Lekcie na rozvoj jemnej motoriky rúk. Prstové hry "Vtipné ruky"

Trojmesačné bábätko zrazu zbadá jeho ručičky. Sleduje, ako sa jeden z nich pohne, potom druhý, potom sa pokúsi potiahnuť obe rukoväte smerom k predmetu, ktorý upútava pozornosť. Čoskoro sa dieťa pokúsi zavesiť prsty jednou rukou do druhej a nakoniec vezme predmet postupne každou rukoväťou.

Program rozvoja jemnej motoriky

Postupne sa detské prsty prispôsobujú na uchopenie hračiek visiacich v blízkosti. Pomaly, ale isto sa vzdialenosť zmenšuje: dieťa vytiahne a cíti hračku visiacu priamo nad jeho rukou, potom nad jeho hrudníkom a nakoniec - na boku.

Bábätko sa snaží chytiť hračky, keď leží na brušku. Je nemožné skutočne koordinovať pohyby rúk bez vizuálneho zaostrenia. Ruky je potrebné naučiť „poslušnosti“, pretože nastal čas aktívneho skúmania sveta okolo nás, ktorý pozostáva z rôznych predmetov. Každý musí byť schopný nielen zdvihnúť, ale aj pohodlne vziať. Potom sa s nimi dá manipulovať.

Bez špeciálnych cvičení sa nezaobídete. Niektoré „zoznámia“ ľavú rukoväť s pravou, iné umožnia aktívnu manipuláciu napríklad s vlastnými nohami. Pri hre si drobec rozvíja pohybovú aktivitu, koordináciu ruka-oko, ale aj koordináciu tela. Najprv však niekoľko dôležitých pravidiel:

• Cvičte s bábätkom denne (podľa možnosti 2-3x denne). Cvičenie trvá 2-3 minúty.
• Dieťa by malo potešiť samotný proces aj hračky. Chváľte dieťa. pretože sa tak snažil, naťahoval, chytil. Dieťa treba povzbudzovať!
• Hračky musia byť čisté: po zvládnutí techniky „zachytenia“ sa dieťa okamžite pokúsi poslať korisť do úst.
• Vyberte si predmety rôznych objemov, aby ste ich mohli zovrieť dlaňou; ostatné - držte všetkými prstami jednej ruky; tretí - vziať len dva alebo tri prsty.
• Hračky rôznych tvarov umožnia dieťaťu naučiť sa včas otvárať dlaň, otáčať rukou, zoskupovať prsty na držanie predmetov.

Jemná motorika vo veku 3-4 mesiacov

Rozvojové cvičenie dobré motorové zručnosti: 1

Dieťa prináša obe rukoväte v strednej línii. Chytí jednu rukoväť druhou.

Prstové hry "Vtipné ruky"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa natiahnuť sa rukami na svoju a matkinu tvár, ako aj pokusy chytiť jednu rukoväť druhou.

Objekty: matkina tvár, žiarivá ponožka, korálkový náramok.

Podmienky: dieťa leží na chrbte.

Lekcia 1: veselo recitujte detskú riekanku a vykonajte potrebné činnosti:

• Perá, perá, nenudte sa!

Uchopte rukoväte v lakťoch, mierne zatraste, aby ste uvoľnili prsty.

• Kde si bol? Odpoveď!

Pred tvárou dieťaťa priveďte a roztiahnite ruky, držte ich za lakte.

• Sedel si doma?

Pohladkajte dieťa po lícach otvorenými detskými rúčkami, dotknite sa hlavy: nechajte ho cítiť jeho tvár.

• A choďte k svojim priateľom!

Vykonajte rovnaké cvičenia s rukami vášho dieťaťa s vašou tvárou.

Lekcia 2: dajte dieťaťu na ruku jasnú ponožku alebo korálkový náramok. A - začnite hru slovami zábavnej detskej riekanky:

• Pero, pero, kde to bolo?

Zdvihnite lakeť, aby vaše dieťa videlo ponožku alebo náramok.

• Môžete sa pred nami skryť?

Pohybujte perom s predmetom pred očami dieťaťa, nechajte ho pozorovať.

• Teraz vás nájdeme!

Po týchto slovách sa s pokračovaním neponáhľajte, nechajte dieťatko, aby sa pokúsilo chytiť náramok voľnou rukou.

• A poďme hrať!

Ak sa tak stane, vaše slová budú radostným záverom hry, ak nie, pritlačte sekundovú ruku dieťaťa k náramku sami.

Poradenstvo: nezabudnite náramok po jednom navliecť bábätku na ruky.

výsledok: dieťa aktívne ťahá rúčky nahor, prináša ich do stredu tela, chytí sa za jednu rúčku druhou.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky: 2

Chlapec sa chytí rukou za nohu.

Hry s prstami "Ruky a nohy"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa dotýkať sa nožičiek rukami.

Hračky: svetlá ponožka so zvončekom.

Podmienky: dieťa leží na chrbte.

povolanie: dajte dieťaťu na nohu ponožku a spievajte riekanku.

• Ruky a nohy, nenuďte sa!

Spojte chodidlá dieťaťa tak, aby videlo na nohy.

• Kde si bol? Odpoveď!

Prineste a roztiahnite nohy tak, aby zvonček na palci zazvonil.

• Chcete hrať?

Opačnú ruku dieťaťa nasmerujte na nohu so špičkou.

• Takže je čas sa zoznámiť!

Pomôžte malému chytiť ponožku.

Tipy: položte ponožku na pravú a ľavú nohu a pomôžte dieťaťu chytiť sa opačnou rukou; pošteklite dieťa na nohách, pomôžte mu cítiť prsty rukami.

výsledok: dieťa ľavou rukou aktívne chytí pravú nohu a naopak.

Jemná motorika vo veku 4-4,5 mesiaca

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky: 3

Dieťa chytí okrúhle a hranaté predmety rukou.

Prstové hry "Koloboks a pne"

Úloha: vzbudiť v dieťati túžbu zachytiť objemné a ploché predmety okrúhleho a štvorcového tvaru.

Hračky: kocky so stranou 4 cm a guľôčky (po tri).

Podmienky: bábätko leží na brušku (má valček pod hrudníkom).

Lekcia 1: postavte pred dieťa balónik a veselo povedzte:

• Medovník, Medovník,
• Prečo si osamelý?
• Babička miesila cesto
• Stačil jeden!

Zobralo dieťa loptu? Položte pred ňu ďalšiu a pokračujte:

• Nie, test jej stačil!
• Tu je druhý!
• Takže väčšia zábava.

Zobralo dieťa loptu? Dajte tretie:

• Tu je tretia miska!
• Aká ružová stránka!

Dbajte na to, aby dieťa rozložilo prsty po celej ploche lopty.

Lekcia 2: položte tri loptičky v rade pred dieťa a kocku medzi nás a začnite slovami:

• Koloboks-koloboks,
• Je len jeden peň, ale vy ste traja!

Dieťa siahne na „pník“. Roztiahnite prsty okolo rohov kocky - je ľahšie ju chytiť. Potom ponúknite striedavo zvyšné guľôčky.

Lekcia 3: opäť položte tri gule a kocku (od okraja). Čokoľvek si dieťa vyberie, pomôžte mu správne zachytiť. Navrhnite zvyšok figúr.

Lekcia 4: poskladajte loptičky a kocky jednu po druhej, sledujte, ako sa bábätko chytá, pomôžte mu pohodlne rozložiť prsty:

• Tu je zábavný drdol!
• Tu je peň v lese!
• A teraz peň!
• A teraz zase drdol! Atď.

