Autoanaliză a rezumatului spălării rufelor. Rezumat al activităților casnice din grupa seniorilor
Conținutul programului:
1. Implicați copiii în munca de spălat lenjerie de păpuși.
2. Continuați să vă dezvoltați abilitățile: spumați rufele cu săpun, frecați locurile cele mai poluate, mângâiați rufele, stoarceți-le, atârnați-le pe o frânghie.
3. Îmbunătățiți abilitățile în lucrul cu modele.
4. Să cultive responsabilitatea pentru sarcina atribuită, dorința de a lucra.
Echipament:
Bazine, săpun, apă, rochii de păpuși, frânghie, agrafe de rufe, șorțuri, model de spălat.
Lucru de vocabular:
Activați cuvintele din vorbirea copiilor: spălare, clătire, flotări, agrafe, modele.
Progres:
(implică un grup de 3-4 persoane pentru a spăla hainele păpușilor)
- Mâine păpușa Anyei are o zi de naștere. Ea a petrecut mult timp alegând ce rochie să poarte, dar nu s-a hotărât, pentru că a observat pete murdare pe ele. Anya era foarte supărată. Sa o ajutam pe Anya, spala rochiile si atunci va putea alege o tinuta de vacanta (copiii sunt de acord).
- Ce crezi, de unde să încep să mă spăl? (răspunsurile copiilor).
- Cine îți va spune cu ce trebuie să te îmbraci pentru a nu-ți uda hainele? (şorţ).
- Așa e, pe tablă am pus o poză pe care este desenat un șorț. Nu uitați să vă puneți un șorț înainte de a începe să spălați.
De ce articole avem nevoie pentru spălat rufe? (răspunsurile copiilor).
Vom avea nevoie de: un lighean, săpun, apă.
- Vă rugăm să rețineți că următoarele imagini au apărut pe tablă. Sunt pictate: un lighean, săpun, un ulcior cu apă.
- Ce trebuie să facem în continuare? (răspunsurile copiilor).
- Așa e, pune rufele într-un vas cu apă și spumă bine. Apoi vom freca locurile contaminate cu mâinile (pe tablă sunt puse imagini cu acțiuni ulterioare).
- Rufele sunt spălate, ce facem mai departe? (răspunsurile copiilor).
- Trebuie clătit, stoars și atârnat pe o frânghie la uscat (profesorul pune pe tablă poze cu succesiunea lucrărilor).
Profesorul, împreună cu copiii, mai iau în considerare și precizează, conform pozelor, succesiunea lucrărilor.
- Imaginile, care înfățișează acțiunile noastre secvențiale cu tine, în timpul spălării, se numesc - un model (copiii pronunță un cuvânt nou împreună și pe rând).
- Înainte de a începe să spălați, vă sugerez să ne întindem degetele.
Joc cu degetele: „Ajutoare”
Mâinile noastre erau în săpun.
Ne-am spălat singuri hainele
Ne-am spălat singuri hainele
A ajutat-o pe mama noastră.
(Efectuați mișcări de rotație cu mâinile, frecați pumnul de pumn, apoi deschideți pumnii și arată-ți palmele.)
„Acum este momentul să începem să spălați rufe. Nu uitați să acordați atenție modelului pentru a face totul în mod constant.
Copiii își pun șorțuri, pregătesc echipament. Profesorul monitorizează succesiunea lucrărilor. Dacă unuia dintre copii îi este greu, ajută, îndeamnă. Dacă este necesar, arată cum se face corect.
Dând o evaluare a muncii, educatorul rezumă:
„Am muncit din greu, am lucrat împreună, ne-am ajutat reciproc. Cred că Anyei i-a plăcut munca noastră și rochiile ei curate.
Profesorul și copiii curăță echipamentul.
