Rezumat al unei lecții de modelaj pe tema „toamna” în grupa de mijloc. Rezumatul GCD despre modelare „Frunze de toamnă Modelare plastilină pentru copii covor de toamnă
Ciupercile sunt în mod tradițional unul dintre factorii importanți în cultura alimentară a țării noastre. Cu toate acestea, acestea prezintă un potențial pericol în caz de utilizare greșită. Copiii ar trebui să cunoască cele mai periculoase dintre ciuperci de la o vârstă fragedă. În același timp, copiii ar trebui să cunoască bine ciupercile utile. Orele de modelare servesc la dezvoltarea capacității de a le recunoaște, crescând nivelul de conștientizare generală. În plus, modelarea ciupercilor este relativ simplă și îți permite să elaborezi tehnici precise de abilități motorii fine.
Modelarea ca modalitate de creativitate „manuală”.
Modelarea este un element important al muncii pedagogice privind dezvoltarea abilităților motorii fine la copii. De asemenea, învață perseverența, concentrarea, trezește imaginația, dezvoltă gândirea imaginativă. De regulă, în clasele din grupa mijlocie a grădiniței se folosește modelarea volumetrică spațială, atunci când obiectul este realizat complet tridimensional, ca în realitate. Acest lucru realizează vizibilitatea obiectelor reprezentate de copii. În plus, stimulează dezvoltarea percepției spațiale.
Este foarte important ca copiii să cunoască ciupercile comestibile.
Dintre metodele de modelare pentru crearea ciupercilor, constructiv este mai des folosit. De asemenea, copiilor li se poate oferi să fixeze ciupercile făcute pe un suport, astfel încât să poată colecta o pajiște întreagă de ciuperci. Astfel, printre materialele suplimentare vor fi hârtia și cartonul sau plasticul.
Lutul colorat va fi necesar ca material principal pentru modelare; tonurile depind de opțiunile de compoziție care vor fi oferite de profesor pentru producție. De exemplu, pentru a sculpta agarici de muște, veți avea nevoie de un ton de bază roșu pentru o pălărie cu elemente albe - o tulpină, puncte și partea inferioară a unui capac de ciupercă. Albul și maro-roșu sunt utile pentru hribii. Maro va alege un capac alb de ciupercă. Ei bine, grebii pot fi făcuti într-o varietate de culori, cum ar fi russula.
Planificarea lecției
Este recomandabil să desfășurați o lecție de modelare a ciupercilor în lunile de toamnă, deoarece acest subiect este în mod clar corelat cu această perioadă calendaristică.
Gradul de independență
Copiii de 4-5 ani nu sunt încă capabili să aleagă propriile opțiuni pentru sarcini. În același timp, nu are sens să oferiți să sculptați același lucru cu întregul grup: cuiva i se poate oferi să modeleze un agaric de muscă, iar cineva - o ciupercă hribi. Recomandări despre schema de culori a lucrărilor viitoare sunt oferite elevilor de către profesor. Pe de altă parte, variabilitatea muncii în ceea ce privește tehnicile utilizate este destul de posibilă. Dacă folosiți, de exemplu, stive pentru procesare suplimentară, copiii înșiși pot decide.
Colectiv sau individual?
Sculptura este genul de activitate creativă care permite opțiuni atât pentru munca individuală, cât și pentru cea colectivă. Copiii pot lucra împreună. Doi sau chiar trei băieți pot, de exemplu, să pregătească o compoziție din mai multe articole. Poate fi un fel de „hrigi magic” dintr-un basm, sub care animalele pădurii se ascund de ploaie, dacă există niște jucării mici de mărimea unor figuri din Kinder Surprise (pot fi incluse și într-o astfel de compoziție). Poate fi un agaric de muscă frumos dintr-un desen animat celebru. Sau ciuperci pentru veverițe, diverse ciuperci într-o poiană, un coș de ciuperci de la fata Masha dintr-un basm, compoziția „ciuperci și fructe de pădure” și așa mai departe.
În cursul unei astfel de lucrări, pot fi utilizate și rezultatele oricăror alte clase preliminare. Așa putem aplica o abordare individuală în această situație a implementării ideilor profesorului în cadrul acestei teme.
Ca suport pentru ciuperci, puteți folosi un capac de plastic roșu din recipient
Motivația copiilor
Înainte de a începe lecția, copiii ar trebui să își facă o idee clară despre ce anume ar trebui să descrie într-o formă sculpturală. Pentru a face acest lucru, modelarea propriu-zisă ar trebui să fie precedată de afișarea de imagini și de o poveste-explicație pe tema: copiii ar trebui să vadă ciupercile pe care vor trebui să le întrupeze în sculptură.
