Domov › Zdravie › Ako rozvíjať jemné motorické zručnosti u dieťaťa. Nízka úroveň motorického vývoja - s čím je spojená? Rozvoj jemnej motoriky, reči a myslenia dieťaťa

Ako rozvíjať jemné motorické zručnosti u dieťaťa. Nízka úroveň motorického vývoja - s čím je spojená? Rozvoj jemnej motoriky, reči a myslenia dieťaťa

Rozvoj jemnej motoriky rúk ovplyvňuje inteligenciu bábätka, jeho pamäť, pozornosť a myslenie. Preto sa každá mamička snaží začať cvičiť s bábätkom čo najskôr. Mnohí rodičia si myslia, že takéto kurzy môžu viesť iba odborníci vo vývojových centrách. Samozrejme, môžete vziať dieťa do tried v skupinách, ale je ľahké študovať doma, keď ste vyvinuli systém a plán hodín, ktoré budú pre dieťa zaujímať v ranom a predškolskom veku a sú zamerané na rozvoj fyzickej aktivity.

Čo je jemná motorika

Jemné motorické zručnosti sú koordinované činnosti rúk a prstov, ktoré sa vykonávajú v spojení s nervovým, kostným, zrakovým a svalovým systémom. Inými slovami, ide o schopnosť manipulovať s malými predmetmi, pri ktorej sú zapojené iba malé svaly tela.

Nezamieňajte si pojmy jemná a hrubá motorika, zmyslové. Sú vzájomne prepojené, vyvíjajú sa v tele dieťaťa paralelne, ale navzájom sa líšia:

hrubá motorika- to sú pohyby veľkých svalov tela, základ fyzického vývoja dieťaťa: chôdza, skákanie, otáčanie tela, beh a iné aktívne činnosti;
senzoriky- ide o vnímanie okolitého sveta prostredníctvom vnemov (hmatové, zrakové, chuťové, sluchové), vďaka čomu si dieťa rozvíja zručnosti a preferencie, má predstavu o rôznych predmetoch, javoch a úkonoch.

Vedci dokázali, že vývin ručičky úzko súvisí s vývinom reči a myslenia dieťaťa, preto jemnú motoriku treba precvičovať už od narodenia bábätka.

Myseľ dieťaťa je na dosah ruky.

V. A. Suchomlinsky, učiteľ

To nie je len fráza, ale vedecky dokázaný fakt. Na dosah ruky sa nachádza obrovské množstvo nervových zakončení, cez ktoré sa impulzy privádzajú do mozgu, kde sa spracovávajú informácie, doplnené o údaje z rôznych receptorov: zrakové, sluchové, čuchové. A až potom dieťa vníma celý obraz, predmet alebo akciu. Učitelia spolu so známymi vedcami dokázali, že rozvojom jemnej motoriky sa bábätko rýchlejšie naučí hovoriť, písať a logicky myslieť. Preto sa odporúča zaoberať sa ňou už od útleho veku.

Jemná motorika na rozvoj reči a iných zručností

Schopnosť ovládať ruky je základom pre zvládnutie zručností, ktoré dieťa potrebuje v bežnom živote.
Jemná motorika je potrebná pre rozvoj najdôležitejších duševných procesov: pamäť, vnímanie sveta okolo nás, myslenie, logika, pozornosť a reč.
Úroveň rozvoja jemnej motoriky je jedným z hlavných ukazovateľov pripravenosti dieťaťa na školskú dochádzku.

Jemná motorika sa začína rozvíjať už od narodenia: dieťa si najprv prezerá ručičky, potom sa naučí stláčať a uvoľňovať prsty, ovládať ich, aby uchopilo hračku alebo blízky predmet. Ako starne, chápe, ako správne držať štetec alebo ceruzku, učí sa kresliť a bližšie k 6-7 rokom sa pokúša písať. Samozrejme, dieťa bude môcť študovať niektoré body samo, pretože všetky deti sú zvedavé a prejavujú záujem o neznáme predmety. Vedci a pedagógovia však trvajú na tom, aby sa s nimi rodičia zapájali prostredníctvom špeciálnych hračiek a úloh, vykonávali cvičenia, ktoré pomáhajú zlepšiť jemnú motoriku rúk.

Rozvoj intelektuálnych a myšlienkových procesov začína rozvojom pohybu paží, prstov a rúk – to je fakt dokázaný vedcami. Preto, aby sa mozog dieťaťa vyvíjal, je potrebné trénovať jeho ruky. Okrem toho si zvyšok života bude vyžadovať koordinované pohyby potrebné na kreslenie, písanie a vykonávanie mnohých ďalších činností.

Zdokonaľovanie jemnej motoriky rozvíja mozog dieťaťa a pripravuje ho na každodenné činnosti.

Nedostatočný rozvoj jemných motorických zručností môže viesť k takýmto následkom pre dieťa:

nezáujem o kreslenie, modelovanie a iné činnosti;
ťažkosti s adaptáciou na výchovno-vzdelávací proces v škole: dieťa horšie vníma nové učivo, zle číta, preto sa mu tempo učenia zdá príliš rýchle a náročné;
nedostatočný rozvoj tvorivých schopností, myslenia a pozornosti;
neschopnosť rovnomerne nakresliť rovnú čiaru, zapamätať si a správne napísať čísla alebo písmená;
ak ho požiadate, aby nakreslil obrázok, vo väčšine prípadov nevie správne umiestniť predmety na plochu listu, chýba mu fantázia, nie je tam veľa farieb a jasný dej;
takéto deti začínajú rozprávať neskôr, mnohé majú chyby reči, ktoré sa ťažko napravujú aj počas vyučovania u odborníkov.

Čo ovplyvňuje jemnú motoriku - video

Spôsoby rozvoja jemných motorických zručností relevantných pre deti rôzneho veku

Aby sa dieťa harmonicky vyvíjalo, je nevyhnutné venovať sa mu od narodenia, zlepšujem jemnú motoriku rúk. Dnes existuje veľa autorských techník, ktoré rozvíjajú hračky a činnosti, ktoré sa vykonávajú hravou formou a pomáhajú osvojovať si nové informácie prostredníctvom hmatových vnemov. V závislosti od veku a preferencií dieťaťa mu môžete ponúknuť:

masáž rúk a prstov;
hry s obilninami, korálkami, gombíkmi, kamienkami;
prstová gymnastika;
grafické cvičenia, šrafovanie;
modelovanie z plastelíny;
zbierka konštruktérov a mozaík;
kreslenie a farbenie;
strihanie nožnicami;
papierové práce, skladanie origami, nášivka;
lanové hry, šnurovanie.

Dôležitosť rozvoja jemnej motoriky už od útleho veku

Rozvoj jemných motorických schopností u detí do jedného roka

Mama a otec môžu pomôcť svojmu dieťaťu rozvíjať sa už od narodenia. Pre deti prvého roku života sú vhodné tieto aktivity:

masáž rúk a nôh;
Farba na prsty.

Ručné masáže a masážne prístroje

Deti do jedného roka sú veľmi užitočnou masážou rúk, prstov a nôh. Rodičia to môžu robiť kedykoľvek počas dňa bez časového obmedzenia. Hlavné pravidlo: dieťa by malo mať rád cvičenia. Ak sa dieťa cíti nepohodlie, začne konať a odstrániť ruky alebo nohy, je lepšie hodiny na chvíľu odložiť.

Jemne popíjajte prsty dieťaťa: cvičenie by malo byť pomalé a jemné, bez náhlych pohybov. Potom je potrebné pohladiť každý prst. Tieto akcie je možné vykonávať s deťmi od dvoch mesiacov a starších.
Vykonajte kruhové pohyby prstov v jednom smere, potom v druhom. Cvičenie sa vykonáva s každým prstom samostatne.
Od 5 mesiacov môžete ľahko masírovať každý prst dieťaťa, potom dlaň a plynulo prejsť na ruku. Okrem rozvoja jemnej motoriky dochádza k celkovému posilňovaniu svalstva horných končatín bábätka.
V 8. mesiaci je čas na prepojenie aktívnejších cvikov: ťuknite prstom na dlaň dieťaťa, zľahka stlačte, ohnite a uvoľnite prsty. Tieto akcie je možné vykonať súčasne s výslovnosťou rýmov „Štyridsať bielych strán“, „Bola tu rohatá koza“. To isté sa opakuje s nohami omrviniek.

Je veľmi užitočné použiť špeciálne simulátory alebo masážne prístroje. Prichádzajú vo forme mäkkej gule s nerovným povrchom, valčeka alebo krúžku, ktorý sa nosí na prste. A môžete použiť improvizované materiály: zrolujte orech v rukách, ušite vrecia z prírodných tkanín a nasypte do nich rôzne obilniny. Pravidelne ich dávajte dieťaťu do rúk - je to vynikajúca masáž a stimulácia nervových zakončení.

Cvičenia s masérom môžete vykonávať rôznymi spôsobmi tak, že ho rolujete:

na stole;
medzi dlaňami;
od končekov prstov po lakte;
na chrbte ruky.

Hlavná vec, ktorú si treba zapamätať, je, že sa musíte vysporiadať s oboma hornými končatinami postupne. Niektorí rodičia sa mylne domnievajú, že ak budú dbať iba na pravú, ich dieťa nebude ľavák. Toto je nesprávne tvrdenie. Pre harmonický vývoj omrviniek by mali byť dve ruky vyvinuté rovnako.

Posilňovacie stroje a masérky na rozvoj jemnej motoriky rúk - fotogaléria

Na masírovanie ručičiek sa dá použiť orech.Masér na ruky v tvare gule.Tento prstový trenažér sa dá použiť,keď sa dieťa naučilo sedieť.Masiče môžu byť rôznych typov a tvarov

Deti milujú kresliť. Nemali by ste si myslieť, že je nemožné zvyknúť ich na kreativitu pred 1–1,5 rokom, keď si môžu vziať štetec alebo ceruzku z rúk. Dnes sú veľmi obľúbené prstové farby vyrobené z prírodných surovín a bezpečné aj pri prehltnutí. Ručné kreslenie je ideálnou možnosťou na rozvoj jemnej motoriky u dojčiat. Dieťa nielen cíti všetky pohyby prstami, ale vníma aj farby farieb, učí sa ich rozoznávať. V tomto prípade sa rozvíja aj zmyslové myslenie.

Maľovanie prstami podporuje jemnú motoriku

Kreslíme prstovými farbami - video

Aktuálne metódy na rozvoj pohybových schopností u detí od 1 do 2 rokov

Vo veku jedného roka dieťa sedí s istotou a možno už chodí. Teraz ho viac zaujímajú vzdelávacie hračky, knihy a iné predmety okolo seba. V tomto veku je pre neho dôležité zmyslové vnímanie, preto môžete prepojiť tieto činnosti:

hry s prstami, masáž rúk a rúk;
prstové farby, kvašové maľovanie štetcom (deti začínajú maľovať vodovými farbami od troch rokov);
modelovanie: pre malé deti je stále ťažké vyrezávať z plastelíny, takže najlepšou možnosťou je cesto;
triediče a pyramídy, mäkké hádanky - to všetko pozoruhodne rozvíja jemné motorické zručnosti;
bodyboardy, hry s viečkami – tu je dôležitý záujem dieťaťa a rozsah fantázie rodičov.

Hračky a aktivity pre malé deti - fotogaléria

Modelovacie cesto je mäkšie ako plastelína, preto je vhodnejšie pre deti vo veku 1-2 rokov.Pomocou pyramídy si vypracujete koordináciu pohybov.Triedička výborne rozvíja jemnú motoriku.S plastovými obalmi môžete prísť so širokou škálou hier.

