Proiect în grupa mijlocie a grădiniței pe tema: Anul Nou. Proiectul „Anul Nou vine în curând” pentru copiii de vârstă preșcolară medie

Instituție de învățământ bugetar municipal

MBDOU Marea grădiniță din octombrie „Belochka”

Regiunea Tver districtul Firovsky

Proiect pe tema „Sărbătorim Anul Nou”

pentru elevii din grupa mijlocie

Relevanță și semnificație.

Diversitatea, bogăția, înțelepciunea spirituală a vieții strămoșilor noștri, reprezintă oportunități excelente în educarea moralității. Prin urmare, ideea principală a proiectului se bazează pe formarea iubirii și a afecțiunii față de cultura proprie, de popor prin utilizarea rațională a sărbătorilor legale bazate pe folclor muzical, artă populară orală, tradiții și obiceiuri.

Toată lumea știe că cea mai preferată sărbătoare a copiilor este Anul Nou. Tam-tam de Anul Nou, scrisori către Moș Crăciun, decorarea pomului de Crăciun și cadouri mult așteptate sub el - toate acestea nu pot fi comparate nici măcar cu o zi de naștere. În pregătirea pentru sărbătorirea Anului Nou, copiii aveau adesea întrebări: de ce să împodobească bradul de Crăciun? Moș Crăciun este adevărat? Unde locuieste el? Va aduce Moș Crăciun cadouri? Activitățile de căutare și cercetare desfășurate în timpul implementării proiectului „Sărbătorim Anul Nou” vor ajuta la înțelegerea acestor probleme.

Scopul proiectului nostru nu este doar de a familiariza copiii cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou, ci și de a oferi copilului o sărbătoare și cadouri, o adevărată Magie de Anul Nou!

Un loc important în acest proiect este studiul și păstrarea tradițiilor de sărbătorire a Anului Nou, care ajută la satisfacerea interesului cognitiv al copiilor în această sărbătoare. Proiectul se adresează copiilor preșcolari și vă permite să creați o atmosferă emoțională veselă în ajunul sărbătorii de Anul Nou

Obiect de studiu: Anul Nou - ca sursă de bucurie.

Subiect de studiu: Tradițiile de Revelion ale țării noastre.

Tip proiect:

În funcție de componența participanților - grup (copii, părinți, profesori)

În funcție de setarea țintei - informațional, creativ.

În ceea ce privește implementarea - pe termen scurt (săptămână).

Scop: Introducerea tradițiilor de sărbătorire a Anului Nou în țara noastră.

Pentru a face cunoștință cu tradițiile sărbătorii de Anul Nou: realizarea de cadouri, primirea oaspeților.

Dezvoltați abilitățile cognitive și senzoriale în procesul studierii diverselor materiale (țesătură, hârtie, folie, plastilină, material natural).

Învață să creezi singur imagini expresive în desen, modelare, aplicație).

Pentru a dezvolta abilități motorii, ritmice și capacitatea de a crea o imagine expresivă în mișcare, dans.

Încurajează conversația pe o varietate de subiecte.

Dezvoltarea abilităților organizatorice la copii în pregătirea și desfășurarea vacanței la grădiniță și în familie.

Creați atmosferă festivă de Revelion în toate activitățile.

Organizarea activităților în cadrul proiectului.

Conversație „Este bine că în fiecare an vine Anul Nou la noi”.

Realizează interviuri cu copiii: „Ce cadou ai vrea să primești de la Moș Crăciun”.

Selectarea și vizionarea de desene animate video pe tema Anului Nou.

Citirea și discutarea de basme, cântece, poezii, ghicitori (temă de Anul Nou);

Selecția și învățarea de poezii pentru petrecerea de Revelion.

Selecția și examinarea de reproduceri, fotografii, cărți poștale;

Selecție de pagini de colorat pe tema Anului Nou;

Organizarea de expoziții de creativitate a copiilor.

Eveniment final: Sărbătoarea de Anul Nou: „Anul Nou a venit la noi”

Tema cursurilor de familiarizare a preșcolarilor cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou.

. „Oaspeți” Formarea unei imagini holistice a lumii (dezvoltare cognitivă)

. „Ridică-te într-un dans rotund pentru a sărbători Anul Nou!” » Dezvoltarea vorbirii, (dezvoltarea vorbirii)

. Construcția „În pădurea de Anul Nou” (dezvoltare cognitivă)

Dezvoltare artistică și estetică

Citirea ficțiunii.

Citirea poeziilor despre bradul de Crăciun. Suteev „Yolka”, trad. M. Mikhalkov „Două înghețuri”, A. Ganzen „Pomul de Crăciun”, M. Druzhinina „Moș Crăciun”, „Clapperboard”, ghicitori despre bradul de Crăciun, fulgi de nea, Usachev „Moș Crăciun la grădiniță”

Atelierul lui Moș Crăciun.

. Aplicație „Margele brad de Crăciun”.

. Desen „Copaci iarna”.

. „Jucării de Anul Nou pentru pomul de Crăciun” - meșteșuguri ale părinților pentru bradul de Crăciun pentru site-ul nostru.

Ascultând muzică, cântând cântece.

Activitate cognitiv-comunicativă.

Jocuri didactice:

. — În ce anotimp?

. „Cu ce ​​vom împodobi bradul de Crăciun?”

. "Face puzzle-uri"

. „Colectează figurinele”

. „Oferă jucării după culoare”

. „Ce este în geanta lui Moș Crăciun?”

. "Cu ce ​​seamănă"

Jocuri de cuvinte:

. "Prezent"

. „Numiți patru lucruri”

. — Să dai viață imaginii?

. „Se întâmplă sau nu”

. „Cine poate face ce”

. „În curând vacanța de Anul Nou?”