Trebuie să vă gândiți dinainte la modul de distribuire a sarcinilor dacă copiii lucrează în perechi și triplu. Care dintre copii ar trebui să fie încredințat personal cu fabricarea unei anumite ciuperci sau chiar a mai multor și cui ar trebui să i se încredințeze executarea de mici detalii decorative, cum ar fi o fustă pe un picior sau pete pe o pălărie. În timpul lucrului cu un grup - atât atunci când este împărțit în microgrupuri, cât și când copiii lucrează individual - ar trebui să adere și la „dispoziția de basm”, transformând munca de modelare într-un fel de joc magic, motivând copiii să obțină o rezultat semnificativ..
Rezultatul lucrării nu sunt doar sculpturile mici în sine, ci și relația dintre ele, care este indicată de intriga basmului original. Toate acestea pot și trebuie aranjate frumos – cel puțin sub forma unei mici expoziții de lucrări în „colțul de artă” al grupului, spre bucuria părinților care vor vedea rezultatele muncii copiilor lor.
Lucrările copiilor pot fi organizate într-o mini-expoziție
Tabel: rezumat al unei lecții de modelare pe tema „Ciuperci” (grupa mijlocie, autor M. S. Mazur)
| Subiect | "ciuperci" |
| Sarcini |
|
| Material |
|
| Progresul lecției | Educatoare: Băieți, astăzi mergem în pădure, vreți să mergeți acolo cu mine? Copii: Da! Educatoare: Bună, pădure, pădure minunată, toate minuni fabuloase! Cine se ascunde în desiș? Cine adulmecă sub bradul de Crăciun? (Arici), Uite cine se ascunde sub copac? Copii: Arici! Educatoarea: Așa este, ariciule. Se bucură că am venit să-l vizităm! Crezi că este o viață bună pentru un arici? Ce face, unde doarme, ce mănâncă? (Copiii răspund). Profesorul: Așa este! Pregătirea pentru iarnă, culegând ciuperci. Băieți, ariciul vă cere să-l ajutați să-și aprovizioneze mai multe ciuperci. Vom ajuta? Copii: Da! Educatoare: Să vedem împreună ce ciuperci cresc în pădure. Educatoare: Ce fel de ciupercă este aceasta? Să rezolvăm ghicitoarea: Stă într-o șapcă roșie, cu petice, Pe un picior alb, nu calcă nicăieri, Alungă doar muștele (agaric muscă) Crezi că agaric muscă poate fi mâncat? Copii: Nu, este necomestibil. Educator: Împreună vom examina cu atenție agaric-muscă, trebuie să-l amintim pentru a-l cunoaște și a nu fi confundat cu alte ciuperci. Cum este diferit de alte ciuperci? Numai agaric-muscă are o pălărie roșie, parcă împrăștiată cu boabe mici. Educator: Trebuie să ne amintim! Agaric musca este otravitor! Această ciupercă nu trebuie folosită pentru hrană. Trebuie să găsim ciuperci comestibile pentru ca ariciul nostru să poată ierna. Uite, o ciupercă s-a ascuns sub alt copac. Ce este această ciupercă, acum ghiciți. Copiii ghicesc. Profesor: Spune-mi, spune-mi Acesta este culegătorul nostru de ciuperci, Cea mai bună ciupercă din lume Ei bine, desigur - (boletus) Această ciupercă este comestibilă, are un picior plin. Și pălăria lui este mare și rotundă. Crezi că ariciul nostru va fi fericit cu o astfel de ciupercă? Ei bine, nu mai stați deja într-un loc, mergem printr-o pădure mare. Ridică-te, acum hai să căutăm ciuperci. Educație fizică: Să mergem, să mergem, să mergem (pași pe loc) Și vom găsi ciuperci (bate din palme) Unu - ciuperca (înclinare înainte) Două - ciuperci (înclinați înainte) Trei - ciuperci (înclinați înainte) Le punem într-o cutie (se înclină în lateral) Cum e, băieți, ne-am plimbat prin pădure și nu am adunat suficiente ciuperci pentru arici. Ce ar trebui să facem, cum să ajutăm ariciul? Copii: Puteți modela ciuperci din plastilină la un arici. Educatoare: Corect! Stai la mese, hai să vedem cum vom sculpta o ciupercă pentru un arici? Mai întâi orbim piciorul. Ce culoare va fi? Așa e, alb. Și care este forma tulpinii ciupercii? Ca o coloană. Așadar, luăm o bucată de plastilină albă și rulăm un cârnați plinuți. Trebuie să fie suficient de puternic pentru a susține pălăria. Ce culoare va fi palaria? Maro. Apoi luăm o bucată de plastilină maro și o rulăm într-o bilă. Acum vom aplatiza această minge în palme. Avem o pălărie? Cred că a ieșit grozav. Acum putem pune această pălărie pe picior. Conectați totul cu atenție. Ce oameni buni sunteți cu toții! Ariciul vă este foarte recunoscător. |
Tehnologia de sculptură
Procedura generală de realizare a ciupercilor din plastilină este aproximativ următoarea (punctul 6 poate fi efectuat al treilea):
- Facem un picior: rulăm un cârnați gros de plastilină.
