Kreslenie hniezdiacich bábik v strednej skupine po etapách. Abstrakt uzlov: „Kresba“ Téma: „Vtipné matryošky

Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia kombinovaná materská škola č.2

Abstraktné

vzdelávacie aktivity v kreslení

v strednej skupine

"Ozdobte letné šaty pre matriošky"

Vychovávateľ:

Asonová Ľudmila Aleksejevna

Nelidovo, Tverská oblasť

Predmet:"Poďme ozdobiť letné šaty s matrioškami."

Cieľ: Formovanie estetického postoja k okolitému svetu.

Úlohy:

Vzdelávacie:

Rozvíjať u detí schopnosť samostatne si vyberať spôsoby zobrazenia farieb, vzorov pomocou rôznych techník (pripevnenie štetca na papier naplocho - „prilepenie“, otáčanie štetca pevne pripevneného k papieru, kreslenie bodiek atď.)

Cvičte deti v miešaní farieb, aby získali svetlé odtiene červenej a modrej (ružová, modrá).

Kultivujte presnosť pri práci s farbou.

vyvíja sa:

Rozvíjať myslenie, predstavivosť, reč, pozornosť, pamäť, kreativitu.

Vzdelávacie:

Stimulovať empatiu pre herné postavy; vychovávať túžbu pomáhať tým, ktorí to potrebujú; kultivovať schopnosť počúvať reč učiteľov a detí bez prerušenia; pestovať komunikatívne vlastnosti, benevolentný vzťah k sebe navzájom.

Integrácia vzdelávacích oblastí:

Umelecký a estetický rozvoj;

kognitívny vývoj;

Rozvoj reči;

Sociálno – komunikačný rozvoj.

Vybavenie: Vzory papierových sarafanov, gvaš v troch farbách (červená, modrá, biela), štetce, handry, palety, poháre na vodu, stojany na štetce, malé hárky vzorkovníka, plátno na stoly, zástery s náramkami pre deti, hudobný záznam o hniezdiacich bábikách .

Prípravné práce: Skúmanie vzorov na odevoch, práca s maľovankami, didaktické hry a pokusy s miešaním farieb,

spoločenské hry („Farebné domino“, „Skryť sa v dome“, loto „Zbieraj podľa farby“, „Zbieraj korálky“ atď.), pozorovanie kvitnúcich rastlín v prírode v lete a v centre prírody v skupine, zapamätanie básničiek o základných farbách a ich odtieňoch, spievanie pesničky o hniezdiacich bábikách, exkurzia na poštu.

Priebeh vzdelávacích aktivít

Deti sa hrajú v hracích kútikoch. Zaznie hudobná nahrávka piesne o hniezdiacich bábikách a v skupine sa objaví poštár s balíkom v rukách.

poštár: Ahojte deti a dospelí. Môžete mi povedať, či je to stredná skupina?

deti:Áno.

poštár: No to je dobre. A priniesol som ti balíček.

deti: Od koho?

poštár: No, neviem od koho, ale stačí sa tu podpísať.

Vychovávateľ: Dobre ďakujem! (podpíše) Zbohom!

Poštár odchádza.

Vychovávateľ: Chlapci, nerozumiem. Na krabici je matrioška. Čo myslíte, od koho je balík?

deti: z hniezdiacich bábik. (otvorí, vytiahne list)

Vychovávateľ: Ahojte deti. My hniezdiace bábiky sme veľmi zarmútení. Boli sme pozvaní na jesennú dovolenku, ale nemáme sviatočné sarafany. Veľmi by sme chceli mať slnečné šaty s ružovými a modrými vzormi. Ak nám môžete pomôcť, ozdobiť naše letné šaty, budeme vám vďační.

Vychovávateľ: Chlapci, chcete pomôcť hniezdiť bábiky?

deti:Áno.

Vychovávateľ: Ako môžeme pomôcť hniezdiacim bábikám? (Učiteľ počúva odpovede detí, diskutuje a spoločne dospejú k rozhodnutiu: ozdobte letné šaty pre hniezdiace bábiky krásnymi kvetmi, ružovými a modrými vzormi).

Vychovávateľ: No a tu je problém, my tie farby nemáme. Ako byť?

deti: navrhnite zmiešanie bielej farby s červenou, bude ružová.

Vychovávateľ: Ale ako získame modrú farbu?

deti: Je potrebné zmiešať bielu a modrú farbu.

Vychovávateľ: Správny. Matryoshkas naozaj rád kvety, takže môžete ozdobiť sundresses s rôznymi farbami alebo vzormi. No, ste pripravení pomôcť?

deti:Áno.

Vychovávateľ: Pred kreslením musíte natiahnuť prsty.

Prstová gymnastika.