. De ce se întâmplă Anul Nou iarna?

. „Scriind o scrisoare către Moș Crăciun”

. „Ce cadouri aștepți cu nerăbdare?”

Examinarea tablourilor, fotografiilor.

. „Vacanță la grădiniță”

. Cum se pregătesc copiii de Crăciun?

. „Cum am sărbătorit Anul Nou în familie”

Situații de joc:

. „Decorează-ne grupul”.

. „Sărbătoare de jucărie”

Jocuri de construcție: „Teremok pentru animale”, „Gorki”

Cultură fizică și activitate de îmbunătățire a sănătății

Jocuri în aer liber: „Iepuri și lupul”, „Mănușă”, „Voi îngheța”, dans rotund „Pomul de Crăciun”.

Exerciții de respirație: „Cum urlă lupul”, „Vânt, adiere, moară de vânt”.

Jocuri cu degetele: „Iepurașul”, „Urechile cui?”, „Vverița sare pe o creangă”.

Desene animate:

"Asteapta! ”, „Moș Crăciun și lupul gri”, „Vacanțe în Prostokvashino”, „Moș Crăciun și vara”, „Cum s-au întâlnit ariciul și puiul de urs cu Anul Nou”.

Interacțiunea cu părinții:

Pregatirea costumelor pentru sarbatoarea de Anul Nou. Conducerea sărbătorii de Anul Nou „Anul Nou a venit la noi”.

Ajutor la proiectarea grupului pentru noul an.

Comunicarea cu copiii într-un grup pe tema: „Cum sărbătorim Anul Nou în familie” (pregătirea prezentărilor)

Sfat: „Ce să oferi pentru noul an”

. „Siguranța copiilor în perioada sărbătorilor de Anul Nou”

. „Anul Nou pentru copii. Cum să aranjezi o vacanță.

Literatură:

1. Dybina O. V. Copilul și lumea din jur. Program și recomandări metodice. - M.: Mozaic - Sinteză, 2005.

2. Koldina D. N. Modelare și aplicare cu copii 6-7 ani: note de lecție. -M. : Mozaic - Sinteză, 2012.

3. Kutsakova L. V. Proiectare și muncă manuală la grădiniță. Manual pentru profesorul de grădiniță. - M.: „Iluminismul”, 1990.

4. Lishtvan Z. V. Design. Manual pentru profesorul de grădiniță. - M.: „Iluminismul”, 1981.

5. Lykova I. A. Activitate vizuală în grădiniță. Grup de seniori. -M. :Karapuz-Didactică, 2007.

6. Ushakova O. S. Familiarizarea preșcolarilor cu literatura și dezvoltarea vorbirii: Ghid metodologic. - M.: TC Sphere, 2013.

7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Dezvoltarea vorbirii la copiii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani: program, îndrumări, note de curs, jocuri și exerciții. -M:.Ventana - Graf, 2010.

