Domov › deti › Dýchacie hry. Cvičenie na rozvoj rečového dýchania u detí predškolského veku

Dýchacie hry. Cvičenie na rozvoj rečového dýchania u detí predškolského veku

Svetlana Lobačovová

Vývoj dýchania reči

Tento článok môžu učitelia použiť ako na rozhovory s rodičmi na rodičovských stretnutiach, tak aj na rozhovory s kolegami v metodických združeniach. Nižšie popísané hry je možné využiť na hodinách logopedie a v priamej výchovno-vzdelávacej činnosti vedenej pedagógmi. Hry na rozvoj rečového dýchania sú určené pre deti stredného a staršieho predškolského veku.

Správne dýchanie reči je nevyhnutné pre rozvoj reči, keďže dýchací systém nie je ničím iným ako energetickým základom pre rečový systém. Dýchanie ovplyvňuje výslovnosť zvuku, artikuláciu a hlas.

Nedostatok dychu dieťaťa možno prekonať:

1) rozvoj hlbšieho nádychu a dlhšieho výdychu;

2) rozvoj schopnosti detí správne dýchať v procese reči.

Cvičenia dieťaťu predkladáme len hravou formou, nezabúdajte, že vedľa nás sú predškoláci a hra je pre nich na prvom mieste.

Pri vykonávaní hier zameraných na rozvoj dýchania dieťaťa je potrebné vedieť a pamätať si, že dychové cvičenia ho rýchlo unavia a zároveň môžu spôsobiť závraty. Hry by preto mali byť časovo obmedzené na 3-5 minút s prestávkami na odpočinok. Treba mať tiež na pamäti, že vo všetkých hrách, ktoré rozvíjajú dýchanie, sa prísne dodržiava pravidlo: nádych sa zhoduje s rozšírením hrudníka, výdych sa zhoduje s jeho zúžením. V procese reči sa deti učia vdychovať iba ústami, a nie nosom, ako by sa to malo robiť mimo rečových aktov.

Ponúkam vám niekoľko hier a cvičení na rozvoj správneho rečového dýchania u detí, ktoré denne trávim so svojimi žiakmi a:

"Kúzelníci"

Cieľ: rozvoj silného cieľavedomého výdychu.

Vybavenie: malý kúsok vaty, figúrky z plsti, slamky na kokteil (výmena po každom dieťati)

Priebeh hry: Predstierajme, že ty a ja sme kúzelníci. Predtým, ako ukážeme trik vašej rodine, musíme si to vy a ja precvičiť.

Vezmeme hadičku do úst, na hadičku navlečieme malý kúsok vaty (na skomplikovanie perličky). Nadýchneme sa nosom. Silno fúkame do trubičky, aby vata vyletela hore.

"Podaj loptičku cez bludisko"

Cieľ

Vybavenie: loptička na stolný tenis alebo vatová loptička, ihrisko v podobe labyrintu, trubice na koktaily rôznych priemerov podľa počtu detí.

Priebeh hry: - Dnes, chalani, budeme mať súťaž - kto rýchlo povedie loptičku bludiskom pomocou hadičky. Takže začíname. Účastníci, vezmite si rúrky do úst a jemne fúknite na loptu, podávajte ju hore, obchádzajte prekážky vo forme políc.

Pozor! Dávajte pozor na líčka dieťaťa (nenafukujte) a či je prúd vzduchu úzky, nie rozptýlený (vzduch uniká len cez hadičku).

"Nakŕmte zvieratá"

Cieľ: rozvoj silného hladkého výdychu.

Vybavenie: vatový tampón alebo ľahká plastová korálka, brána z plastovej limonádovej fľaše s plstenou nálepkou papule zvieraťa, zeleniny alebo ovocia. (nálepky sa môžu líšiť v predmete podľa lexikálnych tém)

Možnosť 1 Postup v hre: Dnes budeme chovateľmi hospodárskych zvierat a treba zvieratá čo najviac nakŕmiť.

Natiahneme pery hadičkou a jemne fúkame na loptičku a vtlačíme ju do úst zvierat. Zároveň môže učiteľ pohybovať figúrkami vlastnou rukou, čím spôsobuje ťažkosti pri údere.

Pozor! Dbajte na to, aby dieťa nenafúklo líca. V prípade potreby sa dajú držať ručne.

Možnosť 2 Postup v hre: - usmejte sa, položte široký jazyk na spodnú peru (cvičenie "Spatula") a hladko, so zvukom [Ф], fúknite na loptu tak, aby sa kotúľala do úst týchto bobúľ a ovocia.

Pozor! Dávajte pozor na líčka dieťaťa a na to, aby vyslovovalo [F] a nie [X], teda aby prúd vzduchu bol úzky, nie rozptýlený.

Výsledok: v prasiatku každého logopéda, pedagóga sú hry na rozvoj dýchania reči a to je veľmi dôležité. Tieto hry prispievajú k: rozvoju diferencovaného dýchania; dlhší, hladší a rovnomerný výdych; aktivovať labiálne svaly, čo pomáha dosiahnuť dobré výsledky v procese korekcie reči detí.

Kartový súbor hier na vývoj

správne dýchanie reči u detí predškolského veku.

Dýchacie cvičenia sa musia vykonávať denne, vrátane ich v gymnastike na zlepšenie zdravia; počas vyučovania, vrátane ich v organizačnej chvíli alebo v zápisnici z telesnej výchovy. Cvičenia je najlepšie robiť hravou formou, aby ich deti vykonávali so záujmom a potešením.

Hra "Hydinová farma"

CIEĽ: Rozvoj rečového dýchania, naučiť dieťa vyslovovať 3-4 slabiky na jeden výdych.

MATERIÁL: Hračka kačica, hus, kura, kohút

Učiteľ ukazuje dieťaťu hračky a reprodukuje ich "hlasy" 3-4 krát za sebou. (Ukazuje, ako kváka kačica, ako kohút kikiríka, ako kvákanie kuriatka atď.) Potom sú hračky odstránené a učiteľ hovorí: „Išli sme s vami na hydinový dvor a smerom k nám (ukazuje kura) kura kráča. Ako sa s nami pozdraví?"

Dieťa odpovedá: "Ko-ko-ko, kde-kam, kde-kam!"

Podobné otázky sa kladú na všetky vtáky, dieťa reprodukuje ich hlasy.

Hra "Kapitáni"

CIEĽ: Rozvoj rečového dýchania, schopnosť spojiť výslovnosť hlásky so začiatkom výdychu, striedanie dlhého, plynulého a silného výdychu.

Rozvoj schopnosti vyslovovať hlásku „F“ dlhodobo na jeden výdych a opakovane vyslovovať hlásku „P“ (P – p – p) na jeden výdych. Aktivácia svalov pier.

MATERIÁL: Umývadlo s vodou a papierovými člnmi.

Na malom stolíku je nádrž s vodou, kde pláva papierový čln. Dieťa sedí na stoličke a fúka na loď, pričom vyslovuje zvuk „F“ alebo „P“. Učiteľ vyzve dieťa, aby jazdilo na člne z jedného mesta do druhého, pričom mestá označí ikonami na okrajoch panvy.

Učiteľ vysvetľuje dieťaťu, že na to, aby sa loď mohla pohybovať, musíte na ňu pomaly fúkať a zložiť pery, ako pri vyslovovaní zvuku „F“. Môžete jednoducho fúkať - natiahnuť si pery hadičkou, ale bez nafúknutia líčok. Loď sa pohybuje hladko a s istotou pláva s rovnomerným „vetrom“.

"Ale potom sa zdvihne nárazový vietor," hovorí učiteľ, "fúka nerovnomerne" P-p-p. "Dieťa opakuje a snaží sa doviesť loď na určité miesto.

Učiteľka dbá na to, aby dieťa pri vyslovovaní hlásky „F“ nenafúklo líca; zvuk "P" bol vyslovený na jeden výdych 2-3 krát a tiež mu nenafúkol líca.

Po dokončení hry dieťa a dospelý spolu spievajú:

Vietor, vánok, ťahaj plachetnicu!

Odvezte loď k rieke Volga! (ruská ľudová riekanka)

Hra "Motýľ, lietaj!"

ÚČEL: Rozvoj rečového dýchania a trvania výdychu.

MATERIÁL: Dva alebo tri pestrofarebné papierové motýliky (na každého motýlika sa priviaže niť dlhá 50 cm a pripevní sa na šnúrku vo vzdialenosti 30 cm od seba. Šnúrka je natiahnutá medzi dvoma stojanmi tak, aby motýle viseli na úrovni tváre stojaceho dieťaťa).

Dieťa sedí na stoličke a dospelý hovorí: "Pozri, aké krásne motýle: červené, žlté, modré. Koľko ich je. Sú ako živé! Pozrime sa, či naše motýle vedia lietať. (Fúka na motýle.) Pozri, leteli! Ty fúkaj! Ktorý motýľ poletí ďalej?"

Dieťa stojí blízko motýľov a fúka na ne. Je potrebné zabezpečiť, aby dieťa stálo rovno, nezdvíhalo ramená pri nádychu, fúkalo na jeden výdych bez toho, aby sa dostalo vzduchu, nenafúklo líca a mierne tlačil pery dopredu. Fúkajte maximálne 10 sekúnd s prestávkami, aby sa vám nezatočila hlava.

ÚČEL: Rozvoj rečového dýchania, trvanie výdychu.

Vývoj dlhého, usmerneného, hladkého ústneho výdychu. Aktivácia svalov pier.

MATERIÁL: Figúrky vtáčikov vystrihnuté z tenkého papiera a pestrofarebné.

Dva vtáky sú umiestnené na stole na samom okraji vo vzdialenosti 30 cm od seba. Dve deti sedia oproti vtákom. Na signál „Vtáčiky prileteli!“ začnú deti fúkať na postavičky vtáčikov a ostatné nasledujú, koho vtáčik poletí ďalej (prešmykne sa na opačný okraj stola).

Dospelý dbá na to, aby si deti nenafúkli líca, keď fúkajú na papierové vtáčiky. Dieťa je upozornené, že figúrkou je možné pohybovať len na jeden výdych a nie je možné fúkať viackrát za sebou. Potom deti skontrolujú, kto vtáčik doletel najďalej a pokračujú v hre. Bábätká by sa nemali príliš stresovať.

Hra "Jesenné lístie"

CIEĽ: Učiť plynulý, voľný výdych. MATERIÁL: Žlté a červené listy vystrihnuté z tenkého papiera, vedierka alebo vázy, kde listy stoja.

Hovorí dospelý a ukazuje vedierko dieťaťu: "Pozri, vedierko! Čo je vo vedre? Listy. Aké sú krásne! Aké máme listy?"

Dieťa odpovedá: "Veľmi krásne listy!"

Dospelý vyslovuje túto frázu s dieťaťom niekoľkokrát, pričom dbá na to, aby ju dieťa vyslovovalo expresívne.

"Listy, ktoré sme nazbierali," pokračuje dospelý, "spadli zo stromu. Zafúkal vietor a strhol ich zo stromu. Otočili sa a spadli na zem. Teraz ti dám krásne žlté listy a ty urobíš vánok a tvoje listy sa budú točiť vo vzduchu." Dieťa fúka na listy, aby lietali.

Cvičenie sa opakuje 2-3 krát.

