Úloha s ovocím a zeleninou. Hry pre deti „Zelenina, ovocie, bobule“
Späť dopredu
Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak máš záujem táto práca prosím stiahnite si plnú verziu.
Obsah programu:
- Naučte deti pozorne počúvať učiteľa a odpovedať na otázky jednoduchou vetou;
- Naučiť deti na základe základných modelov orientovať sa vo svete okolo nich;
- Vytvárať u detí podmienky na formovanie schopnosti vyvodzovať závery a jednoduché závery;
- Rozvíjať myslenie, pozornosť, predstavivosť a vnímanie detí;
- Rozvíjať detskú reč;
- Rozvíjať kognitívna aktivita prostredníctvom zahrnutia predmetových modelov;
- Vychovaj rešpektujúci postoj súdruhom, počúvajúc do konca ich odpovedí;
- Formovať zručnosti správneho držania tela;
Materiály na lekciu: karty s obrázkom záhrady a ovocného sadu vo forme modelových diagramov, predmetové obrázky zeleniny a ovocia; lopta; hádanky; kúsky zeleniny a ovocia.
Predošlá práca: vedenie kurzov oboznamovania sa s vonkajším svetom, výučba detí ako pracovať s modelmi, didaktické hry s modelmi.
Pokrok v lekcii
Chlapci, radi sa hráte. Mám toho pre teba veľa rôzne hry. Najprv vás však pozývam k stolu, pozorne si prezrite karty, čo podľa vás znamenajú? (záhrada a sad). Čo je zobrazené na týchto obrázkoch? (zelenina ovocie). Prosím, zdieľajte tieto obrázky požadovaná schéma(hra „Správne si to rozložte“).
- Výborne! Posaďte sa na stoličky.
Snímka 2. Zelenina a ovocie sú rastliny pestované človekom. Stará sa o nich.
Snímka 3. Správne ste si všimli, že zelenina rastie v záhrade v záhrade. A teraz som za vás.
Chcem robiť hádanky.
Snímka 4. Hádanky o zelenine:
Zlaté a užitočné
Vitamín, aj keď ostrý,
Má horkastú chuť...
Popáleniny... Nie citrón.
(Cibuľa)
Ako v záhrade pod listom
Chump sa valil -
Diaľkové ovládanie Zelenets,
lahodná zelenina malý.
(uhorka)V zelenom stane
Koloboks sladko spia.
Veľa okrúhlych omrviniek!
Čo to je? (bodky)Pre kučeravý chumáč
Vytiahol líšku z norka.
Na dotyk je veľmi hladký
Chutí ako sladký cukor.
(mrkva)Záplata na záplate - zelené záplaty,
Celý deň na bruchu sa vyhrieva v záhrade.
(kapusta)Ako v našej záhrade
Hádanky narástli
Šťavnaté a veľké
Tie sú okrúhle.
zelená v lete,
Na jeseň sa sfarbujú do červena.
(paradajky)
- Chlapci, povedzte mi, čo rastie v záhrade? Snímka 5. To je pravda, ovocie a ovocné stromy. Vypočujte si hádanky o ovocí.
Snímka 6. Hádanky o ovocí:
Chceš jesť
Lopta s plyšovou kožou?
Neobyčajný ja, nie hladký,
Ale užitočné, šťavnaté, sladké.
(broskyňa)V záhrade je ovocie
Je sladký ako med
Červenať sa ako kalach,
Ale nie guľatá ako guľa
- Je to pod nohami
Trochu vytiahnuté.
(hruška)Som silný, chrumkavý,
Skutočný zázrak.
Žltá a červená -
Koža je saténová.
Tiež ryšavý
Všetky deti si želajú!
(Apple)Aká je mladá dáma
Pozerá z konára bez mihnutia oka.
Modré slnečné šaty pre zázrak.
Uhádli ste? Toto -... (slivka)Bol zelený malý
Potom som sa stal šarlátovým,
Sčernel som na slnku
A teraz som zrelý.
(Čerešňa)Toto sa deje každý rok:
Kvitne skoro na jar
A ako keby slniečko ahoj,
Jeho jemná voňavá farba.
Je to voňavé, pekné
A vyzerá to ako slnko.
Priťahuje včely a osy
Môj obľúbený … (marhuľa)
- Výborne! Snímka 7.Čo robíme s ovocím a zeleninou? Kedy dozrievajú?
- Chlapci, sadnime si na koberec a zahrajme si hru. "Jeden je veľa." Napríklad hovorím: hruška - odpovedáš hrušky; citrón - citróny; slivka - slivky; atď.
- Chlapci, aký zvuk počujete ako posledný v slove, keď veľa hovoríme o ovocí? (Počujeme zvuk - s). Vydajme spolu tento zvuk.
- Posaďte sa. Kde inde nájdete zeleninu a ovocie? snímka 8. Zelenina a ovocie sa kupujú na trhu alebo v obchode.
Je možné jesť neumytú zeleninu a ovocie? prečo?
- Je to možné neumytými rukami brať ovocie a zeleninu? prečo?
snímka 9. Pred jedlom umyte ovocie a zeleninu. Predstavte si, že k vám prišli hostia a treba ich ošetriť.
Postavme sa do kruhu a zahrajme si hru "Pochúťky" (loptová hra).
Deti stoja v kruhu. Som hostiteľ, hodím loptu a pýtam sa: „Aký pomarančový džús?“, Dieťa odpovedá - pomaranč atď. musí hrať s každým dieťaťom.
- Chlapci, pozorne sa pozerajte, máme všetci rovnaké ovocie? (nie)
Ako sa ovocie navzájom líši? (tvar, farba, veľkosť)
snímka 10. Chlapci, akú farbu má ovocie? (červená, žltá, modrá, oranžová atď.)
- Ako povedať jedným slovom farbu ovocia? (viacfarebné).
Snímka 11. Aký tvar môže mať zelenina a ovocie?
snímka 12. Ako sa ovocie a zelenina líšia veľkosťou? (veľký, malý) (snímka 12).
- Výborne chlapci! Teraz je hra určená pre tých najpozornejších. Pozrite sa na obrazovku. Povedz mi, čo tu chýba? Snímky 13, 14.
snímka 15. Aký tvar môže mať zelenina?
snímka 16. Aký tvar môže mať ovocie?
- Výborne! A na záver som si pre vás pripravil „lahodnú“ hru. Hra "Hádaj, čo si jedol?" Deti zatvárajú oči. Učiteľ ich vyzve, aby vyskúšali kúsky zeleniny a ovocia. Musia ich ochutnať a pomenovať.
Výborne chlapci, boli ste pozorní a dobrotivý priateľ priateľovi v hrách. Aké hry máte najradšej? prečo? Aké hry naučíš hrať svojich priateľov a rodičov?
Kirillova Yu., učiteľ logopéd.