Sme vtipné hniezdiace bábiky (stlačte a uvoľnite prsty)

Na nohách máme topánky (hrajte sa s prstami nižšie)

V našich farebných letných šatách (zložte dlane k sebe)

Vyzeráme ako sestry (ruky na hrad)

Vychovávateľ: Teraz si vezmite slnečné šaty a choďte k stolom.

(Deti si oblečú zástery, podrúčky a sadnú si)

Znie pokojná hudba, deti miešajú farby, kreslia. V prípade kontaktu s učiteľkou, alebo ak treba, idem za deťmi, určím, ktorú farbu treba natrieť na modrú a akú na ružovú.

Kto dokončí prácu, prídem, spýtam sa, akými vzormi, kvetmi sú slniečka zdobené, chválim. Keď sú takmer všetky deti hotové, pristúpime k stolu, kde sú rozložené práce a hovoríme: čím ozdobili letné šaty? Aké farebné vzory alebo kvety? Ako sa volajú tieto kvety? Z čoho sa vyrábajú vzory? Obdivujeme diela, všímame si rozdiel v odtieňoch farieb: bledomodrá, žiarivo modrá atď.

Vychovávateľ: Deti, myslím, že hniezdiacim bábikám sa budú páčiť naše slnečné šaty. Výborne! Ako ich pošleme hniezdiacim bábikám? Napíšeme list hniezdiacim bábikám? Večer napíšeme list a zajtra pôjdeme na poštu a pošleme list a balík hniezdiacim bábikám.

Elena Mayorová
Abstrakt na kresbe v strednej skupine "Vtipné hniezdiace bábiky"

Cieľ: rozvíjať tvorivé schopnosti detí prostredníctvom oboznamovania sa s ľudovým umením a úžitkovým umením.

Úlohy:

1. "Umelecký a estetický rozvoj": Naučte sa maľovať matrioškačo najpresnejšie sprostredkúvajú proporcie a dizajnové prvky "oblečenie". Rozvíjajte zrak, zmysel pre farbu, tvar, rytmus, proporcie. Zlepšiť spôsoby kresba štetcom. Na upevnenie schopnosti čistého umytia štetca pred použitím farby inej farby. Rozvíjajte vnímanie farieb. Vzbudiť záujem o ľudovú kultúru, estetický vkus.

2. "Vývoj reči": Rozvíjať zručnosti voľnej komunikácie s dospelými a deťmi o procese a výsledkoch produktívnych činností. Rozšírte vedomosti o slovách. Zlepšiť schopnosť expresívneho čítania poézie.

3. "Kognitívny vývoj": Vzbudiť záujem o ruskú ľudovú hračku (matrioška) . Prispieť k formovaniu celistvého obrazu sveta a rozširovaniu obzorov.

4."Sociálny a komunikačný rozvoj": Pestovať rešpektujúci vzťah k práci ľudových remeselníkov. Formovať vlastenecké cítenie, národnú hrdosť na zručnosti ruského ľudu. Zoznámiť deti s národnými a kultúrnymi tradíciami, zoznámiť ich s ruskými ľudovými hračkami (matrioška) ako symbol Ruska; rozvíjať schopnosť prejavovať prívetivosť pri hodnotení práce iných detí.

5. "Fyzický vývoj": Podporujte motorickú aktivitu detí hraním cvičení. Formovať u žiakov potrebu fyzickej aktivity a telesného zdokonaľovania.

Materiál: Vzorky hniezdiace bábiky; papierová silueta hniezdiace bábiky, čierna vosková ceruzka, akvarel, štetce, obrúsky - pre každé dieťa.

prípravné práce: Vyšetrenie hniezdiacich bábik v skupine, hry s ľudovými hračkami, zostavovanie príbehov a rozprávok, ktorých postavičky sú hniezdiace bábiky.

Hudobný sprievod: Zvukový záznam ruských ľudových melódií

Metódy a techniky: Verbálne (rozhovor, detské príbehy o matrioška, čítanie básní, pokyny). Vizuálne ( pri pohľade na matriošky, ukážková show, ukážka kreslenie nástenných prvkov). Praktické (hry, maľovanie siluet hniezdiace bábiky) .

Priebeh lekcie:

Vstupujú deti skupina pod rusko - ľudovú melódiu.

opatrovateľka (rozprávkar): - Ahojte moji milí hostia, ahojte deti. Som veľmi rád, že vás všetkých vidím. Pozrite sa na mňa, ako som sa dnes obliekol. Môžete zistiť, kto som? Som strážcom ruských rozprávok. Som pokladník. Poznám veľmi veľa rozprávok. Dnes vám poviem a ukážem malý zázrak, ale najprv hádajte hádanka:

Mám hračku

Nie kôň, nie Petruška

Krásne dievča a jej sestry.