Titlu: Rezumatul activităților de lucru în grupa de seniori „Spălarea rufelor”
Post: educator
Locul de lucru: MKDOU "DSPO Nr. 13 "Lalea"
Locație: regiunea Chelyabinsk, Trekhgorny
1. Lecția
Sarcini:
1. Învață copiii să afișeze situații de viață în joc (spălarea hainelor).
2. Reproduceți etapele acțiunii de joc într-o succesiune logică (turnați apă, înmuiați, spumați, frecați batista cu mâinile, storciți, clătiți, stoarceți, atârnați de o sfoară). Ajutați copiii să stăpânească planul de joc al subiectului.
3. Oferă plăcere copiilor.
Echipament: Bazine, săpun, batiste (pentru fiecare copil). Corde de rufe, agrafe de rufe
Planul lecției:
Salutari:
Încălzire: Exercițiul „Degetele mele amuzante”:
Parte principală
Org. moment: Profesorul aduce o batistă murdară și curată: „Băieți, uite ce am în mâinile mele? Ce sunt ei? (curat și murdar) Și ce trebuie făcut pentru a face batista curată. Cum se spală lenjeria?
1. Profesorul, împreună cu copiii, pregătește tot ce este necesar pentru spălare (apă, săpun, un lighean).
2. Arătarea profesorului de spălare a unei batiste cu acompaniament de vorbire a acțiunilor de joc.
3. Distribuie batiste copiilor si ofera-te sa le speli.
4. Efectuarea independentă de către copii a spălării batistei. Profesorul observă succesiunea acțiunilor, îi întreabă pe copii ce fac, ce au făcut și ce vor face.
5. Batiste agățate, echipamente de curățare, spălat pe mâini.
Relaxare: Exercițiul „Vis magic”. Muzica linistita se aude. Copiii se întind pe covor și efectuează mișcări conform conținutului poeziei:
Despărţire: Copiii își iau rămas bun unii de la alții și de la profesor. Puteți folosi cuvintele:
Ocupaţie
Sarcini:
1. Pentru a consolida experiența anterioară de joc a copiilor.
2. Oferiți copiilor asistența necesară în planificarea jocului (pregătiți materialul de joc necesar).
3. Oferă-le copiilor plăcerea de a juca comunicarea cu un profesor, jucării și colegi.
Echipament: Chivoare, săpun, lenjerie de păpușă (pentru fiecare copil). Corde de rufe, agrafe de rufe
Planul lecției:
Salutari:„Salut copii! Ce bun ești. Buzele sunt stacojii, dinții sunt albi, obrajii sunt roz.
Încălzire: Exercițiul „Degetele mele amuzante” (vezi lecția anterioară).
Parte principală
Org. moment: copiii sunt invitați să spele hainele de păpuși.
1. Ajută la pregătirea tot ce ai nevoie pentru spălare (apă, săpun, lighean).
2. Distribuiți lucrurile păpușii copiilor și oferiți-vă să le spălați.
3. Realizarea independentă de către copii a unei acțiuni de joc (spălarea lenjeriei de păpușă și agățarea ei pe sfori). Profesorul observă succesiunea acțiunilor, îi întreabă pe copii ce fac, ce au făcut și ce vor face.
4. Echipamente de curățare, spălarea mâinilor.
Relaxare: Exercițiul „Brook”. Copiii sunt invitați să se întindă pe spate pe covor, cu brațele și picioarele întinse în lateral, ca stelele. „Întindem mânerele spre flux (inhalăm), expirăm - relaxăm mânerele. Stropim în flux cu picioare, tragem picioarele spre curent (inhalăm), coborâm (expirăm). Repetați mișcările de trei ori într-un ritm lent. Apoi copiii se ridică și își iau rămas bun unul de la altul.
Despărţire:
Muncă preliminară:
Citirea rimei:
Subiect: „O excursie la grădina zoologică”
Sarcini:
1. Învață-i pe copii să folosească materiale de construcție pentru podea pentru a construi cuști pentru jucăriile animalelor.
