Kedy sa dieťa začne hrať: čo a ako? Ako naučiť dieťa hrať sa samostatne: výber vzrušujúcich hračiek a organizácia herného priestoru.

Známky normálneho vývoja dieťaťa
od 1 do 12 mesiacov

Do polovice 1. mesiaca, a niekedy aj skôr sa deti začnú „zmysluplne“ obzerať, čím ďalej tým dlhšie zastavujú oči na predmetoch, ktoré ich zaujímajú. Prvými „objektmi“ zvýšenej pozornosti sú tváre najbližších ľudí – mamičiek, otcov a tých, ktorí sa o dieťa starajú. Ku koncu 1. mesiaca sa dieťa pri pohľade na blízkych začína celkom vedome usmievať, otáča hlavu k zdroju zvuku a krátko sleduje pohybujúci sa predmet.

Väčšinu dňa trávi novorodenec vo sne. Kto sa však domnieva, že spiace dieťa zvuky sveta nevníma, je na omyle. Bábätko reaguje na ostré, hlasné zvuky otočením hlavy k zdroju zvuku, zatvorením očí. A ak boli zatvorené, dieťa ešte viac zavrie viečka, zvrásni čelo, na tvári sa objaví výraz strachu alebo nespokojnosti, dýchanie sa zrýchli, dieťa začne plakať. V rodinách, kde rodičia neustále hovoria zvýšeným tónom, majú deti poruchy spánku, objavuje sa podráždenosť a zhoršuje sa chuť do jedla. Uspávanka, ktorú spieva matka, naopak pomôže dieťaťu pokojne zaspať a láskavý, priateľský tón prijatý v rodine formuje dieťatku pocit bezpečia a dôvery v neskoršom dospelom živote.

V 2. mesiaci má dieťa výrazné zníženie tonusu flexorových svalov končatín a zvýšenie tonusu extenzorových svalov. Pohyby bábätka sa stávajú rôznorodejšie – dvíha ruky, rozpaží ich do strán, naťahuje sa, drží hračku vloženú do ruky a vťahuje si ju do úst.

Dieťa sa začína zaujímať o svetlé krásne hračky, dlho sa na ne pozerá, dotýka sa ich a tlačí ich rukami, ale stále ich nemôže chytiť dlaňou. V ľahu na bruchu a potom vo vertikálnej polohe dieťa zdvihne hlavu - to je prvý vedomý pohyb, ktorý si osvojilo. Čoskoro, keď je v náručí svojej matky, sa už s istotou rozhliada okolo seba a najprv jeho pozornosť priťahujú stacionárne predmety umiestnené vo veľkej vzdialenosti. Je to spôsobené štrukturálnymi vlastnosťami vizuálneho prístroja. Potom sa dieťatko začne pozerať na bližšie predmety, otáčať hlavičkou a očami sledovať pohybujúcu sa hračku. V tomto období u detí prevládajú pozitívne emócie – úsmev, motorická animácia, vŕzganie pri pohľade na maminu tvár, ako odpoveď na láskavé zaobchádzanie.

V 3. mesiaci sa dieťa stáva ešte aktívnejším, začína sa prevracať najprv z chrbta na bok a potom na bruško, pričom si sebavedomo drží hlavu. Dieťa veľmi rád leží na bruchu, zatiaľ čo sa opiera o predlaktie, zdvíha hlavu a hornú časť tela, pozorne skúma predmety okolo seba, hračky, pokúša sa ich dosiahnuť. Pohyby rúk sú rôzne. V ľahu na chrbte dieťa rýchlo a presne uchopí predmet umiestnený do dlane a vtiahne ho do úst. Už má svoje preferencie - niektoré hračky ho potešia viac ako iné, spravidla ide o malé hrkálky, ktoré dokáže sám držať v ruke. Rozlišuje tváre a hlasy svoje a iných, rozumie intonácii.

V 4 mesiacoch sa bábätko zlepšuje v schopnosti otáčať sa z chrbta na bruško a z bruška na chrbátik, sadá si s oporou za ručičku. Úchopový reflex u dojčaťa úplne vyhasne a nahradí ho svojvoľné uchopovanie predmetov. Spočiatku, keď sa dieťa snaží vziať a držať hračku, minie, chytí ju oboma rukami, robí veľa zbytočných pohybov a dokonca otvára ústa, ale čoskoro sa pohyby stanú presnejšie a jasnejšie. Štvormesačné bábätko si okrem hračiek začne ručičkami ohmatávať aj deku, plienky, svoje telíčko a najmä ručičky, ktoré si potom dôkladne prezerá, pričom ho dlho drží v zornom poli. Význam tohto úkonu – skúmania rúk – je v tom, že dieťa je nútené držať ich dlhší čas v jednej polohe, čo je nemožné bez dlhej kontrakcie jednotlivých svalových skupín a vyžaduje si to určitý stupeň zrelosti nervovej sústavy, vizuálny analyzátor a svalový aparát. Dieťa začína porovnávať svoje hmatové vnemy a vizuálne vnímané obrazy, čím rozširuje svoje predstavy o svete okolo seba.

Do 5-6 mesiacov dieťa s istotou berie a drží rôzne predmety, ktoré má na dosah. Všetko, čo sa dieťaťu v tomto veku dostane do rúk, po precítení a prezretí neúprosne končí v ústach. Niektorí rodičia sú znepokojení a dokonca naštvaní, pretože sa im zdá, že dieťa má zlozvyky, od ktorých ho neskôr bude ťažké odnaučiť. Faktom však je, že bábätko spoznávajúce svet okrem zraku, sluchu a čuchu známeho dospelému aktívne využíva aj hmat a chuť, ktorých význam pre proces poznávania v tomto veku možno len ťažko preceňovať. Preto v žiadnom prípade netreba brániť bádateľskému záujmu dieťaťa, ktoré sa usiluje „vyskúšať si to na zúbok“. Rodičia by však mali zabezpečiť, aby sa v blízkosti nenachádzali malé alebo ostré predmety, ktoré sú pre dieťa nebezpečné.

Pri komunikácii s dospelými sa u 4-5 mesačného dieťaťa vytvára revitalizačný komplex, ktorý zahŕňa emocionálne, motorické a rečové reakcie – úsmev, energické pohyby, dlhé bzučanie s množstvom samohlások.

