Rezumatul lecției pentru grupul mai tânăr pe tema „distracție de iarnă”. Divertisment în al doilea grup de juniori "distracție de iarnă" Sinopsis grup de juniori distracție de iarnă
Elena Machekhina
Rezumatul GCD în grupa de juniori „Distracție de iarnă”
Conținutul programului:
1. Învață copiii să asculte cuvinte literare, să rezolve ghicitori, să răspundă la întrebări.
2. extinde cunoștințele copiilor despre sporturi de iarnă și distracție de iarnă.
3. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre proprietățile zăpezii, pentru a clarifica ideile copiilor despre iarnă.
4. Învață-i pe copii să privească o imagine, să vadă intriga din imagine și să răspundă la întrebări despre conținutul acesteia.
5. Învață-i pe copii să scrie o nuvelă (din 2 propozitii) pe întrebări deschise.
6. Dezvoltați la copii imaginația, percepția, memoria și atenția voluntară, observația, gândirea verbală și figurativă.
7. Cultivați interesul pentru fenomenele naturale.
8. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu noi adjective, verbe, substantive (patinoar, hochei, patine, distracţie, catifelat, pufos, strălucitor, argintiu, strălucitor).
9. Consolidează și activează vocabularul copiilor.
Material pentru lecție:
Pictura « Distracție de iarnă» , bulgări de zăpadă de hârtie, coșuri, păpușă. Preliminar Post:
Lecturi de poezii despre iarnă; efectuarea de experimente cu zăpadă; ghicitori; examinarea imaginilor intrigă ale seriei " Distracție de iarnă"; jocul "Termină propozițiile.
Progresul lecției:
Se bate în uşă.
Păpușa Katya vine la copii haine de iarnă. Ea a adus zăpadă de pe stradă și îi invită pe copii să o examineze și să o atingă.
Educator: Băieți, zăpada vine din fulgi de nea. Când cad o mulțime de fulgi de zăpadă, apar cantități de zăpadă.
Educator: Copii, ce fel de zăpadă? Rece, alb, pufos, strălucitor. Zăpada strălucește și argintii.
Educator: Ascultați, băieți, poem:
Fulgi de zăpadă cad din cer,
Ca puful alb.
Acoperind totul în jur
Covor moale de catifea.
Educator: Amintiți-vă, băieți. Când zăpada se topește, în ce se transformă? În apă. Corect. Și când apa îngheață, ce se întâmplă? Gheaţă. Pentru a patina și a juca hochei, ai nevoie de un patinoar. Și dacă turnați apă pe zăpadă, obțineți un patinoar (repetiție corală cuvinte: patinoar, gheață, hochei) .
Educator: Băieți, acum ascultați cu atenție ghicitoarea și încercați să o rezolvați ei:
Zăpadă pe câmpuri
Gheață pe râuri
Viscolul merge
Când se întâmplă asta?
Copii: Iarna
Educator: Ce semne de iarnă știi? Căde zăpadă, afară e frig, copacii sunt goli de frunze, oamenii încep să se îmbrace călduros. Corect. Bine făcut! Băieți, toți iubim iarna. E foarte frumos iarna. Și iarna, ne place foarte mult să ne jucăm afară. Să ne uităm la poză.
Examinarea imaginii intrigii « Distracție de iarnă» .
Educator: Zăpada albă a căzut. Cărări albe, case albe. Pe copaci, în loc de frunze, este zăpadă albă pe ramuri. Uite ce frumos este bradul de Crăciun. Există și zăpadă albă pufoasă pe ramurile sale verzi. În loc de frunze, copacul are ace verzi care nu cad toamna. A venit iarna adevărată! Copiii își pun haine de blană, pantaloni, mănuși în palme și cizme și cizme noi de pâslă în picioare. Băieții coboară pe tobogan. Băieții merg cu sania, schiează și patinează pe deal. Fetele patinează pe patinoar, iar băieții cu bețe în mână merg să joace hochei. O, ce om de zăpadă au făcut copiii! În loc de nas este un morcov, în loc de pălărie este o găleată, o eșarfă la gât și o mătură în mână.
Profesorul citește o rimă:
Om de zăpadă, om de zăpadă
A apărut în curte
Nasul este un morcov
Gură - cartof
Și o găleată pe capul meu.
Educator: Așa este de interesant pentru copii să se joace afară iarna. Serios, băieți? Privește din nou cu atenție imaginea.
Educator:
Ce fac copiii? (Mercare)
Unde merg copiii? (Pe stradă)
În ce perioadă a anului? (Iarnă)
Cum sunt îmbrăcați copiii? (Cald)
Ce fac copiii? (Schi, sanie, patinaj)
Ce au făcut copiii în curte? (Au făcut un om de zăpadă)
Ascultă poezia:
Zăpada de afară devine albă, pregătește-te repede,
Pune-ți mănuși pe mâini, lega-ți o eșarfă la gât,
Fixează fermoarul pe jachetă și grăbește-te afară.
Dar nu uitați să vă luați sania și schiurile.
Dacă nu vrei, atunci vei construi o femeie de zăpadă.
Rulați un bulgăre pentru moment, un al doilea și al treilea.
Puneți-le unul peste altul, a ieșit femeia - drăguță!
Băieți, sunteți obosiți? Amintește-ți cum ai jucat cu bulgări de zăpadă afară. Vrei să joci acum? Jocul de "bulgări de zăpadă"?
Educator: Uite câți bulgări de zăpadă de hârtie albă sunt. Să ne prefacem că aceștia sunt adevărați bulgări de zăpadă. Acum, tu și cu mine vom arunca bulgări de zăpadă în coș (profesorul le arată copiilor cum să se joace). Câștigă cine aruncă cei mai mulți bulgări de zăpadă în coș. A început (copii se joacă) .