- Pentru o pălărie, rulați și aplatizați o minge de altă culoare. În funcție de tipul de ciupercă, aceasta poate fi concavă, convexă sau poate avea alte caracteristici de formă.
- Fixăm pălăria pe picior.
Componentele pentru o ciupercă simplă sunt foarte ușor de făcut.
- Ca suport, puteți folosi un „gazon” de plastilină verde sau o suprafață de carton.
- Dacă este necesar, puteți adăuga elemente suplimentare (frunze, pete).
Inelul viitorului agaric musca poate fi indicat si cu un carnat subtire
- Fixăm ciuperca pe un suport sau un suport de carton. Baza ciupercii poate fi marcată cu „iarbă” de stuc verde.
Băieții trebuie să explice clar că agaric muscă este otrăvitor
Modelarea ciupercilor
Materiale:
- carton,
- grămadă,
- plastilină:
- întuneric,
- alb,
- Portocale,
Ciuperca albă este comestibilă
Instructiuni:
- Rulăm o minge mare de plastilină închisă la culoare.
- Tăiați mingea în jumătate cu un teanc.
- Întindeți o minge mică și ușoară într-un disc subțire.
- Sculptăm o rolă, îngroșată la un capăt.
- Atașăm un disc în partea de jos a pălăriei.
- Facem o adâncitură pentru picioare.
- Introduceți și atașați piciorul.
- Compoziția poate fi fixată pe carton.
Modelare cu agaric musca
Materiale:
- carton,
- grămadă,
- plastilină:
- alb,
- roșu,
- verde,
- opțional - elemente decorative suplimentare (frunze, iarbă din hârtie colorată etc.)
Instructiuni:
- Sculptăm o minge de plastilină roșie.
- Aplatizați mingea într-un disc.
- Tăiați un colț de pe disc cu o stivă.
- Fixăm pălăria de-a lungul tăieturii (ar trebui să se dovedească a fi un con).
- Facem 15 bile mici de plastilină albă.
- Dăm tulpinii ciupercii forma unui trafalet, extins la un capăt.
- „Fusta” ciupercii este o bandă curbată de un val.
- Rulam bila verde și o aplatizăm - acesta este un suport pentru ciuperci.
- Tăiați un teanc de triunghiuri verzi pentru iarbă.
copiilor ar trebui să li se explice că culoarea strălucitoare a agaricului muscă semnalează pericol
- Lubrifiați petele la pălărie.
- Ne punem o pălărie pe picior.
- Atașăm „fusta”.
- Instalăm ciuperca pe suport.
- Înconjurăm standul cu iarbă.
Capacul conic ciupercă extinde înțelegerea formei de către copii
Video: sculptați o ciupercă din plastilină
O lecție de modelare a ciupercilor în grupa de mijloc a unei grădinițe îndeplinește multe dintre sarcinile procesului educațional preșcolar. Având în vedere ușurința realizării ciupercii și posibilitatea de a încorpora rezultatele unei astfel de lecții într-un context situațional diferit (jocuri, ghicitori etc.), este dificil de supraestimat importanța acestui subiect. În plus, îmbogățirea și consolidarea cunoștințelor despre ciupercile utile și otrăvitoare este extrem de importantă pentru locuitorii din centrul Rusiei. Astfel, ciupercile modelabile trebuie incluse în programa pentru grupa de mijloc.
Ocupaţie
„Modelare din plastilină a unui copac de toamnă” (5-6 ani)
Obiectivele lecției:
1. Învață copiii să sculpteze bile, role, prăjituri;
2. Să-și formeze capacitatea de a compune o compoziție pe baza observațiilor;
3. Dezvoltați atenția și observația;
4. Creșteți interesul pentru obiectele din jur, pentru schimbările naturii înconjurătoare odată cu schimbarea anotimpurilor.
5. Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea.
Echipamente și materiale.
