Domov › Zdravie › Zhrnutie lekcie o ekológii "Primroses" v skupine seniorov. "Primroses" Lekcia o ekológii v skupine seniorov Synopsa uzlov prvosenky senior skupina

Zhrnutie lekcie o ekológii "Primroses" v skupine seniorov. "Primroses" Lekcia o ekológii v skupine seniorov Synopsa uzlov prvosenky senior skupina

Vzdelávacie úlohy: Objasniť a rozšíriť myšlienku prvých jarných kvetov, naučiť sa obdivovať rastúce kvety a vidieť ich krásu.

Vývinové úlohy: obohacovať slovnú zásobu, rozvíjať súvislú reč.

Výchovné úlohy: vychovávať estetický vkus a úctu k prírode.

Integrované úlohy: poznanie tvorivosti a umelecko-estetického rozvoja.

Prípravné práce: rozhovor o prvých jarných kvetoch, prezeranie ilustrácií.

Metodické techniky: umelecké slovo, využitie obrazového materiálu, didaktická hra, fyzikálna. Stačí minútka, využitie netradičnej kresby, využitie IKT.

Materiály a vybavenie: diapozitívy zobrazujúce snežienku, podbeľ, konvalinku, listy papiera, farebné cereálie, hudobný sprievod.

Pokrok v lekcii

pozdravujem

"Dobrý deň!" - bolo ti povedané

"Dobrý deň!" - odpovedal si

Ako sa viažu dve šnúrky

Teplo a láskavosť.

Pozrime sa na seba, usmejme sa, prajeme dobro a teplo.

Vypočujte si báseň:

Zlaté slnko rozprestrelo svoje lúče,

Modrá obloha žiarila radosťou.

Celá príroda ožila, veľkoryso sa usmiala.

Vtáky veselo spievali a zem sa prebudila.

Chlapci, o akom ročnom období hovorí báseň? (odpovede detí)

Správne! O jari.

Poďme sa s vami zahrať v hre „Kytica jarných slov“. Čo sa deje v prírode s príchodom jari?

Ja začnem a vy budete pokračovať. Vonku sa oteplilo (predávam slnko).

Dnes vám chcem povedať o úplne prvých kvetoch, ktoré sa v prírode nazývajú prvosienky. Prvosienky sú kvety, ktoré ako prvé kvitnú po zime na lúkach a v lesoch. Toto sú prvé jarné kvety. Každá je úžasná svojou krásou a poteší nás aj jemnou vôňou. Ale prvosienok je každým rokom menej a menej, pretože cez zimu ľuďom tak chýba prvá zeleň, že na jar, keď uvidia prvé kvety, trhajú ich, nemysliac si, že na tomto mieste už taká kvetina nemusí rásť. . Väčšina prvosienok je uvedená v Červenej knihe.

Navrhujem hrať hru „Zbierajte kvetinu“ (práca vo dvojiciach s narezanými obrázkami).

1 obrázok "Snežienka" (snímka)

Predierať sa snehom

Úžasný výhonok

Úplne prvý, najnežnejší

Najzamatovejší kvet.

Tento úžasný kvet rastie a vyvíja sa v zime pod teplou snehovou pokrývkou, so začiatkom jari sa spod snehu objavuje jeho svetlozelená stonka s púčikmi. V marci, keď na stromoch ešte nie je lístie, pod jasnými lúčmi slnka kvitnú snežienky.

O snežienku koluje veľa legiend. Hovorí sa, že snežienky sú „snežienky slzy“. Snehulienka plakala a odháňala zimu. Smutná kráčala lesom a tam, kde slzy Snehulienky padali na zem, rástli snežienky.

Navrhujem zozbierať druhý obrázok „Matka – a – nevlastná matka“ (snímka)

Len zdvihol hlavu k slnku -

On sám vyzerá ako slnko.

Malé slnká zeme

Matka – a – macocha v ľude tzv.

Má žlté okvetné lístky, ktoré vyzerajú ako lúče slnka. Stred je tiež žltý, podobne ako košík. Včely veľmi rady zbierajú nektár z kvetov podbeľa. Deti, pozrite sa pozorne na listy. Spodná strana listu je mäkká, teplá a nežná, ako ruky vašej matky. A vrchná strana je studená a nepríjemná. Preto sa táto rastlina nazýva matka - a - nevlastná matka. Matka – a – nevlastná matka – liečivá rastlina. Listy a kvety sa varia a pijú počas choroby. Preto sa s týmito kvetmi musí zaobchádzať veľmi opatrne, obdivovať a opustiť.

Navrhujem zozbierať tretí obrázok "Konvalinka" (snímka).

Ako vyrezávaný hrášok

Na vysokej nohe

Konvalinky kvitnú les

Hneď vedľa trate.

Krása ako magnet

Priťahuje všetkých okoloidúcich.

Konvalinka je prudko jedovatá.

Buďte s ním opatrní!

Konvalinka je liečivá, okrasná rastlina. Vôňa konvalinky je taká atraktívna, že nemôže nikoho nechať ľahostajným. Používa sa pri výrobe parfumov. A listy a kvety sa zbierajú ako liečivé suroviny. Všetky časti rastliny, najmä jej bobule, sú pre človeka jedovaté.

Zoznámili sme sa s prvými jarnými kvetmi – prvosienkami.

Prstová hra "Kvety"

Na čistinke vyrástol vysoký kvet,

V jarné ráno otvoril okvetné lístky.

Všetky okvetné lístky krása a výživa

Spolu dávajú podzemné korene.

A teraz vám navrhujem vypočuť si rozprávku (čítať ekologickú rozprávku):

„Jedna nie veľmi bohatá rodina mala dve deti: syna Timosha a dcéru Vasilisu. Mama s ockom trávili veľa času v práci, deti zvládali domáce práce samé – nosili vodu, kúrili pieckou, polievali záhradku, sadili priesady, nikdy neklesali na duchu a pomáhali si. Rodičia svoje deti nerozmaznávali, ale mali ich veľmi radi.

