Plaché dieťa: ako pomôcť dieťaťu prekonať hanblivosť? Hanblivosť u detí - moje hanblivé dieťa.

Najčastejšie je hanblivosť dedičnou vlastnosťou, ak však neovplyvňuje kvalitu života dieťaťa, nemalo by sa to považovať za problém. S nahromadením komunikačných skúseností môže plachosť postupne miznúť, no rodičia musia bábätku pomôcť a naučiť ho, aby sa neostýchalo.

Na konci článku sme pre vás pripravili kontrolný zoznam „Detské komplexy: príčiny a spôsoby boja“. Stiahnite si ju a zistite, ako pomôcť dieťaťu zbaviť sa psychických problémov.

Ako prekonať hanblivosť a neistotu u dieťaťa

• Nikdy nehanbite dieťa za to, že je hanblivé. Ak sa vám bábätko schováva za chrbtom v prítomnosti cudzích ľudí alebo detí, neobviňujte ho z toho, ba čo viac, neospravedlňujte sa ostatným. Takéto správanie je normálne. Nenechávajte svoje dieťa samé s cudzími ľuďmi. Vašou úlohou je pomôcť mu prekonať jeho hanblivosť a naučiť sa nájsť spoločnú reč s cudzími ľuďmi. Je veľmi dôležité, aby dieťa pochopilo, že nie je samo a nemá dôvod byť znepokojené. Zapájajte ho do rozhovorov, oslovujte ho a pýtajte sa na jeho názor. Buďte dieťaťu nablízku, len ho držte za ruku, aby prekonalo hanblivosť a nadviazalo kontakt s inými ľuďmi.

• Ak sa dieťa hanbí komunikovať s rovesníkmi na ihrisku, netlačte naňho do kontaktu a nenechávajte ho samé. Stačí vziať ruku, viesť k iným deťom a začať sa s nimi rozprávať. Odvážnejšie deti budú pokračovať v konverzácii a budú môcť zapojiť vaše dieťa. Postupne si dieťatko zvykne na komunikáciu a nájde si priateľov.

• Pripravte svoje dieťa na komunikáciu. Môžete si dokonca dohodnúť skúšku, ak musíte ísť na návštevu, na nové miesto alebo do škôlky. Hravou formou prepracujte situácie, ktoré môžu nastať, prediskutujte ich s dieťaťom. Hovorte o možných možnostiach rôznych situácií, diskutujte o jeho činoch, pripravte sa na nové udalosti, aby sa dieťa menej bálo budúcnosti.

• Nekarhajte dieťa, ak sa mu to nepodarí. Nezameriavajte sa na zlyhania. Treba s nimi hovoriť, diskutovať a treba nájsť spôsob, ako problém vyriešiť. Neporovnávajte drobky s inými deťmi a povedzte, že niekto sa s úlohou vyrovná lepšie ako on. Posilnite sebavedomie svojho dieťaťa.

• Plachosť je zvyčajne dedičná. Ak ste zažili podobné problémy, povedzte o tom svojmu dieťaťu. Podeľte sa s ním o svoje skúsenosti s prekonávaním podobných ťažkostí. Vaše príbehy pomôžu vášmu dieťaťu stať sa sebavedomejším a znížiť úzkosť. Povedzte im, že cítiť sa trápne je normálny stav a každý človek tento pocit aspoň raz zažil.

• Pozývajte k sebe častejšie iných ľudí, svojich priateľov a kamarátov s deťmi. Usporiadajte detské prázdniny a. Takže dieťa dostane veľa pozitívneho a bude schopné prekonať neistotu a hanblivosť. Vneste do svojho života rozmanitosť. Navštívte viac verejných miest, ihrísk, divadiel. Prihláste svoje dieťa do nejakého oddielu alebo tanca.

• Ak sa dieťa hanbí pozdraviť, nekarhajte ho za to. Je lepšie ukázať na svojom príklade, že v tom nie je nič zvláštne a strašné. Pozdravujte susedov, predavačov a iné verejné miesta pred vaším dieťaťom častejšie. Pomôžete mu teda nielen zbaviť sa hanblivosti, ale naučíte ho aj elementárnej slušnosti.

Plachosť je náchylnejšia na introvertov. Takéto deti sú často veľmi talentované, ľahko ovládajú počítač, majú schopnosť kresliť, písať poéziu alebo príbehy. Hanblivosť im však často bráni naplno sa odhaliť. Vašou úlohou je pred komunikáciou, ako aj naplno odhaliť svoje schopnosti.