Educator: Acum hai să jucăm un joc "Termina propozitia":
A sosit... (iarnă) .
Venire... (zăpadă) .
Iarna sunt... (îngheţ) .
Copiii călătoresc... (schi, patinaj, sanie) .
Băieții se plimbă cu bâte... (la patinoar) .
Băieții se joacă la patinoar... (la hochei) .
Mai multi copii se joaca... (în lupte cu bulgări de zăpadă) .
Copiii sculptează din zăpadă (om de zăpadă, femeie de zăpadă, cetăți, bulgări de zăpadă) .
Corect. Bravo baieti.
Și acum, copii, vom urmări toboganele și vom învăța să rezolvăm ghicitori.
Stelele zboară din cer,
Și scânteie la soare.
La fel ca o balerină care dansează,
Fulgii de zăpadă se învârte iarna... (Fulgi de zăpadă) .
Puteți face o minge de zăpadă
Nu este deloc greu!
Nu facem plăcinte,
Pentru a juca ai nevoie de... (bulgări de zăpadă).
L-am orbit inteligent,
Există ochi și un nas - un morcov.
Puțin cald - va plânge instantaneu.
Si se va topi... (om de zăpadă).
Ariciul seamănă cu ea
nu vei găsi deloc frunze.
Cât de subțire este frumusețea
Și pentru Anul Nou - aveți nevoie de el! (pomul de Crăciun).
Suntem într-o zi geroasă cu prietenii,
Udăm zăpada cu un furtun.
Cum apare gheața
Deci totul este gata... (patinoar).
Băieți, am
Doi cai de argint.
Merg pe amândouă deodată
Ce fel de cai am? (Schiuri).
Ei concurează cu pucul aici cu toată puterea lor,
Și aruncă totul la poartă.
Aici pe câmp este gheață peste tot,
Ne bucurăm să avem un astfel de joc! (Hochei).
Nu este ușor uneori
Du-te acolo sus.
Dar este ușor și plăcut
Faceți o plimbare înapoi! (Tobogan de zăpadă).
Ei zboară singuri pe deal,
Dar ei nu vor să urce dealul.
Trebuie să urci dealul folosind o frânghie,
Trageți înapoi de fiecare dată. (Sanie).
Bravo, băieți! A fost foarte bun si interesant. Ți-a plăcut?
Da. Despre ce am vorbit astăzi în clasă? Despre iarnă, oh jocuri de iarnă și distracție. Ce ai mai făcut? Ne-am jucat cu bulgări de zăpadă și am rezolvat ghicitori. Corect. Și acum este timpul să ne luăm rămas bun de la păpușa Katya. Ți-a plăcut lecția noastră, Katya? Păpușa Katya spune că a fost foarte interesantă și băieții au făcut o treabă bună. Și ne spune să ne îmbrăcăm călduros la plimbare, că acolo e iarnă. La revedere, Katya!
Grădinița MBDOU Velikooktyabrsky „Belochka”
Cartierul Firovsky, regiunea Tver
"Distractie de iarna"
Pregătite de: Grigorieva A.V., Kokhova E.A.
Perioada de implementare: din 18 ianuarie 2016 până pe 22 ianuarie 2016
Participanții la proiect: copii, profesori.
Obiectivele proiectului:. Extindeți-vă înțelegerea despre iarnă și distracția de iarnă.
Sarcini:
Organizați tipuri de activități pentru copii (joc, comunicare, muncă, cognitiv-cercetare, productive, lectură) în jurul temei „Distracție de iarnă”.
Introduceți sporturile de iarnă.
Pentru a dezvolta interesul de cercetare și educație în timp ce experimentăm cu apă și gheață.
Extindeți-vă înțelegerea trăsăturilor caracteristice ale naturii de iarnă (e frig, ninge, oamenii poartă haine de iarnă).
Lucrari preliminare: Materiale de studiu pe tema „Distracție de iarnă”, pregătirea de ficțiune. Achiziționarea lopeților de zăpadă.
Rezultat așteptat: Copiii vor avea o înțelegere mai largă a iernii și a caracteristicilor sale, sporturile de iarnă și diverse activități distractive. Microclimatul din grupa copiilor se va îmbunătăți. Va crește interesul pentru activități comune ludice și creative folosind mijloace literare și artistice. Copiii vor fi mai dispuși să participe la jocuri sportive.
Etapa principală:
Conversaţie:
Ce perioadă a anului este acum?
Cum e vremea afara?
Ce poți face iarna afară.
Privind picturile: Kustodiev Boris Mikhailovici - schiori; Nikolay Krymov - Peisaj de iarnă; Kustodiev Boris Mikhailovici - Ziua geroasă.
Citiți ficțiune:
Poezii despre iarnă:„Cădere de zăpadă” - V. Berestov
„Poza minunată” - A. Fet
„Gheț amar, trosnet” - I. Nikitin
„Ca pe un deal - zăpadă, zăpadă” - I. Tokmakova
„Zăpadă” - A. Barto
„Visul de iarnă” - A. Barto
Povești și basme:
„Cabana de iarnă a animalelor” este o poveste populară rusă.
„Sora Vulpea și Lupul” - basm popular rusesc
„Yolka” V.G. Suteev
„Și este deja iarnă” S. G. Kozlov
Experiențe:
Zăpada topită în palmă, în grup pe o farfurie. Topirea gheții în apă.
Apa înghețată afară în îngheț sever.