Poradenstvo: striedajte objemné predmety s plochými.

výsledok: dieťatko oboma rukami siaha po predmete (kefy sú otvorené), chytí ho prstami, otočí.

Cvičenie na jemnú motoriku: 4

Dieťa chytí obdĺžnikové a trojuholníkové tvary.

Prstové hry "Domy pre škriatkov"

Úloha: vzbudiť v dieťati túžbu zachytávať objemné a ploché predmety, ako aj manipulovať s nimi.

Hračky: obdĺžnikové drevené bloky a kužele, tri figúrky z každého typu.

Podmienky: dieťa leží na bruchu (môžete dať valček pod hrudník).

Lekcia 1: položte pred dieťa blok a povedzte:

• Poďme si postaviť dom
• Aby v ňom bolo priestranné!
• Potrebujeme s vami bary
• Tu sú, pozri!

Zobral figúrku? Položte ďalší blok a pokračujte v detskej riekanke:

• Jeden takt, dva takty,
• Dom nie je nízky, nie vysoký!

Určite dieťa nechá prvú priečku na druhú. Teraz položte tretí blok a ukončite hru:

• No, ak si vezmeš ten tretí,
• Bude stáť silnejší!

Je dôležité, aby dieťa chytilo tyč a rozložilo prsty v rohoch.

Lekcia 2: položte tri tyče a jeden kužeľ pred dieťa (je v strede) a znova „postavte dom“:

• Mali sme tri bary
• A nezabudnite na strechu!

Dieťa siahne na „strechu“. Pomôžte mu rovnomerne roztiahnuť prsty po povrchu kužeľa. Striedavo ponúknite zvyšné figúrky.

Lekcia 3: opäť položte tri tyče a jeden kužeľ pred dieťa (je z okraja). Sledujte, čo si dieťa vyberá, pomôžte správne zachytiť predmet. Potom mu postupne ponúknite zvyšné kúsky.

Lekcia 4: položte tyče a kužele pred dieťa, sledujte, ako ich dieťa berie, pomôžte mu včas pohodlne rozložiť prsty po povrchu postavy:

• Tu sú mreže pre domy,
• Domy pre škriatkov.
• Strechy sú na domy,
• Aby škriatkovia žili!

Poradenstvo: striedajte objemné predmety s plochými postavami.

výsledok: bábätko siahne po predmete, ktorý videlo (rozotvorené ruky), ruku si vopred pripraví, aby sa uľahčilo uchopenie postavy, chytí ju všetkými prstami, otočí ju v ruke.

Jemná motorika vo veku 4,5-5 mesiacov

Cvičenie na jemnú motoriku: 5

Stlačíme prsty na povrch hračky.

Prstové hry "Pianista"

Úloha: stimulujte dieťa, aby sa pokúsilo stlačiť klávesy nástroja, kým nezaznie zvuk.

Hračky: hračkársky klavír.

Podmienky: bábätko leží na brušku, pred ním je hudobný nástroj (pod hrudník dať valček).

povolanie: najprv sa pohrajte s kľúčmi. Potom dajte dieťatku príležitosť stlačiť klávesy prstami, poklepať na ne dlaňou.

• Tu je náš umelec
• Slávny klavirista!
• Teraz bude hrať
• Nechajte všetkých v zábavnom tanci!

Tipy: pomôžte dieťaťu „hrať sa“ oboma rukami naraz; uvoľnite detské prsty a ťahajte po klávesoch oboma smermi.

výsledok: dieťa stláča klávesy oboch rúk prstami alebo do nich udiera dlaňami, čím získava zvuky.

Jemná motorika vo veku 5-6 mesiacov

Cvičenie na jemnú motoriku: 6

Dieťa si prenáša hračky z jednej ruky do druhej.

Hry s prstami "Lopta"

Úloha: stimulovať túžbu dieťaťa posunúť predmet.

Hračky: guľa s priemerom 3 cm.

Podmienky: dieťa leží na bruchu.

Lekcia 1: podajte balón dieťaťu. Zobral to? Začnite zábavu:

• Toto je taká skákacia lopta!

Zľahka stlačte dieťaťu ruku s loptou, potraste ňou.

• Je pripravený vzlietnuť!

Jemne potiahnite hračku tak, aby detská ruka zažila svalovú námahu.

• To je ako hrať!

Potrite hračku do ruky dieťaťa a vyzvite ho, aby dal loptu.

• Bude ťažké to udržať!

Preneste hračku do druhej ruky malého alebo nasmerujte loptu smerom k nej.

• Lopta skákala a skákala
• Opäť nám padol do rúk!

Buďte radi, že hračka je späť v rukách vášho dieťaťa.

Lekcia 2: začiatok je rovnaký, zmeny počas hry sa prejavia slovami:

• To je ako hrať!

S detskou rukou s loptou sa dotknite prstov voľnej ruky.

• Bude ťažké to udržať!

Dotýkajte sa hračky prstami. Ak sú stlačené, rozložte ich.

• Lopta skákala a skákala
• Dostal sa do rúk mojej matky!

Jemne vezmite loptu z rúk dieťaťa.

Tipy: hra sa môže opakovať zvýšením počtu "zásahov" v rôznych rukovätiach; striedajte predmety, ktorými sa dotýkate prstov dieťaťa, a vytvorte zručnosť dávať rôzne veci; organizovať „vývojové situácie“ a povzbudzovať dieťa, aby jednou rukou dostalo hračku a druhou sa s ňou hralo.

výsledok: dieťa (ležiace na bruchu alebo sediace) posúva hračku v rukách, dáva ju na žiadosť dospelého.

Jemná motorika sa nazýva schopnosť reprodukovať presné pohyby s rukou a prstami. To je dôležité nielen pre vypracovanie, treba tiež pamätať na to, že falangy prstov sú hlavnými nástrojmi v práci pre zástupcov mnohých profesií. Rozvoj jemných motorických schopností rúk u detí vo veku 6-7 rokov uľahčuje kreslenie, hra na hudobné nástroje, práca s plastelínou a malý dizajnér. Najväčší efekt sa však dosiahne v dôsledku špeciálnych tried.

Cvičenia, ktoré sú deťom ponúkané, prispievajú k rozvoju presnosti a rýchlosti pohybu. V dôsledku ich implementácie sa ruky a prsty stanú silnejšími, flexibilnými a mobilnými. Existujú tri typy takýchto úloh:

• cvičenia s malými predmetmi;
• grafické úlohy;
• hry s prstami.

Vo svetle prípravy na školu treba venovať najväčšiu pozornosť realizácii grafických úloh. Deti sa musia naučiť liahnuť, kresliť čiary rôznych hrúbok a tvarov. Zároveň je potrebné zabezpečiť, aby kreslili čiary bez toho, aby zložili pero z papiera, neprekračovali vyznačené obrysy, nenechávali medzery, vykonávali pohyby správne (zhora nadol, zľava doprava), notebook neotáčajte, správne si sadnite za stôl.

Kurzy na rozvoj jemných motorických schopností rúk by sa mali vykonávať pravidelne, 10 až 20 minút denne. Monotónnosť a monotónnosť by nemali byť povolené, počas hodiny by sa deťom malo ponúknuť niekoľko rôznych cvičení so vzrušujúcim herným obsahom. Na tento účel sa pedagóg a rodičia vyzývajú, aby použili súbor cvičení na rozvoj jemných motorických schopností rúk u detí vo veku 6-7 rokov.

Grafické úlohy

Väčšina týchto úloh sa vykonáva na pripravených kartách. Môžete si kúpiť špeciálne zošity, písanky, omaľovánky.

kontúry

Karta obsahuje obrysy predmetov a vzor šrafovania (zvislé, vodorovné, šikmé). Smer čiar je označený.