Blížili sa narodeniny ich milovanej mamy a Timosha a Vasilisa sa rozhodli ísť do lesa po krásnu kyticu ako darček. Vzali košík a išli svojou cestou. Bola skorá jar a nikde žiadne kvety. Teraz však deti na rozmrazených škvrnách uvideli kvety nezvyčajnej krásy, také nežné a čisté. Radovali sa a chceli ich trhať, ale počuli: „Sme lesné snežienky, rastieme na rozmrznutých fľakoch, ak nás vyberiete, uschneme a zomrieme.“

Chlapcom bolo ľúto, že zničili také nádherné kvety, a povedali: „Nebojte sa, nedotkneme sa vás, budeme rásť pre radosť všetkých, všetkých a vymyslíme ďalší darček pre našu mamu. Timosha a Vasilisa teda odišli bez ničoho.

Chlapci, myslíte si, že deti urobili správnu vec? prečo?

Prečo sú užitočné? (Vtáky sa živia semenami, používajú sa na medicínu)

A kto už vôbec nevie žiť bez kvetov? (hmyz)

prečo? (Hmyz sa živí peľom a včely zbierajú nektár z kvetov)

Ale, bohužiaľ, život prvosienok je krátkodobý. Ľudia často zbierajú prvé kvety bez toho, aby si mysleli, že čoskoro zomrú.

Chlapi. A čo myslíte, čo treba urobiť, aby kvety nezomreli a potešili nás svojou krásou?

Odpovede detí.

Ak vyberiem kvet

Ak vyberiete kvet

Ak všetko: ja a ty,

Ak zbierame kvety

Všetky polia budú prázdne

A nebude tam žiadna krása.

Aby bolo pre každého príjemné a radostné pozerať sa na jarné kvety a obdivovať ich, navrhujem nakresliť prvý jarný kvet.

Učiteľ a deti povedia, ktoré kvety sa používajú na kreslenie lupeňov, listov a stonky kvetov.

Obsah programu:

Upevniť predstavu detí o prvosienkách;

Obohatiť slovnú zásobu(podbeľ, konvalinka, pľúcnik, snežienka, púpava. liečivá, chránená, prvosienky, výhonok, stonka, koreň, semená, kvet, listy)

Pokračujte v učení detí priraďovať prídavné mená k podstatnému menu;

Rozvíjať fonematické povedomie;

Pokračujte v učení sa identifikovať tvrdé a mäkké spoluhlásky na začiatku slova; vyberte slová, ktoré začínajú zvukom "l", "l".

Pestujte úctu k prírode.

Materiál a výbava:

List papiera Whatman zobrazujúci lesnú paseku, fotografia kvetov: prvosienky. Zvukový záznam Čajkovského Valčíka kvetov, loptička, vŕbový prútik, lupienky, prasiatko.

Použité knihy:

M.A. Vasilyeva "Program výchovy a vzdelávania v materskej škole"

O.S.Ushakova "Metódy rozvoja reči predškolských detí"

prípravné práce:

GCD o oboznámení sa s vonkajším svetom na tému „Primrosy“

Rozhovory na tému "Červená kniha", "Jarné kvety".

Priebeh priamo vzdelávacích aktivít

Úvodná časť:

Deti stoja v kruhu. Učiteľ číta báseň o jari:

Sneh už nie je rovnaký -

Na poli sa zotmelo

Ľad na jazerách praskal, akoby sa rozdeľoval.

Mraky bežia rýchlejšie, obloha je vyššia,

Vrabec veselšie štebotal na streche.

Púčiky napučia šťavou, čoskoro sa všetok sneh roztopí.

A mladé zelené listy ozdobia les.

Hlavná časť:

Konverzácia

Aké znaky jari počujete v tejto básni?

A čo ešte okrem mladých lístkov ozdobí les? (kvety)

Kedy sa v lese objavia prvé kvety? (keď sa sneh začne topiť a zem sa otvorí, objavia sa prvé rozmrazené miesta)

Jar k nám kráča rýchlymi krokmi a snehové záveje sa jej roztápajú pod nohami,

Na okrajoch sú viditeľné čierne rozmrazené škvrny. Je vidieť, že jar má veľmi teplé nohy!

Ako nazvať jedným slovom prvé kvety, ktoré sa objavia na jar? (primulky)

Chcete navštíviť prvosienky a vidieť, aká neobyčajná krása sú paseky na jar, keď kvitnú prvosienky?

A budeme sa s vami pohybovať pomocou magických slov:

La-la-la - uplietol som veniec;
Lo-lo-lo - borovica má dutinu;
la-la-la — toto je moja zem;
li-li-li - našli sme kvet;
lu-lu-lu - Milujem vás všetkých.

Prvá zastávka "Magic"

Kvitne spod snehu

Najprv víta jar. (snežienka)

Prečo sa táto kvetina volá snežienka? (sneh sa ešte neroztopil, snežienka sa už prediera, siaha po slnku)

Čo sú to za kvety? Popíšte ich.

Za každé slovo deti vkladajú žetóny do prasiatka s krásnymi slovami.

Jemné, krásne, prvé, krehké, nezvyčajné, skoré, jarné, biele, modré, fialové.

Ľudové znamenie hovorí: "Prelomí ľad prvý kvet?" Ako rozumiete tomuto prísloviu?

(Deti vysvetlia význam príslovia.)

Snežienka vyšla zo zeme na úsvite.

Nesmelo sa pozrel: zdvihli by to deti?

Ale deti láskyplne povedali: „Vyrastajte!

Nedotkneme sa ťa: všetko musí kvitnúť!“

Chlapci bežia na tráve v dave,

A kvitne snežienka - jemne modrá!

Prečo nemôžete zbierať tieto kvety? (Sú uvedené v Červenej knihe)

Prstová gymnastika:

Na čistinke vyrástol vysoký kvet (ruky hore)

Na jarné ráno otvoril okvetné lístky (dlane - loď)

Krása a výživa pre všetky okvetné lístky (spojte dlane so zadnou stranou)

Spoločne dávajú korene pod zemou. (otvorené prsty)

Na papieri je zobrazená fotografia snežienok.

Povedzme naše čarovné slová (artikulačná gymnastika sa opakuje)

druhá zastávka "Slnko"

"Podbeľ".

Učiteľ opíše podbeľ bez uvedenia názvu rastliny, potom otvorí obrázok a pokračuje v príbehu.