Toată lumea știe că Anul Nou este una dintre cele mai uimitoare, mult așteptate și memorabile sărbători. Tam-tam de Revelion, decorarea casei, cadouri sub pomul de Crăciun, o vacanță distractivă în cercul familiei, sărbătorile de Anul Nou - toate acestea nu pot fi comparate cu mai mult de o vacanță. În Anul Nou se întâmplă minuni. Relevanţă. Puțini dintre copii, datorită vârstei, știu de unde a venit tradiția sărbătoririi Anului Nou, de ce este îmbrăcat bradul și cine este Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii. Fiecare familie se pregătește să sărbătorească această sărbătoare magică. Împreună realizează decorațiuni de Crăciun, decorațiuni, pregătesc costume. Prin urmare, noi, profesorii, împreună cu părinții, am decis să aprofundăm cunoștințele copiilor despre sărbătoarea de Anul Nou, simbolurile și tradițiile sale, să creăm condiții pentru studierea și păstrarea tradițiilor de sărbătoare a Anului Nou, ceea ce va ajuta la satisfacerea interesului cognitiv al copiilor pentru această sărbătoare. . Un loc important în acest proiect îl ocupă faptul că copiii și părinții vor deveni participanți direcți la pregătirea pentru Anul Nou și vor putea să se cufunde în furtuna de emoții și impresii de Anul Nou. Tip proiect: cognitiv-creativ. Perioada de implementare a proiectului: pe termen scurt (28.11.2018 - 26.12.2018) Participanți la proiect: elevi ai grupului, părinții acestora, educatori de grup, director muzical. Probleme: Lipsa cunoștințelor copiilor despre sărbătoarea de Anul Nou, simbolurile și tradițiile sale. Scopul proiectului: crearea condițiilor pentru formarea ideilor despre Anul Nou ca o vacanță favorită în familie, veselă și bună; introduceți copiii în istoria Anului Nou, caracteristicile și tradițiile sale. Creșterea eficienței relațiilor copil-părinte. Obiectivele proiectului: 1. Îmbogățirea cunoștințelor copiilor pe tema „Anul Nou”. 2. Să familiarizeze copiii cu istoria sărbătorii din Rusia, cu tradițiile și obiceiurile sale. 3. Să cultive o atitudine respectuoasă față de moștenirea culturală a țării noastre, o atitudine bună față de cei dragi și rude, copiii din jur, adulții; 4. Să-i înveți pe copii capacitatea de a raționa, de a împărtăși cunoștințele cu alți copii. 5. Trezește dorința de a participa la pregătirile pentru vacanță; 6. Implicați părinții ca participanți activi în viața grupului în pregătirea pentru vacanța de Anul Nou. Ipoteza: Implementarea acestui proiect va contribui la cresterea cunostintelor copiilor despre vacanta de Anul Nou. Principalele metode de implementare a proiectului: - definirea temei, stabilirea scopurilor si obiectivelor; – definirea metodelor și metodelor de lucru; - selecția literaturii metodologice și de ficțiune, material demonstrativ; - selectia materialelor, jucariilor, atributelor pentru activitati de gaming; – selecția materialului pentru munca de creație; - elaborarea unui plan pe termen lung. Rezultate așteptate ale implementării proiectului: Consolidarea cunoștințelor și ideilor copiilor despre Anul Nou, caracteristicile sale, tradițiile de sărbătoare. Extinderea și activarea rezervei de vorbire pe baza aprofundării și generalizării ideilor despre sărbătoare, precum și în procesul de familiarizare cu povești, poezii, proverbe, ghicitori pe tema Anului Nou. Reflectarea cunoștințelor acumulate în timpul implementării proiectului în diverse tipuri de activități (vizuale, teatrale, mentale, de joc, de vorbire). Participarea activă a copiilor și a părinților în pregătirea pentru Anul Nou. Activitățile proiectului: Conținutul lucrării Timpul Rezultate Număr p/p I. Etapa pregătitoare  Crearea condițiilor pentru formarea interesului pentru sărbătoarea de Anul Nou; 1. Săptămâna I  Întocmirea unui plan de acţiune comună cu copiii şi părinţii.  Culegerea de informații pe tema proiectului, selecția  materialului artistic și literar, pregătirea prezentărilor necesare.  Selectarea literaturii metodologice și a materialelor pentru desfășurarea orelor pe tema proiectului;  Selectarea jocurilor pe tema proiectului. Lucrul cu părinții: 2.  Selectarea materialului pe tema: „Ce este sărbătoarea de Anul Nou?”.  În weekend, invitați părinții să urmărească împreună cu copiii pregătirea orașului pentru vacanța de Anul Nou.  Implicarea părinţilor în confecţionarea costumelor de Revelion pentru copii pentru petrecerea de Revelion.  Implicați părinții în realizarea unei prezentări „Ce este Anul Nou?”. Realizarea unei poziții pentru părinți „Ce fel de vacanță de Anul Nou?”. Introducere în tradițiile de Anul Nou. Participarea copiilor la petrecerea de Anul Nou. Decor de Revelion. grupuri la II. Etapa formativă. 1. Lucrul cu copiii. Săptămâna a II-a  Convorbirea „Ce sunt noile „Simboluri ale Anului Nou?”, Anii”,  GCD „Tradițiile Anului Nou” (zona educațională „Cunoașterea”).  Vizualizați prezentarea „Ce este Anul Nou?”.  D / și „Când se întâmplă asta?”, D / și de Anul Nou „Colectează o poză”.  P / și „Femeia de zăpadă”.  Vizionarea desenului animat „Cum s-a născut Anul Nou”.  Luând în considerare ilustrații de cântări despre Anul Nou, cântecele de Anul Nou.  Citind ficțiune „Cum sunt: ​​un an”, l-a întâlnit pe Noul „Ca un arici”, V. Goliavkin, iar un ursuleț de măgar a sărbătorit Anul Nou „S. Kozlov. 2. Lucrul cu părinții:  Selecția de ficțiune pentru copii pe tema „Anul Nou”.  Implicarea părinţilor în Rezumat. Abstract. Prezentare „Ce este Anul Nou?”. Activitatea independentă a copiilor. Abstract. Participarea la proiectarea unei expoziții de ficțiune pentru copii pe tema: „Anul Nou”. Participarea la concursul „Jucărie de Anul Nou pentru participarea la concursul de Anul Nou al unei grădinițe. Pomi de Craciun." Lucru cu copiii: a III-a săptămâna 1.  Conversație „Frumusețea în oase”, „Jucării de Crăciun”.  Vizionarea filmului video „Jucării de Crăciun”.  Aplicația GCD „Decorează pomul de Crăciun” felicitare (zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”).  Impodobirea bradului in grupa. „Basme  D/ și „Pune-l în ordine”.  Lectură despre jucăriile de Anul Nou „Ulyeva E., pomul de Crăciun” A. Metzger, „Jucăriile de Anul Nou” V. Stepanov. „Îmbrăcăminte  Selectarea materialului pentru un lepbook pe tema proiectului. Lucrul cu părinții:  Implicarea părinților în realizarea ziarului de Anul Nou. Creați un album de felicitări de Anul Nou.  Implicați părinții în strângerea felicitărilor de Revelion. Abstract. Abstract. Activități comune ale copiilor. Conversație asupra conținutului lucrărilor. Lepbuk „Sărbătorim Anul Nou”. Producerea ziarului de Anul Nou „La mulți ani”. Producerea „felicilor de Anul Nou”. album 2. 1. Lucrul cu copiii:  Convorbirea „Cine sunt Bunicul și Fecioara Zăpezii”, Frost „Feliciți de Anul Nou”.  GCD Dezvoltarea discursului IV săptămâna Sinopsis. Abstract. „Compilarea unei povești narative” Cum căuta Moș Crăciun o cale spre grădiniță.  Lectură de ficțiune: „Cadouri de la Moș Crăciun” Myagkova N., „Cum a apărut Fecioara Zăpezii” Uleva E.. „Cum a apărut carnavalul”, „Carnavalul” de Anul Nou E. Ul'eva, „Dansul rotund festiv” E. Zaporojhets Usvitskaya.  D / și „Colectează un om de zăpadă”, „Găsește o umbră”.  „Revelion (colorat).  Examinând poza” albumului „Felicitări de Anul Nou”.  P / și „Moș Crăciun”. Activitate artistică independentă 2. Lucrul cu părinții:  Selectarea materialului pe tema „Anul Nou în siguranță”. Sfaturi pentru părinți „Anul Nou în siguranță”. III. Stadiu final. Vineri Eveniment final: 1. Lucru cu copiii:  matineu de carnaval. „Rezumat de Anul Nou. 2. Lucrul cu părinții:  Pregătirea pentru petrecerea de Revelion. Participarea „Carnavalul de Anul Nou”. în matineu