Deti potrebujú tieňovať kresby a snažiť sa neprekračovať ich obrysy a robiť rovnomerné zarážky medzi čiarami.

Dážď

Na obrázku sú nakreslené oblaky a pod nimi kvety. Deti sú požiadané, aby polievali kvety, aby nezvädli. Aby to urobili, musia nakresliť čiary. Takáto úloha môže byť vykonaná niekoľkokrát, pričom zakaždým ponúka obrázok s rôznymi typmi čiar.

Vlny

Musíte krúžiť loďou a kresliť vlny na vode. Treba poznamenať, že čiary sú rôznych typov (rovné a zakrivené).

Rybka

Je potrebné dokončiť línie plutiev, priniesť váhy.

vzor šrafovanie

Karta obsahuje príklady kučeravých čiar. Deti by mali položiť ceruzku na bodku a nakresliť čiaru na dokončenie vzorov. Hlavnou vecou je pokúsiť sa neodtrhnúť pero z papiera, kým nebude čiara dokončená až do konca.

Dokončite kresbu

Deti budú radi robiť úlohy na dokončenie obrázkov:

• nakresliť klietku pre tigrované mláďa;
• nakresliť pyramídu, zatieniť každý druhý krúžok;
• nakresliť motýľa atď.

spojte body

Je potrebné nielen nakresliť čiary správnym smerom, ale nakresliť trávu v blízkosti domu spojením bodiek v pároch. V zložitejšej verzii sa navrhuje spojiť všetky body jednou čiarou.

Rozvíjať oko

Pri takýchto úlohách sa musíte pokúsiť nezávisle kresliť čiary medzi objektmi. Spočiatku deti dostávajú ľahšie úlohy, keď je potrebné nakresliť oblúkové zakrivené čiary. Pre deti je oveľa ťažšie nakresliť rovné čiary tak, aby čo najpresnejšie zasiahli cieľ.

• pomôžte zajačikovi preskočiť hrbole;
• trafiť loptu do koša;
• pomôcť obnoviť volejbalovú sieť;
• zasiahnuť cieľ v pomlčke.

• Kresliť tlakom
• V tejto úlohe sa musíte vyliahnuť a vytvoriť správny tlak:
• tieňujte oblaky tak, aby jeden bol tmavší a druhý svetlejší;
• poháre vytieňujte - jeden vodou (je takmer priehľadný), druhý šťavou (oveľa tmavší);
• odtiene listy, čím sa líšia intenzitou farby.

Opakovanie vzoru v bunkách

Na takúto úlohu sú pripravené kartičky vyskladané v klietke. Na začiatku riadku je nastavený „rytmus“ vzoru, ktorý sa musí nezávisle opakovať až do konca riadku.

Grafické diktáty

Hry s predmetmi

Zvyčajne sú malé deti chránené pred hraním s malými predmetmi. Koniec koncov, môžu si ich vziať do úst alebo ich dať do uší. Po 5 rokoch sú však takéto triedy jednoducho potrebné.

Hry s pieskom a sypkými materiálmi

Deťom môžu byť ponúknuté tieto úlohy:

• nalejte piesok z jednej nádoby do druhej;
• nalejte piesok s odmernou lyžicou;
• preosiať piesok cez sito;
• kreslenie prstami na piesku;
• formovanie za mokra;
• hľadať zakopané drobné predmety v piesku.

Najzaujímavejšou činnosťou v tejto sérii je vytváranie farebných soľných remesiel.

Hry s obilninami a semenami

Zrná majú väčšiu štruktúru ako piesok. Preto sa dajú použiť na triedenie. Aby ste to urobili, vezmite za hrsť obilnín alebo semien troch rôznych druhov a nasypte ich na jednu hromadu. Dieťa dostane tri malé nádoby, do ktorých musí rozložiť zrná. Môžete to urobiť prstami alebo pomocou pinzety.

V inej hre sú deti vyzvané, aby dotykom určili, kde sa ktorá obilnina nachádza. K tomu sú rozptýlené v malých látkových vrecúškach, ktoré sú pevne zviazané. Musíte si vziať vrecko a po jeho rozdrvení v rukách pomenovať obilniny.

Z obilnín a semien môžete rozložiť obrázky, vytvárať aplikácie na plastelíne.

Tlačidlové hry

Tlačidlá sú väčšie. Sú vhodné aj na triedenie (podľa veľkosti, tvaru, farby). Okrem toho si môžete vyskladať ornament, cestičky, čiary podľa daného vzoru, obrázky z gombíkov.

vziať na vektor

Veľmi zaujímavou úlohou je vyplniť kruhy na obrázku tlačidlami a vybrať ich podľa farby.

Lanové hry

Skvelé na rozvoj jemnej motoriky u detí, hry s povrazmi a šnúrkami do topánok. Dajú sa použiť na viazanie a rozväzovanie uzlov, zapletanie či makramé.

Veľmi užitočná úloha súvisiaca s navliekaním korálikov. Je lepšie si takéto „korálky“ vyrobiť sami rezaním koktailových trubíc. Môžete uviesť presný počet guľôčok, ktoré je potrebné navliecť, alebo ich požiadať, aby z nich vytvorili krásny vzor, ​​pričom ich budete farebne striedať.

Veľa hier je spojených so šnurovaním. Takéto úlohy možno často nájsť na stránkach rozvíjajúcich sa plstených kníh.

Papierové hry

Pri práci s papierom ponúknite deťom tieto úlohy:

• pokrčenie a vyhladenie listu papiera;
• skladacie origami.

Veľmi návyková hra na vytváranie plánovaného neporiadku. Najprv sú deti vyzvané, aby roztrhali farebný papier na malé kúsky a potom z nich vytvorili farebný dážď a vyhodili ich do vzduchu. Po aktívnej fáze hry musíte požiadať deti, aby pomohli zbierať všetky kúsky, čo je tiež veľmi užitočné pre rozvoj jemných motorických zručností. Tieto kúsky je možné použiť na roztrhanú aplikáciu. Počas tejto hry vyzvite deti, aby trhali papier rôznej hrúbky (od novín po kartón).

Hry s kolíčkami

Sada by mala obsahovať štipce na prádlo rôznych farieb. Aj pre takéto hry je potrebné pripraviť rôzne šablóny. Môžete ponúknuť nasledujúce úlohy:

• pripevnite ihly na ježka;
• pridať lúče slnka;
• urobiť chlapcovi vlasy.

Hry s kolíčkami na prádlo sú veľmi obľúbené na hodinách matematiky a čítania, takže môžete kombinovať tieto typy aktivít a požiadať deti, aby pomocou špendlíkov:

• počítať príklady;
• pripojte zodpovedajúci počet štipcov na bielizeň k šablóne čísla;
• zadajte správne písmeno.

Zápasové hry

Hoci zápalky nie sú hračkou pre deti, môžu sa použiť na rozvoj jemných motorických schopností zadaním týchto úloh:

• presúvanie zo stohu na stoh;
• rozloženie figúrok zo zápaliek, ktoré je nakreslené na obrázku;
• skladanie do krabice.

Deti radi zbierajú zápalky do kocky s malým otvorom v strede jednej z tvárí. Namiesto zápaliek môžete použiť vatové tampóny.

Mnoho moderných matiek a otcov sa už podarilo zoznámiť s pojmom „jemná motorika rúk“. V snahe pozitívne ovplyvniť vývoj dieťaťa rodičia bábätku tvrdohlavo podsúvajú triediče a prstové labyrinty a so staršími deťmi celý deň kreslia a vyrezávajú.

