihicul copilului este mai mobil și mai susceptibil la corectare, spre deosebire de psihicul adult. Copiii au perspectiva unei dezvoltări progresive, în timp ce persoanele în vârstă experimentează doar efectul opus.

Video: memorie proastă - opinia expertului

Nu ar trebui să sari imediat la concluzia că copilul tău este leneș sau complet incapabil. Încercați să vă dați seama cu calm care este problema și să luați măsurile cu adevărat necesare.

În primul rând, analizează cu atenție cât de ocupat este copilul tău. Luați în considerare totul - temele, temele, tot felul de cluburi, cititul, vizionarea programelor de televiziune (sunt și foarte obositoare). Acum gândiți-vă la cât timp se odihnește copilul, petrece timp în aer curat, cum mănâncă, dacă are o rutină zilnică strictă și dacă doarme suficient.

Copiii noștri obosesc la fel ca și adulții. Iar oboseala are capacitatea de a se acumula, iar lipsa unei alimentații adecvate, a unui stil de viață sănătos, a programului de muncă și odihnă, plus volumul excesiv de muncă, nu permite copilului să-și revină în timpul somnului nocturn. Rezultatul este lipsa de minte, incapacitatea de concentrare, dificultăți la școală, iritabilitate, dispoziție etc.

Soluția la această problemă se află la suprafață - normalizați rutina zilnică a copilului dvs., controlați-o și în curând veți vedea schimbări vizibile. Și în cazurile dificile, asigurați-vă că consultați un medic pentru a nu adânci situația stresantă.

Dar se întâmplă ca problema eșecului școlar să fie în altă parte - în memoria neantrenată. Și acest lucru poate fi rezolvat dacă părinții se angajează serios în dezvoltarea memoriei copilului lor, și nu reproșându-l sau forțându-l, ci ajutându-l și dezvoltându-l.

Ai observat că copilul tău are dificultăți în a-și exprima gândurile atunci când încearcă să-ți spună ceva - nu are suficiente cuvinte, sare de la eveniment la eveniment și nu completează gândul? Dacă un copil are vorbirea slab dezvoltată, atunci va avea inevitabil memorie slabă.

Pentru a dezvolta vorbirea la copii, trebuie să vorbiți cu ei și să faceți acest lucru cât mai des posibil. Întrebați copilul despre treburile școlare, puneți întrebări clarificatoare, nu întrerupeți încercările lui de a vă explica ceva - ascultați până la sfârșit. Răspunsurile la întrebările dumneavoastră despre detaliile a ceea ce s-a întâmplat determină zonele creierului responsabile de memorie să devină active și să le facă să funcționeze. Cu cât cereți mai multe detalii, cu atât copilul își încordează mai mult și, prin urmare, își antrenează memoria.

Încercați să memorați poezii și faceți-o cu copilul dumneavoastră în fiecare zi. Începeți cu catrene simple și creșteți treptat dimensiunea versurilor învățate. Este foarte util să înveți cuvinte și expresii străine. În fiecare zi, un copil ar trebui să învețe 2-3 fraze noi sau mai multe cuvinte noi. Dar, în același timp, nu uita ce ai învățat deja - repetă și tu, deoarece este foarte important.

Dezvoltați memoria asociativă a copilului dumneavoastră. Pentru a face acest lucru, în conversațiile cu el, acordați atenție detaliilor: culoare, miros, obiecte individuale, descrierea lor, dimensiune. În acest fel, dezvoltați imaginile, iar acestea sunt reținute mai ușor. Orice poate intra în joc aici - un om de zăpadă mare în curte, mirosul de pâine proaspătă de la o brutărie, începutul unei ninsori etc. Comparând diferite evenimente, trăsături ale obiectelor, mirosuri, copilul își antrenează și memoria și învață. pentru a conecta diverse fapte într-un singur întreg. (De exemplu, a început să ningă când treceai pe lângă o brutărie în care se simțea un miros de pâine proaspătă delicioasă, iar în apropiere copiii făceau o femeie mare de zăpadă cu un morcov pentru nas.)

Gândirea figurativă îl va ajuta pe copil să-și amintească mai bine de poezie. Replicile se vor potrivi în memorie mult mai repede dacă copilul înțelege și își imaginează ceea ce se spune. Și trebuie să-i explici ce înseamnă acest sau acel cuvânt sau acțiune, despre ce anume este vorba în poezie. Închipuindu-și un cal care abia rătăcește prin zăpada proaspăt căzută, replicile „... Calul lui, simțind zăpada, se îndreaptă cumva la trap...” vor fi întipărite în memoria copilului mult mai repede decât cu repetarea fără minte și stupidă.

Este important să nu uităm de memoria vizuală. Dezvoltarea lui poate fi ajutată de imagini desenate mental pe care copilul le imaginează când memorează texte. În plus, este important să învățați copilul să acorde atenție tipului de text în sine - cum și unde pe pagină se află poezia în manual, ce imagini sunt în apropiere, ce culoare au literele etc. După ce ne-am amintit locația regulilor în manual, copilul își va aminti automat textul.

Desigur, antrenamentul memoriei la copii este un proces lung și care necesită mult timp, efort și, cel mai important, sistematicitate. Dar nu lăsa totul la voia întâmplării dacă nu ai grijă de copilul tău acum, când temele școlare sunt încă simple și mici. În caz contrar, te vei confrunta cu probleme mult mai mari în care vina copilului va fi mică.

Buna ziua! Ekaterina este cu tine! În ultimul articol, v-am povestit despre consecințele periculoase la care poate duce. Acum voi răspunde la o întrebare dureroasă cu care se confruntă mulți părinți. Astăzi voi încerca să răspund la întrebarea: ce să fac dacă un copil are o memorie proastă?

