Okrúhly stôl o podpore šetrnosti k prírode. Okrúhly stôl s rodičmi "výchova s láskavosťou"
| 1. Pomôžte rodičom vidieť dôležitosť potreby a možnosti podporovať láskavosť a humánny prístup k druhým. 3.Rozvoj komunikačných schopností rodičov a pedagogická reflexia. Priebeh udalosti Problém vzdelávania je nepochybne aktuálny. A každý dnešný rodič by chcel vedieť: koho môže vychovávať? Odpovedí je veľa a možno nie. Každá rodina má predsa vo výchove svoje tajomstvo. Každý má svoju vlastnú pozíciu a niekedy je to len intuícia. Je to škoda, ale rodičom niekedy chýbajú vedomosti a trpezlivosť, aby si so svojím dieťaťom vytvorili osobný a dôverný vzťah. A preto sa my, rodičia a učitelia, pokúsime problém vyriešiť spoločne, pretože máme rovnaký cieľ... Problém výchovy detí nás dnes prinútil venovať pozornosť nasledujúcim pravidlám: |
Zamyslime sa spolu nad tým, aké chcete, aby bolo vaše dieťa, keď vyrastie? Hlavné je, aby z dieťaťa vyrástol milý, slušný človek. Ale niekedy je celá priepasť od toho, čo sa chce, k realite. Preto vás najprv žiadam, aby ste si prečítali 10 prikázaní. Možno vám pomôžu otvoriť dvere. do sveta láskavosti.
Nikdy dieťa neponižujte.
Vedieť milovať dieťa niekoho iného.
Aké dobré skutky môže urobiť teenager? Ako to naučiť? (zdôvodnenie).
Ak chceme, aby bolo naše dieťa láskavé, musíme z komunikácie vylúčiť neláskavé rozhovory o ľuďoch a zvieratách v prítomnosti detí. Detské ucho počuje a absorbuje doslova všetko.
Školenie "Kindness Pie". (hra "Ring")
Predstavte si, že musíte rozdeliť koláč, dať ho členom rodiny a povedať tie najláskavejšie a najteplejšie slová. Ako to urobíte?
(2-4 rodičia sú požiadaní, aby rozohrali situáciu).
Ako chápete, čo znamená učiť deti dobrote? (diskusia).
Naučiť deti láskavosti znamená naučiť ich súcitu a empatii pri pohľade na nešťastie. Toto je schopnosť radovať sa a prežívať radosti iných ako svoje vlastné.
|
Nečakajte, že vaše dieťa bude to, čo chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? Nevyťahujte svoje výčitky na svoje dieťa, aby ste v starobe nejedli horký chlieb, lebo čo sejete, to žnete. Nepozeraj sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buď si istý, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako tvoje. Nikdy dieťa neponižujte. Pamätajte, že sa pre dieťa neurobilo dosť, ak sa nespravilo všetko. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. | 10 prikázaní pre rodičov vo svete láskavosti. Nečakajte, že vaše dieťa bude to, čo chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? Nevyťahujte svoje výčitky na svoje dieťa, aby ste v starobe nejedli horký chlieb, lebo čo sejete, to žnete. Nepozeraj sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buď si istý, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako tvoje. Nikdy dieťa neponižujte. Pamätajte, že sa pre dieťa neurobilo dosť, ak sa nespravilo všetko. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. | 10 prikázaní pre rodičov vo svete láskavosti. Nečakajte, že vaše dieťa bude to, čo chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? Nevyťahujte svoje výčitky na svoje dieťa, aby ste v starobe nejedli horký chlieb, lebo čo sejete, to žnete. Nepozeraj sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buď si istý, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako tvoje. Nikdy dieťa neponižujte. Pamätajte, že sa pre dieťa neurobilo dosť, ak sa nespravilo všetko. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. |
Nech je dieťa akékoľvek, akceptujte ho také.
Uvedomte si právo dieťaťa robiť chyby.
Pomôžte svojmu dieťaťu konať nezávisle.
Dieťa sa musí učiť o sebe a zlepšovať sa.
Cieľ: 1. Pomôžte rodičom vidieť dôležitosť potreby a možnosti podporovať láskavosť a humánny prístup k druhým. 3.Rozvoj komunikačných schopností rodičov a pedagogická reflexia. Priebeh udalosti Problém vzdelávania je nepochybne aktuálny. A každý dnešný rodič by chcel vedieť: koho môže vychovávať? Odpovedí je veľa a možno nie. Každá rodina má predsa vo výchove svoje tajomstvo. Každý má svoju vlastnú pozíciu a niekedy je to len intuícia. Je to škoda, ale rodičom niekedy chýbajú vedomosti a trpezlivosť, aby si so svojím dieťaťom vytvorili osobný a dôverný vzťah. A preto sa my, rodičia a učitelia, pokúsime problém vyriešiť spoločne, pretože máme rovnaký cieľ... Problém výchovy detí nás dnes prinútil venovať pozornosť nasledujúcim pravidlám: 1. 2. 3. 4. |
Zamyslime sa spolu nad tým, aké chcete, aby bolo vaše dieťa, keď vyrastie? Hlavné je, aby z dieťaťa vyrástol milý, slušný človek. Ale niekedy je celá priepasť od toho, čo sa chce, k realite. Preto vás najprv žiadam, aby ste si prečítali 10 prikázaní. Možno vám pomôžu otvoriť dvere. do sveta láskavosti.
Aké dobré skutky môže urobiť teenager? Ako to naučiť? (zdôvodnenie).