Táto kvetina rastie na otvorených miestach, je to prvá rastlina, ktorá kŕmi včely, čmeliaky svojím nektárom(sladká šťava) . Táto rastlina má najskôr kvety a potom listy. Má tenkú stonku, ktorá je pokrytá páperím, aby chránila kvet pred chladom. Jedna strana listu je mäkká, teplá, láskavá, ako matka; druhá je hladká, studená, ako macocha, odtiaľ názov kvetu.

Podbeľ. (pripája fotografiu na papier Whatman)

Na svahu, na lúke, naboso v snehu, -

Prvé kvety, žlté oči.

Ide o liečivú rastlinu, jej odvar pomáha pri liečbe kašľa.

Popíšte túto rastlinu: malá, slnečná, žltá, liečivá, užitočná.

tretia zastávka „Muzikál“:

"Kvetový valčík" od Čajkovského, deti tancujú pri hudbe.

štvrtá zastávka "Žltá lúka"

Zlatí a mladí za týždeň zošediveli,

Schovám ju – ako bývalú púpavu do vrecka.

Dajme púpave pár krásnych slov: aká je? (nadýchané, zlaté, okrúhle, vzdušné, liečivé). Na rozvoj chuti do jedla pomáha odvar z púpavy a z listov púpavy sa pripravuje aj šalát.

piata zastávka „Hra“

D / a "Ako rastie kvetina"
Deti sú vyzvané, aby rozložili obrázky v postupnosti rastu kvetu: semienko - klíčenie zo semena - výhonok - vzhľad listov - vzhľad púčika - vzhľad kvetu - kvet zvädnutý - tvorba semien.

ÁNO „Čo je potrebné na to, aby kvety rástli?“

Psychogymnastika "Jarné kvety"
(Hrané na hudbu Čajkovského.)
Predstavte si, že ste malé semená kvetov. Boli ste zasadení do zeme v kvetinovom záhone. Teplý slnečný lúč dopadol na zem a zohrial semená. Vyklíčili z nich malé klíčky, veľmi slabé, krehké, bezbranné. Ale teraz sa jarné slnko zahreje a malé klíčky začnú rýchlo rásť. Tu je výhonok, nabral silu, prevŕtal sa zemou a konečne sa dostal na čerstvý vzduch. Narástli vám listy, stonka zosilnela, ťahá vás svetlo, slnko. Ako dobre! Na stonke sa objavil malý púčik. Rastie, napučiava a nakoniec rozvinie okvetné lístky. Najprv sa okvetné lístky zdali trochu pokrčené, ale potom sa narovnali a všetci naokolo uvideli krásnu jarnú kvetinu.

šiesta zastávka "Sladký"

Šikovné sestričky

Hostia sú vítaní celý deň

Podávajú med. (pľúcnik)

Fotografia pľúcnika je umiestnená na papieri Whatman. pľúcnik - sa objavuje skoro na jar. Na stonke tejto rastliny sú niektoré kvety tmavo ružové, iné fialové a ďalšie sú jasne modré. Z akého slova pochádza názov tohto kvetu (med)? prečo? (Pretože kvety tejto rastliny sú naplnené sladkým voňavým nektárom). Aký hmyz potrebuje túto kvetinu? Pľúcnik miluje jasné slnečné svetlo. Podľa farby kvetu včely okamžite určia, či je v ňom med alebo nie. V neotvorených ružových púčikoch je veľmi málo medu. Keď sa nahromadí med, kvet sa zmení na lila a keď vybledne, zmení sa na modrú. Zo sušených listov a stoniek pijú čaj na bolesti hrdla, kašeľ.

Lungwort, čo je ona? (sladká, medová, ružová, modrá, krásna, voňavá, voňavá)

ôsme zastavenie „Snehulienka»

Pozri, akú nádhernú čistinku sme rozkvitli. Deti, ktoré poznajú názov prvosienky, ktorý sa začína na hlásku „l“. (Konvalinka)

Vymenujte viac slov, ktoré začínajú na hlásku „l“.

(loď, lyže, kôň, lampa, lak, lastovička, lasička)

Teraz povedzte tento zvuk potichu (leh). Vymenuj slová, ktoré začínajú hláskou l.

(Ľad, list, láska, tvár, čiara, les)

Na papieri Whatman je umiestnená fotografia konvalinky.

Záverečná časť:

Deti, páčil sa vám náš výlet?

Ako sa nazývajú prvé kvety, ktoré sa objavia na jar?

Vymenujte prvosienky, ktoré poznáte.

Prečo nie je možné zbierať tieto kvety do kytíc?

Ako sa volá kniha, kde sú zapísané vzácne rastliny?

Poďme teraz spočítať, koľko žetónov ste nazbierali v prasiatku krásnych slov.

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Moskovskej kombinovanej materskej školy č. 1117 "Belochka"

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít

pre rozvoj reči

v seniorskej skupine

"Na návšteve u prvosienok."

(Vzdelávacia oblasť: komunikácia, socializácia)

Vedie: učiteľka seniorskej skupiny

Silčenko Irina Nikolaevna

apríla 2013

Abstrakt lekcie o ekológii v skupine seniorov.

Téma: "Primrosy"

Cieľ: Objasniť a rozšíriť predstavy o prvých jarných kvetoch; naučiť sa obdivovať rastúce kvety, vidieť a vnímať ich krásu, chrániť krásne výtvory prírody; snažte sa vyvolať pocit vďačnosti prírode za to, že nám dala nádherné kvety; pestovať estetický vkus, úctu k prírode.

Materiál: Audiokazeta "Sounds of Nature", karty s obrázkom kvetov, bábika Gnome.

Priebeh lekcie:

Deti, sľúbil som vám novú cestu. pripravený? Dnes pôjdeme do jarného lesa a na lúku a pomôže nám s tým Gnóm. Tu je (učiteľ mu položí bábiku na ruku a hovorí v jeho mene)

Ahojte chalani! Hádaj, čo som ti priniesol? (hra "Áno - Nie")

Je to ručná práca? ( nie)

Je to prirodzené? (Áno)

Toto zviera? (nie)

Je to rastlina? (Áno)

je to vysoké? (nie)

je nízka? (Áno)

Je to izbová rastlina? ( nie)

Toto je lesná rastlina.(Áno)

je to krásne? (Áno)

Toto sú kvety? (Áno)

Vychovávateľ. Chlapci, dnes, v tento radostný jarný deň, budeme hovoriť o kvetoch. Ine len o kvetoch, ale o prvosienkach.