Zažili ste u svojho dieťaťa známky hanblivosti? Ako mu pomôžete prekonať nadmernú hanblivosť?

Stiahnite si kontrolný zoznam "Detské komplexy: príčiny a spôsoby riešenia"

„Tu je Vanechka, výborná žiačka, ale to ty nikdy nezvládneš...“ deti sú ich rodičmi. Stiahnite si kontrolný zoznam a zistite, ako pomôcť vášmu dieťaťu zbaviť sa uložených komplexov

Nadmerná hanblivosť naznačuje, že dieťa má nízke sebavedomie. A hoci si to neuvedomuje, cíti sa skvele. Pomôcť takémuto bábätku znamená zvýšiť dôveru vo vlastné činy a skutky. A tu bude hlavná zásada - neškodiť! Nesprávne slová a metódy situáciu len zhoršia.

Oplatí sa venovať pozornosť?

Na jednej strane skromnosť dáva dievčaťu šarm. Hanblivý chlapec nie je otravný, dotieravý ani arogantný. Sú to súcitní a priateľskí ľudia, vždy počúvajte, prichádzajú na pomoc. Skutoční priatelia pochádzajú zo skromných dievčat a chlapcov.

Na druhej strane môže byť katastrofa, keď dieťa nie je schopné s deťmi normálne komunikovať, hrať sa s nimi, kamarátiť sa. Desia ho noví ľudia a okolie. Chlapec sa bojí, ale nemôže so sebou nič robiť.

Tieto malé problémy v budúcnosti prerastú do veľkých. Hanbliví ľudia často zostávajú osamelí, je pre nich ťažké nájsť spriaznenú dušu a založiť si rodinu. Pre svoju plachosť a strnulosť sú neviditeľní a neúspešní.

Človek je spoločenská bytosť. Nemôže žiť mimo spoločnosti. A povinnosťou dospelých je takémuto dieťaťu pomôcť. Teda naučiť sa komunikovať s ľuďmi. A je lepšie s tým začať už v ranom detstve.

Psychológia: Plaché deti

Plachosť, nerozhodnosť v modernom živote, ak nie nevýhoda, tak určite charakterová črta, ktorá v mnohom prekáža. Odkiaľ sa u detí berie nadmerná hanblivosť a ako môžeme dieťaťu pomôcť?

Mamičky berú na vedomie!

Ahojte dievcata) nemyslela som si, ze sa ma problem so striami dotkne, ale napisem o tom))) Ale nemam kam ist, tak pisem sem: Ako som sa strií zbavila po porode? Budem veľmi rád, ak moja metóda pomôže aj vám...

Známky hanblivosti

Hanblivé dieťa je ľahké odlíšiť od davu. Pri návšteve neopúšťa matku, schováva sa za jej chrbtom, mlčí. Tam, kde sa všetky deti hrajú, toto dieťa ticho sedí na okraji a smutne sa pozerá.

• Všeobecné znaky. Rýchly pulz, svalové napätie, hojné potenie, jasné sčervenanie sú prvé príznaky. Spútavajú dieťa, nenechajú ho relaxovať. V dôsledku toho dieťa cíti vážne nepohodlie. K tomu sa pripája tichý hlas, nadmerné vzrušenie, ak tomu venovali pozornosť. Dieťa je opatrné v akciách. Je pre neho jednoduchšie to vôbec nerobiť, aby zostal neviditeľný.
• Sebakritika. Takéto deti sú zbytočne náročné na svoju osobu. Považujú sa za menejcenných voči ostatným, menejcenných. To platí pre vzhľad aj správanie. V dôsledku komplexov sa ešte viac vzďaľujú od ľudí.
• Uzavretie. Uzavreté deti v akomkoľvek kolektíve. Je ťažké ich vtiahnuť do rozhovoru alebo zapojiť do spoločenských aktivít. Pri otázkach sa snažia mlčať, dávajú prednosť samote pred zábavnými hrami.
• Plachosť. Každé dieťa bude šťastné, keď ho pochvália, ale toto dieťa nie. Je pre neho jednoduchšie zostať v úzadí, ako dostať časť malej pozornosti. Verejná chvála na neho je stresujúca.
• Plachosť. Strach z novosti a verejnosti. Noví ľudia, miesta, akákoľvek neznáma situácia. Dieťa sa od nej snaží dostať preč, skryť sa. Pokojne sa cíti len v známom prostredí.
• Nerozhodnosť. Pre takéto dieťa je ťažké rozhodovať sa. Cíti neistotu vo svojich vlastných činoch a myšlienkach. Trápia ho pochybnosti, či koná správne alebo nie. Aj malé úlohy spôsobujú obrovské ťažkosti.
• Porucha reči. Tieto deti sú v bežnom živote nekomunikatívne, s cudzími sa nerozprávajú – sú hanblivé. Hovoriť na verejnosti je pre nich kontraindikované. Strach a úzkosť môžu viesť ku koktaniu a stŕpnutiu reči.