Alena Beletskaya
Proiectul de Anul Nou în grupul de mijloc „Povestea Anului Nou”

Instituția de învățământ de stat municipală a orașului Grădinița Novosibirsk nr. 428(grupa mijlocie)

Proiect"Povestea de Crăciun"

Proiect de Anul Nou în grupa de mijloc

Dezvoltat de educator grupa mijlocie:

Beletskaya Alena Evghenievna,

Novosibirsk 2018

Relevanţă proiect: Toată lumea știe că cea mai preferată sărbătoare a copiilor este Anul Nou. Tam-tam de Anul Nou, scrisori către Moș Crăciun, decorarea bradului de Crăciun și cadouri mult așteptate sub el - toate acestea nu pot fi comparate nici măcar cu o zi de naștere. În pregătirea sărbătorii nou ani, copiii au avut adesea întrebăriÎ: De ce să împodobim bradul de Crăciun? Moș Crăciun este adevărat? Unde locuieste el? Va aduce Moș Crăciun cadouri? Înțelegerea acestor probleme va ajuta activitățile de căutare și cercetare desfășurate în timpul implementării proiect« Povestea de Crăciun» .

Tip de proiect: orientat spre informare - practică, creativ;

Ţintă: familiarizarea cu cultura vacanță de revelion, tradițiile sale; dezvoltarea atitudinii artistice și estetice față de realitatea înconjurătoare, îmbogățirea impresiilor copiilor.

Sarcini:

Să formeze o atitudine pozitivă față de familie și sărbătorile legale. Pentru a familiariza cu proprietățile diferitelor obiecte și materiale, regulile de comportament în siguranță în sarbatori de revelion.

Faceți cunoștință cu diversitatea Ani noi Brad de Crăciun.

Dezvoltarea abilităților artistice și estetice, deprinderilor și abilităților activității productive.

Să promoveze interacțiunea dintre copii și părinți în realizarea și colectarea Jucării de Anul Nou.

Să formeze la copii un interes cognitiv pentru tradițiile și obiceiurile sărbătorii Anul Nou cu un pom de Crăciun, Moș Crăciun și cadouri.

Pentru a introduce copiii în patria lui Moș Crăciun - Veliky Ustyug.

Dezvoltarea abilităților organizatorice la copii în pregătirea și desfășurarea vacanței la grădiniță și în familie.

Îmbunătățiți abilitățile cognitive și constructive de a observa, considera, compara, analiza, reflecta rezultatele cercetării lor în activitatea creativă.

Să promoveze dezvoltarea vorbirii coerente; imaginație; dorinta de a memora poezii, cantece.

Crea Anul Nou atmosfera de sarbatoare in toate activitatile.

Obiect de studiu: Anul Nou ca sursă de bucurie.

Subiect de studiu: Ani noi tradițiile țării noastre, Brad de Crăciun.

Zonele educaționale: "Cunoştinţe", "Comunicare", "Socializare", "Muncă", „creativitate artistică”, "Muzică", „Citind ficțiune”.

Tip de proiect: Pe termen scurt.

Etape de implementare proiect:

Etapa I - pregătitoare.

Discutarea scopurilor și obiectivelor cu copiii și părinții.

Crearea condițiilor necesare implementării proiect.

planificare anticipată proiect.

Elaborarea și acumularea de materiale didactice pe temă.

Etapa II - principala (practic).

Introducerea în procesul educațional a metodelor și tehnicilor eficiente de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre sarbatori de revelion.

Etapa a III-a este cea finală.

Înregistrarea rezultatului proiect de prezentare.

Organizarea și participarea părinților la expoziție „Jucărie cu brad de Crăciun”.

Organizarea unui eveniment final "An Nou"

I. Activitate de joc:

Jocuri de afara: "Salki - pomi de Crăciun", „Molid, pom de Crăciun, pom de Crăciun”, „Zăpada se învârte”, „Voi îngheța, Moș Crăciun”, „Prin bulgărele de zăpadă”, „Nu vom spune ce am făcut, dar vom arăta ce vom face”, „Emelya ajunge din urmă”,„Încheierea anului vechi”, (cântând cu mișcare)

Jocuri didactice: „Decorează pomul de Crăciun”, „Arborele logic”, "Colectează o poză - Iarna", „Imagini tăiate”, „Jucăriile de Crăciun sunt rupte”, „Ce este în plus?”, „Găsiți diferențe”.

Jocuri educative: « Brad de Crăciun» , — Ghici ce copac?, „Din ce ramură sunt copiii”.

Dramatizare: „Cum au sărbătorit animalele Anul Nou”.

II. activitate cognitivă:

Formarea unei imagini holistice pace:

„Călătoria jucăriilor de Crăciun”.

"Cutie magica" (Luați în considerare jucăriile de Crăciun).

FEMP:

„Ce figură geometrică arată jucăria”, „Decorează bradul”, „Ce s-a schimbat”, „Găsește o pereche”.

II. Conversații.

Cum să sărbătorim Anul Nou;

„E bine că în fiecare an vine Anul Nou la noi”.

« Brad de Crăciun» ;

„Unde locuiește Moș Crăciun?”;

„Veliky Ustyug - reședința părintelui Frost”;

„Cu privire la regulile de siguranță la împodobirea unui brad”;

Cursuri integrate pentru familiarizarea preșcolarilor cu tradițiile sărbătorii An Nou.

Efectuați un interviu copii: Ce cadou ai vrea să primești de la Moș Crăciun?.