Dieťa sa prevráti na bok a opierajúc sa o ruku si sadne. V ľahu na chrbte sa rýchlo a presne načahuje po hračke a s istotou ju chytí. Reč sa aktívne rozvíja, dieťa vyslovuje spoluhlásky, slabiky „ba“, „ma“, „áno“, bľabotanie, začína inak reagovať na mamu, otca, príbuzných a cudzincov.

V 7-8 mesiacoch, keď sa vyvinú rovnovážne reakcie, dieťatko začína samo sedieť, bez opory, z polohy na chrbte a na brušku pomocou rúk. V ľahu na bruchu sa opiera o predlaktia, hlavu má zdvihnutú, pohľad smeruje dopredu - to je najoptimálnejšia poloha na plazenie, ktoré sa stále vykonáva iba pomocou rúk, na ktorých je dieťa ťahané dopredu. , nohy nie sú zapojené do pohybu. S oporou sa dieťatko postaví na nohy a krátko stojí a môže sa najskôr oprieť „na prsty“ a potom na plné chodidlo. Sediac, dlho sa hrá s hrkálkami, kockami, skúma ich, prechádza z jednej ruky do druhej, vymieňa si miesta.

Dieťa v tomto veku sa postupne snaží upútať pozornosť dospelých, jasne rozlišuje všetkých členov rodiny, naťahuje sa k nim, napodobňuje ich gestá, začína chápať význam slov, ktoré sú mu adresované. V bľabotaní sa jasne rozlišujú intonácie potešenia a nespokojnosti. Prvá reakcia na neznámych ľudí je často negatívna.

Vo veku 9-10 mesiacov plazenie na bruchu je nahradené plazením po štyroch, kedy sa súčasne pohybuje krížová ruka a noha – to si vyžaduje dobrú koordináciu pohybov. Dieťa sa pohybuje po byte takou rýchlosťou, že je ťažké ho sledovať, chytí a vtiahne do úst všetko, čo mu padne do oka, vrátane drôtov elektrických spotrebičov a gombíkov zariadení. Vzhľadom na možnosti tohto veku musia rodičia vopred zabezpečiť bezpečnosť všadeprítomného bábätka. Do 10 mesiacov dieťa vstáva z polohy na všetkých štyroch, silne tlačí rukami z podlahy, stojí a prekračuje nohy, pričom sa oboma rukami drží opory. Dieťa s potešením napodobňuje pohyby dospelých, máva rukou, vyberá zo škatule alebo zbiera rozhádzané hračky, berie malé predmety dvoma prstami, pozná názov svojich obľúbených hračiek, nájde ich na žiadosť rodičov, hrá sa “ patty“, „straka“, „schovávačka“. Dlho opakuje slabiky, kopíruje rôzne intonácie reči, vyjadruje emócie hlasom, spĺňa niektoré požiadavky dospelých, rozumie zákazom, vyslovuje samostatné slová – „mama“, „otec“, „žena“.

V 11. a 12. mesiaci deti si rozvíjajú samostatné státie a chôdzu. Dieťa prekročí, jednou rukou sa drží nábytku alebo zábradlia, prikrčí sa, vezme hračku a znova vstane. Potom uvoľní ruku zo zábrany a začne kráčať sám. Najprv chodí s predkloneným trupom, na nohách široko od seba a napoly pokrčenými v bedrových a kolenných kĺboch. So zlepšením koordinačnej reakcie sa jeho chôdza stáva istejšia, pri chôdzi sa zastavuje, otáča, skláňa nad hračkou, pričom udržuje rovnováhu.

Dieťa sa učí časti tela a učí sa ich ukazovať na žiadosť dospelých, drží lyžičku v ruke a snaží sa jesť samo, pije z pohára, podopiera ho oboma rukami, prikyvuje hlavou na znak súhlasu alebo popierania , rád sa riadi jednoduchými pokynmi od svojich rodičov: nájdite hračku, zavolajte babke, prineste si vlastné topánky.

V jeho slovníku je spravidla už niekoľko slov. Nemalo by vás však rozčuľovať, ak vaše bábätko stále nevyslovuje jednotlivé slová, keďže reč je jednou z najzložitejších vyšších mentálnych funkcií a jej vývoj je veľmi individuálny. Chlapci zvyčajne začínajú rozprávať o niekoľko mesiacov neskôr ako dievčatá, čo súvisí s formovaním a dozrievaním ich nervového systému. Oneskorenie reči sa často pozoruje u detí, ktorých rodičia patria do rôznych jazykových skupín a každý komunikuje s dieťaťom vo svojom vlastnom jazyku. Členom takýchto rodín sa odporúča, aby si v záujme bábätka zvolili jeden komunikačný jazyk, kým ho dieťa úplne nezvládne, a až potom ho naučili druhý. U väčšiny detí sa reč v krátkych frázach objavuje od roka do dvoch a potom nastáva jej komplikácia a zlepšenie.

Veci okolo bábätka ovplyvňujú jeho vývoj, pomáhajú rozvíjať motoriku, pozornosť, koncentráciu. Dôležitou etapou je čas, kedy dieťa začína držať predmety v rukách.

Funkcie vývoja

Novorodenec nemá záujem o hračky, ale v 3. týždni života sa môže nechať unášať svetlými predmetmi, sledovať hrkálku očami. Dieťa ešte neovláda pohyby, no úchopový reflex je dobre vyvinutý. Bábätko stlačí vec, ktorú mu dali do ruky, bude ju držať, ale nebude rozumieť tomu, čo sa stalo. Ide o nevedomý pohyb, tiež dieťa chytí matkin prst, oblečenie. Sám od seba predmet nepustí, budete mu musieť uvoľniť prsty.

V akom veku dieťa začne držať hračku? K uchopeniu predmetu prichádza v niekoľkých fázach:

1. Po 8-10 týždňoch začne držať v rukách vnorené predmety, študuje ich, často ich ťahá do úst;
2. Po dosiahnutí 4 mesiacov vedome chytí predmety, ktoré spadajú do zorného poľa, priťahuje ich, pokúša sa triasť a raduje sa z prijatých zvukov;
3. Po 5 mesiacoch sa dieťa pokúša vziať predmety z postieľky, prebaľovacieho pultu, upína ich oboma rukami, postupne sa učí vyrovnať sa s jednou;
4. Šesťmesačné dieťa je schopné chytiť veci z polohy na bruchu, môže súčasne držať rôzne predmety v dvoch rukách. Až do tohto bodu deťom chýba sústredenie na to, aby opravili hrkálky. Dieťa, ktoré drží vec v dlani, ju uvoľní, keď dostane hračku do inej rukoväte.

