Telesná kultúra voľný čas v mladšej skupine „kolobok“. Telesná kultúra voľný čas v druhej juniorskej skupine „Cesta do krajiny Vitaminia
Programové úlohy: cvičiť deti druhej mladšej skupiny v rôznych druhoch chôdze, behu, skákaní; rozvíjať koordináciu pohybov a rovnováhu; zvýšiť funkčnú aktivitu zrakových a sluchových senzorických systémov; posilniť svaly nôh; rozvíjať láskavosť voči sebe navzájom.
Materiál a výbava: Hračka Baránok, tamburína, 8 vrkočov, 2 gymnastické lavice, 5 obručí, 6 mäkkých modulov do výšky 7 cm, lano, 4 zvončeky, fajka, kocky vysoké 20-25 cm podľa počtu detí.
Miesto oddychu telesnej kultúry: telocvičňa.
Priebeh udalosti
Vedúci telesnej výchovy (R.f.v.). Počujete niečo, deti? Plače niekto?
Kto tam sedí v rohu,
Kto sa na nás tak smutne pozerá?
(Nájde baránkovu hračku.)
Baránok nás prišiel navštíviť. Čo sa stalo? Prečo plačeš? (Prinesie Baránka k uchu, počúva.)
Baránok nemá rohy,
Kto mu pomôže?
Potrebuje športovať
Naplňte silou a elánom.
Potom mu narastú skrútené rohy,
Nové, krásne, pozlátené.
Pozrite sa, aké krásne je jahňa. Chcete sa s ním hrať?
Herné cvičenie "Rýchle a silné nohy"
R.f.in.
Ráno na trávniku
Začali sme hru.
Ja som baránok, ty si baránok.
Neporušujte naše priateľstvo.
Dostaňte všetkých do kruhu
Ja som priateľ a ty si priateľ.
(Deti stoja v kruhu a držia sa za ruky.)
Jeden dva tri štyri,
Urobte kruh širší.
(Rozptýlia sa bez toho, aby pustili ruky.)
Obráťme sa k sebe
(Pustite ruky, premeňte sa na stĺp.)
Postavme sa v priamom kruhu.
A kráčame po ceste
Zdvihnite nohy vysoko.
(Chôdza v kruhu s vysokými kolenami.)
Rýchle nohy idú po ceste.
(Chôdza iným tempom so zmenou smeru a zastavením na signál.)
Rýchle nohy bežia po ceste.
(Beh iným tempom so zmenou smeru a zastavením na signál.)
Skok-skok, pozdĺž trate
Nohy nám skáču.
(Skočiť dopredu.)
A teraz, darebáci,
Poďme bežať preteky!
(Vybiehajú z kruhu na všetky strany.)
R.f.v. Výborne!
Hra „Potom krok, potom skok“
Deti sú postavené v stĺpci.
1. Z 8 pigtailov vo vzdialenosti 30 cm od seba sa na podlahu položí „cesta“. Deti si držia ruky na opasku a striedavo prekračujú vrkôčiky pravou a ľavou nohou. Hlava a chrbát sú držané rovno. (Opakujte 2-krát.)
2. Postavte 2 gymnastické lavičky za sebou vo vzdialenosti 2 m od seba. Deti si držia ruky na opasku a kráčajú po prvej gymnastickej lavici, udržujúc rovnováhu, po druhej lavici – s krokom do strany. (Osobitná pozornosť by sa mala venovať mäkkosti zosadnutia, pristátia od špičky po pätu.)
3. 5 obrúčok je umiestnených blízko seba. Deti skáču z obruče na obruč bez prestávky. (Opakujte 2-krát.)
4. Mäkké moduly do výšky 7 cm sú rozložené v troch líniách vo vzdialenosti 50 cm od seba, deti skáču cez prekážky. (Opakujte 2-krát.)
5. Vo výške 15-20 cm od zdvihnutej ruky dieťaťa sú na lane zavesené zvončeky. Deti vyskočia a snažia sa dotknúť zvončeka rukou. (Opakujte 2-krát pre každú ruku.)
R.f.v. Nie, nepýtajú si kašu
Biele jahňatá -
Štipkajte trávu na lúke
Pozrime sa na dúhu.
Mobilná hra "Ovce a pastier"
Vyberte si "pastier". Na signál fajky začnú „jahňacie“ deti behať a skákať po hale a vyslovovať „buď“. Potom „pastier“ vybehne a snaží sa chytiť „jahniatka“, ktoré rýchlo vyliezajú na kocky. Ten, koho chytia, sa stáva „pastierom“. (Opakujte 3-4 krát.)
R.f.v.(ukazuje deťom hračku baránka). Výborne!
Skočili a bežali po Baránkových nohách,
Začali mu rásť rohy,
Vyrastie múdry a silný,
Vyrastajte zdravo, krásne,
Hovorí nám všetkým: "Ďakujem!"
Voľný čas telesnej kultúry v druhej juniorskej skupine pripravila L. Glazyrina
Klub "Mamina škola"
Abstraktné
telesná kultúra voľný čas
v druhej juniorskej skupine za účasti rodičov
Téma: "Zlepšenie stavu detí »
(prostredníctvom používanianetradičné metódy)
Pripravil Hoffman T.A.,
vychovávateľka jaslí - MŠ č.111.
Cieľ: Uskutočňovať vzťah a vzájomné porozumenie medzi deťmi a ich rodičmi v motoristicko-herných aktivitách.
Ciele: Podporovať zdravie, prejavy motorických zručností a schopností. Pestovať zmysel pre vzájomnú pomoc, spájať deti a rodičov spoločnými radostnými zážitkami. Úvod do zdravého životného štýlu.
Vybavenie: emblémy pre každú rodinu, švihadlá, šatky do hry, kostým vlka, obliekanie s pohármi bylinkového čaju pre každého účastníka.
Voľnočasový kurz
V športovej hale sú deti a rodičia v športovom oblečení, každé družstvo má svoj znak. Znie hudba. Prezentácia emblémov každej rodiny.
Vedúci: Sú všetci zhromaždení? Sú všetci zdraví?
Ste pripravení behať a skákať?
No potom vytiahnite
Nezívajte a nebuďte leniví.
Choďte do cvičenia!
1. Zahriatie motora"medvede"
Medvede sa zobudili, natiahli (natiahli).
Pozdravili svojich priateľov (predklony, ruky vpred, strečing). Umyté (samomasáž tváre a tela).
Vyšli sme na čistinku (chôdza zvonku, zvnútra chodidla, kotúľanie nôh).
Naše medvede veľmi radi tancujú (rytmus: 2 tlieskanie bokmi, 2 tlieskanie dlaňou)
Moderátor vyzýva rodičov, aby sa pozorne pozreli na svoje deti, či ich dokážu rozpoznať hmatom.
2. Hra „Poznaj svoje dieťa“
Pozve viacerých rodičov, zaviaže im oči, odmotá ich a rodičia musia svoje dieťa nájsť hmatom.
úžasné! Chváľme sa. Výborne!
A teraz si skontrolujeme, ktoré deti máme šikovné a rýchle.