2. Ajutați copiii să dezvolte intriga, să se joace cu clădirile.
3. Actualizează experiența trecută de joc și vorbire a copiilor.
Echipament: material de construcție pentru podea; broasca testoasa, jucarii - animale (pentru fiecare copil); material de construcție mic (folosit pentru un alimentator, un jgheab de apă, puteți folosi diverse cutii, borcane ca obiecte de înlocuire).
Planul lecției:
Salutari:"Mă bucur să te văd. Să salutăm. Îmi voi atinge vecinul cu o pană și îmi voi șopti: „Dima, mă bucur să te văd”. Acum Dima îmi ia pana, i-o întinde Katya și spune: „Katya, mă bucur să te văd” etc.
Încălzire: Exercițiul „Mergem - mergem la grădina zoologică”
Parte principală
Org. moment: Profesorul aduce în grup o broască țestoasă de jucărie și le prezintă copiilor: „Băieți, țestoasa asta s-a pierdut. Ea locuiește într-o grădină zoologică și nu știe cum să-și ajute prietenii. Toate animalele au fugit, în curând va veni noaptea și nu au unde să-și petreacă noaptea, toți au nevoie de cuști.”
1. Copiii vin la grădina zoologică unde trăiesc diferite animale. Șeful grădinii zoologice (profesorul) îi întâmpină pe copii și se oferă să construiască cuști pentru animale. Se propune construirea de cuști pentru animale. Dar mai întâi trebuie să găsești animalele.
2. Copiii, împreună cu profesorul, caută animale (jucării) de la grădina zoologică în grup.
3. Copiii construiesc cuști folosind materiale de construcție. Profesorul ajută la dotarea unui cămin pentru animale (pune jgheaburi pentru hrană și apă)
4. „Hrănirea” animalelor. Profesorul arată cum poți comunica cu animalele în timpul hrănirii, trădând intonația o atitudine prietenoasă și grijulie față de animale. Învață cum să afișați cele mai simple relații dintre personaje.
5. Turul „grădina zoologică”. Profesorul își asumă rolul de ghid. Și întărește cunoștințele copiilor despre ce animale trăiesc în grădina zoologică, despre modul în care adulții au grijă de ele.
Relaxare: Exercițiul „Dormi în pădurea de iarnă”.
Copiii stau întinși pe covor, ascultă muzică calmă. Profesorul spune în liniște cuvintele poeziei lui N. Pikuleva:
Apoi o pauză. Profesorul spune pe ce semnal se vor trezi copiii (când se vor juca țeava, clopoțelul etc.). Pauză. Se aude un semnal. Copiii se ridică calm și își iau rămas-bun între ei și profesor.
Despărţire: Puteți folosi cuvintele:
Muncă preliminară:
Monitorizați țestoasele. Dă-ți o idee despre principalele părți ale corpului și despre ce mănâncă și unde locuiește.
Luați în considerare ilustrațiile, imaginile cu animale domestice (pisică, câine, cal, vacă, gâscă, rață, pui, iepuraș, ursuleț).
Instituția de învățământ bugetar de stat de învățământ profesional secundar din regiunea Irkutsk
„Colegiul Pedagogic Angara”
Abstract
Activități educaționale directe
pentru munca casnica
În grupul de mijloc
Subiect: „Spălarea lenjeriei de păpuși”.
Alcătuit de: ascultător
Iusac Tatiana Vladislavovna
Grupa 2-2015
specialitatea 44.02.01 "Invatamantul prescolar"
Șef: Kozlova T.N.
nota__________
Semnătură________
2015
Conținutul programului:
1. învață să lucrezi împreună într-o anumită secvență:
A) sortați lenjeria în colorate și albe;
B) săpun bine lenjeria și frecați între mâini;
C) clătiți bine, stoarceți, îndreptați și agățați de o frânghie.
2. să formeze deprinderi de lucru cu apă (spălarea rufelor).
3. cultivați acuratețea și asistența reciprocă.