Deti sa náhodne dotknú hrkálok visiacich v postieľke. Môžu sa radovať a dospelí si myslia, že ide o hru. V skutočnosti môžu byť emócie aj negatívne. Aby ste sa vyhli strachu, musíte hračky zavesiť aspoň 40-50 cm nad postieľku, kým dieťa nedosiahne 2 mesiace.

Naučte sa držať predmet

Všetky hodiny prebiehajú hravou formou, konverzáciou a dobrou náladou. Akákoľvek zručnosť si vyžaduje čas, vyžaduje od dieťaťa usilovnosť a opakované opakovania. Pri prvých pokusoch je pre neho ťažké predmet držať, nevie sa na dieťa hnevať, porovnávať, aj psychicky so známymi deťmi, rozčuľovať sa. S bábätkom sa určite zaoberajte, výrazne to urýchli získavanie nových zručností a celkovo pozitívne ovplyvní vývoj.

Úchopové rukoväte

Istým znakom toho, že dieťa začína aktívnejšie objavovať svet, je spojenie rúčok nad hrudníkom. Zvyčajne je tento pohyb sprevádzaný popíjaním akéhokoľvek predmetu. Ak chcete naučiť úchop, musíte spojiť ruky dieťaťa: takto cíti stláčanie prstov. Cvičenie je vhodné vykonávať, keď je dieťa v náručí. Počas kŕmenia môžete rukoväte omotať okolo fľaše.

Vkladanie do ruky

Je potrebné zaujať dieťa, posúvať hračku pred ním vo vzdialenosti 20-30 cm od hrudníka, hrkálku. Keď si dieťa niečo všimne, sleduje to očami. Potom matka vloží hrkálku do rúk dieťaťa.

Musíte ho umiestniť cez dlaň, medzi palec a zvyšok prstov - pri stláčaní sa vám bude pohodlnejšie držať. Po prvé, matka musí pomôcť dieťaťu a spojiť prsty, zvierať hračku.

Najprv môže dieťa vziať a rýchlo uvoľniť predmet, potom ho začne niekoľko sekúnd fixovať a postupne predlžovať čas.

Keď dieťa pevne drží hračku, musíte cvičenie diverzifikovať a pokúsiť sa ju „odniesť“: jemne ju potiahnite smerom k sebe. Takže bude cítiť napätie vo svaloch. Postupne po hrkálky siaha aj samotné bábätko. Akcie musia byť sprevádzané rečou, pozorovaním opytovacej, výkričnej intonácie.

Dobrým vývojovým zariadením bude koberec vyrobený zo záplat rôznych textúr, s pevne prišitými gombíkmi, veľkými korálkami a podobnými vecami.

Uchopenie predmetov

Ak chcete vyvinúť uchopovací pohyb, musíte vedľa ľavej alebo pravej rukoväte zavesiť svetlý predmet. Nie je potrebné sa ponáhľať a dať hračku do dlane dieťaťa. Musí prejaviť nezávislosť, rozvíjať pohyby, naučiť sa ich mechanizmus. S dieťaťom by ste nemali ponáhľať, musíte postupovať podľa algoritmu akcií:

1. Dotknite sa chrbta jeho ruky, takže otvorí dlaň;
2. Záujem o vec, zavolajte;
3. Počkajte, kým dieťa vezme ponúkanú vec;
4. Ak dieťa nejaví záujem, musíte hrkálku vymeniť a kroky zopakovať.

Sprevádzajte proces úsmevom a rozhovorom. Postupne treba dieťaťu pomôcť hrkálku potriasť alebo hračku žmýkačkou stlačiť. Zapamätá si pohyb a pokúsi sa zopakovať sám.

Potom musíte priviesť jeho voľnú ruku k zaneprázdnenému a nechať ho, aby sa dotkol predmetu. To prispieva k vytváraniu radenia z jednej rukoväte na druhú. Ak k bábätku položíte viacero hračiek, siahne po tej, ktorá sa mu páči.

Dôležité body

Pri rozvíjaní schopnosti dieťaťa držať predmety je potrebné zvážiť niekoľko odporúčaní:

1. Na prvé lekcie zoberte hračky s dlhou rukoväťou, asi 15 cm, potom bude môcť vziať malé predmety. Farby by mali byť jasné, vhodné zelené, červené, oranžové. Do šiestich mesiacov nedávajte do rúk ťažké predmety, pretože dieťa sa môže udrieť na hlavu;
2. Používajte hračky rôznych farieb, tvarov, vyberajte hrkálky s nezvyčajnou výplňou, ale aj hudobné. Je potrebné umožniť dieťaťu cítiť predmety s rôznymi textúrami. Nové hmatové vnemy rozvíjajú jemné motorické zručnosti, postupne vytvárajú preferencie;
3. Nemôžete nechať dieťa samé s hračkou, je to traumatické;
4. Je lepšie vybrať si čas, keď sú uspokojené všetky potreby. V dobrej nálade bude dieťa ochotnejšie akceptovať a držať hrkálku;
5. Všetky cviky sa musia vykonávať striedavo pre obe rukoväte. Inak sa formuje zručnosť ľaváka alebo praváka. Dieťa vezme vec, ktorú prinesie blízka ruka: je to pohodlnejšie a rýchlejšie. Ak tento moment vynecháte, z pohybu sa po pravidelných opakovaniach stane zvyk. Následne dieťa, jednoducho vďaka svojej zručnosti, uchopí predmet určitou rukou z ktorejkoľvek strany;
6. Nezabudnite dieťa pochváliť, ak si hračku zobralo. To je dôležité z psychologického hľadiska, umožňuje dieťaťu tešiť sa z úspechu a je dobrým stimulom pre ďalšie úsilie;
7. Udržujte hračky čisté. Bábätkám chutí všetko, najmä keď im idú zúbky. Je nemožné a zbytočné ich nadávať, ale je potrebné zabezpečiť bezpečnosť;
8. Pravidelne sa venujte dieťaťu alebo požiadajte niekoho z rodiny, aby ho to naučil. Deti strácajú záujem, keď im hračka vypadne z ruky. Ak dospelý znovu niečo dá, dieťa s potešením pokračuje v lekcii.