Synopsa frontálnej lekcie na lexikálna téma„Ovocie. záhrada"
Účel: rozšírenie a aktivácia slovníka.
1. Naučte sa tvoriť prídavné mená od podstatných mien.
2. Naučte sa koordinovať podstatné mená s prídavnými menami v rode, čísle a páde.
3. Naučte sa koordinovať číslovky s podstatnými menami.
4. Rozvíjajte súvislú reč, naučte sa skladať opisné ovocné príbehy.
5. Rozvíjať fonematické vnímanie, myslenie.
6. Rozvíjať koordináciu reči s pohybom, pracovať na tempe a rytme reči.
7. Rozvíjajte jemnú motoriku.
8. Rozvíjať vizuálno-subjektovú gnózu.
9. Rozvíjajte plynulý výdych reči.
Vybavenie: obrázky znázorňujúce ovocie, guľu, ovocie vystrihnuté z farebného papiera na šnúrkach, plán na zostavenie popisného príbehu, figuríny príp. obrázky ovocia za účet.
- Organizovanie času
- Hra „Rýchlo nájdi chybu“ (s loptou)
1. Logopéd: - Ten, kto pomenúva plody, si sadne.
Logopéd: - Výborne! Teraz dám jeden obrázok na panel a ty odpovieš na otázky Ktorý? Ktoré? Ktoré?
Logopéd: - Výborne! Teraz sa poďme hrať s loptou.
2. Logopéd: - Vyslovím vetu a hodím ti loptu a ty nájdeš chybu, opravíš vetu a hodíš mi loptu späť.
(krása) jablká rastú na strome. Aké jablká rastú na strome?
Pozbierali sme (bohatstvo) úrodu hrušiek. Akú máme úrodu?
Mama kúpila svojej dcére (sladkú) broskyňu. Akú broskyňu kúpila mama?
Babička zakazuje jesť (špinavé) ovocie. Aké ovocie babka zakazuje jesť?
Obchod kúpil (veľké) slivky. Aké slivky ste si kúpili v obchode?
3. Logopéd: Chlapci, odviedli ste dobrú prácu. Vezmite jedno ovocie a pomenujte ho. Teraz to vezmite za vlákno a vyfúknite. Zdvihol sa mierny vánok a plody na konároch sa jemne hojdali. A teraz fúkal silný vietor, plody na konároch sa silno kývajú.
Logopéd: - Výborne, je po vetre. Vložte ovocie do obálky.
Teraz sa poďme hrať s prstami.
4. Prstová gymnastika „Do slivkovej záhrady“
Prst je hrubý a veľký. Prst striedavo ohýbajte,
Išiel som do slivkovej záhrady. ktorému sa hovorí
Ukazovák z prahu &nbs p; a potom to rozvinúť.
Ukázal mu cestu.
Oklepáva slivky z konára.
Bezmenní jedia
A malý prst pán
Zasadí kosti do zeme.
5. Navrhovanie opisný príbeh o ovocí podľa plánu. (obrázok)
Aká farba?
Kde rastie?
Akú formu
Ako to chutí?
1. Fizminutka "Záhradník"
Včera sme sa prechádzali po záhrade, &nb sp; Kráčajú v kruhu a držia sa za ruky.
Zasadili sme ríbezle. „Vykopte“ jamu a „zasaďte“ do nej krík.
Jablone sme vybielili vápnom, vybielili. Pohybujte pravou rukou hore a dole.
Opravili sme plot, &nbs p; "Udrieť" kladivom.
Začali sme rozhovor: & nbsp; Do kruhu vstúpi jedno dieťa.
Hovoríš, náš záhradník,
Čo nám dáte za odmenu?
Za odmenu dám fialové slivky, & n bsp; Ohýbajte jeden prst naraz.
Medové hrušky, najväčšie,
Zrelé jablká, čerešne celý kilogram.
Tu je to, čo vám dám ako odmenu!
7. Hra „Aké ovocie vidíš?“
Logopéd: - Pozrite sa na obrázok a pomenujte, aké ovocie vidíte.
8. Hra „Počítajme ovocie“
9. Hra „Čo uvaríme z ovocia“
Logopéd: - Teraz pomenujem ovocie a vy odpoviete, čo sa z neho dá pripraviť:
jablko - jablkový džús, koláč, kompótový pomaranč
slivka - slivková šťava, lekvár, melónový kompót
hruška - hrušková šťava, kompót &nbs p; broskyňa
ananás - ananásová šťava & nbsp; hrozno
10. Hra „Povedz mi slovo“
S bratom sa hádame dodnes, & nb sp; Oh, ste podvodníci, klamte,
Čo je chutnejšie: melón alebo ... &nb sp; nerast na stromoch...
Ak sme na návšteve Nata- Hrdo spieva na konári,
Bezpečné granáty, Modré s kosťou ...
Vojaci ich neopúšťajú
Oh, chutné, šťavnaté granátové jablká.
Tropický hosť u nás & nbsp; Potrebujete vagón s cukrom
Longtail ... &nb sp; Jesť s úsmevom...
A ako darček od Maríny &nbs p; Deti a opice
Vonia lahodne... &nb sp; Milujú sladké...
11. Výsledok hodiny. Pamätajte si, čo sa diskutovalo v triede. Hodnotenie detí.
Téma: „Kompilácia jednoduché vety podľa obrázkov“ (téma „Ovocie“)
Nápravné a vzdelávacie ciele:
Naučte sa rozlišovať medzi slovami označujúcimi činnosť objektu;
- naučiť sa klásť otázky k slovám označujúcim činnosť subjektu.
Ciele na rozvoj korekcie:
Rozvoj koherentnej reči, vizuálna pozornosť, reč sluch, myslenie, artikulačná, jemná a všeobecná motorika, koordinácia reči s pohybom.
Nápravné a vzdelávacie ciele:
Formovanie zručností spolupráce, vzájomného porozumenia, dobrej vôle, samostatnosti, iniciatívy, zodpovednosti. Výchova k láske a úcte k prírode.
Wellness úlohy:
Vyučovať dychové cvičenia, ktoré pomáhajú obnoviť centrálny nervový systém;
- rozvíjať osobnosť dieťaťa, emocionálna sféra, estetické cítenie;
- aktivovať fonačný výdych, t.j. spojenie hlasu s dychom.
Pokrok v lekcii
- Organizovanie času .
- Hlavná časť.
Vypočujte si tri blízko znejúce slová a pomenujte, čo môžete jesť.
Zemiak, lyžica, okroshka.
Pomaranč, palacinka, mandarínka.
Cukrík, rezeň, raketa.
Miska, klobása, karamel.
Banán, pohovka, bubon.
Koláče, čižmy, žehličky.
Citrón, voz, vývar.
Med, kompót, plť.
Salo, haly, challah.