1. Plastilina.
2. Cuțite de plastic (stive)
3. Carton.
5. pânză uleioasă.
Pregătirea pentru lecție.Profesorul pune în avans pânză uleioasă, plastilină, stive, o foaie de carton la fiecare loc de muncă.
Planul lecției:
1. Observații asupra primelor modificări de toamnă.
2. Repetarea regulilor de lucru cu plastilină.
3. Studiul hărții tehnologice.
4. Munca independentă.
1. Observații asupra primelor modificări de toamnă
[Educator -Băieți, să mergem la fereastră și să ne uităm la copaci. Uite ce frumoși sunt copacii. De ce crezi că copacii sunt atât de frumoși?
Copii - Au frunze multicolore: rosu, galben, portocaliu si foarte putin verde.
îngrijitor - De ce credeți?
Copii - A venit toamna.
îngrijitor - Ce anotimp știi?
Copii - Toamna iarna primavara vara?
Educator- Cum se schimbă un copac în funcție de anotimp?
Copii - Iarna nu există frunziș, primăvara frunze verzi apar pe copac, vara copacul este verde, toamna frunzele își schimbă culoarea și copacul începe să se pregătească pentru iarnă - își aruncă frunzele.
2. Repetarea regulilor de lucru cu plastilină.
1. Efectuați modelarea pe o placă de suport, nu puneți plastilină pe masă, birou.
2. Înainte de muncă, încălziți bine plastilina în mâini.
3. Nu arunca resturile de plastilina pe jos.
4. Păstrați plastilină într-o cutie separat de caiete și cărți.
5. După muncă, uscați-vă mâinile cu o cârpă și spălați-vă cu apă caldă și săpun.
3. Studiul hărții tehnologice.
3. Educație fizică. minut.
Exerciții pentru mușchii mâinilor.
1) „Familia mea”
Acest deget este un bunic
Acest deget este o bunica,
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Dar acest deget sunt eu,
Asta e toată familia mea!
(Îndoind alternativ degetele, începând cu degetul mare.)
2) "varză"
Tocăm varza, tocăm,
Noi sare-sare varza,
Noi trei-trei varză
Mâncăm varză.
(Mișcare cu palmele drepte în sus și în jos, mângâind alternativ vârfurile degetelor, frecând pumnul de pumn. Strângeți și desfaceți pumnii.)
3) „Familie prietenoasă”
Ne-am împletit degetele
Și a scos mânerele.
Ei bine, acum suntem de pe Pământ
Împingem norii. »
(Exercițiul se efectuează în picioare. Copiii își împletesc degetele, își întind brațele înainte cu palmele înainte, apoi le ridică și se întind cât mai sus posibil.)
Exerciții pentru coloana vertebrală
Copiii sunt la mese. Mai întâi se aplecă spre partea dreaptă în timp ce fac cu ochiul drept, apoi se aplecă spre partea stângă și își fac cu ochiul stâng.
[ i] Exerciții pentru ochi
1. Stând la masă, relaxează-te și mișcă încet ochii de la stânga la dreapta. Apoi de la dreapta la stânga. Repetați de 3 ori pe fiecare parte.
2. Privește încet în sus și în jos, apoi invers. Promovează extinderea activității vizual-motorii.
4. Munca independentă.
5. Expunerea și analiza lucrărilor elevilor.
Și iată ce avem.
ABSTRACT
lecții de modelare
Tema "Toamna"
în grupul de mijloc
Alcătuit de: Gayazova Anna Ivanvna
2017
Lecții de modelare în grupa de mijloc
Tema "Toamna"
Conținut software.
- Pentru a extinde cunoștințele despre diversitatea lumii plantelor, despre culoarea toamnei.
Pentru a forma un interes cognitiv pentru natură.
Să-i învețe pe copii să transmită în munca lor trăsăturile caracteristice ale aspectului diferiților copaci prin plastilineografie.
Continuați să familiarizați copiii cu mijloacele de exprimare în activitatea artistică: culoare, material, compoziție.
A preda în modelare, a transmite semnele obiectelor: lung - scurt, gros - subțire.
Continuați să exersați diverse tehnici de modelare: rulare, rulare, aplatizare.
A preda independent, a găsi noi soluții constructive, a alege independent materialul.
Învață să fii de acord asupra lucrărilor viitoare, să distribuiți responsabilitățile.
Pentru a consolida capacitatea copiilor de a distinge cuvintele de tablete și de a le reproduce oral.
muncă preliminară
:
sculptarea copacilor în timpul activităților artistice; uitându-se la diferiți copaci în timp ce se plimbă, uitându-se la ilustrații care înfățișează o pădure de toamnă.