Vývoj u bábätiek je individuálny, niektoré predmety berú a so záujmom skúmajú pred 12. týždňom, častejšie sa zručnosť formuje neskôr. Ak ani v štyroch mesiacoch dieťa nedrží hračku dobre, nemali by ste panikáriť a považovať to za odchýlku. Veľa závisí od jeho individuálnych vlastností, času venovaného rodinným hrám a učeniu, pozitívnu úlohu zohráva dojčenie.

Podozrenia treba hlásiť lekárovi pri vyšetrení. Ak je všetko v poriadku s reakciami, zrakom a nervovým systémom bábätka, treba len počkať, postupne sa naučí hrkálku natiahnuť a chytiť. Niekedy deti odmietajú vziať do rúk veci, ktoré sa im nepáčia, treba vyskúšať hrkálky rôznych farieb a tvarov.

A stonanie: "Nudím sa!" . Sťažujú sa na to nielen mamy v pieskovisku, ktoré sú unavené z premýšľania o tom, ako inak sa hrať so svojimi deťmi.

Učitelia a psychológovia tiež poznamenávajú: napriek množstvu sofistikovaných hračiek je pre deti stále ťažšie hrať sa. Je pre nich ťažké vymyslieť zápletku, použiť fantáziu. O priebeh hry nemajú takmer žiadny záujem. Čiastočne za to môže nemysliteľné množstvo hračiek. Hlavným dôvodom sú však rodičia. Čo robíme zle a ako odradíme dieťa od toho, aby sa hralo samo?

Hračky nevyberáme pre dieťa, ale pre seba

Zvlášť sa to týka rodičov, ktorí v detstve zažili nedostatok hračiek a teraz sa podvedome snažia dať dieťaťu všetko možné. Potom sa hračky kupujú na základe ich vlastného vkusu: svetlé, s mnohými funkciami, a nie podľa želaní dieťaťa. Keďže sa nevieme hrať s dieťaťom, kompenzujeme to prebytkom hračiek. A tento prebytok so sebou prináša nudu a apatiu. Ak hračky robia všetko samé - jazdia, rozprávajú, strieľajú - nie je dôvod, aby dieťa zapínalo fantáziu.

Rádiom riadená helikoptéra zabaví otca. Ale pokiaľ ide o hru s dieťaťom, obyčajné auto je lepšie ako rádiom ovládané svietiace čudo a jedna bábika s kopou oblečenia je lepšia ako tucet hračkárskych parádníc.

Aby ste sa nezasýtili, odstráňte mu dve tretiny detských hračiek z očí, so zvyškom ho nechajte hrať. Pravidelne vymieňajte súpravy alebo jednotlivé hračky, akonáhle si všimnete, že záujem o ne vyprchal.

Preberáme iniciatívu od dieťaťa

Snažíme sa čo najviac vyplniť voľný čas detí, zbavujeme ich tak možnosti plánovať si deň a hry samo. Hry s dieťaťom sa úplne rozvíjajú. Ale príliš veľa rozvojových aktivít atrofuje schopnosť prísť s podnikaním.

Dajte dieťaťu možnosť, aby sa samo rozhodlo, čo je pre neho zaujímavé, dajte mu priestor na manévrovanie. Prestaňte úzko vypĺňať spoločný čas a neustále premýšľať o tom, ako sa hrať s dieťaťom. Niekedy je dobré len tak sedieť a pozorovať oblaky a vtáky. Uvoľníte tak priestor v hlavičke dieťaťa pre fantáziu a predstavivosť.

Ukázali sme dieťaťu, čo je televízor

Keď sú karikatúry, hry s dieťaťom ustupujú do pozadia. Televízor alebo tablet s karikatúrami je vhodný pre rodičov a poškodzuje dieťa. Nasávaním hotových obrázkov, aj keď sú kvalitné a poučné, dieťa stráca motiváciu vymýšľať a vymýšľať. Je tvorivo pasívny.

Dávka TV čas. Bez ohľadu na to, aký gadget dieťa používa, čas „hotových obrázkov“ by nemal presiahnuť 40 minút denne vo veku 2-5 rokov a nie viac ako 1 hodinu denne, ak je staršie ako 5 rokov. TV je kontraindikovaná pre deti do 2 rokov!

Namiesto hrania sa rozvíjame a učíme

Mladí rodičia sú v posledných rokoch jednoducho posadnutí raným vývojom detí. Ale všeobecná intelektuálna úroveň na pozadí toho z nejakého dôvodu klesá. Vo vývoji dieťaťa „nepreskakujte krok“. Žiadne kurzy pre pokročilých nedajú dieťaťu do 5 rokov toľko, koľko dajú hry s dieťaťom. Obyčajné, bezcieľne, z pohľadu dospelého človeka hry.

Chcete sa vedieť hrať s dieťaťom tak, aby ho to skutočne rozvíjalo? Zabezpečte svojmu dieťaťu bezpečný priestor – dvor alebo izbu, doprajte mu dostatok jednoduchých hračiek a nechajte ho voľne si robiť, čo chce. Aj keď je to len presypávanie piesku z jednej hromady na druhú. Skúma svet a vlastnosti predmetov a zatiaľ nepotrebuje sprievod. Nezasahujte, keď to bude potrebovať, sám za vami príde s otázkami.

My nedávame nápady

Keď sa dieťa sťažuje, že sa nudí, nesadajte si s ním a zabávajte ho. Dajte mu nápad. Dajte starým hračkám nový obrázok, povedzte mi zápletku hry. S dieťaťom prideľujete iba role. Zatlačte a vráťte sa k svojmu podnikaniu, bude pokračovať sám, možno povedie hru úplne iným smerom. Ale neťahajte ho späť - je to teraz jeho svet a jeho rozhodnutia.

Hrať sa s dieťaťom je pre nás bolestná povinnosť.

Od dospelých sa nevyžaduje, aby nadšene váľali autá a vyrezávali veľkonočné koláče. Ale skľúčenosť, do ktorej upadáme, keď sa pýtame „Hraj sa so mnou“, sa prenáša na deti a zbavuje ich potešenia z hry. Nie je potrebné hrať sa s dieťaťom v plnom zmysle slova. Často mu stačí len prítomnosť rodičov, súhlasný pohľad, komentár.