4. pentru a finaliza lucrarea începută.
Echipament si decor:
Pânză uleioasă, lighene, găleți, săpună, frânghie, pânză, șorțuri, agrafe de rufe.
Progresul GCD (clasele):
- Parte introductivă:
Băieți, vreau să vă fac ghicitori.
Dacă mâinile tale sunt în ceară,
Dacă există pete pe nas,
Atunci cine este primul nostru prieten,
Va îndepărta murdăria de pe față și pe mâini?
Ceea ce mama nu se poate face fără
Fără gătit, fără spălat
Fără de care vom spune direct
Omul să moară?
Ca să plouă din cer
Să crească spice de pâine
Pentru ca navele să navigheze
Nu putem trăi fără... (apă)
Alunecă ca un trai
Dar nu o voi elibera.
Spumare cu spumă albă
Și nu fi lene să te speli. (Săpun).
Ei merg după apă -
Ei cântă cântece tare,
Și se întorc -
Lacrimile curg. (găleți)
Iată trucurile cu dinți.
A apucat cu dibăcie lenjeria.
Ține-te bine, nu mușca.
Dar nu s-au lăsat niciodată.
Ce este, ghici
Ghicit? Răspuns! (acle de rufe)
- Ai rezolvat toate ghicitorile. Uite. Și iată-le (arată echipamentul). Și există multe alte articole aici (pânză unsă, lighene, cârpe, șorțuri, oală, coș de rufe). Când credeți că oamenii pot folosi toate aceste articole, pentru ce sunt acestea? (A sterge).
2. Partea principală:
- Da, vreau să-ți ofer să speli hainele păpușii.
Pentru a ne aminti cum se face acest lucru, să ne uităm la diagrama pe care am pregătit-o. Este necesar să așezăm imaginile în ordinea în care vom lucra, (copiii pun sau așează imaginile într-o anumită secvență) (distribuiți responsabilitățile):
Alena și Kirill scot lenjeria de pe păpuși, o predă lui Masha și Nastya; Yegor și Alice îmbracă păpușile în haine curate; Masha și Nastya spală haine, separând colorate de alb; Vanya și Matvey se mângâie; apoi toți împreună atârnăm lenjerie curată. Dar mai întâi trebuie să pregătiți locul de muncă și să vă pregătiți pentru spălătorie. Vanya și Alena întind pânza uleioasă. Pentru ce? (pentru a nu uda mesele). Punem lighene, turnăm apă, punem șorțuri. Acum totul este gata.
Eu și băieții azi
S-au adunat pentru a spăla hainele.
Acest morman de lenjerie
Vom sorta.
Coloram impreuna cu alb,
Ei bine, nu poți șterge
La urma urmei, cutie de pânză colorată
A vărsat foarte greu
(copiii sortează hainele).
Acesta este un jgheab roșu
Avem nevoie de el pentru spălat rufe.
Și iată un bazin albastru -
Umple-l cu apă!
(turnând apă din găleți în bazine).
Gata de munca. Mai multă acțiune - mai puține cuvinte! (Dau instrucțiuni despre cum este mai convenabil să stai lângă bazine pentru a nu interfera unul cu celălalt)
Să ne amintim metodele de spălare manuală. (umezi lucrul, spuma, freca, spala sapunul, stoarce).
Încercăm să lucrăm împreună, să nu rămânem în urmă. „Am făcut-o singur, ajut pe altcineva”. (Mă asigur că hainele spălate sunt pliate separat de cele colorate.)
- Săpunul spumează în apă
Nu suntem obișnuiți să fim leneși
Uite, iubito
Un munte de lenjerie curată.
Spălate împreună. Terminat totul împreună. Nimeni nu a fost lăsat în urmă. Ce vom face mai departe? (clătiți hainele). Pentru ce? (pentru a spăla săpunul) (vă reamintesc că trebuie să începeți și să vă clătiți cu lenjerie albă; vă arăt cum să clătiți).