Odkiaľ pochádza hanblivosť?

Aby ste dieťaťu pomohli prekonať nadmernú skromnosť a neistotu, musíte poznať dôvod jej vzniku. Niekedy odstránením zdroja zmizne samotný problém.

• Dedičnosť. Ak blízki príbuzní v rodine vrátane rodičov trpeli hanblivosťou, bábätko mohlo túto vlastnosť zdediť.
• Kvôli temperamentu. Flegmatici a melancholici majú prirodzene sklony k hanblivosti. Tieto typy temperamentu sa vyznačujú aj introverziou. To znamená, že sa nezameriavajú na vonkajšiu komunikáciu s inými ľuďmi, ale na ich vnútorný svet.
• Rodičovský príklad. Deti sa učia komunikovať so spoločnosťou, opakujúc správanie dospelých. Ak má niekto z príbuzných v rodine túto vlastnosť, dieťa by ju mohlo kopírovať.
• Výchova. Niekedy samotní rodičia bez podozrenia vyvolávajú v dieťati plachosť. Kritika, časté tresty, zákazy bez vysvetlenia tvoria určité správanie dieťaťa. Snaží sa naplniť očakávania dospelých.
• Krutosť. Keď je v rodine nepriaznivá situácia, dochádza k psychickému nátlaku, tyranii či napadnutiu, bábätko sa uzatvára, je plaché a stuhnuté.
• Dlhodobá izolácia. Inými slovami, nedostatok skúseností. K tomu dochádza, keď je dieťa často choré a sedí doma. Dôvodom môže byť uzavretá vnútrorodinná politika rodiny. Rodičia trávili málo času komunikáciou dieťaťa s ostatnými deťmi.
• Extra-starostlivosť. Ako akási zvláštna (zámerná) izolácia. Ide o nadmerné poručníctvo príbuzných a priateľov nad dieťaťom. Vyskytuje sa u príliš úzkostných a podozrievavých rodičov. Dospelí, ktorí sa obávajú o zdravie dieťaťa alebo že sa môže uraziť, úmyselne neumožňujú kontakt s cudzími ľuďmi. Je bežné, že rodičia, ktorí trpia nadmernou ochranou, držia svoje deti v „domácom väzení“.

Plaché dieťa: budúci porazený?

Ako pomôcť dieťaťu?

Dieťa sa s touto úlohou nedokáže samo vyrovnať. A v budúcnosti sa malý problém môže zmeniť na veľkú tragédiu. Čo by mali rodičia robiť?

1. Chvála. Povzbudzujte a povzbudzujte dieťa slovne: „Uspeješ!“, „Si taký šikovný!“, „Som na teba hrdý!“. Robte to čo najčastejšie. Keď dieťa cíti podporu milujúcich rodičov, dodáva mu to sebadôveru.
2. Ukážte, aké je to dôležité. Opýtajte sa svojho dieťaťa na názor na konkrétny problém. Pri výbere oblečenia, akýchkoľvek nákupoch do domu, prekvapenie pre otca, babičku. Nechajte dieťa cítiť, že je považované za dôležité, že jeho názor je dôležitý. Rastie teda sebaúcta detí.
3. Ukážte, že aj dospelí sa mýlia. A nie je na tom nič zlé. Rodičovská autorita je pre dieťa veľmi dôležitá. Vidiac, že ​​aj dospelí robia chyby, dieťa bude mať iný postoj k vlastným zlyhaniam. Naučte ho nezdržiavať sa chybami, ale snažiť sa ich napraviť.
4. Cvičte hravo. Deti si prostredníctvom hry vyskúšajú sociálne roly. Zdokonaľte svoje schopnosti interakcie so spoločnosťou v príbehových hrách: „Návšteva“, „Na klinike“, „Autobus“, „Hračky idú do škôlky“. Dieťa bez strachu a úzkosti sa môže skúšať akýmkoľvek spôsobom. Tu si môžete nacvičiť používanie zdvorilých slov, ako nadväzovať známosti, pravidlá správania sa na verejných miestach a ďalšie.
5. Dávajte rozkazy. Jednoduché úlohy, ktoré dieťa zvládne samostatne. Začnite s tými najjednoduchšími: dajte peniaze predajcovi pri pokladni, odovzdajte vec dospelému, pomôžte zbierať potrebné produkty v obchode. A určite pochváľte.
6. Navštívte preplnené miesta. Tým, že je na miestach, kde sa deti zhromažďujú, dieťa si zvyká na spoločnosť. Okrem toho vidí vzorce správania iných detí: ako komunikujú, spoznávajú sa, komunikujú. Netreba trvať na hre s deťmi, nech sa pozerá. Postupom času aj on sám prejaví záujem skúšať. Na takýchto miestach však musíte byť často.
7. Pozvite deti. Dieťa sa cíti istejšie na svojom území. Tu je pán, tu je mu všetko známe. Pre bábätko je ľahšie rozhodovať o kontakte s ľuďmi obklopenými známym prostredím a hračkami.