Hra "Parná lokomotíva"

CIEĽ: Rozvoj dýchania reči. MATERIÁL: Vláčik alebo obrázok vláčika.

Dospelý ukáže dieťaťu lokomotívu alebo obrázok, pripomenie mu, ako lokomotíva bzučí (vysloví hlásku „U“) a ponúkne mu, že bude tento zvuk opakovať rovnakým spôsobom a nahlas.

Dospelý dbá na to, aby dieťa pri prehrávaní hlásky „U“ zložilo pery „rúrkou“. Na konci hry dieťa a dospelý chodia po miestnosti ako vláčik a dieťa hlasno napodobňuje píšťalku.

Dospelý číta báseň:

Parná lokomotíva zahučala A poháňala vagóny.

Čoh-čo, choo-choo! Idem ďaleko - wow! (T. Volgina)

Bublinová hra

CIEĽ: Rozvoj rečového dýchacieho a zvukového aparátu.

Niekoľko ľudí hrá. Stávajú sa tesným kruhom a nafukujú "bublinu": naklonením hlavy nadol fúkajú do pästí vytvorených z "trubice" (jedna po druhej).

Pri každom nafukovaní každý urobí krok späť, narovná sa, nasaje vzduch, potom sa opäť zohne a povie „ffff“, pričom fúka vzduch do svojej „trubice“. Toto sa opakuje 3-4 krát.

Potom sa deti spoja za ruky a vrátia sa, rozšíria kruh a hovoria:

Nafukujte, bublajte, nafukovajte vo veľkom, zostaňte tak, ale neprasknite!

Vytvorí sa veľký natiahnutý kruh. Vodca sa dotkne kĺbu rúk a hovorí:

Vzduch, poď von! Všetky deti bežia do stredu a vyslovujú zvuk „t-s-s-s-s“, napodobňujúc vychádzajúci vzduch. Potom sa hra reštartuje.

Hra "Vodichka"

CIEĽ: Rozvoj dýchania reči (výslovnosť hlásky na jeden výdych, ťahanie), formovanie správnej výslovnosti hlásky „C“. MATERIÁL: Vodný kohútik, obrázok umývania detí.

Dospelý otvorí kohútik s vodou a upozorní dieťa na to, ako voda tečúca z kohútika „spieva“ („S-s-s“). Potom ukáže obrázok umývania detí a prečíta riekanku: Voda, voda, Umy mi tvár,

Aby oči žiarili, aby sa líca červenali,

Aby sa ústa smiali, aby zub uhryzli! (ruská ľudová pieseň)

Dospelý spolu s dieťaťom zopakujú 3-4 krát riekanku a na konci hry ho vyzve, aby „zaspieval“ pesničku o vode. Dieťa spieva „dlhú pieseň“, t.j. dlho vyslovuje hlásku „S“.

Hra "Vietor"

CIEĽ: Rozvoj dýchania reči, ako aj upevnenie predstavy dieťaťa o základných farbách.

MATERIÁL: Tri papierové chocholy červenej, žltej a zelenej farby. (6-7 prúžkov tenkého farebného papiera nalepte alebo naviažte na paličky dlhé 13-15 cm. Dĺžka prúžku 4-5 cm, šírka 0,5 cm.)

Dospelý vysvetľuje dieťaťu, že sultáni sú stromy s listami, a kladie otázky, na ktoré dieťa odpovedá:

Akú farbu majú listy na strome? - Zelená.

Aké sú listy na tomto strome? - Žltá.

Akú farbu majú listy na treťom strome? - Červená.

Dospelý fúka na „listy“, ukazuje dieťaťu, ako šuští, a vyzýva ho, aby fúkal na sultánov. Ešte raz zopakuje otázku, akej farby má každý sultán, a skontroluje, či dieťa drží sultána správne pred sebou. (Vzdialenosť od „listov“ k perám dieťaťa je asi 8-10 cm.)

Dieťa fúka na sultánov, odpočíva a opäť fúka. Potom sa dospelý ponúkne, že sa bude pozerať a počúvať, ako „na stromoch“ šumia červené, žlté a zelené listy. Zároveň dbá na to, aby dieťa vydychovalo vzduch len ústami, dlho fúkalo (viac ako sekundu), nenaberalo vzduch, vydychovalo plynulo, bez zdvíhania ramien. Ak dieťa slabo vydýchne, hra sa opakuje.

Na konci hodiny dospelý a dieťa súčasne fúkajú na listy a dospelý sa znova pýta, akú farbu majú listy „na stromoch“.

Potom sultáni upratujú a čítajú riekanku:

Moľa - moľa, Prineste nám vánok!

Wei, wei, breeze, Tahni plachetnicu!

Hra "Snehové vločky" alebo "Topoľové chmýří"

CIEĽ: Rozvoj rečového dýchania, formovanie schopnosti plynulého a dlhého výdychu | (nedostatok vzduchu). MATERIÁL: Niekoľko voľných kúskov vaty.

Dospelý ukazuje kúsok vaty a hovorí deťom: "Dnes je nádherné počasie. Sneží! Olya sa obliekla a išla na prechádzku. Na Olyinu rukavicu padla veľká a krásna vločka. Chcete sfúknuť snehovú vločku? ?"

Dospelý dáva dieťaťu malé voľné kúsky vaty a ukazuje, ako fúkať. Cvičenie sa vykonáva 2-3 krát.

"Sneh".

"Lode".

"Futbal".

"Bulbuli".

Vezmite dva plastové priehľadné poháre. Do jednej nalejte veľa vody takmer po okraj a do druhej nalejte trochu. Pozvite svoje dieťa hrať "bulbulki" pomocou slamiek na kokteil. Ak to chcete urobiť, v pohári, kde je potrebné veľa vody prefúknuť hadičkou slabo, a v pohári, kde je vody málo, môžete fúkať silno. Úlohou dieťaťa je hrať "bulbulky", aby sa nerozliala voda. Nezabudnite venovať pozornosť slovám dieťaťa: slabý, silný, veľa, málo. Táto hra môže slúžiť aj na upevnenie vedomostí o farbách. Aby ste to urobili, vezmite si viacfarebné poháre a skúmavky a pozvite dieťa, aby fúkalo do zeleného pohára cez zelenú skúmavku.

"Magické bubliny"

"Rúra".

Vyzvite dieťa, aby vyplazilo úzky jazyk dopredu a zľahka sa dotklo hrotu sklenenej liekovky. Fúkajte vzduch na špičku jazyka tak, aby bublina pískala ako fajka.

"Ústna harmonika".

"Kvetinárstvo".

Pozvite svoje dieťa, aby sa zhlboka a pomaly nadýchlo nosom a pričuchlo k imaginárnemu kvetu, aby vybralo ten najvoňavejší kvet pre svoju babičku alebo mamu. Na túto hru môžete použiť rôzne voňavé vrecúška, ktoré by však nemali byť štipľavé, nemali by byť prašné a nemali by byť príliš blízko k nosu.

"Sviečka".

Kúpte si veľké farebné sviečky a hrajte sa s nimi. Zapálite sviečky a požiadate dieťa, aby sfúklo modrú sviečku, potom žltú atď. Musíte fúkať pomaly, dych by nemal byť hlučný, nemôžete nafúknuť líca. Najprv je možné sviečku priblížiť k dieťaťu, potom ju postupne odstrániť.

Cvičenie na rozvoj fyziologického dýchania

"Kvetinárstvo"

Sme v kvetinárstve. Vzduch je naplnený rôznymi vôňami. Prevláda vôňa nejakého druhu kvetu. Hľadajte vôňu, pomenujte túto kvetinu) Pomaly, pokojne sa zhlboka nadýchnite. Ako nehlučne prúdi vzduch cez rozšírené nozdry! Hrudník je rozšírený (nie zdvihnutý). Ramená - "visiace". Nadýchnite sa. Oneskorenie (hľadanie, nájdenie pachu). Výdych.

"lyžiarska súťaž"

Postavičky lyžiarov (vystrihnuté z tenkého kartónu) stoja na okraji stola. Deti sa volajú vo dvojiciach. Každé dieťa sedí oproti lyžiarovi. Učiteľ upozorňuje, že postúpiť lyžiara je možné len na jeden výdych, nie je možné fúkať viackrát za sebou. Na signál „Poďme“ deti fúkajú na figúrky. Ostatné deti sledujú, koho lyžiar pôjde ďalej (pošmyknúť sa na stole)

„Ktorá loď je lepšia? »

Každé dieťa dostane čistú injekčnú liekovku. Učiteľ hovorí: „Deti, pozrite sa, ako moja bublina bzučí, keď do nej fúknem (cikám). Hučalo ako na parníku. A ako bude hučať Mišov parník? » Učiteľ zavolá postupne všetky deti a potom všetkých vyzve, aby si spoločne zabzučali. Malo by sa pamätať na to, že aby bublina začala bzučať, spodná pera by sa mala zľahka dotýkať okraja jej krku. Prúd vzduchu musí byť silný. Každé dieťa môže fúkať len niekoľko sekúnd, aby sa zabránilo závratom.

„Kto môže dlhšie fúkať na listy? »

Učiteľ má na vláknach listy rôznych stromov. „Pozrite sa, deti. Tieto listy k nám prileteli spolu s vánkom. Sú také pekné a ľahké. Poďme, ako vánok, fúkať na tieto listy, takto. (Ukáž, ako sa fúka). Zaujímalo by ma, koho list sa bude môcť točiť vo vetre dlhšie ako ostatní. Učiteľka sleduje, aby si deti nenafúkli líčka, nenapínali sa, ľahko a pokojne fúkali na listy.

Cvičenie na rozvoj rečového dýchania

"Drevorubač".

Deti stoja. Chodidlá na šírku ramien, ruky dole a prsty prepojené. Rýchlo zdvihnite ruky - nadýchnite sa, nakloňte sa dopredu, pomaly spúšťajte "ťažkú sekeru", povedzte - wow! - pri dlhom výdychu.

"Zimná búrka".

Prišla jar. Zima však nechce odísť. Rozhnevá sa, zošle fujavice a snehové búrky. Blizzard zavýja: woo. Vietor píska: s-s-s-s. Vietor ohýba stromy: sh-sh-sh-sh. Teraz však fujavica začala ustupovať. (Opakujte to isté, len tichšie). A utíšil sa.

"Na brehu mora".

Predstavte si seba na pláži. Zatvorte oči. Vypočujte si, ako vlna beží: ssss. Piesok sa sype: s-s-s-s. Vietor spieva pieseň: s-s-s-s. A piesok sype: s-s-s-s.

"Echo".

Učiteľ pri výdychu nahlas vysloví hlásku: a-a-a-a. A dieťa ticho odpovie: ach-ah-ah-ah. Môžete hrať pomocou samohlások, ako aj kombinácií: ay, wah, io. atď. a samostatné slová: „Ay, Olya! Ahoj Petya! ".

"Bublina".

Niekoľko detí stojí so sklonenými hlavami a držia sa za ruky. Potom pomaly zdvihnú hlavu a ruky a povedia: „Nafúkaj, bublaj, nafúkni sa, zostaň tak, ale nepraskni. "Na signál učiteľa:" Bublina praskla! » Deti pomaly spúšťajú hlavy a ruky, dlho vyslovujú s-s-s. alebo w-sh-sh., napodobňujúce vystupujúci vzduch. Dbajte na to, aby deti pri vyslovení hlásky nenafúkli líca (bublina uvoľňuje vzduch, nie sa nafukuje.).