Jocuri în aer liber:
Sanie;
Plimbare cu tobogan;
Loviți ținta;
Sculptăm figuri de zăpadă;
Desen cu apă colorată pe zăpadă;
Rezolvarea ghicitorilor
Desene la cererea copiilor
Etapa finala:În cadrul proiectului, copiii au aflat mai multe despre semnele iernii, au devenit interesați de experimentele cu zăpadă și gheață și au fost încântați de pictura cu apă colorată pe zăpadă. Ne-am familiarizat cu construcția neconvențională a figurilor din zăpadă, băieții au fost fericiți să colecteze zăpada într-o pungă cu lopeți, au lucrat armonios și amiabil, rezultând două personaje din desenul animat „Smeshariki”. Am surprins acest moment ca pe o amintire.
Copiii și-au format o mică idee despre distracția de iarnă. Microclimatul din echipa de copii s-a îmbunătățit.
În concluzie, am făcut o mică prezentare a fotografiilor care au fost surprinse în timpul proiectului nostru.
 |
 |
|
Ţintă: Extinderea înțelegerii copiilor despre iarnă.Formarea ideilor copiilor despre fenomenele naturale și distracția de iarnă.
eveniment final - divertisment „Distracție de iarnă cu un om de zăpadă!”
Ziua săptămânii/data
Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrare
zonele educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități )
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă...)
Activități de parteneriat organizate
Activități educaționale în momente regulate
Zonele educaționale
luni 12.12.16
8.50-9.05
Dezvoltare fizica:
Cultură fizică
„Mașini colorate”
- Mersul pe o bancă de gimnastică
Urcarea sub arc fără a atinge podeaua cu mâinile.
P/i „Semafoare și mașini colorate”
eu jumătate:
Exerciții de dimineață: „Sunshine”, cu înregistrare audio
Munca individuală « Mănuși colorate.” (Învățați copiii să aleagă un obiect după culoare și mărime) Kolya, Taisiya, Lyosha.
Conversaţie „A venit iarna - copiii se distrează!”
(Extindeți ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale naturii de iarnă, despre distracția de iarnă; dezvoltați discursul conversațional).Privind imagini despre iarnă.
Cântând cântece pentru vacanța cu copiii – „Într-o vizită la bradul de Crăciun”, „Micul brad de Crăciun”
( preda problemaefectuați mișcări în timp ce cântați cântece).
P/joc: „Micul iepuraș alb stă”
(Dezvoltați dorința copiilor de a juca jocuri în aer liber)
Plimbare: Privind fulgii de nea
(formarea abilităților pentru a vedea frumusețea naturii înconjurătoare)
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltarea fizică
Adăugarea de ilustrații pe tema „Iarna. Distracție de iarnă.”
Fonogramele operelor muzicale.
Furnizați echipament pentru un colț de sport pentru a organiza jocul „Micul iepuraș alb stă așezat”
Crearea condițiilor pentru jocul s/r
Consultații „Distracție de iarnă”, „Traseu de weekend”.
Implicați părinții pentru a crea diverse structuri de zăpadă pe șantier
Sugerați o listă de cărți de citit pe acest subiect
desen ISO nr. 27
„Nori plutitori”
Ţintă: dezvoltarea capacității de a umple o foaie de hârtie cu pete tonale de diferite dimensiuni
Sarcini:
Învață-i pe copii acțiunea de substituire a obiectelor și fenomenelor reale;
Activitatea muncii: Curățarea terenului de joacă de zăpadă
P/i „Iepuri și lupul”, „Vânător și iepuri”
(dezvoltați coordonarea mișcărilor)
Experimente cu zăpadă „Stabilirea dependenței proprietăților zăpezii de temperatură”
(Continuați să prezentați copiilor proprietățile zăpezii; dezvoltați curiozitatea; cultivați interesul pentru experimente)
Munca individuală Exercițiul „Toc”
Presopunctura
II jumătate:
Activitati de intarire
Lectură ficţiune : Citind basmul „Rukavichka”, „coliba lui Zayushkina”
(Continuați să învățați să ascultați cu atenție, să răspundeți la întrebări; să dezvoltați vorbirea; să promovați dragostea pentru basme)
S/r joc: „La magazin pentru cadouri”.
(Dezvoltați capacitatea de a efectua mai multe acțiuni cu un singur obiect și de a transfera acțiuni familiare de la un obiect la altul. Dezvoltați interesul pentru diverse tipuri de jocuri)
Gimnastica cu degetele" Degetele noastre prietenoase »
( )
Plimbare: continuarea muncii la plimbările matinale
Marți 13.12.16
9.30-9.45
Dezvoltarea muzicalității
-ascultând „Iarna”
- Cântând „Pomul de Crăciun”, „Vizitând Pomul de Crăciun”
-Dansez „Pencil Kids”
Dans rotund „Micul brad de Crăciun”
Dansuri individuale.
eu jumătate:
Exerciții de dimineață: „Fulgi de zăpadă fericiți”
Munca individuală : D/i "Sobru"și un pom de Crăciun"
( Continuați să prezentați copiilor formele geometrice, învață să poziționezi corect formele gata făcute, să activezi vorbirea întimp și după finalizarea sarcinii)
Conversație pe imagine: „E bine iarna.”
(Stârnește dorința copiilor, din proprie inițiativă sau la cererea profesorului, de a vorbi despre ceea ce este reprezentat în imagine, de a dezvolta vorbirea copiilor; de a cultiva interesul pentru distracția de iarnă)
KGN: Situație de joc „Învățați-i pe iepuraș să folosească tacâmurile”
(lucrați pentru a dezvolta o cultură a comportamentului la masă)
Pregătirea pentru petrecerea de Anul Nou
P.i. „Ai grijă, te voi îngheța.”
( cultivați dorința de a juca împreună și de a vă distra)
Citirea poeziei lui S. Marshak „Zăpada se revarsă, se revarsă”.