Hostiteľ ponúkne, že si zahrajú hru „Zajace a vlk“, deti budú zajace a rodičia ich budú čakať v „domčeku“, kde sa deti rozbehnú po signáli: „Vlk“
3. Vonkajšia hra „Zajace a vlk“
Cieľ: naučiť sa behať bez toho, aby do seba narážali, obratnosť, rozvíjať motorickú aktivitu.
Vybehne „vlk“ – dospelý v kostýme.
vlk: O! Kto mi volal?!
Som huňatý sivý vlk!
Viem veľa o králikoch!
Všetky – skákanie a skákanie – mi padnú na zub.
Ah-ah-ah! Tak tu si!
Snaží sa chytiť deti.
Vedúci:„Počkaj vlk! Hráte zle. Postavte sa tu na koniec plošiny a počkajte. Musíte chytiť len vtedy, keď sa zajace priblížia, a nahlas poviem: "Vlk!"
Zajačiky skočili:
Zajace skáču -
Skok, skok, skok!
Do zelene, na lúku,
Tráva je zovretá, zjedená,
Pozorne načúvať
Vlk neprichádza!
Keď sa hra opakuje, vlk spadne, plazí sa po štyroch.
Vedúci: „Pravdepodobne nerobíte telesnú výchovu a nerobíte dychové cvičenia? Preto je taký slabý." Ponúka cvičenie.
4. Dychové cvičenia
Cieľ: zvýšenie kapacity pľúc, obnovenie dýchania.
objímte sa
I.p.: stojace, spustené ruky, nohy k sebe, ruky okolo pliec - nádych, návrat do I.p. - výdych.
Vlk ponúka, že si zahrá hru s rukami.
5. Prstová gymnastika "Hore dlaňami"
Dlane hore! Tlieskajte! Tlieskajte!
Na kolená - facka! Facka!
Teraz potľapkajte po chrbte!
Plieskajte sa po stranách!
Môžeme tlieskať pozadu!
Tlieskajme pred nami!
Môžeme ísť doprava, môžeme ísť doľava.
A kríž - preložíme ruky krížom krážom!
Vlk uteká.
Vedúci:"Pravdepodobne sa vlk hanbil, nikoho nechytil, preto utiekol."
6. Švihadlo
Hostiteľ: „A teraz poďme zistiť, kto najlepšie skáče s lanom. Kto chce ukázať svoje schopnosti? Volá 4 - 5 rodičom.
"Tlieskajte pre najlepšieho skokana!"
7. Gymnastika pre oči
Na ďalšiu hru potrebujeme pozornosť, trénujme oči.
Cvičenie "Pozor"
I.p.: Stojace nohy pri sebe, ruky na opasku. Pochopte oči hore, potom ich spustite nadol, hlava zostane nehybná a hovorí: „Tik-tak!“ Opakujte 5-6 krát.
Cvičenie "Dážď"
I.p.: Stojace nohy pri sebe, ruky na opasku. Pozerajte sa očami doľava, potom doprava a povedzte: „Kvapkanie-kvapkanie-kvapkanie!“. Opakujte 4-6 krát.
Cvičenie "Komarik"
I.p.: Stojace nohy pri sebe, jedna ruka na opasku, druhá natiahnutá pred hrudníkom, s vystretým ukazovákom.
Dajme si „komára“ na prst a pozerajme sa len naň. Priblížte prst, aby ste sa dotkli ich nosa, neustále sa pozerajte na prst - „komár si sadol na nos“, znova natiahnite ruku „komár odletel“ - „Z-z-z“. Opakujte 3-4 krát.
Cvičenie "Zhmurki"
I.p.: Stojace nohy pri sebe, ruky na opasku. Na niekoľko sekúnd pevne zatvorte oči - „skryté“, potom ich otvorte. Opakujte niekoľkokrát.
8. Vonkajšia hra "Pasce so stuhami"
Cieľ: rozvoj obratnosti.
Stuhy sú pripevnené k rodičom a deťom - „chvosty“, navrhuje sa pri zachovaní ich „chvosta“ odobrať čo najviac „chvostov“ od ostatných účastníkov hry.
Rodičia a deti tlieskajú najšikovnejším hráčom.
9. Dychové cvičenia
"lokomotíva"
I.p.: Stojaci, nohy pri sebe, jedna ruka spustena pozdlz tela. Zdvihnite druhú a spustite ju na úroveň ramien, zhlboka sa nadýchnite nosom, pri výdychu napodobňujte signál parnej lokomotívy a vyslovte zvuk: „Tu-tu“, tak dlho, ako je to možné. Opakujte niekoľkokrát.
Vedúci: Hrali ste? tancovali ste? Posilnili ste chuť do jedla?
Teraz vám nezaškodí osviežiť sa.
Daj si pochúťku! Pite na svoje zdravie!
Účastníci chodia piť bylinkový čaj do fytobaru.
10. Spätná väzba – vypĺňanie letákov.
Telesná kultúra voľný čas "Bobik na návšteve u chalanov" pre deti z mladšej skupiny
Vitskova Marina Viktorovna, vychovávateľka Štátneho autonómneho vzdelávacieho zariadenia JSC SPO "Černojarská provinčná vysoká škola" Materská škola "Zlatá rybka" regiónu Astrachaň v regióne Černojarsk.Tento materiál bude užitočný pre pedagógov, inštruktorov telesnej výchovy, rodičov pri zábavnom trávení voľného času s deťmi v predškolskom veku.
Cieľ: Cvičte deti v chôdzi, vysokom zdvíhaní nôh, pri stúpaní a klesaní na gymnastickej doske. Upevniť schopnosť splniť úlohu podľa pokynov učiteľa. Naučte sa spolupracovať.
Úlohy. Vytvorte u detí radostnú náladu, túžbu hrať sa s učiteľom. Rozvíjať estetický a hudobný vkus.
Scenár telesnej kultúry v mladšej skupine
Materiál a vybavenie. Gymnastická lavica alebo doska, košík, stoličky, oblúky na plazenie. Kocky, šišky - dve pre každé dieťa. Hračky - psík, veverička.Voľnočasový kurz
Učiteľka pozdraví deti, láskavo ich volá menom.
Ak niekde nie je nikto
Takže niekto je niekde vonku.
Ale kde je tento niekto
A kam mohol ísť? (Je počuť krik)
Toto je niekto, kto sa skrýva v našej skupine. Poďme ho zjesť.
Deti chodia po sále, podliezajú gymnastickú lavicu, preliezajú stoličky. Nájdite spiace šteniatko (hračku).
Vychovávateľ. Ach chlapci, kto to je? (pes, šteniatko) Áno, spí!
Zobuďme ho.
deti zobuďte šteniatko. Ako sa volá, chlapci?
deti. Bobík. Šteniatko sa zobudí, natiahne sa.
Bobík.(vrčí) Nenechajú vás spať: robia hluk, dupajú, kričia ...
Idem hľadať iné miesto, kde by som mohol pokojne prespať.
Nechoď za mnou, nebuď ma!