Ako však viete, či sú prijaté opatrenia správne? Zodpovedá miera záťaže veku bábätka a prinášajú cviky želaný efekt? Ak chcete odpovedať na tieto a ďalšie otázky, mali by ste sa bližšie pozrieť na danú tému.

Všeobecná koncepcia

Motorika je súbor pohybov tela vykonávaných pod kontrolou psychologických reakcií tela. Motorické procesy, ktoré človek vlastní, dávajú predstavu o úrovni rozvoja jeho koordinácie a inteligencie.

Psychológovia ho delia do niekoľkých typov:

• Všeobecné alebo veľké motorické schopnosti sú zodpovedné za pohyby skupiny svalov. Príkladom takejto aktivity je beh alebo drep.
• Jemná motorika – pohyby ruky alebo prstov. Vyvinuté motorické reakcie rúk nám pomáhajú šnurovať topánky alebo zamykať dvere kľúčom. Jemná motorika zahŕňa úkony, pri ktorých je potrebné kombinovať pohyby očí a rúk, ako napríklad pri kreslení.
• Artikulačná motilita je schopnosť koordinovať prácu rečového aparátu, to znamená hovoriť.

Trochu fyziológie

Vedci, ktorí sa zaoberali štúdiom otázok detskej psychológie a pedagogiky, dospeli k ohromujúcim záverom. Ukazuje sa, že asi tretina mozgovej kôry je zodpovedná za rozvoj motoriky rúk. Táto tretina je navyše umiestnená čo najbližšie k centru reči. Porovnanie týchto skutočností dalo dôvod zvážiť motorickú aktivitu rúk a prstov zodpovedných za ľudskú reč.

V tomto ohľade je rozvoj jemných motorických schopností rúk malého dieťaťa jednou zo základných úloh pri výučbe rečových zručností. Samozrejme spolu so zlepšením artikulačnej činnosti. Výsledky dlhoročných skúseností dokazujú, že závery vedcov boli správne.

Okrem uvedenej závislosti má jemná motorika priamy vplyv na formovanie logiky, myslenia, posilňovania pamäti, tréningu pozorovania, predstavivosti a koordinácie. Deti, ktoré lepšie ovládajú svoje ruky, prejavujú vytrvalosť a pomalšie sa unavujú.

Kalendár rozvoja jemnej motoriky

V každom veku je dieťa schopné vykonávať určité činnosti. S dozrievaním nervového systému sa v ňom objavujú nové príležitosti. Každý nový úspech sa objavuje vďaka tomu, že predchádzajúca zručnosť bola úspešne zvládnutá, preto je potrebné sledovať úroveň formovania motorických zručností.

• 0-4 mesiace - dieťa je schopné koordinovať pohyby očí, snaží sa dosiahnuť predmety rukami. Ak sa vám podarí zobrať hračku, k stlačeniu ruky dôjde skôr v dôsledku reflexov, ktoré miznú až šesť mesiacov. Dieťa ešte nemá dominantné preferencie, ktoré umožňujú vykonávať akcie „pohodlnejšou“ rukou, a čoskoro sa neobjavia - stále je „pravák“ aj „ľavák“.
• 4 mesiace - rok - zručnosti dieťaťa sa aktívne zlepšujú, teraz môže presúvať predmety z ruky do ruky, vykonávať jednoduché činnosti, ako je otáčanie stránok. Teraz s dvoma prstami bude dieťa schopné chytiť aj malú korálku.
• 1-2 roky - pohyby sú istejšie, teraz dieťa aktívnejšie používa ukazovák. Objavujú sa prvé zručnosti kreslenia - dieťa zobrazuje bodky a kruhy a čoskoro bude môcť nakresliť čiaru na list ceruzkou. Teraz začína uprednostňovať jednu ruku pred druhou.
• 2-3 roky - motorika rúk vám umožní držať nožnice a dokonca s nimi strihať papier. Spôsob kreslenia sa mení spolu so spôsobom držania ceruzky a na liste sa objavujú prvé vedomé postavy.
• 3-4 roky - dieťa už s istotou kreslí, vie, ako odrezať list pozdĺž nakreslenej čiary. Ten sa už rozhodol pre dominantnú ruku, no v hrách umne využíva obe. Čoskoro sa dieťa naučí držať pero alebo ceruzku, rovnako ako dospelý, takže vo veku 4 rokov bude pripravené naučiť sa písať.
• 4-5 rokov. Jemná motorika rúk u detí v tomto veku už pripomína pohyby dospelých. Pozor: pri kreslení alebo vyfarbovaní dieťa nehýbe celou pažou naraz, ale iba štetcom. Pohyby sú rafinovanejšie, takže vystrihnutie predmetu z papiera alebo zdobenie bez prekročenia obrysov už nie je také ťažké.
• 5-6 rokov. V tomto veku by mali byť ruky predškoláka dokonale zladené, dieťa už drží pero troma prstami, kreslí drobné detaily, ako dospelý, vie používať nožnice. Všetky zručnosti dieťaťa naznačujú, že v škole nebude mať ťažkosti.

Nízka úroveň motorického vývoja - s čím je spojená?

Nedostatočne formovaná motorika rúk bráni nielen rozvoju rečových schopností. Takéto dieťa môže mať problémy s pamäťou, logikou. Ak je to predškolák, potom potrebuje naliehavú pomoc, pretože nebude absolútne pripravený na školu. Takýto žiak sa bude ťažko sústrediť, rýchlo sa unaví a nevyhnutne začne zaostávať.

Kedy a ako začať pracovať s bábätkom?

Od narodenia môžete začať venovať pozornosť vývoju dieťaťa. Samozrejme, že novorodenec nemá záujem o triedič alebo hračku so šnurovaním. Ale môžete mu začať dávať do rúčky hrkálky, nechať ho, aby sa prstami dotýkalo látok rôznych textúr, doprajte bábätku masírovať rúčky.

Určuje sa vek, v ktorom je dôležitý aktívny rozvoj motoriky prstov - 8 mesiacov. Ak sa tomuto problému doteraz nevenovala pozornosť, teraz je čas podniknúť kroky.

Cvičenia

Na usporiadanie skutočných tried s vlastným dieťaťom mama nepotrebuje profesionálne pedagogické zručnosti. Na cvičenie sú vhodné najjednoduchšie predmety, ktoré sa dajú vždy nájsť v každom dome. Hlavným princípom, na ktorom je postavený rozvoj motoriky rúk, je „od veľkých k malým“. V čom je vyjadrená?

• Začnite s dieťaťom gúľať plastelínové gule. Nechajte dieťa niečo zaslepiť. Ak to dokáže, môžete postupne prejsť na menšie a zložitejšie detaily.
• Papier môžete len roztrhnúť. Najprv na veľké kúsky, potom na malé. Čím jemnejšie detaily na konci, tým vyššia je úroveň rozvoja motoriky u dieťaťa.
• Spolu s bábätkom môžete navliekať korálky na niť, zaväzovať šnúrky na topánkach, zapínať gombíky.

Pasívna gymnastika (masáž)

Vynikajúci asistent pri rozvoji koordinácie dieťaťa je kompetentný masážny terapeut. Z rúk bábätka pomôže skúsený odborník. Kurzy môžete začať už v prvých 3-4 mesiacoch dieťaťa, pričom sedenia sa môžu konať 5 minút až niekoľkokrát denne.

Masážne sedenia je lepšie zveriť odborníkovi, ale ak je to potrebné, niektoré cvičenia je možné vykonávať nezávisle. Ručičky bábätka teda treba minútku hladkať a potom jemne trieť. Potom urobte vibračné klepanie prstami na ruky a dlane. Ďalším účinným masážnym cvičením je flexia a extenzia prstov, po ktorých nasleduje masáž každého z nich.