IV. Rezolvarea unei situații problematice.

„Ce se poate întâmpla dacă Anul Nou nu vine”.

Participarea copiilor la decorare grupuri.

decor de către copii Ani noi Pomi de Crăciun cu jucăriile lor.

Decorați locul de joacă cu copiii folosind matrițe de zăpadă pentru a crea meșteșuguri și decorațiuni frumoase pentru zăpadă.

VI. Comunicare.

Redactarea povestiri„Cum sărbătorim Anul Nou acasă”, „Ce jucării sunt pe bradul nostru de Crăciun”

Întocmirea unui descriptiv poveste despre jucăria pomului tău de Crăciun,

„Jucării de Crăciun” - descriere conform algoritmului.

povestiri copiii despre fabricarea jucăriilor în familie.

Citind S. Marshak "Doisprezece luni", L. Voronkova „Tanya alege un pom de Crăciun”, N. Nosov „Cum am mers după copac”, V. Odoevski „Moroz Ivanovici”.

Memorarea poeziei: S. Marshak "Brad de Crăciun", "Decembrie" Z. Alexandrova "Moș Gerilă", E. Ilyina „Arborele nostru”, Da. Akim „Copacul se îmbracă”, K. Ciukovski "Brad de Crăciun", E. Trutneva „Bradul de Crăciun”, E. Serova « aventura de anul nou» . Învățarea versurilor pentru Petrecerea de Anul Nou.

Vizionarea desenelor animate: "Asteapta!", „Moș Crăciun și lupul cenușiu” „Sărbători în Prostokvashino”, „Moș Crăciun și vara”, „Cum ariciul și puiul de urs au sărbătorit Anul Nou”.

Învățarea versurilor pentru matineu.

Învățare cântece, dansuri rotunde, dansuri și jocuri.

IX. Creativitate artistică:

Desen "ramuri de molid", "Om de zapada", „Bulfinches”, lucru in echipa "De porc", scrisori - desene către Moș Crăciun.

Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să deseneze o ramură de molid din viață, transmițând caracteristicile structurii sale, culorii și plasării în spațiu, continuați să învățați copiii metode neconvenționale de tehnici de desen.

Modelare din plastilină „Clopote care sună”, "Om de zapada", „Bulfinches”, "Urs".

Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să creeze meșteșuguri voluminoase din plastilină goală. Îmbunătățiți tehnica vizuală - învățați să sculptați dintr-o minge prin indentare și modelare a formei.

Aplicație „Pomii frumuseții de Crăciun”, "Om de zapada", lucru in echipa „Bulfinches”, „ursul de nord”, "porci - jucării", "Pomi de Craciun".

Ţintă: Trezește dorința de a crea felicitări cu propriile mâini. Pentru a fixa metoda de tăiere simetrică a unei forme complexe de-a lungul unui contur desenat sau cu ochiul. Aflați cum să faceți cărți poștale. Sprijiniți dorința de a combina în mod independent tehnici familiare pentru decorarea unei imagini aplicate. Continuați să introduceți metode netradiționale de aplicare.

X. Muzica.

Învățarea cântecului: „Pe drumul pe care îl mergem”, „Pădurea a ridicat un pom de Crăciun”, „Iarna de cristal”.

XI. Lucrul cu părinții.

Pregatirea costumelor pentru Vacanta de Anul Nou.

Participarea la expoziție Jucării de Anul Nou„Minuni cu propriile mâini”.

Ajutor la decorare grupuri.

Consultare: „Ce să dau pentru noul an”.

mutator de foldere „Fapte interesante despre Anul Nou”.

Ajutor la realizarea vacanță de revelion

Rezultat asteptat.

pentru copii:

Introducere în cultură și tradiții vacanță de revelion(cunoștință cu patria lui Moș Crăciun - Veliky Ustyug, obiceiuri de sărbătoare An Nou, pentru a forma un interes cognitiv pentru diversitate Ani noi jucăriile și tradiția decorului Brad de Crăciun).

Dezvoltarea interesului copiilor pentru creativitatea artistică.

Obțineți un răspuns emoțional din munca dvs.

Crearea unei atmosfere festive, vesele și fericite basm de Anul Nou.

pentru profesori:

Decor proiect creând o atmosferă ca basm de Anul Nou.

Formarea unei atitudini pozitive față de familie și sărbătorile legale, pentru a forma la copii un interes cognitiv pentru tradițiile și obiceiurile sărbătorii Anul Nou cu un pom de Crăciun, Mos Craciun si Patria lui, decoratiuni de Craciun, decoratiuni Pom de Crăciun și cadouri.

Familiarizarea cu regulile de comportament sigur în Sărbători de Anul Nou.

Contribuie la dezvoltarea vorbirii coerente, a imaginației, a dorinței de a memora poezii, cântece.

Pentru a îmbunătăți abilitățile cognitive și constructive de a observa, analiza, considera, compara, reflecta rezultatele cercetării lor în activitatea creativă.

Creare Anul Nou atmosferă festivă și veselă basm de Anul Nou.

pentru parinti:

Creșterea nivelului de conștientizare a părinților cu privire la activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar;

Participarea activă a părinților la viața grădiniței și grupuri.

Să formeze o atitudine pozitivă față de sărbătorile de familie și de sărbătorile legale și tradițiile acestora, familiarizându-i cu regulile de comportament sigur în sarbatori de revelion.

Creare Sărbătoarea de Revelion, atmosferă veselă și fericită basm de Anul Nou.

Membrii proiect: copii grupa mijlocie, părinții elevilor, educatorii grupuri.