Ako rozumiete tomuto slovu? (odpovede detí)

Presne tak, sú to kvety, ktoré kvitnú ako prvé na jar v lese a na lúke. Prvé jarné kvety! Ako sa z nich radujeme! Každý kvet nás vzrušuje svojou skromnosťou, krásou, poteší svojou čistotou a jemnou vôňou. (Pozri ilustrácie.)

Aké boli prvé kvety, ktoré Gnóm videl v lese? (Snežienky, corydalis, konvalinka, fialka, čučoriedka.)

Snežienka. Jeho modré kvety, ako hviezdy, sú roztrúsené po snehu. Po prvé, po druhé a tu je celá rodina. Sú nežné, voňavé, prví zvedači jari. Úplne prvý, najodvážnejší. Zdá sa, že sú to oni, maličkí, ktorí sa neboja chladu, ktorých sa zima bojí a odchádza.

Snežienka

Vykukla snežienka

V polotme lesa -

malý skaut,

odoslané na jar;

Nechajte viac cez les

Snehy vládnu

Nech ospalé lúky ležia pod snehom;

Pustite spiacu rieku

Ľad je nehybný

Keď prišiel skaut

A príde jar.

(E. Serova)

V zime sú konáre stromov holé, v lese nie je tieň a všetko slnko ide do snežienok.

Uprostred kvetov snežienok môže každá jasná noc skončiť mrazom. A ráno padne na mladé trávy bledá mráz a malé kaluže budú pokryté tenkým ľadom, ale taký mráz nie je strašný pre kvitnúce snežienky. Budú len mierne klesať a zdá sa, že modrá farba okvetných lístkov je ešte hustejšia od nočného chladu.

Fizminutka.

Zvukový záznam "Snežienka". Deti sa tvária ako snežienky, smelo sa predierajú tenkým ľadom, siahajú za slnkom a svetlom, prekvapuje ich prebudený les, pozdravujú všetkých obyvateľov a tešia sa z jari.

Páčilo sa vám byť snežienkami? čo si cítil?

O niečo neskôr v lese kvitnú corydalis. Miestami je ich toľko, že ani snežienky nemajú dostatok miesta. Všetky sú si navzájom podobné. Len občas medzi lila corydalis sú jasne červené. Tu je, kúzlo prírody! Ozdobili les kvetinovým kobercom.

Veľkorysé jarné kroky svojimi teplými nohami a dáva rôzne darčeky. Do lesa - koberec snežienok a corydalis, na lúku - pestrý koberec lúčnych kvetov.

Aké kvety videl Gnóm na lúčnom koberci? (Matka - a - macocha, masliaka lúčna, muškát lúčny, púpava a pod.)

Jemne vonia jar a na rozmrznutých fľakoch sa objavujú haldy bledých stoniek - žubrienky, lepia sa na seba, ako vystrašení chlapi. Možno by mali byť teplejšie? Ale sú dobre oblečení v kvetinovom štýle: od hlavy po päty - v nadýchaných listoch so šupinami.

V každej rodine majú matka - a - nevlastné matky štyri alebo dokonca šesť stebiel malých bratov. Tento kvet je úžasný! Ráno sa otvára slnkom a večer skrýva svoju krásu a zatvára sa. Jedna strana listu - matka - je teplá, druhá - macocha - studená.

Od kvitnutia, v akých farbách vyzerá koberec na lúke ako zlatý? ( z púpav.)

Ako vyzerá púpava? (Na slnku, na zlatej guli, na hviezdičke, na brošni atď.)

Volavky hniezdia v tŕstí,

Ospalá rieka drieme

Slnko špliechalo kvapky

Na brehy rieky.

Z kvapôčok sa stali kvety

Rozsvieti sa všade naokolo!

V nových žltých letných šatách

Púpavová lúka.

Púpava miluje slnko natoľko, že od neho nestrháva svoj obdivný pohľad. Slnko vyjde na východe - púpava sa pozerá na východ, stúpa k zenitu - púpava dvíha hlavu, blíži sa k západu slnka - púpava nespúšťa oči zo západu slnka.

(S. Krasikov)

Púpava je jednou z najlepších medonosných rastlín, radi ju navštevujú nielen včely a čmeliaky, ale aj motýle. Púpavový med je hustý a voňavý.

Ráno na slnečnej lúke bez hodín spoznáte čas - púpavy sa otvárajú o 5-6 hodine a o 2-3 hodine popoludní zhasnú žlté svetlá.

(D.Zuev)

A tu je hlaváčik lúčny. Jeho okvetné lístky sú pokryté ako satén. Krehký, jemný kvet s jemnými tyčinkami pokrytými zamatom.

Aké kvety videl trpaslík v záhrade? (tulipány, hyacinty, narcisy, konvalinky, prvosienky, orgován, pivonky atď.)

Didaktická hra „Kvety vo váze“ (Deti dostanú kartičky alebo ráfiky s obrázkami rôznych kvetov. Učiteľ rozkáže: Prvosienky, váza; Záhradné kvety vo váze; Poľné kvety vo váze.)

jarný darček

Prechádzal sa lesmi, prechádzal sa po lúkach

Jar vo farebných letných šatách,

V zlatom venci, s kvetom v ruke.

Do vrkočov - saténové stuhy -

Biela a červená

Modrá, modrá,

Žltá, zlatá.

Koho jar stretla, každého privítala,

Hovoril s každým

A na stužkovú dal:

Smrekový les

Dal mi novú stuhu.

Pod starým mŕtvym drevom

Snežienky kvitli -

Zmodrali ako jazerá

Húštiny bóru sa rozjasnili.

V blízkosti malých mlák -

hviezdy nechtíka,

Svietiť, kvitnúť

Prileteli k nim čmeliaky.

Áno, to je ten problém!

Zostal na jar

Stuha jedna.

Požiadal o pásku

zelené kríky,

A otvorili sa

Úžasné kvety:

Hrozno je ťažké

Froté, fialová;

V každej predzáhradke

Orgován rozkvitol -

Na jar neviem

Naša dedina!

Žiaľ, život prvosienok je krátkodobý. Ľudia často zbierajú prvé kvety bez toho, aby si mysleli, že veľmi skoro zomrú.