Každá sestra za malý žalár

(Matrioška)

opatrovateľka (rozprávkar): Dnes vám poviem rozprávku o tom, ako som sa narodil matrioška.

Bolo to dávno. Ivanuška akosi kráča - dobrák, cez slobodnú ruskú zem, cez šíre polia a cez brezové háje. Zrazu som uvidel Ivanushku - dedinu. Vošiel do dediny, na kraji domu stojí, a tam sedliak sedí pri okne smutný. Ivanuška sa ho spýtal, čo sa stalo, a roľník mu povedal, že jeho milovaná dcéra ochorela. Ochorela, pretože sa nudila a bola smutná bez vtipných hračiek. "Nebuď smutný, milý človek, niečo vymyslíme a určite to dievča rozveselíme," povedal Ivan. Dohodli sa s jej otcom, že pôjdu na jarmok a kúpia chorému dievčatku sladkosti a niečo veselé a radostné. Všetci sme dlho, dlho chodili po jarmoku zvážil a vybral. A zrazu na jednom obrázku videli vtipnú, usmievajúcu sa elegantnú bábiku. Rozhodli sa kúpiť tento obraz. Kúpili sme si ho a prišli sme spokojní domov. Dievča videlo bábiku - okamžite sa rozveselila, sčervenala, bola krajšia. Chcela sa s ňou hrať, ale nemohla - mala bábiku nakreslený. Dievča bolo opäť smutné. Potom jej otec vzal drevené poleno a vyrezal z neho figúrku bábiky. Ukázalo sa teda zdobené: svetlý farby: oblečený v elegantných šatách, ako na obrázku. Bábika sa ukázala byť zábavná, zábavná. Dievčatko pevne objalo svoju bábiku a začalo ju volať ruským menom. Matryona, a keďže bola bábika malá, všetci ju volali proste Matrioška. A dievča sa začalo rýchlo zotavovať a odvtedy jej otec brúsil zábavné drevené hračky pre všetky deti, maľované ich rôzne kvety a kytice.

Takže, chlapci, objavila sa ruská ľudová hračka, naša kráska « Matrioška» .

Hra « Matrioška»

opatrovateľka: Chceš sa trochu pohrať?

(Z detí vyberte 3 matriošky deti. Na hlavách sa im viažu šatky. matriošky drepy v strede kruhu, ktorý tvoria ostatné deti. Ostatné deti spievajú pieseň « Matrioška» na motív ruskej ľudovej piesne "čiapka") a choďte okolo.

eh, matrioška, matrioška!

šarlátová vreckovka -

Kvetinové slnečné šaty.

Nakŕmili sme ťa

Nakŕmili sme ťa.

Dajte na nohy

Nútený tancovať.

Tancujte koľko chcete

Vyberte si koho chcete

opatrovateľka:-Chlapci, a hračka matrioška nie je ľahká.

Táto hračka je prekvapením.

Pozrite sa na čo existuje matrioška?

opatrovateľka:U hniezdiace bábiky sú malé

Jedzte vtipné sestry.

Všetci to majú veľmi radi hniezdiace bábiky farebné oblečenie (zvažujeme matriošku s deťmi)

opatrovateľka:- Čo to máš na hlave matrioška? (šál, šatka)

opatrovateľka:-A na trupe? (letné šaty)

opatrovateľka:- Pozri, ako sú zdobené letné šaty? (kvety, listy, bobule, tráva).

opatrovateľka:- niekedy matrioška zástera sa nosí na letných šatách, tiež je vždy ozdobená kvetmi alebo vzormi.

opatrovateľka:- Tu sú také nádherné, elegantné hniezdiace bábiky zdobili umelci.

opatrovateľka:-Čo sa z nich po vyzdobení vykľulo? (svetlé, krásne, vtipný, a zdá sa, že zamávajú vreckovkami a začnú tancovať).

opatrovateľka:- Vzor y hniezdiace bábiky pozostáva z jasných kvetov, bobúľ, listov a nachádza sa v samom strede letnej šaty. Pozrime sa, aké vzory mám na maľovanie hniezdiace bábiky, všetky sú iné a každý majster umelec si vyberie svoj vlastný vzor.

opatrovateľka:- Pozri, ako sa majú chalani, ale čo toto matrioška? Prečo je smutná? (odpovede detí (umelec nemal čas nakreslite túto matriošku)

opatrovateľka:-Výborne chlapci! Matrioška nie je svetlá, jej letné šaty nie sú namaľované.

opatrovateľka:- Teraz pôjdeme spolu k tabuli a pokúsime sa spolu namaľovať jej letné šaty. (Učiteľ ukazuje, ako môžete použiť vzor štetcom)

opatrovateľka:- Chlapi, ale matrioška su aj sestry-priatelky, tie tiez nemaju pre vsetkych sundresses, pomozes im?

opatrovateľka:- krútim, krútim, chcem ťa otočiť.