Prechádza sa po chodbe, učiteľka a deti sa za ním zakrádajú a dvíhajú nohy vysoko. Bobik sa zrazu otočí, zavrčí. Deti utekajú
Vychovávateľ. Nestraš nás, Bobik, je lepšie hrať s nami.
Bobík. Dobre, budem sa s tebou hrať.
Uskutočňuje sa hra „Hlpatý pes“.
Deti sedia na jednej strane miestnosti. Jedno dieťa na opačnej strane chodby sa hrá na psa. Deti sa k nemu potichu približujú v dave
A učiteľ v tomto čase hovorí
Tu leží huňatý pes,
Zaboríš si nos do labiek,
Ticho, ticho leží,
Nedriemať, nespať
Poďme ho zobudiť
A uvidíme, čo sa stane?
„Pes vyskočí a hlasno šteká, deti utekajú, on ich chytá.
Bobík. Ste dobrí v behu. Nikoho som nedostal!
Vieš chodiť po kláte?
deti.Áno!
Bobík. Potom ma všetci nasledujte.
Deti nasledujú psa pozdĺž polena, pričom pohyby opakujú po učiteľovi.
Bobík. Taký si dobrý! Bavte sa. Ste rýchly a obratný.
Vedenie. A teraz sa Bobik hrá s chalanmi.
Hrá sa: „Dupeme nohami“
Dupneme nohami
Tlieskame rukami.
prikyvujúce hlavy
Zdvihneme ruky
Sklopíme ruky
Podávame ruky
(Deti sa spoja rukami a vytvoria kruh)
A bežíme okolo
A bežíme okolo
(Všetci bežia, učiteľ hovorí „Stop.“ Deti sa zastavia.
Bobík. Výborne chlapci, bavte sa! nudíš sa so mnou?
deti. Nie!
Vychovávateľ. Nájdime si niekoho iného!
Deti chodia po chodbe, plazia sa pod oblúkmi, preliezajú poleno, nájdu veveričku (hračku)
malá veverička. Ahojte deti, volám sa veverička Tim. a ty?
Deti hovoria svoje mená.
Malá veverička. Môžete mi pomôcť zbierať šišky do košíka?
deti. Áno!
Deti zbierajú šišky a ukladajú ich do košíka.
Malá veverička.Ďakujem vám za pomoc! Teraz sa poďme hrať.
Hudobná vonkajšia hra „Potichu nahlas“
Deti sedia na stoličkách. Hudobný režisér zahrá pesničku, deti najskôr tlieskajú potichu, potom hlasnejšie. Potom ticho a nahlas „štekajú“ a na záver vykonávajú pohyby pomocou lyžičiek.
Vychovávateľ.Ďakujem veverička za zábavnú hru!
Bobík. Poďte, deti, poprechádzame sa, možno ešte niečo nájdeme!
Deti nájdu krabicu s kockami.Veverička ukazuje, ako sa s nimi hrať, vykonávať rôzne cvičenia.
Bobík a veverička(spolu) Ďakujem vám, bolo to zábavné hrať.
Užili sme si veľa zábavy pri hraní s vami. Chceme vás pohostiť sladkými cukríkmi.
Deti poďakujú psíkovi a veveričke, rozlúčia sa a odchádzajú.
Športová zábava „Cesta do rozprávkového lesa“ pre 1 juniorskú skupinu.
Cieľ: Rozvoj emocionálneho záujmu o motorickú aktivitu
Povzbudzujte deti k pohybu.
Upevniť schopnosť vykonávať hlavné typy pohybov: beh s hadom, chôdza v stĺpci po jednom, hádzanie na vertikálny cieľ.
Rozvíjať vytrvalosť, obratnosť, vynaliezavosť.
Výbava: Okrúhle mäkké moduly, športový rukáv, siluety zvieratiek, obrázky lesa, snehové gule z látky a vaty.
Účastníci: pedagóg, deti, hudobný režisér.
Pokrok v zábave.
Príďte
všetci sa na mňa pozerajú
Pôjdeme s vami na prechádzku
Navštívte zvieratá v lese
Ale tento les nie je len les,
Tento les je krajina zázrakov
Deti sa zoradia do stĺpca jeden po druhom a idú za sebou.
Kráčame, chodíme
Hneď po trati
Vychovávame dobre
Vyššie naše nohy!
Deti sa snažia chodiť, zdvíhajú nohy vysoko, ako ukazuje učiteľ.
Tu sme chlapi v rozprávkovom lese.
V zime spí v brlohu,
Chrápanie kúsok po kúsku
A zobuď sa, no, rev,
Ako sa volá - (medveď).
Vlezme do brlohu ako medvede
Plazenie na všetkých štyroch pod oblúkom.
Má rád červenú mrkvu
Hryzenie kapusty veľmi obratne,
Poskakuje sem a tam
Cez lesy a cez polia,
Sivá, biela a šikmá
Kto hovorí, že je - (zajac).
Chlapci, poďme skákať ako zajačiky.
Skákanie na dvoch nohách.
V lese fúka vietor
(Deti vykonávajú cvičenie „Vietor“: I.p.-nohy na šírku ramien, ruky na opasku. Na úkor 1-3-naklonenia doprava; na úkor 4-krát I.p.)
- O mne, o Sly-Eyes,
Poznáte básne a rozprávky.
Môj chvost je nádherný, aký cop!
Som krásna....
Aby sa zajačik líšky nebál, vyplašme líšku a ona utečie.
Deti vykonávajú cvičenie „Hádzanie na zvislý cieľ“, pričom striedavo hádžu loptičky na maketu líšky.
Líšku sme odohnali.
No, trochu sme sa túlali,
Zvieratá sme už navštívili
Čas ísť chlapci.
Ale čo môžeme dať lesu?
Poďme všetci
Dáme rôzne guličky.
Predtým, ako ich dáme
Najprv ich nafúkneme.
Deti robia dychové cvičenia.
Bol vdýchnutý vzduch - Jeden balón bol nafúknutý.
Opäť nabrali vzduch - Druhá lopta bola napumpovaná.
A naposledy sa nadýchli - Nafúkli sme tretí balón.
Než odídeme
Treba poďakovať všetkým
Pretože to bolo skvelé, pretože to bola zábava.
Krásna lesná krajina zázrakov!
Hovoríme ďakujeme!
A teraz sú za mnou
A všetci išli domov
Pohybová zábava pre deti 1. juniorskej skupiny
"Zima-zima".
Úlohy:
Cvičenie v chôdzi a behu v stĺpci jeden po druhom, chôdza s vysokým zdvihom kolien,
Na upevnenie behu vo všetkých smeroch skákanie na dvoch nohách s pohybom vpred, odtláčanie súčasne oboma nohami.
Rozvíjajte obratnosť, rýchlosť, vytrvalosť a pozornosť, rovnováhu.
Vyvolávať u detí pozitívnu emocionálnu odozvu na športové cvičenia, vštepovať lásku k telesnej výchove.
Vybavenie a materiály: rybia kosť, oblúky rôznych výšok, kocky.
Priebeh kurzu.
Deti vstupujú do telocvične, zoraďujú sa.