Ce trebuie făcut cu rufele spălate? Așa e, îndreptați, scuturați și agățați de o frânghie.
_ Pentru a lucra acum împreună
Trebuie să atârnăm hainele.
Am muncit, suntem obosiți.
Suntem deja mari.
(toată lumea închide hainele).
Ne vom spăla mereu
Ajută-ne mamele.
Am făcut treaba
Și hai să ne plimbăm cu vânătoarea.
Copiii au muncit din greu
Este timpul ca soarele să se usuce.
3 . Partea finală:
Oh, da, hostess, oh, da, bravo! Toți au muncit puțin, dar împreună au făcut o treabă grozavă. Toată frânghia este atârnată cu lenjerie. Lenjeria este curată și proaspătă. Vor fi haine curate pe care le vor înlocui păpușile. Spune-mi ce să fac când rufele sunt uscate? (se scoate din funie, se pliaza, se calca, se pune in dulap).
Afaceri înainte de plăcere! Să jucăm un joc. — Ghici ce facem? (mergând în cerc spunând)
- Vom lucra cu tine
Sa nu uitam de comanda.
Nu căscă, fă-o.
Și repetă după mine.
(La sfârșitul cuvintelor, toată lumea se oprește; arăt un fel de mișcare (Șterg, mângâie, strâng, scutur, închid - copiii repetă, ghicesc acțiunea, denumind-o).
Korolkova Galina Alekseevna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: Grădinița MBDOU nr 128
Localitate: Orașul Ryazan, regiunea Ryazan
Nume material: Rezumatul orelor de muncă casnică în grupul de mijloc
Subiect:„Spălătoria păpușilor”
Data publicării: 19.02.2017
Capitol: educatie prescolara
Rezumatul orelor de economie
munca casnica in grupa de mijloc
Subiect: „Spălarea lenjeriei de păpuși
Ţintă
Învață-i pe copii să mențină curățenia și ordinea în grup
Pentru a forma abilități de muncă în lucrul cu apă (spălare
Învață să lucrezi împreună într-o anumită secvență.
sortați rufele în albe și colorate;
spuma bine hainele si freca intre maini si cu
folosind o placă de spălat;
Clătește bine și atârnă de o frânghie.
Pentru a educa copiii în acuratețe și asistență reciprocă.
Termină ceea ce ai început.
Beneficii
pânză de ulei, lighe, o săpună cu săpun, șorțuri,
agrafe de rufe, prosoape, cârpe, eșarfe, scânduri de spălat.
Determinați un subgrup de 6 persoane. Momentul jocului (păpuși
plângând, rochiile lor sunt murdare).
Progresul cursului.
Oh, băieți, auziți pe cineva plângând, da, acestea sunt păpușile noastre.
(Aflu de la copii ce s-a întâmplat? Mă ofer să-i calmez.)
Păpușilor noastre le este foarte rușine în fața oaspeților în rochii murdare.
Ce să fac? Cum să-i ajut?
Așa e, trebuie să schimbi păpușile în haine curate și murdare
spalare. Unde păstrăm hainele curate? (în garderobă)
(Copiii se îmbracă cu păpuși și pun haine murdare într-un lighean.)
Uite ce fericite sunt păpușile, pentru că au lenjerie curată și asta
murdar vom spăla. Stați confortabil pe canapea și aruncați o privire
cum pot lucra gazdele noastre, iar oaspeții se vor uita și la noi.
Ce trebuie să facem pentru a lucra?
Așa e, pregătește un loc de muncă și pregătește-te. Pentru ce
va fi necesar acest lucru?
(Copiii pregătesc un loc de muncă, tot ce aveți nevoie. Vă întreb de ce noi
nevoie de lucrul acesta sau altul, care este nevoie) pânză uleioasă - nu udați
Găleată - turnați apă.
Bazine - spălați rufele în ele și clătiți-le.
Șorțuri – nu pătați, nu udați hainele.