Chcem, chcem, chcem... z vás urobiť umelcov.

(Deti sa otáčajú)

opatrovateľka:- Aha, teraz idú chalani do dielne a sadnú si za stoly, ale pred prácou si nezabudni rozcvičiť prsty

Prstová gymnastika.

opatrovateľka: My vtipné matriošky(zatlieskaj)

Na nohách máme čižmy (prechádzka po podlahe)

V našich farebných letných šatách (daj dlane k sebe)

Vyzeráme ako sestry (rukoväte na uzamknutie)

opatrovateľka: Páni, pustite sa do práce

ozdobiť hniezdiace bábiky smelo,

Vyberte si ľubovoľný vzor

Aby potešili jeho oči.

(Počas práce znie ruská ľudová hudba)

Učiteľ pristupuje, nabáda, pomáha, čo sa dá pridať.

Rozbor práce. Po skončení práce všetko uvažujú o hniezdnych bábikách, vyberte si to najjasnejšie, so zaujímavým vzorom, vtipné a t. d.

opatrovateľka: - No, za také nádherné dielo je ocenenie.

opatrovateľka: - Pre všetkých majstrov som pripravil medailu, na ktorej je to napísané "majster". Dnes si to všetci zaslúžite, pretože ste odviedli skvelú prácu. Výborne!

Synopsa OD o kreslení pre deti strednej skupiny "Matryoshka"

Kotenkova Ekaterina Anatolyevna, učiteľka MBDOU MŠ č. 1, obec Staroe Melkovo, Tverská oblasť, okres Konakovo.
Popis materiálu: Ponúkam vám zhrnutie OD pre deti stredného veku v kreslení "Matryoshka". Tento materiál bude užitočný pre pedagógov strednej, vyššej skupiny, učiteľov základných škôl.
Cieľ: Pokračovať v upevňovaní vedomostí detí o ľudových hračkách, ľudovom umení.
Úlohy:
1. Edukačné: Pokračujte v zhrnutí poznatkov detí o hniezdení bábik ako ľudovej hračky.
2. Rozvíjanie: Rozvíjať u detí tvorivú predstavivosť, samostatnosť, rozvíjať tvorivú predstavivosť.
3. Výchovné úlohy: pestovať dobrú vôľu, vnímavosť; láska k umeniu.
Naďalej pestujte priateľský prístup k rovesníkom.

Vybavenie: Magnetofón, hniezdiace bábiky, štetce, akvarelové farby, šablóny.

Vzor matriošky

Prípravné práce:
Zoznámenie sa s ľudovými hračkami,
pri pohľade na ľudové hračky,
čítanie básní o ľudových hračkách,
čítanie básní a vtipov o hniezdiacich bábikách,
pri pohľade na ruské ľudové vzory. 1 hodina Úvodná.
(čas organizácie)
Deti sedia za jedným stolom, pred nimi sú farby, štetce, tégliky s vodou a predkreslená šablóna.
(Na ruskú ľudovú melódiu učiteľ ukazuje deťom hniezdnu bábiku)
Vychovávateľ: Chlapci, viete, čo je to za hračku. (odpovede detí)
(učiteľka otvára jednu hniezdnu bábiku za druhou) Toto je hniezdiaca bábika. Ruská ľudová drevená hračka, pozri aký je to tvar, aké sú na nich vzory. Vo vnútri každej sú bábiky podobné jej, ale menšie. Milujete tieto hračky. Povedz mi, čo sa ti na nich páči. (odpovede detí)
Vychovávateľ: Sú svetlé, krásne a zaujímavé. Ako vidíte, môžu byť natreté rôznymi spôsobmi. Nikdy predtým som nemal hračky ako ty. A dospelí si vymysleli práve takúto bábiku "Matryona". Zabávala dieťa na dlhý čas a nechala dospelých robiť domáce práce.
2h. Hlavná.
(Učiteľka postaví pred deti otvorené hniezdiace bábiky)
Vychovávateľ: Pozrite sa pred seba, obliečky vo forme hniezdiacich bábik. Poďme si ich dnes vyfarbiť. Ale najprv sa zohrejeme, zatancujeme pre naše hniezdiace bábiky.
(dynamická pauza nad veselou „ruskou ľudovou melódiou“)
Vychovávateľ: No chalani majú dobrú náladu. A naše hniezdiace bábiky sa usmievali. Sadnite si, vezmite si štetce, farby.
(Deti sa začínajú zdobiť, počas práce znejú ruské ľudové piesne)
Na konci práce učiteľ vyzve deti, aby rozložili svoje hniezdiace bábiky na spoločný stôl.
3 hodiny, finále.
Vychovávateľ: Akí ste dobrí ľudia. Koľko krásnych hniezdnych bábik máme.