Vzdelávacie hry pre deti od 1 do 2 rokov - video

Úlohy pre deti od 2 do 3 rokov

Vo veku 2–3 rokov sa dieťa veľmi rýchlo učí a ovláda zručnosti. Deti už vedia vysvetliť, čo chcú robiť, čo ich momentálne zaujíma. V tomto veku rozvoj jemnej motoriky prispieva predovšetkým k rozvoju reči. Dieťa každý deň vyslovuje stále viac nových slov, učí sa vnímať a kopírovať zvuky, začína hovoriť v celých vetách, takže je mimoriadne dôležité sa s ním v tomto období zaoberať. Triedy sa radikálne nelíšia od tried, ktoré malo dieťa rád za 1-2 roky. Môžu však byť komplikované a môžu byť pridané nové:

navliekanie: pozvite dieťa, aby zbieralo krásne korálky pre mamu, alebo rozdeľte tvary rovnakej farby na šnúrku;
šnurovacie hry sú veľmi obľúbené u detí tohto veku;
stavba veže: dieťa sa učí koordinovať pohyby, rovnomerne rozmiestňuje kocky, aby nepadali;
modelovanie remesiel z plastelíny: tento modelovací materiál je zložitejší ako cesto a dieťa musí vynaložiť väčšie úsilie na prácu s ním;
triedy s obilninami: pozvite dieťa, aby si vybralo jednu obilninu z nádoby a nechalo v nej ďalšiu;
hry s vodou: dieťa z nádoby s lyžičkou alebo sieťkou chytá rôzne predmety.

Hry s cereáliami, vodou, plastelínou, kockami a iné aktivity pre deti od 2 do 3 rokov - fotogaléria

Stavanie s kockami rozvíja koordináciu pohybov Dieťa má záujem správne šnurovať model čižmičky alebo zapínať gombíky na kabátiku bábiky Navliekanie rozvíja logiku a trpezlivosť Modelovanie z plastelíny je náročnejšia úloha ako modelovanie z cesta Vodné hry zaujmú deti rôznych vekov

Hry na rozvoj jemnej motoriky pre deti od 2 do 3 rokov - video

Rozvoj jemnej motoriky u detí v materskej škole (4-5 rokov)

Vo veku 4-5 rokov dieťa uprednostňuje vykonávanie mnohých úloh iba samo. Zaujíma ho, ako funguje vývojová doska, prečo sa kolesá točia a mnoho iného. Zvedavosť a túžba po nových vedomostiach len prispievajú k harmonickému rozvoju jednotlivca. Dieťa už dobre ovláda štetec a ceruzku, takže hlavné úlohy sú zamerané na prípravu ruky na písanie. Mnohí rodičia si myslia, že na tento vek je priskoro. Nenechajte sa zmiasť, vo veku 4 rokov nikto nenúti dieťa písať celé slová alebo písmená, ak neprejavuje záujem. K vyššie opísaným cvičeniam a aktivitám sa oplatí pripojiť nové:

hry s pieskom alebo piesočná terapia, ako psychológovia často nazývajú tieto cvičenia: nechajte dieťa behať prstami po piesku, kresliť obrázky alebo predmety;
práca s nožnicami: najprv sa dieťa naučí vystrihovať rovnomerné pruhy, potom geometrické tvary;
aplikácia: dieťa sa naučí vytvárať kompozície na papierovom lietadle, pracovať s lepidlom a obrúskom;
kreslenie, vyfarbovanie drobných detailov, tieňovanie – tieto zručnosti pripravujú ručičku bábätka na písanie.

Kreslenie, aplikácia, šrafovanie a iné aktivity pre dieťa 4–5 rokov - fotogaléria

Vo veku 4-5 rokov zaobstarajte špeciálne detské nožnice s oblými hranami.Aplikácie naučia dieťa úhľadnému.Hry s pieskom sú pre dieťa upokojujúce a sú veľmi užitočné na rozvoj motoriky.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky u detí vo veku 4-5 rokov

Jemná motorika pre predškolákov vo veku 6-7 rokov

Vo veku 6–7 rokov dieťa chodí do školy, takže musí byť mentálne a intelektuálne pripravené na novú etapu svojho života. Lekcie poskytujú disciplínu, rýchle zachytenie a pochopenie nového materiálu, schopnosť dobre si zapamätať a opakovať úlohy. V tomto veku sú všetky cvičenia zamerané na rozvoj reči a písania, čítania. Preto by rodičia mali venovať osobitnú pozornosť zlepšovaniu jemnej motoriky. Nedostatočný rozvoj v tejto oblasti vedie vo väčšine prípadov k problémom s učením: dieťa nevie písať alebo to robí veľmi pomaly, jeho tvorivé schopnosti, predstavivosť a myslenie sú slabo rozvinuté.

Nasledujúce aktivity pomôžu pripraviť vaše dieťa na školu:

fyzické cvičenia: prstová gymnastika, masážne prístroje na ruky, hry s prstami, divadlo prstov;
mozaika: malé detaily, ktoré je potrebné správne zostaviť podľa pokynov, sú skvelým spôsobom, ako rozvíjať malé prsty;
konštruktér: v tomto veku sa veľké kocky, ktoré dieťa pozná, nahrádzajú menšími časťami, pomocou ktorých sa rozvíja nielen jemná motorika, ale aj predstavivosť;
písanka: krúžkovať môžete nielen písmená či čísla, ale aj rôzne tvary, ktoré môžu dieťa zaujať.

Hodiny motoriky pre predškolákov - fotogaléria

Zbieranie mozaiky podľa predlohy pomôže zlepšiť jemnú motoriku rúk predškoláka Konštruktéry z malých častí sú pre predškolákov veľmi podmanivé Prstové divadlo pomáha posilňovať svalstvo ruky a prstov

O dôležitosti rozvoja jemnej motoriky u detí predškolského veku - video

Ako rozvíjať jemnú motoriku u ľavákov a batoliat a so zrakovým postihnutím

Štúdie vedcov ukázali, že veľa ľavákov má problémy s vývinom reči, písania a čítania, preto je veľmi dôležité robiť s nimi cvičenia na rozvoj jemnej motoriky. Rodičia dieťaťa, ktoré počas vyučovania aktívne používa ľavú ruku a nie pravú, musíte vziať do úvahy niektoré nuansy.

Svetelný zdroj počas cvičenia by mal byť na pravej strane.
Ľaváci vizuálne nevnímajú priestor, ktorý je po ich ľavej strane, preto musia byť všetky predmety umiestnené vpravo.
Vyučovanie by sa malo konať s prestávkami. Pre ľaváka je to dôležité, potrebuje viac oddychu, preto sa snažte cvičenia naplánovať tak, aby ste mali každých 20 minút prestávku.
Počas písania dieťa často tlačí ľavé rameno dopredu - to je norma pre deti, ktoré držia pero v ľavej ruke, nemali by ste špeciálne meniť jeho polohu.
Hlavná vec je nesústreďovať sa na to, že bábätko sa nejako líši od ostatných detí. Mal by cítiť podporu rodičov a učiteľov.

Deti s dominantnou ľavou rukou majú často problém so zvládnutím reči, čítania a písania, preto je u nich potrebný najmä rozvoj jemnej motoriky.

Dnes sú predškoláci často diagnostikovaní so zrakovými problémami. Dôvodov, prečo dieťa dobre nevidí, môže byť veľa, no takéto deti by sa mali vyvíjať na rovnakej úrovni ako ich rovesníci. Veľmi často nemôžu vykonávať akcie rukami, nerozumejú tomu, čo majú robiť. Preto potrebujú jemnú motoriku rozvíjať už od malička. Je však lepšie začať s cvičením od dvoch rokov: dieťa už pochopí, čo od neho chcete, a nebude sa báť.

Povinná masáž a prstová gymnastika: poklepávanie, hladenie, hranie s masérmi - to všetko by malo byť v tréningovom programe.
Všetky hodiny sú zamerané na učenie sa informácií prostredníctvom hmatových vnemov, preto sú dieťaťu ponúkané predmety z rôznych materiálov, rôznych tvarov, ktorých sa dotýka, pamätá si a snaží sa opísať svoje pocity.
Zrakovo postihnuté deti sa učia čítať v reliéfnej bodkovej šifre, takže rodičia pripravia dieťa na vnímanie a pochopenie tejto formy: môžete použiť fóliu, na ktorú sa kreslia čiary, vlny, bodky a iné tvary. Prstami krúži vyvýšené kresby a snaží sa ich pochopiť a zapamätať si ich.
Vo vyššom veku môže dieťa samé kresliť figúrky alebo kresby a potom ich čítať akoby hmatom.

Nemyslite si, že ak dieťa zle vidí alebo dôjde k oneskoreniu vo vývoji reči, hodiny s ním nemajú zmysel. Vo väčšine prípadov pravidelné cvičenia na rozvoj jemnej motoriky pomáhajú dieťaťu dobehnúť svojich rovesníkov a prispôsobiť sa novým informáciám pre neho.

Rozvoj jemnej motoriky a hmatu je pre deti so zrakovým postihnutím životne dôležitý

Diagnostika úrovne rozvoja jemných motorických zručností u detí v rôznom veku

Každý deň dieťa rastie a vyvíja sa. V určitom veku by už malo zvládať rôzne úlohy. Na posúdenie úspechu dieťaťa sa vykonáva diagnostika. V prvom rade sa pozerajú na to, ako sa u neho rozvíja jemná motorika. Existujú špeciálne úlohy, pri ich plnení učiteľ alebo psychológ zisťuje úroveň motoriky rúk. Pre každý vek je náročnosť takýchto cvičení iná. Spravidla sú deti diagnostikované od troch rokov.

Cvičenie na 3-4 roky.
1. Zbierajte mince v krabici. Chlapcovi ponúkne malú škatuľku a okolo nej je chaoticky rozložených dvadsať mincí. Na signál ich musí čo najrýchlejšie pozbierať všetky do krabice. Úloha musí byť vykonaná najskôr jednou rukou, potom druhou. Bežne dieťa sčíta všetky groše aktívnou rukou za 15 sekúnd, druhou za 20 sekúnd.
2. Kreslíme vo vzduchu. Dieťa musí desať sekúnd kresliť prstami vo vzduchu kruhy približne rovnakej veľkosti, pričom ručičky sa pohybujú jedna v smere hodinových ručičiek, druhá proti smeru hodinových ručičiek. Ak dieťa otáča prsty jedným smerom alebo sú kruhy veľmi rozdielne vo veľkosti, úloha sa považuje za neúspešnú.
3. Nakreslite na papier kruh, vodorovné a zvislé čiary.
4. Cvičenie na šnurovanie a zapínanie gombíkov: dieťa si musí zašnurovať maketu topánok, rozopnúť a zapnúť gombíky.
Cvičenie 4-5 rokov.
1. Ringlet. Musíte spojiť index a palec vo forme kruhu a zvyšok zdvihnúť. Dieťa je požiadané, aby držalo prsty v tejto polohe 10 sekúnd.
2. Kontrolujú, ako dieťa vie kresliť rovné, zakrivené čiary, vlny.
3. Strihanie nožnicami: dieťa by malo vedieť strihať jednoduché geometrické tvary pozdĺž obrysu.
4. Zložte list na polovicu: dieťa by malo zložiť list papiera A4 čo najrovnomernejšie.
Cvičenie 5-7 rokov.
1. Nakreslite rovné, prerušované, vlnité čiary. Nakreslite osobu.
2. Na každej ruke striedavo natiahnite súčasne ukazovák a malíček, držte ich v tejto polohe päť sekúnd.
3. Zo štvorca vystrihnite kruh.
4. Opýtajte sa dieťaťa, ako osoliť polievku, aby si dieťa pomaly rozotieralo kúsky soli medzi prstami.

Ak sa v dôsledku diagnózy zistí oneskorenie vo vývoji motorickej aktivity rúk, nemali by ste tieto informácie nechať bez dozoru: musíte si vybrať úlohy a tvrdo pracovať s dieťaťom na vývoji prstov.

Kartotéka cvičení a hier na rozvoj jemnej motoriky rúk

Rozvoj jemnej motoriky sa najlepšie robí hravou formou. Takže dieťa bude mať záujem o proces a čas strávený v triede sa výrazne zvýši. Mnoho rodičov si kladie úplne logickú otázku: ako si z toľkých existujúcich cvičení a úloh vybrať tie potrebné a najefektívnejšie. Odpoveď je jednoduchá: všetko závisí od záujmov dieťaťa. Niektoré deti uprednostňujú stavebnice, iné kreslenie, takže rodičia si môžu zostaviť zoznam aktivít a cvičení v závislosti od preferencií dieťaťa.