„Rady detského psychológa“ Ako prekonať hanblivosť u detí?

Rodičovské chyby

Bojazlivé, skromné ​​dieťa je ľahko zranené. Uzatvára sa pred ostatnými, ale všetko počuje a chápe. Niekedy príbuzní a príbuzní sami, bez toho, aby si to uvedomovali, provokujú jeho plaché správanie.

1. Túžba zmeniť dieťa. Dospelí špecificky vytvárajú situácie, ktorých sa bábätko najviac bojí. Sústreďujú sa na problém, diskutujú o ňom nahlas, žiadajú, aby povedali riekanku verejnosti. Pre hanblivé dieťa je to stres. Účinok bude opačný, ako sa očakáva. Dieťa sa ešte viac uzavrie a prestane dôverovať rodičom.
2. Nevenujú pozornosť."On je taký!" alebo „Vyrastie, on sa zmení!“. Ignorovanie je tiež chyba. Samotná situácia sa nezmení. Z toho sa vyvinie komplex, s ktorým si nebude vedieť sám poradiť. Dieťa môže zostať plaché, osamelé a nešťastné po zvyšok svojho života.
3. Očakáva sa rýchly účinok. Dokonca aj pri dodržiavaní všetkých pravidiel a opatrení neočakávajte rýchly výsledok. Dieťa potrebuje čas. V každom jednotlivom prípade. Nenúťte veci nasilu. Vytvorte podmienky, povzbudzujte najmenšie úspechy a prvé samostatné pokusy. Buďte priateľom svojho dieťaťa!

Čo sa absolútne nedá

• Kritizovať.
• Porovnajte sa s inými deťmi.
• Hanba verejne.
• Sústreďte sa na problém.

Mnoho komplexov ľudí má korene v detstve. Preto zodpovednosť za včasnú pomoc malému blízkemu padá na plecia rodičov. Čím skôr bude dospelý venovať pozornosť a pomôcť dieťaťu, tým ľahšie a rýchlejšie dieťa prekoná „plachú“ fázu vývoja.

Deti sú radosťou a hrdosťou rodičov. Ale s vekom sa ich spontánnosť a spoločenskosť môže postupne zmeniť na hanblivosť a hanblivosť. Je potrebné pochopiť, čo by mohlo byť dôvodom takéhoto prechodu.

Dospelí vedome alebo nevedome porovnávajú správanie svojho dieťaťa so správaním iných detí. Keď si rodičia všimnú, že dieťa niekoho iného odvážne komunikuje s rovesníkmi a dospelými, často sa sami seba pýtajú: ako pomôcť svojim vlastným zbaviť sa hanblivosti?

Ak chcete analyzovať príčiny plachosti detí, musíte predovšetkým pochopiť psychológiu. Jedným z prístupov k analýze a riešeniu problémov je systémovo-vektorová psychológia Yulia Burlana. Zvažuje a zdieľa všetky túžby dieťaťa pomocou vektorov. V tomto prípade sa berie do úvahy vizuálny vektor.

1. Deti, ktoré majú vyvinutý vizuálny vektor, hľadajú spojenie s vonkajším svetom, sú naladené na komunikáciu, je dôležité, aby dostali emocionálnu odozvu.