Cez tmavé ihličie

Rozlialo sa veselé svetlo.

Kráčal som po lesnom chodníku

A zrazu som našla kyticu.

Kytica z lesných fialiek

Ležať na machovom pníku.

A bolo mi ich ľúto

A stal som sa smutným.

Kvety sú už zvädnuté

Okvetné lístky opadli.

Prečo boli odtrhnuté?

Zlomené stonky?

Myslel som, že počujem

Fialky slabé stonanie.

Stal sa tichším

Ale zranil si srdce.

Chlapci, prečo tie fialky nariekali? Keby mohli hovoriť, čo by nám povedali? Čo im môžeme sľúbiť?

Ak vyberiem kvet

Ak vyberiete kvet

Ak všetko: ja a ty,

Ak zbierame kvety

Všetky polia budú prázdne

Ina bude kráska.

Červená kniha hovorí: "Neničiť, netrhať, nešliapať." Tieto slová znejú ľuďom ako príkaz: "Ušetrite, nechajte to rásť - a budete bohatší nielen v lesoch, na lúkach, ale aj na duši."

Učiteľka vyzve deti, aby rozložili kvety metódou nitkografie na koberec.

Zhrnutie tried ekológie na tému „Návšteva prvosienok“

Cieľ: dať deťom predstavu o prvosienkách, naučiť ich identifikovať podľa popisu, nájsť súvislosť medzi kvitnúcimi rastlinami a hmyzom, obohatiť slovnú zásobu (podbeľ, konvalinka, jedovatý, chránený, mrazík, prvosienky, výhonok, havran oko, nezábudka, nektár)

Materiál a vybavenie: Farebný papier na origami, list Whatman s obrázkom vláčika, ilustrácie kvetov: prvosienky, konvalinky, podbeľ, nezábudky. Nahrávka Čajkovského Valčíka kvetov.

Priebeh kurzu.

1. Na papier nakreslite železnicu, pozdĺž ktorej majú byť umiestnené zastávky, po tejto ceste má byť vlak „vedený“, ktorý sa vkladá do štrbín na zastávkach. Pripravte si farebný papier na aplikáciu (origami), záznam.

Jarná záhada:

Prúdom odzvonilo

Veže dorazili.

Vo vašom dome - úľ - včela

Priniesol prvý med.

Kto to povie, ktovie

Kedy sa to stane?

Rozhovor s deťmi:

Aké zmeny nastanú na jar? prečo?

Ako nazvať bylinky kvitnúce na jar jedným slovom? (primulky)

Cestujte po železnici.

Učiteľ otvorí prvý zatvorený obrázok pozdĺž nakreslenej železnice na papieri. Toto je prvá zastávka „Fabulous“. Učiteľ číta (rozpráva) rozprávku „Ako sa kvety objavili na zemi“.

Ivan Tsarevič sa vracal z Baba Yaga, dosiahol veľkú, širokú rieku, ale nebol tam žiadny most. Trikrát zamával vreckovkou na pravú stranu - nad riekou visela nádherná dúha a prešiel po nej na druhú stranu. Dvakrát zamával na ľavú stranu – z dúhy sa stal malý, malý mostík. Baba Yaga sa ponáhľala za Ivanom Tsarevičom po tomto moste, dosiahla stred, vezmite ho a odlomte. Dúha sa z oboch strán rozpadla na malé úlomky kvetov. Niektoré kvety boli láskavé - zo stôp Ivana Tsareviča a iné - jedovaté - tam, kde vstúpila Baba Yaga.

Druhou zastávkou je Primrose. Učiteľ hovorí o postupnosti vývoja rastliny: semienko - klíčok - kvet, vyloží príslušné karty.

Prvosienky sú viacročné rastliny, teda tie, ktoré rastú a kvitnú dlhé roky. V zime zostávajú pod snehom a s nástupom tepla sa prebúdzajú a z koreňa im vyrastá stonka a listy.

Treťou zastávkou je Maťko a macocha.

Učiteľ opíše podbeľ bez uvedenia názvu rastliny, potom otvorí obrázok na treťom zastavení a pokračuje v príbehu.

Podbeľ rastie na otvorených miestach, je to prvá rastlina, ktorá bude kŕmiť včely, čmeliaky svojim nektárom (sladkou šťavou). Na tejto rastline sa najprv objavia kvety a potom, čo odkvitnú, listy. Jedna strana listu je mäkká, teplá, dospievajúca, láskavá, ako matka, druhá je hladká, studená, ako nevlastná matka, odtiaľ názov kvetu.

Štvrtou zastávkou je Konvalinka. Učiteľ vyzve deti, aby hádali hádanku: "Biely hrášok na zelenej nohe."

Opis konvalinky učiteľkou: Jej malé biele kvety vyzerajú ako voňavé zvončeky, okolo stoniek sa ovíjajú dva veľké listy. Po odkvitnutí sa tvoria oranžovo-červené bobule. Sú jedovaté.

Prečo je vedľa konvalinky červený kruh? (Chránená, liečivá rastlina, jedovatá)

Piata zastávka – „Muzikál“. Deti počúvajú Čajkovského valčík kvetov, tancujú pri hudbe.

Šiesta zastávka je Zábudka. Učiteľka otvorí obrázok nezábudky na papieri a hovorí o nej: „Nezábudka rastie na lesných lúkach, pri lesných močiaroch, veľmi krásne kvitne drobnými modrými kvietkami, listy a stonka sú drsné. , to zachráni rastlinu pred jarnými mrazmi. Celá lúka je modrá, keď kvitne nezábudka.“

Siedma zastávka, opäť s červeným kruhom, je Vranie oko.

Pozerá sa na teba veľmi zle

Z trávy "vranie oko".

Pozri, aj ten výhľad

Tieto bobule sú jedovaté.

Učiteľka otvorí ilustráciu a hovorí o rastline: „Rastie v lesoch na stonke – jednom kvete, po odkvitnutí vznikne čierny bobuľovo-plod, pripomínajúci vranie oko. Pre podobnosť s ním dostala rastlina svoje meno. Celá rastlina a najmä plody sú jedovaté.

Ôsma zastávka - "Motýle". Záhada:

Kvetka spala a zrazu sa zobudila

Už sa mi nechcelo spať

Presunuté, premiešané

Vyletelo a odletelo.