Material:
carton gros de culoare albastru (albastru deschis), dimensiune A3. Un set de plastilină, un teanc, un șervețel pentru mâini. Ilustrații care înfățișează diferiți copaci. Lucrare pentru copii care înfățișează diverși copaci realizate folosind tehnica plastilinei din clasele anterioare. Saci de gunoi - albastru, galben, alb, gri, roșu. Șervețele - roșu, galben și verde. Semințe de pepene verde.
Progresul cursului.
Profesorul îi întreabă pe copii ce anotimp este.
Răspunsurile copiilor. (Toamnă)
Educatoare - ce semne ale toamnei cunoști?
Răspunsurile copiilor
Profesorul rezumă răspunsurile
Băieți astăzi vom merge în pădurea de toamnă, iar I. Bunin le citește copiilor poezia „Frunze care cad”
Pădurea, ca un turn pictat,
Violet, auriu, purpuriu,
Perete vesel, colorat
Stă deasupra unei poieni strălucitoare.
Mesteacăni cu sculptură galbenă
Strălucește în azur albastru,
Ca niște turnuri, pomii de Crăciun se întunecă,
Și între arțari devin albaștri
Ici și colo în frunziș prin
Spații libere pe cer, ferestrele alea.
Pădurea miroase a stejar și pin,
Vara s-a uscat de la soare,
Și Autumn este o văduvă liniștită
El intră în turnul său pestriț...
Profesorul pune în fața copiilor o ilustrație înfățișând o pădure. Invită copiii să se gândească la ce copaci cresc în această pădure.
Copiii sunt brazi de Crăciun, mesteacăni, arțari.
Profesorul îi întreabă pe copii ce mai poate crește în pădure?
Lista copiilor: ciuperci, flori, fructe de padure.
Profesorul îi invită pe copii să ia în considerare și să clarifice structura fiecărui pom (arțar, brad de Crăciun, mesteacăn).
Profesorul invită un copil care vorbește despre mesteacăn.
Trunchiul unui mesteacăn este alb, ramurile seamănă cu un arc, în vârful copacului sunt scurte, cu cât mai jos, cu atât mai lungi.
Profesorul invită un alt copil care vorbește despre arțar.
Arțarul are un trunchi drept, ramurile de pe ambele părți ale trunchiului cu o pantă la stânga și la dreapta se întind în sus, iar cu cât ramurile de pe copac sunt mai jos, cu atât mai lungi.
Profesorul invită un alt copil care vorbește despre molid.
Pomul de Crăciun are un trunchi drept, ramurile cresc de la fundul trunchiului până în sus, în partea de jos - cel mai lung, în partea de sus - cel mai scurt.
Se face educație fizică. "Arțar"
Vântul scutură ușor arțarul,
Înclinări la dreapta, la stânga:
O pantă și două pante,
Arțarul foșnea cu frunze.
(Picioarele depărtate la lățimea umerilor, mâinile în spatele capului, trunchiul la stânga și la dreapta.)
Suntem frunze de toamnă, (Legănarea lină a mâinilor deasupra capului.)
Stăm pe ramuri.
A suflat vântul - au zburat. (Mâinile în lateral.)
Am zburat, am zburat
Și au stat liniștiți pe pământ. (Aşezaţi-vă.)
Vântul a venit din nou
Și a ridicat toate frunzele. (Legănarea lină a brațelor deasupra capului.)
S-a învârtit, a zburat
Și s-au așezat din nou pe pământ. (Copiii se așează.)
Profesorul își amintește împreună cu copiii cum să sculpteze copacii.Brad de Crăciun.Întindeți un cârnați de plastilină maro - un trunchi, apăsați-l la bază la mijloc: ușor în partea de sus, turtizând în partea de jos. Se rulează câțiva cârnați verzi și, îndoind fiecare colț, se așează pe trunchiul copacului de jos în sus, începând cu ramuri lungi, se aplatizează, se pufează partea inferioară a ramurilor într-o stivă.Mesteacăn.Întindeți un cârnați din plastilină albă - un trunchi de mesteacăn, rulați cârnați albi subțiri, fixați alternativ fiecare pe ambele părți ale trunchiului. Apăsați o ramură lângă trunchi, îndoiți ramura într-un arc în jos, fixați celălalt capăt. Aplicați dungi negre de-a lungul trunchiului.Arțar.Rulați și asigurați trunchiul ca copacii anteriori. Ramurile de cârnați subțiri de culoare maro sunt atașate în perechi pe ambele părți ale trunchiului, cu o pantă spre dreapta - spre stânga în direcție în sus.