Negatívnou vlastnosťou „vizuálnych“ detí môže byť strach (napríklad strach z prázdnej izby – strach zo samoty). Strach je pre nich v porovnaní s deťmi iného vektorového typu prehnaný, získava ďalšie emocionálne zafarbenie. Ak je pre dieťa s iným vektorom strach príčinou empatie, ktorá mu umožňuje psychologicky rásť, potom sa pre „diváka“ pocit strachu nezmení na jeho analýzu. Zavesí sa naň, strach sa zväčší a môže viesť k plachosti.

„Deti diváka“ sú často ľahko vycvičené, bystré, láskavé, ale zo strachu sa stávajú uzavreté. Keď to raz zažije, dieťa s vizuálnym vektorom prestane otvárať svoje pocity ostatným, uzatvára sa do seba.

Dospelým sa niekedy zdá, že väčšina detí neprejavuje hanblivosť. Záleží však na tom, že tieto deti nepatria svojim spôsobom k „divákom“. Nie sú tak závislí na emocionálnej reakcii druhých, takže môžu prejaviť svoje túžby bez toho, aby sa obzreli späť: schvália ich alebo nie.

Ak rodičia zaznamenajú zvýšenie plachosti u dieťaťa (v akomkoľvek veku: v škôlke aj v škole), potom sa dá predpokladať, že došlo k poraneniu zrakového vektora. Takéto zranenia môžu spôsobiť výsmech, hrubosť, nevhodné vtipy, prezývky. Vrstovníci často prejavujú takúto agresiu, ale stáva sa, že dospelí bez podozrenia urobia nejakú poznámku, ktorá z pohľadu „dieťa diváka“ naznačuje jeho nedokonalosť. Niekedy môžu byť títo dospelí dokonca rodičmi.

2. Emocionálna trauma u dieťaťa s vizuálnym vektorom môže nastať pri kontakte s ľuďmi s orálnym vektorom. Pre človeka s orálnym vektorom je typické prideľovanie štítkov iným, vymýšľanie prezývok. V súvislosti s psychologickými charakteristikami si často „orálky“ vyberajú „divákov“ na emocionálne uvoľnenie. Na boj proti tejto situácii nepomôže metóda odsúdenia dieťaťa orálnym vektorom, je potrebné psychologicky rozvíjať, „vytvrdzovať“ a rozvíjať „dieťa diváka“.

Na prvý pohľad je všetko mimoriadne jednoduché a jasné. Malé deti sú pod dohľadom a dohľadom svojich rodičov, ktorí ochraňujú svojich dedičov...

3. Treba rátať aj s tým, že plachosť „diváka“ a nesmelosť detí je ľahké zameniť za análny vektor – to je ďalší psychotyp. Charakterizujú ich pochybnosti o sebe, zveličovanie ťažkostí, strach z cenzúry.

Ako sa vysporiadať s hanblivosťou?

Zvyčajne sa vizuálny strach dieťaťa počas dospievania mení na iné vlastnosti: súcit, súcit, láskavosť. „Dospelý divák“ živo cíti emócie druhého človeka a súcití s ​​ním. Väčšina talentovaných ľudí (lekári, spisovatelia, herci) sa dajú zaradiť medzi „divákov“. Láska a komunikácia sú pre nich veľmi dôležité, napĺňajú svoj vektor a umožňujú im emocionálny rozvoj.

Hanblivosť dieťaťa je indikátorom toho, že sa dieťa nevyvíja.. To môže viesť k tomu, že po dozretí zažije rovnaké obavy. To mu zabráni v kontakte s inými ľuďmi.

Pri prvom náznaku musia rodičia vynaložiť maximálne úsilie, aby prekonali obavy dieťaťa. Nemali by ste používať známu metódu „klinového klinu“. Ak sa dieťa bojí odpovedať pri tabuli, nenúťte ho k tomu častejšie v nádeji, že strach prekoná. Ak sa bojí komunikovať s rovesníkmi, netreba mu vnucovať nové známosti. Tento postoj môže strach dieťaťa len prehĺbiť.

Násilné spôsoby, ako prekonať strach, „dieťaťu diváka“ nepomôžu. Môže sa na ne fixovať, škoda z toho bude rásť exponenciálne. V takom prípade stojí za to venovať pozornosť spôsobom, ako nahradiť strachy. Ak sa strach „o seba“ premení na strach „o iných“, potom sa vizuálny vektor môže zmeniť zo strachu na súcit.