Prstová gymnastika, samomasáž a cvičenie s ceruzkou

Pre deti od najútlejšieho veku a predškolákov je dôležitá prstová gymnastika a samomasáž. Na dlaniach je asi tisíc biologických bodov, ktoré regulujú prácu ľudských orgánov. Gymnastika pre prsty sa vykonáva súčasne s rýmami, ktoré sú pre deti také zaujímavé.

Prstová gymnastika na stole:

voľné potľapkanie štetcami po stole striedavo a súčasne;
voľné klepanie prstami na stôl oboma rukami a striedavo;
striedavo zdvíhanie a spúšťanie prstov (ruky ležia na stole) pravej a ľavej ruky, potom oboch súčasne;
imitácia hry na klavíri.

Cvičenie na prstovú gymnastiku, samomasáž a cvičenie s ceruzkou a loptou - fotogaléria

Cvičenie pre prstovú gymnastiku č.1 Cvičenie pre prstovú gymnastiku č.2 Cvičenie pre prstovú gymnastiku č.3 Cvičenie s ceruzkami Ľahká prstová masáž Samomasáž s loptičkami Masáž prstov so špeciálnym masérom Hra s loptou na zahriatie prstov Rozvíjajte jemnú motoriku s loptou Hry s loptou s riekankami

Samomasáž prstov a rúk - video

hry s prstami

Medzi triedami hrajú deti v predškolskom veku hry s prstami. Sprevádzajú ich verše a príslovia, ktoré si dieťa ľahko zapamätá a môže sa kedykoľvek samo hrať s prstami. Takéto prestávky poskytujú príležitosť na relaxáciu a natiahnutie rúk a potom pokračujte v plnení nových úloh.

Hry s prstami pomáhajú:

rozvíjať rečové schopnosti a zlepšovať ich počas hry;
naučiť sa počúvať učiteľa alebo rodičov a opakovať po nich;
stimulovať rozvoj tvorivých schopností, pretože dieťa predstavuje svoje ruky vo forme zvierat, rastlín alebo určitých prírodných javov;
trénovať zručnosť a ohybnosť rúk;
sústrediť pozornosť;
trénovať pamäť (dieťa si pamätá riekanky a činnosti prstov počas ich výslovnosti);
nadviazať kontakt medzi deťmi a dospelými.

Na internete je veľa videí s ukážkami prstových hier. Okrem toho si však v obchodoch pre deti môžete kúpiť knihy s popisom akcií, kartami s rýmami a vysvetleniami.

Riekanky a hry s prstami - fotogaléria

Prstová hra "Labuť" Prstová hra "Slimák" Sada kariet "Hra, uč sa!" Kniha "Hry s prstami"

Hra s prstami - video

Rozvoj motoriky pomocou zmyslových vrecúšok, business boardu, triedičov, šnurovania, lego kociek, divadla prstov a iných

Lekcie s rozvíjajúcimi sa hračkami sú veľmi užitočné pre jemné motorické zručnosti. Pre deti od jedného do troch rokov sú zaujímavé bodyboardy, ktoré sú mäkké a tvrdé, vo forme dosky. S ich pomocou si dieťa rozvíja myslenie, logiku, všímavosť, inteligenciu, pamätá si farby, učí sa písmená a čísla, predmety a rôzne zvieratká.

Malé deti vnímajú informácie nielen zrakom, ale aj hmatovými vnemami. Rodičia im môžu ponúknuť senzorické vrecúška naplnené rôznymi materiálmi.. Môžu to byť obilniny, malé alebo veľké predmety, hračky, lopty, dizajnérske diely.

Dnes mnohé deti uprednostňujú hry s dizajnérom, šnurovaním či triedičkami. Sú zaujímavé nielen pre deti, pretože tu môžete využiť svoju fantáziu a zabaviť sa. V ranom veku ponúknite svojmu dieťaťu triedič: nechajte ho, aby sa pokúsilo vybrať tvary, ktoré sa hodia do otvorov. Potom ho zaujímajte dizajnéra, ktorého detaily, ako starnú, budú stále menej a menej a úlohy budú ťažšie.

Veľa hračiek sa dá vyrobiť vlastnými rukami, napríklad obchodná tabuľa, mäkká kniha, senzorické tašky, šnurovanie, triedič a vyplnenie detailov v závislosti od preferencií a záujmov dieťaťa. Ale je lepšie kúpiť si hotového dizajnéra v obchode, doma si ho nevyrobíte.

Hračky na rozvoj jemnej motoriky - fotogaléria

Mäkká obchodná tabuľa v podobe knihy je určená pre najmenšie deti Veľká rozvojová tabuľa zaujme deti všetkých vekových kategórií Priehľadné tašky na rozvoj jemnej motoriky Rozvíjacie tašky na rozvoj jemnej motoriky sa ľahko vyrábajú pomocou vlastné ruky Nezvyčajné zmyslové tašky v podobe vtákov Naučte sa navliekať predmety na lano Rozvíjajte jemnú motoriku pomocou šnurovania

Rozvoj jemných motorických schopností u detí: mýty a pravda o prstových hrách, ako robiť prstovú gymnastiku a prstové hry s predškolákmi, cvičenia na rozvoj jemnej motoriky, masáž rúk a prstov pre najmenších.

Hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky potrebujú najmä dnešné deti. Koniec koncov, teraz deti, žiaľ, trochu netrénujú pohyby prstov: na oblečení a topánkach majú namiesto gombíkov alebo šnúrok suchý zips (takto je to pre nás dospelých pohodlnejšie a rýchlejšie), gombíky na hrách, máloktoré z detí vyšíva, šije alebo pletie, strihá alebo páli, pomáha mame triediť obilniny, utierať prach, umývať hračky alebo umývať doplnky pre bábiky. Táto zmena životnej situácie vývinu detí predškolského veku sa prejavila aj v rozvoji jemnej motoriky ruky, ktorá sa dovtedy rozvíjala v bežnom živote nebadane, bez špeciálneho tréningu. Teraz si rozvoj jemných motorických zručností začal vyžadovať špeciálne cvičenia a aktivity s deťmi.

Predpokladá sa, že každé cvičenie, ktoré rozvíja jemné motorické zručnosti, rozvíja reč a myslenie. Dieťa nehovorí alebo hovorí zle? Zložte puzzle, zašnurujte a prejav sa objaví! Chcete, aby sa vaše dieťa dobre vyvíjalo? Rozvíjajte prsty a mozog sa bude vyvíjať oveľa efektívnejšie. Ale nie je to tak, alebo nie celkom tak. Pokúsme sa pochopiť a oddeliť pravdu od mýtov. A tiež sa naučiť, ako používať cvičenia na jemnú motoriku, aby sme našich najmenších skutočne rozvíjali.

Rozvoj jemných motorických schopností u detí: video

Rozvoj jemnej motoriky, reči a myslenia dieťaťa.

Stalo sa klasickým tvrdením, že Rozvoj ruky napomáha rozvoju reči dieťaťa predškolského veku a rozvíja myslenie. A všetci pedagógovia a logopédi poznajú slová M.M. Koltsov „Existuje každý dôvod považovať ruku za orgán reči – rovnako ako artikulačný aparát. Z tohto hľadiska je projekcia ruky ďalšou rečovou oblasťou mozgu. Toto ustanovenie vstúpilo do pedagogiky v 70. rokoch 20. storočia a bolo podložené ako výsledkami experimentu s deťmi, tak aj anatómiou mozgu (v blízkosti sa nachádza Brockovo motorické rečové centrum a centrum ovládajúce motoriku prstov).

Ale vždy sa stretávali a stretávajú rodiny, v ktorých s deťmi veľa rozvíjajú jemnú motoriku, kupujú špeciálne hračky a pomôcky (šnúrky, triedičky, korálky), no výsledok nie je povzbudivý a z nejakého dôvodu neexistuje posun vo vývine reči a myslenia.

A sú aj iné rodiny, kde sa rozvoju jemnej motoriky vyslovene nevenovali a nerobia, dieťa jednoducho vyrezáva, kreslí, hrá sa, pomáha mame v domácnosti a s jemnou motorikou je všetko v poriadku, a dieťa je zjavne veľmi bystré a má dobre vyvinuté myslenie a reč.

Špeciálne hry teda nie sú všeliekom? Alebo – tu sa objaví spurná myšlienka – takto ich nevedieme? Je niečo, čo nevieme? Áno je to pravda!

Hry a cvičenia s prstami sú predsa len nástroj. A stále ho musíte vedieť používať! Učíme sa totiž používať aj iné pomôcky – učíme sa hrať na husliach, šiť na šijacom stroji či háčkovať. Ak sa pokúsime hrať na husle Paganini bez tréningu a bez špeciálnych znalostí, nedosiahneme z toho požadovaný výsledok.

A základom môjho príbehu je vedecký výskum vývoja dieťaťa. Dôrazne odporúčam odborníkom, aby sa s nimi oboznámili v knihe „15 mýtov o detskej reči“. Autormi knihy sú Oleg Igorevič Efimov, detský neurológ a Viktoria Leonidovna Efimova, kandidátka pedagogických vied, logopédka. Knihu vydalo vydavateľstvo Dilya tento rok.

A pre laikov - zainteresovaných rodičov a pedagógov - dám najdôležitejšie odporúčania v tomto článku. A podelím sa o to, čo viem a využívam pri svojej práci s deťmi.

Prvý fakt. Takže, kde sa to všetko začalo. V 70. rokoch 20. storočia sa uskutočnil výskum vývoja dojčiat. Deti z detského domova boli rozdelené do troch podskupín. Jedna podskupina detí sedela v aréne, druhá sa mohla bez problémov plaziť po skupinovej miestnosti. A tretia podskupina zbierala pyramídy, navliekala korálky a robila ďalšie cvičenia na rozvoj jemnej motoriky s experimentátorom. A deti tretej podskupiny výrazne prevyšovali svojich rovesníkov vo vývoji, mali prudký skok vo vývoji reči. Ukazuje sa, že "zapojiť sa do rozvoja jemných motorických zručností - a všetko bude v poriadku"? Ale nie je.

Druhý fakt. Autor knihy V.L. Efimová uskutočnila ďalší experiment v sirotinci v roku 2001. A dal úplne iný výsledok. Ukázalo sa, že deti v detskom domove už v jeden a pol roku jedia polievku lyžičkou, samy si zapínajú gombíky na oblečení, robia s nimi veľa práce - donekonečna zbierajú pyramídy, vložky, triedia ich. Ale zároveň... nehovoria!!! Aky je dôvod? Možno takto nekomunikujeme s deťmi? Alebo hry prstov naozaj až tak neovplyvňujú rozvoj reči a myslenia? Ovplyvnila skutočnosť, že sa práve začali s týmito deťmi rozprávať, výsledok predchádzajúceho experimentu? A všetky ostatné podskupiny detí nemali takú komunikáciu s dospelým experimentátorom, a preto zaostávali vo vývoji?

Tretia skutočnosť. Ukazuje sa, že odpoveď na otázku nemôže dať pedagogika, ale fyziológia! Vedci dokazujú, že v ranom veku nie je primárnym centrom reči u detí v žiadnom prípade Brocovo centrum, ale predná časť gyrus cingulate, čo znamená ... vývoj prstov nemá priamy vplyv na vývoj dieťaťa !?

Čo potom ovplyvňuje? Limbický systém je centrom citového života človeka! Ovplyvňuje teda komunikácia s dospelým v prvom rade? Koniec koncov, vieme, ako rýchlo deti uchopia informácie v stave radosti a záujmu.

Moderné biologické štúdie umožňujú predpokladať, že Wernickeho a Brocove zóny dozrievajú najskôr v treťom alebo štvrtom roku života dieťaťa (ako si pamätáme, blízkosť práve tohto Brocovho centra k centru motorického riadenia umožnila vedci skôr predpokladali veľký vplyv prstových hier na rozvoj detskej reči).

Vedecká práca v tomto smere stále prebieha, ale čo máme robiť v tejto dobe???