Prečo vidíme motýle na kvetoch?

Deviata zastávka - "Postarajte sa o kvety." V blízkosti nástupišťa je nápis: obrázok kytice kvetov prečiarknutý červenou čiarou.

Prečo je kytica preškrtnutá červenou čiarou? Učiteľ číta báseň:

Ak vyberiete kvet

Ak všetko: Iya a ty,

Ak zbierame kvety

Budú prázdne

Aj stromy, aj kvety

A nebude tam žiadna krása.

Desiata zastávka je „Hra“. Učiteľ vyzve deti, aby sa rozdelili do dvoch tímov: kvety a hádači. „Kvety“ si vymyslia mená a povedia ich učiteľovi a hádači ich hádajú, potom sa tímy vymenia. Hra začína pozdravom: "Ahoj, kvety!" -"Ahojte deti! - odpovedajú im "kvety". "Hádaj naše mená." Deti uvádzajú názvy kvetov. Menované kvety utekajú.

Jedenásta zastávka – „Kvetinová lúka“. Kolektívne origami: skladanie papierových kvetov a motýľov a ich nalepenie na vopred pripravené pozadie.

Svetlana Kuznecovová
GCD v seniorskej skupine na tému "Primrosy"

rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

mesto Omsk "Materská škola č. 310"

Zhrnutie GCD pre tému:

« prvosienky»

Vyplnené vychovávateľkou:

Kuznecovová S.V.

Úlohy:

1. Rozvoj tvorivých schopností detí umeleckou manuálnou prácou;

2. Vypracovanie hlavných prvkov skladanie: presné zarovnanie rohov a strán, žehlenie línií záhybov;

3. Rozvíjať súvislú reč; schopnosť odpovedať na otázky, poskytnúť podrobné vysvetlenia; obohatiť aktívnu slovnú zásobu detí o slová - rozmraziť, rozmraziť, prvosienka, čemerica, sasanka;

4. Objasniť a upevniť vedomosti detí o najprv jarné kvety - snežienka, mimóza, tulipán.

5. Zlepšiť fyzické vlastnosti v rôznych formách pohybovej aktivity.

Priebeh GCD:

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.

Chytíme sa pevne za ruky

A usmievame sa na seba.

(stať sa v kruhu)

Chlapci, teraz sa vydáme na cestu do čarovného lesa. pripravený? Potom pokračujte! Oh, pozná niekto čarovné slovíčka? (odpovede detí)

(vták prináša list s hádankou o snežienke)

Najprv sa dostať zo zeme

Na rozmrazení

Nebojí sa mrazu

Aj keď je malý.

(odpovede detí)

Chlapci, musíme pomôcť snežienke preraziť sneh. Môžeme pomôcť? (odpovede detí).

Vpred! Prvá zastávka"sezóna"

Východ slnka skoro ráno

tu a tam rozmrazené škvrny,

Potok hučí ako vodopád

Škorce lietajú do vtáčích búdok.

Kvapky zvonia pod strechami,

Medveď so smrekom vstal z postele.

Slnko pohladí každého teplom,

Kto pozná toto ročné obdobie?

(odpovede detí)

Chlapci, aké sú príznaky skorej jari (obrázky na tabuli):

Sneh sa roztopil

tiekli potoky,

Sople kvapkali

rozkvitla prvé kvety,

Vtáky dorazili.

prstová hra "Slnko"

Prišlo ráno, slniečko vstal:

Ahoj brat Fedya,

Zobuďte susedov.

Vstávaj, Bolshak!

Vstávaj Ukazovateľ!

Vstaň, Stred!

Vstaň, sirota!

A, zlato, Mitroshka!

Ahoj Ladoška!

Daľšia zástavka « Prvý jarný mesiac»

Chlapci, aký je mesiac? (odpovede detí)

Mesiac marec ľudia nazývajú protalnik. Viete, prečo to tak nazývajú?

Rozmrazené miesta sú miestom, kde sa sneh roztopil a objavil prvé ostrovy zeme. Na rozmrazenom mieste sa objavujú škvrny spod snehu prvé kvety.

A čo najprv jarné kvety poznáte? (odpovede detí).

Teraz nám o tom povedia chalani farby:

Snežienkové jazero. (Savely)

Ticho drieme

V ihličnatých húštinách bóru,

Striekala tam jar

Modré jazerá.

Začal sa temný les,

oživený a omladený

A s jasnou jarnou myšlienkou

Pozrel som sa na snežienku.

Tulipán. (Veronica K)

Pozri pozri!

Aký kvet má Mitya!

Dáva matke kvet

Jasné červené svetlo!

Náš tulipán na vidieckom záhone

Ako kontrola v podarenom turbane.

Mimosa. (Lisa)

Tu prichádza mráz

Sneh sa topí, potoky spievajú

A nadýchaná mimóza

Predávajú v bulvároch.

Všetkým, všetkým, nám všetkým

V pekný deň

Posiela pozdravy samotnej jari,

Zvuk potokov a vtáčie trilky

Dáva k sviatku!

(V obručiach sady palíc Kuizener)

Chlapci, vyberte si 10 tyčiniek ľubovoľnej veľkosti a farby a vytvorte si svoj čarovný kvet.

Veselá minúta

Ráno na trávniku

Začali sme hru

Ja som snežienka, ty si sviňa

Pridajte sa k nášmu venčeku (kruh)

1,2,3,4 – (rozptýliť)

Urobte kruh širší.

A teraz sme prúdy

Poďme si zabehať preteky (beh)

Poďme rovno k jazeru

Jazero bude veľké.

Dostaňte sa znova do kruhu

Poďme sa hrať na slnku.

Sme veselé trámy

Sme svieži a horúci.

Dávame svoje teplo

Čakáme, kedy nás navštívia kvety.

Naša tretia zastávka "snežienka"

Takže, chlapci, jar je úžasné obdobie. Vzrušuje pocity všetkých ľudí. Veľa ľudí chce na jar spievať, smiať sa, skladať poéziu a robiť dobré skutky. Mnoho ľudí to ťahá do prírody – vyhrievať sa na teplom slnku, cítiť vôňu rozmrznutej zeme, počúvať kvapky a zurčanie potokov, obdivovať prvý nežný kvietok.