Nástroje:„Deti sa bavia Sneh – ráno sneží
Čoskoro sviatok - Nový rok,
Strom nás príde navštíviť.
Chlapi aj zvieratká čakajú na sviatok.
A zvieratá žijú v lese.
Dnes ich pôjdeme navštíviť “(Áno)
Chôdza v stĺpci jeden po druhom v kruhu na hudbu. sprevádzanie.
Pomôcka: „Prechádzame závejmi
Zdvihnite nohy vyššie!
Cez záveje ideme
A neunavíme sa." Chôdza po kolenách.
Nástroje:"V zime je v lese zima -
Všetci bežte za mnou!
Beh bude zábavnejší
S behom nám bude teplejšie.“ Rýchly beh v kolóne.
Nástroje:"Ideme po ceste,
Zahrejeme si ruky. Chôdza s tlieskaním na každý krok.
Nástroje:„Tu je čistinka, tu je les,
Tu je strom do neba!"
Prestavba v kruhu. V strede kruhu je umiestnený vianočný stromček.
Všeobecné rozvojové cvičenia.
Tu je strom do neba.
Tu je
Vianočný stromček je veľký!
Zdvihnite ruky, natiahnite sa.
Svetlé hračky.
Tu sú cukríky a balóny,
Medovníky, krekry.
Dostanete hračky
Spoločne ozdobte vianočný stromček.
Nakloňte sa (vzali hračku), natiahnite ruky dopredu (imitácia dekorácie vianočného stromčeka).
Začal som sa predvádzať.
A chlapci a dievčatá
Začali sa usmievať.
Všetkým chlapom sa páči
Krása vianočného stromčeka.
Roztiahnite prsty na rukách, otočte telo doprava, doľava, ruky do strán.
A hýbať ušami?
Kto ticho plače pod stromčekom
A jemne sa triasť?
Sadli sme si - vstali spolu,
Nikoho nevideli.
Sadli sme si, vstali spolu,
Zrazu uvideli zajačika.
Drepy, ruky pozdĺž tela.
Nad hviezdou horí.
Sedí, ruky vzadu. Zdvihnite rovnú nohu nahor.
Áno, pozvite svojich priateľov.
Tu prichádzajú zajačiky
Videli sme zázračný strom
Začali skákať, baviť sa
A krúžiť okolo teba."
Skákanie na dvoch nohách, okolo vlastnej osi.
Nástroje:„Zvieratá (líšky, zajace) prídu na sviatok k lesnému vianočnému stromčeku.
Základné pohyby.
Deti sú postavené v dvoch stĺpcoch.
Plazenie sa po štyroch pod oblúkmi.
Skákanie na dvoch nohách pohybujúce sa vpred.
Mobilná hra "Kúzelné vianočné stromčeky".
Deti mrznú a zobrazujú krásny vianočný stromček. Na signál: „Noc“ sa deti rozpŕchnu po hale, na signál „Lesák“ zamrznú v tvare vianočného stromčeka. Lesník obchádza vianočné stromčeky a vyberá tie najrovnomernejšie.
Dychová gymnastika "Clapperboard".
Nadýchnite sa nosom, ruky rozpažte do strán, vydýchnite ústami, tlieskajte dlaňami po nohách.
Pomôcky: „Vystrojili sme vianočný stromček, všetky zvieratká mali čas na sviatok. Teraz, rovnako ako my, oslávia Nový rok veselo a priateľsky. A je čas, aby sme sa rozlúčili so zimným lesom a išli do skupiny.“
« Cesta do krajiny rozprávok.
1 ml Skupina.
Obsah programu:
Upevniť schopnosť chodiť v kolóne jeden po druhom; chodiť a behať, koordinovať pohyby rúk a nôh; chodiť po naklonenej doske pri udržiavaní rovnováhy; cvičenie v behu jeden po druhom bez zlyhania; naučte sa skákať z naklonenej gymnastickej lavičky na napoly pokrčených nohách.
Zapojte deti do spoločných hier vonku; rozvíjať schopnosť hrať sa spolu; rozvíjať zmysel pre vzájomnú podporu.
Vybavenie: kocky podľa počtu detí, šikmá gymnastická lavica, vedierka podľa počtu detí.
Postavy: Mačka, Vlk - deti prípravnej skupiny.
Pokrok v lekcii
opatrovateľka: Stretnutie priateľov,
Je čas vyraziť na cestu.
Rozprávka nám otvára dvere
A pustite našich chlapov dnu.
Dvere sa otvárajú
Príbeh začína.
1 rozprávka „Teremok»
Vychovávateľ: V poli je teremok.
Ach áno, veža, aká dobrá
Kto v ňom býva - nepochopíte.
Ukážme, kto býva vo veži.
Deti vykonávajú napodobňujúce pohyby:
myš - norushka (chôdza po prstoch)
zajačik - utečenec (skákanie po prstoch)
žaba - wah (sadnúť si a povedať "kva - kva-kva")
medveď nemotorný (chôdza v kolísaní)
2 časť.
KOU s kockami
AT dávkovač: Aby sme mohli prejsť na ďalšiu rozprávku, musíme vykonať nasledujúce cvičenia:
I.p.: chodidlá na šírku chodidla. Kocka v oboch rukách nižšie.
1-2 zdvihnite ruky
3-4 nižšie
2. "Dopredné ohyby"
I.p.: chodidlá na šírku ramien, kocka v rukách pred hrudníkom
3. "Sedenie"
I.p .: sedieť, prekrížiť nohy, kocku v rukách.
Tiež doľava
(4 krát)
4. Drepujte.
5. Skákanie.
I.p.: nohy spolu, ruky na opasku, kocka na podlahe.
Skákanie okolo kocky na dvoch nohách.
Hlavné typy pohybu
(Deti chodia v kruhu, skladajú kocky na seba, stavajú domček. Učiteľka priloží maľovaný oheň pri postavenom domčeku.)
2 rozprávky "Mačací dom"
Tili-tili! Tili - bom
Mačací dom zachvátil požiar.
Mačka je vonku!
Vyskočili jej oči.
mačka: Pomoc! Uložiť!
Uhaste oheň
(Deti berú vedrá umiestnené pri stene, bežia za mačkou v stĺpci jeden po druhom a čerpajú vodu z improvizovanej studne, zalievajú oheň) 2-3 krát
Vychovávateľ: Raz! Raz!
A oheň zhasol!
Mačka vezme deti do ďalšej rozprávky (ukazuje pohyb)
1) chôdza po naklonenej doske.
2) skákanie z naklonenej dosky
3 rozprávky "Sedem detí"
P / hra "Vlk"
opatrovateľka: Oh, toto je ten istý vlk, ktorý chcel zjesť kozy.
Čo urobíme? Skúsme sa od toho dostať preč.
(Konané 3-krát)
3 časť. Hra s nízkou pohyblivosťou „Nájdite deti“.
Deti chodia po hale a nájdu 7 skrytých detí. Zasadia ju pri strome, ktorý stojí pri Mačkovom dome.
Prestavba v kruhu. Zhrnutie.