Ak chceme, aby bolo naše dieťa láskavé, musíme z komunikácie vylúčiť neláskavé rozhovory o ľuďoch a zvieratách v prítomnosti detí. Detské ucho počuje a absorbuje doslova všetko.
Školenie "Kindness Pie". (hra "Ring")
Predstavte si, že musíte rozdeliť koláč, dať ho členom rodiny a povedať tie najláskavejšie a najteplejšie slová. Ako to urobíte?
(2-4 rodičia sú požiadaní, aby rozohrali situáciu).
Ako chápete, čo znamená učiť deti dobrote? (diskusia).
Naučiť deti láskavosti znamená naučiť ich súcitu a empatii pri pohľade na nešťastie. Toto je schopnosť radovať sa a prežívať radosti iných ako svoje vlastné.
1. Nečakajte, že vaše dieťa bude také, aké chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. 2. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. 3. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? 4. Nevyťahuj svoje krivdy na svojom dieťati, aby si v starobe nejedol horký chlieb, lebo čo seješ, to žneš. 5. Nepozerajte sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buďte si istí, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako vaše. 6. Nikdy dieťa neponižujte. 7. Pamätajte – pre dieťa sa toho neurobilo dosť, ak sa neurobilo všetko. 8. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. 9. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. 10. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. | 10 prikázaní pre rodičov vo svete láskavosti. 1. Nečakajte, že vaše dieťa bude také, aké chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. 2. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. 3. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? 4. Nevyťahuj svoje krivdy na svojom dieťati, aby si v starobe nejedol horký chlieb, lebo čo seješ, to žneš. 5. Nepozerajte sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buďte si istí, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako vaše. 6. Nikdy dieťa neponižujte. 7. Pamätajte – pre dieťa sa toho neurobilo dosť, ak sa neurobilo všetko. 8. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. 9. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. 10. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. | 10 prikázaní pre rodičov vo svete láskavosti. 1. Nečakajte, že vaše dieťa bude také, aké chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. 2. Nemyslite si, že dieťa patrí len vám, nie je vaším majetkom. 3. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo pre neho robíte. Dali ste dieťaťu život, ako vám môže poďakovať? 4. Nevyťahuj svoje krivdy na svojom dieťati, aby si v starobe nejedol horký chlieb, lebo čo seješ, to žneš. 5. Nepozerajte sa na jeho problémy zhora: bremeno života je dané každému, kto je v jeho silách, a buďte si istí, že jeho bremeno nie je pre neho o nič menej ťažké ako vaše. 6. Nikdy dieťa neponižujte. 7. Pamätajte – pre dieťa sa toho neurobilo dosť, ak sa neurobilo všetko. 8. Vedieť milovať dieťa niekoho iného. 9. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom: netalentované, nešťastné, dospelé. 10. Užite si komunikáciu s dieťaťom, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami. |
Najprv milujte svoje dieťa, potom ho učte.
Nech je dieťa akékoľvek, akceptujte ho také.
Uvedomte si právo dieťaťa robiť chyby.
Pomôžte svojmu dieťaťu konať nezávisle.
Dieťa sa musí učiť o sebe a zlepšovať sa.
Okrúhly stôl
na tému „Sociálno-morálna výchova detí predškolského veku“ pre učiteľov a rodičov predškolských zariadení.
Účel okrúhleho stola: zintenzívniť duševnú činnosť pedagógov skvalitnením výchovno-vzdelávacieho procesu zameraného na rozvíjanie vedomostí detí v téme sociálnej a mravnej výchovy a efektívnymi aktivitami v tomto smere. Odhaliť široké spektrum názorov pedagógov predškolského veku na tému zvolenú do diskusie z rôznych uhlov pohľadu, diskutovať o nejasných a kontroverzných otázkach súvisiacich s problémami vytvárania kognitívneho vývinového prostredia v súlade s tzv.Federálny štátny vzdelávací štandardpredškolského vzdelávania a dosiahnuť konsenzus.
Vedúci: Moderná spoločnosť potrebuje obnoviť tradičné hodnoty vrátane starostlivosti o rodinu a podpory rodinného životného štýlu. Výsledky výskumu sociológov a psychológov v posledných rokoch sú alarmujúce. Čoraz častejšie sa hovorí o rodinnej kríze.
Pozrite si video „O zneužívaní detí“.
Vedúci: V súčasnosti Rusko prechádza jedným z ťažkých historických období. A najväčším nebezpečenstvom, ktorému dnes naša spoločnosť čelí, nie je kolaps ekonomiky, nie zmena politického systému, ale deštrukcia jednotlivca. Dnes sú materiálne hodnoty povyšované nad duchovné, takže deti majú skreslené predstavy o láskavosti, milosrdenstve, štedrosti, spravodlivosti, občianstve a vlastenectve.
„Koncepcia duchovného a mravného rozvoja a osobnostnej výchovy ruského občana“ definovala systém základných národných hodnôt, ktoré sa prejavujú v systéme morálnych pojmov: vlastenectvo, sociálna solidarita, občianstvo, rodina, práca a tvorivosť, veda, umenie. a literatúra, príroda, ľudstvo. Duchovná a morálna výchova osobnosti občana Ruska je pedagogicky organizovaný proces asimilácie a prijatia základných národných hodnôt deťmi.
Vedúci:
Vysoká miera detskej kriminality je spôsobená všeobecným nárastom agresivity a krutosti v spoločnosti. Deti sa vyznačujú emocionálnou, vôľovou a duchovnou nezrelosťou. Preto sú duchovné cvičenia mysle, citov a srdca dieťaťa hlavným prostriedkom duchovnej a mravnej výchovy a hlavnou formou je služba dobru, služba ľuďom.