Ak sa neradi hráte, buďte kreatívni. Kreslenie alebo vyrezávanie pomocou slaného cesta alebo samotvrdnúceho plastu. Prečítajte si rozprávky a príbehy, aby ste neskôr mohli použiť ich zápletku v hrách so svojím dieťaťom. Hlavná vec je, že to prináša potešenie aj vám.

Hrkálky určené pre novorodencov prispievajú k rozvoju kognitívnych procesov, motoriky a obzorov. Pred výberom produktu by ste sa mali uistiť o kvalite a spoľahlivosti modelu. Hračka by nemala obsahovať malé, zle pripevnené časti a v zložení by mali byť zahrnuté iba hypoalergénne, netoxické zložky.

Prvé tri týždne po narodení dieťa väčšinu času prespí a nie sú potrebné žiadne špeciálne predmety na zábavu. Ale pre vývoj je užitočné kúpiť 2-3 hračky:

• Spočiatku oči dieťaťa priťahujú svetlé, veľké predmety. Preto prvé dva týždne môžu byť klasické hračky zavesené nad postieľku. Vzdialenosť od očí k hračke by mala byť 27 cm.
• Pre deti mladšie ako jeden mesiac by ste mali kúpiť hrkálky, ktoré majú pohodlný krúžok a rukoväť. Bábätko drží hračku nevedome, ale reaguje na jasné farby a zvuky.
• Bližšie k dvom mesiacom by ste si mali vybrať hračku, ktorá šuští, šuští, vydáva zvuky.
• Do konca druhého mesiaca života začína dieťa sledovať hrkálku v rukách. Nadšene hračkou trasie, počúva zvuk, ktorý vydáva, ochutnáva.
• V troch mesiacoch sa dieťa pokúša dosiahnuť objekt záujmu. V tomto čase by ste si mali kúpiť nové hrkálky.
• V piatich mesiacoch si dieťa môže nezávisle vziať svoju obľúbenú hračku.
• V šiestich mesiacoch môže dieťa držať hračku v každej ruke alebo ju posúvať z jednej ruky do druhej.

Prvé týždne v dôsledku nedokonalosti zrakového aparátu dieťa vidí zle. Všetky predmety, ktoré sú ďalej alebo bližšie ako 26-30 cm, vyzerajú ako zakalené miesto, takže v tomto období nemá zmysel kupovať veľa hračiek.

V akom veku približne začína dieťa držať hrkálku? Bližšie k veku troch mesiacov dieťa začína aktívnejšie reagovať na hračky, vedome ich drží a študuje. Ale stále to nevedome otriasa, nerozumie princípu konania.

Výhody hrkálok

Hrkálky prispievajú k rozvoju kognitívnej sféry dieťaťa:

• Rozvíja sa koncentrácia pozornosti.
• Zlepšenie duševných operácií.
• Rozvíjajú sa sluchové schopnosti.
• Zlepšuje sa zrakový aparát.
• Vytvára sa vnímanie farieb.
• Keď dieťatko drží hračku v ruke, rozvíja sa jemná motorika.

Rodičia by sa mali s dieťaťom čo najčastejšie rozprávať a hrať sa s ním. To prispieva k aktívnemu vývoju dieťaťa.

Ako naučiť dieťa držať hrkálku?

Aby ste svoje bábätko naučili držať hrkálku v ruke, musíte si vybrať ten správny model. Prípravná fáza zahŕňa niekoľko akcií:

• Pôvodne vybraná hračka sa ukáže bábätku, pohybuje sa v rôznych smeroch vo vzdialenosti 27 cm.Dieťa by malo postupne nasledovať hračku a otáčať hlavu za zvukom.
• Akonáhle sa dieťa začne o hračku zaujímať (začne ju nasledovať, veselo klopať nôžkami a mávať rukami), začne miesiť prsty. Užitočné bude cvičenie v stláčaní a uvoľňovaní vačky.
• Potom sa dlane dieťaťa dotýkajú hračkou.
• Od dvoch mesiacov vkladajú hrkálku do vačky a stláčajú prsty.

Postupne bude dieťa istejšie stláčať hračku v ruke a prinášať ju na tvár na štúdium.

Rôzne druhy hračiek

Všetky druhy hrkálok sa líšia tvarom, farbou, zvukmi, materiálom, odolnosťou voči vode. Je dôležité vybrať produkt v súlade s vekovými charakteristikami dieťaťa.

klasická hrkálka

Tradičná prvá hračka pre bábätká vyzerá ako figúrka s držiakom na palicu. Najčastejšie ide o guľu s korálkami vo vnútri a dlhou rúčkou, za ktorú sa pohodlne drží. Jednoduchá hrkálka je vhodná pre bábätká v prvých mesiacoch života.

Hrkálkový prívesok

Výrobok je zavesený cez postieľku alebo kočík na úrovni hrudníka dieťaťa vo vzdialenosti 25-30 cm pomocou špeciálneho upevňovacieho mechanizmu. Detaily hrkálky by mali obsahovať primárne farby, jednotlivé predmety sa môžu pohybovať a vydávať zvuk, aby upútali pozornosť. Keď dieťatko začne siahať po závese s rúčkami (bližšie k 3 mesiacom), spustí sa nižšie.

Hrkálky do kočíkov alebo postieľok

Hrkálka sa tiahne na veľkú vzdialenosť. Je natiahnutý zo strany na stranu alebo upevnený pozdĺž jednej strany. Rôzne modely môžete zavesiť nad postieľku a do kočíka. Hrkálky pozostávajú z viacfarebných guličiek, príveskov v podobe rôznych figúrok zvieratiek, ovocia, hmyzu.

Textilné hrkálky-ponožky, hrkálky-náramky

Hrkálky vo forme náramkov sa umiestňujú na zápästie alebo členok dieťaťa. Povolené používať od narodenia. Keď dieťa cíti predmet a počuje zvuk, bude sa ho snažiť preskúmať a dotknúť sa ho. Rozvíjajte motorické zručnosti a flexibilitu.

Akonáhle má dieťatko 3 mesiace, môžete si vybrať hrkálky. Zobrazujú náhubky zvierat a pripevnené hrkálky, ktoré vydávajú zvuk. Výrobok sa nosí na nohách ako bežné ponožky.