Štvrtý fakt. Odpoveď na všetky otázky! A kľúč pre pedagógov a rodičov!

Ukazuje sa, že nie je dôležitá skutočnosť prstových hier a cvičení, ale AKÉ cvičenia a AKO sa s dieťaťom vykonávajú. A preto buď bude výsledok takýchto hier a cvičení, alebo nebude! A záleží na tom, či je motorické plánovanie zahrnuté v cvičení prstov a v hrách na rozvoj jemnej motoriky. Čo to je?

plánovanie motora stojí medzi myšlienkou a činom. Existujú automatické pohyby, ktoré nevyžadujú motorické plánovanie a vykonávajú sa známym spôsobom. A motorické plánovanie sa objaví, keď sa objaví nová úloha, keď potrebujete použiť nový nástroj, keď potrebujete urobiť niečo nezvládnuté, neobvyklé v živote.

Milí čitatelia, ktorí ste sa zúčastnili nášho aprílového „Workshopu vzdelávacích hier“ – zapamätajte si prvý webinár o mechanizmoch vývoja bábätiek. A pojem „zóna proximálneho rozvoja“? To je to, o čom teraz hovoríme. Pre tých, ktorí na webinári neboli, som na základe dopytu vytvoril mailing list, v ktorom môžete zadarmo získať jeho záznam. Ak to chcete urobiť, musíte sa prihlásiť na odber vo formulári predplatného za článkom.

Je známe, že u všetkých detí s vývojovými problémami je motorické plánovanie slabo rozvinuté. A to je presne koreň všetkých problémov v mnohých prípadoch oneskorenia vo vývoji. Ale ako sa môže zle rozvinúť, ak má dieťa doma veľa vzdelávacích hračiek na rozvoj jemných motorických zručností, sú tam pyramídy, šnúrky a korálky na navliekanie? Aká je odpoveď?

Ako už vieme motorické plánovanie sa objavuje v prípade nových úloh, nových neobvyklých situácií, nových materiálov, nových akcií. Kľúčové slovo je tu nové, nezvyčajné! Keď dieťa už pozná svoju jedinú pyramídu naspamäť, ale veľakrát ju zbiera, dokonca ju rýchlo zbiera na radosť všetkých dospelých – nie je to nová akcia! Tu sa neplánuje motor! Keď hrá to isté šnurovanie, tiež to nie je motorické plánovanie, ale takmer zručnosť. Koniec koncov, takáto hračka už pre neho nie je nová, ale je známa! Keď vidí po mnoho dní tie isté karty, s ktorými dospelý vykonáva rovnaké úkony, ani tu nejde o motorické plánovanie! Totiž, motorické plánovanie poskytuje rozvíjajúci účinok cvičení!

Aký je teda záver. Kde môžeme nájsť náš kľúč k úspechu?

Nezáleží na tom, či je to hotové cvičenia na rozvoj jemnej motoriky, dôležité aké cvičenia robíme s dieťaťom a ako.
Hlavným princípom vykonávania cvičení a hier na rozvoj jemných motorických zručností je- ak má bábätko tento pohyb rýchlo a ľahko, tak ho rýchlo spravíme, vynecháme a ideme ďalej. Ale čo ak cvičenie zlyhá? Potom sa pri ňom zastavíme a cvičíme tento pohyb, kým sa pohyby nestanú ľahkými, jednoduchými, rýchlymi, krásnymi, jasnými. A prejdeme k vývoju nových hnutí.
Takéto komplexy cvičení a hier, ktoré sú pre dieťa náročné, je potrebné robiť pravidelne až do úplného zvládnutia, teda každý deň (na 4-5 minút).

Predtým boli v materských školách špeciálne päťminútové cvičenia na prstoch pred raňajkami - každý deň! Bolo to vtedy, keď som začal pracovať a veľmi dobre si to pamätám. Deti robili ten istý komplex prstovej gymnastiky aspoň týždeň, kým ho úplne nezvládli. Každým dňom boli lepšie a lepšie. Teraz už dlhé roky v bežných škôlkach takéto pravidelné minúty nie sú, žiaľ, alebo takmer žiadne. A prstová gymnastika existuje ako časť tried s deťmi a takmer vždy sa deti cvičia v rôznych dňoch v týždni! A stáva sa, že cvičenia sú pre deti príliš jednoduché, čo už tak ľahko robia! Ale práve v pravidelnom postupnom rozvoji zložitých pohybov je podstata takejto gymnastiky.

Tajomstvo úspešného tréningu jemnej motoriky je už známe. Teraz poďme na to prísť čo patrí do rozvoja jemnej motoriky a aké cviky dieťa potrebuje.

Prečo potrebujete rozvíjať jemné motorické zručnosti? Aký je problém modernej spoločnosti a prečo nebola predtým špeciálne vyvinutá a deti nemali žiadne problémy? Prečo sú dlhé karikatúry škodlivé? Čo je maľovanie na nite a ako na to s deťmi? Dozviete sa o tom vo videu prvého vzdelávacieho kanála.

Čo zahŕňa rozvoj jemných motorických schopností u detí do troch rokov:

1. Uchopovacie pohyby:

Zachytenie predmetu rôznych tvarov celou dlaňou jednou rukou alebo dvoma rukami (hrkálky, kocky, loptičky a pod.), pri ktorých je potrebné zohľadniť jeho tvar, veľkosť, umiestnenie, detaily.
Uchopenie predmetu alebo látky štipkou (tri prsty)
Zachytenie objektu dvoma prstami – ukazovákom a palcom (pinzetový úchop).

2. Vývoj korelačných akcií

Schopnosť spojiť dva predmety alebo dve časti jedného predmetu (obložky, triediče, pyramídy, hniezdiace bábiky a iné podobné hračky).

3. Rozvoj pohybov prstov – vykonávanie rôznych figúr a pohybov prstov(zajačik, vlk, domček, stolička a iné).

Spočiatku sú tieto pohyby nemotorné, s chybami a postupom času sú čoraz jemnejšie a jasnejšie. Dôležité je tiež vedieť napodobniť pohyby, ktoré ukazuje dospelý človek.

Tieto zručnosti sa rozvíjajú nielen v procese špeciálnej prstovej gymnastiky, ale aj:

pri obliekaní oblečenia pomocou gombíkov, gombíkov, zipsov,
pri pracovných úlohách (od 3 rokov - voda, utieranie prachu, utieranie listov rastlín špongiou, kefa a iné),
vo vizuálnej činnosti - kreslenie, modelovanie, aplikácia, dizajn,
v hrách - obliekanie a vyzliekanie bábik v hre, používanie náhradných predmetov, výroba hračiek, atribútov pre vaše hry atď.

Ako rozvíjať jemnú motoriku u detí?

Rozvoj jemnej motoriky: masáž rúk a prstov pre najmenších (do roka).

Masáž rúk sa robí pre najmenšie deti. Je nekomplikovaný. Tu je technika takejto masáže, ktorú podáva O. Prikhodko

pat ruky dieťaťa k lakťu smerom k stredu šesť až osemkrát, zvlášť pre každú ruku. Je potrebné vyžehliť vnútorný aj vonkajší povrch rukoväte.
Prsty tancujú. Ohnite a uvoľnite všetky prsty rukoväte súčasne s výnimkou palca (2-4 krát na každej rukoväti).
Cvičenie "Klub". Nakreslite špirálovité pohyby prstom pozdĺž otvorenej dlane dieťaťa od jej stredu k základni prstov (spomeňte si na známu detskú riekanku o „strake-vrane“). Potom sa pohyb bez prerušenia presunie na vnútornú stranu palca. Nakreslite takéto gule dva až štyrikrát na každú dlaň.
Cvičenie „Chodíme hore“ - bodové stláčanie palcom a ukazovákom dospelého človeka. Zatlačíme na stred falangy každého prsta od špičky po základňu. Hovoríme: "top-top, tak chodíme." Musíte stlačiť v dvoch rovinách: medzi prstami a zo zadnej strany dlane. Takže masírujte všetky prsty 1-2 krát. Zároveň hovoríme riekanky, riekanky, rozprávame sa s bábätkom.
Cvičenie na palec. Posuňte palec na stranu a potom ho vráťte na svoje miesto. Musíte pohybovať prstom postupne v troch smeroch: dopredu a dozadu, do strán - vrátili sa do svojej pôvodnej polohy v kruhu.
Mŕtvica ľahkými ťahmi každú ruku dieťaťa smerom k stredu päť až šesťkrát.

Rozvoj jemných motorických zručností: hry a cvičenia pre malé deti (od jedného do troch rokov)

Tipy:

Hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky sú pre batoľatá náročné, a preto by nemali byť dlhé.
Mali by sa vykonávať v hre tak, aby malo dieťa záujem (prechádzať cereáliou pre Popolušku, pomôžte ježkovi schovať sa pod ihly pred líškou a inými hernými situáciami).
Ak pohyb zlyhá, prsty neposlúchajú, potom treba hru hrať opakovane, kým pohyb nie je ľahký, správny a jasný. V tomto prípade musíte zakaždým zmeniť dej hry, predmety, priniesť niečo nové, aby bolo dieťa nadšené pre hru a nebolo unavené monotónnosťou (najskôr položte mostík pre psa z malých kamienkov na plastelíne. Nabudúce nachystajte cestičku pre bábiku. Do tretice položte rieku pre ryby a tak ďalej).
Všetky hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky by mali prebiehať vždy v prítomnosti dospelej osoby, aby bola zaistená bezpečnosť takýchto hier.
Nehrajte hry s tlačidlami. Nerozvíjajú jemnú motoriku (bez ohľadu na to, čo hovoria ich výrobcovia), ale iba rozptyľujú dieťa.

Zoznam cvičení a hier na rozvoj jemnej motoriky u detí

1.Gumová hruška(predáva sa v lekárni). Vyberte si malú hrušku. Jeho stlačením sa získa prúd vzduchu, ktorým môžete zo stola sfúknuť vatu alebo leták. Môžete dokonca hrať futbal a snažiť sa prúdom vzduchu nahnať vatu do bránky. Pre deti prvého roku života nie je potrebná hruška, túto úlohu zohrávajú gumené hračky - pískadlá, pri ktorých si dieťa rozvíja silu rúk.
2.Hnetenie plastelíny. Pred vyrezávaním dieťaťa v akomkoľvek veku nezabudnite nechať plastelínu miesiť. Toto je veľmi užitočné cvičenie na rozvoj jemných motorických zručností. V tomto ohľade je obyčajná domáca plastelína oveľa užitočnejšia ako mäkká dovážaná.
3. Hra s hrozienkami je vždy veľmi radostná pre matku aj dieťa a užitočná pre celú rodinu. Vypracujte cesto, rozvaľkajte. Pozvite svoje dieťa, aby ozdobilo cesto hrozienkami. Ukážte, ako správne vziať hrozienka („pinzeta“ dvoma prstami - palcom a ukazovákom). Ukážte, že hrozienka by mali byť rozložené v celom cesta v určitej vzdialenosti od seba. Potom upečte výsledný koláč a zjedzte ho s celou rodinou! Radosť je zaručená!
4. Navliekanie krúžkov na pyramídovú tyč (rozvoj korelačných pohybov rúk). Najprv sa dieťa naučí rozoberať pyramídovú hračku (je to jednoduchšie) a až potom ju zostaviť. Upozorňujeme, že aj tie najmenšie deti si ľahko zapamätajú farebnú postupnosť v pyramíde a zbierajú ju jednoducho z pamäte, a nie porovnávaním hodnôt. Preto, ak ich chcete naučiť porovnávať veľkosť prsteňov a usporiadať ich od najväčšieho po najmenší v poradí, potom potrebujete pyramídu s prsteňmi rovnakej farby!
5. Cvičenia s papierom:

1) miesenie - rozvoj sily rúk (potom získate „loptičku“, ktorú možno z diaľky hodiť do koša),

2) roztrhnutie (vývoj korelačných pohybov) - chytíme list prstami oboch rúk a ťaháme ho rôznymi smermi. Dostanete pruhy. Tieto prúžky vložíme do škatuľky a vysypaním prúžkov z krabičky urobíme „dážď“.