Hračky

V obchodoch s detským tovarom sa vo veľkom predávajú hračky na motoriku rúk. Prichádzajú dokonca s pokynmi, ktoré uvádzajú odporúčaný vek a popis postupu hry. Nemusíte však kupovať vôbec nič. Môžete sa hrať s akýmikoľvek predmetmi - takmer každá vec v domčeku (bezpečná pre dieťa) je vhodná na rozvoj motoriky.

Doska pre kutilov na rozvoj motoriky alebo Montessori doska je skvelý darček pre bábätko vo veku od jedného do 3 rokov. Otec dokáže vyrobiť takúto hračku. Na to potrebujete list preglejky a najnebezpečnejšie predmety v dome: zásuvku so zástrčkou, nábytkové kovania, spínače, skrutky a iné predmety pre domácnosť. Význam hračky spočíva v tom, že dieťa pozná takéto veci v ich bezpečnej podobe. Po zoznámení sa so zásuvkou na stojane sa bábätko nezačne zaujímať o tú skutočnú a hmataním týchto predmetov prstami si rozvíja motoriku prstov.

Ak má vaše milované dieťa už 3 roky, môžete mu ponúknuť hru Popolušky. K tomu sa do vrecka nasypú rôzne obilniny či strukoviny a dieťa dostane za úlohu všetko pretriediť.

Prečo si nezahrať Guess? Môžete bábätku zaviazať oči a striedavo mu vkladať domáce potreby do rúk – nechajte ho hádať.

Okrem toho bude dieťa schvaľovať mozaikové hry, divadlo prstov, spoločné aplikácie. Pomôcť svojmu milovanému dieťaťu zlepšiť sa nie je vôbec ťažké, hlavnou vecou je mierne uplatniť svoju vlastnú predstavivosť.

Moderní rodičia sa začínajú zapájať do vývoja dieťaťa doslova od prvých dní jeho života. Pediatri a psychológovia odporúčajú venovať osobitnú pozornosť jemným motorickým zručnostiam, pretože priamo súvisia s formovaním reči. Výrobcovia hračiek už dlho prevzali túto myšlienku a priviedli ju k životu a vydali množstvo vzdelávacích hračiek. Mnohé z nich sa však dajú vyrobiť ručne.

Prečo potrebujete rozvíjať jemné motorické zručnosti

Veľa ľudí vie o potrebe rozvíjať jemnú motoriku u detí už od útleho veku. Nie každý však chápe, prečo je to potrebné a aké sú také triedy.

Jemná motorika je schopnosť vykonávať presné činnosti rukami a prstami. Je koordinovaná prácou nervového, svalového, kostného a zrakového systému. Jeho vývin začína v prvých mesiacoch života dieťaťa pohľadom na vlastné prsty a perá. Potom sa ich bábätko postupne učí zvládať tak, že si vezme hračky. Motorika má pozitívny vplyv na manuálnu zručnosť, formovanie budúceho rukopisu žiaka, rýchlosť reakcie.

Zistilo sa, že úroveň vývoja reči dieťaťa priamo závisí od stupňa tvorby pohybov prstov. V ľudskom mozgu sa vedľa seba nachádzajú centrá zodpovedné za reč a motoriku. Keď je teda jedna oblasť stimulovaná, aktivuje sa aj druhá.

Urob si sám hračky pre rozvoj jemnej motoriky u detí

Regály detských predajní ponúkajú široký sortiment edukačných pomôcok. Nie je žiadnym tajomstvom, že ich cena je dosť vysoká. Pre zainteresované matky nebude ťažké vyrábať hračky pre jemné motorické zručnosti vlastnými rukami. A hlavnou vecou bude jedinečnosť - koniec koncov, budú vykonané s veľkou nehou.

senzorické vrecká

Šitie zmyslových vrecúšok vlastnými rukami nie je vôbec ťažké. Budete potrebovať hustú tkaninu rôznych farieb a textúr a plnivo, ktoré možno použiť ako:

• cestoviny (špirály, mušle, mašle, trubičky);
• obilniny (proso, pohánka, jačmeň, ryža, ovos);
• múka a škrob;
• strukoviny (fazuľa, hrach, sója, fazuľa, kukurica);
• sladkosti;
• orechy;
• prírodné materiály (žalude, gaštany, škrupiny, kamienky);
• gumy rôznych tvarov;
• vata alebo syntetický zimný prípravok;
• gombíky a korálky.

Cestoviny rôznych veľkostí a tvarov - originálna a bezpečná náplň do zmyslových vrecúšok

Bezpečnostné predpisy

Prírodné materiály sa musia pred použitím dôkladne umyť a vysušiť a hračky s potravinárskymi výrobkami sa musia skladovať na suchom mieste - cestoviny a obilniny sa obávajú vlhkosti. Tašky musia byť šité alebo zviazané tak, aby sa dieťa za žiadnych okolností nedostalo k ich obsahu.

Video: ako si vyrobiť svojpomocne senzorické podložky

Fotogaléria: domáce senzorické vrecúška

Tieto tašky si ľahko vyrobíte aj bez šijacieho stroja. Výplň je možné vložiť nielen do látky: na tento účel sú vhodné husté balóniky. Hmatové vnímanie je možné rozvíjať nielen pomocou výplne, ale aj pomocou látok rôznych textúr. Tašky môžu byť rôznych farieb a veľkostí.

senzorická kocka

Takouto hračkou je kocka, po stranách ktorej sú trojrozmerné predmety rôznych tvarov a odtieňov alebo aplikácie z rôznych materiálov.

Senzorická kocka stimuluje dieťa k rôznym činnostiam: ťahať, dotýkať sa, ťahať, dotýkať sa prstami

Ako vyrobiť kocku na rozvoj jemnej motoriky

Na vytvorenie senzorickej kocky vlastnými rukami budete potrebovať:

• malé kúsky látky rôznych textúr a farieb;
• syntetický zimný prostriedok alebo penová guma ako plnivo;
• podšívka;
• ozdobné prvky (gombíky, stuhy, laná, prstene, zvyšky látok, termonálepky);
• nite;
• železo;
• šijací stroj.

Z kúskov látky (môže to byť bavlna, hodváb, zamat a iné) musíte odrezať 6 štvorcov s rovnako veľkými okrajmi.

Je lepšie, ak sú všetky strany kocky vyrobené z látok rôznej štruktúry a farby.

Z vlizelín je potrebné vystrihnúť štvorce so stranou o 1–1,5 cm menšou ako z látky. Prírezy z netkanej textílie sú navrstvené na prírezy látky a zažehlené - obe časti sa zlepia, získajú pevnú štruktúru a dobre držia tvar.

Netkaná základňa dodá polotovarom pevnosť a tuhosť

Každý štvorec je navrhnutý v súlade s myšlienkou: môžu to byť figúrky zvierat a vtákov, geometrické tvary vyrobené z kožušiny alebo plsti, termonálepky, gombíky, zámky a oveľa viac.

Na každej ploche kocky sú našité ozdobné prvky.

Keď je dizajn dokončený, musíte šiť 4 štvorce v jednom páse.

Štyri strany kocky sú šité v jednej línii

Dva zostávajúce polotovary sú šité na jeden zo štvorcov nad a pod.

Zostávajúce tváre sú šité na jeden zo štvorcov z rôznych strán

Švy sú vyrobené pozdĺž obrysu netkaných okrajov, po ktorých sú fixované. Ďalej je vývoj zošitý tak, že sa získa kocka.