(dezvoltați dorința de a asculta o poezie despre iarnă; cultivați dragostea pentru iarnă)
Plimbare: « Observarea comportamentului păsărilor la hrănitor »
( dezvoltarea capacității de a stabili conexiuni între comportamentul păsărilor și schimbările naturii neînsuflețite; dezvoltarea abilităților de observație)
Activitatea muncii
Curățarea alimentatoarelor de zăpadă și completarea lor cu o varietate de alimente.
( cultiva munca grea)
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Oferă jocuri de masă și tipărite:„Loto” „Anotimpuri”
Adăugarea de ilustrații pe tema „Distracție de iarnă”.
Crearea condițiilor pentru jocurile la alegerea copiilor
Oferiți copiilor pagini de colorat pe tema „Distracție de iarnă”
Furnizați o varietate de truse de construcție pentru a dezvolta abilitățile de construcție
Umpleți colțul de cărți cu cărți pe tema iernii
Consultație: „Haine și încălțăminte pentru copii pentru o plimbare de iarnă.”
Amintiți-vă părinților despre activitățile creativeal-lea concurs pentru realizarea de jucării și meșteșuguri de Anul Nou.
RR: Dezvoltarea vorbirii nr. 7
Subiect: „Alcătuirea unei povești despre jucării - un pisoi, un iepuraș”
Ţintă: dezvoltarea vorbirii coerente
Sarcini:
Învață să compui povestiri cu ajutorul unui profesor;
Învață să formezi nume diminutive pentru puii de animale în unități. si multe altele număr.
Pronunția cuvintelor pure cu sunetul Y.
Jocuri în aer liber : „Gheț – nas roșu”
(învață să vorbești clar în joc;urmați regulile jocului).Jocuri cu zapada. A face bulgări de zăpadă și a juca bulgări de zăpadă
Individual. Post Exercițiul „Loviți ținta cu un bulgăre de zăpadă”.
(îmbunătățirea mișcărilor de bază (aruncare)
Presopunctura
II jumătate:
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn
Activitati de intarire
D/i " Ce ne place iarna?
(Învățați copiii să numească distracția și distracția de iarnă; cultivați interesul pentru distracția de iarnă)
Jocuri constructive „Fabrica lui Moș Crăciun” realizarea unei ghirlande
(dezvolta abilitati constructive)
Plimbare:
miercuri 14.12.16
9.00-9.15 9.25-9.40
PR: Educație senzorială Nr.13
Subiect: "Ascunde mouse-ul"
Ţintă: formarea standardelor senzoriale
Sarcini:
Dezvoltați idei despre culorile principale ale spectrului;
Dezvoltarea formelor inițiale de cooperare între copii și între ei;
eu jumătate:
Exerciții de dimineață: complexul „Fulgi de zăpadă veseli”
Munca individuala: d/i „Când se întâmplă asta?”
( consolidarea conceptului de fenomene de iarnăda, activarea dicționarului pe această temă)
Conversaţie „Când afară îngheață, îți poți îngheța nasul.”
(Continuați să prezentați copiilor regulile de siguranță în timpul iernii și atunci când manipulați obiecte. Formați bazele unui stil de viață sănătos)
Joc de dans rotund: „La pomul de Crăciun”.
(Învățați copiii să efectueze mișcări conform textului; dezvoltați percepția auditivă; cultivați prietenia)
Plimbare: „Observând privind în spatele copacilor și tufișurilor sub zăpadă"
(extindeți cunoștințele despre copaci, diferitele părți ale acestora)
Activitatea muncii Modelarea unui tort aniversar din zăpadă.
(învățați cum să folosiți corect o lopată, dezvoltați imaginația)
Jocuri în aer liber: „Cine este mai înalt?”, „Vrăbiile și pisica.”
( invata sa sari usor, joaca, urmand cu strictete regulile)
Munca individuala: « Fulgi de nea albi.”
( invata sa te misti lin)
Presopunctura
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Alegeți imagini cu fulgi de zăpadă
Ofertă copiilor l foi de hârtie de diferite formate și culori, pensule, vopsele, pixuriry, plastilină, pentruimagini cu fulgi de nea
Crearea condițiilor pentru jocurile la alegerea copiilor
Crearea condițiilor pentru ascultarea muzicii
Furnizați creioane colorate, creioane colorate, hârtie pentru implementarea ideilor creative pe tema: „Să decoram casa”
Convorbiri individuale la cererea parintilor
Consultație „Jocuri în aer liber cu copiii la plimbare iarna”
15.55-16.10
Dezvoltare fizica:
Cultură fizică
„Mașini colorate”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii
Sarcini:
Exersați menținerea echilibrului în timp ce mergeți pe o bancă de gimnastică
Învață să aterizezi pe picioarele îndoite când săriți
P/i „Semafoare și mașini colorate”. Dezvoltați coordonarea și dexteritatea.
II jumătate:
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn
Activitati de intarire
Activitati productive: desen „Să decoram mănușa casei”
(îmbunătățiți capacitatea de a ține corect un creion și o perie în timpul mișcărilor)
KGN: (pentru a dezvolta capacitatea de a menține curățenia în camera de joacă)
Plimbare: continuarea muncii la plimbarea matinală
joi 15.12.16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Dezvoltare artistică și estetică:
Modelare IZO
„Îmbracarea bradului de Crăciun”
Ţintă:
Sarcini:
Dezvoltați vorbirea, gândirea, imaginația, fantezia;
Cultivați compasiunea și bunătatea
eu jumătate:
Exerciții de dimineață: complexul „Fulgi de zăpadă veseli”
Munca individuală "Unu-mai multe"
(consolidarea cunoștințelor despre subiectehainele, detaliile sale, învață cum să formezi pluralul. (pălărie - pălării, mănușă - mănuși etc.)
Conversaţie — Pe deal iarna.