Deti sa pozerajú na ich prácu, obdivujú. Podporia vychovávateľku rozhovorom, rozprávajú sa o tom, ktorý a prečo si vybrali vzor, ​​aké farby použili.

„Ešte raz o tom... ako môžete staršie deti predškolského veku naučiť netradičné techniky kreslenia“

MADOU „Materská dedina. ich. Karl Marx"

Synopsa GCD: "Kresba"

Téma: „Vtipnématriošky »

Vychovávateľ: Yarosh Z.N.

Približný rámcový vzdelávací program predškolskej výchovy

Od narodenia až po školu

Upravil N.E. Veraksa, T. S. Komarová, M. A. Vasilyeva

Veková skupina starší

Téma GCD : "Vtipnématriošky »

Mimovládna organizácia Umelecký a estetický rozvoj, NOD "Kresba"

Cieľ : Vytvárať podmienky pre rozvoj základného výtvarného vnímania a praktických zručností pri maľovaní siluety hniezdiacej bábiky netradičnou technikou kresby („monotyp“ a „tlač pokrčeného papiera“, s použitím rôznych výtvarných materiálov ( kvaš, voskovky)

Úlohy:

1. Formovať predstavy detí o ruských hniezdiacich bábikách. (Oboznámte deti s históriou tvorby ruských hniezdnych bábik: autorské hniezdiace bábiky podľa rozprávok, zobrazujúce kultúrne pamiatky, očarujúce hniezdiace bábiky) "Kognitívny vývoj"

2. Rozvíjať komunikačné schopnosti detí v komunikácii s dospelými a rovesníkmi "Sociálny a komunikačný rozvoj";

Rozvíjať tvorivú predstavivosť detí, fantáziu, nezávislosť pri maľovaní siluety hniezdiacej bábiky pomocou známych metód netradičného kreslenia - „monotyp“ a „tlač pokrčeným papierom“ "Umelecký a estetický rozvoj";

Rozvíjajte schopnosť vykonávať pohyby v súlade s textom hry "Fyzický vývoj"

Rozvíjať u detí kognitívny záujem o hniezdiace bábiky, ako v suveníre, symbole Ruska. "Kognitívny vývoj»

Rozvíjajte túžbu stať sa majstrami umelcov a ozdobte siluetu hniezdiacich bábik "Kognitívny vývoj»

Rozvíjať schopnosť hodnotiť tvorivú prácu "Sociálny a komunikačný rozvoj"

3. Zvýšte presnosť u detí pri používaní farieb. "Umelecký a estetický rozvoj",
Aktivity: Vizuálne, herné, komunikatívne, motorické

Formy organizácie: Skupina. individuálne

Formy realizácie detských aktivít: Výroba detských umeleckých výrobkov

Vybavenie a materiály : Prezentácia „História tvorby ruských hniezdnych bábik“, laptop, balík, truhlica, biele siluety hniezdiacich bábik z krajinného listu, kvaš , handričky, obrúsky, kefy, nerozliate, voskovky, listy papiera, vatové tyčinky, tanieriky na použité vatové tyčinky, palety, veľká drevená hniezdna bábika,

prípravné práce : Rozhovor o ruskej ľudovej hračke "matrioška", prezeranie ilustrácií, skutočné výrobky hniezdiacich bábik, hranie sa s hniezdiacimi bábikami.

Pokrok GCD

Deti sedia na stoličkách na koberci. (Ozve sa klopanie na dvere)

Chlapci, poslali nám balík

Čo je v balení? (otvorí balík) Toto je truhlica, nie je to jednoduché,
A prekvapenie v ňom je vymaľované. A čo, dozviete sa, keď vyriešite hádanku.

Tieto svetlé sestry
Spolu schovali vrkôčiky
A žijú ako rodina.
Stačí otvoriť ten starší
Sedí v ňom ďalšia sestra,
V tej je menšia sestra.
Dostanete sa k drobcom
Tieto dievčatá sú…

(matrioška)

- (otváranie hrudníka) Presne tak, je to matrioška. Pozrite sa, aká je svetlá a elegantná. Ale našej hniezdnej bábike sa stalo nešťastie: Zima premenila svojich priateľov na bábiky na hniezdenie snehu (zobrazuje siluety hniezdiacich bábik). Hniezdne bábiky sa stali úplne biele, škaredé. Hniezdiaca bábika sa stala smutnou, smutnou a rozhodla sa požiadať vás o pomoc. Hniezdnym bábikám je potrebné vrátiť ich farebnosť, aby boli opäť svetlé a veselé. Môžete pomôcť matrioškam? (Áno, pomôžeme

(Deti si sadnú k notebooku a sledujú prezentáciu)