Chôdza v skupine
Fyzická zábava v mladšej skupine
Téma: "Šťastnú cestu"
Úlohy: 1) Rozšírte predstavy detí o zvykoch zvierat (ako sa pohybujú, ako sa s nami „rozprávajú“).
2) Cvičenie v skákaní na dvoch nohách na mieste, okolo seba, z obruče do obruče.
3) Posilnite schopnosť chodiť, chodiť na celé chodidlo a jeden po druhom v kolóne.
4) Rozvíjať potrebu motorickej aktivity.
5) Rozvíjať tvorivú motorickú aktivitu.
Individuálna práca - individuálny tréning skokov na dvoch nohách (na mieste, okolo seba, z obruče na obruč). Cvičenie v imitačných pohyboch s presným prenosom obrazu zvieraťa, so zvukovým sprievodom.
Príprava učiteľa: vo voľnom čase zoznámte deti so zvieratami – zajac, kôň, mačka, sliepka, rozprávajte sa o ich zvykoch. Pomôžte nastaviť zábavnú miestnosť.
H O D R A Z ATRAKCIA
Hala je vyzdobená ako jarná lúka (stromy, kvety), na lúke stoja rôzne plyšové hračky (zajaciky, medvede, psíkovia), z veľkých kociek je postavená „stanica“.
Deti vojdú do haly, a zoradia sa jedno za druhým ako „vláčik“, dajú si ruky na plecia, kto vedie, pokrčí ruky v lakťoch – on je hlavný vlak, ostatné deti sú vagóny.
Vedenie- Teraz sa premeníme na vláčik a vagóny a vydáme sa na zábavnú cestu za kamarátmi - hračkami, spolu s nimi sa budeme hrať a predvádzať pohyby, ktoré naše hračky radi robia.
Vedenie- A teraz je čas ísť, motor - signál (dieťa kričí
"Tu - tu - tu") a deti postupujú "vlakom" jeden za druhým, pod mueyku (fonogram - "Kukaracha", zbierka "Around the World"), a zároveň hovoria - "Chukh - choo - choo").
Deti prechádzajú jeden kruh okolo haly s „vláčikom“ jeden za druhým a zastavujú sa na „stanici“, na ktorej je obrázok „Zajačik“.
Vedenie- Tak sme prišli, bývajú na tejto stanici - Zajac. Poďme s nimi skákať, točiť sa. Deti vystupujú pri hudbe - skákanie na dvoch nohách, ruky zložené na hrudi, nohy pri sebe
"spriatelil sa"
Vykonajte skoky okolo seba, nohy sú spojené;
- „Zajačik klope na bubon“ – deti sa zľahka bijú po bruchu ako na bubon, pričom hovoria „bum – bum – bum“.
Vedenie- A teraz sa zajace rozhodli zahrať si malý trik a skočiť do mláky! (skákanie z obruče na obruč, ruky na opasku, nohy pri sebe).
Vedúci - máme také úžasné zajačiky, skákali veľmi vysoko a boli asi unavení. Poďme, ako zložím dlane do člna a odfúknem listy (nádych nosom, výdych ústami).
No je čas ísť, navštíviť nových priateľov, zamávať zajačikom, sadnúť na vlak a ísť ďalej.
Deti sa zoradia jeden za druhým ako „vláčik“ a pokračujú v prechádzke halou. Hovorí sa "choo - choo - choo" a vlak - "tu - tu - u - u". Zastavia neďaleko „stanice“, na ktorej je obrázok – Kuriatko a káčatko.
Vedúci - Prišli sme navštíviť sliepky a káčatká, poďme sa s nimi hrať:
Chôdza na podpätkoch s rytmickými pohybmi paží do strán;
Nakloňte chrbát dopredu, ale bez sklopenia hlavy zdvihnutím rúk - „ako krídla“ a prácou s prstami;
Chôdza na mieste s kolenami vysoko a rukami roztiahnutými do strán
"Petuški".
Vedenie- A spolu s káčatkami budeme tancovať tanec (znie zvukový záznam -
"Tanec káčat").
Vedúci - káčatká tak dobre tancovali a boli asi unavené, nadýchnime sa nosom ako „Petushki“ (nádych nosom, ústa zatvorené, výdych ústami -
„Ku-ka-re-ku“ a zdvihnite „krídla“ - ruky hore).
Všetky „autá“ sa zoradili za naším „vlakom“ a ideme ďalej.
Deti chodia v kruhu po sále, na zvukovú stopu. Zastavia neďaleko „stanice“, na ktorej je obraz – Kone.
Vedenie- deti, viete ako sa zdravia kone? Krútia hlavami a bijú kopytami o zem. Pozdravme sa s koňmi (deti robia cviky).
A teraz poďme jazdiť na koňoch - hra "Jazdiť na koni." Deti dostanú opraty, jedno dieťa je jazdec, druhé kôň, na slová: - „Ale“ - beh so zmenou tempa. - "Whoa" - posuvné poklepávanie pravou a ľavou nohou. Potom, čo si vymenia miesta.
Vedenie Aké úžasné kone máme! Poskakovali po sále ako ozajstní a nahlas sa nám „rozprávali“. Rozlúčme sa s našimi koňmi a poďme opäť navštíviť.
Deti sa zoradia ako vláčik a chodia cez sálu k soundtracku. Zastavia neďaleko „stanice“, na ktorej sú mačiatka.
Vedúci - Prišli sme navštíviť malé mačičky. A naozaj sa na nás chcú pozrieť a spoznať nás. Ukážme mačiatkam, čo dokážeme. Deti predvádzajú: - plazenie po rukách a kolenách;
Popíjanie na predných nohách a na zadných nohách;
Mačička sa „umýva“ v sede na všetkých štyroch, akoby „umývala“ papuľu a nos rukou s labkou - „skočia“ po myši, sedia na všetkých štyroch a vyskočia dopredu - hore.
Veľmi sa nám páčili naši noví kamaráti - mačičky. A poďme sa hrať na kundičky na „fajku“. Dychové cvičenie - "fajka".
Vedenie- Teraz je čas, aby sme sa vrátili do skupiny. Sadnime si do svojich „vozňov“, „vlak“ nám zabzučí a ide sa do skupiny.
Chôdza po hale s vláčikom a výstup z haly
Divadelná a hudobná zábava s predstavením
Rozprávky "Kolobok"
Cieľ: 1. Pripomeňte si folklórnu tvorbu s deťmi - známe riekanky, hádanky, vtipy;
2. Naučiť deti prežívať s postavami rozprávky;
3. Vyvolávajte u detí pozitívne emócie.
Prípravné práce:
1. Čítanie rozprávky "Kolobok";
2. Skúmanie ilustrácií;
3. Kresba tvaru - kruh;
4. Opakovania známych detských riekaniek;
5. Detské hry v hudobnom kútiku.
Metodické metódy:
1. Deti hrajúce na hudobné nástroje;
2. Spievanie známej piesne s deťmi;
3. Didaktická hra „Kto kričí?“;
4. Rozhovor s deťmi (otázky a odpovede)
5. Samostatná práca;
6. Samostatná práca;
7. Analýza zábavy (celková).
Priebeh zábavy:
1. Buffony prichádzajú, hrajú hudobné lyžičky a spievajú rusky
Ľudová pieseň "Ladushki-ladushki". Prilákajte deti ku kolektívnemu spevu, dajte im zvonivé hrkálky.