Profesorul îi invită pe copii să împartă cine va sculpta ce copac.
Profesorul, cu ajutorul copiilor, realizează o schiță în creion a pădurii (se stabilește locul fiecărui copac, mărimea acestuia).
Copiii se apucă de treabă. În procesul de lucru, profesorul repetă secvența și metodele de modelare, atrage atenția asupra faptului că puteți regla lungimea ramurilor într-o stivă, doar eliminați excesul de plastilină.
Invitați copiii să deseneze frunziș pe copaci.
Arată două moduri.
1. Întindeți cârnații, tăiați bucăți mici în stivă, întindeți multe bile din ele, distribuiți-le pe ramuri fără a apăsa. Deasupra fiecărei bile, puneți o sămânță de pepene verde cu partea rotunjită pe crenguță și apăsați cu degetul astfel încât bila de plastilină să se aplatizeze și să se prindă de bază. Guașa vopsește frunzele pe copac și pe pământ în diferite culori (roșu, galben, verde, portocaliu).
2. Întindeți spațiul dintre ramuri cu lipici, puneți 2 - 3 bucăți mici de șervețele galbene și (sau) verzi, roșii. Șervețelul trebuie să fie ușor comprimat (pentru a da volum).
Însuși profesorul începe să facă nori din sacii de gunoi. Se aplică lipici pe norii pregătiți decupați din carton și se lipește o pungă (puteți folosi 2 pungi - albastru și alb sau albastru și gri). Opțional, copiii care au finalizat sarcina mai devreme
restul îl poate ajuta pe profesor.
Profesorul îi invită pe copii să facă iarbă și frunze căzute în orice fel le place (pungă, șervețel, semințe)
La sfârșitul lecției, lucrarea este expusă pe stand.
Profesorul atrage atenția copiilor cât de frumoasă a ieșit pădurea. Copacii sunt frumoși și diferiți, nu există doi copaci la fel.
Conținutul programului:
- Pentru a-i învăța pe copii să transmită cu precizie forma, dimensiunea și alte caracteristici ale ramului de rowan.
- Pentru a dezvolta la copii un simț al compoziției, al culorii - pentru a învăța cum să aranjați elementele modelului pe suprafața cartonului.
- Exercițiu de realizare a lucrărilor într-o tehnică neconvențională - plastilineografia.
- Cultivați un sentiment de dragoste pentru natura nativă.
Materiale pentru lecție:
Plastilina, teancuri, carton A5, servetele de maini, ilustratii infatisand frasin de munte, reproduceri de tablouri cu teme de toamna, inregistrare sonora de P.I. Ceaikovski „Anotimpurile” Octombrie - Cantec de toamna, Vivaldi „Anotimpurile” Toamna, E. Grieg „Furtuna de toamna” , Portretul Toamnei Într-o Rochie.
Muncă preliminară:
Citirea poezii și povești despre toamnă, urmărirea copacilor de pe site.
Progresul lecției
- Org. Parte
Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ca ploaia
Foșnet sub picioare
Și zboară, zboară, zboară.
Ziua devine din ce în ce mai scurtă
Când se întâmplă?
(toamna)
Dreapta. Astfel de semne sunt tipice pentru toamnă. Copacii sunt eleganti, imbracati in frunze multicolore. Toamna este o perioadă foarte frumoasă a anului. Miroase chiar mai ales: frunziș putred ușor amar, iarbă cosită parfumată, ciuperci de pădure, miros dulce de mere de toamnă, iar dimineața aerul de toamnă miroase a prospețime. Toamna este o adevărată artistă, ea decorează cu pricepere natura într-o varietate de culori și nuanțe. Mulți poeți, artiști, compozitori au admirat natura de toamnă, multicolorul ei.
Alexey Pleshcheev
CÂNTEC DE TOAMNĂ
Vara a trecut
A venit toamna.
În câmpuri și crânguri
Gol și plictisitor.
Păsările au zburat
Zilele s-au scurtat
Soarele nu se vede
Nopți întunecate, întunecate.
Vă rugăm să vedeți cum artiști celebri au transmis frumusețea naturii de toamnă pe pânzele lor (reproducții de picturi)
Să ascultăm cum și-au exprimat compozitorii impresiile despre toamnă ( ascultarea înregistrării).
Și poeții, artiștii și compozitorii au încercat să păstreze frumusețea toamnei în lucrările lor.
Astăzi vom fi artiști și vom încerca să păstrăm frumusețea toamnei, astfel încât să îi puteți admira culorile strălucitoare din nou și din nou.