Hrozno, marmeláda, fotoaparát.
Koláč, tvaroh, hrniec.
Solyanka, čistina, fľaša.
Buchta, búdka, fajka.
Cuketa, háčik, ikona.
Ananás, kvas, kontrabas.
Šalát, župan, marmeláda.
Kalach, veľkonočný koláč, cirkusant.
Koláče, šortky, kurty.
Zmrzlina, kefír, syr.
Sako, kytica, balíček.
Polievka, zub, dubák.
Teraz vám dám hádanky. Obrázky, ktoré ste vybrali, vám ich pomôžu uhádnuť. Ten, kto má hádaný obrázok, ho musí položiť na typizačné plátno.
Narodila sa zelená
Na rozkvitnutej bielej korune.
A potom vyrástla, začervenala sa.
Ako zrelý - zmodral.
(slivka)
Perník visí celé leto
Medzi zelenými vetvami.
Tvrdo dopadá na zem,
Keď príde jeseň.
(Apple)
Kvety bobúľ nad cestou
Skrytie listov - dlaní.
Štetce zavesené na viniči,
A schovali sa pred nami do lístia.
(hrozno)
Vyzeráš ako žiarovka
A na Vaňku - aj v stoji.
Máte ružovú stránku
A zahryznete - šťava strieka.
(hruška)
Hádanky ste vyriešili ľahko. Ako pomenovať jedným slovom to, čo vidíte na obrázkoch?
Hra Malý čarodejník". Logopéd vyloží obojstranné karty s obrázkami veľkej zeleniny a ovocia. Deti sa striedavo dotýkajú akéhokoľvek obrázka „kúzelnou paličkou“, aby pomenovali ovocie a zmenili ho na malé. Ak je úloha splnená správne, dieťa kartičku otočí, skontroluje svoju odpoveď a odfotí sa pre seba. Napríklad: Toto je citrón. zmením na citrón...
B) Hra "Spýtať sa?". Logopéd vyzve deti, aby sa navzájom pýtali, čo majú v rukách. Napríklad: Masha, čo je to? Je to citrón a citrón. Vasya sa spýta Misha, čo to je.
C) Hra „Návšteva škriatkov“ Logopéd položí pred deti kartičky s obrázkami drobného ovocia. Deti by mali tvoriť vety pozdĺž reťaze podľa vzoru: „Gnome má v košíku pomaranče, citróny, hrušky ...“. Môžete vytvárať vety podľa predlohy, ktorú majú deti v košíku. Ďalej logopéd kladie deťom otázky a deti si vymýšľajú svoje vlastné podľa navrhnutého modelu. Napríklad: Misha, čo si urobil? Do košíka vložil pomaranč. Opýtajte sa Vica z Yaroslava, čo urobil.
G) Dychové cvičenia podľa A.N. Strelniková:
"Dlane"
Dlane-dlane, (deti stoja vzpriamene a rovno, nohy sú o niečo užšie ako na šírku ramien)
Vyjadrené crackery. (paže ohnuté v lakťoch, lakte nadol, dlane von)
Stláčame ruky k sebe (na úkor „časov“ - uchopenie pohybov dlaňami, stláčanie)
Správne sa nadýchnite nosom. (súčasne s pohybmi hlučne smrkáme)
Ako uvoľníme dlane, (hneď po krátkom nádychu uvoľníme dlane)
Voľne dýchame. (výdych odchádza sám od seba)
Na 4 impulzy urobíme 4 krátke nádychy za sebou - pohyby 3-4 minúty prestávka.
D) Vypracovanie návrhov na obrázok. Logopéd opäť pozve deti do kresiel pred stojan, opäť umiestni obrázok na stojan.
Teraz urobíme návrhy pre obrázok. Ja začnem a vy budete pokračovať. Musíte povedať, kto čo robí. Napríklad: Máša zbiera červené jablká.
Prstová gymnastika „Ovocná dlaň“
Tento prst je oranžový,
Určite nie je sám.
Tento prst je slivka
Chutné, krásne.
Tento prst je marhuľa,
Vyrástlo vysoko na konári.
Tento prst je hruška
Pýta sa: "Poď, jedz!"
Tento prst je ananás (striedavo odkláňajte prsty od vačky, začnite veľkým)
Ovocie pre vás aj pre nás. (ukazujte dlaňami okolo seba a na seba)
E) Hra „Kuchár“. Logopéd dá deťom obrázky ovocia a požiada deti, aby uvarili dva chutné jedlá z týchto plodov a urobte vetu podľa predlohy: „Na mojom obrázku sú jablká. Urobím jablkový džús a jablkový koláč.“
Wellness cvičenia na prevenciu chorôb hrdla.
"Tanya plače"
Naša Tanya hlasno plače:
Spustil loptu do rieky.
- Ticho, Tanechka neplač:
- Lopta sa nepotopí v rieke. (Deti napodobňujú plač, hlasné vzlykanie, dýchanie „vzlykanie“.
Opakovanie reťazcov slabík:
ap-ta-qua,
la-pa-dma;
op-to-quo,
da-na-kva;
až kwu,
ga-tu-kwa;
yp-you-kva,
ba-pa-kma;
dva-hwa-swa.
D) Hra „Pamätajte a pomenujte“. Loptová hra. Logopéd ponúka deťom pri podávaní loptičky v kruhu, pomenovať plody, ich farbu a tvar. Dbajte na to, aby sa deti neopakovali.
Napríklad: Červené okrúhle jablko. Modrá oválna slivka.
3. Zhrnutie vyučovacej hodiny.
Hra "Aké ovocie je preč?" (opravenie kategórie genitívu jednotného čísla).
Na tabuli je štyri až päť obrázkov ovocia. Logopéd potichu odstráni jeden obrázok a pýta sa: "Aké ovocie je preč?" Deti odpovedajú: „Neexistuje citrón“ atď.
Zadania na tému Ovocie
- Zvážte prírodné ovocie doma s dieťaťom a vysvetlite mu, že toto všetko možno nazvať jedným slovom „ovocie“
- Zdôraznite na vlastnosti ovocie: farba, tvar, chuť.
- Povedzte a ukážte dieťaťu, čo sa dá pripraviť z ovocia.
2. Vyber súvisiace slová:
jablko - jablko, jablone, jablko;
(čerešňa, hruška, broskyňa, ananás, slivka)
3. Vytvorte opisný príbeh o akomkoľvek ovocí podľa plánu:
(nakreslite ovocie a tieň)
Čo to je?
Kde rastie?
Aký je vzhľad (veľkosť, tvar, farba)?
Ako to chutí?
Čo sa z nej pripravuje?