Učitelia našej inštitúcie robia veľa práce na sociálnej a mravnej výchove predškolákov. Učiteľ skupiny č.7 nám predstaví svoju činnosť v tejto oblasti.
Vedúci:
Rozhovor s rodičmi
Otázky.
1. V akom veku by podľa vás mala začať duchovná a mravná výchova?
2. Poznáte históriu a tradície svojej obce?
3. Je vo vašej rodine tradíciou oslavovať štátne sviatky, ak áno, ktoré? (Vianoce, Veľká noc, Maslenitsa atď.)
4. Čo by sa podľa vás malo dosiahnuť v predškolských vzdelávacích zariadeniach pre duchovnú a mravnú výchovu (oboznámenie sa s národnými rituálnymi sviatkami, znalosť ľudových zvykov a znamení, formovanie mravného cítenia)?
5. Vštepujete svojim deťom morálne city?
Vedúci: Učiteľ skupiny č.5 nám predstaví svoju prácu o sociálnej a mravnej výchove.
Prezentácia učiteľa
Okrúhly stôl s rodičmi "Výchova s láskavosťou"
Práca s rodičmi - Rodičovské stretnutia
Cieľ:
Pomôžte rodičom vidieť dôležitosť potreby a možnosti podporovať láskavosť a humánny prístup k druhým.
Úlohy:
Formovanie osobného významu u rodičov pri osvojovaní si psychologických a pedagogických vedomostí, ktoré pomáhajú vychovávať dieťa.
Rozvoj sebareflexie u rodičov, učiteľov a detí.
Rozvoj dôverných vzťahov medzi rodičmi a deťmi.
Materiál: ceruzky, perá, listy A4, srdiečka vystrihnuté z farebného papiera, malá gulička.
Priebeh podujatia:
Dobrý deň, milí rodičia, deti a učitelia, som rád, že vás všetkých dnes vidím na našej spoločnej akcii. Toto podujatie uskutočníme formou okrúhleho stola a zameriame sa na problémy výchovy a vzťahov medzi rodičmi a deťmi.
Diskusia o pravidlách a ich akceptovanie:
Aby bola práca nášho okrúhleho stola pohodlná a efektívna pre všetkých účastníkov, navrhujem prijať pravidlá, podľa ktorých budeme pracovať.
Prvé pravidlo je správať sa k sebe s úctou.
Druhé pravidlo - keď niekto hovorí, ostatní mlčia a nerušia.
Tretie pravidlo - Aktívne sa zúčastňujeme akcie a plníme všetky úlohy.
Štvrté pravidlo - ak sa niekomu nepáči a je pre neho ťažké o niečom diskutovať, môžete povedať „prestaň“, bude to znamenať, že daný človek nemusí diskutovať o téme, ktorá je pre neho problematická. Tiež sa mi páčimoderátor, môžem povedať „stop“, ak sú pravidlá porušené, a znova im to pripomenúť.
Ako napísal Vasilij Aleksandrovič Suchomlinsky:
Problém vzdelávania je nepochybne aktuálny. A každý dnešný rodič by chcel vedieť: koho môže vychovávať? Odpovedí je veľa a možno nie. Každá rodina má predsa vo výchove svoje tajomstvo. Každý má svoju vlastnú pozíciu a niekedy je to len intuícia. Je to škoda, ale rodičom niekedy chýbajú vedomosti a trpezlivosť, aby si so svojím dieťaťom vytvorili osobný a dôverný vzťah. A preto sa my, rodičia, deti a učitelia, pokúsime problém vyriešiť spoločne, pretože máme rovnaký cieľ...
Ktorú si myslíte?
„Keď porodíme dieťa, oddelíme kus svojho srdca. Pre ľudského tvorcu neexistuje vznešenejšie a vyššie poslanie ako otcovstvo a materstvo. Od chvíle, keď čiastočka vášho mäsa začala dýchať a otvorila oči svetu, prevzali ste na seba obrovskú zodpovednosť: každú chvíľu, keď vidíte svoje dieťa, vzdelávate sa, potvrdzujete svoju ľudskú dôstojnosť.
Sú to desiatky stoviek profesií, špecialít, zamestnaní: jeden stavia domy, druhý pestuje chlieb, tretí lieči ľudí, štvrtý šije šaty. Ale existuje to najuniverzálnejšie – najzložitejšie a najušľachtilejšie dielo, rovnaké pre každého a zároveň jedinečné a jedinečné v každej rodine – to je výtvor človeka. Charakteristickým rysom tejto práce je, že človek v nej nachádza neporovnateľné šťastie. Pokračovanie ľudskej rasy, otec a matka sa v dieťati opakujú a morálna zodpovednosť za človeka, za jeho budúcnosť, závisí od toho, nakoľko je toto opakovanie vedomé. Každý moment tejto práce, ktorá sa nazýva vzdelávanie, je výtvorom budúcnosti a pohľadom do budúcnosti...
Ľudské stvorenie je najvyšším napätím všetkých vašich duchovných síl. Toto je životná múdrosť, zručnosť a umenie. Deti nie sú len a ani nie tak zdrojom šťastia. Deti sú šťastie vytvorené vašou prácou...“
Úloha 1
Teraz vám navrhujem urobiť jednu veccvičenie
"Keby som bola matkou.."
Cieľ: rozvoj dôverných vzťahov.