Învață și amintește-ți în timp ce te joci! O colecție imensă de studii de caz - lecții pentru diferite vârste - afla mai multe

Copiii sunt foarte activi, explorează lumea din jurul lor și absorb toate informațiile ca niște bureți. Dar există atât de multe lucruri noi și interesante în jur încât pur și simplu nu au timp să filtreze și să salveze ceea ce văd și aud. Odată cu vârsta, această problemă se agravează și dacă primele semne au apărut, de exemplu, la 4 ani, apoi la 7 ani, lipsa de atenție poate strica serios dezvoltarea psihică. La urma urmei, atunci când un copil merge la școală, fluxul de informații crește și multe trebuie memorate. Prin urmare, este atât de important să știi ce să faci dacă un copil nu are memorie.

Pentru a determina dacă există o problemă, răspundeți la următoarele întrebări:

• Are relații bune cu semenii săi.
• Nu răspunde la întrebarea directă.
• Pare neatent.
• Este dificil să faci ceva conform instrucțiunilor.
• Nu pot finaliza sarcini complexe.
• O muncă în care trebuie să stocați și să procesați informații nu este ușoară.

Dacă ai răspuns da la majoritatea dintre ele, atunci copilul tău are o problemă.

Cauzele memoriei slabe și metodele de a le trata

Nevroză

Boala poate apărea fie la vârsta de un an, fie la vârsta de 14 ani. Nevroza afectează creierul și sistemul nervos. Pentru un copil îi este greu să înțeleagă ce se întâmplă în jurul lui și are dificultăți să memoreze. Medicul dumneavoastră vă poate prescrie exerciții și tratamente speciale. Dar dacă la 5 ani te poți descurca cu exerciții singur, atunci la 12 este necesară și terapia medicamentoasă.

Ereditate

Abilitățile intelectuale sunt transmise copiilor de la părinți. Dacă îți amintești că în copilărie ai avut și probleme să-ți amintești totul, atunci copilul tău poate avea aceleași probleme. Prin urmare, încă din copilărie, încearcă să joci cu copilul tău jocuri de logică, du-l în grupuri de dezvoltare timpurie, unde un specialist îi va antrena memoria într-un mod ludic.

Lipsa somnului

Acest motiv este mai frecvent de la 6-8 ani, cand copilul merge la scoala si nu are suficient timp sa doarma. Este important să se stabilească un regim de odihnă și activitate, dormind cel puțin 8 ore. Dacă are probleme în a adormi, fă-i băi cu ierburi calmante. De asemenea, asigurați-vă că noaptea copilul nu se uită la multe desene animate, nu joacă jocuri pe calculator și reduce activitatea fizică. Construiește o rutină de culcare, astfel încât creierul bebelușului tău să răspundă la semnalele obișnuite și să inițieze modul de odihnă. Ritualul principal al adormirii ar trebui să fie citirea unei cărți. La vârsta de 9 ani, un copil poate să povesti deja ce a citit dimineața și să analizeze textul din punctul de vedere dacă este corect sau nu, cum este în viață, ce se va întâmpla în continuare etc. Acesta va fi un antrenament excelent de memorie.

Hiperactivitate

Această problemă este relevantă de la 3 la aproximativ 10 ani. Aceasta este o afecțiune comună a sistemului nervos central. Datorită faptului că este pur și simplu dificil pentru un copil să stea într-un singur loc, el este constant distras de ceva și apar probleme cu memorarea. Neurologii sfătuiesc de obicei să se concentreze mai mult pe memoria vizuală - poți pur și simplu să-i ceri copilului să-și amintească drumul către școală sau grădiniță și să-i dea indicații data viitoare când merge acolo. Sau acasă pune-i întrebări despre ceea ce a văzut în drum spre casă. În plus, acordă-i mai multă atenție copilului tău și trimite-l la cluburi sportive. De asemenea, un medic pediatru sau neurolog poate prescrie medicamente speciale pentru copil, dar aceasta este o ultimă soluție.

Lipsa antrenamentului

Dacă un copil are o memorie foarte proastă, atunci nu îl antrenezi deloc. Creierul, ca și corpul, trebuie să fie dezvoltat în mod constant. La o vârstă fragedă, jocurile de logică și cluburile de dezvoltare timpurie vor ajuta la rezolvarea acestei probleme, iar la școală, puteți include probleme de matematică și puteți învăța poezia pe de rost.

Nutriţie

Compuneți-vă dieta corect, astfel încât să fie completă și echilibrată. Începeți să luați vitamine (în special iarna și primăvara). În acest fel, creierul va primi energie maximă pentru a-și aminti informațiile primite.

Lipsa de interes

Nu știi de ce un copil ar putea avea o memorie proastă? Poate că pur și simplu nu-l interesează. La un adult, informațiile importante ajung în memoria pe termen lung, iar orice altceva ajunge în memoria pe termen scurt și dispar rapid de acolo. Prin urmare, este important să-l interesezi pe copil să învețe lucruri noi și să învețe ceva. Aici forma de joc și stimulentele vor veni întotdeauna în ajutor.

Căutarea de informații

Poate că pui prea mult stres pe copilul tău? În lumea modernă, este atât de la modă să-ți trimiți copilul în multe cluburi încât pur și simplu nu are timp de jocuri. Lăsați doar cele mai importante activități și descărcați programul pentru ca creierul copilului să aibă timp să proceseze informațiile primite în timpul zilei.

Surmenaj