Completare proiect:

Expoziţie Jucării de Anul Nou;

Expoziție de desene și meșteșuguri pentru copii;

Pentru a exprima recunoștința celor mai activi părinți pentru participarea la organizație proiect;

Petrecerea de Anul Nou„Anul Nou în Limpopo însorit”.

Organizație: grădinița MDOU Krutoyarsky

Locație: regiunea Ryazan, p. Krutoyarsky

Tip proiect:
cognitiv – creativ

Participanții la proiect:
copii din grupa mijlocie, educatori, parinti, director muzical.

Durata proiectului
termen scurt (2 saptamani)
Obiectivul proiectului:
introducerea copiilor în cultura națională rusă prin cunoașterea sărbătorii de Anul Nou și a tradițiilor sale.

Obiectivele proiectului:

Copii:

• Cunoașterea copiilor cu istoria vacanței de Anul Nou în Rusia.
• Formarea copiilor de interes cognitiv în tradițiile naționale rusești (sărbătorirea Anului Nou cu un pom de Crăciun, Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii, cântece)
• Dezvoltarea abilităților de vorbire ale copiilor, dorința de a memora poezii.
• Dezvoltarea imaginației și a abilităților creative ale copiilor prin activități productive.
• Creșterea interesului și respectul pentru tradițiile populare ale Anului Nou, participați activ la pregătirile pentru sărbătoare.
• Crearea unei atmosfere festive și fabuloase, o dispoziție veselă

Părinţi:
Implicarea părinților în participarea activă la viața grupului și pregătirea pentru vacanța de Anul Nou

Profesori:
Organizarea și crearea unui mediu festiv cu subiecte, desfășurarea unei sărbători de Anul Nou

Problemă:

În ajunul Anului Nou, vorbind cu copiii, s-a dovedit că ei știu puține despre această sărbătoare. Copiii nu cunosc absolut istoria originii acestei sărbători, tradițiile și obiceiurile ei. Astfel, a apărut ideea de a realiza acest proiect, astfel încât copiii să poată deveni participanți direcți la pregătirile pentru Anul Nou, să se cufunde din plin în atmosfera de emoții și impresii de dinainte de Anul Nou, precum și să învețe tradițiile populare de sărbătorire a Anului Nou. An Nou.

Relevanța subiectului: Acest proiect are ca scop familiarizarea copiilor cu sărbătorile populare, cu particularitățile lor. Copiii știu puțin despre istoria originii sărbătorilor rusești, tradițiile și obiceiurile lor. Părinții nu implică copiii în realizarea sau alegerea cadourilor, ci dau totul gata. Și cum pot afla copiii cât să aștepte Anul Nou, ce cadouri să facă, cum să se comporte într-o vacanță, cum diferă o sărbătoare de alta? Proiectul nostru va ajuta copiii și părinții să devină participanți direcți la pregătirile pentru Anul Nou, să se cufunde pe deplin în furtuna de emoții și impresii de dinainte de Anul Nou.

rezultat asteptat

• Copiii se vor familiariza cu istoria sărbătorii și tradițiile de Anul Nou ale poporului rus
• Copiii își vor îmbogăți vocabularul pe această temă, copiii vor învăța poezii despre vacanță
• Copiii vor învăța să arate imaginație și creativitate atunci când creează meșteșuguri, desene de Anul Nou.

Repartizarea activităților pe etapele proiectului

Implementarea proiectului este concepută pentru _2_ săptămâni: de la „15” _decembrie_ până la „28”

etape	Activitatea profesorului	Activitati pentru copii	Activități ale părinților
1. pregătitoare	Stabilirea temei proiectului. Formularea scopului și obiectivelor proiectului. Întocmirea unui plan de acțiune. Selectare conversații, minute de educație fizică, jocuri cu degetele, dezvoltarea GCD.	Participa la definirea cunoștințelor pe tema proiectului	Prezentați părinților tema proiectului. Implicați părinții în activitățile proiectului.
2.de bază	Realizarea de conversații, GCD, jocuri didactice, gimnastică cu degetele, jocuri în aer liber, sesiuni de educație fizică pe tema proiectului; organizarea lecturii de ficțiune, poezie. Învăț cântece, vizionarea desenelor animate. Consilierea părinților „Anul Nou și copiii”	Participați la activitățile proiectului	Participați la pregătirile pentru vacanța de Anul Nou, decorarea grupului.
3.finală	Anul Nou.	Participa la determinarea cunoștințelor despre Anul Nou în etapa finală; Participați la matineeul „Vizitând bradul de Crăciun”	Aceștia vizitează o expoziție de lucrări creative pentru copii, precum și o petrecere de Revelion.