2. Buffony: „Ahojte chalani! Sme smiešni šašovia, milujeme sa
Miluješ?
deti:Áno!
Buffoons: „Hral si a spieval tak dobre a tvoje prsty to dokážu
hrať sa s tebou?
deti: Áno!
šašovia: Poďme si teda spolu zahrať hru. hostia palec hore...?
deti: Zobraziť hru prstov.
- bifľoši: „Chlapci, keď sme k vám išli, zistili sme, že je to úžasné
taška." Čo sa v ňom skrýva?
Pozrime sa? Vezmú tašku a vytiahnu ju
mačiatko (mňauká).
šašovia:"Kto je to?"
deti: Cat.
Buffoons: "Ako kričí?"
deti:" Mňau mňau".
šašovia: A ktovie aká zábava?
Deti s pomocou dospelého rozprávajú riekanky:
"Kisonka-murysonka";
"Mačka išla do Torzhok"
šašovia: Je v taške ešte niečo? Dostaňte sa odtiaľ
Kohút (zaspieva)
deti: Kohút.
Buffoons: "Ako kričí?"
deti:"Ku-ka-re-ku."
šašovia: Aký vtip poznáš?
« Kohútik, kohútik zlatý hrebeň"
šašovia: Je taška prázdna? Pozrite, deti
aká zelenina?
Deti: Uhorka
Buffoon: "Akej farby?"
Deti: Zelená.
bifľoši: Poznáš vtip?
Deti s pomocou dospelého povedia riekanku:
„uhorka“.
- bifľoši: „Výborne chlapci, teraz si oddýchnite, sadnite si
stoličky, a všetkým ukážeme rozprávku.
- Rozprávka "Kolobok" s bábikami bibabo.
Ruská ľudová rozprávka "Kolobok"
Žil tam starý muž so starou ženou. Starec sa pýta:
Pečieme, starká, buchta.
Z čoho je rúra vyrobená? Neexistuje žiadna múka.
Hej, stará pani! Poškriabať krabicu, označiť sud; možno múku a typ.
Starenka vzala krídlo, zoškrabala ho o škatuľu, zamietla na dne suda a z dvoch bola za hrsť múky. Zamiesila som to s kyslou smotanou, orestovala na oleji a dala vychladit na okno.
Perník si ľahol, ľahol a zrazu sa kotúľal - z okna na lavicu, z lavice na podlahu, po podlahe a k dverám, preskočil prah do priechodu, z priechodu na verandu, z verandou do dvora, z dvora cez bránu, ďalej a ďalej .
Po ceste sa kotúľa žemľa a stretne ju zajac:
Nejedz ma, šikmý zajačik! Zaspievam ti pieseň, - povedal perník a spieval:
Som zoškrabaný v krabici,
Podľa dna suda,
Zmiešané s kyslou smotanou
Áno, priadza v oleji
Chlad na okne;
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Ty, zajac, neodchádzaj prefíkane!
Kolobok, kolobok! Zjem ťa!
Nejedz ma, sivý vlk! Zaspievam ti pieseň!
Som zoškrabaný v krabici,
Podľa dna suda,
Zmiešané s kyslou smotanou
Áno, priadza v oleji
Chlad na okne;
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Nechal som zajaca
Ty, vlk, neodchádzaj prefíkane!
Kolobok, kolobok! Zjem ťa.
Kde si, klbko, aby si ma zjedol!
Som zoškrabaný v krabici,
Podľa dna suda,
Zmiešané s kyslou smotanou
Áno, priadza v oleji
Chlad na okne;
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Nechal som zajaca
Nechal som vlka
Ty, medveď, neodchádzaj prefíkane!
A znova sa odkotúľal; videl ho len medveď! .. Buchta sa kotúľa, kotúľa a líška ho stretáva:
Dobrý deň, kolobok! Aká si pekná! A buchta spievala:
Som zoškrabaný v krabici,
Podľa dna suda,
Zmiešané s kyslou smotanou
Áno, priadza v oleji
Chlad na okne;
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Nechal som zajaca
Nechal som vlka
Medveď odišiel
Ty, líška a ešte viac odídeš!
Aká slávna pieseň! - povedala líška. - Ale ja, drdol, som zostarol, nepočujem dobre; sadni si na môj náhubok a spievaj to ešte raz hlasnejšie.
Kolobok skočil líške na papuľu a spieval rovnakú pieseň.
Ďakujem, kolobok! Pekná pesnička, rád by som si ju vypočul! Sadni si na môj jazyk a spievaj naposledy, - povedala líška a vyplazila jazyk.
Medovník jej hlúpo skočil na jazyk a líška - som on! - a jedol.
6. Na konci predstavenia sa spoza obrazovky vyvalí kolík a leží v ňom
sladkosti, bifľoši liečia deti
Zhrnutie hudobnej zábavy „Mishkine narodeniny“
Obsah programu:
- Obohaťte hudobné dojmy, vytvorte radostnú náladu.
- Rozvíjať zmysel pre rytmus, cvičiť v rytmickom predvedení známych hudobno-rytmických pohybov (tlieskanie, dupanie, pérovanie, točenie sa okolo seba, vo dvojici pri hudbe, naďalej sa učiť pohybovať v súlade s kontrastným charakterom hudby, zdokonaľovať sa prirodzené pohyby.
- Aktivujte deti, aby spievali spolu s dospelým, sprostredkovali intonáciu a charakter piesní,
Vybavenie:
Domček pre medvedíka, 2 vianočné stromčeky, 2 lavičky, Zajačik, Psík, medovník, vreckovky do tanca podľa počtu detí, maškrty pre deti.
Priebeh zábavy:
Deti vchádzajú do haly, v strede haly je domček, vedľa neho sú lavičky, vianočné stromčeky.
Vedúci:
Na okraji lesa je vidieť maľovaný dom. Nie je Belkin, nie je Zaikin, tento dom je Miškinov dom. Mišutka má narodeniny, budú tance, maškrty. Na verande pri dverách Mishka čaká na svojich hostí.
Chlapci, poďme do domu a zaklopeme. Na hodinách hudobnej výchovy s malými deťmi možno pozorovať, ako sa deti, ktoré neprejavili veľký záujem, aktivizujú, nabudené sa trochu upokoja a takmer všetky deti s nadšením hrajú a plnia úlohy pri hudbe. Žiaľ, metodická literatúra, ktorá ponúka zaujímavé poznámky k hodinám hudobnej výchovy pre deti od 1 do 3 rokov, nestačí. Navrhovaná lekcia vám umožňuje vyriešiť nielen problémy hudobnej výchovy detí, poskytuje vzťah s triedami o zmyslovom vývoji, ale umožní vám zariadiť deťom malú dovolenku.
(Pri hudbe medveď odchádza z domu, prechádza sa, pozerá sa na deti.)
