Prikývnite na iso 1 junior group snehu. Súhrn edukačných aktivít v kreslení pre deti prvej juniorskej skupiny na tému „Zimná rozprávka

MDOU D / S č. 29 "ROSINKA"

Egoryevsk, Moskovská oblasť

"Čo nám prináša zimu?"

Zhrnutie tried o umeleckej tvorivosti

(kresba)

V prvej juniorskej skupine.

vyrobil: vychovávateľ

Lopatniková Irina Valentinovna

EGORIEVSK

Popis: Lekcia je zameraná na deti z mladšej skupiny, zahŕňa prvky konverzácie a kreslenia. Lekcia je v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom.

téma:"Čo nám prináša zimu?"

Veková skupina: juniorská skupina, deti 2-3 ročné

NOD formulár: povolanie

Forma organizácie: podskupina

Edukačný a metodický súbor: Program „Od narodenia do školy“ od N.E.Veraksa

Typy detských aktivít: hravý, komunikatívny, produktívny (kresliaci), motorický.

Formy a metódy práce: rozhovor, odpovedanie na otázky, počúvanie, prezeranie ilustrácií a snehových vločiek, kreslenie vatovými tampónmi.

Vybavenie: biela farba , list modrého papiera , pohár vody, obrúsok, stojan, kreslenie obrázkov na danú tému.

Cieľ: formovanie predstáv detí o hrách a zábave v zimnom období.

Úlohy vzdelávací program:

Vytvárajte predstavy o objektoch okolitého sveta;

Obohatiť predstavy detí o farbách, ich účeloch;

Predstavte deťom zimné hry a zábavu;

Rozvíjať logické, komunikatívne a kognitívne univerzálne akcie;

Opravte nápady na zimné oblečenie;

Zvládnite techniku ​​kreslenia vatovým tampónom (schopnosť správne držať vatový tampón, nabrať farbu, urobiť odtlačok).

Pokrok v lekcii

1.Poznávacie a komunikačné aktivity.

Vychovávateľ: Chlapci, aké je teraz obdobie? (zima). Aká nádherná zima k nám prišla! Prečo k nám prišla? Samozrejme, s mrazom, snehom. Sneh leží bielo – biely, celú zem prikryl nadýchanou prikrývkou. Stromy a kríky oblečené do zimných čiapok.

Učiteľ číta báseň:

• « Sneženie» .

Sneží, sneží

Sneh sa túla svetom.

A odkiaľ pochádza a kam smeruje?

Sneženie, sneženie, sneženie.

Sneh padá náhodne, ako sen.

- Učiteľ: Vonku je veľmi chladno. Čo si obliekame, aby sme sa udržali v teple? (odpovede detí). Naše oblečenie a topánky sú teplé, čo znamená, že môžeme chodiť a hrať sa vonku. Čo sa hrajú deti v zime?

(učiteľ ukazuje dejové obrázky a kladie otázky, deti odpovedajú). Odpovede detí: Na ulici sa deti sánkujú, lyžujú, vyrábajú snehuliakov, hrajú sa snehové gule.

Vychovávateľ: Chlapci, poďme sa hrať.

	Telesná výchova "Zimná prechádzka"
Jeden dva tri štyri päť	Prsty sú ohnuté, počnúc veľkým.
Išli sme na prechádzku do dvora.	Chodia s vysokými kolenami.
Oslepili snežnú ženu,	"Urobte snehovú guľu" s dvoma dlaňami.
Vtáky boli kŕmené omrvinkami,	„Rozdrviť chlieb“ všetkými prstami.
Potom sme išli dole kopcom,	Drep, ruky na opasku.
A váľali sa v snehu.	Náklony tela doľava - doprava.
Všetci prišli domov v snehu.	Otraste dlane.
Deti nasledujú učiteľa pri vykonávaní pohybov.

Vychovávateľ: Chcete viac snehu? Teraz zariadime sneženie. Nakreslím padajúci sneh Akú farbu si mám vziať? (Odpovede detí). Samozrejme, sneh je biely, tak si vezmem bielu farbu. Pomôžte mi: nájdite v krabici bielu farbu a budeme kresliť vatovými tampónmi.

Učiteľ ukazuje techniky kreslenia. Vatovými tampónmi kreslíme snehové vločky. Vezmem vatový tampón s tromi prstami - mierne ho spustím do farby. Pamätajte, že prútik pije iba vodu, nie sa v nej kúpe.