4. Uhádnite popisnú hádanku:
Toto je ovocie. Rastie na strome. Je okrúhly, sladký, ryšavý
4. Naučte sa prstovú gymnastiku „Kompot“
Uvaríme si kompót (ľavá dlaň držíme „naberačkou“)
Potrebujete veľa ovocia. Tu: (vpravo napodobňuje miešanie)
Nakrájame jablká (začnite veľkým, ohnite prsty na pravej ruke)
Hrušku nasekáme
Stlačte citrónovú šťavu
Vložte odtok a piesok.
Varíme, varíme kompót. (opäť „varte“ a „miešajte“)
Správajme sa k čestným ľuďom.
5. Vystrihnite obrázky ovocia a prilepte ich.
Zhrnutie lekcie „Ovocie“
Účel: Rozšírenie a aktivácia slovníka.
Naučte sa tvoriť podstatné mená R.p. množné číslo.
Rozvíjajte súvislú reč, naučte sa zostavovať opisné príbehy o ovocí.
Rozvíjať fonematické vnímanie, myslenie.
Rozvíjať jemné motorické zručnosti.
Rozvíjať vizuálno-objektovú gnózu.
Vybavenie: obrázky ovocia, album, ceruzky.
Priebeh kurzu.
- Čas na organizáciu:
- Prstová gymnastika „Do záhrady na slivky“
Logopéd: - Ten, kto pomenúva plody, si sadne.
2. Témou našej lekcie je „Ovocie“
Teraz dám jeden obrázok na panel a ty odpovieš na otázky, ktorý? ktorý? ktorý?
Citrón - žltý, šťavnatý, kyslý, oválny;
Oranžová - oranžová, okrúhla, sladká, šťavnatá;
Hruška - sladká, žltá, šťavnatá, tvrdá;
Jablko - sladké, červené, šťavnaté, okrúhle;
Slivka - modrá, oválna, sladká, šťavnatá;
Broskyňa - okrúhla, šťavnatá, ružová, sladká;
Logopéd: Výborne!
Logopéd: - Chlapci, ako nazvať jedným slovom jablká, pomaranče, melóny, slivky?
Čo to je? (ovocie)
Chlapci, kde rastie ovocie? (na stromoch).
Ako sa volajú stromy, na ktorých sa pestuje ovocie? (ovocie).
Kde rastú ovocné stromy? (v záhrade).
Ako sa volá záhrada, v ktorej rastie veľa ovocných stromov? (Ovocný sad).
Logopéd: Chlapci, odviedli ste dobrú prácu. Vezmite jedno ovocie a pomenujte ho. Teraz to vezmite za vlákno a vyfúknite. Zdvihol sa mierny vánok a plody na konároch sa jemne hojdali. A teraz fúkal silný vietor, plody na konároch sa silno kývajú.
(Deti fúkajú na ovocie vystrihnuté z farebného papiera na šnúrkach.)
Logopéd: - Výborne!
Logopéd: - Chlapci, povedzte mi, čo je veľa v sade? (ovocie)
Čo je na jabloni? (jablká).
Čo je veľa na hruške? (hrušky).
Čo je na slivke? (vypustiť).
Prst je hrubý a veľký (striedavo ohýbajte prsty)
Išiel som do slivkovej záhrady.
Ukazovák z prahu &nbs p; (a potom rozvinúť)
Ukázal mu cestu.
Stredný prst je najpresnejší:
Oklepáva slivky z konára.
Bezmenní jedia
A malý prst pán
Zasadí kosti do zeme
4. Hra „Počítajme ovocie“
Jedno jablko, dve jablká, tri jablká, štyri jablká, päť jabĺk.
Jeden banán, dva banány, tri banány, štyri banány, päť banánov.
Jedna hruška, dve hrušky, tri hrušky, štyri hrušky, päť hrušiek.
Logopéd: - Spočítali sme všetko ovocie, dobre.
5. „Hádanie hádaniek o ovocí“
Sám šarlátový, cukor.
Zelený kaftan, zamat.
(vodný melón).
Na konári visí drdol,
Jeho ryšavá strana svieti.
žlté citrusové ovocie
Rastie v slnečných krajinách.
Ale chutí najkyslejšie,
A jeho meno je...
Deti toto ovocie poznajú
Radi jedia jeho opice.
Pochádza z horúcich krajín
Rastie v trópoch...
Toto ovocie chutí dobre
A vyzerá to ako žiarovka.
(Hruška).
6. Hra „Čo uvaríme z ovocia“
Logopéd: - Teraz pomenujem ovocie a vy odpoviete, čo sa z neho dá pripraviť:
jablko - jablková šťava, koláč, kompót;
slivka - slivková šťava, džem, kompót;
hruška - hrušková šťava, kompót;
ananás - ananásová šťava;
pomaranč - (pomarančový džús.);
hrozno - (hroznová šťava);
broskyňa - (broskyňová šťava, broskyňový džem).
7. Zostavte popisný príbeh o ovocí podľa plánu (obrázky: pomaranč, hrozno, kiwi, čerešňa)
Aká farba?
Kde rastie?
Akú formu
Ako to chutí?
Čo sa z nej dá pripraviť?
8. Kreslenie ovocia.
Logopéd: - A teraz vám navrhujem nakresliť svoje obľúbené ovocie.
(Samostatná práca).
9 Hra. "Štvrtá extra"
Logopéd: - Ja pomenujem slová, vy budete počúvať a pomenujete slovo navyše.
Hruška , zemiak, jablko, broskyňa.
Uhorka , vodný melón, cuketa, tekvica.
pomaranč, mandarínka, paradajka, slivka.
jablko, hruška, Cibuľa, slivka.
10. Výsledok hodiny.
Logopéd: - Povedzte mi, chlapci, čo sme dnes robili v triede?
TÉMA: „OVOCIE“.
Účel: - rozšírenie a aktivácia slovníka.
Úlohy: -tvorte množné číslo podstatných mien;
- naučiť sa tvoriť podstatné mená zdrobneninou -
láskavé prípony;
- naučiť sa koordinovať podstatné mená s číslovkami;
- rozvíjať fonematické vnímanie;
- rozvíjať koordináciu reči s pohybom, pracovať na tempe
a rytmus reči
- rozvíjať jemné motorické zručnosti;
- utvárať vizuálno-subjektovú gnózu.
Vybavenie: obrázky ovocia, loptička.
Priebeh lekcie:
1. Org. moment. Prstová gymnastika "KOMPOT".
Uvaríme si kompót (držte ľavú dlaň
počnúc najväčším.)
Hrušku nakrájame.
Stlačte citrónovú šťavu
Vložte odtok a piesok.
Správajme sa k čestným ľuďom.
2. Úvod do témy. (Obrázky zobrazujúce ovocie).
Pomenujte to všetko (obrázky ovocia) jedným slovom (ovocie).
Aké ďalšie ovocie poznáte?
Kde rastie ovocie? (na stromoch, na kríkoch; v horúcich krajinách, v našej oblasti; v záhradách).