Nemali by ste sa pokúšať rozprávať od srdca k srdcu s „dieťaťom diváka“, snažiť sa ho presvedčiť, aby prekonalo strach. Čím viac pozornosti sa naň sústreďuje, tým viac rastie. Je lepšie pokúsiť sa obrátiť pozornosť dieťaťa na iných ľudí, ukázať, že potrebujú jeho empatiu a pochopenie. Dieťa potrebuje čítať literatúru, ukazovať príklady zo života, dávať najavo, že iné tvory (rastliny, zvieratá, ľudia) potrebujú jeho pozornosť. Ak má pocit, že svojím konaním, svojou dobrotou môže niekomu pomôcť, jeho strach „o seba“ vystrieda strach „o iných“. Psychologicky sú deti s vizuálnym vektorom usporiadané tak, že tieto dva pocity nedokážu spojiť. Keď sa „divák“ naučil vidieť utrpenie druhých, prejavovať sympatie, už sa nebude môcť zaoberať svojím strachom, preto mu už nebude hroziť hanblivosť a v budúcnosti ani sociálna fóbia.

4

4

Ďalšie súvisiace články:

Všetci milujúci rodičia sa snažia zo svojich detí vychovať morálne stabilných a sebavedomých ľudí. Čítame literatúru na túto tému, pozeráme sa na ňu ...

Možno vás to prekvapí až rozhorčí, no veľmi často samotní rodičia vyprovokujú dieťa k zlému správaniu a neposlušnosti. Nebuď taký rýchly s odvolaním...

22 1

Rada pre rodičov

"Ako prekonať plachosť dieťaťa?"

Pripravené: vychovávateľka MBDOU "Lyambirská materská škola č. 3 kombinovaného typu" Sindyankina N.A.

hanblivosť ( plachosť, bojazlivosť) - stav psychika a výslednýsprávanie , ktorých charakteristickými znakmi sú: nerozhodnosť, bojazlivosť, napätie, strnulosť a nemotornosť vspoločnosti kvôli pochybnostiam o sebe alebo nedostatku sociálnych zručností.

Možno túto vlastnosť možno nazvať najčastejšou príčinou komunikačných ťažkostí. Hanbivosť môže byť duševná choroba. Plachosť ako charakteristika správania sa spravidla začína formovať v predškolskom veku. Postupom času sa jeho prejavy stávajú stabilnejšími a šíria sa do celej komunikačnej sféry človeka. Byť hanblivý znamená báť sa komunikácie. Hanblivé dieťa vníma okolitých ľudí (najmä cudzích) ako nositeľov určitej hrozby. Dnes je v psychológii rozšírený názor, že hanblivosť sa vytvára v dôsledku negatívnych skúseností, ktoré sa u dieťaťa vyskytujú v procese komunikácie a postupne sa fixujú v mysli. Plachosť môže byť selektívna a môže sa rozšíriť do celého sociálneho prostredia dieťaťa. Jeho výskyt môže byť spôsobený nízkym sebavedomím dieťaťa. Dieťa, ktoré sa považuje za horšieho, slabšieho, škaredšieho ako ostatní, sa začína vyhýbať kontaktu s ostatnými, podvedome si nechce zraniť svoje už tak zranené sebavedomie. Pomôcť dieťaťu prekonať hanblivosť, vytvoriť v ňom túžbu komunikovať je úplne zvládnuteľná úloha, ale je potrebné, aby ju vyriešili všetci dospelí, ktorí prichádzajú do styku s hanblivým dieťaťom - rodičia, pedagógovia, psychológovia. Čím skôr začneme prekonávať hanblivosť, tým lepšie. S pribúdajúcim vekom si dieťa vytvára stereotyp hanblivého správania, je zafixovaný a ťažko korigovateľný. Dieťa si začína uvedomovať svoj „nedostatok“, čo sťažuje prácu s ním, pretože predškolák mimovoľne upriamuje pozornosť na svoju plachosť a zvláštnosti svojej povahy..

Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu prekonať hanblivosť?