Fiecare dintre voi va crea un element al ținutei, iar la finalul lucrării vă vom asambla detaliile într-un singur întreg, iar apoi veți obține o rochie minunată pentru Toamnă.
În ultima lecție, ați pregătit deja aceste elemente (vă arăt spațiile libere)
Uite ce buchet minunat de toamna ti-am pregatit (vază cu ramuri de rowan)
Din ce copac sunt aceste ramuri? (Rowan)
În Rusia, a existat un obicei atunci când așezați o casă nouă pentru a planta un tânăr frasin de munte lângă ea. Cenușa de munte trebuia să protejeze casa de tot felul de intrigi ale spiritelor rele. În Rusia, acest copac a fost venerat pentru că poate îndura vremea rea de toamnă și înghețurile de iarnă și, prin urmare, își transferă rezistența oamenilor. La sfârșitul verii, femeile strângeau fructe de pădure coapte, le înșirau pe fire și purtau mărgele rowan nu numai ca decor, ci și ca talisman împotriva bolilor și nenorocirilor.
Rowan este o adevărată comoară de vitamine. Din punct de vedere al conținutului de caroten, a depășit morcovul și cătină, iar din punct de vedere al cantității de acid ascorbic (vitamina C), a depășit măceșele și coacăzele negre. Și dulceața este făcută din rowan. Florile parfumate se consumă sub formă de ceai cu lapte. Boabele sunt îngrășate pentru găini și oi, adăugate în hrana vacilor.
Și există și o sărbătoare - Fieldfare (conform vechiului calendar - 23 septembrie). În această zi, ramurile de rowan cu fructe erau legate în mănunchiuri și atârnate sub acoperișurile caselor. Oamenii spuneau că rowan ar putea proteja o persoană de mari necazuri. Cu ramuri de rowan, oamenii au decorat nu numai case, ci și curți și chiar porți.
La festival, au cântat cântece și au citit poezii despre cenușa de munte, au spus proverbe și zicători.
Înflorirea târzie a frasinului de munte - până la o toamnă lungă.
În pădure este multă cenușă de munte - toamna va fi ploioasă.
Și, desigur, cenușa de munte este un aliment indispensabil pentru păsări și animale, mai ales iarna.
Luați în considerare frunzele, ceea ce vedeți este neobișnuit (fiecare frunză are o pereche, cu excepția celei de sus) Frunzele dintr-o pereche par să se „țină de mână” - sunt situate exact una lângă cealaltă. Ce culoare au? Ce plastilină avem nevoie pentru pliante? (verde, galben, portocaliu, maro, poate fi amestecat) Pentru crenguțe? (negru) Să aruncăm o privire la ciorchini, da? Ce dimensiune au? (mic) Ce fel de plastilină este nevoie pentru ciorchini? (rosu si ceva negru)
Ce metode vom folosi în munca noastră? (cremură - întindeți cârnații, frunzele - cârnații groși se aplatizează și se ciupesc de pe fiecare margine, fructe de pădure - se rulează în bile mici)
Bine făcut! Vino, te rog, la mine. Vă voi arăta pașii lucrării.
(arata pasii)
Etapele muncii.
- Întindeți 2 cârnați negri și subțiri și întindeți o crenguță lungă de cenușă de munte dintr-unul. Împărțiți celălalt cârnați într-o stivă în părți mici și așezați silueta unui buchet din ei sub ramura principală.
- Întindeți un cârnați din plastilină roșie, împărțiți-l în bucăți mici cu o stivă, din care rulați bile - fructe, atașați ciorchinii de o ramură.
- Întindeți un cârnați verde lung, împărțiți-l în coloane și așezați din ele frunze de rowan (aplatizați coloanele, prindeți de fiecare margine, apăsați la bază cu întreaga suprafață. Desenați vene cu o stivă.)
Poți să te apuci de treabă. Dar mai întâi, să ne pregătim mâinile pentru muncă.
Gimnastica cu degetele
Îmi frec mâinile cu putere
răsucesc fiecare deget
Îl salut
Și voi începe să trag.
Apoi mă voi spăla pe mâini
Îmi voi îndoi degetul cu degetul
Îi voi închide
Și ține-te de cald.
Mâinile noastre sunt gata de lucru, putem începe (munca merge pe muzică)
Am muncit din greu, acum ne putem odihni.
Fizminutka.
Cenușa de munte a crescut pe lângă râu (din poziția de oprire, ghemuire, îndreptarea treptată a trunchiului, brațele înainte în sus).
Și râul curgea, ondula (se întoarce la dreapta și la stânga cu mișcări lin ale mâinilor).