"Vrana".

Deti sedia. Paže sú spustené pozdĺž tela. Rýchlo zdvihnite ruky cez strany nahor – nádych, ruky pomaly spúšťajte – výdych. Povedz „ka-a-ar! »

"Pekná vôňa".

Učiteľka má dva-tri živé kvety, deťom najznámejšie, napríklad konvalinky, fialku, orgován. Kvety môžu byť nahradené ovocím s určitou vôňou (pomaranč, citrón, jablko) alebo listami (ríbezle, topoľ, vtáčia čerešňa). Dieťa cíti kvetinu a pri výdychu hovorí frázu „Vonia dobre“ alebo „Veľmi príjemná vôňa“ atď.

"Povedz slová."

Učiteľ vyzve deti, aby sa zhlboka nadýchli a pri výdychu povedia: „Tridsaťtri Yegoriek žilo na kopci pri vianočnom stromčeku.“ Zhlboka sa nadýchnite a pri výdychu povedzte: „Jedna Jegorka, dve Jegorky, tri Jegorky. »

"Sneh".

Dieťa je pozvané, aby fúkalo na vatu, malé kúsky papiera, chmýří, a tak premenilo obyčajnú miestnosť na zasnežený les. Pery dieťaťa by mali byť zaoblené a mierne natiahnuté dopredu. Pri vykonávaní tohto cviku je vhodné nenafúknuť si líca.

"Lode".

Naplňte nádrž vodou a naučte dieťa fúkať na ľahké predmety v nádrži, ako sú člny. Môžete usporiadať súťaž: čí loď sa plavila ďalej. Na tieto účely je veľmi dobré použiť plastové vajíčka z „kinder prekvapení“ alebo obaly z návlekov na topánky vydávané strojmi.

"Futbal".

Postavte si bránu z dizajnového alebo iného materiálu, vezmite si pingpongovú loptičku alebo akúkoľvek inú svetelnú loptičku. A zahrajte si s dieťaťom futbal. Dieťa musí fúkať do lopty a snažiť sa ju vraziť do brány. Môžete si vziať dve loptičky a hrať hru: "Kto je rýchlejší."

"Bulbuli".

"Magické bubliny"

Pozvite svoje dieťa, aby sa hralo s bublinami. Dokáže fúkať mydlové bubliny sám, ale ak nemôže fúkať alebo to nechce robiť, potom bubliny vyfúknete a nasmerujete ich na dieťa. To povzbudzuje dieťa, aby fúkalo na bubliny, aby ho nezasiahli.

"Rúra".

Vyzvite dieťa, aby vystrčilo úzky jazyk dopredu, pričom sa špičkou jazyka zľahka dotkne sklenenej liekovky. Fúkajte vzduch na špičku jazyka tak, aby bublina pískala ako fajka.

"Ústna harmonika".

Pozvite svoje dieťa, aby sa stalo hudobníkom, nechajte ho hrať na ústnej harmonike. Zároveň nie je vašou úlohou naučiť ho hrať, preto si nevšímajte melódiu. Je dôležité, aby dieťa vdychovalo vzduch cez harmoniku a vydychovalo do nej.

"Sviečka".

Kúpte si veľké farebné sviečky a hrajte sa s nimi. Zapálite sviečky a požiadate dieťa, aby fúklo na modrú sviečku, potom na žltú atď. Treba fúkať pomaly, dych by nemal byť hlučný, nemali by ste nafúknuť líca. Najprv je možné sviečku priblížiť k dieťaťu, potom ju postupne odstrániť.

"Kosačky".

Toto cvičenie je možné vykonávať za zvukov pochodu: pre slabú časť melódie sa nadýchnite a „vytiahnite kosu“ do strany, pre silnú časť s výdychom „šúchajte kosu“.

"Žirafa a myš".

Účel: formovanie dýchania reči a správnej zvukovej výslovnosti.

Dieťa stojí vzpriamene, potom si kľakne, zdvihne ruky, natiahne sa a pozrie sa na svoje ruky - nadýchne sa („Žirafa má veľký rast.“). Prikrčí sa, rukami si zopne kolená a sklopí hlavu, - s výdychom vysloví hlásku š-š-š (. Myš má malú“).

Potom dieťa ide a zároveň hovorí:

Naša žirafa išla domov spolu s malou sivou myškou.

Žirafa je veľká, myš malá. Opakujte 6-8 krát.

"Frog Frog" (vek - 4 roky)

Účel: rozvoj koordinácie zrakových, sluchových a motorických analyzátorov, formovanie správneho rečového dýchania. Materiál: šnúrka, stoličky.

V strede miesta je nakreslený veľký kruh alebo je umiestnená hrubá šnúra v tvare kruhu. Vo vnútri kruhu - "bažina". Skupina detí je umiestnená na okraji kruhu, ostatné sedia na stoličkách umiestnených na jednej strane miesta. Vedúci spolu s deťmi sediacimi na stoličkách recituje:

Po ceste, po ceste Žaby skáču, skáču. Kwa-kva, žaby skáču, skáču. Qua-qua.

Deti sediace v kruhu skáču hore a dole a napodobňujú žaby. Na konci básne deti sediace na stoličkách tlieskajú rukami (strašia „žabky“). „Žaby“ skáču do „bažiny“: preskakujú čiaru a čupnú, pričom s hlbokým výdychom vyslovujú „qua-qua“.

Na konci hry vedúci vyzve deti, aby sa natiahli, zdvihli ruky, pozreli sa na ne (nadýchli sa).

"Vodička".

Účel: rozvoj rečového dýchania (výslovnosť hlásky na jeden výdych, kreslenie, formovanie správnej výslovnosti hlásky C. Materiál: kohútik s vodou, obrázok umývania detí.

Dospelý otvorí vodovodný kohútik a upozorní dieťa na to, ako voda tečúca z kohútika „spieva“ (s-s-s). Potom ukáže obrázok umývania detí a prečíta riekanku: Vodička, trochu vody, Umy mi tvár, Aby sa mi leskli oči, Aby sa mi červenali líca, Aby som rozosmial ústa, Uhryzol zub! Dospelý spolu s dieťaťom 3-4 krát opakuje riekanku a na konci hry ho vyzve, aby „spieval“ pieseň vody. Dieťa spieva „dlhú pieseň“, to znamená, že hlásku C vyslovuje ťahavo.

"Kapitáni".

Účel: rozvoj schopnosti kombinovať výslovnosť zvuku so začiatkom výdychu, striedanie dlhého, hladkého a silného výdychu; rozvoj schopnosti vyslovovať hlásku Ф dlhú dobu na jeden výdych a opakovane vyslovovať hlásku P (p-p-p) na jeden výdych; aktivácia svalov pier. Materiál: nádrž na vodu a papierové člny.

Na malom stolíku je nádrž s vodou, kde pláva papierový čln. Dieťa sedí na stoličke a fúka na loď, pričom vyslovuje zvuk F alebo P. Dospelý pozve dieťa, aby sa plavilo na lodi z jedného mesta do druhého, pričom mestá označí ikonami na okrajoch panvy.

Dospelý vysvetlí dieťaťu, že na to, aby sa čln pohol, musíte naň pomaly fúkať, pery zložiť, ako by ste chceli vysloviť hlásku F. Môžete jednoducho fúkať – naťahovať pery hadičkou, ale nie vyfukovať tvoje líca. Loď s rovnomerným „vetrom“ sa hladko a s istotou plaví k cieľu.

„Ale prichádza nárazový vietor,“ hovorí dospelý, „fúka nerovnomerne: p-p-p. Dieťa opakuje a snaží sa doviesť čln na určité miesto.

Dospelý dbá, aby dieťa pri vyslovení hlásky F nenafúklo líca; zvuk P bol vyslovený na jeden výdych 2-3 krát a tiež mu nenafúkol líca. Dokončenie hry, dieťa a dospelý spolu spievajú: Vietor, vánok, ťahaj plachetnicu! Odvezte loď k rieke Volga!

"Pozorný radista."

Účel: rozvoj zmyslu pre rytmus, formovanie dýchania reči

Moderátor hovorí: „Budete rádiovým operátorom a na môj signál musíte klepnúť („klopať“) hranou dlane a povedať, koľko som urobil a v akom rytme, a ja zatlieskam.

Hostiteľ zatlieska a povie „clap“. Dieťa počúva rytmus a hovorí „klop“:

a) s nárastom v riadku: tuk - tlieskanie; klopať, klopať - tlieskať, tlieskať; klopať, klopať, klopať - tlieskať, tlieskať, tlieskať atď.;

b) so zmenou tempa (rýchlo - pomaly);

c) so zmenou hlasitosti (z tichého pološepotu na vysoký hlas) a motorického úsilia (od ľahkých dotykov k intenzívnemu klopkaniu).

Pre krásnu dikciu dieťaťa je potrebné správne dýchanie reči. Hry na rozvoj rýchleho nádychu a pomalého výdychu sa stanú jedným zo spôsobov komunikácie s dieťaťom a dobrým tréningom. Neupozorňujte bábätko príliš na silu a rytmus, s akým dýcha, len sa hráte alebo organizujete súťaž viacerých rivalov. Jemne poukazujte na chyby, ako keď tréner radí najlepšiu techniku. Je vhodné, aby si rodičia viedli triedny denník, aby zohľadnili svoje zistenia a chyby pri výchove svojich ďalších detí alebo vnúčat.

Akú úlohu hrá vzduch v reči?

Človek nebude schopný vysloviť jediné slovo, ak vzduch neprejde cez hlasivky. Prúd by mal vychádzať pomaly a rovnomerne. Môžete hovoriť iba pri výdychu, keď hrudník s určitým úsilím vytlačí vzduch z pľúc. Prúd musí prejsť nielen správnym úsilím, ale aj správnym smerom. Dospelý si tieto jemnosti nevšíma, jeho rozhovor prebieha automaticky, bez účasti vedomia.

Aby ste pochopili, aké ťažké je pre dieťa naučiť sa hovoriť, skúste sami povedať najkratšiu frázu, náhodne sa nadýchnite a vydýchnite. Dieťa potrebuje pomoc, mama a otec by to mali urobiť. Je zbytočné mu vysvetľovať stavbu rečového aparátu, prácu hlasiviek. S dvojročným dieťaťom nemusíte viesť hodiny, ale hrať sa pomocou zaujímavých cvičení, on sám začne správne hovoriť.

Vo vašom okolí môže byť človek, ktorý nevie, ako správne dýchať pri rozprávaní. Ak dieťa miluje tohto hosťa, môže si osvojiť jeho správanie. Nesmejte sa svojmu priateľovi, vysvetlite dieťaťu, že strýka Peťu nikto nenaučil správne dýchať, ak mu chce dieťa pomôcť, nechajte ho najprv správne rozprávať a potom naučte svojho kamaráta. Takýto stimul zvýši túžbu dieťaťa robiť cvičenia správne.

Ako robiť dychové cvičenia?