3. Hra „Vyzdvihnite znamenie“
Hruška (slivka) - (aká?) - chutná, zdravá, jemná, zelená, oválna, sladká, šťavnatá, veľká, malá ....
Banán (citrón, broskyňa, pomaranč) - (aký?) - chutný, kyslý, žltý, veľký, okrúhly, zdravý, šťavnatý, veľký, malý, ....
Jablko (aké?) - šťavnaté, sladké, zrelé, tvrdé, ....
4. Hra "Veľký-malý"
jablko - jablko citrón - citrón
pomaranč - pomaranč banán - banán
Apricot - marhuľa tangerine - mandarinka
Slivka - smotana (smotana) hruška - hruška
5. Hra „Jeden-viac“
Jablko – jablká citrón – citróny
pomaranč - pomaranče banán - banány
Marhuľa - marhule tangerine - mandarínky
Slivka - slivka hruška - hruška
Peach - broskyne ovocie - ovocie
Stojím na nohách
Dostanem jablko
Utekám domov s jablkom
Môj darček pre moju mamu.
Jeden citrón, dva citróny, ... päť citrónov (pomaranč, banán, broskyňa,
marhuľa).
Jedna hruška, dve hrušky, ... päť hrušiek (slivka).
Jedno jablko, dve jablká, ... päť jabĺk.
8. Hra "Hádam chcem džús alebo džem."
ja chcem jablko...
ja chcem jablko...
ja chcem hrusku....
ja chcem hrusku...
ja chcem marhuľový...
ja chcem marhuľu....
chcem oranžovú...
Chcem broskyňu...
chcem slivku...
ja chcem banan...
9. Hra „Čo uvaríme?“.
Z citrónu - citrónovej šťavy;
Z banánovo - banánového pyré;
Z jablka - jablkový džem;
Z hrušky - hruškový kompót (pomaranč, broskyňa, slivka).
Z ovocia - ovocný šalát.
10. Zhrnutie vyučovacej hodiny. Pamätajte si, čo bolo povedané.
Čo viac jabĺk resp paradajka?
TÉMA: „OVOCIE“.
Účel: - rozvoj súvislej reči.
Úlohy: -naučiť sa kategórie genitívov a datívov;
- naučiť sa tvoriť vzťažné prídavné mená;
- naučiť sa písať príbeh-popis (podľa schémy);
- rozvíjať pozornosť, myslenie.
Vybavenie: obrázky zeleniny, schéma na zostavenie
príbeh, lopta.
Priebeh lekcie:
1. Org. moment. Riešenie hádaniek. (obrázky zobrazujúce
ovocie)
Opice milujú jesť zrelé ... (banány)
Okrúhly, ryšavý, rastiem na konári,
Dospelí a deti ma milujú. (jablko)
Zrelé, šťavnaté, voňavé, vyzerám ako jablko.
Ak ju prerežete na polovicu, nájdete vo vnútri kosť.(Peach)
Guľôčky visia na uzloch, zmodrali od tepla. (Slivka)
Máme jedno „priezvisko“: sme rodina citrusových plodov.
Som pomaranč mladší brat Som bohatý na vitamíny. (mandarínka)
2. Hra „Čo je preč“
Nazvite to všetko (obrázky ovocia) jedným slovom. (ovocie)
(Deti zatvoria oči, jeden z obrázkov je zatvorený. Deti otvoria
oči. Čo chýba?)
3. Hra „Hádaj, o akom ovocí hovorím“
Lahodné, zdravé, mäkké, zelené, sladké, šťavnaté chutné. (hruška)
Kyslé, žlté, oválne, zdravé, šťavnaté.(citrón)
Šťavnaté, sladké, zrelé, pevné, červené. (jablko)
Lahodné, žlté, mäkké, dlhé (banán)
Lahodné, zdravé, jemné, modré, oválne, sladké, šťavnaté, malé. (Slivka)
Lahodné, oranžové, okrúhle, zdravé, šťavnaté, veľké. (Oranžové)
4. Hra "Poďme liečiť zvieratá."
Deti striedavo ošetrujú zvieratká ovocím: „Dám jabĺčko medveďovi“ (zajačik, sloník, ....).
5. Hra „Čo budeme variť?“ (podľa obrázkov)
Deti sa striedajú a hovoria, čo budú variť.
"Urobím jablkový džús." Urobím jablkový džem.
Urobím si hruškový kompót. Urobím hruškový lekvár.
Urobím marhuľový džem. Urobím marhuľovú šťavu.
Urobím pomarančový džús. Urobím broskyňový džem.
Urobím slivkový lekvár. Urobím banánový džús."
Stojím na nohách
Dostanem jablko
Utekám domov s jablkom
Môj darček pre moju mamu.
7. Prstová gymnastika "KOMPOT".
Uvaríme si kompót (držte ľavú dlaň
Potrebujete veľa ovocia. Tu: "vedro", index
prstom pravá ruka"zasahovať".)
Nakrájame jablká (po jednom ohýbame prsty).
počnúc najväčším.)
Hrušku nakrájame.
Stlačte citrónovú šťavu
Vložte odtok a piesok.
Varíme, varíme kompót. (Opäť „varia“ a „prekážajú“.)
Správajme sa k čestným ľuďom.
8. Zostavenie príbehu podľa plánu:
-Čo to je?
-aká farba?
- kde rastie?
-Ako to chutí?
- akú formu?
-čo sa z toho dá pripraviť?
Napríklad: „Toto je citrón. Je žltý. Citrón rastie na strome. Je kyslá a oválna. Citrón je nápomocný. Dali to do čaju. Citrónová šťava môže byť vyrobená z citrónov.
Analýza príbehu.
9. Zhrnutie lekcie. Pamätajte si, čo bolo povedané.
Hra „Štvrtá extra“.
Jablko, paradajka, citrón, banán.
Slivka, hruška, broskyňa, uhorka.
Hruška, banán, citrón, jablko.
Cieľ: objasniť predstavy o mieste rastu ovocia, zeleniny a ovocia; precvičiť tvorenie príponových slov.
Učiteľ (vedúci) ukáže deťom a pomenuje obrázok ("Jahoda!"), dáva obrázok ktorémukoľvek z hráčov, ktorý musí odpovedať, kde vyrástol. ("V jahodovom záhone!")
krík - ríbezľa, malina, hrozno, egreš, rakytník, divá ruža, černica atď.
Drevo - jablko, čerešňa, broskyňa, hruška, slivka, pomaranč, citrón, mandarínka atď.
Cieľ: rozvíjať motorické zručnosti vedúcej ruky; zdokonaliť myšlienku vzhľad zelenina (ovocie).
Materiál: nedokončené kresby zeleniny a ovocia, farebné ceruzky.
IN. Fotografov film bol nasvietený, a tak sa všetky „fotky“ objavili len v polovici. Pomôžte dokončiť obrázok!