Hrkálky-chrastítka

Šuštiace výrobky dobre rozvíjajú jemnú motoriku. Vnútro hračky obsahuje šuštiaci materiál. Stlačením a ohmataním predmetu vytvorí zaujímavý zvuk, ktorý dieťatko zaujme.

Hrkajúce hádanky

Bábätká staršie ako 6 mesiacov sa začínajú zaujímať o zložitejšie hrkálky. Dielce puzzle sa pohybujú, otáčajú rôznymi smermi, svietia, vydávajú zvuky (hrkálenie, šušťanie).

Hrkálky-hryzátka

Pre deti staršie ako 5 mesiacov sú ponúkané hrkálky, ktoré súčasne plnia funkciu hryzátka. Časť výrobku je vyrobená z gumy a naplnená chladivým gélom. Prístroj pomáha zmierniť nepríjemné príznaky, ktoré sa vyskytujú v čase prerezávania zúbkov.

Slingo hrkálky

Pre rodičov, ktorí často používajú záves, boli vytvorené špeciálne závesné hračky. Ľahko sa prenášajú. Sediac v šatke sa bábätko hrá a vyvíja.

Hlavní výrobcovia detských hrkálok

Medzi obľúbených výrobcov hrkálok patria: Canpol Babies, Chicco, Heimess, World of Childhood, Teddykompaniet, Stellar, Halilit, Tiny Love:

• Model Bee od Canpol Babies priťahuje pozornosť bábätka. Nosítko je možné zavesiť na kočík alebo postieľku pomocou háčikov. Tri figúrky včiel sú zavesené na gumičke a medzi nimi sú viacfarebné guličky. Figúrky sa prevracajú, vydávajú zvuky.
• Hrkálka Chicco Fruit Mix je vhodná pre deti od 3 mesiacov. Produkt je ľahký a pohodlne sa drží. Tri viacfarebné figúrky vo forme ovocia, naplnené vzduchom, visia na krúžku. Hračka rozvíja motoriku a pomáha vyrovnať sa s bolesťou pri prerezávaní zúbkov.
• Pre deti od 3 mesiacov je vhodná hrkálka Pirát od známej firmy Heimess. Krúžok pohodlne padne do rúčky bábätka. Po priemere prsteňa chýba čipka, na ktorej sú navlečené rôznofarebné postavičky vrátane veselého piráta. Piráti majú pohyblivé časti tela. Výrobok je vyrobený z dreva a natretý odolným, bezpečným náterom na vodnej báze.
• Dieťa staršie ako 6 mesiacov si zamiluje hračku Candy od ruského výrobcu World of Childhood. Hrkálka pozostáva z farebných prvkov s rôznymi povrchmi, ktoré pri pohybe vydávajú zvuky. Výrobok je vyrobený z vysoko kvalitného plastu.

Hračky by ste mali kupovať iba v špecializovaných predajniach, kde môže predajca predložiť certifikát kvality výrobku.

Ako si vybrať tú správnu hrkálku?

Novonarodené dieťa by si malo vyberať hračky s osobitnou starostlivosťou. Parametre kvality a spoľahlivosti produktu zahŕňajú:

• absencia malých častí, ako aj častí, ktoré sú zle pripevnené;
• dostupnosť certifikátu kvality;
• žiadny drsný, odpudzujúci zápach;
• nie je žiadne poškodenie;
• prírodné farby;
• zvuky sú príjemné, jasné;
• hmotnosť do 100 g.

Materiál musí byť bezpečný. Výrobok môže byť vyrobený z plastu, silikónu, dreva, tkaniny:

• Plastové hračky sa ľahko a jednoducho starajú. Po každom použití sa dajú prať.
• Silikón sa často používa na prerezávanie zúbkov. Je dôležité zabezpečiť, aby sa materiál nepoškodil a obsah nevytiekol.
• Drevo sa považuje za prírodný a bezpečný materiál. Hračky z neho sú však ťažké a pre dieťa je ťažké ich držať v rukách. Okrem toho hrozí nebezpečenstvo úrazu, keď sa dieťa neúmyselne udrie.
• Látkové hrkálky sú mäkké a ľahké, vyžadujú si však časté pranie.

Hračku je potrebné kúpiť s prihliadnutím na vek dieťaťa:

• Pre novorodencov sa kupujú hračky, ktoré sú zavesené z postieľky, kočíka. V tomto čase dieťa nasmeruje svoj pohľad nahor, kde bude visieť hrkálka. Je povolené používať prvé týždne života a náramky.
• Od troch mesiacov sa dieťa začína aktívnejšie zaujímať o to, čo sa deje. Dieťa sa snaží dosiahnuť predmety, ktoré sú okolo neho. Hrkálka rozvíja úchopový reflex, jemnú motoriku a zmyslové schopnosti. Vhodné sú zložitejšie hrkálky, ktoré vydávajú zvuk, môžete si kúpiť hrkálky na ponožky.
• Do 6 mesiacov kupujú hrkálky, ktoré sa vyznačujú ešte väčším súborom funkcií: hryzátka, ktoré súčasne vydávajú hluk pri trasení, puzzle, prísavky, krúžky.

Pred zakúpením akéhokoľvek modelu by ste si mali skontrolovať všetky detaily, vypočuť si kvalitu produkovaného zvuku. Výrobok je skontrolovaný na chyby.

Ako vyrobiť hrkálku pre novorodenca sami?

Hrkálku akejkoľvek zložitosti si môžete vyrobiť vlastnými rukami:

1. Ak chcete urobiť prvú možnosť, musíte naplniť malú plastovú fľašu korálkami, obilninami alebo guličkami. Veko je tesne uzavreté.
2. Z vajíčok z kinder čokolády je možné vyrobiť hrkálku. Vnútri každej bunky sa naleje iný materiál, ktorý by vytvoril zvuk. Potom sa bunky zlepia.
3. Vyrobiť rozvíjajúcu sa kocku nie je ťažké. Každá strana kocky je vyrobená z iných materiálov, aby bol povrch hladký, drsný, šuštiaci, priadza alebo látka. Dodatočne sú pridané vrecká, kvety, aplikácie.
4. Na závesnú hračku budete potrebovať Kinder vajíčko, malý kúsok farebnej látky a stuhu. Z látky sú vystrihnuté dva detaily pripomínajúce motýľa. Diely sú zošité, fólia je vložená do otvoru vľavo. Vytvorte dve oválne a okrúhle časti. Do šitých okrúhlych dielov je vložená kinderka, v ktorej sú korálky. Telo je vyplnené handrou z látky alebo syntetického zimného prípravku a prišité k hlave. Potom sú zo stuhy vyšité oči, ústa, antény a detail na zavesenie.
5. Trochu náročnejšie je vyrobiť náramok na rukoväti. Odmerajte obvod rúčky bábätka a pridajte ďalších 5 cm. Z látky vystrihnite dve časti, do stredu položte hrubú stuhu a zošite. Na okrajoch je prišitý suchý zips. Potom šijú objemnú papuľu akéhokoľvek zvieraťa. Detaily sú vystrihnuté, zošité, vyplnené výplňovým polyesterom, šuštiacou látkou a prišité k náramku. Potom sú šité nos, oči, antény, uši.