- Matrioška je jedinečná hračka. Spolu s ruskou brezou a ruským samovarom sa stal symbolom Ruska. Ruská matrioška je dobrým poslom priateľstva a lásky. Je dušou Ruska Ako sa objavila matrioška? (snímky #2, #3, #4)

Najpopulárnejšia ruská drevená maľovaná bábika na svete sa objavila v Rusku v 90. rokoch 19. storočia v panstve Abramtsevo neďaleko Moskvy, ktorú vlastní S.I. Mamontov, Prvú ruskú matriošku vyrobil obracač hračiek Vasilij Zvezdochkin v stenách dielne „Výchova detí“. Sergey Malyutin, prvý umelec, ktorý namaľoval hniezdnu bábiku. Z prvej matriošky sa vykľulo guľaté, bacuľaté, šibalské dievča v šatke a ľudovom odeve s kohútom v rukách. (snímky #5, #6, #7, #8)

Z akého materiálu sú matriošky? (z dreva)

- : Tak čo sú? ( drevený)

- Rôzni majstri maľovali svoje matriošky rôznymi spôsobmi. (snímky #9, #10, #11, #12). Preto, aj keď sú hniezdiace bábiky podobné, každá má svoj vlastný charakter.

Prvým na svete a v Rusku je múzeum Matryoshka (snímka č..17)

Tu je taká obrovská zbierka hniezdiacich bábik ( snímky č..19)

Pozrite sa na očarujúce hniezdiace bábiky ( snímky č..21,snímky č..22, snímky č..23 ,snímky č..24 ,snímky č..25)

Kto vie, čo znamená slovo glamour? ( Módne. lesklý)

(Učiteľ ponúka na skúšku hračku - Matriošku)

- Matrioška je nezvyčajná hračka. Pozrite sa, aká je krásna, akými pestrými farbami ju umelec namaľoval. Páči sa ti? (Áno, páči sa mi to.)

- Aká tvár? ( Vtipné, smutné, krásne)

- A aké sú líca? ( Okrúhle červené.)

- A oči? ( Malý, okrúhly.)

- A čo má matrioška na hlave? ( Vreckovka.)

- Akej farby sú slnečné šaty? (červené slnečné šaty)

- Akú farbu má zástera? ( Zástera je biela.)

Čo je namaľované na letných šatách? ( Kvety.)

- Správny. Naša hniezdna bábika je veľmi svetlá, má červené slnečné šaty, malú bielu zásterku. Na zástere sú jasne červené kvety so zelenými listami. Na hlave matriošky je žltá vreckovka. Oči sú čierne. Okrúhle ako korálky. Na lícach - svetlé sčervenanie.

A teraz si vezmite siluety hniezdiacich bábik (deti si samy vyberú siluety hniezdiacich bábik) a pozývam vás na workshop, kde ako skutoční umelci - autori maľujete svoje hniezdiace bábiky, pomáhate im stať sa opäť žiarivými, elegantnými. Najprv si však pred prácou urobme rozcvičku.

(Deti idú do dielne, k vopred pripraveným stolom)

Fizminutka "Na návšteve Matriošky"

Matrioška na ňu zavolala (dlane na lícach, pokrútime hlavami)

A išli sme po ceste (kráčame na mieste)

Vidíme vysoký strom (vačka za vačkou)

Vidíme hlboké jazero (vlna ručne)

Vtáky spievajú (prekrížime prsty)

Zrná klujú všade (klopať prstom po dlani)

Ťukajú sem a klujú tam, nikomu ich nedajú (skákanie na mieste)

Toto je dom a je v ňom okno (veko a okno z rúk)

Matrioška sa tam s nami stretáva (predklony)

Chvíľu sa zdržíme a bežíme späť (ahoj, beží na mieste ...)

(Deti sedia pri stoloch a vyhrnú si rukávy)

- Siluetu hniezdiacej bábiky namaľujeme nie ako obvykle, ale rôznymi spôsobmi kresby a rôznymi materiálmi (šou)- voskovky, kvaš a vatové tyčinky. Teraz sa pozrite na rôzne spôsoby kreslenia .(zobraziť učiteľa) Voskovými pastelkami nakreslíme tvár pre vnorenú bábiku: okrúhle oči - korálky, obočie, nos, ústa. Ružové líca, tmavé vlasy. Takže tvár matriošky je pripravená.