Ovoskové lôžko
Cieľ: rozvíjať plasticitu pohybov, podnecovať detskú fantáziu, vzbudzovať empatiu a opatrný postoj na mladé klíčky akýchkoľvek rastlín.
IN. Otočte sa, premeňte sa na semená zeleniny!
Deti sedia na podložke - záhradná posteľ. Zatvor oči - "spať na zemi."
IN. Ako sa semená cítia v zemi?
Deti odpovedajú, ak sa učiteľ jedného z nich dotkne rukou: „Je mi tu teplo“, „A v podzemí je mi ťažko a ťažko sa mi dýcha“, „Ale ja som smädný“, „Ale ja chcem ísť von. odtiaľto na slnko čo najskôr“ atď. d.
IN. Dážď, dážď, vylejte moju záhradu!
Slnko, slniečko, ohrievaj moju zem!
Opatrovateľ zahŕňa pomalá hudba, deti-semienka k tejto hudbe zobrazujú „prebúdzanie“ semien v pohyboch. Učiteľ tiež pristúpi k niektorému z detí a spýta sa: "Čo teraz robíš?"
- Pijem vodu s koreňmi!
- Vykukol som zo zeme ako malý výhonok!
- Rozprestieram prvé dva okvetné lístky, siahnite po slnku!
- Hojdám sa pod miernym vánkom a vyhrievam sa na slnku!
- Umývam si tvár v teplom daždi!
- Mám kvety! (Všetky deti roztiahnu ruky a usmejú sa - "rozkvitol").
Potom všetky deti nafúknu líčka, nafúknu brušká - plody dozrievajú.
IN.Čo vyrástlo v mojej záhrade?
Deti striedavo pomenujú zeleninu a posadia sa na stoličku pri stole. Zároveň však nemôžete opakovať názov zeleniny. Na tento účel učiteľ umiestni na plátno obrázok s obrázkom zeleniny, ktorú každé dieťa pomenuje.
Zslávnostný obraz
Cieľ: trénovať pozornosť, aktivovať slovnú zásobu.
IN. Ako sa volá oddelenie v obchode, ktoré predáva zeleninu? (Zelenina.) Zeleninu vyberáme v obchode (predmetové obrázky zobrazujúce zeleninu sú usporiadané v rade a medzi nimi je niekoľko druhov ovocia).
Deti v zbore pomenúvajú obrázky, ktoré učiteľ ukazuje, ale nemožno nazvať iba zeleninu a ovocie. Kto sa pomýli, vypadáva z hry.
INveselý kuchár
Cieľ: aktivovať slovník na tému "zelenina - ovocie", "Jedlo"; precvičiť deti v praktickej asimilácii príponových slovotvorných techník.
IN. Veselá kuchárka nakúpila v obchode rôznu zeleninu, ovocie, huby a lesné plody a rozmýšľala, z čoho uvarí. Potrebuje pripraviť polievku, šalát, kompót, koláč, džem, zemiakovú kašu, kašu, palacinky atď. Môžeme mu pomôcť?
Deti urobia každý jeden obrázok s obrázkom zeleniny, ovocia, bobúľ. Učiteľ volá jedlo: "Polievka!"
Každé dieťa si vyberie jeden zo svojich obrázkov a navrhne názov tohto jedla: „Kapustnica - kapustnica!“, „Zemiaková polievka!“, „Cviklová polievka - boršč!" (deti schvaľujú), "Jablková polievka!" (deti neprijímajú).
Dieťa, ktoré sa pomýlilo, by malo ponúknuť všetky druhy jedál z ním menovaného ovocia. - z jabĺk: pyré, kompót, džem.
Potom učiteľ ponúkne ďalšie jedlo: "Džem!" Hra pokračuje v rovnakom poradí.
Sžmýkač
Cieľ: je rovnaký.
Deti si z vrecka vyberajú ovocie, zeleninu uhádnutú hmatom (alebo len obrázky predmetov na výber).
IN. Urobme šťavu z týchto rastlín! Pomenujte tento džús!
Z repy - repná šťava, mrkvová šťava - …; slivka - …; kapusta - …; z uhorky - ... atď.
Ppriniesť dezert!
Cieľ: aktivovať názvy ovocia, bobúľ, precvičiť si vlastný výber definícií slova - podstatné meno.
Vykonáva sa vo forme prstová gymnastika: všetky deti zatnú päste a pod diktátom vedúceho postupne ohýbajú prsty a počítajú päť jedál navrhovaného dezertu.
Moderátor pomenúva bobule a ovocie, ktoré ponúka na dezert, ale určite musí pochváliť každé jedlo: „Nalejte hrušku, sladkú malinu, šťavnaté jablko ...“ Definície nemôžete opakovať.
Cieľ: cvičiť deti pri výbere synoným, analógií k neživému objektu, porovnávať ho s osobou; stimulovať rozvoj fantázie.
Učiteľ ukáže jeden z obrázkov zobrazujúcich zeleninu alebo ovocie.
IN.Čo vám to pripomína? Čo je ešte okrúhle? Oválny? trojuholníkový? Oranžová? Žltá?
Kto môže mať taký chvost ako mrkvové topy? (Deti porovnávajú vetvičky zelenej mrkvy so zvieracími chvostmi.)
Akonáhle malo jedno z detí porovnanie s dievčenskými vlasmi (chvost vlasov na hlave), učiteľ kladie otázky všetkým: „Kde sú ruky zeleniny? Nohy? Hlava? oči?
INhostia do Chippolino
Učiteľ ukazuje obrázok Chippolina.
IN. Z akého príbehu je táto postava? Kto je jej autorom? (Gianni Rodari.)
Učiteľka rozdá deťom obrázky zeleniny a ovocia.
IN. Prídete navštíviť Chippolino, pozdravte sa a pomenujte sa, predstavte sa.
ja - Signor Tomato: červená, šťavnatá, hustá, dôležitá...
Sme sestry Cherry: milé, užitočné, červené, veselé ...
INčarodejník záhradník
Cieľ: stimulovať predstavivosť, rozvíjať zručnosť pri pridávaní základov, vytváraní nových slov.
IN. Zapnuté magický sviatok zelenina a ovocie sa stali priateľmi. Vypočujte si báseň N. Konchalovskej „Veselá záhrada“:
Ukázal záhradník
Máme takú záhradu
Kde v posteliach
husto posiate,
Uhorky rástli
Vyrástli paradajky
reďkovková repa, cesnak
A repost.
Zeler je zrelý.
A mrkva je zrelá
Špargľa sa už začala drobiť,
A také fľaše
Áno chlpaté struky
Každý záhradkár by sa bál!
Povedzte nám, aké ovocie vyrastie v čarovnej záhrade!