( Formează reguli de bază de conduită în timpul mersului; dezvolta dorința de a avea grijă de sănătatea ta)
D/i „Cufăr cu ghicitori”
(pentru a exersa capacitatea de a ghici ghicitori despre fenomenele de iarnă și distracția)
Joc popular rusesc „Clopote”
(învață să navighezi în spațiu, creează o stare de bucurie)
Plimbare: " Observarea vremii"
(formarea deprinderilor de identificare și denumire independentă a fenomenelor de iarnă în natura neînsuflețită)
Activitatea muncii:
Construirea unui tobogan pentru păpuși lovind zăpada cu o lopată.
( Învață să lucrezi împreună, bucură-te din ceea ce facitravaliul și rezultatele acesteia)
Jocuri în aer liber : distracție de iarnă „Fugi și nu mă lovi”
(dezvoltarea dexterității de mișcare)
„Femeia de zăpadă”
(dezvoltarea activității motorii)
Munca individuală „Pe un drum drept pe un picior.”
(dezvoltarea abilităților motorii)
Presopunctura
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Furnizați creioane colorate, creioane colorate, hârtie pentru implementarea ideilor creative pe tema: „Zimushka - iarnă”
Furnizați ilustrații despre regulile de comportament în aer liber iarna
Ascultând muzică
Crearea condițiilor pentru jocurile la alegerea copiilor
Crearea condițiilor pentru dramatizarea unui basm
Consultație: „Cum să faci o plimbare de iarnă plăcută și utilă pentru un copil?”
15.40-15.55
Dezvoltare artistică și estetică:
Dezvoltarea muzicalității
Ascultând „Iarna”
- - cântând „Bradul de Crăciun”, „Vino la bradul de Crăciun”
Md: Pomul de Crăciun-mișcări dans
„Brad de Crăciun frumos” în perechi.
Dansuri individuale.
II jumătate:
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn
Activitati de intarire
O dramatizare a basmului: „Cabana lui Zayushkina”.
(Învățați copiii să asculte un basm într-o versiune dramatizată; cultivați dragostea pentru animale)
Lucrul într-un colț al naturii: Observare„Ce nne-a pictat îngheț pe sticlă”
( dezvoltarea curiozității, extinderea și aprofundarea cunoștințelor despre natura neînsuflețită, dezvoltarea interesului pentru fenomenele naturale)
KGN ( Continuați să insufleți copiilor curățenia și obiceiul de a avea grijă de aspectul lor)
Plimbare: continuarea muncii la plimbarea matinală
Activitatea muncii
Curățarea potecilor și băncuțelor de zăpadă.
Vineri 16.12.16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea ideilor despre mediu Nr.7
« Atitudine pozitivă față de tine și numele tău”
Ţintă: dezvoltarea unei atitudini pozitive față de tine și numele tău.
Sarcini:
Clarificați ideile despre grup, apartenență. la ea;
Dezvoltacapacitatea de a înțelege sentimentele tale și ale celorlalți; continuă să dezvolte empatia, imaginația, expresivitatea vorbirii, expresiile faciale și mișcările
A menționabunătate, simpatie.
10.00-10.1 5
Dezvoltare fizica:
Cultură fizică la plimbare
15.15-15.30
Dezvoltarea vorbirii:
Citire adică ficțiunea nr. 13
Diagnosticare nr. 3
Reprezentarea unui basm Scop: identificarea nivelului de dezvoltare a acțiunilor pentru construirea și utilizarea modelului motor al unui basm
eu jumătate:
Exerciții de dimineață: complexul „Fulgi de zăpadă veseli”
Munca individuală „Puneți fulgii de zăpadă în coșuri diferite”
(continuaînvață copiii să aleagă obiectele după culoare, dimensiune) Zhenya, Alina, Diana
Conversaţie „Îngheț și soare – o zi minunată!”
(Continuați să prezentați copiilor caracteristicile iernii; dezvoltați vorbirea conversațională)
Gimnastica cu degetele „Iarna”
( dezvolta abilitățile motorii fine, vorbirea)
Plimbare: divertisment „Distracție de iarnă”
( crearea unei stări emoționale favorabile prin jocuri și exerciții de joacă în aer curat)
KGN (cultura de masa)
Presopunctura
II jumătate:
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn
Activitati de intarire
Desen animat care arată: Smeshariki: serial de iarnă
(Creați o dispoziție veselă la copii vizionarea unui desen animat)
Plimbare: continuarea muncii la plimbarea matinală
Dezvoltarea cognitivă
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare socială și comunicativă
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Oferiți copiilor jocuri menite să dezvolte abilitățile motorii fine
D/i „Faceți un model”
Oferiți copiilor desene animate cu tematică de Anul Nou
Oferiți diferite tipuri de teatru pentru a juca basme familiare.
Crearea condițiilor pentru jocurile la alegerea copiilor
Implicați copiii în realizarea fulgilor de zăpadă din hârtie colorată și șervețele
Se anunță tema pentru următoarea săptămână a temei
Dosar mobil: „Cum să ajuți păsările iarna?”
Scenariu pentru divertisment de iarnă „Distracție de iarnă”
Ţintă:
crearea unei stări emoționale favorabile prin jocuri și exerciții de joacă în aer curat
Sarcini:
-îmbunătățirea abilităților și abilităților motrice;
- dezvolta dexteritatea, capacitatea de a actiona la un semnal din partea profesorului, atentia, ingeniozitatea;
- trezește interesul pentru jocurile distractive iarna.
Mijloace:
bulgări de zăpadă sau bile albe umplute (după numărul de copii),
mănușă mare,
bomboane (după numărul de copii),
magnetofon cu înregistrări de muzică pe o temă de iarnă.
Metode:
jocuri în aer liber, competiție, folosirea de ghicitori și poezii despre iarnă, un moment surpriză.
Participanti:
prezentator, Om de zăpadă, copii.