Aké prvky vzorov môžeme kresliť štetcom? ( Vlnovky, steblá trávy, kučera .. a vatové tyčinky - poke, listy. Základným náterom môžete kresliť listy a okvetné lístky)

- Každá hniezdna bábika má sundresses maľované rôznymi vzormi, budeme maľovať po svojom. Siluetu hniezdiacej bábiky prehnem na polovicu. Pripomeňte mi, ako sa nazýva spôsob kreslenia, keď najprv preložíme list papiera na polovicu (alebo v tomto prípade siluetu hniezdiacej bábiky)? ("Monotyp")

Správne, na maľovanie letných šiat používame metódu „monotypu.“ A na maľovanie vreckovky používame pokrčený papier. Aký je názov tejto metódy kreslenia? ("Tlač s pokrčeným papierom")

To je pravda, ale na maľovanie vreckovky používame „tlač (tlač) s pokrčeným papierom. Naša hniezdiaca bábika už nakreslila tvár a siluetu hniezdiacej bábiky som už ohol na polovicu a vyhladil líniu ohybu.

Sophia vzala štetec správne, tesne nad kovový hrot, položila ľavú ruku na ľavú polovicu letných šiat, aby túto stranu nenamaľovala, a na pravú polovicu letných šiat siluety hniezdiacej bábiky aplikujeme ľubovoľné vzory. štetcom, pretože vy ste autori-umelci.. Po nakreslení jednej polovice letných bábik, kým farba nezaschne, siluetu znova prehnite na polovicu pozdĺž línie ohybu a zažehlite ju rukou tak, aby ste získali odtlačok na (ľavej) čistej polovici letnej šaty. Otvárame siluetu matriošky a pozeráme sa na vzor, ​​podobný vzoru (zobrazenie dieťaťa - práca s "monotypom"). Na matrioške sa ukázali také elegantné slnečné šaty. Potom pristúpime k inej metóde „tlače s pokrčeným papierom“:

(Zavolám dieťa, aby sa ukázalo pri tabuli).

Cyril, vzal papier a pokrčil ho, potom pokrčený papier vložil do akejkoľvek farby a dal odtlačok (odtlačok) na vreckovku matriošky. (zobrazenie dieťaťa - práca s „tlačou pokrčeného papiera“). Výsledný vzor pripomína mozaiku.

Zopakujme si, ako budeme kresliť. ( Po prvé, tvár matriošky.)

- Správny. Ako nakreslíme tvár? ( voskovky)

- čo budeme robiť ďalej? ( Potom prehneme siluetu hniezdiacej bábiky na polovicu. A na jednu polovicu - naneste farbu)

Správny. Čím maľujeme? (Štetcom. Potom nanesieme druhú polovicu sundressu.)

- Ako zafarbíme vreckovku? ( Pokrčený papier a pokrčený papier na vreckovku nanesieme odtlačok akejkoľvek farby.)

- Výborne! Všetko je správne! A ak sa pokúsime, potom vatovými tampónmi ozdobíme naše autorské hniezdiace bábiky (korálky, líčka ...)

Nuž, páni, pustite sa do práce - Odvážne ozdobte hniezdiace bábiky.
Vyberte si akýkoľvek vzor, ​​ktorý lahodí oku.

Hudba znieSme vtipné matriošky ...».

Deti plnia úlohu, učiteľ kontroluje, pomáha v prípade ťažkostí.

Prstová gymnastika.

Čas dva tri štyri päť spočítame prsty, silný priateľský všetko tak potrebné.Pästi boli uvoľnené - stlačené.
Tu sú natiahnuté prsty.
A teraz, majstri,
Je čas, aby ste si všetci oddýchli.
-Navrhujem ti vstať a prejsť sa okolo stolov - zastav sa pri bábike, ktorá sa ti páči.

Prečo sa vám najviac páči táto matrioška? (Pýtam sa 3-4 detí) (odpovede detí)

Teraz späť k vašim matrioškam.

Pozrite sa na tieto „radostné“ a „smutné“ emotikony. Kto z vás si myslí, že sa s úlohou vyrovnal a hniezdočku dostal presne tak, ako ste zamýšľali, potom položí hniezdnu bábiku na stôl, kde je smajlík „radostný“ A ak si myslíte, že vaša hniezdiaca bábika nevyšla, potom na stôl, kde je „smutný“ emotikon. (Deti dokončia úlohu)

- Aj našej matrioške sa veľmi páčili jej nové priateľky. Stali sa chytrými, bystrými, veselými. Výborne! Veľmi krásne maľované. Skutoční majstri umelcov! A matriošky sa už neboja Zimnej lepry (Stručne hodnotím prácu detí) Všetci ste sa veľmi snažili, matrioška vám ďakuje za pomoc a ďakuje za svoje nové priateľky. A teraz sa s tebou rozlúči a vráti sa domov.

výsledok:Čo sa vám na lekcii najviac páčilo? (odpovede detí). Akým spôsobom sa vám páčilo maľovať matriošku „monotyp“ alebo „tlač pokrčeným papierom“? (odpovede detí).Výborne! Lekcia sa skončila.