Deti náhodne tvoria dvojice obrázkov zeleniny a ovocia, pričom ich mená „zlepujú“ do jedného slova: uhorka + melón = OGURBUZ.
IN. Aká je jeho výhoda? (Šupka z uhorky sa ľahšie šúpe a dá sa zjesť, menej odpadu. Stred melónu je šťavnatý, sladký, je ho veľa. Z uhorky by mali byť aj semienka - mäkké na jedenie.)
Ponúknite tiež analýzu výhod MORKOPUST, KARTOBUZ, OGURLUK, POMISOLNUKH, TOMATO atď.
Hneobvyklé ovocie
Cieľ: cvičiť deti vo zvýrazňovaní vlastností a vlastností predmetov, kombinovať tieto vlastnosti, rozvíjať fantáziu.
IN. Aké jablko?
(okrúhle, oválne, zelené, červené, žlté, lahodné, kyslé, sladké, šťavnaté, tekuté, tvrdé, hladké atď.)
Učiteľ alebo dieťa si vyberie ľubovoľný náhodný predmet z ďalšej kôpky obrázkov: tučniaka - Ktoré? (Čiernobiely, nemotorný, tučný, behajúci, skákajúci, plávajúci, šmýkajúci sa, dôležitý, starostlivý.)
IN. Dajte jablku vlastnosti tučniaka - aké bude jablko?
- Skákajúce jablko musí mať nohy, aby mohlo skákať.
- Smejúce sa jablko musí mať ústa a oči na smiech.
- Plávajúce jablko sa v skutočnosti stane, pretože jablko sa nepotopí vo vode.
- inteligentné jablko - toto je zrelé ovocie, pretože je viacfarebné, krásne.
TOkráľovná kukurica
Cieľ: cvičenie v tvorení slov, výber slov - definície pre navrhované jedlo.
Učiteľ ukazuje kukuričný klas.
IN. Kráľovná kukurica prišla navštíviť nášho kuchára. Pozrite sa, čo môžete variť s kukuricou! (Môžeš variť. Kukuričné tyčinky! Palačinky z kukuričnej múky! Kukuričné zrná v šaláte!
Xdobrý zlý
Cieľ: cvičenie vo zvýraznení vlastností predmetu a určení jeho hodnoty pre človeka.
Učiteľ rozdelí deti do dvoch skupín. Len krstné meno pozitívne stránky pre ľudský život a zdravie a druhý - iba negatívny (pre ľudí).
Jesť iba jablká - dobré alebo zlé?
Jedzte zelené jablká alebo paradajky.
Pestujte hrušky na jabloni.
Ovocie a zeleninu pred jedlom neumývajte.
Pestujte ovocie v lese.
Uvarte si ovocnú polievku.
Hry na tému „Zelenina a ovocie“ pripravili L. Ladutko, S. Shklyar
na tému: "Zelenina a ovocie"
Cieľ. Zovšeobecňovanie a systematizácia vedomostí detí o zelenine a ovocí.
Úlohy:
Upevniť u detí vedomosti o zovšeobecňujúcich pojmoch „zelenina“, „ovocie“ a názvy rôznych druhov zeleniny a ovocia;
Upevniť si vedomosti o umeleckých dielach o zelenine a ovocí a vedieť ich použiť;
Rozšíriť vedomosti detí o zemiakoch a kapuste;
Rozvíjať schopnosť hádať hádanky, zbierať správne slovo, odpovedať na otázku o obsahu literárneho textu;
Aktivujte slovnú zásobu detí: precvičte si tvorenie prídavných mien zo základov podstatných mien, vyberte podstatné meno k prídavnému menu
Rozvíjať schopnosť počúvať odpovede iných detí;
Pestujte lásku a záujem o umelecké diela.
Prípravné práce.
Čítanie umelecké práce"Turka", "Chippolino", "Semeno kohútika a fazule", príbeh N. Nosova "Uhorky", "Princezná a hrášok", Tuwimov verš "Zelenina", Suteevove príbehy "Jablko", "Vrecúško jabĺk", víla rozprávky „Husi-labute“, „Drobná havroshechka“.
Riešenie hádaniek.
Materiály na lekciu.
Rozdeľte obrázky pre každú tabuľku na tému: zelenina, ovocie
Košík na zeleninu, ovocné vázy;
Žetóny (vo forme ovocia a zeleniny);
Kartičky (poháre od džemu) s obrázkami ovocia;
Priebeh kurzu.
Chlapci! Poďme sa s tebou hrať. Na svojich stoloch máte rozdelené obrázky, musíte ich pozbierať a hádať, o čom sa dnes budeme baviť. Budete pracovať vo dvojiciach a mali by ste dostať jeden obrázok.
Čo si dostal?
Aké je jedno slovo pre tieto obrázky? zelenina a máš ovocie)
Takže, o čom sa dnes budeme baviť? (Budeme hovoriť o zelenine a ovocí)
Takže ste sa naučili tému našej lekcie. Zelenina a ovocie. Máme dva tímy: tím „Zelenina“ a tím „Ovocie“. A usporiadame hru-súťaž "Kto vie viac". Podmienky hry:
1. Ku každej otázke uveďte viac správnych odpovedí.
2. Navzájom sa nevyzývame a vyrušujeme.
3. Za správnu odpoveď získava družstvo bod. Zelenina dostane - zeleninu do košíka, ovocie - ovocie.
Na konci hry si spočítajme body a uvidíme a uvidíme, kto vyhrá.
1 Cvičenie. Hádajte hádanku.
Hádanka pre zeleninový tím
1. Nepekná, hrboľatá, ale príde na stôl,
chlapci veselo povedia: "Ach, drobivé, chutné!"
A teraz ovocie:
2. Na slávu som sa narodil, hlavu mám bielu, kučeravý.
Kto miluje kapustnicu - choďte sa pozrieť.
Zelenina 3. Pestujem v zemi v záhrade, červená, dlhá, sladká.
Ovocie 4. Som dlhý a zelený, chutný a slaný.
Zelenina je vašou záhadou
5. Vlastné s vačkou, červená hlaveň.
Dotknite sa prsta - hladko,
A zahryznite sa do sladkého.
Ovocie, pozornosť, hádanka pre vás
6. Modrá uniforma, žltá podšívka a sladká v strede. (slivka)
2. Úloha. Kto vymenuje viac zeleniny.
Každý tím vymenuje postupne jednu zeleninu bez opakovania. Komu tím povie posledné slovo, vyhrá.
Začína tím Zelenina.
3 . Cvičenie. Kto vymenuje viac ovocia.
Podmienka je rovnaká, družstvá sa v zvolaní ovocia striedajú, bez opakovania. Koho tím zavolá posledné slovo- vyhráva.
Ovocný tím začína ako prvý.
4. Úloha. Hra „Kuchár“. A teraz sa zmeníte na pomyselných kuchárov a varíte zo zeleniny.