Priebeh cvičenia. Cvičenie sa vykonáva v kruhu. Moderátor sa najskôr obracia na všetkých dospelých a žiada ich, aby si trochu predstavili: čo by sa stalo, keby sa na chvíľu stali deťmi – dcéry, synovia a ich deti rodičmi. Potom sa lopta rozohráva po kruhu a dospelí sú požiadaní, aby sa striedali a hovorili doslova jednu vetu po druhej, čo by chceli v tejto situácii robiť alebo mať atď., napríklad: „Keby som bola dcérou, chodiť celý deň po ulici...“ Ak sa dieťa, ktoré sedí vedľa neho, chce na niečo opýtať svojej matky, môže to urobiť, napríklad: „Ani by si nejedol?“ Mama odpovedá jednou vetou.
Potom požiadajú deti, aby si predstavili, že sa na chvíľu stanú dospelými matkami a otcami. A tiež sa striedať, hádzať loptu a odpovedať na tieto otázky. Rodičia môžu tiež klásť objasňujúce otázky.
Úloha 2
Zamyslime sa spolu nad tým, čím chcete, aby bolo vaše dieťa?
Akými ľuďmi by ste chceli, aby boli vaši rodičia?
Svoje myšlienky si môžete zapísať na papier.
Účastníci sú potom vyzvaní, aby si prečítali alebo povedali svoje úvahy, ak si to želajú.
Teraz vám prečítam podobenstvo.Podobenstvo „Dve matky“ (príloha 1).
Hlavné je, aby z dieťaťa vyrástol milý, slušný a šťastný človek.
Ale niekedy je celá priepasť od toho, čo sa chce, k realite. Preto vás najprv žiadame, aby ste si prečítali 10 prikázaní. Možno vám pomôžu otvoriť dvere do sveta láskavosti.
Každý dospelý účastník dostane prikázania pre rodičov (Príloha 2).
Tiež by som rád citoval slová Janusza Korczyka o deťoch, hovorí toto:
„Vždy nájdeme niečo, čo by sme mohli vyčítať, a nenásytne požadujeme viac a viac.
Ustupujeme taktne, vyhýbame sa zbytočným treniciam a uľahčujeme si spoločný život? Nie sme my sami tvrdohlaví, vyberaví, namyslení a rozmarní?
Dieťa priťahuje našu pozornosť, keď zasahuje a spôsobuje zmätok; všímame si a pamätáme si len tieto momenty. A nevidíme ho, keď je pokojný, vážny a sústredený. Podceňujeme bezhriešne chvíle rozhovoru so sebou samým, so svetom a Bohom. Dieťa je nútené skrývať svoju melanchóliu a vnútorné impulzy pred výsmechom a drsnými poznámkami; skrýva túžbu vysvetliť sa a nevyjadruje rozhodnutie zlepšiť sa.
Zlé skutky a zlé deti o sebe nahlas hovoria, prehlušujúc šepot dobra, ale dobra je tisíckrát viac ako zla. Dobro je silné a nezničiteľné. Nie je pravda, že je ľahšie pokaziť ako opraviť.
Cvičíme našu pozornosť a vynaliezavosť v hľadaní zla, vo vyšetrovaní, vo vyčíňaní, v stopovaní, v prenasledovaní, v chytaní pri čine, v zlej predvídavosti a v urážlivom podozrení.
Presvedčil som sa, že je viac dobra, desaťkrát viac ako zla, a preto môžete pokojne počkať, kým vás hnev prejde. Nielen človek, každý živý tvor uprednostňuje mier pred vojnou, a preto by deti nemali byť obviňované zo závislosti na hádkach.“
Bez sebanáročnosti niet učiteľa. Učiteľ na sebe neustále pracuje, aby nestratil citlivosť k deťom. Dieťa ma obohacuje, dáva mi skúsenosti, ovplyvňuje moje názory a pocity. Dostávam od neho príkazy. Žiadam, obviňujem, ospravedlňujem a odpúšťam. Dieťa ma učí a vychováva. Pre mňa je to živá kniha ľudskej povahy a jej čítanie ma učí dospelosti. Nemôžete podceňovať dieťa. Vie o sebe viac ako ja o ňom.
Ale dieťa to cíti inak ako dospelý. Prostriedky. Musíte byť nielen vedomí, ale aj cítiť sa ako dieťa: ako dieťa sa musíte radovať a smútiť s nimi, milovať a nenávidieť, byť urazení a hanbiť, báť sa a veriť.
Chcem vás naučiť chápať a milovať nádherné dieťa, plné života a žiarivej, osvetľujúcej, nečakanej radosti... Hlavné je, aby rodičia pochopili, že ani jedna kniha, ani jeden lekár nenahradí vaše vlastné pozorovanie, predtuchy a myšlienky.".
Úloha 3
Teraz vám odporúčam urobiť ešte jedno cvičenie:
"Všeobecný výkres"
Cieľ: jednota rodinnej dyády.
Priebeh cvičenia. Pre dve osoby sa dáva papier a ceruzka. Na pokyn vedúceho si dieťa a rodič vezmú ceruzku (jedna pre dvoch) a súčasne nakreslia obrázok. Nemôžete hovoriť alebo diskutovať o postupe práce. Všetko treba robiť potichu.
Na konci cvičenia máte možnosť diskutovať o svojej kresbe, o tom, čo sa vám obzvlášť páčilo a čo by ste mohli urobiť lepšie. Ako spolupracovali.
Toto cvičenie môže vykonať učiteľ a žiak alebo rodič v závislosti od počtu účastníkov.