Môžete si vyrobiť hračku z plsti, háčkovania alebo pleteniny. Hlavná vec je, že všetky detaily sú dobre pripevnené a nespôsobujú alergie u dieťaťa. Dávajte dieťaťu hračku len pod dohľadom dospelej osoby.

Hry s bábätkami v prvých mesiacoch života sú veľmi jemné a opatrné. Ich hlavnou úlohou je ukázať dieťaťu, že svet je preňho nový – milý a nevraživý, že mama a otec bábätko veľmi milujú. Prvé hry s bábätkom prispievajú k lepšiemu rozvoju zmyslov bábätka – zraku, sluchu, hmatu. Potrebujú ich však aj rodičia, pretože pomáhajú nadviazať silné emocionálne spojenie s malým mužom, prejavovať svoju lásku a nehu ...

Čo môže dieťa urobiť?

Pri výbere hier pre najmenších je dôležité pochopiť, aké zručnosti a schopnosti dieťa v konkrétnom veku získava, čo dokáže, čomu rozumie, na čo reaguje.

Takže vo veku 1 mesiaca je dieťa schopné držať hlavu vzpriamene niekoľko sekúnd a v ľahu na bruchu sa ju snaží zdvihnúť. V reakcii na podnety dieťa začne hýbať rukami a nohami. Počas prvého mesiaca sa dieťa prispôsobuje podmienkam prostredia, zvyká si na ruky matky, jej hlas, vôňu. V tomto veku sú užitočné najmä hry spojené s dotykmi, hladkaním, nosením na rukách, láskyplnými rozhovormi.

Do 2 mesiacov už dieťa dokáže držať hlavu vo zvislej polohe 1-1,5 minúty, reaguje na reč, otáča hlavu smerom k reproduktoru, všíma si svetlé hračky a iné predmety. Ak dáte bábätku do ruky hrkálku, chytí ju dlaňou a pevne drží. V druhom mesiaci sa u dieťaťa vyvinie takzvaný revitalizačný komplex: keď vidí tvár blízkeho dospelého, dieťa stuhne v sústredení, potom sa začne usmievať, hýbať rukami a nohami a vydávať hrdelné zvuky. Najväčší prínos prinesú hry s hrkálkami a inými znejúcimi hračkami, upútanie pozornosti na tvár dospelého, rozhovor s bábätkom.

Tri mesiace sú už celkom „pevný“ vek. Dieťa s istotou drží hlavu, pokúša sa prevrátiť z chrbta na bok a potom na brucho. Očami hľadá dospelého, naťahuje sa po hračke, rád sa rozpráva a hrá, búrlivo sa smeje, reve. Najlepšie zo všetkého je, že dieťa reaguje na emocionálne hry, keď sa naňho dospelý usmieva, vydáva rôzne zvuky, spieva piesne. Nezabudnite na hrkálky, prvé športové hry pre bábätko, posilňovanie svalov človiečika a stimulujúci pohyb.

1 mesiac

Prvý mesiac je teda obdobím adaptácie dieťaťa na nové životné podmienky. Pomocou hier mu pomôžeme rýchlo sa s tým vyrovnať.

"Pozri sa na mňa". Tvárička mamy je tá najlepšia hračka pre bábätko. Nakloňte sa nad dieťatko a začnite sa s ním láskyplne rozprávať. Keď sa dieťa zameria na vašu tvár, pomaly sa pohybujte najprv doprava, potom doľava. Postupne sa naučí sledovať vás očami.

— Hrkať, hrkať! Zoberte jasnú hrkálku a zatraste ňou pred dieťaťom vo vzdialenosti 40-45 cm od jeho tváre, čím upútate pozornosť. Hrkať napravo od dieťaťa, naľavo, pomaly pohybujte rukou, čím stimulujete túžbu dieťaťa sledovať hračku očami. Žlté, červené, oranžové farby deti začínajú rozlišovať skôr ako ostatné. Takže prvé hrkálky je lepšie vybrať tieto farby.

"No, odstrčte!" Keď bábätko leží na prebaľovacom pulte, priblížte sa k nemu, aby si pokrčené nohy oprelo o vaše bruško a mohlo sa odtlačiť. Robte toto cvičenie častejšie.

"Boo-bye, smak." Kým budete hojdať bábätko v náručí, spievajte mu uspávanku. A po každom verši bozk na líce, potom na nos, potom na čelo.

"Dostaň to!" Vložte ukazováky do rúk vášho dieťaťa. Vďaka vrodenému úchopovému reflexu bábätko okamžite zatne päste a chytí prsty. Ak v tomto čase dieťa leží na chrbte, mierne zdvihnite ruky, potiahnite dieťa a jemne ho spustite späť. Fun dobre posilňuje jeho ruky a prsty.

"Ach áno nohy!". Vezmite detskú nôžku do rúk a ukazovákom pohlaďte vonkajší okraj chodidla. Vytočí nohu. A potom pohladiť vnútorný okraj chodidla. Noha sa okamžite otočí dovnútra. Dotknite sa podložiek na chodidlách v blízkosti prstov - dieťa stlačí prsty na nohách. Ak sa dotknete stredu chodidla, prsty sa narovnajú. Môžeš povedať:

Aké nohy, také nohy
Ty, naše dieťa!
Nohy už čoskoro Nohy už čoskoro
Behať budú po trati.

2 mesiace

Do dvoch mesiacov sa rozširujú možnosti dieťaťa aj ponuka hier.