Dôležité tipy:

- Keď dieťaťu ponúkate papier na toto cvičenie, mali by ste mu vždy ukázať, odkiaľ papier môžete získať. A oni sami by si mali brať papier na túto hru vždy len z tejto krabice. V opačnom prípade dieťa pochopí, že môžete trhať všetko, čo je okolo, a trhať knihy alebo niečo iné, čo potrebujete. Pre toto cvičenie sa vždy nájde miesto.

Netrhajme staré knihy a časopisy. Každou hrou si vychováme postoj k životu. A to je príklad neprijateľného narábania s knihou. Navyše tlačiarenská farba nie je pre malé deti vôbec užitočná.

- Na toto cvičenie môžete dať staré rolky tapiet.

3) z papierových guľôčok urobte aplikácie (papier pokrčte, natrhajte na pásiky, potom pásiky natrhajte na štvorce, každý štvorček na dlani zrolujte do gule, guličkami sa vyskladá silueta - napr. mačka, baránok , oblak)

4) vytvorte aplikácie z kúskov papiera, ktoré si dieťa vybralo. Nakreslite obrázok na kus papiera. A nalepte naň papieriky podľa zápletky. Biele lepené kúsky môžu zobrazovať sneh alebo oblaky, modré - rieku, žlté - jesenné lístie stromov.

6. Lisovanie malých predmetov do plastelíny (korálky, semienka, mušle, drobné kamienky). Takže môžeme robiť obrázky - mozaiky na plastelíne. A môžete tiež pomôcť hrdinovi hry - napríklad vytvorte „modrú rieku“ (namažte plastelínu na pásik kartónu) a postavte most cez rieku (zatlačte kamienky do plastelíny). A potom po tomto moste prejdú hračky a poďakujú dieťaťu za pomoc.

7. Triedenie drobných predmetov- je veľmi dôležité, aby to dieťa urobilo buď štipkou (troma prstami), alebo "pinzetovým úchopom", to znamená, že ho chytí dvoma prstami - palcom a ukazovákom. V tomto prípade by mali byť zostávajúce prsty ohnuté a nezasahovať. Ukážte svojmu dieťaťu správny spôsob cvičenia.

Zmiešajte dva druhy guľôčok v jednej škatuľke (alebo hrášok a fazuľu; alebo mušle a kamienky alebo gombíky rôznych tvarov a veľkostí) a požiadajte vás o pomoc. Môžete triediť podľa farby (ak ste zmiešali korálky dvoch farieb), podľa tvaru, podľa veľkosti. Po prvé, dieťa triedi dva druhy predmetov dostatočne veľkých rozmerov. Potom sa úloha skomplikuje - menšie predmety sa berú a triedia už do 3-5 skupín (napríklad fazuľa v jednej krabici, hrášok v druhej, korálky v tretej, kamienky v štvrtej, mušle v piatej).

Triedenie prebieha neustále v hre. Napríklad naše kura miluje hrášok a náš kohút fazuľu. Potravu si potrebujú rozdeliť do misiek.

Alebo jedna bábika má rada cestoviny a druhá fazuľu. Dajte každému to, čo miluje.

Triedenie drobností je v treťom roku života dieťaťa veľmi dôležité.

8. Prespávanie. Nalievajte lievikom, naberajte, lyžicou nalejte rôzne sypké hmoty z jednej misky do druhej. Môžete naliať piesok, obilniny, hrášok, šošovicu). Použite rôzne jedlá - môžete naliať do pohára, nádoby s úzkym hrdlom pomocou lievika. Do škatule môžete rukami nasypať piesok, skrývať sa a hľadať v piesku rôzne drobné hračky.

9. Používanie príboru- lyžice vidličky. Schopnosť samostatne jesť lyžičkou, vidličkou, piť z pohára je tiež veľmi dôležitou súčasťou vývoja dieťaťa a rozvoja jemných motorických zručností.

10. Rozloženie predmetu zabaleného v papieri - prekvapenie - "Čo je tam?" Keď dieťa rozloží papier a nájde darček, hrá sa s ním, znova ho zabaľte - schovajte ho do iného papiera. A skúste znova nájsť. Naučte svoje dieťa zabaliť - skryť predmet od staršej sestry alebo brata, otca, babičky. Nech sa tešia, keď sa jeho prekvapenie rozbalí.

11. Plnenie fľaše drobnosťami. Do plastovej fľaše môžete vložiť fazuľu, kamienky, loptičky.

Aby bolo toto cvičenie efektívne, ukážte svojmu dieťaťu, ako to urobiť správne:

- Uchopte malé predmety buď štipkou alebo dvoma prstami (palcom a ukazovákom) - len ukážte, ako predmet chytíte.

- Jednou rukou držte fľašu a druhou rukou berte jednu časť po druhej. Je veľmi dôležité zabezpečiť, aby to dieťa bralo správne a jedno po druhom!

- Na záver fľašu uzavrite uzáverom a vzniknutú hrkálku zahrkáte.

12. Konštruktéri. Rôzni dizajnéri veľmi dobre rozvíjajú jemné motorické zručnosti. Dôležité je mať doma viacero dizajnérov (ale vždy s INÝM princípom spájania dielov). Je tiež veľmi užitočné robiť ručné práce, pracovať s hlinou.

13. Navíjanie. Navíjanie hrubej nite na palicu, na cievku, na loptičku a odvíjanie. Omotanie hrubej čipky okolo ruky – vlastnej alebo maminej

14. Navliekanie korálok s veľkými dierkami na šnúrku. Veľmi dobrý nápad na navliekanie som videl v škôlke "Solnyshko" v Moskve. Učiteľky tejto škôlky zbierajú staré nepotrebné fixky s plastovým puzdrom. Toto telo je nakrájané na kúsky. Ukazuje sa, že viacfarebné "rúry", ktoré sú navlečené na šnúre.

Navliekať môžete aj špulky nití, krúžky na závesy, dizajnové diely, korálky z hlineného alebo slaného cesta, krúžky z malých pyramíd.

15. Otáčajte stránky knihy jednu po druhej. Toto cvičenie je k dispozícii pre dieťa od jedného roka. Na to musia byť strany prvej knihy hrubé, vyrobené z lepenky.

Ukážte dieťaťu knihu. A dajte obrázok na ďalšiu stranu - prekvapenie. Aby ste ho našli, musíte otočiť list. Ak je to pre dieťa ťažké, pomôžte mu miernym nadvihnutím stránky.

16. Hry - šnurovanie(šnurovanie jabĺčka na chrbát ježka, detaily oblečenia a iné čipky). Tieto hry však dieťa rýchlo nudia. Preto je lepšie, ak máte bábiku, ktorej topánky alebo oblečenie sú zaviazané šnúrkou. Obliekanie a vyzliekanie tejto bábiky v hre uľahčí a zabaví vašu ratolesť nácvik šnurovania.

17. Rozväzujte a zaväzujte uzly, mašle, splietajte vrkôčiky, rozopínajte a zapínajte suchý zips, gombíky, gombíky, háčiky, zipsy, vyzliecť a nasadiť čiapku, stiahnuť ponožky, vyzuť topánky.

Aj keď sa v moderných rodinách najčastejšie rieši úloha zvládnuť rôzne typy spojovacích prvkov pre deti pomocou rozvíjajúcej sa knihy alebo koberca, ale toto je len prvá fáza. Potom dieťa trénuje, aby to dokázalo v živote v každodennom živote.

Oblečenie dieťaťa by malo mať rôzne spojovacie prvky - gombíky rôznych tvarov a veľkostí, gombíky. Treba mať na pamäti, že je oveľa jednoduchšie upevniť sponu na koberec alebo inú osobu ako na seba.

Situácia, keď má dieťa počas celého predškolského veku na oblečení a obuvi len suchý zips, vedie k tomu, že ani druháci vo veku 8-9 rokov sa nevedia sami obliecť, ak má oblečenie iný typ zapínania a nevedia si ani zašnurovať šnúrky, prezliecť sa.telesná výchova! Ale nesamostatnosť dieťaťa a závislosť na dospelom priamo ovplyvňuje jeho ďalšie správanie a úspech v živote.

Už v ranom veku môže dieťa vyzliecť a nasadiť čiapku, natiahnuť ruky pri obliekaní svetra, nasadiť a vyzliecť palčiaky a rukavice, stiahnuť ponožky, vyzuť topánky, dať ruky do rukávov a nohy do nohavíc, vziať vyzliecť rozopnuté nohavice, kabát, bundu - aj to je príspevok k rozvoju jemnej motoriky bábätka a veľmi veľký prínos.

18. Topy. Najprv sa dieťa naučí spúšťať rotačku a potom vrcholy veľkých veľkostí. A potom dajte dieťaťu topy malej veľkosti. Namiesto vrchu použite akékoľvek iné predmety: pyramídové krúžky, gule, plastové misky atď. Hodinárske hračky je tiež užitočné navíjať kľúčom.

19. Otvorte a zatvorte poháre (odskrutkujte a otočte viečka) Aby to bolo zaujímavejšie, schovajte prekvapenie dovnútra tak, že ho zabalíte do papiera. A zároveň si bábätko precvičí rozkladanie a skladanie papiera. Čo sa skrýva v nádobe?

20. Poskladajte figúrky z paličiek, z rôznych druhov mozaík.

21. Kotúľanie guľôčok. Deti kotúľajú malé loptičky stôl (na hracom poli, na ktorý môžete kresliť rôzne cesty - rovné, zakrivené, do špirály). Počas hry by vám lopta nemala vykĺznuť spod dlane. Povedzte svojmu dieťaťu: „Neposlušné gule! Preto sa snažia utiecť. Nepúšťaj ich!" Loptičky je možné kotúľať dlaňami (v prvých hrách) aj jedným prstom (v nasledujúcich hrách).

22. Váľanie ceruzky medzi dlaňami. Najprv skúste ceruzku prevaľovať dlaňou po stole. Potom ukážte dieťaťu, ako sa ceruzkou prevaľuje medzi narovnanými dlaňami v rukách (ceruzka je vo vzpriamenej polohe). Na koniec ceruzky môžete nalepiť obrázok, ktorý bude „tancovať“ – točiť sa.

Viac o rozvoji jemnej motoriky detí na stránke "Native Path":

O tom, ako rozvíjať jemnú motoriku u detí od 3 do 7 rokov, si povieme v ďalšom článku (pre deti od 3 do 7 rokov). Nájdete v nej hry s prstami, cvičenia Márie Montessori na rozvoj jemnej motoriky pre predškolákov, divadlo prstov, hry so štipcami, testy na zistenie úrovne rozvoja jemnej motoriky a mnoho ďalších zaujímavých nápadov.

Nájdete tu zoznam "20 najzaujímavejších a najneobvyklejších predmetov pre rozvoj jemnej motoriky detí"

Získajte NOVÝ BEZPLATNÝ ZVUKOVÝ KURZ S HERNOU APLIKÁCIOU

"Vývoj reči od 0 do 7 rokov: čo je dôležité vedieť a čo robiť. Šablóna pre rodičov"

Kliknite na alebo na obálku kurzu nižšie bezplatné predplatné

Prečo rozvíjať jemné motorické zručnosti u dieťaťa

dobré motorové zručnosti sú pohyby prstov a rúk. Vývoj detského mozgu, vrátane tých jeho centier, ktoré sú zodpovedné za reč, priamo súvisí s rozvojom jemnej motoriky. Ako veľký učiteľ V.A. Suchomlinsky, "myseľ dieťaťa je na končekoch jeho prstov."

Keď sa dieťa narodí, pohyby jeho rúk sú chaotické, ale prejde pár mesiacov a dieťa ich začne vedome ovládať, keď chytí a drží predmet v rukách. Toto je veľmi dôležitá fáza vo vývoji dieťaťa, pretože stimuláciou dieťaťa k manipulácii s predmetmi mu pomáhame rozvíjať takzvaný "". Teda o tom, ako dobre vyvinutá jemná motorika u dieťaťa, závisí od jeho intelektuálneho rozvoja, ako aj reči. Je dokázané, že deti s rozvinutou jemnou motorikou lepšie rozprávajú, vedia logicky myslieť a vyjadrovať sa, majú dobrú pamäť a slovnú zásobu.