AT: Kde sa objavujú snežienky?

D: Na rozmrazených miestach sa objavujú snežienky.

AT: A čo je to topenie?

D: Rozmrazená škvrna je miesto, kde sa roztopil sneh a otvorila sa zem.

AT: Akú farbu majú snežienky?

D: Snežienky sú biele, modré, fialové, modré, lila.

AT: Ľudové znamenie hovorí: « Prvý kvet láme ľady?» . Ako rozumiete tomuto prísloviu?

D: Deti vysvetľujú význam príslovia.

AT: Prečo sa táto kvetina volá snežienka?

D: Táto kvetina sa nazýva snežienka, pretože sa vynára spod snehu.

AT: A tieto kvety majú titulov: prvosienka, čemerica, sasanka, kvet- "Snehulienka". Teraz vás chcem požiadať, aby ste ukázali, ako sa objavujú snežienky.

Fizminutka "snežienka"

Kvetka spala a zrazu sa zobudila

Už sa mi nechcelo spať.

Presunutý, natiahnutý

Vzniesol sa a letel.

náš prvé kvety

Okvetné lístky sa rozvinú.

Vietor trochu dýcha

Okvetné lístky sa kývajú.

náš prvé kvety

Zatvorte okvetné lístky.

Ticho spí

Pokrútia hlavami.

AT: Výborne! Pozývam vás, aby ste si prišli sadnúť k stolom, kde na vás čakajú zázraky.

Teraz sa pokúsime vyrobiť snežienku vlastnými rukami.

1. Ohnite štvorec na polovicu. Rozložte a zložte ľavý a pravý roh do stredu. Ohnite spodný roh nahor. Spodné rohy modulu opäť ohneme do stredu. Potom, čo je každý okraj mierne narovnaný a znova zložte roh do stredu, ale už sa zastrčil dovnútra. Rohy ohneme nahor. Otočte modul. Ohnutím strán na polovicu výsledný rum neohýbame, ale otočíme na zadnú stranu modulu.

2. Pre každý kvet si pripravíme 3 moduly. Vložme krajné okvetné lístky modulu jeden do druhého. Zlepte všetky 3 moduly dohromady. Dostaneme šálku kvetu.

3. Stonky sme si vopred pripravili. Zo strany zahusťovania dáme na stonku kvet. Prilepíme kvetinu.

Výsledok. Reflexia.

Súvisiace publikácie:

Téma týždňa: „Vtáky“ Pondelok 16. 11. 2015 Ráno: Príjem a vyšetrenie detí. Ranné cvičenie - na podporu zdravia detí.

Synopsa frontálnych priamo edukačných aktivít v oblasti komunikácie v seniorskej skupine

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

"Materská škola č. 4 kombinovaného pohľadu na mesto Boksitogorsk"

Synopsa GCD

v seniorskej skupine

mimovládna organizácia "Umelecký a estetický rozvoj"

"Primrosy"

Vyvinuté a implementované:

starší skupinový učiteľ

Ponomareva L.A.

Boksitogorsk

Účel: Vzbudiť záujem o prebúdzajúcu sa jarnú prírodu.

1. Zaviesť jarné zmeny, dať predstavy o prvosienkach.

2. Pokračovať v oboznamovaní detí s netradičnou obrazovou technikou - plastilineografiou, naučiť ich vytvárať expresívny obraz prenosom objemu a farby.

3. Upevniť zručnosti a schopnosti detí pri práci s plastelínou - vaľkanie, sploštenie, rozmazanie použitého materiálu na podklad, vyhladenie hotových plôch.

4. Upevniť zručnosti detí pri práci so soľou - natrieť lepidlom, posypať soľou, nechať vsiaknuť, vytriasť soľ na tácke.

5. Rozvíjajte jemnú motoriku rúk.

Vybavenie a materiály: vymeniteľné médiá s prezentáciou, hrubý kartón, súprava plastelíny, stoh, doska na modelovanie, obrúsky na ruky, ilustrácia so snežienkou a schémou, lepidlo, soľ, podnosy.

Prípravné práce: učiť sa zaklínadlá a básničky o jari, hádať a riešiť hádanky o jari a jarných javoch, kresliť jar a prvosienky, pozerať prezentácie, čítať beletriu.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapci, pozri, aký je dnes krásny jarný deň, príroda sa prebúdza zo spánku, nálada je veselá. Koľko hostí k nám dnes prišlo, tak sa s nimi pozdravme.

Vymyslel ho niekto jednoducho a múdro,

Pri stretnutí pozdravte "Dobré ráno!"

"Dobré ráno!" - Slnko a vtáky

"Dobré ráno!" - usmievavé tváre.

A každý sa stane láskavým, dôverčivým!

A dobré ráno potrvá až do večera!

Chlapci, dostali sme videolist, pozrime sa, od koho je?

Deti: No tak.

snímka 1. Vychovávateľ: Od koho list prišiel, zistíme uhádnutím hádanky

Snímka 2.

Prichádzam s dobrým

Dýcham teplo

Červená so slnkom,

A moje meno je ... (jar).

Snímka 3. Jar. Záznam zvuku:

Spring: Ahojte chalani. Som rada, že ste ma spoznali, aké je milé stretnúť krásnych, milých a šikovných chlapov.

Jar: Ale zaujímalo by ma, viete, ako sa volajú tri jarné mesiace? Pomenujte ich. (pauza)

Deti: marec, apríl, máj.

Jar: Poznáte príznaky jari?

Jar: Vymenujte znamenia jari. (pauza)

Deti: Slnko svieti častejšie a jasnejšie, sneh sa topí, potoky tečú, na zemi sa objavujú prvé rozmrznuté fľaky, zvonia kvapky, obloha sa sfarbuje do modra, plávajú na ňom biele obláčiky.

Jar: Chlapci, akí ste dobrí ľudia, pozorní a už ste si všimli známky môjho príchodu. A tak vás pozývam do jarného lesa. A sledujte prebúdzanie prírody.

Zatvorte spolu oči

Pripravte sa na cestu

A opakujte po mne

Doo-doo-doo - Kráčam po ceste,

Ta-ta-ta - aká krása

Su-su-su - skončili sme v lese.

snímka 4. Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, aké je to tu krásne. Aký čerstvý vzduch, nadýchnime sa ho.