Gymnastika na nastavenie správneho dýchania nezaberie veľa času. Dohodnite si 10-minútovú prestávku medzi triedami alebo čítaním rozprávok a ponúknite svojmu dieťaťu novú hru. Miestnosť, kde budete cviky vykonávať, by mala byť čistá a dobre vetraná: je nežiaduce, aby dieťa vdychovalo prašný zatuchnutý vzduch s plnými prsníkmi. Je skvelé, ak máte lekciu pri prechádzke v parku, ale nie v zimných mrazoch.

Základný princíp tvorby správneho dýchania: rýchly hlboký nádych nosom tak, aby sa pľúca naplnili vzduchom až na doraz. Potom nasleduje pomalý plynulý výdych ústami. Prúdenie by nemalo byť príliš silné, aby sa vzduch spotrebovával rovnomerne a ekonomicky.

Počas vyučovania musíte sledovať, či dieťa nerobí chyby. Výdych by mal prebiehať podľa nasledujúcich pravidiel:

pery zložené v tube sú uvoľnené, líca sa nenafúknu;
celý tok prechádza ústami, vzduch by nemal vychádzať cez nos;
úplne vydýchnite, kým sa nevyčerpá vzduch;
ak dieťa bzučí alebo vyslovuje zvuky, nemôžete sa zastaviť na krátke nasávanie vzduchu.

Pri vykonávaní akéhokoľvek cvičenia dbajte na to, aby celý prúd vzduchu prechádzal cez ústa. Ak sa to bábätku nedarí, opatrne mu prstami stiahnite nosné dierky alebo použite špeciálny potápačský prístroj.

Deti môžu mať z hier takú radosť, že nechcú prestať hrať. Nedovoľte, aby sa vaše dieťa prepracovalo: úlohy sa zdajú byť jednoduché, ale v skutočnosti môžu spôsobiť únavu a závraty. Môžete začať s deťmi vo veku 2 rokov, trvanie prvého tréningu by nemalo presiahnuť 3 minúty. Po každom priblížení urobte pauzu, nechajte bábätko nadýchnuť sa. Striedajte dychové cvičenia pre deti s inými aktivitami. Nerobte dychové cvičenia hneď po večeri na plný žalúdok, počkajte 2-3 hodiny.

Prvé cviky na správny výdych

Najprv musíte zabezpečiť, aby sa dieťa naučilo robiť hladký dlhý výdych ústami. Nezabudnite, že po každom hlbokom výdychu by sa malo dieťa zastaviť na odpočinok. Môžete robiť hodinu s jedným študentom, ale oveľa zaujímavejšie je, ak má aspoň jedného partnera, s ktorým môže súťažiť.

Pre prvé lekcie sú vhodné nasledujúce hry.

"Vlajúce motýle". Zaveste na tenké nite na úrovni tváre dieťaťa niekoľko jasných papierových motýľov. Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa trepe, keď fúknete správnym smerom. Čas cvičenia nie je dlhší ako 10 sekúnd.
"Strom vo vetre" Na drevenú tyč pripevnite niekoľko farebných prúžkov hodvábneho papiera alebo pozlátka z vianočného stromčeka tak, aby visela vo všetkých smeroch. Povedz, že toto je strom, ak naň zafúka vietor, lístie sa bude kývať a šuchotať.
"Jesenné lístie". Napíšte na jeseň alebo vystrihnite farebné listy z farebného papiera. Položte ich na kôpku na stôl a ponúknite, že fúknete, aby listy lietali. Potom ich treba pozbierať do škatule alebo košíka a hra sa môže opakovať.
"Blizzard" vykonané ako predchádzajúce cvičenie, na stôl sa položia iba papierové snehové vločky alebo vatové guľôčky.
"Kohút alebo sliepka." Vyberte si v lete púpavu a ponúknite sa, že na ňu raz fúknete. Ak zostanú chmýří, ukázalo sa, že je to kohút s hrebeňom, ak všetci odletia, potom je to kura. Vysvetlite, že v dome je veľmi málo kohútov, nechajte dieťa, aby sa snažilo vyrobiť čo najviac sliepok.

Snažte sa, aby sa vaše dieťa nenudilo. Vymýšľajte nové príbehy, súťaže. Ak nie je možné pozvať ďalšie deti, nechajte predmety prihlásiť do súťaže. Hádajte, ktorý list padne prvý, ktorý motýľ poletí najďalej od ostatných.

Keď sa dieťa naučí správne vydychovať a začne ľahko odfukovať ľahké papierové figúrky, cviky môžu byť komplikované.

"Vedúci pásky". Zaveste niekoľko papierových stúh blízko seba a ponúknite sa, že budete fúkať, aby vybraný pás lietal vyššie ako ostatné.
"Tužkové preteky". Položte na stôl dve ceruzky. Dieťa musí posunúť každú z nich na maximálnu vzdialenosť jedným výdychom.
"Nepúšťaj loptu." Vyhoďte nafúknutý balónik do vzduchu a požiadajte dieťa, aby naň fúklo zospodu, čím sa zabráni jeho pádu na podlahu.

Môžete vymyslieť veľa hier. Sledujte pokroky bábätka a úlohy postupne komplikujte. Prvýkrát bude dieťa fúkať na papierové figúrky zo vzdialenosti asi 30 cm, zakaždým ich posuniete o kúsok ďalej. Varujte, že sa berú do úvahy výsledky iba jedného výdychu – ak bol v strede aspoň malý nádych, nezapočíta sa ani jedna snehová vločka. Zakaždým pochváľte dieťa za úspech a nájdite upokojujúce vysvetlenie neúspechov: papier je príliš ťažký, postava prilepená na stole.

Hry a súťaže na rozvoj reči

Keď sa dieťa naučilo správne dýchať, musíte pomalý výdych spojiť s rečou. Na prvých lekciách môže dieťa spievať samohlásky. Najprv sa zhlboka nadýchne a pri výdychu spieva: „Ah-ah-ah“ alebo „U-u-u-u-u“. Snažte sa spievať v rovnakom tempe a tónine. Ak sa dieťa neustále túla, potom hlasnejšie, potom tichšie; potom vyššie, potom nižšie, zaznamenajte na záznamník a vysvetlite svoje chyby. Nemeňte sa na prísneho učiteľa, robte poznámky dobromyseľne, s humorom: „Počúvajte, ako ste začali veselo a veselo a skončili ste dosť smutne, zdá sa, že sa v piesni stalo niečo smutné. Keď je zvuk rovnomerný, naučte sa spievať so zvyšovaním a znižovaním tónu.

Starším deťom možno povedať, čo je to vokalizácia a nechať ich počúvať nahrávky. Vyzvite ich, aby sa tiež pokúsili zmeniť tóninu a získať tak melodickú melódiu.

Začnite malými slovami a niekoľkokrát ich zopakujte. Ukážte svojmu dieťaťu obrázky alebo hračkárske zvieratká a na jeden výdych by malo 2-3 krát znázorniť, aké zvuky vydávajú: „Wow-wow-wow“, „Mňau-mňau-mňau“, „Ko-ko-ko“. Zahrajte scény, ktoré dieťa vysloví. Medveď kráča lesom „Hore-top-top“, videl teremok, zaklopal „klop-klop-klop“. Pripomeňte si, že kým niečo poviete, dieťa sa musí z plných pľúc nadýchnuť.

Krátke riekanky, ako napríklad „Hračky“ od A. Barto, budú dobrým tréningom na správne dýchanie reči počas rozhovoru. Pri každom výdychu musíte povedať jeden riadok, potom sa nadýchnuť - a ďalší riadok. Hry na rozvoj správneho dýchania u dieťaťa môžu byť zahrnuté do ranných cvičení. Pridajte do komplexu niekoľko cvičení, každé zopakujte 4-6 krát:

"Hodiny s kyvadlom". Východisková poloha: chodidlá na šírku ramien, zdvihnuté ruky zopnuté prstami nad hlavou. Nádych, pri výdychu naklonenie do strany a ťahanie zvuk "Bomm". Opakujte na druhej strane.
"Jazdiť v aute." Východisková poloha: stojte rovno, ruky natiahnuté dopredu, päste zaťaté. Po nádychu, výdychu dieťa otáča pomyselným volantom doprava a vydáva zvuk, ktorý napodobňuje chod motora. Opakujte niekoľkokrát na rôzne strany.
"Balón praskol." Pri inšpirácii dieťa roztiahne ruky do strán, pri výdychu ich spojí pred sebou, ako keby udieralo do balóna, a povie „Tlieskať“.
"Námorná bitka". Spustite papierové člny do nádrže s vodou. Striedavo fúka na jednu a potom na druhú, dieťa môže hrať pirátov aj námorné bitky.
Vzdušný tenis. Táto hra vyžaduje 2 hráčov. Nakreslite pásik do stredu stola a položte naň loptičku na stolný tenis. Na povel obe deti fúkajú do lopty, kto ju privedie na stranu súpera, vyhráva.
"Matka kačica hľadá káčatká." Hoďte pár plávajúcich kačíc do umývadla a povedzte, že deti sa stratili, mama ich musí nájsť. S prúdom vzduchu musíte poslať najväčšiu hračku do hľadania a pozbierať všetky figúrky.

Hry s rôznymi predmetmi

Existuje veľa hier na trénovanie správneho výdychu. Prineste spinner do domu, s ktorým dieťa behá po ulici, a povedzte, že ono sa môže stať pánom vetra. Nechajte fúkať na lopatky s rôznou silou a sledujte, ako sa točia rýchlejšie alebo pomalšie. Kúpte si čínsky suvenír „veterná zvonkohra“ a zaveste ho na úroveň tváre dieťaťa, aby fúkalo a počúvalo zvonenie zvončekov, keď ide okolo. Rovnakým spôsobom môžete nainštalovať vyvažovač, kde sú na doskách v rovnovážnom stave postavy vtákov, ktoré sa dajú do pohybu pri najmenšom nádychu.

Mnohé deti už vedia, že na narodeniny by mali sfúknuť sviečky na torte. Bohužiaľ, takáto udalosť sa vyskytuje raz za rok, ale pre hračky si môžete zariadiť dovolenku aspoň každý deň. Zakryte stôl pre bábiky, posaďte oslávenca a hostí okolo, položte zapálené sviečky na sušienky alebo perník a pozvite dieťa, aby ich sfúklo. Ak sa vám to podarí na prvýkrát, určite sa pochváľte. Niekedy dieťa nemôže nasmerovať prúd správnym smerom, takže prvýkrát môžete fúkať cez trubicu.

Zdá sa, že výrobcovia hračiek nemajú záujem rozvíjať u detí správne dýchanie. Aby ste získali mydlové bubliny, ktoré milujú všetky generácie, už nemusíte fúkať do slamky. Dieťa vezme do ruky rám, zamáva ním a celý roj dúhových balónov vzlietne do vzduchu. Naučte svoje batoľa hrať sa s mydlom tradičným spôsobom. Najprv vezmite rúrku s priemerom asi 5 mm a naučte sa, ako urobiť búrku vo vode. Hoďte do dózy malú loďku, keď bábätko vypustí vzduch do vody, bublinky urobia vlny, hračka sa začne hojdať. Okamžite varujte, že tekutinu nemožno vtiahnuť do úst, môžete len vypustiť vzduch. Prvýkrát použite pitnú vodu.