În adâncimea mijlocie (îndoiri înainte, brațele drepte).
Era un pește care mergea (squats).
Acest pește este regele peștilor (sărituri).
Se numește minnow (mers pe loc).
comportamentul rezultat. Expoziție și evaluare lucrări.26.04.2015
Rezumatul GCD despre modelarea „Toamna târzie”
(grup de seniori)
Sarcini de program: Să-i înveți pe copii să lucreze în tehnica modelării din garou. Pentru a consolida capacitatea copiilor de a transfera în mod independent forma unui copac. Pentru a consolida abilitățile de modelare în relief, pentru a învăța cum să creeze o compoziție expresivă (frumos plasată, respectând proporțiile, structura). Aplicați un model de stivă pe suprafața formei. Pentru a consolida metodele familiare de modelare, pentru a dezvolta mișcări mici ale degetelor atunci când sculptează elementele unui model convex.
Material: Carton, plastilină, stive, cârpă.
Muncă preliminară: Conversații cu copiii despre copacii de toamnă, examinarea scoarței, desenul în clasă și în timpul liber, imagini în relief cu legume și fructe.
Progresul lecției:
Educator: Băieții din clasă am desenat copaci diferiți, dar desenând am putut transmite doar structura copacului și ce fel de scoarță este copacul
Copii: Scoarța copacului este aspră, crăpată.
Educatoarea: Așa e, băieți, atingând trunchiul, vom vedea că scoarța de pe el este aspră, totul în crăpături. Aceasta este o scoarță de lucru, potrivită pentru a face față vremii rea, viscolului și vântului. La bătrânețe, copacii tind să schimbe locația organelor vitale pentru a le prelungi existența. În prima perioadă de viață se formează ramuri noi din ce în ce mai sus, formând o coroană puternică. Toamna, copacii își scot ramurile și ies în evidență clar pe case și pe cer. Cum poți înfățișa un copac, ramurile lui, ramurile?
Copii: Un copac poate fi modelat din plastilină.
Educator: Da, îl puteți sculpta din plastilină, dar vreau să vă prezint un nou mod - în relief. Cine știe ce este ușurarea?
Copii: Relieful este modele convexe.
Educatoare: La grupa mai mare, am sculptat o cană și am decorat-o cu mici detalii, iar astăzi, cu ajutorul mai multor mănunchiuri rulate din plastilină, vom face un copac și îl vom atașa pe o formă de carton. Uite, mai întâi avem nevoie de câțiva flageli (cîrnați) subțiri și lungi. Le iau în mâini și încep să le răsucesc - acesta este un trunchi de copac, partea sa inferioară este îngroșată, dar cu cât copacul crește mai sus, încep să apară ramuri în el - unul dintre flageli se ramifică în lateral, celelalte două fasciculele se întrepătrund de mai multe ori și diverg în direcții diferite.
Arată progresul muncii.
Educator: Spune-mi, sunt suficiente aceste ramuri pentru ca copacul să arate ca unul adevărat?
Copii: Nu, un copac adevărat are alte ramuri mai subțiri pe ramurile sale principale.
Educator: Așa este băieți, bravo. Atașăm ramuri mai subțiri la ramurile principale, cum se face acest lucru?
Copii: Trebuie să întindeți flagelii subțiri și să le atașați de ramurile principale.
Educator: Bravo băieți, ce altceva putem face pentru a arăta în ce perioadă a anului crește copacul nostru?
Copii: Modelați frunzele.
Educatoare: Ce culoare de plastilină aveți nevoie pentru asta și cum să faceți frunze?
Copii: plastilina poate fi galbenă, roșie, verde și puteți modela frunzele întinzând ovale mici și atașându-le de carton.
Educator: Așa este, băieți, dacă faceți un copac la sfârșitul toamnei, atunci s-ar putea să fie puține frunze și le puteți atașa în orice ordine pe ramurile copacului și sub el. Cu ajutorul stivelor, zgârierea trunchiului face scoarța mai aspră.
Educație fizică „Au crescut copacii pe câmp”
Au crescut copaci pe câmp.
E bine să crești liber! (Sorbind - brațele în lateral.)
Toată lumea încearcă
Întinderea spre cer, spre soare. (Sorbind - mâinile sus.)
Iată un vânt vesel
Crengile s-au legănat imediat, (Copiii flutură cu mâinile.)
Chiar și trunchiuri groase
Aplecat la pământ. (Aplecându-se înainte.)
dreapta-stânga, înapoi-înainte -
Deci vântul îndoaie copacii. (Se înclină dreapta-stânga, înainte-înapoi.)