Analyzujte svoj vzťah s dieťaťom. Určite ho miluješ. Vyjadrujete však túto lásku vždy skutočným správaním? Ako často hovoríte svojmu dieťatku, ako veľmi ho ľúbite? Miluj len tak, nech sa deje čokoľvek. Pozrite sa na situáciu v rodine očami dieťaťa. Možno mu chýba prejav vašej lásky, pochvala, podpora? Koniec koncov, tak často venujeme pozornosť našim deťom, len keď niečo urobia zle, a nevšímame si ich úspechy. Dobré skutky. Hanblivé deti dávajú rodičom menšie problémy ako zlomyseľné a nezbedné. Preto sa im venuje menej pozornosti, pričom práve u takýchto detí sa to vyžaduje vo väčšej miere. Nedeklarujú to otvorene, ale ich potreba benevolentnej pozornosti, úcty k ich osobnosti je vysoko rozvinutá. Bez uspokojenia týchto potrieb dieťa nekladie základ, ktorý je základom jeho rozvoja – dôveru v ľudí, ktorá mu umožňuje aktívne a nebojácne vstupovať do sveta okolo seba, tvorivo ho zvládať a pretvárať. Dospelý si musí pestovať schopnosť byť pozorný voči dieťaťu, a to nielen vtedy, keď o pomoc a podporu žiada, ale aj vtedy, keď ju na prvý pohľad nepotrebuje.

Jednou z úloh je pomôcť dieťaťu zvýšiť sebaúctu v konkrétnych činnostiach, udržať si jeho sebavedomie. Hanblivé dieťa sa bojí negatívneho hodnotenia, ale to neznamená, že hodnotenie vôbec nepotrebuje. Keď niečo robíte so svojím dieťaťom, prejavte dôveru, že sa s úlohou vyrovná, a ak nie, potom to nevadí a vždy mu pomôžete a spoločne prekonáte ťažkosti. Ak vidíte, že sa dieťa príliš sústreďuje na hodnotenie a to spomaľuje jeho konanie, odveďte jeho pozornosť od hodnotiacej stránky aktivity. Tu vám pomôžu herné techniky a humor. Zahrajte si situáciu, vneste do nej prvok predstavivosti. Ak sa napríklad dieťaťu nepodarí poskladať figúrku Lego, urobte mu animáciu a obdarujte ho šibalskou postavičkou, ktorá mu bráni zvládnuť túto úlohu.

Malo by sa pamätať na to, že plaché deti sú veľmi opatrné a boja sa nových vecí. Dodržiavaniu pravidiel podliehajú viac ako ich neostýchaví rovesníci, boja sa ich porušovať.

U hanblivých detí sa vo väčšej miere vytvára vnútorný zákaz činov a činov, ktoré dospelí odsudzujú, čo môže brzdiť ich iniciatívu a tvorivé prejavy. Zamyslite sa nad tým, či často neobmedzujete slobodu dieťaťa, jeho spontánnosť, zvedavosť. Neberte rady ako rúhanie – občas porušte pravidlá, vaše flexibilné správanie pomôže bábätku zbaviť sa strachu z trestu, z prílišnej strnulosti. Takmer každá, na prvý pohľad „nesprávna“ túžba dieťaťa môže byť porazená a premenená na zaujímavú a užitočnú činnosť. Nebojte sa, že dieťa prestane byť disciplinované. Obmedzenia nie sú vždy prospešné pre rozvoj. Naopak, nadmerné obmedzenia sú príčinou detských neuróz.

Emancipácia emocionálnej sféry. Hry - pantomímy, napríklad „Hádaj emócie“, „Kde sme boli, nepovieme, ale to, čo sme videli, ukážeme“, „Kto k nám prišiel“, „Bábiky tancujú“, atď., aby sa do hry zapojilo niekoľko dospelých a detí.

Hry s predstavivosťou môžu mať podobu príbehu o dievčatku alebo chlapcovi, ktorý žije v rovnakých podmienkach ako vaše dieťa, dostáva sa do rôznych životných situácií a hľadá z nich východisko. Deti sa často hanbia rozprávať o svojich problémoch, ale keď počúvajú alebo píšu príbeh o inom dieťati, pripisujú mu svoje skúsenosti, stanú sa otvorenými pre rozprávanie o sebe.

Všetky hry by sa mali skončiť šťastne, priniesť deťom potešenie a úľavu. Skúsenosti z nových vzťahov s dospelými a rovesníkmi, nadobudnuté v hre, im pomôžu lepšie zvládať reálne životné situácie.

Ako často počujeme od rodičov dieťaťa takúto vetu: „Je s nami taký plachý a plachý, že z neho nemôžete dostať ani slovo.

Niektorí dospelí si túto vlastnosť mladého tvora vôbec nevšímajú, zatiaľ čo iné mamy a otcovia z toho naopak robia problém, hovoria svojmu bábätku, že ono nerobí všetko tak, a tým ešte viac zhoršujú situáciu. situáciu.