În ce apă ne vom spăla? De ce?
Uite, totul pare să fie gata de spălat
Ce am uitat să facem cu rufele?
În mod corect, este necesar să îl dezasamblați în alb și culoare. Ștergeți mai întâi
alb pentru a nu păta.
Motto-ul nostru de gazdă?
„Gata de muncă, mai multe fapte, mai puține cuvinte.”
Sunete muzicale.
(Le dau copiilor instrucțiuni despre cum să stea confortabil lângă bazine pentru a nu interfera
reciproc. Rog copiii să arate și să spună trucurile
spălare manuală.)
Ar trebui să încercăm să nu rămânem unul în urma celuilalt și să nu forțăm
aşteptând tovarăşi.
Motto-ul nostru este „Fă-o singur, ajută pe altcineva”.
(Ma asigur ca copiii sa puna hainele spalate separat de cele colorate
rufe în alt bazin).
Atât avem de făcut! Ce plăcere să lucrăm împreună
toți împreună, ajutându-se reciproc. Și lucrurile se vor accelera.
Am spălat totul împreună, am terminat, nimeni nu a rămas în urmă?
Așa este, trebuie să clătiți hainele
Pentru ce?
Copii: Să se spele săpunul, pentru ca lenjeria să fie curată.
(Vă reamintesc că ar trebui să începeți și să vă clătiți rufele cu alb. Vă rog
arătați mai mulți copii și spuneți execuția corectă.)
Ce facem cu rufele curate, clătite?
Așa e, scutură și atârnă de o frânghie, fixând lenjeria
agrafe de rufe.
(De asemenea, vă rog să arătați procesul de execuție. La sfârșitul procesului de muncă,
Anunț rezultatele tuturor într-un total mare.)
Oh, da, hostess, oh, bine făcut! Toată lumea a muncit puțin, dar
împreună au făcut o treabă grozavă, toată frânghia era atârnată cu lenjerie. Și păpuși
mulțumiți, pentru că vor avea totuși ținute curate de schimbat.
„Afaceri înaintea plăcerii”. Cine mai știe proverbe despre muncă? (copii
Răspuns)
Bravo, iar acum să nu uităm să punem lucrurile în ordine în lucrul nostru
loc, vom elimina totul.
Proverbe despre muncă
„Dacă vrei să mănânci kalachi, nu sta pe aragaz.”
„Ochilor le este frică, dar mâinile fac”.
„Pentru a mânca un pește, trebuie să intri în apă.”
"Ce oferi aia primeşti".
„Grăbește-te și fă oamenii să râdă.”
„Pământul este pictat de soare și de opera omului”.
Spălătorie de păpuși
Ţintă:
Îmbunătățiți abilitățile de îngrijire a păpușilor;
Pentru a consolida abilitățile de muncă în lucrul cu apă (spălarea rufelor);
Învață să lucrezi împreună, să urmezi regulile și succesiunea spălării;
Să cultive interesul și atitudinea responsabilă față de muncă;
Să dezvolte controlul și asistența reciprocă în activități comune;
Dezvoltați un obicei de curățenie și ordine;
Pentru a obișnui afacerea începută pentru a duce la capăt;
Materiale pentru lecție:
Uscător de podea
Agrafe de rufe
Progresul lecției:
Baieti! Cred că cineva plânge? Auzi? Sunt păpușile noastre care au izbucnit în lacrimi... Uite cât de nepieptănate sunt, în rochii murdare. Trebuie să faci ceva? Cum să-i ajut?
(răspunsurile copiilor)
În mod corect este necesar să schimbați păpușile în haine curate și să le spălați pe cele murdare.
Copiii îmbracă păpușile în rochii curate, pun lenjerie murdară într-un lighean și leagă fundițe frumoase pentru păpuși. Propun să ne plantăm frumusețile mai aproape, astfel încât să se uite la modul în care lucrăm.