Keď ste si istí, že dieťa tekutinu neprehltne, môžete na hru použiť mydlový roztok. Teraz si môžete vziať slamku na kokteil a vytvoriť z mydla bubliny. Kompozíciu môžete odobrať z hračky alebo riediť detský šampón s vodou v pomere 1: 1. Najprv dieťaťu ukážte, ako fúkať do slamky, aby sa v pohári objavila hustá pena. Potom sa naučte vyfukovať bubliny. Aby to bolo pre bábätko zaujímavejšie, povedzte mu, aby si nasadilo vlnené rukavice, potom mu loptička zachytená na ruke hneď nepraskne.

Cvičenie pre predškolákov

Ak bolo dieťa dobre vyškolené, vo veku 5 rokov by už malo hovoriť správne, ale ďalšie triedy stále neublížia. Hudobné hračky dobre rozvíjajú rečové dýchanie: píšťalky, píšťalky, harmoniky. S ozdobnými píšťalkami v podobe vtákov a zvieratiek môžete zahrať konverzačnú scénu: kohút sa niečo pýta, sliepka odpovedá. Ak vo veku 2 rokov dieťa niekedy dokázalo vylúhovať trhavý zvuk z flauty, teraz ho môžete naučiť hrať plynulé príjemné melódie.

Keď vaše dieťa dobre ovláda hudobné nástroje, skúste ho naučiť pískať do sklenenej alebo plastovej fľaše. Spodný okraj by mal byť mierne pritlačený na stranu nádoby vedľa otvoru, prúd vzduchu ide dovnútra. Smer výdychu by sa mal mierne zmeniť, kým sa neobjaví zvuk. Nie každému sa cvičenie podarí – netrvajte na tom, povedzte, že sa k tejto úlohe vrátite o mesiac či dva.

Pre dobre vyvinutý dýchací systém budú dobrým tréningom nafukovacie hračky alebo balóny. Kúpte si plastovú kačičku, vezmite ju do jazierka a povedzte mu, že ak chce plávať s hračkou, nech si ju nafúkne sám. Môžete ponúknuť nafukovanie balónov, ale najprv to skúste sami: niektorí výrobcovia vyrábajú výrobky tak tesné, že ich možno nafúknuť iba pomocou špeciálnej pumpy.

Prečo je dôležité správne dýchanie?

Umelec a operný spevák musia vypočítať objem vzduchu v pľúcach, aby na samom vrchole napätého monológu nebola potrebná neplánovaná pauza na inšpiráciu. Možno, že budúce povolanie vášho dieťaťa od neho nebude vyžadovať takéto schopnosti, ale schopnosť správne hovoriť je potrebná pre každú osobu. Len málo ľudí bude počúvať názor partnera, ak hovorí nečitateľne, prehĺta konce slov, zastaví sa na nádych uprostred frázy.

Pri dobre prednesenom prejave dokáže človek dlho rozprávať a tento proces ho neunaví. Ak sa inhalácie a výdychy vyskytujú náhodne, veľa energie sa vynakladá na vyslovovanie slov a fráz, svaly zapojené do reči sa rýchlo unavia. Nečakajte, že sa veci časom zlepšia. Každý z nás sa musel rozprávať s ľuďmi, ktorí striedavo rýchlo klábosili a potom sa uprostred dlhého slova nadýchli. Chcete, aby vaše dieťa takto rozprávalo po zvyšok svojho života? Ak nie, začnite trénovať správne dýchanie vo veku 2-3 rokov.

Učitelia a lekári si všimli, že aktívne deti, ktoré neustále behajú, skáču, tancujú, majú lepšie dýchacie ústrojenstvo ako tie, ktoré majú rady karikatúry a kreslenie. Zle ovplyvňujú dýchanie a choroby nosohltanu, pľúc, priedušiek. K rozvoju dýchania reči pristupujte komplexne: sledujte zdravotný stav dieťaťa, nenechajte ho dlho sedieť, vezmite ho na športovisko. Pri cvičení alebo hrách vonku sledujte, ako dieťa dýcha, vysvetlite mu, že pri správnom nádychu a výdychu bude rýchlejšie bežať a skákať vyššie.

Málokoho nerozčuľujú neprimerané pauzy v reči spolubesedníka. To je nielen škaredé, ale môže to viesť aj k skresleniu významu toho, čo bolo povedané. Pripomeňme si historický príklad s vetou: "Popravu nemožno odpustiť." Predstavte si, že to nebolo napísané na papieri, ale povedané nahlas. Po prvom slove rečníkovi došiel vzduch, nadýchol sa a rýchlo povedal koniec vety. Aby sa vám takéto príhody nikdy nestali, naučte ho krásne a správne rozprávať.

Vek.

Kartotéka hier na rozvoj správneho rečového dýchania u detí predškolského veku.

Cvičenie na rozvoj fyziologického dýchania

"Kvetinárstvo"

(Sme v kvetinárstve. Vzduch je naplnený rôznymi vôňami. Prevláda vôňa nejakého kvetu. Hľadajte vôňu, pomenujte túto kvetinu) Pomaly, pokojne sa zhlboka nadýchnite. Ako nehlučne prúdi vzduch cez rozšírené nozdry! Hrudník je rozšírený (nie zdvihnutý). Ramená - "visiace". Nadýchnite sa. Oneskorenie (hľadanie, nájdenie pachu). Výdych.

"lyžiarska súťaž"

„Ktorá loď je lepšia? »

„Kto môže dlhšie fúkať na listy? »

Cvičenie na rozvoj rečového dýchania

"drevár"

"Pri mori"

Predstavte si seba na pláži. Zatvorte oči. Vypočujte si, ako vlna beží: ssss. Piesok sa sype: s-s-s-s. Vietor spieva pieseň: s-s-s-s. A piesok sype: s-s-s-s.

"bublina"

"Vrana"

Deti sedia. Paže sú spustené pozdĺž tela. Rýchlo zdvihnite ruky cez strany nahor – nádych, ruky pomaly spúšťajte – výdych. Povedz „ka-a-ar! »

"pekná vôňa"

"Povedz slová"

"Lode".

"Futbal".

"Bulbuli".

"Magické bubliny"

"Rúra".

Vyzvite dieťa, aby vystrčilo úzky jazyk dopredu, pričom sa špičkou jazyka zľahka dotkne sklenenej liekovky. Fúkajte vzduch na špičku jazyka tak, aby bublina pískala ako fajka.

"Ústna harmonika".

"Kosačky".

Toto cvičenie je možné vykonávať za zvukov pochodu: pre slabú časť melódie sa nadýchnite a „vytiahnite kosu“ do strany, pre silnú časť s výdychom „šúchajte kosu“.

"Žirafa a myš"

Účel: formovanie dýchania reči a správnej zvukovej výslovnosti.

Potom dieťa ide a zároveň hovorí:

Naša žirafa išla domov

Spolu so sivou myškou.

Žirafa je veľká

Myš je malá.

(Opakujte 6-8 krát.)

"Frog Frog" (vek - 4 roky)

Účel: rozvoj koordinácie zrakových, sluchových a motorických analyzátorov, formovanie správneho rečového dýchania.

Materiál: šnúrka, stoličky.

Po ceste, po ceste

Skákanie, skákanie žabiek.

Kwa-kva-kva,

Skákanie, skákanie žabiek.

Qua-qua-qua.

Na konci hry vedúci vyzve deti, aby sa natiahli, zdvihli ruky, pozreli sa na ne (nadýchli sa).

Účel: rozvoj fonematického sluchu - naučiť deti rozpoznávať zvuky a zvýrazniť ich, určiť miesto zvuku v názve objektu.

"Vodička"

Účel: rozvoj dýchania reči (výslovnosť hlásky na jeden výdych, zotrvanie, formovanie správnej výslovnosti hlásky C.

Materiál: kohútik s vodou, obrázok umývania detí.

Dospelý spolu s dieťaťom 3-4 krát opakuje riekanku a na konci hry ho vyzve, aby „spieval“ pieseň vody. Dieťa spieva „dlhú pieseň“, to znamená, že hlásku C vyslovuje ťahavo.

"kapitáni"

Materiál: nádrž na vodu a papierové člny.

Na malom stolíku je nádrž s vodou, kde pláva papierový čln. Dieťa sedí na stoličke a fúka na loď, pričom vyslovuje zvuk F alebo P.

Dospelý pozve dieťa, aby jazdilo na lodi z jedného mesta do druhého, pričom mestá označí ikonami na okrajoch panvy.

„Ale prichádza nárazový vietor,“ hovorí dospelý, „fúka nerovnomerne: p-p-p. Dieťa opakuje a snaží sa doviesť čln na určité miesto.

Dospelý dbá, aby dieťa pri vyslovení hlásky F nenafúklo líca; zvuk P bol vyslovený na jeden výdych 2-3 krát a tiež mu nenafúkol líca. Po dokončení hry dieťa a dospelý spolu spievajú:

Vietor, vánok, ťahaj plachetnicu! Odvezte loď k rieke Volga!

"Pozorný radista"

Účel: rozvoj zmyslu pre rytmus, formovanie dýchania reči

Moderátor hovorí: „Budete rádiovým operátorom a na môj signál musíte klepnúť („klopať“) hranou dlane a povedať, koľko som urobil a v akom rytme, a ja zatlieskam.

Hostiteľ zatlieska a povie „clap“. Dieťa počúva rytmus a hovorí „klop“:

a) s nárastom v riadku: tuk - tlieskanie; klopať, klopať - tlieskať, tlieskať; klopať, klopať, klopať - tlieskať, tlieskať, tlieskať atď.;

b) so zmenou tempa (rýchlo - pomaly);

c) so zmenou hlasitosti (z tichého pološepotu na vysoký hlas) a motorického úsilia (od ľahkých dotykov k intenzívnemu klopkaniu).

www.maam.ru

Urob si sám didaktické pomôcky na rozvoj rečového dýchania

Návody sú vyrábané ručne z improvizovaných materiálov. Možno použiť u predškolských detí.

Správne dýchanie je kľúčom k úspechu pri zvládnutí správnej výslovnosti hlások. Téma formovania správneho rečového dýchania je v našej dobe aktuálna.

S deťmi rozvíjame prúd vzduchu pomocou rôznych didaktických pomôcok. Niektoré príručky sú pomocníkmi pri štúdiu lexikálnych tém.

Pri štúdiu témy "Leto", Môžete pozvať deti, aby sa hrali s motýľmi. Každý musí fúkať na motýľa, aby sa točil vo vzduchu. Je vhodné vziať motýľa za prsteň a nasadiť si ho na prst. Na výrobu takýchto motýľov sme potrebovali vlnitý papier, lepiacu pásku, nožnice, obaly na sladkosti (je lepšie, ak sú vyrobené z fólie, nití, krúžkov.

Z vlnitého papiera som vyrobila krídelká, trup a hlavu skrútila z cukrovinkového obalu a pripevnila na krídelká.

Vzal som si injekčnú liekovku (boli to kvapky na prechladnutie)

Odstránila korok a vytiahla prsteň. Na veľkosť detských prstov je veľmi pohodlná.

Pripevnil som niť, motýle sú hotové.