Hry na rozvoj jemnej motoriky

Existuje obrovské množstvo hier na rozvoj jemnej motoriky. Rozdeľme ich do niekoľkých skupín.

Prstové hry, prstová gymnastika

hry s prstami- Ide o špeciálne cvičenia na prsty a ruky, ktoré sú zvyčajne sprevádzané riekankami, pesničkami alebo sa predvádzajú na rytmickú hudbu.

Čo sa stane, keď dieťa robí prstovú gymnastiku?

1. Vykonávanie cvičení a rytmických pohybov prstov induktívne vedie k excitácii v rečových centrách mozgu a prudkému zvýšeniu koordinovanej činnosti rečových zón, čo v konečnom dôsledku stimuluje rozvoj reči.

2. Hry s prstami vytvárajú priaznivé emocionálne pozadie, rozvíjajú schopnosť napodobňovať dospelého, učia počúvať a chápať význam reči, zvyšujú rečovú aktivitu dieťaťa.

3. Deti sa učia sústrediť svoju pozornosť a správne ju distribuovať,

4. Ak dieťa správne vykonáva cvičenia, sprevádza ich krátkymi poetickými riadkami, potom sa jeho reč stane jasnejšou, rytmickejšou, živšou a zvýši sa kontrola nad vykonávanými pohybmi.

5. Pamäť dieťaťa sa rozvíja, keď sa učí zapamätať si určité polohy rúk a sekvencie pohybov.

6. Deti rozvíjajú predstavivosť a fantáziu. Po zvládnutí všetkých cvičení bude môcť „rozprávať rukami“ celé príbehy.

7. V dôsledku zvládnutia všetkých cvikov získavajú ruky a prsty silu, dobrú pohyblivosť a flexibilitu a to ešte viac uľahčí zvládnutie zručnosti písania.

20 hier na rozvoj jemnej motoriky

"Zábavná rukavica": prišite na detskú rukavicu kučeravé gombíky v podobe rôznych predmetov a pozvite dieťa, aby sa hralo s hrdinami tejto rukavice, pozdravilo sa s nimi alebo sa vybralo na výlet.

"Gombíky na háku": vyzvite dieťa jednou rukou, aby pomocou háčika zbieralo gombíky do nejakej nádoby. Uistite sa, že si nepomôže druhou rukou!

"Morské kamienky": na zdobenie akvária budete potrebovať obrázky zobrazujúce siluety predmetov a kamienkov. Vyzvite dieťa, aby rozložilo obrys objektu „morskými kamienkami“. Môžete usporiadať súťaž: kto presnejšie a rýchlejšie rozloží vzor.

"navliekacie korálky": dieťa navlieka korálky, gombíky, uzávery fliaš na šnúrky a šnúrky rôznych veľkostí.

"Ovinovačky": dieťa navíja šnúrky alebo vrkoč na šijacie cievky, hoci na tento účel môžu byť použité aj iné predmety, napríklad ceruzky.

"Uzol bude zviazaný": bábätku ponúkame uviazať uzol na šnúrku, vrkoč alebo stuhu. a potom po nich chodiť prstami a „prekračovať“ prekážky.

"Dobrodružstvo": budete potrebovať drevenú dosku, na ktorej sú pripevnené rôzne zámky, spínače, západky. Pozvite svoje dieťa, aby sa vydalo na cestu a prekonalo všetky ťažkosti, ktoré sa na ceste objavia. Ak to chcete urobiť, musíte otvoriť alebo kliknúť na položky umiestnené na doske.

"Karikatúry z kaše": nalejte krupicu na tanier a nechajte dieťa, aby na ňu kreslilo rôzne vzory a predmety, postavičky z ich obľúbených kreslených filmov.

"Schovávačka Bean": naplňte plastovú nádobu fazuľou a zahrabte do nej predmety rôznych textúr a dieťa ich musí nájsť.

"Medveď PEC": pozvite dieťa, aby v rukách valilo šišky, žalude, gaštany. Môžete sa zahrať na triedenie tak, že požiadate dieťa, aby Mishku najprv ošetrilo šiškami, potom žaluďmi a potom gaštanmi.

"Kúzelné kolíčky na prádlo": vezmite štipce na prádlo a pozvite svoje dieťa, aby oblieklo vianočný stromček, položilo ihličie na ježka, urobilo lúče slnka.

"Vtipný červ": Toto je šnurovacia hra, ktorá má veľa variácií. Môžete si kúpiť špeciálne šnúrky, ktoré sa predávajú v obchodoch s náučnými hračkami, alebo si môžete napríklad vziať mriežky na mušle, rozrezať ich na polovicu a prevliecť šnúrku cez otvory v mriežke a vymyslieť tak rozprávku o tom, čo sa stalo červovi pozdĺž cesty.

"Cesty prstov": budete potrebovať držiaky na hrnce so stopami z rôznych materiálov: vrkoč, gombíky, flitre. Dieťa potrebuje držať rôzne prsty od predmetu k predmetu. Je dobré vysloviť nejaký rým, kým prsty „prechádzajú“ po cestičkách.

"Twist-Twist": Pripevnite poháre na detskú šťavu k doske a nechajte dieťa otvárať a zatvárať viečka.

"Začarovaná voda": pripravte ľad a požiadajte dieťa, aby „odčarovalo“ trochu vody.

Popoluška: Hrášok, ryžu a pohánku nasypeme do plastovej nádoby tak, aby sa obilniny premiešali. Pozvite dieťa na preteky v zbere obilnín.

"Krútenie-točenie": pozvať dieťa, aby spinkalo. Môžete hrať na rýchlosť: kto sa bude točiť dlhšie.

"Gumičky": budete potrebovať drevenú dosku s gombíkmi a elastickými pásikmi: na vlasy alebo písacie potreby. Dieťa musí stiahnuť gumičky na gombíkoch. Môžete vytvárať rôzne vzory a stopy.

"Masážne lopty": budete potrebovať loptičky z rôznych materiálov, gumičky s gombíkmi (prišiť gumičku vo forme krúžku a potom ozdobiť detským gombíkom), masážne drôtené krúžky. Vyzvite dieťa, aby si prezrelo loptičky, povaľovalo ich v dlaniach, medzi prstami, „nasadilo si náramok“ – guľôčku si omotalo okolo zápästia, nasadilo a sňalo drôtený krúžok na každom prste ruky, nasadilo gumičky dvoma prstami jednej ruky a pokúste sa pohnúť a roztiahnuť prsty.

„Na návšteve pri vode“: pozvite dieťa, aby nabralo vodu pipetou z malej nádobky a nalialo ju do inej.

Ako rozvíjať jemné motorické zručnosti doma

Komu rozvíjať jemné motorické zručnosti u dieťaťa, nie je vôbec potrebné kupovať drahé príručky a novodobé vzdelávacie hračky - s dieťaťom môžete robiť len domáce práce! Je pravda, že by ste od dieťaťa nemali očakávať, že akonáhle s vami niečo urobí okolo domu, bude to okamžite robiť pravidelne a s radosťou a nie je potrebné čakať na žiadne špeciálne výsledky. A stačí hrať a užívať si to.

Tu je približný (zďaleka nie úplný!) zoznam vecí, ktoré vám pomôžu rozvíjať jemné motorické zručnosti v každodennom živote:

1. Zeleninu uvarenú v šupke zbavíme šupky. Vajcia uvarené natvrdo ošúpeme. Mandarínky ošúpeme.

2. Rozdeľte štiepané vlašské orechy (jadrá zo škrupín). Pistácie ošúpeme. Z opražených orechov odlúpnite fóliu.

3. Zbierajte škvrny z podlahy. Pomôžte zbierať predmety roztrúsené po podlahe (gombíky, klinčeky, fazuľa, korálky).

4. Vytvarujte sušienky z cesta. Vytvarujte ozdoby na tortu z marcipánovej hmoty.

5. Poštovú schránku otvorte kľúčom.

6. Skúste sa obliecť. Rovnako ako vyzliekanie a vyzliekanie. K tomu by malo mať dieťa k dispozícii časť topánok a oblečenia, aby sa mohlo obliecť, kedy chce. Naučte sa navliekať si vlastné rukavice. Skúste si zašnurovať tenisky.

7. Pomôžte navinúť nite alebo lano do klbka (Je lepšie mlčať o tom, kto ich odmotal 🙂)

8. Rozžiarte topánky pre celú rodinu pomocou špeciálnej špongie.

Úvod

V Rusku je už dlho zvykom učiť dieťa hrať sa s prstami už od útleho veku. Boli to také hry ako „Ladushki“, „40-white-sided“ atď. Po umytí rúk dieťaťa ich utreli uterákom, akoby masírovali každý prst jednotlivo.

Je dokázané, že jemná práca s prstami prispieva k rozvoju reči u detí. Preto je veľmi dôležité rozvíjať jemnú motoriku u dieťaťa už od útleho veku. Ale samotné cvičenie bude pre dieťa nudné - musíte ich zmeniť na zaujímavé a užitočné hry.

Nedávno na obale detských hier môžete vidieť nápis: "Pre rozvoj jemných motorických schopností rúk." Mnohí rodičia o tomto koncepte počuli, ale nie každý vie, ako rozvíjať jemné motorické zručnosti a prečo je to potrebné.

Teraz je už známe, že v počiatočnom štádiu života sú to jemné motorické zručnosti, ktoré odrážajú, ako sa vaše dieťa vyvíja, svedčí o jeho intelektuálnych schopnostiach. Od toho, ako obratne sa dieťa naučí ovládať prsty vo veľmi ranom veku, závisí jeho ďalší vývoj.

Pod pojmom dobré motorové zručnosti sa vzťahuje na koordinované pohyby malých svalov prstov a rúk. Sú dôležité nielen pre vykonávanie rôznych každodenných činností, ale aj pre stimuláciu vývoja detského mozgu.

Spolu s rozvojom jemnej motoriky sa rozvíja aj pamäť, pozornosť a slovná zásoba vášho bábätka.

Obdobia vývoja dieťaťa v predškolskom veku

Slávna talianska vychovávateľka Maria Montessori identifikovala tri obdobia vo vývoji detí:

Rozvoj detskej reči (od 0 do 6 rokov). V tomto čase sa odohrávajú dve dôležité udalosti. Od 1 roka do 2,5 roka sa slovná zásoba dieťaťa rýchlo rozširuje. Vo veku 4-4,5 roka ovláda písanie (ale len pod podmienkou rozvinutej jemnej motoriky);

Vnímanie malých predmetov (od 1,5 do 5,5 roka). V tomto veku sa dieťa rado hrá s gombíkmi, korálkami, paličkami atď. Pomocou takýchto predmetov možno rozvíjať motoriku detských rúk. Len sa uistite, že ich dieťa neberie do úst;

Formovanie najjednoduchších samoobslužných zručností (od 1 roka do 4 rokov). V tomto veku sa dieťa učí samostatne obliekať, jesť a vykonávať hygienické postupy.

1. Cvičenia na rozvoj jemných motorických zručností sa vykonávajú komplexne, počnúc prvými mesiacmi života dieťaťa.

2. Do zostavy cvikov sa snažte zaradiť úlohy na stláčanie, uvoľňovanie a naťahovanie ručičiek bábätka.

3. Začnite alebo ukončite masáž rúk.

4. Pracujte na rozvoji jemnej motoriky pravidelne, primerane veku a s prihliadnutím na úroveň fyzického vývoja bábätka.

5. Dospelý najprv vykonáva všetky pohyby ručičkami bábätka a ako to zvláda, dieťa ich začne robiť samo.

6. Starostlivo sledujte, či cviky dieťa vykonáva správne. Ak je pre dieťa ťažké dokončiť akúkoľvek úlohu, okamžite mu pomôžte: fixujte požadovanú polohu prstov atď.

7. Striedajte nové a staré hry a cvičenia. Keď vaše dieťa zvládne jednoduché motorické zručnosti, prejdite na zvládnutie zložitejších.