Vypočujte si jednu čínsku ľudovú rozprávku“Dobre rodina”
Žila raz jedna rodina. Nebola jednoduchá. V tejto rodine bolo viac ako 100 ľudí. A obsadila celú dedinu. Takto žila celá rodina a celá dedina. Poviete si: no a čo, na svete nie je veľa veľkých rodín. Faktom však je, že rodina bola zvláštna - v tejto rodine, a teda aj v dedine, vládol pokoj a harmónia. Žiadne hádky, žiadne nadávky, žiadne, nedajbože, bitky a rozbroje.
Chýry o tejto rodine sa dostali až k samotnému vládcovi krajiny. A rozhodol sa skontrolovať, či ľudia hovoria pravdu. Prišiel do dediny a jeho duša sa radovala: všade naokolo bola čistota, krása, blahobyt a pokoj. Dobré pre deti, pokojne pre starých ľudí. Pán bol prekvapený. Rozhodol som sa zistiť, ako dedinčania dosiahli takú harmóniu, a prišiel som k hlave rodiny; Povedzte mi, ako dosiahnete takú harmóniu a pokoj vo vašej rodine. Vzal list papiera a začal niečo písať. Písal dlho - zrejme nebol veľmi silný v čítaní a písaní. Potom list podal biskupovi. Vzal papier a začal triediť starcove čmáranice. Ťažko som to rozobral a bol som prekvapený. Na papier boli napísané tri slová: láska, odpustenie, trpezlivosť (pozri prílohu 2). A na konci listu: stokrát láska, stokrát prosba, stokrát trpezlivosť. Biskup si to prečítal, ako obvykle sa poškrabal za uchom a spýtal sa:
- To je všetko?
"Áno," odpovedal starý muž, "toto je základom života každej dobrej rodiny."
- A svet tiež.
– Súhlasíte s tým, čo hlava rodiny napísala na papier?
Úloha 4
Cvičenie „Blitz Interview“
Teraz musíte napísať na papier otázku, na ktorú by ste chceli dostať odpoveď od súkromných účastníkov nášho okrúhleho stola. Potom môžete postupne položiť otázku ktorémukoľvek účastníkovi a účastník môže na túto otázku odpovedať, na čo má každá osoba 2 minúty na otázku a odpoveď. Ak jeden z účastníkov nechce klásť otázky, môže vyhradený čas poskytnúť inému účastníkovi. Ak sú otázky veľmi zložité a vyžadujú si veľa času na zodpovedanie, potom môžete odporučiť špeciálnu literatúru alebo ponúknuť podrobnejšie zodpovedanie po skončení akcie.
Úloha 5
− Ako chápete, čo znamená učiť deti dobrote? (diskusia).
Naučiť deti láskavosti znamená naučiť ich súcitu, empatii pri pohľade na nešťastie a naučiť ich byť vďačným. Toto je schopnosť radovať sa a prežívať radosti iných ako svoje vlastné.
Úloha 6
Cvičenie "Milé slová"
Teraz dostanete vyrezané srdcia, na ktoré musíte napísať milé a teplé slová svojim rodinným príslušníkom. Kto chce, môže si ich prečítať nahlas.
Tieto srdcia môžete darovať svojim blízkym, aby ste vyjadrili svoju vďačnosť a lásku.
Naša akcia sa skončila a chcem citovať Vasilija Aleksandroviča Suchomlinkyho:
"Vedieť, ako si vážiť a rešpektovať, vyvyšovať a zlepšovať ľudskú lásku - tú najjemnejšiu a najrozmarnejšiu, najnežnejšiu a najsilnejšiu, najkrehšiu a najsilnejšiu, najmúdrejšie a najušľachtilejšie bohatstvo ľudského ducha."
Rodičia sa podelia o svoje dojmy z informácií získaných počas stretnutia a zostavia súbor morálnych zákonov pre rodinu a triedu. Každá skupina urobí svoje návrhy a zapíše ich na papier. Hárok sa posúva, kým každá skupina nepredloží svoje návrhy. Tie ustanovenia, s ktorými sa často stretávame, budú morálnymi zákonmi triedy. Na doske- Whatman papier, kde je nakreslený dom, je k nemu pripojený list s morálnymi zákonmi.
Dodatok 1
Dve matky
V malej nemocnici na okraji veľkého mesta boli dve matky - Black-Boxed a White-Balled. Narodili sa im synovia. Synovia sa narodili v ten istý deň: Matke čiernoškatuľke ráno, Matke čiernoškatuľke večer. Obe mamy boli šťastné. Snívali o budúcnosti svojich synov.
- „Chcem, aby sa z môjho syna stal vynikajúci človek,“ povedala bielovlasá matka, „hudobník alebo spisovateľ, známy po celom svete. Alebo sochár, ktorý vytvoril umelecké dielo, ktoré bude žiť stáročia. Alebo inžinier, ktorý postavil vesmírnu loď, ktorá poletí k vzdialenej hviezde... To je to, pre čo chcete žiť...
- „A chcem, aby sa z môjho syna stal láskavý človek,“ povedala čiernovlasá matka. - Aby nikdy nezabudol na mamu a domov. Milovať vlasť a nenávidieť nepriateľov.
Každý deň prichádzali otcovia navštíviť mladé mamičky. Dlho hľadeli na drobné tváre svojich synov, do očíBoli plné šťastia, úžasu a nehy. Potom sedeli pri posteliach svojich manželiek a dlho, dlho sa s nimi o niečom šeptom rozprávali.Pri kolíske novorodenca snívajú o budúcnosti – samozrejme, len o šťastnej. O týždeň neskôr šťastní manželia, ktorí sa teraz stali otcami,
Svoje manželky a synov zobrali domov.