2. Produktívna činnosť (kreslenie).

D Deti kreslia snehové vločky.

3. Odraz.

Vychovávateľ: Aké sneženie máme v skupine! Koľko snehu napadlo! Premeňme sa na snehovú guľu.

Učiteľ prečíta báseň. Deti stoja v kruhu a tancujú, potom krúžia na mieste.

Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!

Zhromaždili sme sa v kruhu, točili sme sa ako snehová guľa.

Učiteľ pochváli deti a vyzve ich, aby si zapamätali, čo sa na hodine naučili.

Ciele: Formovať schopnosť zobrazovať predmety a javy okolitého života, naďalej sa učiť kresliť vatovým tampónom (pomocou techniky popichovania umiestňovať snehové vločky rytmickými ťahmi na určité miesta na liste; oboznamovať deti s prírodnými javmi ( sneženie); upevniť vedomosti o farbe (biela, kvalitná (nadýchaná, svetlá, studená) a vlastnosti snehu (voda sa topí v teplej dlani) vzbudiť záujem o kreslenie, uviesť báseň „Sneží“ od M. Poznanskej

Hudobný sprievod: „Prišla zima“ (hudba M. Rauchverger, text T. Miraji).

Materiály a vybavenie: obrázok "Zima", modrý papier, biela farba, vatové tyčinky, podnos so snehom.

1. Organizačný moment

Ukážem deťom obrázok „Zima“ a požiadam ich, aby povedali, čo je na ňom nakreslené.

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? (Zima.) Podľa akých znakov ste vedeli, že je zima (Deti sa hrajú snehové gule, stavajú snehuliaka, lyžujú) Výborne! A čo ešte pochádza z oblakov? Vypočujte si hádanku!

Odlietava s bielou vlnou

A trbliece sa za behu

Roztápa sa ako chladná hviezda

Na dlani a v ústach

(Sneh) Výborne! Toto je sneh! Aké krásne! Pozri, snehové vločky, ako chumáčiky, lietajú, točia sa vo vzduchu. Je ich toľko, že pokryli celú zem. Sneh leží na stromoch, na strechách domov. Cesty sú tiež pokryté snehom. Aby sme po nich mohli chodiť, školníci odpratávajú sneh lopatami. Vypočujte si, ako básnik vo svojej básni opísal také krásne počasie.

2. Čítanie básne „Sneží“ od M. Poznanskej.

Ticho, ticho sneží

Biely sneh, strapatý.

Odpratávame sneh a ľad

Na dvore s lopatou.

Básnik veľmi krásne opísal padajúci sneh. A takto hovoril skladateľ o zasneženej zime.

3. Počúvanie piesne „Zima prišla“, hudba. M. Rauchverger, sl. T. Miraji.

Ukazujem deťom tácku so snehom.

Chlapci, dajte si štipku snehu na dlaň a povedzte mi, aký sneh?

(Načechraný, studený.) A akú má farbu? (Sneh je biely.) Výborne! A ak nám sneh stále leží na dlani, čo sa s ním stane (Sneh sa topí)

Správne! A čo zostalo po snehu na dlani? (Voda.)

Chlapi, sneh v zime pokrýva zem, stromy a chráni ich pred silnými mrazmi.

(Upozorňujem na lesnú čistinku vyobrazenú na papieri, kde nie je sneh. Že stromčeky a vianočné stromčeky mrznú od zimy).

Chlapci, chcete pomôcť stromčekom a vianočným stromčekom, zasypať ich snehom? (Áno)

Chlapci, ukážeme, ako sneží z bielych oblakov?

4. Telesná výchova "Snehové vločky"

Vietor fúka, vánok fúka (ruky navrchu, hojdajú sa rôznymi smermi)

A letí, letí snehová guľa (ukazujú baterky, spúšťajú ruky zhora nadol)

Točenie, šumivé (krúženie)

Letel ponad polia (bežal po špičkách)

Vietor utíchol, sneh napadol (drep)

5. Kreslenie snehu.

A my s vami môžeme kresliť, ako ticho padá sneh, biely, čistý, ako páperie. Pomôže nám vatový tampón a farba. Akú farbu použijeme na kreslenie snehových vločiek? (Biely.)