Všetky tváre sú zošité tak, aby vytvorili kocku.

Na poslednom okraji v rohu musíte nechať malú dieru a opatrne cez ňu otočiť kocku. Hračka je vyplnená penovou gumou alebo syntetickým zimným prostriedkom a prešitá skrytým švom. Spolu s výplňou možno do kocky vložiť aj šuštiaci papier alebo zvonček.

Každá tvár senzorickej kocky je navrhnutá svojím vlastným spôsobom a vyvoláva iný hmatový vnem.

Video: ako vyrobiť vyvíjaciu kocku vlastnými rukami

Hmatový vankúšik

Senzorické (hmatové) vankúšiky sú vhodné pre bábätká od 2-3 mesiacov do 3 rokov. Všetko závisí od súboru prvkov, ktoré sú na ňom umiestnené. Pre najmenších je vhodné malé množstvo jednoduchých materiálov. Predtým, ako dáte takúto hračku dieťaťu, musíte sa uistiť, že všetky prvky sú pevne upevnené: ak dieťa vtiahne jeden z nich do úst, nemalo by sa odtrhnúť.

Pre deti od 1 roka môžete zobrať a ušiť rozmanitejšie a zložitejšie vzdelávacie predmety: zipsy, gombíky, šnurovanie, suchý zips, mašle a šnúrky, ktoré sa dajú zaviazať a stiahnuť. Takúto hračku si môžete vyrobiť pomocou hotového vankúša a šitia obliečky na vankúš s dekoratívnymi prvkami.

Fotogaléria: zmyslové vankúše rôznych tvarov

Tento vankúšik je vhodný pre bábätká od 2-3 mesiacov. Pre obrázok na každom zo štvorcov môžete použiť tkaninu inej textúry Tento vankúšik je vhodný pre deti od 1 roka. Predstavuje zložitejšie prvky: gombíky, stuhy, mašle, suchý zips, zámok Takáto korytnačka má niekoľko tvárí, z ktorých každá má iné vývojové prvky: karabínku, šnurovanie, gombíky. Je vhodný pre deti od dvoch rokov.

Urob si sám vankúš na rozvoj jemnej motoriky

Takýto vankúš si môžete ušiť doma.

Doma vyrobená hračka prinesie veľa radostných minút mame aj dieťatku

Na jeho výrobu budete potrebovať:

• tkanina - zelená (53 × 30 cm) a modrá (83 × 20 cm);
• vložka (53 × 50 cm);
• látka na zadnú stranu (50 × 55 cm);
• plsť rôznych farieb a zodpovedajúcich nití;
• zips dlhý 50 cm;
• Suchý zips, gombíky, vrkoč, stuhy, klobúkové gumičky;
• papier na kreslenie, papier, ceruzka;
• nožnice;
• Nite, ihly a špendlíky na šitie;
• vankúš 45×50 cm.

Než začnete šiť, musíte si urobiť náčrt budúceho vankúša v plnej veľkosti. Na to môžete použiť šablóny.

Náčrt urobený na papieri musí byť v plnej veľkosti.

Modrá látka je nastrihaná na dva pásy (prvý 30 × 20 cm pre vrecko, druhý 53 × 20 cm pre základňu). Kus zelenej látky a modrá chlopňa pripravená na podložku sú vo veľkosti duplikované vlizelínom. Výrez na vrecko sa preloží na polovicu.

Časť základne bude z modrej látky, rovnako ako vrecko

Slnko je spojené zo žltej plsti a stužiek: kruh s priemerom 10 cm a 7-8 pásikov po 10 cm.

Slnko je vyrobené zo žltej plsti a stúh

Plstené slniečko s lúčmi preloženými na polovicu je špendlíkmi pripevnené na modrú látku pripravenú na vrecko.

Nosníky sú rozložené a upevnené pomocou čapov vo forme očiek

Detaily sú šité na šijacom stroji alebo ručne malými úhľadnými stehmi.

Slnko je pomocou strojového švu prišité k prázdnemu vrecku

Prvky hlavnej časti (modrá a zelená) a vrecka sú navzájom spojené.

Základ zelenej látky je umiestnený nižšie, modrej - na vrchu. V ľavom hornom rohu je aplikované vrecko so slnkom

Potom sa základný a netkaný substrát spoja špendlíkmi, po ktorých sa zošijú.

Základ je spojený s vlizelínom a zošitý

Prvky z nakreslenej skice sú vyrezané z plsti.

"Vlny plsti" sú navzájom prepojené. Pre každú rybu potrebujete dve časti (môžete použiť rôzne farby) a elastický pás dlhý 10–15 cm

Elastické pásy s uzlami viazanými na koncoch sú umiestnené medzi prvkami rýb a šité dohromady. Vlny sú rozložené na základni (od okrajov 1–1,5 cm pre švové prídavky).

Na základňu sa aplikujú vlny a ryby

Viacfarebné ryby sú umiestnené medzi vlnami a fixované. Prvky rieky sú šité najskôr dole, potom po celom obvode.

Ryby sú umiestnené medzi vlnami

Ďalším prvkom je strom. Pre každý z nich potrebujete dva prírezy koruny, jeden kmeň a niekoľko jabĺk alebo hrušiek. Časti sú zošité, zatiaľ čo ovocie sa nachádza vo vnútri medzi dvoma korunami a kmeň zostáva na vrchu.

Plody sú ukryté vo vnútri stromčeka, aby ich bábätko malo možnosť nájsť.

Prírez na železnicu je vyrobený zo sivej plsti. Jeho rozmer je 53 x 5 cm.

Prúžok sivej plsti by sa mal zložiť na polovicu a prestrihnúť cez malé prúžky, ktoré nedosahujú 5 mm od okraja

Železnica je umiestnená na zelenej čistinke, ktorá už má rieku a stromy.

Všetky detaily sú prišité k základni

Na výrobu parnej lokomotívy a prívesu budete tiež potrebovať dva prvky. Detaily tváre sú vyrobené pomocou plsti rôznych farieb (kolesá, okná, potrubie). Detaily sú našité na vrchu. Na zadnom okraji vlaku je pripevnené malé tlačidlo a na prívese je pripevnená malá stuha. Cez nezošitý okraj sa prevlečie stuha v dĺžke 50 cm, na koncoch ktorej sa viažu uzlíky. Konštrukcia je umiestnená na železnici a pevná.

Medzi prednou a zadnou časťou lokomotívy je navlečený oplet, vďaka ktorému bude môcť vlak jazdiť

Mraky sú vyrobené z modrej plsti - tiež dva prvky každý. Cez ne sa ako cez vláčik prevlečie vrkoč, ktorého konce sú prišité k modrej časti základne.

Vďaka vrkoču sa budú môcť oblaky vznášať po oblohe

Kvietky sú vystrihnuté z filcu rôznych farieb, do stredu ktorých je použitý suchý zips a umiestnené na zelenej lúke pri rieke. Šev je vyrobený pozdĺž okraja suchého zipsu a okvetné lístky zostávajú voľné.

Po obvode seridinky na suchý zips sú k podkladu prišité kvietky, lupienky zostávajú voľné

Po vzore rýb sa vyrába motýľ a včela. Na rubovej strane každej figúrky je našitý suchý zips - hmyz si tak môže sadnúť na kvety.

Včielka a motýľ sú vyrobené podľa rovnakého princípu ako ryba, len na ich rubovej strane je našitý suchý zips

Do stredu kusu látky, ktorý bol vybraný na zadnú stranu obliečky na vankúš, je všitý zámok.

Na zadnej strane obliečky na vankúš je našitý zips.