Planul de lucru al proiectului

Zi	Dimineaţă	Seară
1 zi	Conversaţie „Tradiții de Anul Nou”. Scop: Să familiarizeze copiii cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou în Rusia. Lecție despre FEMP „Omul de zăpadă”. Ţintă: Formarea reprezentărilor matematice elementare.	Gimnastica cu degetele „Herringbone”. Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și mâinilor.
2.zi	Joc didactic „Fă un om de zăpadă” Ţintă: să formeze o percepție holistică a subiectului, să învețe cum să aranjeze corect formele gata făcute, să activeze vorbirea în timpul și după sarcină. Aplicația NOD „Pomul de Crăciun în zăpadă” Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii cum să creeze o imagine a unui pom de Crăciun festiv, elegant.	Vizionarea desenului animat „Moș Crăciun și vara”. Scop: de a oferi copiilor bucuria de a viziona un desen animat, de a-i învăța să-și împărtășească impresiile.
3 zile	Citind basmul „Ghetul este un nas roșu”. Ţintă: Introduceți copiii într-un nou basm. Învață să asculți cu atenție, evidențiază ideea principală. GCD pentru dezvoltarea vorbirii: „Iarna”. Ţintă: Pentru a-i învăța pe copii să răspundă clar la întrebări, să mențină un dialog, să povestească cu propriile cuvinte.	Joc mobil „Distracție de iarnă”. Scop: Să-i învețe pe copii să repete cuvinte după profesor și să facă acțiuni conform textului.
4.zi	Joc didactic „Un brad de Crăciun s-a născut în pădure” Ţintă: clarificați și extindeți vocabularul pe subiect. GCD pentru „Anul Nou” FCM. Ţintă: Extinde-ți înțelegerea despre lumea din jurul tău.	Vizionarea desenului animat „Copacul Timoșkina”. Scop: Să le oferim copiilor bucuria de a viziona un desen animat, să-i înveți să-și împărtășească impresiile.
5.zi	Citirea poeziilor: „În pădure s-a născut un pom de Crăciun” de R. Kudashov; „Pomul de Crăciun” de K. Chukovsky. Scop: Introducerea copiilor în creativitate. Învață să asculți cu atenție poezii, să memorezi poezii. GCD pentru desen « Să-l ajutăm pe omul de zăpadă să-și găsească prieteni.” Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să deseneze un obiect format din mai multe cercuri. Pentru a consolida abilitățile de a desena de-a lungul conturului fără a-l părăsi. Dezvoltați un ochi, un simț al culorii, al formei și al proporției.	Lucrați în colțul cărților: ghicind ghicitori despre iarnă. Scop: Să-i înveți pe copii să asculte cu atenție și să rezolve ghicitori. Decorarea grupului.

Zi	Dimineaţă	Seară
1 zi	Conversație „Sărbătoarea este distractivă”. Scop: Continuarea cunoștințelor cu o astfel de sărbătoare precum Anul Nou; dezvoltarea capacității de a răspunde la întrebări în propoziții complete, activarea dicționarului; educați capacitatea de a asculta poveștile colegilor. Lecție despre FEMP pe această temă: „Călătorie la Zimushka-Winter”. Scop: consolidarea cunoștințelor, abilităților și abilităților matematice prin joc – călătorie.	Joc didactic — Pune copacul jos. Ţintă: învățați cum să așezați corect un brad de Crăciun din triunghiuri, concentrându-vă pe dimensiunea lor, fixați dicționarul pe această temă. Învățarea cântecului:„Micul Pom de Crăciun”, „Părintele Frost a umblat prin pădure”.
2.zi	Lecție de modelare pe tema: „Crăiasa Zăpezii dansează”. Scop: A trezi interesul pentru un erou de basm, dorința de a-l transmite în modeling. joc cu degetele „Bunicul Congelare".	Vizionarea desenului animat „Snow Maiden”. Scop: Să le oferim copiilor bucuria de a viziona un desen animat, să-i înveți să-și împărtășească impresiile.
3 zile	Citind basmul „Crăiasa Zăpezii”. Scop: introducerea copiilor într-un nou basm. Învață să asculți cu atenție, evidențiază ideea principală. Sfat pentru părinți: „Anul Nou și copii”. Joc cu degetele „Snowball”. Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și degetelor.	Joc în aer liber: Bună, iarnă-iarnă! Scop: Să învețe să efectueze acțiuni conform textului.
4.zi	Lucrare colectivă a educatoarei și a copiilor: „Bradul de Crăciun din palmieri”. Scop: Să-i învețe pe copii să pregătească singuri materialul pentru aplicare. Insuflă dorința de a crea meșteșuguri cu propriile mâini. Dezvoltarea simțului formei. Învață să lucrezi cu foarfecele. Crearea unui Revelion! Joc cu degetele: Plimbare. Scop: Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor și degetelor.	Joc didactic: „Ce este pe copac și ce (cine) este sub copac? ". Scop: consolidarea înțelegerii prepozițiilor pe și sub, activarea vocabularului pe subiect.
5.zi	Anul Nou.

Software

1. N.G. Zelenova „Trăim în Rusia” Moscova 2007
2. Z.A. Efanova „Clasuri complexe în grupul de mijloc” Volgograd 2012
3. D.N. Koldina „Aplicație cu copii 4-5 ani” Moscova 2013
4. O.N.Ivanishkhina, E.A.Rumyantseva „Dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor” grup de mijloc Volgograd 2014.

Proiect în grupul de seniori pe tema: „Ce este Anul Nou” Pe termen scurt (14.12.-28.12.2017)

Manvelyan Anush Rafikovna

Proiect în grupul de seniori pe tema: „Ce este Anul Nou «

Numele proiectului: „Ce este Anul Nou”.

Tip de proiect: informațional și educațional, creativ.

Participanți la proiect: copiii grupului senior, educator, director muzical, părinți.

Durata proiectului: pe termen scurt, 2 săptămâni (14.12. - 28.12.2017)

Obiectivul proiectului:

formarea conceptului de „vacanță” la copii, trăsăturile sale caracteristice și semnificația în viața oamenilor, pe exemplul sărbătorii de Anul Nou. Crearea de condiții care să stimuleze interesul pentru activitățile de cercetare, dezvoltarea interesului cognitiv, dezvăluirea potențialului creativ și intelectual al preșcolarilor mai mari.

Sarcini:

1. Să formeze interesul cognitiv al preșcolarilor pentru învățare

istoria apariției sărbătorii de Anul Nou, tradițiile sale și

Vamă.

2. Să le introducă copiilor în obiceiurile și tradițiile sărbătoririi Anului Nou în diferite țări ale lumii.

3. Să dezvolte abilitățile creative ale copiilor în pregătirea vacanței prin fabricarea de meșteșuguri, învățarea de dansuri, poezii, citirea basmelor, poveștilor, privitul imaginilor și ilustrațiilor.

4. Îmbogățiți vocabularul activ al copiilor pe tema.