Teda napríklad pri štúdiu témy "zelenina" môžete vyzvať deti, aby najprv zvážili vysadenú zeleninu v záhrade, pomenovali ju a potom fúkali na cibuľové perá a vrcholy mrkvy a repy. Na výrobu návodu ste potrebovali prázdnu krabičku na sušienky, samolepiacu fóliu, obrázky zeleniny, viskózové obrúsky a farebný papier. Ukázalo sa, že listy zeleniny majú rôznu štruktúru.

Deti treba naučiť správne dýchať. Učiteľ učí, že najprv sa musíte nadýchnuť nosom a potom silou vydýchnuť ústami, aby sa listy zeleniny pohybovali.

Teraz v zime využívame aj dýchacie hry. Na to používame cvičenie "Odfúknite snehovú vločku z palčiakov."

Na výrobu návodu sme potrebovali stropnú dosku, nožnice, samolepiacu fóliu, lepiacu pásku, nite, list bieleho xeroxového papiera.

Zo stropných dlaždíc som podľa šablóny vystrihla palčiaky, prilepila ich samolepiacou fóliou, vyrobila snehové vločky z bieleho papiera a pripevnila niťou na palčiak. Pomoc je pripravená.

Je potrebné vyskúšať si to v práci hier s dýchaním.

www.maam.ru

Korekcia dýchania reči u predškolákov vo veku 4–5 rokov s 1–2 úrovňami rozvoja reči (z pracovných skúseností)

V súčasnosti sa veľká pozornosť venuje skorému začiatku nápravnovýchovnej práce s deťmi s poruchami reči. U predškolákov vo veku 4-5 rokov logopéd najčastejšie diagnostikuje všeobecnú nevyvinutosť reči 1-2 úrovne alebo 1-2 úrovne vývinu reči.

1. stupeň vývinu reči je charakterizovaný takmer úplnou absenciou bežne používanej reči.

U detí s 2. stupňom vývinu reči sa v rečovom vzore zaznamenávajú hrubé porušenia zvukovej výslovnosti a slabičnej stavby slov, porušenia slovotvorby a pod.

Jedným z prejavov nedostatočného rozvoja reči je porušenie respiračných a rečových funkcií. Fyziologické dýchanie detí s rečovou patológiou je povrchné, horného rebrového typu, rytmus je ľahko narušený pri fyzickom a emocionálnom strese. Pred začiatkom reči je nedostatočný objem inhalácie a výdych sa spravidla skracuje.

Ako viete, dýchanie je základom vonkajšej (výslovnosti) reči. Od správneho dýchania závisí nielen čistota hlasu, jeho tónové odtiene, ale aj priama tvorba zvukov reči. U predškolákov s poruchami reči je preto potrebné rozvíjať fyziologické dýchanie, formujúce jeho hrudno-brušný typ a v budúcnosti aj priamo rečové dýchanie.

Ako ukazuje prax, keď deti vstúpia do logopedickej skupiny, často reagujú negatívne na akýkoľvek typ úlohy, pretože si nie sú istí svojimi schopnosťami. Preto je potrebné vytvoriť inú motiváciu. Najbežnejšou a najúčinnejšou technikou je tu rozprávková terapia. Dieťa je pozvané, aby si vypočulo a pozrelo rozprávku o vetre: „Bol raz jeden vietor. Veľmi rád všade lietal a hral žarty (dospelý fúka rôznymi smermi na predmety, demonštruje pohyb vánku, môžete niečo fúkať na podlahu alebo to prevrátiť - „žart“). Mal obľúbenú jaskyňu, kde si občas oddýchol (dospelý sa nadýchol, čím ukázal, že vánok v jaskyni sú pľúca). Veterok mal veľa priateľov, jeden z nich sa skrýva vo vašej jaskyni, pozrime sa, ako vie lietať a hrať žarty (dieťa môže opakovať akcie dospelého, ak chce). Táto technika vám tiež umožňuje využiť svoje vlastné vedomosti o dieťatku, napríklad dieťa môže ponúknuť Veterkovi mydlové bubliny, balón, hračku korouhvička a ďalšie predmety na hranie.

Vzhľadom na vek predškolákov (vo veku 4-5 rokov je herná motivácia nemenej relevantná. Dobre sa hodí do tematického plánovania práce. Napríklad pri štúdiu témy „Hračky“ logopéd navrhuje hrať hry „Swing“ (hojdajte obľúbená hračka na bruchu, pri výdychu ju zdvihnite, „Neviem“ (pri nádychu vytiahnite ramená k ušiam, pri výdychu ich spustite a povedzte „Eh!“) a iné.

Deti s radosťou reagujú aj na súťažnú motiváciu. Napríklad: „Kto nabudúce odfúkne jesenné lístie? “ alebo „Kto nafúkne balón viac? “, alebo „Kto uhádne ovocie podľa čuchu? " atď.

Akékoľvek zručnosti sa vytvárajú rýchlejšie, keď sa práca vykonáva v systéme, takže nezanedbávajte zapojenie rodičov do nápravného procesu. Na začiatku školského roka je vhodné uskutočniť workshop „O správnom dýchaní“, na ktorom sa demonštrujú metódy rozvoja dýchacej funkcie u predškolákov. Praktické úlohy sa najlepšie vykonávajú spolu s deťmi. To pomôže deťom zbaviť sa komplexov z ich vlastnej nedokonalosti, o ktorých sme už hovorili. Napríklad pri nácviku správneho typu dýchania si deti a rodičia môžu cvičiť vzájomnú kontrolu tak, že si dlane priložia na brucho.

Plánovanie a metodická podpora nápravnej práce na rozvoji dýchania v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom sa celkom plne odráža v Približnom upravenom základnom vzdelávacom programe pre deti s ťažkými poruchami reči (všeobecné nedostatočný rozvoj reči) od 3 do 7 rokov Nishchevoi N. V. Program a metodické materiály k nemu umožňujú aj začínajúcemu špecialistovi, je správne usporiadať priestor logopedickej miestnosti a skupinovej miestnosti s prihliadnutím na vekové charakteristiky detí a tematické plánovanie.

Organizáciou práce na korekcii dýchania, berúc do úvahy navrhované vlastnosti, logopéd vytvára stabilnú platformu pre ďalšie formovanie čistej reči.

1. Guskova A. A. Rozvoj rečového dýchania u detí vo veku 3-7 rokov. - M.: TC Sphere, 2011

2. Identifikácia a prekonávanie porúch reči v predškolskom veku: manuálna / komp. Kondratenko I. Yu. - M.: Iris-press, 2005

3. Nishcheva N. V. Približný upravený základný vzdelávací program pre deti s ťažkými poruchami reči (všeobecná nedostatočná rozvinutosť reči) od 3 do 7 rokov. - St. Petersburg. : Detstvo-Press, 2015

4. Nishcheva N. V. Moderný systém nápravnej práce v logopedickej skupine pre deti so všeobecným nedostatočným rozvojom reči. - St. Petersburg. : Detstvo-Press, 2013

5. Leonova S. V. Herná knižnica rečových hier. Vydanie 12. Živé obrázky. Hry na rozvoj výdychu reči u detí vo veku 5-7 rokov s poruchami reči. – M. : Gnom i D, 2011

www.maam.ru

Metodický rozvoj v logopédii na tému: Zdravotne nezávadná metóda: Rozvoj rečového dýchania u predškolákov s poruchami reči.

Účel dychových cvičení- zvýšiť objem dýchania,

normalizovať jeho rytmus, rozvíjať hladký, pevný, ekonomický výdych.

Vek: od 3 rokov

1) Triedy by mali začať vývojom fyziologické dýchanie.

Najdôležitejšie pri rozvoji fyziologického dýchania sú tzv klasické cvičenia.

Ich cieľ: koordinácia ústneho a nazálneho dýchania, rozvoj dolného kostálneho typu dýchania s aktívnou účasťou bránice.

2) Práca na rozvoji dýchania reči sa vykonáva v nasledujúcom poradí:

bez reči,

Zdroj nsportal.ru

Hry na rozvoj rečového dýchania v strednej, vyššej skupine

Rozvoj rečového dýchania na hodinách logopedie. Hry na rozvoj rečového dýchania

Popis: tento článok môžu učitelia použiť ako na rozhovory s rodičmi na rodičovských stretnutiach, tak aj na rozhovory s kolegami v metodických združeniach. Nižšie popísané hry je možné využiť na hodinách logopedie a v priamej výchovno-vzdelávacej činnosti vedenej pedagógmi. Hry na rozvoj rečového dýchania sú určené pre deti stredného a staršieho predškolského veku.

Nedostatok dychu dieťaťa možno prekonať:

1) rozvoj hlbšieho nádychu a dlhšieho výdychu;

2) rozvoj schopnosti detí správne dýchať v procese reči.

Cvičenia dieťaťu predkladáme len hravou formou, nezabúdajte, že vedľa nás sú predškoláci a hra je pre nich na prvom mieste.

Na rozvoj dýchania dieťaťa sa používa veľa dychových hier:

sfúknuť snehové vločky, papiere, chmýří zo stola, z ruky;

fúkať na svetelné gule, ceruzky, sviečky;

fúkať na kačice, člny plávajúce v kotline, fúkať na všetky druhy gramofónov atď.;

nafukovacie nafukovacie hračky, balóny, fúkacie bubliny;

V našej materskej škole sa hry na rozvoj dýchania konajú nielen v logopedických triedach, ale aktívne sa využívajú aj v priamych vzdelávacích aktivitách vedených pedagógmi.

Tu je popis niektorých hier používaných v našich triedach:

1. "Daj gól pre Drakosha"

Cieľ: rozvoj silného nepretržitého výdychu, rozvoj labiálnych svalov.

Vybavenie: ľahká loptička na stolný tenis (penová loptička a iné), hračka draka.

Priebeh hry: Dnes ty a ja budeme futbalisti a musíš dať Drakošovi čo najviac gólov.

Natiahneme pery hadičkou a jemne fúkame na loptu, čím ju zatlačíme do brány Drakosha. Zároveň môže učiteľ pohybovať drakom vlastnou rukou, čím spôsobuje ťažkosti pri strelení gólu.

Pozor! Dbajte na to, aby dieťa nenafúklo líca. V prípade potreby sa dajú držať prstami.

2. "Kto vrazí loptu do brány"

Cieľ: rozvoj silného hladkého výdychu.

Vybavenie: loptička na stolný tenis alebo vatička, gate z kelímku od jogurtu.

Priebeh hry:- Dnes, chalani, organizujeme súťaž, kto dovezie loptu do brány. Takže začíname. Účastníci, usmievajte sa, položte široký jazyk na spodnú peru (cvičenie Špachtľa) a jemne so zvukom fúknite do lopty.

Pozor! Sledujte líca dieťaťa a to, že vyslovuje, a nie, to znamená, že prúd vzduchu je úzky a nie rozptýlený.

3. "Najrýchlejšia ceruzka"

Účel: rozvoj dlhého a hladkého výdychu.

Vybavenie: farebné ceruzky s hladkým alebo rebrovaným povrchom.

Postup v hre: položte ceruzku pred dieťa sediace pri stole vo vzdialenosti 20 cm. Najprv dieťaťu sami ukážeme, ako sa fúka na ceruzku tak, aby sa skotúľala na opačný okraj stola. Túto hru môžete hrať spolu sediac oproti sebe a gúľať ceruzku k sebe.

4. "Kúzelné motýle"

Cieľ: rozvoj dlhého nepretržitého orálneho výdychu.