Prešlo tridsať rokov. Do tej istej malej nemocnice na okraji veľkého mesta prišli dve ženy – Black-Boxed a White-Balled. V ich vrkočoch už bolo striebro, tváre mali posiate vráskami, ale ženy boli také krásne ako pred tridsiatimi rokmi.
Spoznali sa. Oboch prijali na liečenie na tom istom oddelení, kde pred tromi desaťročiami priviedli na svet svojich synov. Hovorili o svojom živote. Obaja mali veľa radostí a ešte viac smútku. Ich manželia zomreli na fronte pri obrane svojej vlasti. Ale z nejakého dôvodu, keď hovorili o svojich životoch, o svojich synoch mlčali. Nakoniec sa čiernovlasá matka spýtala:
- Kto sa stal tvojím synom?
- "Vynikajúci hudobník," odpovedala hrdo bielovlasá matka. - Teraz diriguje orchester, ktorý účinkuje v najväčšom divadle v našom meste. Má obrovský úspech. Ty nepoznáš môjho syna? - A bielovlasá matka pomenovala meno hudobníka.
Áno, samozrejme, Čiernoboxová matka toto meno dobre poznala, poznali ho mnohí. Nedávno sa dočítala o veľkom úspechu tohto hudobníka v zahraničí.
- A čím sa stal tvoj syn? - spýtal sa bielovlasý.
- Pestovateľ obilia. No len aby vám bolo jasné, musíte pracovať ako strojník na JZD, teda traktorista, kombajnista a na chove hospodárskych zvierat. Od skorej jari do neskorej jesene, kým sneh nepokryje zem, môj syn orá pôdu a seje obilie, znova žne a orá pôdu, zase seje a žne... Bývame na dedine asi sto kilometrov odtiaľto. Môj syn má dve deti - trojročného chlapčeka a nedávno narodené dievčatko...
- Napriek tomu ťa šťastie obišlo,“ povedal Bielo-Beared. - Váš syn sa stal jednoduchým, neznámym človekom.
Čiernovlasá matka neodpovedala.
Neprešiel ani deň a z dediny prišiel za mamou Black-Boxed syn. V bielom rúchu sedel na bielej lavici a dlho, dlho si o niečom šepkal s mamou. V očiach Matky čiernej skrinky žiarila radosť. Zdalo sa, že v tých chvíľach zabudla na všetko na svete. Vo svojej držala silnú, slnkom opálenú ruku svojho syna a usmievala sa. Syn sa rozlúčil s matkou a akoby sa ospravedlňoval, vyložil z tašky na malý stolík hrozno, med a olej. "Uzdrav sa, mami," rozlúčil sa a pobozkal ju.
K Bielovlasej matke však nikto neprišiel. Večer, keď v izbe zavládlo ticho a Čiernovlasá matka, ležiaca v posteli, sa ticho usmievala nad svojimi myšlienkami, Bielovlasá povedala:
- Môj syn má teraz koncert... Keby nebol koncert, samozrejme by prišiel...
Na druhý deň, pred večerom, prišiel za mamou čiernou skrinkou opäť jej syn, obilný farmár zo vzdialenej dediny. Opäť dlho sedel na bielej lavičke a bielovlasá matka počula, že na poli je rušno, pracovali dňom i nocou... Rozlúčil sa s matkou, syn rozložil plásty, biele palyanitsa (biely chlieb) a jablká na malom stole. Tvár čiernovlásky sa rozžiarila šťastím a vyrovnali sa jej vrásky.
Bielovlasú matku nikto neprišiel pozrieť.
Večer ženy ticho ležali. Čiernovlasá sa usmiala a Bielovlasá ticho vzdychla, pretože sa bála, že sused bude počuť jej vzdychy.
Na tretí deň pred večerom prišiel za mamou čiernou skrinkou opäť jej syn, pestovateľ obilia z ďalekej dediny, ktorý priniesol dva veľké melóny, hrozno, jablká... Trojročný čiernooký vnuk. prišla so synom. Syn a vnuk sedeli dlho pri lôžku matky Black-Boxed; v očiach jej žiarilo šťastie, vyzerala mladšie. Bielovlasá matka s bolesťou v srdci počula, ako jej vnuk hovorí svojej babičke: včera sa s otcom pol dňa vozili na „kapitánskom mostíku“ kombajnu.
- "Budem tiež operátorom kombajnu," povedal chlapec a babička ho pobozkala...
Dve mamy ležali mesiac v nemocnici, každý deň syn, pestovateľ obilia z ďalekej dediny, prišiel za Čiernoboxovou mamou s jej synovským úsmevom a zdalo sa, že mama sa preberá len z toho úsmevu.
K Bielovlasej matke nikto neprišiel.
Black-boxed Mother sa zotavila do mesiaca, bola prepustená z nemocnice a White-Boxed Mother lekári povedali: stále musí zostať v posteli.
Syn prišiel pre matku Black-Boxed. Priniesol niekoľko veľkých kytíc červených ruží. Lekárom a sestrám dával kvety. Všetci v nemocnici sa usmievali.
Pri rozlúčke s bielovlasou matkou čiernovlasá matka povedala:
- Aký máš smolu...
Dodatok 2
10 prikázaní rodičov
1. Nečakajte, že vaše dieťa bude ako vy alebo také, aké chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým.
2. Nevyžadujte od dieťaťa platbu za všetko, čo ste pre neho urobili. Dal si mu život, ako ti môže poďakovať? Dá život inému a dá život tretiemu, a to je nezvratný zákon vďačnosti.