Deti a Vedúci: Dobrý deň, priateľka Mišenka!
medveď: Ahojte deti moje, milí hostia!
Vedúci:
Všetko najlepšie k narodeninám, Mishka! Všetky deti vám blahoželajú. Majiteľ je spokojný, hostia sú spokojní, všetci ľudia sa bavia. Všetci musia spievať, tancovať spolu, začať okrúhly tanec! Pieseň „Narodeniny“ od Yu. Slonova (preklenutá dvakrát)
Vedúci:
Mishka sa tak rozveselila, že si išiel zatancovať a vybrať si kamaráta. Hra "Medveď ide na návštevu" M. Rauchverger (Medveď tancuje s deťmi)
Vedúci: Nechajte deti spoločne povedať: „Blahoželáme! Gratulujem! (Dajú Mišku do stredu kruhu a sadnú si okolo neho) Milá Mišenka, prijmite veselé gratulácie od všetkých detí. Pieseň "Ladushki" r.n.p. arr. G. Frida (dvakrát španielsky)
Vedúci:(nakloní Mišku do ucha) Miška mi šepká do ucha, chce opäť tancovať. Medvedí tanec. r.n.p. "Polyanka". (deti tlieskajú).
Vedúci:
A teraz budeme pre teba tancovať Mishka. Tanec "Prsty - rúčky" r.n.m arr. M. Rauchverger.
Vedúci: Tak sa veselo tancovalo a teraz budeme hrať. Poď, Mišenka, priateľ môj, hľadaj chlapcov ruky. Hra „Kde sú naše ruky“ T. Lomová.
medveď: Sranda chalani, mám záujem si s vami zahrať. Mám vreckovky, poďme sa s nimi hrať.
Hra "Schovávačka s vreckovkami" od G. Vikhareva
Deti sedia na stoličkách. Zaklopať na dvere. Zajačik a pes bežia na hudbu.
Blížia sa k Miške.
Králiček: Všetko najlepšie k narodeninám, drahá Mishka!
Pes: Všetko najlepšie k narodeninám, náš priateľ!
spolu:
Máme to, hádajte čo? Med voňavý, zlatý. Veľmi chutné a husté. Najedz sa, Mishka. (Medveď vezme sud, vyskúša a povie:) Ďakujem, je to veľmi chutné. Každého pohostím medom.
Vedúci: Akých zábavných priateľov má naša Mishka. Príďte k nám, budeme o vás spievať piesne
Piesne: "Bunny" r.n.m. G. Lobačov "Doggy" od M. Rahvergera (hračky sa hrajú pri speve)
medveď:Ďakujem vám, chlapci, poznáte zábavné piesne o mojich priateľoch a teraz si všetci spolu zahráme. Najprv dobehneme Psa.
Hra "Dohnať"(hra sa opakuje a deti dobehnú zajačika)
Vedúci: Medveď, zajačik a pes, dohoďte vás!
Hra sa znova opakuje.
medveď: No vy ste šikovní ľudia, nikoho sme nedobehli. A teraz, na moje narodeniny, budem rozdávať dobroty!
Medveď a moderátorka rozdávajú deťom maškrty. Deti sa poďakujú a odídu z izby.
Abstrakt zábavy podľa pravidiel cestnej premávky v prvej juniorskej skupine "Nehrajte sa na ceste" Účel: - Zoznámiť deti so základnými pravidlami cestnej premávky. - Naučte sa odpovedať na otázky z textu. - Vytvorte dobrú náladu, pozitívne emocionálne naladenie. - Obohatiť slovnú zásobu. Slovná zásoba: Semafor, zebra, prechod pre chodcov Výbava: Volanty, zebra, dopravná značka. Hod: Vedas: - Chlapci, dnes nás príde navštíviť mačka menom Purr. Naozaj sa chce s tebou hrať. Hlasno tlieskajme, aby k nám čoskoro prišiel. (Deti tlieskajú. Vstúpi mačka.) Mačka: Ahoj chlapci! Volám sa Murlyka. Som mačka, ktorá chodí sama, kde chce a kedy chce. Vedy: - Milá kočka Purr, a vždy dodržiavaj pravidlá správania sa na vozovke, t.j. na ceste? Mačka: - Nepoznám žiadne pravidlá a nechcem sa nimi riadiť. Len rád chodím. Vedas: - Oh, chlapci, bojím sa o Purra, bez ohľadu na to, ako sa dostane do problémov! Predsa nepozná pravidlá chodca. Mačka: Poďme na prechádzku. Vedas: - No, poďme. Stačí ísť po chodníku. Mačka: - No, prečo by som mal chodiť len po chodníku? Vedas: - Chlapci, zahráme si hru "Autá" s Purrom? (Deti zdvihnú volant a pohybujú sa s učiteľom v kruhu, pravidelne klikajú na imaginárny zvukový signál. Mačka vystrašene beží medzi deťmi.) Vedas: - No, všetci voláme v garáži. Mačka: - Wow, a ja som sa bála. Autá jazdili zo všetkých strán, nemal som čas chodiť, ako zostať celý. Vedas: - Vidíš, skoro sa ti stalo malé trápenie, mohol by si sa dostať pod kolesá áut. Musíte ísť po chodníku! Mačka: - Dobre, pôjdem po tvojom chodníku. Čo ak potrebujem prejsť na druhú stranu ulice, čo mám robiť? Vedas: - Musíte hľadať "Zebru". Mačka: - Zebra? Žije v horúcich krajinách. Védy: - Zebra žije v Afrike, veľmi pruhovaná. Pije vodu, žuje trávu, chce šantiť. A na našej ulici, tu na križovatke, Ako zebra, tak akurát, prechod na pás. Mačka: - No, prečo to potrebujem? Vedas: - „Zebra“ je úsek cesty, na ktorom môžu chodci prechádzať cez ulicu, označený širokými bielymi čiarami: biely pruh, čierny pruh a opäť biely atď. Mačka: - Už chápem, kde je zebra. Cez cestu treba prejsť na zebre. Vedas: - Áno, existuje aj znamenie. Chlapci, na akom geometrickom obrazci ide človek po prechode pre chodcov? Deti: - štvorec. Mačka: - A keď nenájdem taký nápis a túto tvoju zebru, prečo by som potom nemal prejsť cez ulicu? Vedas: - Začíname rozhovor o trojokom semafore. Nie nadarmo nad nami horí rôznofarebnými svetlami! Mačka: - Čo je to za zviera? Vedas: - Semafor pomôže prejsť cez cestu. Povie, že môžeš
Scenár telesnej kultúry "Naši hmyzí kamaráti" v druhej juniorskej skupine.
Tento materiál bude užitočný pre pedagógov, rodičov, športovcov pri zábavnej zábave s deťmi v predškolskom veku.
Cieľ: podporovať vytváranie pozitívnych emócií u detí, aktivitu v motorickej aktivite.
Úlohy:
Upevniť predstavy detí o rozmanitosti hmyzu;
Rozvíjať inteligenciu, predstavivosť v procese hádania hádaniek;
Aktivovať kognitívny záujem o prírodu, o jej obyvateľov.