Progresul divertismentului:
/copiii merg la plimbare cu profesorul lor și se adună în jurul profesorului/
Conducere
E atât de frig, e atât de frig
Chiar și nasul mi s-a înroșit.
Zăpada a albit casele,
A sosit...
(iarnă)
Conducere
Băieți, vă place sezonul de iarnă? (Da)
Conducere
Împărtășește ce? (poți să joci bulgări de zăpadă, să faci oameni de zăpadă, să cobori un munte înghețat)
Conducere
Iarnă obraznică
Eh, fată obraznică,
Ea ne îngheață
De asemenea, tachinează.
Iarnă obraznică
Haina de zapada,
Chiar dacă pare rece,
Tandru la suflet.
E. Shalamonova
Atât adulții, cât și copiii iubesc iarna. Iarna rusească este renumită pentru înghețurile și temperaturile reci. Când te plimbi iarna, trebuie să te miști pentru a evita înghețul. Îți sugerez să te joci.
/
în acest moment, omul de zăpadă intră pe scenă la cântecul din filmul „Secretul reginei zăpezii” versurile „Cântecul omului de zăpadă” de V. Korostylev, muzică de M. Minkov
/
Omul de zăpadă
Așteaptă, așteaptă. Ce jocuri pot fi fără mine? M-ai orbit și ai uitat de mine.
Conducere
Băieți, chiar am uitat de Omul de Zăpadă. Scuză-ne, om de zăpadă. Vom fi bucuroși să ne jucăm cu tine.
Joc în aer liber „Voi îngheța”
/ copiii se aliniază în 2 rânduri unul față de celălalt, Omul de zăpadă stă între ei la mijloc. La semnalul liderului: „Nu stați, băieți, sau veți îngheța”, copiii încep să alerge dintr-o parte în alta. În acest moment, Omul de Zăpadă cu cuvintele „Te voi îngheța!” prinde copii alergând peste. Liderul adună în jurul lui toți copiii prinși. Apoi, prezentatorul și Omul de Zăpadă îi ajută pe copii să „decongeleze”. Copiii citesc poezii despre iarnă, în timp ce Omul de Zăpadă le mângâie pe cap. Copiii sunt considerați „neînghețați” și se întorc la restul participanților /
Poezii despre iarnă
1
A venit o iarnă veselă.
Cu patine și sănii,
Cu schiuri pudrate,
Cu un vechi basm magic.
I. Chernetskaya
2
Papadie din fulgi de nea
Iarna o va aduce la buze,
Doar un puf și există un puf
Semințele se vor împrăștia.
T. Shorygina
3
Bulbul de zăpadă flutură, se învârte,
Afară e alb.
Și bălțile s-au întors
În sticlă rece.
3. Alexandrova
4
Zăpadă albă, pufoasă,
Învârtindu-se în aer
Și pământul este liniștit
Cade, se întinde.
I. Surikov
Omul de zăpadă
Bine făcut! Știi o mulțime de poezii despre iarnă. Dar acum voi vedea dacă poți rezolva ghicitorile.
1
Dacă este zăpadă în jur,
Dacă râul este sub gheață,
Așa că, vino și tu să ne vizitezi
Cine a venit, spune-mi?
(iarnă)
2
Dacă există o coloană de fum,
Zăpada scârțâie sub picioare,
Dacă obrajii, nasul sunt reci,
Ce e pe stradă?
(congelare)
3
Dacă în case sunt pomi de Crăciun
În margele strălucitoare și lumini,
Dacă dansăm în cerc,
Ce ne întâlnim?
(Anul Nou)
T. Gusarova
Omul de zăpadă
Bine făcut! Și au ghicit ghicitorile de iarnă. Ce altceva aș putea să mă joc cu tine?
Conducere
Omul de zăpadă, hai să ne jucăm în zăpadă.
Joc distractiv „Lupta cu bulgări de zăpadă”
/
Copiii stau în cerc, fiecare ținând un bulgăre de zăpadă. La semnalul prezentatorului: „Unu-doi! Nu căscă! Și aruncă repede bulgărele de zăpadă!” copiii încep să se arunce cu bulgări de zăpadă unii altora. Puteți folosi muzică ritmică/
Omul de zăpadă
Distrează-te jucând! chiar m-am simțit fierbinte.
Conducere
Nu te topești, Omule de Zăpadă?
Omul de zăpadă
Nu chiar. Afară îngheață.
Conducere
Următoarea sarcină ne așteaptă.
Competiția „Cine poate strânge cei mai mulți bulgări de zăpadă”
/
Conducătorul cheamă câte 2 copii. Pe semnal: „Un-doi-trei! Adună cât mai mulți bulgări de zăpadă!” copiii încep să adune bulgări de zăpadă în brațe. Apoi însumează rezultatele: numără bulgărele de zăpadă împreună. Cine are mai mult este câștigătorul. Concursul se poate repeta de 2-3 ori
/
Omul de zăpadă
Bravo, băieți! Ești isteț!
Conducere
Acum să facem cu toții o plimbare pe caruselul de zăpadă împreună.
Joc în aer liber „Carusel”
/ toți stau în cerc împreună, se țin de mână și rostesc cuvintele:
Abia, abia
Caruselul a început să se învârtă.
Și apoi, atunci, atunci
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci, taci
Nu te grăbi.
Opriți caruselul.
Efectuați mișcări în conformitate cu textul: la început merg încet, apoi din ce în ce mai repede, apoi se opresc. Jocul se poate repeta. În același timp, te poți deplasa într-o altă direcție//în timpul jocului omul de zăpadă ascunde una dintre mănuși în sân/
Omul de zăpadă
Distrează-te pe caruselul de zăpadă! Mi-a plăcut foarte mult.
Conducere
Omul de zăpadă, unde ți-ai pierdut mănușa? Chiar a fost în timp ce mergea pe carusel?