3. Nevyťahujte svoje výčitky na svoje dieťa, aby ste v starobe nejedli horký chlieb. Čokoľvek zasejete, to sa vám vráti.
4. Nepozerajte sa na jeho problémy zhora. Život je daný každému podľa jeho síl a buďte si istý, že to pre neho nie je o nič menej ťažké ako pre vás a možno aj viac, pretože nemá žiadne skúsenosti.
5. Neponižujte!
6. Nezabúdajte, že najdôležitejšie stretnutia človeka sú s deťmi. Venujte im väčšiu pozornosť – nikdy nemôžeme vedieť, koho v dieťati stretneme.
7. Nebite sa, ak nemôžete niečo urobiť pre svoje dieťa. Mučte, ak môžete, ale nie. Pamätajte, že sa pre dieťa neurobilo dosť, ak sa nespravilo všetko.
8. Dieťa nie je tyran, ktorý prevezme celý váš život, nielen ovocie z mäsa a kostí. Toto je vzácny pohár, ktorý vám život dal, aby ste v ňom uložili a rozvinuli tvorivý oheň. Toto je oslobodená láska matky a otca, ktorým vyrastie nie „naše“, „ich“ dieťa, ale duša, ktorá je daná do úschovy.
9. Naučte sa milovať dieťa niekoho iného. Nikdy nerob niekomu inému to, čo by si nechcel, aby robili tebe.
10. Milujte svoje dieťa akýmkoľvek spôsobom - netalentované, nešťastné, dospelé. Pri komunikácii s ním sa radujte, pretože dieťa je sviatok, ktorý je stále s vami.
AK…
dieťa je neustále kritizované, učí sa nenávidieť;
dieťa žije v nepriateľstve, učí sa byť agresívne;
dieťa je zosmiešňované a utiahnuté;
dieťa vyrastá vo výčitkách, učí sa žiť s pocitom viny;
dieťa vyrastá v tolerancii, učí sa chápať iných;
dieťa je chválené, učí sa byť vznešené;
dieťa rastie v čestnosti, učí sa byť spravodlivým;
dieťa vyrastá v bezpečí, učí sa veriť ľuďom;
dieťa je podporované, učí sa vážiť si seba;
dieťa žije v porozumení a priateľstve, učí sa nachádzať lásku v tomto svete.
Dodatok 3
láskaOdpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
láska
Odpustenie
Trpezlivosť
Cieľ. Ukážte rodičom potrebu cielene vštepovať svojim deťom láskavosť a povzbudzujte ich k tomu.
Plagáty. „Laskavosť je slnko, ktoré zohrieva dušu človeka. Všetko dobré v prírode pochádza zo slnka a všetko dobré v živote pochádza od človeka." (M. Prishvin)
"Je lepšie byť na svete dobrý, na svete je dosť zla." (E. Asadov)
Priebeh stretnutia
Prevádzkový poriadok.
Témou dnešného rodičovského debatného stretnutia je „Pestovanie láskavosti“.
Mám na vás prosbu: zatvorte, prosím, na chvíľu oči, usmejte sa (nutne od srdca), uvoľnite sa a v duchu povedzte: Cítim sa dobre! (V tomto čase znie pieseň B. Okudžavu „Poďme platiť komplimenty“)
Vieme, ako milé slová vyvolávajú úžasný ľudský cit – láskavosť.
Pozrel som sa na tvoje usmievavé tváre a všimol som si, že miestnosť sa stala svetlejšou. Asi preto, že sa tu zišli dobrí, srdeční ľudia. Koniec koncov, láskavosť je slnko... (Prečítajte si Prishvinove slová na tabuli)
Takže dnes budeme hovoriť o láskavosti.
1. Diskutujme v skupinách o nasledujúcich otázkach: Čo je láskavosť? Čo to znamená byť „dobrý človek“?
Láskavosť je vnímavosť, emocionálna dispozícia voči ľuďom, túžba robiť dobro druhým.
Teraz si vypočujme, ako naše deti chápu láskavosť. (Aplikácia IKT)
Deti správne chápu, čo je láskavosť, ale, bohužiaľ, ich činy nie sú vždy láskavé. A našou úlohou je vštepovať im od raného detstva potrebu konať dobré skutky.
Diskutujme v skupinách o nasledujúcich otázkach: Čo znamenajú slová „druh“ a „druh“? Ako rozumiete slovám „Dobrota musí prísť s päsťami“? (Diskusia v skupinách)
Takže „dobro musí prísť s päsťami“. Inými slovami, dá sa to vyjadriť takto: dobro musí byť aktívne, silné. Láskavosť je znakom sily, nie slabosti. Silný človek prejavuje veľkorysosť, je skutočne láskavý, ale slabý je láskavý iba slovami a nečinný v skutkoch.
Ako chápete význam príslovia „Dobrým sa odpláca dobrom“? (Diskusia v skupinách, vyjadrovanie názorov)
Vskutku, za dobro, ktoré vám bolo urobené, sa chcete odvďačiť v naturáliách.
Teraz sa prosím zamyslite. Ako naučiť človeka cítiť a chápať druhého človeka? (Diskusia v skupinách)
Pri podpore láskavosti je prioritou rodina. Človek začína od detstva. Do škôlky prichádzajú rôzne deti: sebecké, rozmaznané, sebecké a otvorené, jednoduché, milujúce všetko živé.
Dieťa je slnečnica: obracia sa k dobrote, ako k slnku.
Deti sú priťahované k láskavým ľuďom. Baví ich byť okolo nich, hrať sa s deťmi, ktoré im neublížia.