Akú farbu použijeme? (B

Oboznámenie sa s novým materiálom - vatou, osvojenie si schopnosti kresliť snehové vločky štetcom metódou lákania; formovať schopnosť rytmicky vykonávať pohyby na hudbu, učiť deti robiť jednoduché závery. Vybavenie a materiály: štetce, vata pre každé dieťa, tónované listy albumu, biela farba, tégliky s vodou, držiaky na kefy, vedro snehu.

Učiteľ prinesie do skupiny vedro snehu. Vychovávateľ: Chlapci, povedzte mi, čo som priniesol? Deti: vedierko. Vychovávateľ: Čo si myslíte, že je v mojom vedre? Deti: Sneh. Učiteľ: Akú farbu má sneh? Deti: Biela. Vychovávateľ: Dotkni sa snehu. Čo je on? Deti: Prechladnutie. Učiteľ: (Ukazuje obrázok zimného lesa, pričom dáva pozor na to, aby všetky stromy boli oblečené v krásnom zasneženom oblečení) - Toto je snehová guľa omotaná okolo ich konárov, aby stromy v zime nezamrzli. Videli ste, ako sa snehová guľa točí vo vzduchu? Deti: Áno.

Vychovávateľ: ukážme, točte sa ako snehové vločky. Deti: (Vrte sa pri hudbe, rukami ukazujú „baterky“) Vychovávateľ: A jedna vločka mi sadla na rukáv, fúkla som na ňu, vločka letela na zem. Je ľahký a nadýchaný, ako vata. (Rozdávam kúsky vaty a ponúkam, že na „vločku“ fúkam.) Učiteľ: Číta báseň a deti vykonávajú pohyby podľa textu.

"Ako na kopci - sneh, sneh, (deti natiahnu ruky a postavia sa na prsty) Ako pod kopcom - sneh, sneh, (drep) A na vianočnom stromčeku - sneh, sneh, (postavte sa na prsty a natiahnite sa von z náručia) A pod vianočným stromčekom - sneh, sneh, (drep) A pod snehom spí medveď. (Nakloňte hlavu na jednu stranu so zloženými dlaňami pod lícom.) Ticho ticho. Buď ticho! (priložiť prst na pery).

A my s vami môžeme kresliť, ako ticho padá sneh, biely, čistý, ako páperie. Pomôže nám štetec a farba. Akú farbu použijeme na kreslenie snehových vločiek? Deti: Biela. (Na stoloch sú hárky tónovaného papiera s namaľovanými snehovými závejmi.) Vychovávateľ: Akú farbu si vezmeme? Deti: Biele ako sneh. (deti si sadnú k stolíkom, zoberú štetec a najprv suchým štetcom ukážu, ako sa kreslia snehové vločky (nalepia-odstránia), potom naberú farbu na špičku štetca a pustia sa do práce. Deti predvedú kresbu, učiteľka pomáha v prípade potreby (na svojom liste papiera ukazuje dieťaťu, ako kresliť), hovorí, ako pracovať so štetcom.)

Učiteľka chváli deti za krásne kresby. Pedagóg: Chlapci, môže sa naša snehová guľa na obrázku roztopiť? Deti: Nie. Vychovávateľ: Presne tak, nemôže, lebo je natretý farbami. A pozrime sa v našom vedre snehu, čo sa mu stalo? (roztopil sa). Záver: v skupine je teplo, takže sneh sa roztopil a zmenil na vodu.

1. Žuková, O.G. Plánovanie a zhrnutie tried tvorivej činnosti pre deti v ranom veku./ O.G. Zhukova. - 2. vyd. - M .: Iris - tlač, - 96 s. 2. Polozova, E.V. Produktívna činnosť s malými deťmi. / E.V. Polozov. Edukačná a metodická príručka pre pedagógov a metodikov. - Ch.P. Lakotsenin S.S., Voronež Koldina D.N. Kreslenie s deťmi vo veku 2-3 rokov./ D.N. Koldin. Kreslenie s deťmi vo veku 2-3 rokov. Súhrny tried - M .: Mozaiková syntéza, s

Aké neuveriteľné, ráno sa zobudiť, vidieť za oknom zasnežené stromy, kríky, zem. Prvý sneh vždy dáva ľuďom radosť a pocit z rozprávky. A aké mimoriadne pocity deťom prináša prvý sneh. Lekcia o vizuálnej aktivite „Prvý sneh“ pomôže deťom dotknúť sa procesu mágie a predstaviť si, ako padá prvý sneh.