Acum, când păpușile noastre vor fi fericite și inteligente, le vom spăla hainele murdare. De ce avem nevoie pentru asta?
În mod corespunzător, trebuie să vă pregătiți și să pregătiți locul de muncă.
Copiii pregătesc un loc de muncă, pun o pânză de ulei, toarnă apă în lighene, își pun șorțuri, își înfășoară mânecile. Ajut și întreb de ce avem nevoie de asta sau acela, care este nevoie. Vă sugerez să ne ajutați unul pe celălalt.
Înainte de a începe spălarea, uită-te la apă, este transparentă. Ce simte ea? Ce mai poți spune despre ea?
(răspunsurile copiilor)
Așa e, apa este atât caldă, cât și curată. Dacă nu ne strângem mult mâna, atunci vor apărea bule, dar vor dispărea foarte repede. Acum să trecem la spălătorie. Ce facem mai întâi?
(răspunsurile copiilor)
Dreapta! În primul rând, sortăm rufele:
Coloram impreuna cu alb,
Ei bine, nu poți șterge
La urma urmei, cutie de pânză colorată
A vărsat foarte greu.
Alege ce vrei
Îți speli hainele acum?
Vei spăla culorile?
Atunci albul este al meu!
Ajut copiii să sorteze rufele, le arăt cum să stea confortabil lângă lighene pentru a nu interfera cu vecinul lor. Vă rog să-mi arătați cum să spăl manual, cum să spumez corect hainele. Am grijă ca copiii să nu rămână în urmă unul în urmă, ca lenjeria albă spălată să fie împăturită separat de cele colorate.
Așa suntem oameni buni, cum lucrăm împreună!
Spumă de săpun în apă
Nu suntem obișnuiți să fim leneși!
Uite, iubito
Lenjerie curată - un munte!
Să ne uităm la apă acum, ce zici?
(răspunsurile copiilor)
Într-adevăr, apa este atât noroioasă, cât și murdară și s-a răcit la orice altceva. Spumă pentru asta, pentru că ce a devenit? Cu săpun. Dacă îl scuturi, bulele plutesc mult timp. Incearca-l.
Și ce vom face acum cu lenjeria și de ce?
(răspunsurile copiilor)
Așa este, trebuie să schimbați apa și să clătiți bine rufele pentru a spăla săpunul.
Vă reamintesc că rufele trebuie clătite în același mod, începând cu alb. Ajut copiii, explic cum să acționez. Dau sfaturi despre cum să stoarceți corect, astfel încât apa să curgă în bazin și nu în mâneci.
Am spălat lucrurile împreună
Acum trebuie să fie spânzurați.
Am lucrat, suntem obosiți
Suntem deja mari!
Îndreptăm, scuturăm și atârnăm lenjeria curată să se usuce și, ca să nu cadă, cum o putem ciupi?
Iată trucurile cu dinți,
A apucat cu dibăcie lenjeria
Ține-te bine, nu mușca
Dar ei nu dau drumul. ( Agrafe de rufe)
Atât de bine este, uite câtă lenjerie curată atârnă, iar acum să nu uităm să ne curățăm locul de muncă și să facem curat după noi.
Ah, da, bravo, fiecare dintre noi a muncit puțin și împreună am făcut o treabă grozavă. Și păpușile noastre sunt acum atât de fericite încât au multe haine curate de schimbat. Dar mai întâi, ce trebuie făcut cu rufele uscate?
(răspunsurile copiilor)
Totul este corect - îndepărtați, călcați, pliați frumos.
Apoi îi invit pe copii să joace jocul „Ghici ce fac?”
Copiii se țin de mână și stau în cerc. Un copil intră în centrul cercului, restul merg în cerc și spun:
Ce faci, nu știm
Să aruncăm o privire și să ghicim.
Copilul imită acțiunea (spăla, călcă, stoarce, clătește, pliază etc.)
Copiii ghicesc acțiunea, jocul se repetă.