Predná a zadná strana obliečky na vankúš je zahnutá na pravej strane a zošitá po obvode, pričom sa ponechá prídavok na švy (1-1,5 cm na každej strane).

Prídavky na švy môžu byť overlockové alebo cikcakové.

Ak chcete, môžete si vyrobiť figúrky zvierat, ktoré budú jazdiť vo vlaku. Ich tváre sa dajú nakresliť fixkou.

Do vlaku možno umiestniť cestujúcich – napríklad zajačika a medveďa

Obliečka na vankúš je pripravená. Dieťa sa s ňou môže hrať, umiestňovať zvieratká do prívesu, kotúľať vláčik po koľajniciach, sadiť hmyz na kvety, hľadať ovocie na stromoch.

Testoplastika

Účinne podporuje rozvoj motorickej schopnosti modelovania prstov. Plastelínu, ktorú všetci rodičia poznajú už od detstva, je nebezpečné dávať ročnému bábätku, pretože mu chutí všetko. Zvyčajné cesto príde na záchranu. Môže sa pripraviť nezávisle na bezpečných prísadách.

Recept na modelovacie cesto

Na to budete potrebovať jemne mletú soľ a vodu (každý jeden diel), múku (2 diely).

1. Zmiešajte soľ a múku v hlbokej miske, pridajte vodu.
2. Dobre premiešajte.
3. Hmotu premiešajte na konzistenciu mäkkej plastelíny.

Ak sa vám po uvarení cesto lepí na ruky, môžete doň pridať soľ a múku (pri dodržaní pomeru). V prípade získania drobivej textúry stačí zvýšiť množstvo vody.
Ak dieťa miluje vyrezávanie, môžete okamžite urobiť veľa cesta. Musíte ho skladovať v chladničke a podľa potreby oddeľovať „pracovné“ kusy. Takýto materiál by sa však nemal skladovať dlho - cesto časom stráca svoju elasticitu. Pre staršie deti môžete počas varenia pridať potravinárske farbivo. Po vysušení sa figúrky z cesta stanú tvrdými a odolnými. Môžu byť zafarbené a použité na hry.

Fotogaléria: figúrky z cesta urob si sám

Takýto kôš môžete vyrobiť spolu so svojím dieťaťom - je to vzrušujúca, kreatívna a užitočná činnosť.
Z cesta môžete formovať figúrky obľúbených zvieratiek vášho dieťaťa Sušené remeslá môžu byť natreté akrylovými farbami Z figúrok si môžete vyrobiť celé obrázky a použiť ich na dekoráciu detskej izby

Skladacie prvky

Veľmi dobre rozvíja motoriku hra s malými detailmi.

plstené kabáty

Všetky veľké detaily na takýchto vzorkách (vrecká, rukávy a dokonca aj golier) sú odnímateľné. Samotné dieťa bude môcť vytvárať zaujímavé modely kombinovaním farieb. Tieto hračky sú vhodné pre deti od dvoch rokov.

Tieto viacfarebné kabátiky majú všetky odnímateľné časti - možno ich zamieňať a kombinovať

Keď dieťa začne prejavovať záujem o čísla, môžete mu ponúknuť matematické reťazce. Rozvíjajú nielen jemnú motoriku, ale tiež pomáhajú naučiť sa počítať.

Originálne šnúrky s korálkami pomôžu dieťaťu naučiť sa počítať

Video: didaktické hry s kožušinami

Šnurovanie

Takéto zariadenia sú skvelé na zlepšenie motorickej aktivity prstov a pier. Koniec koncov, viacfarebné lano sa musí nielen vziať - musí spadnúť do malej diery.

Jednoduché šnurovanie môže byť vyrobené z akéhokoľvek bezpečného povrchu: drevenej dosky, plastového krytu alebo obyčajnej hrubej lepenky. Na nich pomocou skrutkovača nahriateho na sviečku alebo šidlo musíte náhodne vytvoriť otvory s priemerom 5 mm.

Na domáce šnurovanie je vhodná obyčajná plastová dóza alebo veko

Ešte jednoduchší spôsob, ako zamestnať dieťa šnurovaním, je použiť cedník.

Na šnurovanie môžete použiť obyčajný cedník jednoduchým pridaním niekoľkých viacfarebných šnúrok.

Zložitejšie čipky môžu byť vyrobené v akomkoľvek tvare. Bude to trvať trochu viac času, fantázie a materiálu.

Rozvoj motoriky u detí je veľmi dôležitou zložkou jeho celkového rozvoja. Ako starnú, počnúc narodením, dieťa sa postupne začína učiť základy pohybu tela, hlavy, rúk.

Na stimuláciu správnej motoriky bábätka vyvinuli lekári celé metódy na dôsledný rozvoj všeobecnej a jemnej motoriky.

Čo je jemná motorika?

Jemná motorika je kombináciou pohybov rúk s tromi hlavnými telesnými systémami – nervovým, svalovým a kostno-väzivovým. V hovorovej reči sa jemná motorika často označuje ako manuálna zručnosť., ktorá ju úzko spája s rýchlou reakciou a logickým myslením. Pri práci s dieťaťom je veľmi dôležité viesť kurzy jemných motorických zručností, najmä pre deti predškolského veku.

Rozvíjaním motorických funkcií dieťaťa posilňujeme pamäťový, zrakový a nervový systém. Sú známe fakty, keď slabozraké a nevidomé deti majú veľmi silnú motoriku, ktorá je pre takýchto ľudí náhradným faktorom v ich rozvoji. V počiatočných štádiách vývoja je potrebné diagnostikovať motorické zručnosti, aby sa zistilo, ako dobre sa dieťa vyvíja, či existujú nejaké patológie v motorickom alebo nervovom systéme malého organizmu.

Porušenie jemných motorických zručností je spravidla veľmi spojené, pretože za pohyb rúk a nôh je zodpovedné rečové oddelenie mozgovej kôry. Aby sa bábätko mohlo správne vyvíjať a držať krok s rovesníkmi, musíte s ním trénovať modelovanie, kreslenie, skladanie stavebníc z malých dielikov, mozaiky či puzzle.

Jemná motorika a reč sú dve vzájomne súvisiace funkcie detského tela. V ranom veku vo vývoji reči môžete viesť kurzy súvisiace so stavbou domov z veľkého počtu kociek alebo navliekacích krúžkov na tyči pyramídy. Uchopovacie pohyby dieťaťa, pochopenie toho, kde a prečo nosí kocky alebo krúžky a v akom poradí to má robiť, rýchlo rozvíja jemné motorické zručnosti a v dôsledku toho aj duševné schopnosti a reč.

Aby sme pochopili, ako správne rozvíjať jemné motorické zručnosti, je potrebné zistiť, či má dieťa oneskorenie vo vývoji. Po zapnutí venujte jeho pozornosť pohybom, ak sa vám zdá, že je v nich dieťa obmedzené alebo mu chýba koordinácia. Včasná diagnostika a rýchlo prijaté opatrenia umožnia rodičom včas reagovať na možné vývojové oneskorenia.

Motorické zručnosti u detí mladších ako jeden rok

Bábätko, ktoré práve priniesli z nemocnice, má na začiatku bezvedomé zášklby rúk a nôh, nevie, ako udržať hlavičku a samo sa prevráti. Avšak v prvých šiestich mesiacoch života novorodenec krok za krokom ovláda nové pohyby sa stáva aktívnejším.

Jemná motorika dieťaťa sa bude rozvíjať oveľa rýchlejšie, ak mu s tým pomôžete. Je v silách rodičov dať svojmu dieťaťu viac slobody tým, že ho budú podporovať v pohybe. Odviažte novorodenca a doprajte mu čo najviac slobody. Aj počas spánku pohyb nožičiek a rúk posilní svalstvo bábätka.