V každom prípade je potrebné chlapom pomôcť prekonať hanblivosť a hanblivosť, aby sme im umožnili naplno sa otvoriť a prejaviť sa v každom zmysle. Ako to urobiť, zistíme práve teraz.

chyby mamy a otca

Niekedy sú deti plaché a majú z niečoho strach, len preto, že si myslia, že ich rodičia budú opäť karhať za trápne pohyby alebo nesprávne vyslovené slová.

My, dospelí, si niekedy za sebou nevšimneme, že svojimi frázami, pre nás zdanlivo nezmyselnými, môžeme tak znížiť sebavedomie dieťaťa, a tak prispieť k vzniku nových ťažkostí vo vývoji drobkov.

Niektorí rodičia povedia: „Čo s tým majú spoločné naše vzdelávacie momenty? Ale je to práve hodnotenie blízkych autoritatívnych ľudí pre dieťa, ktoré je veľmi dôležité, takže keď staršia generácia pravidelne dokazuje svojmu dieťaťu, že je nemotorné, potom nemá cenu hovoriť o primeranom ďalšom správaní malého muža. .

Samotné deti však môžu byť hanblivé a úlohou rodičov je časom naučiť túto vlastnosť prekonať.

1. Naučte svoje dieťa byť aktívne. Aktivita dieťaťa sa môže prejaviť vo všetkom: v hrách, v komunikácii s rovesníkmi a dospelými, pri poznávaní okolitého sveta. Neodmietajte žiadosť dieťaťa povedať o predmete, ktorý ho zaujal, alebo ukázať vec, ktorá je preňho z hľadiska fyzických parametrov jednoducho nedostupná. Koniec koncov, pri vývoji bude syn alebo dcéra sebavedomá, čo znamená, že v budúcnosti sa bude môcť postaviť za seba, čo je pre neho veľmi dôležité.
2. Naučte svoje dieťa, ako sa chrániť v ťažkých situáciách. Prispejú k tomu verejné detské miesta: ihrisko, park, škôlka. Práve tam môžu nastať chvíle, v ktorých sa mladé stvorenie naučí bojovať proti deťom, ktoré ho urážajú. Bábätko by ste nemali izolovať od detskej spoločnosti – takéto opatrenie sa potom môže zmeniť na to, že dieťa jednoducho nebude pripravené na to, že môže čakať bez dozoru blízkych. Musí sa naučiť byť samostatne obklopený rovesníkmi, nadviazať s nimi kontakt a prirodzene sa prispôsobiť novým podmienkam. Veď v budúcnosti príde škola, kde už sú tuhšie zákony života.
3. Ak je to možné, omrvinky oslobodíme nasledujúcimi spôsobmi: ide napríklad o zaobstaranie rovnakého mikrofónu, s ktorým by mohol predvádzať svoje umenie v úzkom rodinnom kruhu, a organizáciu mamy a otca v domácom bábkovom divadle, kde by syn alebo dcéra mohli zahrať známu rozprávku ako chcú. Takéto jednoduché činy staršej generácie rozvíjajú malého človiečika a „odstraňujú“ plachosť a plachosť.
4. Skúste svoje dieťa viac zoznámiť s beletriou pre deti. Môže to byť ako básne a rozprávky slávnych spisovateľov. Zároveň však nezabúdajte, že zoznámenie sa s ďalšou rozprávkou by sa nemalo skončiť bežným rozprávaním, ale podrobným rozborom postáv, pokiaľ, samozrejme, vaše dieťa neprejaví záujem. Prečo je to potrebné? A potom, keď podrobne zvážite správanie každej hlavnej postavy, vysvetlíte tým drobcom základné pojmy dobra a zla. Nie je žiadnym tajomstvom, že veľa chlapov si berie príklad zo svojich obľúbených postáv, či už ide o postavy z rozprávky alebo básne. V každom prípade by rodičia mali, ak je to možné, vidieť v zápletke diela tie činy postáv, ktoré by naznačovali, že sú odvážne a dokážu vykonávať ušľachtilé činy. Prirodzene neobstojí žiadna literárna tvorba spisovateľa, kde ide napríklad len o povahu a opis obyvateľov lesa.
5. Skúste si doma zorganizovať tie hry, v ktorých by sa vaše dieťa zhostilo úlohy vodcu. Takáto záväzná rola môže prispieť k vzniku vodcovských kvalít sebadôvery, cieľavedomosti a pod.

Nech vám každá chvíľa strávená s milovanou osobou prináša len potešenie a príjemné domáce práce.

Mám rád!