8. Vykonajte určité pohyby pri počúvaní (a následnom vyslovení dieťaťa) básne.

9. Podporujte tvorivú činnosť dieťaťa, nechajte ho vymyslieť nejaké cvičenia.

10. Triedy veďte emocionálne, aktívne, chváľte dieťa za úspech, ale nezabudnite sledovať jeho náladu a fyzický stav.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 0 do 2 rokov

1. "Štyridsať-biely-stranný"

Najprv dospelý prechádza prstom po dlani dieťaťa a hovorí: „Straka varí kašu. Potom samotné dieťa začne posúvať prst po dlani. Komplikujeme hru: na frázu „Dal som to“ dospelý striedavo ohýba prsty dieťaťa do dlane, s výnimkou malíčka: „Ale nedal som to“. Mierne potriasame a hovoríme s hravou výčitkou: „Neniesol si vodu ...“ atď.

straka bieloboká
varená kaša,
Nakŕmila deti.
dal som toto
dal som toto
dal som toto
dal som toto
Ale nedala to:
"Nenosil si vodu,
Nerezal drevo
Nevaril kašu
Nemáš nič."

2. "palacinky"

Vezmite dieťa do rúk a tlieskajte rukami. Ukážte svojmu dieťaťu pohyby a požiadajte ich, aby ich zopakovali.

Sladkosti, sladkosti,
Zvukové crackery.
Tlieskali rukami
Trochu tlieskali.

3. "Dobre"

Prečítajte si riekanku a zároveň slová sprevádzajte posunkami

Zlatíčka, zlatíčka!

(Ukážte dieťaťu svoje dlane.)

Kde si bol?
Od starej mamy.
Čo jedli?
Kaša.
Čo pili?
Bražka.

(Zatlieskaj.)

Miska na maslo,
Brazhka zlatko,
Babička je dobrá.
Pite, jedzte!
Shu - lietať!
Sadli si na hlavu.

(Zdvihnite ruky hore, otočte dlane doprava a doľava, potom ich spustite s „domčekom“ na hlave.)

4. "Dom"

Toto je dom.

(Priložte obe dlane k sebe.)

Toto je strecha.

(Spojte dlane a prepletajte prsty.)

A potrubie je ešte vyššie.

(Zdvihnite všetky prsty bez toho, aby ste ich uvoľnili.)

5. "Schovávačka"

Prsty sa hrajú na skrývačku,
Open-va-yut-sya,

(Zdvihnite dlaň a roztiahnite všetky prsty.)

Close-va-yut-sya.

(Dajte prsty k sebe a vytvorte päsť.)

6. Zajačiky

Položte všetky prsty jednej ruky na stôl.

Zajačiky vyšli na lúku,
Dostali sme sa do malého kruhu.
Jeden zajačik, dva zajačiky, tri zajačiky,
Štyri zajačiky, päť...

(Počítajte so zajačikom.)

Nakopeme si prsty na nohách.

(Poklepte všetkými prstami po stole spolu alebo od seba.)

Zaklopali, zaklopali
A unavený.
Posaďte sa na odpočinok.

(Ohnite prsty do päste.)

7. "Ahoj, prst"

Striedavo sa dotknite ukazováka, prostredníka, prstenníka a malíčka palca.

Dobrý deň, drahý prst
Tu sme sa s vami stretli.

8. "Silné prsty"

Ohnite prsty a pozvite svoje dieťa, aby urobilo to isté. Potom ho vezmite za prsty a potiahnite ich každý vo svojom smere.

Masáž dlaní a prstov pre deti od 0 do 2 rokov

Masáž prstov je veľmi užitočná pre malé dieťa. Prsty sú úzko spojené s mozgom a vnútornými orgánmi: malíček so srdcom, prstenník s pečeňou, prostredník s črevami a chrbticou, ukazovák so žalúdkom a veľký prst s mozgom.

1. Vezmite dlaň dieťaťa a opatrne masírujte každý prst, počnúc malíčkom. Vykonajte masážne pohyby od nechtovej falangy po dlaň, pričom venujte pozornosť každému kĺbu.

2. Masírujte končeky prstov dieťaťa a jemne na ne tlačte.

3. Krúživými pohybmi ukazováka masírujte bábätku dlane.

4. Vezmite ruku dieťaťa do ruky a zľahka stlačte palec, aby ste robili kruhové pohyby v strede dlane.

5. Masírujte si prsty kruhovým špirálovým masérom. Nasaďte masážny prístroj na prst dieťaťa a masírujte prsty hore a dole v rovnakom poradí (začnite malíčkom).

6. Vezmite dve masážne kefy a prejdite nimi po dlaniach dieťaťa. Ruky má na kolenách, dlane nahor.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 2 rokov

1. "Rybár"

Nalejte vodu do misky a vhoďte do nej niekoľko malých predmetov: kúsky korku, vetvičky, veľké korálky atď. Pozvite dieťa, aby použilo malé sitko priviazané k tyči, aby zachytilo všetky tieto predmety a položilo ich na tanier v stoji. na podnose vpravo od misky. "Udicu", ktorú by malo dieťa držať jednou rukou.

2. "Track"

Na stole urobte cesto široké 3-5 cm, ohraničené na oboch stranách pásikmi papiera. Pozvite dieťa, aby ho posypalo krupicou alebo prosom. Krúpy by sa mali odoberať tromi prstami a snažiť sa nepreliať cez okraje dráhy.

3. "Kúzelná lyžička"

Na podnos položte dva poháre: vľavo - pohár s obilninami a vpravo - prázdny. Pohybom ruky dieťaťa mu ukážte, ako nabrať cereálie lyžičkou. Jemne prisuňte lyžicu k prázdnemu poháru a nakloňte ju nad ňu. Úloha: nasypte všetky cereálie z ľavého pohára do pravého.

4. "Sladký čaj"

Vaše bábätko si už dokáže dať cukor do čaju aj samo. Teraz ho naučte miešať cukor v hrnčeku.

5. Pozdravte

Dieťa berie malé kúsky farebného papiera a snaží sa ich roztrhať čo najmenšie. Natrhané kúsky položí na tanierik. Potom musíte vziať všetky kúsky do dlane a vyhodiť ich.

6. "Urobte loptu"

Dajte dieťaťu list papiera. Jeho úloha: pokrčiť list tak, aby sa získala pevná hrudka.

7. "Dohľad"

Dieťa vezme hárok papiera A4 a zloží ho oboma rukami do tuby, potom tubu priloží k oku a skúma do nej okolité predmety.

8. "Zbierajte palice"

Rozhádžte počítacie tyčinky pred dieťa. Dieťa ich musí po jednom pozbierať späť do krabice.

Masáž dlaní a prstov pichľavou masážnou loptičkou

1. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú pritlačené k sebe. Vykonajte masážne pohyby rolovaním lopty tam a späť.

2. Lopta je medzi dlaňami dieťaťa, prsty sú pritlačené k sebe. Vykonajte kruhové pohyby gúľaním lopty cez dlane.

3. Držte loptičku končekmi prstov a otočte ju dopredu (ako keby ste priskrutkovali veko).

4. Držte loptu vankúšikmi prstov a pevne ich zatlačte na loptu (4-6 krát).

5. Držte loptu končekmi prstov a otočte ju späť (ako keby ste otvorili veko).

6. Vyhoďte loptu oboma rukami do výšky 20-30 cm a chyťte ju.

7. Držte loptu medzi dlaňami, prsty sú zopnuté v „zámku“, lakte smerujú do strán. Stlačte dlane na loptu (4-6 krát).

8. Presuňte loptu z jednej ruky do druhej a postupne zvyšujte tempo.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 3 rokov

1. "Labyrint"

Nakreslite labyrint na kus papiera. Nechajte dieťa prejsť po ňom ceruzkou alebo len prstom. Aby bolo pre dieťa splnenie úlohy zaujímavejšie, môžete vymyslieť malú rozprávku: povedzte, kam tento labyrint vedie, ku komu, kto by ním mal prejsť.

2. "Korálky"

Dobre rozvíja detskú ručičku navliekaním gombíkov, korálikov, cestovín, sušičiek atď. na vlasec alebo niť. Začnite s predmetmi, ktoré majú širší otvor - takže spočiatku bude pre dieťa ľahšie zvládnuť túto úlohu.

3. "Kráčajte po ceste"

Nakreslite jednoduchú cestu na list vo veľkej bunke. Požiadajte svoje dieťa, aby ho zakrúžkovalo prstom, farebnou ceruzkou. Ak sa dieťa s touto úlohou vyrovná, nakreslite ťažšiu cestu.

4. "Postavy"

Od 3 rokov sa už deti dajú naučiť strihať geometrické tvary nožnicami a lepiť ich na hárok papiera. Je dôležité, aby nožnice mali zaoblené konce, to znamená, že sú bezpečné.

5. "Prekvapenie"

Odznak zabaľte do 4-5 cukríkov. Požiadajte svoje dieťa, aby rozložilo všetky obaly cukríkov a úhľadne ich poskladalo.

6. "Kolíky na košík"

Na stôl položte kôš so štipcami. Zoberte štipček na prádlo tromi prstami a pripevnite ho na okraj košíka. Nechajte svoje dieťa urobiť to isté. Keď to dieťa zvládne, pozvite ho, aby pripevnilo všetky štipce.

7. "Farebné štipce na prádlo"

Na stole je kôš s farebnými štipcami. Požiadajte dieťa, aby na okraj košíka tromi prstami pripevnilo bielu, červenú, modrú, zelenú ... farebnú štipku na bielizeň.

8. "Liečiť"

Pozvite svoje dieťa, aby formovalo pochúťky na hračky z plastelíny (sušenie, bagely, perník, sušienky, sladkosti) a ozdobte ich cereáliami, korálkami atď. Vystrihnite taniere z hrubej lepenky a požiadajte dieťa, aby na ne krásne poukladalo pripravené pochúťky.

hry s prstami

Veľmi dôležitou súčasťou rozvoja jemnej motoriky sú hry s prstami, ktoré aktivizujú mozog dieťaťa, prispievajú k rozvoju reči a pomáhajú pripraviť ruku na písanie.

Deti si pri týchto hrách rozvíjajú obratnosť, schopnosť kontrolovať svoje činy a sústrediť sa na jeden druh činnosti.

Vo veku 5 rokov sa už deti učia vykonávať úlohy, ktoré vyžadujú dostatočnú presnosť a koordináciu pohybov rúk.

Všetky tu navrhované cvičenia by sa mali vykonávať pomalým tempom, 3 až 5-krát, najprv jednou a potom druhou rukou. Uistite sa, že sú vykonané správne. Cvičenie robte niekoľko minút, 2-3 krát denne.

1. "Mačiatko"

Stlačte a uvoľnite prsty oboch rúk.

Ty, mačiatko, nie si jedlo!
Radšej hľadaj svoju mamu.

2. "Veverička"

Uvoľnite všetky prsty jeden po druhom, začnite palcom. Najprv vykonajte cvičenie pravou rukou a potom ľavou.

Na vozíku sedí veverička
Predáva orechy
líška sestra,
Vrabec, sýkorka,
Medvedí tuk piaty,
Zajac fúzatý.

3. "Tsap-scratch"

Dieťa položí ruku na tú vašu. Čítate báseň a dieťa vás pozorne počúva. Pri slovách „tac-scratch“ musí zatiahnuť rukoväť, aby mu prsty nespadli do vašej „pasce“. Potom prichádza na rad druhá ruka. Po chvíli si môžete role vymeniť.

Na dlani, na cestu
Malá mačka chodí
V malých labkách
Skryť škrabance.
Ak zrazu chcete
Brúsi pazúry.
Tsap-scratch!

4. "Vtipné prsty"

Zatnite prsty v päsť. Uvoľnite ich jeden po druhom, začnite veľkým. Potom kefou otočte 5-krát doprava a doľava.

Palec - tancoval,
Index - skok,
Stredný prst - skrčený
Bezmenný - všetko sa točilo,
A malíček sa bavil.

5. "Fanúšik"

Držte dlane pred sebou, prsty stlačené ("ventilátor zatvorený"). Široko roztiahnite a potom stlačte prsty k sebe („otvorte a zatvorte ventilátor“). Zamávajte štetcami smerom k sebe a preč od seba („ovievanie“) 6-8 krát.