- Ovocný tím:
Čo sa dá variť zo zemiakov? ( zemiaková kaša, kastról, fašírky, plnka do koláčov, zemiakové placky, knedle)
A môžete tiež piecť zemiaky na ohni, variť halušky, pridávať do polievok a šalátov, piecť palacinky. Nie nadarmo sa zemiakom hovorí druhý chlieb. Zemiaky obsahujú vitamíny a minerály, ako napríklad draslík, ktorý pomáha srdcu normálne fungovať.
A zemiaky majú nebezpečný nepriateľ- kráľovský chrobák. Larvy chrobákov jedia listy, rastlina začína bolieť a rastie zle. Aby sa tomu zabránilo, musia byť chrobáky a larvy zničené.
Tím „Zelenina“: „Čo sa dá uvariť z kapusty. (shchi, dusená kapusta, kapustový šalát, kyslá kapusta, kapustové pirohy)
No a z kapusty sa dajú robiť aj kapustnice, rezeň, halušky... A viete, kapustu na Rusi milovali už od pradávna a zbierali ju vo veľkom. Dokonca pridali výroky: „Načo oplotiť záhradu, ak nezasadíte kapustu.
Chlapci! Vieš obľúbené jedlo Carlson? Toto je džem.
Z čoho sa vyrába džem? (džem je vyrobený z bobúľ, ovocia)
Poďme pripraviť ovocný džem pre Carlsona, každý tím postupne.
Jablkový džem – Jablkový džem
Zo sliviek - slivkový lekvár
Z broskýň - broskyňový džem
Z marhúľ - marhuľový džem
Z čerešní - čerešňový džem
Z hrušiek - hruškový lekvár
Chlapci, viete, že džem sa vyrába aj z cukety, ukazuje sa veľmi chutný cuketový džem.
Fizkultminutka.
Teraz sa poďme venovať záhradke. Vstali sme, všetko robíme spolu, spolu.
Vykopali sme zemiaky
Natrhané uhorky zo záhrady, (drepy)
Vytiahol všetku mrkvu, (naklonil sa)
Dobre nakrájali kapustu.
A v košíku zo zeme ti priniesli darček.
Pokračujeme v našej hre.
5. Úloha. Vypočujte si báseň a povedz mi o čo ide
Toto je báseň pre tím „Zelenina“.
Čo nám rastie v záhrade? Uhorky, sladký hrášok
Paradajky a kôpor na ochutenie a na odber vzoriek.
Sú tu reďkovky a šalát - naša záhrada je len poklad,
Ale vodné melóny tu nerastú.
Ak ste pozorne počúvali, určite si to zapamätáte.
Odpovedzte v poradí: čo nám rastie v záhrade?
Báseň pre tím "Ovocie".
Po vypočutí básne odpovedzte na otázku: „Z čoho gazdiná uvarila polievku? Hosteska raz prišla z trhu,
Hosteska priniesla domov z trhu:
zemiaky, kapusta, mrkva, hrášok, petržlen a cvikla, oh!
Z čoho gazdiná varila polievku?
5. úloha "Vyber správne slovo." Je potrebné vymyslieť slovo, ktoré odpovie na otázku „čo?“, je nezabudnuteľné, že dnes hovoríme o zelenine a ovocí.
Veľký (čo?) - melón, cuketa, zemiaky
Malé (aké?) - reďkovka, mrkva
Okrúhle (čo?) - paradajka, broskyňa, hrášok
Modrá - slivka
Zelená - uhorka, paradajka, cuketa
Sladké - hruška, mrkva, slivka.
Pevné, dlhé, šťavnaté, horké, chutné, chrumkavé.
6. úloha. Hra „Povedz mi slovo“.
Tím „Zelenina“ počúva a odpovedá.
Na horúcom slnku vyschla a praskla zo strukov ... (hrach)
"ovocie"
A pri zamračené počasie v záhrade svieti slnko.
Na dedinách rastie na dedinách zázračné slnko - ... (slnečnica)
Je z tekvicových príbuzných, celé dni leží na boku,
Ako zelený hrbolček s názvom .... (cuketa)
"ovocie"
Okrúhle a hladké, zahryznite sa - sladké.
Pevne sa usadila v záhrade ... (repa)
Rozplače všetkých naokolo, aj keď nie je bojovník, ale ...
"ovocie"
Verte či nie, pochádzame z Ameriky.
V rozprávke sme seniori, v záhrade .... (paradajky)
A teraz vyslovím jazykolam a vy mi povedzte posledné slovo.
Alebo-alebo-alebo vybral červenú ... paradajku
Ets-ets-ets jedli lahodnú ... uhorku
Jean-jean-jean leží v záhrade .... baklažán
Bead-bead - perlička sme nakrájali vodný melón.
7. Hra "Znalci rozprávok." Teraz budeme počúvať, kto má rád a pozná rozprávky.
1. Povedz mi, v názve ktorých diel je zelenina a ovocie? „Turka“, „Chippolino“, „Semeno kohútika a fazule“, príbeh N. Nosova „Uhorky“, „Princezná a hrášok“, verš Tuvima „Zelenina“, Suteevove príbehy „Jablko“, „Vrecúško jabĺk“ .
2. Spoznaj rozprávku z úryvku, pretože hovoria o zelenine a ovocí:
- "Vnučka volala - chrobák, ťahajú - ťahajú ..."
- "Krava je matka, bijú ma, nedávajú mi chlieb, nehovoria mi, aby som plakal ..."
3. V akých dielach pomáhajú ovocné stromy hlavným postavám? "Husi-labute" - jabloň
"Tiny - havroshechka" - jabloň
Príbeh "Vrece jabĺk" - jablká pomohli zajacovi.
8. Úloha "Topy a korene". A teraz si zahrajme hru „Tops and Roots“. Jedlý koreň koreňov zeleniny a jedlé ovocie na stonke budeme nazývať vrcholy. Pomenujem nejakú zeleninu a vy rýchlo odpoviete, čo je v nej jedlé: vrcholy alebo korene. Pozor, v niektorých druhoch zeleniny je oboje jedlé. Pracujeme v tímoch.
Mrkva (korene), paradajka (vrchná časť), cibuľa (vrchná časť a korene)
Zemiaky (korene), uhorka (vrchná časť), repa (korene)
Naša súťažná hra sa teda skončila.
Čas na inventarizáciu. Poďme spočítať body, môžete sa ku mne pridať. Zeleninový tím získal 14 bodov a Ovocný tím, počítajme ... 0,14 bodov. Ukazuje sa remíza. Priateľstvo zvíťazilo, všetci odviedli dobrú prácu, odpovedali správne.
Ktoré úlohy boli pre vás najzaujímavejšie?
Spomeňme si, či ste mali nejaké ťažkosti?
Táto lekcia sa skončila.