5. Cultivați creativitatea copiilor printr-o varietate de

Activități.

6. Sprijiniți realizările copiilor, cultivați un sentiment de mândrie

pentru rezultatele muncii proprii și comune.

7. Implicați părinții ca participanți activi în viața grupului

pregătirea pentru vacanța de Anul Nou.

8. Construiți abilități de cultura de vacanță.

Organizarea proiectului: crearea de condiții în grup pentru activitatea creativă activă a copiilor; lucru individual și subgrup cu copiii; organizarea de conversații și activități comune de joc ale educatorului cu elevii.

Relevanţă: Anul Nou este o sărbătoare specială pe care adulții își amintesc cu o trepidare deosebită și pe care copiii o așteaptă cu o nerăbdare deosebită. Este dificil să găsești o persoană care să rămână indiferentă la agitația de dinainte de vacanță, iluminarea strălucitoare sau îmbrăcată în bradul de Crăciun. Dar adesea, adulții, cufundați în grijile dinainte de vacanță, nu au timp suficient pentru a comunica cu copiii. Acest proiect va permite părinților să-și amintească cât de importantă este comunicarea pentru copii, mai ales în ajunul sărbătorii. Munca de cercetare comună va permite copiilor să se implice în pregătirile de dinainte de sărbători, să simtă tradițiile familiei, să învețe poveștile familiei de Anul Nou, ceea ce, fără îndoială, va aduce împreună adulții și copiii, în plus, joacă povești de Anul Nou, pregăti și realizează decorațiuni de Anul Nou, va crea o atmosferă de sărbătoare și magie.

Planul de implementare a proiectului

1. Alegerea unui subiect fierbinte.

2. Stabiliți un scop și obiective pentru tema selectată.

3. Atragerea de specialiști pentru implementarea secțiunilor proiectului.

4. Colectarea și acumularea diverselor (material metodologic și tehnic).

5. Includerea în plan - schema de organizare - activități educative, jocuri și alte activități.

6. Dezvoltarea temelor.

7. Sumarul proiectului: Sărbătoarea de Anul Nou.

Planificarea muncii cu copiii în cadrul proiectului

1) A 3-a săptămână din decembrie.

- Conversație „Ziua de naștere a lui Moș Crăciun”.

- Conversație „Cum era sărbătorit Anul Nou în Rusia pe vremuri”.

Conversații „De unde a venit bradul de Crăciun?”

Conversație „Cum sărbătorește Rusia Anul Nou acum”.

Conversație „Cum se sărbătorește Anul Nou în alte țări”.

- Realizarea de cărți poștale pentru Moș Crăciun.

- Desen „Moș Crăciun”.

Desenul „Bullfinches”

- Citirea basmului „Moroz Ivanovici”.

- Jocuri muzicale și didactice: „Moș Crăciun”

- Examinarea diferitelor opere de artă despre Moș Crăciun, inclusiv basmul „Frost” cu imagini tridimensionale.

- Joc mobil „Doi înghețuri”.

- Realizarea unui brad de Crăciun din hârtie.

- Desen „Ce este Anul Nou”.

- Învățarea unei poezii: K. Chukovsky „Pomul de Crăciun”.

- Învăț melodii despre Anul Nou ....

- Crearea meșteșugurilor „Un fulg de zăpadă, doi fulgi de zăpadă”

- Examinarea felicitărilor de Anul Nou cu imaginea pomilor de Crăciun.

Dans rotund la plimbare „Micul brad este frig iarna”.

2) a 4-a săptămână din decembrie

- O conversație despre jucăriile de Anul Nou.

- Aplicația „Omul de zăpadă”.

- Convorbiri cu copiii

„Snow Maiden - cine este ea?

Decorarea ferestrelor cu umflături.

- Joc mobil „Bloguri de zăpadă”.

Lucrul cu părinții:

Rezultate:

„De ce au început să împodobească frumosul copac de Anul Nou”?

- Conversație situațională pe tema: „Ce jucării vor fi pe bradul nostru?.

Realizarea unei ghirlande pentru a decora grupul.

— Desen cu acuarele „Decorez bradul de Crăciun”

- Aplicația „Omul de zăpadă”.

- Convorbiri cu copiii

„De unde a venit tradiția de a oferi cadouri pentru noul an?”

„În curte ninge - vine iarna la noi.”

„Snow Maiden - cine este ea?

- Decuparea fulgilor de zăpadă din hârtie, desenarea lor pe foi de peisaj.

Decor de grup pe o temă de iarnă.

Decorarea ferestrelor cu umflături.

- Joc mobil „Bloguri de zăpadă”.

- Învățare poezii despre vacanța de Anul Nou.

Expoziție de meșteșuguri „Modele de iarnă”

- Pregătirea copiilor, educatorilor și părinților pentru petrecerea de Revelion.

Lucrul cu părinții:

1. Consultație pentru părinți „Istoria sărbătorii de Anul Nou”.

2. Realizarea unui decor de Anul Nou pentru grup.

3. Participarea la expoziția de meșteșuguri.

Rezultate:

Copiii știu cum s-a născut tradiția sărbătoririi Anului Nou în Rusia, despre originea personajelor principale - Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii; când este ziua de naștere a părintelui Frost, în ce oraș „locuiește” și cum arată casa lui; de ce să îmbraci molid sau pin; cum și cu ce poți împodobi un brad de Crăciun; de ce oferi cadouri; ce simboluri ale noului an există și ce înseamnă acestea.

Copiii pot scrie o poveste descriptivă despre vacanță.

Copiii cunosc jocurile în aer liber cu cuvintele și le joacă cu plăcere.

Copiii împreună cu părinții lor au luat parte activ la expoziția „Modele de iarnă”.

Sursa: nsportal.ru