Voľnočasový kurz.
Vychovávateľ:Príďte
všetci sa na mňa pozerajú
Pôjdeme s vami na prechádzku
Navštívte hmyziu lúku
Vyčistenie však nie je jednoduché
Toto je čarovná lúka.
Deti sa zoradia do stĺpca jeden po druhom a idú za sebou, za učiteľom s hadom.
Vychovávateľ: Tak sme prišli s vami, pozri, deti, ako je tu krásne! páči sa ti?
deti: Áno!
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa na obrazovku.
Svet, v ktorom žijeme
Svetlé a úžasné
Jasný slnečný lúč
Všade vyhrievané.
Je v ňom veľa lesov, morí,
hory a oceány,
Rieky, jazerá, púšte, polia,
Ľadovce, sopky.
Na svete je veľa vtákov, ľudí,
rôzny hmyz,
Veľa rýb, veľa zvierat
Nie sme oboznámení.
Svet, v ktorom žijeme
Slnko nás hreje.
Aby ste sa v ňom cítili pohodlne,
Buďte k nemu láskaví!
Vychovávateľ: Ach, pozri, aká krásna lúka. Kto býva na tejto lúke?
V zelenom fraku maestro
Lieta nad lúkou v kvete.
Je pýchou miestneho orchestra
A najlepší skokan do výšky. (Kobylka)
modré lietadlo
Sedel na bielej púpave. (vážka)
Nad kvetom vlaje, tancuje,
Máva vzorovaný vejár. (motýľ)
Nie motor, ale hluk,
Nie pilot, ale lietajúci, Nie zmija, ale bodavá. (včela)
Vychovávateľ: Deti, ktoré žijú na tejto krásnej čistinke?
deti: Hmyz.
Hra sa koná: "Medvede a včely."
Deti sú rozdelené do dvoch rovnakých skupín, jedna sú medvede, zvyšok sú včielky. Vo vzdialenosti 3 m od domčeka včiel sa črtá les, kde sú medvede.
Na opačnej strane vo vzdialenosti 8-10m je lúka. Včely sú umiestnené na svojej doméne - na vyvýšenine (stena, lavička, nízky kmeň). Na signál pani učiteľky vletia na lúku s medom a bzučia. V tomto čase medvede vyliezajú do úľa a hodujú na mede. Na signál učiteľa „Medvede! » včely lietajú do svojich úľov a bodajú (dotýkajú sa) tých medveďov, ktorí nestihli ujsť do lesa. Potom sa včely vrátia do úľa a hra pokračuje. Pri opakovaní hry si deti menia úlohy.
Vychovávateľ: Včela letela, trepotala sa nad kvetom.
(Deti pomaly behajú po špičkách po chodbe).
Vychovávateľ:
Sedieť, sedieť, odpočívať.
(Deti si sadli, pokrútili hlavami)
Letel ďalej
(Deti vstali, zamávali rukami a bežali ďalej)
Vychovávateľ: Príde k nám ešte niekto? Najprv však vyriešte hádanku. (na obrazovke je obrázok mravca)
Ťahá slamku
K malému
dom.
Je silnejší ako všetok hmyz
Náš usilovný pracovník ... (ant.)
Vychovávateľ: Chlapci, prečo ste uhádli, že to bol mravec?
(Odpovede detí).
opatrovateľka: Presne tak, výborne.
Presne tak, chlapi, najsilnejší sú mravce. Koniec koncov, dokážu preniesť bremená desaťkrát ťažšie, ako je jeho vlastná hmotnosť. Mravec unesie náklad desaťkrát ťažší ako on sám. Mravec, aj keď je malý, je skutočný silný muž.
Hra sa hrá: "Mravenisko"
Deti sú rozdelené na mravce a mravenisko. Mravenisko: Deti sa chytia za ruky a vytvoria kruh. Mravčie deti vstupujú do kruhu, na signál „ráno“ mravčie deti zdvihnú ruky a mravčie deti opustia kruh a idú do práce. Na signál „večer“ mravenecké deti pomaly spúšťajú ruky, mravenčia deti sa ponáhľajú dostať sa do kruhu až do signálu „nočný“, keď mravenčiarske deti dajú ruky dole.
Vychovávateľ: Ach chlapci, na našu čistinku priletela Kobylka! (obrázok s kobylkou na obrazovke)
A zaspievajme si pieseň o Kobylke.
Pieseň „Kobylka sedela v tráve“
Vychovávateľ: Chlapci, skúste uhádnuť, že mačka chce letieť na našu čistinku? (na obrazovke obrázok s vážkou).Helikoptéra letí popri bažinatých močiaroch,
Okuliare.
Priehľadné krídla sa lesknú na slnku,
Žaby sa snažia chytiť helikoptéru
Telesná výchova sa vykonáva:
Ráno sa vážka zobudila ("pretierame si oči")
Natiahnutý, usmiaty. (zo zastavenej polohy skrčenie, postupné vzpriamovanie trupu, paže dopredu, hore).
Raz - umyla sa rosou („umyjeme sa“)
Dva - elegantne zakrúžkované, (krúženie na mieste)
Tri - sklonil sa a posadil sa, (zohol sa a posadil sa)
Štyri - letel. ("letel" - mávame rukami ako krídlami)
Zastavený pri rieke, (sadol si)
Krúžil nad vodou. (behanie po miestnosti).
Vychovávateľ: Vážky sú jedným z najkrajších druhov hmyzu. Možno ich vidieť za slnečného letného dňa nad vodou. Sú v rôznych farbách: modrá, zelená, čierna ... Vážka má štyri sieťované krídla, čo jej pomáha rýchlo lietať, a jej telo, pretiahnuté ako volant, ju vedie pri lete. Jej veľké oči žiaria všetkými farbami dúhy! Vážka je nenásytná a neustále loví. Živí sa drobným hmyzom: komármi, chrobákmi, muchami, molami.
Koná sa okrúhla tanečná hra: „Vážka“.
Deti sa stávajú v kruhu, vyslovujú slová v zbore a sprevádzajú ich pohybmi:
Letel som, lietal som, nevedel som, že som unavený.
(Jemne mávnite rukami.)
Sadla, sadla, zase letela.
(Kľakni si na jedno koleno.)
Našiel som si kamarátov, zabavili sme sa.
(Jemné mávnutie rukou.)
Viedla okrúhly tanec, svietilo slnko. (Vedú okrúhly tanec.)
Vychovávateľ: Tu sú rôzne druhy hmyzu.
Pamätáte si, akých hostí sme dnes mali na lesnej čistinke? Bavili ste sa?
deti:Áno!
Vychovávateľ: Pomenujte hmyz. (Odpovede detí).
Výborne chlapci. Dnes ste boli veľmi pozorní a poslušní. Ďakujem. A som si istý, že hmyz neurazíte, pretože ho potrebujeme, budete ho chrániť. Pretože niektoré druhy hmyzu sú príjemné pre oči, ako napríklad motýľ a vážka,
iní pomáhajú ľuďom: (lienka a včely).
A aby toto všetko bolo stále s nami, musíme prírodu chrániť a milovať.