Jemná motorika rúk sa u detí objavuje už vo veku jedného mesiaca. Priložte ukazovák k dlani dieťaťa a keď to dieťa ucíti, okamžite stlačí päsť. Vo veku dvoch alebo troch mesiacov zaveste svetlé hračky nad hlavu v postieľke alebo kočíku. Počas bdelosti ich dieťa začne udierať rukami a nakoniec ich chytí.

U detí dochádza k rozvoju jemnej motoriky rúk veľmi rýchlo. Vo veku 3 mesiacov už novorodenec vie stlačiť ruku, malú hračku nebude držať v ruke dlho (až 10-15 sekúnd), ale celkom sebavedomo. V tomto veku je pozornosť stále rozptýlená, ale uchopovacie pohyby sú každým dňom istejšie.

Až 6 mesiacov, rozvíjať jemné motorické zručnosti, pravidelne sa zapájať do dieťaťa. Hrajte sa s ním viac, nútite ho robiť nejaké pohyby rukami, nohami, hlavou a telom. Bábätko položte na bruško niekoľkokrát denne, stredne veľké hračky rozložte na dĺžku paže. Dieťatko si hračky najskôr prezrie a potom k nim začne ťahať rúčky, chytať ich, ťahať k sebe.

Od 6 do 10 mesiacov je potrebné pripraviť dieťatko na chôdzu, pretože to nebude trvať ani niekoľko mesiacov, keďže sa začne snažiť samostatne pohybovať. Aby ste to urobili, posilňujte nohy všetkými možnými spôsobmi - robte masáže, strečingové cvičenia, odpudzujúce. V tomto veku sú deti spravidla už v aréne celkom stabilné. Dajte svojmu dieťatku viac hračiek. Jemná motorika rúk v tomto veku umožňuje rozvoj ďalších svalov. Natiahnutím sa po hračke dieťa posilňuje svaly chrbta a trupu, snaží sa vstať, chytí sieťku ohrádky - nohy.

Od 10 mesiacov a až do roka môžete začať trénovať pohyby po etapách. Malé hračky môžete rozhádzať v ohrádke alebo postieľke a ukázať, ako ich umiestniť na jedno miesto. Takéto cvičenia pre jemné motorické zručnosti umožnia dieťaťu dobre rozvíjať koordináciu a zamerať svoju pozornosť.

Aby sa vývoj motorických funkcií u dieťaťa koordinoval a možno aj urýchlil, je potrebné s bábätkom pravidelne cvičiť. Aj keď ste pri dieťati, dávate mu hračky a hovoríte mu, čo práve robíte, môžete bábätko rýchlo naučiť nielen obratné pohyby, ale aj nové slová, správnu výslovnosť.

Jemná motorika u detí od 1 do 3 rokov

Rozvíjaním obratnosti vo veku jedného až dvoch rokov predvediete dieťaťu možnosti jeho prstov a rúk. Bábätko si postupne uvedomuje, čo je dotyk, keď berie predmety rôznych tvarov a textúr. Jemná motorika u detí v tomto veku predstavuje ich znalosti koordinačných procesov.

Práve tieto deti si po prvýkrát začínajú samy zapínať gombíky, šnurovať, aj keď nesprávne, topánky a prelievať tekutinu z jednej nádoby do druhej. Jemné motorické zručnosti predškolákov v tomto veku sa najčastejšie rýchlo rozvíjajú v procese hier. Učte svoje dieťa hraním sa s ním, rozprávaním rozprávok, bájok a porekadiel, učením sa počítania riekaniek a riekaniek. V tomto čase bude manipulácia a gestikulácia rukami dieťaťu pripadať prirodzená.

Jemná motorika vo veku 2 rokov sú neuveriteľne dôležité kroky v celkovom vývoji dieťaťa. Ako viete, v tomto veku dieťa začína aktívne hovoriť, stále viac sa učí o svete. Vzhľadom na to, že oblasti mozgovej kôry zodpovedné za reč a pohyby rúk sú veľmi blízko, robíme s bábätkom rôzne cvičenia, aktívne ho stimulujeme k rozprávaniu. Je to neuveriteľné, ale je to fakt – deti so zvýšenou pohybovou aktivitou začnú oveľa rýchlejšie rozprávať, a skôr ako ktokoľvek iný – skladať jednotlivé slová do viet.

Vo veku do 3 rokov bábätko už jasne pozná názvy mnohých predmetov. Formou hry môžete požiadať svojho syna alebo dcéru, aby pomohli vašej mame upratať izbu. Zároveň hodiny jemnej motoriky budú súčasne trénovať pamäť, stimulovať svaly pri predkláňaní sa či drepoch za hračkami a predmetmi.

Rozvoj motorických schopností po dobu 3 rokov sa môže vykonávať formou hry, ako každý tréning v tomto veku. Bude skvelé, ak vezmete do úvahy želania dieťaťa tým, že s ním budete hrať jeho obľúbenú hru. Koniec koncov, práve to pomôže bábätku bez pochýb prijať niektoré zmeny v pravidlách a sústrediť sa na to, čo mu nové ponúkate.

Jemná motorika pre deti vo veku 4-5 rokov

Jemné motorické zručnosti predškolákov vo veku 4-5 rokov znamenajú rozvoj mnohých pohybov u dieťaťa už v režime automatizmu. Napríklad, keď sedí pri jedálenskom stole, môže malý člen rodiny viesť rozhovor s dospelými a šikovne ovládať lyžicu alebo vidličku.

Jediným problémom, s ktorým sa dieťa môže stretnúť, je vykonávanie presnejších koordinovaných pohybov.

V tomto veku deti s radosťou hrajú rozvíjajúce sa logické hry. Rodičia musia všade podporovať takéto túžby. Jemná motorika pre deti bez logického myslenia v tomto veku je jednoducho nemožná. Deti s radosťou vyrezávajú, skladajú mozaiku s aplikáciou a zároveň aktívne premýšľajú. Aktiváciou hlavných častí mozgu sa u dieťaťa rýchlejšie rozvíja motorika rúk, čím sa výrazne znižuje riziko takého ochorenia, akým je dysgrafia.

Jemná motorika u detí predškolského veku sa dobre rozvíja pomocou hier. Jednou z najúčinnejších v tomto zmysle pre rodičov môže byť hra „Opakujte pohyb“. Sedíte s bábätkom oproti sebe a ukazujete mu rôzne postavičky vytvorené z dlaní a prstov. Dieťa musí zopakovať vašu postavu.

Rozvoj jemnej motoriky vo veku 4 rokov vyžaduje nezávislé rozhodovanie. Dajte svojmu dieťaťu viac slobody v tejto hre. Nechajte ho prísť k vám, dobre zvážte, ako sa vám podarí prepletať alebo prekrížiť prsty a skúste to zopakovať.

Na ďalšiu hru si musíte pripraviť nádobu s hrdlom menším ako základňa. Do nej je spustený predmet, ktorý je dieťaťu známy, ale tak, aby ho nevidelo. Potom požiadajte dieťa, aby vložilo ruku do nádoby a hmatom určilo, aký druh predmetu tam leží.

Rozvoj jemnej motoriky u detí predškolského veku vďaka takejto hre úzko súvisí s logikou myslenia, predstavivosti a pamäti. Dieťa cíti, čo je v nádobe, mimovoľne si vybavuje všetky objekty, ktoré sú mu známe, porovnáva ich a analyzuje pravdepodobnosť náhod.