Téma: Prvý sneh

Obsah programu: naďalej učiť deti vytvárať zimnú krajinu netradičnými technikami kreslenia (kreslenie paličkami). Upevniť vedomosti detí o častiach dňa. Naučiť deti samostatne kresliť v určitom poradí, rozvíjať tvorivé schopnosti, obohacovať slovnú zásobu detí o obrazové výrazy a slová, upevňovať schopnosť kresliť štetcom. Rozvíjať estetické hodnotenia, úsudky. Pestujte lásku k prírode, presnosť, nezávislosť.

Materiál na lekciu: obrazy so zimnou krajinou, štetce, paličky, tónovaný modrý papier s maľovaným stromčekom, biely gvaš pre každé dieťa, téglik s vodou.

prípravné práce: prezeranie ilustrácií so zimnou krajinou, pozorovanie na prechádzke, učenie sa básničiek a pesničiek o zime.

Priebeh lekcie:

(Deti stoja v polkruhu)
Vychovávateľ: Deti, pamätajte si včera, snežilo? (Nie). dnes? Áno, dnes snežilo. A kedy sa to stalo? (V noci). Prečo si nevidel padať sneh? (Deti spali). Čo príde po noci? (Ráno). Čo robíme ráno? (Deti si pamätajú, čo môžu robiť v rôznych častiach dňa).

Vychovávateľ: A dnes večer snežilo.
Teraz vám prečítam báseň o snehu a vy sa pokúsite spomenúť si, čo sneh prikryl.

I. Surikov
Biely sneh nadýchaný
Točenie vo vzduchu
A zem je tichá
Padať, ležať.
A ráno so snehom
Pole je biele
Ako závoj
Všetci ho obliekli.
Tmavý les s klobúkom
Zakryté úžasné
A zaspal pod ňou
Silne, nebadane.

Vychovávateľ: Čo prikryl sneh? (odpovede detí)
Učiteľ: Pamätajme, čo je sneh? (biele, mokré, nadýchané, vŕzgajúce, studené, šumivé)

Vychovávateľ: A teraz poďme všetci k stoličkám (Deti sedia na stoličkách). Teraz sa každý z vás pokúsi byť kúzelníkom a nakreslí prvý sneh. Čo je nakreslené na listoch, ktoré ležia pred vami? (Drevo). Toto je strom, ktorý prikryjeme snehom. K tomu potrebujeme štetec, farbu. Aká farba? (Biela) A pohár vody. Pozrite sa a pred vami sú palice. Prečo si myslíte, že ich potrebujeme? (Odpovede detí). Pomocou týchto palíc nakreslíme sneh, ktorý padá.

Učiteľ ukazuje postupnosť práce, deti kreslia sneh na konáre stromu, na zem štetcom a padajúci sneh palicami.

V prípade potreby sa vykonáva telesná výchova.
My sa prášku nebojíme
Chytanie snehu, tlieskajte rukami.
Ruky do strán, vo švíkoch
Dostatok snehu pre nás aj pre vás.


Učiteľ analyzuje kresby (učiteľ položí všetky kresby na stôl a vyzve deti, aby prišli, pýta sa, komu sa páčila čia práca. Učiteľ s pomocou detí prácu vyhodnotí.

Vychovávateľ: Deti, naša hodina sa skončila. Keď sú vaše kresby suché, vystavíme ich.

Natalya Obukhova
Otvorená lekcia kreslenia v 1. juniorskej skupine "Padajúci sneh"

Otvorená lekcia kreslenia v prvej juniorskej skupine« Padajúci sneh»

Téma: Padajúci sneh.

Cieľ: Učte deti farba penová tyčinka padajúceho snehu.

Úlohy:

1. Opravte zručnosť farba metóda penovej tyčinky "šťuchnúť".

2. Rozvinúť schopnosť umiestniť kresbu po celom hárku.

3. Pestujte si priateľský vzťah k zvieratám.

Vybavenie a materiály: modré listy papiera pre každé dieťa, biely gvaš, penové tyčinky, papierové snehové vločky, vedierko, hračka zajac.

prípravné práce: Čítanie kníh, kreslenie na voľnú tému zapamätanie si básní, prezeranie obrázkov.