Vybavenie: umelý kvet (papierový kvet, maľovaný kvet) farebné (jednofarebné) papierové motýle.

Priebeh hry:- Pozri, aký krásny, čarovný kvet mám. Viete, že na ňom žijú motýle? Problém je však v tom, že ich očaril zlý čarodejník a oni zabudli, ako lietať!

Poďme ich spolu s vami odčarovať, aby sa opäť trepotali na oblohe. Pozri, ako to robím (učiteľka fúka na motýle). Teraz si na rade ty!

5. "Motýle trepotajú"

Cieľ: vývoj dlhého hladkého výdychu.

Vybavenie: botník navrhnutý v podobe letnej lúky, papierové motýliky uviazané na niti.

Priebeh hry:- nadišlo krásne, teplé ráno, slnko vyšlo vysoko na oblohu. Tu sa vtáčiky zobudili a zaspievali, zajačiky odcválali hľadať potravu. Ach, pozri sa na motýle poletujúce na oblohe.

Ukáž mi ako?

6. "Horúci čaj"

Cieľ: rozvoj silného hladkého a predĺženého výdychu.

Vybavenie: farebné kartónové poháre.

Priebeh hry:- Dobrý deň, dievčatá a chlapci! Dnes ste mojimi hosťami a všetkých pohostím horúcim čajom, a aby ste sa nepopálili - navrhujem fúkať!

7. "Sneh sa točí, letí, letí"

Cieľ: rozvoj silného hladkého výdychu.

Vybavenie: botník zdobený zimným motívom, papierové snehové vločky visiace na niti.

Priebeh hry: Prišla zima a z neba padal sneh. Dieťa fúka na snehové vločky.

8. "Zameranie"

Cieľ: rozvoj silného cieľavedomého výdychu.

Vybavenie: malý kúsok bavlny.

Priebeh hry: Predstierajme, že ty a ja sme kúzelníci. Predtým, ako ukážeme trik vašej rodine, musíme si to vy a ja precvičiť.

Otvoríme ústa. Vyrábame „pohár“ (bočné okraje jazyka sú pritlačené k hornej pere a v strede zostáva drážka). Dajte malý kúsok bavlny na nos. Nadýchneme sa nosom.

Na vatu silno fúkame cez ústa, aby vyletela hore.

Pre aktivity s deťmi som vytvorila aj album s pomocou Microsoft Office PowerPoint - fúkače, vytlačené listy na kartóne a získala som zaujímavý návod, kde deti musia pomôcť ježkovi nájsť hríby pod listami, zobudiť princeznú fúkaním deky z nej, nakŕmiť ryby červom, rozohnať oblaky, aby sa objavilo slnko, schladiť čaj pre lišajníkov a pod.

Účelom cvičení je rozvoj silného, predĺženého výdychu.

výsledok: v prasiatku každého logopéda, pedagóga sú hry na rozvoj dýchania reči a to je veľmi dôležité. Tieto hry prispievajú k: rozvoju diferencovaného dýchania; dlhší, hladší a rovnomerný výdych; aktivovať labiálne svaly, čo pomáha dosiahnuť dobré výsledky v procese korekcie reči detí.

Materiál ped-kopilka.ru

Dychové cvičenia

Vývoj dýchania u detí

Ak dieťa nehovorí dobre, potom začnite pracovať vývin reči by mal v prvom rade s rozvojom dýchania. Rôzne metódy pomáhajú rozvíjať dýchanie. hry a cvičenia . Načo to je?

Dieťaťu pomôže správne (fyziologické) dýchanie naučiť sa rozprávať pokojne, hladko, bez náhlenia. Niektoré cvičenia pre vývoj dychu tiež pomôcť naučiť dieťa správne vyslovovať určité zvuky.

Ak si dieťa počas reči nafúkne líca, potom je jeho reč práve z tohto dôvodu nezreteľná. A pred začatím inscenácie napr. pískavé zvuky, je potrebné naučiť dieťa správnemu vývoju prúdnice vzduchu. ponúkam ti nejaké hry a cvičenia na rozvoj správneho rečového dýchania u detí:

Dychové cvičenia

Cieľ: rozvoj dlhého, hladkého a silného výdychu, aktivácia svalov pier.

Jedno dieťa fúka mydlové bubliny, ostatné deti na ne fúkajú a nenechajú ich spadnúť.

"bublina"

Cieľ:

Deti stoja v kruhu so sklonenou hlavou a napodobňujú bublinu. Potom, čo dospelý opakuje: „nafúkni bublinu, nafúkni veľkú, zostaň tak, ale nepraskni!“, deti zdvihnú hlavy a postupne sa posúvajú späť, čím vytvoria veľký kruh. Na signál dospelého „Bublina praskla“ deti idú do stredu kruhu a vyslovujú „C“ a napodobňujú vychádzajúci vzduch.

Cieľ: rozvoj dlhého, hladkého výdychu, aktivácia svalov pier.

Vtáčiky z tenkého farebného papiera sú umiestnené na okraji stola. Pred vtákmi stoja dve deti. Na signál: "Vtáky odleteli!" deti fúkajú na figúrku. Vtáky môžete posunúť dopredu iba na jeden výdych.

"Motýľ - lietať"

Cieľ:

Dospelý zase prinesie deťom papier, na ktorom leží motýľ (kúsok zeleného kartónu, svetlý motýľ vyrobený z pauzovacieho papiera, priviazaný niťou k kúsku papiera). Každé dieťa by malo vydýchnuť hladko, aby motýľ hladko vyletel z kvetu a nie prudko alebo trhavo.

"púpavy"

Cieľ: vývoj dlhého, hladkého a silného výdychu.

Hru je možné hrať na vidieku alebo v parku. Deti fúkajú na púpavy, aby sfúkli všetko páperie.

"motýľ"

Cieľ: rozvoj dlhého, hladkého výdychu, aktivácia svalov pier.

Dieťa, ktoré naťahuje pery hadičkou, bez nafúknutia líc, fúka na motýľa tak, že letí (motýľ na šnúrke je pripevnený k obdĺžnikovému rámu s rukoväťou).

"Čí kocka vystúpi vyššie?"

Cieľ: rozvíjať diafragmatické dýchanie.

Deti ležia na koberci, na brucho je umiestnená ľahká plastová kocka. Deti sa zhlboka nadýchnu nosom a vydýchnu nosom, kým dospelý sleduje, koho kocka stúpa vyššie.

"kapitáni"

Cieľ: striedanie dlhého hladkého a silného výdychu, aktivácia svalov pier.

Deti sedia v polkruhu. V strede na malom stole je veľká nádrž s vodou. Dospelý pozve deti, aby sa plavili loďou z jedného mesta do druhého, pričom mestá označia ikonami na okraji panvy.

Aby sa loď mohla pohybovať, musíte na ňu pomaly fúkať a zložiť pery, ako pri zvuku „F“. Loď sa pohybuje hladko. Ale tu prichádza nárazový vietor "P-p-p .." Mali by ste fúkať bez toho, aby ste si nafúkli líca a natiahli si pery hadičkou.

Privolané dieťa fúka v sede na malej stoličke prisunutej k stolu.

Ahoj! Volám sa Ekaterina a som rád, že vás môžem privítať na stránke “ Logopédia pre každého„Ak sa vám páčili materiály stránky, môžete sa prihlásiť na odber nových publikácií RSS alebo emailom. Pridajte sa aj k našej logopedickej skupine na Facebook a V kontakte s.

Materiál zo stránky www.logolife.ru

Rada pre rodičov. Edukačné cvičenia a hry na rozvoj rečového dýchania a hlasu detí 2. juniorskej skupiny

(Ústa sú zatvorené. Zuby sú obnažené. Poklepte na zuby napnutou špičkou jazyka a mnohokrát opakujte „t-t-t“.)

Tu je vedľa nej plechovka s farbou. Plot je potrebné aktualizovať. Náš plot je na nepoznanie. (Cvičenie „Natierač“.) Náš jazyk dokončil prácu. - Pôjdem s koňom na prechádzku, (Cvičenie "Kôň".) Zahrám jej na fajku. (Cvičenie "Pipe".) Slnko zmizlo za horou, (Cvičenie "Hill".) Jazyk odišiel domov.

Zamkol dvere. Ľahol si do postele a stíchol.

Cvičenia a hry na rozvoj rečového dýchania

Významnú úlohu vo vývoji detskej reči zohráva rozvoj rečového dýchania. Účel respiračnej gymnastiky: vytvoriť silný, hladký a dlhotrvajúci ústny prúd.

Pomocou hračiek: fajok, píšťaliek a tiež pri fúkaní mydlových bublín môžete svoje dieťa naučiť rýchlo sa zhlboka nadýchnuť a potom hladký dlhý výdych. Aby bol výdych ústami silný a účelný, pozvite dieťa, aby fúkalo na gramofóny, papierové hračky, púpavu, svetlé pierko, vatu. Pri fúkaní na hračky by sa dieťa malo nadýchnuť bez zdvíhania ramien (to znamená nafukovať bruško), ale nepretržite vydychovať.

Spievanie samohlások pri výdychu: A, O, U, I, Y. Dĺžka spevu závisí od veku. Takže 2-ročné dieťa môže vytiahnuť jeden zvuk na 2 sekundy (alebo spievať dve rôzne samohlásky za sebou), 3-ročné dieťa môže spievať jeden zvuk na 3 sekundy (alebo tri rôzne samohlásky za riadok), 4-ročné dieťa vydá zvuk do 4 sekúnd. Pravidlo je jednoduché: u predškolákov trvanie spievania na jeden výdych v sekundách zodpovedá počtu celých rokov.

Celkové trvanie cvičenia s prestávkami nie je dlhšie ako 5 minút.
Frekvencia vykonávania: denne.
Cvičenia sa vykonávajú vo vetranej miestnosti.
Dôležitou podmienkou je, že hračka, na ktorú dieťa fúka, by mala byť na úrovni pier dieťaťa vo vzdialenosti 10–15 cm.
Líca počas dychových cvičení by v žiadnom prípade nemali byť nafúknuté - môžete mu ponúknuť, aby si držal líca dlaňami
Cvičenia sú krátkodobé (od niekoľkých sekúnd do niekoľkých minút)
Cvičenie by sa nemalo vykonávať bezprostredne po jedle (odporúča sa 1,5-2 hodiny po poslednom jedle).
Odporúča sa vykonávať len jeden druh cvičenia denne. Počet opakovaní je 2-3 krát, pričom je nevyhnutné sledovať pohodu dieťaťa: ak sa objavia závraty a slabosť, cvičenie prerušte.

Hry a cvičenia, ktoré trénujú dýchacie orgány

Cvičenie 1. "Rolať ceruzku."

Dieťa je vyzvané, aby sa nadýchlo nosom a pri výdychu ústami prevalilo okrúhlu ceruzku cez stôl.

Cvičenie 2. "Listy šušťajú."

Ponúkajú sa pásy tenkého zeleného papiera, vyrezané vo forme listov a pripevnené k "vetvi". Na signál „zafúkal vánok“ dieťa jemne fúka na listy, aby sa vychýlili a zašuchotali.

Cvičenie 3. "Snehové vločky lietajú."