Použité knihy:

Literatúra:

1 T.S. Komárov. "Triedy zrakovej činnosti v seniorskej skupine materskej školy." Abstrakty tried. M. : Mozaika – syntéza, 2009

2.R.G.Kazakova „Triedy kreslenia s predškolákmi: Netradičné techniky, plánovanie, poznámky k triede“ - M, TC Sphere, 2009.

3. T.A. Tskvitaria. „Nekonvenčné techniky kreslenia. Integrované triedy v predškolskej vzdelávacej inštitúcii "-M, TC Sphere 2011

Zhrnutie tried kreslenia v strednej skupine.

Téma: "Zábavné hniezdiace bábiky"

Obsah programu: rozvíjať zmysel pre farby u detí, ozdobiť siluetu letných šiat samostatne pomocou čiar, ťahov, bodiek, kruhov a iných známych prvkov, umiestniť vzor okolo celej siluety alebo na spodok pozdĺž okraja.

Vzbudiť záujem a pestovať úctu k práci ľudových remeselníkov.

Materiál: Vzorky matriošky z Polkhov-Maidan; papierová silueta hniezdiacich bábik, čierna vosková ceruzka, akvarel, štetce, obrúsky - pre každé dieťa.

prípravné práce: Skúmanie hniezdiacich bábik v skupine, hranie sa s ľudovými hračkami, zostavovanie príbehov a rozprávok, ktorých postavičkami sú hniezdiace bábiky.

Hudobný sprievod: Zvukový záznam ruských ľudových melódií.

Pokrok v lekcii

1. Motivácia hry

opatrovateľka (položenie 8 hniezdnych bábik z jednej sady na stôl).

Osem drevených bábik

Buclatý a ryšavý

Na stole žijeme -

Všetky sa nazývajú matriošky.

Táto hračka s prekvapením...

Pozrite sa chlapci

Na čo je hniezdna bábika bohatá?

Pri matrioške-malej

Existujú vtipné sestry.

Asi pred sto rokmi priviezli obchodníci do Ruska z ďalekého Japonska malú hračkársku bábiku, v ktorej bolo niekoľko ďalších figúrok vnorených jedna do druhej. Táto bábika sa páčila dospelým aj deťom. A po chvíli sa v Rusku objavili hračkárske dievčatá, ktoré investovali jednu do druhej. Tvarom pripomínali japonskú hračku, ale už boli oblečení v ruštine: v letných šatách, zásterách a vreckovkách. Tieto bábiky sa nazývali Matryona, láskyplne - hniezdiace bábiky.

Rusi si túto hračku zamilovali. Začali ho brúsiť z dreva na sústruhoch a maľovať. Každá majsterka matrioška má svoju tvár, svoj outfit a svoj vlastný charakter.

Hniezdne bábiky sú veľké, veľa umiestnené, kam sa zmestí až 24 sestier a najjednoduchšie - len 3 bábiky. Nejde však o to, koľko ich je, ale o to, že všetci, dospelí aj deti, obdivujú sestry matriošky.

Ako repa je okrúhla,

A pod šarlátovou vreckovkou na nás

Vyzerá veselo, šikovne, široko

Pár očí čiernych ríbezlí.

A môžu sa pochváliť outfitom! Na hlavách majú svetlé vreckovky s kvetmi, cez letné šaty - zásteru, ale nie jednoduchú. Vidíte, akým vzorom umelci zdobia zástery?

- Kvety, listy, bobule, puky.

- Správne, vzor pozostáva z jasných kvetov, listov, bobúľ.

Matriošky sú jasné a zdá sa, že zamávajú vreckovkami a začnú tancovať ...

Hniezdime bábiky, sme sestry,

Sme malí tuční

Poďme tancovať a spievať

Nestíhaš s nami držať krok.

2. Fyzická minúta

B: -Poďme spolu tancovať s hniezdiacimi bábikami.

3. Stanovenie vzdelávacích a herných úloh

Vychovávateľ: -Prečo je táto hniezdiaca bábika smutná?

Deti: - Jej letné šaty nie sú namaľované

Pedagóg: -Skúsme sa dnes stať majstrami umelcov a namaľme si matriošky (rozdeľujúce siluety).

4. Samostatná práca detí

Pod zvukovou nahrávkou ruských ľudových melódií sa deti pustia do práce. Pri kreslení upozorňujem deti na farebnú a kompozičnú konštrukciu vzoru na zásterách. Na konci práce je usporiadaná výstava hniezdiacich bábik.

5. Analýza práce.

Chlapci, pozrite sa na svoje hniezdiace bábiky. Aké sú krásne. A máte radi svoju prácu. Ktorá matrioška sa vám páči najviac? Povedzte mi, čo sa vám na práci páčilo ... (Odpovede 2-3 deti).

Výborne chlapci. Dnes sme sa opäť stretli s našou milovanou matrioškou a toto dielo ste odviedli veľmi dobre.