Omul de zăpadă
Și, într-adevăr, l-am pierdut. nu stiu unde.
Conducere
Nu fi supărat. Băieții și cu mine vă vom ajuta să găsiți mănușa.
/
alergați prin zonă, găsiți o mănușă mare
/
Omul de zăpadă
Mulțumesc că ai găsit mănușa. Dar mănușa nu este una obișnuită. Cu o surpriză.
/
uită-te în mănușă, găsește bomboane, spune la revedere de la Omul de Zăpadă și mergi la grup/
Gimnastica cu degetele „Să ne încălzim degetele”
Am adunat zapada cu mana,
Degetele noastre sunt obosite
Le vom freca
Le vom tine de cald
Ca să fie mai fierbinte
Se framanta energic.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în al doilea grup de juniori „Distracția de iarnă”
Subiect: « Distracție de iarnă »
Ţintă: Dă-ți o idee despre semnele iernii și distracție de iarnă.
Sarcini:
1. Educativ:
Învață-i pe copii să ghicească poezii de ghicitori despre iarnă.
Activați și îmbogățiți-vă vocabularul cu substantivele iarnă, îngheț, zăpadă, fulg de nea, ninsoare, viscol, formează adjective din substantive, răspunde la întrebări despre conținutul imaginii, scrie o poveste descriptivă.
2. De dezvoltare:
3. Educativ:
Cultivați un interes durabil pentru activități, o dorință de muncă activă și o dorință de a ajuta puiul de leu.
Lucrări preliminare:
Observații ale vremii, fulgi de zăpadă; jocuri de iarna.
Echipamente: fulgi de nea; imagini de poveste; jucărie - leu; coloana sonoră a viscolului, coloană muzicală, bulgări de om de zăpadă, cufăr.
Progresul lecției.
Un pui de Leu a venit să ne viziteze. Trăiește în Africa, unde este întotdeauna vară și niciodată iarnă. Băieți, de ce credeți că este atât de trist? Așa e, pentru că nu a văzut niciodată zăpadă și nu știe ce este iarna...
Să-l ajutăm pe puiul de leu și să-i spunem cum este iarna aici?
Ghici ghicitoarea:
Pudrat potecile
Și a decorat ferestrele,
A oferit bucurie copiilor
Și am plecat la o plimbare cu sania.
Ce perioadă a anului este aceasta? (Iarnă).
Ce cuvinte poți folosi pentru a descrie iarna?
E frig iarna. Deci, putem spune ce fel de iarnă este? (rece, (geros).
Iarna este multă zăpadă. Deci ce fel de iarnă este? (zăpadă).
Băieți, uitați-vă pe fereastra noastră, fulgii ăștia au intrat, uitați-vă la ei și spuneți-mi ce sunt? (luminoasă, aerisit, frumos). Cum se numește acest fenomen când mulți, mulți fulgi de zăpadă cad la pământ? (Zăpadă). Și dacă ninge și bate un vânt puternic, cum se numește acest fenomen? (Viscol). Și acum vom asculta cum urlă viscolul.
La început urlă în liniște: ooh-ooh, apoi se intensifică, urlă mai tare. Să încercăm să descriem un viscol. (Copiii pronunță onomatopee în cor).
Adulții și copiii adoră iarna. Pentru că te poți distra mergând pe stradă, hai să ne plimbăm!
Fizminutka:
Unu, doi, trei, patru,
Am făcut un bulgăre de zăpadă
Îl vom arunca o dată, îl vom prinde de două ori,
Îl vom arunca o dată, îl vom prinde de două ori și îl vom sufla ca briza.
Cum te poți distra plimbându-te iarna, astfel încât toată lumea să fie interesată?
(coborâre, săniuș, schi, joc bulgări de zăpadă și bineînțeles a face un om de zăpadă).
Bravo baieti! Vrei să vezi cum își petrec timpul iarna alți copii? (Da).
(profesorul arată poza « Distracție de iarnă » ).
Să ne uităm la poză, să ne spuneți ce vedeți în ea (copiii coboară cu sania pe un deal, o fată patinează pe gheață, mai mulți copii fac un om de zăpadă).
Cum era zăpada în ziua aceea când mergeau copiii? (alb, curat, lipicios).
Ce fel de fețe au copiii? (vesel, vesel).
Crezi că copiilor le este prea frig să iasă afară? (nu, obrajii tuturor sunt roșii, copiii se mișcă mult, sunt îmbrăcați în haine calde, haine de iarnă).
Ce dispoziție sunt copiii? (bun, vesel, vesel).
Să arătăm cât de tare râd copiii (Ha-ha-ha, și dacă râd în liniște (hee hee hee).
Uite, băieți, puiul nostru de leu nu s-a înveselit încă, ce ar trebui să facem?
Vrei să oferi un cadou pentru Lion Cub? Să construim un om de zăpadă? Din bulgări de zăpadă (bumbac)întinde o figură de om de zăpadă.
Educator: Omul de zapada a iesit foarte frumos si vesel.
Concluzie clasele: Uite, băieți, nu mai e trist la Lion Cub, i-a plăcut foarte mult omul nostru de zăpadă, povestea despre iarnă și distracție de iarnă.
Puiul de leu ti-a pregatit si o surpriza dulce.
Nominalizare: note de lecție în grupa a doua de juniori la matematică.
OOD privind dezvoltarea cognitivă FEMP cu copiii din grupa a doua de juniori „Winter Fun”
Scop: crearea condițiilor pentru formarea la copii a ideilor despre egalitatea și inegalitatea anumitor grupuri de obiecte pe baza comparării reciproce a elementelor prezentate.