Na vláknach sú pripevnené ľahké kúsky vaty alebo snehové vločky vyrezané z tenkého papiera. Dieťa je pozvané, aby na ne dlho fúkalo na signál „letia snehové vločky“.

Cvičenie 4. "Zaveďte loptu do bránky."

1. Potiahnite pery dopredu pomocou hadičky a jemne fúkajte na bavlnenú alebo penovú guľu (priemer 2-3 cm) ležiacu na stole pred dieťaťom, pričom ho posúvajte medzi dve kocky alebo akékoľvek iné vhodné predmety. (Toto je „futbalový cieľ“.) .

Cvičenie 5. "Veterný mlyn".

Táto hra vyžaduje hračku veterného mlyna zo sady piesku alebo spinner. Dieťa fúka na čepele hračky, dospelý sprevádza

činy dieťaťa v poetickom texte:

"Vietor, vietor, si mocný, ženieš kŕdle oblakov!"

A. S. Puškin.

motýle

Z papiera vystrihnite malé motýle a zaveste ich na nite. Vyzvite dieťa, aby fúklo na motýle, aby lietali.

Spustite čln

Nalejte vodu do vane alebo umývadla, spustite do vody ľahký čln a fúkajte naň, aby sa vznášal.

Na rozvoj artikulačného aparátu sa široko používajú onomatopoické slová, zvieracie hlasy a vtipy - čisté slová, detské riekanky.

Napríklad:

"Chceli by ste - z komína je dym",

"Sha-sha-sha - kúpame dieťa"

Hry a cvičenia na rozvoj rečového dýchania u predškolákov s koktavosťou | Sociálna sieť Pandia.ru

Sieťový obchod, schválený námestníkom ministra pre cestovný ruch Severného pobrežia Dominikánskej republiky. Staviame štruktúru. Podpora Skype.

MŠ GBOU č. 000 kombinovaného typu odboru školstva Severného obvodu mesta Moskvy

Využitie inovatívnych logopedických technológií pri vzdelávaní a výchove koktavých predškolákov.

Hry a cvičenia na rozvoj rečového dýchania u predškolákov s koktavosťou

(Zo skúseností učiteľov-logopédov GBOU d. S. č. 000 SOUO

Dergacheva E. V., Krasavina N. V., Sokolova N. A.)

Moskva

2012

Je známe, že dýchanie hrá dôležitú, ak nie hlavnú úlohu v rečovom akte. Správne vytvorený výdych reči zabezpečuje plynulosť, úplnosť, kontinuitu rečového prejavu.

U detí s patológiou vývoja reči, najmä u tých, ktoré koktajú, je táto funkcia vo väčšine prípadov narušená. Takéto deti potrebujú v prvom rade rozvinúť objem pľúc a vytvoriť hrudno-brušný typ dýchania. Pretože to je základ pre rozvoj dýchania reči.

Od roku 2010 sa náš kreatívny tím aktívne podieľa na testovaní metodiky rozvoja dýchania reči u predškolákov s patológiou reči, ktorú vyvinuli pedagógovia Katedry logopédie Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity pod vedením doktora lekárskych vied, profesor

Belyakova L.I.

Tréning podľa tejto techniky, ktorý zahŕňa určité ustanovenia o paradoxných dychových cvičeniach A. N. Strelnikovej, pomáha koktavým deťom normalizovať plynulosť rečového prejavu, cítiť intonačnú expresivitu reči a prispieva k zlepšeniu tela ako celku.

(vydavateľstvo, Moskva, 2005), ktorá podrobne uvádza etapy práce na rozvoji respiračných funkcií a dýchania reči u detí s poruchami reči.

Pri práci s deťmi podľa tejto techniky, testovaní jej hlavných ustanovení, analýze výsledkov sledovania respiračných funkcií, dávkovaného objemu a počtu nádychov, aktivity a nálady detí pri cvičení sme dospeli k záveru, že formou hry, získavanie dýchacích zručností u väčšiny detí prebieha rýchlejšie.

Herné cvičenia vyvolávajú u detí radosť, pozitívne emocionálne naladenie, sebavedomie, chuť zaujať, a preto by mala byť efektivita našej spoločnej práce s deťmi výraznejšia.

Okrem toho vždy pamätáme a zohľadňujeme pri plánovaní nápravnovýchovnej práce, že hra je hlavnou činnosťou predškoláka.

Pre každý krok navrhovaný v metodike,

Vybrali sme hry.

Príprava na rozvoj hrudno-brušného typu dýchania

Cieľ:

rozvoj pocitov pohybu dýchacích orgánov, najmä bránice a prednej steny brucha, čo zodpovedá brušnému typu dýchania.

Pozornosť dieťaťa v tomto štádiu nie je zameraná na trvanie nádychu a výdychu, ale na prácu bránice. (Dieťa zrakom a hmatom sleduje kontrakciu a uvoľnenie bránice. Buď ju napína, dvíha prednú stenu bruška nahor, potom sa uvoľňuje, spúšťa ju)

Hry a herné cvičenia tohto štádia sa vykonávajú postupne: najprv v ľahu, potom v sede a v stoji a sú sprevádzané riekankami vyslovenými logopédom.

Tu sú niektoré z nich:

Materiál zo stránky pandia.ru

Vytvorené 3. 3. 2017 1:14 Aktualizované 16. 1. 2019 00:30

Vaša pozornosť je venovaná hre na rozvoj dýchania reči.

Zostavila: učiteľka-logopéd Burkhanova L.V.

1. "Koho púpava poletí ďalej?"
"Vietor fúkal na púpavu - sarafán sa rozprášil."
Vytiahnite pery hadičkou dopredu a dlho fúkajte na vatu upevnenú na niti alebo na kvetine (z nite, farebného papiera).

2. "Rukavice"

„Fúknem na rukavice.
Sfúknem z nej všetky snehové vločky."
Usmejte sa, trochu vyplazte jazyk a priložte si jeho široký okraj na spodnú peru. Nadýchnite sa nosom a akoby ste dlho vyslovovali F-F-F, sfúknite vatu - „snehovú vločku“ z dlane. Opakujte trikrát alebo štyrikrát, dávajte pozor, aby ste nenafúkli líca. (Hlavná vec je, že dieťa vyslovuje zvuk podobný [F] a nie [X], t.j. prúd vzduchu by mal byť úzky, nie rozptýlený).

3. "Leť, motýľ"
"Od kvetu ku kvetu, trepotám sa celý deň."
Deti fúkajú na motýle. Je potrebné zabezpečiť, aby deti stáli rovno, pri výdychu nedvíhali ramená. Fúkajte na jeden výdych, bez toho, aby ste dostali vzduch, bez nafúknutia líc. Zatlačte pery mierne dopredu. Fúkať môžete maximálne 10 sekúnd s prestávkami, aby sa vám nezatočila hlava.

4. "Oblaky"
"Poďme fúkať na rameno,
Poďme na niečo iné
Fúkame na brucho
Ako hadička, naše ústa.
No, teraz - do oblakov,
A dáme si pauzu."
Vytiahnite pery hadičkou dopredu a dlho fúkajte na vatu - obláčik.

5. "Horúci čaj"
„Ahojte dievčatá a chlapci!
Dnes ste mojimi hosťami
Všetkým podávam teplý čaj.
A aby som ťa nespálil -
Navrhujem fúkať! (Deti fúkajú na čaj, aby sa ochladili)

6. "Jesenný strom"
"Vietor nám fúka do tváre,
Strom sa zakýval
Vietor rýchlo ustáva
Domovník zametá lístie.
(Deti fúkajú na listy, dávajú pozor na šušťanie listov).

7. "Veterník"
„Deti fúkajú na točni
Veľmi pekná hračka!
Točenie, točenie
Deti to milujú!
Dlho vyslovujte kombináciu zvukov „fuuuu“.

8. "Mydlové bubliny"
"Ak budeš fúkať silnejšie,
Bude tam veľa bublín.“
Simulujte dlhý výdych cez úzku trubicu.
Na rozvoj zručnosti orálneho výdychu je užitočné nafúknuť mydlové bubliny.

9. "futbal"
Vybavenie: ihrisko, koktailové skúmavky, hrášok, bavlnené alebo fóliové gule.
"Milujem hrať futbal,
Dať gól."
1 možnosť. Dvaja hráči, sediaci oproti sebe, musia s dlhým silným výdychom do kokteilovej trubice presunúť hrášok na ihrisko súpera a streliť gól do bránky. Vyhráva ten, kto dá viac gólov.
Možnosť 2. Deti kopú vatové loptičky alebo fóliové loptičky do futbalových brán.

10. "Sviečka"
Výbava: sviečka.
"Bude fúkať len vánok,
Oheň bude tancovať."
Nadýchni sa. Pri signáli „Tichý vánok“ pomaly vydýchnite na plameň sviečky tak, aby sa odchýlil, ale nezhasol. Pri signáli „Silný vánok“ sfúknite sviečku prudkým výdychom.
Sviečka je umiestnená vo vzdialenosti cca 30 cm od dieťaťa. Postupne možno vzdialenosť od dieťaťa k sviečke zväčšiť na 40 - 50 cm.

11. "Plávať, čln"
Vybavenie: papierové alebo plastové člny, nádrž na vodu.
„Loď pláva na vlnách.
Nadýchnete sa, nafúknete žalúdok.
A teraz si vydýchnite
A spustite čln."
Predstavte si, že je to more. Naštartujme loď na plavbu. Zdvihol sa silný vietor. Dieťa fúka na člne. Hru možno skomplikovať pozvaním dieťaťa na jazdu z jedného mesta do druhého, pričom mestá označíte ikonami na okrajoch panvy. V tomto prípade by mal byť prúd vzduchu počas ústneho výdychu nielen silný, ale aj smerovaný. Môžete zorganizovať súťaž: "Koho loď bude plávať rýchlejšie."

12. "Búrka v pohári"
Vybavenie: pohár vody, koktailové skúmavky rôznych veľkostí.
"Dnes fúkam do telefónu,
A urobte búrku."
Priebeh hry: - Urobme búrku! Vezmite slamku a fúknite do pohára s vodou. Ak fúkate slabo, dostanete malú búrku. A ak silno fúkate, dostanete silnú búrku!
Podľa "búrky" vo vode môžete ľahko posúdiť silu výdychu a jeho trvanie. Na začiatku by mal byť priemer rúrky 5-6 mm, v budúcnosti je možné použiť tenšie rúrky. Dieťa môže držať slamku v perách, vdychovať vzduch nosom.

Literatúra a internetové zdroje:
1. Belyakova A.I., Goncharova N.N., Shishkova T.G. Metodika rozvoja dýchania reči u detí predškolského veku s poruchami reči. - M., 2004.
2. Gorčaková A.M. Tvorba prúdu vzduchu v procese prekonávania porušení zvukovej výslovnosti // Logopéd v materskej škole. - 2005, č. 2.
3. Gušková A.A. "Rozvoj rečového dýchania u detí vo veku 3 - 7 rokov";
4. Duplinskaya A. "O rečovom dýchaní detí s dysartriou". Časopis "Predškolská výchova";
5. Zubko I.L. O správnom dýchaní. // Logopéd, č.4, 2007
http://ped-kopilka.ru/blogs/ivleva-irina/igrovoi-kompleks-dyhatelnoi-gimnastiki.html
6. http://ped-kopilka.ru/