Metódy a techniky:

Čítanie básne s hrou

moment prekvapenia,

Fizminutka (zobraziť hru)

metóda kreslenia"šťuchnúť",

Netradičné kreslenie.

rozlúčim sa. Úvodná.

opatrovateľka: Povedz mi, je dnes vonku zima? Je ti zima?

deti: Áno

opatrovateľka: Chlapci, povedzte mi, prosím, aké ročné obdobie je teraz na ulici?

deti: Zima

opatrovateľka: Správne. Vonku sa ochladilo. Obliekame si teplé bundy, čiapky a rukavice.

opatrovateľka: A kto nás prišiel navštíviť?

deti: Králiček.

opatrovateľka: Ahoj zajačik. Deti, pozdravte zajačika.

(Deti pozdravujú)

opatrovateľka: Deti, povedzme riekanku zajačikovi.

Na zemi je sneh,

Bunny by snežné behy.

Uši sú studené, labky sú studené,

Bez čižiem a bez klobúka.

opatrovateľka: Deti, čo nám priniesol zajačik? Pozrime sa, čo je vo vedre, dobre? Chlapci, toto sú snehové vločky. A akej sú farby?

deti: Biely.

opatrovateľka: Videli ste, ako sa snehová guľa točí vo vzduchu?

deti: Áno.

opatrovateľka: Poďme sa točiť ako snehové vločky.

Učiteľ číta báseň:

biely nadýchaný sneh

Točenie vo vzduchu. (deti sa točia)

A zem je tichá

Padať dole, ľahne. (deti drepujú)

opatrovateľka: Poďme na to sneženie v našej skupine. Fúkame na snehové vločky.

(Deti fúkajú na snehové vločky a tie sa rozptýlia, spadnúť na modrý papier).

Časť ІІ. Hlavné.

opatrovateľka: Pozri, aké krásne napadli snehové vločky, po celom liste.

Čo ešte priniesol náš hosť? Toto sú p / palice. Pravdepodobne zajačik chce, aby sme mu niečo dali maľované.

Poďme kresliť s týmito palicami sneženie pre nášho hosťa. Kto mi povie, akú farbu si vezmeme?

deti: Biely.

opatrovateľka: Správne. ALE farba budeme na modrom papieri.

Sadnite si za stoly, teraz budeme farba a zajačik nás bude sledovať.

(Deti si sadnú. Na stoloch je papier a farba. Deti najskôr suchou palicou ukážu, ako sa dá kresliť snehové vločky sprevádza vaše činy slová: sneh.)

opatrovateľka: Teraz si vezmeme farbu. Namočíme prútik do farby, priložíme k výkresu a odstránime. Máme snehovú vločku.

Deti, snehové vločky poletujú po celom liste. Oni sú padajúce všade.

(Deti kreslia, učiteľ pomáha v prípade potreby).

Časť ІІІ. Záver.

opatrovateľka: Deti, pozrite sa a náš zajačik je zmrazený.

Poďme sa hrať so zajačikom.

deti: Áno.

(Hra sa hrá "Zajačikovi je zima sedieť". Všetci si sadnú.)

opatrovateľka:

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujete zahriať labky. (všetci vstávajú)

Labky hore, labky dole (deti najprv zdvihnú ruky hore, potom dole)

Vytiahnite prsty na nohách. (vstať na prsty)

Položili sme labky na stranu, (ruky v páse)

Na prstoch loptička, loptička, loptička. (skok)

opatrovateľka: Deti, ukážme naše kresby zajačikovi a dajme im. Prineste každý svoj výkres.

(Deti nesú kresby zajačikovi a ukazujú).

opatrovateľka: Zajačikovi sa veľmi páčili tvoje kresby. Hovorí ďakujem.

opatrovateľka (Králiček): Zajačik, ideš do lesa?

Deti, zajačik nechce odísť do lesa, veľmi sa mu páčili vaše kresby a tiež sa s vami rád hral. Nech zajačik zostane s nami.

deti: Áno.

opatrovateľka O: Kam ho umiestnime?

(Deti ponúkajú miesto. Učiteľ položí zajačika na toto miesto).

opatrovateľka: Nech sa páči! Zajačik bude bývať s nami a bude sa o vás starať. A zajačik hovorí veľmi pekne. Akí sme dobrí kamaráti! Rozprávali sme sa o zime, zabávali sa, učili sa farba snehové vločky a dal ich zajačikovi.

A teraz sa môžete ísť hrať na dizajnéra.