Ak sme pozorní voči akejkoľvek osobe, s ktorou vstupujeme do vzťahu – či už je to náhodný spolucestujúci alebo niekto z našich blízkych – bude to prejav láskavosti. Každý človek je zraniteľný, každý potrebuje rešpekt a pozornosť a nemôžeme mu z akéhokoľvek dôvodu spôsobiť nepríjemnosti, problémy a ešte viac smútok, kruté urážky či rany.
Dospelý si pamätal...
Školenie
A teraz, ako zahriatie, urobíme krátky tréning.
Postavme sa všetci v malom kruhu. Máte radi, keď vám ľudia láskavo volajú? Predstavme si, že táto bábika je vaše dieťa – zavolajte mu láskyplne!
Povedz mi, bolo pre teba ťažké nájsť to správne slovo?
Pre dieťa alebo pár môže byť tiež ťažké povedať alebo urobiť „správnu“ vec, ktorá sa nazýva urobiť dobrý skutok. Najmä ak doma neustále hovoria: "Dajte mi nejaké drobné."
Existujú tri pojmy láskavosti.
Najmenšia láskavosť je pasívna. Človek nezasiahne slabého, neublíži pýche ľahko zraniteľných. Ale prejde okolo zla a nebude sa ponáhľať konať dobro.
Aktívna láskavosť je, keď človek koná dobré skutky. Ale tiež prejsť okolo zla.
Kreativita je to najcennejšie, čo človek môže mať. Takáto láskavosť si vyberá svojho majiteľa - človeka, ktorý pomôže v ťažkostiach, ktorý skutočne pocíti nespravodlivosť, poníženie jedného človeka druhým, ktorý je schopný bojovať so zlom.
Problémové situácie navrhujem na diskusiu v skupinách.
Už čoskoro pôjdu naše deti do školy. Preto navrhujem zvážiť túto situáciu:
Pred očami vítajúcich rodičov prvák, ktorý odchádzal zo školy, udrel dievča po hlave aktovkou.
čo to robíš? - rozhorčene vykríkla chlapcova matka. – Rúčka aktovky je veľmi slabá, odletí. S čím pôjdeš do školy?
Je to možné, chlapče! – bolo počuť zo všetkých strán.
A nenechajte ho pľuvať počas prestávky! – odpovedal s úprimným presvedčením o správnosti toho, čo urobil.
vidíš? – vidíte, inšpirovaná synovým vysvetlením sa žena obrátila k ľuďom. - bránil sa. Presne tak, synku, nenechaj sa uraziť. Nabudúce nebude pľuvať. O kufrík sa ale stále treba starať. Veď rok sa ešte len začal.
Čo by ste robili, keby ste boli chlapcovou matkou? (názory sú vyjadrené)
Naučiť sa brániť nie je naučiť sa brániť, ale naučiť sa byť agresívnym a nepriateľským, čo vám zostane po zvyšok života. V žiadnom prípade by ste nemali učiť dieťa brániť sa, naopak, je potrebné posilňovať tie vrodené vlastnosti, ktoré dieťa momentálne má – dobrú vôľu.
Učenie brániť sa môže len naučiť agresivite a nedôvere voči iným ľuďom.
Často sa totiž stáva, že kým sa dieťa narodí, prvé, čo učia, je udrieť ho do očí. A potom sa všetci čudujú, prečo sú naše deti také nahnevané a nevďačné:
Môžete sa naučiť, ako správne vracať, môžete to naučiť neskôr, keď to bude skutočne potrebné, a môžete to dať bojovať, keď bude dieťa pripravené Správne vnímať a primerane tieto informácie. V tomto veku sú ochrana a láska tou hlavnou vecou, ktorú rodičia vyžadujú. Potom dieťa vyrastie pokojné, vyrovnané, priateľské, starostlivé; a nie agresívny a nedôverčivý egoista.
Je veľmi smutné, že toľko rodičov zakladá svoju výchovu na agresivite.
Teraz sme sa veľa rozprávali, hádali a premýšľali o tom, ako v deťoch vzbudiť láskavosť. Teraz sa pokúsme zhrnúť vaše myšlienky.
Skončíte s akýmsi memorandom, kódexom o pestovaní láskavosti u detí.
- Láskavosť začína láskou k prírode a ľuďom.
- Čo najviac lásky k dieťaťu, čo najviac požiadaviek naňho.
- Konajme dobro. Dobré skutky. Deti sa od nás učia láskavosti.
- Musíme dať dieťaťu radosť z komunikácie s nami.
- Naučme sa ovládať sa. Úryvok! (Pracujte v skupinách, vypracujte poznámku)
Nasledujúce pravidlá, zásady, príkazy rozumnej výchovy, ktoré sformuloval A. Tolstykh, môžu byť doplnkom k našej poznámke.
- Nikdy nevychovávajte niekoho so zlou náladou.
- Ujasnite si, čo od dieťaťa chcete (a vysvetlite mu to), a tiež zistite, čo si o tom myslí.
- Doprajte svojmu dieťaťu nezávislosť, nekontrolujte každý jeho krok.
- Hodnotiť činnosť, nie osobu. Podstata človeka a jeho jednotlivé činy nie sú to isté.
- Nechajte svoje dieťa cítiť (úsmev, dotyk), že s ním súcitíte, veríte mu, napriek jeho chybe.
- Učiteľ musí byť pevný. Ale láskavý.
- Na konci je báseň, ktorú číta rodič: "Dávajte ľuďom radosť."
Za účasť v diskusii sa udeľujú medaily.