- Dezvoltarea capacității de a stabili egalitatea între grupuri de obiecte inegale ca număr prin adăugarea unuia la un grup mai mic sau scăderea unui obiect dintr-un grup mai mare, pentru a indica rezultatul comparației cu cuvintele „mai mult”, „mai puțin”, „în mod egal” ;
- Pentru a consolida înțelegerea de către copii a conceptelor „unu, mulți, niciunul”;
- Exersați identificarea și denumirea formelor geometrice familiare;
- Creați condiții pentru ca copiii să dezvolte idei despre proprietățile zăpezii (căldura se topește);
- Să dezvolte capacitatea copiilor de a se orienta în spațiu în raport cu ei înșiși: sus - jos;
- Promovați manifestarea unor calități personale precum receptivitatea și dorința de a ajuta.
Clopoțelul sună:
„Clopopul cântă, îi cheamă pe toți băieții să cânte,
Unu, doi, trei, adună toate jucăriile!
Cine strânge jucăriile se duce la poiană.”
Copiii stau pe scaune în cerc.
Oaspeții au venit la noi. Ce ar trebui să faci când ai musafiri? (Salut)
Salut peste tot -
Acasă și pe stradă,
chiar spun „bună ziua”
Sunt puiul vecinului
Salut, soare de aur!
Salut, cer albastru!
Bună, briză ușoară!
Bună, stejar mic.
Buna dimineata! Buna ziua!
Nu sunt prea lene să salut.
— Câți copii au venit astăzi la grădiniță?
— Există suficiente scaune pentru toată lumea?
— Ce mai este: scaune sau copii? (Scaune)
— Cum ne putem asigura că scaunele și copiii sunt la fel? (Scoate scaunul)
- Și acum ce mai este: scaune sau copii? (Egal)
— S-a terminat toamna. Ce perioadă a anului este? (Iarnă)
În această dimineață mi-ai spus despre activitățile tale preferate de iarnă. Am și o activitate preferată afară. Acum o să ți-o arăt. (Hârtie Whatman cu figuri geometrice)
Munca mea a fost distrusă, probabil pentru că nu am aplicat suficient adeziv. Ajută-mă să-mi repar munca. Ce crezi că se poate face din aceste cifre? (om de zăpadă)
— Ce piesă ar trebui să iau mai întâi? (cerc mare)
— Există un cerc mare în partea de jos și ce ar trebui să lipim deasupra? (cerc mic)
— În loc de nas, ce fel de siluetă ar trebui să luăm? (Triunghi)
- Cum se numește această figură? (Pătrat)
- Ce putem face din asta pentru un om de zăpadă? (Pălărie)
— Ce îmi place să fac afară iarna? (Construiește un om de zăpadă)
- Astăzi am făcut un om de zăpadă, iar el stă singur pe stradă. Probabil s-a plictisit. Să-l invităm să ne viziteze. (Suna omul de zapada)
Omul de zăpadă îi salută pe băieți:
„Am venit aici din pădure,
Nu vreau să mai locuiesc acolo
Pentru că este interesant
Trebuie să fiu prieten cu băieții!”
- Băieți, poate omul de zăpadă să stea cu noi?
- Câți oameni de zăpadă avem? (Două)
- Primul e făcut din ce? (Din hârtie)
- Al doilea - de la ce? (din zapada)
- Ce altceva poți face din zăpadă?
— Îmi place să fac bulgări de zăpadă. Dar nu este zăpadă în grup. Din ce poți face bulgări de zăpadă într-un grup? (Din hârtie)
— Nu am hârtie. De unde o pot lua? (În centrul artelor plastice)
„Unu, doi, trei, patru,
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă.
Rotund, puternic, foarte neted
Și deloc dulce.”
- Câți bulgări de zăpadă am primit? (Multe)
— Câți bulgări de zăpadă are Roma? (Unul)
- Nu am un bulgăre de zăpadă, l-am dat omului de zăpadă. Spune-mi, ce avem mai mult: oameni sau bulgări de zăpadă? (Oameni)
Cum putem face ca oamenii și bulgări de zăpadă să arate la fel? (Fă un alt bulgăre de zăpadă)
„Îmi place să mă joc în zăpadă,
Voi arunca un bulgăre de zăpadă în sus.”
-Unde zboară bulgărele de zăpadă? (Sus)
-Unde cade? (Jos)
— Oaspeții noștri s-au plictisit. Să aruncăm cu bulgări de zăpadă în ei.
„Voi arunca ușor un bulgăre de zăpadă,
Va zbura departe.”
- Lăsați oaspeții să se joace și ne vom odihni puțin. (Așează-te pe scaune)
— Câți bulgări de zăpadă au oaspeții? (Multe)
- Câți bulgări de zăpadă avem? (Nici unul)
- Câți bulgări de zăpadă are omul de zăpadă? (Unul)
— Omul de zăpadă este trist din anumite motive. Ce se întâmplă cu el? (se topeste)
- De ce? (E fierbinte)
Exercițiu pentru tensiune și relaxare a mușchilor trunchiului „Ferbinte - rece”
Copiii sunt rugați să-și imagineze că a suflat un vânt rece și au înghețat. Toată lumea este înghesuită în bile mici, încălzindu-se. S-a făcut cald, s-au întors și și-au relaxat brațele. ..." Se repetă de 2-3 ori.
— Cum să ajuți un om de zăpadă? (Ia-l afară)
Invitați copiii la o plimbare.
Nume: OOD privind dezvoltarea cognitivă FEMP cu copiii din grupa a 2-a de juniori „Distracția de iarnă”
Numire: Grădiniță, Note de lecție, GCD, matematică, grupa a II-a juniori
Post: profesor de cea mai înaltă categorie de calificare
Locul de lucru: MKDOU nr. 175, Kirov
Locație: regiunea Kirov, orașul Kirov, microdistrict. Liangasovo