Dychové cvičenia.

Učiteľ: Venujte pozornosť zvukom lesa, zmenám v prírode: Snímka 5. slnko svieti jasne, obloha je modrá, snímka 6. sneh sa topí, Snímka 7. prúdy bežia, snímka 8. veselé kvapky zvonia, snímka 9.Ľad sa topí a praská na riekach a jazerách. Tento jav sa nazýva drift ľadu, snímka 10. púčiky napučiavajú, snímka 11. objavia sa prvé rozmrazené škvrny.

Deti: Hovorte a odpovedajte na otázky.

snímka 12. pedagóg: Aby sme sa dostali na jarnú lúku, musíme vyriešiť hádanky. pripravený?

Vychovávateľ:

Kvety vyzerajú ako snehové vločky

Ako snehové vločky, biele a svetlé,

Ako snehové vločky, pôvabné, krásne,

Prievan podlieha prievanu.

snímka 13.(Sasanka)

snímka 14. Na zasnežených hrboľoch,

pod bielou snehovou čiapkou,

Našli sme modrý kvet

Napoly zmrazené, mierne živé.

snímka 15. (mrast)

snímka 16.Žltá, biela, modrá;

Na zemi rásť prázdnotou.

Jar má triky:

Rozkvitla... snímka 17.(krokusy).

snímka 18. zlaté okvetné lístky,

Krehká stonka.

Rozkvitnuté pri rieke

Slnečný kvet.

Bežal len oblak

Okvetné lístky sa scvrkli.

Na zelených stonkách

Okrúhle hrudky.

snímka 19.(podbeľ)

snímka 20.Úplne prvý, najtenší

Existuje kvetina s jemným menom,

Ako ahoj zvoniaca kvapka,

Volá sa…..

Snímka 21.(snežienka)

snímka 22. pedagóg: Chlapci, pripomeňme si, aké kvety rástli na jarnej lúke ( 1,2,3,4,5 ), ako ich môžete nazvať jedným slovom?

Deti: Prvosienky. ( 6 )

Vychovávateľ: Akí sme dobrí ľudia. Pomenovali sme všetky znamenia a vyriešili hádanky a teraz nadišla hodina začať tancovať. Vstaňte v okrúhlom tanci a zaspievajte si pieseň.

Fizminutka "Krúhly tanec" ( zvukový záznam)

snímka 23. Spring: Ach chalani, tak ste ma potešili, váš okrúhly tanec sa mi tak páčil, že vám chcem ukázať jednu úžasnú čistinku, kde rastú moje obľúbené kvety. Snežienky. Chlapci, je čas, aby sme sa rozišli, vy chodíte do škôlky a ja som na jar.

Zatvorte spolu oči

Pripravte sa na cestu

A opakujte po mne

Doo-doo-doo - Kráčam po ceste,

Ta-ta-ta - aká krása

Doo-doo-doo - boli sme v záhrade.

snímka 24. Vychovávateľ: Chlapci, kým sme v škôlke spievali a tancovali, už sme skončili. Ach problémy, problémy, problémy.

Tu sme v lese

A kytica sa nezbierala.

Toto sú prvé kvety

Bezprecedentná krása.

Pôjdem na lúku

A vyberiem si snežienky

Prinesiem vám ich do skupiny,

Tu je taká krása.

Deti: Kvety sa nedajú trhať, sú uvedené v Červenej knihe, bez cibule uschnú, prírodu nezničíš.

Vychovávateľ: Čo máme robiť, akí by sme mali byť, ako si môžeme uchovať spomienky na snežienky.

Deti: Odfoťte, nakreslite, formujte, vytvorte aplikáciu ....

Pedagóg: Pozri, Spring nám zanechal stopy, aké sú?

Deti: Fotografia a schéma.

Pedagóg: Prečo si myslíte, že sa táto konkrétna kvetina volala „snežienka“?

Deti: Pretože vyrastá spod snehu.

Zvážte pripravený materiál a schému.

Vysvetlenie učiteľa, ako robiť prácu.

1. Stonky. Na začiatku práce zrolujte tri tenké dlhé klobásy zo zelenej plastelíny a pripevnite ich na základňu, pričom načrtnite budúce zloženie (stonky môžu byť umiestnené rovno, môžu mať rôznu výšku, so šikmým vrchom).

2. Listy. Listy snežienky sú dvoch typov: veľké, predĺžené, umiestnené na spodnej časti stoniek a malé - v hornej časti stonky.

Veľké listy. Zviňte dlhú hustú zelenú klobásu, rozdeľte ju na tri časti, každú splošte prstami, naostrite na oboch stranách, potom umiestnite listy na spodok stoniek, splošte, pripevnite na základňu.

Malé listy. Vykonávajú sa podľa rovnakého princípu ako veľké listy, len menšie. Hotové listy položte na vrchol stoniek a zľahka pritlačte k základni, bez toho, aby ste ich veľmi sploštili.

3. Kvety. Najprv zvinieme hrášok zo zelenej plastelíny a na konci hornej časti stonky ho sploštíme; získate časť rastliny nazývanú sepal, ktorá spája kvet a stonku.

Ďalej pokračujte vo výrobe okvetných lístkov snežienok: zrolujte bielu (modrú) klobásu, rozdeľte ju na tri rovnaké časti, každú naostrite od koncov, ako sú listy. Rozložte kvet z hotových okvetných lístkov nasledovne: spojte dva okvetné lístky s hrotmi na sepaloch a nakloňte horné hroty doprava a doľava, umiestnite tretí okvetný lístok medzi prvé dva do stredu a zľahka zatlačte na základňu , bez toho, aby to veľmi sploštilo.

Teraz nanesieme lepidlo a bohato posypeme soľou a kým práca zaschne, necháme prsty odpočívať:

Zahrievanie prstov "Kvet":

Na čistinke vyrástol jemný kvietok,

(Ruky vzpriamené, dlane stlačené k sebe,

okolo prstov.)

V jarné ráno otvoril okvetné lístky.

(roztiahnite prsty od seba)

Všetky okvetné lístky krása a výživa

(Rytmický pohyb prstov k sebe a od seba.)

Spolu dávajú podzemné korene.

(Dlane položte zadnou stranou na stôl, roztiahnite prsty od seba)

Hotová práca je vyvesená na tabuli.