Grimasy. Pri pohľade na bábätko zmeňte výraz tváre: doširoka otvorte oči, nakrčte nos, nafúknite líca a hlučne vydýchnite, natiahnite pery. Bábätko väčšinou pobavia mamine grimasy. Pozoruje ich, a keď trochu zostarne, smeje sa a snaží sa urobiť grimasu ako odpoveď.

"Vánok". Fúkaj bábätku na rúčku a povedz: „Na rúčku zafúkal vánok. Tu je pero!" Potom zľahka vyfúknite nos: "Tu je nos!" Fúkajte na rôzne časti tela bábätka: koleno, bruško, čelo, krk a pomenujte ich.

Svetlé ponožky. Dieťa si už začalo všímať svoje ruky a môže ich dlho zvažovať? Malému pozorovateľovi nasaďte na rúčky svetlé ponožky. Teraz bude ešte zaujímavejšie zvážiť rukoväte. A nabudúce si oblečieme ponožky inej farby a s iným vzorom.

"Ku-ku." Zohnite sa nad bábätkom, trochu sa s ním porozprávajte a potom povedzte „coo-coo“ a zakryte si tvár rukami, akoby ste sa skrývali. Po niekoľkých sekundách zložte ruky z tváre: "Kukučka, zlatko!" Opakujte hru niekoľkokrát. Diverzifikujte hru pokrytím tváre nie dlaňami, ale plienkou alebo jasnou šatkou.

"Uchmatnúť!" Chytiť hračku - táto akcia sa nám zdá taká jednoduchá! Drobný človiečik si však potrebuje predmet v prvom rade všimnúť, v druhom rade odhadnúť, ako ďaleko je, potom rozhýbať svaly a napokon presne priložiť nemotornú ruku k predmetu a chytiť ho. Ak chcete stimulovať túžbu dieťaťa chytiť predmety, ukazujte mu častejšie rôzne hračky, posúvajte ich. A keď dieťa natiahne pero, vložte do neho hračku. Spadlo to dieťa? Nevadí, zopakujte hru od začiatku.

"Kde to zvoní?" Postavte sa tak, aby vás dieťa nevidelo, a zazvoňte. Nechajte ho, aby sa pokúsil nájsť zdroj zvuku. Zakaždým, keď sa hráte, používajte rôzne znejúce predmety: hrkálky, pískacie hračky, detské hudobné nástroje, škatuľky s výplňami (cereálie, fazuľa) atď. Táto jednoduchá zábava pomáha rozvíjať sluch vášho dieťatka.

3 mesiace

Hrať sa s trojmesačnými bábätkami je skutočný pôžitok! Bábätko už veľa chápe a radostne reaguje na pozornosť blízkych.

Obľúbené verše. Keď je bábätko bdelé, snažte sa s ním neustále rozprávať – je to užitočné pre rozvoj reči bábätka. Najlepšie je povedať mu poéziu. Môže to byť pre deti alebo pre dospelých, ktorých máte radi.

"Čo vidíme?" Každý deň noste bábätko na rukách a doprajte mu prehliadku bytu. Povedz o všetkom, čo vidíš. A urobte to emocionálne: „Tu sú hodinky. Sledujte. TIK tak. TIK tak. A tu je práčka. Vymazáva, bzučí: woo... Počuješ, ako to bzučí? Kvety, pozri, kvety! Ako vonia? Oh! Ako vonia! Bábätko si teda nahromadí pasívnu slovnú zásobu a o niečo neskôr ľahko ukáže, kde sú hodinky a kde práčka.

Bibabo. Rukavicové bábiky sú skvelými pomocníkmi pri hre s deťmi. Keď je dieťa v postieľke, položte si bábiku na ruku, schovajte sa za bok a ukážte mu bábiku. Nechajte ju hýbať rukami, tlieskať, krútiť hlavou, otáčať sa zo strany na stranu, tancovať. Bábika vie bábätko pozdraviť, porozprávať mu rozprávku, zaspievať pesničku. Zavolajte túto hračku, aby vám pomohla upokojiť a rozptýliť plačúce dieťa.

"Hudobná ponožka". Prišite malú hrkálku na detskú ponožku a nasaďte ju na nôžku dieťaťa. Pohybom nožičky bude bábätko počuť zvonenie a postupne hádať, odkiaľ prichádza. Nadšene si potiahne nohu a pokúsi sa rukou dosiahnuť hrkálku. Nabudúce si dajte hudobnú ponožku na druhú nohu. A ak si to nasadíte na kľučku?

"Poďme spolu jesť." Už dieťa aktívne „rozpráva“? úžasné! Skúste expresívne zopakovať všetky jeho zvuky. Dieťa „agu“ - a matka „agu“, dieťa spievalo pieseň „aaa“ - a matka spieva spolu. Vytvoríte veľmi vtipný duet!

"Moje svetlo, zrkadlo ...". Priveďte dieťa k veľkému zrkadlu, ukážte jeho odraz: „Tu je Mišenka! Potom ukážte, kde má v zrkadle nos, oči, líca, nohy, ruky. Vezmi prst dieťaťa a dotkni sa zrkadla: „Tu je Misha! Tu je mama! Tu je Miškin nos. Tu je nos mojej matky ... “

"Mäkký, pichľavý ...". Ak chcete vyvinúť hmatovú citlivosť, nechajte dieťa dotýkať sa rukoväte predmetov s rôznou povrchovou štruktúrou a rôznymi teplotami. Určite všetko komentujte, pomenujte vlastnosti predmetov. Prešli perom na omrvinky po hodvábnej prikrývke: "To je také hladké!" Dotkli sa kožušiny: "Mäkká!" Položili dlane na kefu: "Tvrdé, pichľavé!" Dotkol sa kúska ľadu z chladničky: „Ay! Chladný!"

"Hojdačka". Posaďte sa na pohovku, položte dieťa bruškom na holeň, držte ho za chrbát a ramená. Mierne potraste dieťaťom na nohe a pohybujte ním hore a dole. Pritom môžete povedať:

Letím na hojdačke
Bavím sa a chcem!
Vyšvihnem sa vyššie
A dostanem strechu rukou ...
(Yu. Kašparova)

Veľa hier pre deti! A samozrejme, každá mamička, otecko a ich bábätko má svoje vlastné hry, ktoré spoločne vymysleli a milujú. Koniec koncov, sú to oni, ktorí skutočne spájajú rodičov a deti, učia ich láske, starostlivosti, vzájomnému porozumeniu.