6. "Páv"

Pripojte všetky prsty ľavej ruky k palcu. Položte dlaň pravej ruky s otvorenými prstami na chrbát ľavej ruky ("páví chvost"). Pripojte a roztiahnite prsty ("páv otvára a zatvára chvost").

U veselého páva
Ovocný košík plný.
Páv čaká na návštevu priateľov,
Zatiaľ je tam len jeden páv.

7. "Motýľ"

Zatnite prsty v päsť. Striedavo narovnajte malíček, prstenník a prostredník a palec a ukazovák spojte do krúžku. S narovnanými prstami robte rýchle pohyby („motýľ máva krídlami“) - najprv jednou, potom druhou rukou.

8. „Postavte sa na cvičenie!«

Ohnite prsty do dlane jeden po druhom, začnite malíčkom. Potom sa palcom dotknite všetkých ostatných, akoby ste ich zdvihli, aby sa nabili. Potom vykonajte cvičenia - stlačte a uvoľnite päsť 5-krát.

Piaty prst - tvrdo spí.
Štvrtý prst – iba driemal.
Tretí prst - zaspal.
Druhý prst - celý zívol.
Prvý prst sa veselo postavil,
Zobral všetkých.

Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky rúk pre deti od 3 do 4 rokov

1. "Šušky na tanieri"

Pozvite svoje dieťa, aby váľalo borovicové, smrekové a cédrové šišky na tanieri. Najprv ho nechajte vyvaliť jeden hrbolček, potom dva, tri atď.

2. Zakrúžkujte predmet

Môžete zakrúžkovať všetko, čo vám príde pod ruku: dno pohára, obrátený tanierik, vlastnú dlaň, lyžičku atď.

3. "Kúzelný vzor"

Vypichnite diery v hrubom kartóne pomocou šidla alebo klinca - mali by byť usporiadané v určitom poradí a predstavovať geometrický obrazec, vzor alebo vzor. Nechajte dieťa nezávisle vyšívať vzor hrubou ihlou s jasnou niťou.

4. "Prišiť gombík"

Ukážte svojmu dieťaťu, ako prišiť gombík. Potom nechajte dieťa urobiť to isté pod vaším dohľadom.

5. "Farebné snehové vločky"

Ukážte svojmu dieťaťu, ako vyrobiť papierové snehové vločky. Akonáhle bude vaše dieťa schopné vystrihnúť snehovú vločku, požiadajte ho, aby ju vyfarbilo. Nechajte dieťa vystrihnúť ešte niekoľko snehových vločiek a tiež ich vyfarbite.

6. "Zašnurujte si topánku"

Ukážte svojmu dieťaťu, ako šnurovať topánku rôznymi spôsobmi. Najprv si ňou zašnurujte čižmu. Keď vaše batoľa zvládne techniku šnurovania, požiadajte ho, aby si čižmičku zašnurovalo samo.

7. "Magická pipeta"

Pozvite svoje dieťa, aby sa zahralo na čarodejníka. Na kus papiera namaľte niekoľko viacfarebných škvŕn farbami. Ukážte svojmu dieťaťu, ako používať kvapkadlo na kvapkanie iba jednej kvapky. Potom ho nechajte kvapnúť kvapku vody na každé farebné miesto. Potom spolu s dieťaťom sledujte, ako škvrna porastie a zmení sa na vzor.

8. "Malá lekárnička"

Povedzte svojmu dieťaťu o práci lekárnika. Potom mu ukážte, ako použiť pinzetu na rozloženie a presunutie guľôčok z miesta na miesto. V hre môžete použiť korálky rôznych veľkostí.

Masáž dlaní a prstov prírodnými materiálmi

Pre deti od 4 rokov môžete ponúknuť masáž borovicou, smrekom, cédrovými šiškami, vlašskými orechmi, lieskovými orieškami.

1. "Twist the bump"

Vezmite šišku a vložte ju medzi dlane vášho dieťaťa. Požiadajte dieťa, aby točilo hrbolčekom (ako koleso) v rôznych smeroch asi 2-3 minúty.

2. "Roll the bump"

Najprv sa cvičenie vykonáva s jedným smrekovým kužeľom, potom s dvoma. Otáčajte hrbole medzi dlaňami 1-3 minúty.

3. "Chyťte náraz"

Vezmite akýkoľvek náraz. Požiadajte dieťa, aby ho vyhodilo oboma rukami a potom ho tiež oboma rukami chytilo. Potom, čo dieťa zvládne toto cvičenie, môžete to skomplikovať: hádzať a chytiť náraz jednou rukou; hádzať hrboľ pravou rukou a chytať ju ľavou - a naopak. Trvanie cvičenia je 2 minúty.

4. "Vlašský orech"

Roľte orech na dlani pravej ruky a potom na chrbte ľavej ruky. Trvanie cvičenia je približne 3 minúty.

5. "Posypeme orechmi"

Presypte hrsť lieskových orieškov z jednej ruky do druhej. Trvanie cvičenia je 1-2 minúty.

6. "Oriešky na tácke"

Na podnos položte hrsť lieskových orieškov. Orechy rolujte dlaňami a chrbtom rúk. Trvanie cvičenia je 1-2 minúty.

7. "Zrná"

Tu môžete použiť rôzne cereálie: pohánku, ryžu, proso atď. Cvičenia môžu byť tiež veľmi odlišné: stlačte zrná v päste, presypte ich z jednej ruky do druhej, premiešajte v hlbokej miske atď. trvanie každého cvičenia je 3 minúty.

8. "Láskavé pierko"

Nakreslite pero po povrchu dlaní a po chrbte rúk dieťaťa. Trvanie cvičenia je 3 minúty.

Práca s plastelínou

Tu budete potrebovať niekoľko kópií obrázkov v tejto časti. To umožní vášmu dieťatku získať zručnosť presnej práce s plastelínou. Môžete usporiadať výstavu jeho najlepších prác.

4 9 576 0

Bábätko, ktoré spoznáva svet okolo seba, sa snaží vykonávať početné pohyby prstami: chytá predmety, triedi malé detaily, oblieka a vyzlieka bábiky, vyrezáva alebo robí aplikácie, pokúša sa zapínať zipsy, gombíky, gombíky... po prvé, prsty drobcov ho vôbec neposlúchajú, ale časom sa majstrovstvom v držaní vycibria do takej miery, že konkurujú aj dospelým. Aby vaša ratolesť intenzívnejšie napredovala v znalostiach prostredia, ponúkame niekoľko skvelých nápadov, ako rozvíjať jemnú motoriku u dieťaťa do troch rokov.

Rozvoj jemných motorických schopností u detí si kladie tri hlavné úlohy:

zlepšenie uchopovacích akcií (zachytenie predmetov dlaňou, štipkou, "pinzetou");
rozvoj korelačných pohybov (schopnosť korelovať niekoľko objektov navzájom);
tréning prstov na vykonávanie domácich, herných, kreatívnych a iných činností.

Pozrime sa na konkrétne príklady, ktoré hry na rozvoj jemnej motoriky možno použiť doma.

Budete potrebovať:

Papierové cvičenia

Papier je pre dieťa veľmi zaujímavý: okrem toho, že naň môžete kresliť, je plný mnohých fascinujúcich vecí.

Môžete ho rozdrviť, roztrhnúť, vyrobiť z neho remeslá, zabaliť do neho malé predmety.
Z pokrčených papierových guľôčok môžete usporiadať skutočnú športovú hru na presnosť: trafiť ich do koša z krátkej vzdialenosti.
Svojho neúnavného snílka môžete potešiť zaujímavým kreatívnym nápadom: vytvorte nádherné aplikácie z kúskov roztrhaného papiera.
Naučte svojho drobca trhať papier na prúžky. Vložením do škatule a jej otočením získate skutočný papierový dážď, z ktorého bude mať dieťa radosť.

Keď dávate batoľaťu papier, jasne s ním prediskutujte pravidlá jeho používania. Po odnesení môže dieťa použiť tapety na steny a obľúbené knihy alebo časopisy svojej matky ... Aby ste predišli týmto nepríjemným incidentom, poskytnite dieťaťu staré role tapety.

Aj keď máte ešte nepotrebné knihy alebo časopisy, nenechajte ich roztrhať malým bádateľom: svoj neúctivý postoj k nim prenesie do akýchkoľvek iných kníh.

Navyše, často môžu kúsky kníh skončiť v ústach bábätka a tlačiarenská farba preň nie je v žiadnom prípade užitočná. Radšej mi ukáž, ako otáčať stránky v knihách. Je to tiež skvelé rozvojové cvičenie, ktoré naučí vaše dieťatko chápať tenké a neposlušné stránky. Začnite s kartónovými stránkami a postupne znižujte ich hustotu.

Rozvoj sily prstov

Prsty malého dieťaťa sú nielen neposlušné, ale aj slabé, čo znižuje arzenál jeho pohybov a často býva príčinou mrzutosti drobcov. Na rozvoj ich sily použite niekoľko cvikov.

Dajte dieťaťu gumená žiarovka a ukázať, ako „strieľa“ vzduch. Môžete hrať „futbal“ s fúkaným prúdom vzduchu tak, že do bránky vrazíte malý kúsok vaty. Môžete experimentovať s hruškou v kúpeľni, hrať sa s vodou.

Aj medzi hrami lisovanie predmetov do cesta alebo plastelíny. Skvelá aktivita je hra s hrozienkami. Ukážte malému, ako ozdobiť budúci koláč hrozienkami. S plastelínou sa pracuje ťažšie.

Dajte dieťaťu materiál na aplikácie: malé kamienky, mušle, korálky, gombíky - a dajte voľný priechod jeho neúnavnej fantázii.

Jemná motorika je dobre vyvinutá miesenie plastelíny. Táto prípravná fáza pred sochárstvom je veľmi dôležitá. Pre dieťa je ťažké začať pracovať s nezbednou mrazenou plastelínou, takže táto práca je užitočná na tréning fyzickej sily.

Hry s hodinovým strojčekom, hracími skrinkami tiež prispieť k rozvoju. Dajte svojmu dieťaťu príležitosť, aby si ich vyrobilo samo.

Uchopovací pohybový tréning

Jednou z najťažších úloh pre dieťa do troch rokov je naučiť sa s istotou brať malé predmety metódou „pinzetového úchopu“ - palec a ukazovák. Najprv bude dieťa brať predmety štipkou, teda tromi prstami. Postupom času si však vyvinie schopnosť zachytiť pomocou „pinzety“. Stanovte pre dieťa niekoľko uskutočniteľných úloh, pri ktorých vykonávaní bude túto zručnosť trénovať. Môžete si všimnúť nasledujúce cvičenia:

Triedenie drobných predmetov. Fantázii sa tu medze nekladú: triediť podľa farby, tvaru, veľkosti atď.

Najprv zmiešajte dva druhy pomerne veľkých predmetov (napríklad hrach a fazuľa), potom môžete úlohu skomplikovať pridaním nových druhov.

Je možné použiť viacfarebné korálky, malé kamienky, mušle, gombíky, cestoviny rôznych odrôd, malé hračky.

Stláčanie tlačidiel rôznych veľkostí do príslušných otvorov. Tento jednoduchý triedič si ľahko vyrobíte sami z nepotrebnej krabice s mäkkým plastovým alebo kartónovým vrchnákom. V našom článku o rozmanitosti nájdete množstvo vzrušujúcich aktivít pre dieťa.

Vhadzovanie malých predmetov do fľaše(môžete použiť fazuľu, hrášok, cestoviny) . Na konci tejto hry čaká bábätko zaujímavé prekvapenie: môže sa hrať s výslednou domácou hrkálkou.

Vyvíjame korelačné akcie

Schopnosť korelovať dve alebo viac častí jedného alebo viacerých predmetov je práca, ktorá si od malého robotníka vyžaduje špeciálne sústredenie a úsilie. Nasledujúce aktivity a hry pomôžu vášmu dieťaťu zlepšiť túto zručnosť.

Populárne v kategórii: